Nombre el Proyecto
Creación de la materia
“Visión Integral del Acontecimiento Escénico a través de la
WEB 2.0”
Equipo:
“CAPACITANDO DOCENTES
PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO”
¡SIEMPRE LISTOS!
Coordinadora:
Rosiris Muñoz
Integrantes:
Ibrahim Guerra FASE INVESTIGACIÓN
Rosiris Muños FASE DE PLANIFICACIÓN
Víctor Hugo Romero FASE DE CREACIÓN DEL PRODUCTO
Mayra Espinoza FASE DE EVALUACIÓN
Luís Cáceres WIKI
FASE INVESTIGACIÓN
Responsable: Ibrahim Guerra
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ARTES EN VENEZUELA.
INTRODUCCIÓN.
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA, OPORTUNIDADES.
Fuente: Oficina de Planificación de Estudios Universitarios
MODALIDADES Y CRITERIOS DE FORMACIÓN SUPERIOR EN
MATERIA ARTÍSTICA EN VENEZUELA.
Fuentes: Ley Orgánica de Superior.
BASE INFRAESTRUCTURAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LAS ARTES
VISIÓN INTEGRAL DEL ACONTECIMIENTO ESCÉNICO.
CAPITULO II
CAPITULO III
VISIÓN INTEGRAL DEL ACONTECIMIENTO ESCÉNICO:
FUNDAMENTO INSTITUCIONAL Y PROPÓSITOS.
INTRODUCCIÓN.
PROPÓSITO.
JUSTIFICACIÓN.
OBJETIVO GENERAL.
EL HECHO ESCÉNICO.
LA WEB 2.0: Contenidos Básicos. (FALTA)
ESTRATEGIAS PARA EL USO DE LA WEB 2.0
BIBLIOGRAFÍA.
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN.
De acuerdo a la Oficina de Planificación del Sector Universitario Oficina de
Planificación del Sector Universitario del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Superior República Bolivariana de Venezuela en cuanto a las
oportunidades de estudios en carreras largas y cortas se ofrecían hasta el año
2008:
Artes Escénicas y Audiovisuales: Ciencias Audiovisuales, Televisión (Técnica) y
Fotografía, Historia del Arte, Medios Audiovisuales, Danza, Diseño Gráfico,
Museología, Música, Ejecución Instrumental, Musicología. Artes Plásticas, Artes
Visuales, Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles.
Conjuntamente, funcionaron en el país desde 1991 hasta el año 2008 los institutos
universitarios de Arte, en las especialidades de Teatro, danza, música y platica. En
2008 se defínelos lineamiento de funcionamiento de la nueva Universidad
Nacional Experimental de las Artes, con sede en Caracas y posibilidad para
expandir su campo de acción a todo el país. En ella se funden los institutos
Universitarios de Arte en las áreas de Teatro, Danza, Plástica y Música para
conformar a bajo los criterios de La Misión Alma Mater un nuevo concepto de
estudios superiores en arte dedicada a la enseñanza integral de estas actividades
artísticas, mas otros, Cine y Artes del libro, en los que se ofrecen planes de
estudio en transdisciplinarios, en los que los estudiantes, aparte de conducir sus
estudios hacia una determinada dirección, obtiene tambien formación integral y
correlacionada con la misma en los diferentes ciclos académicos con materias
regulares, electivas y cursos y talleres de aplicación conceptual y práctica de
estudios, todos dentro de una determinada valoración en cuanto a Unidades
Créditos curriculares como electivas topadas dictas en sus respectivos centros de
especialidad ubicados en diferentes ubicaciones de la ciudad capital.
CAPÍTULO I I
La Universidad de las Artes es un proyecto que nace de la necesidad de unificar los Institutos
Universitarios de Teatro, Música, Danza y Artes Plásticas, que funcionando hasta la fecha en forma
aislada. Intenta crear nuevos espacios académicos para el desarrollo y formación en otras áreas y
disciplinas artísticas: audiovisuales, circenses, del libro, del diseño y artes aplicadas, entre otras.
Según señalamiento ministerial, “…es necesario, desde el punto de vista del MPPES, crear una
figura que permita unificarlos y que esos entes culturales tengan una institución que proyecte y
ampare sus actividades”.
Y, en tercer lugar, del principio de que todo Plan de Estudios, o Currículo, debe ser abierto, flexible y
factible de ser modificado de acuerdo a los cambios que se suceden dentro de los núcleos sociales
en los que se desarrolla y permanecer sujeto a revisiones constantes en cuanto a las concepciones
con las que se piensa e implementa la educación que, en todas sus opciones, partan de él,
planteándose, en consecuencia, sus respectivos objetivos de acuerdo a las siguientes intenciones:
2. Lograr una mayor pertinencia social para que las funciones, actividades y programas
de las instituciones de educación superior satisfagan las demandas de la sociedad.
1. Lapsos de estudios más cortos y dinámicos de los que poseen los planes actuales.
5. Mayor apertura en los ingresos en cuanto al perfil de los estudiantes. Esta será de
naturaleza variable, pudiendo estos ingresar a la universidad de acuerdo a las
competencias que haya construido antes o durante su proceso de estudios o ejercicio
profesional. Esto resulta particularmente conveniente para todos aquellos estudiantes
que provengan del Sistema Nacional de Formación en Artes del país, en el que se
acentúa y privilegia la construcción de competencias en áreas de ejecución,
interpretación y resolución activa de problemas de índole artística.
MALLA CURRICULAR
Se corresponde con las diferentes áreas del saber que conforman las
unidades curriculares de UNEARTE, con énfasis en la creación artística. Aplica los
modelos educativos seleccionados: socio-crítico y humanista. Sus lineamientos
operativos se acogen a lo establecido por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación Superior, Misión Alma Mater, en cuanto a:
1. Egreso en los niveles de Educación Superior de Licenciado y Técnico Superior
Universitario (TSU).
2. Para la Licenciatura (8 semestres, 4 años) se establece 140 unidades créditos
y para el TSU (2 semestres, 4 años) entre 70 y 80 unidades créditos.
3. Duración de los semestres entre 14 y 16 semanas los ordinarios y entre 6 y 8
semanas los extraordinarios.
4. El TSU debe elaborar una monografía de grado y cumplir con el Servicio
Comunitario.
5. Para egresar con el título de Licenciado que se oferta deberá ejecutar un
Proyecto de Servicio Comunitario y el Trabajo Especial de Grado. Es requisito
que en los proyectos artísticos, montajes finales y trabajos de grado, confluyan
al menos dos disciplinas artísticas, evidenciándose el carácter transdisciplinario
de la formación.
Cuadro 3
Títulos y Menciones
Área Artística Título Académico Menciones
Artes Plásticas Licenciado en Artes Pintura
Plásticas Medios Mixtos
Escultura
Cerámica
Fotografía
Artes Gráficas
Museología
Arte del Diseño
Audiovisuales
Técnico Superior
Cerámica
Universitario en Artes
Artes Gráficas
Plásticas
Escultura
Fotografía
Área Artística Título Académico Menciones
Danza Licenciado en Danza Intérprete de Danza Contemporánea
Intérprete de Danza Clásica
Danzas Tradicionales Venezolanas
Gestión y Producción Cultural en
Danza
Ejecución Instrumental
Técnico Superior
Canto
Universitario en
Tallerista de Orquesta
Producción Musical
Teatro Licenciado en Teatro Actuación
Diseño Teatral
Dirección Teatral
Dramaturgia
Gerencia y Producción Teatral
Cuadro 4
Componentes Curriculares Licenciatura
Componente % Nº Créditos Nº Unidades Observaciones
Curriculares
Interdisciplinario 08 11 4
Multidisciplinario 28 39 14
*Además de la aprobación de todas las unidades curriculares se debe realizar el Servicio Comunitario y el
Trabajo de Grado como requisito de egreso.
Cuadro 7
Ejemplo de Componente Transdisciplinario. Licenciatura (16 UC-entre 6 y 8
Unidades Curriculares)*
Código Unidad Curricular Técnica Créditos
MMO1-TA2 El Monotipo y el CE 2
Monograbado
CRG1-TA2 Creatividad Gráfica CE 2
HDW1-TA3 Herramientas de Diseño Seminario 3
Web
ANA1-TA2 Antropología y Arte Actual CE 2
JOV1–TD2 Los Joropos en Venezuela CE 2
VID1-TD3 Vídeo Danza Seminario 3
TEP1-TD3 Técnica de Puntas Seminario 3
APC–TM3 Audio Preceptiva Cromática Seminario 3
ADT1-TT2 Administración del Teatro CE 2
ADT1-TT2 El Teatro Popular CE 2
Total Entre 6 y 8 Para cursar: 16
* Este cuadro es un ejemplo. El componente en su totalidad se incluye luego.
Mención: Actuación
Código Unidad Curricular Técnica Créditos Prelación
IHT1-DT2 Introducción a la Historia del C.E* 2 S/P
Teatro
Total 26 74
* Curso Estructurado
Total 24 74
Mención: Diseño Teatral
Código Unidad Curricular Técnica Créditos Prelación
disciplinaria
IHT1-DT2 Introducción a la Historia del Curso 2 S/P
Teatro. Estructurado
Mención: Dramaturgia
Código Unidad Curricular Técnica Créditos Prelación
disciplinaria
IHT1-DT2 Introducción a la Historia del CE 2 S/P
Teatro.
Interdisciplinario 14 11 4
Multidisciplinario 26 21 7
Unidades Curriculares
Se corresponden con los distintos aspectos de contenido básico para
desarrollar los centros del saber en función de la creación artística, producción
intelectual, vinculación social, gestión cultural.
Componente Interdisciplinario (11 Unidades Créditos- 4 Unidades Curriculares)
Componente Multidisciplinario
Entre 2 y 3 Cursar: 6
Total
TOTAL 42
CAPITULO III
INTRODUCCIÓN.
A partir de los fundamentos instituciones y modélicos de la recién fundada Universidad
Nacional Experimental de las Artes, en sus requerimientos y necesidades de fortalecer
y extender sus programas de estudios a una colectividad de estudiantes y docentes
cada vez mayor a lo largo de todo el territorio nacional, e, incluso, con opciones de
captarlos o de establecer planes docentes desde otros países, se requiere que sean
consideradas estrategias tecnológicas para los diseños curriculares y programáticos, y,
en algunos casos, considerar que dichas modalidades resulten prioritarias y exclusivas
de las materias que lo ameriten y permitan. De igual manera, procurar que tanto el
cuerpo docente como el de los estudiantes adelanten planes de estudios relacionados
con el manejo de todas las herramientas y recursos vinculados a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación. En tal sentido, se desprende el siguiente propósito
para la materia:
PROPÓSITO:
Que los docentes de todas las áreas académicas, o decanatos, manejen los códigos
generales de expresión artística en sus fundamentos históricos, técnicos, tecnológicos,
metodológicos y estéticos, tanto de su propia disciplina artística como las de las otras
que componen la oferta académica de la universidad, y las apliquen en sus programas
de estudios en materias y contenidos relacionados con la concepción, análisis y
evaluación del acontecimiento escénico.
JUSTIFICACIÓN:
Dada la modalidad de transdisciplinaridad del modelo de la Universidad Nacional
Experimental de las Artes, los profesores de todas las áreas artísticas deben estar
preparados para dictar materias teóricas y prácticas relacionadas con el Hecho
Escénico en todos los componentes: Básico, General y de Especialidad de las cuatro
facultades, y en virtud de las distancias que separan sus respectivos núcleos, y de los
recursos específicos que cada una de ellas usa para ampliar desde su óptica particular
los criterios teóricos y de ejecución, se comprende que tanto el aprendizaje por parte
de los docentes de dichos códigos, como los empleados por ellos dictar las materias
que les competen, deben ser pensados, planificados y ejecutados a partir del uso
indiscriminado de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación,
especialmente, las vinculadas con la WEB 2.0
OBJETIVO GENERAL:
1.-Que los docentes de todas las facultades conozcan los códigos fundamentales del
acontecimiento escénico visto como una manifestación integral de todas las
manifestaciones artísticas, a la vez que los conceptos, técnicas y recursos que ofrece la
WEB 2.0 y los apliquen en sus respectivas estrategias de planificación, docencia y
evaluación académica de las materias afines con dicho tema.
LA WEB 2.0
CONTENIDOS BÁSICOS:
ESTRATEGIAS PARA EL USO DE LA WEB 2.0
3.- Todos los participantes utilizarán los recursos comunes de expresión escrita y
audiovisual paras exponer sus puntos de vista particulares. (Documentos, videos,
grabaciones de audio, otros), y grupales, tales como foros, Chats, wikis, otros.
BIBLIOGRAFÍA