Noveno Grado - Lenguaje

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 1 Dramtica: orgenes y

evolucin histrica

Nota:

Leccin 1
El teatro y sus elementos

1
1.

Actividad
( ( ( ( ( ) lugar donde se desarrolla el hecho teatral ) espacio donde se desarrolla la accin dramtica ) debe ser ambientada segn el texto ) vestuario, msica, guin ) emisor, receptor, canal

rea escnica 2. Escenografa 3. Iluminacin 4. Espacio teatral 5. Algunos elementos del teatro

Actividad

Actividad
Escribe el nombre de una obra teatral y su autor, pertenecientes al renacimiento.

Describe los orgenes del teatro griego

Actividad

Actividad

Escribe el nombre de una obra teatral y su autor, pertenecientes al neoclasicismo.

Cules fueron las manifestaciones teatrales que se dieron en la edad media?

Actividad
Escribe el nombre de una obra teatral y su autor, pertenecientes al vanguardismo.

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 1

Actividad

Actividad

Los dos textos de la representacin teatral son:

Escribe la caracterstica fundamental del romanticismo.

Actividad

Actividad

10

Explica qu son y a qu texto pertenecen las acotaciones.

Escribe el nombre del autor del texto dramtico Jpiter.

11
1.

Actividad

Lee los textos traslada el nmero de la izquierda al parntesis de la derecha segn la figura literaria que corresponde a cada uno: Oxmoron 2. Perfrasis 3. Pleonasmo 4. Ltote 5. Metfora 6. Paradoja 7. Sinestesia ( ( ( ( ( ( ( ) Ella quera autosuicidarse. Subiremos arriba. ) No pocas personas vinieron. Pedro no es muy guapo. ) Todos mis bienes son soados. Tus palabras me abofetearon. ) ) ) ) Su pantaln es verde chillante. Escucho palabras amargas. Creo que estoy seguro. Al infinito y ms all. Es el techo del mundo (El Himalaya). El rey de la selva rugi. Se escuchaban los gritos del silencio. Compr queso duro blando.

12
Escena III

Actividad

Lee el siguiente texto tomado del texto El mejor alcalde el rey, de Lope de Vega y luego responde: Quin es el emisor? Quin es el receptor? Cul es el canal? Cul es el mensaje? Cul es el medio?

Nuo y Pelayo. Sancho, distante de ellos. Nuo (a Pelayo) T sirves de tal manera, que ser mejor buscar, Pelayo, quien sepa andar ms despierto en la ribera. Tienes algn descontento en mi casa? Pelayo Dios lo sabe. Nuo Pues hoy tu servicio acabe; que el servir no es casamiento. Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 2
Origen del teatro

Actividad

Actividad
Escribe el nombre de un escritor representante del existencialismo

Cmo celebraban los antiguos griegos las festividades de Baco o Dionisos?

Actividad

Actividad
Escribe algunos datos biogrficos de lvaro Menndez Leal.

Qu es el teatro existencialista?

Actividad
Quines son Moter y Goter?

Actividad

Qu temas estn presentes en el teatro existencial?

Actividad

Escribe una F si es falsa y una V si es verdadera, la caracterstica del existencialismo que se presenta: El hombre no tiene existencia si no tiene libertad El hombre no tiene razn de ser ni sentido determinado El hombre es una pasin que le sirve a la humanidad Los dems disminuyen mi libertad No podemos salir del absurdo de la existencia, si no nos esforzamos La palabra existencia es referida exclusivamente al ser humano

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 3
Texto teatral: primario y secundario

1
1.

Actividad
6 4 1 7 5 3 2

Resuelve el crucigrama: Gnero literario que expresa sentimientos y pensamientos y suele escribirse en verso. 2. Gnero literario que se usa en el teatro. 3. Gnero literario que narra sucesos que le han ocurrido a una persona. 4. En el texto dramtico es lo que nos cuenta el narrador. 5. En el texto dramtico, es todo lo que nos dicen los personajes. 6. Criterio segn el cual se clasifican los gneros literarios. 7. Notas del texto dramtico que aparecen entre parntesis.

2
Responde:

Actividad

Qu es el protagonista en un texto dramtico?

Qu es el antagonista en un texto dramtico? Cul es la diferencia entre la obra dramtica y la obra teatral?

Cul es la estructura interna de la obra dramtica?

Lenguaje - Noveno Grado

UNIDAD 1
Qu son las escenas en una obra dramtica?

Qu son los actos, en una obra dramtica?

Actividad

Escribe y explica tres de las cualidades fundamentales de una obra dramtica.

Actividad

Completa el siguiente cuadro acerca del dilogo:

Definicin Un buen dilogo Caractersticas del dilogo escrito Caractersticas del dilogo oral

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 4
Origen de la lengua espaola

Actividad

Actividad
Explica cuales son y en qu consisten los tres niveles del lenguaje.?

Cul fue la lengua que dio origen al castellano, que hoy hablamos?

Actividad

Actividad

En qu pases del mundo se habla el espaol?

Explica que son y en qu consisten el diptongo, el triptongo y el hiato.

Actividad
Qu es un pronombre?

Actividad

Qu variantes lingsticas podemos distinguir en el espaol, de acuerdo con la regin donde se habla?

Qu es un pronombre indefinido?

Actividad Actividad
Redacta dos oraciones con pronombres demostrativos y subryalos.

En qu consiste la adecuacin textual?

Actividad

Cundo un hablante es competente?

Redacta dos oraciones con pronombres relativos y subryalos.

Lenguaje - Noveno Grado

UNIDAD 1 Actividad
Qu es una oracin compleja?

10

Actividad
Escribe dos palabras del espaol, por cada origen:
Latino Griego rabe Americano Italiano

11

Actividad
Lee el texto y realiza lo que se indica a continuacin. Electra. (Fragmento) CORIFEO: Respira clera, lo veo, pero no veo que se cuide de saber si tiene derecho para ello. CLITEMNESTRA: y por qu me haba de cuidar de la que dirige a su madre palabras de tal suerte injuriosas, a la edad que tiene? No te parece que ha de atreverse a cualquier mala accin, habiendo desechado todo pudor? ELECTRA: En verdad, sbelo, tengo vergenza de esto, parzcate lo que quiera; comprendo que estas cosas no convienen ni a mi edad, ni a m misma; pero tu odio y tus actos me obligan: el mal ensea el mal. CLITEMNESTRA: Oh, insolente bestia! Soy yo, son mis palabras y mis actos los que te dan audacia para hablar tanto? ELECTRA: Eres t misma la que hablas, no yo; porque realizas actos, y los actos hacen nacer las palabras. CLITEMNESTRA: Ciertamente, por la duea Artemis!, juro que no escapars al castigo de tu audacia, en cuanto Egisto haya vuelto a la morada.

12

ELECTRA: Ves? Ahora ests inflamada de clera, despus de haberme permitido decir lo que quisiera, y no puedes orme. CLITEMNESTRA: No puedes ahorrarme tus clamores y dejarme tranquilamente sacrificar a los Dioses, pues que te he permitido decirlo todo? ELECTRA: Lo permito, lo quiero as; sacrifica, y no acuses a mi boca, porque no dir nada ms. CLITEMNESTRA: T, esclava, que ests aqu, trae esas ofrendas de frutos de toda especie, para que yo haga a este rey votos que disipen los terrores de que estoy turbada. Oye, Febo tutelar, mi plegaria oculta, porque no hablo entre amigos, y no conviene que lo diga todo delante de sta, no sea que, impulsada por el odio, extienda a grandes gritos vanos rumores por la ciudad. Comprende, pues, as lo que dir. Si la visin que se me ha aparecido esta noche me anuncia cosas felices, realzalas, Rey Licio! Si son funestas, desvalas sobre mis enemigos.

Copia las palabras con diptongos, que hay en el texto anterior. Copia los hiatos que encuentres. Identifica los pronombres personales y cpialos. Copia una oracin complejas del texto Electra. Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 5
Comunicacin y sociedad

1
Contesta:
1.

Actividad

Actividad
Qu es la argumentacin combinada o mixta?

Se afirma que la comunicacin televisiva es unidireccional porque:

2. El significado de la televisin cosifica al espectador, es: 3. Los elementos de la comunicacin televisiva son:

Actividad

Es el tipo de argumentacin que tiene como fin solucionar un problema. Es una argumentacin de naturaleza constructiva:

Actividad

Actividad

Qu es un texto oral? cules son los aspectos paralingsticos del texto oral?

Cules son los principales tipos de argumentos que suelen emplearse para demostrar una tesis?

Actividad

Actividad
Cul es la finalidad de la mesa redonda?

Escribe dos diferencias que existen entre el texto oral y el texto escrito.

Actividad

Actividad
En qu consiste el mtodo Phillips 66?

Escribe los tres tipos de fundamentacin que hay:

Lenguaje - Noveno Grado

Noveno Grado - Lenguaje

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 2 Dramtica: la tragedia y el drama

Leccin 1
Estructura de la obra dramtica

Nota:

1
1.

Actividad

Actividad
Explica cmo defini Aristteles, la tragedia.

Responde, por lo menos en dos prrafos: Cules son y en qu consisten las partes en las que se desarrolla la accin dramtica:

Actividad
2.

Escribe cules son y en qu consisten las caractersticas de la situacin dramtica.

Escribe el nombre de tres de las ciudades griegas donde hubo teatro en la poca clsica.

Actividad
Traslada el nmero de la izquierda, al parntesis de la respuesta correcta.
1.

Himnos que entonaban los viadores y que narraban hechos de Dionisos. 2. Divinidad griega, protector del vino. 3. Creencia griega de que nacemos con destino definido. 4. Segundo personaje de la tragedia griega. 5. Se presenta en la tragedia griega como un ejemplo a imitar.

( ( ( ( (

) Moira ) Antagonista ) Hroe ) Ditirambos ) Baco

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Leccin 2
La tragedia

Actividad

Actividad

Escribe en un mnimo de cinco prrafos los sucesos principales de Edipo Rey

Describe brevemente la etapa de revisin en la produccin de textos con intencin literaria.

Actividad

Actividad
Ejemplifica los signos de objeto, en el teatro.

Escribe en un mnimo de dos prrafos, los datos biogrficos de Esquilo:

Actividad

Actividad
Ejemplifica los signos naturales.

Explica en qu consiste la etapa de planificacin en la produccin de textos con intencin literaria.

Lenguaje - Noveno Grado

UNIDAD 2 Actividad

Encuentra en la sopa de letras las respuestas, selalas y luego cpialas. Son los signos teatrales referentes al texto pronunciado: Se refieren a los efectos sonoros no articulados: Dos signos teatrales en cuanto a expresin corporal son: Son dos signos que se refieren a las apariencias exteriores del actor: En cuanto al aspecto escnico, dos de los signos son:
P A L A B R A U B L E S G B I T O N O A I S O F O F S T R C N C D N A S D G J C A M U S I C A E A E D N A S D D S S W S O E S E T V O T J O D E C O R A D O A R C M I M I C A A L I G A T R A J E I Y O

Actividad
Traslada el nmero, al parntesis de la derecha, segn corresponda.
1.

Persona que conduce, supervisa y organiza el montaje de una obra. 2. Persona que apoya al director, en los detalles artsticos e interpretativos. 3. Estilo en el que el director asume un rol fuerte y dominante. 4. Estilo en que el director sostiene constante dilogo sobre las decisiones creativas e interpretativas. 5. Estilo de direccin teatral que toma muy en cuenta el trabajo creativo artstico. 6. Estilo de direccin teatral caracterizado por la atencin a las ideas de todos y un trabajo democrtico. 7. Hecho que representa el verdadero destino de la obra dramtica.

( ( ( ( ( ( (

) Dictador ) Teatral ) Confrontador ) Director ) Dramaturgo ) Creativo ) Negociador

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Leccin 3
La puesta en escena de un texto teatral

1
P A L A B R A U B L E B E S G P I M O L O A S I

Actividad

Actividad

Encuentra y seala en la sopa de letras, los elementos principales de toda obra teatral, segn la potica.
I S O O O U S E R C P O N C P E R S O N A J E S A D M N U A T I M D I C A S G U A W E S C T I D O E C C T A O A J O A T D E C A R B D J A R C R C M I M I C A E L I U I G A O R A J E I Y O L A P E N S A M I E N T O C

Responde F (falso) o V (verdadero) segn corresponda. La orquesta es el lugar del teatro que se encuentra entre el escenario y las lneas de asientos. Los camerinos, en el teatro, son para los espectadores Las lneas de asientos, en el teatro, tienen forma semicircular El proscenio es la parte del escenario que queda libre del teln de boca El teln de fondo est frente al teln de boca

2
Responde:
1.

Actividad

Actividad
Identifica las figuras literarias en los siguientes textos. Los muros y los moros prevenidos, hace remos sus pies, sus velos velas (Lope de Vega)

Elementos que se usan en el teatro para ayudar a crear una ilusin: Elemento del texto dramtico que puede ser modificado por el director: Es la diferencia entre el drama moderno y el teatro griego: Son algunas obras del teatro realista: Son los dos elementos esenciales de la representacin teatral: Son las tres partes de la accin dramtica: Es lo que distingue al drama, de la comedia y la tragedia:

2.

3.

T sers mi muerte!

4. 5.

Me tom tres botellas

6. 7.

Y cuanto ms se quebranta, mortifica su garganta. (Juan de Salinas)

Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 4
La oracin compleja y la oracin compuesta
Actividad
Contesta
1.

Define las oraciones compuestas por coordinacin

4.

2.

Escribe un ejemplo de oracin compuesta por subordinacin. Qu funciones puede desempear una oracin subordinada sustantiva?

5.

Escribe un ejemplo de oracin compuesta por coordinacin. Define las oraciones compuestas por subordinacin

3.

6.

Escribe tres clases de oraciones coordinadas y tres clases de oraciones subordinadas.

Actividad
Completa el cuadro:
Oracin Copulativa Adversativa Disyuntiva Distributivas Causales Temporales Condicionales Consecutivas Concesivas Finales Comparativas Elementos de enlace

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 2

Actividad

Subraya la proposicin subordinada en las siguientes oraciones: Vendr temprano puesto que es lunes. No me escuch por ms que supliqu. Escal la montaa hasta el anochecer. Hablar con el jefe para que me d un aumento. Quiero ser astronauta as como Neil Amstrong. Te dar un premio siempre que saques buenas notas. Pienso luego existo.

Actividad

Encuentra el sujeto y el predicado: Las cartas que me escribiste me rompieron el corazn. Me sorprendi su respuesta. Escuchar tu voz es un verdadero alivio. S S S P P P

Actividad

Clasifica las siguientes oraciones subordinadas adverbiales: Todava estaba comiendo cuando llamaste a la puerta. Te esperar donde dijimos. Coloca los cubiertos como te he enseado.

Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 5
La exposicin
Actividad
Completa el cuadro:
La exposicin Definicin Propsito Funcin

Actividad
Menciona tres clases de textos expositivos segn la naturaleza de su contenido:

Actividad
Explica qu es la argumentacin.

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 2

Actividad

Qu es un editorial?

Actividad

Menciona cuatro caractersticas del editorial, segn la ocasin:

Actividad

Cul es la estructura del editorial?

Actividad

Explica brevemente en qu consisten las siguientes clases de editorial:

Editorial orientador Editorial demostrativo

Lenguaje - Noveno Grado

Noveno Grado - Lenguaje

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 3 Dramtica: la comedia y

otros subgneros menores

Nota:

Leccin 1
El signo teatral

Actividad

Actividad
Explica en qu consisten los cdigos visuales, en la representacin teatral.

Explica cmo es todo el proceso comunicativo en la obra dramtica.

Actividad

Actividad

Explica en qu consiste el signo autnomo que interviene en la representacin teatral.

Menciona y explica tres de las acciones que debe realizar el actor, para preparar la actuacin.

Actividad

Actividad
Explica en qu consiste el anlisis dramatrgico.

Explica en qu consisten los cdigos proxmicos, en la representacin teatral.

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 3

Actividad

Actividad
Escribe tres recomendaciones para representar un sociodrama.

Cul es la diferencia que existe entre un sociodrama y la representacin teatral?

Actividad

Traslada el nmero al parntesis, segn corresponda: 1. Palabra que proviene del verbo griego drao. 2. Tcnicas propias del teatro. 3. Gnero dramtico que hace burla de la debilidad humana. 4. Suele ser comn y corriente y representar un arquetipo. 5. Es un elemento del socio drama. ( ( ( ( ( ) Expresin corporal y facial ) ) ) ) Drama Protagonista de la comedia Tema Comedia

10
Auditivos:

Actividad

Escribe dos ejemplos de cada uno de los cdigos siguientes: Proxmicos: Visuales:

Cinestsicos:

11

Actividad

Explica cmo se observan en la comedia: La msica: Los temas:

Los usos sociales:

Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 2
Otros aspectos sobre la dramtica

Actividad

Actividad
Cules son los subgneros menores de la dramtica?

Encuentra en la sopa de letras las respuestas: Constaba de prlogo, coro, episodio y xodo. Dos comedigrafos romanos sobresalientes. Nacionalidad de los comedigrafos Aristfanes y Menandro Nacionalidad del comedigrafo Moliere. Comedia griega que tuvo carcter poltico y social. Comedia griega que trata de las costumbres y la moral. Dos clases de comedia que se escribieron en Roma Una de las clases de comedia francesa
P L A U T O F A R S A E S G P E M O L O A S I S O F R A N C E S P I C O M E D I A R C P N C P E N S O N A J G A D M N U N T I C I I C A S T O A W E S R I O E C U O A O G J O E P R E T E X T A T A G C M I M I V A T L I A A N T I G U A A Y O L

Actividad
Cul era la finalidad del auto sacramental?

Actividad

Quin fue el mximo exponente del auto sacramental espaol?

Actividad
Qu es la zarzuela?

Actividad

Escribe el nombre de algunos notables comediantes espaoles:

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 3

Actividad

Quin fue el autor de la primera zarzuela que se represent?

Actividad

Escribe dos caractersticas del sainete actual:

Actividad

Qu ramas de la representacin encontramos en la comedia musical?

10

Actividad

Escribe un breve resumen del contenido de El Tartufo.

Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 3
El auto sacramental

Actividad

Actividad

Responde falso o verdadero, segn corresponda a cada afirmacin. El smbolo es la figura literaria que refleja algo que est fuera de los lmites humanos. La invocacin se da cuando los versos de una estrofa comienzan con la misma palabra. Epifonema es la exclamacin o reflexin con la que finaliza un poema. Silepsis es la falta de concordancia gramatical de gnero, persona, tiempo y nmero. Anstrofe es la figura retrica que cambia el orden de las palabras de una oracin para conseguir un efecto. La metfora es la ruptura del hilo de un discurso por tratar asuntos que no tienen relacin. La epifora consiste en la repeticin de una palabra o expresin al final de varios versos.

Escribe el nombre de algunas obras del Pedro Caldern de la Barca.

Actividad

Escribe la informacin referente al auto sacramental El gran teatro del mundo, en los tres aspectos que se indican a continuacin. Emisor:

Canal:

2
Responde:

Actividad
Cdigo:

Escribe por lo menos en dos prrafos, qu es el auto sacramental.

Actividad
Quines son los escritores espaoles ms influyentes?

Tiene por objeto narrar una accin por boca de los actores:

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 4
Estructura de las proposiciones subordinadas

1
Contesta:

Actividad

Actividad
En qu casos se utiliza diresis?

Una oracin compuesta por subordinacin, se estructura as:

a) b) c)

Actividad
Qu es un adverbio?

Actividad

La oracin principal que hay en una oracin compuesta por subordinacin, tiene las caractersticas siguientes.

Actividad

Actividad

Qu debe usarse para que haya coherencia en los textos?

Escribe dos funciones que puede desempear el sintagma nominal y agrega un ejemplo de cada una.

Actividad

Actividad
Menciona tres tipos de informacin..

En qu consiste la cantidad de informacin, en lo que se refiere a coherencia textual?

Lenguaje - Noveno Grado

Actividad

Escribe una oracin compuesta por subordinacin, de acuerdo con la funcin que se indica a continuacin. Subraya la oracin subordinada en cada caso:
a) Funcin de complemento del sujeto.

b) Funcin de atributo o predicado nominal.

c)

Funcin de complemento directo.

d) Complemento de otro complemento.

10

Actividad

Actividad

11

Redacta dos prrafos en el que utilices al menos cuatro conjunciones de distinta funcin. Puedes escoger el tema que desees.

Escribe diresis en las palabras del siguiente texto, que lo necesiten: Debera darte verguenza creer en agueros! Acaso crees que porque ese perro pedigueo te sigui a casa, vas a tener un da de mala suerte? Ahora djalo ir, no sea que sus dueos averigen que lo tienes aqu!

12

Actividad

Completa el cuadro:
Clase de adverbio Qu expresa? Cules son?

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 5
De textos orales

Actividad

Actividad
Qu caractersticas tiene la jerga?

Cmo se da la comunicacin oral?

Actividad
Qu son los cultismos?

Actividad

Qu es lo que se pretende al escuchar un mensaje?

Actividad

Actividad
Qu diferencia hay entre familia lxica y familia de palabras?

Menciona tres casos que causan respuesta enftica por parte del emisor

Actividad

Actividad

Qu es la variedad lingstica?

Explica en un mnimo de dos prrafos qu es la germana

Lenguaje - Noveno Grado

Noveno Grado - Lenguaje

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 4 Ensaystica: orgenes y evolucin

Leccin 1
El ensayo

Nota:

Actividad

Encuentra en la sopa de letras, los nombres de seis relevantes ensayistas de la antigedad.

P L A T O N F P R

C I C E R O N L O

I S E O R A N I S

I C O F E D I N B

N C P R N S O I U

A M U A C I A O D

D N N S E N E C I

P L U T A R C O K

P R E O E X T A T

2
1.

Actividad

Traslada el nmero al parntesis, segn corresponda: Escritor que se considera creador del ensayo renacentista. 2. Ensayista cuyo pseudnimo es Azorn. 3. Ensayista de origen argentino. 4. Ensayista uruguayo. 5. Ensayista nacido en Mxico. ( ( ( ( ( ) Jos Martnez Ruiz ) ) ) ) Eduardo Mallea Enrique Rod Alfonso Junco Michel de Montaigne Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 4

Actividad

Completa el siguiente cuadro:

Caractersticas del ensayo literario Estructura Originalidad Brevedad Precisin

Actividad

Actividad
Cmo debe ser el lenguaje en un ensayo?

Qu es el ensayo?

Actividad

Actividad
Cmo se evidencia la intencionalidad didctica del ensayo?

Escribe tres diferencias que hay entre el ensayo y el texto cientfico.

Actividad
Explica en qu consiste cada una de las partes que estructuran el ensayo: Introduccin Desarrollo del tema Lenguaje - Noveno Grado Bibliografa Conclusiones

Leccin 2
El ensayo en El Salvador
Actividad
Traslada el nmero de la respuesta, al parntesis de la derecha, segn correspondan las ejemplos de sincdoque:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mencin de la parte por el todo. Mencin del todo por la parte. Mencin de la especie por el gnero. Mencin de lo abstracto por lo concreto. Mencin del gnero por la especie. Mencin del singular por el plural. Mencin del plural por el singular. El individuo por la especie. La especie por el individuo.

( ( ( ( ( ( ( ( (

) Visitaremos la tumba de monseor ) Despus de varios Huracanes Ida, vamos a empezar la cultura de prevencin ) El estmago de la vaca tiene tres partes ) El hambre es mala consejera ) Danos hoy el pan de cada da ) El ejercito patrulla las calles ) La mujer debe ser respetada y cuidada ) Quince mil voces entonaron el himno nacional ) Vend el ganado que posea

Actividad
Lee el siguiente ensayo, y posteriormente, responde lo que se te indica. Hazme suave el instante (por Alberto Masferrer) Hazme suave el instante. Maana, esta noche tal vez he de partir. Y ser para no volver... Para ya no volver jams... jams... Pasaran milenios y edades y eternidades y yo no volver. Rodaremos de mundo en mundo por toda la intensidad de los cielos y no volveremos a encontrarnos. Y aun si nos encontramos aqu mismo, una y otra vez, no sabrs quien soy yo, ni yo te reconocer. Porque solo se encuentran los que se compenetran: Los que vencieron la barrera de la separacin, los que se adivinaron y se sacrificaron, uno en aras del otro, los miles de egosmos del ser. Quin es el emisor? Quin es el receptor? Cul es el asunto de este ensayo?

Por eso hazme suave el instante: porque una vez muera; una vez la primera palada de tierra caiga sobre mi fretro, ya nada servir que me llores y que te lamentes de no haberme endulzado el amargo vivir. Ahora, que vivo o padezco, todo es hiel o miel para mi alma. Una sonrisa, una palabra, una mirada, un simple gesto cordial es medicina y alivio para mi atribulado corazn. Despus ya perdido en las tinieblas del sepulcro, nada me servir. Ahora me puedes dar amor. Despus solo palabras vanas y lgrimas tardas. Por eso, hazme suave el instante, hazme suave el instante, si es que sientes deseos de endulzarme el amargo vivir. Cul es el tema? Qu enseanza obtienes de la lectura de este ensayo? Qu opinas del ensayo anterior?

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 3
El verbo

Actividad

Actividad

Escribe la informacin que corresponde.

Formas no personales del verbo

Escribe la conjugacin de primera persona del singular para el verbo partir, en las formas compuestas, segn se indica: Pretrito compuesto Pretrito pluscuamperfecto Futuro compuesto Condicional compuesto

Formas personales del verbo

2
Comer Rer Sacar

Actividad

Actividad
En qu consiste la concordancia sujeto verbo?

Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de los siguientes verbos:

Actividad

Actividad
Explica en qu consiste el modo indicativo y escribe un ejemplo.

Escribe la conjugacin de primera persona del singular para el verbo tocar, en las formas simples, segn se indica: Presente Pretrito imperfecto Pretrito perfecto simple Futuro simple Condicional simple Formas de imperativo

Lenguaje - Noveno Grado

UNIDAD 4 Actividad
Explica en qu consiste el modo subjuntivo y escribe un ejemplo.

Actividad
Define y ejemplifica el aspecto del verbo.

Actividad

Selecciona dos de los verbos que aparecen a continuacin y conjgalos para comprobar si son regulares o irregulares. Recuerda que solamente se necesita hacer tres conjugaciones: atravesar, reconstruir, recluir y permanecer.

Actividad

10

Redacta tres oraciones en las que incluyas correctamente lo al menos tres de los verbos siguientes: apretar, aterrar, palidecer, aparecer, sustituir, dormir.

Noveno Grado - Lenguaje

Leccin 4
La voz activa y pasiva

Actividad

Actividad
Qu aspectos deben tenerse en cuenta al utilizar los conectores en textos?

En qu consiste cada una de las voces del verbo?

Actividad

Actividad
Qu usos se da a los signos de interrogacin?

Cmo se logra la voz activa?

Actividad

Actividad
Escribe tilde a las palabras del texto siguiente, que la necesiten: Cuando voy a visitar a mi abuela, siempre me dice: - Como has crecido hijo mo!

Cules son las desinencias del participio pasado?

Actividad

Y luego se inspira contandome una de esas anecdotas mas que tanto me ruborizan. Yo para distraerla, le escondo sus antiparras y muy pronto la oigo decir: - Y mis lentes, donde estn? Aydame a buscarlos, que sin ellos no soy nada Inmediatamente, se los muestro con aire triunfante y ella, como si fuera un chiquillo, me da una buena zarandeada. Pronto llega la hora de marcharme y ella me pregunta: - Cuando vas a volver? Ojal que sea pronto! Y me regala un clido abrazo.

Qu son verbos defectivos?

Lenguaje - Noveno Grado

Leccin 5
La formacin del lector

Actividad

Haz una comparacin entre las concepciones acerca del proceso lector, tradicionalmente y en la actualidad.?

Actividad

Actividad
Qu utilidades tiene el diccionario?

Explica cmo se relaciona el nivel de comprensin, con la velocidad lectora

Actividad

Actividad
Cules son los pasos para el comentario de textos?

En qu consiste la tcnica SQA?

Noveno Grado - Lenguaje

UNIDAD 4

Actividad

Haz un comentario y luego una parfrasis del texto siguiente: Paz a los hombres de buena voluntad (Alberto Masferrer) A vosotros, los que amasis riquezas fabricando el demonaco brebaje, paz. A vosotros, los que lucris y gozis de la vida comerciando con el diablico veneno, paz. A vosotros, los que ganis mseramente el pan de cada da revendiendo el funesto licor que torna al hombre en fiera, paz. A ti, hombre de Estado o financista, que haces un ro de oro de lo que es sangre y embrutecimiento y ruina, paz. A todos vosotros que hacis el mal por ignorancia o inconsciencia y hasta creyendo que hacis bien, paz. Pasemos una esponja sobre el ayer, y que nadie os cuente la sangre vertida, ni las prisiones desastrosas, ni los hogares desechos, ni los nios abandonados, ni las madres desamparadas, ni las tranquilas heredades vendidas para el vicio, ni la salud perdida, ni el alma cada en tinieblas, ni el fracaso total de las vidas, a que llev el txico fatal que vosotros vertisteis en la copa insaciable del lucro No sabaisno pensabaisno fuisteis culpable, Paz a vosotros. Mas ahora, sabis. Ahora vuestros ojos se abrieron y se ilumin vuestra conciencia. Ahora, si fijis la vista en la copa en que espumea el aguardiente, veris cmo se vuelve roja o negra: roja de sangre, negra de miseria y de ruina. Ahora ya sabis que cada moneda que echis en vuestras arcas como precio de la fatal bebida, es la suerte de un pobre labriego que ir a presidio; de uno que ir al sepulcro; de un nio que caer en la orfandad; de una esposa que ver da a da consumirse el esfuerzo de su compaero, en el estanco o en la crcel. Ahora comprendis que eso es trocar en placer y en lucro, el dolor y el hambre. (Fragmento)

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Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 5 Ensayista, subgneros

Leccin 1
Clasificacin de los ensayos

Nota:

1
1.

Actividad

Escribe el nmero en el parntesis que corresponda: Ensayo que desarrolla temas encaminados a explicar ciertos aspectos del mundo fsico. 2. Ensayo en el que se enjuician hechos e ideas de diversa ndole. 3. Ensayo en el que se desarrollan temas cientficos sobre fenmenos de la naturaleza. 4. Ensayo que es basa en cualquier asunto que se transforme en objeto artstico. 5. Ensayo que revela el carcter y la personalidad del autor. ( ( ( ( ( ) Personal y familiar ) Potico ) Descriptivo ) De criticar ) Filosfico o reflexivo

Actividad

Actividad
Explica en qu consiste la diferencia entre el ensayo y otros textos

Explica en qu consisten las siguientes caractersticas del ensayo: Estructura libre: Forma sinttica y breve Carcter discursivo

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UNIDAD 5

Actividad

Escribe a qu figura retrica se refiere cada una de las siguientes definiciones: Consiste en exteriorizar con ansias el deseo de que algo se realice; a veces forma parte de una exclamacin. Es una figura en la que se manifiesta perplejidad y hasta impotencia para enunciar algo. Identifica la figura retrica que se ha utilizado en los siguientes textos. Scame de esta muerte,/ mi Dios y dame la vida;/ no me tengas impedida/ en este lazo tan fuerte. No es nada, es un suspiro/ pero nunca sacio nadie esa nada - ni nadie supo nunca de qu alta roca nace.

Actividad

Encuentra en la sopa de letras las partes en que debe presentar el ensayo. Mrcalas y cpialas en el espacio correspondiente. Contiene las referencias y fuentes consultadas para recabar informacin y consultar ideas. Explica de qu se trata el ensayo. Es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata. Parte donde se resume brevemente la idea principal. En esta parte se desarrolla cada uno de los puntos sobresalientes del ensayo
I L A T O N F P R F C A B C N C E R O N L O N D Q I I S T I T U L O S L E W B I C O R E D I N B I S E L N C P R O S O I U O A G I A M U A C D A O D A R T O D N N S E N U C I U R Y G P L U T A R C C K C O U R P R E O E X T A C T L K A A M U A C D A O D I L D F C O N C L U S I O N O S I I C O R E D I N B J S N A

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Leccin 2
Ensayo filosfico

Actividad

Actividad

Escribe una definicin de ensayo.

Haz un comentario del siguiente fragmento de Nuestra Amrica, de Jos Mart: Cree el aldeano vanidoso que el mundo entero es su aldea, y con tal que l quede de alcalde, o le mortifique al rival que le quit la novia, o le crezcan en la alcanca los ahorros, ya da por bueno el orden universal, sin saber de los gigantes que llevan siete leguas en las botas y le pueden poner la bota encima, ni de la pelea de los cometas en el Cielo, que van por el aire dormidos engullendo mundos. Lo que quede de aldea en Amrica ha de despertar. Estos tiempos no son para acostarse con el pauelo en la cabeza, sino con las armas en la almohada, como los varones de Juan de Castellanos: las armas del juicio, que vencen a las otras. Trincheras de ideas valen ms que trincheras de piedra.

Actividad

Cmo se determina la clase de ensayo?

Actividad

Escribe los datos biogrficos de Jos Enrique Rod?

Actividad

Escribe un ensayo muy breve acerca de uno de los siguientes temas: el consumismo, la libertad, la delincuencia o la esperanza.

Actividad

Explica en al menos tres prrafos en qu consiste el ensayo filosfico Ariel.

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Leccin 3
Los pronombres

Actividad

Actividad
Cmo se utilizan los pronombres interrogativos y exclamativos?

Cul es la funcin de los determinantes?

Actividad

Qu son los pronombres?

Actividad

Actividad

Explica en qu casos no se tildan las palabras mi, tu y el.

Qu son los pronombres reflexivos??

Actividad
Redacta una oracin que contenga la palabra que se indica en el cuadro y subryala:
Pronombre Determinante artculo Determinante demostrativo Pronombre relativo Determinante pasivo Determinante indefinido Determinante numeral Pronombre interrogativo

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UNIDAD 5 Actividad
Subraya en el siguiente texto, los pronombres y encierra en un crculo los determinantes que haya. En tal sentido, se ha dicho bien que hay pesimismos que tienen la significacin de un optimismo paradjico. Muy lejos de suponer la renuncia y la condenacin de la existencia, ellos propagan, con su descontento de lo actual, la necesidad de renovarla. Lo que a la humanidad importa salvar contra toda negacin pesimista, es, no tanto la idea de la relativa bondad de lo presente, sino la de la posibilidad de llegar a un trmino mejor por el desenvolvimiento de la vida, apresurado y orientado mediante el esfuerzo de los hombres. La fe en el porvenir, la confianza en la eficacia del esfuerzo humano, son el antecedente necesario de toda accin enrgica y de todo propsito fecundo. Tal es la razn por la que he querido comenzar encarecindoos la inmortal excelencia de esa fe que, siendo en la juventud un instinto no debe necesitar seros impuesta por ninguna enseanza, puesto que la encontraris indefectiblemente dejando actuar en el fondo de vuestro ser la sugestin divina de la Naturaleza. Animados por ese sentimiento, entrad, pues, a la vida, que os abre sus hondos horizontes, con la noble ambicin de hacer sentir vuestra presencia en ella desde el momento en que la afrontis con la altiva mirada del conquistador. (De: Ariel, Jos Enrique Rod)

Actividad

Escribe un comentario sobre el fragmento anterior, utilizando adecuadamente los sustantivos y los determinantes. Luego, subryalos.

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Leccin 4
Los signos de puntuacin

Actividad

Resuelve el siguiente crucigrama Horizontales: 1. Se utilizan al principio y al final de citas textuales 2. Separa oraciones autnomas 3. Se escriben antes de comenzar una enumeracin. 4. Seala una pausa ms larga que la de la coma 3 5. Indica una breve pausa en la lectura 6. Se utiliza para encerrar frases o comentarios. Verticales: 7. Son tres puntos que se emplean en diversos casos 8. Signo de ortografa que consiste en un guin largo. 9. Signos que se utilizan para sealar el carcter exclamativo de la oracin
7 1 2 9

4 8 5 6

Actividad

Actividad

Explica a qu se le llama cohesin textual.

Escribe un uso para cada uno de los signos de puntuacin y agrega un ejemplo en cada caso. Trabaja en el siguiente cuadro:
Signo . , ; ... ( ) : ! Uso Ejemplo

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Leccin 5
El prrafo de desarrollo de conceptos

Actividad

Actividad

Define el prrafo de desarrollo de conceptos y explica cmo es su estructura

Redacta un prrafo o dos sobre la honestidad. Debes utilizar por lo menos cinco conectores lgicos y subryalos.

Actividad

Escribe y explica dos maneras de lograr la conexin entre las oraciones que conforman un prrafo para lograr unidad, claridad y coherencia.

Actividad

Traslada el nmero al parntesis de la derecha, segn corresponda a los ejemplos de conectores lgicos con el tipo de relacin. 1. Enlazan ideas similares o aaden una nueva idea. 2. Limitan o contradicen una idea. 3. Indican tiempo o lugar. 4. Sealan relaciones causa - efecto. 5. Indican ejemplo, resumen o conclusin. 6. Marcan similitud o contraste. ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Con que, por consiguiente Despus de esto, a la vez De otra manera, no obstante De igual importancia, de la misma forma Despus de todo, a pesar de. Para concluir, mejor dicho

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UNIDAD 5

Actividad

Describe y grafica cmo pueden presentarse los prrafos segn las formas que se indican, trabaja en el siguiente cuadro:
Forma del prrafo Ordinario Alemn o moderno Francs Descripcin Grfico

Actividad

Subraya los conectores lgicos que se han utilizado en el siguiente fragmento de texto, tomado de La Prensa Grfica (07- 03-2010): Poder femenino y serenidad. Por Kalena de Velado. Cuando una persona, sea hombre o mujer, son rgidos en sus actitudes, pierden la capacidad de influir efectivamente. La severidad turba y oprime a los dems. Hoy se necesitan lderes serenos y flexibles porque la dureza hace traspasar los lmites de lo que es justo y razonable, de lo que es proporcionado a las circunstancias de las personas, del tiempo y del lugar. Con tanta inseguridad, violencia y trfico catico, son frecuentes las escenas de gritos exabruptos ciudadanos. Un ejemplo grfico es entre buseros, automovilistas y peatones, pues los nios que van en el auto se quedan enmudecidos ante los pensamientos hostiles transformados en frases o gestos violentos que hieren a los dems o a quienes amamos. Parece que enojarse est a la orden del da. En realidad enfadarse no tiene por qu ser malo si se aprende a hacerlo con equilibrio. Aristteles afirmaba: Cualquiera puede enfadarse, eso es muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado adecuado, en el momento oportuno, con el propsito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, ya no resulta tan sencillo. Los expertos dicen que a veces convendr exteriorizar nuestra indignacin para remarcar una actitud de reprobacin que consideramos conveniente mostrar, pero el problema es que el enojo puede escapar a nuestro control. En el libro Educar los sentimientos (Alfonso Aguil), le las consecuencias negativas de perder el control de s mismos cuando se tiene ira contra el prjimo, o con los hijos o el cnyuge, ya que se pueden decir y hacer cosas que despus consideramos desproporcionadas y contraproducentes. Luchemos por calmarnos, lo que no quiere decir reprimirse o enterrar la indignacin sin ms, sino buscar una salida. En vez de dejarse arrastrar por la clera, procurar tranquilizarse y buscar una solucin del modo ms positivo posible, rompiendo la cadena de pensamientos hostiles que alimentan el enojo.

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