En cuanto a la lectura: - Recuperar la secuencia argumental o ncleos narrativos en un cuento.

- Poner en juego estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto (informativo y narrativo) y al propsito de la lectura. - Realizar alguna apreciacin personal acerca de lo ledo. - Recurrir a algunos elementos del paratexto (ttulo, ilustraciones, fotos, tipografa) para la anticipacin y la comprensin. - Releer para localizar partes del texto con el o jetivo de recuperar informacin. - Responder preguntas acerca de lo ledo, apoy!ndose en lo "ue el texto dice. - #dentificar la presencia del di!logo en la narracin. En cuanto a la escritura: $la orar textos reves (responder preguntas, escri ir epgrafes, comentar lo ledo) "ue respondan a la consigna, sosteniendo el tema y la co%erencia. - Revisar la propia escritura para corregir aspectos vinculados a la co%erencia y a la ortografa (ante una indicacin consignada en el material o a partir de las orientaciones del docente). En cuanto a la reflexin sobre la lengua: Reconocer& - 'os sustantivos comunes y propios. - 'os adjetivos calificativos. - 'a concordancia entre sustantivo, adjetivo y artculo (g(nero y nmero). - $l ver o. - 'a oracin y el p!rrafo. - $l sujeto y el predicado como partes de la oracin. Respecto de Ortografa: - )so de maysculas en sustantivos propios, en ttulos y al comienzo de la oracin. - )so del punto al finalizar la oracin. - )so de coma en la enumeracin. *e sugiere al docente considerar a"uellas reglas ortogr!ficas "ue %an sido o jeto de ense+anza en el aula y tenerlas en cuenta en el

momento de revisin y correccin de las escrituras producidas por los alumnos. $l tra ajo est! dividido en tres partes, cada una comienza con la lectura de un texto, luego se plantean de manera integrada propuestas de relectura, escritura y reflexin so re la lengua. $n algunas actividades explicitamos los o jetivos centrales, e incluimos sugerencias para a poyar la tarea. sugerencias para apoyar la tarea. Para introducir a los alumnos en la lectura del artculo perdiodstico es til "ue el docente %aga visi le la presencia de ,lgunos elementos del paratexto (ttulo, ilustraciones, fotos, tipografa). -e esta manera permite anticipar aspectos del contenido y facilitar la comprensin. . serve junto a sus alumnos los ttulos, los su ttulos, las im!genes y realice un reve intercam io respecto de los temas "ue se presentar!n en la nota. 'ea junto a ellos el texto de presentacin "ue antecede a la nota. Noticia Animales en peligro! Sabas que el loro, el yacar y el yaguaret, entre otros animales, estn en peligro de extincin en Argentina? Leyendo esta noticia conocers ms sobre este tema.
Agosto de "##$. Adaptacin del artculo publicado en larn el!" de

Atencin! Pistas a la vista Antes de leer todo el texto completo lee los ttulos y subttulos. Lee las palabras que estn destacadas en letra ms oscura, o negrita. %bser&a las 'otogra'as y lee los textos que acompa(an las 'otos. )stas pistas te ayudarn a comprender me*or la noticia. Los animales ms reconocidos de la 'auna argentina, en riesgo de

extincin. Aseguran que es por e'ecto de la accin del +ombre. Los especialistas creen que toda&a es posible sal&arlos.

,ubo una poca en que el yaguaret -o tigre americano+abitaba una regin extensa, desde el sur de )stados .nidos +asta las orillas del /o 0egro, en Argentina. ,oy quedan slo "1# e*emplares acorralados en las 2ungas de Salta y 3u*uy, parte del +aco seco y lo que de la sel&a misionera. %tra especie que se redu*o notablemente es el &enado de las pampas. 4ue ca5ado indiscriminadamente, adems de quemarse los pasti5ales de los que se alimenta. )l yaguaret y el &enado de las pampas no son una excepcin6 buena parte de la 'auna caracterstica de la Argentina est en riesgo. 2 algunas especies ya desaparecieron, como el lobo mal&inero, el c+orlo polar y el guacamayo &iolceo. Los bosques y sel&as argentinos se redu*eron a menos de la mitad en los 7ltimos !## a(os. Seg7n laudio 8ertonatti, de la 4undacin 9ida Sil&estre, la 'orma ms e'ica5 para extinguir una especie es destruir :el ambiente donde &i&e;. )l naturalista 3uan arlos +ebe5 registr detalladamente las especies en riesgo. <isiones, 8uenos Aires y Salta aparecen como las pro&incias con mayor n7mero de especies amena5adas. )ntre las "= especies de reptiles en riesgo estn los yacars y las

tortugas, marinas y terrestres. Se rele&aron $= especies de a&es en peligro, entre las que se encuentran los ping>inos y el suri cordillerano. Son 1$ especies de mam'eros las que se +allan en situacin preocupante. )ntre ellos estn los ms identi'icados con nuestro pas6 el tat7 carreta, el quirquinc+o andino, los pic+iciegos, el oso +ormiguero gigante, el aguar gua57, el cier&o de los pantanos, el +uemul, el cara& pit, la nutria marina, el tapir, el c+anc+o quimilero y +asta las c+inc+illas sil&estres.

Las principales amena5as ? @rans'ormacin del ambiente6 el +ombre modi'ica el ambiente natural con acti&idades como la ganadera y la agriculturaA la tala de bosques y sel&asA la construccin de obras como rutas, represas, puentesA la explotacin minera y petrolera y la contaminacin ambiental. ? a5a y comercio de animales6 la ca5a comercial Bde ballenas y yacarsCA la ca5a deporti&a Bde pumas y cauquenesCA la ca5a de DplagasD Bpumas y 5orrosCA la ca5a por subsistenciaA la pesca. ? Entroduccin de especies exticas6 el ganado +a contagiado en'ermedades a la 'auna sil&estre, y +a desalo*ado a especies de su ambiente natural. Las especies ms vulnerables Yacar overo La ca5a para usar su cuero es la causa principal de su reduccin.

Yaguaret o tigre americano )ntre los 'actores que lo amena5an 'iguran la destruccin de su ambiente y la ca5a. Loro hablador )st en peligro por la destruccin de su ambiente y el comercio sin control. Venado de las pampas: La ca5a para la obtencin de cuero redu*o esta especie a slo ".### e*emplares.

Cmo salvarlas Las direcciones de 4auna nacional y pro&inciales *unto con organi5aciones sociales B%0FC, +acen acuerdos para proteger especies. Adems de pro+ibirse su ca5a se crean reser&as ecolgicas para conser&ar los ambientes naturales. Algunas especies son protegidas y luego se busca reinsertarlas en su +bitat. )l oso +ormiguero gigante, por e*emplo, est siendo reintroducido en el cier&o de los pantanos, entre otros. orrientes. ,ay programas para proteger y reintroducir al +uemul, el yaguaret, el tat7 carreta, el tapir y