MENCIN DE EDUCACIN FSICA. CURSO 13-14 Asignaturas : 26654 Actividades fsicas artsticas expresivas 26655.

Actividades fsicas colectiva 26656. Actividades de cooperacin y oposicin interindividual 26657. Actividades fsicas en el medio natural 26658. Actividades fsicas individuales Profesores: Nombre CANALES LACRUZ, Inmaculada FERRANDO ROQUETA, Jos Antonio GERICO LIZALDE, Rafael LATORRE PEA, Julio LIZALDE GIL, Manuel @ bromato@unizar.es jaferra@unizar.es ragerico@unizar.es julator@unizar.es mboston@unizar.es

Breve descripcin de la mencin: Las asignaturas que componen la mencin curricular pretenden dotar al alumnado que se aproxima al final de su formacin inicial de las herramientas que le capaciten para desenvolverse en las situaciones de aula con la mayor eficacia posible, proporcionando al futuro profesional las competencias docentes necesarias para su actuacin en el aula de Educacin Fsica, a la vez que facilitar los instrumentos de anlisis de su intervencin didctica, buscando un docente competente y reflexivo para que su actuacin docente sea eficaz, a partir de principios de actuacin actuales respaldados por investigaciones cientficas. Recomendaciones para cursar las asignaturas de la mencin Dado el carcter terico prctico y vivencial de la asignatura, se recomienda la asistencia y participacin de forma continua a la misma. Resultados comunes de aprendizaje que definen las asignaturas El estudiante para superar esta asignatura, deber demostrar los siguientes resultados: 1.- Recopilar, aplicar y utilizar diferentes recursos relacionados con la didctica especfica (propuestas curriculares a lo largo de la etapa, situaciones de aprendizaje, metodologa y evaluacin) de las actividades fsico-deportivas propias del dominio de accin a que hace referencia la asignatura

2.- Disear situaciones de aprendizaje ajustadas a unas finalidades educativas concretas en un contexto determinado para cada una de las actividades planteadas. 3. Conocer los fundamentos didcticas de cada actividad propuesta para llevarlos a la clase de educacin fsica en educacin primaria. Actividades de evaluacin y calificacin El estudiante podr optar por dos vas para ser evaluado y calificado: Opcin a) Evaluacin continua
Instrumento evaluacin 1. Criterios de evaluacin Recopilar, aplicar y utilizar en el 80% de las sesiones de la asignatura (ya sean de carcter terico, prctico o tericoprctico) las evidencias que se presenten en clase. Entregar la evidencia de su participacin en clase al final de cada una de las sesiones. Utilizar de forma estructurada y completa los recursos relacionados con la didctica especfica de las diferentes actividades de la educacin fsica escolar. Descripcin de la prueba Estas actividades de evaluacin podrn contemplar: documentos recopilatorios y de elaboracin de las diferentes situaciones, ideas y trabajos expresadas en las sesiones ejecuciones y aplicaciones prcticas - la recopilacin de las vivencias de las sesiones Se realizar la prueba de evaluacin mediante preguntas tericoprcticas en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluacin continua. Peso en la nota final

Mochila didctica de vivencias y evidencias.

2.

40%

3.

Procedimientos escritos: Preguntas terico-prcticas .

2.1.- Disear situaciones de aprendizaje de diferentes actividades, ajustadas al objetivo y contexto determinado. 3.1.- Conocer con claridad y pertinencia los fundamentos didcticos de cada actividad.

30%

30%

Opcin b) Evaluacin global.

Instrumento evaluacin Criterios de evaluacin Descripcin de la prueba Estas actividades de evaluacin podrn contemplar: Procedimientos escritos: Preguntas terico-prcticas y/o ejecuciones y aplicaciones prcticas - Prueba de evaluacin mediante preguntas terico-prcticas en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluacin global. Ejecuciones y aplicaciones prcticas Peso en la nota final

1.1.- Utilizar de forma estructurada y completa los recursos relacionados con la didctica especfica de las diferentes actividades fsicas artstico-espresivas

40%

Procedimientos escritos: Preguntas terico-prcticas

2.1.- Disear situaciones de aprendizaje de diferentes actividades, ajustadas al objetivo y contexto determinado. 3.1.- Conocer con claridad y pertinencia los fundamentos didcticos de cada actividad.

Preguntas tericoprcticas en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluacin global.

60%

Contenidos de las diferentes asignaturas

El programa se concretar al comienzo de cada una de ellas en funcin de las instalaciones y recursos disponibles para el curso acadmico. Temario

26654 Actividades fsicas artsticas expresivas

26655 Actividades fsicas colectivas

26656 Actividades fsicas de oposicin y cooperacin

26657 Actividades fsicas en el medio natural

Mdulo introductorio a las actividades. Expresin corporal Danzas colectivas Actividades rtmicas Circo Acrosport Mdulo introductorio a las actividades. Juegos tradicionales Actividades de coo-opo. Bate y carrera Actividades de coo-opo. Cancha dividida Actividades de coo-opo. Invasin Mdulo introductorio a las actividades. Actividades con espacio comn y participacin simultnea, actividades de combate o lucha (Judo, karate, esgrima,) Actividades con espacio comn y participacin alternativa, actividades de raqueta y pala (Pelota a mano, Frontn, Frontn-tenis,..) Actividades con espacios separados y participacin alternativa, actividades de raqueta y pala (Bdminton, Tenis, Tenis de mesa,). Actividades de colaboracin (Acrosport, actividades deportivas sincronizadas, relevos,) Mdulo introductorio a las actividades. Bicicleta Todo Terreno. Escalada. Actividades de nieve. Senderismo. Juegos en la naturaleza. Orientacin. Mdulo introductorio a las actividades. Atletismo

26658 Actividades fsicas individuales.

Natacin Patinaje y deslizamientos Malabares y actividades Modalidades de la Gimnasia