PAIDOS EDUCADOR {Uhtimostitalos publicados: 129, A.W, Camillon y otras La evaluacién de los apren ‘contemportineo 130, 1. Castorina y otros - Plage en la educacion 131, 6. Hernander Rojas - Poradigmas en psicologia de la educacion 133, 5. E-Canaan y D. Epstein (comps) - Una cues de disciplina J. Beillert y otros Saber relacton com el saber IM. van Manen - El acto er la ensenanza M. Siguan - La escuela 9 los inmigrantes B.Aisenberg y S. Alderoqui (comps,)- Didéctca de las ciencias sociales ‘8. Gonvaler y L. Ize de Marenco (comps.)-Escuchar, hablar, leer y eseribiren la EGB H.R Mancuso Meroologia de lainvestigacion en ciencias sociales M. Kaufman y L, Fumagalli (comps.)- Enseir ciencias naturales F. Brandoni (comp.)- Mediacion escolar 4. Piaget - De la pedagogia L.Gaskins y Th. Eliot = Como ensefiar estrategias cognitivas en la escuela D.W. Johnson y otros -El aprendizajecooperativo er el aula ML van Manen y B, Levering Los seeretos de a ifancta BB, Porro - La resolucion de conflctos en el aula Johnson y D. Johnson - Como reducir la violencia en las escuelas ‘A. Candela - Ciencia en el aula Lomas (comp) - ¢lsuales o diferentes? 5 Voneche y Atryphon (comps) -Piager-Vygorsky: la génesis social del pensamiento Ii. Souto = Las formaciones grupalesen la escuela E, Lucarelli y otvos~ El asesor pedagdgico en la universidad F Diaz Barriga y M, Rueda Beltran (comps.) - Evaluacidn de la docencia ‘A. Baudrit- El itor: procesos de tutela entre alunos Hook Johin Dewey. Semblanea intelectual MLT. Yurén - Formacion y puesta a distancia E, Willems - El ofdo musical 'S, Schlemenson (comp.)-Niflos que no aprenden R Glazman = Evaluacion y exclusidn en la ensenanca wniversitaria X.Lobato - Diversidad y educacién 3. Das y otros - Distexia ydificuliades de lectura Carrion - Valores y principios para evalar la edueacion LL Viniegra Velazquez - Educacion y crtica M. Benlloch (comp) - La edueacin en clencas: ideas para mejorar su préctica E, Willems -£l valor human de la educacién musical EC, Wragg - Evaluacion » aprendizaje en la escuela primaria E Aguilar Mejia y L, Viniegra -Atendo teorfa y prdcriea er la labor docente J.L.Alvareey'G. Jurgenson -Como hacer ivestigacin cualitaiva , C. Wragg -Evaluacion y aprendizaje en la escuela secundaria M, Siguan = fwmigracion y adolescencia IM. Farrell Temas clave de la ensenanza secundaria M. van Manen = El tono en la ensenanca J. Haynes - Los ntios como fldsofos: Lomas (comp. - Las chicos también loran '§.Schlemenson - Subjetividad y enguaje en la clinica psicopedagdgica €.Corea eL. Lewkowier.- Pedagouia del aburrido |. Gilbert = Morivar para aprender en el aia |S, Harris y G. F, Petrie - El acoso en la escuela Th. Anmsirong - Iuteligencias multiples em el aula jes en el debate dddctico Thomas Armstrong Inteligencias multiples en el aula Gufa prdctica para educadores Prélogo de Howard Gardner PAIDOS‘Titulo original: Multiple Intelligences in the classroom (2% edition) Publicado en inglés, en 2000, por ASCD, Alexandria, Virginia, BE.UU, “Traduccién de Remedios Digguez CCubierta de Julio Vivas SUMARIO Lista de tablas y figuras... . : 9 Prologo, Howard Gardner... . 6... none u Introducci6n a la segunda edicion. .. 2... « 13 1, Fundamentos de la teorfa de las inteligencias multiples. 17 | 2. IM y desarrollo personal Soe 37 3. Describir las inteligencias de los alumnos 49 | 4. Explicar a los alumnos la teorfa de las IM se 65 | 5. IMy desarrollo del curriculo. . 71 | 6. IMyestrategias docentes ..........-.+.+. 99 7. IMy el entorno del aula . . oe eee 127 | 8. IMy gestion de la clase. ee ai 9. LaescueladeIM........... 153 10. IMyevaluacién. ... . . « 163 ula iron ris in worn ta eon aes el crit. 11. IMy educacién especial .. 2.0... see 187 Si a a ee agence oman 12, IMy habilidades cognitivas DILTL ITS 203 ‘inition de eemplare de la mediante algae 0 prestamo pis 13. Otras aplicaciones de la teoria de las IM . . 2+ 219 © 2000 by Thomas Armstrong 14, IMe inteligencia existencial........ - sees 229 {© 2006 dela traduccion, Remedios Digguez 2 ie ee cress mo pe ee ere Mariano Cubt, 92 - 08021 Barcelona Apéndice B: Libros sobre inteligencias multiples Input: paidos.com yeducacion....... fee eee 245 978.84493-19143, Apéndice C: Ejemplos de lecciones y programas de IM . . 249 84493-19145 Bibliografia........-.-.-- cee 257 Depts legal: B-21.76972008 Indice analitico ye nombres .....- +--+ 265 Impreso en Novagrafik, $1. Vivaldi, 5 - 08110 Montcada i Reixac (Barcelona) ™ Impreso en Espana -Printed in Spain |TABLAS Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla Tabla 5.3. Tabla 8.1. Tabla 9.1 Tabla 10.1 Tabla 10.2. Tabla 10.3. Tabla 10.4. Tabla 10.5. Tabla 10.6. Tabla 11.1 Tabla 11.2. LISTA DE TABLAS Y FIGURAS Cuadro-resumen de la teoria de las IM. 1. Inventario de IM para adultos . Ocho maneras de aprender . , Lista para evaluar las inteligencias maltiples de los alumnos . Ala caza de inteligencia humana Resumen de las ocho maneras de ensefiar. . . Ejemplo de plan de clases con IM para ocho dias IMy formacion temética Estrategias de IM para controlar comporta- mientos individuales IM en los programas educativos tradicionales. Pruebas estandar versus evaluacién auténtica. ‘Ejemplos de las ocho maneras en que los alum- nos pueden demostrar sus conocimientos de temas especificos Hoja de «celebracién del aprendizaje» firma- da por elalumno .. . . : 64 contextos de evaluacion de IM Sugerencias para crear carpetas de IM. Lista de control de la carpeta de IM . Paradigma del déficit versus paradigma del cre- cimiento en educaci6n especial. Personajes brillantes que se han enfrentado a retos personales... ...... 22 39 50 54 14 82 93 95 150 155 166 173 175 176 181 183 189 191