CAPITULO 2 EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. La enseanza forma e!

"#$a e a a%&o 'e #nformar ( &ransm#&#r "n mensa)e %on e f#n 'e *ro'"%#r "n a*ren'#za)e en e a "mno. La funcin del profesor en el aula consiste en propiciar el aprendizaje significativo de sus alumnos. +., -.U/ ES APRENDER0 Es "na 'e as e1*er#en%#as 2"manas m3s #m*or&an&es. E a*ren'#za)e a&ae a &o'os os es&ra&os 'e 2om4re5 a"n %"an'o en as es%"e as se 2a a&en'#'o %on e1%es#$a *referen%#a a a*ren'#za)e !"e se ref#ere a as fa%" &a'es %o6nos%#&#$as5 ( 'en&ro 'e 7s&e5 a *"ramen&e memor8s&#%o. El aprender consiste en una modificacin de la conducta, de tal manera que ante un estmulo A la respuesta ya no es X, sino Y lo que tiene que ver con la corriente !onductista en "sicologa. El aprendizaje consiste en incorporar y asimilar nuevos datos, respuestas, actitudes, conductas y valores. A*ren'er s#6n#f#%a enr#!"e%erse %on n"e$os e emen&os as#m# a'os *or fa%" &a'es %o6nos%#&#$as5 afe%&#$as ( mo&oras. 2.,LA NOCI9N DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: E1#s&en 'os mo'os 'e a*ren'er "n &ema o "na a%&#$#'a'. E *r#mer mo'o ;no,s#6n#f#%a&#$o< es "n a*ren'er s#n #n&er7s5 *or %oer%#=n5 '#s*"es&o a o $#'ar en %"an&o %ese a %oer%#=n. E se6"n'o mo'o 'e a*ren'er es m3s a"&7n&#%o5 *"es e s")e&o rea #za es&a o*era%#=n %on #n&er7s *or e as"n&o m8n#mo. S" mo&#$a%#=n no *ro$#ene *r#n%#*a men&e 'e as %oer%#ones re%#4#'as5 !"e'a afe%&a'o no s= o en a memor#a ( en as fa%" &a'es men&a es.5 s#no en s"s es&ra&os afe%&#$os a1#o =6#%os. E !"e as8 a*ren'e %a*&a e as"n&o %omo a 6o $a #oso5 ( s#en&e !"e %re%e ( se a"&orrea #za. A es&e se6"n'o *ro%eso o amaremos a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o5 *"es e es&"'#an&e %a*&a e s#6n#f#%a'o o4)e&#$o 'e "na e1* #%a%#=n o 'e "na e%&"ra o 'e "na n"e$a %on'"%&a5 a'em3s %a*&a a re a%#=n es&re%2a 'e ese %on&en#'o en s" *ro*#o m"n'o 'e e1*er#en%#as e #n&ereses *ersona . En s8n&es#s5 e a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o es e !"e &#ene sen&#'o en a $#'a 'e "na *ersona. Es a as#m# a%#=n 'e e emen&os %a*&a'os %omo a 6o re a%#ona'o en forma *ersona %on e s")e&o !"e a*ren'e. Es as#m# a%#=n %on sen&#'o. VEA>OS CINCO CARACTER?STICAS .UE POSEE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: A., El plano de ser y el plano del tener. E a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o es&3 en e * ano 'e ser ( no en e * ano 'e &ener. #A$%&EL 'A%!EL( e a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o 2a%e %re%er a "na *ersona %omo &a 5 en s" *ro*#o ser. E ser es e %ons&#&"&#$o *ro*#o 'e a *ersona. E a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o se #n&erna #za en a *ersona5 a en$"e $e ( a #n$o "%ra5 a 6ra'o 'e !"e 7s&a (a no es #n'#feren&e a esos %ono%#m#en&os. E a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o es s"4)e&#$o es 'e%#r@ o !"e es *ro*#o 'e s")e&o. Para !"e "n a*ren'#za)e sea s#6n#f#%a&#$o se re!"#eren &res fa%&ores: el contenido, la circunstancia del estudiante y el modo de presentar ese contenido.

De a%"er'o %on Ar#s&=&e es5 e a"&7n&#%o %ono%#m#en&o #n&e e%&"a o6ra !"e e %on&en#'o %a*&a'o se 2a6a "no %on e s")e&o !"e %ono%e. Los %ono%#m#en&os a"&7n&#%os forman *ar&e 'e a s"4s&an%#a 'e s")e&o %o6nos%en&e. $.) &ntegracin con otros conocimientos E %on&en#'o a%&"a no se $e %omo a 6o a#s a'o5 s#no %omo a 6o !"e forma "n#'a' %on o&ros &emas a*ren'#'os. A("'ar a %a*&ar esas re a%#ones en&re os '#feren&es %on&en#'os es "na 'e as m3s #m*or&an&es a4ores 'e *rofesor. !.) Aplica*ilidad pr+ctica. C"an'o "n es&"'#an&e %a*&a as a* #%a%#ones *r3%&#%as 'e os %ono%#m#en&os !"e $a a4or'an'o5 &#ene me)ores *os#4# #'a'es *ara o6rar "n a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o. Las &res %ara%&er8s&#%as es&"'#a'as %orres*on'en a os &res &#em*os % 3s#%os. La primera el plano del ser tiene que ver con el presente, pues se trata de un envolvimiento o internalizacin. La segunda, o integracin con otros conocimientos tiene que ver con el pasado. La tercera cualidad, aplica*ilidad pr+ctica, tiene que ver con el futuro. , Auto iniciacin S# e es&"'#an&e 2a 'a'o e *r#mer *aso *ara a*ren'er "na as#6na&"ra5 2a( m3s fa%# #'a' 'e !"e ese a*ren'#za)e sea s#6n#f#%a&#$o5 o !"e se a*ren'e *or %"en&a *ro*#a5 se a*ren'e me)or ( m3s s#6n#f#%a&#$amen&e. E Autoevaluacin E es&"'#an&e es a An#%a *ersona !"e *"e'e )"z6ar s# s" a*ren'#za)e 2a s#'o s#6n#f#%a&#$o. -.) !A%A!.E%&/.&!A0 ,EL A"%E1,&/A2E 13)0&#1&4&!A.&53 A. Aprendizaje puramente conceptual 6. 71 A"%E1,&/A2E "7%A'E1.E !31!E".7AL Va en %on&ra 'e *ro%eso na&"ra 'e %ono%#m#en&o. E en&en'#m#en&o 'e a 6o a4s&ra%&o em*#eza *or a %a*&a%#=n 'e "n o4)e&o sens#4 e. 8. EL !313!&'&E1.3 "7%A'E1.E !31!E".7AL Se *res&a a "na '#$ers#'a' m"( 6ran'e 'e #n&er*re&a%#ones: E %on%e*&o n"e$o se e1*one a ser #n&er*re&a'o 'e m"%2as maneras '#feren&es se6An as e1*er#en%#as 'e os es&"'#an&es.

S"e e ser 3r#'o: La a"sen%#a 'e #m36enes *ro*or%#ona "n am4#en&e 'es%o or#'o5 &e'#oso ( a4"rr#'o. B. Aprendizaje enciclop9dico E *rofesor %"m* e %on e *ro6rama re'"%#en'o os e)em* os ( e1* #%an'o en forma m"( a4s&ra%&a os &emas !"e se a6o *an a f#na 'e %"rso. C. Memorismo del estudiante Es f"n%#=n %as# e1% "s#$a 'e a memor#a $a en %on&ra 'e a a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o5 s#no se 2a %om*ren'#'o e 'a&o 'e memor#a5 en&on%es no 2a( s#6n#f#%a&#$#'a'. ,. Aprender para un e:amen Con$#er&e s" es&"'#o ( s" a*ren'#za)e en "n me'#o *ara o6rar "na %a #f#%a%#=n5 s#n #m*or&ar e e %on&en#'o m#smo5 %on o %"a s"*r#me: a as#m# a%#=n5 a #n&erna #za%#=n5 ( a sa&#sfa%%#=n #n&e e%&"a . 4 .LA FUNCION DEL PROFESOR: Po'emos o4&ener %on% "s#ones a *ar&#r 'e o '#%2o en es&os 'os %a*8&" os. +., La D#'3%&#%a es&"'#a e fen=meno enseanza,a*ren'#za)e 'es'e e *"n&o 'e $#s&a 'e a me&o'o o68a a*ro*#a'a. 2., E a*ren'#za)e no %ons#s&e en "na s#m* e re&en%#=n 'e 'a&os. B., E a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o #m* #%a "na #n&erna #za%#=n 'e &ema ( "na #n$o "%ra%#=n 'e a *ersona %on e as"n&o !"e se a*ren'e. C., Da'a a #m*or&an%#a 'e a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o ( s" s"*er#or#'a' res*e%&o a a*ren'#za)e memor8s&#%o5 se #nf#ere en a a4or 'e maes&ro !"e %ons#s&e )"s&amen&e en *ro*#%#ar ese &#*o 'e a*ren'#za)e. D., Por o &an&o e a%&o 'e ensear5 *ara !"e *ro*#%#e e a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o5 re!"#ere a 6o m3s !"e "na =6#%a e1*os#%#=n 'e 'a&os5 en es&e momen&o s"r6e a #m*or&an%#a 'e a D#'3%&#%a ( s" #m* #%a%#=n en a Pe'a6o68a E meo o 'e "n 4"en m7&o'o '#'3%&#%o res#'e en as %"a #'a'es ( es&8m" os !"e e *rofesor *"e'e ofre%er %on e o4)e&#$o 'e *romo$er e a*ren'#za)e s#6n#f#%a&#$o