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Universidade Responsvel:

UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN


SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Chanceler Prof. Marco Antonio Laffranchi
Vice-Chanceler Prof
a
. Brbara Elisabeth Laffranchi
Reitora Prof
a
. Elisabeth Bueno Laffranchi
Pro-Reitora de EAD Prof
a
. Elisa Maria Assis
Coordenador do Curso Superior de Tecnologia
em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas:
Prof. Wagner Luiz Berto
Elaborao e Reviso Pedaggica:
Prof. Wagner Luiz Berto
Diagramao:
Juliene Katielle Curti Refundini
UNOPAR - Londrina
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Rua Tiet, 1208 - Vila Nova
86025-230 - Londrina - PR
Tel: (43) 3371-7461 / 3371-7416
Fax: (43) 3371-7459
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
APRESENTAO .............................................................................. 4
OBJETIVO ...................................................................................... 5
MERCADO DE TRABALHO ................................................................ 5
PERFIL DO EGRESSO ....................................................................... 6
ESTRUTURA DO CURSO ................................................................... 6
BIBLIOTECA DIGITAL ...................................................................... 8
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS ........................................................... 8
ORGANIZAO DO CURSO ............................................................... 9
EMENTAS ....................................................................................... 12
ACO - ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS ..................... 18
AVALIAO..................................................................................... 18
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO ............................................... 21
ORIENTAES PARA O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC ...... 28
SUMRIO
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
Caro aluno, seja bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado
da UNOPAR Universidade Norte do Paran.
Com o objetivo de atender voc que deseja uma formao de qualidade,
sintonizada com as tendncias educacionais mais elaboradas e apoiada numa
estrutura acadmica slida, apresentamos o Curso Superior de Tecnologia em
Anlise e Desenvolvimento de Sistemas.
Desenvolvemos uma proposta pedaggica que coloca o aluno em dife-
rentes processos e prticas de anlise e desenvolvimento de sistemas, buscando
formar profssionais para atuarem em organizaes de pequeno, mdio ou
grande porte; pblicas ou privadas. Adotamos essa postura com o objetivo de
preparar o egresso e form-lo de forma que esteja apto a assumir diferentes
funes no mercado de trabalho e, conseqentemente, esteja preparado para
enfrentar os diversos nveis de competitividade que se apresentam atualmente.
Confrmamos desta forma, o nosso compromisso em formar profssionais
conscientes, construtores e participativos de uma nova sociedade, dispostos a
enfrentar e superar seus desafos.
O Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de
Sistemas procura fundamentar-se em base terica e cientfca e prover instru-
mental sufciente para acompanhar as mudanas relacionadas s maneiras pelas
quais os sistemas de informao so elaborados, desenvolvidos e geridos. Para
tanto, fornece slida formao humanstica e viso global; propicia formao
tcnica e cientfca para atuar junto administrao das organizaes, alm de
desenvolver atividades especfcas da prtica profssional; desenvolvendo, no
mbito acadmico, competncia para empreender e desenvolver a capacidade
de atuar de forma interdisciplinar.
Visamos a formao de um profssional capacitado, que exera suas
atividades apoiado num repertrio de informaes e habilidades composto
pela pluralidade de conhecimentos tericos e prticos, cuja consolidao
proporcionada pelo exerccio da profsso.
Esse o Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento
de Sistemas, no qual voc comea a cumprir, a partir de agora, o itinerrio da
sua formao.
APRESENTAO
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
OBJETIVO
O curso de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas tem como objetivo
formar profssionais com domnio do uso da informtica e da computao
como ferramenta e apoio na gerao da informao. O curso apoia-se em
objetivos como o desenvolvimento da capacidade critica e refexiva do aluno
fundamentada em valores de responsabilidade scio-ambiental, de tica e
cidadania.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Capacitar o aluno a investigar, compreender e documentar funciona-
mento de processos de trabalho utilizado nas relaes humanas de organizao,
gesto e negcios.
Habilitar o aluno a analisar solues que utilizem tecnologia para agilizar
e disciplinar a execuo dos processos investigados.
Prover ao aluno condies de avaliar recursos tecnolgicos a serem
utilizados na implementao da soluo analisada.
Propiciar ao aluno formas de projetar e especifcar todos os elementos
componentes da soluo proposta, desde a interface do usurio at a arquitetura
de funcionamento.
Fazer com que o aluno possa implementar o sistema de informao
de acordo com as tecnologias escolhidas.
Capacitar o aluno a implantar a soluo informatizada, apoiada em
documentos de ajuda e manuais de utilizao para o usurio.
Possibilitar ao aluno condies de acompanhar e gerenciar o sistema
implantado, providenciando a gerao dos resultados aspirados na anlise e
no desenvolvimento do sistema.
MERCADO DE TRABALHO
O Tecnlogo em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas atua de ma-
neira autnoma e/ou em organizaes de pequeno, mdio ou grande porte
desenvolvendo projetos de desenvolvimento de sistemas de informao,
de bancos de dados, de redes de computadores, gerenciando equipamentos
de tecnologia da informao, administrando departamentos de tecnologia,
mediando aprendizado em universidades, etc.
OBJETIVO E
MERCADO DE TRABALHO
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
PERFIL DO EGRESSO
O Tecnlogo em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas analisa, projeta, docu-
menta, especifca, testa, implanta e mantm sistemas computacionais de informao.
Esse profssional trabalha tambm com ferramentas computacionais, equipamentos
de informtica e metodologia de projetos na produo de sistemas. Raciocnio lgico,
emprego de linguagens de programao e de metodologias de construo de projetos,
preocupao com a qualidade, usabilidade, robustez, integridade e segurana de pro-
gramas computacionais so fundamentais atuao desse profssional.
Esse profssional pode se tornar:
Analista de Sistemas;
Analista de Suporte Tcnico;
Programador de Linguagens computacionais;
Gerente de Projetos de Sistemas de Informao;
Administrador de Bancos de Dados;
Administrador de Redes de Computadores;
Consultor de Sistemas e Tecnologias de Informao;
Docente.
ESTRUTURA DO CURSO
A estrutura do Curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas da
UNOPAR apia-se no Sistema Presencial Conectado, desenvolvido na modalidade distncia
/ bimodal, com recursos multimiditicos, no qual o paradigma do tempo no quebrado
totalmente. Promove a viso do signifcado do processo de aprendizagem, no se limitando
s questes de espao e tempo, que so valorizadas na escola tradicional e nos cursos pres-
enciais. A orientao acadmica desenvolvida atravs das atividades tutoriais, realizadas por
meio dos recursos tecnolgicos da internet. Possibilita a gesto individual do tempo de cada
um, respeitando as diferenas e particularidades do aluno.
O modelo bimodal e multimiditico justifca-se pela composio do sistema em ativi-
dades presenciais e a distncia, sncronas e assncronas e pela utilizao de diferentes mdias
na transmisso e construo do conhecimento. A presencialidade efetivada nas tele-aulas,
transmitidas via satlite, ao vivo, com interatividade on-line, realizadas via chat ou udio, bem
como atravs das aulas-atividade trabalhadas nas tele-salas, de forma coletiva pelos alunos.
A aula-atividade realizada antes ou aps a tele-aula, sob a superviso do tutor de sala e
orientao, via chat, do professor.
O Curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas desenvolve-
se em seis dias da semana, com atividades sncronas e assncronas, compondo a agenda
semanal do aluno. Em um dia da semana, as atividades so de presena obrigatria,
realizadas por meio das tele-aulas e aulas-atividade.
PERFIL DO EGRESSO E
ESTRUTURA DO CURSO
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
ESTRUTURA DO CURSO
Nos demais dias da semana, o aluno possui um cronograma de ativi-
dades a serem cumpridas num prazo estabelecido, gerenciadas conforme sua
organizao pessoal. Para realizar essas atividades o aluno conta com o apoio
de um Tutor Eletrnico.
As tele-aulas e as aulas-atividade so realizadas em tempo real, uma vez
por semana, sendo o aluno atendido nas salas de recepo por um Tutor de
Sala. A freqncia obrigatria e realizada por meio eletrnico. Nas atividades
presenciais, obrigatria a freqncia de 75% (setenta e cinco por cento).
So asseguradas ainda atividades de auto-estudo, fora do espao da tele-
aula. Estas constituem oportunidades para o aluno desenvolver seus trabalhos,
programando seu prprio tempo e respeitando sua individualidade, sempre
com acompanhamento tutorial. O curso composto de atividades de portflio,
estgio supervisionado, trabalho de concluso de curso e participao em ativi-
dades complementares obrigatrias, que podem ser ofertadas pela UNOPAR
ou por outra instituio.
As atividades programadas geram um percentual da carga horria que
perfaz o total (da carga horria) do mdulo e do curso em geral. O aluno
necessita cumprir a carga horria mnima de 75% (setenta e cinco por cento)
destas atividades - o no cumprimento do limite exigido implica na realizao
do regime de dependncia.
A partir do quarto mdulo, o aluno cumpre atividades relativas ao est-
gio curricular obrigatrio e recebe orientaes e consideraes sobre projetos
especfcos para a realizao do estgio supervisionado e trabalho de concluso
de curso (TCC).
Para o cumprimento das atividades do curso, a UNOPAR disponibiliza
um sistema prprio em que o aluno recebe login e senha especfcos, podendo
acessar os materiais das aulas e de apoio selecionados e elaborados pelos pro-
fessores, bem como as orientaes para as atividades e estgios.
O mesmo login possibilita ainda o acesso Biblioteca Digital, na qual
so disponibilizados materiais diversos, tais como, audiovisual das tele-aulas,
material de apoio, bibliografa bsica e complementar do curso, sugestes de
leituras (contendo links, textos, livros e outros), alm de leituras enriquecedoras
a todas as reas do conhecimento.
A biblioteca Digital da UNOPAR constitui hoje uma das mais comple-
tas bibliotecas digitais. Alm desse rico material, o aluno conta com o servio
de profssionais qualifcados que auxiliam na busca de materiais especfcos.
Tudo est disponvel para atender ao aluno em suas necessidades individuais,
a qualquer momento.
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
A Biblioteca Digital da UNOPAR disponibiliza diversos materiais bib-
liogrfcos para colaborar com o processo educacional do Ensino Presencial
Conectado, com a fnalidade de prover informaes a qualquer hora, com
acesso de qualquer lugar.
Os objetivos da Biblioteca Digital so:
a) Disponibilizar os documentos sob a forma digital;
b) Oferecer suporte informacional equipe de EaD (alunos, professores
especialistas, tutores, conteudistas) e responder prontamente s suas
necessidades informacionais;
c) Implementar a mediao da informao entre a biblioteca digital e os
seus usurios fnais;
d) Oferecer uma forma alternativa de preservao e armazenamento
dos objetos digitais;
e) Gerar indicadores para a instituio;
f) Garantir o armazenamento e recuperao de todas as verses dos
materiais produzidos no mbito dos cursos de EaD oferecidos pela
instituio.
O acesso Biblioteca Digital d-se pelo Site da Unopar virtual, possibili-
tando ao aluno de EaD o uso dos objetos digitais como, por exemplo, aulas,
vdeos, livros eletrnicos, artigos de peridicos, entre outros.
Acesse: http://www2.unopar.br/bibdigi/biblioteca_digital.html
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Professor:
- Graduado com especializao na rea afm do curso.
- Planeja, elabora e ministra tele-aulas.
- Planeja, elabora e acompanha aulas-atividade.
- Planeja e elabora material de apoio.
- Participa de planejamento, organizao e orientao de atividades de
estgio curricular e trabalho de concluso de curso.
BIBLIOTECA DIGITAL E
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
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Anlise e Desenv. de Sistemas
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E
ORGANIZAO DO CURSO
Tutor eletrnico:
- Coordena atividades realizadas na sala de recepo.
- Acompanha o processo de ensino-aprendizado estabelecendo contato entre
aluno, tutor de sala e professor.
- Orienta, por meio eletrnico, a realizao das atividades, estudos indepen-
dentes.
- Avalia atividades de portflio, interdisciplinares e de estgio de acordo com
critrios estabelecidos pelo professor.
- Esclarece dvidas sobre atividades junto a tutores de sala.
- Orienta utilizao de ferramentas de comunicao como o Ambiente Virtual de
aprendizagem, fruns de discusso, chats e portflios.
Tutor de sala:
- Auxilia nos processos administrativos e acadmicos.
- Facilita a utilizao das tecnologias de comunicao.
- Promove integrao do aluno com os outros profssionais envolvidos.
- Encaminha dvidas, sugestes e comentrios aos professores durante as tele-aulas.
- Registra freqncia dos alunos.
- Motiva, estimula e incita a participao, disciplina e organizao dos estudos.
ORGANIZAO DO CURSO
O curso tem durao de trs anos, ou seja, 2400 horas de atividades relativas
aos contedos curriculares distribudas em seis mdulos ofertados semestralmente,
sendo:
2000 horas a serem cumpridas atravs da presena do aluno nas tele-aulas e
aulas-atividade realizadas em um encontro semanal tendo apoio dos recursos de
chat acompanhados pelos tutores de sala e eletrnicos; e atravs da realizao de
atividades de portflio, fruns de discusso e auto-estudo.
300 horas para realizao de Estgio Supervisionado e Trabalho de Concluso
de Curso sob orientao de um tutor eletrnico e um professor.
100 horas a serem cumpridas em carter de Atividades Complementares
Obrigatrias constitudas por atividades terico-prticas para aprofundamento em
reas de interesse, iniciao cientfca, extenso e monitoria.
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
ORGANIZAO DO CURSO
O sistema modular ser ofertado semestralmente e a matriz curricular
do curso apresenta a seguinte composio:
MDULO I
FUNDAMENTOS DA INFORMAO
NOME DA DISCIPLINA CH
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAO DA INFORMAO 80
FUNDAMENTOS DE LGICA E MATEMTICA DISCRETA 80
ORGANIZAO DE COMPUTADORES
80
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO I
80
SEMINRIO I 80
TOTAL
340
MDULO II
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS COMPUTACIONAIS
NOME DA DISCIPLINA CH
ENGENHARIA DE SOFTWARE 80
ANLISE DE SISTEMAS I 80
BANCO DE DADOS I
80
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO II 80
SEMINRIO II 20
TOTAL
340
MDULO III
FUNDAMENTOS DOS SISTEMAS DE INFORMAO
NOME DA DISCIPLINA CH
DESENVOLVIMENTO ORIENTADO A OBJETOS I 80
ANLISE DE SISTEMAS II
80
BANCO DE DADOS II
80
ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS 80
SEMINRIO III 20
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
ORGANIZAO DO CURSO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS 100
TOTAL GERAL DO CURSO

2400




MDULO IV
ANLISE DE SISTEMAS DE INFORMAO
NOME DA DISCIPLINA
CH
ESTGIO SUPERVISIONADO EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS I 100
ANLISE DE SISTEMAS III 80
DESENVOLVIMENTO ORIENTADO A OBJETOS II 80
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO III 80
COMUNICAO DE DADOS E TELEPROCESSAMENTO 80
SEMINRIO IV 20
TOTAL 440
MDULO V
PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAO
NOME DA DISCIPLINA
CH
ESTGIO SUPERVISIONADO EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS II 100
MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA 40
REDES DE COMPUTADORES 80
CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS 40
SISTEMAS OPERACIONAIS 80
PROJETO DE SISTEMAS 80
TOTAL 420
MDULO VI
GESTO DO CONHECIMENTO
NOME DA DISCIPLINA CH
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC 100
PROJETO DE INTERFACES HOMEM-COMPUTADOR 80
GESTO DE SISTEMAS DE INFORMAO
80
DESENVOLVIMENTO DE APLICAES WEB 80
TPICOS ESPECIAIS EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 80
TOTAL
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
100
TOTAL GERAL DO CURSO
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
EMENTAS
MDULO I
FUNDAMENTOS DA INFORMAO
Neste mdulo feita a apresentao do curso na disciplina Seminrio
I, bem como dos conceitos introdutrios ao subsdio elementar do curso:
a informao
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAO DA INFORMAO
Conceitos bsicos de sistemas. Conceitos e aplicaes de tecnologia da infor-
mao. Planejamento estratgico da informao. Atribuies dos profssionais
das reas geradoras e gestoras de sistemas.
FUNDAMENTOS DE LGICA E MATEMTICA DISCRETA
Estudo dos princpios fundamentais da lgica: clculo proporcional,
proposies, operaes lgicas e argumentos vlidos; e da matemtica discreta:
lgebra dos conjuntos, operaes com conjuntos, relaes entre lgebra de
conjuntos e a lgebra de proposies, e induo matemtica.
ORGANIZAO DE COMPUTADORES
Formas de representao numrica: base binria, octal, decimal e hexadecimal.
Converso entre as bases numricas. Noes de lgebra booleana. Introduo
a sistemas digitais. Circuitos: de memria, combinacionais, seqenciais e lgi-
cos integrados. Elementos de um computador. Organizao de computadores
digitais. Unidades funcionais. Micro-operaes. Organizao do processador.
Organizao de sistemas de memria.
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO I
Introduo ao conceito de algoritmos. Conceitos de abstrao. Conceitos de variveis,
tipos de dados, constantes, operadores lgicos e aritmticos, atribuio, estruturas de
controle. Conceito de subprogramas. Desenvolvimento de algoritmos.

SEMINRIO I
Tpicos abordados no mdulo por meio de fruns de debates.
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
MDULO II
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS COMPUTACIONAIS
Neste mdulo dada continuidade em alguns temas tratados no
primeiro mdulo, alm de introduzir metodologias de anlise do funcio-
namento de processos realizados nas empresas, abordar mecanismos de
armazenamento e organizao de dados e ainda, apresentar tcnicas de
programao baseadas em uma linguagem comumente utilizada no mercado
de trabalho do egresso.
ENGENHARIA DE SOFTWARE
Conceitos bsicos de engenharia de software. Modelos de Ciclo de vida.
Gerenciamento de projetos. Mtricas. Engenharia de requisitos. Qualidade,
Testabilidade e Manutenibilidade de software.
ANLISE DE SISTEMAS I
Conceitos da anlise orientada a objetos. Princpios do paradigma da orienta-
o a objetos. Utilizao de modelos de apoio a anlise. Aplicao da anlise
atravs de estudos de caso.
BANCO DE DADOS I
Modelo de dados. Modelagem de banco de dados. Sistemas de Gerenciamento
de Banco de Dados (SGBD).
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO II
Subprogramas, passagem de parmetros e escopo de variveis. Conceito de
implementao de recursividade. Ponteiros e alocao dinmica de memria.
Manipulao de arquivos. Programao estruturada de problemas e complexi-
dade mdia. Implementao em linguagem de alto nvel.
Seminrio II
Tpicos abordados no mdulo por meio de fruns de debates.
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
MDULO III
FUNDAMENTOS DOS SISTEMAS DE INFORMAO
Neste mdulo dada continuidade em alguns temas tratados no
segundo mdulo, alm de integrar anlise e programao de sistemas de in-
formao num paradigma recente: a orientao a objetos; so apresentados
modelos de programao de computadores e tcnicas de defnio e consulta
de bancos de dados utilizando softwares especfcos para tal.
DESENVOLVIMENTO ORIENTADO A OBJETOS I
Integrao das fases de anlise e implementao, conforme o paradigma
orientado a objetos.
ANLISE DE SISTEMAS II
Desenvolvimento de sistemas de software, abrangendo as tcnicas e ferramentas
de modelagem da fase de anlise. Ferramentas CASE.
BANCO DE DADOS II
Projeto de banco de dados. Linguagem de consulta. Introduo a banco de
dados distribudos e orientado a objetos.
ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS
Tipos de dados abstratos. Listas e seus casos especfcos (pilha e fla). Recursivi-
dade. Algoritmos de pesquisa em listas. Classifcao. Conceitos introdutrios
sobre rvores e grafos.
SEMINRIO III
Tpicos abordados no mdulo por meio de fruns de debates.
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Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
MDULO IV
ANLISE DE SISTEMAS DE INFORMAO
Neste mdulo dada continuidade em alguns temas tratados no terceiro
mdulo, alm de tratar de tcnicas avanadas de anlise de sistemas; feita a
integrao intrnseca entre programao e bancos de dados; so tambm introdu-
zidos conceitos de redes de computadores e apresentada a disciplina de Estgio
Supervisionado I onde o aluno dever ser acompanhado no desenvolvimento
de uma atividade em uma empresa conveniada.
ESTGIO SUPERVISIONADO EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS I
Atividade prtica nas reas de Engenharia de Software, Anlise de Sistemas,
Programao e Redes de Computadores vinculada a uma instituio/empresa
e/ou em projetos de pesquisa da universidade.
ANLISE DE SISTEMAS III
Desenvolvimento de sistemas de informao abrangendo as tcnicas e fer-
ramentas de modelagem da fase de anlise. Ferramentas CASE.
DESENVOLVIMENTO ORIENTADO A OBJETOS II
Desenvolvimento de software, utilizando tecnologias orientadas a objetos. In-
troduo ao desenvolvimento baseado em componentes de software.
LINGUAGENS E TCNICAS DE PROGRAMAO III
Linguagem de programao comercial, conceitos, sintaxe. Estudo dos compo-
nentes da linguagem. Desenvolvimento de aplicativos.
COMUNICAO DE DADOS E TELEPROCESSAMENTO
Conceitos e fundamentos de comunicao de dados e teleprocessamento.
Interfaces de comunicao de dados e o funcionamento de modems.
SEMINRIO IV
Tpicos abordados no mdulo por meio de fruns de debates.
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Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
MDULO V
PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAO
Neste mdulo dada continuidade em alguns temas tratados no quarto
mdulo, alm de abordar a viabilizao do desenvolvimento sistema de infor-
mao analisado, incrementar o conhecimento em redes de computadores,
apresentar a disciplina de Mtodos e tcnicas de pesquisa para subsidiar as
atividades de estgio e trabalho de concluso de curso; e ainda, na disciplina
de Estgio Supervisionado II, o aluno dever concluir o desenvolvimento
das atividades.
ESTGIO SUPERVISIONADO EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS II
Atividade prtica nas reas de Engenharia de Software, Anlise de Sistemas,
Programao e Redes de Computadores vinculada a uma instituio/empresa
e/ou em projetos de pesquisa da universidade.
MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA
Pesquisa, metodologia e tcnica cientfca. Aspectos ticos da pesquisa. Nor-
mas e estratgias de elaborao e divulgao de trabalhos cientfcos.
REDES DE COMPUTADORES
Introduo a redes de computadores. Topologias de redes de computadores.
Redes: LAN, MAN, WAN. Protocolos e servios de comunicao. Geren-
ciamento de redes. Segurana em redes. Tpicos avanados de arquiteturas
de redes ao nvel logico e fsico.
CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS
Noes e aplicaes de cincias humanas e sociais em sistemas de informao.
Legislao e tica profssional. Incluso digital. Regulamentao profssional.
Capital intelectual. Planejamento e proteo de meio ambiente.
SISTEMAS OPERACIONAIS
Conceitos de processo. Sincronizao de processos. Gerenciamento de
memria. Memria virtual. Escalonamento de processos. Monoprocessamen-
to e multiprocessamento. Alocao de recursos e deadlocks. Gerenciamento
de arquivos. Tcnicas de E/S. Mtodos de acesso. Anlise de desempenho.
PROJETO DE SISTEMAS
Desenvolvimento de sistemas de software, abrangendo as tcnicas e ferramentas
de modelagem da fase de projeto. Ferramentas CASE.
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Anlise e Desenv. de Sistemas
EMENTAS
MDULO VI
GESTO DO CONHECIMENTO
Neste ltimo mdulo viabilizada a elaborao do TCC em comple-
mento s atividades realizadas no estgio; so combinados: programao de
computadores com utilizao de bancos de dados e redes de computadores
em sistemas de informao; so estudadas maneiras do ser humano interagir
com os sistemas; abordado o processo de gesto do conhecimento desde
sua gerao at a tomada de deciso nas empresas.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC
Estudo de carter interdisciplinar de escolha pessoal sob orientao acadmi-
ca, incorporando aspectos tericos e prticos, de pesquisa e desenvolvimento
na rea de anlise e desenvolvimento de sistemas. Elaborao de relatrio
fnal, apresentao e defesa.
PROJETO DE INTERFACES HOMEM-COMPUTADOR
Introduo interface homem-computador (IHC). Aspectos humanos. As-
pectos tecnolgicos. Mtodos de tcnicas de design. Ferramentas de suporte.
Avaliao.
GESTO DE SISTEMAS DE INFORMAO
Conceitos e aplicaes das tecnologias da informao em sistemas em-
presariais. Sistemas integrados de gesto (ERP), de relacionamento com
clientes (CRM), de relacionamento com parceiros (PRM), de apoio a cadeia
de suprimentos (SCM) e de inteligncia empresarial (BI). Viso geral de em-
preendedorismo. Caractersticas do empreendedor. Plano de negcio.
DESENVOLVIMENTO DE APLICAES WEB
Conceitos de desenvolvimento de sistemas para web. Linguagem de pro-
gramao destinada a apresentao, roteirizao e inteligncia do sistema.
Noes de segurana. Estudos de caso baseados em comercio eletrnico.
TPICOS ESPECIAIS EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
Estudo de tecnologias emergentes da informao e comunicao.
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Anlise e Desenv. de Sistemas
ACO ATIVIDADES COMPLEMENTARES
OBRIGATRIAS E AVALIAO
ACO ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
Os alunos devem cumprir, no decorrer do curso, atividades complementares
obrigatrias, por meio da participao em atividades cientfco-culturais promovidas
pela UNOPAR ou por outras instituies de ensino.
So consideradas atividades cientfco-culturais, as seguintes atividades
desenvolvidas pelo aluno:
Estgio voluntrio;
Visitas tcnicas;
Monitoria Acadmica;
Programas de iniciao cientfca;
Projetos de pesquisa, ensino e extenso;
Participao em cursos, seminrios, simpsios, conferncias, palestras
e encontros;
Atividades desenvolvidas nos rgos Suplementares de vinculao dos
cursos, desde que no caracterizadas como inerentes s disciplinas de
Graduao e cumpridas em horrio no coincidente com o regular da
matrcula do discente;
Disciplina (s) cumprida (s) em outros cursos de graduao da UNOPAR,
na condio de aluno especial e outras atividades, desde que justifcadas e
consideradas pelo Colegiado de Curso como pertinentes para a formao
acadmica do aluno.
Para validao da carga horria, o aluno necessita realizar a solicitao
em formulrio prprio e encaminhar o certifcado ou declarao do evento,
contendo a carga horria e respectivo aproveitamento Central de Estgio
do curso.
AVALIAO
AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Para avaliar o conhecimento construdo pelo aluno, so utilizados os seguintes
mecanismos:
Portflio: Produes textuais inseridas no ambiente virtual de aprendiza-
gem, decorrentes dos estgios supervisionados, das prticas pedaggicas,
dos trabalhos interdisciplinares e das diversas atividades do curso, bem
como outros textos produzidos em cada mdulo, utilizando-se dos con-
hecimentos nele adquiridos.
Prova Cumulativa Interdisciplinar (PCI): Prova presencial, com
contedo interdisciplinar, realizada em cada mdulo do curso, em data
pr-fxada em calendrio acadmico.
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Estgio Curricular Obrigatrio: Atividades prticas de estgio,
realizadas no decorrer do mdulos IV e V, cujas produes textuais
so disponibilizadas no portflio individual.
Trabalho de Concluso de Curso: Trabalho de iniciao cientfca que
busca integrar ensino e pesquisa visando refexo temtica e a unio
dos saberes com as contribuies da cincia, da educao e as vivncias
realizadas pelo aluno. fnalizado e estruturado no ltimo mdulo, porm,
utiliza-se da contribuio dos estgios e das atividades terico e prticas
desenvolvidas no decorrer do curso.
Considerando as especifcidades da matriz curricular e a necessidade
de aferies do processo avaliativo, os resultados so expressos em conceitos,
baseados em uma estrutura de percentuais, assim descritos:
a) EX Excelente - entre 90% e 100%;
b) MB Muito Bom - entre 80% e 89%;
c) B Bom - entre 70% e 79%;
d) S Sufciente - entre 50% e 69%;
e) I Insufciente - at 49%.
Para a aprovao do aluno no mdulo e conseqente ingresso no mdulo
seguinte, necessrio ao aluno, alcanar o conceito S Sufciente ou supe-
rior, na PCI e nas atividades de Portflio. O mesmo se aplica s atividades de
estgio supervisionado e ao Trabalho de concluso de Curso (TCC).
Nas avaliaes presenciais (PCI) atribudo peso 6,0 (seis). Para as ativi-
dades de portflio (interdisciplinares) atribudo peso 4,0 (quatro).
Quando o aluno obtm conceito I Insufciente na PCI, tem o di-
reito recuperao, realizada por meio de uma nova PCI, atendendo o plano
e prazo estabelecidos pela Coordenao do Curso.
Se o aluno obtm conceito I Insufciente nas atividades interdisci-
plinares do portflio, pode (re) faz-lo, atendendo o perodo de recuperao
previsto, conforme orientaes e prazos estipulados pela Coordenao do
Curso.
Permanecendo o conceito I Insufciente na PCI e/ou nas atividades
interdisciplinares do portflio, observadas as exigncias de 75% (setenta e cinco
por cento) de freqncia s tele-aulas e aulas atividades, o aluno promovido
para o mdulo seguinte, devendo cumprir o regime de dependncia conforme
o projeto estabelecido pela Coordenao. A dependncia cumprida concomi-
tantemente ao mdulo regular, salvo o caso de reteno no mdulo.
AVALIAO
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Anlise e Desenv. de Sistemas
AVALIAO
O aluno s pode realizar o regime de dependncia em um mdulo de
cada vez. Caso reprove na dependncia e aprove no mdulo regular, permanece
retido no mdulo regular, no sendo promovido ao mdulo subseqente e
devendo cursar novamente o mdulo que reprovou. Quando o aluno reprova
na dependncia e no mdulo regular, refaz novamente os dois: a dependncia
e o mdulo regular.
O aluno que obtm conceito I Insufciente nas atividades do es-
tgio ou no TCC, permanece retido no mdulo, devendo cumprir somente
tais atividades.
FREQNCIA
Para aprovao no mdulo, exigido que o aluno tenha o mnimo de
75% (setenta e cinco por cento) de presena nas tele-aulas e aulas-atividade e
cumpra o mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria prevista
para as atividades de portfolio, incluindo as prticas, o estgio e o TCC.
A freqncia s atividades presenciais do curso, ou seja, s tele aulas e
s aulas atividades, so obrigatrias e registradas eletronicamente pelo Tutor
de Sala. O limite de faltas no pode ultrapassar o total de 25% (vinte e cinco
por cento) permitido por lei.
O aluno com presena inferior a 75% (setenta e cinco por cento) nas
tele-aulas e aulas atividades, permanece retido no mdulo, devendo refaz-lo
de forma regular. Em caso de presena inferior a 75% (setenta e cinco por
cento) no concedido o regime de dependncia.
Quando o aluno obtm carga horria inferior ao permitido (75% -
setenta e cinco por cento) nas atividades de portflio, permitido o regime
de dependncia, observados os 25% (vinte e cinco por cento) de ausncia em
tele-aula e aula atividade permitido.
Para as atividades de prtica do Estgio Curricular exigido o cum-
primento total da carga horria.
AVALIAO INSTITUCIONAL
Ao fnal de cada mdulo, disponibilizado ao aluno, um instrumento
especfco para a avaliao da instituio, no mdulo cursado, incluindo do-
centes, tutores e unidades. Esse instrumento no visa a avaliar o aluno, mas
fornecer dados para o acompanhamento do curso e para que se faam as
alteraes necessrias.
Assim, necessrio que o instrumento seja respondido de forma crite-
riosa pelo aluno, pois uma oportunidade para registrar sua opinio.
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ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O Estgio Supervisionado do Curso Superior de Tecnologia em Anlise
e Desenvolvimento de Sistemas realizado a partir do Mdulo IV e contem-
pla as atividades eminentemente prticas, previstas na matriz curricular, tendo
como fnalidade articular, concomitantemente, estudos tericos e prticos
alicerados no desenvolvimento de competncias, habilidades e atitudes. a
oportunidade do aluno refetir, sistematizar e aplicar os conhecimentos apre-
sentados e discutidos em sala de aula s atividades prticas desenvolvidas no
mercado de trabalho.
O estgio obrigatrio e curricular, constitui-se componente do currculo
pleno dos cursos Superiores de Tecnologia e articula-se com o trabalho de en-
sino / pesquisa, fundamentando o Trabalho de Concluso de Curso (TCC).
A UNOPAR conta com uma Central de Estgio, que constituda por
um grupo de profssionais qualifcados, com vistas a promover o atendimento
ao aluno em relao a suas dvidas e orientaes especfcas de estgios e
Atividades Complementares Obrigatrias (ACO).
OBJETIVOS DO ESTGIO
O objetivo geral do estgio curricular obrigatrio do Curso Superior de
Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas assegurar ao aluno,
o exerccio da experincia profssional, por meio da vivncia no ambiente es-
colar e no-escolar, consolidando os conhecimentos adquiridos no curso e a
articulao da teoria e da prtica.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Incentivar o pensamento refexivo, o trabalho de pesquisa e investi-
gao cientfca, visando o desenvolvimento da cincia, da tecnologia
e da cultura;
Proporcionar ao aluno correlacionar e aprofundar os conhecimentos
tericos e prticos adquiridos no curso;
Oportunizar a possibilidade de vivenciar situaes que demandem a
aplicao de conhecimentos tericos e prticos em atividades relacio-
nadas anlise e desenvolvimento de sistemas nas organizaes;
Propiciar ao aluno o desenvolvimento de trabalhos com viso global-
izada das atividades inerentes ao Tecnlogo em Anlise e Desenvolvi-
mento de Sistemas;
Suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profs-
sional e possibilitar correspondente concretizao no desenvolvimento
de competncias, capacidades e habilidades.
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CARGA HORRIA E REALIZAO DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
Os alunos podero desenvolver o estgio curricular obrigatrio em
organizaes pblicas, ou privadas, de pequeno, mdio ou grande porte, num
total de 200 (duzentas) horas, distribudas em diversas atividades, conforme
estabelece a matriz curricular do curso.
O estgio curricular obrigatrio dever ser cumprido dentro do perodo
letivo dos Mdulos IV e V, acompanhado e orientado pelo Tutor Eletrnico e
pelo Professor Especialista e constitui-se componente do currculo pleno dos
Cursos Superiores de Tecnologia.
AVALIAO DO ESTGIO
A avaliao contnua e processual, prevalecendo os aspectos qualitati-
vos sobre os quantitativos, orientados pela competncia, habilidades e atitudes
necessrias ao bom desempenho da prtica profssional.
Os instrumentos de avaliao so propostos de acordo com as atividades
realizadas a cada mdulo, que devem ser inseridas nos respectivos portflios,
dentro dos prazos estabelecidos pela Coordenao do Curso.
INSERO DOS ALUNOS NO CAMPO DE ESTGIO
O aluno dever defnir o seu campo de estgio em uma das reas de
anlise e desenvolvimento de sistemas. O estgio curricular obrigatrio poder
ser realizado em organizaes empresariais particulares, pblicas e flantrpicas,
desde que apresentem condies para:
Planejamento e execuo do conjunto de atividades do Estgio Cur-
ricular Obrigatrio;
Aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos do campo
especfco de trabalho;
Vivncia efetiva de situaes reais da vida e trabalho num campo
profssional.
O estgio curricular acompanhado pela Central de Estgio do Curso
de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas e pode ser desen-
volvido apenas em instituies devidamente reconhecidas e cadastradas pelo
setor de parcerias e convnios da UNOPAR. O aluno pode inserir-se em
um campo de estgio somente aps a assinatura do convnio e do termo de
compromisso. Para isso, necessrio celebrar o convnio entre a instituio
concedente do estgio e UNOPAR, por meio das orientaes da Diviso de
Convnios e Estgios.
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Caso haja necessidade do rompimento do Convnio e do Termo de
Compromisso, o aluno ou a Instituio do campo de estgio deve encaminhar
Central de Estgio - antes do trmino do perodo letivo - uma exposio dos
motivos, para que sejam tomadas as devidas providncias.
Obs: O aluno poder realizar o Estgio Curricular Obrigatrio no seu
prprio local de trabalho, desde que a empresa / instituio celebre convnio
com a UNOPAR, assine o termo de compromisso com o aluno e, principal-
mente, desde que a sua rea de atuao esteja diretamente relacionada ao Curso
Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas.
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS NO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O desenvolvimento do estgio supervisionado acontece mediante a
participao dos envolvidos, com funes especfcas:
Coordenador do Curso:
Executar a poltica de estgios em consonncia com as normas gerais
da instituio;
Promover reunies com os professores do curso e tutores eletrnicos,
quando se fzer necessrio;
Informar aos alunos a distribuio de carga horria para a orientao
do estgio curricular obrigatrio;
Organizar a recepo e metodologia para correo dos relatrios de
estgio, providenciando informaes aos tutores eletrnicos em relao
aos procedimentos referentes avaliao dos alunos;
Disponibilizar, no sistema, a data e horrio da entrega do TCC, pre-
vendo espao de tempo para as adequaes e reformulaes, dentro
do mesmo perodo letivo;
Redigir e baixar normas e editais sobre o estgio curricular obrigatrio,
submet-las aprovao do Colegiado do Curso e homologao pelos
Conselhos competentes, quando for o caso;
Fornecer informaes sobre o estgio curricular obrigatrio aos pro-
fessores, tutores eletrnicos e alunos do curso;
Disponibilizar uma equipe de professores especialistas, que ser
responsvel pelo acompanhamento dos Tutores Eletrnicos nas
orientaes dos alunos durante o estgio curricular obrigatrio e de-
senvolvimento do TCC.
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Guia de Percurso
Anlise e Desenv. de Sistemas
Central de Estgio (UNOPAR):
Acompanhar o processo de estgio orientando, esclarecendo dvidas;
Orientar o Tutor de Sala sobre os procedimentos necessrios, quando
solicitado;
Receber e encaminhar a documentao relativa atividades complemen-
tares obrigatrias, para validao de carga horria.
Diviso de Convnios de Estgios:
Receber as solicitaes de celebrao de convnios e parcerias das uni-
dades;
Realizar o cadastro da instituio concedente do estgio, por meio de
convnios e parcerias com as instituies escolares e no-escolares, con-
forme as normas das diretrizes legais e da UNOPAR e em atendimento
solicitao das unidades conveniadas;
Orientar e esclarecer dvidas quanto aos convnios e parcerias;
Conferir e aprovar a documentao acadmica relativa a convnios e
cadastramento de instituies.
Aluno estagirio:
Tomar a iniciativa de contato prvio com o Tutor Eletrnico, para pon-
derar sobre o tema escolhido;
Cumprir rigorosamente o cronograma de prazos de atividades do estgio
curricular obrigatrio;
Empenhar-se na busca de conhecimento e assessoramento necessrio
ao desempenho das atividades do estgio curricular obrigatrio;
Manter contatos peridicos com o Tutor Eletrnico;
Providenciar e inserir em seu Portflio, no prazo determinado pela
Coordenao do Curso, o projeto de estgio e cpia do Termo de Com-
promisso;
Inserir em seu Portflio, os relatrios parciais de seu estgio e ao fnal,
o texto concludo do trabalho de concluso de curso;
Requerer por escrito ao Coordenador do Curso, para a apreciao do
Colegiado, prorrogao de prazos do estgio curricular obrigatrio e
demais assuntos pertinentes ao estgio curricular obrigatrio.
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Tutor de Sala:
Orientar e auxiliar o aluno no preenchimento dos documentos necessri-
os para a realizao do estgio em cada mdulo (carga de apresentao e
aceite, fcha de dados da instituio, convnio e termo de compromisso),
contando com a colaborao da secretaria da unidade;
Orientar o aluno no processo de encaminhamento do estgio, no tocante
ao campo de estgio, ao cadastramento da instituio e as atividades a
serem realizadas;
Acompanhar os alunos no cumprimento de suas atividades, previstas
no estgio curricular obrigatrio;
Receber as dvidas e entrar em contato com a central de estgio para
esclarecimentos, buscando sanar as difculdades dos alunos, quando
necessrio;
Zelar pelo bom funcionamento do estgio;
Acompanhar os alunos no cumprimento das atividades previstas no
estgio curricular obrigatrio;
Esclarecer o orientando sobre os aspectos e critrios de avaliao do
trabalho;
Acompanhar o desenvolvimento do TCC realizado durante todo o
perodo de realizao do estgio curricular obrigatrio, motivando e
orientando o aluno em suas dvidas e necessidades.
Tutor Eletrnico:
Repassar aos alunos as informaes encaminhadas pela Central de
Estgio;
Esclarecer as dvidas dos alunos ou encaminh-las Central de Estgio,
quando necessrio;
Acompanhar o desenvolvimento do TCC realizado durante todo o
estgio curricular obrigatrio, em termos de sua coerncia lgica,
fundamentao terica, relevncia social e cientfca, metodologia e
fontes bibliogrfca, motivando e orientando o aluno em suas dvidas
e necessidades;
Orientar os alunos na questo relacionada ao contedo, forma, se-
qncia, anotaes bibliogrfcas e fechamento do estgio curricular
obrigatrio na linha terica defnida;
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Esclarecer o orientando sobre os aspectos e critrios de avaliao do
trabalho;
Avaliar os alunos de acordo com os prazos determinados pela Coor-
denao do Curso;
Orientar o aluno na preparao do TCC do estgio curricular ob-
rigatrio.
Docente Supervisor:
Supervisionar o Tutor Eletrnico no acompanhamento do estgio
curricular, verifcando o desenvolvimento do TCC correspondente,
conforme sai coerncia lgica, fundamentao terica, relevncia social
e cientfca, metodologia e fontes bibliogrfcas;
Supervisionar o Tutor Eletrnico na orientao aos alunos sobre
questes relacionadas ao contedo, forma, seqncia, anotaes
bibliogrfcas e fechamento do estgio curricular na linha terica
defnida;
Supervisionar o Tutor Eletrnico no esclarecimento sobre os aspectos
e critrios de avaliao do trabalho;
Supervisionar o Tutor Eletrnico na orientao ao aluno sobre a
preparao do TCC do estgio curricular.
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ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
DOCUMENTOS UTILIZADOS NO ESTGIO SUPERVISIONADO
Para que o aluno seja inserido no campo de estgio devero ser realizados os procedimentos,
tendo em vista os seguintes documentos:
1. Documentos para celebrao de convnio entre a UNOPAR e a empresa
/ instituio concedente do campo de estgio.
O convnio um instrumento legal que proporciona a interao da Universidade e a
instituio de direito pblico e privado (conveniente), para concesso de vagas para estgio.
celebrado pelo representante legal da UNOPAR e o representante legal da empresa. A celebrao
de convnio com as empresas / instituies que podero se caracterizar como campo de estgio
de inteira responsabilidade do aluno estagirio.
2. Termo de compromisso entre o aluno e a empresa / instituio conce-
dente do campo de estgio.
O termo de compromisso defne o objetivo do estgio realizado pelo estudante na em-
presa / instituio. celebrado entre o estudante e a conveniente, com a participao obrigatria
da Universidade, representada neste instrumento pelo responsvel. Este documento garante
ao aluno seus direitos na empresa, como por exemplo: concesso de bolsas, quando houver,
jornada de trabalho, perodo de durao do Estgio Curricular Obrigatrio e seguro obrigatrio
de acidentes pessoais.
3. Carta de apresentao de estgio.
Documento que o aluno entrega no campo de estgio como comprovao da sua insero
na universidade.
4. Ficha de Cadastro da Instituio.
O aluno dever encaminhar esta fcha juntamente com a carta de apresentao.
5. Documentos que devem ser preenchidos pelo aluno nos campos de est-
gio e inseridos no Portflio nos prazos determinados pela Coordenao
do Curso:
Projeto de Estgio: neste documento sero planejadas as atividades a
serem desenvolvidas pelos alunos nos campos de estgio;
Relatrio de atividades: neste documento sero relatadas as atividades
que o discente desenvolve no campo de estgio;
Trabalho de Concluso de Curso (TCC): obrigatrio, pois a conseqn-
cia das principais atividades desenvolvidas durante o estgio curricular
obrigatrio e as concluses tiradas dessa experincia.
O Tutor Eletrnico oferecer horrio de atendimento aos alunos estagirios, objetivando
esclarecer possveis dvidas em relao aos seguintes aspectos: preenchimento / insero de
documentao no Ambiente Virtual de Aprendizagem, acompanhamento das atividades real-
izadas no campo de estgio, etc.
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ORIENTAES PARA O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC
As orientaes que seguem, tm o objetivo de facilitar o desenvolvimento
do seu Trabalho de Concluso de Curso, que ser o instrumento de avaliao
fnal do curso.
O QUE O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC?
O relatrio final do estgio curricular obrigatrio ser denominado
TCC Trabalho de Concluso de Curso o espao curricular destinado
realizao da pesquisa / ensino, desenvolvida durante o curso. Seu contedo,
portanto, dever apresentar as anlises e as refexes realizadas durante o estudo
dos mdulos, convergindo para o tema escolhido. O TCC dever ser desenvolvido
de acordo com as Normas da Apresentao de Trabalhos da ABNT.
QUAL O OBJETIVO DO TCC?
A elaborao do TCC tem como fnalidade envolver o aluno na iniciao
cientfca atravs de uma refexo temtica que possa unir os saberes do aluno,
com as contribuies da cincia da educao e as vivncias realizadas durante
o curso. A meta desse trabalho contribuir com o pensamento acadmico e
a realidade estudada.
Neste sentido, o trabalho elaborado avaliado por um Tutor Eletrnico,
que revisa e sugere mudanas durante a elaborao, ele tambm atribui um
conceito de acordo com os critrios de avaliao estabelecidos, observando os
prazos para entrega do TCC. O Tutor Eletrnico orientado por um Profes-
sor Especialista.
QUANDO FAZER A ESCOLHA DO TEMA?
importante que o aluno comece a pensar no TCC desde o incio do
curso, para que possa ir identifcando, amadurecendo a escolha de seu interesse
e sobre qual tema gostaria de desenvolver o trabalho.
A orientao que, no decorrer do estudo, o aluno seja incentivado a
discutir com colegas, conversar com o Tutor Eletrnico sobre o tema de seu
interesse, analisar a pertinncia do tema e relacion-lo a sua prtica profssional.
Tambm importante que o TCC mantenha relao com uma das temticas
da linha de pesquisa institucional.
COMO SELECIONAR O TEMA (IDIA CENTRAL)?
O TCC deve ser identifcado por um tema. Este tema deve ser bem
defnido observando-se, principalmente, os objetivos que se pretende alcanar,
bem como sua experincia sobre o mesmo.
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O tema escolhido dever ser vinculado linha de pesquisa institucional.
O enfoque dever apresentar coerncia com os estudos realizados, tendo como
referncia um dos temas trabalhados durante o curso. Para o desenvolvimento
do tema, o aluno necessita da aprovao do orientador do TCC.
importante considerar alguns pontos na seleo do tema. Assim, algumas
questes devem ser pensadas, especialmente quanto a:
Relevncia da idia:
1. Tem importncia?
2. Est no nvel de um Trabalho de Concluso de Curso?
3. Est relacionado com a sua experincia profssional?
4. Est relacionado com as temticas abordadas no curso?
5. Contribui para seu crescimento profssional?
Viabilidade da Idia:
1. possvel de ser executada (escrita)?
2. O perodo disponvel para execuo sufciente?
3. Os recursos necessrios so de fcil acesso?
Exaustividade da idia:
1. O tema idealizado no muito complexo?
2. Os limites esto bem defnidos?
3. Existe bibliografa bsica de fcil acesso?
Esses pontos, se bem refetidos, iro direcionar um bom planejamento de
aes para que sua idia seja colocada em prtica.
QUAL O FORMATO DO TCC?
O trabalho de concluso de curso dever ser desenvolvido seguindo as
normas da ABNT.
As orientaes sero apresentadas em aulas por um professor especialista,
em disciplina especfca sobre Prtica de Estgio Supervisionado.
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QUANTAS PGINAS DEVE TER O TCC?
O trabalho de concluso de curso dever ter entre 30 (trinta) e 60 (sessenta)
pginas. O espao deve ser sufciente para apresentar claramente as idias e o
produto de refexo sobre as leituras realizadas. Recomenda-se utilizar a Fonte
Arial, com letra tamanho 12 e formato de folha A 4.
QUEM ORIENTA O TCC?
O aluno contar com um Tutor Eletrnico, que o acompanhar durante o es-
tudo. Alm dessa orientao, poder obter informaes com o Tutor de Sala e com
o Professor Especialista durante as interaes realizadas por meio das mdias.
PARA QUEM E COMO ENVIAR O TCC?
O trabalho de concluso de curso dever ser inserido no Portflio do aluno,
na pasta especfca, de acordo com o prazo determinado pela Coordenao do
Curso.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS ACO
So atividades a serem cumpridas pelos alunos, no decorrer do curso, por
meio da participao em atividades cientfco-culturais promovidas pela UNOPAR
ou por outras instituies de ensino.
COMO SER AVALIADO O TCC?
O Trabalho de Concluso de Curso ser avaliado pelo Tutor Eletrnico,
sob orientao do Professor Especialista, de acordo com critrios apresentados
no quadro de referncia.
Para aprovao do aluno, os conceitos atribudos ao TCC seguiro a mesma
escala de conceitos dos trabalhos de Portflio realizados durante o curso:
Excelente EX = de 90% a 100%
Muito Bom MB = de 80% a 89%
Bom B = de 70% a 79%
Sufciente S = de 50% a 69%
Insufciente I = at 49%
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O aluno que for avaliado com I (Insufciente), ter uma nova chance de refazer
seu trabalho, em um prazo estabelecido pela Coordenao do Curso. Aps a reviso,
se o trabalho ainda no for considerado satisfatrio, ou seja, no atingir 50% de
aproveitamento, o aluno ter seu trabalho reprovado.
COMO DEVER SER APRESENTADA A ESTRUTURA DO TCC?
Para orientar a estrutura do trabalho de concluso de curso, apresentamos
algumas sugestes quanto :
Linguagem: procurar ter clareza, preciso e adequao vocabular (palavras
simples, precisas, adequadas);
Organizao do pensamento: utilizar frases curtas e diretas e manter a or-
denao das idias;
Organizao do texto escrito: buscar conciso, evitando redundncia (pleo-
nasmos) e repetio de palavras, idias ou frases. Evitar, tambm, o uso de
jarges ou frases feitas;
Pesquisa e enriquecimento do seu trabalho: procurar consultar outras bib-
liografas; ler e selecionar material pertinente ao tema.
Um bom projeto de TCC depender de quatro condies bsicas: iniciativa,
criatividade, responsabilidade e disciplina. Portanto, algumas dicas so preciosas no
desenvolvimento do TCC:
1. No pea para ningum sugerir uma idia/tema para o TCC. Esse trabalho s
ter sucesso se for originado exclusivamente de criatividade e iniciativa do prprio
aluno;
2. Antes de procurar por alguma orientao, o aluno deve defnir bem a idia;
3. Quanto defnio da idia do trabalho a desenvolver, o aluno deve procurar refetir
ao mximo, isso ajudar na escolha certa do tema;
4. O TCC exige do aluno uma dedicao diria para poder ser desenvolvido sem tran-
storno, do contrrio, no ser concludo em tempo hbil;
5. Procure redigir o TCC utilizando os mtodos cientfcos de redao de trabalhos;
internet, referncias de leitura para fundamentar seu trabalho.
6. Mantenha a escrita do TCC em linguagem acadmica conforme as orientaes do
Professor Especialista e das normas da ABNT;
7. Realize uma leitura em forma de reviso para ajudar na melhor compreenso do
tema proposto para seu trabalho;
8. Selecione materiais importantes e que possam acrescentar algo ao trabalho e crie
um arquivo;
9. Pesquise o assunto na Biblioteca Digital da UNOPAR e nos sites da internet, refer-
ncias de leitura para fundamentar seu trabalho.
ORIENTAES PARA O TRABALHO DE
CONCLUSO DE CURSO TCC
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Rua Tiet, 1208 - Vila Nova - Fone/Fax: (43)3371-7472 - CEP 86025-230 - Londrina - PR