SILABO DE DIDCTICA DE PERSONAL SOCIAL. I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Carrera Profesional 1.2 C !i"o Asi"na#$ra 1.% Cr&!i#os 1.' Pre( re)$isi#o 1.* Ci+lo 1., -oras 1.. D$ra+i n a. Ini+io /. Ter0ino 1.1 Se0es#re A+a!&0i+o 1.2 Do+en#e 1.13 Correo Ele+#r ni+o F8NDAMENTACI9N:
: Educacin Inicial : 806 : 04 : ninguno : VIII : 4 horas semanales : 17 semanas : 18-03-2014 : 24-07-2014 : 2014-I : Lic. Mariela Leonor e La !li"a L#e$. : 0ar4!elaoli5a67o#0ail.+o0
II.
%signa&ura de car'c&er &erico #r'c&ico( )ue #ro*undi$a el 'm+i&o de a#rendi$a,e so+re id'c&ica de -ersonal .ocial( como +ase *undamen&al #ara el desarrollo in&egral del ni/o 0 ni/a. Es&a asigna&ura #ermi&ir' a las alumnas de la carrera &omar conciencia de la im#or&ancia del 1ol de la Educadora de como modelo de re*erencia en la #romocin 0 es&a+lecimien&o de "2nculos a*ec&i"os de calidad con los ni/os( #adres( *amilia en general 0 o&ros agen&es educa&i"os signi*ica&i"os as2 como &am+i3n( generar una did'c&ica res#e&uosa 0 res#onsi"a de las necesidades #ar&iculares de cada ni/o 0 ni/a #romo"iendo am+ien&es enri)uecidos de a#rendi$a,e *a"orecedores de au&oes&ima 0 &ra+a,o cola+ora&i"o. esde una #ers#ec&i"a &erica se ca#aci&ar' al *u&uro educador en la &oma de las decisiones did'c&icas adecuadas #ara lle"ar a ca+o #r'c&icas #edaggicas )ue #romue"an en el ni/o la au&onom2a( iden&idad 0 con"i"encia como e,es *acili&adores del desarrollo in&egral. III. IV. TEMA TRANSVERSAL: 4Inici'ndonos en la %credi&acin de la 5acul&ad de Educacin6. VALORES: . 1es#onsa+ilidad . -un&ualidad PERFIL DEL E:RESADO: emos&rar en su e,ercicio #ro*esional ac&i&udes de cari/o( en®a a #leni&ud( dedicacin 0 a#asionamien&o. emues&ra solide$( ac&ualidad cien&2*ica #edaggica( "inculando la &eor2a con la #r'c&ica 0 la in"es&igacin #romo"iendo la inno"acin en su realidad socio econmico. E7#resa inicia&i"a 0 crea&i"idad #edaggica #ara e,ercer la #ro*esin en di*eren&es con&e7&os socios educa&i"os( #romo"iendo la ca#acidad cr2&ica 0 la &oma de decisiones indi"iduales 0 colec&i"as de los es&udian&es en la resolucin de los #ro+lemas. 8eniendo en cuen&a los en*o)ues in&erdisci#linarios corres#ondien&es. Inno"a su #r'c&ica docen&e a &ra"3s de la in"es&igacin a *in de me,orar la calidad de la educacin en concordancia con su en&orno sociocul&ural. ise/ar 0 cons&ruir es&ra&egias me&odolgicas inno"adoras #ara con"er&irse en una maes&ra moderna( in"es&igadora 0 com#rome&ida con la educacin. 1es#e&o Iden&idad
V.
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VI. COMPETENCIA:
VI.1 9onoce 0 "alora los nue"os #aradigmas so+re as#ec&os &ericos de la did'c&ica de #ersonal social( a#licados a la #rimera in*ancia. VI.2 Mane,a herramien&as &ericas( #r'c&icas )ue #romue"en en el ni/o au&onom2a iden&idad 0 con"i"encia como e,es *acili&adores de su desarrollo in&egral. VII. PRO:RAMACI;N ACAD<MICA: VII.1 Pri0era 8ni!a!: Ti#$lo: F$n!a0en#os !el rea =ersonal So+ial D$ra+i n : ' se0anas. Ca=a+i!a!es: 1. Mane,a herramien&as &ericas so+re *undamen&os del 'rea #ersonal social u&ili$ando #ensamien&o cr2&ico re*le7i"o.
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SEMANA
PROCEDIMENTALES 1. %nali$a el sila+o 0 #ar&ici#a en el encuadre del curso. 2. 1eali$a lec&ura com#rensi"a so+re *undamen&os del 'rea #ersonal social 0 ela+ora organi$ador so+re el &ema. 1. %nali$a re*le7i"amen&e una lec&ura so+re el &ema. 2. Ela+ora un ma#a conce#&ual so+re el &ema &ra&ado.
ACTIT8DINALES Mues&ra in&er3s #or la &em'&ica a desarrollar en la asigna&ura. -ar&ici#a ac&i"amen&e duran&e la clase. emues&ra in&er3s #or el an'lisis de la lec&ura.
la 0
1. Ela+ora un resumen so+re el &ema u&ili$ando una &3cnica de organi$acin. 2. %m#l2an in*ormacin in"es&igando so+re la &em'&ica. Valora la im#or&ancia so+re la 0 &em'&ica &ra&ada.
1. -resen&an an'lisis so+re cada una de las com#e&encias de #ersonal social al &erminar el ni"el inicial. 2. E7#onen el an'lisis com#lemen&ando con *o&ogra*2as la &em'&ica &ra&ada.
..2 Se"$n!a 8ni!a!: Ti#$lo : Con#eni!os +on+e=#$ales =ara #ra/a>ar la !i!?+#i+a !e =ersonal so+ial.
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SEMANA
CONCEPT8ALES 14.1. %n'lisis curricular del 'rea #ersonal social. 14.2. %n'lisis de las com#e&encias #or gru#os de edad. 1:. Las ca#acidades 0 ac&i&udes del 'rea #ersonal social #ara ni/os 0 ni/as de 3(4 0 : a/os. 16. Ma&eriales educa&i"os #ara &ra+a,ar el 'rea #ersonal social.
PROCEDIMENTALES 1. Ela+oran un resumen so+re el &ema 0 e7#onen. 2. 1es#onde a #regun&as so+re el &ema. 1. Ela+oran un cuadro de ca#acidades 0 ac&i&udes #or edades. 2. ise/a ac&i"idades de a#rendi$a,e. 1. Menciona ma&eriales #ara &ra+a,ar el 'rea #ersonal social. 2. 9rea un ma&erial educa&i"o #ara el 'rea #ersonal social 0 e7#one su ela+oracin u&ili$ando *icha ins&ruc&i"a.
ACTIT8DINALES
14
1:
-ar&ici#a con en&usiasmo en el &ra+a,o desarrollado. -ar&ici#a con en&usiasmo al crear su ma&erial.
16
17
VIII.
ESTRATE:IAS METODOL;:ICAS: VIII.1 M3&odo -ar&ici#a&i"o.- E7#licacin de la docen&e( &ra+a,o indi"idual( &ra+a,o gru#al( #rac&ica de me&a cognicin. VIII.2 83cnicas -ar&ici#a&i"as.- #e)ue/o gru#o de discusin( llu"ia de ideas( #anel( mesa redonda( m3&odo de si&uaciones( ,uego de roles( con*ron&acin de ideas( *oro. VIII.3 El &aller #edaggico. Lec&ura( organi$acin de la In*ormacin( #ues&a en com;n( consolidacin de la docen&e.
I@. MATERIALES A OTROS REC8RSOS DIDACTICOS. Los ma&eriales )ue se u&ili$ar'n ser'n los siguien&es< =.1Ma&eriales Educa&i"os In&erac&i"os< Ma&eriales im#resos( &e7&os +'sicos( *olle&os de a#rendi$a,e( organi$adores #re"ios. irecciones elec&rnicas #ara reca+ar in*ormacin es#eciali$ada so+re los con&enidos #lan&eados. =.2Ma&erialesEduca&i"os #ara la e7#osicin< .e con&ar' con< #i$arra( #lumones acr2licos( mo&a( #ro0ec&or mul&imedia( #a#elo&es #lumones( ma#as conce#&uales( ma#as sem'n&icos( e&c. @. DISEBO DE LA EVAL8ACION DEL APRENDICADE 10.1 iagnos&ica< .a+eres #re"ios 0 com#rensin lec&ora. 10.2 5orma&i"a< %sis&encia 0 -un&ualidad. 10.3 .uma&i"a< La no&a *inal se o+&endr' al #romediar el #rimer 0 segundo #arcial. 10.4 1e)uisi&os de a#ro+acin< %sis&encia al 70> de las clases.- La no&a m2nima a#ro+a&oria es 11. -resen&acin 0 e7#osicin de &ra+a,os. 10.: E5al$a+i n Me#o!ol "i+a
8NI
CODI: O CAPA CIDAD
INDICADOR
TECNICA
INSTR8MENTO
MOMENTOS I P S
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1 El 2 3 1 4 : 1eali$a lec&ura com#rensi"a so+re *undamen&os del 'rea #ersonal social 0 ela+ora organi$ador so+re el &ema Ela+ora un ma#a conce#&ual so+re #sicomo&ricidad. Ela+ora un resumen so+re el &ema u&ili$ando una &3cnica de organi$acin. 1eali$an in"es&igacin gru#al 0 e7#onen so+re el &ema. 1eali$an in"es&igacin so+re la &em'&ica 0 #resen&an conclusiones sus&en&adas con e,em#los. 1. -resen&an an'lisis so+re cada una de las com#e&encias de #ersonal social al &erminar el ni"el inicial. 3. %nali$a se#ara&a so+re desarrollo de la iden&idad #ersonal. 1e"isa &em'&ica so+re au&oes&ima de dos *uen&es +i+liogr'*icas.. -ar&ici#a en la e"aluacin del I -arcial. Escucha a&en&amen&e la e7#licacin so+re la &em'&ica de au&ocon&rol. Ela+ora una lis&a de ac&i"idades )ue mues&ran el desarrollo de inicia&i"a en los ni/os 0 ni/as. Ela+oran un resumen so+re desarrollo moral.
? ? ? ? ?
8ra+a,o -rac&ico
cues&ionario
1egis&ro au7iliar
= 10 11 12 13 14 3 1: 16
? 8ra+a,o gru#al 8ra+a,o -r'c&ico. 8ra+a,o #r'c&ico 8ra+a,o escri&o 8ra+a,o escri&o 1egis&ro au7iliar Escala de E"aluacin. 1egis&ro au7iliar 1egis&ro au7iliar %n'lisis del #roduc&o. 1egis&ro au7iliar 1egis&ro au7iliar ? ? ? ? ?
? ?
17
@I.
PRO:RAMA DE T8TORIA A CONSEDERIA: %c&i"idad de orien&acin duran&e el #roceso de a#rendi$a,e< Misin( Visin( Valores de la 5acul&ad( #er*il #ro*esional( iden&i*icacin con la carrera. !+ser"acin #ermanen&e< asis&encia #un&ual( cam+ios de conduc&a( duran&e el #roceso de a#rendi$a,e @20 minu&os en cada claseA -ar&ici#acin en conse,er2a con es#acios #ara re*le7in 0 dialogo con*idencial.
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@II.
PRO:RAMA DE E@TENSION 8NIVERSITARIA A PROAECCI;N SOCIAL. Las es&udian&es del #resen&e ciclo eligen una ins&i&ucin o #rograma educa&i"o al )ue donar'n los ma&eriales ela+orados #ara el &ra+a,o en el 'rea #ersonal social 0 de es&a *orma se #ro0ec&an hacia la comunidad. REFERENCIAS BIBLIO:RAFICAS: 1. BCED%. 8%1E%.( esarrollo del Erea -ersonal In*an&il 0 %c&i"idades.2012 2. I1E99IFD GEDE1%L E 5!1M%9IFD 9!D8HDC%( Es&ra&egias id'c&icas #ara el esarrollo -ersonal 0 .ocial del -re Escolar. %rgen&ina 2011. 3. G!DI%LE. MIJ%D MIL%G1!. EL 9%1MED( La orien&acin educa&i"a #ersonali$ada desde el 'rea -ersonal .ocial #ara el desarrollo de "alores en el alumno del segundo ciclo de educacin #rimaria a &ra"3s de la a#licacin de la es&ra&egia de 9lari*icacin de Valores(2013 4. MIDI.8E1I! E E C9%9IFD( ise/o 9urricular Dacional (.Lima 200= :. DEV% MILI9I9 %D% M%1H%( 9lima .ocial Escolar 0 -ersonal( 6. CDIVE1.I % -!-CL%1 E 9E9E1E.( 5ormacin #ara el esarrollo -ersonal( 2013.
@III.
Docente