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Geometra y Trigonometra

Introduccin a la geometra euclidiana

INTRODUCCIN A LA GEOMETRA 1. EUCLIDIANA


1.1 Historia de la Geometra
Las matemticas son tan antiguas como la propia humanidad en los diseos prehistricos de cermica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias del sentido geomtrico y del inters en figuras geomtricas. Las matemticas son una de las ciencias ms antiguas, y ms tiles. El concepto de matemticas, se comenz a formar, desde que el hombre vio la necesidad de contar objetos, esta necesidad lo llev a la creacin de sistemas de numeracin que inicialmente se componan con la utilizacin de los dedos, piernas, o piedras. Los sistemas de clculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numricos en los que las bases son los nmeros 5 y 10.

La historia de las matemticas o del clculo comienza desde que el hombre ve la necesidad de contar. La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar con piedras. Las matemticas son el estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones lgicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. En el pasado las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como en la aritmtica), o a la generalizacin de ambos (como en el lgebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta ltima nocin abarca la lgica matemtica o simblica, ciencia que consiste en utilizar smbolos para generar una teora exacta de deduccin e inferencia lgica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas ms complejos.

Unidad uno

Geometra y Trigonometra

La historia del origen de la Geometra es muy similar a la de la Aritmtica, siendo sus conceptos ms antiguos consecuencia de las actividades prcticas. Los primeros hombres llegaron a formas geomtricas a partir de la observacin de la naturaleza. No solo el origen de los conocimientos geomtricos, sino diversos aspectos, como la necesidad de comparar las reas y volmenes de figuras simples, la construccin de canales y edificios, las figuras decorativas, los movimientos de los astros, contribuyeron al nacimiento de las reglas y propiedades geomtricas que se encuentran en los documentos de las antiguas civilizaciones egipcia y mesopotmica.

Los asirios y babilonios


La rueda inventada por los sumerios 3500 aos A.C., marca en la historia el inicio de la civilizacin; inventaron la escritura, crearon la aritmtica y las construcciones de sus ciudades revelan la aceptacin de las figuras geomtricas. En la antigua Mesopotamia florece la cultura de los babilonios, herederos de los sumerios. Tenan el conocimiento de cmo calcular el rea de algunas figuras geomtricas como el rectngulo, el tringulo y el trapecio; as como el volumen de algunos prismas rectos y pirmides de base cuadrada. Es probable que descubrieran las propiedades de la circunferencia, ya que asignaron a un valor de 3, estableciendo la relacin entre la circunferencia y el dimetro de un crculo.

Los egipcios
Una antigua opinin transmitida por Herodoto, historiador griego (484-420 A.C), atribuy a los egipcios el descubrimiento de la Geometra, ya que, segn l, necesitaban medir constantemente sus tierras debido a que las inundaciones del ro Nilo borraban continuamente sus extensiones. La aplicacin de sus conocimientos geomtricos se hicieron sobre la medida de la tierra, de lo cual se deduce el significado etimolgico de Geometra, cuyas races griegas son: GEO (tierra) y METRON (medida). Los egipcios aplicaron sus conocimientos de geometra en la construccin de pirmides como la de KEOPS, KEFREN y MEKERINOS, que son cuadrangulares y sus caras laterales son tringulos equilteros, la de KEOPS es una de las siete maravillas del mundo donde se ha comprobado que adems de la precisin en sus dimensiones est perfectamente orientada. Los conocimientos de los egipcios estn contenidos en cinco papiros, siendo el de mayor inters el de RHIND donde se establecen las reglas para calcular el rea del tringulo issceles, rea del trapecio issceles y el rea del crculo. Determinaron el valor de 3.1604 como relacin entre la circunferencia y el dimetro de un crculo, valor mucho ms aproximado que el de los babilonios para .

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Los griegos
Los conocimientos egipcios sobre la geometra eran netamente empricos, ya que no se cimentaban en una sistematizacin lgica deducida a partir de axiomas y postulados. El pensamiento racional de los griegos condujo a los primeros matemticos a buscar no slo el cmo, sino adems el porqu de los fenmenos y de la realidad que los rodeaba. Para ellos las matemticas tenan un objetivo principal; entender el lugar que ocupa el ser humano en el Universo, de acuerdo a un esquema racional. En Grecia comienza la geometra como ciencia deductiva, con los matemticos, Tales de Mileto, Herodoto, Pitgoras de Samos y Euclides de Alejandra; quienes fueron a Egipto a iniciarse en los conocimientos de la geometra. Tales de Mileto (siglo VII A.C.) fue uno de los sabios, fundador de la escuela Jnica, se inicia en la filosofa y las ciencias, especialmente en la geometra. Resolvi algunas dudas como la altura de las pirmides, la igualdad de los ngulos de la base en el tringulo issceles, que el valor del ngulo inscrito en un semicrculo es un ngulo recto, y demostr algunos teoremas relativos a la proporcionalidad de segmentos determinados en dos rectas cortadas por un sistema de paralelas. Pitgoras de Samos (siglo VI A.C.) fue discpulo de Tales de Mileto, fund la escuela pitagrica, atribuyndose el teorema que lleva su nombre y que se enuncia: El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la suma de los cuadrados construidos sobre los catetos. Otro de sus teoremas expresa: La suma de los ngulos interiores de un tringulo cualquiera es igual a dos rectos.

Euclides de Alejandra (siglo IV A.C.) uno de los ms distinguidos maestros de la escuela de Alejandra y quin por encargo de Ptolomeo Rey de Egipto, reuni y orden los teoremas y dems proporciones geomtricas en una obra llamada Elementos constituida por 13 libros, por lo cual se le considera el padre de la geometra.

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1.2 Definicin de Geometra


En su forma ms elemental, la geometra se aplica a la resolucin de problemas mtricos, como calcular las reas y permetros de figuras planas, as como superficies y volmenes de cuerpos slidos. Es decir, estudia las propiedades de las formas y de los cuerpos geomtricos. Para su estudio, la geometra se divide en: Geometra plana Estudia las propiedades de las superficies y figuras planas como los tringulos, las rectas, los polgonos, los cuadrilteros y la circunferencia. Esta geometra tambin recibe el nombre de geometra euclidiana, en honor del matemtico griego Euclides.

Geometra del espacio

Estudia los cuerpos geomtricos cuyos puntos no estn en el mismo plano, es decir, las figuras de tres dimensiones.

Existen otras geometras especializadas en diferentes campos de las matemticas, como son:

Geometra analtica

Estudia las figuras geomtricas utilizando un sistema de coordenada, y los problemas geomtricos por mtodos algebraicos, que se representan por grupos numricos y las figuras por ecuaciones.

Geometra descriptiva

Estudia los cuerpos en el espacio por medio de sus proyecciones sobre determinados planos.

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EJERCICIO 1-1
INSTRUCCIONES.- Contesta cada una de las siguientes preguntas. 1.Civilizacin que orden los conocimientos empricos de la geometra para elevarla a ciencia:

2.-

Civilizacin que descubri las propiedades de la circunferencia:

3.-

Civilizacin a la que se le atribuye el descubrimiento de la Geometra:

4.-

Sabio fundador de la escuela Jnica:

5.-

Maestro de la escuela de Alejandra, su mxima obra se titula Elementos y se le considera el padre de la geometra:

6.-

Qu significa la palabra Geometra?

7.-

Define Geometra plana:

8-

Define Geometra analtica:

9.-

Qu necesidades de la vida cotidiana dieron origen a la Geometra?

10.- Nombre de los matemticos griegos que inician la geometra como ciencia deductiva:

11.- Enuncia el teorema ms importante de Pitgoras de Samos:

12.- Qu conocimientos geomtricos estn contenidos en el papiro de RHIND?

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1.3 Conceptos bsicos de la Geometra Euclidiana


1.3.1 Conceptos no definidos
La estructura deductiva de la geometra parte de tres conceptos bsicos no definidos que son el punto, la lnea y el plano. Son conceptos fundamentales no definidos o primitivos, puesto que no hay palabras ms sencillas para definirlos. Sin embargo, se pueden describir intuitivamente para comprenderlos y darles un significado. Concepto geomtrico no definido que carece de longitud, anchura y espesor. Euclides hizo la definicin de un punto como lo que tiene posicin pero no tiene dimensin. La idea de punto est sugerida por la huella que deja un lpiz en el papel. Los puntos se representan o designan por letras maysculas, por un trazo, una cruz o un pequeo crculo.

PUNTO

.
Punto B

Punto C

Punto A

Concepto geomtrico no definido que posee longitud pero carece de anchura y espesor. Las lneas pueden ser rectas, curvas o combinaciones de stas. La recta es una lnea que tiene todos sus puntos en una misma direccin. Cuando los puntos no siguen una misma direccin la lnea es curva. La lnea formada por rectas que no siguen la misma direccin es quebrada. La formada con rectas y curvas es mixta.
B E C A H D F G

LNEA

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Concepto geomtrico no definido. Una superficie como la de una pared o la de un piso, etc., nos sugiere la idea de un plano. Se suele representar por un paralelogramo y se nombra por tres de sus puntos no alineados o por una letra griega. La Geometra plana estudia las figuras planas, es decir, las que pueden dibujarse sobre una superficie plana.

PLANO

Una superficie es el lmite que separa a los cuerpos del espacio que los rodea. Las superficies slo tienen dos dimensiones, largo y ancho. A B Plano ABC Plano
D C

1.3.2 Cuerpo Fsico y Cuerpo Geomtrico.


Son cuerpos fsicos las cosas que nos rodean como: cuadernos, sillas, bolgrafos, escuadras, mesas, libros, rboles, animales, etc. De estos cuerpos fsicos la geometra considera solamente su forma y dimensiones, llamndolos cuerpos geomtricos o slidos, estos tienen tres dimensiones: longitud, ancho y altura. Por ejemplo: los conos, los cubos, las esferas, los prismas, los cilindros, etc.

Los tres elementos principales con los que trabaja la geometra son: lnea (largo), superficie (largo y ancho) y volumen (largo, ancho y altura).

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1.4 Proceso inductivo y deductivo


Razonamiento es la capacidad que posee el hombre de asociar en forma debida, diversas ideas, observaciones o hechos, para obtener conclusiones correctas. Todo proceso de pensar surge de algunos datos (hiptesis). A su vez, estos datos, mediante una correcta asociacin de ideas, observaciones o hechos (razonamiento), conducen a establecer una nueva proposicin (conclusin). 1.4.1 Razonamiento inductivo
Este mtodo se utiliza principalmente en el campo de la biologa, fsica y qumica, que son ciencias experimentales y por lo tanto se basan en reglas y leyes generales obtenidas de las observaciones particulares concluyendo en situaciones generales.

1.4.2 Razonamiento deductivo


El universo de la geometra est constituido por un conjunto de proposiciones. Es el ms usado en la ciencia y principalmente en la geometra. Se basa en ir encadenando conocimientos que se suponen verdaderos (axiomas y postulados) de manera tal, que se obtienen nuevos conocimientos (teoremas). Tambin se le llama mtodo analtico o indirecto cuya caracterstica es que va de lo general a lo particular. En este mtodo es necesario establecer los siguientes conceptos: Proposicin: Enunciado que puede calificarse como falso o verdadero.

Axioma:

Proposicin que se admite como cierta sin necesidad de demostrarse.

Postulado:

Proposicin no tan evidente como un axioma, pero que tambin se admite sin demostracin.

Teorema:

Proposicin que necesita ser demostrada.

Algunos enunciados se establecen como axiomas, postulados o teoremas y se describen en las siguientes cuadros.

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Axiomas
La parte es menor que el todo. Si a cantidades iguales se les agrega una misma cantidad los resultados sern iguales. El todo es mayor que cualquiera de las partes. Si cantidades iguales se multiplican o dividen por cantidades iguales, los resultados sern iguales. Dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre s. Toda cantidad puede reemplazarse por su igual. Si una cantidad es mayor que otra, y sta mayor que una tercera, la primera es mayor que la tercera. Todo nmero es igual a s mismo. La distancia ms corta entre dos puntos es la longitud del segmento que los une.

Postulados
Por dos puntos dados puede hacerse pasar una recta y slo una. Toda recta puede prolongarse en ambos sentidos. Siempre es posible describir una circunferencia de centro y radio dados. Toda figura se puede cambiar de posicin sin alterar su forma ni sus dimensiones. Hay infinitos puntos. Todos los ngulos de lados colineales son iguales. Por un punto exterior a una recta existe una perpendicular a ella. El famoso postulado de Euclides: nombre que suele darse al postulado que fija la existencia de la paralela nica a una recta por un punto exterior a ella.

Teoremas
La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a 180. Dos ngulos adyacentes son suplementarios. Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales. El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Si dos paralelas son cortadas por una transversal, los ngulos alternos internos son iguales.

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1.4.3 Proposiciones verdaderas Toda proposicin puede ser demostrada. La demostracin consta de un conjunto de razonamientos que conducen a la evidencia de la verdad de la proposicin. En el enunciado de un teorema se distinguen dos partes: Hiptesis.- Contiene los planteamientos que son supuestos. Tesis.- Es la afirmacin que se busca demostrar. Para asegurar que las proposiciones son verdaderas se requiere una demostracin compuesta por una cadena de razonamientos lgicos.
TEOREMA: Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales.

HIPTESIS a y b; c y d son ngulos opuestos por el vrtice.

a = b c = d

TESIS

TEOREMA: Los ngulos interiores de un tringulo suman 180.

HIPTESIS a, b yc son ngulos interiores de un tringulo.

a + b + c = 180

TESIS

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EJERCICIO 1-2
INSTRUCCIONES.- Contesta cada una de las siguientes preguntas. 1.Cules son los conceptos bsicos no definidos en geometra, pero que pueden describirse en forma intuitiva?

2.-

Cul es la caracterstica de un cuerpo geomtrico?

3.-

Qu es razonamiento?

4.-

Cmo se llama el mtodo de razonamiento en el que se apoya la geometra?

5.-

En qu consiste el mtodo de razonamiento deductivo?

6.-

Qu es un axioma?

7.-

Qu es una proposicin?

8-

Qu es un teorema?

9.-

Define las partes que constituyen un teorema.

10.- Menciona tres enunciados que describan un axioma, un postulado y un teorema.

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