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Captulo 1

Conjuntos numericos. N umeros reales.


En este tema comenzamos haciendo un repaso, rapido, de que eran los n umeros naturales, enteros y racionales, para
pasar a continuacion a los n umeros reales, a los que est a dedicado este tema, as como a sus aplicaciones, entre las
que destaco el manejo de intervalos, la notaci on cientca, errores absolutos y relativos, aproximacion de n umeros, y la
racionalizaci on.
1.1. N umeros naturales, enteros y racionales. Propiedades
1.1.1. Los n umeros naturales, N.
Los n umeros naturales son aquellos que sirven para contar cosas positivas y exactas; ning un coche,
un pueblo, dos barcos, tres alumnos, etc. Esto es, son los n umeros 0,1,2,3,4,5... Tambien se les conoce
como enteros positivos. Al conjunto de los n umeros naturales se designa por N.
En N el 0 es el elemento neutro para la suma, 2 + 0 = 2, y el 1 lo es para el producto, 8 1 = 8,
y ademas se dan las propiedades conmutativa para la suma, 3 + 7 = 7 + 3, la conmutativa para el
producto, 3 7 = 7 3, la propiedad asociativa para la suma, (3 + 7) + 1 = 3 + (7 + 1), la asociativa
para el producto, (3 7) 1 = 3 (7 1), as como la distributiva de la suma respecto el producto,
(2 + 1) 3 = (2 3) + (1 3).
Como no se verica la existencia de elemento simetrico para la suma, a + x = 0 para
1
a N
conocido y para x N a encontrar, los n umeros naturales salvo el 0 no tienen la propiedad de
elemento simetrico. Lo mismo sucede para el producto, donde en general, dado a N es imposible
encontrar x N de modo que a x = 1.
1.1.2. Los n umeros enteros; Z.
Los n umeros enteros surgen ante la necesidad de dotar a los n umeros naturales de la propiedad de
existencia de elemento simetrico para la suma. As, dado a N, ahora s va a ser posible encontrar
un x, eso s, no natural, tal que a + x = 0, elemento neutro de la suma. Ello se consigue haciendo
x = a. Claro que ahora x no puede ser natural, ya que a N, luego positivo, y a, al ser el opuesto
de un n umero positivo, debe ser necesariamente negativo, y ning un natural puede ser negativo.
As, podramos decir que los n umeros enteros son todos aquellos n umeros que nos sirven para
contar cosas exactas, ya sean positivas o negativas, pudiendo interpretarse el signo negativo como
deber algo a alguien o que falte algo, y el signo positivo como que nos lo deban a nosotros o que
exista algo; debo dos cromos, me falta por hacer una cuenta, todo esta bien, hay una casa, me
tienen que dar dos cromos, etc.
Esto es, los n umeros enteros son ..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ..., y en matematicas se designan por Z.
Como todos los n umeros naturales son enteros, se dice que el conjunto de los n umeros naturales
esta incluido en el de los enteros, y ello en matematicas se escribe como N Z, y como existen
1
El smbolo representa en matematicas la pertenencia, y la expresion a N se traduce como para a perteneciente a N, esto es,
para a un n umero natural.
1
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ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


n umeros enteros que no son naturales, por ejemplo el 1, la inclusion no es exacta, y por ello
tambien puede escribirse N Z.
Todas las propiedades de los naturales se dan en los enteros. Como nuevas propiedades, ademas
de la existencia de elemento simetrico para la suma, existe una nueva para la multiplicacion, la regla
de los signos, que nos dice que (+) () = () (+) = (), y que (+) (+) = () () = (+).
1.1.3. Los n umeros racionales; Q.
Los n umeros racionales surgen ante la necesidad de dividir en un n umero entero de trozos iguales
una cantidad igualmente entera (por ejemplo, dividir una tarta en cuatro trozos iguales). Este objetivo
se amplia a poder dividir un n umero racional en una cantidad racional de trozos iguales (por ejemplo;
2
7

4
3
=
6
28
), que es equivalente a resolver (dentro del conjunto de los n umeros racionales) el problema
de dado un n umero distinto de cero, encontrar su inverso (encontrar otro n umero racional de modo
que al multiplicar a ambos nos de el 1), problema que no tena solucion en el conjunto de los n umeros
enteros.
Con este planteamiento, podramos decir que los n umeros racionales son aquellos que se pueden
escribir de la forma
p
q
, donde p Z (p es un n umero entero al que se le llama numerador), y
q Z, q = 0 (q es un n umero entero distinto de cero al que se llama denominador). Con ello,
cualquier n umero entero es claramente un n umero racional, por ejemplo el 3, ya que 3 =
3
1
, y el 1
verica ser un n umero entero distinto de cero.
Existe otra denici on equivalente para los n umeros racionales, consistente en pasarlos a su forma
decimal, esto es, dividir el numerador entre el denominador y ver como son las cifras decimales que
aparecen. Los n umeros racionales se corresponden con aquellos n umeros cuyas cifras decimales poseen
alguna regularidad, esto es, se repiten en alg un momento, distinguiendose entre n umeros exactos, 4

2,
periodicos puros 4

23, o periodicos mixtos, 3

021

12, siendo n umeros irracionales (lo contrario de ser


un n umero racional) aquellos que tienen innitas cifras no periodicas, o que no se repiten nunca,
como pasa con o con

2.
Tenemos entonces dos posibilidades para expresar los n umeros racionales, la forma de fracci on
(por ejemplo
12
5
), y la forma decimal (por ejemplo 2

4). Para pasar de la primera a la segunda forma


nos basta dividir el numerador entre el denominador. Para pasar de la forma decimal a la forma
racional, podramos usar las progresiones geometricas
2
, multiplicar por una adecuada potencia de
10, o bien usar la siguiente formula
3
.
a
1
a
2
a
m

b
1
b
2
b
n
periodo
..
c
1
c
2
c
k
=
a
1
a
2
a
m
b
1
b
2
b
n
c
1
c
2
c
k
a
1
a
2
a
m
b
1
b
2
b
n
99999 99999
. .
(k nueves)
00000 00000
. .
(n ceros)
Si no queremos aprendernos formulas (algo muy recomendable), podemos deducir las expresiones
en formas de fraccion correspondientes a un decimal periodico puro planteando una ecuaci on alge-
braica de primer grado multiplicando por 10
n
, donde n es el n umero de cifras que compone la parte
decimal. Veamos un ejemplo:
Pasar a decimal el n umero 3

14
Sea x = 3

14 = 3

14

14. Multiplicando por 10


2
= 100 ambos miembros, 100x = 314

14 = 314 + 0

14. Yo
se que x = 3

14, y ya me aparece en el segundo miembro de la igualdad 0

14, as que sumo 3 a ambos lados


de la igualdad para tener 3 + 0

14 = 3

14 = x. As, 100x + 3 = 314 + 3 + 0

14 = 314 + 3

14 = 314 + x. Al
resolver la ecuaci on de primer grado 100x + 3 = 314 + x se deduce que x =
311
99
, que es la solucion.
2
Podemos ver esta nueva estrategia en un tema posterior, en los ejemplos ?? (pagina ??), y ?? (pagina ??).
3
As por ejemplo, aplicando dicha formula tenemos que 2

7 =
27 2
9
=
25
9
, que 2

71 =
271 2
99
=
269
9
y que 5

14 =
5214 52
990
=
5162
990
.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 3
1.1.4. Resumen de las propiedades de los conjuntos de n umeros naturales, enteros y
racionales
Los n umeros vistos anteriormente verican las siguientes propiedades:
1. Los n umeros naturales, N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, }
Propiedad conmutativa respecto la suma; a +b = b +a
Propiedad asociativa respecto la suma; (a +b) +c = a + (b +c)
Existencia de elemento neutro respecto la suma; a + 0 = a
Propiedad conmutativa respecto el producto; a b = b a
Propiedad asociativa respecto el producto; (a b) c = a (b c)
Existencia de elemento neutro respecto el producto; a 1 = a
Propiedad distributiva de la suma respecto el producto; (a +b) c = (a c) + (b c)
N no esta acotado superiormente (no existe el n umero natural mas grande)
2. Los n umeros enteros, Z = { , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, }
Todas las propiedades de los n umeros naturales
N Z, esto es, todos los n umeros naturales son tambien enteros.
Existencia de elemento simetrico respecto la suma; dado a Z, existe b Z de modo que
a +b = 0. Tomese para ello b = a.
A diferencia de los n umeros naturales, acotados inferiormente por el 0, los n umeros enteros
no estan acotados inferiormente, esto es, no existe el n umero entero mas peque no (tampoco
el mas grande).
Estas propiedades hacen que el conjunto de los n umeros enteros sea grupo conmutativo o
abeliano para la suma, y tambien para el producto.
3. Los n umeros racionales, Q =
_
p
q
de modo que p, q Z, q = 0
_
Todas las propiedades de los n umeros naturales y enteros.
Z Q, esto es, todos los n umeros enteros son tambien racionales, y como los naturales eran
todos enteros, tambien seran racionales.
Existencia de elemento inverso respecto el producto para cualquier racional distinto de cero;
Dado
p
q
Q distinto de cero, existe
r
s
Q de modo que
_
p
q
_
r
s
= 1. T omese para ello
r
s
=
q
p
.
Estas propiedades hacen que el conjunto de los n umeros racionales sea un cuerpo conmu-
tativo o abeliano para las operaciones suma y producto.
Q no esta acotado ni inferior ni superiormente (no existe el n umero racional mas peque no
ni el mas grande).
Q es separable; entre cada dos racionales a y b distintos, por cerca que esten uno de otro,
existe otro n umero racional c (tomese c =
a+b
2
). En realidad existen innitos n umeros.
Q es innito, pero numerable; esto es, existe una correspondencia biunvoca que puede
asignar a cada n umero racional un elemento de la sucesion {0, 1, 2, 3, 4, }, o lo que es lo
mismo, podramos decir
4
que existen tantos n umeros racionales como n umeros naturales.
4
Esto te resultar a difcil de entender una propiedad de los conjuntos innitos, Q lo es, es que el todo no es mayor que alguna de sus
partes. En los conjuntos nitos, el total es siempre mayor que cualquiera de sus partes, pero en los innitos no, y por eso, aunque no lo
admita la intuicion, es posible encontrar una forma de contar los n umeros racionales de modo que haya tantos como n umeros naturales.
Igualmente se podra probar que hay tantos n umeros naturales como n umeros enteros. Si se quiere mas informacion, buscar metodo diagonal
de Cantor.
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1.2. Los n umeros reales, R.
1.2.1. La recta real.
Consideremos la llamada recta real, que nos ayudara a comprender cada uno de los puntos que
la componen, los n umeros reales. Situemos una recta horizontal como la de la parte inferior de la
gura siguiente. Marquemos un punto cualquiera de la misma a la que vamos a llamar el cero, 0.
Marquemos otro punto cualquiera distinto del cero, al que llamaremos el uno, 1. Diremos que la
distancia del 0 al 1 es una unidad.
A continuaci on, tomando la misma distancia
que separa el 0 del 1, marcamos innitos pun-
tos a la izquierda del 0 (3, 2, 1, ) y a la
derecha del 1 (2, 3, 4, ). Ya tenemos situa-
dos en la recta real los n umeros enteros, que
en particular son n umeros racionales. A con-
tinuacion, vamos a usar la propiedad de se-
parabilidad de Q vista en el punto 1.1.4, esto
es, que entre dos n umeros racionales distintos
cualesquiera podemos insertar otro n umero
racional.
As, cada uno de los intervalos entre dos n umeros enteros, por ejemplo el que esta entre el 0 y el
1, lo dividimos en diez partes iguales, cada una de las cuales esta separada de la siguiente por una
decima parte de la distancia original unidad, esto es, 1 10 = 0

1. A cada una de las divisiones,


separadas por 0

1, las denotamos por 0

0, 0

1, 0

2, , 0

8, 0

9, 1

0. A su vez, volviendo a usar la


separabilidad, cada subintervalo de tama no 0

1 puede volver a ser dividido en 10 trozos de longitud


0

01, y as hasta el innito.


Ello nos permite representar cada n umero decimal en la recta, tenga o no nitas cifras decimales,
ya que cada cifra decimal, de izquierda a derecha tras la coma, nos dice a que subdivision va dicho
n umero. Por ejemplo, el 3

421 lo situaramos entre el 3 y el 4, entre su cuarta y quinta subdivision


(entre 3

4 y 3

5), jada esta entre su segunda y tercera subdivision (entre 3

42 y 3

43), y jada esta,


en la primera de las 10 subdivisiones (entre 3

420 y 3

421). Al tener el ejemplo anterior, una cantidad


nita de cifras decimales, el n umero va exactamente a una division de la recta real, a 3

421, pero este


proceso podra repetirse indenidamente gracias a la propiedad de la separaci on de Q.
De acuerdo... todo n umero decimal, tenga o no innitas cifras, puede representarse en la recta
real, que se llama R, e igualmente, todo punto de la recta real se corresponde con un n umero decimal,
tenga o no innitas cifras, sin mas que ir leyendo las diferentes subdivisiones en las que se sit ua el
n umero, e ir escribiendo sus cifras.
1.2.2. Necesidad de R; existen n umeros reales no racionales.
Sabemos que todos los n umeros decimales, tengan o no innitas cifras, se sit uan en la recta real,
e igualmente todos los puntos de la recta real se corresponden con n umeros decimales, tengan o
no innitas cifras. Sabemos tambien que todos los n umeros racionales se corresponden a n umeros
decimales caracterizados por tener cifras decimales exactas, periodicas o periodicas mixtas. Por ello,
todos los n umeros racionales se sit uan en la recta real. Hag amonos una pregunta dejan huecos en
la recta? Esto es existen n umeros reales que no sean racionales?
Por logica, ya que todos los n umeros decimales con decimales periodicos se corresponden a n umeros
racionales que se sit uan bien en la recta, aquellos puntos de la recta que no sean racionales deberamos
buscarlos entre aquellos n umeros decimales con innitas cifras que no sean periodicas, esto es, que
no se repitan nunca, como sucede con

2 = 1, 414 213 562 373 095 048 801 688 724 209 7
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 5
Ejemplo 1.1 (importante) Probemos que

2 es irracional:

Razonemos al absurdo, supongamos que



2 =
p
q
irreducible; esto es, p y q primos entre s).
Si

2 =
p
q
no fuese irreducible o insimplicable, lo reduciramos sin mas que dividir numerador y
denominador por su maximo com un divisor (de
6
8
se pasa a
3
4
dividiendo arriba y abajo por 2).
De

2 =
p
q
se deduce, sin mas que elevar al cuadrado que 2 =
p
2
q
2
p
2
= 2q
2
De aqu se deduce que p
2
es par, y como los cuadrados de los n umeros impares son impares, se deduce
que p no puede ser impar, sino que es par, esto es, p
2
= 2m para alg un m entero.
Como 2q
2
= p
2
= (2m)
2
= 4m
2
, se deduce que 2q
2
= 4m
2
q
2
= 2m
2
, y q
2
tambien es par
Pero si q
2
es par, es que q es tambien par, pues el cuadrado de un n umero impar es impar, luego q es
par, q = 2n para alg un n entero.
Y acabamos de llegar a la buscada contradiccion; pues tendramos entonces una fraccion irreducible
en la que numerador y denominador son pares,
p
q
=
2m
2n
, lo que permitira reducirla dividiendo arriba y
abajo por dos, en contradiccion con que
p
q
era irreducible.
Como la contradiccion surge de suponer que

2 =
p
q
racional, la conclusion es que

2 no puede ser
racional.

1.2.3. Cuantos n umeros irracionales hay?


De acuerdo,

2 es irracional, por lo que es necesario ampliar el conjunto de los n umeros racionales


y ya nos han aparecido los n umeros irracionales, de modo que los n umeros reales son la union de los
racionales y los irracionales. Ahora bien hay muchos irracionales?
Antes (pagina 3) vimos que Q era numerable, o que podamos decir que haba tantos n umeros
racionales como n umeros naturales, esto es innitos. Los n umeros irracionales tambien estan en un
n umero innito, pero no tienen nada que ver. Hay una cantidad no numerable de n umeros irracionales,
por lo que no se pueden poner en correspondencia con los n umeros naturales. Decir no numerable
supone una autentica monstruosidad. Equivale a una bestialidad de innito, y si no, veamos un
ejemplo muy instructivo.
Ejemplo 1.2 Lo escasos que son los n umeros racionales respecto los irracionales.
Como sabemos, podemos expresar los n umeros reales por medio de n umeros decimales, o aquellos que tienen
una parte entera, seguida de una coma y una parte decimal, por ejemplo, 2

21, 128172

13 o 3

141592
Sabemos tambien que los n umeros racionales son aquellos que poseen cierta periodicidad en su parte
decimal, esto es, que existe un momento tras la coma en la que una o una cantidad nita de cifras, no
dejan de repetirse jamas, mientras los n umeros irracionales son aquellos donde las cifras no se repiten
nunca.
Olvidemonos de la parte entera para formar un n umero real. Tomemos por ejemplo la parte entera igual
a cero. Tomemos un dado que tenga diez caras numeradas del 0 al 9. Y lancemoslo innitas veces. Si el
primer lanzamiento es un 4, la parte decimal empezara como 0

4, si el siguiente lanzamiento es un 7, el
n umero contin ua 0

47, si despues viene el 2, el n umero comenzar a por 0

472... As innitas veces, hasta


obtener todas las cifras decimales del n umero real.
Ahora bien, los n umeros racionales son aquellos donde hay una parte com un que se repite innitas veces,
o sea, que si lanzamos ese dado innitas veces, esa parte com un que se repite hasta el innito sea una
realidad y de verdad aparezca en los lanzamientos de mi dado, y ahora viene lo bueno.
Es por ejemplo probable que aunque lancemos un dado innitas veces siempre salga un 1 para formarse el
n umero decimal 0

1 = 0

111111....? O que siempre se repita la secuencia 67 para formar la parte decimal


0

67? O que siempre salga cero para formar un n umero exacto? a que no? A que lo mas probable es
que las cifras decimales, si lanzamos el dado innitas veces, no se repitan nunca y sea practicamente un
milagro encontrar un n umero en el que s haya alg un tipo de repeticion?
Pues as son de escasos los n umeros racionales respecto los irracionales... Son innitos, s, pero encontrarse
con uno en la recta real es un autentico milagro, ya que estan completamente rodeados de irracionales, y
esa es la idea de un innito no numerable.
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1.3. Tipos de intervalos.
En la recta real, pueden encontrarse diferentes intervalos, o conjuntos de puntos conexos
5
, los
cuales pueden ser de la siguiente forma para a y b n umeros reales que veriquen a < b.
[a, b] Intervalo cerrado [a, b]. Lo forman todos los n umeros a x b, esto es, todos los
n umeros x mayores o iguales que a, y al mismo tiempo menores o iguales que b.
(a, b) Intervalo abierto (a, b). Lo forman todos los n umeros a < x < b, esto es, todos los
n umeros x mayores estrictos que a, y al mismo tiempo menores estrictos que b.
[a, b) Intervalo semiabierto o semicerrado [a, b). Lo forman todos aquellos n umeros reales
a x < b, esto es, todos los n umeros x mayores o iguales que a, y al mismo tiempo
menores estrictos que b.
(a, b] Intervalo semiabierto o semicerrado (a, b]. Lo forman todos aquellos n umeros reales
a < x b, esto es, todos los n umeros x mayores estrictos que a, y al mismo tiempo
menores o iguales que b.
(, b] Intervalo semiabierto o semicerrado (, b]. Lo forman todos los n umeros x b,
esto es, todos los n umeros x menores o iguales que b.
(, b) Intervalo abierto (, b). Lo forman todos los n umeros x < b, esto es, todos los
n umeros x menores estrictos que b.
[a, +) Intervalo semiabierto o semicerrado [a, +). Lo forman todos los n umeros a x,
esto es, todos los n umeros x mayores o iguales que a.
(a, +) Intervalo abierto (a, +). Lo forman todos los n umeros a < x, esto es, todos los
n umeros x mayores estrictos que a.
[a] = {a} Intervalo cerrado [a]. Cuando hablamos de un solo punto a, podra escribirse como
el intervalo cerrado [a], si bien en matematicas se utiliza entonces la notacion de
conjuntos, las llaves, diciendose que dicho intervalo es {a}, esto es, el conjunto
formado por un solo elemento, en este caso, a.
Ademas de estos tipos de intervalos, habra que tener en cuenta los siguientes conceptos:
Union de dos o mas intervalos es el conjunto formado por todos los n umeros reales que estan
en alguno de los intervalo, no necesariamente en mas de uno a la vez. La operacion de unir se
representa con el signo

. La union de dos o mas intervalos no tiene por que ser un intervalo.


Intersecci on de dos o mas intervalos es el conjunto formado por todos los n umeros reales que
estan a la vez en todos los intervalos. La operaci on de unir se representa con el signo

. La
interseccion de dos o mas intervalos no tiene por que ser un intervalo. Si en la interseccion no
hay ning un punto, el conjunto nal es el conjunto vaco o .
Ejemplo 1.3 Considerar las siguientes uniones e intersecciones de intervalos. Cuidado con los puntos
extremos de los mismos.
(, 3) (2, 8) = (, 8)
(2, 8) (3, 5] = (3, 8)
[6, 8] (0, 15) = [6, 15)
[3, 6) [6, 7) = [3, 7)
[5, 3) (5, 12] = lo mismo
(, 3] (3, +) = (, +) = R
(4, 8) (2, 15) (8, 10) = (8, 15)
(, 3) (2, 8) = (2, 3)
(2, 8) (3, 5] = (2, 5]
[6, 8] (0, 15) = (0, 8]
[3, 6) [6, 7) =
[5, 3) (5, 12] =
(, 3] (3, +) =
(4, 8) (2, 15) (8, 10) = (2, 8)
5
En matematicas, cuando dentro de un espacio se puede ir de un punto a otro sin salirse del espacio, se dice que el espacio es conexo,
En este caso, los intervalos son conexos, ya que elegidos dos puntos cualesquiera de los mismos, se puede ir de uno a otro sin levantar el
lapiz del papel.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 7
Nota 1.1 A la hora de trabajar con uniones e intersecciones de intervalos, una buena estrategia es
la siguiente; dibujar la recta real, y los sucesivos intervalos como segmentos horizontales a diferente
altura sobre la misma. Imaginemos entonces que llueve, la union seran todos aquellos puntos donde
no nos mojaramos, no importa que haya mas de un techo. La intersecci on de dos, tres, cuatro...
intervalos no solo no sera donde no nos mojamos, sino en que zonas estamos bajo dos, tres, cuatro...
techos.
Ejemplo 1.4 Calcular la interseccion [2, 1) (2, +), as como la union [2, 1) (2, +)
Lo primero que hacemos es dibujar la recta real, situar los puntos ex-
tremos nitos 2 y 1, y dibujar los dos intervalos, respetando que los ex-
tremos sean abiertos o cerrados. Una vez hecho esto, la union es all donde
no nos mojaramos en caso de lluvia, o sea, en todo [2, +), si bien
el extremo cerrado de la izquierda lo coge del intervalo [2, 1), y no
del (2, +). La interseccion de dos intervalos seran los puntos que
estan bajo doble techo, en este caso (2, 1), y tengase en cuenta de que
ninguno de los dos extremos entra, ya que para esos puntos extremos
uno de los dos techos no llega hasta el, al ser abierto.
Ejemplo 1.5 Calcular (, 0] [2, 1)(2, +), as como la union (, 0] [2, 1)(2, +)
De nuevo comenzamos dibujando la recta real, y los distintos intervalos
como segmentos sobre la misma, a distinta altura y respetando el tipo
de extremos. La union seran todos aquellos puntos bajo techo, ya sea
de un intervalo o de otro, en este caso toda la recta real queda cubierta
de la lluvia. La intersecci on de los tres intervalos seran los puntos de la
recta real que estan bajo triple techo, en este caso (2, 0]. El extremo
de la izquierda queda abierto por el intervalo (2, +), que no cubre a
dicho extremo. Con el de la derecha no hay problema, esta cubierto por
los tres intervalos, y por ello esta en la interseccion y se pone cerrado.
Ejemplo 1.6 Calcular (, 0) (2, 1) (1, +), as como la union (, 0) (2, 1) (1, +)
De nuevo comenzamos dibujando la recta real, y los distintos intervalos
como segmentos sobre la misma, a distinta altura y respetando el tipo
de extremos. De nuevo la union seran todos los puntos bajo techo, y en
este caso es toda la recta real menos el punto 1, lo que se puede escribir
como R {1} o bien (, 1) (1, +). Notese que efectivamente ese
punto no queda cubierto del mal tiempo. Respecto la interseccion de los
tres intervalos, como no hay ning un punto que quede bajo triple techo,
dicha interseccion es vaca.
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1.4. Trabajo con races en la recta real.
1.4.1. La raz generalizada
Hasta ahora, en la ESO nos han aparecido las races cuadradas, y quizas tambien las c ubicas,
conociendose por ejemplo que
3

8 = 2 ya que 2
3
= 8. Las races cuadradas y c ubicas admiten en
matematicas una generalizaci on natural, que se llama raz de ndice n o raz n-esima (se lee raz
eneesima), cuya denicion es
n

a = b si b
n
= a, donde a a se le llama radicando, a n ndice de
la raz, y a
n

a raz n-esima. Como en general no sabemos calcular cu anto vale una raz de ndice
n, para trabajar con comodidad con ellas las pasaremos a potencias, ya que
n

a
m
= a
m/n
. Antes de
seguir, repasemos las propiedades de las potencias:
a
0
= 1, para a = 0. Cualquier n umero distinto de cero elevado a 0 es igual a 1.
a
1
= a Cualquier n umero elevado a 1 es igual a el mismo..
1
n
= 1 El 1 elevado a cualquier n umero es igual a 1.
a
n
a
m
= a
m+n
Producto de potencias de misma base; se deja la misma base
y se suman los exponentes.
(a b)
m
= a
m
b
m
Potencia de un producto, se elevan a la potencia ambas bases,
que se multiplican.
(a
n
)
m
= a
mn
Potencia de una potencia; se deja la misma base y se multi-
plican los exponentes.
a
1
=
1
a
Cualquier n umero elevado a 1 es igual a su inverso
a
n
=
1
a
n
Cualquier potencia de exponente negativo equivale a escribir
dicha potencia en el denominador de una fracci on, eso s, aho-
ra con exponente positivo.
a
n
a
m
= a
nm
Una fraccion donde tanto en numerador como denominador
hay una potencia de una misma base es igual a esa potencia
de esa misma base y exponente la diferencia de los mismos.
_
a
b
_
n
=
a
n
b
m
La potencia de un cociente equivale a elevar tanto en numer-
ador como el denominador a ese cociente.
a
m
n
=
n

a
m
Potencia de exponente racional; equivale a una raz de grado
el denominador de la fraccion, y de radicando la base de la
potencia elevada al numerador de la fraccion.
De las propiedades anteriores de las potencias se deducen rapidamente las siguientes propiedades
6
de las races:

n
_
a b =
n
_
a
n
_
b
n

a
b
=
n
_
a
n
_
b

m
_
n
_
a =
mn
_
a
_
n
_
a
_
m
=
n
_
a
m

np
_
a
p
=
n
_
a
1.4.2. Racionalizar denominadores
A veces sera inevitable encontrarse con expresiones que tienen una raz en el denominador, tal
como le sucede a
1

2
. Pero teniendo en cuenta que dicha expresion es identica a

2
2
, que no tiene
races en el denominador, intentaremos pasar todas las expresiones con races en el denominador a
otras que sean equivalentes y que no las tengan, tal como hemos hecho en el ejemplo. A esto se le
llama racionalizar.
6
No las aprendas, solo tienes que saber como pasar de las races a las potencias, trabajar con las potencias y volver a pasar el resultado
a las races; as por ejemplo:

a
p

m
=

a
p
n

m
= a
pm
n =
n

a
pm
.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 9
A la hora de racionalizar se presentan varios casos, cada uno de los cuales se va a resolver de una
forma distinta, en general multiplicando numerador y denominador por una misma cosa, de modo
que realmente no estamos tocando nada, pero conseguimos arreglar el denominador:
En el denominador hay una raz cuadrada simple;
a
b

c
.
En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por dicha raz cuadrada

c, con lo que anulamos
la raz del numerador al tener ahora una raz cuadrada al cuadrado (y el cuadrado de una raz cuadrada es el
propio radicando):
a
b

c
=
a
b

c
=
a

c
b

c
=
a

c
b (

c)
2
=
a

c
bc
En el denominador hay una raz cualquiera;
a
b
n

c
m
, donde suponemos
7
m < n.
En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por una raz tambien de ndice n en cuyo radicando
aparece lo que le falta a c
m
para convertirse en c
n
, esto es, c
nm
, con lo que anulamos la raz del numerador al
tener ahora una raz cuadrada de ndice n de algo a su vez elevado a n (que es igual al propio radicando):
a
b
n

c
m
=
a
b
n

c
m

n

c
nm
n

c
nm
=
a
n

c
nm
b
n

c
m
n

c
nm
=
a
n

c
nm
b

c
m
c
nm
=
a
n

c
nm
b

c
m+nm
=
a
n

c
nm
b
n

c
n
=
a
n

c
nm
bc
En el denominador hay una suma o resta de una raz cuadrada;
a
b +

c
o
a
b

c
.
En dicho caso se multiplican el numerador y el denominador por el conjugado del denominador
8
para que en
el denominador nos aparezca el producto de un binomio por su conjugado, esto es, suma por diferencia, que
equivale a diferencia de cuadrados ((a + b) (a b) = a
2
b
2
), de donde desaparecera la raz:
a
b +

c
=
a
b +

c

b

c
b

c
=
a(b

c)
(b +

c) (b

c)
=
a(b

c)
b
2
(

c)
2
=
a(b

c)
b
2
c
a
b

c
=
a
b

c

b +

c
b +

c
=
a(b +

c)
(b

c) (b +

c)
=
a(b +

c)
b
2
(

c)
2
=
a(b +

c)
b
2
c
Ejemplo 1.7 Considerar las siguientes racionalizaciones resueltas. Hay dos de cada tipo. Notese
como al nal ya no hay races en el denominador. Simplicar al maximo las fracciones resultantes:
3

5
=
3

5
=
3

5
=
3

5
(

5)
2
=
3

5
5
2

2
=
2

2
=
(2

2)

2
=
2

2 (

2)
2
(

2)
2
=
2

2 2
2
=
2(

2 1)
2
=

2 1
1
3

5
2
=
1
3

5
2

5
3

5
=
3

5
3

5
2

5
=
3

5
3

5
3
=
3

5
(
3

5)
3
=
3

5
5
2 +

3
4

3
=
2 +

3
4

5

4

5
3
4

5
3
=
(2 +

3)
4

5
3
4

5
4

5
3
=
2
4

5
3
+

3
4

5
3
4

5
4
=
2
4

5
3
+
4

3
2
5
3
(
4

5)
4
=
2
4

5
3
+
4

3
2
5
3
5
2
1

7
=
2
1

7

1 +

7
1 +

7
=
2(1 +

7)
(1

7)(1 +

7)
=
2(1 +

7)
1
2
(

7)
2
=
2(1 +

7)
1 7
=
2(1 +

7)
6
=
1 +

7
3
4

2
1 +

2
=
4

2
1 +

2

1

2
1

2
=
(4

2)(1

2)
(1 +

2)(1

2)
=
4 4

2 +

2
1
2
(

2)
2
=
6 5

2
1 2
= 5

2 6
7
Si fuera n m ning un problema, sacaramos fuera de la raz lo que sobra;
3

5
7
=
3

5
3
5
3
5 = 5 5
3

5 = 5
2 3

5
8
El conjugado de b +

c es b

c, y el de b

c es b +

c; la idea va a ser (b +

c)(b

c) = b
2
(

c)
2
= b
2
c.
10 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.5. Trabajo con n umeros aproximados
Todo trabajo cientco esta expresado en un lenguaje propio que diere, por ejemplo, del utilizado
en revistas y periodicos usuales. Es mas; no solo en la mayora de los trabajos cientcos nos van a
aparecer decimales, truncamientos, signos, magnitudes, escalas... sino que en muchos textos que a
priori no tengan nada que ver con el mundo cientco podran aparecer los elementos anteriores.
A veces no es necesario conocer todas las cifras de un n umero para que nos hagamos una idea
del mismo. Es mas, aunque perdamos parte de la informacion al aproximar, ello nos va a permitir
trabajar con el de modo mas rapido. Por ejemplo, si nos dijeran que en un pantano hay 3526717271
litros de agua, deberamos emplear un tiempo en conocer el n umero, separando sus cifras en grupos de
tres
9
. En este caso, el conocer todas las cifras no es relevante, y podramos efectuar la aproximaci on
tres mil quinientos millones de litros, que nos permite comprender el n umero de un solo vistazo.
Pero adem as, en este ejemplo la unidad no esta bien elegida, ya que nadie utiliza los litros para
medir la capacidad de un pantano, que se suele medir en hectometros c ubicos
10
. En nuestro caso,
nuestro pantano posee una capacidad de 35

26 hectometros c ubicos, cantidad mas entendible.


1.5.1. Presentacion de resultados numericos; estudio de las cifras decimales.
Cualquier valor experimental, o teorico pero util bajo un punto de vista practico, debera expresarse
mediante un determinado n umero de cifras, que habra de estar limitado por el valor del error absoluto
a cometer; por citar un par de ejemplos, si en clase de fsica queremos resolver un problema acerca
de un movimiento de cada libre de un cuerpo, seguramente tomemos una aceleraci on debida a la
gravedad de g = 9

8m/s
2
; ahora bien, si formamos parte de una compa na de dise no aeronautico
y estamos inmersos en la construccion de aviones mas seguros, en nuestros c alculos tomaremos
g = 9

80665m/s
2
; igualmente no es lo mismo una velocidad de la luz en el vaco de c = 300 000km/s
que c = 299 792

458m/s. Si bien los resultados de ambos calculos seran similares, puede que estos
sean necesarios para obtener nuevos resultados, y claro, sera menor el error nal cuanto menores
vayan siendo los sucesivos errores, y ello se consigue arrastrando decimales en los sucesivos calculos.
Cu antos decimales? A ello trataremos de dar una aproximacion en el presente apartado.
Mas concretamente, lo que haremos sera hablar de los decimales en s, y cuales son mas importantes
que otros (obviamente, cuanto mas cercanos a la coma seran mas importante, pero cu ando podran
comenzar a ser desechables?).
Un ejemplo, en cualquier calculadora si efectuamos la division 13 nos aparece 13 = 0

33333333...
(con tantos decimales como la precision que este establecida en la propia calculadora). A continuacion
(seg un la calculadora, las cientcas suelen hacerlo bien), si efectuamos 0

3333333+(23) = 0

999999,
en lugar del esperado 1. Ello nos hace reexionar:
Si la calculadora funciona para una determinada precision y no para otra superior,
por ejemplo, si con cuatro cifras considera 0

3333 3 = 0

9999 mientras con cinco


realiza 0

33333 3 = 1, deberemos tener claro que precision deseamos alcanzar, y si es


suciente considerar diezmilesimas (caso primero) o bien necesitamos anar nuestros
calculos hasta las cienmilesimas (caso segundo).
Nuestra calculadora, independientemente de la precision que este jada, no entiende
que (1 3) + (2 3) = 1 (ojo, no estoy diciendo que 0

3333333 + 0

6666666 = 1,
entiendase esto
11
). En este caso, debemos asumir que si necesitamos efectuar c alculos
demasiado precisos, nuestra calculadora posiblemente no responda.
La conclusion de nuevo es la misma; seg un la precision a alcanzar, podremos utilizar una calculado-
ra u otra, una precision u otra, podremos truncar en un paso u otro... y ello justica el conocimiento
de las cifras decimales.
9
3526717271 = 3 526717271; en este caso habra tres mil millones, quinientos veinteseis millones, setecientos diecisietemil doscientos
setenta y un litros.
10
Un cubo de 100m de lado, o sea, 100 100 100 = 10
6
m
3
. Teniendo en cuenta que un metro c ubico alberga 100 litros de agua, un
hect ometro c ubico albergar a 10
6
100 = 10
8
litros.
11
Con (1 3) + (2 3) quiero decir que la calculadora obtiene esos 0

333... y 0

666... mediante calculos efetuados por ella misma; con


0

333... + 0

666... quiero decir que nosotros hemos introducido esa operaci on tecleando todas las cifras.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 11
1.5.2. Cifras signicativas
Denicion 1.1 (dgito m as signicativo) Sea un n umero aproximado N = A

a
0
a
1
a
2
a
3
a
4
a
n
,
n < + jo. El dgito mas signicativo de N es el primer dgito no nulo; esto es, el primer a
k
= 0.
Denicion 1.2 (dgito menos signicativo.) Sea N = A

a
0
a
1
a
2
a
3
a
4
a
n
, n < + jo, un
n umero aproximado. El dgito menos signicativo de N es el ultimo dgito (el situado mas a la
derecha), sea nulo o no; esto es, a
n
.
Denicion 1.3 (dgitos signicativos) Dado un n umero aproximado, se llaman dgitos signica-
tivos a todos aquellos que est an situados entre el dgito mas signicativo y el menos signicativo.
Ejemplo 1.8 Establecer los dgitos mas signicativos, menos signicativos, y simplemente signica-
tivos, en los siguientes n umeros aproximados; 3

141592, 6

052614, 12

8920, 16

08869.
N umero a m as menos Cifras Notas
Considerar sign. sign. Significs. Varias
3

141592 1 2 4,1,5,9 aproximado con un error inferior a la millonesima.


6

052614 5 4 2,6,1 Al ser cero la cifra de las decimas, la cifra m as signicativa es la de


las centesimas.
12

8920 8 0 9,2 A pesar de ser cero la ultima cifra (diezmilesimas), se considera la


cifra menos signicativa.
16

08869 8 9 8,8,6 Notese que en este ejemplo la cifra m as signicativa es la m as


peque na posible (0), y la menos signicativa la mayor posible (9).
Nota 1.2 Es indudable que la coma de un n umero decimal puede correrse mas hacia la derecha
o hacia la izquierda sin mas que cambiar de unidades que sean m ultiplos decimales; por ejemplo,
una distancia de 42

19500km se convierte en 42195

00m o 4219500cm, y todas esas distancias son la


misma. Eso s, si bien es cierto que matematicamente 42

19500 = 42

195, en el marco en el que nos


estamos moviendo no; por ejemplo, 42

195km = 42195m nos esta diciendo que se ha medido con una


precision de metros, mientras 42

19500km = 42195

00m = 4219500cm expresa que se ha medido con


una precision de centmetros.
Nota 1.3 As, el expresar un resultado de una u otra manera no cambia el valor del resultado, pero
s la informacion de la precision obtenida, y por ello se consideran como cifras signicativas (eso s,
las menos signicativas de todas) aquellas que ocupan el ultimo lugar. Otro ejemplo, si nos dicen que
la poblaci on de Espa na es de 40 000 000 personas, puede que haya ese n umero exactamente (algo
muy improbable), en cuyo caso todas las cifras sean signicativas, o bien que se haya redondeado
a esa cantidad, de donde solo seran signicativos el 4 y el primer 0, resumiendose la armacion
anterior en otras iguales de cierta pero que describen mejor la precision considerada; la poblacion
de Espa na es de 40 millones de personas o bien en Espa na viven 40 10
6
personas.
Nota 1.4 Ya hemos visto porque se consideran como cifras menos signicativas aquellas que a un
siendo nulas, estan mas a la derecha de un n umero aproximado (tras la coma, por supuesto). Por
que no se considera como cifras mas signicativa al cero? La respuesta es facil, si bien ampliaremos
la misma cuando veamos lo referente a notacion cientca, porque considerando unidades adecuadas,
podemos prescindir de estos ceros, y eso s, ahora la etiqueta de la precision alcanzada no vara; por
ejemplo, en el n umero 12

0345, la cifra mas sigicativa es el 3, y no el 0, ello se debe a que puede


considerarse 12

0345 = 120

345 10
1
(notacion cientca), donde la cifra mas signicativa es de
nuevo el 3 (y no el cero). Otro ejemplo, 14

003460 = 1400

3460 10
2
; notese que en ambos casos la
cifra mas signicativa es el 3, y la menos signicativa el 0 (que no ha variado). Teniendo en cuenta
que normalmente usamos sistemas decimales de medida, no hay problema con las unidades, pues por
ejemplo se verica 14

003460km = 1400

3460 10
2
km = 1400

3460da m (decametros).
Nota 1.5 Obviamente, la precision de una calculadora/ordenador depende del n umero de dgitos
signicativos con los que pueda trabajar, siendo mas precisa una calculadora que pueda trabajar
ecientemente con diez dgitos signicativos a otra que lo haga con seis.
12 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.5.3. Errores de medicion relativos y absolutos
Ya hemos visto en el punto 1.5.2 que son las cifras signicativas, o aquellas con las que se expresa
un n umero aproximado. La idea es que solo manejemos aquellas con las que vayamos a trabajar. Por
ejemplo, no tiene sentido al hablar decir que un edicio tiene 231

5142 metros de largo. Como dato


academico esta muy bien, pero las ultimas cifras decimales no aportan nada; no cambia mucho la
informacion si en vez de decir que el edicio tiene 231

5142 metros de altura decimos que tiene 231


metros, 230 o incluso unos 225.
Ahora bien, decir que el edicio tiene 200 metros, o quizas 250 metros, podra ser un alejamiento
excesivo de la realidad. Si hablamos en general, dando la altura de un edicio en concreto, pudiera
estar bien, pero si vamos a compararlo con otros edicios similares, ya no sera tan buena idea
aproximar.
Cabra hacerse la pregunta Cuantas son las cifras signicativas necesarias para expresar cualquier
n umero? Esto no tiene respuesta exacta, salvo las menos posibles, as que dependera de lo que
estimemos en cada momento. Otra cosa distinta es medir el error cuando trabajamos con cifras
aproximadas... ello s es perfectamente posible. Al aproximar una magnitud en lugar de la cantidad
original, cometeremos un error, el cual puede ser relativo o absoluto:
error absoluto; Se dene el error absoluto como la diferencia entre la medida real y la
que hemos tomado como aproximaci on. Lo designaremos por E
a
.
E
a
= error absoluto = |Valor real Aproximacion hecha por nosotros|
error relativo; Se dene el error relativo como el cociente entre el error absoluto y la
medida real. Esto es, se esta midiendo el porcentaje del error cometido respecto el
total, lo que nos permite comparar los errores a la hora de medir elementos similares.
Lo designaremos por E
r
.
E
r
= error relativo =
Error absoluto
Medida real del objeto
Ejemplo 1.9 Un cipres mide 19

5m, y le asignamos (aproximaci on) una medida de 20m. Con dicha


medida estamos cometiendo un error absoluto de 19

520 = 0

5m, y uno relativo de


0

5
20
=
1
40
= 0

025,
esto es, un error del 2

5 %, o por cada 40 metros que posee el arbol, nos equivocamos en uno.


Ejemplo 1.10 Cierto compa nero nuestro de clase mide 1

7m, y le asignamos una medida de 1

8m.
Esto hace un error absoluto de 1

8 1

7 = 0

1m, o sea, 10cm, que es menor que el error absoluto


anterior. El error relativo sera
0

1
1

8
=
1
18
= 0

05.
Esto es, en el primer ejemplo tenemos un error relativo de medio metro, mayor que uno de 10cm
del segundo, ahora bien, si tenemos en cuenta las longitudes de aquellos objetos que se miden, un
arbol y una persona, el error relativo del primer caso es menor que el del segundo, esto es, esta mejor
medido, y ello se puede hacer al poder comparar los errores relativos, que estan expresados en la
misma unidad; tantos por ciento o fracciones del total.
1.5.4. Truncamiento y redondeo
A continuacion vamos a ver nuevos terminos, como son el truncamiento (cortar a secas en un
determinado momento) y el redondeo (aproximar por un n umero de menos cifras signicativas).
Denicion 1.4 (truncar un n umero) Sea un n umero aproximado o exacto; truncarlo consiste en
ir suprimiendo los sucesivos dgitos menos signicativos hasta que el nuevo n umero, menos preciso,
sea adecuado para tratarlo con calculadora, ordenador...
Ejemplo 1.11 Sabemos que 3

141592 653589 793238 462643 383279 502884, con 37 cifras signi-


cativas. Si deseamos truncar con tan solo 7 cifras signicativas sera 3

141592, y si deseamos
truncar con tan solo 5 cifras signicativas sera
12
3

1415.
12
Notese que estamos truncando, y no redondeando, pues el redondeo, con 5 cifras signicativas, consistira en hacer 3

1416.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 13
Ejemplo 1.12 Si 3

141592 653589, con 13 cifras signicativas, al truncar con 7 cifras signics.,


3

141592, cometemos un error: E


a
= |3

141592 653589 3

141592| = |0

000000653589| < 10
6
.
Nota 1.6 En general, dado un n umero N, al truncarlo por otro n umero N
p
que mantenga p cifras
decimales exactas, se tiene que
E
a
= |N N
p
| < 10
p
Denicion 1.5 (redondear un n umero) Sea un n umero aproximado o exacto; redondearlo con-
siste en suprimir algunos de sus ultimos dgitos, y modicar (o dejar igual) el ultimo dgito no
suprimido de forma que se cometa el menor error absoluto posible.
Nota 1.7 (reglas de redondeo) Las tres reglas practicas que se utilizan para redondear un n umero
van a depender del llamado dgito de prueba, o aquel mas situado a la izquierda de todos los que
se suprimen (esto es, si vamos truncando sucesivamente, el dgito de prueba es el ultimo que se
suprime). Veamos las citadas reglas, as como algunos ejemplos de las mismas.
Regla I - Redondeo por defecto. Si el dgito de prueba es 0, 1, 2, 3 o 4 (esto es, menor
que 5), las cifras anteriores a el no se cambian (esto es, redondear equivale a truncar).
N

de partida 5

13431; 4 cifras signifs. 5

134]31; dg.de prueba 3; N

redondeado 5

134; E
a
< 10
3
.
N

de partida 1

10923; 4 cifras signifs. 1

109]23; dg.de prueba 2; N

redondeado 1

109; E
a
< 10
3
.
N

de partida 1

21748; 4 cifras signifs. 1

217]48; dg.de prueba 4; N

redondeado 1

217; E
a
< 10
3
.
Regla II - Redondeo por exceso. Si el dgito de prueba es 5, 6, 7, 8 o 9 (esto es, mayor o
igual que 5), se suma una unidad al ultimo dgito no suprimido (el que esta a la izquierda
del dgito de prueba), teniendo en cuenta que si fuese 9, pasa a ser 0, sumandosele al
n umero precedente otra unidad; proceso que se repetira tantas veces como 9 hubiera
en las ultimas cifras no suprimidas
N

inicial 7

61871; 4 cifras signifs. 7

6181]71; dg.de prueba 7; N

redondeado 7

619; E
a
< 10
3
.
N

inicial 3

14159; 4 cifras signifs. 3

141]59; dg.de prueba 5; N

redondeado 3

142; E
a
< 10
3
.
N

inicial 8

01971; 4 cifras signifs. 8

019]71; dg.de prueba 7; N

redondeado 8

020; E
a
< 10
3
.
N

inicial 1

09968; 4 cifras signifs. 1

099]68; dg.de prueba 6; N

redondeado 1

100; E
a
< 10
3
.
Regla III - El dgito de prueba es 5 y est a seguido de 0. Entonces (este caso tam-
bien se aplica al caso de que la parte a despreciar solo este compuesta por el dgito
de prueba el cual es 5) se aplica el caso anterior, sumandosele una unidad al dgito
anterior al de prueba si este es impar, no sumandosele si es par; esto es, el ultimo digito
del n umero resultante ha de ser par.
N

de partida 5

13550; 4 cifras signifs. 5

135]50; dg.de prueba 5; N

redondeado 5

136; E
a
< 10
3
.
N

de partida 5

13450; 4 cifras signifs. 5

134]50; dg.de prueba 5; N

redondeado 5

134; E
a
< 10
3
.
Nota 1.8 Para que sea mas facil comprender estos ejemplos, en todos ellos he tomado un n umero de
partida de 6 cifras signicativas el cual ha sido redondeado por otro de tan solo 4 cifras signicativas.
Nota 1.9 De las reglas anteriores se deduce que si un n umero de partida N se redondea a otro N
p
de p dgitos decimales signicativos, entonces el error absoluto esta acotado mediante la formula:
E
a
= |N N
p
| <
10
p
2
_
< 10
p
_
Nota 1.10 Se aprecia que el error de redondeo es menor que el de truncamiento (
1
2
10
p
< 10
p
); pero
como para redondear un n umero hay que efectuar una operaci on adicional respecto un truncamiento,
las calculadoras usualmente truncaran un n umero en lugar de redondearlo (si estadsticamente la
mitad de las veces coincidiran ambos procesos para que efectuar una operaci on mas?)
1.6. La notaci on cientca.
Imaginemos que tenemos que realizar, mediante calculadora, c alculos grandes; tanto que esta no
permita escribir todas las cifras de un n umero o los resultados (por ejemplo, que deseemos efectuar
14 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


la operacion 1273638178363 943784626363 y la calculadora tan solo trabaje con 8 dgitos). Ello lo
pala, si bien se comete cierto error de truncamiento/redondeo, la llamada notacion cientca.
La idea es trabajar con alg un tipo de almacenamiento de n umeros que permita, mediante un
n umero li-mi-ta-do de cifras, expresar n umeros muy peque nos o muy grandes, por ejemplo, aquellos
contenidos en el intervalo
13
(10
100
, 10
100
), para despues operar con ellos adecuadamente.
Por ello podemos decir que la notacion cientca es una herramienta utilsima para escribir n umeros
aproximados muy grandes o muy peque nos (muy cercanos a cero), aportando la ventaja de que en
estos n umeros escritos de modo cientco ya viene contado su orden de magnitud
14
al usar oportunas
potencias de 10.
Para ir concretando en que consiste dicho sistema de representacion? Observese que dado cualquier
n umero, por ejemplo 346163

2519, este puede escribirse como 346163

2519 = 34616

32519 10
1
=
34

61632519 10
4
= 0

3461632519 10
6
= 0

00003461632519 10
10
, o bien como 3461632

51910
1
=
3461632519 10
4
= 34616325190000 10
8
, por citar solo unos ejemplos.
As, la idea es expresar cada n umero como producto de otros dos, uno primero que es un n umero
usual, y un segundo que es potencia de 10, y si hiciera falta, se trunca/redondea el primero. Aho-
ra bien, se aprecia que hay una peque na ambig uedad, consistente en la cantidad de posibilidades
(innitas) que se ofrecen para expresar cada n umero, lo que obliga a adoptar un criterio com un.
Antes de establecerlo, a la hora de trabajar con los n umeros escritos en forma cientca, especial-
mente a la hora de multiplicarlos, es fundamental manejar con soltura propiedades de las potencias,
ya que se recuerda 10
m
10
n
= 10
m+n
, m, n N. Se recuerda que en la pagina ?? estan escritas las
propiedades de las potencias. Ahora s, veamos c omo escribir n umeros en notacion cientca; digamos
que la forma usual de escribir estos n umeros sera:
a

1
b
1
b
2
b
3
b
4
10
c
1
c
2
c
3
c
4

Donde mientras
15
los b
i
y los c
i
son n umeros naturales cualesquiera, a
1
es un solo n umero y distinto
de cero. As, son n umeros v alidos y positivos escritos en forma cientca 2

30110
12
y 7

32110
16
,
y no lo son 0

2301 10
13
o 73

21 10
17
.
En todos los casos, los n umeros son positivos si a
1
> 0, negativos si a
1
< 0, eso s, grandes si
c
1
> 0, peque nos si c
1
< 0, ya que se recuerda 10
1
=
1
10
1
= 0

1, 10
2
=
1
10
2
= 0

01, etc. Veamoslo de


modo mas riguroso:
Denicion 1.6 (notaci on cientca) Un n umero decimal N se escribe en notaci on cientca como
N = M 10
p
, esto es, como el producto de un n umero M, llamado mantisa, por 10
p
, donde p se
llama exponente, adoptandose el criterio de que el punto decimal se sit ua justamente a la izquierda
de la primera cifra no nula de la mantisa, o equivalentemente, esta es un n umero M [0

1, 1].
Nota 1.11 Como se aprecia, con este sistema de representacion, un n umero grande puede ser
escrito de forma distinta, ahorrandose digitos de almacenamiento en algunos casos, como el de
0

000000000000632353 = 0

632353 10
12
. Ahora bien, en otros casos, hara falta utilizar tantas
cifras como dgitos posee el n umero inicial; 62849262

562749 = 0

62849262562749 10
8
. La idea es
que las calculadoras trunquen la mantisa a su conveniencia, seg un el n umero de cifras signicativas
con el que puedan trabajar, y ahora (truncando/redondeando, eso s), con un peque no n umero de
dgitos, y cometiendo cierto error, puede expresarse cualquier n umero.
Ejemplo 1.13 Escribir, en notaci on cientca, y utilizando 6 cifras signicativas en la mantisa, los
siguientes n umeros:
N = 7266338

3932003200 = 0

72663383932003200 10
7
0

726633 10
7
.
N = 73466430203725362

673328 = 0

73466430203725362673328 10
17
0

734664 10
17
.
N = 0

00364365473 = 0

364365473 10
2
0

364365 10
2
.
N = 36436

5473 10
9
= 0

364365473 10
14
0

364365 10
14
.
13
Por cierto, a 10
100
se le llama gugol, y a 10
gugol
= 10
10
100
se le llama gugolplex.
14
Por ejemplo, con el n umero 3

5 10
12
, al usar 10
12
, sabemos con s olo echar un vistazo que el n umero es del orden de los billones.
15
En matematicas, para referirnos a la vez a muchos n umeros que comparten una misma propiedad, como sucede con b
1
, b
2
, b
3
, , se
a nade un subndice i que los represente a todos, y se habla de ellos como los b sub i, b
i
.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 15
1.7. Prejos de magnitud
En este breve punto vamos a considerar una tabla en la que mediante ciertos prejos griegos
pueden escribirse diferentes cantidades del Sistema Internacional de Medida
16
, o aquel que mide en
metros, kilogramos, segundos, amperios, kelvins, candelas y moles, si bien usualmente se utiliza para
medir cantidades relacionadas con la longitud (especialmente las inferiores a 1 kilometro).
Prejijos griegos del Sistema Internacional
Pref. Smb. Valor Ejemplos Pref. Smb. Valor Ejemplos
deci d 10
1
1 decmetro = 10
1
m deca da 10
1
1 decametro = 10
1
m
centi c 10
2
1 centmetro = 10
2
m hecto h 10
2
1 hect ometro = 10
2
m
mili m 10
3
1 milmetro = 10
3
m kilo k 10
3
1 kilometro = 10
3
m
micro 10
6
1 micra o micr ometro = 10
6
m mega M 10
6
1 meg ametro = 10
6
m
nano n 10
9
1 nan ometro = 10
9
m giga G 10
9
1 gig ametro = 10
9
m
pico p 10
12
1 picometro = 10
12
m tera T 10
12
1 ter ametro = 10
12
m
femto f 10
15
1 femt ometro = 10
15
m penta P 10
15
1 pent ametro = 10
15
m
atto a 10
18
1 att ometro = 10
18
m exa E 10
18
1 exametro = 10
18
m
Ejemplo 1.14 Cuanto valdra un mega-amperio? 10
6
A
Ejemplo 1.15 Y un femto-mol? 10
15
mol
Ejemplo 1.16 Podra expresar en micras un femtometro? 1f m = 10
15
m = 10
9
10
6
m = 10
9

Ejemplo 1.17 Y un centmetro? 1c m = 10


2
m = 10
4
10
6
m = 10
4

Ejemplo 1.18 Cuantos gramos son un giga-kilogramo? 1GKg = 10


9
Kg = 10
9
10
3
g = 10
12
g
Ejemplo 1.19 Es esto ultimo un tera-gramo? No, pues los prejos anteriores son validos para el
Sistema Internacional, que no se expresa en gramos (estos pertenecen al sistema CGS o cegesimal;
centmetro, gramo, segundo).
1.8. Letras Griegas
Poco hay que decir de ellas, salvo que si no se conoce las 24 letras griegas, esta es una excelente
oportunidad para estudiarlas; como podemos ver, cada letra utiliza tres columnas; una primera que
es la letra en min uscula, una segunda que se corresponde a la letra en may uscula, y una tercera en
la que se escribe en caracteres latinos que letra es, con una pronunciaci on fonetica identica o muy
similar, y entre parentesis, a que letra latina se correspondera
17
.
Alfabeto griego
A alpha (A) H eta (E larga) N nu (N) T tau (T)
B beta (B) , theta (Z) xi (X) upsilon (U)
gamma (G) I iota (I) o O omicron (O) , phi (F)
delta (D) K kappa (K) , pi (P) X chi (J)
, E epsilon (E breve) lambda (L) , P rho (R) psi (P)
Z zeta (DS) M mu (M) , sigma (S) omega (O larga)
16
No obstante, por extension se han ampliado para poder describir cantidades relacionadas con otros campos, tal es el caso de la
informatica, donde la unidad de medida de informacion es el bit, y sus m ultiplos usuales son el kilo-byte (1000 bytes), el mega o mega-byte
(10
6
bytes), el giga o giga-byte (10
9
bytes), y el tera o tera-byte (10
12
bytes).
17
Por supuesto, si bien en algunos casos est a claro ( a), en otros con pinzas. Por cierto, algo que me llama mucho la atencion es la
timidez por parte de los profesores a la hora de pronunciar (theta), letra griega usualmente dedicada a angulos. Ver a, yo tengo una teora;
ante la incomodidad de pronunciar en clase cierta parte anatomica femenina (a n de cuentas en castellano la hes muda), los profesores
(y especialmente las profesoras), optan por pronunciar tita(la ta de quien?); dicha postura de andar con reparos, por otra parte muy
respetable, me parece cuando menos comica, pues dicha letra griega realmente se pronuncia zeta(as como suena), por lo que no hay que
andar con tantos remilgos para pronunciarla. Por cierto, hablando de pronunciacion, tambien suele haber confusion con (mu) y (nu),
pues se suele pronunciar tanto mu como mi, nu como ni; ello no estara del todo mal, pero esa u realmente se pronuncia como la e
francesa (intente pronunciar al mismo tiempo y por este orden la i y la u castellana; ese es mas o menos el sonido).
16 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.9. Contenidos puramente didacticos o de ampliaci on
1.9.1. Formas de obtener el n umero y una aproximacion milenaria
La idea de este punto es dar algunos ejemplos de formas de obtener, mediante aproximaciones
(por supuesto), diferentes cifras de uno de los n umeros trascendentes mas famosos, . La idea de dar
estas formulas no es que el alumno se las aprenda, sino que aprecie la complejidad y belleza de las
matematicas.
Formula de Vi`ete: =
2

1
2

1
2
+
1
2

1
2

1
2
+
1
2

1
2
+
1
2

1
2

1
2
+

1
2
+
1
2

1
2
+
1
2

1
2

Formula de Wallis:

2
=
2 2 4 4 6 6 8 8
1 3 3 5 5 7 7 9
Formula de Leibniz:

4
=
1
1

1
3
+
1
5

1
7
+
1
9

1
11
+
Formula de Newton:

24
=

3
32
+
2
3
1
2
3

1
2
2
5
1
2
5

1
2 4
2
7
1
2
7

Formula de Lord Bruckner: =
1
1 +
1
2
2 +
3
2
2 +
5
2
2 +
7
2
2 +
9
2
2 +
Primera serie de Reynolds:

4
=
1
1

1
3
+
1
5

1
7
+
1
9

1
11
+
Segunda serie de Reynolds:

2
8
=

1
1

2
+

1
3

2
+

1
5

2
+

1
7

2
+

1
9

2
+
Tercera serie de Reynolds:

3
32
= 1
3

1
3

3
+

1
5

1
7

2
+

1
9

2
+
por Series de Fourier:

2
12
=
1
1
2

1
2
2
+
1
3
2

1
4
2
+
1
5
2

1
6
2
+
por Series de Fourier:

4
96
=
1
1
4
+
1
3
4
+
1
5
4
+
1
7
4
+
1
9
4
+
1
11
4
+
por Series de Fourier:

4
90
=
1
1
4
+
1
2
4
+
1
3
4
+
1
4
4
+
1
5
4
+
por Series de Fourier:

6
945
=
1
1
6
+
1
2
6
+
1
3
6
+
1
4
6
+
1
5
6
+
Ya que estamos hablando del maravilloso n umero , y para ir concluyendo el tema, vamos a dar
una tabla con sus primeras 6498 cifras decimales
18
, en las que se puede ver que no existe ninguna
regularidad. Podremos encontrar estructuras curiosas como los 999999 de la octava la, pero aunque
calculemos todas sus cifras, podremos encontrar n umeros que nos sean familiares, quiz as fechas de
cumplea nos (por ejemplo el 23/07/81 de la primera la) o aniversarios, pero no hallaremos nada que
se repita, y por eso es un n umero irracional.
18
Por cierto, esas cifras se han calculado en un santiamen con el apa nadsimo programa informatico-matematico MAPLE v10, mediante
las dos instrucciones: Digits:=6499; evalf(Pi);
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 17
Las primeras 6698 cifras decimales de
314159265358979323846264338327950288419716939937510582097494459230781640628620899862803482534211706
7982148086513282306647093844609550582231725359408128481117450284102701938521105559644622948954930381
9644288109756659334461284756482337867831652712019091456485669234603486104543266482133936072602491412
7372458700660631558817488152092096282925409171536436789259036001133053054882046652138414695194151160
9433057270365759591953092186117381932611793105118548074462379962749567351885752724891227938183011949
1298336733624406566430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051
3200056812714526356082778577134275778960917363717872146844090122495343014654958537105079227968925892
3542019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978049951059731732816096318
5950244594553469083026425223082533446850352619311881710100031378387528865875332083814206171776691473
0359825349042875546873115956286388235378759375195778185778053217122680661300192787661119590921642019
8938095257201065485863278865936153381827968230301952035301852968995773622599413891249721775283479131
5155748572424541506959508295331168617278558890750983817546374649393192550604009277016711390098488240
1285836160356370766010471018194295559619894676783744944825537977472684710404753464620804668425906949
1293313677028989152104752162056966024058038150193511253382430035587640247496473263914199272604269922
7967823547816360093417216412199245863150302861829745557067498385054945885869269956909272107975093029
5532116534498720275596023648066549911988183479775356636980742654252786255181841757467289097777279380
0081647060016145249192173217214772350141441973568548161361157352552133475741849468438523323907394143
3345477624168625189835694855620992192221842725502542568876717904946016534668049886272327917860857843
8382796797668145410095388378636095068006422512520511739298489608412848862694560424196528502221066118
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8843904512441365497627807977156914359977001296160894416948685558484063534220722258284886481584560285
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2515076069479451096596094025228879710893145669136867228748940560101503308617928680920874760917824938
5890097149096759852613655497818931297848216829989487226588048575640142704775551323796414515237462343
6454285844479526586782105114135473573952311342716610213596953623144295248493718711014576540359027993
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2781911979399520614196634287544406437451237181921799983910159195618146751426912397489409071864942319
6156794520809514655022523160388193014209376213785595663893778708303906979207734672218256259966150142
1503068038447734549202605414665925201497442850732518666002132434088190710486331734649651453905796268
5610055081066587969981635747363840525714591028970641401109712062804390397595156771577004203378699360
0723055876317635942187312514712053292819182618612586732157919841484882916447060957527069572209175671
1672291098169091528017350671274858322287183520935396572512108357915136988209144421006751033467110314
1267111369908658516398315019701651511685171437657618351556508849099898599823873455283316355076479185
3589322618548963213293308985706420467525907091548141654985946163718027098199430992448895757128289059
2323326097299712084433573265489382391193259746366730583604142813883032038249037589852437441702913276
5618093773444030707469211201913020330380197621101100449293215160842444859637669838952286847831235526
5821314495768572624334418930396864262434107732269780280731891544110104468232527162010526522721116603
9666557309254711055785376346682065310989652691862056476931257058635662018558100729360659876486117910
4533488503461136576867532494416680396265797877185560845529654126654085306143444318586769751456614068
0070023787765913440171274947042056223053899456131407112700040785473326993908145466464588079727082668
3063432858785698305235808933065757406795457163775254202114955761581400250126228594130216471550979259
2309907965473761255176567513575178296664547791745011299614890304639947132962107340437518957359614589
0193897131117904297828564750320319869151402870808599048010941214722131794764777262241425485454033215
7185306142288137585043063321751829798662237172159160771669254748738986654949450114654062843366393790
0397692656721463853067360965712091807638327166416274888800786925602902284721040317211860820419000422
9661711963779213375751149595015660496318629472654736425230817703675159067350235072835405670403867435
1362222477158915049530984448933309634087807693259939780541934144737744184263129860809988868741326047
2156951623965864573021631598193195167353812974167729478672422924654366800980676928238280689964004824
3540370141631496589794092432378969070697794223625082216889573837986230015937764716512289357860158816
1755782973523344604281512627203734314653197777416031990665541876397929334419521541341899485444734567
3831624993419131814809277771038638773431772075456545322077709212019051660962804909263601975988281613
3231666365286193266863360627356763035447762803504507772355471058595487027908143562401451718062464362
6794561275318134078330336254232783944975382437205835311477119926063813346776879695970309833913077109
8704085913374641442822772634659470474587847787201927715280731767907707157213444730605700733492436931
1383504931631284042512192565179806941135280131470130478164378851852909285452011658393419656213491434
1595625865865570552690496520985803385072242648293972858478316305777756068887644624824685792603953527
7348030480290058760758251047470916439613626760449256274204208320856611906254543372131535958450687724
6029016187667952406163425225771954291629919306455377991403734043287526288896399587947572917464263574
5525407909145135711136941091193932519107602082520261879853188770584297259167781314969900901921169717
3727847684726860849003377024242916513005005168323364350389517029893922334517220138128069650117844087
4519601212285993716231301711444846409038906449544400619869075485160263275052983491874078668088183385
1022833450850486082503930213321971551843063545500766828294930413776552793975175461395398468339363830
18 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.9.2. Irracionales algebraicos y trascendentes
Dentro de los n umeros irracionales, que como es sabido se caracterizan por no poder ser escritos
en forma de fracci on entera, lo que se traduce en que tienen innitas cifras que en su totalidad no
siguen ning un patron, se distinguen dos grandes familias de n umeros:
irracionales algebraicos; son aquellos que a pesar de que tienen innitas cifras no periodicas, hay
una expresion sencilla que nos dice como calcular el n umero, como le pasa a

2,

3,

5,
5

2,
7

9,

2
3

5
, etc. Si se quieren calcular todas las cifras, se empiezan a calcular las diversas races y
se sigue hasta que uno se canse.
irracionales trascendentes; son aquellos que ademas de tener innitas cifras no periodicas, tam-
poco tienen una expresion o funcion sencilla que los represente, sino que si queremos calcular
algunas de sus cifras debemos de partir de un proceso de tipo innito que sera truncado en alg un
momento para calcular una aproximacion del n umero; por ejemplo , que puede calcularse por
la primera serie de Reynonds como:

4
=
1
1

1
3
+
1
5

1
7
+
1
9

1
11
+ . Dependiendo del momento
en que nos cansemos, y dejemos de sumar y restar tendremos una aproximaci on u otra.
1.9.3. Los n umeros irracionales de tipo cebra.
Hemos
19
visto que los n umeros irracionales, como

2 o , se caracterizan por tener innitas cifras


decimales que no se repiten nunca, lo que no quiere decir que las primeras no tengan cierta regularidad.
Por ejemplo, consideremos el n umero 3

000
(1000 ceros)
00014159265358979323846264338327 , cuyas
mil primeras cifras son cero, y a continuaci on todas las cifras decimales de . Dicho n umero es
irracional, ya que verica tener innitas cifras decimales que no se repiten nunca, en denitiva no es
exacto ni periodico, aunque tiene cierta periodicidad al principio de todo, justo tras la coma decimal,
mil ceros. Pero claro esta, este curioso n umero lo hemos dise nado nosotros, por lo que extra extra na
mezcla de periodicidad a nuestro gusto e irracionalidad natural no tiene demasiado merito.
Por ejemplo, podramos considerar el llamado n umero de Champernowne, n umero irracional que
se construye concatenando los sucesivos n umeros enteros:
0

123456789101112131415161718192021212324252627282930
O por ejemplo, tambien podemos considerar la llamada constante de de Copeland-Erdos, n umero
irracional que se construye concatenando los sucesivos n umeros primos:
0

2357111317192329313741434753596167717379838997101103107
Estos n umeros irracionales son curiosos, pero han sido construdos por nosotros, y cualquiera
puede construir un n umero tan raro como le de la gana, as que no tienen demasiado merito.
Imaginemos que es posible encontrar una formula que genere n umeros irracionales de modo que
estos tengan tambien al principio una parte mas o menos periodica, incluso muy larga, y a contin-
uacion la parte irracional. A este tipo de n umeros irracionales que poseen una primera parte en la
que se alternan expresiones periodicas y expresiones irracionales, para a partir de una cifra lejana
acabar siendo irracionales, y muy importante, que no los dise namos nosotros, sino que proceden de
alguna funcion, se les llama irracionales de tipo cebra.
La citada formula que genera n umeros cebra es (y por ello todos estos n umeros cebra son irra-
cionales de tipo algebraico):
f(n) =

9
121
100
n
+
112 44n
121
Para cada n generamos un n umero cebra, algunos mas vistosos que otros. Y as por ejemplo, para
n = 30 se obtiene el n umero cebra que comienza con las siguientes cifras (las distintas lneas de
bloques regulares y no regulares seran las diversas bandas claras y oscuras de la cebra):
19
Este interesantsimo apartado est a recogido del captulo 33 del genial libro las matematicas de Oz, de Cliord A. Pickover. Uno de
los mejores libros de matematicas recreativas que he visto nunca. Por cierto, a pesar de estar recogidos en dicho libro, todos los calculos
han sido comprobados por m con el programa MAPLE, as que doy fe de que lo que se dice en estas paginas es cierto.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 19
272727272727272727272727272727

2727272727272727272727272727
08
969696969696969696969696969696969696969696969696969696969
08
280134
680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134
676012928095772540216984661429105873550
3179947624392068836509823265737207465602

Como vemos, en las primeras cifras hay una serie de patrones que se repiten; 27, 63 o 99, para a
continuaci on, tras el ultimo 680134, empezar una parte ya no periodica, no en vano, nuestro n umero
es irracional.
Y as por ejemplo, veamos las primeras 1850 cifras del n umero irracional cebra que se obtiene para
n = 50; si agrupamos las mismas, vemos que su escritura es as mismo impresionantemente bella,
ya que parece componerse de la fusion de una gura triangular de la parte no periodica (la base del
triangulo abajo), con otra triangular de la parte periodica (la base arriba):
27272727272727272727272727272727272727272727272727

2727272727272727272727272727272727272727272727
2695
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
4528
7272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
514423
2727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
69640955
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
58624184680
727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727
1855153588991
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
841025139936255
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
70033238877984255
999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
420642618307695615
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
8857507243302775754751
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
771085996749028887588491
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
17166820976416500544100165
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
08644838195915185020757004660
363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
43881190808421714426113535627
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
595114835498893630630815971481413
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
09509257800006022203765421640330891
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636
1801862040305017188728048226764324863
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
609862660571533655469498256225213087743
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Si por ejemplo calcul aramos f(95), veramos que estos hermosos patrones de n umeros periodicos
persisten por lo menos 12500 dgitos. Sorprendente verdad?
20 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.9.4. Aleatoriedad de las cifras de
Sabemos que el n umero es irracional trascendente, o sea, que posee innitas cifras decimales
que no se repiten nunca y adem as no hay una funcion sencilla, del tipo raz cuadrada, c ubica... que
permita calcular sus cifras. Ahora bien, nos podemos plantear si por ejemplo, en su primer millon
de cifras abundan mas los ceros que los nueves, los unos o los cuatros. Que piensa? Deberan salir
porcentajes similares o es posible que alg un n umero se repita mas que otro?
Los primeros 10
6
dgitos de
Dgito Aparece Porcentaje del total Dgito Aparece Porcentaje del total
0 99959 9

9959 % 5 100359 10

0359 %
1 99757 9

9757 % 6 99548 9

9548 %
2 100026 10

0026 % 7 99800 9

9800 %
3 100230 10

0230 % 8 99985 9

9985 %
4 100230 10

0230 % 9 100106 10

0106 %
Contestando las preguntas anteriores, si todos los dgitos aparecieran el mismo n umero de veces, los
porcentajes de cada uno seran justamente del 10 %. Vemos que no es as pero que tampoco hay una
gran diferencia con ese 10 %, y que aproximadamente todos los n umeros aparecen el mismo n umero
de veces. Si queremos ser precisos, en el primer millon de cifras de , el n umero que menos veces
aparece es el 6, y el que mas el 5.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 21
1.10. Ejercicios del tema de n umeros reales
1.10.1. Ejercicios relacionados con la expresion fraccionaria de n umeros racionales
1. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales exactos:
a) 0

2 =
b) 2

4 =
c) 312

5 =
d) 3

14 =
e) 9

02 =
f ) 0

000023 =
g) 000

57 =
h) 7

025 =
i ) 0

000001 =
j ) 3

412 =
k) 0

125 =
l ) 5

0307 =
m) 3

2317 =
n) 4

1013 =
2. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra signicativa:
a) 5

0 =
b) 8

1 =
c) 15

2 =
d) 0

3 =
e) 13

4 =
f ) 0

5 =
g) 7

6 =
h) 2

7 =
i ) 8

8 =
j ) 1

9 =
3. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras signicativas:
a) 10

01 =
b) 10

02 =
c) 10

03 =
d) 5

13 =
e) 5

14 =
f ) 5

15 =
g) 27

31 =
h) 12

34 =
i ) 321

20 =
j ) 1001

19 =
k) 12

42 =
l ) 714

15 =
4. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres cifras signicativas:
a) 12

346 =
b) 7

998 =
c) 888

001 =
d) 20

235 =
e) 10

002 =
f ) 12

505 =
g) 11

111 =
h) 4

403 =
i ) 0

431 =
j ) 324

219 =
k) 3

456 =
l ) 1

126 =
22 4

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5. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra signicativa a partir de las centesimas:
a) 7

0 =
b) 8

1 =
c) 21

2 =
d) 0

3 =
e) 34

4 =
f ) 1

5 =
g) 9

6 =
h) 0

7 =
i ) 12

8 =
j ) 10

9 =
6. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra signicativa a partir de las milesimas:
a) 12

01

8 =
b) 0

00

3 =
c) 2

23

4 =
d) 1

023

7 =
e) 0

0304

6 =
f ) 31

75643

2 =
7. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras signicativas a partir de las centesimas:
a) 2

85 =
b) 0

10

24 =
c) 23

12

07 =
d) 2

0000

29 =
e) 2

235

13 =
f ) 1001

808

61 =
8. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes n umeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres o mas cifras signicativas a partir de las centesimas:
a) 0

341 =
b) 7

00

983 =
c) 32

721 =
d) 16

452

001 =
e) 1

2001 =
f ) 0

00

01237 =
1.10.2. Ejercicios de ordenacion decimal y otras cuestiones generales
9. Ordena de menor a mayor los siguientes n umeros decimales:
a) 4

04 , 3

18 , 0

24
b) 3

4 , 3

41 , 3

39
c) 0

14 , 0

27 , 0

99 , 0

01
d) 7

21 , 7

022 , 7

0201 , 7

018 , 7

0099
e) 0

005 , 0

51 , 0

5 , 0

49 , 0

05
10. Toma una regla que permita medir por lo menos 20cm, traza en tu cuaderno una lnea horizontal
de al menos ese tama no que represente el segmento [1, 1] de la recta racional , y ayudandote
de la regla representa los siguientes n umeros decimales: 1, 0, 1, 0

5, 0

75, 0

8, 0

245, 0

12,
y 0

983.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 23
11. Considera el anterior ejercicio 10, y los puntos ya dibujados por ti. Toma ahora un bolgrafo de
otro color, y con el sit ua entre cada dos puntos ya existentes de la lnea horizontal un tercer
punto, y ay udandote de nuevo de la regla determina con al menos dos decimales las cordenadas
de cada uno de los mismos.
12. Encuentra al menos un n umero decimal que este situado en la recta racional entre los dos
n umeros decimales que se suministran a continuacion:
a) 3

2 , 3

3
b) 0

20 , 0

21
c) 5

46324 , 5

4637
d) 3

2 , 3

3
e) 0

10 , 0

11
f ) 2

4 , 2

4001
1.10.3. Ejercicios de intervalos de la recta real
13. Responder las siguientes preguntas relacionadas con la recta real:
a) Es lo mismo R que (, +)? Si no son lo mismo, explica en que.
b) Es lo mismo (, +) que [, +]? Cu al es la diferencia?
c) Es incorrecta la forma [, +] o solo inusual?
d) Puede ser cerrada, [ ], la interseccion de dos intervalos abiertos, ( ) ?
e) Puede ser abierta, ( ), la interseccion de dos intervalos cerrados, [ ] ?
f ) La interseccion de dos intervalos cualesquiera es siempre cerrada o abierta?
g) Puede ser vaca La union de dos o mas intervalos no vacos?
h) Hay mas intervalos ademas de los abiertos y cerrados?
14. Escribir el menor intervalo cerrado que contiene a los siguientes puntos de la recta real.
a) {1, 2, 3, 4};
b) {2, 10, 24, 50};
c) {1, 4, 9, 16};
d) {0, 8, 9, 10};
e) {4, 7, 12};
f ) {8, 9, 15};
g) {6, 4, 2, 1};
h) {3, 2, 0, 4};
i ) {8, 7, 3, 2};
j ) {6, 3, 8, 12, 16};
k) {7, 3, 1, 5};
l ) {6, 4, 1};
15. Escribir un intervalo abierto que contenga a los siguientes puntos. Intentar que el intervalo no
sea mucho mayor de lo imprescindible (por ejemplo, no mayor que una decima por cada lado).
a) {1, 2, 3, 4};
b) {2, 10, 24, 50};
c) {1, 4, 9, 16};
d) {0, 8, 9, 10};
e) {4, 7, 12};
f ) {6, 4, 2, 1};
g) {3, 2, 0, 4};
h) {8, 7, 3, 2};
i ) {6, 3, 8, 12, 16};
j ) {7, 3, 1, 5};
16. Escribir el menor intervalo cerrado que contenga a los siguientes puntos de la recta real.
24 4

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a) {0, 3, 1, 6, 4};
b) {3, 7, 4, 5, 1};
c) {8, 7, 2, 6, 5};
d) {4, 17, 3, 2, 6};
e) {5, 7, 3, 9, 1};
f ) {3, 7, 0, 4, 1};
g) {8, 4, 7, 3, 1};
h) {5, 9, 0, 2, 4, 6};
i ) {2, 9, 3, 4, 0};
j ) {7, 8, 0, 9, 1};
17. Dados los intervalos siguientes, escribir 5 puntos que pertenezcan a los mismos. Si es posible,
que los extremos del intervalo esten dentro de los puntos elegidos
a) [0, 4];
b) [2, 6];
c) [1, 7];
d) [2, 3);
e) [0, 0

1);
f ) [5, 1];
g) [2, +);
h) [1, 0);
i ) (4, 1);
j ) (, +);
18. De las ternas de intervalos siguientes, determinar cu al de ellos posee amplitud mnima, y cu al
es dicha amplitud.
a) [0, 3], [0, 5] y [0, 7];
b) [1, 5], [2, 3] y [3, 6];
c) [4, 6], [3

5, 5] y [1, 3];
d) [2

6, 3

4], [0

5, 2] y [3, 4

6];
e) [1

2, 4], [2

4, 3

39] y [5, 6];


f ) (3, 0), (5, 0] y [7, 0];
g) (3, 2), [4, 8] y [3, +);
h) (, 0], y [0, 10
200
);
i ) (2
50
, 0], (2
50
, 0] y (1, 0];
j ) (1, 0), (1, 0] y [1, 0];
19. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.
a) {2

3, 4, 5

77};
b) {3

56, 4

21, 5

001};
c) {2

2, 6

8, 9

3};
d) {8

2001, 10

31, 12

99};
e) {8

01, 8

02};
f ) {5

43, 3

23, 1

2};
g) {6

18, 2

21, 0

4};
h) {10

11, 7

43, 0

5};
i ) {99

4, 0, 12

21};
j ) {6

5, 3

127, 4

0001};
20. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.
a) {4

01, 2

25, 0

16, 3

2};
b) {7

21, 2

14, 3

8, 0

51};
c) {4

3, 5

07, 6

0, 1

919};
d) {6

3, 2

01, 0

8, 7

1, 3};
e) {8

44, 9

01, 3

55, 4

2};
f ) {2

4, 1

3, 6

01, 4, 5

001};
g) {2

62, 3

3, 0

5, 3

1};
h) {3

1, 0

3, 4

2, 5

5};
i ) {12

5, 6

7, 3

4, 0

1};
j ) {14

3, 2, 0

5, 4

8};
k) {3

4, 6

01, 5

18, 4

15};
l ) {0

2, 0

3, 6

77, 3

21};
21. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 25
conjuntos {0, 1, 2, 3, 4, 5} y {0, 2, 4, 6, 8} es {0, 2, 4}. Se trata de que establezcas la interseccion
de los dos intervalos cerrados que se te dan.
a) [3, 6] [0, 8];
b) [0, 21] [3, 50];
c) [9, 16] [2, 10];
d) [12, 20] [11, 21];
e) [5, 2] [3, 4];
f ) [6, 8] [4, 3];
g) [5, 3] [7, 1];
h) [9, 2] [4, 0];
i ) [10, 3] [5, 8];
j ) [3, 10] [1, 5];
k) [3, 1] [2, 0];
l ) [5, 3] [6, 4];
m) [6, 6] [7, 7];
n) [8, 7] [0, 1];
22. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
conjuntos {a, b, c, d, e, f} y {a, A, b, B, c, D} es {a, b, c}. Se trata de que establezcas la intersec-
cion de los dos intervalos abiertos que se te dan.
a) (0, 7) (3, 6);
b) (3, 10) (4, 15);
c) (5, +) (3, 9);
d) (1, 20) (19, +);
e) (3, 8) (4, 10);
f ) (12, 14) (, +);
g) (3, +) (4, +);
h) (3, 1) (2, 7);
i ) (5, 0) (10, +);
j ) (, 12) (6, 16);
k) (, +) (3, 6);
l ) (, 5) (0, +);
m) (, 0) (0, +);
n) (, +) ;
23. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21 y 22 hablando de la interseccion
de dos conjuntos, si bien este ejercicio es algo mas difcil ya que los intervalos no son del mismo
tipo, y deberas establecer de que tipo son los intervalos resultantes.
a) (0, 7) [4, 8);
b) (4, 7) (6, 9);
c) (3, 5] (4, 8);
d) (3, 21) [21, 23);
e) (2, 14] (10, 11];
f ) (4, 8] [3, 8);
g) (3, 0) [2, 1];
h) (9, 2) [3, 8);
i ) (, +) (0, 1);
j ) (, 10) (10, +);
24. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21, 22 y 23 hablando de la interseccion
de conjuntos. En este ejercicio se trata de que establezcas la interseccion de los tres
20
que se te
dan.
a) (4, 8), (5, 12) y (0, 6);
b) (0, 20), (10, 40) y (5, 15);
c) (8, 21), (3, 14) y (10, 16);
d) (7, 24), (9, +) y (2, 12);
e) (4, 18), (0, 7) y (9, 10);
f ) (, 0], [8, 4] y [7, 5];
g) [30, 30], [20, 20] y [10, 10];
h) [1, 0], [2, 9] y [3, 6];
i ) [4, 1], [0, 7] y [2, 4];
j ) [5, 3], [3, 0] y [10, 10];
20
La intersecci on de tres o mas conjuntos son solo los elementos que al mismo tiempo est an en todos los conjuntos; as por ejemplo,
la intersecci on de {0, 1, 2, 3, 4, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 3, 4, a, b, c} sera el conjunto {2, a}, ya que el 2 y el a

son los unicos elementos que


est an al mismo tiempo en los tres conjuntos. Como indicacion: La intersecci on de tres conjuntos es igual a la intersecci on del tercero con
la intersecci on ya calculada de los dos primeros.
26 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


25. En este ejercicio se trata de que calcules el conjunto union
21
de aquellos que se te dan.
a) (3, 0] y (1, 2);
b) (5, 3) y (2, 8];
c) (3, 8] y (8, 15);
d) (2, 6) y (6, 9);
e) (3, 9] y (, 3];
f ) (0, 5), (4, 8) y (3, 12);
g) (0, 20), (10, 40) y (5, 15);
h) (8, 21), (3, 14) y (10, 16);
i ) (7, 24), (9, +), y (2, 12);
j ) (4, 18), (0, 7) y (9, 10);
26. Considera los intervalos (, 3), (, 1), (, 0], [1, 1), (1, 4), [3, 0), [4, 5), [1, 3],
[2, 3), (3, 4], [3, 4], [0, 2), (1, 3], (2, +), [4, +), y [3, +). Rodea solo aquellos que nos
sirvan para recubrir toda la recta real R sin que se repita ning un punto. Adem as, escribe bajo
estas lneas la solucion ordenada.
27. De los grupos de intervalos siguientes, escribir aquellos cuya union es todo R y cuya interseccion,
dos a dos, sea vaca
22
(esto es, que no se repitan puntos).
a) (, 3], (3, 2], (2, +);
b) (4, +), (3, 6], (, 0), [0, 4], (1, 5];
c) (, 7], [5, +), (4, 2], (2, +), (7, 5);
d) (, 0], [3, +), (0, 1], [0, 1), (1, 3), [1, 3);
e) (, 3), (, 6), [6, 12), (6, 12), (3, 8), [12, +);
f ) (0, +), (3, +), (, 0), (, 0], (, 3);
g) (, 3), (0, 2), (1, 0), [0, 2), [2, 3], [3, 0], (3, +);
1.10.4. Ejercicios relacionados con la escritura de races
28. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplicar al maximo cuando ello sea posible.
a)
6
_
7
18
=
b)
12
_
5
7
=
c)
7
_
3 =
d)
3
_
7
3
=
e)
6
_
3
4
=
f )
7
_
2
7
=
g)
9
_
3
6
=
h)
3
_
2
12
=
i )
3
_
5
4
=
j )
9
_
2
12
=
k)
5
_
3
10
=
l )
2
_
5
6
=
m)
8
_
3
12
=
n)
4
_
6
0
=
n)
7
_
2
28
=
o)
8
_
3
6
=
p)
17
_
7
51
=
q)
3
_
11
3
=
r)
12
_
1
1000
=
s)
60
_
7
10
=
t )
18
_
5
6
=
21
La union de tres o mas conjuntos son aquellos que est an en alguno de los conjuntos, no necesariamente en todos a la vez; as por
ejemplo, la union de {0, 1, 3, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 4, a, c} sera el conjunto {0, 1, 2, 3, 4, a, b, c}, ya que son los elementos que est an en alguno
de los conjuntos iniciales.
22
En matematicas, cuando decimos que un conjunto no posee ning un elemento, como le pasa al conjunto de los n umeros impares que
a la vez son pares, o al conjunto de elefantes en el zoologico de Barbate... se designa por el smbolo , que signica conjunto vaco. No
confundir con {0}, que es el conjunto que solo posee al cero o que solo est a formado por el cero.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 27
29. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplicar al maximo cuando ello sea posible.
a)
3
_
2
6
=
b)
8
_
19 =
c)
2
_
5
6
=
d)
5
_
2
10
=
e)
4
_
5
12
=
f )
3
_
7
21
=
g)
2
_
3
8
=
h)
5
_
7
25
=
i )
5
_
7
15
=
j )
3
_
11
9
=
k)
6
_
2
600
=
l )
8
_
2
64
=
30. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplicar al maximo los resultados.
a)
_
x =
b)
2
_
x =
c)
3
_
x =
d)
4
_
x =
e)
5
_
x =
f )
6
_
x =
h)
_
x
2
=
i )
2
_
x
2
=
j )
3
_
x
2
=
k)
4
_
x
3
=
l )
5
_
x
4
=
m)
6
_
x
7
=
n)
1
_
x =
o)
2
_
x
4
=
p)
3
_
x
5
=
q)
4
_
x
6
=
r)
5
_
x
7
=
s)
6
_
x
12
=
31. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplicar al maximo los resultados.
a)
2
_
10000 =
b)
3
_
125 =
c)
4
_
81 =
d)
5
_
32 =
e)
6
_
64 =
f )
7
_
2187 =
h)
2
_
1000 =
i )
3
_
49 =
j )
4
_
216 =
k)
5
_
125 =
l )
6
_
256 =
m)
8
_
1296 =
n)
4
_
125 =
o)
3
_
1024 =
p)
2
_
729 =
q)
5
_
169 =
r)
7
_
243 =
s)
3
_
3125 =
32. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible
23
.
a)

3
2

3
3
=
b)

5
4

5
1
=
c)

2
5

2
3
=
d)

7
6

7
4
=
e)

3
5

3
7
=
f )
3

2
3

2
5
=
g)
5

4
2

4
3
=
h)
7

2
6

2
6
=
i )
2

3
4

3
6
=
j )
4

2
3

2
5
=
k)
2

5
7

5
6
=
l )
3

1
9

1
3
=
m)
2

3
2

3
6
=
n)
2

3
4

3
3
=
n)
5

2
5

2
6
=
33. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
23
O sea, si por ejemplo la raz es de ndice 3, no puede quedar dentro de ella nada que este elevado al cubo o superior, ya que podra
salir fuera de la raz.
28 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


a)
9

16
9

2
4
=
b)
3

5
7

25 =
c)
6

4
6

2
8
=
d)
8

5
4

25
2
=
e)
7

2
4

4
2
=
f )
4

125
4

5
2
=
g)
10

3
5

10

81 =
h)
7

16
7

4
3
=
i )
3

25
3

5
3
=
j )
6

3
6

27
2
=
k)
3

4
3

2
2
=
l )
5

9
5

3
2
=
m)
7

81
7

27 =
n)
3

16
3

32 =
n)
8

625
8

125 =
34. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
a)
3

2
4

2
5
=
b)
4

3
6

3
3
=
c)
5

3
2

10

3
6
=
d)
3

7
5

7
2
=
e)
2

5
3

5
6
=
f )
3

3
4

3
5
=
g)
2

5
7

5
3
=
h)
3

5
2

5
7
=
i )
4

3
2

3
2
=
j )
5

7
3

10

7
4
=
k)
3

3
6

3
3
=
l )
4

2
3

2
6
=
m)
3

5
4

5
2
=
n)
2

7
3

7
2
=
n)
7

3
4

3
5
=
35. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
a)
3

25
6

5
3
=
b)
2

16
4

2
5
=
c)
5

9
10

3
4
=
d)
3

27
6

3
8
=
e)
6

36
9

6
5
=
f )
4

49
2

7
5
=
g)
4

16
6

2
9
=
h)
2

32
6

2
8
=
i )
2

12
8

144 =
j )
4

11
6

121 =
k)
2

36
3

216 =
l )
5

81
4

27 =
m)
7

128
3

256 =
n)
5

64
2

128 =
n)
3

25
5

125 =
36. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
a)
3
_
2

17 =
b)
7
_
9

31 =
c)
4
_
5

13 =
d)
2
_
6

1 =
e)
7
_
8

23 =
f )
6
_
2

8
4
=
g)
3
_
4

2
6
=
h)
4
_
5

5
8
=
i )
6
_
6

3
12
=
j )
3
_
2

2
8
=
k)
9
_
3

5
9
=
l )
5
_
3

2
9
=
m)
8
_
6

7
36
=
n)
4
_
4

25
3
=
n)
8
_
3

9
6
=
37. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
a)
3
_
4
_
5

61 =
b)
4
_
3
_
2

29 =
c)
5
_
6
_
7

11 =
d)
4
_
3
_
2

37 =
e)
8
_
5
_
2

41 =
e)
3
_
3
_
3

2
9
=
f )
4
_
4
_
4

5
64
=
g)
2
_
3
_
5

3
45
=
h)
6
_
3
_
2

2
72
=
i )
5
_
5
_
5

125 =
i )
2
_
2
_
2

256 =
j )
2
_
3
_
2

4
6
=
k)
3
_
5
_
5

27
25
=
l )
4
_
2
_
4

16
16
=
m)
7
_
3
_
2

25
40
=
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 29
38. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
a)
3

2
5
3

2
4
=
b)
4

3
7
4

3
5
=
c)
2

5
3
2

5
4
=
d)
5

7
4
5

7
2
=
e)
6

6
3
6

6
9
=
f )
3

2
6
3

2
5
=
g)
5

3
7
5

3
2
=
h)
4

2
5
4

2
2
=
i )
7

5
6
7

5
3
=
j )
6

2
5
6

2
2
=
k)
10

5
7
10

5
2
=
l )
4

3
6
4

3
2
=
m)
5

5
3
5

5
2
=
n)
4

7
3
4

7
8
=
n)
7

5
6
7

5
8
=
39. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
a)
3

2
4
3

4
3
=
b)
4

5
3
4

25
2
=
c)
5

3
7
5

9
3
=
d)
5

2
6
5

4
=
e)
6

4
3
6

16
2
=
f )
3

7
2
3

49
=
g)
4

25
3
4

5
2
=
h)
5

3
6
5

9
3
=
i )
3

7
4
3

49
=
j )
6

6
3
6

36
2
=
k)
5

2
4
10

2
5
=
l )
8

3
6
4

3
2
=
m)
6

5
3
9

5
3
=
n)
4

6
2
12

6
3
=
n)
12

7
8
8

7
12
=
40. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
a)
3

2
3
4

2
4
=
b)
2

3
2
3

3
5
=
c)
5

5
3
4

5
6
=
d)
2

2
4
6

2
7
=
e)
4

3
6
6

3
4
=
f )
3

2
7
5

2
2
=
g)
5

7
4
7

7
2
=
h)
3

3
4
7

3
5
=
i )
3

2
7
4

2
8
=
j )
2

5
5
3

5
7
=
k)
3

16
2

2
3
=
l )
3

125
6

5
3
=
m)
6

81
4

27
=
n)
4

11
3
3

121
=
n)
5

3
2
7

81
=
30 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


1.10.5. Ejercicios de racionalizacion
41. Racionalizar los siguientes denominadores:
2

2
=
4

5
=
1
3

a
=
6 + 4
4

2
4

8
=
3
3

3
3
3

81
=
5
4 +

2
=
42. Racionalizar los siguientes denominadores:
3 +

2
=
4 5

3
=
3
4

7
=
1
3

3
2
=
3
5

5
=
3 2

3
4

5
=
1

3 +

5
=

3
=
43. Efect ua los siguientes ejercicios de racionalizaci on. Simplica al maximo los resultados.
a)
5
5

5
=
b)
12
1 +

7
=
c)
7

7
=
d)
4
2 +

2
=
e)
2

2
=
f )
2
1

3
=
g)
a
a

a
=
h)
1

a +

b
=
44. Simplica al maximo las siguientes expresiones basadas en races:
a)
3
_
a
4

4
_
a
3
6
_
a
5
=
b)
3
_
a
2
b
4

6
_
a
2
b
8
b
3
_
a
2

6
_
a
2
=
c)
2

5
=
d)
3 + 6

3
=
1.10.6. Ejercicios de errores relativos y absolutos
45. A continuacion, en cada uno de los apartados de la siguiente tabla, se van dar dos medidas,
una medida estimada y una medida real. Se trata de que para cada apartado calcules el error
relativo y el error absoluto cometido. Ojo a las unidades
24
:
24
Las que no se conozcan pueden encontrarse en la tabla de la pagina 15
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 31
Med.Estimada Med.real E
A
? E
R
? Med.Estimada Med.real E
A
? E
R
?
18 m 19 m 20 cm 22 cm
5 m 6 m 5 m 4 m
6 m 540 cm 1

2 m 180 mm
7 cm 0

75 m 11 mm 1 cm
8 mm 8500 0

0011 n 10000 f
46. En nuestro campo tenemos dos arboles, un naranjo al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 45 metros, y un eucalipto al que le asignamos 16m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el naranjo realmente meda 5 metros, y 18 el eucalipto. Cual de las dos
mediciones a simple vista ha sido peor? Esto es Cu al es el error relativo mas grande cometido
al medir?
47. En nuestro campo tenemos dos arboles, un limonero al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 5 metros, y un chopo al que le asignamos 12m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el limonero realmente meda 55 metros, y 11 el chopo. Cual es el error
relativo mas grande cometido al medir?
1.10.7. Ejercicios relacionados con la notacion cientca.
48. Escribe en notacion cientca, con todos sus decimales, los siguientes n umeros reales.
a) 31208672421 =
b) 28207

102346 =
c) 621090

347216 =
d) 8421276234270 =
e) 42170196120000 =
f ) 0

00002142601 =
g) 0

0321071000 =
h) 0

000000002123 =
i ) 0

0000000712426 =
j ) 0

00127426127 =
49. Pasa a notacion cientca los siguientes n umeros. Usa solo dos decimales.
a) 371241608 =
b) 841270962170084 =
c) 27000000000001 =
d) 6210004721321429 =
e) 8103129007031420 =
f ) 0

000000297104 =
g) 0

000010000007 =
h) 0

00142100071023 =
i ) 0

00000000001 =
j ) 0

00000323211 =
50. Escribe los siguientes n umeros en notaci on cientca. Deja solo 3 decimales:
a) 0

000020231 10
120
=
b) (52661

21 10
50
) (8281

2991 10
60
) =
c) (312

2712 10
50
)
3
=
d) (0

0223 10
110
) (428412

3 10
118
) =
e) 0

0000123134112 10
150
=
f ) (213

4001 10
60
) (31245

5213 10
70
) =
g) (9280

0021 10
50
)
2
=
51. Efect ua y expresa el resultado en notaci on cientca. Usa la calculadora cuando sea necesario.
no dejes mas de tres decimales.
32 4

ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


a) (3 10
7
) (8 10
18
) =
b) (4 10
12
) (5 10
3
) =
c) (5 10
4
) (2 10
3
) =
d) (3 10
8
) (5 10
6
) =
e) (8 10
6
) (2 10
12
) =
f ) (4 10
2
) (7 10
18
) =
g) (1 10
7
) (4 10
3
) =
h) (2 10
8
) (6 10
3
) =
i ) (5 10
3
) (7 10
6
) =
j ) (5 10
5
) (12 10
12
) =
52. Efect ua y expresa el resultado en notacion cientca. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes.
a) (2 10
2
)
5
=
b) (7 10
3
)
4
=
c) (4 10
2
)
10
=
d) (5 10
8
)
7
=
e) (6 10
6
)
5
=
f ) (2 10
2
)
5
=
g) (7 10
3
)
4
=
h) (4 10
2
)
10
=
i ) (5 10
8
)
7
=
j ) (6 10
6
)
5
=
53. Efect ua y expresa el resultado en notacion cientca. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes, as como los resultados del ejercicio anterior.
a) (2 10
2
)
5
=
b) (7 10
3
)
4
=
c) (4 10
2
)
10
=
d) (5 10
8
)
7
=
e) (6 10
6
)
5
=
f ) (8 10
3
)
2
=
g) (2 10
2
)
5
=
h) (7 10
3
)
4
=
i ) (4 10
2
)
10
=
j ) (5 10
8
)
7
=
k) (6 10
6
)
5
=
l ) (9 10
5
)
2
=
54. Efect ua y expresa el resultado en notacion cientca. Deja solo tres cifras decimales.
a) (3 10
7
)
4
=
b) (7 10
6
)
3
=
c) (5 10
4
)
4
=
d) (3 10
8
)
3
=
e) (8 10
6
)
2
=
f ) (2 10
9
)
7
=
g) (3 10
7
)
4
=
h) (7 10
6
)
3
=
i ) (5 10
4
)
4
=
j ) (3 10
8
)
3
=
k) (8 10
6
)
2
=
l ) (3 10
12
)
5
=
55. Efect ua y expresa el resultado en notacion cientca. No uses la calculadora en este ejercicio.
a) (3 10
7
) (8 10
18
) =
b) (4 10
12
) (5 10
3
) =
c) (5 10
4
) (2 10
3
) =
d) (3 10
8
) (5 10
6
) =
e) (8 10
6
) (2 10
12
) =
f ) (12 10
3
) (3 10
6
) =
g) (7 10
21
) (5 10
20
) =
h) (4 10
34
) (2 10
36
) =
i ) (5 10
28
) (7 10
32
) =
j ) (7 10
16
) (7 10
17
) =
56. Efect ua las siguientes operaciones y pasa a notacion cientca los siguientes n umeros reales.
UD2 - Conjuntos numericos. Los n umeros reales. 33
Aproxima la parte no exponencial con dos decimales.
a) (3

217 10
8
) (1

217 10
6
) =
b) (31246) (2

314267 10
8
) =
c) (7

0901 10
4
)
2
=
d) (7

112 10
6
) (8

721 10
8
) =
e) (3

4310 10
6
) (3

004 10
2
) =