Esta es la primera clase del ao de esta materia, este ao se va a desarrollar un anteproyecto para realizarlo en los 2 aos posteriores, se aprendi

a evaluar los archivos que aparecan en el buscador de google acadmico, se propuso una actividad sobre la observacin, aunque no se termin.

Hoy se terminaron las preguntas de la tarea planteada en la clase anterior, aunque nadie trajo una actividad donde se evidenciara la observacin para proponer en la clase, tambin se propuso un esquema para llevar el portafolio de evidencias y para desarrollar el cronograma de actividades.

Esta fue la primera reunin en los laboratorios Sena, se emple en conocer a los tutores y en presentarles nuestra lluvia de ideas, a ellos les gusto nuestra idea del cuarto trmico, pero la abandonamos porque no nos llamaba mucho la atencin.

Esta clase se emple para elegir una de las posibles opciones de proyecto de cada equipo, con la ayuda del personal Sena, las mesas de trabajo tenan unas ideas iniciales, aunque los instructores del Sena colaboraron con la investigacin y elaboracin de nuevas ideas, nuestra mesa pensaba utilizar la migracin de aves como proyecto, pero luego nos decidimos por identificar una bacteria que fuera capaz de degradar el aceite.

En esta clase se dividi el grupo en dos partes para facilitar la explicacin de las reas de qumica y materiales, en qumica vimos las normas para entrar al laboratorio de qumica, adems nos explicaron los riesgos y peligros que hay all, tambin nos explicaron una tcnica para aprender cosas que se llama Nemotecnia en la cual se recuerda por medio de frases conocidas.

Este da nos dirigimos al rea de materiales, en la cual hicimos una actividad que constaba de hacer un dibujo y luego sentarse de espaldas a un compaero, aquella persona deba darle instrucciones para hacer su dibujo. Por otro lado nos explicaron mediante un video los riesgos y peligros que hay en un rea de trabajo. Finalmente nos mostraron como manipular la mquina pulidora.

Esta clase fue la primera asesora de ao para los equipo que no somos de robtica, se buscaron artculos relacionados con el proyecto, tambin nos hicimos unas preguntas sobre el proyecto, luego pasaron al frente unas mesas que expusieron sobre su proyecto y los artculos que haban consultado, para finalizar, los lderes le enviaron al correo de la profesora las preguntas formuladas.

En esta oportunidad estuvimos en el laboratorio de electrnica, la profesora luz marina nos pregunt por los artculos que habamos consultado sobre el proyecto de investigacin de cada mesa de trabajo, al ver la profesora que tenamos pocos artculos, nos dio un poco ms de tiempo para reunir ms informacin sobre el proyecto y adems entreg un computador por mesa para buscar ms.

Hoy estuvimos en el laboratorio de nanotecnologa, en el cual nos explicaron que era la nanotecnologa, luego vimos la escala nano, hicimos una actividad que constaba de ordenar de mayor a menor tamao algunos objetos, como una moneda, el ADN, neuronas, virus, entre otros; para que la escala nano quedara un poco ms clara, nos mostraron un video, el cual enseaba a una persona picada por un mosquito, cada vez la imagen se acercaba ms para poder ver imgenes de la escala nano. Tambin nos dieron a conocer un material llamado grafeno el cual presenta unas condiciones de resistencia y flexibilidad muy altas.

Este fue un da especial ya que los equipos que no estamos en robtica recibimos una asesora sobre como formular preguntas de investigacin, en la cual se plante una actividad que consisti en observar una imagen y proponer preguntas sobre lo que se vea, luego se mostraron los mejores conectores para realizar las preguntas.

Esta clase se estuvimos en el rea de materiales, donde nos presentamos los estudiantes y el profesor, despus de esto se mostr un video donde se aplicaba la energa magntica y sus utilidades