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Aprendizajes sobre participacin ciudadana

La participacin como tal no es un proceso que tenga que ser enseado, tal vez es enseado, o guiado, en la medida en que la persona va creando conciencia hacia dicho acto, esto orientado por unos estndares personales, tales como los gustos, la cultura y las costumbres inmersas en esta. Cuando digo que no tiene que ser enseado, me refiero a que el acto participativo es algo ya intrnseco en el ser humano, y que al mismo tiempo lo va demandando la sociedad en la que este se desenvuelve y que ya la manera en que se ejerce puede ser objetiva. Por ejemplo, un nio en el grado primero es llamado a votar por el personero de su colegio, puede que el nio no tenga muy claro la definicin del trmino participacin, sin embargo, est llevando a cabo la accin, puede que tampoco sea muy objetivo en el momento de elegir, pues por su edad, se basa en estndares que poco tengan que ver con el fin principal de lo que debe hacer un personero. En este caso el nio lleva a cabo su participacin (podemos decir poltica), gracias a una demanda social, en este caso, cuando digo social, hacemos alusin a las reglas institucionales de dicha escuela o colegio. Ahora bien, el nio crece, llega al grado once de bachillerato y lleva a cabo la misma accin participativa, con la diferencia que ahora ms consiente sobre dicho acto y las repercusiones que este puede tener sobre el futuro institucional. El joven tomar en cuenta otros puntos que tal vez no tom cuando cursaba primero, el punto focal estar dirigido hacia otros asuntos, lgicamente adems de que los intereses del ahora joven cambian, tambin lo ha hecho a lo largo de su vida, gracias al conocimiento, o al menos de lo que se le ha hecho conocer acerca del concepto de participacin ciudadana, que valga aclarar, no slo abar ca el hecho de elegir polticamente, sino a la posibilidad de participar en un hecho social, que tenga un propsito y que lleve a un fin. En conclusin, llevamos a cabo participacin ciudadana, inclusive desde el momento en el que an desconocemos gran parte del concepto, y esta participacin y el enfoque que le demos vara dependiendo del entorno, la formacin escolar, la orientacin familiar, y un sinfn de factores externos como los medios de comunicacin, la lectura y los amigos, que finalmente son todos estos elementos quienes definen quines somos y por ende cmo pensamos. Bsicamente la enseanza del concepto como tal, empieza en la escuela, como concepto (mas no como acto), no tiende a abordarse mucho en el mbito familiar o social en general, pero paradjicamente es donde ms se practica. Los grupos juveniles, religiosos, y hasta espacios en los que pueden compartirse gustos comunes son en donde ms podemos encontrar ejemplos de participacin ciudadana y centros de aprendizaje sobre esta. Cuando estamos ante la posibilidad de elegir a un dirigente poltico, cuando tenemos el deber de tomar una decisin que involucre o tenga relacin directa con

un colectivo, en el momento en que nos presentamos para cualquier cargo en una compaa, empresa o institucin, cuando hacemos parte de un grupo organizado con un fin particular. Estas maneras son algunas de las muestras sobre la manera en que podemos hacer participacin ciudadana, y la manera en que se hace est basada en la preparacin conceptual y objetiva con la cual nos hemos formado, por ende, tanto el concepto, como la manera de llevarlo a cabo puede variar de persona en persona y esto se ve an ms marcado, cuando dichas personas pertenecen a culturas diferentes. Uno de los retos que consideramos relevantes en el proceso participativo es la manera en que la persona visualice la finalidad de dicha participacin, es decir, cuando empiezan a jugar ms los intereses individuales (que aunque tambin muy importantes), se pierda la globalidad de los intereses colectivos, que como lo indica la palabra Ciudadana hace referencia a una participacin que involucra a un todo y que no debe centralizarse. No es tan fcil hacerlo como decirlo, en la medida de que hablamos desde un contexto (refirindonos al nuestro), en el que pocas veces estn satisfechas todas las necesidades bsicas, necesidades fsicas, mentales e intelectuales y no es tan fcil pensar en una visualizacin general, cuando hay una propia que la misma persona puede considerar de tanto peso. Considero que aunque puede ser entendible, para quien lo visualice esta manera, pensamos que la manera de alcanzar este reto es empezar por mentalizarnos acerca de las repercusiones que trae tambin un bienestar colectivo, pues tambin lo colectivo puede afectar positiva o negativamente al individual, de esta manera las repercusiones por cualquier tipo de participacin ciudadana tarde o temprano, traer consecuencias directas o indirectas hacia quienes, valga la redundancia, participaron en ella.

Sara Juliana Arango Ros Cc 1152197747 Sara Saldarriaga Arredondo

Cc 1036633832