I.E.S. N 1 DRA.

ALICIA MOREAU DE JUSTO

Ao lectivo 2012 Profesorado en HISTORIA

Trayecto FDCED Instancia curricular: HISTORIA CONTEMPORNEA

N de cdigo: 624 Modalidad: materia Duracin: anual Turno: vespertino Carga horaria: 4 hs semanales

Profesor/a: DIANA PIPKIN

Fundamentacin
Segn el Plan de Estudios vigente, corresponde en la materia Historia Contempornea estudiar los procesos sociales que se desarrollaron entre fines del siglo XVIII y mediados del siglo XX. La amplitud temporal y espacial que esto implica, nos obliga a hacer una seleccin. Priorizamos, entonces, los grandes procesos, iniciados con la "doble revolucin" -como la Revolucin Francesa y la Revolucin industrial- que por su significacin social y cientfica, son considerados centrales para comprender tanto la formacin y apogeo del sistema econmico capitalista, poltico e ideolgico liberal y de una sociedad con valores hegemnicos burgueses, como las posteriores hasta la Segunda Guerra Mundial- que llevan a la crisis de este sistema, como la que nos preocupa en la actualidad. Asimismo, en el desarrollo de los distintos temas se consider un enfoque que tienda a la comprensin de los procesos transformadores de las distintas sociedades y que permita romper con las visiones poco explicativas o esquemtica e inmovilistas de la Historia. Por el contrario, se tiende a priorizar un abordaje procesual que facilite la comprensin de la dinmica social desde una perspectiva multicausal. Dada la complejidad y extensin de los procesos que analizan los historiadores durante el perodo que nos ocupa, hemos seleccionado etapas fundantes y etapas de crisis, lo que implica hacer hincapi en los cambios y conflictos que permiten identificar los distintos procesos econmico-sociales. A estos perodos responden las diferentes unidades temticas en que se divide el programa. Dentro de cada unidad, se discriminaron con fines analticos las distintas esferas en las que transcurre la vida del hombre (social, poltico, econmico, mental,...) aunque debe considerarse que esta divisin en campos o niveles de anlisis de la realidad social es a los efectos de una mejor comprensin de los problemas y no deben pensarse como estamentos separados sino como reas que se interrelacionan y se modifican constantemente. En la seleccin de la bibliografa se tuvo en cuenta las temticas planteadas, la vigencia y diversidad de los anlisis que realizan los autores y un nivel de complejidad adecuado. Se privilegiaron los textos explicativos que abordan los problemas centrales de la Historia Contempornea desde una perspectiva analtica, crtica y reflexiva pero a la vez comprensible para el conjunto de los alumnos.

Objetivos
1) Analizar y comprender los principales procesos que caracterizan el perodo contemporneo y sus relaciones a fin de reconstruir las principales lneas que otorgan inteligibilidad a esta etapa. 2) Comprender el pasado histrico como un proceso dinmico, conflictivo y complejo, identificando cambios y continuidades. 3) Desarrollar las competencias indispensables para relacionar, desde una perspectiva histrica, los procesos estudiados con las problemticas actuales de nuestra sociedad. 4) Adquirir habilidades para la lectura crtica de las producciones historiogrficas referidas al perodo contemporneo.

Contenidos y Bibliografa
1. LA HISTORIA CONTEMPORNEA El concepto de Historia Contempornea; Historia del Mundo actual e Historia reciente. Problemas y criterios para su periodizacin. Qu es lo especfico de la Historia Contempornea? Fuentes y recursos didcticos. Bibliografa obligatoria -HOBSBAWM, E: Cap1, Dentro y fuera de la Historia en Sobre la Historia, Crtica, Barcelona, 1998. -MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN DE LA NACIN, La Historia del Mundo en el Siglo XX Cuadernillo Nueva Escuela, 1995. 2. EL SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO Y LA FORMACIN DE LA SOCIEDAD BURGUESA (fines del siglo XVIII-1848) a) La crisis del Antiguo Rgimen, las nuevas concepciones que se plasman en la Enciclopedia. La Revolucin Francesa, significacin social e histrica.. La dinmica poltica de la revolucin: actores sociales, tendencias y conflictos; alcance de las transformaciones producidas. b) Origen y transformaciones a partir de la revolucin industrial: los cambios en el sistema poltico ingls y las transformaciones en el agro; el mercado interno y la importancia del mercado externo. Los cambios en la organizacin de la produccin. Caractersticas de revolucin industrial. c) El ciclo de las revoluciones hasta el 48. d) Los nuevos actores sociales: la formacin de la clase obrera; la burguesa en ascenso, experiencias, valores y formas de vida. Bibliografa obligatoria1 a) -Fuentes: DAlambert y Diderot. La Enciclopedia. CEAL, Buenos Aires, 1982 (seleccin) -VOVELLE, Michel Cap. 1 Nacimiento de la Revolucin; Cap. 2 La Revolucin burguesa, Cap. 3 La Revolucin Jacobina Cap. 4 De Termidor al Directorio y Cap. 5 Conclusiones a modo de balance en Introduccin a la historia de la Revolucin Francesa , Barcelona, Crtica, 1984 -FURET,F. Segunda Parte, Cap.I, Apartado II en Pensar la Revolucin Francesa, Ed. Petrel, Barcelona, 1980. -SOBOUL, Albert. Introduccin Causas de la Revolucin Francesa y sus caracteres y Conclusin: La Revolucin Francesa en la historia del mundo contemporneo en La Revolucin Francesa, Hyspamerica, Madrid, 1981. b) -GUTIERREZ BENITO, E. La Revolucin Industrial 1750-1850, Ed AKal, Madrid, 3 ed 1995 -HOBSBAWM,E. Cap I: El mundo en 1780-1790 en Las Revoluciones Burguesas, LaborGuadarrama, Barcelona, 10 ed. 1985. Cap 2 El origen de la Revolucin Industrial y cap.3: La Revolucin Industrial,1780-1840 en Industria e Imperio, Barcelona, Ariel, 1977.

La bibliografa optativa de cada unidad ser indicada en clase.

c) -HOBSBAWM,E. Cap.VI: Las Revoluciones y Cap. XVI Conclusin: hacia 1848 en Las Revoluciones Burguesas, op. Cit. Cap, 1 La primavera de los pueblos en La era del capitalismo, Guadarrama, Barcelona, 1977. -RUDE, G. Las revoluciones francesas del siglo XIX en Revuelta Popular y Conciencia de Clase , Crtica, Madrid, 1981. d) -HOBSBAWM,E. La Carrera abierta al talento y El trabajador pobre en op. Cit. -THOMPSON,E.P. Prefacio y Explotacin en La formacin histrica de la Clase obrera en Inglaterra , Barcelona, Laia, l977. -HOBSBAWM,E. Cap. XIV Las artes y Cap. XV La ciencia en Las Revoluciones Burguesas. Op. Cit. -Seleccin de documentos del movimiento obrero 3. TRIUNFO Y CRISIS DEL CAPITALISMO LIBERAL. LA EXPANSIN CAPITALISTA: EL IMPERIALISMO (1848-1914) a) La segunda revolucin industrial en Gran Bretaa. Otros procesos de industrializacin. Del capitalismo liberal al capitalismo monoplico. La expansin del capitalismo: el imperialismo, justificaciones y diversas interpretaciones. b) El proceso de democratizacin: lmites y alcances de la democracia liberal, prcticas polticas y partidos obreros. Conservadurismo, liberalismo, socialismo, anarquismo. Nacionalismos y EstadosNacin. Causas de la Primera Guerra Mundial. c) Valores y formas de vida burguesa en la Belle Epoque: la familia, el ascenso social y sus contradicciones. Bibliografa obligatoria a) -HOBSBAWM,E.: La segunda fase de la revolucin industrial en Industria e Imperio, ob. cit. -HOBSBAWM,E.: La economa cambia de ritmo y La era del Imperio en La era del Imperio (1875-1914), Labor, Barcelona, l989. -Seleccin de fuentes sobre el imperialismo: P. LEROY-BEAULIEU, De la colonizacin en los pueblos modernos, Francia, 1874; TEODORO ROOSEVELT, artculo de diciembre de 1899; CHAMBERLAIN, Primer Ministro Britnico, discurso de marzo de 1892. b) -HOBSBAWM,E.: La Poltica de la Democracia y Trabajadores del mundo en La era del Imperio, ob.cit. -ELEY, G.: Cap. 3 La industrializacin y la formacin de la clase obrera en Un mundo que ganar. Historia de la izquierda en Europa, 1850-2000, Crtica, Barcelona, 2003. -MOMMSEM,W.J.: Las Ideologas polticas en La poca del imperialismo. Europa 1885-1918, Historia Universal, Siglo XXI, t.28, Mxico, 1978. -STEDMAN JONES, Gareth: Cultura y poltica obreras en Londres, 1870-1900: notas sobre la reconstruccin de una clase obrera en Lenguajes de clase, estudios sobre la historia de la clase obrera inglesa, Siglo XXI, Madrid, abril 1989.

Bibliografa optativa -Dollans, dourd: Historia del movimiento obrero. Tomo I y II. Eudeba, Buenos Aires, 1960. -Thompson,E.P. Cap 12. Comunidad en La formacin histrica de la Clase obrera en Inglaterra , Laia, Barcelona, l977. c) -HOBSBAWM,E.: El mundo burgus en La era del capitalismo, Guadarrama, Barcelona, 1977. -DUBY,G. Y LE GOFF,J. (dir.): La Historia de la vida privada, Tomo IX (seleccin), Taurus, Buenos Aires, 1990. 4. LA CRISIS DEL CAPITALISMO Y DE LA SOCIEDAD BURGUESA. LA BSQUEDA DE RESPUESTAS DURANTE EL PERIODO DE ENTRE GUERRAS: LAS TRANSFORMACIONES EN EL ESTADO (1914-1945) a) El significado histrico de la Primera Guerra Mundial. La crisis posblica: los tratados de paz, el nuevo mapa de Europa. Conflictos no resueltos, la prdida de legitimidad; la crisis de los valores y de las creencias. Creciente intervencin del Estado en la vida social. La cultura en el perodo de entreguerras. b) La Revolucin Rusa. La sociedad y la economa sovitica; problemas y conflictos en el proceso de construccin del Estado hasta la Segunda Guerra, el sistema stalinista. c) La expansin econmica de la dcada del `20 en Estados Unidos. La crisis de 1929. El New Deal. d) La configuracin histrica del fascismo europeo: orgenes de la ideologa fascista, la crisis del Estado liberal, enfrentamientos sociales y las polticas autoritarias. El fascismo italiano: crisis social, poltica y econmica en la Italia de posguerra, formas de acceso al poder, la construccin y polticas del Estado fascista. El nazismo: la crisis posblica, orgenes y caractersticas de la Repblica de Weimar; respuestas polticas y sociales frente a la crisis de la Repblica de Weimar. La ideologa y el Estado nazi, poltica y economa. El Holocausto. La Segunda Guerra Mundial Bibliografa obligatoria a) -HOBSBAWM, E. Vista Panormica del Siglo XX en Historia del Siglo XX, Crtica, Barcelona, 1995. b) -CARR, Edward: La revolucin rusa de Lenin a Stalin, 1917-1929, Alianza, Madrid, 1983 (varios captulos). -TAIBO, Carlos: Cap 3 El comunismo de guerra y la Nueva Poltica Econmica y Cap. 4 El estalisnismo: colectivizacin, industrializacin y represin en La Unin Sovtica (1917-1991). Sintesis, Madrid, 1993. -DEUTSCHER, I.: Quiebras en la continuidad revolucionaria y La estructura social en La revolucin inconclusa, Buenos Aires, Nueva Era, 1971. -BIALER, S.: Cap. 1 El sistema estalinista maduro y Cap. 2 Stalin y la elite poltica sovitica en Stalins successors. Leadership, stability and change in the Soviet Union , New York, Cambridge University Press, 1988. (traduccin)

c) -BAINES,D.: Los Estados Unidos entre las dos guerras en Adams, W.P.(comp.) Los Estados Unidos de Amrica, Historia Universal, SIGLO XXI, t.30, Mxico,1979. d) -CASANOVAS, J.: La configuracin histrica del fascismo europeo en El pasado oculto. Fascismo y violencia en Aragn, Madrid, 1992. -TRAVERSO, E.: El totalitarismo. Usos y abusos de un concepto en Feierstein, D. Genocidio. La administracin de la muerte en la modernidad. Buenos Aires. Eduntref. 2005. -KITCHEN,MARTIN.: Cap. 4, La Repblica de Weimar, Cap. 6, Fascismo italiano y Cap 11, La Alemania nazi, ob cit. -VINCENT,J.M.: Sobre el ascenso y la victoria del fascismo en Macciochi, M.A. Elementos para un anlisis del fascismo, Mandrgora, Madrid, 1978. -VIDAL, Csar: Cap. 6 La conferencia de Wannsee y la solucin final en El Holocausto, Alianza, 1995. -DUROSELLE,J.B. Cap IX: La agudizacin de los peligros y la segunda Guerra Mundial en Europa de 1815 a nuestros das, ob. cit.

Modalidad de Evaluacin
Para aprobar la materia, los alumnos podrn optar entre tres modalidades. 1. Aprobacin con examen final obligatorio 2. Promocin sin examen final 3. Aprobacin en condicin de alumno libre 1. En el primer caso, Aprobacin de la materia con examen final obligatorio, se considerar la participacin en clase de los alumnos, la aprobacin de los Trabajos Prcticos y la aprobacin de dos parciales uno presencial y otro domiciliario-, ambos individuales. Adems, el cumplimiento del 60% de la asistencia. 2. Para la segunda opcin, promocin sin examen final, se considerar tambin la participacin en clase de los alumnos, la aprobacin de los Trabajos Prcticos y la aprobacin de los parciales pero, en este caso, con una nota igual o mayor que siete. Adems, el cumplimiento del 75% de la asistencia y la aprobacin de un trabajo monogrfico y su correspondiente defensa oral. Si los parciales fueran desaprobados (1 a 3 puntos) debern recuperarse pero se pierde la posibilidad de la promocin. 3. Los alumnos que rinden en condicin de libres debern dar (en la mesa examinadora) primero un examen escrito, de cuya aprobacin depende el acceso a uno oral. La metodologa del examen final ser explicada en clase
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DIANA PIPKIN