Estudio de Necesidades Biblioteca

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Informe de necesidades para la construccin de la

nueva Biblioteca Municipal y Centro Cultural en
Beniajn.

Asociacin de Vecinos de Beniajn
C/Escuelas n1- 30.570- Beniajn (Murcia)
Email: aavvbeniajan@gmail.com
Blog: http://vecinosbeniajan.blogspot.com.es

Presidente: Rubn Francisco Frutos Ros.
Tel: 616 949 439

2014 Todos los derechos reservados Asociacin de Vecinos de Beniajn
C/Escuelas N1 - 30.570- Beniajn -Murcia.
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INDICE

CAPITULO 1. Los equipamientos socioculturales: aspectos descriptivos
relevantes, funcionalidad y utilizacin.

1.1. Introduccin.
1.2. Concepto.
1.3. Centros Cvicos/ Centros Culturales / Centros Municipales.
1.4. Mencin especial a los centros municipales del Ayuntamiento de Murcia.
1.5. El concepto de polivalencia y su aplicacin al diseo de los equipamientos.

CAPITULO 2. Estudio sociolgico y territorial.

2.1. Determinacin de las caractersticas demogrficas de la poblacin de Beniajn.
2.2. Condiciones socioeconmicas de la poblacin de Beniajn.
2.3. Hbitos culturales locales y regionales.
2.4. Demanda poblacional - asociacionismo en Beniajn. Anlisis mediante un
cuestionario de necesidades.

Captulo 3. Programa arquitectnico del Centro Cultural Integral.
3.1. Dimensionamiento.
3.2. Distribucin espacial.
3.3. Emplazamiento.

ANEXO: Cuestionario de evaluacin de necesidades.

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Antecedentes.
Beniajn es una poblacin que se caracteriza por su gran actividad cultural y
por su inquietud social, lo que unido al nmero de habitantes de su territorio hace que
sea una de las grandes pedanas del municipio de Murcia. Toda la actividad cultural se
ha venido desarrollando en torno a las instalaciones municipales disponibles en el
pueblo, ya insuficientes debido a la gran demanda producida, y de las que las
existentes en la Escuela Popular se materializaban en el edificio de la Biblioteca
Municipal, compartiendo el espacio del que hacan uso ms de 1500 usuarios,
distribuidos en los diversos talleres que hasta el ao 2012 se ofertaban, siendo
adems muy numerosos los usuarios de la biblioteca, tanto de nuestra pedana como
de su entorno, ya que era la nica existente en esta demarcacin. Tambin se
desarrollaban actividades propias de la biblioteca con la realizacin de talleres de
lectura, lo que tena bastante xito.

El 31 de Agosto de 2012 con motivo de una fuga de agua se producen graves
desperfectos en el edificio de la Biblioteca Municipal de Beniajn, lo que lleva a su
clausura por declaracin de ruina y debido al elevado costo de su reparacin.
Por ello de las actividades que se realizaban en sta, se interrumpen unas, como las
que se venan realizando en la biblioteca, y otras fueron distribuidas en otros locales
para su continuidad en precario, llevando esta situacin a una drstica reduccin de la
actividad cultural en Beniajn. Esta situacin alert a los vecinos y vecinas de nuestro
pueblo, y especialmente a los usuarios/as y estudiantes con que han contado siempre
estas instalaciones que eran centralizadoras de la mayor parte de la actividad cultural
desarrollada en la pedana. Los ms de 11.000 habitantes de Beniajn, junto a otros
muchos usuarios de localidades cercanas que tenan este centro como referencia, se
quedaban de un da para otro sin biblioteca y sin espacio cultural. Es por este motivo
por el que prcticamente todas las asociaciones y colectivos socio-culturales de
la pedana suscribieron un escrito dirigido al Exmo. Ayuntamiento de Murcia, a
nuestro Alcalde de Murcia D. Miguel ngel Cmara Bota, con fecha 13 de
Noviembre de 2012 manifestando la necesidad de restablecer lo antes posible la
actividad de la Biblioteca Municipal y la Escuela Popular de Beniajn, solicitando
que se adoptaran las decisiones que para ello fueran pertinentes y con la mayor
celeridad dando una respuesta a la demanda de todo un pueblo.

1.- El 13 de Abril de 2013 tras la visita del Alcalde de Murcia, acompaado por el
pedneo de Beniajn, nos encontramos en prensa con la noticia de que las
intenciones eran las de emplazar la biblioteca en el antiguo Colegio de Educacin
Infantil de Ntra. Sra. De La Fuensanta, pero no fue as. (La Verdad de Murcia, 13 de
Abril de 2013: http://www.laverdad.es/murcia/v/20130413/murcia/antiguo-colegio-
fuensanta-albergara-20130413.html ).

2.- Aquel primer escrito (13 Noviembre de 2012) no recibi respuesta, por lo que los
vecinos tomaron de nuevo la iniciativa y emprendieron una recogida de firmas
exigiendo la construccin de un nuevo centro cultural integrado en el que se albergue
las instalaciones de la Biblioteca Municipal y de la Escuela Popular de Beniajn. El 24
de Junio de 2013 llegaban al registro del Exmo. Ayuntamiento de Murcia ms de
1.700 firmas de vecinos de la zona reivindicando esta instalacin. Tampoco con
este segundo intento se recibe contestacin del Ayuntamiento de Murcia.

3.- Lejos del desaliento, los vecinos y usuarios de la Biblioteca continuaron con las
actividades reivindicativas, poniendo en conocimiento de la opinin pblica la situacin
en la que se encuentran las actividades culturales en Beniajn, y con la realizacin de
una rueda de prensa, lo que provoc al parecer la reaccin del equipo de gobierno del
Ayuntamiento, evidenciando la necesidad de abordar una solucin de la situacin
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descrita. Es a partir de este hecho cuando se producen reuniones en la Alcalda de
Beniajn con representantes de los usuarios y con los Concejales responsables de
Educacin, Cultura, Asuntos Sociales y el Alcalde Pedneo. En una primera reunin
se informa de las soluciones provisionales a adoptar, para una resolucin inmediata de
la situacin hasta que se aborden las medidas definitivas que doten a Beniajn de las
instalaciones que necesita en la actualidad.

4.- Con motivo en una Asamblea Vecinal celebrada el da 25 de Noviembre de
2013, los vecinos y usuarios, deciden ser representados por la Asociacin de Vecinos
de Beniajn, que manifestaron la necesidad de participar en la elaboracin de los
proyectos que se vayan a realizar en la pedana, ya que por ser los destinatarios de
estas instalaciones y usuarios de las mismas, son conocedores de las necesidades
existentes, de manera que pueden aportar su experiencia y conocimiento para un
mejor dimensionado y aprovechamiento del proyecto que se ejecute en un futuro.

5.- En el Pleno Municipal del da 28 de Noviembre de 2013 se debati una mocin
en relacin a la Biblioteca Municipal y Centro Cultural de Beniajn, siendo esta
retirada. Es en este momento, ya encontrndonos en Diciembre del ao 2013 cuando
se presentaron alegaciones a los presupuestos municipales y por iniciativa popular,
siendo estas estimadas fuera de plazo.

6.- Tras los acontecimientos descritos en los prrafos anteriores, se crea una
"Comisin Cultural" y emanante de la Asociacin de Vecinos de Beniajn junto
con un grupo de asesores, tcnicos y profesionales de diversos mbitos en la
pedana, con la finalidad de elaborar este informe de necesidades, de tal forma que
pudiramos determinar y tener criterios objetivos de cul es el tipo de solucin
necesaria que dara cabida a todas las insuficiencias que ya existan y las detectadas
hasta la fecha, y que requieren de ser atendidas desde el nuevo centro cultural,
cubriendo las mismas y las futuras.

7.- El da 5 de Febrero de 2014, estando este estudio de necesidades en su
desarrollo a la mitad, se convoc a las distintas asociaciones y colectivos sociales de
Beniajn a una presentacin en el consistorio municipal de la pedana, donde se nos
mostr un Anteproyecto para la Construccin de un Nuevo Centro Sociocultural y
Biblioteca Municipal en Beniajn, siendo en ese instante cuando se comprometi la
Asociacin de Vecinos de Beniajn a entregar a los responsables polticos este
estudio de necesidades a su finalizacin, y siempre antes de Semana Santa 2014.

Este es el camino y la cronologa de los hechos tal y como han ido sucediendo, y con
la intencin de construir, de aportar y sumar ha sido creado este informe, un
documento que hoy concluimos y que trata de ser un documento gua de mejoras a
tener presentes que se vinculen a la respuesta que se d por parte de nuestro
Exmo. Ayuntamiento de Murcia, siendo un ejemplo de participacin ciudadana.
Como responsable de la coordinacin de este informe de necesidades, y como
representante de la Asociacin de Vecinos de Beniajn, espero que sea vinculante a la
solucin definitiva que se vaya a tomar sobre nuestra problemtica, y que sea un
ejemplo de participacin ciudadana, de gestin conjunta entre administrados y
administradores, entendiendo que debemos ser parte los usuarios y vecinos de las
decisiones que se tomen, por lo importante del tema a tratar, ya que Educacin y
Cultura son pilares esenciales y bsicos para el desarrollo pleno de las personas, as
como por la importancia y permanencia de la inversin.

Rubn Francisco Frutos Ros
Presidente Asociacin de Vecinos de Beniajn
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CAPITULO 1. Los equipamientos socioculturales: aspectos
descriptivos relevantes, funcionalidad y utilizacin.

1.1. Introduccin.

Los equipamientos socioculturales no se pueden considerar una novedad
histrica ya que desde la Grecia clsica existen conjuntos arquitectnicos dedicados a
la cultura, el deporte y el ocio. En nuestro pas (as como en el resto de Europa) buena
parte del patrimonio histrico-artstico cumpla, o an cumple, estas funciones. Ahora
bien, la distribucin socio geogrfica de estos equipamientos, ha sido tradicionalmente
desequilibrada, primando en el establecimiento de estas infraestructuras criterios de
concentracin poblacional (medio urbano versus medio rural) y de carcter econmico
(poblacin rica versus poblacin pobre).

En Espaa la llegada de la democracia pone en manos de las administraciones locales
la capacidad poltica y financiera para asumir la promocin sociocultural que la
sociedad demanda, lo que ha propiciado el establecimiento, sobre todo en los ltimos
diez y quince aos de una red de infraestructuras que dan soporte al desarrollo de
programas, proyectos y actividades socioculturales, todo ello en el marco de polticas
de descentralizacin y participacin ciudadana.

La implantacin de estas infraestructuras socioculturales sin la existencia de modelos
de referencia ha provocado, salvo en algunas excepciones, una gran fragmentacin en
los modelos y una alta variabilidad en cuanto a los contenidos y sus funciones. No
obstante se puede sealar como una constante de estos espacios su carcter
polifactico, de forma que resulta difcil encontrar instalaciones "puras" respecto de los
cnones tradicionales de la cultura, la educacin o la accin social, lo que dificulta
enormemente su clasificacin.

1.2. Concepto.

Ya en 1970, en el Simposio de Rotterdam en "Los Equipamientos y la Democracia
Cultural" se seala que "por equipamientos socioculturales se debe entender el
conjunto de equipamientos y dispositivos cuya existencia sirven no slo para
realizaciones intelectuales o artsticas, sino tambin para actividades fsicas de
individuos, familias y grupos sociales". As mismo se llegan a establecer una serie de
caractersticas que deben reunir estos nuevos equipamientos:

Enraizados, cercanos a las necesidades e intereses de la comunidad.
Abiertos, susceptibles de evolucin.
Polivalentes, integrando en un mismo espacio talleres, actividades deportivas,
sociales e incluso comerciales.
Generadores de participacin, concebidos para programas de animacin
sociocultural y no tanto para programas de difusin y espectculos.
Prestadores de recursos.
Con mrgenes de libertad de accin para los animadores que los gestionen.
Co-gestionados por los propios usuarios.

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En sntesis, el equipamiento sociocultural viene a ser un soporte bsico desde
donde poder llevar a la prctica los programas de animacin sociocultural.

Segn J. L. Palacios, con el fin de clarificar ms ese concepto, sera conveniente
distinguir entre:

Equipamiento: son los edificios e instalaciones en las que o desde las que se
preparan y desarrollan los programas, proyectos y actividades de la accin
sociocultural.
Dotaciones: son los elementos de todo tipo con los que se complementa un
equipamiento para los fines que ste tiene como objeto.

Se puede observar como aparece un desbordamiento con respecto a la concepcin
tradicional de equipamiento sociocultural, heredada a su vez de una concepcin
patrimonialista de la cultura. De la infraestructura dedicada prcticamente al mundo de
las artes y al patrimonio cultural se pasa a un tipo de equipamientos ms abiertos,
integradores y cercanos a los propios usuarios, implicndolos ahora en la dinmica del
mismo.

1.3. Centros Cvicos/ Centros Culturales / Centros Municipales.

Este modelo de equipamientos socioculturales se ha desarrollado en Espaa a
partir de las elecciones municipales de 1979. Se plantean como elementos de gestin
desconcentrada, no especializados y dirigidos a universalizar y democratizar el acceso
a la cultura, con tendencia a la compactacin de servicios y orientados en principio a
unas funciones determinadas en el mbito de los barrios y distritos donde se
encuentran ubicados, ofreciendo actividades socioculturales propias, as como
diversos servicios pblicos (casa infantil, servicios sociales, casa de jubilados,
biblioteca, escuela de adultos etc.), con especial protagonismo de los vecinos y
usuarios en la gestin de los mismos, la participacin ciudadana.

Con independencia de las caractersticas generales sealadas con anterioridad para
los equipamientos socioculturales, de estos centros, en particular se resaltar las
siguientes:

La polivalencia de los espacios: la especializacin conlleva cierta infrautilizacin de
los mismos, difcil de soportar para una administracin pobre de recursos. Por ello los
Centros Cvicos (culturales/municipales) son espacios polivalentes que permiten que
en una estructura estable, se organicen continuamente mltiples actividades. Esta
caracterstica permite una utilizacin del espacio mucho ms intensa.

La no privatizacin de los centros entendida sta en dos direcciones
complementarias: el equipamiento ha de ser pblico, donde los usuarios no sean
socios ni paguen ni cuotas, y donde cualquier vecino pueda utilizar los servicios
ofertados. En cuanto a la ocupacin de los espacios, ninguna entidad podr tener de
modo estable su sede en el centro, aunque todas puedan disponer del mismo con la
frecuencia e intensidad que necesiten.

Los centros deben ser escuelas de participacin: esta participacin se entiende
como el derecho y el compromiso del ciudadano, individual o colectivo, a participar de
una manera activa y directa en el proceso de toma de decisiones que afectan al
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desarrollo vivencial y cultural del conjunto de la poblacin, en el camino de la mejora
del bienestar social.

Estos equipamientos son modelos integrados que permiten compactar en un mismo
marco las actividades que los ayuntamientos venan desarrollando de manera
dispersa. La economa que permite la utilizacin de espacios y servicios comunes
aporta beneficios innegables como la disminucin de costes y una racionalizacin del
gasto pblico. Por otra parte la gran diversidad de ofertas en un equipamiento suscita
un efecto multiplicador del nmero de usuarios de dicho equipamiento y constituye un
potente motor generador de iniciativas y relaciones interpersonales y grupales. La
integracin funcional hace de estos equipamientos el marco idneo para la
experimentacin de intervenciones interdisciplinares, ya sea con distintas trama de
edad, ya con grupos sociales diferentes.

De esta forma, estos espacios se configuran como lugares de:

Encuentro, para todos los vecinos en las salas de exposiciones, espacios de
juego, caf, saln de actos y reuniones.
Informacin de lo que se hace en la ciudad en general y en el barrio en
particular.
Esparcimiento, donde encontrar la ocasin de disfrutar de un tiempo libre
creativo, con espectculos, conciertos, fiestas populares etc.
Aprendizaje a partir de la biblioteca, cursos especializados, escuela de adultos,
etc.
Creacin, donde poder desarrollar la sensibilidad y el sentido esttico a travs
de los talleres.

En resumen, son tres las funciones de estos centros:

1. La prestacin de servicios pblicos dirigidos a la mejora de las condiciones
sociales y culturales de los vecinos.
2. El desarrollo de actividades individuales o colectivas dirigidas a cubrir
necesidades en los mbitos de la comunicacin, la informacin, el ocio y la
creacin.
3. La prestacin de la infraestructura y los recursos necesarios para la realizacin
de actividades por parte de grupos o entidades.

Estos equipamientos socioculturales se constituyen como uno de los elementos ms
importantes para la animacin sociocultural, en tanto que se configuran como el
soporte de las actividades de animacin, y son el cauce de la participacin ciudadana
en el proceso de animacin, permitiendo una identificacin del usuario con el centro de
su barrio o distrito.

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1.4. Mencin especial a los centros municipales del Ayuntamiento de
Murcia.

La iniciativa de creacin de las Escuelas Populares, posteriormente
denominados Centros Culturales y actualmente Centros Municipales se enmarca
dentro del objetivo del Ayuntamiento de Murcia de la desconcentracin de los servicios
municipales, con la intencin de dotar a las pedanas y barrios de las infraestructuras
necesarias para que sus habitantes puedan acceder a los medios que habitualmente
estn reservados a los habitantes del centro urbano de la ciudad.

Surge as, en 1982 las tres primeras Escuelas Populares en la pedana de Espinardo,
La Alberca y el Palmar, y se contina con la apertura de otras nuevas infraestructuras.
En 1987 y coincidiendo con el declive de las Universidades Populares en la regin, es
cuando se comienza un nuevo modelo de construccin, la de los Centro Culturales con
identidad propia y con nuevos objetivos. Algunas de las Universidades Populares se
cerraron y otras se reconvirtieron en Centros Culturales. En aos sucesivos la red de
centros se va ampliando siendo en 1996 cuando empieza a cambiar la denominacin,
llamndose Centros Municipales; y de concepto tendiendo en la actualidad a incluir
adems del servicio de cultura, otros departamentos municipales que ofertan servicios
especializados, como son las bibliotecas o los servicios sociales de informacin.
Tambin albergan asociaciones concertadas o sectoriales mediante acuerdo con el
Ayuntamiento de Murcia, como son por ejemplo el Club de Tercera Edad o los Centros
de la Mujer. Es a partir de ese momento cuando los centros municipales se nos
presentan con un aspecto polifactico y adaptable a las necesidades sociales de cada
poblacin. Los Centros Culturales Municipales, dependientes de la Concejala de
Cultura y Festejos constituyen en la actualidad una amplia red de servicios pblicos
socioculturales extensamente descentralizados por el trmino municipal.

La singularidad del territorio y la organizacin de la poblacin en pedanas, con rasgos
de identidad cultural propia, ha hecho necesaria la construccin de equipamientos
pblicos en buena parte de poblaciones como es el caso de la pedana de Beniajn.
En 1993 las unidades repartidas en el municipio eran 17, y actualmente son 54, 49
centros culturales y 5 Auditorios que engloban las pedanas de La Alberca, Beniajn,
Algezares, Cabezo de Torres y Guadalupe. Esta situacin ha sido consecuencia de la
necesidad de acercar a los ciudadanos espacios para el encuentro y la participacin,
una referencia de las actividades municipal de las pedanas y barrios, adems de la
aceptacin institucional de apostar por la descentralizacin de servicios y actividades.
Cada uno de los equipamientos donde se encuentran los Centros Culturales es
diferente; mientras que en algunos casos estn instalados solo los servicios de cultura,
en otros, se renen adems de ste, el de Servicios Sociales, la Biblioteca Pblica, el
Centro Social de Mayores, el Centro de la Mujer, la Oficina Municipal desconcentrada,
la Alcalda y en ocasiones el Consultorio Mdico.

En cuanto a los espacios de que disponen los centros adems de aulas para poder
realizar los distintos talleres, que las hay en la mayor parte de ellos, en algunos se
cuentan adems con un saln de actos o sala de exposiciones, laboratorio fotogrfico,
una sala de usos mltiples, de oficinas y despachos, as como de un punto de
informacin. Estos espacios y con carcter temporal son cedidos para su uso, previa
peticin formal a aquellas asociaciones y colectivos de la pedana o barrio donde se
ubican.

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Los Centros Culturales Municipales se presentan con dos objetivos fundamentales:

Favorecer el acercamiento de los ciudadanos/as al disfrute de la cultura, el ocio
y el tiempo libre, proporcionando los medios materiales y humanos necesarios
para que esto sea posible.

Propiciar el intercambio social y cultural, mediante la formacin, difusin y
produccin cultural, promoviendo el mximo grado de participacin ciudadana
en la realizacin de la poltica cultural municipal.

En estos Centros y con carcter anual se desarrollan los siguientes programas:

A. Actividades Formativas: enmarcadas metodolgicamente en la educacin no
formal, distinguindose no tanto por la actividad en s, sino por el enfoque, por
la metodologa con la que se imparte (flexible, adaptable al grupo) y que
favorece un proceso de autodescubrimiento en cada participante y ante todo,
su creatividad. Se realizan diferentes tipos de acciones formativas, entre las
que podemos destacar: seminarios, monogrficos, cursos, talleres,
conferencias y clases magistrales.

B. Difusin y Produccin cultural: podemos entender la difusin cultural como
un proceso de estimulacin y dinamizacin de la vida cultural a travs de
actividades que posibilitan a los ciudadanos el poder conocer, apreciar y
comprender obras y productos culturales. Tiene el propsito de acercar a los
ciudadanos una oferta cultural diversa y de calidad, adaptada a la realidad e
interrelacionada con los participantes, de manera que es accesible al mayor
nmero de personas. Comprenden todas aquellas manifestaciones artsticas y
culturales de inters para toda la poblacin

Las actividades de difusin son entre otras:

Actividades programadas a lo largo del curso, con carcter peridico o puntual y
destinado a un grupo amplio de poblacin:

Exposiciones.
Representaciones teatrales, conciertos, otros.
Actividades relacionadas con eventos o fiestas del barrio o pedana:

Carnaval.
Fiestas populares.
Actividades de Navidad
Semana de la mujer.
Da de la Paz.
Otros.

Actividades que responden a colaboraciones o demandas de asociaciones y
grupos participantes en los procesos formativos:

Semana cultural.
Muestras y exhibiciones de talleres.
Edicin de revistas y publicaciones.

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La produccin cultural tiene como objetivo generar y apoyar los procesos creativos y
formativos, procurando la elaboracin de obras y productos culturales. Constituye una
forma de estimular, favorecer y potenciar la propia expresin artstica individual o
colectiva. Podemos distinguir entre:

Produccin cultural como resultado de un taller, curso o colaboracin con
grupos o asociaciones, siendo este el ms frecuente.

Produccin cultural que responde a un objetivo de creacin de una obra cultural
desde el primer momento.

C. Actividades de participacin y promocin asociativa: son actividades de
carcter sectorial realizadas con asociaciones, colectivos y grupos de las zonas
en las que se encuentran ubicados los centros culturales, como pueden ser la
investigacin etnogrfica e histrica, juveniles, escuelas de msica, masas
corales etc. La mayor parte de estas acciones se llevan a cabo a travs de
acuerdos con las distintas asociaciones de las pedanas y/o barrios donde
realizan su actividad los centros culturales. Con las asociaciones y otros
colectivos organizados tambin se pueden establecer colaboraciones para la
realizacin de actividades a travs del apoyo econmico, la cesin de
espacios, y el apoyo tcnico.

El tipo de asociaciones o colectivos con los que nos encontramos son:

Concertados: como el Centro Social de Mayores y el Centro de la Mujer. Estas
utilizan locales pblicos, generalmente dentro del Centro Cultural y estn
financiadas por la Concejala de Bienestar Social, as como por cuotas propias,
y realizan actividades variadas, colaborando el Centro Cultural a travs de la
realizacin de actividades y cesin de espacios principalmente.
Juveniles: algunas de ellas tienen cedidos locales pblicos y mediante
convenio con la Concejala de Juventud, desarrollan su programa de
actividades, otras reciben ayuda o colaboracin de la Junta Vecinal Municipal o
del propio Centro Cultural.
Otras: de teatro, folklricas, medio ambiente etc.

Adems de las acciones descritas los Centros Culturales desarrollan tambin
actividades de Escuelas de Verano, as como actividades de ocio durante el mes de
Julio, las denominadas actividades especiales.

1.5. El concepto de polivalencia y su aplicacin al diseo de los
equipamientos.

Entendemos el concepto de polivalencia como la caracterstica que permite al
objeto o elemento que la posee poder adoptar diferentes valores o funciones
fcilmente y sin adaptaciones. Como hemos sealado con anterioridad, una de las
caractersticas de los equipamientos socioculturales es la polivalencia de los espacios,
permitiendo que en una estructura estable se generen varias actividades con la
consiguiente racionalizacin de los costes y un aprovechamiento intensivo de los
mismos. Definimos, por tanto, Centro Polivalente como un espacio genrico y no
especializado que permite su uso de mltiples maneras, y para distintas funciones con
el objeto de acercar el hecho cultural y artstico al conjunto de los ciudadanos desde
una perspectiva integral, abierta y dinmica, es decir, permitiendo la utilizacin
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contempornea o sucesiva de todos o algunos de los mecanismos de la estrategia
cultural (aprendizaje, difusin, organizacin de proyectos, iniciacin a la creacin etc.).
Ahora bien, dado que la polivalencia es una caracterstica del equipamiento
sociocultural, es preciso que estos centros sean diseados desde un primer
momento para que los espacios respondan a las necesidades de los servicios a
prestar y no a la inversa.

Es importante que los gestores aporten a los arquitectos que han de elaborar el
diseo, un programa de usos y funciones lo ms concreto, preciso y claro posible en lo
relativo a tamaos, aforos, nmero y destino de los espacios etc., con el objeto de
disear espacios que permitan cierto nmero de usos alternativos garantizando de
esta forma la polivalencia y evitando notables esfuerzos de adecuacin posteriores
para la realizacin de actividades con un mnimo de calidad. Dado que el promotor de
los equipamientos socioculturales es de forma general la administracin local, es a
esta a quien compete tomar las decisiones bsicas para su proyecto y construccin,
tales como dnde ubicarlo, qu superficie se ha de construir, el presupuesto que se
dispondr etc., decisiones que tendrn una enorme repercusin en la posterior
programacin y gestin del equipamiento una vez terminado.

Por otro lado, hay que tener en cuenta que de forma tradicional se ha considerado la
polivalencia como sinnimo de baja calidad y rendimiento, en contraposicin a la
exclusividad o especializacin, que implicaban una mayor calidad de las actividades
realizadas y para las que estaba diseado el equipamiento.

Calidad Rendimiento
Polivalente - -/+
Exclusivo + +/-

Tambin se ha demostrado que una vez diseados los espacios conforme a los
parmetros establecidos con anterioridad, los centros polivalentes no solo permiten un
alto nivel de calidad en su actividad y programacin, sino que se muestran adems
como los ms eficientes dado su intenso uso y su mejor gestin de costes.

En este anlisis hemos hablado de la polivalencia en un sentido exclusivamente fsico,
pero sera interesante tratar la polivalencia como la capacidad del centro
(equipamiento) para convertirse en el receptculo de mltiples y diversas demandas,
susceptibles stas de ser orientadas hacia salidas culturales o sociales. Tambin es
cierto que la flexibilidad de los espacios es un elemento importante, pero no es solo en
la flexibilidad de la estructura es donde debemos poner el nfasis de la polivalencia. El
centro ha de ser polivalente tambin en sus funciones, de tal forma que permita
recoger y conectar con una realidad dispersa y difusa, siendo capaces de ordenarla
con objetivos y finalidades socioculturales.
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CAPITULO 2. Estudio sociolgico y territorial.

2.1. Determinacin de las caractersticas demogrficas de la poblacin de
Beniajn.

Beniajn es una pedana de la Regin de Murcia que se encuentra ubicada en
la huerta de Murcia. Actualmente cuenta con una poblacin de 10.908 habitantes,
correspondiendo a 5391 varones y 6617 mujeres (Instituto Nacional de Estadstica,
2013), y contando la pedana con una extensin de 13.924 km2. Se encuentra a unos
6,6 km de la capital, situndose en el centro del rea sub comarcal de la denominada
Cordillera Sur. La pedana adems del ncleo urbano cuenta con las barriadas de
Rincn de Villanueva, La Azacaya, Los Casinos, Camino de los Pinos, El Secano, El
Bojar, el Caarejo de Beniajn y Casas de la Trinidad. Limita con las siguientes
pedanas del municipio de Murcia: al norte con Llano de Brujas y Puente Tocinos; al
sur con las Caadas de San Pedro y Algezares; al oeste con Los Dolores, San Jos
de la Vega y Los Garres; y al este con Torreagera y las Caadas de San Pedro.

Para analizar y describir las caractersticas demogrficas de la poblacin de Beniajn
tomaremos los datos disponibles en el Centro Nacional de Estadstica de Murcia
correspondientes a 2012, por encontrarse an sin analizar los correspondientes al ao
2013 en nuestra regin, pero que en nuestro caso servirn para ver cul es la
caracterstica poblacional actual de nuestra pedana en cuanto a lo que a su
demografa se refiere.

Los datos reflejados en 2012 en relacin al tipo de poblacin existente en Beniajn
segn la nacionalidad es la siguiente: un total de 11.106 habitantes, por lo que se
puede apreciar cmo ha existido un decrecimiento poblacional teniendo en cuenta los
ltimos datos del INE para 2013, siendo 198 habitantes menos los que se encuentran
en nuestro municipio en este ltimo ao.

Los datos ofrecidos en este ao arrojan la existencia de una poblacin extranjera de
1.580 personas, correspondiendo los mismos a 804 habitantes de Sur Amrica
(Ecuador y Colombia principalmente); 517 a frica; 206 provenientes de Europa y 53
habitantes de Asia.

El total de poblacin de beniajanenses (autctonos) propios del lugar o pertenecientes
al municipio es de 9.524 habitantes. Interpretamos que el descenso de habitantes
puede haber sido motivado por las circunstancias de crisis econmica en los que se
encuentra inmerso el pas desde el ao 2007, crisis a la que Beniajn no est ajena,
por lo que posiblemente se hayan dado las circunstancias para el regreso de estos
habitantes a sus pases de origen, como es el caso de la poblacin extranjera, o el
desplazamiento a otros lugares para la bsqueda de empleo, incluyendo incluso a
habitantes propios de la pedana.

En cuanto al empleo existe un dficit en nuestra pedana, que afecta segn los ltimos
datos ofrecidos por el CREM y el Servicio Regional de Empleo y Formacin de la
Regin de Murcia (15/11/2013) a un total de 1.216 parados, entre los que 142 son
menores de 25 aos; 691 con edades comprendidas entre 25 y 45 aos y 383
parados con edades de ms de 45 aos. Cabe resaltar tambin que la evolucin y
tendencia del desempleo en Beniajn y registrado para el tercer trimestre de 2013, y
teniendo en cuenta las zonas de salud, refleja un dato mayor para la pedana, pues
contara con un total de 3.027 parados, correspondiendo en esta caso al 27,75% del
15

total de la poblacin. Del total de los 1.216 parados: 594 son hombres y 622
mujeres, representando estos datos el 12,7% de la poblacin en edad de trabajar y
que no dispone de un empleo en la actualidad. En cuanto a este aspecto hay que
sealar que en la nota de prensa ofrecida por el Centro Regional de Estadstica de
Murcia en cuanto a los datos correspondientes al tercer trimestre de 2013, indican que
las pedanas de Torreagera, Beniajn, San Benito y El Palmar sobresalen por la
importancia en el intervalo de los datos de parados en edades comprendidas de 25 a
44 es de 833 habitantes, pues se encuentran entre el 58,93% y el 56,33% frente al
52,36% regional y el 52,87% municipal.

Otro dato importante a tener en cuenta en nuestro anlisis de necesidades es que la
poblacin de personas mayores de 65 aos o ms hacen un total en Beniajn de
1395 personas (fecha de actualizacin: 17/04/2013 en CREM por pedanas y ambos
sexos).

Por otro lado, si tenemos en cuenta los datos ofrecidos en el Padrn Municipal de
Habitantes de Murcia, cuya memoria actual recoge las cifras a fecha 31 de diciembre
de 2008, sistema que cuenta con todos los movimientos de poblacin del municipio de
los ltimos 12 aos, es decir desde el ao 1996 y con renovacin cada cinco aos,
podemos obtener una informacin y descripcin ms detallada sobre el crecimiento
poblacional en nuestra pedana. Esta descripcin nos ayudar a entender mejor cmo
ha sido la poblacin beniajanense en la ltima dcada, de manera que podemos tener
un referente descriptivo en cuanto a peculiaridades ms especficas de su demografa,
y pudiendo ver concretamente cual ha sido la tendencia demogrfica, y que refleja el
hecho de que Beniajn en una pedana en constante crecimiento poblacional. A
continuacin ofrecemos las grficas correspondientes a la evolucin anual de la
poblacin, y la referida al nmero de nacimientos y defunciones, as como el nmero
de viviendas ocupadas en este periodo de tiempo.

16

Otros datos a valorar en nuestro anlisis son los que ofrece la Red Municipal de
Bibliotecas de Murcia, no ajustndose la poblacin existente en la actualidad, pese al
pequeo descenso demogrfico que hemos sealado con anterioridad, con el hecho
en s mismo de la prestacin del servicio de la que ha sido hasta hace poco la
Biblioteca de Beniajn, y es que no est en concordancia ni tan siquiera con el padrn
de habitantes vigente en su web, que en este caso corresponde al estadillo de
poblacin aprobado por el Pleno del Ayuntamiento de Murcia en Enero de 2012. En
Beniajn contbamos con unas instalaciones que datan de 1986 (construidas y en
base a datos del censo posiblemente de 1981). Evidentemente Beniajn arroja sin la
menor duda que en 28 aos cuenta con una poblacin ms amplia, y para ello tan
solo hay que revisar la disposicin y oscilacin que ha seguido en la ltima dcada.

17

A continuacin presentamos una tabla de recursos culturales de las pedanas
adyacentes, segn nmero de habitantes del Padrn del Servicio Municipal de
Estadstica e Instituto Nacional de Estadstica para el 2012.

De la tabla anterior podemos extraer que la biblioteca de Beniajn proporcionaba
tambin un servicio a las pedanas adyacentes, por lo que pese a la cercana a la
capital donde los usuarios pueden encontrar otros recursos, nuestra biblioteca ofrece
un servicio de consulta no solo a la poblacin en la que se encuentra ubicada.

Pedana

Distancia
a Murcia
Km

hab
ao
2012

Centro
Cultural-
Escuela
Popular

Biblioteca
Municipal

Auditorio
Municipal
Puente Tocinos 2,8 km 16.769 SI SI NO
( 2,4 km del
Auditorio y
Centro de
Congresos
Vctor
Villegas)

Beniajn

6,6 km

11.106
NO
disponible
NO disponible
construccin de 1986
de 368 m2

SI
Torreagera
7 km

8.795

SI

NO

NO
Los Garres
5,5 km

7.034

SI

NO

NO
Llano de Brujas
4,6 km

5.636

SI

NO

NO
Algezares
4,79 km

5.312

SI

NO

SI
Los Dolores
7 km

4.730

SI

NO

NO
San Jos de la
Vega

7,5 km

4.368

SI

NO

NO
Los Ramos
8 km

3.328

SI

NO

NO
Caadas de San
Pedro

16,2 km

360

SI

NO

NO

Santiago el
Mayor

2,26 km

8.695

SI
Inaugurada en 2010
construccin de 792,85
m2
Presupuesto de
995.000
NO
(2,5 km del
Auditorio y
Centro de
Congresos
Vctor
Villegas)
18

La red de bibliotecas municipales hay que sealar que est compuesta por un total de
16 bibliotecas y un centro de lectura, estando estas ubicadas en pedanas que cubren
la demarcacin alrededor de la capital, donde se encuentra ubicada la Biblioteca
Regional. Nuestra pedana actualmente no solo no dispone de la biblioteca, sino que
tampoco de las instalaciones donde se encontraba ubicada la Escuela Popular de
Beniajn. El agravio comparativo con el resto de pedanas es visible si tenemos
presente que todas ellas disponen de centros culturales en activo que cubren las
necesidades existentes en cuanto a las actividades que realizan anualmente, y en
nuestro caso se han tenido que ubicar las actividades en otros emplazamientos que no
estn destinados para ese fin. Otro dato a tener en cuenta y este solo a modo de
ejemplo, es que si comparamos los datos referidos a la poblacin en el Padrn
Municipal de Habitantes 2012 para las pedanas de Beniajn y de Santiago el Mayor (
tal y como aparece expuesto en la tabla anterior) y siendo esta pedana una de las
ltimas que inauguraron nuevas instalaciones, tambin podemos observar como hay
un desfase en cuanto a la correspondencia entre metros edificados y poblacin (sin
tener en cuenta la cercana a otros recursos que encuentran en la capital esta
pedana).

La edificacin de la antigua biblioteca de Beniajn podemos decir que no era suficiente
en espacio, por lo que cabe contemplar que la edificacin que actualmente le
correspondera a la nueva Biblioteca Municipal ( y sin tener en cuenta los espacios
destinados a Escuela Popular y otros destinados al asociacionismo de la pedana)
sera de unos 1012,69 m2. A este espacio de Biblioteca habra que aadirle el
destinado a la Escuela Popular, dotndose el mismo de un espacio suficiente de
manera que se garantice un buen funcionamiento en el desarrollo de las actividades
de tipo cultural que anualmente pone en marcha, as como se han de divisar otros
espacios reservados para el uso comn de todo el tejido asociativo existente, y que no
dispone al da de hoy de una ubicacin fsica o de instalaciones para su uso en la
pedana.

En cualquier caso, en nuestro anlisis de necesidades tendremos en cuenta otros
factores que tambin inciden en estas realidades y que han de ser examinados, sobre
todo para que el nuevo proyecto de construccin de la Biblioteca Municipal y Escuela
Popular, no solo cubra las necesidades reales en la pedana, sino que tambin se
prevean las futuras. Para ello exponemos a continuacin las caractersticas
socioeconmicas y de tipo cultural de Beniajn, siendo estas las que hacen que tanto
su Biblioteca Municipal como su Centro Cultural -Escuela Popular sean necesarias y
vitales para la poblacin beniajanense, que en la actualidad no dispone de este
servicio.

19

2.2. Condiciones socioeconmicas de la poblacin de Beniajn.

El indicador que de forma ms clara refleja el status social de cualquier
colectivo es el nivel educativo que presentan sus miembros, pues es esta
caracterstica la que nos permite adquirir competencias, conocimientos, habilidades,
valores, dando mayores oportunidades laborales y econmicas a las personas. La
educacin es un elemento fundamental en el desarrollo de las personas en
todos sus mbitos de aplicacin, de manera que cohesiona a la sociedad haciendo
que sea mejor en todos los sentidos. El nivel educativo en nuestra regin ha sido y
sigue siendo una de las carencias con respecto a la media nacional, si bien en las
ltimas dcadas la situacin ha mejorado, aun as al da de hoy seguimos estando por
debajo del resto de las autonomas.

La Regin de Murcia desde que asumi competencias en materia educativa, su
poblacin escolar en Educacin Primaria ha crecido un 16,18%, pasando de 87.301
alumnos en el curso 2000-2001 a 101.433 en el curso 2009-10. El crecimiento del
alumnado de Educacin Infantil ha sido an mayor, el 48,49%.Del total de alumnos del
2 Ciclo de Infantil, que estn escolarizados en los mismos colegios de primaria,
aproximadamente el 70% se encuentra en centros pblicos. Hay que sealar que el
crecimiento de la poblacin escolar est vinculado al de la poblacin regional que ha
pasado de 1.190.368 habitantes en el ao 2001 a 1.465.808 en el ao 2010 (datos de
Julio), segn el padrn municipal de habitantes.

En el ao 2009 segn datos del INE, residan 144.277 habitantes cuya procedencia
era de otras comunidades autnomas, y un total de 243.497 habitantes procedentes
del extranjero. En nuestra pedana tal y como hemos reflejado en datos ya de
2012 contbamos con la existencia de una poblacin extranjera de 1.582
habitantes, un nmero importante a tener en cuenta, ya que la entrada del alumnado
extranjero y con respecto a la media regional ha ido creciendo de forma constante
durante los ltimos aos.

Teniendo en cuenta los ltimos datos analizados en el Padrn Municipal de Habitantes
de Murcia ( memoria del Ayuntamiento de Murcia, en 2008 Beniajn recoge una
poblacin total de 2.489 habitantes que carecen de estudios; 2168 habitantes con
estudios primarios; 3851 habitantes que estn en posesin del Graduado
Escolar o del ttulo de Educacin Secundaria Obligatoria; 1485 habitantes que
realizaron el Bachillerato o algn ciclo formativo de grado medio o de formacin
profesional; 471 habitantes con formacin profesional de grado superior y solo 730
habitantes que cuentan con estudios de grado superior o universitario.

20

La pedana de Beniajn cuenta con 8 centros de enseanza pblicos:

Colegio de Educacin Infantil La Naranja. Educacin Infantil.
Colegio Pblico Infanta Elena (Rincn de Villanueva). (Educacin Infantil y
Primaria).
Colegio Pblico Monte Azahar.( Educacin Primaria)
Colegio Pblico Nuestra Seora de la Fuensanta (Educacin Infantil y
Primaria).
Colegio Pblico Virgen de Ftima (El Bojar). Educacin Primaria.
Escuela Infantil Los Granaos (El Bojar). Educacin Infantil.
Instituto de Enseanza Secundaria de Beniajn. (Bachillerato).
Escuela de Educacin Infantil Municipal (Guardera).

El nmero de habitantes en rango de edad de 5 a los 19 aos de edad en Beniajn
para el ao 2012 asciende a un total de 1.858 habitantes repartidos en los diferentes
centros educativos de la pedana y en funcin de la edad, del nmero de plazas
existentes, de la obligatoriedad de escolarizacin mnima, de los servicios que se
prestan, del ratio por aula que presentan etc. (sin tener en cuenta el tramo de edad de
aquellos habitantes que puedan estar cursando enseanzas de grado superior o que
estn trabajando en ese momento). Podemos decir que el 16,7% de la poblacin de
Beniajn corresponde a habitantes escolarizados, por lo que estos son en primera
instancia los usuarios potenciales en nuestra pedana en el uso de la Biblioteca
Municipal, y de los diferentes servicios que se ofertan (tanto los existentes como los
inexistentes, y que en la actualidad no se prestan).

De 1 a 4 aos de edad contamos para ese ao con un total de 746 nios y nias que
estaran repartidos entre las distintas escuelas de educacin infantil de la pedana, en
lo que hay que decir que la guardera municipal acoge a nios y nias de edades que
van desde 0 a 3 aos atendiendo a un total de 98 nios por ao (quedando sin plaza
un nmero importante que tiene que acogerse a opciones privadas, aunque la pedana
cuenta tambin con una guardera privada Los granaos y Soletes).
Otros datos que hemos tenido en cuenta para nuestro anlisis de necesidades es la
valoracin en las cifras para el curso escolar 2013-2014 ofrecidas por la Central
Sindical independiente y de Funcionarios de Enseanza de la Regin de Murcia (CSI-
F) en Septiembre de 2013 en la que se indica que:

La previsin de alumnos matriculados en Enseanzas de Rgimen General
no universitarias para el curso 2013-2014 es de 8.087.347, es decir, un 1%
ms que el curso anterior.
La tasa bruta de graduacin en ESO fue del 74,3% en el curso 2010-2011.
El abandono escolar temprano en Espaa (24,9%) sigue doblando la
media de la Unin Europea (12,8%).

Otro rasgo a tener presentes, es que si bien nuestra pedana cuenta al da de hoy con
dotaciones que s permiten la enseanza bsica de su poblacin, por el contrario no
dispone de recursos que vayan orientados a una formacin complementaria y que
permitan una cualificacin profesional en otros niveles educativos superiores o de
acceso a personas sin estudios. En relacin a este ltimo aspecto la Escuela Popular
recoge una funcionalidad importante en el desarrollo de actividades de
alfabetizacin a la poblacin que no tienen estudios bsicos, as como acerca
mediante sus actividades al conjunto poblacional otras opciones que complementan
esas enseanzas bsicas.
21

En la actualidad Beniajn cuenta con una poblacin poco especializada
profesionalmente (datos de 2008), algo que puede estar repercutiendo con total
seguridad en otras cuestiones como son las de tipo laboral, econmico o las
sanitarias. Por otro lado, el factor ms importante para poder valorar el status de
nuestra poblacin, es el empleo, ya que es este el que garantiza que las familias
tengan una renta y puedan vivir dignamente, accediendo a otros recursos, algo que
est en concordancia directamente con el nivel cultural y educacional tal y como ya
hemos indicado.

Por otro lado, cabe sealar que una poblacin mejor preparada siempre tiene mayores
oportunidades laborales en la sociedad. La situacin laboral a nivel regional y local con
el inicio de un nuevo ciclo de empleo, nos hizo crecer en gran medida, algo que
supuso la incorporacin de la mujer al mercado de trabajo, la llegada de inmigrantes
que supusieron un aumento en la renta regional, as como el dinamismo ofrecido de
algunos sectores propios de trabajo como la agricultura y el sector servicios. Sin
embargo, la crisis econmica /laboral que acusa desde hace ahora siete aos, est
haciendo de forma general que todas aquellas mejoras en inversin anteriores se vean
resentidas al da de hoy. La tasa de paro que afecta a Beniajn como hemos visto es
importante con respecto a la media regional, y sobre todo en los tramos de edad en los
que hay una mayor incidencia, es por este motivo por el que nuestra pedana necesita
urgentemente de:

Polticas que fomenten el empleo.
De la inversin y mantenimiento de las infraestructuras existentes.
De la dotacin de recursos desde los que se puedan poner en marcha
actuaciones de orientacin laboral y de formacin ocupacional.
Del apoyo y de promocin constante a las enseanzas bsicas, de manera que
no se siga debilitando y dificultando an ms la situacin en la que nos
encontramos.

En definitiva, invertir en educacin y cultura es garantizar el crecimiento mediante
una mejora en la empleabilidad de la poblacin, aumentando los recursos para el
empleo y dinamizando aquellas actividades econmicas en la zona sobre las que se
proyecta. El desarrollo de las industrias culturales y creativas es un recurso estratgico
que impulsa la regeneracin urbana, una regeneracin que necesita Beniajn.
El tejido empresarial en nuestra pedana es importante, y hay que tenerlo presente, ya
que el mismo incide en la tasa activa de empleo, as como en el enriquecimiento de la
zona. La Cmara Oficial de Comercio, Industria y Navegacin de Murcia recoge en la
actualidad un total de 1234 empresas activas en Beniajn, en las que se integran
tantas personas naturales o jurdicas que ejercen su actividad empresarial en
nuestra demarcacin, con un entramado compuesto por diversos ncleos de actividad.
(Nuestra pedana en los aos cincuenta tuvo un auge importante en su economa a
travs de la que siempre ha sido su tradicin de empresas de exportacin
hortofrutcola, la cual se han ido viendo transformada por la incursin en el mercado de
otros sectores de produccin industrial y del sector servicios que la propia sociedad
murciana ha ido demandando a lo largo de los aos). Los datos recogidos en el SEPE
(Servicio Pblico de Empleo Estatal) para el municipio de Murcia en tan solo el mes de
Diciembre de 2013 y por sectores de actividad es desolador, teniendo en cuenta cual
es el motor principal econmico de Beniajn: en el sector agrcola ha existido una
destruccin de empleo de 1.117 habitantes, en el industrial de 4.567 habitantes frente
a los 29.137 del sector servicios. La economa en Beniajn se ha visto mermada no
22

solo por los datos de parados que ya existen en la pedana, sino que podemos
constatar que la proyeccin de destruccin de empleo en sectores concretos y en el
ltimo mes del ao pasado es relevante y preocupante para la que es la economa de
la zona. En el ncleo urbano estn presentes la mayor parte de las pequeas y
medianas empresas, as como en las zonas perifricas estn alojadas las empresas
de tipo industrial y agrcola. La mayor parte de la actividad empresarial corresponda
en Beniajn a pequeos comercios dedicados a la venta de alimentacin que han ido
cerrando por la incorporacin de dos hipermercados ( Mercadona y Dumbo); pequeos
talleres industriales que tambin han ido cerrando; as como las industrias de
exportacin hortofrutcola que se han visto mermadas en estos ltimos aos . El sector
servicios en los que se aglutinan el resto de comercios, hay que sealar que por su
pequea dimensin (en trminos de renta y empleabilidad) y por su orientacin a la
venta local igualmente se han visto afectados un gran nmero de ellos. Aun as,
Beniajn sigue siendo un pueblo prspero en el que sus gentes continan con el que
es su comercio.
Las vas de acceso a nuestra pedana son varias, estando bien comunicada con la
capital, aunque en ese aspecto tambin queda pendiente el desarrollo la Costera Sur
que conectar El Palmar con Beniajn. Actualmente cuenta con varias lneas de
autobuses interurbanos que lo conectan tanto con Murcia capital (L30, L37) como con
las dems poblaciones de la Cordillera Sur (L27). Tambin existen otros servicios de
mayor recorrido que comunican con Orihuela, San Javier y el Pilar de la Horadada.
Lnea 30 (LAT): Murcia / Beniajn / Los Ramos.
Lnea 37 (LAT): Murcia / Beniajn. (Actualmente los servicios se encuentran
suprimidos en el trayecto El Bojar-Secano-Murcia).
Lnea 70 (LAT): Murcia / Beniajn / San Javier/ Pilar de la Horadada.
Lnea Costa Azul: Murcia / Beniajn / Orihuela.

Beniajn presenta por tanto elementos de mejora en el que es su entorno y realidad
actual, en sus aspectos fsicos, sociales y econmicos, por lo que hay que tener
presente la informacin que en este informe de necesidades detallamos, ya que la
creacin de mecanismos estables y de deteccin de necesidades en nuestra pedana
son los que harn que el proceso de diseo y desarrollo de la construccin de la
nueva Biblioteca Municipal y la Escuela Popular sea acorde con las demandas que
existen de sus ciudadanos, de tal forma que las inversiones que se realicen incidan en
ayudar a potenciar y mejorar la sociedad, la cultura, el empleo y por tanto su
economa, y reflejando la igualdad con el que es su entorno ms inmediato, las
pedanas colindantes y la capital.

23

2.3. Hbitos culturales locales y regionales.

Elegir la cultura como motor de cambio en la regeneracin social y
urbana se basa fundamentalmente en la capacidad y el potencial que ofrece la cultura
para contribuir al desarrollo urbano econmicamente y socialmente sostenible,
pues hace que un pueblo se sienta unido a su comunidad, un sentido de pertenencia
que da identidad a aquellos que son partcipes de esa cultura. El desarrollo de
actividades culturales hacen que las comunidades locales sean mucho ms
sostenibles, al proporcionarles informacin, la habilidad y capacidad que no
encuentran en otras reas, y que son de vital importancia para el desarrollo humano,
tal y como hemos apuntado en el captulo 1 de este informe. La actividad cultural
supone una contribucin a la construccin econmica centrada en el conocimiento, de
tal forma que ayuda a generar innovacin en otros sectores econmicos.

La Biblioteca Municipal ha dado a nuestro pueblo durante 28 aos un resorte en todo
lo que ha sido el desarrollo y actividad cultural de referencia para nuestros
ciudadanos, desempeando un papel de apoyo y de formacin constante a la
poblacin en general, y en especial a los estudiantes de los centros educativos, y
sobresaliendo en la educacin y formacin de adultos a travs de su Escuela Popular.

La implicacin ciudadana en esta ltima dcada ha crecido a consecuencia de las
numerosas actividades culturales y formativas desarrolladas, as como por la
participacin en las mismas de un asociacionismo existente en la zona que tambin
ha ido demandando el uso de recursos. La participacin ciudadana ha sido y es
importante, as como sigue en aumento por la presencia de un nmero de
organizaciones que actualmente realizan actividades en Beniajn. Hoy da se cuentan
con asociaciones culturales, juveniles, de vecinos, medioambientales, de colectivos en
desigualdad social, formativas, de madres y padres etc. que participan en todos y
cada uno de los programas o proyectos que desde la Biblioteca Municipal y la Escuela
Popular se desarrollan anualmente.

En Beniajn contamos con asociaciones que adems de ser usuarios de la
Biblioteca Municipal, en este anlisis de necesidades actan tambin como
interlocutores en la valoracin y puesta en marcha del nuevo proyecto de la que ser
nuestra Biblioteca Municipal y Escuela Popular, sobre todo por no contar algunas de
ellas con un espacio fsico en el que poder realizar y desarrollas sus actividades. Las
asociaciones presentes en la pedana de Beniajn conforman un total de 41 colectivos
diferentes que presentamos a continuacin:

1. Agrupacin Musical de Beniajn.
2. Argarruchal- Conservacin del patrimonio de restos argricos de Beniajn.
3. Asociacin Amigos de la Huerta de la Azacaya.
4. Asociacin Columbares.
5. Asociacin Cultural de Fotografa.
6. Asociacin Cultural Pro Carnaval.
7. Asociacin Cultural y Social BETO.
8. Asociacin de Artesanas de Beniajn.
9. Asociacin de Comerciantes COBE.
10. Asociacin de enfermos de Parkinson Temprano EPIT.
11. Asociacin de Padres y Madres Colegio de Educacin Infantil La Naranja.
12. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Infanta Elena (Rincn de
Villanueva).
13. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Monte Azahar.
24

14. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Nuestra Seora de la
Fuensanta.
15. Asociacin de Padres y Madres Colegio Pblico Virgen de Ftima (El Bojar).
16. Asociacin de Padres y Madres Escuela de Educacin Infantil Municipal
(Guardera).
17. Asociacin de Padres y Madres Escuela Infantil Los Granaos (El Bojar).
18. Asociacin de Padres y Madres Instituto de Enseanza Secundaria de
Beniajn.
19. Asociacin de Teatro Edmundo Chacour.
20. Asociacin de Vecinos de Beniajn.
21. Asociacin de Vecinos del Rincn de Villanueva.
22. Asociacin Juvenil Rincn de Villanueva.
23. Asociacin para el Desarrollo Sostenible del Garruchal.
24. Casino Agrcola de Beniajn.
25. Centro de Arte y Social Comunitario La Estacin.
26. Centro de la Mujer 8 de Marzo.
27. Centro de la Mujer Flor de Azahar del Rincn de Villanueva.
28. Centro de la Mujer Mara Sequer de El Bojar.
29. Centro Social de Mayores.
30. Chirigota de Beniajn.
31. Club de Amigos del 600.
32. Club Deportivo Beniajn CF.
33. Club de ajedrez Casino de Beniajn.
34. Comunidad Islmica Alfirdaus.
35. Grupo Rociero de Beniajn.
36. Hermandad de Nuestra Seora del Carmen.
37. Junta de Semana Santa de Beniajn.
38. Pea Barcelonista de Beniajn.
39. Pea El Celemn de El Bojar.
40. Pea Huertana El Azahar.
41. Pea Huertana La Parranda.
42. Pea Madridista de Beniajn.

Todas en su conjunto y desde cada uno de sus mbitos de actuacin demandan un
servicio de acceso a la informacin a travs de su Biblioteca Municipal que les
permita ejercer el papel activo en la pedana. Es por ello que queremos recordar cual
es y ha sido la funcionalidad para la poblacin de este espacio y recurso pblico
apoyndonos en el Manifiesto de la UNESCO en favor de las Bibliotecas Pblicas
(Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) que
refleja bien cul es el aporte social y de desarrollo para la sociedad en general, y en
nuestro caso para la pedana de Beniajn:

La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la sociedad y de la persona son valores
humanos fundamentales que slo podrn alcanzarse si ciudadanos bien informados
pueden ejercer sus derechos democrticos y desempear un papel activo dentro de la
sociedad. La participacin constructiva y la consolidacin de la democracia dependen
de una buena educacin y de un acceso libre e ilimitado al conocimiento, el
pensamiento, la cultura y la informacin. La biblioteca pblica, paso obligado del
conocimiento, constituye un requisito bsico de la educacin permanente, las
decisiones autnomas y el progreso cultural de la persona y los grupos
sociales. Este Manifiesto proclama la fe de la UNESCO en la biblioteca pblica como
fuerza viva de educacin, cultura e informacin y como agente esencial de fomento de
la paz y los valores espirituales en la mente del ser humano. As pues, la UNESCO
alienta a las autoridades nacionales y locales a que apoyen las bibliotecas pblicas y
participen activamente en su desarrollo.
25

Los servicios que presta la biblioteca pblica se articularn en torno a los siguientes
objetivos relacionados con la Informacin, la Educacin y la Cultura:

Crear y consolidar el hbito de la lectura en los nios desde los primeros aos;
Prestar apoyo a la autoeducacin y la educacin formal de todos los niveles;
Brindar posibilidades para un desarrollo personal creativo;
Estimular la imaginacin y creatividad de nios y jvenes;
Sensibilizar respecto del patrimonio cultural y el aprecio de las artes y las
innovaciones y logros cientficos;
Facilitar el acceso a la expresin cultural de todas las artes del espectculo;
Fomentar el dilogo intercultural y favorecer la diversidad cultural;
Prestar apoyo a la tradicin oral;
Garantizar a todos los ciudadanos el acceso a la informacin comunitaria;
Prestar servicios adecuados de informacin a empresas, asociaciones y
agrupaciones;
Contribuir al mejoramiento de la capacidad de informacin y de las nociones
bsicas de informtica;
Prestar apoyo a las actividades y programas de alfabetizacin destinadas a
todos los grupos de edad, participar en ellas y, de ser necesario, iniciarlas.

Hemos mencionado estas amplias caractersticas asociativas porque la Biblioteca
Municipal en Beniajn eliminaba situaciones de exclusin social y de aislamiento para
todo el conjunto de sus colectivos y usuarios habituales, creando un vnculo fuerte
entre los ciudadanos, mejorando la convivencia y la cohesin social, que en suma son
para el pueblo beniajanense su Cultura y Arte, la Formacin y la Sociedad del
Conocimiento. En resumen, la Biblioteca Municipal y Escuela Popular de Beniajn ha
sido un espacio fsico-cultural, social y educativo, y el referente en las pedanas de
alrededor, constituyendo sin lugar a dudas uno de los instrumentos de dinamizacin
social y econmico en la zona.

26

2.4. Demanda poblacional - asociacionismo en Beniajn. Anlisis
mediante un cuestionario de necesidades.

Junto a la valoracin de todos los datos ofrecidos en los apartados anteriores
desde la Asociacin de Vecinos de Beniajn, y de cara a hacer participativo este
informe, siendo el mismo un estudio real de las necesidades existentes para la
construccin de la nueva Biblioteca Municipal y Escuela Popular en Beniajn, se
elabor una encuesta para detectar las demandas y necesidades por parte de las
distintas asociaciones y otros colectivos de la pedana, a fin que la aportacin de este
informe al Exmo. Ayuntamiento de Murcia y en su defecto a las Concejalas
correspondientes y gestoras del proyecto, sirva de herramienta de mejora y de ajuste
al proyecto final que se elabore, de tal forma que el mismo est en concordancia con
la realidad emergente, tanto la actual y futura, y en todo lo relacionado con la actividad
cultural y formativa, que en definitiva repercute de forma directa en el mbito
econmico, social y para el empleo de la pedana. En definitiva, que la informacin que
aportamos sirva para el desarrollo de un proyecto que sea sostenible y en
consonancia con las caractersticas de Beniajn. El cuestionario realizado al tejido
asociativo puede verse en el ANEXO de este informe. Para el anlisis del cuestionario
se han utilizado las herramientas de estadstica de encuesta online.

A continuacin presentamos los resultados obtenidos y la valoracin cualitativa de la
encuesta realizada, en aquellas categoras que aportan informacin sobre las
necesidades en el uso de espacios inexistentes para algunas de las asociaciones. Si
bien, hay muchas asociaciones que s disponen de local, siendo aquellas que no
tienen sede las que demandan en su mayora un espacio fsico que en el futuro les
permita poder realizar un nmero mayor de actividades.

Poblacin encuestada: 41 asociaciones o colectivos en total.
Nmero de usuarios totales que atienden: 2437 socios.

El 33% de las asociaciones no dispone de local en la actualidad.

El 67% de las asociaciones comparte el local con otras asociaciones o
colectivos.

27

Tan solo el 42% de las asociaciones dice que el local del que dispone si se
adapta a sus necesidades, frente al 58% que dice que no se adapta.

El 92% de las asociaciones realiza una memoria de actividades anual, tan solo
hay un 8% que no dispone de actividades planificadas por ao.

El 67 % de las asociaciones de Beniajn son de titularidad pblica. Solo un 33%
son de mbito privado.

La mitad de las asociaciones si han tenido que recortar sus actividades anuales
a consecuencia de la falta de espacio fsico. La otra mitad no ha tenido que
suprimir actividades.

El 67% de las asociaciones participa en proyectos con otra asociacin. Tan solo
el 33% indica que no comparte actividades en colaboracin con otros colectivos.

28

Ninguna asociacin tiene un espacio en uso distinto a su razn social.

En cuanto al tipo de demandas son diversas por parte de cada una de las
asociaciones, resaltamos las que son ms significativas de cara a una
planificacin futura, pues en respuesta general la mayor parte contest que las
necesidades son las mismas de siempre por la falta de espacio.

Necesitamos de un espacio que abarque las actividades de dicha asociacin
pues la capacidad de actuacin mueve a ms de 1000 personas en un evento.
(* Asociacin Pro-Carnaval).
Necesidades todas, no crecemos por falta de espacio.
50 metros cuadrados.
Necesitamos de un pabelln para desarrollar las actividades de educacin
fsica.
Nos falta espacio para la clase de Audicin y Lenguaje y Pedagoga
Teraputica. Hemos tenido que recortar actividades de Navidad y de fin de
curso por falta de espacio.
Que el auditorio vuelva a ser gratuito para poder hacer representaciones.
Las mismas que actualmente, necesitamos de un saln donde poder cantar y
hacer msica sin molestar al vecindario, y poder hacerlo adecuadamente.
Zonas pblicas donde hacer actividades que no sea en la calle.
Necesitaramos un local de usos mltiples para tanto nuestra asociacin como
todos aquellos que necesiten de un espacio amplio que puedan disfrutar de l,
como por ejemplo para actuaciones de los colegios a final de curso o en
Navidad entre otras.
Un espacio destinado para realizar musicoterapia, otro tipo de conciertos en
colaboracin con teatro, tipo zarzuela, espectculos de danza, msica de
cmara y la realizacin de mster class, as como aulas de estudio.
Aulas para clases de fotografa y de vdeo digital.
En nuestro caso tener un saln para dar cabida a unas 200 personas para la
realizacin de encuentros que se realizan entre otras asociaciones de bordado.
Un aula de cuenta cuentos y biblioteca del centro. No tenemos biblioteca.
Aulas para teatro y msica.
Saln de uso mltiple para la realizacin de otras actividades junto a otros
colegios de Beniajn.
Necesitamos salones grandes que en momentos determinados podamos
utilizar para ciertas actividades.

29

De la valoracin cualitativa de la encuesta se desprende que ms de la mitad de las
asociaciones no dispone de espacio suficiente para el desarrollo de sus actividades,
por lo que tienen que hacer uso de instalaciones compartidas en gran medida durante
todo el ao. Esto supone una reduccin significativa de las actividades que se
planifican por ao. Tambin detectamos que el nuevo centro necesitara de un saln
de usos mltiples mas amplio para acoger numerosas actividades que se ponen en
marcha, siendo idneo que por lo que expresan tenga una capacidad para cerca de
350 personas, as como tambin se hace necesario un espacio exterior que permita la
realizacin de eventos al pblico tanto para los centros de enseanza como para
algunas asociaciones que disponen de un nmero importante de socios, como es el
caso de la Asociacin pro- carnaval.
30

Captulo 3. Programa arquitectnico del Centro Cultural
Integral.

Una vez establecidas las necesidades reales que mediante los datos arrojan
tanto la descripcin de la poblacin en Beniajn, de sus caractersticas socio-
econmicas, de sus actividades formativas y culturales, y teniendo en cuenta sobre
todo la informacin aportada mediante la consulta a asociaciones y otros colectivos en
un cuestionario de deteccin de necesidades, y promoviendo la participacin
ciudadana a travs de nuestra asociacin de vecinos, pasamos a valorar qu aspectos
se han de cubrir en el nuevo equipamiento de la construccin de la Biblioteca
Municipal y Escuela Popular, y a la vista de cmo se resuelve en el anteproyecto
presentado por el Ayuntamiento de Murcia, de manera que podamos comprobar si
la propuesta es efectivamente la ms idnea para nuestra pedana. Nuestro anlisis y
valoracin se sustenta en base a tres aspectos fundamentales: su dimensionamiento,
la distribucin espacial y los emplazamientos del inmueble.

3.1. Dimensionamiento.

El anteproyecto presentado en la reunin que se realiz el pasado da 29 de Enero
de 2014 en las dependencias de nuestra Alcalda, ofrece una superficie total
construida de 3.264,5 m
2
, obtenida de sumar los 1.812,70 m
2
correspondientes al
edificio desarrollado en una nica altura, y los 1.451,80 m
2
de la plaza y las aceras
circundantes al mismo. De los 1.812,70 m
2
del volumen edificado, nos detendremos
especialmente en las cifras que se desprenden de la zonificacin de usos previstos,
estableciendo el anteproyecto las siguientes superficies:

Biblioteca: 607,25 m
2

Centro Cultural: 519,65 m
2

rea asociaciones: 327,40 m
2

Zonas comunes: 358,40 m
2

Para simplificar usos, supondremos que a la Biblioteca Municipal le corresponden sus
607,25 m
2
, y la mitad de los que se incluyen en zonas comunes (179,20 m
2
); y al
Centro Cultural sus 519,65 m
2
, los 327,40 m
2
del rea de Asociaciones, y la otra mitad
corresponde a zonas comunes. As, resumimos que de forma general el anteproyecto
asigna:

BIBLIOTECA: 786,45 m
2
construidos.
CENTRO CULTURAL: 1.026,25 m
2
construidos.

Como punto de partida, compararemos estas cifras con los datos que ofrece la Gua
de Estndares de los Equipamientos Culturales de Espaa, y publicada en 2002 por la
Federacin Espaola de Municipios y Provincias. Para el clculo de superficies y
dentro de los baremos que se manejan en la gua, Beniajn se encuentra dentro de la
horquilla poblacional de 5.000-30.000 habitantes, correspondindole en tal caso las
siguientes reas y dimensiones orientativas que presentamos a continuacin:
31

BIBLIOTECA MUNICIPAL
reas bsicas Superficies construidas
Gua FEMP* Anteproyecto Ayto. Murcia
Entrada 72 m
2

Almacn 96 m
2

179,20 m
2

Direccin y
administracin
60 m
2

Espacios polivalentes 120 m
2

Biblioteca 1.212 m
2

607,25 m
2

TOTAL

1.560 m
2

786,45 m
2

*Superficies obtenidas de multiplicar x 1,2 las tiles especificadas en la gua y que se detallan a
continuacin: Entrada, 60 m
2
. Almacn, 80 m
2
. Direccin y administracin, 50 m
2
. Espacios
polivalentes, 100 m
2
. Biblioteca, 1.010 m
2
, repartidos en: 645 m
2
(general, consulta y
prstamo), 140 m
2
(revistas y msica), 225 m
2
(infantil). Superficie total: 1.300 m
2
tiles y 1.560
m
2
construidos.

CENTRO CULTURAL
reas bsicas Superficies construidas
Entrada 180 m
2

Direccin y administracin 60 m
2

Talleres 192 m
2

Sala polivalente 432 m
2

519,65 m
2

Entidades 84 m
2

Exposicin 660 m
2

327,40 m
2

Varios 468 m
2
179,20 m
2

TOTAL

2.076 m
2

1.026,25 m
2

*Superficies obtenidas de multiplicar x 1,2 las tiles especificadas en la gua y que se detallan a
continuacin: Entrada, 150 m2, repartidos en: 100 m2 (vestbulo), 10 m2 (informacin), 40 m2
(aseos). Direccin y administracin, 50 m2, repartidos en: 10 m2 (distribuidor), 10 m2 (archivo),
30 m2 (despachos). Talleres, 160 m2, repartidos en: 100 m2 (taller), 50 m2 (aula), 10 m2
(distribuidor). Entidades, 70 m2, repartidos en: 30 m2 (despachos), 30 m2 (sala de juntas), 10
m2 (distribuidor). Exposicin, 550 m2, repartidos en: 100 m2 (muelle, almacn), 400 m2 (sala
de exposiciones), 50 m2 (mantenimiento). Sala polivalente, 360 m2, repartidos en: 20 m2
(cabina de control), 300 m2 (sala polivalente), 40 m2 (vestuarios). Varios, 390 m2, repartidos
en: 150 m2 (almacn), 10 m2 (limpieza), 20 m2 (climatizacin), 10 m2 (contadores), 200 m2
(pasos y zonas comunes). Superficie total: 1.730 m2 tiles y 2.076 m2 construidos.
32

Observando las tablas anteriores, vemos que tanto la superficie global como por
separado de la de Biblioteca Municipal y el Centro Cultural diseadas en el
anteproyecto, estn muy por debajo, prcticamente a la mitad, de lo que recomienda la
Federacin de Municipios y Provincias y para una localidad con la demografa que
tiene Beniajn. En cuanto a los usos especficos dentro de cada mbito, no se detecta
que esta diferencia sea ms acusada en alguna de ellas, sino que prcticamente se
deberan duplicar todas las superficies para cumplir con los preceptos de la
mencionada gua.

Superficies construidas
Biblioteca 1.560 m
2
786,45 m
2

Centro Cultural 2.076 m
2
1.026,25 m
2

TOTAL

3.636 m
2

1.812,70 m
2

Para no quedarnos con esta nica referencia comparativa, veremos tambin lo que
dice al respecto de un equipamiento con uso concretamente de biblioteca la
publicacin La Arquitectura de la Biblioteca, editada en 2004 por la Generalitat de
Catalunya. Dicho trabajo constituye todo un referente en la materia a la hora de
disear este tipo de equipamientos. Segn este estudio, la biblioteca de una localidad
de 10.000 habitantes como es la nuestra, ha de acoger a un nmero de usuarios que
ronda el 20% de su poblacin. Y para un correcto dimensionamiento de la misma, ha
de tener un total de 1.000 m
2
(superficie de programa) o 1.350 m
2
(superficie
construida, que incluye las zonas logsticas y constructivas). Por tanto, camina muy en
la lnea de lo que veamos antes y ahonda en el hecho de que el futuro edificio
proyectado por el Ayuntamiento de Murcia pueda nacer ya infra-dimensionado.

Otras recomendaciones obtenidas de fuentes con bastante peso en cuanto a la
biblioteca, como la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios e
Instituciones) son:

SALA DE LECTURA DE REVISTAS: 3 m
2
/ punto.
SALA DE LECTURA PARA ADULTOS: 25 m
2
/ punto.
SALA DE LECTURA INFANTIL: 3 m
2
/ punto.
SALA DE PRSTAMOS: 15 m
2
/ punto.
SALA DE TRABAJO: 10-12 m
2
/ punto.
SUPERFICIE DE CIRCULACIN: 10-20%
No debe terminar este apartado sin una importante reflexin. Y es que, si bien
estamos hablando siempre de Beniajn como una poblacin en torno a los 10.000
habitantes, el nuevo equipamiento ha de ser pensado teniendo en cuenta que,
previsiblemente, esta cifra aumentar con el tiempo; y ms an, conscientes de que el
centro se concibe como una dotacin de carcter comarcal de la que sern
potenciales usuarios vecinos de poblaciones del entorno, como los ha sido durante los
ltimos 28 aos en los que se ha prestado el servicio de Biblioteca Municipal y de
Escuela Popular. La visin de futuro en este sentido ha de ser, a nuestro juicio, ms
que indispensable.
33

3.2. Distribucin espacial.

Como consecuencia de la limitacin de espacio de que adolece el anteproyecto
a nivel general y de las necesidades derivadas del estudio sociolgico realizado, se
detectan carencias en la distribucin planteada para el futuro edificio, las cules
aportamos a continuacin como mejoras a realizar y a tener presentes en el
proyecto final:

En el Centro Cultural:

1. Necesidad de un espacio con uso de almacn, independiente del de la
biblioteca. Estos lugares, de acceso interno y restringido, podran ubicarse a
nivel de stano y liberar con ello espacio en planta para aquellos destinados al
conjunto de usuarios.
2. Mayor capacidad de la sala multiusos.
3. Mayor capacidad de las aulas-taller, llegando a los 60-70 m
2
.

En la Biblioteca Municipal:
1. Insuficiencia de superficie destinada a salas de consulta, informtica y
trabajo. Al respecto de La Arquitectura de la Biblioteca antes citada establece los
valores siguientes:

Zona de acogida y promocin:

Espacios de promocin y animacin: 80 m
2
.
rea de revistas y prensa diaria: 80 m
2
.

Zona general:

rea de informacin y referencia: 130 m
2.

rea de fondo general: 220 m
2.

rea de msica y cine: 60 m
2
.
Espacios de soporte: 40 m
2
.

Zona infantil:

rea de fondo de conocimientos: 95 m
2
.
rea de fondo de imaginacin: 110 m
2
.
Espacios de soporte: 20 m
2
.
34

2. Insuficiencia de espacio para estanteras destinadas a los fondos existentes y
futuros. La misma publicacin, para una localidad de 10.000 habitantes, estima los
siguientes fondos:

La IFLA coincide con ello, pues establece un fondo de 2 volmenes / habitante (en
nuestro caso, sumaran 20.000, de los que una tercera parte han de ser infantiles.

3. Insuficiencia de espacio de almacenaje de la coleccin y archivo. Como
decamos en el caso del Centro Cultural, estos espacios podran ubicarse en stano.

4. La sala de estudio permanente (24h), debera permanecer aislada del resto de
dependencias.

5. Aumentar el nmero de puestos, muy limitados en el anteproyecto, de forma
que se haga acorde con una previsin de crecimiento demogrfico. Tomando la
referencia documental de la Generalitat de Catalua y para una poblacin de 10.000
habitantes, adems de asignar una superficie media de 3 m
2
/ puesto, se establecen
los siguientes puntos de consulta:

PUBLICACIONES PERIDICAS: de 0,5 a 2 / 1000 habitantes (5-20 puntos).

ZONA ADULTOS: de 1,5 a 5 / 1000 habitantes (15-50 puntos).

ZONA INFANTIL: de 0,5 a 2,5 / 1000 habitantes (5-25 puntos).

Por su parte, la IFLA establece lo siguiente:

SALA DE LECTURA DE REVISTAS: 1 silla / 2.000-3.000 habitantes.

SALA DE LECTURA PARA ADULTOS: 1 puesto / 100 habitantes (100 puntos).

SALA DE LECTURA INFANTIL: 1,5 puestos / 100 escolares.

SALA DE PRSTAMOS: 1 silla / 100 habitantes adultos.

FONDO DOCUMENTAL (inicial-final)
Informacin /referencia (volmenes) 750 - 1.100
General (documentos) 7.700 - 12.800
Infantil (documentos) 2.750 - 4.500
Msica 800 - 1.600

TOTAL

12.000- 20.000
Revistas (ttulos) 100 - 110
35

Zona exterior:

1. Vincular la prgola-escenario a la sala multiusos, como mbito exterior de esta
pieza clave del equipamiento.

2. Disminucin del espacio exterior en favor de conseguir ms edificacin en la
que alojar los dficits aportados.

3.3. Emplazamiento.

Como sabemos, el anteproyecto de la nueva Biblioteca Municipal y Centro
Cultural se emplaza en la parcela que antiguamente ocupaba el Colegio Pblico Ntra.
Sra. de la Fuensanta, en la C/ Instituto. Nuestro informe pretende estudiar tambin si
es en efecto el lugar ms adecuado de cuantos se han barajado en los ltimos meses
para acoger dicho equipamiento; para ello, adems del propuesto, contemplaremos las
posibilidades otros dos solares pblicos de la localidad.

Opcin 1: C/ Instituto. Referencia catastral: 9447002XH6094N0001ES. 3.190 m
2

Opcin 2: Antiguo Colegio de La Va. Referencia catastral: 9550701XH6095S0001FF.
1.060 m
2.

Opcin 3: Avenida Maestro. Referencia catastral: 9747609XH6094N0001BS. 4.020
m
2.

36

Posibilidades de las parcelas en cuanto a superficie.

El primer y ms bsico criterio de eleccin lo basaremos en la dimensin y
edificabilidad de cada una de las parcelas. El estudio de necesidades o programa que
ha de cubrir el centro, ya nos ha dado unas superficies que deben tener cabida en la
parcela elegida. Por tanto, si de entrada slo tuviramos en cuenta los infra-
dimensionados 1.812,70 m
2
construidos que plantea el anteproyecto presentado por el
Ayuntamiento de Murcia, y a menos que se edifique necesariamente en varias alturas,
parece evidente que slo las opciones 1 y 3 podran acoger tal volumen edificatorio.

La parcela del antiguo Colegio de La Va tiene tan slo 1.060 m
2
, frente a los 3.190 m
2

del solar de la C/ Instituto o los 4.020 m
2
del que est en la Av. Maestro. Sealamos
tambin aqu que el edificio existente y en desuso de la parcela de La Va tiene 465 m
2

construidos, dimensin que evidencia la imposibilidad de su reutilizacin y conversin
en centro cultural y/o biblioteca (extrapolando a dicho inmueble las superficies que se
barajan en el anteproyecto).

Incidimos en este apartado en algunas recomendaciones que hacen al respecto la
IFLA y la anteriormente citada publicacin La Arquitectura de la Biblioteca, como es
que se pueda desarrollar el programa en una sola altura, pues la multiplicidad de
plantas siempre dificulta la movilidad del pblico y requiere ms personal. Tambin
que deba pensarse en una posible ampliacin futura del edificio.

Accesibilidad en vehculo.
Si suponemos que muchos de los usuarios del equipamiento se desplazarn
hasta el mismo en vehculos particulares, o incluso colectivos (en caso de centros
educativos o sociales), resultar de vital importancia que la va pblica circundante al
centro facilite la subida y bajada de viajeros, as como la posibilidad de aparcamiento.

En este caso, parece que la menos adecuada vuelve a ser la Opcin 2, dado el
carcter absolutamente cntrico y comercial de este mbito; el intenso trfico que le
confiere adems estar en la principal arteria del pueblo, en un nudo clave de la
comunicacin urbana, hara bastante difcil el acceso y estacionamiento de los
vehculos de los usuarios. De hecho, ubicar all en centro cultural no hara sino agravar
la ya de por s complicada situacin del trfico en la zona. Por tanto, para nosotros son
indistintamente las opciones 1 y 3, ambas en zonas alejadas de los principales flujos
de trfico y con un viario amplio que dispone de abundante aparcamiento, las idneas
en cuanto a la accesibilidad motorizada.

Accesibilidad peatonal.
A la hora de establecer criterios para la definitiva eleccin de una parcela
donde ubicar en futuro Centro Cultural Integral de Beniajn, uno muy importante ha
de ser su accesibilidad peatonal. De entrada, cualquiera de las tres opciones que se
barajan parecen cercanas y cmodas para el conjunto de la poblacin, al encontrarse
todas ellas en posiciones bastante centradas dentro de la trama urbana. Pero si se
considera el uso peridico que habitualmente venan haciendo del antiguo centro los
institutos y colegios de la pedana, como lugar donde realizar determinadas
actividades escolares, se hace oportuno estudiar con especial profundidad la
37

idoneidad del emplazamiento atendiendo a las distancias que separaran los edificios
docentes del futuro Centro Cultural.
Por su vocacin de equipamiento de referencia dentro del rea, consideraremos no
slo centros educativos de Beniajn, sino tambin algunos de las vecinas pedanas de
San Jos de la Vega y Torreagera cuyos alumnos, por cercana, sern potenciales
usuarios de las instalaciones culturales a proyectar. Por el contrario y aun
perteneciendo a la localidad, no se ha contemplado en este estudio al CEIP Infanta
Elena dada su evidente lejana con cualquiera de las opciones planteadas, la cual
hace poco viable que el alumnado se desplace a pie.

Diferentes estudios estiman que el tiempo empleado para llegar andando a una
biblioteca no debe sobrepasar los 20 minutos, que traducido en distancias se convierte
en un radio de influencia directa situado entre los 700 y los 1.200 m. As, en la tabla
anterior se han reflejado las distancias aproximadas que, siguiendo un itinerario
pensado para ser recorrido de forma peatonal y de manera ms directa, existe entre
los centros del entorno considerados y cada una de las posibles ubicaciones. Por otro
lado, tambin se ha incluido la distancia hasta el Auditorio Municipal Sebastin Glvez
Arce, como equipamiento complementario e ntimamente ligado a la actividad cultural
que se va a desarrollar en el nuevo edificio. A la vista de los datos que arroja la tabla y,
aunque cada opcin resultara ms ventajosa para segn qu centros, s se puede
afirmar a nivel general que la parcela 1 no es slo la ms cercana al Auditorio (145
mts), sino tambin la que menor distancia acumula en el sumatorio de todas las
mediciones (10.090 mts).

CENTRO EDUCATIVO PARCELA
INSTITUTO
PARCELA
LA VIA
PARCELA
AV.
MAESTRO
IES Beniajn 400 mts 385 mts 310 mts
IES Monte Miravete 1750 mts 1655 mts 1720 mts
CEIP Nuestra Seora de la
Fuensanta
510 mts 465 mts 1070 mts
CEIP Monte Azahar 520 mts 505 mts 355 mts
CEIP Nuestra Seora de Ftima 1200 mts 1405 mts 1010 mts
CEIP Francisco Noguera 900 mts 1035 mts 1015 mts
CEIP ngel Zapata 1360 mts 1265 mts 1330 mts
EEI La Naranja 135 mts 260 mts 440 mts
INF Beniajn 110 mts 375 mts 405 mts
INF Torreagera 1360 mts 1265 mts 1330 mts
INF Los Granaos 780 mts 890 mts 495 mts
CON Mirasierra 920 mts 825 mts 890 mts
Auditorio Municipal 145 mts 510 mts 610 mts

Sumatorio total de distancias

10.090 mts

10.840 mts

10.980 mts
38

A modo de conclusin, parece claro que, si bien en cuanto a amplitud de parcela y
accesibilidad motorizada tanto la opcin 1 como la 3 seran adecuadas, la mejor
accesibilidad peatonal de la parcela de la C/ Instituto hace que coincidamos con el
Ayuntamiento de Murcia en que la ubicacin donde se desarrolla el anteproyecto
presentado es la ms idnea.

Teniendo en cuenta las necesidades contempladas en este estudio de necesidades
entendemos necesaria la apertura de un proceso de participacin ciudadana
para la aportacin de las necesidades y la subsanacin de los dficits
existentes.
39

ANEXO I: Cuestionario de evaluacin de necesidades.

40

CUESTIONARIO INFORMATIVO DE LAS DISTINTAS ASOCIACIONES O CLUBS
DE BENIAJAN A LA ASOCIACION DE VECINOS.

Con el nico y exclusivo motivo de recabar informacin para la realizacin de un
estudio de necesidades para el diseo de un centro cultural en Beniajn y as
poder elaborar un informe lo ms veraz, real, consensuado y grfico posible, reflejando
el estado actual del asociacionismo de la pedana, cules son sus actividades y
necesidades de hoy y futuras, se procede a contactar con:
______________________________ en representacin de la asociacin Club de
________________________________________ de Beniajn.

Dicho informe se llevara a cabo por una comisin de la Asociacin de Vecinos de
Beniajn y una vez realizado un borrador por parte de esta comisin su asociacin
tendr conocimiento del mismo.

Este informe se intentar por parte de esta Asociacin de Vecinos que sea
determinante y vinculante para la realizacin del proyecto definitivo del centro cultural
para nuestro pueblo, considerndose un informe consensuado con los usuarios y
asociaciones de toda ndole de Beniajn. Intentando que la Administracin
correspondiente sea capaz de entender las necesidades planteadas y de responder
con las soluciones ms adecuadas, para resolver todas las cuestiones.

Desde la Asociacin de Vecinos de Beniajn intentamos ser el punto de convergencia
donde confluya el tan fragmentado mapa de asociaciones de nuestra pedana, sin
protagonismos ni intenciones, ms que las que nos preocupan a todos: Nuestro
Pueblo, su desarrollo actual y futuro.

Saludos.

Rubn Francisco Frutos Ros.
Presidente de la Asociacin de Vecinos de Beniajn.

41

CUESTIONARIO INFORMATIVO.

1.- NOMBRE ASOCIACION: ____________________________________________

2.- DIRECCION: ______________________________________________________

3.- TELEFONO DE CONTACTO: _________________________________________

4.- CORREO ELECTRONICO: ___________________________________________

5.- WEB / BLOG: _____________________________________________________

6.- PERSONA DE CONTACTO: __________________________________________

7.- N DE SOCIOS: ___________________

8.- ACTIVIDAD/FINES DE LA ASOCIACION:

9.- DISPONE DE LOCAL ACTUALMENTE?

Si
No

10.- 30 M2 DEL LOCAL (aproximadamente) ________________________

11.- TIENE USO COMPARTIDO DEL LOCAL?

Si
No

12.- CUANTAS HORAS AL MES? _________________horas.

13.- SE ADAPTA A SUS NECESIDADES EL ESPACIO DISPONIBLE?

14.- QUE ACTIVIDADES REALIZAN EN DICHO LOCAL?

15.- DISPONE DE MEMORIA ANUAL DE ACTIVIDADES?

16.- ES DE TITULARIDAD PUBLICA EL LOCAL O PERTENECE A SU ASOCIACION?

Pblica
Privada

17.- SE HAN VISTO OBLIGADOS A RECORTAR ACTIVIDADES O EVENTOS POR FALTA
DE ESPACIO?

42

18.- COMPARTEN ALGUN PROYECTO COLABORANDO CON ALGUNA OTRA
ASOCIACION (TANTO SEA DE BENIAJAN COMO NO?

Si
No

19.- DISPONEN DE ALGUN OTRO ESPACIO QUE NO SEA SU SEDE?

20.- QUE NECESIDADES DE ESPACIO PREVEEN EN UN FUTURO?

21.- QUE ACTIVIDADES PODRIAN DESARROLLAR NUEVAS Y QUE ESPACIO
NECESITARIAN PARA ELLO?

MUCHAS GRACIAS.


1

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Las apoitaciones ue Inuex Nuicia son sugeiencias a paitii uel texto piesentauo. Poi
ello, se han incluiuo las pginas en que apaiecen los textos oiiginales y las mouifica-
ciones o auiciones sugeiiuas poi Inuex Nuicia.

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/%$/9'0-* !".':.
En este punto se uebe hacei iefeiencia a la no piivatizacion ue los puestos ue tiabajo
inheientes a estos centios.
En los ltimos aos han piolifeiauo las exteinalizaciones ue seivicios en las
bibliotecas ue este Ayuntamiento, tiauuciuos en una piecaiizacion ue los empleos (sin
estabiliuau, con escaso sueluo y iecuiiienuo a figuias poco cualificauas paia pagai
an menos). 0na biblioteca, paia su coiiecto funcionamiento, uebe contai con
peisonal especializauo y con la foimacion univeisitaiia existente (Biplomaus en
Biblioteconomia y Bocumentacion, Licenciauos en Bocumentacion yo uiauuaus en
Infoimacion y Bocumentacion) y auxiliaies que, pueuan tiabajai ue foima estable y
volcauos en el mejoi seivicio a los ciuuauanos, pues cubien seivicios ue pioximiuau.

/57!"* ;<=

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Aauii a la funcion uos lo maicauo en iojo

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/%$/9'0-* !".': ?@ A?BCDEF@ C BGH I?AJEB?H K? LHLCAEGH K? MEMBEGN?DC=
En atencion a los mismos, sealamos algunos mateiiales impiescinuibles paia atenuei
auecuauamente sus necesiuaues.

- '0-9.!*"-'0. Libios ue lectuia obligatoiia y iecomenuauos en los uistintos
centios euucativos ue la poblacion. Incluso, uaua la situacion economica actual,
pouiia sei auecuauo uisponei ue uno o vaiios ejemplaies ue los textos
obligatoiios ue las asignatuias cuisauas en uichos centios. Esta funcion seiia
cubieita poi bibliotecas escolaies en conuiciones, si existen en los colegios e
institutos ue Beniajn.
- /'%0$"*0 0!" #$%&*+!," '.9+*-!2* * )* O9' $#%'+'% 0'%2!+!$0
*.*/-*.$0. Paia los mismos habiia que uisponei ue un iea especifica con
obias paia el aceicamiento a uistintas iamas uel sabei. Poi ejemplo, en caso ue
peisonas que quieian iniciaise en iuioma ingls, libios que faciliten ese
apienuizaje uesue los niveles ms bsicos.
- &*-'%!*) '0/'+6#!+$ %')*+!$"*.$ +$" ') /%!"+!/*) &$-$%
'+$",&!+$P )* *7%!+9)-9%*. Puesto que es la agiicultuia la activiuau
economica ms impoitante ue la poblacion, contai con uocumentos que
peimitan piofunuizai en la mateiia paia facilitai la foimacion ue piofesionales
y empienueuoies.
- ':-%*"4'%$0. Los uatos ofieciuos en este ao aiiojan la existencia ue una
poblacion extianjeia ue 1.S8u peisonas, coiiesponuienuo los mismos a 8u4
habitantes ue Sui Amiica (Ecuauoi y Colombia piincipalmente); S17 a Afiica;
2u6 piovenientes ue Euiopa y SS habitantes ue Asia Bauo el volumen ue
extianjeios seiia auecuauo ofeitai mateiiales ue su pais ue oiigen y en vaiios
iuiomas. Incluii entie los libios y uems mateiial obias ue autoies
ecuatoiianos y colombianos, obias en fiancs y chino, etc. atiaeiia a la
biblioteca a estos usuaiios potenciales. Tambin seiia auecuauo contai con
uocumentos que faciliten el apienuizaje uel iuioma espaol paia esos
extianjeios que no lo conocen yo tienen uificultaues paia asimilailo
- .'0'&/)'*.$0. Cieai un punto ue infoimacion similai al existente en la
Biblioteca Regional, con infoimacion sobie oficinas ue empleo, uiiecciones ue
empiesas locales, como elaboiai un cuiiiculum, etc.

S

- &*Q$%'0 .' R> *S$0. 0tio uato impoitante a tenei en cuenta en nuestio
anlisis ue necesiuaues es que la poblacion ue peisonas mayoies ue 6S aos o
ms hacen un total en Beniajn ue 1S9S peisonas (fecha ue actualizacion:
17u42u1S en CREN poi peuanias y ambos sexos). Incluii mateiial que
facilite la compiension lectoia ue los ms mayoies, poi ejemplo, libios con
letias ms gianues o auuio-libios. Tambin seiia inteiesante la uisposicion ue
lupas ue aumento paia que pueuan utilizailas en la piopia biblioteca y acceuan
asi al iesto uel mateiial

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FHCI !" /&) $!.!"$!",%&) $! "2!)#+& J/,&/$E&6 *;+!,! 2"& )2.!+;%,%! #*#&/ ,*")#+2%$& $!
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/*) C<MCF6NH -F $!/ 9*/2-!" !$%;%,&$*6 "*) $!#!"$+!-*) !).!,%&/-!"#! !" /&) ,%;+&) 12!
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)%72%!"#!) )2.!+;%,%!)0

O P%5/%*#!,&0 KHN6FL -F
O Q!"#+* Q2/#2+&/0 LCG6KL -F
O R+!& &)*,%&,%*"!)0 BFN6IH -F
O S*"&) ,*-2"!)0 BLM6IH -F

T&+& )%-./%;%,&+ 2)*)6 )2.*"$+!-*) 12! & /& P%5/%*#!,& U2"%,%.&/ /! ,*++!).*"$!" )2)
KHN6FL -F6 8 /& -%#&$ $! /*) 12! )! %",/28!" !" :*"&) ,*-2"!) VCNG6FH -FW (.)

/%$/9'0-* !".': ?@ A?BCDEF@ C BC HLI?AJEDE? K?HNE@CKC C BC MEMBEGN?DC
786,4S m2 constiuiuos no es un clculo ieal ya que las zonas comunes son pasillos,
hall, aseos, etc. poi lo que no se pueuen ocupai con activiuaues iegulaies poi paite ue
la biblioteca. En este sentiuo, si los vecinos consiueian que la supeificie ue la
biblioteca, tal como se pioyecta, es insuficiente, uebeiia uotaise ue ms metios
cuauiauos, sin tenei en cuenta las zonas comunes.

/57!"* TT=

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/%$/9'0-* !".':
La afiimacion anteiioi uebeiia acompaaise ue un infoime que iecoja los uatos
estauisticos ue uso ue la anteiioi biblioteca ue la localiuau. Si las poblaciones vecinas
poseen seivicio ue biblioteca, el Ayuntamiento ue Nuicia no lo consiueiai un
aigumento a tenei en cuenta, a menos que haya uatos que coiioboien esa necesiuau
ue constituii el seivicio ue biblioteca como centio neuilgico.

/57!"*0 TU V T>=

/%$/9'0-* !".': HGMA? KEHNAEMLDEF@ ?HICDECB V CDD?HGH CB ?KEJEDEG

1) '@ A?BCDEF@ CB CBWCDX@ K?B D?@NAG DLBNLACB V MEMBEGN?DC. Babiia que tenei en
cuenta que si esos espacios ue almacn son ue mateiial libiaiio, no ueben estai
en los sotanos, paia evitai piuiuas en caso ue inunuaciones. Tambin es posible
que estos espacios, si se ubicaian en el sotano, fueian ubicauos en estanteiias
metlicas a una altuia auecuaua que evitaia los iiesgos inuicauos. Ello uebe sei
teniuo en cuenta especificamente en la uotacion piesupuestaiia, ya que su coste
es ms elevauo que el ue unos estantes ue maueia
2) La ubicacion uel euificio uebe apiovechai la luz uiaiia, que siempie iesulta ms
auecuaua paia el estuuio y lectuia, sin que ello suponga uai caloi a la biblioteca.
S) En los centios escolaies que estn ms alejauos uebeiia habilitaise la biblioteca
escolai como centio ue iefeiencia y complementaiio a la biblioteca municipal ue
Beniajn
4) El antepioyecto consiueia una sala infoimtica en el espacio ieseivauo a centio
cultuial o ste espacio uebe acogeise en el espacio ue la biblioteca. En el piimei
caso, en la biblioteca no seiian necesaiios ms puestos infoimticos (paia los
usuaiios) que los ue consulta ue catlogo y tiabajo especifico. Poi otio lauo,
uauo el inciemento ue usuaiios que acceuen a la biblioteca con su piopio
oiuenauoi, seiia iecomenuable habilitai mesas ue estuuio con un enchufe en
caua puesto.
S) Necesiuau ue sepaiai la zona infantil ue la zona ue auultos, asi como la zona ue
tiabajo uel peisonal ue la biblioteca.
6) Necesiuau ue mobiliaiio especializauo y auaptauo paia caua seccion ue la
biblioteca y uso ue las salas.

S

7) La uistiibucion espacial ue las uistintas secciones ue la biblioteca estai
conuicionaua en gian meuiua poi el nmeio ue bibliotecaiios que tiabajen en el
seivicio, poi lo que seiia iecomenuable hacei hincapi en un nmeio suficiente
ue tiabajauoies y en la piofesionalizacion ue los mismos.

Almuuena Naitinez Biaz
(Piesiuenta Inuex Nuicia)
Naiia }os Baos Noieno
(Tesoieia Inuex Nuicia)


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