Manual Conquistadores

El Manual de Conquistadores
Prepared by the Texas Conference of SDA Spanish Edition 1.0 Published by the North American Di ision !ffice of Pathfinder "inistries# 1$%01 !ld Columbia Pi&e# Sil er Sprin'# "aryland $0(0). A** ri'hts reser ed. Except for the reproducible forms and acti ity sheets# +hich may be copied for Pathfinder use# no part of this boo& may be reproduced in any form +ithout the +ritten permission of the publisher# unless other+ise noted in the text. Copyri'ht , 1(() by NAD Pathfinder "inistries Desi'ned by -len "ilam of .esley Thor Studios# Ta&oma Par&# "aryland. Printed in the /nited States of America. Additional copies of this manual are a ailable from0 NAD Distribution Center# %0)0 Prescott A enue# 1incoln# Nebras&a 23%02 Additional Pathfinder materials are a ailable from the NAD Distribution Center0 Pathfinder Staff "anual A4 5onor "anual A46Pathfinder Class 1nstructors "anual A46Pathfinder Class Acti ity Diaries A46Pathfinder Class 7ecord Cards A4 Audio 7esource 1ibrary The Pathfinder Story Ca1l 18)0$8)328$%1( for a catalo'
El "anual de Con9uistadores
Historical Note
Translated by the Texas Conference of Se enth8 day Ad entists# under the direction of "anuel 5enri9ue:. for use by the Spanish spea&in' Pathfinder clubs of the North American Di ision.
Contenidos
5 Prefacio 7 Ministerio del Club de Conquistadores de la #i$isin Norte %&ericana
; *ntroducci<n ; !b>eti os de los Con9uistadores ; Prop<sito de los Con9uistadores
Seccin 11 - Organizacin del Club 41 Ca itulo ! " Organizacin del Club

)1 1os Con9uistadores en Tres Ni eles )$ "anteniendo el inter=s de los )$ Con9uistadores Adolescentes )? Pre'@ntele a los Con9uistadores )? 7elacionAndose con los Padres de los )? Con9uistadores )% Pasos para !r'ani:ar un Club de )% Con9uistadores ); Certificado de !peraci<n )3 Constituci<n del Club de Con9uistadores %? 7e'las y 7e'ulaciones %% Se'uro %2 7e9uisitos para ser "iembros del Club de %2 Con9uistadores %; Cartas Antes de la 7e'istraci<n
' Citas Citables 11 Significado del (&ble&a del Club de Conquistadores 1! (l )oto * la +e*
1? El Boto del con9uistador 1? 1a 1ey del con9uistador
Seccin 1 - ,ilosof-a * Ob.eti$o /1 Ca -tulo 4 -Progra&acin 0eneral 17 Ca itulo 1 " ,ilosof-a * Ob.eti$os
1; CilosofDa de los con9uistadores 1; !b>eti o de los con9uistadores 21 -uias para el Club de Con9uistadores 2? Planeando el Pro'rama 2) Clases lA de los Con9uistadores 22 Especialidades lA 23 "odelo E1 de Pro'ramas 23 para el Club 23 Pro'rama "odelo No. $ 2( Pro'rama "odelo No. ? 2( Pro'rama "odelo No. ) ;0 Calendario Anual de los Con9uistadores E1 ;1 "odelo para un Ano 8No $ ;? Calendario Anual de los Con9uistadores HAdolescentesI ;% "odelo para un aGo 8 No $ ;; Cormaci<n para *niciar los E>ercicios H/SAI ;( "antener la "oral del Club "uy Alta 30 Disciplina del Club 3) Administraci<n (1 /niformes (2 1a Fandera (( 1a Fandera del Club de Con9uistadores 100 FanderDn de /nidad del 100 Club de Con9uistadores 10$ Sistema de "=ritos
11 Ca -tulo 1" (l Conquistador

$1 Comprendiendo a la Persona $) Emociones $% Cormaci<n de 5Abitos $2 Necesidades Psicol<'icas FAsicas $; Cundamentos del Desarrollo del CarActer ?0 Abuso de los NiGos ?) Entendiendo a los Con9uistadores ?) "enores 8 10 8 1$ Anos de Edad ?% Entendiendo a los Con9uistadores ?% Adolescentes 8 Entre 1? 8 1% Anos ?2 "oti ando a los Con9uistadores
10) Cinan:as del Club 10; 7elaciones Publicas 11? Como 5acer el Club Exitoso 11) Poniendo a los Con9uistadores en el "apa 11% E aluaci<n del Club de Con9uistadores 112 Explicaci<n de la 5o>a de E aluaci<n 1$% Cualidades de un 1Dder de Con9uistadores
177 Ca itulo '" Pasatie& os * Manualidades

1;; *nformaci<n -eneral 131 Distribuidores
12! Ca -tulo 13" %cti$idades de la Naturaleza
13? CilosofDa de la Naturale:a 115 Ca itulo 5 " #irecti$a de los Conquistadores 13) El Pro'rama de la Naturale:a C45 * Coordinador 13% Descubriendo 13; Bia>es de Campo 1$; Elecci<n de 1ideres y Directi a 13( Colecciones y Presentaciones 1$3 !bli'aciones de la Directi a y de los 1ideres 1($ Proyectos y "anualidades 1?) Conse>eros8en8Entrenamiento HCfr.I 1?% !btener Cooperaci<n de Parte de la 1'5 Ca itulo 44" Ca& a&entos 1?% Directi a 1(% CilosofDa de Campamento 1?; Como 5ace la -ente Triunfadora 1(3 Caminata y excursionismo 1?( Coordinador de Area6Distrito $0$ Campamentos de super i encia 1?( de los Con9uistadores $02 7efu'ios $0; Campamentos Seccin 111 - Eventos del Club y de $03 El Bia>e en Canoa La Conferencia $10 Excursi<n en Ficicleta $11 Campamento $1% Cocinando en Campamento
14! Ca itulo / " Progra&acin (s ecial 111 Ca itulo 11 " (statutos del Concilio de
1)? Pro'rama de la Noche de 7e'istraci<n 1)) DDa del Con9uistador 1); Ceremonia de *niciaci<n 1%$ *n estidura 1%% *nspecci<n Cormal del Club de 1%% Con9uistadores
Conquistadores de la Conferencia
$$1 Concilio E>ecuti o de Con9uistadores
Seccin IV- Apndice
15' Ca itulo 7" Ca& orees
$$; 7e'istro de la Personalidad del Con9uistador $$3 Aplicaci<n para Establecer un Club de 1%( Camporee de Con9uistadores de la Conferencia Con9uistadores 12% Puntuaci<n su'erida para el $$( Aplicaci<n para "embresDa del Club 12% Camporee $?0 *nforme de Salud del Con9uistador 12% Su'erencia para la 5o>a de $?1 7eporte "ensual de Con9uistadores Su'erido por la 12% *nspecci<n del Camporee Conferencia 122 "en@ su'erente para el Camporee $?$ 7eporte "ensual de Con9uistadores definido por la Conferencia 1/' Ca itulo 2 " ,erias $?? Nominaci<n del Con9uistador Adolescente del Ano $?) 5o>a de E aluaci<n del Club de Con9uistadores 12( Ceria del Con9uistador $?% *n entario de Pro'reso de la Directi a 1;) Su'erencia para el Sistema de Puntuaci<n $?2 Tar>eta de 7e'istro de Cocina 1;) de la Ceria $?3 Tar>eta de Puntuaci<n de Costura 1;% Dictamen de la feria del Con9uistador
1!' 4ndice
Prefacio
Desde su adopci<n en 1(%0 por el Departamento de J< enes de la Asociaci<n -eneral# el Club de Con9uistadores se ha desarrollado en una or'ani:aci<n mundial. 1as relaciones interpersonales y el poder de la influencia de lDderes consa'rados ha moldeado las idas de miles de con9uistadores. El concepto6idea6pro'rama de los Con9uistadores ha sido pr<spero por9ue atrae a los miembros con un concepto positi o de KhacerL. Acti idades 9ue cubren un aGo completo de e entos# acentuado con ferias# in estiduras# y camporees a ni el de conferencia# el Club de Con9uistadores para niGos de %to a 10mo 'rados H1081% aGos de edadI. 1a cla e del =xito de cual9uier or'ani:aci<n es tener lDderes bien capacitados y dedicados. En casi todas las conferencias se celebran Cursos de Capacitaci<n para 1Dderes de Con9uistadores anualmente# los cuales pro een instrucci<n en lidera:'o bAsico or'ani:acional y cursos especiali:ados para los lDderes de mAs experiencia. Durante las @ltimas d=cadas se ha usado el Curso de Entrenamiento para 1Dderes de Con9uistadores de 10 horas. "ientras el pro'rama crecDa# se produ>eron muchas ideas# y se io la necesidad de traer toda esta informaci<n en un manual para referencia. En 1(;0 el Departamento de J< enes de la Di isi<n Norteamericana ot< preparar el "anual de Con9uistadores. /n comit= compuesto por Clayton Child# Danny Da is 1oren:o -rant# John 5ancoc&# Norm "idda'# Jac& !lson# y "ilo Sa+ el# con 1eo 7an:olin como su presidente y Susan Pettibone como secretaria# se reunieron en .ashin'ton# D.C. para diseGar este manual. Este comit= tom< en consideraci<n una 'ran cantidad de materiales de boletineros de Di isiones y Conferencias y folletos de entrenamiento acumulado durante muchos aGos. Norm "idda' y "ilo Sa+ el estaban preparando manuales de entrenamiento para sus conferencias durante este tiempo# lo cual ayud< a formar la base para la mayor parte del traba>o del comit=. !tros indi iduos 9ue hicieron contribuciones al manual fueron Cran& Phillips# 1e7oy Taylor# Jim 5arris# 5arry -arlic&# 7on .isbey# y .inston De5a en. Ml "anual de Con9uistadores 9ue se public< sir i< a la Di isi<n Norteamericana por mAs de una d=cada. En 1(33# la Di isi<n Norteamericana ot< 9ue se hiciera una re isi<n para mantenerse al dDa con los cambios de e entos. Norm "idda'# Presidente del Comit=# Terry Folton# Charles Case# J.C. 5ic&s# Al .illiamson# Terry Dod'e# y -len "ilam contribuyeron a esta re isi<n. "ientras 9ue este manual no es completo en su contenido# ha compilado una abundancia de material 9ue es adecuado para 'uiar a los directores de Con9uistadores y lDderes del club a entender todos los aspectos del pro'rama de Con9uistadores. Tambi=n formarA la base para los Cursos de Entrenamiento para 1Dderes de Con9uistadores. El material debe ser colocado
en un encuadernador 9ue ofre:ca suficiente espacio en cada secci<n para aGadir nue os materiales# los cuales pueden ser aGadidos de tiempo en tiempo por las di isiones de la Asociaci<n -eneral y las conferencias locales.
El pro'rama de Con9uistadores ha probado ser una de las a'encias mAs 'randes de 'anancia de almas para la i'lesia# con lDderes 9ue dedican su tiempo# talentos y ener'Das a mantener el pro'rama funcionando correctamente. 5a sido diseGado para ayudar a los Con9uistadores a entender su destino en Jes@s# y mantenerlos marchando >untos hacia el 7eino de Dios. Di isi<n Norteamericana 1idera:'o de Con9uistadores
Ministerio del Club de Conquistadores de la Divisin Norte Americana

4ntroduccin El Club de Con9uistadores es un laboratorio educacional del ho'ar# la escuela y la i'lesia. Ob.eti$os de los Conquistadores El Club de Con9uistadores animarA a sus miembros a pertenecer a la i'lesia# confesar su fe cristiana y tomar una parte acti a en el compaGerismo# la adoraci<n# en esfuer:o y en ser icio. El Club de Con9uistadores harA 9ue sus miembros se in olucren completamente en todos los aspectos del ministerio de la i'lesia hacia sus miembros# hacia la comunidad y hacia el mundo. El Club de Con9uistadores harA 9ue sus miembros sientan el desafDo de ser parte de la misi<n y el ministerio de Cristo por medio de la i'lesia# para 9ue la Palabra de Dios ten'a un erdadero si'nificado y sea fructDfera en sus idas. Pro sito de los Conquistadores -uiar a sus miembros a una relaci<n con Jes@s creciente y redenti a. Con ertir a sus miembros en indi iduos maduros y responsables. *n olucrar a sus miembros en ser icio acti o desinteresado.
Citas Citables
NPor9ue e>emplo os he dado# para 9ue como yo os he hecho# osotros tambi=n ha'Ais.N HJuan 1?01%.I N"inisterio de los Con9uistadores es todo lo 9ue se hace con y para los Con9uistadores en las relaciones de la i'lesia con la familia# la comunidad# y el mundo.N HN"inisterio de los Con9uistadores de la Di isi<n NorteamericanaN.I NEl @nico modo de crecer en la 'racia consiste en hacer desinteresadamente la obra 9ue Cristo nos orden< hacer0 dedicamos# en la medida de nuestra capacidad# a auxiliar y beneficiar a los 9ue necesitan la ayuda 9ue podemos darles. 1a fuer:a se desarrolla con el e>ercicioO la acti idad es la condici<n misma de la ida. 1os 9ue se esfuer:an por mantener su ida cristiana aceptando pasi amente las bendiciones comunicadas por los medios de 'racia# sin hacer nada por Cristo# procuran simplemente i ir comiendo sin traba>ar. Pero el resultado de esto# tanto en el mundo espiritual como en el temporal# es siempre de'eneraci<n y decadencia. El hombre 9ue rehusara sus miembros e>ercitar no tardarDa en perder la facultad de usarlos. Asimismo# el cristiano 9ue no e>ercite las facultades 9ue Dios le dio# no s<lo de>arA de crecer en Cristo sino 9ue perderA la fuer:a 9ue tenDa.N HEl camino a Cristo# p. 30#31.I NS<lo el m=todo de Cristo serA el 9ue darA =xito para lle'ar a la 'ente.El Sal ador trataba con los hombres como 9uien deseaba hacerles bien. 1es mostraba simpatDa# atendDa sus necesidades y se 'anaba su confian:a. Entonces les decDa PSE-/*D"E.P Es necesario acercarse a la 'ente por medio del esfuer:o personal. Si se dedicara menos a sermonear y mAs al ser icio personal# se conse'uirDan mayores resultados. 5ay 9ue ali iar a los pobres# atender a los enfermos# consolar a los afli'idos y dolientes# instruir a los i'norantes y aconse>ar a los inexpertos. 5emos de llorar con los 9ue lloran y re'oci>amos con los 9ue se re'oci>an. AcompaGada del poder de persuasi<n# del poder de la oraci<n# del poder del amor de Dios# esta obra no serA ni puede ser infructuosa.N H"inisterio de Curaci2n# p. 10$.I NDonde hay ida# habrA crecimiento y culti o# pero a menos 9ue cre:camos en 'racia# nuestra espiritualidad serA enana# enferma# sin frutos. Es solamente por el crecimiento# siendo fructDferos# 9ue cumpliremos con los prop<sitos de Dios. N/no de los planes di inos para el crecimiento es conferir. PEl 9ue saciarse# el tambi=n serA saciadoP HPro erbios 11 0$%I Esto no es una promesaO es una ley di ina. El cumplimiento de esta leyes el secreto del crecimiento espiritual.N HTraducido de N-odPs Ama:in' -race N# p. $3%.I NCuando la compasi<n humana se me:cle con el amor y la bene olencia# y sea santificada por el EspDritu de Jes@s# serA un elemento producti o del bien. A9uellos 9ue culti en la bene olencia no solo estarAn haciendo una obra buena para otros# y bendiciendo a a9uellos
9ue reciben sus buenas acciones# sino 9ue se estarAn beneficiando a ellos mismos al abrir sus cora:ones a la influencia beni'na de la erdadera bene olencia. Cada rayo de lu: aclarado en otros serA refle>ado en nuestro propio cora:<n. Cada palabra bondadosa y compasi a diri'ida al an'ustiado# cada acto para ali iar al oprimido# y cada obse9uio dado para suplir las necesidades de nuestros seme>antes# dado o hecho con la mira en la 'loria de Dios# resultarAn en bendiciones para el dador. Por lo tanto# a9uellos 9ue estAn traba>ando# estAn obedeciendo una ley del cielo y recibirAn la aprobaci<n de Dios. El placer de hacer el bien por otros imparte una rAfa'a de satisfacci<n 9ue inunda todos los ner ios# acelera la circulaci<n de la san're# e induce salud mental y fDsica.N HTraducido de NTestimony for the Church# Bol. )N# p. %2.I N1os se'uidores de Cristo han sido redimidos para ser ir. Nuestro SeGor enseGa 9ue el erdadero ob>eto de la ida es el ministerio. Cristo mismo fue obrero# y a todos sus se'uidores les presenta la ley del ser icio# el ser icio a Dios ya sus seme>antes. A9uD Cristo presenta al mundo un concepto mAs ele ado acerca de la ida de lo 9ue >amAs ellos habDan conocido. "ediante una ida de ser icio en fa or de otros# el hombre se pone en Qltima relaci<n con Cristo. 1a ley del ser icio iene a ser el eslab<n 9ue nos une a Dios y a nuestros seme>antes. Cristo confDa Psus bienesP a sus sier os0 al'o 9ue puedan usar para =l. Da a cada uno su obraP. Cada uno tiene su lu'ar en el plan eterno del cielo. Cada uno ha de traba>ar en cooperaci<n con Cristo para la sal aci<n de las almas. Tan ciertamente como hay un lu'ar preparado para nosotros en las mansiones celestiales# hay un lu'ar desi'nado en la tierra donde hemos de traba>ar para Dios.N HPalabras de Bida del -ran "aestro# p. $2$.I NEl traba>o desinteresado por otros da al carActer profundidad. firme:a y una amabilidad como la de Cristo0 trae pa: y felicidad al 9ue posea tal carActer.N HCamino a Cristo# p. 30.I NCon seme>ante e>=rcito de obreros como el de nuestros >< enes# bien preparados# podrDan pro eer# RCuAn pronto se pro eerDa a todo el mundo el mensa>e de un Sal ador crucificado# resucitado y pr<ximo a enirS RCuan pronto endrDa el fin 8el fin del sufrimiento# del dolor y del pecadoS RCuAn pronto recibirDan nuestros hi>os# en e: de una posesi<n a9uD# marchitada por el pecado y el dolor# una herencia donde Plos >ustos heredarAn la tierra. 4 habitarAn para siemprePO donde Pno dirA mas el habitante0 Estoy enfermoPO y Pno se oirA mAs en ella o: de lloroP SN HConse>os para los "aestros# p. %)0.I NCuando empiece el >uicio y los >uicios sean abiertos# cuando sea pronunciado el PFien hechoP del 'ran Jue:# y colocada en la frente del encedor la corona de 'loria inmortal# muchos le antarAn sus coronas a la ista del uni erso redimido y. seGalando a sus madres# dirAn0 PElla hi:o de mD todo lo 9ue soy mediante la 'racia de Dios. Su instrucci<n# sus oraciones# han sido bendecidas para mi sal aci<nP...N H"ensa>es para los J2 enes# p. ?$3.I NNuestra tarea en este mundo... es er 9u= irtudes podemos enseGar a nuestros hi>os y nuestras familias a poseer# para 9ue e>er:an influencias sobre otras familias y asD podamos ser una potencia educadora aun9ue nunca subamos al estrado. /na familia bien ordenada y
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disciplinada es a los o>os de Dios mas preciosa 9ue el oro# a@n mAs 9ue el oro refinado de !fir.N HEl 5o'ar Cristiano# p. $2.I
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Significado del Emblema del Club de Conquistadores

El Club de Con9uistadores es una or'ani:aci<n Tres 1ados HPerfecci<nI mundial patrocinada por la *'lesia Ad entista del Perfecci<n de la Trinidad 8 El Padre# El El S=ptimo DDa. EspDritu Santo. 5i>o# El EspDritu Santo 6o.o 7Sacrificio8 Nos recuerda a Cristo. NPor9ue de tal manera am< Dios al mundo# 9ue ha dado a su 5i>o uni'=nito# para 9ue todo a9uel 9ue en el cree# no se pierda# mas ten'a ida eternaN HJuan ?012I. # N...Present=is uestros cuerpos en sacrificio i o santo# a'radable a DiosN H7omanos 1$01I. El trDpode de la educaci<n0
"ental "anualidades y especialidades CDsica Campamentos# dDas de traba>o Espiritual Acti idades misioneras# testificaci<n
(scudo 7Proteccin8 En las Escrituras muchas eces encontramos 9ue a Dios se le llama Escudo de su pueblo. NNo temas...yo 9lanco 7Pureza8 soy tu escudoN H-=nesis 1%01I. Deseamos tener la pure:a y la >usticia de Cristo NSobre todo# tomando el escudo de la fe# en nuestras idas. con 9ue podAis apa'ar todos los dardos NEl 9ue enciere# serA estido de estiduras de fue'o del mali'noL HEfesios 20 12I. blancasN HApocalipsis ?0%I. (s ada 7+a 9iblia8 %zul 7+ealtad8 1a espada se usa en la 'uerra. /na batalla siempre se 'ana en el ata9ue. Es el prop<sito del Club de Con9uistadores Nosotros estamos en una 'uerra en enseGamos a ser leales a0 Nuestro Padre contra del pecado y nuestra arma es la CelestialO Nuestros padres. Nuestra *'lesia Palabra de Dios. Nuestros padresO Nuestra i'lesia. 1a espada del EspDritu es la Palabra de Dios H ea Efesios 20 1;I. #orado 7(:celencia8 "edida de *deales. El Club de Con9uistadores tiene altos ideales para ayudar a edificar caracteres firmes para el reino de los cielos.
1$
El Voto y la Ley
(l )oto del conquistador
Por la gracia de ios ser puro. S<lo al confiar en la ayuda de Dios# podremos hacer Su oluntad. 1lenar= mi mente con cosas correctas y erdaderas y usar= mi tiempo en acti idades 9ue edificarAn un carActer firme y puro. !ondadoso. Tendr= consideraci<n de otros y ser= bondadoso no s<lo con mi pr<>imo# sino con toda la creaci<n de Dios. Leal. Ser= honesto y recto en el estudio# en el traba>o y en el >ue'o# y siempre podrAn contar conmi'o para hacer lo me>or de mis habilidades. "uardar la Ley del Con#uistador$ Procurar= entender el si'nificado de la 1ey y me esfor:ar= en i ir de acuerdo a su espDritu# comprendiendo 9ue la obediencia a la leyes esencial en cual9uier or'ani:aci<n. Ser siervo de ios$ Prometo ser ir a Dios al principio al Tmal y de lo me>or en todo lo 9ue se me pida ser o hacer. y a%igo de la &u%anidad. Bi ir= para bendecir a otros# y har= a otros como 9uisiera 9ue hicieran conmi'o.
+a +e* del Conquistador

'bservar la evocin (atutina$ Cu%plir con la parte #ue %e toca$ !rar= y estudiar= mi Fiblia cada dDa. Por el poder de Dios ayudar= a otros# y cumplir= con mi deber honestamente donde9uiera 9ue est=. Cuidar de %i cuerpo. Ser= temperante en todas las cosas# y me esfor:ar= en alcan:ar altos ideales en mi condici<n fDsica. )ener una %irada franca. No mentir=# no en'aGar= o defraudar=# y despreciar= todo ocabulario sucio y pensamiento mali'no. Ser corts y obediente$ Ser= cort=s y atento con otros# refle>ando el amor de Jes@s en todas mis relaciones con otros. Andar con reverencia en la casa de ios$ En todo ser icio de ocional# mantendr= silencio# ser= cuidadoso y re erente. Conservar una cancin en el cora*n. Ser= ale're y feli: para 9ue mi influencia sea como la lu: del sol para otros. y &acer %andados para ios. Siempre estar= listo a compartir mi fe con otros y a hacer el bien asD como Jes@s.
1?
Filosofa y Objetivos
El "anual de Con9uistadores 1)
1%
Filosofa y Objetivos
,ilosof-a de los conquistadores
El entrenamiento y la sal aci2n de la >u entud es una de las misiones mAs importantes de la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa. 1os cientDficos nos dicen 9ue los patrones de los cerebros de los niGos estAn formados cuando alcan:an la edad de 1$ aGos. Esto si'nifica 9ue durante sus primeros aGos formati os# es crucial 9ue se les enseGe buenos hAbitos. Si'los atrAs# las Escrituras nos informaron N*nstruye al niGo en su carreraO aun cuando fuere ie>o no se apartarA de ellaN HPro erbios $$02I. Esto es mAs 9ue un dicho# es un hecho probado. 1a i'lesia debe aceptar una alta responsabilidad en influenciar al niGo por Cristo debido al colapso de las estructuras sociales. No hay diferencia entre la proporci2n del di orcio en la *'lesia Ad entista y el p@blico en 'eneral. /no en cada cinco ho'ares Ad entistas tiene un esposo 9ue no es Ad entista. Esto si'nifica 9ue en esos ho'ares hay s210 un padre 9ue pro ee el incenti o y la enseGan:a necesaria para 'uiar a los niGos a Jes@s. A@n en los ho'ares donde los dos padres son Ad entistas# en la mayorDa de los casos ambos traba>an fuera del ho'ar y no tienen mucho tiempo para los niGos. Esto reduce la efecti idad de la influencia del ho'ar y aGade responsabilidad a la i'lesia. S<lo un %0 por ciento de niGos Ad entistas en los 'rados 183 asisten a escuelas Ad entistas# y en al'unas conferencias el porcenta>e es a@n menor. 1a i'lesia tiene el desafDo de alimentar a estos niGos de ho'ares Ad entistas 9ue asisten a escuelas p@blicas. El Club de Con9uistadores tiene 'ran potencial en cumplir con estas necesidades.
Ob.eti$o de los conquistadores

El Club de Con9uistadores# un pro'rama espiritual8 recreacional de la i'lesia# ha sido diseGado para niGos y niGas en los 'rados de %810 H1081% aGos de edadI. El pro'rama ofrece acci2n# a entura# desafDo y acti idades de 'rupo 9ue producen un espDritu de e9uipo y lealtad en la i'lesia. /no de los prop<sitos bAsicos del Club de Con9uistadores es el de cumplir con el mensa>e de ElDas en "ala9uDas donde dice0 NEl con ertirA el cora:2n de los padres a los hi>os# y el cora:2n de los hi>os a los padresN H"ala9uDas )02I. "ientras 9ue los miembros de la i'lesia >ue'an# adoran y traba>an >unto con los Con9uistadores# el acDo entre las 'eneraciones desaparece en una uni<n de experiencia com@n. 1os niGos aprenden me>or por el e>emploO toda la filosofDa de los Con9uistadores estA basada sobre esta idea. Es importante# entonces# 9ue se esco>an lDderes espirituales# dedicados y entre'ados al ser icio# para 9ue traba>en con los Con9uistadores. 1os ideales y ob>eti os de la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa deben hacerse atracti os a los niGos por medio de acti idades 9ue apelen a esta edad in9uieta y por lo tanto# mucho del pro'rama de los Con9uistadores es acci<n fDsica.
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El Club de Con9uistadores pro ee una cla e en el pro'rama educacional de la i'lesia# pues pro ee la oportunidad de lle ar a los niGos fuera del sal<n de clases en a enturas al aire libre. 1os ob>eti os de los Con9uistadores re9uiere 9ue el lDder0 1.Ayude al Con9uistador a comprender 9ue la i'lesia los ama# los aprecia# se preocupa por ellos y los necesita en su pro'rama total. $."uestre a los Con9uistadores lo 9ue Dios ha planeado para sus idas. ?.Prepare a los Con9uistadores para el ser icio misionero. EnseGarles 9ue el testificar a otros de Cristo no es una acti idad de una e: por semana. Es una forma de ida diaria# y puede ser enfocada por medio de tales acti idades e an'elDsticas como 1a Bo: de los "enores# la 7ecolecci<n# 'rupos de canto# proyectos de ser icio a la comunidad# etc. ).Traba>e por la sal aci<n indi idual de cada Con9uistador. Setenta por ciento de todos los niGos Ad entistas 9uienes e entualmente se con ierten en miembros de la i'lesia hacen su decisi<n antes de los 1) aGos de edad. NNiGos de ocho# die:# o doce aGos de edad son suficientemente mayores para hablarles sobre la reli'i<n personalN HTestimonies# Bol. 1# p. )00I HTraducidoI. %.Desarrolle el aprecio del Con9uistador por la naturale:a y su ambiente. NA fin de 9ue los >< enes ten'an salud# ale'rDa# i acidad y m@sculos y cerebros bien desarrollados# deben estar mucho al aire libre# tener traba>o y recreaci<n bien re'ulados.N Durante los campamentos# acti idades en la naturale:a# y estudiando para sus especialidades de naturale:a# los Con9uistadores aprenden directamente acerca del poder creador de Dios. El estudio de la naturale:a desarrolla una comuni<n con el Dios como Creador. 2.EnseGe a los Con9uistadores habilidades especDficas y ocupaciones 9ue den si'nificado a sus idas y ocupen su tiempo pro echosamente. A los Con9uistadores les 'usta hacer cosas de madera# de plAstico# de hierro# de arcilla# de fieltro# de hilo y otros materiales. 1es da 'ran satisfacci<n construir un motor 9ue funcione# o un radio 9ue suene. 1os clubes de Con9uistadores deben animar esto por medio de las Clases de Especialidades. ;.Ayude a mantener a los Con9uistadores en buena condici<n fDsica. NEl comprender la filosofDa de la salud es una sal a'uardia contra muchos de los males 9ue an de continuo en aumento.N N1os niGos necesitan ser instruidos con relaci<n a sus propios cuerpos... Ens=Geles 9ue si ellos iolan las leyes de sus seres ellos deberAn pa'ar la penalidad del sufrimiento de enfermedades.N NEl descuido en la salud del cuerpo tiene tendencia en el descuido del carActer moral.N HTraducido de NTestimonies# Bol. $# p. %?2# %?;.I. NTodo lo 9ue promue a la salud fDsica# promue e el desarrollo de una mente fuerte y un carActer e9uilibrado.N NDebiera cuidarse por lo tanto tan fielmente la salud como el carActer. El conocimiento de la fisiolo'Da y de la hi'iene deberDa de ser la base de todo esfuer:o educati o.N H1a educaci<n# p.1(1.I. A los Con9uistadores se les debe dar la oportunidad de firmar el oto de Temperancia# con la determinaci<n de nunca usar dro'as# alcohol# tabaco o cual9uier cosa daGina a su salud. Ellos necesitan aprender 9ue al controlar el apetito# aumentan su fuer:a y i'or para las emer'encias de la ida. Al hacer esto# estarAn presentando sus cuerpos como sacrificios i os al Creador. El "anual de Con9uistadores 1;
3.Dar oportunidad para el desarrollo del lidera:'o. El Club de Con9uistadores es una or'ani:aci<n democrAtica donde los miembros aprenden a traba>ar unidos y a compartir en la responsabilidad del lidera:'o. Ellos aprenden disciplina# obediencia# a usar sus recursos# patriotismo# y el proceso de la dinAmica de 'rupos. El blanco del Club de Con9uistadores no incluye el tratar de amoldar a todos los niGos por un solo molde. "as bien# anima a cada Con9uistador a desarrollar sus capacidades indi iduales al mAximo. El pro'rama del Club de Con9uistadores no debe ser planeado s<lo por los adultos# en sus reuniones se debe incluir a los Con9uistadores en la planificaci<n y en la e>ecuci<n de esos planes. (.Desarrollar una ida fDsica# mental# social y espiritual balanceada. 1ucas $0%$ dice0 N4 Jes@s crecDa en sabidurDa# en edad# y en 'racia para con Dios y los hombresN. N1a erdadera educaci<n es la preparaci<n de las facultades fDsicas# mentales y morales para la e>ecuci<n de todo deberO es el adiestramiento del cuerpo# la mente y el alma para el ser icio di ino. Esta es la educaci<n 9ue perdurarA en la ida eterna.N HPalabras de Bida del -ran "aestro# p. $2%.I 1os lDderes deben ocuparse de 9ue haya un desarrollo armonioso en cada Con9uistador# ase'urAndose de 9ue sean buenos ciudadanos de este mundo y del enidero.
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El Conquistador
Co& rendiendo a la Persona
Ni;ez te& rana 71-/8
Esta es una edad de intensa acti idad. 1os niGos pe9ueGos i en en un mundo de fantasDa# con criaturas fantAsticas y extraGas. Toda Da no pueden distin'uir entre lo real y lo ima'inario. Ellos creen 9ue el perro ne'ro 'rande es en realidad un NosoN. 1a dificultad de transferirse de un mundo de fantasDas a un mundo real da oportunidad para las NmentirasN 9ue son tan comunes en esta edad. Durante esta edad temprana los niGos son extremadamente curiosos y pre'untan constantemente# NUPor 9u=VN y NUPor 9u= noVN 1o imitan todo# y aprenderAn malas palabras y malos hAbitos sin saber su si'nificado. Wuieren emplear su tiempo en >ue'os acti os en e: de ser entretenidos. 1es 'usta las historias con sonidos y rima# y 9uieren 9ue se las repitan. Son extremadamente cr=dulos# creyendo implDcitamente lo 9ue sus padres y ami'os les dicen.
Ni;ez &ediana 77-'8

*ntensa acti idad contin@a durante la edad mediana# pero es mAs controlada y moti ada con al'@n prop<sito. 1os niGos de esta edad si'uen siendo curiosos y si'uen haciendo pre'untas. Pero ahora comien:an a desarrollar su ra:onamiento y a sacar sus propias conclusiones de sus propias obser aciones y pensamientos. En e: de fantasDa# ellos 9uieren historias erDdicas.
Menores 713-118
Esta edad estA llena de ruido y acti idad incesante# lento crecimiento# y salud sobreabundante. 1as niGas tienden a desarrollarse fDsica# mental y un tanto emocionalmente mAs 9ue los niGos a esta edad. Para los 1$ aGos las niGas lle an una enta>a de dos aGos sobre los niGos# pero para ese entonces los niGos comien:an a alcan:arlas. 1os preadolescentes aprenden rApidamente y su capacidad de recordar 10 9ue han escuchado o aprendido es asombrosa. 1os preadolescentes admiran 'randemente a las personas 9ue pueden Nhacer cosasN y les encantan las historias con h=roes. Es en este perDodo 9ue tienen un inter=s i o en la reli'i<n. 1es parece natural el diri'irse a Jes@s y entre'arse a El y a su forma de ida. (l &enor es as-< Aprende rApidamente y puede memori:ar fAcilmente. Ansioso de in esti'ar y aprender. 1es 'usta desarmar cosas y er c<mo estAn hechas. 1es encantan las historias y buenos libros y les 'usta leer. EstAn interesados en coleccionar cosas. Al'unos educadores estiman 9ue el (0X de los niGos en esta edad coleccionan cosas. Pueden estar colectando cuatro o cinco cosas simultAneamente. Esta es la hora excelente para enseGarles las especialidades El "anual de Con9uistadores 1(
J.A. El Club de Con9uistadores debe tener disponible muchas Areas de estudio. /n pro'rama de tres meses en una especialidad o manualidad es 'eneralmente suficiente. Caracter-sticas f-sicas< Saludables y hAbiles. El cuerpo y la mente estAn bien a>ustados para la coordinaci<n. Jue'os# marchas y habilidades fDsicas son fAcilmente aprendidas. *n9uietos# 9uieren mucha acti idad y ruido. 1es 'usta c<di'os secretos y la a entura. Tienen un espDritu independiente# pero estAn aprendiendo a traba>ar unidos. Tienen un espDritu natural de ia>ar. Adoran a los h=roes. Tienen poco inter=s en el sexo opuesto. Caracter-sticas es irituales< EstAn interesados en las cosas espirituales y en la obra de la i'lesia. EstAn listos para el bautismo Hedad cumbre es 1$ aGosI. 1es 'usta acti idades de compartir su fe y se 'o:an en recibir trofeos# premios# etc. Son fAcilmente instruido en asuntos de reli'i<nO aceptan y creen lo 9ue se les enseGa.
%dolescencia te& rana 71!-158

1a adolescencia temprana trae crecimiento rApido con su torpe:a y falta de coordinaci<n. Tambi=n causa perple>idad y desconcierto siendo 9ue ciertos <r'anos tales como la nari:# la boca# y los pies crecen mAs rApidamente 9ue el resto del cuerpo. Esta edad causa el sentimiento de Nser feoN y temen 9ue serAn asD siempre. Comien:an a tener inter=s en el sexo opuesto# >untamente con un sentimiento de modestia y er'Yen:a. El desarrollo mental hace 'randes a ances# reempla:ando la credulidad con el criticismo. Pasan mucho tiempo soGando y pensando sobre el futuro. 1os muchachos de esta edad tienden ser altruistas# y son desafiados a hacer cosas de 'ran m=rito en el mundo. El inter=s reli'ioso contin@aO las creencias espirituales comien:an a depender de la experiencia en e: de una simple aceptaci<n de los hechos. El muchacho en esta edad es asD0 Caracter-sticas &entales< Alerto# pero su>eto a sus sueGos. Aprende rApidamente. Caracter-sticas f-sicas< Salud excelente# se'unda s<lo al perDodo preadolescentes. 7Apido crecimiento fDsico# acompaGado por un tremendo apetito. torpe debido al desarrollo muscular y el crecimiento estructural de los huesos. Contendiendo con cambios sexuales y hormonas 9ue influencian la conducta. El "anual de Con9uistadores $0
1as >o encitas son 'eneralmente mAs altas 9ue los >o encitos a la edad de 1$ y 1? aGos# un poco mAs altas a los 1)# menos altas a los 1% y $ pul'adas mas ba>as a los 12. Caracter-sticas sociales< Conoce su posici<n social temiendo ser clasificado como NdiferenteN del resto del 'rupo. Fusca aprobaci<n del 'rupo para todas sus acti idades. Wuiere mAs libertad indi idual y tiene un nue o discernimiento de las cualidades internas de indi iduos. *nteresado en el dinero. 1iene cambios frecuentes de humor. En la maGana pueden ser 'enerosos y en la tarde e'oDstas. A una hora pueden ser asombrosamente en'reDdos# y a la otra tDmidos. Son atraDdos al sexo opuesto pero no estAn preparados toda Da para sostener una relaci<n personal. las acti idades de 'rupo son la me>or forma en 9ue ellos aprenden sobre estas relaciones. Caracter-sticas es irituales< El inter=s en las cosas espirituales disminuye un poco# pero son influenciados por las actitudes del 'rupo. El se'undo 'rupo mAs 'rande de adolescentes bauti:ados son a la edad de 1? aGos. "enos probable 9ue demuestre sus sentimientos sobre asuntos espirituales o con icciones. Tiene conflictos con su consciencia.
%dolescencia Mediana 71/-178

El crecimiento contin@a rApidamente# los adolescentes 'eneralmente alcan:an su estatura completa al terminar este perDodo. EstAn desarrollando su propia indi idualidad. 1os adolescentes son asD0 Caracter-sticas &entales< 1o duda todo y 9uiere pruebas antes de aceptar al'o. 7espeta a las personas de 'ran conocimiento y las opiniones de personas importantes. Se uel e idealista.
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CaracterDsticas fDsicas0 Se estA desarrollando sexualmente. 5a alcan:ado 3%X de su estatura y peso como adulto. 1os m@sculos se estAn desarrollandoO le 'usta pro'ramas de aptitud fDsica. Caracter-sticas sociales< 1e 'usta 'rupos sociales y 9uiere estar rodeado de ami'os especiales. CrDtico# muchas eces cruel en su honestidad al expresar su opini<n de otros. Sensiti o# 'uiado por la opini<n del p@blico y presi<n social. Caracter-sticas es irituales< contin@a reconociendo los alores sociales y espirituales# o pierde el inter=s. Aumenta sobre su fundamento espiritual.
%dolescencia 5ard-a 712-148

CDsicamente# esta es una etapa de crecimiento lentoO a9uellos 9ue maduran mAs tarde alcan:an al resto. Sur'e la personalidad y el carActer se establece. Cual9uiera duda 9ue haya tenido con respecto a la reli'i<n ha sido clarificada0 o se establece espiritualmente habiendo encontrado una base s<lida# o se desecha la reli'i<n como una reli9uia del pasado# con desilusi<n y cinismo. El inter=s en el sexo puede haber encontrado expresi<n en el amor y matrimonio# y el establecimiento de un ho'ar.
%dultos
El principio de la edad adulta estA caracteri:ada con buena salud y el 'o:o de i ir. Se encara la tarea seria de criar a la familia# la lucha por reconocimiento social# y la ur'encia de se'uridad econ<mica. 5ay un deseo de aumentar la responsabilidad en anticipaci<n de labor creati a y el 'o:o de 'randes lo'ros. 1a ida reli'iosa# dependiendo del entrenamiento pasado# es una de fe y ser icio# o una de indiferencia con preferencia hacia rela>amiento personal. 1a edad intermedia de adultos estA caracteri:ada con aumento de preocupaci<n y tensi<n debido al aumento de las responsabilidades. "uchos adultos se desaniman debido a 9ue sus esperan:as no pudieron reali:arse# y concentran su atenci<n a sus hi>os. No obstante# a9uellos 9ue no maduraron comien:an a NencontrarseN a sD mismos. /na e: 9ue sus hi>os han sido criados# muchos encuentran mAs tiempo y dinero para dar a la i'lesia y se con ierten en lDderes eficaces.
(&ociones
Emoci<n es la fuer:a 9ue conduce hacia la mayor parte de las decisiones y acciones en la ida. Cuando las personas creen profundamente en sus con icciones# son 'uiados a ser al'o por ellas. A9uD consideraremos al'unas emociones primordiales0 1.!D*!. DetrAs del odio puede haber en idia# celo# a aricia# pre>uicio# temor# actos malos o un sentido de frustraci<n. El odio es una emoci<n iciosa y iolenta la cual
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promue e el deseo de matar y puede lo'rarlo a menos 9ue sea refrenada por el temor de las consecuencias. $.TE"!7. El temor puede ser producido por la preocupaci<n del bienestar de uno y6o de otros. /no puede temer la p=rdida de salud# dinero# reputaci<n# o el alma. El temor de lo desconocido puede impedir 9ue una persona disfrute y 'oce de la ida. Entre los i'norantes# produce superstici<n# entre los educados tarda la producci<n. ?.*7A. 1a ira puede ser resultado de0 frustraci<n# no obtener lo 9ue uno 9uiere# o falta de obediencia a sus <rdenesO irritaci<n# la cual puede aumentar con falta de saludO el esfuer:o de cubrir el sentimiento de inferioridad# humillaci<n o derrotaO o indi'naci<n >usta# sentir 9ue ha sido maltratado. 1a ira se con ierte en una emoci<n ne'ati a cuando se abri'a o no se reconoce. ).-!Z!. El 'o:o es una calidad duradera de ida. Jes@s estaba lleno de 'o:o# y El ansiaba 9ue sus discDpulos tambi=n lo tu ieran. NEstas cosas os he hablado# para 9ue mi 'o:o est= en osotros# y uestro 'o:o sea cumplidoN HJuan 1%011I. El pidi< a su Padre en oraci<n 9ue sus discDpulos experimentaran 'o:o. %.T7*STEZA. 1a triste:a puede sur'ir por un sentimiento de er'Yen:a por al'@n acto malo# infortunio personal o de otros# o la p=rdida de al'@n ser 9uerido. 1os cristianos tienen un Consolador en el EspDritu Santo# 9ui=n les ayuda a ser ictoriosos sobre las pruebas de la ida y sua i:a la triste:a por medio de la esperan:a 9ue se encuentra en Cristo. 2.CE1!. El celo puede ser el producto de e'oDsmo# el cual hace 9ue la persona en idie los talentos o el =xito de otros. Es el resultado de la desconfian:a# falta de fe# o i'norancia. EstA ;.asociado con el temor de perder a al'uien 9uien se estima 'randemente. El celo se alimenta de la sospecha# y mantiene a la persona completamente miserable. 3.D*BE7S*[N. 1a di ersi<n procede de un buen sentido del humor# y er la parte di ertida de las cosas. El indi iduo 9ue# en medio de las perple>idades de la ida# puede sentirse di ertido# no serA 9uebrantado por la preocupaci<n de lo 9ue no puede resol erse.
,or&acin de H=bitos
1os instintos son tendencias naturales las cuales causan 9ue el indi iduo reaccione en ciertas formas# pero los hAbitos son ad9uiridos. Se establecen al hacer o decir al'o e: tras e: hasta 9ue se uel e automAtico. Todo estDmulo produce una corriente de ner ios 9ue pasan sobre los ner ios sensores hacia el cerebro donde se hace una conecci<n con los ner ios mo ili:adores resultando en una respuesta. Cuando se repite una acci<n se establece una NrutaN sobre la cual las corrientes de los ner ios pueden pasar. "ientras mAs se repita la acci<n# mAs fAcil se con ierte# hasta 9ue se hace sin pensarlo. Por eso es 9ue cuando se forma un hAbito# es difDcil romperlo. 1a probabilidad de formar un hAbito depende de arios factores. Crecuencia. Cada e: 9ue se piensa o se hace al'o# serA mAs fAcil al repetirlo. 7epetici<n. Si se hace diariamente# es mAs fAcil 9ue se con ierta en un hAbito 9ue si se hace una e: por semana. *ntensidad. UEstA car'ada de emoci<nV U5ace una 'ran impresi<nV Si es asD# es fAcil repetirla. Satisfacci<n. Si se disfruta la acci<n serA mAs fAcil repetirla# 9ue si no es a'radable.
$?
Por e>emplo# si una persona estudia la Fiblia a cierta hora todos los dDas# pronto se establecerA un hAbito. Pero si estudia la Fiblia una e: por semana# el inter alo de tiempo borrarA la NrutaN. No es fAcil establecer un hAbito. Si una persona siente 9ue Dios le habla por medio de la Fiblia en e: de hacerlo solamente para informar 9ue estudi< la lecci<n en la Escuela SabAtica# el hAbito se fortalecerA. Cinalmente# si a la persona le a'rada el estudio de la Fiblia y tiene interro'ati as 9ue la mantienen estudiando# serA fAcil mantener el hAbito. Para romper un mal hAbito es necesario in ertir el proceso. Si no se puede romper completamente de una e: por el poder de la oluntad# se debe poner mAs tiempo entre el estDmulo y la respuesta. En el pensamiento del indi iduo debe haber un 'ran deseo de romper el hAbito. Cuando el hAbito es repetido por e9ui ocaci<n debe sentirse remordimiento y er'Yen:a en e: de la satisfacci<n 9ue produ>o una e:. Puede ser difDcil romper un hAbito# pero Dios nos promete la ictoria por medio de su poder. 1a forma mAs se'ura de cambiar hAbitos es manteniendo una relaci<n personal con Jes@s# pidiendo en oraci<n la ictoria.
Necesidades Psicolgicas 9=sicas

UWue causa cierta conductaV -eneralmente es el esfuer:o de satisfacer una necesidad. AsD como las necesidades fDsicas de aire y alimento# los humanos tambi=n tienen necesidades emocionales. 1a mayorDa de los psic<lo'os afirman 9ue el desarrollo intelectual no es el de importancia primordial# sino el desarrollo y cambio emocional. 1os sentimientos del >o en# no su entendimiento# es la fuer:a 9ue los mue e. El lDder efica: de Con9uistadores comprenderA las necesidades psicol<'icas bAsicas del Con9uistador. A continuaci<n hablaremos sobre al'unas de estas. %cti$idad ,-sica 1a acti idad fDsica es el medio por el cual los adolescentes desarrollan m@sculo y una buena circulaci<n. Sentarse por lar'os lapsos de tiempo no es saludable. Todos los pro'ramas deben pro eer acti idad fDsica frecuente. Seguridad de Status 1os adolescentes tienen un 'ran deseo de pertenecer. Ellos necesitan sentir 9ue hacen una contribuci<n indispensable al 'rupo. Ellos tambi=n necesitan sentir 9ue pueden contar con el apoyo y la lealtad de al'uien sin importar lo 9ue ellos ha'an. 1os padres# maestros y lDderes de >< enes iolan esta necesidad cuando comparan a un adolescente con otro en forma no fa orable. 1as competencias# los premios y los concursos muchas eces hacen 9ue los adolescentes se sientan indi'nos. Ellos necesitan ser 'anadores para preser ar su e'o. 4ndi$idualidad NCada ser humano# creado a la ima'en de Dios# estA dotado de una facultad seme>ante a la del creador0 la indi idualidad# la facultad de pensar y hacer... 1a obra de la erdadera educaci<n consiste en desarrollar esta facultad.N H1a Educaci<n# PA'. 1%.I Cada adolescente se estA desarrollando dinAmicamente en su propia forma distinti a. /n lDder debe notar las caracterDsticas# intereses# habilidades# amistades y ambiciones de cada
$)
uno. El lDder puede hacer resaltar habilidades 9ue no han sido descubiertas# las cuales con ierten a un Con9uistador tDmido en un lDder# o transforman a un rebelde en un ayudante. /n >o en escribi<0 N1os niGos no 9uieren ser posesiones# car'as# responsabilidades# o mimados# sino indi iduosN. Continu< diciendo0 N"uchos adultos consideran 9ue los niGos son solamente niGos# y 9ue lo 9ue ellos piensan# dicen# o hacen no tiene importancia. Se les considera como niGos 9ue >ue'an# 9ue se les puede interrumpir al anto>o del adulto simplemente para 9ue le alcance los lentesN. El lDder efica: encontrarA acti idades 9ue apelen a cada miembro del 'rupo. 1lene el sal<n de los Con9uistadores con lo 9ue sea necesario para satisfacer a cada indi iduo. % robacin Social 1os adolescentes se aburren de una rutina constante. Tienen una curiosidad super8acti a y 'ran inter=s en lo extraGo y lo desconocido. El lDder efica: planearA un pro'rama excitante y estimulador.
,unda&entos del #esarrollo del Car=cter

N1a edificaci<n del carActer es la obra mAs importante 9ue >amAs haya sido confiada a los seres humanos.N H1a Educaci<n# pA'. $$1.I Es difDcil definir el carActer# pero es re elado por las acciones de una persona especialmente en una emer'encia o cuando nadie lo estA mirando. El carActer es la suma total del poder de oluntad# auto8control# y alores de una persona. 5ay dos componentes importantes en el carActer 8 el poder de la elecci<n Hpoder de la oluntadI# y el poder del auto8control. 1a edificaci<n del carActer comien:a cuando el niGo es pe9ueGo y contin@a a lo lar'o de la ida. Dios ha confiado a los padres la responsabilidad de desarrollar el carActer de los pe9ueGos. "ientras 9ue el niGo crece# la i'lesia y sus pro'ramas >ue'an una parte importante en el desarrollo de su carActer. Cuando el niGo comien:a a ir a la escuela# la influencia de los maestros y el ambiente de la escuela comien:an a tener su efecto en el desarrollo de su carActer. Tambi=n son afectados por la tele isi<n# la radio# las re istas y la media en 'eneral. Qltimamente# los niGos serAn responsables por su propio desarrollo del carActer por medio de las elecciones 9ue ha'an en la ida. ,or&ando el Car=cter El carActer se forma en cuatro maneras bAsicas0 por medio del e>emplo# instrucci<n# disciplina y haciendo elecciones. 1os niGos tra:an su sistema de alores en el e>emplo de sus padres. Cuando crecen miran hacia sus maestros# pastores# y otros adultos tales como los lDderes de Con9uistadores# como e>emplos 9ue pueden imitar. Junto con el e>emplo iene la instrucci<n. A los niGos se les debe decir tanto como mostrar cual es la base de hacer >uicios aliosos. Por medio de la disciplina# los padres# maestros y lDderes ayudan a los niGos a aprender a tener auto8control. No obstante# la disciplina no debe ser confundida con el casti'o. 1os niGos aprenden a tener auto8control me>or# por medio de un estilo de lidera:'o democrAtico
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9ue muestra y da e>emplo de auto8control en e: de un estilo autocrAtico por medio del cual se les NdiceN c<mo deben comportarse# o un estilo sin disciplina 9ue no tiene 'uDa absoluta. El aprender a ele'ir es la lla e de formar e internali:ar los alores 9ue forman el carActer. Para 9ue el niGo aprenda a ele'ir0 1. 1a elecci<n debe estar al alcance de su experiencia. $. Debe poder saber de antemano las consecuencias de su elecci<n. ?. Debe aprender a retrasar la satisfacci<n. #esarrollando los )alores El carActer se forma de acuerdo a los alores 9ue la persona sostiene y por los cuales act@a. NSostenemos 9ue todos los alores pro ienen de una idea fundamental0 el bien y el mal... Nuestro concepto del bien y el mal es la base 9ue usamos para distin'uir todo lo demAs# incluyendo todos los alores# creencias# ideas abstractas como la erdad# teorDas cientDficas# las personas y a@n Dios. Por supuesto# nin'@n ser humano es todo bueno o todo malo. 5ay me:clas de bien y mal. 1os alores se determinan sobre c<mo asimilamos la me:cla del bien y el mal en cual9uier combinaci<n de circunstancias in olucrando acti idad entre nosotros y la realidad externaN. HTraducidoI. 1os alores en sD mismos no son reli'iosos ni seculares. Pero el enfocar el acto de establecer alores de un punto de ista reli'ioso determinarA cuales alores esco'emos como los mAs importantes. N1os alores mAs altos conciernen el establecer a Dios como el centro de nuestras idas y reconocer nuestra dependencia completa de ElN HtraducidoI. N4 Jes@s le di>o0 AmarAs al SeGor tu Dios de todo tu cora:<n# y de toda tu alma# y de toda tu mente. Este es el primero y el 'rande mandamientoN H"ateo $$0?;8?3I. 1a se'unda Area de alores concierne nuestras relaciones con otras personas. N4 el se'undo Tmandamiento\ es seme>ante a =ste. AmarAs a tu pr<>imo como a ti mismoN H"ateo $$0?(I. 1os alores reli'iosos no deben ser enseGados como un c<di'o de comportamiento o un sistema de creencias# sino como una serie de relaciones. Jes@s debe ser introducido a los Con9uistadores# y se les debe enseGar 9ue una relaci<n personal con El es lo mAs importante en sus idas. /na e: 9ue tienen una relaci<n personal con Jes@s entonces estAn obli'ados a desarrollar relaciones con las personas 9ue los rodean# basadas en el amor. Criteria ara 4nternalizar los )alores El =xito de la educaci<n del carActer descansa en el ayudar a los >< enes a ser responsables# y a 9ue est=n dispuestos a hacer sus propios >uicios de los alores. NPara estar preparados para ser adultos responsables# los adolescentes deben desarrollar una capacidad interna de experimentar los alores Hincluyendo creencias# actitudes# y comportamientoI como al'o real y 9ue ale la penaN HtraducidoI. 5ay siete criterios 9ue muestran si los alores han sido internali:ados. 1" (leccin Criterio l8Poder esco'er libremente. HNEsco'eos hoya 9ui=n sir AisN. Josu= $)01%I. Criterio $8Esco'er de un n@mero iable de alternati as. Criterio ?8Esco'er despu=s de considerar cuidadosamente las consecuencias de cada alternati a. 1" (sti&a Criterio )8Estima y anhela lo 9ue ha: esco'ido# y estA El "anual de Con9uistadores $2
contento con su decisi<n. Criterio %8Afirma su elecci<n p@blicamente y no se a er'Yen:a de ella. !" %ccin Criterio 28Act@a sobre su elecci<n. Criterio ;87epite su elecci<n. (nse;ando los )alores 1a educaci<n del carActer en el ho'ar# la escuela# la i'lesia# o por medio del Club de Con9uistadores# in olucra la transmisi<n de los alores reli'iosos de los padres o lDderes a los niGos. Pero Na menos 9ue el indi iduo mismo pueda afirmar los alores# a menos 9ue sus propios moti os internos# su propio reconocimiento de las =ticas# sea el punto de comien:o# nin'una discusi<n de los alores harA una real diferenciaN HtraducidoI. /sted podrA for:ar 9ue los niGos i an de acuerdo a ciertos alores o Nre'lasN# pero usted no puede for:ar los a aceptarlas como suyas propias. Elena de .hite dice0 N1a obra de la erdadera educaci<n consiste en desarrollar esta facultad# en educar a los >< enes para 9ue sean pensadores# y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres.N HEducaci<n# p.1)I. 1os lDderes de Con9uistadores y los oficiales deben tener en mente 9ue no podrAn lo'rar transmitir los alores morales enseGando NbuenosN alores morales# sino desafiando a los niGos a 9ue piensen profundamente acerca de los problemas morales y haci=ndolos 9ue ha'an decisiones 9ue definan y clarifi9uen sus propios alores por sD mismos. Esto puede lo'rarse0 1.Creando conflicto moral o dese9uilibrio Hdesafiando ideas y creencias c<modasO pre'untando NUWu= si...VNI $.Alimentando empatDa HactuandoI. ?.Pre'untando c<mo se percibe la >usticia HUes >usto el adultoVI. ).Pro eyendo oportunidad para un diAlo'o democrAtico. 1os lDderes de los niGos deben pre'untarse# .# U C<mo podemos animarlos en el proceso de hacer aloresV UC<mo podemos 'uiarlos en forma me>or y con principios al establecer aloresVN Al darle a los niGos la oportunidad de pensar sobre ciertas situaciones y esco'er por sD mismos# le ayudamos en el proceso de hacer alores. Se les debe enseGar a formar su propia relaci<n con Jes@s como la base de la cual sur'en sus caracteres y sus alores. NDebemos instar a los adolescentes a hacer pre'untas# a identificar los e entos# y buscar soluciones# o lle'arAn a ser adultos con alores 9ue fAcilmente caerAn y desaparecerAn en la crisis por9ue nunca se sometieron a ellosN HtraducidoI.
%buso de los Ni;os

El abuso de los niGos se ha con ertido en uno de los problemas mayores en los Estados /nidos hoy. 5ay mAs de 1#%00#000 casos de abuso de niGos reportados anualmente y cinco mil niGos mueren cada aGo en Am=rica como resultado del abuso de sus padres. Con tales estadDsticas# es importante 9ue los oficiales del Club de Con9uistadores est=n alerta a lo 9ue constituye abuso de niGos y 9u= se necesita hacer si se sospecha de tal acto.
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#efinicin 1os in esti'adores han desi'nado ocho tipos de abuso y ne'li'encia. Estos son0 ne'li'encia fDsica# ne'li'encia moral# ne'li'encia m=dica# ne'li'encia educacional# abuso fDsico# abuso sexual# ne'li'encia de la comunidad# y ne'li'encia emocional. 1a mAs seria# la mAs fAcil de comprobar# y con la 9ue mAs se trata hoy dDa es la del abuso sexual. El abuso fDsico in olucra daGo fDsico al niGo en al'una forma 9ue no fue accidental. Esto incluye fracturas m@ltiples en los huesos lar'os# fracturas del crAneo# a'ra io al te>ido sua e y 'olpes# y hematoma subdural. 1a ne'li'encia fDsica# 9ue es mucho mAs difDcil comprobar# incluye nutrici2n inadecuada# ropa inapropiada para las condiciones del tiempo# alo>amiento sub8estandarte# y condiciones de i ienda no saludables. 1a deflnici2n de abuso sexual incluye todo desde la manifestaci<n indecente hasta iolaci2n sexual. 1as estadDsticas muestran 9ue 1 de cada ) niGas Hal'unas estadDsticas dicen 1 de ?I son abusadas sexualmente antes de alcan:ar los 13 aGos de edad# y 9ue 1 de cada 3 niGos son abusados sexualmente antes de alcan:ar los 13 aGos de edad. "uchos estiman 9ue estos cAlculos no son correctos debido a 9ue el abuso sexual no es reportado en muchas ocasiones. !cho por ciento de todo abuso es insti'ado por un pariente. En el (0 por ciento de los casos# el ofensor es masculino y la Dctima es femenina. >ue #ebe (star )igilando El Con9uistador estA en contacto con niGos por perDodos lar'os e Dntimos tales como campamentos. 1os oficiales deben estar alerta a las seGales 9ue indi9uen la posibilidad de abuso# sea fDsico o sexual. 7ecuerde# puede haber otras circunstancias 9ue pueden causar cual9uiera de estos sDntomas. No obstante# cuando hay arios sDntomas presentes hay una posibilidad de abuso sexual y usted tiene la responsabilidad de in esti'ar. %buso ,-sico SeGales fDsicas0 Cortada# marcas de a:otes# o hincha:2n WuemadasO de ci'arro# o redondas# de lD9uido caliente Wuemadas con patrones tales como la plancha Cracturas Cicatrices con un patr2n peculiarO redondas u o aladas -olpes "ordidas 1os niGos abusados fDsicamente tendrAn marcas de 'olpes o daGo constantemente. Caracter-sticas de Co& orta&iento 1e es dificultoso dormir Se chupa los dedos o se muerde las uGas "uy miedoso Descuidado e insensible A'resi o y iolento# o retraDdo
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%buso Se:ual 4ndicati$os f-sicos< 7opa interior rota o manchada Problemas intestinales o de la e>i'a. Dolencia# san'riento o derrame de una >o en 9ue no tiene menstruaci<n. 1esiones en los senos# en la parte trasera# en el abdomen inferior# en los muslos# en las Areas 'enitales# o en el recto. E idencia de auto8mutilaci<n Hcortadas# lla'as# 9uemadas de ci'arroI. Caracter-sticas de la conducta< Conducta retroacti a tal como chuparse los dedos# u orinarse en la cama 7eh@sa 9uitarse la ropa ba>o condiciones normales HpreparAndose para irse a la cama a dormirI E ita el contacto fDsico. No mantiene hi'iene personal. /na conducta obsesi amente buena. *ra sin pro ocaci<n frecuente# tal como mutilaci<n de >u'uetes. 5uye y siente pAnico cuando se le toca. Se duerme continuamente durante el dDa. Conducta seducti a. 1e 'usta comen:ar fue'os. Es cruel con los niGos pe9ueGos y con los animales. Tiene obsesi<n con la puntualidad. 1e duele la 'ar'anta frecuentemente# y tiene dificultad tra'ando. Aumenta de peso de pronto# o pierde peso excesi amente. Cuando hay abuso en al'una familia# 'eneralmente in olucra a mAs de un niGo. Si al'@n niGo iene a usted a informarle 9ue estA siendo abusado# por fa or recuerde 9ue s<lo uno entre mil de estos informe son falsos# y 9ue irtualmente no existe falsificaci<n de abuso entre los preadolescentes. /na Dctima de abuso 'eneralmente tendrA 9ue decirle a nue e personas sobre su caso antes de 9ue le crean. Es por esta incredulidad 9ue tantos abusadores contin@an sus abusos. Si usted no in esti'a sobre el potencial de un abuso# considere el hecho de 9ue un abusador abusarA a un promedio de ;0 indi iduos diferentes durante su ida. Si se le puede poner un pato y ayudarle antes de 9ue ata9ue a las otra 2( Dctimas# usted habrA lo'rado e itar mucho dolor y amar'ura. Pre ar=ndose Como oficial de los Con9uistadores# usted debe estar preparado a contender con estos problemas. 5ay una lista de recursos y n@meros de tel=fonos listados al fin de este capDtulo# 9ue le pueden ayudar. 1o 9ue debe recordar es 9ue0 1a mayorDa de las leyes del estado re9uieren 9ue se reporte el abuso a la policDa. Si usted sospecha 9ue hay abuso# y
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especialmente si un niGo le ha dicho 9ue estA siendo abusado# usted debe informarle a la policDa y a al'una a'encia social local en su ciudad. No se diri>a al abusador para confirmarlo. Ellos casi siempre lo nie'an y pone al niGo en una situaci<n peli'rosa. *nforme el abuso a una a'encia 9ue estA e9uipada para inter enir en tales casos. /sted tambi=n 9uerrA informarle al pastor de su i'lesia para 9ue =l est= al tanto de la situaci<n# siendo 9ue el abusador serA probablemente un# miembro de la i'lesia. El pastor puede pro eer aconse>amiento# o referir a la familia a un conse>ero de familias. Aun9ue usted sienta repulsi<n por los e entos 9ue han sucedido# recuerde 9ue toda la familia estA sufriendo y necesitan amor cristiano y apoyo durante esta situaci<n. Como Director de Con9uistadores# usted debe estar alerta al potencial de peli'ros a tratar con los niGos. Al esco'er a sus oficiales tome cuidado especial de che9uear a cada uno de los indi iduos 9ue traba>arAn muy cerca de los Con9uistadores. Es difDcil seGalar a los abusadores. "uchas eces estos indi iduos son considerados de Nalta posici<nN en la comunidad# son miembros de la i'lesia# y muchas eces encuentran traba>os en situaciones 9ue ten'an acceso a los niGos. tales como los Con9uistadores. Si usted sabe de al'uien 9ue fue abusado en su niGe:# tome mucha precauci<n de ponerlo en una posici<n en la cual ten'an acceso directo a los niGos. En la mayorDa de los abusos# el niGo conoce y confDa en el adulto# lo cual hace muy difDcil creerle al niGo. El abusador tambi=n puede amena:ar al niGo a 9ue no le di'a a nadie. Si al'@n Con9uistador se le acerca dici=ndole 9ue ha sido abusado por al'@n oficial del club# no le di'a al Con9uistador 9ue es un mentiroso e i'nore la situaci<n# no importa cuAn buena reputaci<n ten'a el oficial. Es muy raro 9ue los niGos in enten una historia de abuso. /sted debe reportar el incidente a las autoridades Husted a@n podrDa ser su>eto a al'una pena si no lo haceI. (ntrenando a los Oficiales Siendo 9ue ha aumentado la i'ilancia con respecto al abuso de los niGos# muchos padres estAn elando cuidadosamente a sus hi>os. Como director de con9uistadores# usted puede prote'erse a si mismo# a sus oficiales# a su i'lesia# al nombre de Con9uistadores# y a sus hi>os al pro eer entrenamiento. EnseGe a sus oficiales sobre los puntos de i'ilancia con respecto al abuso de los niGos y dD'ales 9ue en'an directamente a usted si sospechan de abuso de al'@n niGo. Si al'uno siente 9ue un oficial estA exhibiendo conducta impropia con los Con9uistadores# no debe dilatar en decDrselo. No s<lo deben ustedes estar alertas a las seGales de abuso# sino 9ue se 1ibros y 7ecursos le debe enseGar a los oficiales cuAndo y c<mo tocar al niGo. /n to9ue casual puede ser mal interpretado por los padres. No to9ue a nin'@n niGo cerca de sus partes pri adas. No los acaricien ni los abracen excesi amente# no les pidan 9ue se sienten en sus piernas ni los incite en forma o actos sexuales. A@n hechos con inocencia# un cierto to9ue o acci<n puede ser mal interpretado. 1os oficiales tampoco deben casti'ar fDsicamente a nin'@n niGo. El casti'o corporal es ile'al# a menos 9ue sea hecho por los padres o 'uardiAn. Aun9ue el niGo lo mere:ca# no debe ser casti'ado fDsicamente por nin'uno de los oficiales del club. 1os oficiales nunca deben de 'olpear# empu>ar# o per>udicar fDsicamente a nin'@n niGo ba>o nin'una circunstancia. Al estar al tanto de su conducta hacia los Con9uistadores# los oficiales pueden hacer mucho para prote'erse a sD mismos del potencial de la mala interpretaci<n o de liti'io le'al. Si El "anual de Con9uistadores ?0
sur'e una situaci<n donde un oficial ha daGado fDsicamente a al'@n niGo# el director debe informarle inmediatamente a los padres y no debe de tratar de cubrir el incidente. Puede haber consecuencias muy senas. (ntrena&iento Pre$enti$o ara los Padres El Club de Con9uistadores podrDa considerar tener clases informati as sobre abuso de los niGos. Estas clases se podrDan tener para los mimos niGos# enseGAndoles 9ue sus cuerpos son sa'rados y 9ue no deben ser tocados en ciertas formas y ciertos lu'ares# y 9ue ellos tienen todo el derecho de decir NnoN a un adulto 9ue se le acer9ue en forma impropia. 5ay muchos recursos excelentes disponibles para este tipo de clases. Ten'a en mente 9ue las estadDsticas no han mostrado ser muy si'nificantes en entrenamiento pre enti o para niGos menores de 2 aGos de edad. !tra clase beneficiosa podrDa celebrarse con los padres para darles informaci<n sobre abuso de niGos# 9u= deben elar# 9u= deben hacer# y c<mo enseGarles a sus propios hi>os c<mo pre enirlo.
(ntendiendo a los Conquistadores Menores" 13 " 11 %;os de (dad

1.Este tambi=n es un perDodo de ACT*B*DADES C]S*CAS. El menor estA refinando sus m@sculos y coordinaciones y estA desarrollando elocidad# control# y destre:a. D=>elo ser acti o y ay@delo a desarrollar sus habilidades fDsicas. "u=strele como Dios permiti< 9ue hombres y mu>eres en la Fiblia fueran fuertes para hacer Su oluntad. 7=telo a ser fuerte para Dios. $.1e encanta C!NW/*STA7# 1e 'usta El T7AFAJ! DE C!!PE7AC*[N# y el hace una contienda de todo lo 9ue hace. El 'o:a las competencias y le 'usta pertenecer a un 'rupo o Npandilla.N R5a'a la limpie:a de la cabaGa# y otros proyectos# una contiendaS UWue tan rApido lo podemos hacerV "otD elo a hacer 'randes cosas para Dios. Enfatice 9ue los cristianos somos un e9uipo y 9ue estamos comprometidos en la mAs 'rande contienda de todas8la batalla contra el mal. "u=strele 9ue podemos ser ictoriosos a tra =s de Cristo0 ?.El hace todo con ENT/S*AS"!. EstA desarrollando un deseo de Personalidad del Con9uistador se independencia# y libertad# y el 9uiere ser un lDder. RSea entusiastaS "u=strele 9ue el saldrA adelante con el proyecto o acti idad. Ens=Gele a ser ir a Dios con todo su cora:<n# 9ue solamente con Jes@s somos realmente libres HJuan 30?$# ?2I. Dios 9uiere 9ue seamos lideres HDeuteronomio $30 1?I. ).El estA alerta y DESE!S! DE AP7ENDE7. El 9uiere saber mAs acerca de las personas# 'eo'rafDa# historia# e entos recientes# naturale:a# ciencias# mecAnica. RConoce tu materiaS Estudia los re9uisitos de la especialidad bien detenidamente. D=>ale 9ue ha'a pre'untas y estA listo para contestarlas. -uDalo hacia la Fiblia# d=>alo 9ue aprenda del 1ibro de libros. %.1e 'usta 1EE7 4 C!1ECC*!NA7 C!SAS. El leerA cual9uier cosa 9ue ami'os# el ho'ar# la escuela# o el campamento le pon'an enfrente. 1e 'usta coleccionar estampillas# monedas# etc. Pro ea buen material de lectura8en el campamento no El "anual de Con9uistadores ?1
tenemos una biblioteca# pero el HafortunadamenteI tra>o su Fiblia. 1as colecciones son de alor para los honores JA0 conchas de mar# rocas# etc. 2.El estA comen:ando a 7E1AC*!NA7SE# causa8y8efecto# como y por9ue al'unas cosas pasan# como estA todo relacionado. Excite su curiosidad acerca de 'eo'rafDa# historia de la Fiblia. "otD elo a considerar el Npor9ueN de las acciones de la personas y la forma de como Dios los trata. Fus9ue cual es su relaci<n con Jes@s y ay@delo a er como deberDa de ser. ;.Su *"A-*NAC*[N es "AS 7EA1*STA. El no estA muy interesado en fAbulas como en BE7DADE7AS historias de acci<n y alentDa. El se proyecta a si mismo como el h=roe de estas historias# es un imitador. Ens=Gele principios con erdaderas historias de la Fiblia# narraciones sobre historia# narraciones de deportes# historias de misioneros# etc. "u=strele 9ue fe en Dios y obediencia a El es lo 9ue hace 'rande a las personas. Sobre todo# sea un e>emplo para =l con su ida.
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(ntendiendo a los Conquistadores
%dolescentes - (ntre 1! - 15 %;os

1.1os adolescentes 'o:an de las ACT*B*DADES C]S*CAS. Son mas maduros fDsicamente y poseen mucha habilidad. !fr=:cales acti idades 9ue sean mas fDsicamente desafiantes. DirD>alos a usar todas sus ener'Das para bien# para ayudar a otros y ser ir a Dios. $.Existen DESAC*!S DE AJ/STE S!C*A1. 1os muchachos ienen a estar interesados en las muchachas# pero las muchachas desarrollan un aGo antes y tienden a ser mas a'resi as en una relaci<n de muchacho8muchacha. 1os muchachos pueden ser pe9ueGos# puede ser o parecer rudo y al'unos se retiran de contactos indi iduales con el sexo femenino. Comente las acti idades de 'rupo donde muchachos y muchachas lle'uen a conocerse sin nin'una presi<n. E ite ponerlos en situaciones embara:osas. ?.El lle'a a tener mucho inter=s en ACT*B*DADES S!C*A1ES. Aparece un rumbo opuesto al estudio# de lo mental a lo social. Ay@delo a ser parte del 'rupo. D=les la oportunidad de lle'arse a conocer entre si en un ambiente social saludable. -uDelos en sus relaciones. ).Se encuentra en una T7ANS*C*[N de muchacho a hombre. el es ambos y al mismo tiempo nin'uno. Sus acciones y pensamientos son muchas eces de niGo# y otras eces maduras. No se encuentra se'uro de si mismo. Sea su ami'o# d=>elo saber 9ue entiende lo 9ue =l estA pasando. "uestre simpatDa no crDtica. 7esp=telo# no le hable como a al'uien menor. El puede tratar de NsorprenderloN o NexaminarloN. REste preparadoS Ens=Gele a estar se'uro en el amor de Dios. %.El es como un 7EFE1DE. El 9uiere ser indi idual# Npor el mismoN el se nie'a a la A/T!7*DAD paternal o C/A1W/*E7 !T7A. El parece 9ue desobedece las re'las. 11E-/E A SE7 S/ A"*-!. El probablemente no confDa en sus padres# pero necesita conse>os de adultos. Escuche# ten'a simpatDa# manten'a su confian:a. "u=strele 9ue madure: si'nifica aprender a i ir con los principios de Dios. El 9uiere y necesita ser aceptado# por los adultos# pero especialmente por los 'rupos de su misma edad. 2.5A'alo sentir 9uerido# necesitado# y respetado. D=le al'unas responsabilidades y espere a 9ue las cumpla a su mAximo. -uDelo dentro del 'rupo. E ite los 'rupitos. *ncluya a todos en las acti idades. ;.Es ocasionalmente *NESTAF1E. El no ha determinado sus metas de la ida. El se encuentra confundido# no sabe 9ue es lo 9ue 9uiere. El estA dispuesto a tratar casi todo. -uDelo a sentar mentas las cuales puedan ser con9uistadas en corto tiempo. 5a'a sobresaltar la importancia de someter su ida a Dios# conociendo su plan y si'ui=ndolo. "otD elo a ser ir en pe9ueGas ocasiones al i'ual 9ue en 'randes oportunidades.
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Moti$ando a los Conquistadores

+o que Pode&os Hacer 1" (stablezca 6elaciones A.Pro ea el ambiente Hde 'rupo o indi idualmenteI. F.Acepte ser apoyado honestamente o recha:ado cariGosamente como una persona capa: de diri'ir su comportamiento en el futuro. C.Ellos deben creer 9ue necesitan a los adultos. D.Se les debe dar Animo personal 8 Debe mostrarse sincera preocupaci<n por su bienestar. 1" Sea un Modelo A."odelos de adultos a 9uienes ellos aprecian y respetan por su comportamiento y actitud. F.Adultos 9ue han desarrollado el ra:onamiento l<'ico. !" Sea cuidadoso de estereoti os A.De presumir comportamiento maduro de los 9ue se desarrollan fDsicamente de temprana edad en e: de los compaGeros 9ue toda Da no han comen:ado a crecer. F.Presumir 9ue los adolescentes atracti os fDsicamente son inteli'entes y responsables. C.Presumir 9ue los no atracti os# subidos de peso# son indisciplinados# irresponsables o pere:osos. D.En la mayorDa de los casos# los niGos actuarAn de acuerdo a como se les ha tratado. 4" Pro$ea O ortunidades ara que los ?$enes to&en la 4niciati$a A.Pro ea acti idades 9ue enseGen moti aci<n propia. F.Permita 9ue asuman responsabilidad en moldear su ambiente. C.Pro ea lDmites consistentes para un comportamiento aceptable. D.PermDtales la cantidad de control 9ue ellos pueden apreciar y mane>ar exitosamente. 5" 4n$olucre a los ?$enes en el Proceso de @acer #ecisiones A.Pro ea formas de aumentar la cantidad de autonomDa. estableciendo re'las# seleccionando y planeando pro'ramas# ne'ociando contratos indi iduales o de 'rupo seleccionando premios para los 'rupos conduciendo acti idades e aluando el pro'rama F.E9uilibre la autonomDa del >o en y el control del adulto de acuerdo a las capacidades de los indi iduos. C.Permita tanto control como el 9ue puedan mane>ar. D.Pro ea controles 9ue son necesarios para prote'erse usted mismo de daGo debido a la inexperiencia de los >< enes# pero el control impuesto de los adultos disminuye mientras 9ue la experiencia y responsabilidad de los >< enes aumenta.
?)
/" Haga la 4nfluencia de los Co& a;eros Positi$a A.A pesar de 9ue los compaGeros tienen una 'ran influencia sobre el comportamiento# la mayorDa de los adolescentes retienen sus alores familiares. F.Puede ser un factor de moti aci<n. 1I5aciendo re'las 9ue 'obiernen su comportamiento. $IPlaneando acti idades 9ue re9uieren colaboraci<n en e: de competencias. ?IEstableciendo blancos y premios 9ue re9uieren cooperaci<n. )IPlaneando acti idades en las cuales el 'rupo de mayor influencia sea el 9ue reciba. %I*n olucre a los dos 'rupos en >ue'os donde tienen 9ue actuar al'una parte y >ue'os de simulaci<n. 2IAconse>amiento de compaGeros. ;ITutela de compaGeros. 7" +os ?$enes %dolescentes desean Co& ro&eterse A.Pro =ales blancos de corto alcance o una salida honorable. C.Wue el comprometimiento sea de su propia elecci<n. D.1a Nelecci<nN contribuye al sentido de autonomDa personal. E.Debe ser al'o 9ue ten'a 'ran si'nificado para ellos o para otros. 2" Pro$ea O ortunidades ara to&ar 6iesgos sin Peligro A.Tomar ries'os es parte del desarrollo y crecimiento. F.1os ries'os pueden ayudar a los adolescentes a crecer# prueba sus capacidades fDsicas y sus habilidades sociales al enfrentar la sociedad# y les permite sentirse bien acerca de sD mismos. C.El ries'o pro ee desafDo# tomar ries'o pro ee ayuda en la moti aci<n siempre y cuando la situaci<n no sea amena:ante. Su prop<sito es promo er estima propia# y los prote'e de daGo fDsico o emocional.
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Seccin 44
Procedimientos
El "anual de Con9uistadores ?2
Organizacionales
Ca -tulo
Organizaci!n del Club

+os Conquistadores en 5res Ni$eles
Preadolescentes o "enores 1081$ aGos de edad Adolescentes o Jo encitos 1?81% aGos de edad Conse>ero8en8Entrenamiento 1)81% aGos de edad Ob.eti$o El ob>eti o del Club de Con9uistadores es formar inter=s y desafiar a la >u entud de cada 'rupo de edades. Organizacin Donde sea posible# a9uellos en los 'rados %to y 2to H1081$ aGosI deben ser or'ani:ados en un Club de Con9uistadores de "enores. A9uellos en los 'rados ;mo# 3 o# (no# y 10mo en un Club de Con9uistadores de Adolescentes. 1os mAs interesados# acti os y traba>adores# deben ser or'ani:ados en un pro'rama de Conse>ero8en8Entrenamiento# H ea la pA'ina 1?)I. %d&inistracin Cuando hay clubes de "enores y Adolescentes# deben ser administrados independientemente# ba>o la direcci<n de un coordinador conocido como el Director Administrati o. Co&itA (.ecuti$o Cuando hay dos clubes# debe or'ani:arse un concilio administrati o# y el Director Administrati o debe ser el presidente. El concilio establece las p<li:as mayores para la operaci<n del club# selecciona los conse>eros e instructores y aprueba el pro'rama 9ue ha de ser administrado por los directores de los clubes de "enores y adolescentes. +os Oficiales * Sus 6es onsabilidades 1os clubes de "enores y adolescentes deben tener sus propios oficiales. Bnifor&es Todos los Con9uistadores deben estar uniformados. El uniforme les ayuda a sentirse parte de un pro'rama bien or'ani:ado y arre'lado.
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Manteniendo el lnterAs de los Conquistadores %dolescentes

1os Con9uistadores adolescentes son de 'ran alor para la or'ani:aci<n ahora y en el futuro. A9uellos 9ue son mAs capaces deben continuar hacia responsabilidades de lidera:'o. AnDmelos a participar y a 9ue contin@en como conse>eros. 5ay cierta tendencia hacia la descontinuaci<n de membresDa en el club despu=s del 3 o 'rado. En los clubes mayores# esta tendencia puede comen:ar a@n en el ;mo 'rado. 5ay cambios fDsicos y sociol<'icos tomando lu'ar en el indi iduo 9ue desafDa a los lDderes. 1as si'uientes su'erencias son para ayudar a los lDderes en esta situaci<n0 1.Progra&a" Es ra:onable esperar 9ue un Con9uistador 9ue entra a la or'ani:aci<n a la edad de die: u once tiene la tendencia de aburrirse del pro'rama despu=s de ) aGos de ser miembro. No obstante# el pro'rama contiene elementos 9ue son especialmente adecuados para los Con9uistadores mayores. 1os lDderes y las >untas deben ser estructuradas para or'ani:ar el pro'rama de tal forma 9ue las acti idades de mAs dificultad 9ue in olucran habilidades 9ue los adolescentes consideran importantes sean reser adas para los miembros mayores. $.($entos (s eciales" 1os adolescentes corresponderAn a tales e entos como expediciones de Canoa# ia>es en con>unto por al'@n sendero con sus mochilas# entrenamiento de emer'encia y rescate para desastres# sobre i iendo en el desierto# proyectos de ser icio a la comunidad# comunicaciones de radio# especialidades a an:adas# y clases JA a an:adas. ?.6es onsabilidad. 1os conse>eros sabios encontrarAn en estos miembros mayores ciertas aptitudes y habilidades t=cnicas 9ue pueden ser usadas en la administraci<n del club. 1os Con9uistadores adolescentes pueden ser seleccionados para ayudar al club como conse>eros menores# instructor asistente de manualidades# operadores de ciertos e9uipos como proyectores# responsables por ciertos e9uipos# trompetero# mensa>eros del director# etc. Al hacerles sentir 9ue se les necesita# su inter=s aumentarA >unto con su moral. ).%uto-gobernacin. "ientras 9ue el re'imiento es aceptado y necesario para los de 10811 aGos de edad# se le debe animar a los adolescentes a 9ue ha'an decisiones por sD mismos. Deben tener o: y oto en la selecci<n y planeamiento de las acti idades. Se les debe dar oportunidad a los adolescentes a poner en acci<n sus propias ideas. %.Bnifor&es" A los Con9uistadores mayorcitos puede ser 9ue no les 'uste ser identificados con los "enores y pueden rehusar ponerse el uniforme. 1os lDderes pueden hacer mucho para mantener a los adolescentes en el club adoptando ciertos distinti os para sus uniformes 9ue los identifi9uen como adolescentes.
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PregCntele a los Conquistadores

A9uD les ofrecemos ciertas su'erencias en caso de 9ue usted note 9ue el inter=s de los Con9uistadores estA disminuyendo0 1.DD'ale al club# NNosotros 9ueremos tener el me>or club posible. UWu= creen ustedes 9ue podemos hacer para me>orar el clubVN 5ablen sobre esto en sus unidades para 9ue los oficiales puedan discutir sus ideas en su pr<xima reuni<n administrati a. Permita 9ue los conse>eros sean francos en sus opiniones. Permita discusi<n libre sobre los problemas# y bus9uen soluciones para resol erlos. $.5able con tantos Con9uistadores indi idualmente como le sea posible. 5a'a estas con ersaciones amistosas# informales# cuando se presente la oportunidad# en una caminata# >u'ando pelota# o antes de al'una reuni<n. ?./sted puede desarrollar una lista de pre'untas 9ue puedan estar relacionadas con la situaci<n. Copie la lista y @sela en al'una reuni<n del club como un >ue'o. Cada Con9uistador puede che9uear su lista y entre'arla sin firmar el papel. Al e aluar las respuestas# usted podrA encontrar los puntos d=biles del club y entonces podrA buscar formas de fortalecerlos. ).Pon'a una ca>a de su'erencias para a eri'uar 9u= es lo 9ue los Con9uistadores 9uieren hacer. %.5able con los padres de los Con9uistadores y pre'@nteles 9u= le 'usta hacer a los muchachos.
6elacion=ndose con los Padres de los Conquistadores

A los padres debe considerArseles como los N"inistros 7elacionalesN# a9uellos 9uienes me>or 9ue nadie pueden crear el sentido de confian:a# amor# y preocupaci<n 9ue es el fundamento del desarrollo de la fe. A los padres debe =rselos como los Ne an'eli:adores primordialesN de sus hi>os. No hay otro factor 9ue pueda influenciar el desarrollo de la fe de una persona mAs 9ue la influencia y el e>emplo de fe de los padres. A9uellos 9ue estAn in olucrados en el ministerio de los >< enes deben ayudar a los padres a cumplir esta parte ital ofreciendo pro'ramas para los padres# sobre el desarrollo adolescente. El lDder de Con9uistadores debe entender el mundo del padre del Con9uistador. Debe relacionarse en forma efecti a con el pensamiento# los deseos# y las preocupaciones emocionales y psicol<'icas de los padres# para poder traba>ar con ellos para el bien del Con9uistador. Debe comprender y reconocer 9ue hay por lo menos seis diferentes tipos de padres0 1.Disciplinario estricto $.Sobre8permisi o ?.Cree 9ue el niGo es mAs importante 9ue el adulto ).Desea super isi<n estricta de todas las funciones del Con9uistador Hno se a enturaI. %.Padres acad=micos 8 han estudiado el desarrollo humano o psicolo'Da de niGos# conoce las necesidades de los menores y estAn preparados para e aluar su pro'rama.
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2.Padres leales ortodoxos8NSi es un pro'rama oficial de la i'lesia# debe ser bueno# y yo 9uiero 9ue mi hi>o sea miembroN. Al entender a los padres# el lDder de Con9uistadores podrA comprender las ra:ones 9ue ellos tienen para permitir 9ue sus hi>os sean miembros del club. Al'unas de estas ra:ones pueden ser0 1.Saber d<nde estA su hi>o durante las dos horas o mAs 9ue pasa con los Con9uistadores. $.Prepararse para una *n estidura. ?.Para participar en los desfiles. ).Por9ue los otros padres tienen a sus hi>os en el club. %.Para enseGarles disciplina y respeto hacia los lDderes. 2.Cacilitarle al niGo 9ue es el @nico hi>o# las necesidades de desarrollar amistades y disminuir las tendencias de e'oDsmo. ;.Para 9ue desarrollen ciertas habilidades en el arte y las manualidades# y enseGarles a sobre i ir en el desierto. 3.Por9ue la membresDa en al'unos clubes tiene presti'io. (.Desean 9ue el hi>o prospere en Areas 9ue los padres han fracasado. 10.Por9ue admiran al director y desean secretamente 9ue su hi>oHaI sea un conse>ero o director. 11.Por la ayuda espiritual 9ue el club ofrece. Al'unos m=todos 9ue han sido probados para ase'urar a los padres de su buen inter=s en sus hi>os son0 1. 1lamadas telef<nicas. $. /na carta mensual. ?. 5ablar personalmente con ellos. ). /na reuni<n con los padres dos eces por trimestre. El to9ue personal si'nifica mucho para los padres. AdemAs de lo mencionado arriba# los lDderes Hdirector# asistente# o conse>eroI deben0 1. Camiliari:ar a los padres con los planes del Club para el mes o para el aGo. A.Explicarles el prop<sito y el blanco de los Con9uistadores. F.Celebrando un pro'rama de honor a los padres mensualmente# trimestralmente# o anualmente. $. *n itar a los padres a ayudar en formas especDficas# tales como0 A."ane>ando su carro a al'una acti idad. F./sando sus talentos o habilidades. C.!freciendo sus ho'ares para sociales o fiestas. D.!freciendo su dinero para los 'astos del club. ?. Expresar 'ratitud y explicar c<mo su contribuci<n ayuda a los >< enes. ). Al'o esencial para el apoyo firme de los padres es la or'ani:aci<n de APC ^ Asociaci<n de Padres de Con9uistadores.
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Pasos ara Organizar un Club de Conquistadores

1.Hable con el #irector de Conquistadores de la Conferencia . El Director de Con9uistadores de la Conferencia es responsable de 'uiar a todos los clubes de la conferencia. 1a i'lesia 9ue desee or'ani:ar un Club debe en iar su aplicaci<n al Director de Con9uistadores de la Conferencia. El re isarA la aplicaci<n y se comunicarA con el pastor de la i'lesia y con los lDderes. Cuando se otor'ue la autori:aci<n para la operaci<n del club# el Director de la Conferencia en iarA un certificado de operaci<n al director del club. $.Presente el lan a la .unta de iglesia" Planes 9ue est=n de acuerdo con la recomendaci<n del director de la conferencia deben ser sometidos a la >unta de i'lesia por al'@n miembro de la i'lesia local para recibir autori:aci<n para or'ani:ar un Club de Con9uistadores y debe in itarse al director de la conferencia. Es importante 9ue los padres de niGos de edad de Con9uistadores apoyen el plan de or'ani:ar un Club de Con9uistadores. ?.4nfor&e a la congregacin durante el ser$icio de adoracin . Es importante 9ue todos los miembros de la i'lesia est=n informados acerca del pro'rama y los ob>eti os del Club de Con9uistadores. Al'uien 9ue est= apto debido a su experiencia de hablar a fa or del club y las necesidades de los niGos# debe presentar esta informaci<n a toda la i'lesia# preferiblemente durante el ser icio de adoraci<n un SAbado. PodrDa ser el director de con9uistadores de la conferencia o de la uni<n# el pastor# un coordinador de con9uistadores# o cual9uier otra persona competente como orador especial. ).Pida una reunin es ecial ara organizarse" /na reuni<n especial# preferiblemente el SAbado de tarde# debe pro'ramarse para reunir a todos los 9ue estarDan interesados en or'ani:ar el Club de Con9uistadores. *n ite a todos los -uDas "ayores# a todos los padres de niGos de edad primaria y "enores# a todos los maestros de escuela Htraba>en en escuela pri ada o p@blicaI# a todos los maestros de los departamentos de niGos y >< enes de la Escuela SabAtica# a todos los adultos 9ue est=n interesados en enseGar al'una manualidad# habilidad# ocupaci<n y a todos los 9ue est=n interesados en los niGos de esta edad. Durante esta reuni<n# expli9ue los particulares de la or'ani:aci<n de los Con9uistadores. Con9uistadores de otro club podrDan demostrar al'unas de sus especialidades y el uniforme de los Con9uistadores. Debe hacerse una apelaci<n de oluntarios para ayudar en el Club y debe repartirse un cuestionario. %.(nse;e lo b=sico de los Conquistadores . El curso bAsico de entrenamiento para los lDderes de los Con9uistadores# delineado en este manual# debe ofrecerse a los lDderes del club. /na de las condiciones# para la operaci<n exitosa del club depende del n@mero adecuado de lDderes entrenados. El Director de Con9uistadores de la Conferencia debe ofrecer este curso y traer a tantos instructores como sea posible. 2.(li.a al director * a los asistentes . Al concluir el curso de entrenamiento# los miembros de la >unta de i'lesia deben familiari:arse con los mAs cualificados para diri'ir el club y hacer su recomendaci<n de director y asociados del Club.
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;.1a Junta E>ecuti a del Club de Con9uistadores. Esta consiste del pastor de la i'lesia# el director de >< enes# los maestros de escuela de i'lesia de 'rados superiores# el director del club y los asociados. El director es el presidente de la >unta. Este 'rupo establece las p<li:as para la operaci<n del club# los ob>eti os del club y eli'en conse>eros e instructores. 3.5acer el pro'rama. Este puede ser el paso mAs importante en la or'ani:aci<n. 5acer el pro'rama consiste de planes extendidos. Debe enfocarse sobre los ob>eti os del club durante un perDodo de meses y aGos. 1as acti idades del club deben ser planeadas conforme a estos ob>eti os 'enerales. Cada reuni<n debe ser detalladamente planeada con semanas de anticipaci<n. El reconocimiento de las caracterDsticas de los menores 'uiarA a los oficiales a di idir el pro'rama del aGo en tres o cuatro se'mentos# cada uno con acti idades y ob>eti os distinti os. Estos se'mentos dan flexibilidad al pro'rama del aGo# dando oportunidad para introducir nue as ideas y pro'ramas. (.Noche de *n itados. 1a noche de in itados debe celebrarse durante una reuni<n de acti idades 'enerales# dos o tres semanas antes de la noche de re'istraci<n. Cada Con9uistador puede in itar a al'@n ami'o o ecino de la comunidad a esta Nnoche de in itadosN. El director debe de familiari:arse con cada in itado. Durante su con ersaci<n debe pre'untar# NUTe 'ustarDa unirte al Club de Con9uistadoresVN Si la respuesta es positi a# isite ese ho'ar el pr<ximo dDa y expli9ue el pro'rama completamente# mostrando inter=s y deseo de traba>ar con la familia con respecto a sus con icciones sobre sAbado o domin'o. 10.Noche de 7e'istraci<n HBea pro'rama especial# secci<n ?# capDtulo 2I. A.En De cartas a las familias con niGos de edad de Con9uistadores cuatro semanas antes de la noche de re'istraci<n. F.5a'a propa'anda sobre el pro'rama de Con9uistadores. C.7eciba las aplicaciones de membresDa y el formulario de los informaci<n sobre la salud. D.Entrene y ten'a a sus oficiales en uniforme la noche de re'istraci<n. El director# los asistentes conse>eros e instructores 9ue forman parte de los oficiales del club. Debe de fi>arse cierto n@mero de reuniones para 9ue los oficiales reciban entrenamiento. De este modo cada persona se familiari:a con sus responsabilidades y deberes# y pueden percibir el prop<sito y fin de las acti idades del club. Estos oficiales deben tener sus uniformes con todas las insi'nias en su lu'ar debido. 11.Pro'rama de Bisitaci<n a los 5o'ares. 1os conse>eros deben isitar los ho'ares de cada Con9uistador en su unidad inmediatamente. Es importante 9ue ha'a esto y se de a conocer como el conse>ero de0 Hnombre del Con9uistadorI. A.Si la aplicaci<n o el informe de salud no estA completamente llenado# hA'alo durante esta isita. F.7ecuerde a la familia la hora de las reuniones del club. C.Conteste todas las pre'untas 9ue ten'a la familia con respecto al uniforme# los campamentos# el pro'rama del club# etc. Antes de partir# enfatice 9ue como conse>ero# usted desea ayudar a los padres en cual9uier forma posible. 1$.Pro'rama de *niciaci<n. Aproximadamente tres semanas despu=s de la re'istraci<n. HBea secci<n ?# CapDtulo 2.I El "anual de Con9uistadores )$
1?.*nter=s de la i'lesia y la comunidad. /na e: 9ue el Club de Con9uistadores ha sido establecido# y el pro'rama estA funcionando# apele a a9uellos niGos 9ue toda Da no son miembros del club# y a los niGos de la comunidad a unirse al club. E1 director debe hacer amistad con todas las familias en la i'lesia 9ue tienen niGos o >o encitos de edad de Con9uistadores aun9ue no sean miembros del club. El club debe ser un puente entre los niGos6>o encitos y la i'lesia. El director debe ayudar a cada una de estas familias a conocer al pastor# de esta forma las familias no8Ad entistas pueden ser in itadas a escuchar lo 9ue nuestra i'lesia les puede ofrecer. El Club de Con9uistadores es y debe ser un pro'rama e an'eli:ador. 1).7epita los pasos 381? al planear su pro'rama cada aGo. 1%.Primera 7euni<n del Club. Es importante 9ue esta reuni<n sea recreati a y ale're# y 9ue los miembros est=n in olucrados en las acti idades. El folleto HC<mo comen:ar un Club de Con9uistadoresI estA disponible por medio de la NAD Distribution Center# 1incoln NE.
Certificado de O eracin
Este certificado ha sido diseGado para dar reconocimiento p@blico al Club de Con9uistadores y a sus lDderes# y debe ser exhibido en al'@n lu'ar p@blico donde todos lo puedan er# como muestra 9ue la i'lesia reconoce los lo'ros del Club de Con9uistadores local. 6equisitos 1.Participar en acti idades planeadas por la conferencia. $."antener un pro'rama de Con9uistadores acti o durante los nue e meses del aGo del Club de Con9uistadores. ?.Entre'ar lo si'uiente al director de Con9uistadores de la conferencia0 A./n bos9ue>o o delineaci<n del pro'rama del club para el aGo# durante cual9uiera de las cuatro semanas antes de la reuni<n inicial del club. F.El presupuesto anual del club. C.1a membresDa del club Hnombres y direccionesI al principio de cada trimestre. ).5a'a una lista del desarrollo profesional de sus oficiales. HE>emploI0 Director Juan -arcDa 8 tom< el Curso de Adiestramiento de 10 5oras# ley< el libro NC<mo entender a los >< enesN. Conse>era Ana "arDa 8 ley< el libro NTraba>ando con NiGosN. Conse>ero Carlos -<me: 8 Asisti< al Seminario de 1idera:'o. %.5a'a planes para 9ue la actitud del club sea satisfactoria# y asD lo muestre su e aluaci<n semi8anual. 2.Calendario de pro'reso en los re9uisitos de las Clases J.A. ;. En iar el informe mensual a principios del mes durante el aGo.
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Constitucin del Club de Conquistadores

%rt-culo 1 " No&bre
/n pro'rama 9ue es un ministerio todo8abarcante para a9uellos en los 'rados %810 H1081% aGos de edadI dentro de la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa# patrocinado por el Departamento de "inisterios de *'lesia# y 9ue tiene por nombre0 Club de Con9uistadores.
%rt-culo 11 " Pro sito

1os ob>eti os del Club de Con9uistadores son0 1.Traba>ar hacia la con ersi<n de cada Con9uistador al SeGor. $.Pro eer una i'lesia atracti a 8 Pro'rama concentrado en acci<n. ?.Despertar inter=s en los padres y en los >< enes a participar en las acti idades or'ani:adas por la i'lesia a fa or de la >u entud. ).Animar a los Con9uistadores a 9ue descubran la 'ran capacidad de ser ir a otros 9ue Dios ha puesto en ellos. %.Nutrir el desarrollo armonioso de la ida espiritual# fDsica# social e intelectual del Con9uistador. 2.Dar oportunidad al desarrollo de las habilidades de lidera:'o. ;.Pro eer oportunidades donde puedan percibir el amor de Dios por medio de el estudio de la naturale:a. 3.Ser de asistencia a los padres en la educaci<n y adiestramiento de sus hi>os de edad de Con9uistadores.
%rt-culo 144 " Organizacin

El director de Con9uistadores de la conferencia local es el director de todas las acti idades de los Con9uistadores dentro de su conferencia. Se puede solicitar su conse>o con respecto a cual9uier acti idad del club. Debe manten=rsele informado de acti idades de mayor importancia# y puede ser in itado a participar en ellas. En Areas re'ionales# la conferencia puede ele'ir a un coordinador de distrito 9ue act@e en nombre del director de la conferencia# traba>ando ba>o su responsabilidad. En la i'lesia donde hay un club de edad de menores# y otro para los adolescentes# el director administrati o de Con9uistadores debe actuar como coordinador y serA el representante en la >unta de i'lesia. El director del club debe ser una persona adulta# ital mente interesada en la >u entud y 9uien siente simpatDa por las necesidades de los niGos y de los >< enes. Donde sea posible# este director debe ser -uDa "ayor# o debe haber asistido a un Curso de Entrenamiento de Con9uistadores. Debe ser entusiasta# tener buenas facultades y debe ser miembro de buen carActer y buena posici<n en la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa. Todas las acti idades del club estarAn ba>o la super isi<n del director y este debe or'ani:ar# llamar# o hacer los arre'los pertinentes para cada reuni<n del club.
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%rt-culo 4) " (leccin de los +-deres * Oficiales

Seccin 1" 1os lDderes del club son0 un director administrati o Hpara las i'lesias con clubes de "enores y AdolescentesI# un director# dos o mas asistentes# secretario# tesorero Hestos tambi=n pueden ser asistentesI. 1os oficiales son0 conse>eros e instructores. Seccin 1" El director administrati o y el director serAn ele'idos por la >unta de nombramientos de la i'lesia patrocinadora. Seccin !" 1os asistentes serAn ele'idos por los directores y aprobados por la >unta de i'lesia. Seccin 4" El6la secretarioHaI y tesoreroHaI serAn ele'idos ba>o la discreci<n de los directores y aprobados por la >unta de i'lesia. Seccin 5" 1os conse>eros e instructores serAn ele'idos o reempla:ados por el director del club en consulta con los asistentes. Seccin /" 1os oficiales del club consistirAn de todos los mencionados arriba.
%rt-culo ) " #eberes de los +-deres * Oficiales

Seccin 1" El director administrati o es el coordinador de los directores de los clubes de "enores y Adolescentes. El representarA a la i'lesia en la or'ani:aci<n de los Con9uistadores y serA miembro de la >unta de i'lesia. El coordinarA todas las acti idades en la or'ani:aci<n de los Con9uistadores. Seccin 1" Director0 Todas las acti idades del club estarAn ba>o su super isi<n. El presidente de todas las >untas serA ele'ido por el director despu=s de consultar con sus asistentes o la >unta e>ecuti a. Seccin !" Asistentes0 AsistirAn al director y tomarAn car'o en su ausencia. Puede asi'nArseles los si'uientes deberes0 1as clases lA# secretario o tesorero# >ue'os# acti idades de campamento#
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especialidades y manualidades# m@sica# e9uipo del club# acti idades en la naturale:a# capellAn# transportaci<n# e entos especiales# e entos bimestrales# etc. Seccin 4" Secretario0 5arA los informes mensuales y los en iarA a la conferencia. Es responsable de toda la correspondencia del club. Toma nota en las reuniones. Es responsable de todos los informes del personal y de todo otro informe necesario para la operaci<n del club. Seccin 5" Tesorero0 SerA responsable de todos los 'astos y pa'os del club. ColectarA y cuidarA de los fondos del club tales como la cuota de membresDa# proyectos de recaudar fondos# etc.# presentarA un informe financiero a petici<n de los lDderes u oficiales# y transmitirA todas las cuentas y todos los fondos 9ue no han sido distribuidos a su sucesor. El tesorero tambi=n traba>arA en armonDa con el tesorero de la i'lesia# depositando todos los fondos con el tesorero de la i'lesia. Seccin /" CapellAn0 Puede ser uno de los asistentes. AsistirA al director en mantener un tono espiritual fuerte en el club# conocerA c<mo estA la relaci<n de cada Con9uistador con el SeGor# y ser irA en >untas 9ue tienen relaci<n con los de ocionales del club# campamentos# esfuer:os# y disciplina.
%rt-culo )4 " ?untas

Seccin 1" 1as >untas del club serAn0 A.Junta coordinadora Hpara las i'lesias 9ue tienen clubes de "enores y AdolescentesI. F.Junta E>ecuti a. C.Junta de oficiales. Seccin 1" 1a >unta coordinadora consistirA de0 el director administrati o# los directores o director del club# los asistentes# el pastor# el secretario# el tesorero# y el capellAn. 1a >unta# de la cual el director administrati o es presidente# serA responsable de las acti idades de los dos clubes. Seccin !" 1a >unta e>ecuti a consistirA de0 director# 9uien preside sobre la >unta# director asociado# un padre representante Hpadre o madreI# pastor# secretaria# tesorero y capellAn. 1a >unta serA responsable de todas las acti idades de los Con9uistadores. Seccin 4" 1os oficiales consistirAn de la >unta e>ecuti a# ademAs de los conse>eros# conse>eros menores e instructores. Se puede in itar a los capitanes a estas reuniones.
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%rt-culo )44 " >uru&

Para conducir los ne'ocios de cual9uiera de estas >untas# la mayorDa de los miembros tienen 9ue estar presente.
%rticulo )444 " 6euniones

Seccin 1" 1as reuniones re'ulares de los Con9uistadores han de celebrarse por lo menos dos eces al mes. 1a hora y duraci<n de estas reuniones serA decidida por la >unta e>ecuti a y serA basada sobre uno de los si'uientes modelos0 "!DE1! A0 Esta se conduce en una sesi<n de tres horas con ceremonias de apertura y clausura# marchas# >ue'os# currDculo y manualidades# todo inte'rado en un pro'rama. "!DE1! F0 Este es un pro'rama de tres horas 8 pero se lle a a cabo en dos se'mentos separados0 Segmento 10 /na hora de Con9uistadores los sAbados# dedicando tiempo para el compaGerismo y el currDculo. Segmento 20 Dos horas de Con9uistadores# incluyendo las marchas# >ue'os# currDculo# manualidades# y ceremonias de apertura y clausura. Seccin 1" 1as reuniones de los oficiales deben celebrarse una e: al mes. Seccin !" 1as reuniones de la >unta e>ecuti a deben celebrarse por lo menos una e: cada trimestre. Seccin 4" El pro'rama anual de los Con9uistadores debe incluir los re9uisitos establecidos por el departamento de >< enes de la asociaci<n local.
%rticulo 4D " Me&bres-a * %sistencia

Seccin 1" 1a membresDa en la or'ani:aci<n de Con9uistadores "enores serA restrin'ida para estudiantes de 9uinto 'rado Ho su e9ui alenteI en adelante. Seccin 1" 1a membresDa en la or'ani:aci<n de Con9uistadores Adolescentes serA restrin'ida para estudiantes de octa o 'rado Ho su e9ui alenteI en adelante.
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Seccin !" 1a membresDa serA otor'ada cuando se cumplan las si'uientes especificaciones0 A.Aceptaci<n de la aplicaci<n F.Pa'o del costo de membresDa C./niforme completo D.Disposici<n de someterse a los principios del Boto y la 1ey. E.Disposici<n de participar en todas las acti idades de los Con9uistadores. Seccin 4" J< enes no8Ad entistas dispuestos a someterse a los re9uisitos mencionados arriba pueden ser admitidos al club. Seccin 5" Admisi<n de nue os miembros al club se lle arA a cabo trimestralmente y6o tres o cuatro eces definidas durante el aGo. Seccin / Se debe marcar la asistencia en cada reuni<n de Con9uistadores. Seccin 7 El Con9uistador debe tener un promedio de asistencia de no menos de 30X de todas las acti idades de los Con9uistadores. Seccin 2 Todas las ausencias excusadas deben presentarse por escrito por el padre o 'uardiAn y sometida al director del club. Seccin ' Cual9uier miembro 9ue ten'a dos ausencias sin excusas en un trimestre serA puesto en lista probatoria. Seccin 13 El miembro en prueba podrA ser reinte'rado al pa'ar por la cuota de reinte'raci<n a la decisi<n de la >unta e>ecuti a de los Con9uistadores. Seccin 11 A los miembros en prueba no se les permitirA asistir a los e entos especiales.
%rt-culo D " Bnidades del Club

Seccin 1 1os Con9uistadores serAn or'ani:ados en unidades de no mAs de seis a ocho Con9uistadores# con un conse>ero como lDder. Esta di isi<n en unidades menores permite
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me>or disciplina y orden y se puede dar mAs atenci<n indi idual a cada miembro. 1os niGos y niGas deben ser re'istrados en unidades separadas. Seccin 1 - Oficiales de las Bnidades A.Ca it=n de Bnidad0 Cada unidad dentro del club# con su conse>ero# selecciona a uno de sus miembros como capitAn. El capitAn es responsable de la unidad y debe diri'irla en puntualidad y cooperaci<n en todas las acti idades del club. El capitAn debe ser un e>emplo de buena conducta en todo momento. Se su'iere 9ue los capitanes sean ele'idos cada trimestre para dar oportunidad a desarrollar lidera:'o entre los miembros. F.Secretario de Bnidad0 Cada unidad dentro del club# con su conse>ero# selecciona a uno de sus miembros como secretario. Este serA responsable de reportar la asistencia de los miembros a la secretaria del club. Se su'iere 9ue el secretario sea ele'ido cada cuatro o seis meses para dar oportunidad a desarrollar lidera:'o entre los miembros del club. Seccin ! - Bnifor&es A.Bnifor&e de 0ala0 El uniforme oficial del Club de Con9uistadores es el recomendado por la conferencia para cada miembro y oficial y serA usado solo durante las reuniones del club y otras ocasiones como sean indicadas por el director. F.Bnifor&e de Ca& o0 El uniforme oficial recomendado por la Conferencia para cada miembro serA usado durante las acti idades de los Con9uistadores y como sea indicado por el director.
%rticulo D4 " ,inanzas del Club

Seccin 1 1a cuota de membresDa trimestral o anual establecida por la >unta e>ecuti a debe pa'arse cuando se llena la aplicaci<n con la secretaria. Este pa'o serA de uelto si la aplicaci<n es recha:ada. Seccin 1 1a reinte'raci<n a la membresDa re9uerirA un pa'o de reinte'raci<n# el cual serA determinado por la >unta e>ecuti a. Seccin ! Donde sea necesario# un pa'o adicional para se'uro anual serA necesario. Seccin 4 1a ofrenda durante las reuniones de los Con9uistadores es una contribuci<n 9ue el Con9uistador hace hacia las acti idades del club local y de la conferencia. Seccin 5 Se presentarA un informe financiero en la reuni<n de la >unta e>ecuti a del club.
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%rticulo D44" Nor&as

El club serA 'obernado por las normas establecidas por el Departamento de "inisterios de *'lesia de la conferencia local de los Ad entistas del S=ptimo DDa de acuerdo al Concilio de Con9uistadores de la Conferencia.
%rt-culo D444" (n&iendas

Esta constituci<n puede ser enmendada con un oto de dos tercios de la >unta de los oficiales de los Con9uistadores# pero serA efecti a solo despu=s de ser aprobada por El Concilio de Con9uistadores de la Conferencia.
6eglas * 6egulaciones
1.1os Con9uistadores y los padres deben llenar la aplicaci<n de membresDa e informe de salud# y pa'ar el costo de la cuota como sea indicado en la reuni<n de re'istraci<n. El costo del club consiste de tres partes0 la cuota del club# se'uro y re'istraci<n. $.Con9uistadores ausentes# tardDos# o descontinuando la cuota. A.Si no tiene excusa por su tardDa# se le descontarA puntos. F.Si no tiene excusa por su ausencia se de>a el informe como inexcusable. C.Tres ausencias inexcusables en el itinerario del Calendario de Con9uistadores Hcomo fue publicado durante la noche de re'istraci<nI y se descontin@a la membresDa del Con9uistador. Ausencia excusable serA por enfermedad del Con9uistador# un ia>e de ne'ocios o acaciones familiares. D.Si el ex8miembro 9uiere ol er a unirse al club# puede hacerlo a principios del pr<ximo trimestre de Con9uistadores y debe pa'ar el costo de re'istraci<n nue amente. No obstante# no calificarA para recibir premios de la conferencia representati os de los lo'ros sobresalientes de los Con9uistadores. E.Si el Con9uistador se re'istra en el club y despu=s decide cancelar su membresDa# el club solo puede de ol er la mitad de la cuota trimestral# siempre y cuando el Con9uistador discontinua su membresDa antes de la 9uinta reuni<n del club o noche de *nducci<n# la 9ue lle'ue primeroO de otra forma el Con9uistador pierde sus fondos. El Con9uistador no ha de recuperar el costo de se'uro y re'istraci<n. C."ientras 9ue nue os Con9uistadores se unen al club# comen:ando con el se'undo trimestre del calendario de los Con9uistadores# las cuotas son modificadas de acuerdo al calendario de los Con9uistadores en base trimestral. El nue o Con9uistador pa'arA un mDnimo de la mitad H16$I las cuotas anuales mas el total de re'istraci<n durante la re'istraci<n. -.El mDnimo de tres meses constituye el trimestre del calendario de los Con9uistadores. /n club acti o# debe permanecer acti o por un mDnimo de tres
%0
trimestres del calendario para poder calificar para recibir premios de la conferencia. 5.Estas re'las han sido desi'nadas para el pro'reso del pro'rama del Club de Con9uistadores. AdemAs# estas re'las# >unto con los ideales del club local# ayudan a la familia y a la i'lesia local a tener en mayor estima al club de Con9uistadores. ?.Todos los miembros del Club de Con9uistadores participarAn en un plan de puntos titulado NPro'rama de "=ritosN. A.1os miembros recibirAn un alor de 0810 puntos por usar el uniforme completo# por nitide: y atenci<n de unidad. F.1os miembros recibirAn puntos por puntualidad. C.1os miembros perderAn puntos por tardDas sin excusas. D.1os miembros pueden 'anar puntos adicionales ayudando al club o a los lDderes. E.1os miembros recibirAn un alor de 081% puntos por su participaci<n en las acti idades del club# Hdesobediencia# alborotos# cortesDa# etc.# se toman en consideraci<nI. 1a 1ey del "enor se con ierte en una demostraci<n i a. C.5abrA recompensa por obtener cierto porcenta>e de puntos para ambos el indi iduo y la unidad. -.1os puntos serAn determinados por el concilio e>ecuti o local de los Con9uistadores. 5.1os puntos su'eridos arriba serAn otor'ados en cada reuni<n oficial del club como ha sido establecido por el calendario anual de los Con9uistadores y dos semanas antes del comien:o de un nue o trimestre. ).1os miembros serAn puestos en unidades 9ue consisten de )83 miembros y se espera su cooperaci<n con el conse>ero# capitAn# secretario y otros miembros. %.1os miembros no han de salir de la reuni<n sin la aprobaci<n del director. 2.Se espera 9ue los miembros participen en las marchas# 9ue aprendan a traba>ar unidos# en coordinaci<n# con precisi<n y respeto. ;.Se espera 9ue cada miembro compre su uniforme completo para la fecha de la Ceremonia de *nducci<n. 3.El Club de Con9uistadores local es el 9ue da las insi'nias 9ue se usan en el uniforme. (.Cual9uier ariaci<n de las re'las y re'ulaciones del Club de Con9uistadores han de ser primeramente aprobadas por la >unta e>ecuti a de los Con9uistadores# y despu=s por la >unta administrati a de la i'lesia patrocinadora. 10.DirD>ase a N!r'ani:aci<n del ClubN# Secci<n 11# CapDtulo ?.
Seguro
Cada lDder o conse>ero# ba>o cual9uier ni el de la or'ani:aci<n# debe aceptar la obli'aci<n moral de prote'er de peli'ro fDsico a a9uellos 9uienes estAn ba>o su cuidado. Este deber moral es refor:ado por una responsabilidad le'al# y mientras 9ue una obli'aci<n moral puede ser descuidada# los lDderes no podrAn escapar de su responsabilidad por daGos 9ue ocurran por su ne'li'encia.
%1
UWu= estandarte de cuidado se re9uiere de los lDderes y conse>erosV No hay una respuesta fAcil# pues el deber de cuidado a un menor puede ariar en proporci<n al 9ue se le debe dar a un >o encito. El blanco siempre debe ser operar un pro'rama sin peli'ros y daGos# y se le debe dar consideraci<n a lo si'uiente0 1.+ugares" UEstAn los lu'ares# campamentos# casas# pasillos# etc.# libres de peli'rosV Si no# los peli'ros existentes deben ser inmediatamente remo idos. $.(qui o" UEstA todo el e9uipo en buenas condicionesV UEs se'uroV UEs el e9uipo adecuado para la acti idad 9ue se esta pro eyendoV ?.Su er$isin. El 'rado re9uerido de super isi<n ariarA de acuerdo a las edades de los 9ue se estAn super isando. Naturalmente un menor de 10 aGos de edad re9uerirA mayor super isi<n 9ue al'uien de $0 aGos de edad# 9uien debe de aceptar un 'rado mayor de responsabilidad por sus propias acciones# pero siempre debe pro eerse super isi<n. ).5i os de acti$idades" Acti idades de 'ran ries'o deben ser e itadas y se le debe dar consideraci<n a0 A.CuAn adecuada es la acti idad para las edades in olucradas. F.1a habilidad personal y experiencia de los super isores# e>. el pro'rama de 'imnasia debe ser operado solamente si hay una persona con las habilidades y calificaciones adecuadas para operar el pro'rama. C.1a pro isi<n de e9uipo adecuado de se'uridad# e>. cha9uetas de sal a idas para botes# yelmo o casco para la cabe:a para montar caballos# etc. 1a DNA puede hacer arre'los para se'uro completo le'al de daGos 9ue se extiende para cubrir a los lDderes# conse>eros# sean empleados pa'ados o oluntarios# pero esta pro isi<n de se'uro no debe causar irresponsabilidad de la obli'aci<n de cuidado 9ue se le debe al Con9uistador. Nin'@n ni el de se'uro puede compensar satisfactoriamente por una muerte o accidente personal. 1os lDderes de >< enes deben educarse a sD mismos para obser ar y reconocer los peli'ros posibles y existentes. Como lDder de >< enes y conse>ero# usted estA en una posici<n de confian:a por a9uellos ba>o su cuidado y usted no puede dele'ar su deber le'al y moral a nin'una otra persona. Accidentes sucederAn# in>urias ocurrirAn# pero no de>e 9ue estas sucedan por su ne'li'encia en permitir el uso de lu'ares peli'rosos o e9uipo daGado# o falta de super isi<n calificada y adecuada.
6equisitos ara ser Mie&bros del Club de Conquistadores

1.1a edad oficial para ser miembro del club de adolescentes y menores en los 'rados % a 10 H1081% aGos de edadI. Donde existan dos clubes# los niGos en los 'rados % y 2 H1081$ aGos de edadI pertenecerAn al club de menores# y a9uellos en los 'rados ;810 H1?81% aGos de edadI pertenecerAn al club de Adolescentes. $.1as acti idades del club incluyen artes manuales. campamentos# excursiones# reuniones re'ulares del club# y campaGas de recaudar fondos. Antes de unirse al El "anual de Con9uistadores %$
club# el Con9uistador debe estar de acuerdo en participar y cooperar en estas acti idades. ?.1os miembros deben ser fieles en su asistencia. "uchos clubes establecen lDmites en ausencias y falta de puntualidad# y a los Con9uistadores 9ue no se ri'en ba>o estas re'ulaciones se les pedirA 9ue renuncien al club. ).1os padres del Con9uistador deben estar dispuestos a cooperar con las re'ulaciones y acti idades del club# tal como lo acertaron en la aplicaci<n de re'istraci<n. Se les pedirA en ciertas ocasiones pro eer dinero y tiempo para apoyar la membresDa del niGo. Es tambi=n importante 9ue asistan a las reuniones de padres patrocinadas por el Club. %.1os miembros nue os deben pa'ar la cuota de membresDa y de se'uro y todos los miembros pa'an una cuota mensual o trimestral. 2.1os Con9uistadores han de poseer y usar re'ularmente el uniforme completo. Deben asistir a las reuniones y a los e entos patrocinados por el club en uniforme completo# como sea indicado por el director. 1os Con9uistadores han de estirse nDtidamente y modestamente dentro y fuera del uniforme y debe abstenerse de usar prendas o >oyas en todo momento. ;.Se espera 9ue los Con9uistadores obede:can todas las re'ulaciones# instrucciones y <rdenes de los oficiales. 3.1os miembros del club deben estar dispuestos a participar en proyectos en la comunidad y pro'ramas de compartir la fe# tales como reco'er alimentos para familias necesitadas# la 7ecolecci<n# etc. (.Se espera 9ue todos los miembros del Club participen en todas las acti idades de la conferencia# tales como CamporDes y Cerias. 10.1os Con9uistadores deben aprender y i ir ba>o los principios del Boto y la 1ey de los Con9uistadores. 11.Se les otor'arA a los miembros del club la tar>eta de membresDa# de menores o adolescentes# durante la ceremonia de *nducci<n. Nota0 1as tar>etas de membresDa pueden conse'uirse por medio de0 Pathfinder Distribution Center# %0)0 Prescott A enue# 1inco*n# NE 23%02.
Cartas %ntes de la 6egistracin

#el astor de la iglesia a los adres del Conquistador H/se membrete de la i'lesiaI HCechaI HNombreI HDirecci<nI HCiudad# estado# C<di'oI Apreciados HnombreI0
%?
Es un 'ran pri ile'io ser pastor de una i'lesia 9ue siente la responsabilidad de ayudarle a preparar a sus hi>os Hhi>o6aI para el reino celestial. Nuestro director del Club de Con9uistadores y sus asociados tienen un prop<sito al traba>ar con sus hi>os Hhi>o6aI. Ellos desean ayudar a sus hi>os a tener una experiencia profunda con el SeGor Jes@s. Al in olucrarlos en un pro'rama 9ue encierra cuatro aspectos# el espiritual# mental# recreacional# y social# estAn ayudAndoles a desarrollar su carActer. El Club de Con9uistadores es un sistema de apoyo a los padres en el adiestramiento de sus hi>os# y los oficiales del club necesitan sus oraciones y cooperaci<n para obtener este blanco. 1a noche de re'istraci<n serA el HdDa# fecha# hora y lu'arI. Es muy importante 9ue por lo menos uno de los padres asista. Estar= esperAndolos a los dos. 7ecordemos la promesa de Dios0 N*nstruye al niGo en su carreraO Aun cuando fuere ie>o no se apartarA de ellaN HPro erbios $$02I. Atentamente su hermano Ho hermanaI en Cristo# HNombre del pastorI #irector del Club al Conquistador H/se membrete de la i'lesiaI HCechaI HNombreI HDirecci<nI HCiudad# estado# C<di'oI ApreciadoHaI HNombre del menor6>o encitoI Tu nombre ha sido considerado para 9ue seas miembro en nuestro Club de Con9uistadores de Hnombre del clubI. Estaremos enlistando nue os miembros al club el HdDa# fecha# hora y lu'arI. Al considerar la informaci<n ad>unta con respecto al pro'rama de nuestro club# yo se 9ue estarAs feli: de con ertirte en uno de nuestros miembros. Estas son al'unas de las cosas 9ue debes saber0 1."embresDa al club estA abierta solamente una e: cada trimestre $.Para aplicar para ser miembro# debes estar presente la noche de re'istraci<n con tu aplicaci<n y uno o los dos padres. ?.Te animamos a 9ue in ites a tus ami'os a 9ue tambi=n se ha'an miembros de nuestro club. "e siento feli: de decirte 9ue tenemos conse>eros 9ue les 'usta traba>ar y pasar buenos tiempos con niGos y >< enes como tu. Si puedo ayudarte a contestar cual9uier pre'unta# si=ntate libre de llamarme Hn@mero de tel=fonoI. REspero erte la noche de re'istraci<nS Tu ami'o y director# El "anual de Con9uistadores %)
HNombre del directorI Director del Club de Con9uistadores
%%
Ca -tulo
"
Programaci!n #eneral
0uias ara el Club de Conquistadores
Progra&a 1a reuni<n del Club de Con9uistadores refle>a los ob>eti os espirituales del Club de Con9uistadores. No s<lo el N"inuto del DirectorN tendrA un lu'ar prominente en cada reuni<n# sino en todas las acti idades donde se enfati:a la edificaci<n del carActer. Cere&onia de a ertura Cada reuni<n del club comien:a con una ceremonia de apertura la cual consiste en le antar la bandera# dar homena>e a la bandera nacional# recitar la 1ey y el Boto de los Con9uistadores# un de ocional# oraci<n# e inspecci<n de las unidades. 6eligioso 1.El "inuto del Director. El "inuto del Director tiene un lu'ar prominente en cada reuni<n del club# desafiando a los Con9uistadores a me>orar su relaci<n con el SeGor Jes@s y su pr<>imo. A menudo# la atm<sfera mAs recepti a del dDa es al concluir la reuni<n del club o despu=s de una noche alrededor de una fo'ata cuando el director comparte sus pensamientos en un bre e "inuto del Director. $.E an'elismo Personal. El pro'rama reli'ioso incluye traba>o personal y 'uDa espiritual por cada miembro de los oficiales del Club. Tambi=n se pro ee oportunidad para los Con9uistadores deseando ser bauti:ados# de recibir instrucci<n en las doctrinas de la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa. ?.Tono Espiritual. Todo el Club de Con9uistadores refle>a su fe cristiana. ).!b>eti os. 1os oficiales del club imparten# directa e indirectamente# cualidades tales como honestidad# sinceridad# re erencia# dili'encia# cortesDa# fidelidad# obediencia y pure:a. 1os oficiales del club deben reali:ar una e aluaci<n peri<dica basada sobre los ob>eti os del club. 6egistracin Todos los >o encitos 9ue est=n dispuestos a i ir de acuerdo a los principios de la 1ey y el Boto de los Con9uistadores estAn in itados a hacerse miembros del Club de Con9uistadores. 1.Ele'ibilidad. NiGos y niGas en el %to 'rado escolar o 9uienes han alcan:ado la edad de die: aGos son ele'ibles para unirse al Club de Con9uistadores de "enores. 1os >< enes de ;mo 'rado o 9uienes han alcan:ado la edad de 1? aGos son ele'ibles para unirse al Club de Con9uistadores de Adolescentes. 1a admisi<n de nue os miembros al club de menores o Adolescentes serA al principio de cada trimestre y6o durante dos o tres eces definidas durante el aGo. El "anual de Con9uistadores %2
$._rea de "@ltiples *'lesias. NiGos de edad de Con9uistadores deben unirse al club de su propia i'lesia. Transferencias a otros clubes dentro del Area deben hacerse por medio de la recomendaci<n de la i'lesia >unto con el Director de Con9uistadores# los padres y los pastores in olucrados. 4nduccin Esta ceremonia es un pro'rama 9ue se lle a a cabo a la lu: de elas# el cual se usa para inspirar a los Con9uistadores con el alto prop<sito de los ideales de los Con9uistadores y para ayudarles a reconocer el aspecto serio de los Con9uistadores. 1a ceremonia de inducci<n se lle a a cabo de tres a cuatro semanas despu=s de enlistar a nue os Con9uistadores# y se les admite oficialmente al Club de Con9uistadores. Ca& a&entos 1os campamentos se celebrarAn por lo menos una e: cada trimestre para pro eer a entura y para ayudar a los Con9uistadores a familiari:arse y a desarrollar habilidades al intemperie. ($entos es eciales En el Club de Con9uistadores# es esencial tener una ariedad de e entos especiales ademAs de las reuniones re'ulares del club. 1os e entos han de planearse con anticipaci<n para poder hacer las preparaciones adecuadas. +as clases ?% 1os oficiales del club instruyen en las Areas de0 estudio de la Fiblia y la naturale:a# ayudar y ser de utilidad en la casa# acti idades al intemperie# primeros auxilios# hi'iene personal# y los re9uisitos para Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# -uDa y -uDa "ayor# o cual9uiera de las clases a an:adas 8 Ami'o de la Naturale:a# CompaGero de Excursionismo# Explorador de Campo y Fos9ue# !rientador de nue as Cronteras# Bia>ero al aire libre# y -uDa de Bida Primiti a. Ca& orEl CamporD de los Con9uistadores es un e ento de campamento patrocinado por la conferencia# donde se muestran las habilidades# y se 'o:a de las acti idades de los Con9uistadores >untos al aire libre. Es el ob>eti o de cada unidad del club de estar preparadas para participar completamente en los Camporees de los Con9uistadores. ,erias 1a Ceria patrocinada por la conferencia local es una ocasi<n de 'ala para los clubes de Con9uistadores. 1os miembros deben estar uniformados# deben traer sus exhibiciones de manualidades# etc.# preparar arias demostraciones# estar preparados para marchar en una parada# y de en iar e9uipos para demostraciones de marchas y otras acti idades de prActica. Cada unidad del club debe estar preparada para participar en al'@n e ento en la Ceria de Con9uistadores.
%;
#-a del Conquistador Cada aGo# la Asociaci<n -eneral en su Concilio Anual# seGala un dDa Hel se'undo sAbado de no iembreI en el calendario de la i'lesia# reconocido como el DDa del Con9uistador. 1a Di isi<n Norteamericana prepara un pro'rama especial y lo en Da a todas las conferencias para 9ue las i'lesias locales lo usen al presentar su pro'rama del DDa del Con9uistador durante el ser icio de adoraci<n el sAbado a las 11000 a.m. Con el permiso de la >unta de la i'lesia local# la ofrenda recolectada ese dDa puede ser dedicada al Club de Con9uistadores de la i'lesia.
Planeando el Progra&a
El conse>o de Elena -. de .hite a los administradores de la i'lesia puede aplicarse a los lDderes de los Con9uistadores0 NDebe haber mucha mAs responsabilidad personal# mucha mAs meditaci<n y planificaci<n# mucho mAs poder mental dedicados al "aestro.N HTestimonios para los "inistros# p. )(3.I N1a obra de Dios es perfecta como un todo# por9ue es perfecta en cada una de sus partes# por pe9ueGas 9ue sean...Si deseamos ser perfectos# como nuestro Padre 9ue estA en los cielos es perfecto# debemos ser fieles en las cosas pe9ueGas. A9uello 9ue es di'no de ser hecho# es di'no de ser bien hecho.N H"ensa>es para los J< enes# p. 1)%.I 1a tarea de 'uiar las idas de los >< enes hacia la ida eterna es la obra mAs importante dada al hombre# y debe ser planeada bien. /sted sostiene en sus manos la responsabilidad de su destino# asD 9ue planee su pro'rama bien. 5a'a un pro'rama balanceado# con =nfasis en lo espiritual# fDsico# mental y social. Debe delinearse un plan# y debe se'uirse con cuidado. Fuena pro'ramaci<n es un de los factores mAs importantes en la operaci<n exitosa de un Club de Con9uistadores. /n pro'rama con ob>eti os amplios debe desarrollarse primeramente para el aGo# entonces por el trimestre# y despu=s por semana. 1os oficiales del club son responsables por la or'ani:aci<n del pro'rama. El presidente es el director. Debe recibir su'erencias de todo ori'en. Es realDstico pensar en el pro'rama anual de los Con9uistadores paralelo con el aGo escolar. Al establecer un pro'rama# los oficiales deben considerar lo si'uiente0 1.UWu= esperan lo'rar los oficiales durante el perDodo por delanteV Flancos. $.UWu= es lo 9ue los Con9uistadores mismos desean hacerV ?.E entos# tales como el DDa del Con9uistador# 5allo+een# DDa de Acci<n de -racias# Na idades# acaciones# aGo nue o# CamporD de los Con9uistadores# Ceria de los Con9uistadores# Ceremonia de *n estidura# Ceremonia de *nducci<n# Campestre# y campamento de erano. ).Sorpresas# ariedad# acci<n# lo'ros# y recreaci<n. %.El a ance constante y se'uro en las clases JA# asD como en clases a an:adas# debe influenciar el pro'rama. 2.Consulte al Director de Con9uistadores de su conferencia para recibir mAs informaci<n sobre pro'ramaci<n.
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;./n tema especDfico sir e como enfo9ue para planear el pro'rama anual o trimestral. Cual9uiera serA el tema# trate de crear Con9uistadores felices y cristianos. 3.El pro'rama de los Con9uistadores estA balanceado en0 educaci<n de carActer# proyectos de ser icio# desarrollar habilidades en campamentos# naturale:a y manualidades# y la salud y se'uridad. (.Todo club tiene un pro'rama desi'nado a ser ir las condiciones y necesidades particulares de ese club. 10.Como lDder# muestre su fe en el pro'rama de los Con9uistadores.
Clases ?% de los Conquistadores

5raba.o de las Clases ?% de los Conquistadores 1os niGos han de ser preparados parra lle'ar a ser misionerosO debe ayudArseles a comprender distintamente lo 9ue tienen 9ue hacer para ser sal os.N HConse>os Para los "aestros# p. 120.I 4 la me>or preparaci<n Nes el desarrollo armonioso de las facultades fDsicas# mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el 'o:o de ser ir en este mundo# y para un 'o:o superior proporcionado por un ser icio mAs amplio en el ser icio enidero.L H1a Educaci<n# p. 11I NPuesto 9ue tanto los hombres como las mu>eres tienen una parte en la i'lesia utili:ada par pastores# maestros y constituci<n del ho'ar# tanto los niGos como las niGas deberDan obtener un conocimiento de los deberes dom=sticos. El tender la cama# ordenar una pie:a# la ar la lo:a# preparar una comida# la ar y remendar su ropa# constituyen una educaci<n 9ue no tiene por9ue hacer menos aronil a nin'@n muchachoO lo harA mAs feli: y mAs @til. y si las niGas# a su e: pudiesen aprender a enla:ar y 'uiar un caballo# mane>ar el serrucho y el martillo# lo mismo 9ue el rastrillo y la a:ada# estarDan me>or preparadas para hacer frente a las emer'encias de la ida.N H1a Educaci<n# p. $1$# $1?.I 1as clases de los Con9uistadores0 Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero y -uDa fueron desarrolladas por el estudio de estos y otros pasa>es similares# y los re9uisitos para estas clases estAn basados sobre esta instrucci<n. Ellos incluyen0 Estudio de la Fiblia y de la naturale:a# el aprender cosas @tiles de ser icio en el ho'ar# acti idades al intemperie# primeros auxilios# hi'iene personal y del ho'ar# aptitud fDsica# y ser icio a otros. +as Clases ?% * la (scuela El Club de Con9uistadores# el ho'ar y la escuela traba>an >untamente para ayudar a los Con9uistadores a completar los re9uisitos de las clases. 1a escuela puede promo er la memori:aci<n de los ersDculos y la lectura de los libros re9ueridos# y el club puede ayudar con los re9uisitos de habilidades. 1a escuela puede fAcilmente ayudar al Con9uistador a obtener una especialidad con sus clases re'ulares. El club puede ayudar a obtener otras especialidades 9ue pueden resultar dificultosas en la escuela. Bea el modelo de la di isi<n de los re9uisitos entre el club# el ho'ar# la Escuela SabAtica y la escuela en el A4 Pathfinder Class *nstructorPs "anual. Clases a$anzadas 1as clases a an:adas tales como Ami'o de la Naturale:a# CompaGero encontrado 9ue este manual estA completo# de Excursionismo# Explorador de Campo y Fos9ue# !rientador de
%(
nue as Cronteras# Bia>ero al Aire 1ibre y -uDa de Bida Primiti a son una extensi<n de las clases re'ulares de los Con9uistadores. Estas clases ofrecen habilidades prActicas 9ue se utili:arAn en acti idades al intemperie y en emer'encias y deben ser enseGadas por todos los clubes. Conce tos de las Clases * Ob.eti$os (ducacionales (.ecucin Conce to &a*or< 1os >< enes necesitan experimentar el cumplimiento exitoso de tareas aliosas con un sentido de prop<sito. Ob.eti$os (ducacionales< Como resultado de esta experiencia instructora# yo 9uiero 9ue mis Con9uistadores0 1.Comprendan 9ue el 'o:o de lo'rar un blanco es el fruto de esfuer:o fiel. $.Sientan la satisfacci<n del lo'ro ?.7espondan proponi=ndose altos blancos personales# y siendo fieles en sus acciones. 6es onsabilidad Conce to Ma*or< 1os >< enes deben aprender a aceptar y fielmente e>ecutar responsabilidades de acuerdo con su edad y experiencia. Ob.eti$os (ducacionales< Como resultado de esta experiencia instructora# yo 9uiero 9ue mis Con9uistadores0 1.Sepan 9ue el cumplimiento y la e>ecuci<n de responsabilidades es una parte importante de la ida# es a'radable al SeGor# y nos brinda 'o:o. $.Se sientan dispuestos a aceptar responsabilidades. ?.7espondan e>ecutando sus deberes fiel y ale'remente. 6es eto @acia %utoridad Conce to Ma*or0 1os >< enes necesitan comprender y aceptar el principio de la autoridad. Ob.eti$os (ducacionales< Como resultado de esta experiencia instructora# yo 9uiero 9ue mis Con9uistadores0 1.Sepan 9ue el respeto hacia la autoridad es un principio FDblico# 9ue las leyes de Dios son primordiales y 9ue re'las >ustas aumentarAn su felicidad. $.Se sientan c<modos y se'uros al aceptar y al relacionarse con el concepto de la autoridad. ?.7espondan mostrando respeto hacia la autoridadO obedeciendo al SeGor# a los padres# maestros# y otras personas en autoridad. Curso * Manual de 4nstructores El "anual de *nstructores contiene la aplicaci<n y explicaci<n del curso de las clases JA. El manual contiene mAs de $00 interesantes acti idades ilustradas para los J< enes en los 'rados %810. El manual pro ee la perspecti a y un estudio profundo del currDculo de las clases JA. 1os temas del currDculo son0 Creci&iento Personal0 *n olucramiento# dedicaci<n# crecimiento. #escubri&iento (s iritual0 1as Escrituras# 5erencia Denominacional# 5erencia Cristiana. El "anual de Con9uistadores 20
Sir$iendo a Otros0 /no a /no# Testificaci<n de -rupos# Alcan:ando a la Comunidad. Haciendo %&istades< Estableciendo 7elaciones# Estilo de Bida Cristiano# Fuen Ciudadano. Salud * % titud ,-sica< Principios de Salud# Primeros Auxilios6Se'uridad# Aptitud CDsica6E>ercicio. Organizacin de los ?$enes< 1idera:'o# Bi'ilancia del Club# Pro'ramaci<n de los Con9uistadores. (studio de la Naturaleza< 1ecciones Espirituales# Apreciaci<n de la Naturale:a# Especialidad de la Naturale:a. )i$ienda al 4nte& erie< 5abilidades en las acti idades al aire libre# acti idades al aire libre. (nriqueci&iento de (s ecialidades< Especialidades JA.
(s ecialidades ?%
NEs una ley 9ue el e>ercicio mAs ben=fico para la >u entud se haya en el empleo @til.N NEs esencial 9ue cada >o en se familiarice con los deberes de la ida diaria.N A los Con9uistadores les a'rada traba>ar en sus especialidades# y les 'usta mostrarlas despu=s 9ue las han obtenido. 5ay al'unos factores 9ue disminuyen el entusiasmo. 1as si'uientes su'erencias ayudarAn en or'ani:ar un pro'rama de especialidades JA entusiasta. 1.#efina la fec@a de ter&inacin. 1a clase debe ser terminada dentro del trimestre. Si se prolon'a el Con9uistador perderA inter=s. $.Haga de la clase algo &u* i& ortante" El traba>o de la clase no s<lo debe ser a'radable# sino informati o y de ayuda. Si los re9uisitos se toman de poca estima# el estudiante tomarA la idea de 9ue la especialidad no tiene mucho si'nificado. /na libreta para la clase mantendrA al Con9uistador interesado y le darA al'o 9ue puede lle ar a su casa como referencia. 1os padres tambi=n sentirAn 9ue el niGo estA aprendiendo al'o alioso. ?.O&itiendo requisitos" Al'unos de los re9uisitos pueden ser difDciles de lo'rar en ciertas circunstancias. Nin'@n club debe omitir los re9uisitos sin haber hablado primeramente con el Director de Con9uistadores de la Conferencia. 4"Cu& liendo los 6equisitos de las (s ecialidades ?%" A.El traba>o debe ser reali:ado. Cada pre'unta y re9uisito debe ser completado. 1as especialidades no se otor'an sobre la idea de 9ue la persona puede fAcilmente cumplir los re9uisitos. F.Todas las especialidades son erificadas por un maestro# Director de Con9uistadores de la conferencia# -uDa "ayor u oficial de Con9uistadores de la i'lesia. Se pueden obtener muchas especialidades en cual9uiera de las si'uientes cate'orDas0 Artes y manualidades Artes dom=sticas Naturale:a *ndustrias al aire libre "inisterios de ser icio 7ecreacionales Bocacionales El "anual de Con9uistadores 21
/n Con9uistador puede 'anar su "aestrDa al completar siete H;I especialidades en cual9uier cate'orDa. 1a "aestrDa se puede otor'ar en al'una reuni<n del club# campamento# escuela# i'lesia o *n estidura. Bea el "anual de Especialidades. Despu=s de completar las siete H;I especialidades en una cate'orDa# el Con9uistador le a isa al Director de Con9uistadores# el cual se lo comunica al Director de Con9uistadores de la Conferencia para conse'uir la "aestrDa. 5" Ser$icio de 4n$estidura. Es la responsabilidad de los maestros y directores de Con9uistadores de solicitar a la conferencia 9ue condu:ca el ser icio y mantener todos los informes al dDa. Todos los 9ue se han de in estir deben presentar su tar>eta de clase para 9ue el director de Con9uistadores de la conferencia la firme antes de la in estidura. No hay nada mAs desalentador 9ue estar listo para in estirse o para recibir al'una especialidad y no poder recibirla.
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,or&acin ara 4niciar los (.ercicios 7BS%8

HComandos de preparaci<n estAn en may@scula. Comandos de e>ecuci<n aparecen repintadas.I 1.El director toma su posici<n# hace sonar el silbato# y ordena0 C!NW/*STAD!7ES# C!7"AC*[N. 1os Con9uistadores buscan su lu'ar en la formaci<n y toman la posici<n de atenci<n. $.El director entonces ordena0 C!7"AC*[N CE77ADA# y A A1*NEA7SE# 4A. Cuando el club ha sido alineado# el director ordena0 1*ST!S# 4A# se'uido por0 DESCANZ! A D*SC7EC*[N# 4A# y NoremosN# excepto 9ue este preparado un de ocional para despu=s de la ceremonia. Si el club usa 'orras# entonces el dirA0 W/*TA7SE 1A -!77A# 4A. Todos los hombres y niGos se 9uitan la 'orra y la sostienen en la mano derecha mientras mantienen la posici<n de Descanso a discreci<n. Todos inclinan la cabe:a mientras se ora. Al finali:ar la oraci<n el director ordena# P!NE7SE 1A -!77A# 4A. 5ombres y niGos se ponen la 'orra y uel en a la posici<n de descanso a discreci<n. ?.El director entonces ordena0 C!NW/*STAD!7ES# C*7"ES# 4A. ).1ue'o el director ordena0 D*7ECT!7ES# PASEN 1*STA. A.En este comando los subdirectores miran sus di isiones y ordenan0 DESCANS!# 4A. El secretario# habiendo obtenido su material antes de la formaci<n# se sale de la formaci<n y procede a pasar lista# colecta y anota las cuotas. El conse>ero ayuda si es necesario. Al terminar este proceso# silenciosamente notifican al capitAn de la unidad cuantos presentes y ausentes hubieron y lue'o toman sus lu'ares en la formaci<n. F.Cuando todos los secretarios estAn de re'reso en la formaci<n# el subdirector ordena0 SEC7ETA7*!S# SA1*7SE DE 1A C!7"AC*!N y C!7"A7 /NA 1*NEA C7ENTE A "*. 1os secretarios dan un paso hacia atrAs# oltean a la i:9uierda# y caminan hasta 9ue estAn a un paso libres del flanco i:9uierdo de la di isi<n# donde ellos e>ecutan un flanco derecho en la marcha y caminan hasta 9ue est=n un paso enfrente de la lDnea del subdirector. Nue amente e>ecutan un flanco a la derecha y paran al estar en medio de su formaci<n. Entonces el secretario de la primera unidad ordena0 SEC7ETA7*!S# C1ANC! C.*ZW/*E7D!# 4A. 1os secretarios oltean a la i:9uierda y en unDsono saludan# manteniendo el saludo hasta 9ue es e>ecutado por el subdirector. Entonces el subdirector pasa a recolectar los informes y las cuotas. En este momento el secretario del club pasa a reco'er los informes y cuotas de los subdirectores. Cual9uier error o desacuerdo es reportado al subdirector a la primera oportunidad# 9ui=n examina los reportes >unto al secretario de unidad y el conse>ero. D.7e'resando a la posici<n# el subdirector ordena0 SEC7ETA7*!S# C1ANC! *ZW/*E7D!# 4 A0 PAS! 7ED!F1AD!# 4A. 1a lDnea de secretarios a an:an hacia adelante hasta 9ue estAn a un paso del flanco i:9uierdo de la
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di isi<n# donde el secretario del frente e>ecuta un flanco i:9uierdo sobre la marcha. Todos los otros secretarios e>ecutan el mismo mo imiento aproximadamente donde el primer secretario lo e>ecut2. Cada secretario e>ecuta un flanco i:9uierdo sobre la marcha al lle'ar a estar a un paso detrAs de su unidad# se detiene exactamente atrAs de su posici2n en la unidad. Entonces ellos e>ecutan un flanco i:9uierdo y un paso hacia adelante y re'resan a la posici2n de descanso. E.Cuando todos los secretarios estAn en su lu'ar# el subdirector ordena0 D*B*S*[N# C*7"ES# 4A se'uido de 7EP!7TA7. A la orden el capitAn de la primera unidad# mirando directamente hacia el frente# saluda y reporta NTodos presentesN o NCon9uistadorHesI Hnombre o nombresI ausentes.N El capitAn mantiene el saludo hasta 9ue el subdirector acepta el saludo y tambi=n saluda. 1os dos ba>an el saludo al mismo tiempo. El capitAn de la se'unda unidad tambi=n reporta de la misma manera# se'uido por el tercero# etc. C.Al haberse reportado todas las unidades# el subdirector se da media uelta. HPodrDa ser 9ue las otras di isiones est=n tomando mas tiempo y no est=n listas para reportar# entonces el subdirector ordenarA0 DESCANS!# 4 A# teniendo cuidado de llamar a atenci2n cuando las otras unidades est=n listas para reportar.I Cuando todos los subdirectores estAn mirando hacia el director# =l ordena0 7EP!7TA7. Entonces el subdirector de la primera di isi2n oltea su cabe:a y mirada hacia el director# saluda y reporta ya sea NTodos presentes#N NHuno# dos# etc.I Con9uistadorHesI ausentesN o NTodos Presentes o Contados.N El subdirector mantiene el saludo hasta 9ue el director lo contesta y ambos ba>an el bra:o al mismo tiempo. El subdirector de la se'unda di isi2n hace su reporte en la misma forma# se'uido del tercero# etc. %.El director ordena0 DESCANS! A D*SC7EC*!N# 4A. 2.El club ha sido formado# si'ue la ceremonia de i:ar la bandera y repetir la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. HBea el "anual de "archas de Con9uistadores para otras ceremonias su'erentes.I A.Ceremonia de la bandera Hcuando la bandera es lle ada por una escoltaI. 1.El director asi'na una unidad a ser la escolta y le dice al conse>ero 9ue tome el mando en la unidad. $.El conse>ero de la escolta llama a la unidad a atenci2n# los mue e un paso hacia atrAs# los oltea a la i:9uierda y los diri'e al lu'ar donde estAn las banderas. AllD el conse>ero le dice al capitAn 9ue tome la bandera nacional y otro con9uistador 9ue tome la bandera de los Con9uistadores. Se ordena la unidad para 9ue las banderas 9ueden en el centro de la unidad Hla bandera nacional a la derecha de la de Con9uistadores con la unidad en lDneaI y el conse>ero en la derecha de la unidad en lDnea# el conse>ero hace marchar la unidad# siempre con la bandera nacional adelante si marchan en columna# hasta colocarse entre la primera y la se'unda di isi2n Hentre se'unda y tercera si son cuatro di isionesI.
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?.1a unidad8escolta estAn en posici<n# el director llama al club a atenci<n y ordena0 SA1/DA7# 4A. El capitAn mantiene la bandera nacional en posici<n normal# casi ertical# y el con9uistador 9ue tiene la bandera de Con9uistadores la inclina aproximadamente a un An'ulo de )% 'rados. Si hay al'uien 9ue to9ue la trompeta# tocarA NTo the ColorsN se'uido de la promesa de lealtad a la bandera diri'ida por el director o al'uien 9ue ha sido asi'nado. ).Al finali:ar la promesa de lealtad a la bandera el director ordena0 C*7"ES# 4A. F.1a ceremonia de la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. El director diri'e la repetici<n de la 1ey y el oto de los Con9uistadores o sino le puede pedir a un subdirector# al'uien de la directi a o a una unidad para 9ue diri>a. ;.Despu=s de la apertura oficial# un corto de ocional deberDa continuar. 3.1ue'o el director anuncia la si'uiente acti idad H7euni<n por unidades# artes manuales# etc.I y ordena0 7!"PE7 C!7"AC*[N# 4A. 1a escolta re'resa la bandera al lu'ar correspondiente.
Mantener la Moral del Club Mu* %lta

Es muy importante hacer 9ue in'resen miembros al club de Con9uistadores# pero es mas importante mantenerlos asistiendo. 1a moral# o el espDritu del club# es un elemento importante 9ue determina el inter=s de los miembros del club. 1os si'uientes pasos son de ayuda para mantener alta la moral del club. 1.6e$isar la 5ar.eta de %sistencia Bna asistencia cerca de 133E indica que la &oral del club est= en buenas condiciones" Si la asistencia es de un %0X o menos esa es una seGal de peli'ro. H1os miembros 9ue no podrAn estar presentes para una reuni<n deberDan notificar con anticipaci<n a su conse>ero.I 1os conse>eros y lDderes deberDan tratar de a eri'uar por9u= un Con9uistador estA ausente. Bisitar a un miembro 9ue ha estado ausente puede cambiar la situaci<n y hasta puede ayudar a 9ue re'rese al club con entusiasmo. 1as reuniones del club deberDan de ser anunciadas para 9ue todos sepan el lu'ar y la hora. $.Hacer un Horario" Es una buena idea en iar un horario a la casa con los Con9uistadores para 9ue asD tanto los padres como los Con9uistadores est=n bien informados de las reuniones del club# campamentos# ferias# camporDs y otras salidas. ?.Hacer Preguntas a los Conquistadores. Tornar un tiempo durante la reuni<n del club y tener una discusi<n sobre la pre'unta# UComo podrDamos me>orar nuestro clubV Anime a los Con9uistadores a expresarse acerca de las acti idades 9ue a ellos les 'ustarDa er dentro del pro'rama. "ientras con ersa con los Con9uistadores indi idualmente ind@:calos a hablar sobre 9ue les 'ustarDa hacer en el club. Wui:A estos comentarios le ayuden a er por9ue al'unos Con9uistadores se han retirado# si es 9ue lo han hecho. ).?unta de Ca itanes de Bnidad" De e: en cuando 9ue se lle e a cabo una >unta de capitanes de unidad. De>ar 9ue los capitanes hablen libremente por sus unidades y 9ue les 'ustarDa hacer. *n Dtelos a ayudar a hacer el pro'rama para el futuro.
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%.Hacer Sentir cada &ie&bro 9ien$enido" 1os nue os miembros deberDan ser inculcados a tomar consi'o los ideales del club. Tambi=n deberDan 9uedar impresionados con la camaraderDa ofrecida por otros miembros del club y la directi a. 2.#e.ar los %&igos .untos" Siempre 9ue sea posible asi'ne miembros a una unidad en la cual el6ella ten'a ami'os. ;.6e$isar el 5raba.o de los Conse.eros" El director >unto con el comit= e>ecuti o del club deberDan ocasionalmente re isar el traba>o de los conse>eros. 1os Con9uistadores al i'ual 9ue los lDderes obser an 9uienes son >ustos# 9uienes ni muy estrictos ni tan fAciles# 9uienes tienen buen sentido del humor y 9uienes entienden me>or a los niGos como ellos. Si un conse>ero estA actuando en una forma dictatorial y fallando al no ser amistoso# el director debe buscar la forma de ayudarlo o hacer a>ustes 9ue lle'uen a ser lo me>or para el club. 3.Planificar un Progra&a 9alanceado" -uDe a los Con9uistadores a reali:ar cosas y a aprender habilidades. 1os Con9uistadores 9uieren mantenerse acti os. Debe ase'urarse de 9ue el pro'rama estA dAndoles esta oportunidad y 9ue las acti idades prometidas se lle an a cabo. 1as reuniones deben ser cuidadosamente balanceadas# no mucho de estar sentado y escuchando. No marchar demasiado# no mucho de manualidades y los >ue'os apropiados. No re'aGe ni se 9ue>e. Tener suficiente ariedad. (.#esarrolle +ealtad en las Bnidades" UTienen las unidades oportunidad de desarrollar lealtad e indi idualidadV /n pe9ueGo 'rupo de seis o siete forma una NpandillaN natural la cual satisface los deseos para la identidad del 'rupo# 9ue es al'o tan prominente en las edades de 10 a 1% aGos. 10.Ob.eti$os (s irituales. 1os ob>eti os espirituales del club de Con9uistadores son una enta>a mara illosa. Deben ser usados sabiamente para causar la uni<n del club. 1os conse>eros tendrAn la oportunidad de con ersar confidencialmente con cada uno de los Con9uistadores acerca de sus pre'untas espirituales. Cada miembro deberDa de sentir 9ue hay por lo menos un adulto 9ue se interesa en sus problemas espirituales. Pro eyendo acti idades atracti as y un ambiente a'radable ayudarA a los Con9uistadores a satisfacer sus necesidades fDsicas# mentales# y espirituales en la i'lesia. Este es un reto para cada lDder. Sea la clase de lDder 9ue a usted le hubiera 'ustado tener durante su edad de Con9uistador.
#isci lina del Club

/n buen club de Con9uistadores pro ee un ambiente de disciplina 9ue es lle ado a cabo a tra =s de una actitud de ale'rDa y un carActer cooperati o. Enfati:a direcci<n en e: de restricci<n y antes de ser destructi a es constructi a. Promue e el control y acti idades pro echosas y reprime el casti'o. 1a me>or clase de disciplina es la 9ue estA presente pero 9ue no se siente. 1e enseGa a los Con9uistadores a hacer las cosas correctas en el momento correcto y de la forma correcta. 1a buena disciplina pre iene los problemas. Puede ser comparada con el culti o de un >ardDn. Si la disciplina es descuidada# el >ardDn se llenarA de mala hierba# pero el >ardDn 9ue se culti a se llenarA de flores. El "anual de Con9uistadores 22
/n Con9uistador 9ue estA contento y reali:ado es difDcil 9ue se meta en problemas. EstarA listo a cooperar para ser mas feli:. 1a disposici<n del club refle>a la disposici<n de sus lDderes. Si hay un refle>o de felicidad y satisfacci<n personal entre los lDderes# los Con9uistadores aprenderAn 9ue es un 'o:o el ser cristiano 9ue es 'o:oso ser ir a Jes@s. /n Con9uistador 9ue estA ocupado no es com@n 9ue se meta en problemas. El club de Con9uistadores debe ofrecer a cada miembro suficientes oportunidades de mantenerse acti o# diri'iendo ener'Das almacenadas a ser canales producti os. /n pro'rama bien planeado e ita muchos problemas y errores. El orden inspira confian:a. 1os Con9uistadores aprenden por el e>emplo de sus lDderes 9ue Dios es un Dios de orden. En un club bien disciplinado# el pro'rama comien:a a tiempo todos los lDderes estAn allD temprano# y el pro'rama se lle a a cabo tran9uilamente hasta su final. El prop<sito de la disciplina en los Con9uistadores es para 'uiarlos como hi>os e hi>as de DiosO enseGarles amor y entendimientoO enseGarles el carActer de Dios como es re elado en orden y disciplina a tra =s del uni ersoO 5acerlos miembros @tiles de la i'lesia y del paDsO y ayudarles a respetar a sus lDderes y a sus padres. Pre$encin de Proble&as de #isci lina El enfo9ue deberDa ser en pre enirla en e: de curarla. A9uD presentamos al'unas medidas0 1.Planear un pro'rama extenso de acti idades. la 'ula anterior ha sido se'uida un ultimAtum $.Nunca lle'ar a la reuni<n sin haberse preparado ?.Poner sistema de conducta democrAtico# no solamente re'las. ).Ser ami'o de sus Con9uistadores. %.Ser democrAtico en todas ocasiones# pero sin ol idar 9ue usted tiene la @ltima palabra. 2."antener un buen sentido del humor. ;.Nunca use sarcasmo o ridiculi:aci<n. 3.Tener cuidado de no ser un busca8errores. Debe estar atento a los errores pero traba>e en una forma positi a para corre'irlos. (.Ser >usto e imparcialO no ten'a fa oritos. 10."antener control propioO ser paciente. F>uA es #isci linaG Disciplina no es casti'o o correcci<n. Antes de la necesidad del casti'o# la disciplina puede >u'ar un papel muy importante. Es para ser usada como un material de entrenamiento. El diccionario .ebster define la disciplina como H1I NEntrenamiento el cual corrie'e# moldea# fortalece o perfecciona.L H$ I NDesarrollarse a tra =s de e>ercicio e instrucci<n.L H?I KEntrenarse en autocontrol u obediencia a ciertos patrones de ida.N 1a disciplina es muy importante# puede pre enir 9ue las re'las sean 9uebrantadas. 1os con9uistadores deben ser enseGados ba>o patrones de ley y orden y entonces ser moti ados a e>ercitarlos. /n lDder triunfador encuentra 9ue ser dili'ente es esencial al tratar de conse'uir disciplina en uno mismo# el club# y la directi a. El lDder perse era en entrenarse en lo 9ue corri'e# moldea# fortalece# y perfecciona el carActer.
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Pro ia e 4& ro ia ad&inistracin de la disci lina 1. El uso de la fuer:a tiende a romper o 9uebrar el espDritu de la persona. A.El espDritu es muy alioso 8 cuDdelo. F.El espDritu debe ser canali:ado no 9uebrantado. C./n espDritu roto produce 1.Desconfian:a $.En'aGo ?.!dio a la autoridad D.N1a censura continua aturde# pero no reforma. Para muchas mentes# y con frecuencia para las dotadas de mAs fina sensibilidad# una atm<sfera de crDtica hostil es fatal para el esfuer:o.N H1a Educaci<n# p.$3?.I $. Administrar disciplina con amor y bene olencia. A.-ane la confian:a de sus Con9uistadores. F."u=streles su amor por medio de la bene olencia# pero 9ue usted espera su lealtad y cooperaci<n. C.Este tipo de disciplina produce 1.Confian:a $.!bediencia ?.Cooperaci<n y amor N5aced sentir a los >< enes 9ue se les tiene confian:a y pocos serAn los 9ue no traten de demostrarse di'nos de tal confian:a.N H1a Educaci<n# p. $31.I #isci lina 9alanceada E ite problemas de disciplina0 1.Establecer re'las y re'ulaciones >ustas. A.Poniendo un sistema de puntuaci<n F."encionando otras re'ulaciones $.1a instrucci<n y e>ecuci<n de tales re'las. ?.Ser Consistente. N1as re'las deberDan de ser pocas y bien consideradasO y una e: hechas# se deberDan aplicar. 1a mente aprende a reconocer y adaptarse a todo lo 9ue halle imposible de cambiar.N H1a Educaci<n# p.$3$.I ).Presentar una 'uDa de disciplina en el de ocional# explicando la 1ey y el oto de los JA6Con9uistadores. %.Aconse>e y ore con los Con9uistadores antes de lle ar a cabo una acci<n disciplinaria. 2.7e@nase con padres indiferentes. 1os padres pueden pensar 9ue defienden a sus niGos por amorO pero# NNo es el amor# sino el sentimentalismo el 9ue se complace con el mal# trata de obtener obediencia por medio de rue'os o sobornos y finalmente acepta al'@n sustituto en e: de lo 9ue exi'Da.N H1a Educaci<n# p. $3$.I ;.Expli9ue la disciplina del club a los padres. Normalmente cuando ellos entienden# ellos cooperan. Clases de Castigo 1.Perdida de puntos de un sistema de honores. $.Perdida de pri ile'ios en las reuniones del club. ?.Perdida del ran'o o posici<n. El "anual de Con9uistadores 23
).Perdida de pri ile'ios en campamentos en tiempos especDficos. %.7etirada del club por un tiempo especifico. Procedi&ientos de #isci lina 1.Si un Con9uistador no es obediente y cooperati o0 A.El conse>ero con mucho tacto trata de hablar con =l. F.El conse>ero explica lo 9ue se espera de un Con9uistador como miembro del club. C.El conse>ero tiene una isita pri ada y ora con el Con9uistador. $.Si el Con9uistador continua siendo desobediente y sin cooperar# el conse>ero pide la ayuda del subdirector a car'o de la disciplina. A.5ablan pri adamente con el Con9uistador. F.Piden la ayuda del Con9uistador. C.!ran con el Con9uistador. ?.Si se hace necesario hablar con el Con9uistador por tercera e:# el conse>ero# el subdirector y el director se re@nen con =l en pri ado. A.1e explican cuan importante es tener unidad# cooperaci<n y entendimiento de parte de cada miembro del club. F."uestran lo serio del problema. C.!ran con el Con9uistador. D.5acen una cita para reunirse con los padres y el Con9uistador >untos. ).Si la mala conducta continua# el conse>ero# el subdirector# director y el Con9uistador se uel en a reunir0 A.1os padres del Con9uistador deben saber 9ue dicho Con9uistador tendrA un mes de acaci<n del club. F.El Con9uistador serA isitado por el conse>ero en su casa durante el perDodo de suspensi<n. 6esu&en Pensando en las condiciones 9ue existen hoy y la necesidad de 9ue los Con9uistadores sean firmemente confirmados en fe y obediencia# el reto iene a ser para cada padre# maestro# y lDder para 'uiarlos cuidadosa y dili'entemente# con amor# bene olencia y disciplina. HBea tambi=n el Sistema de "=ritos# mas adelante en este capitulo.I
%d&inistracin
El club de Con9uistadores ofrece una excelente oportunidad para los miembros adultos de la i'lesia para 9ue traba>en con los >o encitos. Para me>ores resultados# al planear las acti idades del club la directi a deberDa incluir a los Con9uistadores.
Progra&a
9osque.o 1a directi a de Con9uistadores son los responsables de planear los pro'ramas del club. El director es el presidente. Su'erencias son bien enidas de donde sea. Es realista pensar 9ue el aGo de Con9uistadores sea paralelo al aGo escolar Hseptiembre a a'ostoI en los Estados /nidosO sin embar'o# tambi=n puede usarse el ano re'ular Henero a diciembre.I
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Presu uesto 1a directi a del club de Con9uistadores prepara y adapta un presupuesto 9ue presente 'astos y entradas al club antes del nue o aGo de Con9uistadores y tiene 9ue ser aprobado por la >unta de la i'lesia local. 6e ortes Mensuales El lDder de los Con9uistadores reporta toda clase de informaci<n y noticias de cada mes al director de >< enes de la conferencia local. ?unta de la 4glesia /n miembro e>ecuti o de Con9uistadores debe ser ele'ido para representar al Club en la >unta de i'lesia.
#irecti$a del Club

#irector El director del club de Con9uistadores es responsable de pro eer un pro'rama 9ue alcance los ob>eti os satisfactoriamente. El director de Con9uistadores es 9ui=n diri'e las reuniones de la directi a del club. Se mantiene en contacto con el director de Con9uistadores en la conferencia y en Da los reportes como es re9uerido. DeberDa ser una persona 9ue entienda a los niGos# traba>e bien con una directi a# sepa car'ar con responsabilidades# posea 'ran anhelo por reconocer nue as ideas# y posea iniciati a en implementar esas nue as ideas. 4 sobre todo es un Cristiano Ad entista del S=ptimo DDa sincero y su ida demuestra lo 9ue Dios puede hacer. El director es miembro de la >unta de i'lesia. Subdirector 1os subdirectores reciben asi'naciones de parte del director y comparten el lidera:'o y responsabilidades del club. 1os subdirectores mantienen la asistencia y >untan los reportes re'ulares para las conferencia. Ellos pueden asumir la responsabilidad de oficial de financiamiento# secretarioHaI# y capellAn. Clubes 'randes pueden tener un subdirector 9ue planee acti idades de campamento y proyectos de naturale:a# manualidades y planee e entos especiales. Conse.eros 1os conse>eros de los Con9uistadores son miembros cla e de la directi a. Son asi'nados a una unidad de cuatro a ocho miembros# un hombre para los niGos y una mu>er para las niGas. Estos se deben relacionar con cada miembro y participan en cada una de sus acti idades. El conse>ero conoce los padres y la situaci<n de los ho'ares de cada miembro de su unidad y habla con ellos acerca de sus problemas sociales# emocionales y espirituales. 1a amistad del conse>ero puede si'nificar mucho a los Con9uistadores durante este perDodo de sus idas. 1os conse>eros deben estar presentes en todas las reuniones del club y en las acti idades y planes de cual9uier unidad 9ue la directi a autorice. 1os conse>eros adultos son responsables no solamente de la unidad pero tambi=n del crecimiento profesional de lidera:'o de los conse>eros >< enes dentro del club de Con9uistadores.
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4nstructores 1os instructores en diferentes clases o entrenamientos pueden ser tomados de la directi a# pero especialistas en ciertas Areas pueden ser de la i'lesia o la comunidad. 1a responsabilidad de los instructores es enseGar la clase y refle>ar los ideales de los Cristianos Ad entistas del S=ptimo DDa. Conse.ero en (ntrena&iento /n conse>ero en entrenamiento traba>a ba>o un conse>ero adulto y ayuda en todas las acti idades del 'rupo. #irector %d&inistrati$o El director administrati o es el oficial e>ecuti o y conse>ero para los clubes de adolescentes y de Con9uistadores. El director administrati o es la uni<n entre los dos clubes y debe ser consultado en sus pro'ramas y acti idades. Cuando los dos clubes se re@nen el director administrati o es 9ui=n diri'e. Tiene la responsabilidad de reclutar nue os miembros y asistir a todas las reuniones 9ue le sea posible. Es un miembro de la >unta de i'lesia representando la or'ani:aci<n del club de Con9uistadores. Si nin'una persona puede ser encontrada para 9ue ocupe este puesto# cual9uiera de los dos directores puede tomar la responsabilidad del director administrati o. Bnifor&es 1a directi a usa el uniforme de oficial de Con9uistadores# completo con todas las insi'nias de con9uistadores e insi'nia de la directi a 9ue di'a# director# subdirector# conse>ero# o instructor.
,inanzas
Cuotas Cada miembro debe pa'ar una cantidad moderada por trimestre o por aGo de acuerdo como sean las obli'aciones. 1a cuota no deberDa de causar 9ue un miembro pierda sus derechos de membresDa# pero cada miembro debe darse cuenta 9ue todo lo de alor cuesta al'o. Progra&as de 9eneficio El club de Con9uistadores puede preparar un pro'rama# auspiciando una cena# un almuer:o# o un ban9uete para los padres# donde los boletos sean endidos o una ofrenda sea tomada. )entas 1isten# y otras re istas# >abones# >aleas# dulces# 'alletas# cacahuates# diferentes cosas# etc.# pueden ser endidas y las 'anancias para beneficio del club de Con9uistadores local. Contribuciones Ami'os y >efes de traba>o pueden ser persuadidos a colaborar para suplir al'unas necesidades especificas del club. Se pueden hacer tar>etas de miembro contribuyente para todo a9u=l 9ue colabore.
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Ofrendas * Presu uesto /na ofrenda de la i'lesia o un presupuesto anual puede ser pro'ramado >unto con el pastor y la >unta de i'lesia. 1a conferencia -eneral aparta un SAbado# conocido corno El DDa del Con9uistador. Cuando esta ofrenda se reco'e puede ser destinada al clubO una e: aprobada por la >unta de i'lesia. Progreso de la #irecti$a 1os lDderes de los Con9uistadores se fortifican a ellos mismos con el estudio para el me>or entendimiento de los adolescentes y los m=todos del pro'rama de los Con9uistadores. E>emplos0 1eyendo libros sobre adolescentes# m=todos de campamento# y pro'ramaci<nO asistiendo a los cursos de conse>eros# retiros de la directi a# y con enciones auspiciadas por la uni<n o conferencia local# y la reuni<n de la directi a con el director de J< enes de la conferencia.
5ie& o
%;o El aGo del club de Con9uistadores consiste de un mDnimo de nue e meses 5ri&estre /n trimestre de los Con9uistadores consiste de tres o cuatro meses del calendario. 6euniones Cada reuni<n es de hora y media a dos horas. 1a directi a del club pro ee un mDnimo de dos reuniones re'ulares por mes.
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1os miembros de la i'lesia deben mantenerse informados de todas las acti idades del club de Con9uistadores a tra =s de un cartel# el boletDn de la i'lesia# cartas a la i'lesia# reuniones de la >unta de i'lesia# perDodos de acti idades laicas# sociedad de >< enes# contactos personales en los ho'ares y el peri<dico local.
Cualidades de los Conse.eros

Curso de (ntrena&iento El "anual de Directores de Con9uistadores ha sido diseGado para ayudar a los lDderes adultos en el traba>o con los Con9uistadores. Cada lDder de los Con9uistadores debe 'raduarse de este curso. Dentro de cada club niGos y niGas son or'ani:ados en unidades de cuatro a ocho Con9uistadores con un conse>ero como su lDder. Toda acti idad de Con9uistadores se desen uel e dentro de la unidad. 1a unidad de Con9uistadores tiene frecuentemente de ocionales los cuales son planeados por y para los Con9uistadores de esa unidad 9ue esta ba>o el lidera:'o de un capitAn y 'uiado por un conse>ero. 1.Ca it=n de Bnidad" El capitAn de la unidad es esco'ido por la unidad para animar al 'rupo a e>ecuci<n y =xito a tra =s del e>emplo y usando su influencia para inspirar a
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cada miembro a hacer lo me>or de su parte. El tiempo de ser icio arDa de un t=rmino de tres meses a un aGo# dependiendo de la norma aprobada por la directi a. Durante todas las reuniones el capitAn usa un distinti o 9ue lo identifica como tal. 1a posici<n de capitAn es muy importante y un capitAn no solamente debe ser capa: de diri'ir y 'uiar# sino tambi=n debe demostrar un erdadero espDritu Cristiano. 1as obli'aciones de un CapitAn de unidad son0 A.Ayudar al conse>ero y diri'ir la unidad cuando es re9uerido. F.Car'a y lle a el banderDn de la unidad en una forma adecuada. C.Cuida de 9ue el banderDn de la unidad sea propiamente colocado enfrente de la unidades todas las reuniones y campamentos. D.1le a la Fandera Nacional o de Con9uistadores durante la ceremonia de las banderas cuando es esco'ido. E.7eporta la asistencia de su unidad cuando es hora de hacerlo. C.Diri'e la unidad en marchas cuando el conse>ero lo solicita. $.Secretario7a8 de Bnidad. El secretarioHaI de la unidad es ele'idoHaI por la unidad para lle ar a cabo arias tareas especiales. El t=rmino de ser icio arDa entre un t=rmino de tres meses a un aGo# dependiendo en como lo haya especificado la directi a. Durante todas las acti idades del club el secretario usa un distinti o 9ue indica su posici<n. 1as obli'aciones de un secretario de unidad son0 A.Cumplir con las obli'aciones del capitAn cuando =ste esta ausente. F.!bser ar 9ue todo el material de la unidad sea de uelto despu=s de un campamento Htraba>ar con el capitAn de unidad# conse>ero# subdirectorI. Si necesita reparaciones# notificarlo. C.Ser ir como mensa>ero entre la unidad y el director como lo re9uiera el conse>ero. D.Dar una nota de excusa a al'@n Con9uistador de su unidad 9ue haya faltado# ase'urarse para la si'uiente reuni<n 9ue la persona 9ue falto recibi< la nota de excusa y corre'ir los reporte como sea necesario. E."antener todos los re'istros de la unidad y por in itaci<n del secretarioHaI del club# ayudar a llenar el reporte mensual para la conferencia. ?.Otros Oficiales" 1as unidades tienen otros oficiales acti os como lo son0 experto en me:clas# a'ente de transportaci<n# >efe de tel=fono. Estos y otros oficiales son ele'idos por la unidad ya sea para lar'os t=rminos o mientras se necesite. (ficiencia 1as acti idades de las unidades y del club son planeadas para el inter=s de cada Con9uistador. "anteni=ndose en la lDnea de pro'ramas ase'ura el triunfo en el pro'rama de los Con9uistadores. Debe de prestarse especial atenci2n especialmente a la hora de comen:ar y la de finali:ar cada reuni2n.
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Contactos en los Hogares Cada ho'ar representado en la unidad debe ser isitado por lo menos una e: por cada trimestre del club de Con9uistadores. 6egistros El secretarioHaI del club mantiene un re'istro permanente de todos los e entos del club# membresDa# finan:as# y otras estadDsticas itales. El conse>ero tiene una lista de todos los miembros de la unidad y su asistencia a cada reuni2n o salida a la 9ue llama el club. /n re'istro de las clases re9ueridas por Con9uistadores y J2 enes 9ue se han completado se mantiene ya sea en un cuaderno de la unidad o del club. %sistencia 1os directores y conse>eros son fieles en asistir a todas las reuniones del club y a todas las >untas a las 9ue el director llama. (l Conquistador Ser miembro del club de Con9uistadores menor o adolescente no es como unirse a otro club. El Con9uistador i e de acuerdo al c<di'o de los Con9uistadores el cual se encuentra en la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. %ctitud" El miembro del club de Con9uistadores demuestra una actitud positi a hacia el pro'rama planeado del club y siente 9ue es un pri ile'io ser miembro del mismo. Partici acin" El miembro de Con9uistadores estA dispuesto a participar en todos los pro'ramas# e entos esenciales# campamentos# y reuniones del club. Bnifor&es Oficiales" 1os Con9uistadores usan el uniforme oficial de los Con9uistadores# completo con las insi'nias de los JA6Con9uistadores las cuales incluyen el emblema del mundo# el emblema del triAn'ulo de los Con9uistadores# nombre de la clase# pasadores# 'alones para las diferentes clases# y la insi'nia del club local. HBer uniformes# mas adelante en este capitulo para una descripci2n mas completa de los uniformes de los Con9uistadores y de los JA6 Con9uistadores.I Salud * Seguro" 1a persona encar'ada de la secretarDa del club debe mantener un re'istro de una examinaci2n fDsica de cada uno de los miembros del club de Con9uistadores. Nin'@n Con9uistador deberDa ser iniciado en el club sin una actual Hen el ultimo aGoI examinaci2n. A.7e istas 8 Cate'orDas 1.Arte de Acampar $.Arte y "anualidades ?.Naturale:a
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5erramientas para manualidades. 5erramientas y toda clase de suplemento debe hacerse disponible para todos los con9uistadores participando de la especialidad. Es difDcil mantener buen orden cuando un Con9uistador esta esperando por herramientas 9ue estAn siendo usados por otros. Proyectores audio8 Bisuales0 Proyectores# y6o e9uipos de sonido o pelDculas son disponibles para ser usadas.
Bnifor&es
El uniforme hace la or'ani:aci<n real y isible. Biene a ser emblemAtico y representati o de un ideal# una norma. /na forma de establecer una norma y traer a los miembros de esa or'ani:aci<n a 9ue tomen esa norma es a tra =s del uniforme. DeberDa estimular lealtad hacia esa norma 9ue forma moral y une a los miembros en una amistad mas cercana. 4 tambi=n hace un llamado a a9uellos 9ue toda Da no son miembros a 9ue se unan. El uniforme forma el espDritu del club. El uniforme siempre debe estar bien presentable y limpio. Por9ue el pro'rama de los Con9uistadores es alioso para todos los miembros# el uniforme debe ser ad9uirido y usado con entusiasmo. (l Bnifor&e #ebe ser Bsado Es recomendable 9ue a9uellos 9ue tienen su uniforme lo usen en las si'uientes ocasiones0 oEn las reuniones re'ulares de los J< enes# cuando sea propio. oTodas las reuniones de los con9uistadores. oDurante pro'ramas especiales HDDa del Con9uistador# *niciaci<n# *n estidura# etc.I. oDurante los ser icios de *n estidura. oEn cual9uier reuni<n p@blica cuando uno o todos act@an como0 o"ensa>eros oDiAconos o-uardias de 5onor oAsuntos de Primeros Auxilios oEscoltas oEn ocasiones especificadas por los oficiales de Con9uistadores. o"ientras estAn in olucrados en acti idades de obra misionera# como recolecci<n# repartiendo canastas de comida# literatura# o anuncios de la i'lesiaO y traba>os de bandas# como Fandas de Boces y Fandas de Sol Frillante. (l Bnifor&e no debe de ser Bsado oSi no es un miembro oPara traba>ar o >u'ar oCuando estA en uelto en entas para beneficio personal# endiendo con prop<sitos comerciales o polDticos# o en cosas personales. oEn cual9uier hora y lu'ar cuando puede desacreditar la or'ani:aci<n o arro>a al'@n refle>o hacia el uniforme# ba>ar su di'nidad y estimaci<n# y lo hace com@n.
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Bnifor&e de la #irecti$a
Ca&isa de los Ho&bres 8 Color ca9ui ya sea man'a lar'a o man'a corta. Ca&isa de Mu.eres 8 Color ca9ui man'a corta. Pantaln de Ho&bres 8 Color Berde8bos9ue ,alda de Mu.eres 8 Color Berde8bos9ue. 1as faldas son con ribetes. El estilo es una lDnea8A cerrada con bolsas de cuchilla. Pantalones de Mu.eres 8 Color8Berde bos9ue. Cinturn * @ebilla ^ cintur<n ne'ro con hebilla Corbata negra ara @o&bres * &u.eres. N!TA0 S* el club esco'e usar corbatDn# deben ser obtenidos localmente. El color debe ser uniforme dentro del club. %lrededor del Cuello 8 Todos los de la directi a 9ue no son -uDas "ayores deben usar la paGoleta y tubo# oficial de los Con9uistadores. 1a paGoleta de los -uDas mayores puede ser obtenida y debe ser usada con el tubo de los -uDas "ayores. C@aqueta 8 En este momento no existe una cha9ueta oficial para la directi a. El club local puede tener su propia selecci<n. Sobre la Cabeza 8 !pcional# determinado por el club. Foina ne'ra y 'orra de Con9uistadores son disponibles en el Centro de Distribuciones. El sombrero del oeste tambi=n es aceptable.
Bnifor&e de los Conquistadores

Ca&isa de ni;os 8 Color ca9ui# man'a corta o lar'a. Ca&isa de las ni;as 8 Color ca9ui# man'a corta. Pantaln de los ni;os 8 Color erde8bos9ue ,alda de Ni;as 8 Color erde8bos9ue# ribeteada. Estilo es una lDnea8A cerrada con bolsas. Pantaln de Ni;as 8 Color erde8bos9ue Cinturones * Hebillas 8 Cinturones y hebillas son disponibles para ambos sexos. %lrededor del Cuello 8 Cuello abierto para ambos niGos y niGas. 1a paGoleta oficial de Con9uistadores es amarilla con el mundo de Con9uistadores y el triAn'ulo dentro. El tubo oficial de los Con9uistadores es color metal8oro con el mundo de Con9uistadores y el triAn'ulo pintado en color. Ni;as 7Menores8 Calcetines )erdes Hasta la 6odilla son disponibles. 4nsignias ara el Bnifor&e de los Conquistadores Todas las insi'nias 9ue se dan en las in estiduras son disponibles en las oficinas del "inisterio de los J< enes en la conferencia local. Ni$eles de 4dentificacin en los Conquistadores 5ay cinco H%I ni eles de identificaci<n en la !r'ani:aci<n de los Con9uistadores de la Di isi<n Norte Americana. The NAD Pathfinder Ad isory Council recomend< 9ue fuera usado uniformemente la si'uiente NestrellaN de identificaci<n en la camisa o en las charreteras de la cha9ueta0 /na Estrella 8 Director del Club de Con9uistadores Dos Estrellas 8 Coordinador de Con9uistadores en la Conferencia El "anual de Con9uistadores ;2
Tres Estrellas 8 Director de Con9uistadores en la Conferencia Cuatro Estrellas 8 Coordinador de Con9uistadores en la /ni<n Cinco Estrellas 8 Director de Con9uistadores de la DNA 1a estrella de identificaci<n es disponible en NAD Pathfinder Distribution Center# %0)0 Prescott# 1incoln# Nebras&a# 23%02. 4nsignias O cionales Pasador de los Conquistadores /n pe9ueGo pasador esmaltado con el triAn'ulo de los Con9uistadores. Puede ser usado en la corbata tanto de hombres como de mu>eres a i'ual 9ue en la banda de especialidades. Pasadores de Co&etido Pasador de Con9uistador bauti:ado 8 El pasador de bautismo es un escudo ne'ro con una cru: dorada en el centro el cual es dado a los Con9uistadores 9ue han sido bauti:ados por inmersi<n# en la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa. 1os pasadores estAn disponibles en el Centro de Distribuci<n. /na ceremonia especial es su'erida cada e: 9ue se a a hacer entre'a de estos pasadores cuando un Con9uistador se bauti:a. Pasador de la (strella de a;os de Ser$icio en Conquistadores N@meros 181%#$0#$%#?0# 4 ?% son disponibles. Estrellas de ser icio con los n@meros %# 10# 1%#$0#$%#?0# 4 ?% serAn entre'ados por la conferencia. Estos pasadores son usados de acuerdo a lo 9ue dice la 'uDa de insi'nias. 4nsignias 6equeridas 1a forma correcta de usar las *nsi'nias de Con9uistadores es como si'ue0 1" Hrea de la 9olsa 4zquierda A. No&bre de la Clase a la que Pertenece 1.El nombre de la clase mAs alta es centrado sobre la bolsa0 Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# -uDa# -uDa "ayor. $.1os pasadores de las clases de Con9uistadores6JA pueden ser usados cru:ados encima de la bolsa. El pasador de la clase mAs alta debe estar a la i:9uierda del 9ue lo estA usando. El pasador de -uDa "ayor debe ser colocado en el centro encima de los pasadores de las clases. ?.1a barra de la clase a an:ada de Con9uistadores6JA es usada sobre el parche con el nombre de la clase 9ue estA colocado sobre la bolsa. F.Posicin del Pasador de Co&etido 8 El pasador de cometido es usado al centro de la parte i:9uierda en la tapa8bolsillo. HPasador de bautismo o el e9ui alente para Con9uistadores# y la estrella de ser icio para la directi a.I C.Posicin de +iderazgo en los Conquistadores 8 El pasador de CapitAn6Secretario es usado al centro de la bolsa y aba>o de la tapa8bolsillo. D.+a barra de I9uena ConductaI es usada centradamente y sobre la barra de Clase A an:ada. HEsta no es usada por la directi a.I 1" Hrea de la 9olsa #erec@a
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Pasador con el nombre del Con9uistador 8 El pasador con el nombre del Con9uistador es centrado sobre la bolsa derecha o su posici<n e9ui alente. !" Manga 4zquierda A.Parche de la Conferencia 8 El parche de la conferencia es opcional y es de tamaGo re'ular H)N ancho# $ 16$N altoI usado en la man'a i:9uierda# 16)N aba>o de la costura del hombro y sobre el mundo de los Con9uistadores. El parche es diseGado por la conferencia e identifica la conferencia y uni<n del 9ue lo usa. F.El "undo de los Con9uistadores 8 El "undo de los Con9uistador Con9uistadores es usado en la man'a i:9uierda $N aba>o de la costura del hombro y centrado en la man'a o 16$N aba>o del parche de la conferencia. C.*nsi'nia de la clase de Con9uistadores 8 El parche de la insi'nia es usado en la man'a i:9uierda 16$N aba>o del mundo de Con9uistadores. El @nico parche 9ue se usa es el mAs alto obtenido por el 9ue lo estA usando. 1a excepci<n es los -uDas "ayores. 1I-alones 8 1os 'alones son disponibles en Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# y -uDa. $IEstrella de -uDa "ayor 8 1a estrella de -uDa "ayor es para los -uDas "ayores 9ue han lle'ado a completar las clases re9ueridas para los -uDas "ayores pero 9ue no han lle ado las otras clases de Con9uistadores. ?ICombinaci<n de -uDa "ayor 8 El parche de combinaci<n de 'alones con la estrella es solamente para los -uDas !ficiales "ayores 9ue han completado las clase de Con9uistadores HAmi'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# -uDa# y -uDa "ayorI. )IParche de 1idera:'o de Con9uistadores 8 El parche es para los lDderes 9ue han completado los re9uisitos de lidera:'o de Con9uistadores o lidera:'o de Con9uistadores A an:ada. 1a mAs alta obtenida es la 9ue se usa en lu'ar de la estrella de -uDa "ayor. 4" Manga derec@a A.Media luna con el no&bre del club 8 El nombre del club debe ser centrado y usado en la man'a derecha# ?6)N aba>o de la costura del hombro. El tamaGo del timbre debe ser de )N de lar'o de punto a punto. F.#istinti$o de cargo 8 El distinti o de car'o es centrado ba>o la media luna# en la man'a derecha ? 16$N aba>o de la costura del hombro. El car'o puede ser director# subdirector# instructor# conse>ero# conse>ero menor# director administrati o y coordinador de Area. C.5ri=ngulo de Conquistadores 8 El triAn'ulo de Con9uistadores debe ser centrado ba>o la media luna. /sado por los Con9uistadores en la man'a derecha ? 16$N aba>o de la costura del hombro Hpara la directi a de Con9uistadores# 16)N aba>o del distinti o de car'oI. 1as opciones de triAn'ulos son0 1I 1etras A y a:ules en el escudo blanco# $I la espada a:ul a tra =s del escudo blanco. %. 1a banda en el uniforme de Con9uistadores 8 1a banda en el uniforme de Con9uistadores debe ser usada sobre el hombro derecho Hba>o el paGueloI y ba>o el bra:o i:9uierdo. El punto mas ba>o de la banda no debe ser mas lar'o 9ue la punta de donde lle'a los dedos de la mano i:9uierda. A.*dentificaci<n de car'o 8 El pasador con el nombre del car'o debe estar colocado inmediatamente sobre la bolsa derecha o su e9ui alente.
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F.5onores JA# etc. 8 1as fichas de los honores JA# insi'nias# premios# parches de campories# etc. son colocados en un estilo "an'a *:9uierda propio de cada Con9uistador. Sin la *nsi'nia de la Asociaci2n Fanda y Folsillos Delanteros de especialidades
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+a 9andera
1as naciones fueron ordenadas por Dios y los cristianos debemos estar su>etos a ellas. Es importante modelar erdadero patriotismo. 1a bandera de una naci<n representa sus ideales y es un sDmbolo del paDs 9ue representa. 1os Con9uistadores deben aprender apreciaci<n# respeto y lealtad hacia la bandera de su paDs. 6es eto 1os lDderes deben enseGar a los miembros del club los ideales nacionales y a respetar la bandera de su naci<n. A9uD presentamos al'unas formas acostumbradas 9ue deben ser obser adas al presentar respeto a la bandera de los Estados /nidos de Norte Am=rica. 1.1a bandera debe ser desple'ada solamente desde la salida del sol hasta la puesta del sol en los edificios y en astas fi>as a la intemperie# excepto para ocasiones especiales. No deberDa ser desple'ada cuando hay un mal clima. $.Se debe i:ar la bandera rApido y ba>arla lenta y ceremoniosamente. ?.1a bandera debe ser desple'ada en dDa festi os nacionales y del estado y otros dDas 9ue sean proclamados por el Presidente de los Estado /nidos. En el DDa de Conmemoraci<n# la bandera debe estar a media asta hasta el medio dDa. ).1a parte a:ul siempre debe estar en la parte de arriba. 4 deberDa de estar su>eta y bien ase'urada en la cuerda del asta de tal manera 9ue la bandera no se rompa o ensucie. %.Nunca use la bandera como una decoraci<n. /se me>or tela para hacer banderas. El color a:ul de esta tela siempre debe estar hacia arriba. Si la parte a:ul de la tela contiene estrellas# definiti amente indicarDa 9ue deben estar arriba# por9ue si se colocan aba>o# serDa i'ual 9ue la bandera se colocara al re =s. 2.Cuando se desplie'a a media asta# la bandera debe ser i:ada hasta arriba y entonces ba>ada hasta la posici<n del medio del asta. Pero antes 9ue se ba>e por el dDa debe ser ele ada nue amente hasta arriba y entonces ba>arla. ;.1a bandera nunca debe ser adorada por nin'una persona o cosa. 1os colores re'imentales# banderas estatales# y banderas or'ani:acionales o institucionales son honradas como una marca de honor. 3.1a bandera nunca debe de tocar nada 9ue este ba>o esta tal como0 tierra# suelo# a'ua o mercaderDa. (.1a bandera nunca deberDa de ser amarrada# desple'ada# usada# o 'uardada de una forma tal 9ue se pueda fAcilmente romper# ensuciar o daGar. 10.Nunca debe a're'Arcele a la bandera o al'una parte de ella nin'una clase de marca# insi'nia# letra# palabra# fi'ura# diseGo# foto# o dibu>o de nin'una clase. 11.1a bandera nunca debe ser usada para recibir# sostener# car'ar o lle ar al'una cosa. 1$.Cuando una bandera no se puede usar mas para ser desple'ada# deberDa# ser destruida pri adamente# preferiblemente 9uemada. 1?.Ber el "anual de *nstructores JA6Con9uistadores para dar respeto a las banderas de CanadA y Fermudas.
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Posiciones de la 9andera
Cuando la bandera nacional es enarbolada en un camporD o campamento debe ser colocada a la derecha de los 9ue estAn acampando y no a la derecha de los 9ue estAn entrando al campamento. Si la bandera Americana es enarbolada en con>unci<n con la de los J< enes y la de los Con9uistadores# la bandera nacional debe estar en el centro y un poco mas alta 9ue las otras. 1a bandera# cuando es car'ada en procesi<n con otras banderas# deberDa estar en la derecha de la marcha Hla derecha de la misma banderaI o# si hay una lDnea de otras banderas# enfrente de el centro de esa lDnea. Nunca debe enarbolarse la bandera desde una flota excepto desde un poste# o suspendida de tal manera de 9ue sus plie'ues cai'an libres como si estu iera i:ada. Cuando otras banderas cuel'an del mismo poste# la bandera nacional debe estar en la parte de arriba. Cuando otras banderas han sido i:adas en postes conti'uos# la bandera nacional deberDa ser i:ada primero y arriada al @ltimo. Nin'una bandera deberDa de ser i:ada sobre o a la derecha de la bandera nacional Hexcepto de otras nacionesO mirar lo si'uienteI. 1a bandera nacional# cuando es enarbolada en con>unci<n con otras banderas contra una pared# deberDa estar en su propia derecha y su poste debe estar enfrente del poste de la otra bandera. Cuando las banderas de dos o mas naciones son enarboladas# son i:adas en diferentes postes del mismo tamaGo. 1as banderas deben de ser de aproximadamente el mismo tamaGo. El uso internacional prohDbe el enarbolado de una bandera de una naci<n aba>o de otra naci<n si se estA en tiempo de pa:. 1a bandera nacional debe estar en el centro y en el punto mAs alto de el 'rupo cuando cierto n@mero de banderas de estados o localidades o Fanderines de al'una sociedad son a'rupados y enarbolados de pabellones. Cuando la bandera nacional es desple'ada en un poste 9ue pro iene de al'@n edificio# las estrellas de la bandera deben estar en la punta del poste a excepci<n de cuando la bandera es desple'ada a media asta. Cuando es desple'ada de una cuerda 9ue pro iene del edificio hacia el poste# la bandera deberDa# ser i:ada hacia fuera# estrellas primero# de el edificio. Cuando la bandera nacional es desple'ada de otro lu'ar 9ue no sea un poste# debe estar plana# o de una forma 9ue 9uede suspendida y todos sus plie'ues 9ueden libres. Al usarla en la calle# poner las estrellas para 9ue se diri>an hacia el norte o este# dependiendo de la direcci<n de la calle. 1a bandera nacional debe ser un distinti o presentado en la ceremonia del elado de una estatua o monumento pero nunca debe ser usada como el manto para cubrir una estatua o monumento. En el p@lpito de una i'lesia o la plataforma de un orador la bandera nacional es colocada a la derecha del orador# otras banderas a su i:9uierda. Cuando es desple'ada en otro lu'ar se coloca a la derecha de la audiencia al ellos estar frente a la plataforma# otras banderas an a la i:9uierda de la plataforma.
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Si es desple'ada planamente en una pared en la plataforma de un orador# la bandera nacional deberDa de ser colocada sobre y atrAs del orador con las estrellas de la bandera en la es9uina i:9uierda de arriba como la audiencia miran la bandera. Saludando la bandera Saludar la bandera nacional# ya sean indi iduos o cuerpos cD icos o Fandera 'ubernamentales or'ani:ados# es una costumbre uni ersal en cada paDs. Durante la ceremonia de i:ar o arriar la bandera nacional# o cuando la bandera estA pasando en un desfile re ista# todas las personas presentes deberDan pararse en atenci<n. Cuando la bandera estA pasando en un desfile# los hombres deberDan 9uitarse el sombrero con la mano derecha y detenerlo sobre el cora:<n. /n hombre o mu>er no uniformado deberDa ponerse la mano derecha sobre el cora:<n. Al i:ar la bandera# los Con9uistadores en uniforme e>ecutan el saludo formal# colocando la mano derecha contra la ce>a del o>o derecho Hdedos derechos# la punta de los dedos contra la ce>aI El bra:o debe estar en una posici<n hori:ontal con el hombro. Sugerencia ara las Cere&onias de la 9andera en el Club de Conquistadores Se recomienda 9ue la bandera nacional sea de ?P ` %P. 1.1as unidades de Con9uistadores estAn en lDnea ante el poste de la bandera# el director desi'na la unidad o indi iduos 9ue la an a i:ar HarriarI la bandera. HEl conse>ero podrDa ser ad ertido y puede practicar con anterioridad si es 9ue su unidad nunca antes ha i:ado o arriado la bandera en otra ocasi<n.I El director entonces ordena P7EPA7A7SE PA7A *ZA7 HA77*A7I 1A FANDE7A. /sualmente se'uido de este mando el director ordena DESCANS!# 4A a los Con9uistadores. $.El conse>ero a car'o de la unidad desi'nada como 'uardia de honor por el director# llama la unidad a atenci<n y les ordena a dar un paso hacia el frente y los hace marchar hasta la posici<n enfrente del poste. Se su'iere 9ue la unidad marche alrededor del cuadro perDmetro de la bandera y entonces hacia el poste en e: de 9ue por la ruta mAs corta. ?.El conse>ero ordena al capitAn de la unida 7EC*F*7 1A FANDE7A# y desi'na otros dos Con9uistadores a 9ue si'an hasta lle'ar al poste y ayuden con la cuerda. ).El capitAn marcha hasta 9uedar dos pasos enfrente del director Ho la persona 9ue ten'a la banderaI# saluda# y da un paso hacia adelante para recibir la bandera. 1ue'o de recibir la bandera el capitAn la pone# la parte de arriba hacia aba>o# deba>o de su bra:o i:9uierdo su>etAndola con la mano i:9uierda# da un paso hacia atrAs# saluda# e>ecuta una media8 uelta# y se diri'e hacia el poste por la ruta mAs directa. %.Cuando el capitAn y sus ayudantes tienen lista la bandera para ser i:ada# el conse>ero lo notifica al director# el director llama a los Con9uistadores a atenci<n y les ordena SA1/DA7# 4A. El capitAn con sus ayudantes rApidamente i:an la bandera hasta la punta del poste. HSi estA un trompetista presente# puede tocar NTo the ColorNI el director ordena FAJA7 E1 SA1/D!# 4A. 1os Con9uistadores encar'ados de i:ar o arriar la bandera ase'uran la cuerda sin comando al'uno. Ellos no saludan. 2.Entonces el conse>ero diri'e la escolta de re'reso a su lu'ar en la lDnea.
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;.Si se desea# se puede repetir la promesa de lealtad a la bandera despu=s 9ue la bandera ha lle'ado a la parte mAs alta del asta y antes de 9ue el comando de FAJA7 E1 SA1/D!# 4A ha sido dado. 3.El proceso de lle ar la bandera al director Ho al'una otra personaI al arriar la bandera es in ertido. /na de las unidades es desi'nada a ase'urar la cuerda al poste mientras 9ue la escolta de honor dobla la bandera. (.1a bandera es arriada muy despacio. HSi estA presente el trompetista tocarA N7etreatN mientras los Con9uistadores se encuentra en descanso# y entonces NTo the ColorN cuando se ordene SA1/DA7# 4A.I N!TA0 Todas las ordenes deben ser dadas por el director# conse>ero# o el capitAn de la unidad. Co&o #oblar la 9andera Para doblar la bandera dos personas traba>an >untas. Cada uno toma la bandera por un extremo. 4 la doblan de la si'uiente forma0 1.Doblarla en dos partes a lo lar'o# dos eces# de>ando lo a:ul para afuera. $.Comen:ar en el lado opuesto de la parte a:ul y doblar una es9uina en forma de triAn'ulo hacia la parte de arriba de la orilla con doble:. Ahora doble este triAn'ulo sobre ese lado diri'i=ndose hacia el cuerpo de la bandera# haciendo siempre la forma de triAn'ulo. Continuar con este proceso hasta 9ue la bandera este cubierta completamente con la parte a:ul y estrellas.
+a 9andera del Club de Conquistadores

1a bandera de Con9uistadores es el emblema oficial 9ue debe ser desple'ado por cada club de Con9uistadores. Es de ? por % pies con cuadrantes i'uales de color a:ul y blanco# el cuadrante de arriba unido al poste y el cuadrante de aba>o separado del poste son de color a:ul. El triAn'ulo del club de Con9uistadores estA colocado en el centro. El nombre del club de Con9uistadores aparece en el cuadrante a:ul de aba>o en letras de molde de color blanco. En las reuniones re'ulares y en las especiales la bandera debe ser desple'ada en un lu'ar isible dentro del cuarto del club# preferiblemente enfrente del cuarto cerca o en la plataforma. Si ambas banderas# la de Estados /nidos y la de Con9uistadores son desple'adas en la plataforma# la bandera de Estados /nidos debe estar a la derecha y la del club a la i:9uierda del orador. Si ambas estAn al mismo ni el 9ue la audiencia# la bandera de Estados /nidos es colocada a la derecha y la del club a la i:9uierda de la audiencia. En los camporDes de los Con9uistadores# cuando la bandera nacional y la de Con9uistadores son enarboladas al mismo tiempo enfrente de las tiendas de campaGa# la bandera nacional es colocada a la i:9uierda y la de Con9uistadores a la derecha cuando uno mira hacia el campamento. Hlas banderas# para usar afuera# de Con9uistadores estAn disponibles en el Centro de Distribuci<nI. Es apropiado desple'ar la bandera de Con9uistadores en las Cerias del Con9uistador# CamporDes del Con9uistador# DDa del Con9uistador en la i'lesia# desfiles cD icos y ferias del estado o condado donde los con9uistadores tienen al'una exhibici<n.
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1as Fanderas de Con9uistadores se pueden obtener a tra =s de NAD Pathfinder Distribution Center# 1inco*n# NF. !bser ar el "anual de *nstructores de JA6Con9uistadores para prestar el respeto apropiado a la bandera.
9ander-n de Bnidad del Club de Conquistadores

Cada unidad del club de Con9uistadores tiene su propio banderDn. El banderDn es de 1) pul'adas de ancho y $$ pul'adas de lar'o con la dimensi<n mAs pe9ueGa unida al asta de % 16$ pies con diAmetro de ?6) de pul'ada. 1o ancho se disminuye a 11 pul'adas y tiene una abertura 9ue se abre 3 pul'adas. /n panel de ) pul'adas color a:ul paralelo al asta. /n triAn'ulo de Con9uistadores de )N es locali:ado tres pul'adas de la orilla de la parte de arriba de tal manera 9ue la l@tea media del emblema cae erticalmente a lo lar'o de la orilla de afuera del panel a:ul. El espacio a la derecha del panel a:ul es blanco. El emblema dibu>ado o bordado representando el nombre de la unidad Hoso# le<n# pA>aro cantor# pionero# etc.I debe ser colocado en medio entre el panel a:ul y el punto de abertura y entre arriba y aba>o. 1o ancho y alto del diseGo no debe exceder las % pul'adas. Fanderines y banderas ya hechos se pueden obtener a tra =s de NAD Distribution Center. El emblema de Con9uistadores de )N para el banderDn tambi=n se puede obtener para a9uellos 9ue deseen hacer su propio banderDn.
Co&o usar el 9ander-n

0eneral 1.El banderDn es una bandera de identificaci<n de la unidad. Es lle ado a las ceremonias y cuando es seGalado por el director del club. $.El portador del banderDn es especialmente seleccionado por el conse>ero de la unidad. ?.Para dar flancos con el banderDn# le ante el asta una pul'ada del piso doblando el bra:o derecho un poco# pero manteniendo el banderDn en una posici<n ertical a tra =s del mo imiento. Despu=s de e>ecutado el mo imiento# automAticamente ba>e el asta al piso. ).E>ecutar SA1/DA7# 4AO DESCANS! A D*SC7EC*[N# 4AO DESCANS!# 4AO con la unidad. %.Cuando se marcha a paso normal o en descanso# el banderDn puede ser car'ado en cual9uier mano en la posici<n de car'arlo. 2.E>ecutar DESCANS! A D*SC7EC*[N# 4AO haciendo estas cosas. En el comando preparatorio DESCANS! A DESC7EC*!N# de>ar 9ue la mano se deslice hacia arriba del asta hasta 9ue el antebra:o este hori:ontal y entonces su>ete el asta. En el comando de e>ecuci<n# 4A# empu>e el asta hacia adelante hasta 9ue su bra:o este completamente extendido# al mismo tiempo colo9ue su mano i:9uierda atrAs como lo harDa normalmente. ;.DESCANS! se e>ecuta de la misma forma 9ue el DESCANS! A D*SC7EC*[N# con la excepci<n 9ue el bra:o derecho puede ser li'eramente rela>ado. 3.Cuando se da DESCANS!# el banderDn puede ser detenido en cual9uier mano. (.Cuando no estA en formaci<n# saludar con el banderDn en la posici<n de car'arlo o descanso mo iendo la mano i:9uierda a tra =s del cuerpo y con el antebra:o y la El "anual de Con9uistadores 3)
muGeca derechos# los dedos extendidos y >untos# la palma hacia aba>o# tocar el asta con la primera coyuntura del dedo Dndice# olteando la cabe:a y o>os hacia la persona o bandera 9ue se estA saludando# con el banderDn en la posici<n de descanso# tocar el asta un poco arriba de la muGeca. Con el banderDn en la posici<n de car'arlo# tocar el asta un poco aba>o del hombro derecho. 9ander-n en #escanso Cuando se estA en la posici<n de banderDn en descanso mantener el asta en el piso tocando la parte de afuera de su :apato derecho# opuestamente al hueco del pie derecho. Sostener el asta con la mano derecha en forma de B con los dedos extendidos y >untos. "antener la mano derecha y el bra:o atrAs del asta con el bra:o doblado naturalmente. Descanse el asta contra el hueco del hombro. El resto de la posici<n del banderDn en descanso es la misma de la del banderDn en atenci<n. E>ecutar la posici<n de descanso automAticamente cuando se da la orden de alto. +e$antar el 9ander-n En el comando preparatorio de SA1/DA7# de SA1/DA7# 4AO B*STA# de B*STA A 1A DE7EC5A# 4AO 4 FAJA7# de FAJA7 E1 SA1/D!# 4 A# 1e antar el banderDn a la posici<n de le antar el banderDn tomando el asta con la mano i:9uierda# palma hacia atrAs# hasta el punto del codo derecho. 1e ante el asta con la mano i:9uierda a una posici<n de unas 2 pul'adas arriba del piso. "antener la mano derecha en la posici<n ori'inal y de>ar 9ue el asta se deslice a tra =s de la mano. Buel a a tomar8 apretar el asta con la mano derecha en su nue a posici<n y al mismo tiempo le ante el asta con ambas manos hasta 9ue la mano derecha este a la altura y enfrente del hombro derecho. "antenerla tomada con ambas manos y el codo derecho en el lado. "antener el asta erticalmente. Sostener el banderDn en esta posici<n hasta 9ue el comando de e>ecuci<n es dado. Entonces re'rese a descanso. Cargar el 9ander-n 1.Para car'ar el banderDn de la posici<n de le antarlo# ba>e el asta delicadamente# manteni=ndola erticalmente# hasta 9ue el bra:o estA totalmente extendido. Bol er la mano i:9uierda aliado i:9uierdo. El asta estA ahora a 2 pul'adas arriba del piso y lo tiene su>eto en el hueco del hombro derecho. 1a mano derecha su>eta el asta de la manera mAs# con eniente. $.Para re'resar a la posici<n de FANDE7]N EN DESCANS!# se'uir el procedimiento anterior cuando se de el comando de e>ecuci<n# pero debe de>arse 9ue el asta se deslice en la mano derecha hasta 9ue el asta to9ue el piso. ?.Fa>o la orden de paso redoblado sostener el banderDn dia'onalmente con el cuerpo. A'arrando el asta con la mano derecha en la posici<n usada para car'ar. con el antebra:o hori:ontal y el codo cerca del cuerpo. A'arrar el asta con la mano i:9uierda al otro lado del cuello siempre manteniendo el codo cerca del cuerpo. Presentando el 9ander-n 1.En el comando preparatorio de SA1/DA7 4 B*STA A 1A DE7EC5A# lle ar a cabo el le antamiento del banderDn. En el comando de e>ecuci<n# ba>ar el banderDn al frente con ambas manos. "antener el antebra:o derecho Hba>o el astaI la palma El "anual de Con9uistadores 3%
hacia arriba. "antener el asta hori:ontal depositAndola en la parte hueca ba>o el hombro. Tan pronto como el asta se encuentre hori:ontal# re'resar la mano i:9uierda al lado i:9uierdo delicadamente. $.Durante cual9uier ceremonia# e>ecutar el comando B*STA A 1A DE7EC5A al mismo tiempo 9ue se presenta el banderDn en comando de e>ecuci<n. 4 A# lue'o re'resar la cabe:a y ista hacia el frente al le antar el banderDn en el comando B*STA A1 C7ENTE# 4A. ?.En el comando C*7"ES# C*7"ES. 4AO o B*STA# DE B*STA A1 C7ENTE# 4A# a'arre nue amente el asta con la mano i:9uierda a su posici<n ori'inal y e>ecute el mo imiento para le antarlo. En el comando de e>ecuci<n# 4 A# ba>e el banderDn a la posici<n de car'ar o descanso nue amente 1os banderines se pueden obtener en la NAD Pathfmder Distribution Center 1inco*n# NF.
Siste&a de Meritos
,ilosof-a del Siste&a de MAritos El sistema de m=ritos desafDa a participar y en ol erse. abriendo asD las puertas al desarrollo. No solamente ayuda a desarrollar la personalidad y el carActer sino tambi=n 'uDa a los Con9uistadores en una relaci<n mAs apropiada con otros a tra =s de la disciplina y el control personal. Ellos aprenden a incitarse a ellos mismos a una norma antes 9ue el uno al otro. 1es ayuda a aprender la importancia de la obediencia a las leyes naturales y morales de la ida y a practicar un control firme de mismos en relaci<n con estas leyes. 7ecompensas desinteresadas obtenidas y 'anadas sin causar p=rdida y lamentaci<n de otros son buenas. 5asta Dios nuestro Padre ofrece a Sus fieles hi>os la recompensa de la ida eterna. El sistema de m=ritos ofrece recompensas de ia>es de honor y a enturas especiales a los Con9uistadores 9ue obtienen un total de ;% por ciento o mAs de el total de puntos posibles en un cierto perDodo de tiempo# como por e>emplo en seis meses. HEl tiempo y porcenta>e puede ser 5onor de Fuena Conducta adaptado de acuerdo a los deseos de las necesidades locales.I Esto si'nifica 9ue todos pueden ser 'anadores y nadie tiene 9ue ser perdedor. A los Con9uistadores les 'usta el desafDo. "uchas eces ellos se sienten reser ados a participar si no hay una recompensa. /na e: 9ue estAn en ueltos# a ellos les 'usta el compaGerismo y el desafDo y participan no por la recompensa sino por9ue es di ertido. 1a si'uiente lista contiene unos pocos beneficios 9ue ofrece el Sistema de consistente con referencia a la ley y el "=ritos de los Con9uistadores. 1.DesafDa a la participaci<n y el en ol imiento. $.Ayuda al desarrollo de la personalidad y el carActer. ?.Enfati:a la *mportancia de la responsabilidad personal. )."oti a a los Con9uistadores a luchar contra una norma en e: del uno contra el otro. %.Desarrolla cooperaci<n y coordinaci<n en e: de competencia. 2.!frece una le'Dtima y merecida recompensa para a9uellos 9ue sobresalieron a tra =s de la iniciati a propia. ;.Desarrolla una actitud de disciplina y control personal# al mismo tiempo 9ue ayuda a mantener una atm<sfera bien controlada dentro del club.
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1os puntos de m=rito pueden darse por asistencia# uniforme y cuotas y al'unas otras cosas determinadas por el comit= e>ecuti o del club de Con9uistadores. Es sabio tener por re'la de no recompensarlos por cual9uier cosa buena 9ue ha'an. #irecciones ara los 6e ortes Se&anales or Bnidades ,ec@a< Cecha de la reuni<n de Con9uistadores. %sistencia< 1.10 puntos si estA presente. $.Si no estA marcar NA.N ?.Cuando la ausencia es excusada marcarN A.N HTener cuidado de 9ue ese Con9uistador reciba la ho>a de NExcusaN y 9ue la llene la si'uiente semana cuando este de re'reso.I *mportante0 De>ar saber al director cuando un Con9uistador tiene tres ausencias se'uidas. /n Con9uistador puede ser sacado del club si esto no se corri'e. Cuotas< 1. "arca 10 si las cuotas son pa'adas a tiempo. $. "arcar un ! si las cuotas no son pa'adas a tiempo. Bnifor&e< 1. "arcar un 1 ! si el Con9uistador tiene el uniforme completo. $. "arcar un ! si el Con9uistador no tiene el uniforme apropiado. >uitar Puntos J razones 1os puntos pueden ser 9uitados por irre'ularidades0 Tardan:a sin excusa 8 2. /niforme y apariencia personal Hparches mal puestosO :apatos no lustrados# uniforme desordenado# cintur<n incorrectoO cara sucia# manos# o unasO cabello sin peinar# etc.I 8 $ cada uno. *nsubordinaci<n# hablando cuando no es su turno# cual9uier rude:a# etc. 8 % a 1% puntos# dependiendo de la se eridad de la irre'ularidad. #ando Puntos * 6azones< Puntos extras pueden ser dados por ayudar en ocasiones especiales# como campamentos# ferias# proyectos de recolecci<n de dinero# y esfuer:os misioneros cuando es anunciado por el director. El pri ile'io de participaci<n del club y punta>e deberDa de ser alorado. Debe haber una recompensa especial para cual9uiera 9ue sea fiel miembro. 5otal de Puntos< Cada conse>ero e>ecuti o del club de con9uistadores debe determinar cual serA el alor del punta>e 9ue ellos desean premiar.
,inanzas del Club

Necesidad de ,inanzas
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Si el club de Con9uistadores a a asumir la responsabilidad de pro eer el entrenamiento correcto para niGos y niGas de la i'lesia debe tener el e9uipo# suplementos y facilidades para reunirse 9ue lo ha'an atracti o. 5a sido obser ado 9ue clubes 9ue tienen buenos pro'ramas son capaces de obtener lo necesario para administrar apropiadamente el pro'rama. Para los 'astos del club el tesorero debe pedir al tesorero de la i'lesia la cantidad de dinero 9ue sea tomado de lo 9ue se llama 'astos. Este dinero debe ser contado en una manera de ne'ocio con recibos 9ue lo soporten. En al'unas Areas arias i'lesias han formado distritos del club de Con9uistadores. Ellos eli'en a un tesorero 9ue sir a ese club 'i'ante. Esto hace posible 9ue el tesorero del club manten'a todos los fondos. El tesorero de las i'lesias contribuyentes puede pasar entonces todos los fondos a los diferentes tesoreros de los clubes. 1os libros del club deberDan de ser examinados una e: por aGo para protecci<n de los oficiales 9ue mantienen el dinero de la i'lesia. Nin'@n club sobre i e sin el cuidado apropiado del dinero y sin un cuidadoso planeamiento para el aGo. /n presupuesto deberDa de ser hecho por la directi a y sometido al comit= e>ecuti o y a la >unta de i'lesia. Debe tenerse mucho cuidado no solo en preparar el presupuesto# formas adecuadas de obtener el dinero y promoci<n de la i'lesia# sino tambi=n en la distribuci<n y el uso de esos fondos. Ber la conclusi<n de este capitulo para su'erencias de presupuestos# formas de reportes de 'astos# y proyectos para recaudar fondos.
,or&as de Crear (ntradas al Club de Conquistadores

1.Cuotas 8 Se espera 9ue cada miembro del club pa'ue una cantidad modesta por 'astos del club# como es establecido por el club. Tiene 9ue haber re'ularidad en recolectarlas# y debe mantenerse un re'istro exacto de cuotas y recolecciones. 1as cuotas no deben ser muy altas. 1o mAs importante es re'ularidad y una cantidad accesible para todos los miembros. $.Ayudas de la *'lesia 8 "uchas i'lesias conceden al club un subsidiario mensual. Esto es una realidad en i'lesias 9ue operan con un presupuesto combinado. Estas i'lesias se dan cuenta 9ue las operaciones de un buen club son de 'ran importancia para el pro'rama de la i'lesia local. 1os lDderes del club pueden solicitar a la >unta de la i'lesia 9ue estudien este plan de ayuda y 9ue la >unta se comprometa al mantenimiento del club. El club de Con9uistadores es una herramienta e an'elDstica para sal ar a los >< enes de la i'lesia. 1os miembros de la >unta de i'lesia deben estar pendientes de los bautismos y decisiones para con Cristo de los miembros del club de Con9uistadores. ?.!frenda del DDa de los Con9uistadores 8 /na e: por aGo la Di isi<n Norte Americana aparta un SAbado durante el mes de no iembre para los Con9uistadores. El club estA a car'o del pro'rama de ese SAbado. /na buena promoci<n para ese SAbado puede ase'urar la ayuda suficiente para las operaciones de ese club# cuando las ofrendas se 9uedan en la i'lesia local y son usadas para traba>os de los Con9uistadores. Si las ofrendas son tomadas despu=s de un buen pro'rama el cual ha presentado una erdadera historia de como los fondos serAn usados# el resultado serA una ofrenda muy substancial.
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).Patrocinios de "iembros de la *'lesia 4 Ami'os de la Comunidad 8 "iembros de la i'lesia y ami'os de la comunidad pueden ser persuadidos usualmente para patrocinar al Club de Con9uistadores o al'unas de las acti idades y necesidades del club. Al'unos miembros bien8hechores han ayudado en la causa de los Con9uistadores# especialmente si tienen niGos dentro del club. %.Proyectos Especiales 8 "ientras 9ue no es el traba>o de los Con9uistadores el mantenerse todo el tiempo en proyectos de recaudar fondos# cierto tiempo es necesario 9ue sea usado cada aGo para proyectos especiales como nue o e9uipo# salidas# etc. Esto puede atraer y capturar el entusiasmo e ima'inaci<n de cada miembro. 1os nue os productos comprados tendrAn mayor si'nificado para los Con9uistadores si ellos participan en el proyecto de recaudar fondos. 2.CampaGas de 7ecaudar Condos 8 A9uD estAn unas ideas para recaudar fondos. A.Todos los proyectos para recaudar fondos deben ser aprobados por la >unta de i'lesia. F.Cada club debe decidir si el hecho de ender dulces iola el Boto de Temperancia 9ue ellos han decidido se'uir. C.El club deberDa de ender a la comunidad no solamente a los miembros. Contactar el Centro de 1ibros Ad entistas HAFCI local o la Sociedad FDblica Americana y pre'untar por catAlo'os de folletos atracti os 9ue los Con9uistadores puedan repartir. 1os miembros de la i'lesia pueden dar el d<lar entero en e: de una porci<n por al'o 9ue compren. D.Es bueno pro eer al'una clase de incenti o para los Con9uistadores# en forma de pe9ueGos re'alos# cintas# trofeos# etc. E.Poner metas y traba>ar hacia ellas. Es me>or poner metas cercanas para 9ue los Con9uistadores ten'an la satisfacci<n de alcan:arlas o sobrepasarlas en lu'ar de decepcionarse. pero no hacerlas tan fAciles. C./na palabra sobre entas0 !r'ani:ar el club a distribuir al'una clase de comodidad. Nue as ideas deben ser continuamente introducidas para mantener el inter=s de los Con9uistadores. Detenerse cuando estA yendo bienO nunca sobrecar'ue un plan. Pare mientras 9ue los compradores toda Da tienen inter=s. Nunca sobrecar'ue a los Con9uistadores con campaGas# ese no es el prop<sito de los Con9uistadores.
4deas ara 6ecaudar ,ondos

1.Preparaci<n y Ser icio de Cenas 7e'ulares 8 Fan9uetes de madre8hi>a o de padre8hi>o# cenas de espa'ueti o pi::a# comidas de helados hechos en casa# pasteles# etc.# son al'unas pocas ideas de acti idades culinarias. $.Bentas en Sociales de la *'lesia 8 1os Con9uistadores pueden pro eer refrescos# 'alletas# y emparedados para ender en los sociales de la i'lesia. Pida a los miembros 9ue trai'an diferentes tipos de refrescos y 9ue los donen a los Con9uistadores para ender en los sociales u otros pro'ramas especiales. ?.Bentas de Puerta en Puerta 8 Tar>etas de na idad# membretes y calcomanDas# lapiceros con el nombre del club# calendarios# marcadores# marcadores de bu:ones# pasteles de frutas# re istas# >abones# y muchos otros productos pueden ser endidos de puerta en puerta para el club.
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).Productos N5echos para BenderL por los Con9uistadores ^ 1os Con9uistadores pueden hacer productos en el club para enderlos y recaudar fondos. Cosas como macetas para plantas# flores de seda y arre'los de ho>as# arre'los secos# pan de harina# placas de yeso# manualidades hechas en el club. Arre'los na ideGos como flores de seda# candelas# ramilletes# son al'unos e>emplos de las muchas cosas 9ue pueden ser hechas. %.Subastas por los Con9uistadores 8 Ten'a un enta de elefante blanco# una presentaci<n de pasatiempos o una subasta con un buen subastador. /na cuota de entrada# no muy alta# puede cobrarse. 2.Proyectos de Traba>o de los Con9uistadores A.Traba>e en pe9ueGos 'rupos durante el in ierno y le ante las ho>as caDdas de los Arboles F.Cortar c=sped C.Cuidar niGos D.1a ar Carros E.Cortar frutas o productos e'etales C.7ecolectar y ender aluminio# hierro# etc. -.Tener un carro colector Hcolectar peri<dicos# re istas# catAlo'osI 5.Colectar latas de soda ;.Puestos P@blicos de los Con9uistadores 8 Si hay al'una oportunidad el club de Con9uistadores puede conse'uir un permiso para poner un puesto en una feria del condado o cual9uier reuni<n p@blica. 3.JardDn Be'etal de los Con9uistadores 8 /n >ardDn de e'etales de los Con9uistadores no solamente pro eerDa fondos para el club cuando los e'etales sean endidos sino tambi=n les enseGa a los Con9uistadores sobre >ardinerDa. (.Ser icios a la Comunidad de los Con9uistadores ^ 1os Con9uistadores pueden estar en ueltos en un proyecto de ser icio a la comunidad con eniente con la i'lesia. Su inter=s por la i'lesia o la comunidad irA creciendo al estar ellos en ueltos en proyectos si'nificantes para ayudar a otros. 10.Bentas de 1ibros y 7e istas 8 Bender re istas de la i'lesia como Bibrant 1ife# 1isten# Si'ns of fue 1Dmes# These Times es una excelente forma de recaudar fondos# al mismo tiempo 9ue se lle a el e an'elio a otros. 11.Traba>o 8 "arat<n 8 1os Con9uistadores pueden obtener patrocinadores por cada se'mento de traba>o Hla ado de carros# cada hora de traba>o# cada milla limpiada# etc.I. a muy posible 9ue cada Con9uistador ten'a die: o mAs personas 9ue lo patrocinen por hora.
6elaciones PCblicas
Fuenas 7elaciones P@blicas forman un club de Con9uistadores Co& artir las acti$idades a tra$As de una carta 4nfor&ati$a 1.1a noticias aumentan el inter=s $.A los padres les encanta er el nombre de sus hi>os impreso ?.1as fotos dan mAs inter=s a las noticias
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)./na con're'aci<n de i'lesia o comunidad bien instruida sostiene fAcilmente las necesidades de un club. %.1as noticias 9ue parecen insi'nificantes para al'unos son muy interesantes para otros. 2.!r'ani:ar una directi a editorial la cual podrDa estar compuesta de un >efe8editor# editor# secretario8a# >efe de ne'ocios# >efe de circulaci<n# y reporteros. A.Establecer un dDa especifico del mes para ordenar la carta informati a. F.A una carta informati a se le pueden sacar fotocopias bien barato. Si se imprime se e mucho me>or y las fotos pueden ser usadas pero resulta mAs caro. ;.*n olucrar a los Con9uistadores en la preparaci<n de una carta informati a. A./sar los miembros como reporteros F.5acer 9ue los miembros escriban reportes con sus propias palabras C.Ayude a los Con9uistadores a pensar 9ue esta es su carta informati a 3.Wue las noticias sean recientes# de ultimo momento# y cubrir las acti idades de arios clubesO campamentos# ia>es# manualidades y habilidades y todos los e entos especiales. Publicar 5odas las %cti$idades a tra$As de un Peridico +ocal" 1.Acti idades 9ue alen la pena para una carta informati a tambi=n son aliosas para el p@blico. $.Asi'nar un Con9uistador 9ue traba>e directamente con el secretario de comunicaciones de la i'lesia. A.El Con9uistador puede reportar al secretario de comunicaciones cada semana. F.El Con9uistador deberDa aprender todos los re9uisitos de una buena historia y pro eer todas las informaciones acerca de las acti idades de los Con9uistadores. C.1as acti idades deberDan de reportArseles al secretario de comunicaciones por lo menos una semana antes de 9ue sucedan. ?.El lDder de Con9uistadores tiene 9ue estar se'uro 9ue su reportero tiene toda la informaci<n necesaria. A.Dar al Con9uistador una lista de todas las cosas importantes acerca de cual9uier acti idad. F.Al'unas semanas despu=s# pida a los Con9uistadores 9ue preparen la lista de memoria. C.7e isar la lista de noticias antes 9ue sea entre'ada al secretario de comunicaci<n. D.Si la especialidad de periodismo se estA dando# el Con9uistador debe tornar esa especialidad aprendiendo a escribir noticias recientes apropiadamente y presentarlas a tiempo. ).Parte del planeamiento deberDa de ser una discusi<n de potencial foto'rAfico para el peri<dico del ecindario. 1a fotos deberDan0 A.Tener un s<lo centro de atenci<n F.Presentar al'una acti idad en pro'reso. C.Wue haya sido tomada de cerca par er las expresiones faciales cuando sea posible. D.Tener buenas cualidades t=cnicas. El "anual de Con9uistadores (1
E.Tener bien los encabe:ados# 9ue incluyan nombres completos de las personas y localidades de la foto. C.N@mero limitado de personas en las fotos de dos o tres# excepto cuando el n@mero de personas en ueltos en la acti idad es 'rande# como por e>emplo el i:amiento de la bandera en *+o Jima durante la Se'unda -uerra "undial. %.Se puede obtener el inter=s de >< enes no8Ad entistas a 9ue participen del pro'rama de Con9uistadores a tra =s de las noticias de acti idades en la prensa p@blica. Publicar las %cti$idades or 6adio * 5ele$isin" 1ICuando el secretario reciba las informaciones acerca de las acti idades del club de Con9uistadores# puede solicitar 9ue se prepare un anuncio de ser icio p@blico para la estaci<n local. PodrDa 9uerer in itar a cierto 'rupo de >< enes de cierta edad. A.Noticias del ser icio p@blico deben ser cortas de $%0 palabras mAs o menos. F.DeberDan de incluir cosas pertinentes solamente0 9ue# donde# cuando# 9ui=n. C.1os anuncios deben darse a la estaci<n de radio por lo menos con dos semanas de anticipaci<n. $ISi la estaci<n tiene un pro'rama de entre istas# el secretario de comunicaciones puede hacer arre'los para una entre ista con el lDder de Con9uistadores y 9ui:A con al'unos de los Con9uistadores. A.De>e saber al secretario de comunicaciones su disposici<n a ser entre istado. F.Planear con meses de anticipaci<n acerca del tiempo en el 9ue se 9uiere estar al aire. C."antener todos los compromisos# lle'ar temprano. D.Preparar pre'untas de su'erencia para la persona 9ue harA la entre ista. Publicar las (nerg-as de los Conquistadores a la Co&unidad 1I!bser e las necesidad de la comunidad en las 9ue los con9uistadores puedan ayudar. A."archas en contra de la poluci<n 8 limpiando predios baldDos# orillas de calles# corrientes o riachuelos descuidados. F."oti ar a los Con9uistadores a mantener las aceras limpias# en el camino a la escuela o en las orillas de la casa. C.Cooperaciones de pinturas# en las cuales los Con9uistadores ayude a pintar la casa descuidada de al'una ancianita 9ue no puede desen ol erse por si misma. D.Participar en desfiles de la comunidad aun9ue no est=n relacionados con la i'lesia. E.Bisitar centros de retiro o asilos de ancianos y cantarles. C.Al final de este capitulo tres proyectos de relaciones p@blicas son presentados. $IParticipar en desfiles de la ciudad como del ) de Julio# DDa de Conmemoraci<n# DDa del Traba>o y DDa de los Beteranos. A.1os Con9uistadores deberDan de marchar en uniforme lle ando su emblema. F.1os Con9uistadores pueden ir en una flota 9ue ellos hayan construido. El =nfasis puede ser NDe re'reso a la Naturale:a 8 y a DiosN o cual9uier cosa 9ue enfatice el papel importante 9ue la Fiblia >ue'a en el desarrollo de los >< enes.
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Co& artir las %cti$idades de los Conquistadores or &edio de 4n$itaciones Personales 1./na in itaci<n personal de un >o en a otro >o en de NacompAGanosN a la reuni<n del club# salida o acti idad es muy efecti a. $.J< enes mudAndose a una nue a comunidad se encuentran en busca de nue os ami'os. 1os Con9uistadores pueden ser ami'ables todo el tiempo# pero especialmente al recibir a una nue a persona en el ecindario. Publicar las %cti$idades or &edio del 9olet-n de la 4glesia 1.5a'a arre'los con el pastor de la i'lesia para hacer anuncios semanalmente en el boletDn acerca del tiempo y cosas importantes de las reuniones y acti idades del club de Con9uistadores. $.Poner reportes en el boletDn sucesos de las acti idades de otros clubes y de las cantidades recaudadas en acti idades para recaudar fondos. ?."antener los miembros de la i'lesia alerta de las diferentes acti idades de Comparte Tu Ce del club de Con9uistadores. ).Dar a'radecimientos de e: en cuando a los miembros de la i'lesia por la ayuda moral y financiera 9ue dan al pro'rama. 9oletinero del Club de Conquistadores 1./n bien8mantenido y bien8colocado boletinero atrae el inter=s en las acti idades del club de Con9uistadores. $.Asi'nar un oficial del club a mantener las noticias al dDa y cambiar las fotos peri<dicamente. ?.Poner los punta>es en el club de cada Con9uistador por 10 menos una e: por mes. )./sar una es9uina del boletinero par colocar fotos o artDculos interesantes sobre naturale:a. %.Anuncios de cosas 9ue se esperan de cada Con9uistador pueden ser colocadas en el olatinero para 9ue ellos las lean. 2.Anime a los Con9uistadores para 9ue lean el boletinero semanalmente. (.e& lo K1 de 6elaciones PCblicas Bna ,iesta Na$ide;a ara una ,a&ilia Necesitada 1a @ltima reuni<n del aGo para los Con9uistadores debe ser reser ada para una fiesta na ideGa a la cual se in ite a una familia en necesidad. Tratar de encontrar una familia en la cual la necesidad no sea su propia culpa o una familia 9ue realmente 9uiere resol er su problema. Cual9uier a'encia de ayuda 'ubernamental puede informar de esas familias. Al'unas familias no desean ayuda o pro'resar# y ellos 9ui:A no 9uieran ser in itados por el club. Se'undo# usar los miembros mAs tActicos para 9ue reciban y act@en como recepcionistas para su familia. RNo sea condescendienteS 1os e entos de la noche estAn en tres cate'orDas 'enerales# y deberDa de haber un comit= para cada una de ellas. 1.Co&ida 8 /n buffet podrDa incluir los platillos principales# ensaladas y platillos especiales de na idad como pasteles# 'alletas# refrescos# helados. Al'unas de las madres de los miembros del club pueden ayudar ha hacer nutriciosas y apetitosas
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comidas. Aun9ue los adultos deben super isar los planes# preparaci<n# y ser icio# los miembros del club pueden ser asi'nados para preparar los alimentos. $.#ecoracin * (ntreteni&iento 8 El cuarto de reuni<n del club puede ser transformado en una mara illosa escena de in ierno. Combinar los distinti os reli'iosos con los seculares de la =poca en la decoraci<n y pro'rama. /n pesebre# Arbol de na idad# luces ro>as y erdesO 5acerlo lo mAs a'radable 9ue sea posible de acuerdo a lo 9ue el presupuesto permita. El pro'rama deberDa de ser corto y animado. Puede incluir una pelDcula# una escena representando una historia moderna o anti'ua# al'unos especiales y cantos. 1imitar todo esto a un aproximado de ?0 minutos y se debe usar los talentos de los miembros del club. ?.4n$itados * 6egalos 8 Esta es la parte central de la noche y el prop<sito principal de la fiesta son los in itados. Solamente si la situaci<n obli'a a 9ue se in ite a una familia Ad entista# si no# debe in itarse a una familia no8Ad entista de la comunidad. Se debe estar se'uro 9ue las isitas no se de>arAn sin atender en la fiesta. Debe tenerse a los miembros mAs 'raciosos para 9ue los in olucren en las acti idades de la noche como miembros honorarios no como extraGos. Al'unos pasos0 A.Despu=s de obtener sus nombres# localDcelos y planee una isita con un lDder del club y una o dos personas maduras. DD'ales 9ue su club tendrA una fiesta y 9uieren tener una familia de la comunidad como in itados para la noche. Sea honesto y dD'ales 9ue como la Na idad no se e muy brillante para ellos este aGo les 'ustarDa compartir la suya con ellos. F.Si la familia acepta# pDdales a los padres los tamaGos y necesidades de los niGos# incluyendo al'unas cosas de di ersi<n como >u'uetes. "ire a su alrededor y fD>ese 9ue es lo 9ue mAs necesitan los padres. PodrDa ser el caso de 9ue sea aceite de motor o una cacerola. /se su ima'inaci<n. Pon'a una fecha# dD'ales 9ue se istan casualmente y 9ue al'uien estarA allD para reco'erlos. Puede ser 9ue sea una familia 'rande si fuera el caso 9ui:A ten'a 9ue usar un par de carros. "ant=n'ase en comunicaci<n con ellos para 9ue no se atemoricen# desilusionen u ol iden. C.Estable:ca un presupuesto y ha'a 9ue toda la i'lesia se ea in olucrada en en ol er los re'alos. Este se'uro de mantener los nombres y tamaGos correctos# y trate de pro eer para una necesidad y para una di ersi<n para cada miembro de la familia. PodrDa darse el caso 9ue al'unos miembros de la i'lesia donen sus ser icios tambi=n# de dentista# medicina# mecAnica# plomerDa# 'asolina# o lo 9ue sea. En la fiesta ten'a un Arbol y a la conclusi<n del corto pro'rama de>e 9ue los miembros pasen los re'alos. Trate de e itar situaciones en las 9ue cual9uiera de los miembros de la familia se sienta cohibido. Distribuya los re'alos sin 9ue nadie obser e ob iamente a los in itados. 5able con ellos y sea casual mientras lo hace. D.1l= elos de re'reso a casa y mant=n'ase en contacto con ellos. 5ay muchos m=todos para el e an'elismo. /sted puede incluir libros y 'uDas de estudio como re'alos. Ay@delos a tra =s del aGo. Es a'radable ayudar a las personas necesitadas y se pasa un tremendo momento mientras se hace.
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(.e& lo K1 de 6elaciones PCblicas 6ecolectando Co&ida ara Canastas del #-a de %ccin de 0racias En el tiempo a finales de octubre muchos Con9uistadores salen para recolectar comida para los necesitados en e: de salir a hacer bromas del dDa de las bru>as. A9uD estAn al'unas su'erencias 9ue pueden ser ir de mucho. 1.Anuncie el plan en la i'lesia# dD'alo al peri<dico# radio y tele isi<n lo 9ue an a hacer# para 9ue la 'ente sepa. $.Establecer una hora de reuni<n. ?.Pro eer para cada colector una bolsa# orar# irse. 7e'resar alrededor de las nue e. HAl'unos clubes lle an bolsas de compras con ho>illa para cerrarse y las de>an para re'resar al si'uiente dDa para reco'erlas.I ).Despu=s 9ue las bolsas han sido reco'idas# 9ui:A 9uiera contar el contenido. Entonces ha'a al'unos >ue'os y sir a >u'o. %.5a'a posar a los colectores con las latas# tome fotos. HCotos de aficionados estAn bien# pero consi'a a un fot<'rafo del peri<dico o uno profesional a 9ue tome las fotos si puedeI 1le e una foto al peri<dico y en De una a la re ista -uide o al peri<dico de la uni<n local. 2.1os Con9uistadores deberDan de ayudar en el ser icio a la comunidad para prepara y distribuir las canastas del DDa de Acci<n de -racias y6o de Na idad. ,or&ando 4deas ara la %sistencia 1. Pro'ramas A. !r'ani:aci<n 1ITener un t<pico o blanco. $IBariar los pro'ramas. ?IPoner un tiempo limite de las reuniones. )ISer entusiasta. %ISer especifico# al punto. F. !b>eti o 1IDebe ser interesante. $IDebe ser inspirador# ele ador# educacional y beneficioso. ?IDebe estar se'uro 9ue es apropiado. )IDebe inspirar acci<n. C. Participaci<n 1I/sar tantos como sea posible por las si'uientes ra:ones0 a.1os miembros participantes se sienten como 9ue ellos son parte del 'rupo. b.Todos los miembros se sienten necesitados. c.1a participaci<n hace sentir a cada persona necesitada# y 9ue es importante 9ue est= allD. $IAnime a los participantes. ?I"uestre apreciaci<n por la ayuda 9ue los miembros le dan. $. Proyectos A.-rupos musicales F.Distribuci<n de carteles El "anual de Con9uistadores (%
C.En iar pa9uetes NcariGososN al personal D."antener una despensa de literatura para el p@blico E.Dar estudios FDblicos C.Escribir cartas misioneras -.Tener reuniones de anti'uos y nue os miembros 5.Bisitas misioneras *.Proyectos de la comunidad ?. Acti idades Sociales A.DDas de campo F.7euniones sociales C.Centros de recreaci<n
C&o Hacer el Club (:itoso

Si su club siempre se encuentra comen:ando una y otra e: y no ha lle'ado a tener status en la i'lesia y la comunidad# a9uD estAn una pocas su'erencias 9ue pueden ser de ayuda. 1.De>ar 9ue los Con9uistadores Anuncien el club. Si no hay un club de Con9uistadores# comen:ar con un pe9ueGo 'rupo aun9ue se este en una i'lesia 'rande. Tenerlos a todos en uniforme y 'o:ando de un buen pro'rama# y ellos ayudarAn a enderlo a otros. 1os pro'ramas deben ser bien planeados y di ertidos para todos. Fuenas salidas y e entos especiales son importantes. $.Presente el club ante toda la i'lesia. /n DDa del Con9uistador ayudarA a la i'lesia completa a darse cuenta de las acti idades 9ue los Con9uistadores tienen. Tener un trofeo a la ista para 9ue la i'lesia ea los reconocimientos 9ue el club a recibido en las ferias# camporDes y otros e entos. Siempre debe mantenerse la >unta de i'lesia informada acerca de e entos especiales para 9ue no interfieran con el pro'rama 'eneral de la i'lesia. DeberDa hacerse un planeamiento especial para er las formas en 9ue los Con9uistadores pueden participar en los diferentes pro'ramas de la i'lesia. ?.Tener momentos especiales cuando miembros puedan in'resar al club. Deben tenerse momentos especiales para cuando nue os miembros puedan in'resar al club. Esto harA 9ue otros se den cuenta 9ue ser miembro es al'o por lo 9ue se debe estar pendiente y 9ue el club no es un lu'ar en el cual ellos pueden salirse y re'resar a cada momento. Es una buena idea si el >o encito solicita por su propia cuenta para ser miembro en e: de 9ue el club lo rue'ue a enir. ).Tener una buena directi a 9ue disfrute los diferentes aspectos de Con9uistadores. Ser un miembro de la directi a debe ser un 'o:o. Cada miembro de la directi a debe disfrutar el entrar en las acti idades del club. Si las anteriores su'erencias son se'uidas# el club se formarA ante los o>os de la i'lesia entera. Entonces el club crecerA en tamaGo y serA muy fAcil reclutar miembros para 9ue ayuden a diri'irlo.
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($aluacin del Club de Conquistadores

El comit= de e aluaci<n del club de Con9uistadores se compone de la directi a del club y el pastor de la i'lesia ba>o la direcci<n del club o el director administrati o. El comit= e al@a el club de Con9uistadores de acuerdo a las normas especDficamente asentadas# asi'nando un alor para cada t<pico mencionado en la tar>eta de e aluaci<n. Este alor es indicado por medio de un punto en el lu'ar apropiado en la columna# y despu=s de haber terminado la e aluaci<n# dibu>ando una lDnea 9ue conecta la serie de puntos# de modo 9ue presente el contorno del club de Con9uistadores. El club de Con9uistadores es clasificado como si'ue0 N"odelo#N N7e'ular#N NSin clasificar.N Si cada norma es completamente reali:ada en cierta columna# se le asi'na una marca en el centro de la columna NmodeloN al club de Con9uistadores. Si una o mAs normas 9ue est=n en cual9uier columna no son cumplidas# el club de Con9uistadores recibe una marca en el lu'ar apropiado ba>o el espacio de Nre'ular.N HPor e>emplo# si hay cuatro normas y tres de ellas son cumplidas# el punto debe ser colocado el $%X aba>o de la distancia del espacio de Kre'ularL o entre 20X y 30X.I Si nin'una de las normas de las 9ue aparecen en una columna es cumplida# el club de Con9uistadores recibe una marca en el centro del espacio de Nsin clasificar.N /n club de Con9uistadores recibe una e aluaci<n de N"odeloN se recibe no mAs de dos 'rados aba>o de N"odelo N la no Pro isi<n de 'rado en esta columna lle a a la obtenci<n de una marca en el espacio de N7e'ular#N y no mAs 9ue una de las excepciones ocurre aba>o del 20X en el espacio de N7e'ular.N A un club de Con9uistadores se le da una e aluaci<n de NNormalN si recibe una e aluaci<n de no mAs de tres 'rados aba>o del 20X del N7e'ularN# la no pro isi<n de una de estas excepciones lle a a una e aluaci<n de NSin clasificar. A un club de Con9uistadores se le da una e aluaci<n de NSin clasificarN si no cumple con las normas de la e aluaci<n de N7e'ularN o N"odelo.N Despu=s 9ue la e aluaci<n ha sido hecha# la tar>eta es en iada a la conferencia para una e aluaci<n final. El director de Con9uistadores de la conferencia hace una e aluaci<n de la inspecci<n de el director de Con9uistadores con una copia para el pastor de la i'lesia. Al'unas conferencias pro een con un certificado de Nlo'ros anualesN a los clubes de Con9uistadores con una e aluaci<n de N"odeloN o N7e'ular.N Nin'@n certificado es entre'a o a los clubes con e aluaci<n de Ksin clasificarL. /n club de Con9uistadores es e aluado cada ano. Si hay deterioraciones serias en un club de Con9uistadores es necesaria una inspecci<n en cual9uier momento.
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(: licacin de la Ho.a de ($aluacin

1" Progra&a 8 El proceso de la reuni<n completa del club Con9uistadores debe de dar e idencia de los ob>eti os y prop<sitos del club de Con9uistadores. 1os minutos del director no solamente tendrAn un lu'ar importante en cada reuni<n# sino tambi=n en todas las acti idades de construcci<n de carActer serAn enfati:adas. A.Cere&onia de % ertura 8 Cada club debe comen:ar con una ceremonia de apertura la cual consistirA de diri'ir las banderas a su lu'ar correspondiente# repetir la promesa de lealtad a la bandera# repetir la 1ey y el oto de los Con9uistadores# una oraci<n a Dios y una inspecci<n a las unidades. 9"6eligiosa 1IMinutos del director 8 1os minutos del director deben tener un lu'ar prominente en las reuniones del club. "oti ando a cada Con9uistador a me>orar su relaci<n con Dios y su ecino. /sualmente la atm<sfera mAs recepti a del dDa es al final de la reuni<n del club o despu=s de una feli: reuni<n al rededor de una fo'ata cuando el director comenta acerca de sus pensamientos mas profundos pe9ueGa pero inspiradora nota. $I($angelis&o Personal 8 El pro'rama reli'ioso deberDa de incluir 'uDa en el traba>o personal y espiritual para cada miembro de la directi a. Tambi=n# DeberDa de pro eerse la oportunidad para los Con9uistadores 9ue deseen bauti:arse a recibir instrucci<n en las doctrinas de la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa# en preparaci<n para ser miembro de la i'lesia. ?I5ono (s iritual 8 El club completo deberDa de dar e idencia de 9ue son felices en su fe cristiana. )IOb.eti$os 8 1a directi a del club de Con9uistadores debe impartir# directa e indirectamente# cualidades como honestidad# sinceridad# re erencia# dili'encia# cortesDa# obediencia# pure:a y honrade:. 1a directi a del club de Con9uistadores debe hacer una e aluaci<n peri<dicamente basada en los ob>eti os del club. C.6egistracin 8 Todas las personas >< enes 9ue estAn dispuestas a someter sus idas a los principios de la 1ey y el Boto de los Con9uistadores son in itados a ser miembros del club de Con9uistadores. 1I(legibilidad 8 NiGos y niGas 9ue estAn en el 9uinto 'rado se encuentra al final de este manualN en la escuela son ele'ibles para pertenecer al club de los Con9uistadores. J< enes 9ue estAn en el s=ptimo 'rado son ele'ibles para pertenecer al club de Con9uistadores adolescentes. 1a admisi<n para nue os miembros# ya sean menores o adolescentes# al club de Con9uistadores es al inicio de cada perDodo del aGo de los Con9uistadores o en tres o cuatro fechas definidas por aGo. /na tar>eta de identificaci<n debe de dArsele a cada Con9uistador. $IHrea con )arias 4glesias 8 Es recomendable 9ue los niGos pertene:can al club de su propia i'lesia# y 9ue las transferencias al club de su i'lesia sean hechas a tra =s de la recomendaci<n de la i'lesia en uni<n con el director de
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Con9uistadores de esa i'lesia# los padres y pastores deben estar in olucrados en este proceso. D.4niciacin 8 1a ceremonia es un pro'rama de elas usado para inspirar a los Con9uistadores con el prop<sito de los ideales del Con9uistador para ayudarle a entender la seriedad de los Con9uistadores. 1a ceremonia de iniciaci<n se lle a a cabo tres o cuatro semanas despu=s de la re'istraci<n de nue os miembros al club de Con9uistadores. 1a ceremonia de iniciaci<n los admite oficialmente dentro del club de Con9uistadores. E.Ca& a&entos 8 DeberDa de tenerse un campamento por lo menos una e: cada tres meses para ayudar a los miembros a 9ue se relacionen y a desarrollarse con las acti idades al aire libre y para pro eer a entura a los miembros del club. C.($entos (s eciales 8 Es muy esencial 9ue un club de Con9uistadores posea una ariedad de e entos especial en uni<n con las reuniones re'ulares ya planeadas. 1os e entos deberDan planearse con tiempo para 9ue la preparaci<n adecuada pueda ser hecha para 9ue el e ento sea memorable. -.Clase de ?%LConquistadores 8 1a directi a de Con9uistadores debe pro eer instrucci<n en las Areas0 Crecimiento *ndi idual# Descubrimiento Espiritual# Comunicaci<n y Ser icio# Como -anar Ami'os# Salud y Aptitud CDsica# !r'ani:aci<n de los Con9uistadores# Estudio de la Naturale:a# Bida al Aire 1ibre# Especialidades adicionales# y los re9uisitos para Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# -uDa# y -uDa "ayor o cual9uiera de las clases a an:adas. 5.4n$estiduras 8 En el ser icio de in estidura se le hace entre'a a todos los candidatos de los parches de honores o las insi'nias re'ulares de la clase re'ular o a an:ada en la cual han completado los re9uisitos. HAmi'o# CompaGero# Explorador# !rientador Bia>ero -uDa# -uDa "ayor# o A an:adas.I *.Ca& or-es 8 El CamporD de los Con9uistadores es un campamento or'ani:ado por la conferencia en donde se demuestran las habilidades y se disfrutan las acti idades al aire libre de Con9uistadores. Cada unidad debe tener corno ob>eti o el estar preparados para una participaci<n completa en el CamporD de Con9uistadores de la Conferencia. J.,erias 8 1a conferencia local or'ani:a la feria del Con9uistador 9ue es una ocasi<n de 'ala para los Clubes de Con9uistadores. 1os miembros de los clubes deben ir en uniformes# lle ar pasatiempos y exhibiciones# preparar arias demostraciones# estar listos para marchar en un desfile y en iar e9uipos para demostraciones de e>ercicios y marchas y otras acti idades de Con9uistadores. Cada unidad del club debe estar preparada para participar en la Ceria del Con9uistador. b.#-a del Conquistador 8 Cada aGo la Di isi<n Norte Americana# en la Junta Anual# aparta el se'undo sAbado de no iembre en el calendario de la i'lesia para ser llamado el DDa del Con9uistador. Por permiso de la >unta de i'lesia local# la ofrenda de ese dDa puede ser tambi=n apartada para el club de Con9uistadores local. 1" %d&inistracin 8 El club de Con9uistadores les ofrece a los >< enes y a los adultos una excelente oportunidad para traba>ar con la 'ente >o en. Para me>ores resultados# la directi a debe incluir a los Con9uistadores en la planeaci<n del pro'rama del club. %"Progra&a
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1IDiseGo Pro'ramado 8 1a directi a del club de Con9uistadores es responsable del planeamiento del pro'rama del club. El presidente de la >unta es el director. Su'erencias son bien recibidas. Es realista pensar en el aGo de los Con9uistadores paralelo al aGo escolar Hseptiembre a a'ostoI en los Estados /nidosO sin embar'o# el aGo ci il Henero a diciembreI tambi=n puede ser usado satisfactoriamente. $IPresupuesto 8 1a directi a de Con9uistadores prepara y adapta un balanceado presupuesto el cual muestra los 'astos y entradas del pro'rama de los Con9uistadores planeado antes 9ue el nue o aGo comience y obtiene la aprobaci<n de la >unta de la i'lesia. ?I7eporte "ensual ^ El lDder de los con9uistadores reporta toda informaci<n y noticias cada mes al lDder de los >< enes en la conferencia. )I"iembro de la Junta de *'lesia ^ El Director de los Con9uistadores representa a los Con9uistadores en la >unta de la i'lesia local. F.Co&itA (.ecuti$o 8 El comit= e>ecuti o estA compuesto por el director# subdirectores# un padre de familia representante Hmadre o padreI# pastor# secretario6a# tesorero6a# y capellAn. El comit=# en el cual el director es el presidente# es el responsable de las acti idades del club de los Con9uistadores. C"#irecti$a del Club 1I#irector 8 El director del club de Con9uistadores es responsable de pro eer un prop<sito y pro'rama con el cual el club pueda alcan:ar los ob>eti os satisfactoriamente. El director de Con9uistadores es 9ui=n preside en las >untas de la directi a. Es 9ui=n se mantiene en contacto con el director de los Con9uistadores en la conferencia y le en Da los reportes. DeberDa de ser una persona 9ue entienda a los niGos# traba>e muy bien con la directi a# car'ue con responsabilidades# posea un 'ran deseo por reconocer nue as ideas# y muestre iniciati a al implementar esas nue as *deas. Sobre todo esto# el director es un Cristiano Ad entista del S=ptimo DDa sincero en el cual se puede apreciar todo lo 9ue Dios puede hacer. El Director es un miembro de la >unta de la i'lesia. $ISubdirector 8 1os directores aceptan las tareas encomendadas por el director y comparten las responsabilidades del lidera:'o. 1os subdirectores mantienen los re'istros y >untan los reportes re'ulares para la conferencia. Ellos pueden tomar la responsabilidad de oficial de finan:as# secretarDa# y capellAn. En clubes 'randes puede a're'arse un subdirector para planear las acti idades de campamento y proyectos en la naturale:a# super isar las manualidades y planear los e entos especiales# acti idades espirituales# y diri'ir el curso de las clases JA6Con9uistadores. ?IConse.eros de los Conquistadores 8 El conse>ero de los Con9uistadores es un miembro cla e en la directi a. Cada uno es asi'nado a una unidad de cuatro a ocho miembros. /n conse>ero para los niGos y una conse>era para las niGas. 1os conse>eros tienen 9ue relacionarse con cada uno de los miembros y compartir con la unidad las diferentes acti idades. 1os conse>eros conocen a los padres y las condiciones del ho'ar de cada miembro de su unidad y hablan con los miembros de su unidad y con sus padres acerca de sus problemas sociales# emocionales y espirituales. 1a El "anual de Con9uistadores 100
amistad de los conse>eros puede si'nificar mucho en esta etapa de la ida de los Con9uistadores. 1os conse>eros deben estar presentes en cada una de las reuniones y acti idades y planes o e entos 9ue la directi a del club autori:a. 1os conse>eros adultos son responsables no solamente de la unidad sino tambi=n del crecimiento de los conse>eros menores dentro del lidera:'o profesional de los Con9uistadores. )IConse.eros en (ntrena&iento 8 /n conse>ero en entrenamiento traba>a ba>o un conse>ero adulto y ayuda en todas las acti idades del 'rupo y de la conferencia. %I4nstructores 8 *nstructores para diferentes clases y manualidades pueden ser obtenidas de la directi a# pero tambi=n se pueden obtener especialistas de la i'lesia y de la comunidad. 1a responsabilidad de los instructores es enseGar la clase y refle>ar los ideales de los cristianos Ad entistas del S=ptimo dDa. 2I#irector %d&inistrati$o 8 El director administrati o es el oficial e>ecuti o y conse>ero de los clubes de Con9uistadores de adolescentes y menores. El director administrati o es la uni<n entre ambos directores de los dos clubes y deberDa de ser consultado acerca de los pro'ramas y acti idades. Tiene la responsabilidad de reclutar nue os miembros y de estar en tantas reuniones de los clubes como pueda. Es un miembro de la >unta de i'lesia representando la or'ani:aci<n de los Con9uistadores. Si una tercera persona no puede ser encontrada para cumplir con esta responsabilidad# ya sea el director de los menores o el de los adolescentes puede asumir la responsabilidad de Director Administrati o. #",inanzas 1ICuota 8 Cada uno de los miembros del club debe pa'ar una cantidad moderada de dinero por trimestre o aGo como parte de las obli'aciones como miembro. 1a cuota no deberDa poner a un miembro en una situaci<n de 9ue se ten'a 9ue retirar del club# pero cada miembro debe tomar en cuenta 9ue todo lo 9ue ale la pena cuesta al'o. $IProgra&as de 9eneficio 8 1os clubes de Con9uistadores pueden preparar un pro'rama# patrocinar una cena# un almuer:o# o ban9uete de padres# en los cuales los boletos son endidos o se toma una ofrenda. ?I)enta de Ob.etos 8 1isten# y otras re istas# >abones# >aleas# dulces# 'alletas# cacahuates# u otros productos# pueden ser endidos y la 'anancia beneficiar al club de Con9uistadores local. )IContribuciones 8 Ami'os y >efes de los miembros del club de Con9uistadores pueden# usualmente# ser persuadidos a contribuir en suplir especificas necesidades del pro'rama del club. Se pueden obtener tar>etas de membresDa de contribuyentes para cada persona 9ue colabora. %IOfrendas * Presu uesto 8 /na ofrenda de la i'lesia o un presupuesto anual puede ser solicitado al pastor y >unta de i'lesia para beneficio del club. 1a Conferencia -eneral aparta un SAbado# conocido como el DDa del Con9uistador# cuando la fecha de esta ofrenda lle'a# puede ser aprobada por la >unta de la i'lesia. E.Progreso de la #irecti$a 8 1a directi a de Con9uistadores se fortifican a si mismos con un estudio continuo acerca del me>or entendimiento de la edad de los El "anual de Con9uistadores 101
adolescentes y los m=todos del pro'rama de los Con9uistadores. Se le debe animar a los miembros de la directi a para 9ue sean -uDas "ayores certificados. ,"5ie& o 1I%;o 8 El aGo de los Con9uistadores consta de un mDnimo de nue e meses. $I5ri&estre 8 /n trimestre de los Con9uistadores consiste de tres o cuatro meses. ?I6euniones 8 Cada reuni<n del club es de una hora y media a dos horas de duraci<n. 1a directi a del club de Con9uistadores pro ee un mDnimo de dos reuniones re'ulares por mes. -.6elaciones PCblicas. 8 1a membresDa de la i'lesia se mantiene informada en todo lo concerniente a las acti idades del club local por medio del uso de carteles y el boletDn de anuncios de la i'lesia# cartas a la i'lesia# >untas de i'lesia# periodos de acti idades laicas# sociedades de >< enes# contactos personales en los ho'ares# y el peri<dico local. !" Cualidades de los Conse.eros 8 NiGos y niGas cristianos merecen lidera:'o. N El 9ue coopera con el prop<sito di ino para impartir a los >< enes un conocimiento de Dios# y modelar el carActer en armonDa con el Suyo# hace una obra ele ada. Al despertar el deseo de alcan:ar el ideal de Dios# presenta una educaci<n tan ele ada como el cielo# y tan amplia como el uni erso.N H1a Educaci<n# p. 12.I AICurso de (ntrena&iento 8 El "anual de la Directi a de los Con9uistadores estA diseGado para ayudar a los lDderes adultos en su traba>o con los Con9uistadores. Cada lDder de los Con9uistadores es un 'raduado de el Curso de 1idera:'o. FIBnidades 8 Dentro de cada club los niGos y las niGas son or'ani:ados en unidades de cuatro a ocho Con9uistadores con un conse>ero como lDder. Todas las acti idades se lle an a cabo como unidad. 1a unidad de Con9uistadores tiene frecuentemente perDodos de compaGerismo los cuales son planeados por la misma unidad ba>o el lidera:'o del capitAn de la unidad y 'uiados por el conse>ero. CI(ficiencia 8 1as acti idades del club y de las unidades son planeadas de tal manera 9ue sean interesantes para los Con9uistadores. "anteni=ndose en un pro'rama ya delineado se ase'ura el =xito del club. Especialmente# sea puntual al iniciar y al terminar el pro'rama. DI)isita de los Hogares 8 Cada ho'ar representado en la unidad es isitado por el conse>ero por lo menos una e: al trimestre. EI6egistros 8 El secretario6a del club mantiene un re'istro permanente de todos los e entos del club# membresDa# finan:as# y otras estadDsticas itales. El conse>ero mantiene una lista de todos los miembros de su unidad y de su asistencia a cada reuni<n re'ular o salida del club. /n re'istro de todas las clases de JA6Con9uistadores terminadas es mantenido ya sea por la unidad o el club. CI%sistencia 8 1os directores y conse>eros son fieles en asistir a todas las reuniones del club y >untas a las cuales el director les llama. 4" +os Conquistadores 8 5acerse miembro de un club de Con9uistadores ya sea de menores o adolescentes no es como unirse a cual9uier otro club. 1os Con9uistadores i en por el c<di'o de los Con9uistadores el cual es la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. AI%ctitud 8 1os Con9uistadores muestran una actitud positi a hacia los pro'ramas planeados y sienten 9ue es un pri ile'io pertenecer al club de Con9uistadores.
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FIPartici acin 8 El miembro de Con9uistadores estA dispuesto a participar en todos los pro'ramas# en las clases de JA6Con9uistadores# e entos especiales# campamentos# y reuniones del club. CIBnifor&e Oficial 8 1os Con9uistadores usan el uniforme oficial de los Con9uistadores# completo con las insi'nias de los JA6Con9uistadores 9ue incluyen el emblema del mundo# el triAn'ulo de los Con9uistadores# nombre en la bolsa# pasadores# 'alones por las clases de Con9uistadores# y la insi'nia del club local. HBer la parte titulada uniformes para detalles mas completos acerca de los uniformes de los JA6Con9uistadores.I DISalud * Seguro 8 /na exarninaci<n fDsica de cada uno de los Con9uistadores debe de ser re'istrada por la secretaria del club. Nin'@n Con9uistador debe ser iniciado dentro del club sin una examinaci<n reciente Hdentro del aGo anteriorI. /n m=dico# esco'ido por el club de Con9uistadores# examina cada Con9uistador 9ue participa en una acti idad ardua. Cada miembro del club debe ser prote'ido por una buena p<li:a de se'uro de salud y accidente. Esto puede ser obtenido anualmente con el Director de la conferencia local# 9ui=n tiene una p<li:a 'eneral para todos los clubes dentro de la conferencia. Nin'@n club deberDa de ser operado sin esta p<li:a de se'uro. EI(l Conquistador del %;o 8 7econocimiento de Excelencia. /n reconocimiento es dado al con9uistador niGo y niGa 9ue ha sobresalido en completar los re9uisitos del club de Con9uistadores local. /na placa o trofeo puede ser dada para este reconocimiento. 7e9uisitos para la barra de buena conducta. Ser un miembro acti o por lo menos un aGo. Tener un uniforme completo NClase AN con todas las insi'nias colocadas apropiadamente. Tener un excelente re'istro H(0XI de fiel asistencia. Tener respeto a la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. Tener un re'istro de las clase de JA6Con9uistadores completadas y en pro'reso# clases a an:adas# honores# u otras acti idades comparables. CI%sistencia 8 Tener una meta como club de un 30X de asistencia en cada una de las reuniones del club. 5" Cuarto de 6eunin 8 /n cuarto bien entilado o una casa8club debe ser pro isto con suficiente espacio para mesas de traba>o o bancas. Sillas y mesas del tamaGo apropiado para la edad de los niGos 9ue traba>an en al'@n proyecto. /na bode'a bien espaciosa para mantener el e9uipo en orden. AIApariencia 8 El cuarto de reuni<n de los Con9uistadores debe ser pintado y decorado para contribuir con la moral del club. El techo es preferiblemente blanco# las paredes claras o color pastel claro. 1as banderas Nacionales y de Con9uistadores al mismo tiempo 9ue los banderines de la 1ey y el Boto deben estar presentes todo el tiempo# donde sea posible. FIAlumbrado 8 Alumbrado natural o artificial es uniformemente distribuido y a'radable a la ista. CIBentilaci<n y Calefacci<n 8 1a temperatura del cuarto de reuni<n es i'ual y aire fresco es pro eDdo a tra =s de deflectores# entanas# o aire acondicionado.
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DIFode'a 8 Debe ser pro eDdo un espacio adecuado para 'uardar el e9uipo de traba>o y de campamento. EIFoletDn 8 /n boletDn debe ser colocado en un lu'ar estrat='ico para 9ue el club de Con9uistadores pueda mantener a la i'lesia informada de todas las acti idades del club. /" (qui o 8 /n e9uipo adecuado es necesario para el buen funcionamiento del pro'rama de los Con9uistadores. AICampamento 8 Este e9uipo puede incluir Campamentos re'ulares# excursiones# campamentos de in ierno y de super i encia. El club de Con9uistadores pro ee por lo menos dos tipos de campamentos por aGo. /n pro'rama de acti idades debe ser entre'ado al pastor de la i'lesia antes de lle ar a cabo cual9uier clase de acti idad. 1.5iendas de Ca& a;a 8 Debe pro eerse refu'io adecuado cuando se acampa durante la noche. Tiendas de campaGa indi iduales o por unidades pueden ser usadas. $.Cocinas 8 -as propano# cocinas de 'as# o fo'atas al aire libre pueden ser usadas. Cocinas adecuadas o fo'atas deben ser pro istas de acuerdo al n@mero de Con9uistadores 9ue se ?.encuentren cocinando. ).Canti& loras 8 El club debe pro eer un suplemento de a'ua adecuado para beber en un perDodo de por lo menos doce horas. %.Btensilios 8 Deben tenerse suficientes utensilios para poder cocinar. FI4nstrucciones 8 El club de Con9uistadores debe reunir el si'uiente material para los instructores# la biblioteca# y traba>o en 'eneral. 1.9iblioteca 8 1os libros son catalo'ados y archi ados. a. 1ibros de referencia Hactuali:adosI "anual de los J< enes -uDa de campo de los Con9uistadores Hsin imprimirI "anual de los Con9uistadores Hsiendo diseGadoI Foletines de la conferencia# en el catalo'o "anual de la directi a "anual de marchas 1ibros de referencia de la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. "anual de las Especialidades J .A. Como iniciar un club de Con9uistadores Todos los libros son disponibles en0 NAD Pathfinder Distribution Center %0)0 Prescot A enue 1incoln# NF 23%0 H)0$I )328$%1( b. 1ibros suplementarios ^ cate'orDas 1. Bida al aire libre aI Arte de Acampar bI !rientaci<n cI Co'atas dI Plantas sil estres comestibles El "anual de Con9uistadores 10)
eI Nudos $. Naturale:a ?. -uDa de campo ). 1ibros de respuestas a las especialidades de los JA %. "anualidades c. 7e istas 8 cate'orDas 1. Arte de Acampar $. Arte y manualidades ?. Naturale:a $.5erramientas para manualidades 8 Suplementos y herramientas adecuadas deben pro eerse para los diferentes participantes en al'@n traba>o. Es muy difDcil mantener un buen orden cuando un Con9uistador estA esperando para 9ue otro Con9uistador le preste las herramientas 9ue estA usando. ?.Proyectores audio8 isuales 8 Proyectores y6o e9uipos de sonido y foto'rafDas son disponibles para ser usados.
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Ca -tulo
%irectiva de los Conquistadores C&' y Coordinador

Cualidades de un +-der de Conquistadores
El 9ue coopera con el prop<sito di ino para impartir a los >< enes un conocimiento de Dios y modelar el carActer en armonDa con el Suyo# hace una obra noble y ele ada. Al despertar el deseo de alcan:ar el ideal de Dios# presenta una educaci<n tan ele ada como el cielo y tan amplia como el uni erso.N H1a Educaci<n# pA'. 12.I 1.%&ar a #ios sobre toda las cosas . Solamente lDderes cristianos producen hombres y mu>eres cristianos. 1a ida de los lDderes de los Con9uistadores estA marcada por una ida Cristoc=ntrica. Ellos deben ser modelos 9ue ellos esperan 9ue sus Con9uistadores lle'uen a ser. $.%&ar a los ni;os sincera&ente" El @nico moti o satisfactorio para ser ir en los Con9uistadores es por amor a los niGos. Este amor se expresa me>or con acciones 9ue con palabras. El Con9uistador se da cuenta cuando un adulto comparte de su tiempo# ener'Da y compaGerismo con el. Este amor perse era a@n cuando los adolescentes no lo aprecien. ?.Ser$ir con entusias&o" /na personalidad ibrante y entusiasta es una 'ran cualidad para el lDder de los Con9uistadores. El entusiasmo es conta'ioso# los Con9uistadores rApido si'uen el lidera:'o optimista. El lDder triunfador enfati:a lo positi o y apoya el pro'rama con ener'Da. ).Posee estabilidad e&ocional" /n lDder tiene 9ue aprender a dominar las emociones. /n lDder necesita disciplina propia# temperancia# fe# confian:a y un sentido de responsabilidad. Explosiones de mal temperamento# ira o depresi<n destruyen la ima'en de un competente lDder cristiano. Aun9ue todos somos humanos y al'unas eces los lDderes reaccionan con eno>o. /n lDder cristiano aprenderA a disculparse y pedir perd<n cuando no muestra un carActer cristiano. /n lDder 9ue puede admitir 9ue estA e9ui ocado es mAs efica: 9ue uno 9ue pretende 9ue todo es perfecto. %.0oza al aire libre. 1a mayorDa de las acti idades de los Con9uistadores se lle a a cabo al aire libre. El lDder de los Con9uistadores deberDa disfrutar las acti idades al aire libre como campamentos y caminatas y aprender los habilidades necesarias. El lDder siempre debe de tener al'o no edoso para mostrarle al club o su unidad. 2.Saber las caracter-sticas esenciales de los adolescentes" El club de Con9uistadores incluye las edades de los preadolescentes y la adolescencia temprana. /n buen lDder entiende la presi<n 9ue afecta a los adolescentes y las caracterDsticas comunes en el
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'rupo de esta edad. Deben leerse libros recientes# hacerse obser aciones y traba>ar en armonDa con los demAs. ;.% render una $ariedad de @abilidades. /n lDder 9ue posee di ersos talentos siempre tiene al'o nue o para el 'rupo. Como todo buen maestro# el lDder debe conocer y estar preparado para las acti idades en las 9ue diri'e a los Con9uistadores. El lDder debe estar capacitado para descubrir el 'o:o de nue as experiencias durante el Curso de Entrenamiento a los 1Dderes de los Con9uistadores. 3.#esarrollar la @abilidad de organizar. 1os lDderes necesitan ser or'ani:ados. Primero el lDder establece metas y e al@a todos los factores 9ue se necesitan para 9ue esas metas puedan ser alcan:adas. 1ue'o# el lDder bos9ue>a los pasos definidos para alcan:ar esas metas. Entonces el lDder dele'a responsabilidades a tantas personas como sea posible. Cinalmente# el lDder coordina estas personas y las anima y facilita su pro'reso paso a paso hasta 9ue el ob>eti o ha sido alcan:ado. Esto es or'ani:aci<n. (.Mantener buena relacin con los co& a;eros de traba.o" Como lDder# las relaciones personales son extremadamente importantes. /n lDder tiene la responsabilidad de er 9ue los demAs lideres est=n felices y traba>ando efica:mente. Problemas entre la directi a estropea el pro'rama entero. El lDder modela buenos hAbitos# tiene tacto y diplomacia al tratar problemas personales. /n lDder debe usar el principio del amor para todo lo 9ue ellos hacen. /n lDder nunca debe de mostrar celos o parcialidad al tratar con la directi a o los Con9uistadores. El traba>o de un lDder es facilitar el traba>o a a9uellos 9ue estAn ba>o su super isi<n para 9ue ellos ha'an el me>or traba>o posible. El lDder es responsable de entrenar futuros lDderes del club de Con9uistadores. 10.6adiar una dignidad de resencia que asegura orden" El lDder tiene una personalidad prominente Hno autoritarioI. Esto si'nifica 9ue tiene una personalidad 9ue demanda respeto sin necesidad 9ue recurra a otros m=todos. /n lDder deberDa ser tambi=n caluroso y ami'able# al'uien en 9ui=n los Con9uistadores se sientan confortables cuando se les acerca. /n lDder necesita un balance de firme:a y amabilidad. 11.Sentido del @u&or. Al tratar con niGos un buen sentido del humor es muy importante. Tratar incidentes 9ue son irritantes o dis'ustantes o pro ocaciones de los Con9uistadores con buen humor mantendrA las cosas en perspecti a. 1$.Ser ingenioso * creati$o. /n lDder tiene 9ue ser capa: de alcan:ar un ob>eti o sin importar los diferentes obstAculos y dificultades. Tiene arios medios y alternati as listas para cual9uier emer'encia. El lDder es creati o y determinado a alcan:ar las metas.
(leccin de +ideres * #irecti$a

Co&itA (.ecuti$o de Conquistadores #irector %d&inistrati$oM #irector * Subdirectores" El comit= de nombramiento de la i'lesia local eli'e al director del club de Con9uistadores y donde sea necesario al director administrati o. Estos tienen 9ue ser miembros bauti:ados
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con buena reputaci<n. Preferiblemente -uDas "ayores# los cuales su inter=s y habilidad los califica para este ministerio. Es entonces 9ue se su'iere 9ue ellos o el6ella sea in itado a sentarse con el comit= de nombramiento para poder ele'ir a los subdirectores. El n@mero de subdirectores ele'idos dependerA de el n@mero de Con9uistadores en el club. Cada club necesita un hombre como subdirector de los niGos y una mu>er para las niGas. SecretarioLa * 5esoreroLa" El director y los subdirectores entonces esco'en secretario6a y tesorero6a. /na sola persona puede tener ambas responsabilidades si es apropiado. Estas posiciones podrDan ser ocupadas por subdirectores# o cual9uier otra persona de la directi a. Ca ell=n" Cada club necesita esco'er un capellAn8una persona 9ue tome la responsabilidad para diri'irlos en de oci<n y ser icios especiales y 9ui=n tomarA un inter=s personal en cada Con9uistador y miembro de la directi a dentro del club. Puede ser uno de los subdirectores# el pastor de la i'lesia# pastor asistente# pastor de >< enes# anciano de la i'lesia# etc. Padre. El director administrati o# director# y subdirectores nombran un padre y una madre para 9ue representen a todos los padres y madres de Con9uistadores re'istrados.
Co&itA #irecti$o de los Conquistadores

El Comit= E>ecuti o de los Con9uistadores eli'e el Comit= Directi o de los Con9uistadores y los miembros son como si'ue0 Conse.eros 7&enores o adultos8" 1os miembros de la directi a de los Con9uistadores 9ue tienen el cuidado de una unidad de cuatro a ocho miembros cada una. Maestros" Son a9uellos 9ue diri'en la enseGan:a de los Con9uistadores en el curso de clase de los Con9uistadores. El conse>ero de la unidad puede ser tambi=n un maestro. 4nstructores" Son los especialistas 9ue enseGan manualidades# especialidades y otras Areas selectas de estudio. Ca itanes" 1os lideres de la unidad Husualmente ele'ido por oto de los miembros de la unidad y reiterado por el Comit= e>ecuti o de los Con9uistadoresI. Secretarios de Bnidad" Son los estadDsticos de la unidad 8 cuidan de los re'istros de la unidad. H/sualmente ele'ido por oto de los miembros de la unidad y reiterado por el Comit= E>ecuti o de los Con9uistadores.I
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Obligaciones de la #irecti$a * de los +-deres

#irector %d&inistrati$o HSolamente donde es deseado por la i'lesia con dos clubes de menores y adolescentes.I 1.El director administrati o es la uni<n entre los directores de los clubes de menores y adolescentes. $.El director administrati o es miembro de la >unta de i'lesia en representaci<n de ambos clubes. ?.Cuando los dos clubes tienen la reuni<n >untos# el director administrati o puede diri'ir las acti idades. En este momento los directores act@an como subdirectores. ).1os directores de menores y adolescentes deberDan de buscar los conse>os y direcciones del director administrati o. Ellos y su club se benefician de su asistencia rApida y oluntaria. %.El director administrati o es el oficial e>ecuti o y conse>ero para los clubes de menores y adolescentes y deberDa reconoc=rsele y dArsele el debido respeto por los directores de cada club. 2.El director administrati o no deberDa de sentir 9ue# debido a su posici<n# tiene el derecho de tomar el pro'rama de manos de los directores de los diferentes clubes. El director administrati o estA listo para ayudar en caso de al'una necesidad o en caso de emer'encias. ;.SerA la responsabilidad del director administrati o el reclutar nue os miembros en la directi a para los clubes de menores y adolescentes# en uni<n con los directores. 3.El director administrati o deberDa asistir a las reuniones del club. Su inter=s y presencia fortalecerAn el club. (.1as normas y recomendaciones de la conferencia pueden ser canali:adas a tra =s del director administrati o para los directores de los clubes de menores y adolescentes# 9uienes pasarAn la informaci<n a la directi a. Es muy importante 9ue el director administrati o pase toda informaci<n recibida a los directores. 10.El director administrati o debe diri'ir una reuni<n re'ular del comit= de coordinaci<n con todos los directores Hdirectores y subdirectores de los clubes de menores y adolescentesI para0 A.Estudiar el pro'rama de acti idades del club. Considerar me>oras y a>ustes. Coordinar de tal manera 9ue no coincidan al mismo tiempo pro'ramas importantes de ambos clubes. F.Cormar buenas relaciones entre los dos clubes para futuras acti idades. C.Planear un pro'rama de entrenamiento para las directi as de cada club. El director administrati o traba>arA y planearA en cooperaci<n de cada director para el me>oramiento personal de su directi a por medio de un pro'rama de entrenamiento re'ular para los miembros de la directi a. H/n pro'rama de entrenamiento esta disponible en el departamento de >< enes de la conferencia.I El "anual de Con9uistadores 10(
11.El director administrati o debe coordinar todos los e entos 9ue incluyan ambos clubes# como lo son DDa del Con9uistador# in estiduras# camporDes# ferias# etc.
#irector del Club"

El director del club de Con9uistadores es una persona madura y al mismo tiempo un miembro 9ue se mantiene en re'la con la *'lesia Ad entista del S=ptimo DDa. Es un -uDa "ayor# o deberDa lle'ar a serlo tan pronto como sea posible# y ha tomado el Curso de Entrenamiento para la Directi a de los Con9uistadores. El =xito y la moral de cual9uier club depende 'randemente del lidera:'o del director del club# 9uien es un e>emplo de espiritualidad# limpie:a# prontitud# buen deportista# amabilidad y control propio y siempre usa su uniforme re'ularmente completo y ordenado. El director del club estA interesado italmente en los adolescentes y simpati:a con los problemas de esa edad. Su ida debe de mostrar lo 9ue Dios puede hacer en la ida de un >o en. El director es in'enioso y entusiasta# car'a con responsabilidades# posee un 'ran deseo de reconocer nue as ideas y muestra iniciati a al ponerlas en prActica. Debe de ser capa: de poder traba>ar con la directi a# y asistir a los conse>eros y maestros en cual9uier problema 9ue pueda sur'ir con sus clases y unidades. 1as obli'aciones del director son las si'uientes0 1.Ser un miembro de la >unta de la i'lesia. $."antener relaci<n con el pastor de la i'lesia# pastor >u enil y anciano patrocinador e in itarlos a participar en los pro'ramas y e entos. ?."antenerse en contacto con el lDder de los Con9uistadores en la oficina de la conferencia y en iarle los reportes como es re9uerido. ).Es el presidente del Comit= E>ecuti o de los Con9uistadores. %.Presidir en las reuniones de la directi a del club# excepto si un subdirector ha sido ele'ido para 9ue la diri>a. 2.Super isar las acti idades del club y llamar# or'ani:ar# y prepararlas para cada reuni<n del club. ;.Diri'ir el planeamiento del pro'rama completo para el aGo y hacer un calendario de e entos# el cual es dado a la directi a# Con9uistadores y padres. 3.Ser responsable ante el Comit= E>ecuti o de pro eer un pro'rama 'eneral del club a tra =s de las si'uientes acti idades. A.1u'ar y hora de reuniones F.Salidas bimensuales C.Campamentos D.Salidas y proyectos de obra misionera E.*n estiduras C.Cinan:as6presupuesto6cuota de membresDa6cuotas -.Disciplina. 5.Noticias y boletines
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(.Ser responsable ante las reuniones de la directi a para el planeamiento de las reuniones re'ulares del club incluyendo las si'uientes acti idades y ase'urarse de 9ue los diferentes comit=s y personas sean responsables para su implementaci<n0 A."archas# ceremonias de apertura y clausura F.Ser icios de ocionales C.Jue'os6prActicas de feria D.Clases6honores6habilidades creati as. E.!rdenaci<n de unidades6conse>eros y maestros y sus obli'aciones.
Subdirectores
1os subdirectores deben aceptar las asi'naciones dadas por el director y compartir las responsabilidades de lidera:'o del club. DeberDan haber dos o mAs subdirectores de acuerdo a las necesidades locales. /n subdirector asi'nado por el director tiene a su car'o las reuniones cuando el director estA ausente. PodrDa tambi=n ser posible 9ue se le pida 9ue presida las reuniones de la directi a. El subdirector deberDa de poseer las mismas cualidades de lidera:'o como las del director. DeberDa mostrar mucho respeto y atenci<n hacia el director y todos traba>ar bien unidos. 1as si'uientes Areas deberDan de ser atendidas por los subdirectores0 Clases JA6Con9uistadores SecretarDa TesorerDa 7ecreaci<n Acti idades de campamento Especialidades y habilidades creati as "@sica E9uipo de los Con9uistadores Naturale:a CapellAnes6de ocionales Transportaci<n E entos especiales6e entos bimensuales6salidas# etc. Acti idades misioneras 7elaciones p@blicas
Secretario7a8 del Club

El secretarioHaI del club es 'eneralmente un subdirector pero tambi=n puede ser cual9uier otro miembro de la directi a. Es responsable de mantener todos los re'istros del club excepto de los 9ue mantiene tesorerDa. En clubes pe9ueGos los departamentos de secretarDa y tesorerDa pueden ser ocupados por una misma persona. /n eficiente y bien or'ani:ado secretarioHaI puede lle'ar a ser indispensable en el pro'rama del club de Con9uistadores. 1as obli'aciones del secretarioHaI son0
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1.7e isar los re'istros de los secretarios de unidades y transferirlos a las ho>as de re'istro indi iduales del club. $.7e'istrar todos los puntos 'anados y 9uitados en la ho>a de re'istro permanente. ?.Colocar la lista de puntos acumulados por cada unidad en el boletDn por lo menos una e: por mes. ).1lenar el reporte de la conferencia y en iarlo a la oficina para el dDa die: de cada mes. %."antener al director informado acerca del pro'reso del club en el plan de puntuaci<n de la conferencia. 2.Notificar al director si un Con9uistador estA habitualmente ausente Hespecialmente si no tiene excusaI o se nie'a a usar el uniforme. ;.Ser responsable de mantener un boletDn atracti o y 9ue sea cambiado re'ularmente. 3.!rdenar los materiales y formas de re'istros de la conferencia de acuerdo a las necesidades. (.Ser responsable de la correspondencia y en iar cartas del director corno sea necesario. 10.Ser responsable de la biblioteca del club y mantener un control de todos los libros y re istas tomados por los miembros de la directi a y los Con9uistadores.
5esorero7a8 del Club

El tesoreroHaI del club es 'eneralmente un subdirectorO sin embar'o# puede ser ele'ido de los miembros de la directi a. Es muy importante 9ue traba>e muy de cerca del director y el tesoreroHaI de la i'lesia# manteniendo a ambos bien informados de los 'astos y entradas del club. En clubes pe9ueGos las obli'aciones del tesoreroHaI y secretarioHaI pueden ser tomadas desarrolladas por un mismo indi iduo# aun9ue el pro'rama puede lle'ar a ser mAs eficiente si son separados. El tesoreroHaI necesita ser una persona 9ue pueda usar los fondos del club inteli'entemente. Es ideal si la persona 9ue se eli'e corno tesorero6a ha tenido al'una experiencia en contadurDa. /n tesoreroHaI consiente y dependiente puede ayudar al club a usar los fondos de una manera sabia. Debe mantener la >unta de la i'lesia bien informada acerca de las entradas y 'astos 9ue el club tiene y tambi=n de las necesidades del club. Esto harA 9ue se obten'a una respuesta fa orable por parte de la i'lesia en casos de 9ue el club necesite ayuda. 1as obli'aciones del tesorero6a son0 1.Colectar y re'istrar las entradas# corno cuota de membresDa# cuotas# ofrendas# car'os de manualidades# donaciones# recaudaci<n de fondos# campamentos# salidas# etc. $.Dar el dinero efecti o al tesorero6a de la i'lesia para ser mantenido en la reser a. ?."antener un re'istro de las entradas y 'astosO anotando todas las entradas y 'astos de fondos# describiendo bre emente cada cosa y re'istrando fechas. )."antener todos los recibos# cobros y facturas asociados con 'astos y archi arlos por mes en sobres o carpetas. %.Tener el libro de re'istros y todos los recibos# cobros# y facturas listos para inspecci<n y presentarse los al director# tesorero6a de la i'lesia# Comit= E>ecuti o de Con9uistadores# y >unta de i'lesia si fuera re9uerido. 2.Distribuir el dinero como se ha decidido por el comit= e>ecuti o a tra =s del director o 9uien haya sido asi'nado a dar autori:aci<n y estar se'uro 9ue todas las cuentas son pa'adas a tiempo.
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;.!btener dinero del fondo extra de Con9uistadores reser ado en los fondos 9ue mantiene la tesorerDa de la i'lesia. 3.Estar listo para reco'er los fondos durante los proyectos de recaudaci<n de fondos y mantener un re'istro exacto de los fondos recibidos. (."antener un re'istro de materiales para recaudar fondos prestados y los de ueltos u otra clase de materiales o fondos re'resados. 10.Colectar los fondos para los uniformes y e9uipo y pa'ar las deudas o pedirle a la tesorerDa de la i'lesia 9ue los pa'ue. 11.Ase'urarse 9ue todos los 9ue piden dinero ten'an una factura o un recibo pa'ado 9ue pueda ser archi ado y mantenido en re'istro.
Ca ell=n del Club

El capellAn >ue'a un papel muy importante dentro del club# Por medio de la direcci<n y pro eyendo oportunidades para el desarrollo espiritual dentro de los Con9uistadores y la directi a. El capellAn es un miembro bauti:ado dentro de la *'lesia Ad entista del S=ptimo dDa y en re'la y buena condici<n con la i'lesia donde el club es or'ani:ado. Puede ser un subdirector# miembro de la directi a# pastor de la i'lesia# pastor de >< enes o anciano. DeberDa tener la habilidad de or'ani:ar como tambi=n de diri'ir efecti amente en acti idades espirituales del club. 1as si'uientes son la obli'aciones especiales de un capellAn0 1./sa el uniforme. $.Aconse>a y traba>a muy de cerca del director del club en la preparaci<n de las acti idades espirituales. ?.5ace arre'los para los periodos de ocionales# predicadores y peri<dicas bandas de oraci<n. ).!r'ani:a y diri'e en la acti idades misioneras. %.Selecciona indi iduos para 9ue ofre:can las oraciones en las reuniones y las acti idades del club. 2.5ace arre'los para de ocionales# acti idades de Escuela SabAtica# Ser icio de !raci<n del SAbado y pro'ramas de la tarde en salidas y campamentos. ;.Traba>a muy unido al director y el pastor en la or'ani:aci<n del DDa del Con9uistador# Ser icios de *n estidura y ceremonias de *niciaci<n. 3.Act@a como un conse>ero especial espiritual 9ui=n traba>a muy de cerca con los conse>eros. (.Conoce cada Con9uistador y miembro de la directi a personalmente# y los anima en su relaci<n con el SeGor. 10."uestra una experiencia cristiana balanceada por medio de la participaci<n en las acti idades seculares del club.
Conse.ero de Bnidad
El conse>eroHaI es el lDder de una unidad de seis a ocho niGos o niGas. 5ombres deberDan diri'ir niGos y mu>eres deberDan diri'ir niGas. Poseen una posici<n cla e dentro del club de los Con9uistadores# pues ellos poseen los contactos mAs cercanos con los Con9uistadores y sus familias y ho'ares.
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Son esco'idos dentro de los miembros bauti:ados de la *'lesia Ad entista del S=ptimo dDa de la i'lesia donde el club se estA or'ani:ando. Ellos deben de ser cristianos con ertidos y dedicados. Deben estar dispuestos a aprender y expandir su conocimiento hacia el arte# manualidades# y naturale:a para 9ue ellos puedan ayudar en el conocimiento a los miembros de su unidad. Ellos deberDan de dar un buen e>emplo en su actitud y comportamiento. Siempre deben estar con su unidad cuando el club estA funcionando por unidades# excepto si el asistente de conse>ero estA cuidando de la unidad. Durante las clases pro'resi as o manualidades la unidad podrDa separarse en diferentes 'rupos y en ese momento los miembros estAn ba>o el cuidado y el lidera:'o del maestro o instructor de la clase. Deben de lle'ar a tener una buena relaci<n con los miembros de su unidad. Ellos deberDan de participar de todas las acti idades con ellos y poder 'anar su confidencia. DeberDan de lle'ar a relacionarse con los padres y las condiciones de los ho'ares. 1os conse>eros planean una acti idad ocasional fuera de las acti idades del club con su unidad# pero tienen 9ue tener la autori:aci<n del director. 1os conse>eros defienden las normas y principios del club en todo momento. Traba>an >untos con los demAs oficiales del club y estAn listos para ayudar cuando se les pide. 1as obli'aciones de los conse>eros son0 1.Tomar car'o y diri'ir6enseGar una unidad o clase# traba>ando y manteni=ndose con ellos durante todos los pro'ramas. $.Animar# enseGar y examinar las clases necesarias para una in estidura prospera de los miembros. ?.Dar un buen e>emplo en orden# asistencia# puntualidad# y uniforme# ser un modelo en comportamiento cristiano. )."archar con la unidad. %.Ayudar a los miembros en problemas y mantener a los lDderes informados Hrespetar la confidenciaI. 2.Animar a los miembros a 9ue participen en todas las acti idades. ;.Desarrollar entendimiento y amistad dentro de la unidad. 3.Participar en campamentos# arre'lar todos los detalles con el subdirector y los miembros. (.Asistir a las reuniones de la directi a. 10.*nformar al director con suficiente anticipaci<n si no podrA asistir a una reuni<n.
4nstructor
1os instructores son las personas 9ue enseGan una habilidad especifica o una materia como Fiblia# crecimiento personal# acti idades al aire libre# especialidades o manualidades. 1os instructores pueden ser tomados de la directi a re'ular del club de Con9uistadores o especialistas de la i'lesia o comunidad 9ue enseGan materias especDficas. Estos instructores pueden miembros o no miembros de la i'lesia. Pueden ser considerados como directi os temporales. Deben estudiar cuidadosamente el curso de la clase y los re9uisitos de la materia# especialidad# o manualidad a ser enseGada# antes de introducirla a los Con9uistadores. /n instructor debe traba>ar en cooperaci<n con el coordinador de las clases o el coordinador de
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las especialidades6manualidades del club de Con9uistadores# para ase'urarse 9ue los re9uisitos son cubiertos para 9ue los Con9uistadores puedan ser in estidos.
Conse.eros-en-(ntrena&iento 7C45M siglas en inglAs8

1os Con9uistadores desarrollan sus acti idades en tres ni eles del desarrollo personal0 Preadolescentes o menores Hfinal de la niGe:# 'rados % y 2I Adolescentes H'rados ; y 3I Pubertad H'rados ( y 10I El pro'rama de Conse>eros8en8entrenamiento re@ne todas las necesidades de las personas acti as e interesadas y 9ue disfrutan de Con9uistadores y han desarrollado lidera:'o y responsabilidad. 1a edad promedio de este 'rupo es 1% para arriba. Para promo er el desarrollo de lidera:'o en esta edad# comience un pro'rama de Conse>eros8en8Entrenamiento HC*TI e inte're este 'rupo dentro de las acti idades del club de menores. Esta diferencia de edades puede crear una relaci<n de Nhermano mayor# hermana mayorN# como tambi=n pro ee asistencia en la super isi<n y conse>erDa. Organizacin" El pro'rama C*T podrDa ser estructurado como un diferente club o unidad con su propio director o subdirector ba>o la direcci<n del director e>ecuti o del club. El pro'rama puede tener seme>an:a con los clubes de menores y adolescentes. Si el club de Con9uistadores pe9ueGo# no hay necesidad de un director adicional para el pro'rama C*T. El director o subdirector de Con9uistadores puede desarrollar ambas responsabilidades. C&o iniciar un rogra&a C45 1.UTiene usted al'@n >o en en su i'lesia 9ue entre en el 'rupo de edades de 'rados ( al1$V UEstAn acti os en la i'lesia o el club de Con9uistadoresV Si ellos no tienen una parte acti a en estas Areas# perderAn el inter=s. No se necesita un 'ran n@mero de >< enes para tener este pro'rama. Solamente una persona puede ser una mara illosa ayuda para el club. RExtienda el pro'rama para todos los >< enes y dD'ales 9ue el pro'rama C*T es para ellosS 5a'a los anuncios en el ser icio principal de la i'lesia. Poner una in itaci<n especial en el boletDn de la i'lesia hacer contactos personales con los >< enes conocidos. 5acerlo al'o popular dentro de la i'lesia. SerDa ideal si una persona tomara la responsabilidad de este pro'rama 8 al'uien 9ue pueda traba>ar mano a mano con los lideres del club de Con9uistadores. Sino# el lDder de los Con9uistadores puede hacer el pro'rama disponible para los >< enes. $.Este pro'rama estA desi'nado para los >< enes de escuela superior o academia para 9ue sean una ayuda al club de Con9uistadores ^ Comit= especialmente a los Con9uistadores en edad de menores. Pueden ayudar en muchas cosas desde el principio hasta el fin de la reuni<n del pro'rama de cada semana. ?.7esponsabilidades de los miembros del C*T A."archar con los Con9uistadores menores. F.Ayudar a los conse>eros adultos durante el tiempo de las unidades.
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C.Ayudar en la enseGan:a de especialidades# dependiendo de su Directores de los clubes Hmenores y experiencia# hasta podrDan enseGar una especialidad. adolescentesI D.Ayudar en campamentos. De>arlos 9ue sean parte de los 9ue planean los campamentos >unto a los conse>eros. Ellos serAn 'ran ayuda a los conse>eros. 1.Poniendo las tiendas de campaGa y esco'iendo el lu'ar de acampar. $.Asistiendo a los conse>eros. ?.Ayudando con el planeamiento de la comida y cocina. ).Ayudando con los pro'ramas de campamento ^ de ocionales# especialidades# etc. E.Asistiendo a la conferencia en el planeamiento y or'ani:aci<n de la Ceria del Con9uistador# camporDes y proyectos especiales.
Obtener Coo eracin de Parte de la #irecti$a

Como el lDder de un 'rupo# el =xito depende de la cooperaci<n de cada uno. Para obtener cooperaci<n efecti amente0 1.Ser a'radable 8 1a 'ente no se'uirA a nadie 9ue sea desa'radable. A ellos les 'usta un lDder 9ue sea a'radable y de 9ui=n ellos puedan sentirse or'ullosos y no al'uien 9ue hace actos de c<lera cuando ellos no hacen las cosas a su manera o 9ue posea personalidad de 'ran fi'ura 9ue debe controlar todo. UWu= era lo 9ue hacDa 9ue a la 'ente le 'ustara Jes@sV El era amable# colaborador# ale're# lleno de fe# paciente y perdonador. Cuando el estaba listo para ordenar 9ue cayera fue'o del cielo y destruir toda la 'ente mala# El recordaba 9ue ellos toda Da eran los hi>os de Dios. Cuando fue presionado a apedrear una mu>er# El estu o listo a darle otra oportunidad. $.Ser 'eneroso en elo'ios 8 1os elo'ios son al'o a'radable para las personas de todas las edades. Es reconocimiento de proe:a y apreciaci<n por lo 9ue alen. Elo'ie se'uido. ?.Pida el conse>o de las personas 8 Pidi=ndole el conse>o a al'uien los hace sentir aliosos e importantes. Cada uno necesita nue as ideas y las me>ores ienen de otras personas. ).5acer sentir a las personas *mportantes 8 Tome el tiempo para entrenar a las personas y obser ar la posibilidad para la creati idad en su posici<n. "u=streles como ellos pueden hacer lo me>or de sus oportunidades y ofrecer ayuda# si se necesita. 1lame la atenci<n p@blicamente hacia el traba>o 9ue una persona estA haciendo y como es apreciado. /n sentimiento de importancia le anta a una persona psicol<'icamente y facilita la cooperaci<n. %.Nunca a er'on:ar a nadie 8 "uchas personas son muy sensibles y se a er'Yen:an fAcilmente. Prefieren estar donde nadie les e Hen las @ltimas sillasI y no les 'usta 9ue la atenci<n se llame hacia ellos# ni ser llamados a participar en una reuni<n p@blica. Cuando se usa estas personas en el pro'rama# obten'a su consentimiento de antemano para 9ue ellos ten'an tiempo de prepararse. Si son llamados sin anticipaci<n y se confunden en su parte# ellos estarAn a er'on:ados y no
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colaborarAn la pr<xima e: 9ue se les pida. Sea cuidadoso de no llamar la atenci<n hacia las debilidades y errores de otras personas en publico. No ha'a chistes acerca de ellos 9ue puedan ser di ertidos para los 9ue escuchan pero pueden ser dolorosos para las personas en ueltas. 2.Diri>a en e: de mane>ar 8 1a 'ente prefiere ser diri'ida# 9ue mane>ada. Dios le di< libertad a los hombres y el espDritu humano se re ela en contra de la fuer:a. No demande a 9ue la 'ente acepte su pro'rama o proyecto. Prepare a la 'ente para un pro'rama haci=ndolos 9ue se relacionen con los detalles del plan y consulte con la directi a con suficiente anticipaci<n. ;.7ecuerde los nombres 8 1a 'ente se siente muy or'ullosa de sus nombres. Sin importar 9ue tan raros sean# a nadie le 'usta 9ue sean mal pronunciados# ridiculi:ados o mal escritos. Ni tampoco les 'usta 9ue sean ol idados# especialmente a los Con9uistadores. Para ayudarle a recordar nombres0 A.7epita el nombre arias eces en el curso de la con ersaci<n# para 'rabarlo en su mente. F.Di'a el nombre en silencio mientras la persona estA hablando. C.Pres=ntele la persona a otra persona mencionando su nombre. D.Asocie el nombre con otro nombre o cosa 9ue lo ha'a recordarlo mAs fAcilmente0 U5a conocido a otra persona con ese mismo nombreV U5a conocido ha al'uien 9ue se pare:ca a esa personaV UExiste al'o distinti o en su fDsicoV UComo suena su o:V E."ant=n'alos en su mente y menci<nelos por sus nombres a otros. 3.Mantener las ro&esas * co& ro&isos ^ El lidera:'o es subestimado fAcilmente cuando el lDder rompe las promesas o da la impresi<n de 9ue su compromiso con los Con9uistadores estA muy ba>o en su lista. (.Sea feliz * o ti&ista 8 1a 'ente pesimista son una pena# la 'ente tiene preocupaciones suficientes por si mismas# sin necesidad de asociarse con un amar'ado 9ue piensa 9ue todo anda mal. 7ecuerde 9ue Dios i e# y 9ue Su poder puede transformar las cosas completamente. Todo lo 9ue El pide es fe. 10.No se que.e 8 El pro'rama de los Con9uistadores funciona como resultado de la cooperaci<n de toda la directi aO no por el esfuer:o @nico de una sola persona. Di'a Nnosotros#N en e: de Nyo.N 11.No @aga decisiones cuando se encuentre e&ocional&ente eno.ado 8 1as emociones parali:an la ra:<n y cie'an los hechos. Espere hasta 9ue est= mAs calmado para hacer una decisi<n. 1$.Cure las @eridas r= ida&ente 8 Cuando al'uien ha sido inintencionalmente herido. ofre:ca disculpas y explicaciones inmediatamente. Si ellos escuchanO usted habrA 'anado un ami'oO sino# tendrA la satisfacci<n de saber 9ue ha hecho su parte para tratar de arre'lar las cosas. Al'unas personas son fAcilmente heridas y se ima'inan ofensas las cuales nunca fueron intentadas. 1a mayorDa de las eces# una disculpa rApida sal a una amistad. 1?.(sco.a a*udantes ca aces 8 1as personas 9ue traba>an como directi a# necesitan ser competentes. /n 'ran problema 9ue tiene la sociedad de este tiempo es 9ue la 'ente se encuentra muy ocupada para hacer >usticia a los Con9uistadores. Traba>ar con los Con9uistadores es un compromiso de tiempo 9ue los miembros de la directi a deberDan de pensar antes de aceptar# para 9ue ellos puedan ser mas efecti os. El "anual de Con9uistadores 11;
1).Sea una ersona de accin 8 Ten'a una isi<n de lo 9ue se puede lo'rar y ten'a planes 9ue desafDen a las personas a dar lo me>or 9ue ten'an. 1a influencia de un lDder puede lle'ar muy le>os. 7ecuerde el lema de .illiam Carey# N5a'a 'randes cosas para DiosO espere 'randes cosas de parte de Dios.N 1%.Sea coo erati$o 8 Cooperaci<n no es un camino de un solo sentido. /n duplicado de el *n entario de /na buena acci<n llama a otra.
C&o Hace la 0ente 5riunfadora

1os si'uientes pensamientos estAn dedicados a seGalar como hace la 'ente triunfadora. Tome el tiempo para leerlos para determinar cuanto y 9ue puede hacer usted para ser mas afortunado de lo 9ue actualmente es. (llos se co&unican clara&ente * con$incente&ente !rdenan sus pensamientos y hacen las instrucciones entendibles para poder e itar confusiones. Son bre es# definidos y dicen lo 9ue 9uieren decir. (llos son coo erati$os No son lobos solitarios o prima donas. Cooperan con el e9uipo y tienen el traba>o terminado rApido y me>or. (llos iensan las cosas Toman tiempo para pensar bien las cosas. Entre mas importante es la decisi<n es mas la deliberaci<n 9ue le aplican. (llos creen que los 9uenos H=bitos son 9uenos Negocios Son corteces# considerados# tienen tacto# todos los cuales son buenos hAbitos. No solamente nos ayudan sino 9ue tambi=n estimulan y animan a todos a9uellos 9ue estamos a su alrededor. (llos saben que el &undo no les debe nada Ellos saben 9ue ellos le deben al mundo lo me>or de lo 9ue ellos son capaces y 9ue el mundo los recompensarA de acuerdo a eso. (llos est=n dis uestos a correr la otra &illa Ellos no son los 9ue miran el relo> a cada rato 8 pero estAn en ese 'rupo exclusi o 8 los de la otra milla# 9uienes hacen lo 9ue sea necesario para terminar el traba>o. (llos son ersistentes /na persona triunfadora tiene mucho empu>e# son personas incansables 9ue son 'enerados por su actitud y entusiasmo. El "anual de Con9uistadores 113
(llos ace tan res onsabilidades Nin'@n traba>o es muy 'rande para la persona triunfadora. Ellos planean y atacan cada problema 9ue aparece. (llos saben que el triunfo no est= basado en la buena suerte "uy pocas personas pueden tener buena suerte para alcan:ar una meta. 1a erdadera persona triunfadora hace las cosas con lo 9ue solo la experiencia enseGa 9ue lle a a la con9uista. (llos saben la i& ortancia de los clientes 1os clientes como compradores del producto son siempre los erdaderos P1efes.N 1a persona triunfadora sabe como complacer al N>efeN0 el comprador 9ue pa'a la cuenta. (llos se IdetienenMN&iran * escuc@anI Ellos comprenden todo lo 9ue sucede a su alrededor obser ando y siempre Ho casi siempreI haciendo las cosas correctas. (llos reguntan si no entienden Ellos pueden e9ui ocarse# todo estA en el proceso de aprendi:a>e. 1a persona triunfadora a eri'ua todo lo 9ue sea posible antes de comen:ar un proyecto. (llos dan un buen e.e& lo Ellos luchan por hacer el traba>o al mAximo de sus capacidades con entusiasmo. Este e>emplo es dispersado hacia todos los compaGeros de traba>o. (llos saben que el astoM slo se &ira &=s $erde del otro lado /na persona triunfadora alcan:arA el =xito nada mas sabiendo 9ue la posici<n 9ue actualmente ocupa le traerA =xito. El lu'ar para triunfar es donde usted estA... Saltando de una carrera a otra lle a al desastre. (llos reciben nue$as ideas Ellos saben 9ue las nue as ideas son semillas de pro'reso. 1a 'ente triunfadora crece por medio de la aceptaci<n de nue as ideas y extendi=ndolas tanto como puedan. (llos a renden de los errores 1os errores no son tomados li'eramente por la 'ente 9ue triunfa. Ellos se le antan con cada error# aprendiendo y me>orando y buscando la forma para no repetir el mismo error.
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Coordinador de HreaL#istrito de los Conquistadores

1as Conferencias6misiones pueden estar di ididas en Areas 'eo'rAficas con un coordinador de Area6distrito sir iendo a esa Area. 1as si'uientes cualidades# procedimientos y obli'aciones ayudan en la selecci<n de una persona para 9ue ocupe esta posici<n y sir a como una 'uDa para la persona esco'ida. El coordinador deberDa de ser aprobado por el comit= de la conferencia si a a tener autoridad al'una. 1.Cualidades para un coordinador de Area A.Ser un -uDa "ayor y haber completado los re9uisitos de lidera:'o de los Con9uistadores. F.Tener por lo menos cinco aGos de experiencia en los Con9uistadores# incluyendo tres aGos de responsabilidad administrati a. C.Bi ir en el Area de ser icio. D.No tener nin'@n car'o en al'@n club de Con9uistadores local. E.Cual9uier otra excepci<n de las cualidades ya mencionadas serA aprobada por los directores de los clubes de esa Area Hy por el director de >< enes del Area6misi<nI. $.Elecci<n del coordinador de Con9uistadores del Area6distrito A.El tiempo de ser icio es decidido por la conferencia y los lDderes de Con9uistadores del Area. F.El comit= de elecci<n del club local estA compuesto de la directi a con el director del club actuando como presidente y representante del comit=. Cada nominaci<n del club serA presentada por el director del club al departamento de >< enes de la conferencia6misi<n por lo menos ?0 dDas antes de la elecci<n. C.El comit= de elecci<n formado por los directores de los clubes del Area y el director de los Con9uistadores de la conferencia6misi<n# asociado y seGalado como presidente# se reunirAn y ele'irAn al coordinador de Con9uistadores del Area6distrito para cada Area. D.El nombre del coordinador del Area6distrito ele'ido serA sometido al comit= de la conferencia6misi<n para su aprobaci<n. E.El reci=n ele'ido coordinador de Area6distrito iniciarA sus responsabilidades inmediatamente despu=s de la aprobaci<n del comit= de la conferencia6misi<n. ?.!bli'aciones del coordinador de Area6distrito A.7e9uisitos bAsicos0 El comit= de la conferencia6misi<n autori:a al coordinador de Con9uistadores a ser ir en las si'uientes funciones0 1IEstar a disposici<n para asistir al pastor local y6o los del club al promo er y apoyar las normas y pro'ramas de Con9uistadores localmente# /ni<n y la di isi<n6misi<n Norteamericana. $IBisitar los clubes de su Area 'eo'rAfica tan frecuentemente como sea posible para 9ue se familiarice con los pro'ramas de los clubes. ?IAsistir a las reuniones de los coordinadores de Areas6distritos para ayudar en las funciones de planeamiento de la conferencia# al mismo El "anual de Con9uistadores 1$0
tiempo 9ue a todo el pro'rama de Con9uistadores. Estas reuniones se lle aran a cabo por lo menos una e: cada tres meses. )ICooperar con el director de >< enes de la conferencia6misi<n en los camporDes# ferias# cursos de entrenamiento# in estiduras y otras funciones de la conferencia6misi<n. F.!tras funciones como sea re9uerido por los clubes y6o pastores locales 1IAyudar a los clubes locales con acti idades como El DDa del Con9uistador# *n estiduras# iniciaciones e inspecciones. $IAnimar a las i'lesias sin un pro'rama de Con9uistadores y ayudarles a or'ani:ar uno. ?IPromo er y diri'ir acti idades de Area como campamentos# e entos atl=ticos# cursos de entrenamientos para lDderes y reuniones de lideres. C.Su'erencias opcionales 1IPromo er participaci<n en acti idades de la comunidad como lo son0 ferias y desfiles. $IPromo er y diri'ir proyectos misioneros de toda el Area. ?ICual9uier otra acti idad deseada por los directores de los clubes locales del Area. ).Presidente de los coordinadores de Con9uistadores del Area6distrito A.El director o asociado de la conferencia6misi<n es el presidente en las reuniones de los coordinadores de Area6distrito. F./n ice8presidente puede ser esco'ido de entre los coordinadores de Con9uistadores. %.!bli'aciones del Bice8Presidente A.En la ausencia del presidente# el ice8presidente diri'irA la >unta y reportarA al presidente las decisiones alcan:adas en la reuni<n. F.En una emer'encia ba>o la ausencia del presidente# el ice8presidente tiene la obli'aci<n de or'ani:ar a los coordinadores para ase'urar la operaci<n continua del pro'rama del club de los Con9uistadores.
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Seccin III
Eventos del Club y de la Conferencia

El "anual de Con9uistadores 1$$
Ca -tulo
Programaci!n Es)ecial
Progra&a de la Noc@e de 6egistracin NiGos y niGas 9ue se encuentran en el 9uinto 'rado Hdie: aGos de edadI son aceptables en el club de Con9uistadores para menores. Todos a9uellos 9ue se encuentran en el s=ptimo 'rado Htrece aGos de edadI pueden enrolarse en el club de Con9uistadores de adolescentes. 1os nue os miembros son admitidos en el club de Con9uistadores al principio de cada trimestre en tres o cuatro diferentes ocasiones durante el aGo. /n Con9uistador 9ue se ha encolado en el club de Con9uistadores de menores al principio o durante el aGo escolar# no puede ser admitido en el club de Con9uistadores de adolescentes hasta el inicio del si'uiente aGo escolar. El pro'rama de la noche de re'istraci<n introduce a los padres y a los Con9uistadores al pro'rama en su totalidad del club de Con9uistadoresO sus metas y ob>eti os# traba>os y cumplimientos# acti idades y planes# ambos seculares y reli'iosos. Al'unas familias 9ue no aceptarDan una in itaci<n a la i'lesia podrDan aceptar una in itaci<n a la noche de re'istraci<n. El pro'rama debe iniciar a tiempo y mantenerse dentro de la horas re'ulares del club# puede lle arse a cabo durante una reuni<n re'ular en una noche o durante el fin de semana. Progra&a Sugerente Ser ir refrescos antes del pro'rama. 9ien$enida e introduccin al club de Conquistadores HPadres y Con9uistadoresI 1IPresentar las necesidades del uniforme y re9uisitos. "ostrar el uniforme de Con9uistadores $IExplicar lo de las cuotasO para 9ue son usadas. ?ICompartir las partes principales del pro'rama. )IExplicar la or'ani:aci<n de la directi a y presentarlos. %I1lenar las aplicaciones# firmarlas y entre'arlas. 2ICompletar financiamiento y re'istraci<n. Organizacin de los Conquistadores ;I1os nue os Con9uistadores son colocados en sus unidades. 3IEl subdirector se hace car'o de los Con9uistadores para un perDodo de >ue'os. 6eunin de los adres HEl director con los padres de familia solamente# mientras la or'ani:aci<n del club se estA lle ando a cabo.I El "anual de Con9uistadores 1$?
(IDiscutir las responsabilidades. 10IEntre'ar a los padres la lista de re'las y re'ulaciones y explicArselas. Cierre 11ITodos los Con9uistadores y padres se >untan nue amente para las @ltimas palabras del director. 1$I Fendici<n.
#-a del Conquistador

Pro sito 1a di isi<n Norte Americana ha desi'nado un sAbado por aGo como el DDa del Con9uistador para ser obser ado en todas las i'lesias con el si'uiente ob>eti o0 1IPara dar un reconocimiento y Animo oficial al club de Con9uistadores dentro de la i'lesia local. $I5acer 9ue la con're'aci<n se relacione con las posibilidades de alcance 9ue ofrece el club de Con9uistadores en el desarrollo de los menores y adolescentes. ?IPara moti ar a la con're'aci<n a dar mAs apoyo y cooperaci<n al club de Con9uistadores local. )IPara reclutar miembros adicionales para la directi a y para el mismo club. %IPara dar a los Con9uistadores un mayor sentido de 9ue ellos pertenecen a la i'lesia por medio de la participaci<n acti a dentro de la hora del ser icio di ino. 2IPara darle a la i'lesia una oportunidad de pro eer mAs ayuda financiera por medio de una ofrenda especial durante la hora del culto di ino. Por medio de otaci<n de la >unta de la i'lesia local esta ofrenda de ese dDa puede ser especialmente para el club de Con9uistadores local. Planeacin del Progra&a Para 9ue el DDa del Con9uistador cumpla con los ob>eti os anteriores# un pro'rama detallado necesita ser planeado# a9uD presentamos al'unas ideas de ayuda. 1I5acer arre'los con el pastor acerca del DDa del Con9uistador con semanas o meses de anticipaci<n. $IDiscutir con la directi a del club acerca del DDa del Con9uistadores y esco'er el me>or pro'rama. Traba>ar en e9uipo. ?IPresentar al pastor una copia con el pro'rama completo. Pedirle su'erencias y cooperaci<n. )IPedirle a la >unta de i'lesia la oportunidad de 9ue sean los Con9uistadores 9uienes reco>an la ofrenda y ha'an el traba>o de los diAconos. %IA isarle a los padres de familia# miembros de i'lesia y la secretarioHaI de comunicaciones de la i'lesia. 2IComen:ar a entrenar a los participantes# escolta de honor# los 9ue dirAn al'o# etc. 7ecuerde 9ue el club de Con9uistadores estA de 'ala. ;I1a mayorDa de miembros de la i'lesia no conocen el himno de los Con9uistadores# oto o ley. *ncluya en el boletDn el himno de los de Con9uistadores# la promesa de lealtad a la Fandera Nacional y la Fiblia# y la ley y el oto de los Con9uistadores. El "anual de Con9uistadores 1$)
3I*ndicar en el boletDn cuando debe la con're'aci<n ponerse de pie. AdemAs debe anunciarse durante los minutos de anuncios 9ue se ha hecho un cambio en el orden del pro'rama re'ular. (IEl pro'rama debe de ser animado. "ientras una parte del pro'rama estA siendo anunciada# ten'a los participantes preparados. 10IPracticar por lo menos una e: la entrada# tomando posiciones# recitando las oraciones# colocando las banderas y la salida. 11I1os lu'ares donde se pararAn las personas deberDan de ser marcados con cinta de pe'ar. 1$I1a escolta deberDa de estar estida con 'uantes blancos# cintur<n# y polainas. 1?IAse'urar bien el e9uipo0 banderas# estandartes# oto y la ley de los Con9uistadores. 1)ITodos completamente estidos con paGoleta y banda. Entre mAs colores# mAs 'rande es la impresi<n. 1%I1a oraci<n por la ofrenda puede ser escrita para e itar anas repeticiones. Todas las representaciones deberDan ser especificadas y re isadas por el director. 12I1le ar la m@sica al or'anista o pianista de la i'lesia por lo menos con una semana de anticipaci<n# preferiblemente dos semanas de anticipaci<n. 1;IDurante el pro'reso del pro'rama# mant=n'ase en contacto con el pastor 13I/n buen reporte de las cosas 9ue pasan en Con9uistadores# podrDa cubrirse el aGo anterior y los Con9uistadores deberDan estar acostumbrados a narrarlas. 1(IDe>ar 9ue los Con9uistadores ten'an participaci<n total dentro del pro'rama. Permita 9ue la i'lesia se de cuenta lo 9ue el club de Con9uistadores estA haciendo por los niGos. $0I1a secci<n de las Nnecesidades de nuestro clubN debe ser especifica. Decir a la i'lesia exactamente lo 9ue el club necesita en fondos. Por e>emplo mencione# N/n d<lar por persona permitirDa 9ue el club hiciera esto y a9uello.N Puede lan:arse una campaGa por un cuarto# centro de concentraci<n para el club# tiendas de campana y mucho mAs. $1I1os lideres deberDan de tener confidencia en el pro'rama# disculpas re elan falta de preparaci<n. $$I*n itar a un buen predicador para 9ue trai'a el mensa>e. El director de la uni<n o conferencia local puede ser in itado. Su calendario se llena muy rApido# por lo tanto in Dtelo con meses de anticipaci<n. Traba>e muy de cerca con el pastor en esta parte. Cada aGo un pro'rama del DDa del Con9uistador puede ser obtenido de parte del director de Con9uistadores de la conferencia local# pero en las si'uientes pA'inas hay al'unas su'erencias de pro'ramas# uno de ellos podrDa ser el adecuado para su i'lesia.
Cere&onia de 4niciacin
4ntroduccin Es necesario 9ue tanto el Con9uistador como su familia experimenten la ceremonia de iniciaci<n# la cual a're'arA cualidad y sentido al hecho de pertenecer a los Con9uistadores.
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Sugerencia ara la cere&onia de 4niciacin H1as direcciones son para la iniciaci<n de un candidato para el club de JA6Con9uistadores# pero pueden ser usadas para la Sociedad de >< enes para cual9uier n@mero de candidatos.I Pre aracin "ateriales 9ue se necesitan0 "esa Emblema de los Con9uistadores 1a 1ey y 1ema de los Con9uistadores 1a Fandera de los Con9uistadores 1a Fandera Nacional Belas 8 una blanca de *SNO seis de 10N con los colores de los Con9uistadores6JAO ocho blancas de 3N para la 1ey y siete blancas de 3N para el 1ema. Procedi&iento Colo9ue una mesa en el lu'ar de la ceremonia de iniciaci<n. Centre un emblema de Con9uistadores lar'o exactamente detrAs de la mesa# con el estandarte del 1ema a la derecha y el estandarte de la 1ey a la i:9uierda del emblema. En el centro de la mesa directamente enfrente del emblema de los Con9uistadores colo9ue una ela de *%N representando el espDritu de los Con9uistadores. Enfrente de esta ela colo9ue seis elas de 10N 8 a:ul# ro>a# erde# 'ris Hne'ra si no hay 'risI# ino# y oro# representando las seis clases de JA6Con9uistadores. Enfrente de estas seis elas de color colo9ue un candelabro para 9ue las elas de los candidatos sean colocadas allD durante la ceremonia. Enfrente de la 1ey de los Con9uistadores en lDnea con la ela del EspDritu de los Con9uistadores# centre ocho elas blancas de 3N. Colo9ue siete elas de 3N de la misma forma enfrente del 1ema de los Con9uistadores. Ten'a la bandera nacional a la derecha Hde los participantes mirando la audienciaI de la mesa y la bandera de los Con9uistadores a la i:9uierda. Sentar el Club de Con9uistadores di ididos por unidades en formaci<n NBN# el final abierto en el frente de la mesa. 1os candidatos se sentarAn en el centro de la formaci<n. El director se para a la derecha de la mesa Hmirando a los Con9uistadoresI y el subdirector se para en la i:9uierda de la mesa Hmirando los Con9uistadoresI. Cere&onia Despu=s 9ue el director ha hablado un poco acerca del procedimiento de la ceremonia a los candidatos e in itados especiales# anuncia0 N4o declaro la ceremonia de iniciaci<n del club de Con9uistadores en este momento oficialmente abierta.N Se apa'an las luces. El director enciende la ela del NEspDritu de los Con9uistadoresN diciendo0
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NPara la lu: de nuestro pro'rama encendemos el espDritu de Con9uistadores. 1a ela 9ue ahora enciendo representa ese espDritu. Es el espDritu de a entura# camaraderDa# cuidado# y despertamiento# y sobre todo# un espDritu de re erencia y un EspDritu de ser icio a Dios y a la humanidad. Esta lu: no es suficiente o completa por ella misma. Para presentarles las luces complementarias llamaremos a nuestro subdirector# 8 ccccccccccccccccccccccccccccccccccc HnombreIN "ientras se encienden las elas de representaci<n# el subdirector define las seis diferentes clases como si'ue0 1a Clase de JA6Con9uistadores de Ami'o es un curso en conocimiento# habilidades# y entrenamiento fDsico 9ue ayuda a ser un buen pr<>imo ahora y un 'ran ami'o de Dios por la eternidad. 1a Clase de JA6Con9uistadores de CompaGero es un curso de estudio en conocimiento# habilidad y entrenamiento fDsico 9ue darA mAs importancia a la ida y al compaGerismo con Jesucristo cada hora y cada dDa. 1a Clase de JA6Con9uistadores de Explorador es un curso de estudio 9ue le ayudarA a encontrar nue as a enturas al explorar la Palabra de Dios y Su creaci<n. 1a Clase de JA6Con9uistadores de !rientador es un curso de estudio 9ue abrirA nue as Areas de descubrimiento en el mundo natural y espiritual para ase'urarse una felicidad erdadera y 'enuina. 1a Clase de JA6Con9uistadores de Bia>ero es un curso de estudio en el desarrollo fDsico# mental# cultural# y espiritual 9ue moti a al adolescente a desarrollar un concepto propio de si mismo y de la ida cristiana. 1a Clase de JNCon9uistadores de -uDa es un curso de estudio 9ue enfati:a el crecimiento personal y descubrimiento espiritual y prepara a los Con9uistadores para el desarrollo de nue as habilidades en lidera:'o y t=cnicas de super i encia. !pci<n 8 Wui:A usted desee tener una ela mas 9ue represente a los -uDas "ayores. En ese caso podrDa decir0 1a Clase de -uDa "ayor es una clase de estudio 9ue ayuda a los >< enes a un mayor conocimiento y relaci<n con nuestro SeGor Jesucristo como nuestro Sal ador. Cuando las seis elas de las clases JA6Con9uistadores han sido encendidas# el director coloca la ela del EspDritu del Con9uistador nue amente en su lu'ar ori'inal. Entonces explica al candidato 9ue la ela lar'a es un sDmbolo del pro'rama de los Con9uistadores# enfati:ando los 'randes ideales por los cuales el club estA representado y el crecimiento 9ue la persona tendrA siendo miembro del club. El director entonces pide a los Con9uistadores 9ue se prosi'a con la ceremonia de encender las ela del Boto de los Con9uistadores. Siete Con9uistadores con ran'o alto# esco'idos con anticipaci<n# encienden las elas del Boto de los Con9uistadores. Despu=s 9ue cada ela ha sido encendida# el Con9uistador repite#
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NSeGor6a# yo represento al candidato# 9ue promete 8 Hrepite uno de los si'uientes puntos de acuerdo a la ela 9ue ha encendidoI.N 1INPor la -racia de DiosN# 9ue si'nifica 9ue yo confiar= en Dios al hacer su oluntad. $INSer= puroN# Wue si'nifica 9ue yo me le antar= sobre el mundo de pecado en el cual i o y mantendr= mi ida limpia con palabras y acciones 9ue harAn a otros felices. ?INFondadoso.N Wue si'nifica 9ue ser= considerado no solamente con las personas 9ue me rodean sino tambi=n con toda la creaci<n de DiosO los animales y el medio ambiente en el cual i o. )IN1ealN# 9ue si'nifica 9ue ser= honesto en el estudio# traba>o y >ue'o y siempre har= lo me>or 9ue pueda. %IN-uardar= la 1ey de los Con9uistadores6JAN# 9ue si'nifica 9ue entender= la 1ey de los JA6Con9uistadores y i ir= como ella me manda. 2INSer= sier o de DiosN# lo 9ue si'nifica 9ue pondr= a Dios ante todo. ;INAmi'o de la humanidadN# lo 9ue si'nifica 9ue tratar= a otros como yo 9uiero ser tratado. !cho Con9uistadores con ran'o alto# esco'idos con anticipaci<n# encienden las elas de la 1ey de los Con9uistadores. Su elecci<n es en base a las clases de los JA6Con9uistadores# oficial# re'istro# buena conducta# etc. Cada uno de los ocho Con9uistadores marcha con ele'ancia hacia el frente# saluda al director# toma la ela del EspDritu de los Con9uistadores y enciende una de las elas. HEl director re'resa el saludo.I Despu=s 9ue el Con9uistador re'resa la nue amente al director y repite# ela del espDritu de Con9uistadores saluda
NSeGor6a# yo represento al candidato# 9uien ahora promete 8 Hrepite una de las si'uientes definiciones de acuerdo con la candela 9ue ha encendido.IN 1IN!bser ar la de oci<n matutinaN# lo 9ue si'nifica 9ue orar= y tendr= mi estudio personal de la Fiblia cada dDa. $INCumplir fielmente con la parte 9ue me tocaN# yo har= lo 9ue me corresponde de traba>o y estar donde se me necesite. ?INCuidar mi cuerpoN# no pondr= nada en mi cuerpo 9ue pueda causarle daGo al'uno y me mantendr= fDsicamente bien. )INTener una mirada francaN# si'nifica 9ue no mentir=# ni har= trampa# ni dir= malas palabras.
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%INSer cort=s y obedienteN# si'nifica 9ue yo siempre pensar= en los sentimientos de las demAs personas y har= lo 9ue se me pida. 2INAndar con re erencia en la casa de DiosN# lo 9ue si'nifica 9ue 'uardar= silencio en la i'lesia y durante los ser icios de adoraci<n. ;INConser ar una canci<n en mi cora:<nN# Si'nifica 9ue siempre tratar= de estar ale're# a@n cuando no me sienta asD. 3IN5acer mandados para DiosN# si'nifica 9ue yo siempre estar= listo a hablar acerca de Cristo a otros. Cuando todas la elas de la 1ey han sido encendidas# el subdirector dice# NEn nombre de HNombre del clubI yo acepto la promesa de estos candidatos a 'uardar la 1ey de los Con9uistadores.N Entonces el director le pide a los miembros del club 9ue se pon'an de pie y los candidatos a miembros son llamados a 9ue tomen posici<n entre el subdirector y el director# mirando a los miembros del club y en atenci<n. El director les pre'unta por una afirmaci<n de dedicaci<n hacia los principios del Club de Con9uistadores y repite la 1ey y el Boto de los Con9uistadores. HSi es mas de un candidato# la 1ey y el Boto son repetidas al unDsono.I 1ue'o 9ue los candidatos han repetido la 1ey y el Boto# el director afirma0 NNosotros declaramos a ccccccccccccccccccc Hnombre del candidatoI aceptado en la confraternidad del club de Con9uistadores de ccccccccccccccccccc de la conferencia de los Ad entistas del S=ptimo DDa. Ahora se te entre'a esta ela Hel subdirector le da una ela blanca de )NI la cual debes encender de la ela del EspDritu del Con9uistador# y ponerla en el candelabro en el centro de la mesa. HEl Con9uistador enciende la ela de la candela de 1%N y la coloca en el candelabro.I Tu lu: es ahora a're'ada a nuestro club# te encar'amos en presencia de estos Con9uistadores a 9ue de>es tu lu: resplandecer ante otros en el EspDritu de los Con9uistadores. Pedimos ahora a tu Subdirector 9ue ore para 9ue Dios te de fuer:a para 9ue puedas i ir al mAximo los ideales de nuestro club y para 9ue seas un fiel miembro del club.N El Subdirector tiene una oraci<n de consa'raci<n para los nue os miembros# mientras el club se mantiene en posici<n de oraci<n. El director dice0 N ccccccccccccccccccccccc Hnombre del nue o miembroI# tu eres ahora un miembro con derecho del Club de Con9uistadores ccccccccccccccccccccc de cccccccccccccccccccc El nue o miembro entonces se presenta ante el director para recibir de este un apret<n de manos# ademAs de una Fiblia del Con9uistador Hdisponible a tra =s del Centro de Distribuciones de Con9uistadores# DNA# 1incoln# NF.I Se'uidamente el subdirector# conse>eros y capitAn de la unidad le dan al miembro un apret<n de manos. El "anual de Con9uistadores 1$(
El SecretarioHaI del club presenta al miembro una tar>eta de membresDa. El conse>ero y capitAn diri'en al miembro a su unidad asi'nada. El club canta el 5imno del Con9uistador# y se encienden las luces# 9ue hace la ceremonia de iniciaci<n en cierre.
4n$estidura
1a ceremonia de in estidura es un pro'rama para honrar a personas estudiando una de las clases de los JA6Con9uistadores. El estudio de los re9uisitos de las clases de los JA6Con9uistadores entrena a las personas para un futuro lidera:'o. El si'uiente bos9ue>o le ayudarA con el pro'rama de in estidura. Patrocinador de la *n estidura Este es al'uien ele'ido por la conferencia representando al departamento de >2 enes de la conferencia local. 7esponsabilidades0 1IEl departamento de ministerios de >2 enes de la conferencia local obser arA 9ue el patrocinador de la in estidura se ase'ure 9ue se ha se'uido y completado la clases de Con9uistadores y el traba>o de las clases a an:adas a tra =s de la escuela de la i'lesia local# club de Con9uistadores o menores de la i'lesia. $IAyudar al maestro de la escuela de la i'lesia local en la or'ani:aci2n del ser icio de *n estidura. ?IAse'urarse 9ue todo el material para la in estidura ha sido ordenado y recibido del departamento de ministerios de >2 enes de la conferencia local a tra =s del uso de la forma de pedido. )I5acer arre'los con el maestro de la escuela de la i'lesia y con el pastor para un lu'ar# hora y fecha del pro'rama de la *n estidura. %IPromo er el pro'rama de *n estidura entre los padres de los >2 enes in olucrados y entre la membresDa total de la i'lesia. Maestro de escuela de la 4glesia 7esponsabilidades0 1ITraba>ar con el director de Con9uistadores y el encar'ado de la in estidura en el horario del pro'rama de la *n estidura. $I!r'ani:ar el pro'rama de *n estidura haciendo 9ue se in olucren los 9ue serAn in estidos# todos los estudiantes de la escuela de la i'lesia# maestros de la escuela de la i'lesia local y los miembros de los Con9uistadores. ?I!rdenar los materiales de la in estidura en cooperaci2n con cada uno de los maestros y director de Con9uistadores del ministerio de los >2 enes de la conferencia local# usando la forma de pedidos para *n estiduras. )I*n olucrar al director de Con9uistadores local# directi a y miembros en el pro'rama de *n estidura. %I/sar el "anual de *nstructores de los JA6Con9uistadores para diri'ir a los estudiantes de la escuela de la i'lesia en el inspirador pro'rama de las clases de los
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JA6Con9uistadores y a completar el traba>o de las clases de los JA6Con9uistadores de acuerdo con el ni el del estudiante. Clases de %$entureros Abe>itas *ndustriosas 7ayitos de Sol Constructor "anitas Ayudadoras ?%LConquistadores Ami'o CompaGero Explorador !rientador Bia>ero -uDa -uDa "ayor ler 'rado $do 'rado ?er 'rado )o 'rado
%o 'rado 2o 'rado ;o 'rado 3o 'rado (o 'rado 10o 'rado 11o 'rado o 12 aGos o mayor de edad
2.!btener una tar>eta para la clase de JA6Con9uistadores o Diario de Acti idades para cada estudiante. #irector de Conquistadores 7esponsabilidades0 1IAyudar al maestro de escuela de la i'lesia local a or'ani:ar y determinar una fecha para el pro'rama de *n estidura. $I5acer 9ue la directi a y los miembros del club de Con9uistadores se in olucren en el pro'rama de *n estidura. ?IPromo er las clase JA6Con9uistadores de0 Ami'o# CompaGero# Explorador# !rientador# Bia>ero# -uDa y tambi=n las clases a an:adas0 Ami'o de la Naturale:a# CompaGero de Excursionismo# Explorador de Campo y Fos9ue# Pionero de Nue as Cronteras# -uDa de Bida Primiti a entre los miembros del club de Con9uistadores. )I!rdenar el material para *n estidura 9ue se necesite para el Con9uistador 9ue N! estA en la escuela de la i'lesia# del especialista de la conferencia. %IPromo er la *n estidura entre los padres de los Con9uistadores y los miembros de la i'lesia 9ue los patrocina. 2IAyudar a los maestros de la escuela de la i'lesia# Escuela sabAtica y familias a completar cual9uiera de los re9uisitos de las clases de JA6Con9uistadores# ayudAndoles a mantener un re'istro de las tar>etas de las clases JA6Con9uistadores.
Conse.eros de Conquistadores
7esponsabilidades0 1IAyudar al director de Con9uistadores y al patrocinador de *n estidura en el planeamiento del pro'rama de *n estidura.
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$IDiri'ir sus Con9uistadores 9ue N! asisten a la escuela de la i'lesia en un pro'rama para completar los re9uisitos de las clases de los JA6Con9uistadores y las clases a an:adas. ?%LConquistadores Ami'o CompaGero Explorador !rientador Bia>ero -uDa %o 'rado 2o 'rado ;o 'rado 3o 'rado (o 'rado 10o 'rado
Clases %$anzadas Ami'o de la Naturale:a CompaGero de Excursionismo Explorador de Campo y Fos9ue Pionero de Nue as Cronteras Pionero de Bida Primiti a -uDa de Bida Primiti a ?IEl curso de estudio de las clases de JA6Con9uistadores se encuentra en el "anual de *nstructores y la tar>eta6diarios de acti idades con los re9uisitos a an:ados estAn disponibles a tra =s del departamento de ministerios de >< enes de la conferencia local.
Personal de la Conferencia +ocal

/n director de Con9uistadores de la conferencia# un superintendente educacional o un ministro de la conferencia local debe estar presente para lle ar el ser icio de *n estidura. 7esponsabilidades0 1.7epresentar a la conferencia local al estar presente y participando en el pro'rama or'ani:ado por el patrocinador de la *n estidura y maestro de escuela de la i'lesia. $.Promo er el e an'elismo >u enil y el campamento de erano de la conferencia. ?.Al finali:ar el pro'rama de *n estidura debe re'resar al departamento de >< enes de la conferencia local la forma completa de los pedidos de *n estidura indicando0 A.Nombres de los in estidos F./na cuenta de los materiales para 9ue sea cobrada a la i'lesia local o a la escuela de la i'lesia o al club de Con9uistadores.
4ns eccin ,or&al del Club de Conquistadores

/na inspecci<n formal debe ser anunciada al club con al'unas semanas de anticipaci<n. /sualmente se lle arA a cabo cuando hay un isitante de inspecci<n del departamento de >< enes de la conferencia local o de la comunidad. Sin embar'o# un director de El "anual de Con9uistadores 1?$
Con9uistadores puede conducir una inspecci<n formal siempre 9ue lo desee# pero no para puntos# a menos 9ue sea autori:ado por el director de Con9uistadores de la conferencia local. El prop<sito de la inspecci<n no es para probar la capacidad del lDderO aun9ue# serA un refle>o del lidera:'o del director. Esto# en si mismo# deberDa de ser una ayuda al director de Con9uistadores para 9ue le ante mas la capacidad de su club. Cosas a 4ns eccionar durante la 4ns eccin 1.,or&acin 8 Para una inspecci<n formal# los Con9uistadores se formarAn en filas como un solo club. *nstrucciones acerca de esto se pueden encontrar en el "anual de "archas de Con9uistadores. Para preparar el club para inspecci<n de tal forma 9ue la persona inspeccionando pueda pasar entre las filas# se le darA la orden de abrir filas al club. H"anual de "archas de Con9uistadoresI El inspector isitante puede mantener al club en atenci<n a tra =s de toda la inspecci<n o pedirle al lDder 9ue los colo9ue en descanso por unidades o filas mientras 9ue esperan su turno de ser inspeccionados. Sin embar'o# estas unidades o ran'os serAn llamados nue amente a atenci<n por el director del club cuando el inspector isitante comience a inspeccionarlos. $.Bnifor&es 8 4a 9ue los Con9uistadores serAn ad ertidos de una inspecci<n formal con anticipaci<n# se esperarA 9ue sus uniformes est=n limpios# planchados y 9ue los uniformes serAn los uniformes oficiales de Con9uistadores. HBer Secci<n 11# Capitulo %.I Fandas con honores y paGoletas serAn usadas por a9uellos 9ue las hayan 'anado. Esto ayudarA a 9ue aumente el deseo por obtenerlos y usarlos. Cada uno de los Con9uistadores deberA tener las debidas insi'nias bien cosidas. Si los Con9uistadores han 'anado otras insi'nias corno prendedores o tiras con nombres# deben usarse en el lu'ar y posici<n desi'nada. ?.% ariencia Personal 8 Esta Area de la inspecci<n incluirA la limpie:a y apariencia personal de cada Con9uistador. Cara# manos# y uGas deben estar limpias. El pelo debe estar adecuadamente cortado o bien peinado. 1a posici<n debe ser correcta cuando se estA en posici<n de atenci<n. ).Cortes-a 8 Cuando la inspecci<n se esta lle ando a cabo# pre'unte a al'unos de los Con9uistadores al'o para er como responden. Todas las pre'untas contestadas por los Con9uistadores deberDan de ser se'uidas por un NSeGorN o NSeGora6ita.N Nadie puede estar hablando durante cual9uier formaci<n mientras los Con9uistadores estAn en posici<n de atenci<n o descanso. A tra =s de toda la inspecci<n del club# no solamente durante la formaci<n# obser e la cortesDa de los Con9uistadores hacia sus lDderes y entre ellos mismos. USon corteces y considerados el uno hacia el otroV %.Marc@a 8 Despu=s de la inspecci<n por filas antes de ser despedidos# se le darA a los Con9uistadores al'unos de los mas simples comandos. En arios clubes el Area de marchas puede ser limitada. Sin embar'o# los si'uientes mo imientos deben ser e>ecutados en forma precisa y correcta0 HConsulte el "anual de "archas de Con9uistadores.I A. Alinearse F. Saludar C. Descanso y descanso a discreci<n D. Clanco derecho e i:9uierdo E. "edia uelta El "anual de Con9uistadores 1??
2.#isci lina 8 !bser e si los Con9uistadores obedecen las ordenes pronta y ale'remente. Bisite sus clases y ea si son atentos y si escuchan las instrucciones y otra clase de informaci<n 9ue les es dada. Durante cual9uier parte de ocional del pro'rama# los Con9uistadores deberDan de ser especialmente re erentes. ;.Manualidades 8 Bisite la clase de manualidades y obser e la limpie:a. U-uardan las herramientas y los materialesV U1impian cuando termina su claseV USe adaptan a la manualidad# o es muy ele ada para ellosV UEstAn interesados en la manualidad# o ya perdieron inter=sV UEs su capacidad con respecto a la manualidad tan alto como deberDa de serioV 3.Progra&a de 6eunin del Club 8 El pro'rama del club deberDa de ser bien planeado y balanceado y deberDa de terminarse a la hora indicada. 1a reuni<n deberDa comen:ar y terminar a la hora indicada y todos los se'mentos dentro de este deben comen:ar y terminar cuando deben. 1o si'uiente deberDa de ser incluido en cada reuni<n del club0 A. De ocional F. !raci<n de apertura C. Ceremonia de la bandera D. Boto y 1ey de los Con9uistadores E. Palabras por el director C. !raci<n final (.9andera Nacional 8 Cada club deberDa tener la bandera nacional y recibir cr=dito por esto durante la inspecci<n. 10.9andera del Club 8 Todo club deberDa tener la bandera de Con9uistadores y recibir cr=dito por tenerla durante la inspecci<n. 11.9anderines de Bnidad 8 Cada una de las unidades en el club debe tener su bandera y recibir cr=dito durante la inspecci<n por presentarlo. 1os banderines de las unidades deben ser presentados correctamente y el "anual de Fanderines se'uido adecuadamente. HBer el "anual de "archas de Con9uistadores.I 1$.($aluacin del Club 8 Comparta con los lideres de la Conferencia una copia de la e aluaci<n completa del club# del capDtulo cuatro. 1?.6e$isar el Siste&a de Pre&ios al MArito 8 El Sistema de Premios al "=rito incluye el sistema de puntos de Con9uistadores de la Conferencia# el pro'rama del Con9uistador del AGo y cual9uier otro pro'rama moti ador super isado por la conferencia o el club.
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Ca -tulo
Cam)ories
Ca& ori de Conquistadores de la Conferencia
El director de Con9uistadores y el concilio de Con9uistadores de la conferencia son responsables de or'ani:ar un camporD y determinar los e entos# lu'ar y acti idades. 1as instrucciones endrAn de las oficinas de la conferencia acerca del lu'ar# e entos y lo 9ue las unidades podrAn hacer para poder participar en el pro'rama. Todo camporD tiene su propio tema y todas las acti idades se desen uel en de acuerdo a ese tema para 9ue los Con9uistadores puedan recordar la lecciones espirituales de la Fiblia# naturale:a e historia de la i'lesia. El camporD de Con9uistadores es una demostraci<n de habilidades de campamento por unidades entrenadas y preparadas de diferentes clubes. Esta es una ocasi<n cuando unidades se >untan por un perDodo de dos o mas dDas y demuestran sus habilidades en el arte de acampar. Cada una de las unidades deberDa de tener el e9uipo completo para poder desen ol erse por si mismos durante el perDodo desi'nadoO carpas# bolsas de dormir# utensilios de cocina# comida y otras clases de e9uipos 9ue son necesarios. El Area para el camporD debe ser un terreno claro con a'ua accesible y por lo menos la posibilidad de facilidades sanitarias y dep<sitos de basura los cuales pueden ser colocados rApidamente por los acampantes. 1as unidades deben traer todo lo 9ue ellos necesitarAn y se les asi'narA un peda:o del terreno donde colocarAn su e9uipo de acampar. Se puede disfrutar de las demostraciones de fo'ata# seGales# primeros auxilios# nudos y amarres y marchas. Al'o sobresaliente puede ser el compaGerismo alrededor de una buena fo'ata y los ser icios reli'iosos unirAn al 'rupo en un molde espiritual. Esto es probablemente el punto mas alto de las acti idades de Con9uistadores. DeberDa de ser el ob>eti o de cada unidad de todo club el estar preparados para participar del camporD de Con9uistadores. /n club de Con9uistadores deberDa de or'ani:ar su pro'rama# teniendo en mente los e entos y habilidades necesarias para participar en un camporD de Con9uistadores. /na de las cosas especiales de un camporD son los e entos. Cada uno de los Con9uistadores desea hacer lo me>or para su club. 1as competencias deberDan de ser contra un patr<n no contra otros clubes. Para inculcar un sentido de participaci<n donde cada uno tratarA de alcan:ar un patr<n en lu'ar de ir contra un compaGero Con9uistador u otro club# la or'ani:aci<n de tales patrones personales e itarA situaciones donde solamente un club obten'a el primer lu'ar. Esto permite la posibilidad de 9ue arias personas o clubes alcancen el list<n 'anador# trofeo o lo 9ue sea 9ue la conferencia este dando. Esto tambi=n e itarA actitud no saludable y sin =tica 9ue muchas eces se ha lle'ado a desarrollar en el pasado# aun9ue no tanto en los Con9uistadores# pero por parte de sus lideres# 9uienes muchas eces car'an con eno>os y malos sentimientos dentro de sus clubes. Esta actitud competiti a destruye el espDritu del camporD# el cual es muchas eces el e ento culminante del AGo del Con9uistador.
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6equisitos de Ca& or6equisitos de Organizacin del Club 1.En muchos casos se car'a una cuota de campamento por cada miembro y oficiales para ayudar en el costeo de la renta del campamento y sus facilidades. $.1os arre'los se lle an a cabo por club. Cada uno de los clubes es responsable de hacer sus propios arre'los para 9ue los muchachos acampen en secciones separadas de las muchachas. ?.Todos los Con9uistadores deben acampar por unidades. ).Cada una de las unidades debe tener un conse>ero adulto. %./na unidad no debe de constar de mas de ocho Con9uistadores. 2.1as unidades deben estar compuestas de solo muchachos o solo muchachas. 1as unidades no deben ser mixtas. ;.Estas unidades deben pertenecer a un club acti o 9ue ha estado acti o desde el inicio del presente aGo. 3.Cada club se sostiene por si mismo. Esto si'nifica 9ue cada club tendrA su propio alimento# e9uipo de cocina# bolsas de dormir# carpas# mesas y todo lo necesario para el camporD. BehDculos de acampar y remol9ues se permiten nada mas para los oficiales y para facilidades de cocina. (.1a preparaci<n de los alimentos puede lle arse a cabo por unidades o por club. 10./n conse>ero debe asumir responsabilidad total por las niGas o niGos de su unidad y debe estar con ellos en todo momento. 11.Es la responsabilidad del director de Con9uistadores de la Conferencia dar instrucciones detalladas y asi'nar Areas de campamento a cada club 9ue a lle'ando. 1$.Debe inspeccionarse el Area de campamento. 1as carpas y todo el e9uipo deben ser colocados de una forma ordenada y satisfactoria. 1?.Cada uno de los clubes debe estar cubierto con una p<li:a de se'uro de accidentes de tal manera 9ue cada uno de los Con9uistadores y oficiales este cubierto. 1).1os clubes deben traer sus propias banderas y banderines. 1%.1os clubes son responsables por su transportaci<n hacia y de re'reso del camporD. Debe e>ercitarse una 'ran precauci<n al seleccionar los conductores 9uienes tienen 9ue ser personas maduras y responsables. El e9uipo deberDa estar en buenas condiciones y debe e itarse el sobrepeso. Todos los ehDculos deben estar cubiertos con una p<li:a de se'uro adecuada. 12.1os clubes no deben lle ar mascotas o animales# bicicletas de motor# motocicletas# etc.# al camporD. 6equisitos ara cada Bnidad 1.1le ar el banderDn de la unidad. $.Tener una pala. ?.1le ar una hacha y dos hachas de mano. ).Pro eer un refu'io adecuado para cada uno de los Con9uistadores de la unidad. %.Preparar adecuadamente una fo'ata para 9ue la unidad pueda cocinar. 2.Tener una mesa hecha de amarres por los Con9uistadores. Esta puede ser preparada antes del camporD si es necesario.
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;.Pro eer una cantidad adecuada de alimentos para toda la unidad. 1a comida debe ser planeada y preparada de tal manera 9ue pro ea una dieta bien balanceada. No se deberDa permitir nin'una clase de carne en el camporD. 1as comidas deben ser preparadas por 'rupos de unidades o por el club. 1os conse>eros de la unidades deben aconse>ar y planear con tiempo# >unto con los miembros de la unidad# como 9uieren preparar la comida. 1os Con9uistadores deberDan recibir responsabilidades defmidas y mantenerse dentro del tiempo planeado para las comidas y campamento. 6equisitos 4ndi$iduales 1.Ser parte de una unidad completa. $.Tener el uniforme completo# incluyendo todas las insi'nias cocidas apropiadamente. ?.Ser un Con9uistador 9ue se mantiene en re'la y ba>o las normas y un miembro re'ular de un club de Con9uistadores por lo menos durante tres meses. )."antener normas satisfactorias de conducta en el ho'ar# escuela# Escuela SabAtica y en el Club de Con9uistadoresO tener esto completamente certificado por los padres# maestro de escuela# maestro de Escuela SabAtica y conse>ero del club de Con9uistadores. %.Pantalones cortos no deben ser permitidos. Es preferible un uniforme de campo. 2.Tener una bolsa o cobertor caliente para dormir. ;.Tener una linterna. 3.*ncluir una Fiblia y la lecci<n de Escuela SabAtica. (.1le ar artDculos de bailo# incluyendo papel de bailo# toalla# peine# cepillo y pasta de dientes# etc. 10.Tener ropa interior y abri'o adecuados de acuerdo al clima local# como impermeable# botas# etc. 11.1le ar artDculos de mesa# como cuchillo# tenedor# cuchara# aso# plato# etc. 1$.*ncluir un plAstico para cubrir el terreno donde a a dormir. ,uegos 1.1as fo'atas deberDan de hacerse solamente en las Areas asi'nadas. $.Debe tenerse cuidado 9ue los Con9uistadores usen los f<sforos solamente en las fo'atas. ?.Debe de limpiarse un circulo de aproximadamente die: pies de diAmetro antes de construir cual9uier fo'ata. ).Todos los desechos deben 9uemarse o depositarse en los recipientes para basura. %.Toda clase de fue'o debe apa'arse antes de abandonar el Area de campamento. Conser$acin de la Naturaleza 1.1os Con9uistadores deben de abandonar el campamento sin de>ar ni una huella de 9ue al'uien acamp< en ese lu'ar. $.El Ser icio de Fos9ues de los Estados /nidos tiene las si'uientes recomendaciones para la deposici<n de desechos a la intemperie. A.Seleccione un lu'ar con eniente por lo menos unos %0 pies retirado de cual9uier fuente de a'ua. F.5a'a un a'u>ero de 3810 pul'adas de diAmetro y no mas de 283 pul'adas de profundidad para 9ue este dentro de la capa biol<'ica de la tierra. Sal e la hierba o tierra.
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C.Despu=s de usarlo# cubra el a'u>ero con la tierra suelta y colo9ue la hierba en su lu'ar. D.1a naturale:a harA el resto en unos pocos dDas. Como Acampar sin de>ar 5uellas# de -erry Cunnin'ham# p. 1)# *ndustrias de Deportes al Aire 1ibre# *oc.# 1(;1. ?.El director de Con9uistadores deberDa de considerar como se pro ee la madera# instruyendo a los Con9uistadores a no destruir los Arboles y las Areas para campamento. ).Todos los Con9uistadores deben ser instruidos en la conser aci<n del medio ambiente y ecolo'Da. 1os honores en estas Areas son recomendados. 0uardando el S=bado 1.El lDder debe pro eer el e>emplo para 'uardar el SAbado. $.No utilice los extremos del SAbado. Cuando se oculta el sol todas las carpas deberDan de estar en su lu'ar y todo listo para el SAbado. ?.Durante el SAbado los Con9uistadores no deben >u'ar con na a>as# cantar canciones seculares# >u'ar ciertos >ue'os. ).1as acti idades deben ser planeadas de tal manera 9ue se incluyan fo'atas para el iernes en la noche# Escuela SabAtica# culto# fo'ata para el atardecer# etc. %.El club y unidades deberDan de planear acti idades para el tiempo libreO como caminatas en la naturale:a# historia u otras acti idades interesantes de SAbado. 2.Todos los Con9uistadores y miembros de la directi a deben se animados a 9ue participen de todas las reuniones. ;.1os conse>eros deben estar con sus unidades durante todas las reuniones.
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Ca -tulo
Ferias
,eria del Conquistador
1a feria de los Con9uistadores es una ocasi<n de 'ala para los Con9uistadores de la conferencia o del Area. 7e'ularmente estas ocasiones se lle an a cabo en domin'o y comien:an desde las die: de la maGana hasta las cuatro o cinco de la tarde. 1os miembros de los clubes son in itados a enir en uniforme# traer pasatiempos y exhibiciones# preparar arias demostraciones# estar preparados para marchar en un desfile y en iar e9uipos para las presentaciones especiales de marchas. 1os miembros intercambian ideas y se hacen la idea del poder del mo imiento de los Con9uistadores en el Area. !tra 'ran enta>a de esta ocasi<n especial es la oportunidad de los lDderes adultos de relacionarse y conocer a los Con9uistadores. 1a apertura del pro'rama no deberDa de ser lar'a# acaso solo unos poco y cortos discursos y demostraciones por unidades bien preparadas. El prop<sito principal de la tarde es compaGerismo# una oportunidad de er lo 9ue otros estAn haciendo y una reuni<n en masa para poder tener un sentimiento de unidad total. AdemAs es la Ceria del Con9uistador la 9ue finali:a el aGo del Con9uistador# y al i'ual 9ue el camporD pro ee la oportunidad y moti aci<n para 9ue los Con9uistadores ha'an lo me>or 9ue puedan y se preparen muy bien para las diferentes acti idades. El director de Con9uistadores de la conferencia estA a car'o del pro'rama total y determina los e entos# flotas# desfile# puestos de enta y exhibici<n# >ueces y lu'ar para la Ceria del Con9uistador.
Sugerencias ara ,erias del Conquistador

1.5e&a 8 Cada feria del Con9uistador deberDa de tener un tema como NPioneros#N NNuestra 5istoria Americana#N N5abilidades de la "ente y Cuerpo#N N"aranata#N NEn el 5o'ar en el Fos9ue.N Todos los puestos# flotas del desfile# y e entos# deben hacerse en tomo a este tema. $.6egistracin 8 DeberDa de comen:ar alrededor de las 3000 a.m Se puede colocar un puesto para re'istrar a a9uellos 9ue ienen a preparar sus puestos. /n solo oficial adulto de cada club deberDa de re'istrar el club enteroO no es necesario 9ue cada uno de los Con9uistadores se re'istre indi idualmente. Al momento de la re'istraci2n ellos pueden pro eer informaci2n como la distancia 9ue ia>aron para poder lle'ar a la feria# la membresDa total del club# el porcenta>e de miembros presentes en la feria# porcenta>e de miembros en uniforme# banderas y banderines en el club# y otras cosas interesantes acerca del club# como cuando comen:aron# proyectos especiales# acti idades espirituales# >2 enes bauti:ados en el club como resultado del esfuer:o de Con9uistadores. ?.Nue$os Clubes 8 DeberDa de dArsele animo a los clubes nue os para 9ue est=n presentes en la feria aun9ue ellos no ten'an todo el e9uipo y el uniforme. Con solo estar en la
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feria 'anarAn una 'ran inspiraci2n y una cantidad de nue as ideas 9ue lle aran de re'reso y 9ue podrAn poner en practica en sus clubes. ).Bnifor&es 8 Se les ur'e a todos los Con9uistadores y oficiales a 9ue usen su uniforme. PaGoleta y banda son tambi=n deseables. Todos deberDan de ser animados a enir en uniforme pero nin'@n Con9uistador deberDa faltar a la feria solamente por9ue no ten'a su uniforme. %.Pre&ios 8 Todos los clubes presentes deberDan de obtener un premio por su presencia. AsD como fue mencionado en los e entos del camporD# los participantes deberDan de contender contra un patr2n y no competir el uno con el otro. PodrDa ser posible 9ue todos los clubes reciban premios. 2.9anderas * 9anderines 8 1os clubes deberDan de traer sus banderas nacional y del club al mismo tiempo 9ue los banderines de cada unidad. Estos deberDan de presentarse en el puesto y ser car'ados durante el desfile. ;.,lotas 8 1as flotas de los clubes contribuyen 'randemente al =xito de la feria# las cuales representarAn el tema 'eneral o al'una fase interesante del traba>o de los Con9uistadores. 1as flotas no necesitan ser demasiado 'randes y debe usarse a los Con9uistadores para 9ue participen y la construyan. /n 'ran porcenta>e de los Con9uistadores deberDa de traba>ar en la preparaci2n de la flota y no solamente los directores. Temas como la ida al aire libre# naturale:a# pasatiempos y manualidades# honores JA6Con9uistadores# primeros auxilios# adoraci2n# acti idades misioneras# ida en 'rupo# educaci2n# y formaci2n del cuerpo estAn en re'la. 3.Puestos de Co&ida 8 Debe pro eerse mesas y espacio para los clubes. 1os clubes pro eerAn comida y todo el e9uipo necesario como platillos calientes# extensiones# etc.O la comida debe enderse a precios ra:onables y cada uno de los clubes deberDa de recibir una lista de comida 9ue deban preparar. /n club podrDa preparar man:anas endul:adas y refresco# otro podrDa ender helados y chocolate# pasteles# dulces# 'alletas# etc. Clubes podrDan ele'ir lle ar su propia comida para sus Con9uistadores. 1a conferencia en iarA un cuestionario a cada club# pre'untando por primera# se'unda o tercera opci2n de comida y su'erencias de men@s. Entonces cada club serA notificado de al'o especifico 9ue ellos podrAn ender durante la feria. (.#esfile 8 El desfile es usualmente la primera cosa 9ue pasa o despu=s del almuer:o# como a la 1000 p.m. se'uido de los e entos. 1os clubes de Con9uistadores deben tener instrucciones especificas acerca de todas las formalidades y ordenes a darse en la feria. El uniforme es re9uisito para el desfile. 5abrA una tribuna de honor. Al pasar# los Con9uistadores# por la tribuna de honor recibirAn el comando N ista a la derecha.N 1os clubes deben estar capacitados a e>ecutar NCirmes#N Saludar#N NFa>ar el saludo#N NDescanso a discreci<n#N NClanco derecho#N NClanco i:9uierdo#N N"edia uelta#N NAlinearse#N NDescanso#N etc. En muchos casos se eli'e un e9uipo especial de marchas para demostraciones de un e>ercicio especial. 1as re'las son muy simples0 A.Si un Con9uistador comete el mDnimo error debe salir de la formaci<n. F.Todos los Con9uistadores o participantes salen por sD mismos al cometer un error. C.No marchas# todo el e>ercicio es en un mismo lu'ar. El "anual de "archas de Con9uistadores es un excelente material del cual practicar y para dar ordenes e instrucciones.
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10.Puestos de los Clubes 8 Cada uno de los clubes 9uerrA tener su propio puesto y presentar lo mas fino y ori'inal# destre:a# astucia# y habilidad. 1os >ueces tomarAn en consideraci<n arias cosas mientras >u:'an un puesto0 A.Apariencia del puesto. Toda su apariencia asD como su atracti o# moti o y si tiene la impresi<n del tema 'eneral de la feria. 1os lDderes adultos deben asistir a los Con9uistadores en arre'lar y preparar el puestoO sin embar'o# los >ueces darAn mAs puntos cuando Con9uistadores preparan el puesto. 1os adultos ayudan pero no hacen todo el traba>o. F.Presentaciones de los Con9uistadores en el puesto. Esto estA relacionado con las colecciones# pasatiempos# manualidades u otras exhibiciones hechas por los Con9uistadores y 9ue se relacionan con el tema del puesto. Estas colecciones deben de ser el traba>o de los Con9uistadores en el club y no deberDan de ser >u:'adas en forma indi idual# pero como contribuci<n al n@mero de puntos posibles para la presentaci<n del puesto. C.Demostraciones. Esto se refiere al actual traba>o de los Con9uistadores en el puesto durante el tiempo especDfico en 9ue los >ueces estAn presentes. DeberDan de estar relacionadas al tema del puesto# y los adultos no deben de ser tan ob ios en la demostraci<n. Artes y "anualidades8traba>os en cuero# pintura sobre tela# imprenta# etc. Arte Dom=stico88presentaci<n de comidas enlatadas# cocinadas u horneadas# corte y confecci<n# traba>os de a'u>a# etc. "ecAnica8radio# trenmodelismo# etc. Esfuer:os misioneros8primeros auxilios. Naturale:a8demostraci<n de mariposas e insectos# colecci<n de conchas de mar# etc. *ndustrias al aire libre8exhibici<n de diferentes clases de miel# con una ca>a de idrio para mostrar las abe>as. Esfuer:os recreacionales8una exhibici<n de campamento con al'uien preparando la cocina de campamento. Estas son solo unas pocas cosas 9ue pueden ser hechas. 11.Exhibiciones Personales 8 Estas exhibiciones pueden ser indi idual o por el club de Con9uistadores. DeberDan de ser diferentes de a9uellas usadas para decorar el puesto. 1as exhibiciones pueden ser >u:'adas dentro de los si'uientes 'rupos0 0ru o K1 8 "anualidades y "odelos A.Traba>os en cuero# en metal# modelado de >ab<n# traba>os en madera# cerAmica# foto'rafDa# traba>os en telar# etc. F.Aeromodelismo# automo ilismo# trenmodelismo# etc. 0ru o K1 8 Colecciones A.Estampillas# monedas# cosas de otros paDses# etc. Hespecialmente colecciones relacionadas a honores JAI. 0ru o K! 8 Naturale:a A. Particularmente exhibiciones de rocas# mariposas# moluscos# a es# etc. 0ru o K4 8 Artes Dom=sticas
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A.Cocina8>aleas# miel# frutas y e'etales enlatados# pan Hincluyendo rollos y bollosI# pasteles Hincluyendo empanadas# pasteles# 'alletasI# dulces Hincluyendo dulce de a:@car# dulces saludables# etc.I F.Costura8ropa# portaollas# te>ido# bordado# crochet. etc. Hespecialmente relacionados con honores JAI. 0ru o K5 8 "ascotas# animales dom=sticos# a icultura A."ascotas8no trai'a un simple perro o 'ato# pero trai'a mascotas 9ue sean un poco diferentes8como0 loro# mono# un tipo de perro o 'ato poco com@n# etc. F.Animales dom=sticos y a icultura8deberDa pro eerse una >aula adecuada para estos si an a estar dentro del puesto. De lo contrario# deberDa de de>arse les en el Area pro ista especialmente afuera del auditorio y el departamento de >< enes deberDa ser informado antes de la feria. 0ru o K/ 8 A'ricultura y floricultura. A.Producci<n de >ardDn deberDa de ser presentada en pe9ueGas cantidades# por lo re'ular en platos de papel. F.1as flores se pueden presentar ya sea en arre'los especiales o como plantas en macetas. 1$.E aluando 8 Esta es una parte muy importante de la feria. Seleccionar >ueces 9ue ten'an al'@n conocimiento de Con9uistadores# otros con sentido artDstico y al'unos 9ue entiendan de marchas. !ficiales de la ciudad pueden ser in itados asD como tambi=n especialistas de >< enes de la uni<n o de la Conferencia -eneral siempre 9ue sea posible. 1os >ueces deben tener una ho>a completa de instrucciones y reunirse para definir como tratar las diferentes acti idades. Al'uien como el especialista de >< enes de la uni<n puede ser ele'ido el director de los >ueces. En las si'uientes pA'inas se encuentran su'erencias detalladas para los >ueces de la feria de Con9uistadores. 1?.Su'erencias para el 5orario de e entos para la Ceria de Con9uistadores. 5orario E1 3000 7e'istraci<n del puesto y la flota (01% 7e'istraci<n de los clubes (0?0 Junta de los directores de Con9uistadores 10000 Preparaci<n de los puestos de cada club 11000 Desfile 1$000 Almuer:o 10?0 E entos ?0?0 E ento especial )000 Premiaci<n 5orario E$ ;000 Preparaci<n de exhibiciones# comida# flotas (01% 7e'istraci<n 10000 Presentaci<n del puesto y demostraciones 1$000 Almuer:o 1000 Con're'arse para el desfile 1 0?0 Desfile $000 E entos El "anual de Con9uistadores 1)$
)000 )0?0
Presentaci<n de trofeos Fendici<n
1)?
#icta&en de la feria del Conquistador

Todos los e entos de la feria del Con9uistador son >u:'ados contra un patr<n predeterminado# de esta manera se hace posible 9ue mas de un club 'ane el primer lu'ar en cada e ento. Esto elimina en 'ran manera el problema de la competencia. Puestos Se pueden lle'ar a obtener un total de ?0 puntos con una presentaci<n de un puesto. Cada uno de los clubes puede tener un puesto con el tema de la presentaci<n# una de laS ocho di isiones 'enerales de los honores de los JA6Con9uistadores. Estas ocho di isiones son0 1. Anti'Yedades $. Artes y "anualidades ?. Artes Dom=sticas ). Naturale:a %. *ndustrias al Aire 1ibre 2. "inisterios ;. 7ecreaci<n 3. Bocaci<n Todas las presentaciones serAn >u:'adas de la si'uiente manera0 1.% ariencia 8 De uno a die: puntos pueden ser obtenidos en esta secci<n. Esto se refiere a la apariencia total del puesto asD como tambi=n a su aplicaci<n# atracti o# ori'inalidad# diseGo y si el moti o hace relucir el tema 'eneral de la acti idad de los Con9uistadores. 1os lDderes adultos pueden ayudar a los Con9uistadores a arre'lar el puesto" $.Presentacin de los Conquistadores 8 Pueden ser obtenidos de uno a die: puntos en esta Cate'orDa. Se refiere a las colecciones# pasatiempos# manualidades u otras exhibiciones hechas por los Con9uistadores 9ue hacen relucir el tema del puesto. Estas colecciones deben ser el traba>o de los Con9uistadores en el club. DeberDa incluirse en la presentaci<n una ariedad de honores obtenidos de las diferentes di isiones de los honores JA6Con9uistadores. ?.#e&ostracin de 5raba.o 8 En esta secci<n se pueden obtener de uno a die: puntos. Se refiere a la demostraci<n del traba>o actual por los Con9uistadores en el puesto durante el momento en 9ue estAn siendo anali:ados. 1as demostraciones deben estar relacionadas al tema del puesto. Nin'@n lDder adulto deberDa de ser ob io en esta demostraci<n. ($entos 1. "archas 8 1os participantes en el e ento de marchas serAn di ididos en dos di isiones0 Clubes con menos de 1% miembros formarAn una di isi<n# clubes con mas de 1% miembros formarAn la otra di isi<n. Puede participar ya sea un 'rupo ele'ido o el club entero. 5o>as de re'istro deben ser presentadas a los >ueces en esta clase de e entos. /n total de 10 puntos podrAn ser obtenidos en este e ento de la si'uiente forma0 3 puntos por las si'uiente
1))
maniobras0 Con're'aci<n# alinearse# saludo# flancos# conteo# marcha en el mismo lu'ar# flancos en la marcha# columnas en la marcha# media uelta# oblicuo. Dos H$I por ori'inalidad y por mo imientos extraGos 0 Primer lu'ar (810 puntos Se'undo lu'ar ;83 puntos Tercer lu'ar %82 puntos E entos con tiempo ^ En al'unos e entos en los cuales los participantes estAn compitiendo contra el tiempo# el patr<n ba>o el cual el participante es >u:'ado es elocidad y exactitud. Al'unos problemas se han encontrado en esta clase de e entos pro enientes de la dificultad de separar los 'anadores del primer# se'undo y tercer lu'ar en e entos 9ue tienen un tiempo tan cercano# como lo es nudos y amarres# etc. /na soluci<n para este problema es usar una serie de tres cuerdas en cierta lDnea final. 1as cuerdas son estiradas paralelamente sobre el piso con unos cuatro pies de separaci<n. 1o lar'o de las cuerdas depende del n@mero de participantes en el e ento. Al sonido del comien:o# la cuerda E1 se le anta. Cuando un Con9uistador termina corre hacia la cuerda. Cuando el tiempo otor'ado para el primer lu'ar ha finali:ado# el silbato suena nue amente y la cuerda E$ se le anta. De esta forma los 9ue terminaron en primer lu'ar 9uedan encerrados entre la cuerda E1 y E$. Cuando finali:a el tiempo otor'ado para el se'undo lu'ar# el silbato suena nue amente y la cuerda E? se le anta. AsD los Con9uistadores 9ue terminaron en se'undo lu'ar 9uedan entre la cuerda E$ y la E?# etc. 1os participantes deben ser instruidos a correr a la cuerda final y mantenerse allD hasta 9ue el e ento ha finali:ado y el re'istro ha sido tomado por la secretaria6o.
1)%
Ca -tulo
Pasatiem)os y Manualidades
4nfor&acin 0eneral
En estos dDas de constante presi<n cada uno necesita de intereses y acti idades 9ue le ayuden a escapar de la tensi<n del diario i ir. "uchas personas estAn buscando pasatiempos y manualidades como formas de rela>ar la mente y los m@sculos. /n pro'rama bien balanceado harA la ida mAs si'nificante. 1os Con9uistadores estAn a una buena edad para aprender 'ran ariedad de pasatiempos y manualidades. Es el pri ile'io y la responsabilidad de los lDderes de introducirlos a las acti idades 9ue ellos pueden aprender y usar por el resto de sus idas. Seleccione manualidades y pasatiempos 9ue presenten un reto. El pro'rama completo deberDa de ser estudiado cuidadosamente por los lDderes de Con9uistadores. A9uD se encuentran al'unos puntos a considerar al or'ani:ar un exitoso pro'rama de pasatiempos en los Clubes de Con9uistadores. Este material no tiene la intenci<n de entrenar maestros para manualidades o pasatiempos. Presenta muchos aspectos de los pasatiempos y manualidades con la esperan:a 9ue los lDderes de los Con9uistadores se relacionen con las nue as experiencias en este campo y mas 9ue todo se preparen a ellos mismos para lle'ar a ser instructores calificados. +ocalidad del Saln de Clases Se necesitan cuartos con suficiente entilaci<n# con el espacio suficiente para bancas y mesas de traba>o. 1as sillas y las mesas deberDan de ser del tamaGo adecuado de acuerdo a la edad del 'rupo traba>ando en el proyecto. Se debe pro eer suficiente espacio para 'uardar las cosas# y para mantenerlas en orden. Pro$isiones * Herra&ientas Debe de haber suficientes pro isiones de herramientas para el 'rupo de Con9uistadores 9ue participa en la acti idad. Es muy difDcil mantener el orden cuando al'uien tiene 9ue esperar por herramientas 9ue estAn siendo usadas. Al principio en el sal<n de clases los Con9uistadores deben aprender como usar y cuidar las herramientas. 4nstructores A9uellos 9ue enseGan deben de conocer la acti idad de inter=s 9ue estAn tratando de comunicar. El prop<sito de este capitulo es comen:ar -uDas "ayores# y otros interesados en el traba>o con Con9uistadores# en el camino hacia la me>or preparaci<n para la enseGan:a de ciertas manualidades y pasatiempos. 1o 9ue se aprende a9uD es solamente el inicio. De>e 9ue los instructores se ha'an expertos en el Area en la cual estAn enseGando. El "anual de Con9uistadores 1)2
1os instructores necesitan or'ani:ar el pro'rama antes 9ue la clase comience. E>emplos de los traba>os 9ue serAn hechos deberDan de ser exhibidos.
FPorquA Manualidades * Pasatie& osG

Ob.eti$os" 1.Satisfacer el deseo de crear. $.Desarrollar hAbitos de traba>o honesto y eficiente. ?.Demostrar y enseGar creati idad# coordinaci<n# destre:a# ersatilidad en el uso creati o de materiales y herramientas. ).Pro eer una experiencia a tra =s del =xito en el traba>o. %.Crear una buena acti idad para los momentos de ocio 9ue se pueda con ertir en una ocaci<n. 2.Desarrollar intereses y habilidades 9ue aGadirAn entusiasmo al diario i ir. ;.Desarrollar ras'os de carActer 9ue fortalecerAn la ida espiritual. #i$ersin con los Pasatie& os" 1.Fuenos pasatiempos ayudarAn a los Con9uistadores a lle'ar al cielo. Es un pri ile'io para los lDderes de los Con9uistadores diri'ir a los Con9uistadores a esco'er los intereses 9ue les ayudarAn con el desarrollo del carActer en el presente y en el futuro. $.1os pasatiempos les dan pro isi<n a los Con9uistadores de al'o 9ue ellos Npueden hacer#N en relaci<n con las cosas 9ue ellos muchas eces escuchan 9ue Nno pueden hacer.N ?.1os adolescentes necesitan aprender como usar su tiempo lo mas sabiamente posible y obtener lo me>or de cada minuto. En aumento a la ocaci<n re'ular de cada persona# pueden tener otro inter=s para rela>aci<n. ).El pro'rama de manualidades no necesita ser muy caro. "ateria prima para las manualidades puede ser encontrada en terrenos con maderas# fAbricas de telas# fAbricas de cuero y :apatos# fAbricas de metal# fAbricas de plAstico y papel# fAbricas de cerAmica# etc. %.Cada instructor tiene una lista mimeo'rafiada de libros# re istas y casas distribuidoras de los pasatiempos y manualidades para darle a la clase. Durante el Curso de Entrenamiento de la Directi a# ideas de pasatiempos y manualidades estAn en presentaci<n para 9ue los miembros de las clases in esti'uen en sus tiempos libres. 6elacin entre 4nstructorLConquistador en la Manualidad" 1.El instructor reconoce 9ue su funci<n es despertar# desafiar# y 'uiar a los Con9uistadores por medio de su'erencias e ideas. $.El instructor reconoce el ambiente para decidir sobre las oportunidades# m=todos# y tiempo disponible. ?.El instructor estA dispuesto a explorar >unto con los Con9uistadores# campos 9ue no son tan familiaresO nue os oficios# habilidades# herramientas. El instructor desafDa a los Con9uistadores para er 9ui=n se atre e a intentar al'o nue o. ).El instructor debe elar por9ue la acti idad se disfrute.
1);
%.El instructor reconoce 9ue la actitud de los Con9uistadores es tan importante como el 'rado de perfecci<n obtenido en la destre:a. 2.El lDder tiene 9ue encontrar el camino para ayudar al Con9uistador a descubrir 9ue# tambi=n# puede triunfar. El lDder pro ee su'erencias sobre el proyecto y como iniciarlo para 9ue el Con9uistador no se sienta sin ayuda. 1os Con9uistadores deben recibir animo a se'uir traba>ando en la acti idad hasta 9ue sea terminada exitosamente. ;.El instructor dele'a partes apropiadas de su traba>o a los Con9uistadores. Esto ayuda para 9ue los Con9uistadores desarrollen un sentido de responsabilidad. 3.El lDder debe de reconocer 9ue existe ariaci<n en las habilidades. /n Con9uistador es reconocido por su traba>o cuando =ste representa el me>or y honesto esfuer:o. (.El instructor conoce el alor de las ayudas isuales y sabe como usarlas. 10.El instructor posee un archi o con materiales de ayuda# como patrones# diseGos e ideas. 11./n lDder de 'rupo de pasatiempos triunfador posee entusiasmo# habilidad de or'ani:ar# perse erancia# paciencia# y la destre:a de incorporar la acti idad dentro del ho'ar y la ida de la comunidad. Creati$idad * ,elicidad 1a reali:aci<n contribuye a la felicidad. Cuando un Con9uistador completa una manualidad o proyecto se siente reali:ado y no puede esperar para poder compartirlo con los demAsO un ami'o# un miembro de la directi a o sus padres. 1a combinaci<n de creati idad y destre:a produce ale'rDa. Pasos ara ,or&ar un (:itoso rogra&a de Manualidades 1.1as manualidades seleccionadas deben estar dentro de la habilidad de los Con9uistadores. $.El conse>ero o instructor se encuentra bien relacionado con la manualidad o pasatiempo ya sea a tra =s de clases patrocinadas por la conferencia# instrucci<n pri ada# pa9uetes de ha:lo8tu8mismo disponibles en almacenes de pasatiempos y manualidades. ?.El instructor completa el proyecto de la manualidad y tiene muestras para presentar a la clase. ).El costo no excede lo 9ue el Con9uistador podrDa pa'ar. %.Proyectos de manualidades son usualmente pro'ramados en base al trimestre# con una fecha definida para terminar la manualidad. 2.Cada uno de los instructores recibe tiempo dentro del pro'rama del club para dar una demostraci<n de traba>o o una clase acerca de la manualidad 9ue enseGarA. ;.Aun9ue no es necesario un cuarto con mucho espacio para poder conducir una exitosa clase de manualidad# si debe pro eerse espacio adecuado para cada Con9uistador para 9ue pueda traba>ar. -abinetes o ca>ones indi iduales ayudan mucho para 'uardar el traba>o 9ue no ha sido terminado. 3.Debe pro eerse suficientes herramientas y otros e9uipos necesarios para la clase de tal manera 9ue cada uno de los Con9uistadores se encuentre ocupado todo el tiempo. 1as clases ideales son de die: Con9uistadores.
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(.1a acti idad debe ser di ertida. 7ecuerde# el aprender se lle a a cabo mAs efecti amente en un ambiente ale're. 10.El instructor tiene 9ue encontrar la forma de poder ayudar indi idualmente a los Con9uistadores para 9ue ha'an un buen traba>o. 5abrA ariaci<n en las habilidades# pero cada uno de los Con9uistadores necesita elo'ios. 11.Siempre 9ue sea posible la manualidad o el proyecto deberDa ser orientado hacia los honores JA. 1$.Deben planearse dentro del pro'rama del club como estimuladores de inter=s# las feria de pasatiempos# exhibiciones de casa y participaci<n en la feria anual de Con9uistadores or'ani:ada por la conferencia. 1?.1ibros de pasatiempos y manualidades# asD como tambi=n re istas# y catAlo'os son incluidos entre los materiales de la librerDa del Club de Con9uistadores. 1os pasatiempos cubren un Area muy extensa como la si'uiente0 Haciendo asatie& os. Cual9uiera de los de artes y manualidades0 traba>os en madera# escultura# foto'rafDa# dibu>o# cerAmica# traba>os en telar. % rendiendo Pasatie& os" AstronomDa# traba>os cientDficos# escritura# estudio de len'uas. Practicando asatie& os. JardinerDa# tocar un instrumento musical# pasatiempos de la naturale:a Hobser aci<n de a es# crDa de un pe: tropicalI# nataci<n. Coleccin de asatie& os" 7ocas y minerales# crustAceos# monedas# estampillas# aut<'rafos. Sugerencias 1.No contin@e una manualidad por mucho tiempo. 1a chispa del inter=s de los Con9uistadores es corta. $.Estimular el inter=s en arios proyectos. ?.Tener de e: en cuando una feria de manualidades# cuando los padres sean in itados a er los lo'ros. ).Traba>e hacia la perfecci<n# pero no desanime a los con9uistadores con exactitudes. Complemente el =xito y los esfuer:os. %.5a'a al'unas pre'untas. Ayude a los Con9uistadores ha hacer al'unas decisiones con la 'uDa del conse>ero. 2.Presente muestras de lo 9ue puede ser hecho. ;.Anime a los Con9uistadores para 9ue se den ayuda mutua. 3.1as clases de manualidades no deberDan de ser mas lar'as de una hora. NO5%< Para los honores JA er el manual de lideres >u eniles# tercera parte.
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Ca -tulo
-.
Pasatiem)os y Manualidades
,ilosof-a de la Naturaleza
4nstrucciones 1anaturale:a estA llena de misterios 9ue despiertan la curiosidad de los Con9uistadores. El lDder astuto puede 'uiar a los menores en horas de fascinantes e intri'adoras a enturas. UWui=n no le antarDa la mano en respuesta a la pre'unta# Na cuantos les 'ustarDa explorar la cue a del 5ombre "uerto hoyVN 1o mara illoso de esta clase de acti idades es 9ue estos descubrimientos hacen 9ue los muchachos cono:can mas de las mara illas de Dios. 1os Ad entistas del S=ptimo DDa particularmente disfrutan de la naturale:a. Creyendo de la forma como creemos en los seis dDas de la creaci<n y la historia FDblica del dilu io# cambia nuestra perspecti a. 4 la obser ancia del s=ptimo dDa SAbado como un monumento de la creaci<n nos ayuda a encontrar uni<n con nuestro Creador a tra =s del traba>o de sus manos. Esta es una tarea en la 9ue los Ad entistas del S=ptimo DDa deberDan de ser expertos. DeberDamos de sobresalir en la ciencia de la naturale:a. 1a obser ancia de la naturale:a# el se'undo libro de Dios# tambi=n pro ee enta>as recreacionales. "ientras 9ue los placeres artificiales y sint=ticos tienden a ale>amos de Dios# el descubrimiento del mundo de la naturale:a nos acerca al Dios puro y perfecto. Necesitamos mas aficionados entrenados e informados de la naturale:a 9ue se in olucren en Con9uistadores para 9ue enri9ue:can los pro'ramas con los emocionantes descubrimientos al aire libre. N1a ciencia natural es un tesoro de conocimiento del cual puede alerse todo estudiante de la escuela de CristoN HPalabras de Bida del -ran "aestroO p.(2.I N1a naturale:a hace oDr su o: en lecciones de sabidurDa celestial y erdad eterna.N HlbDd.O p. ;(.I N5asta donde sea posible# col<9uese al niGo desde su mas tierna edad# en situaciones tal 9ue se abra ante =l este mara illoso libro de texto.N H1a Educaci<nO p. (2.I NEl libro de la naturale:a es un 'ran libro de texto# 9ue debemos usar con>untamente con las escrituras para enseGar a los demAs acerca del carActer de Dios y para 'uiar a las o e>as perdidas de uelta al aprisco del SeGor.N HPalabras de Bida del -ran "aestroO p. 1).I N1as belle:as de la naturale:a poseen un len'ua>e 9ue habla a nuestros sentidos sin cesar. El cora:<n abierto puede ser impresionado con el amor y 'loria de dios en el traba>o de sus manos. El oDdo 9ue atiende puede escuchar y entender las comunicaciones de Dios a tra =s de los traba>os de la naturale:a. HTraducido de Testimonies# ol. ?# p. ???.I N"ientras contemplemos la hermosura y 'randiosidad de la naturale:a# nuestros afectos se ele arAn a Dios.N HEl Deseado de Todas las -entesO p. 22.I El "anual de Con9uistadores 1%0
N1as erdades espirituales mas exaltadas pueden ser lle adas al ho'ar en el cora:<n a tra =s de las cosas de la naturale:a.N HTraducido del Testimonies# ol. )# p. %;(.I NA tra =s del Bolumen inspirado y el libro de la naturale:a# todos nuestros afectos son diri'idos hacia Dios.N HPatriarcas y ProfetasO p. ;.I NPor sD misma# la hermosura de la naturale:a lle a al alma le>os del pecado y de las atracciones mundanas y la 'uDa hacia la pure:a# la pa:# y Dios.N HPalabras de Bida del -ran "aestroO p. 1).I N1a contemplaci<n y el estudio del carActer de Dios re elado en sus creaciones abrirA un campo de pensamientos 9ue ale>arAn la mente de las ba>as# humillantes# debilitantes recreaciones.N HTraducido del Testimonies# ol. )# p. %3.I NToda palabra erdadera se halla en Su palabra y en la naturale:a.N HConse>os para los "aestrosO p. $?3.I NDeberDa animarse a los niGos a buscar en la naturale:a los ob>etos 9ue ilustran las enseGan:as FDblicas y rastrear en la Fiblia los sDmiles sacados de la naturale:a. AsD pueden aprender a erle en el Arbol y en la id# en el lirio y en la rosa# en el sol y en la estrella. Pueden aprender a oDr su o: en el canto de los pA>aros# en el murmullo de los Arboles# en el ruido de los truenos y en la m@sica del mar. 4 cada ob>eto de la naturale:a les repetirA las preciosas lecciones del creador.N HConducci<n del NiGoO p. )%.I NTodos pueden encontrar temas de estudio en la sencilla ho>a de los Arboles del bos9ue# en el pasto 9ue cubre la tierra con su aterciopelada alfombra erde# en las plantas y las flores# en los altos Arboles del bos9ue# en las ele adas montaGas# en las rocas 'ranDticas# en el oc=ano in9uieto#...N H*bDd.O p. );#)3.I
(l Progra&a de la Naturaleza
Traba>e hacia el establecimiento de acti idades de naturale:a como parte permanente de todo el pro'rama del club. Este bos9ue>o le ayudarA a entender me>or como puede establecer acti idades en la naturale:a dentro del pro'rama anual de su club de Con9uistadores. Aun9ue solamente el bos9ue>o para un mes es presentado a9uD# usted debe planear un aGo por a an:ado. Ob.eti$o de la naturaleza ara el a;o0 Crear un inter=s y una apreciaci<n por el mundo 9ue Dios cre< para nosotros. Ob.eti$o rinci al ara el &es0 Comen:ar un museo natural del club. Ob.eti$o subsecuente ara el &es0 /n campamento en la naturale:a. 1. Preparando el espacio para el traba>o del museo A. UCon 9ue clase de especDmenes 9ueremos comen:arV F. UCuanto espacio se necesitarAV C. UWue clase de e9uipo y mostradores se necesitarAnV $. Colecci<n de especDmenes A. UDonde se encuentran especfmenesV F. UWue clase de e9uipo y herramientas se necesitan para la colecci<nV ?. Clasificaci<n de especDmenes A. UWue libros se necesitanV F. U5abrA informaci<n de ayuda en la materiaV El "anual de Con9uistadores 1%1
). Preparando y nombrando los especDmenes A. UWu= clase de e9uipo y herramientas serAn necesitadosV F. UCuAnto tiempo se necesitarAV
#escubriendo
Todos los estudios de la naturale:a deberDan de ser una a entura y moti ar las emociones del descubrimiento. 7ecuerde la primera e: 9ue io las pe9ueGas criaturas de un estan9ue o la primera e: 9ue obser < a tra =s de un microscopio a las mirDadas de habitantes en una 'ota de a'ua de espuma de un estan9ue. 1a emoci<n de la primera obser aci<n dentro de ese mundo de cosas creadas nunca se ol ida. /n lDder obser ador busca acti idades interesantes en la ida de las criaturas pe9ueGas# e inspira a los Con9uistadores a 9ue compartan el mismo espDritu de expectaci<n. /n o>o obser ador podrDa descubrir todo lo si'uiente en una caminata0 /n escaraba>o colectando bolitas de lodo para su nido 5ormi'as nutriendo sus crDas /n insecto enredado en una tela de araGa -olondrinas recolectando lodo para sus nidos Tra esuras de corte>o de las a es Beredas de ratones en los campos /n pA>aro carpintero escarbando en busca de hormi'as /na escaraba>o in ernando Pieles sueltas de ci'arras# culebrasO o la'arti>as Cirr<podos pateAndose comida dentro de la boca Can're>os ermitaGos demasiado 'randes para su cascar<n Nunca dos caminatas en la naturale:a pueden ser i'uales. *dealmente# el lDder de la Nexpedici<nN deberDa de estar armado con una asta informaci<n sobre diferentes cosas# desde al'as marinas hasta plantas siempre i a hasta bichos de siembras y rnastodontes. Pero el deseo y entusiasmo por aprender pueden recompensar la falta de conocimiento y asD los Con9uistadores y los lDderes pueden aprender >untos. Fus9ue la historia de la criatura 8 como i e# como se adapta a su medio ambiente. Existe mucha informaci<n sobre historia natural. #esarrollando los Sentidos" /na forma de desarrollar las emociones de descubrir es practicando la apreciaci<n de la naturale:a con los cinco sentidos. 5a'a caminatas ariando en el tiempo desde media hora hasta dos horas y conc=ntrese en el desarrollo de un sentido en cada una de las caminatas. 1ue'o combine todos los sentidos en una caminata. El si'uiente bos9ue>o puede ser de ayuda al tratar de desarrollar los sentidos0 1.Apa'ue todos los pensamientos obstructores y naturale:a. p<n'alos en armonDa con la
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$.Dele a cada sentido un uso completo por medio de la concentraci<n en cada uno de ellos. ?.Bea la naturale:a a tra =s de los o>os y oDdos de un artista# poeta y m@sico. Mirando" HCamine despacio# det=n'ase# obser e.I El refle>o en el a'ua# el >ue'o 9ue el sol y la sombra >ue'a sobre los Arboles# telas de araGa cubiertas de rocDo# la lu: de la luna# la lu: del dDa# paisa>es escabrosos# diferentes tipos de e'etaci<n y los efectos ariados 9ue le dan al paisa>e# >ardines encima de ie>os troncos de Arboles# helechos col'ando de los Arboles# la personalidad de las diferentes especies de Arboles# y arios Arboles ba>o diferentes condiciones de crecimiento Hel pino llor<n# por e>emploI. O*endo" HNo hable# solamente camineO det=n'ase# escuche.I 1a llu ia cayendo en las ho>as y la tierra# los sonidos del a'ua corriendo# cascadas# el iento en diferentes condiciones# llamados de a es y sus cantos# re'aGos de ardillas# el cru>ir de una fo'ata 8 use diferentes tipos de madera# tambi=n espinas y corte:as de plantas siempre i as# etc. 0ustando" Nada mAs un mordisco y pruebe# no tra'ue. Ten'a cuidado con los irritantes de la piel como la hiedra enenosa. -ranos de diferentes clases Ha@n 'ranos enenosos simplemente probados li'eramente y no tra'ados no hacen nin'@n daGoI# reinas de Arboles de diferentes estilos# tallos de las plantas# diferentes corte:as# ho>as de plantas de la familia de la menta. Cinalice me:clando a'u>as de abeto o t= de menta sobre una fo'ata. Oliendo" Diferentes miembros de la familia de las mentas# >en'ibre sal a>e# sabia mont=s# ampollas de resina en las corte:as# corte:as y a'u>as aplastadas de plantas siempre i a# humo de arios tipos de madera Hresina# cedro# etc.I# humo de diferentes clase de a'u>as y corte:as de plantas siempre i as. Cinalice oliendo diferentes clases de me:clas de t= de mentas# espinas de Arboles siempre i as# etc. 5ocando" HNue amente ten'a cuidado con plantas irritantes de la piel como hiedra enenosa y orti'as.I En'omados# mus'os# ho>as de diferente 'rado de dure:a y sua idad frotados en la cara o los labios# corte:as duras# corte:as sua es# plantas fan'osas# iento# llu ia# nie e# sol. Senti&ientos -nti&os" Todo lo anterior re9uiere completa disciplina propia para me>ores resultados. Silencio en lu'ares de belle:a# descanso completo sobre alfombras de mus'os# oraci<n y meditaci<n 9uieta y silenciosa# sentidos completamente alerta# cantando sua emente a tra =s del sendero# lectura con sentimientos profundos de poesDa o prosa# etc. /n mara illoso final para tal experiencia es 9ue los participantes se ayan por ellos mismos y se sienten en completo silencio por die: minutos. El lDder constantemente obser a donde puede encontrar lecciones ob>eti as. SeGale el pensamiento cla e# y los Con9uistadores harAn la aplicaci<n.
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)ia.es de Ca& o 1os ia>es de campo son muy populares entre los Con9uistadores. El lDder de naturale:a necesitarA planificar el ia>e con suficiente tiempo para ase'urarse el =xito de este. A9uD estAn unos puntos importantes 9ue deben tenerse en mente0 1.4nfor&acin 8 D= informaci<n acerca de cierta materia de naturale:a antes de lle ar a los Con9uistadores en un ia>e. Antes de una salida a obser ar las a es la clase deberDa de conocer al'o acerca de los hAbitos de alimentaci<n de las diferentes familias de a es. 1os Con9uistadores tambi=n necesitarAn saber acerca de las diferentes formas en 9ue las a es uelan. Datos acerca de como anidan# mi'raci<n# etc.# harA el ia>e mas interesante. 1le e 'uDas de ia>e u otra clase de informaci<n en cada salida 9ue realice. $.+a A oca del a;o 8 El ob>eti o de la salida debe estar de acuerdo con la =poca del aGo. *nsectos deben ser recolectados en la prima era y el erano mientras 9ue semillas en ainas y las ramas con pimpollos son estudiadas en el otoGo y el in ierno. ?.(l H=bitat 8 Esto es donde las diferentes clase de plantas y animales i en. /n ia>e a una cue a para estudiar los murci=la'os es una buena idea. El lDder de la naturale:a necesita saber donde pueden ser istas las a es antes de diri'ir una salida de obser aci<n de a es. ).(qui o 8 Si al'unos especDmenes an a ser colectados# necesita lle arse a cabo un estudio acerca del e9uipo apropiado# como redes# botes# >aulas# lentes de campo# etc. %.)esti&enta 8 El estido apropiado es muy importante. Si el 'rupo coleccionarA conchas marinas# se isten diferentes de como si fueran a colectar insectos. #nde ir /n pro'rama de naturale:a de todo el aGo puede ser posible# incluyendo salidas. Estos ia>es permiten al instructor a 9ue cree un inter=s en otras clases de naturale:a. Por e>emplo# mientras la clase estA estudiando a es en una salida# insectos y flores pueden ser mencionados y despertar asD un inter=s para futuras clases. Trate las si'uientes su'erencias0 Museos * Ooolgicos" Casi todas las Areas tienen un buen museo y un :ool<'ico. Su'erencias para un museo del club pueden sur'ir de una salida como esta. Parques" Fos9ues federales y estatales y extensiones del ser icio de a'ricultura pro een posibilidades mara illosas de ia>es de campo. A tra =s de ellos lo Con9uistadores pueden aprender cuales pestes de insectos amena:an las plantaciones y los bos9ues. AdemAs ellos pueden aprender cuales animales y plantas nati os pueden ser istos en sus Areas. Bisite las oficinas del ser icio de forestaci<n para aprender como los bos9ues son prote'idos del fue'o. Criaderos" Este es un buen lu'ar para estudiar flores y Arboles. 1os estudiantes pueden aprender como crecen las plantas# su cuidado# y la elecci<n de ciertas plantas y suelos para las ariadas condiciones de ida. 1os criaderos pueden ser de ayuda en planes para plantas para el museo del club. Monta;as * 9osques. Estos lu'ares son ideales para ia>es de campo. A9uD el instructor tiene la oportunidad de seGalar arias clases de plantas# animales# a es# insectos# y otros seres i ientes 9ue i en >untos para el beneficio de ambos. El "anual de Con9uistadores 1%)
-ran>as. El 'rupo puede aprender acerca de la contribuci<n 9ue los animales ofrecen para la comodidad y las necesidades del humano. 1a plantaci<n# crecimiento# y culti o de diferentes semillas podrDa demostrar el amor del Creador al pro eerlas para las necesidades del hombre. Praderas" 7anas# culebras# tortu'as# insectos# flores# y otras formas de ida pueden ser encontradas en una pradera. %rro*os * +agos. Estan9ues hechos por el hombre pro een buenas posibilidades para una salida de campo. Pla*as * 6iberas" 5ay mucho 9ue estudiar tanto adentro del a'ua como fuera del a'ua. Canteras" Canteras en ie>as rocas podrDan contener minerales# f<siles# y ida animal. 6efugios" Existen muchos refu'ios p@blicos y pri ados a lo lar'o del paDs los cuales en muchas ocasiones tienen animales amaestrados 9ue pro een un estudio mas de cerca de animales 9ue usualmente s<lo se pueden er a lar'a distancia. Puntos en la #ireccin de )ia.e de Ca& o 1. UPor9u= tener un ia>e de campoV A.Para promo er el amor de Dios a tra =s de la naturale:a. F.Para experimentar la emoci<n 9ue pro een el espectAculo y los sonidos de la naturale:a. C.Para 'anar un mayor respeto para los seres i ientes y la conducta en la intemperie. D.Para desarrollar un inter=s de por ida del campo# y un saludable uso del tiempo libre. $. Antes del ia>e A.Conocer bien el Area y la ruta. F.Planear las acti idades y tener las ayudas. C.1le ar el e9uipo de primeros auxilios# incluyendo e9uipo para las mordeduras de culebras. D.Est= preparado para cual9uier emer'encia. ?. Diri'iendo el ia>e A.Sal'a a tiempo. F.Pare donde haya al'o 9ue er. C.Este se'uro 9ue todos en lo 9ue usted estA mirando. D.*nspire participaci<n. E.Ayude a 9ue se me>oren los poderes de obser aci<n. C.Este alerta. -.Sea entusiasta. 5."anten'a el 'rupo unido. *.Trate las paradas como episodios en una historia en serie. J.5a'a uso de momentos de silencio. ). Despu=s del ia>e. A.Presente pelDculas o diapositi as tomadas durante el ia>e. F./se pelDculas su'eridas en el ia>e. C.Consi'a reportes de arios indi iduos sobre puntos de inter=s istos en el ia>e. D.Presente al'@n esp=cimen 9ue haya sido colectado.
Colecciones * Presentaciones
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Museo natural Casi todos los Con9uistadores tienen un deseo natural de coleccionar cosas. /n museo con especDmenes puede ser una herramienta para interesar a los Con9uistadores en diferentes cosas de la naturale:a. Tambi=n lle'a a ser un lu'ar de exhibiciones para 9ue otros ean lo 9ue los Con9uistadores estAn aprendiendo acerca de la naturale:a. /n buen museo depende de las interesantes exhibiciones. /n museo puede decir interesantes historias de flores# Arboles# insectos# a es# mamDferos# y casi de todas las formas de ida. /n proyecto del club para colectar arios especDmenes necesitados para completar ciertas historias siendo desarrolladas en el museo a're'a inter=s en las salidas. Al desarrollar un museo el instructor de naturale:a probablemente 9uiera incluir al'unos animales y plantas i as como tambi=n otras colecciones. El tamaGo del museo y la ambici<n del instructor de naturale:a dependen de los tipos de exhibiciones 9ue puedan ser incluidas. 1.,otograf-as 8 Cuel'ue un boletDn lar'o en el cual pueda poner dibu>os# pinturas y foto'rafDas# asD como tambi=n recortes de peri<dicos y re istas. 5a'a mapas de naturale:a de las Areas circun ecinas# presentando las localidades de Arboles importantes# casas de animales# nidos de a es# etc. Desarrolle al'@n talento de pintar o dibu>ar 9ue descubra entre los Con9uistadores. $.(:@ibiciones $i$as 8 *ncl@yalas solamente si se les puede ofrecer el debido cuidado0 un acuario bien entilado de peces nati os# ca>as para plantas acuAticas con plantas y anfibios# >aulas con animales y culebras# obser aci<n de en>ambres de abe>as# un hormi'uero# >aulas para lar as de insectos. ?.(:@ibiciones inani&adas 8 Casas de a es# nidos de a es# plumas# huellas enyesadas de animales# cosas de animales roedores# pieles de culebras# culebras disecadas# conchas marinas# colecciones de insectos# colecciones de hon'os# huellas de esporas# flores presionadas# impresiones de ho>as# e>emplos de madera# colecciones de ramas y semillas# helechos prensados# colecci<n de al'as# colecci<n de mus'os# colecci<n de lD9uenes. ).5ocacintas o tocadiscos 8 Discos o cintas de cantos de a es y llamadas de ranas y sapos# ballenas. %.(stante de +ibros 8 1ibros de campo para identificaci<n# libros de referencia# re istas de la naturale:a. 2.%r&ario< NUWu= es estoVN 8 En un armario pe9ueGo# ten'a una exhibici<n de al'@n ob>eto sin identificar# preferiblemente un ob>eto encontrado en el Area donde estA locali:ado el club. ;.Cartel (lActrico 8 En su forma mAs simple# esto consiste de un cartel 'rande con un n@mero de dibu>os sin nombres de animales# a es# o plantas. 1os nombres aparecen en un tablero especial en la parte de aba>o o a un lado del cartel. En cada dibu>o y en cada nombre hay una palanca de metal. /nidos al cartel hay dos arillas de bronce en alambres lar'os. Cuando una arilla es unida a la palanca ba>o un dibu>o y el otro nombre correspondiente y correcto# un foco se enciende o un timbre suena. El cartel puede ser hecho de madera terciada o cart<n 'rueso prote'e del clima. 1as palancas pueden ser de papel cobre con se'uros. En la parte de atrAs del cartel# las puntas de los se'uros son conectadas en pares 8dibu>o y nombre 8 con alambres de
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campana. 1os alambres de las dos arillas an hacia un n@mero con baterDas de timbre o baterDas de linterna# y hacia el timbre o foco. Casa de Hor&igas" /na casa de hormi'as puede ser hecha de una ca>a de madera poco profunda mas o menos de 1$ x 1) x ? pul'adas# con dos cuartos de ) x ) pul'adas# en el centro de la ca>a# aproximadamente un cuarto de pul'ada de profundo y con una abertura externa. Dos pie:as de idrio pueden ser pro istas# una para cubrir toda la ca>a# y una para cubrir los dos cuartos. El idrio cubriendo los cuarto deberDa de ser pe'ado en su lu'ar. El idrio cubriendo toda la ca>a deberDa de estar bien unido para 9ue no se sal'an las hormi'as y mantenido en su lu'ar con cinta adhesi a la cual puede ser remo ida siempre 9ue sea necesario. /n peda:o de cart<n o tres maderas terciadas del tamaGo de los cuartos pueden estar preparadas. Debe de estar unida a un peda:o de madera de tres octa os de pul'ada y como de un pie de lar'o. El peda:o de madera deberDa de 9uedar libre dentro de un a'u>ero al lado de la ca>a. A tra =s del uso de este dispositi o el cart<n puede ser mantenido en los cuartos excepto cuando se desea obser ar las hormi'as# entonces el cart<n puede ser remo ido al tirar del peda:o de madera sin tener 9ue abrir la casa de hormi'as. 1as hormi'as perforrnarAn las funciones de anidar normalmente solamente en la obscuridad. Se ha dicho# sin embar'o# 9ue idrios ro>os o color naran>a dan el mismo efecto 9ue la oscuridad. Al'unas aberturas en los lados de la ca>a# cubiertos con una buena tela de alambre pro ee entilaci<n. /n peda:o de espon>a 9ue se manten'a h@meda y colocada en una es9uina de la casa de hormi'as pre endrA 9ue el aire se uel a demasiado seco. Pedacitos de carne# a:@car# banana# y otras comidas deberDan de ser colocadas en la ca>a. A'u>eros hechos en la ca>a y cubiertos con tapones pueden ser abiertos para colocar comida y a'ua dentro de la casa de hormi'as# para 9ue las hormi'as no se pierdan al abrir la puerta. 1os ocupantes para la casa deben ser colectados con una pe9ueGa cantidad de tierra y tirados dentro de una bande>a afuera de los cuartos. 1as cubiertas# cart<n# y idrio deben ser colocadas de una e:. 1as hormi'as encontrarAn las celdas obscuras y car'arAn las hormi'as inmaduras hacia adentro. 5ormi'as anidando en la tierra# lar as# pulpa# hue os y una reina Hsi es posibleI deben ser colectadas. 1a tierra debe ser remo ida despu=s 9ue las hormi'as han establecido la limpie:a. %cuarios 7anas# sapos# y otros anfibios frecuentemente re9uieren un hAbitat h@medo# como pantanos en medio de Arboles o estan9ues. Estos animales pueden ser exitosamente mantenidos en un acuario. Presentaciones pueden ser hechas en acuarios comprados en tiendas de mascotas o se puede comprar pie:as de idrio y ase'urarlas >untas. Sin embar'o# debe tenerse cuidado de 9ue las uniones no 'oteen. El uso de un marco de madera o de metal con el idrio montado en masilla serDa ideal. /na >arra 'rande de idrio tambi=n podrDa pro eer un buen acuario. Para 9ue el acuario se manten'a h@medo# un peda:o de idrio sobre el alambre de la tapa mantendrA la humedad y pro eerA las condiciones re9ueridas. 7enacua>os# escaraba>os marinos# lar as de lib=lulas# y muchos otros animales tambi=n hacen interesantes las exhibiciones en un museo. Estos animales deben de tener su hAbitat reproducido. Esto puede ser lo'rado tomando a'ua de un estan9ue o la'o >unto con las
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plantas nati as 9ue crecen en el a'ua como tambi=n en la orilla y alrededor de la ri era. 1as plantas ayudarAn a mantener el balance apropiado en el acuario. ?aulas "amDferos pe9ueGos# como ratas# ratones# 'eomis# ardillas# pueden ser mantenidos en >aulas de barrotes. Estos animales siempre resulta interesante obser arlos. 1os animales sal a>es son siempre mas deseados 9ue los domesticados. Son mas limpios y producen mas retos al estudiarlos. ?aula de 4nsectos Jarras de idrio son 'ruesas y resbaladi:as# pero esta clase de >aulas son simples y se'uras. Corte un peda:o de tela rectan'ular# de alrededor de 2 x 1$ pul'adas# y enr<llelo dentro de un cilindro. Col<9uelo dentro de un >arro de >alea# cosa la tela con un peda:o de alambre# y c@brala con una tapadera de >arra. Qsela para atrapar asD como tambi=n para car'ar los insectos hasta 9ue puedan ser estudiados e identificados. Ooolgico de 4nsectos 5a'a un :ool<'ico de insectos# colectando tantos insectos como le sea posible# y poni=ndolo cada uno en >arras con tierra en el fondo. Ase'@rese de mantener en cada >arra ho>as de la planta en la cual el insecto fue encontrado comiendo. Encuentre al'unos m@sicos para su :ool<'ico 8 como 'rillos# ci'arras# o estudie la coloraci<n protecti a en los insectos. ?aulas ara ani&ales 5errestres Exhibiciones de animales i os son siempre de inter=s. -abinetes adecuados# ca>ones y ca>as para presentar los ob>etos son esenciales. Pueden ser hechas de ca>as de cart<n con frentes de idrio o plAstico. 1as tapaderas pueden tener alambres# barrotes o telas para e itar 9ue los animales puedan escaparse. Estas >aulas en forma de acuario son utili:adas para reproducir el hAbitat de los diferentes mamDferos# reptiles o anfibios. Cada >aula deberDa de recrear el hAbitat actual en el cual el animal i e. A los animales del desierto deberDa de pro e=rseles calor. Esto se puede conse'uir a tra =s de la lu: solar# un foco de lu: el=ctrica col'ado sobre la >aula u otro m=todo de calentar. *ncluyendo ramitas# rocas# mus'os# helechos o nopales del Area de la 9ue se tom< al animal pro een un to9ue mas realDstico. 1a >aula deberDa de tener al'una pro isi<n de a'ua y crear una fuente de a'ua de apariencia natural puede ser deseable. El uso de papel a:ul y idrio parcialmente cubierto en las orillas con arena puede aparentar un realDstico estan9ue o la'o. 0abinetes de Presentacin -abinetes apropiados# ca>ones o 'a etas# y ca>as para presentar las exhibiciones son muy esenciales. /n estudio del "anual de los lA pro eerA al'unas su'erencias para colectar y exhibir tales especDmenes como mamDferos# insectos# flores# reptiles# etc. -a etas atracti as para exhibiciones y arre'los compactos de especDmenes de diferentes naturale:as pueden ser pro eDdos sin necesidad de hacer un tremendo 'asto. El tener una exhibici<n de animales i os serA de 'ran enta>a al museo del club. 5Abitats para animales chicos pueden ser hechos de artDculos del ho'ar para 9ue no sean caros. Estos incluyen >aulas asD como tambi=n acuarios. /n 'abinete con ca>ones de tapa de idrio es ideal para mantener El "anual de Con9uistadores 1%3
diferentes colecciones. Conchas de mar# rocas# artefactos indios# mariposas y otros insectos pueden ser mantenidos en estos ca>ones pero exhibidos siempre 9ue se desee sin correr el peli'ro de 9ue se daGe la exhibici<n con los dedos o por los curiosos. Pro*ectos * Manualidades Al'unos Con9uistadores tienen miedo de las culebras# araGas# y otras criaturas interesantes. *ntrod@:calos a al'o de la naturale:a 9ue ellos cono:can y piensen 9ue es di ertido. Acti idades en las cuales los Con9uistadores puedan hacer ob>etos con sus manos usualmente serA una forma de iniciar un inter=s sin fin en la naturale:a. "ientras se a en una caminata# mane>ando en una arboleda# caminando en un pantano o ia>ando en un desierto el lDder de la naturale:a encontrarA cosas interesantes. Fus9ue Nacerti>os de pinosN Hpeda:o de corte:as 9ue caen a los lados de los ArbolesI. 7amitas secas# semillas o las ramas con ho>as de otoGo hacen arre'los bonitos para una mesa. HEl instructor podrDa tener materiales para demostraciones.I 1as manualidades de la naturale:a son una buena oportunidad para 9ue un Con9uistador use su creati idad con los materiales naturales. +la&adores de %$es 1os llamadores de a es son cosas increDbles 8 iy funcionanS Cada uno de los Con9uistadores podrDa hacer uno. El instrumento re9uiere un peda:o de madera dura como de arce# de cerca de dos pul'adas de lar'o y una pul'ada cuadrado. /n peda:o del man'o de un martillo la harDa. Compre una armella. 5a'a un a'u>ero en una de las puntas de la madera un poco mas pe9ueGo 9ue las roscas de la armella. Atornillela dentro del a'u>ero# y sA9uelo# y pon'a un poco de resina en pol o en el a'u>ero. Cuando la armella es metida y sacada harA un sonido rechinador 9ue atraerA a las a es. HNo endrAn hacia el dueGo# pero lle'arAn cerca# especialmente en los @ltimos dDas de la prima era y los primeros del erano cuando estAn criando sus pe9ueGos.I Moldeando Huellas de %ni&ales 1le e a los Con9uistadores en un ia>e para moldear huellas de animales. Cuando se encuentran huellas claras y buenas rocDela con pol o de talco para pre enir 9ue la tierra se pe'ue en el yeso. Colo9ue un peda:o de cart<n alrededor de la huella para 9ue sir a como patr<n. "e:cle suficiente cantidad de yeso y p<n'alo en el patr<n. Permita al'unas horas para 9ue el yeso se se9ue. Cuando el yeso es 9uitado del patr<n el Con9uistador poseerA una perfecta reproducci<n de la huella. Esto podrDa ser un buen comien:o para su museo. )asi.as de 9arro 1a mayorDa de Con9uistadores toda Da les 'usta meter sus manos en el lodo. Estim@lelos a 9ue >unten al'o de barro de la orillas de un rDo y 9ue lo transformen en un plato de barro# un aso o animal. 5asta podrDan poner al'@n diseGo en su Nobra maestraN con ramitas y palitos. 5i ograf-a de Ho.as Aplanar un peda:o de lodo Ho yesoI con un rodillo. Colo9ue una ho>a sobre el barro con las enas hacia aba>o. Presione la ho>a sobre el barro con el rodillo# lue'o con mucho cuidado le ante la ho>a. 1ue'o el barro puede ser cortado en el tamaGo y forma deseado. /na
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presilla de papel puede ser colocado en la parte de atrAs del barro y la ho>a col'ada de la pared como una placa. 1a tipo'rafDa de una ho>a tambi=n puede ser hecha colocando la ho>a en un peda:o de papel de construcci<n. Con un cepillo de dientes# tela de alambre# y tinta# una impresi<n puede ser creada. "o>ar el cepillo de dientes con la tinta y frotarlo en la tela# la cual es sostenida sobre la ho>a la cual se encuentra sobre el papelO Cuando la ho>a es remo ida la impresi<n de la ho>a 9ueda en el papel. ,otograf-as de Hongos Cuando se est= en una caminata en un lu'ar pantanoso# colecte al'unos hon'os maduros. Dependiendo del color del hon'o# corte los tallos y colo9ue el hon'o# con las a'allas para aba>o# sobre papel ya sea ne'ro o blanco. Colo9ue un bote de lata sobre el hon'o de die: a einte minutos. El hon'o soltarA sus esporas durante este tiempo. 7emue a la lata con mucho cuidado# 9uite el hon'o del papel# y obser e el patr<n de las esporas. Esto puede ser preser ado permanentemente si se le rocDa plAstico claro. Montura de Jeso Corme con un cart<n una profundidad de una pul'ada. Dentro de esta forma acDe me:cla de yeso de ParDs y cuidadosamente presione en la me:cla conchas# minerales# u otros especDmenes 9ue a usted le 'ustarDa montar. Si las monturas son del mismo tamaGo# la colecci<n serA mas atracti a y por supuesto mas fAcil de 'uardar o exhibir. Marcos de ,otograf-asM Prensas ara a el o lacas ara no&bres De la rama de un Arbol de aproximadamente tres pul'adas de diAmetro corte tablas de ?63 de pul'ada de 'rosor cortando directamente de la rama o en An'ulo. Pula estas tablas# lue'o barni:arlas para hacerles resaltar la belle:a de sus fibras. 1os Con9uistadores pueden pe'arles fotos o# antes de barni:arlas# pueden 9uemar nombres o diseGar al'o en al madera. Pueden ser col'adas o puestas en una base. Pintura en %rena "ientras camina por la costa o la playa pinte sobre la arena. A'arre una ara y dibu>e un simple diseGo en la arena. ! desarrolle un dibu>o mas complicado y bonito usando diferentes colores de arena y piedras. /na pro isi<n de papel de li>a puede ser lle ada a una caminata. Fus9ue piedras y 'ui>arros del rDo y raye una escena en el papel. Diferentes piedrecitas de arena coloreadas pueden darle un color interesante al proyecto. Pintura de 5ela de %ra;a 1le e a los Con9uistadores a una caminata muy temprano en la maGana. Trai'a harina blanca y unas pocas ho>as de papel ne'ro de construcci<n. Fus9ue una tela de araGa 9ue est= toda Da h@meda con rocDo y rocDele un poco de la harina blanca. 1ue'o colo9ue el papel ne'ro deba>o y suelte la tela de araGa. 1a impresi<n puede hacerse permanente si la tela y el papel son rociados con acrDlico claro. !pci<n0 1le e una lata de pintura ne'ra para rociar color y papel de construcci<n color blanco. 7ocDe la tela# lue'o colo9ue el cartel a la par. PDdale a al'uien 9ue corte las cuatro hileras 9ue la ase'uran. Cuando se seca# rocDela con acrDlico claro.
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Ca -tulo
--
Cam)amentos
,ilosof-a de Ca& a&ento
5ay formas de recreaci<n muy ben=ficas para el cuerpo y la mente. /na mente iluminada# discernidora# hallarA abundantes medios de entretenimiento y di ersi<nO de fuentes no s<lo inocentes# sino instructi as. 1a recreaci<n al aire libre# la contemplaci<n de la obras de Dios en la naturale:a son del mayor beneficio.N H"ensa>es para los J< enes# p. ?30# ?31.I Ob.eti$os 1.Desarrollar un sentimiento de comodidad al aire libre. $.EnseGar confian:a en uno mismo. ?.Ayudar a los Con9uistadores a sentir el acercamiento de Dios y lle'ar a relacionarse con El a tra =s de Su creaci<n. ).Desarrollar estamina fDsica. %.Preparaci<n para el tiempo de persecuci<n. 2.Satisfacer el espDritu de a entura. ;.EnseGar habilidades para lidiar con los elementos de la naturale:a. 3.EnseGar destre:as de obser aci<n# rastreo# orientaci<n# super i encia# y t=rminos relacionados. (.Pro eer una acti idad en la cual# ambos# lDderes y Con9uistadores puedan disfrutar de un compaGerismo placentero. 10.Desarrollar un cuerpo fDsicamente fuerte. Citas del (s -ritu de Profec-a NA9uellos 9ue sacrifican la simplicidad por las modas# y se pri an a sD mismos de las belle:as de la naturale:a# no pueden ser espiritualmente ele ados# no pueden entender la habilidad y poder de dios como se re ela en la creaci<n.N HTraducido de Testimonies# Bol. $# p. %3).I N"ientras se estudian las obras de Dios# el EspDritu Santo imparte con icci<n a la mente. No se trata de la con icci<n 9ue producen los ra:onamientos l<'icosO y a menos 9ue la mente haya lle'ado a estar demasiado anublada para erlo# el oDdo demasiado embotado para oDr su o:# se percibe un si'nificado mas profundo# y las sublimes erdades espirituales de la palabra escrita 9uedan impresas en el cora:<n.N HPalabras de Bida del -ran "aestro# p. 1).I NCristo inteli'entemente reprob< a los hombres de su tiempo# por9ue ellos no habDan aprendido las lecciones espirituales de la naturale:a# 9ue debDan haber conocido. Todas las cosas# animadas e inanimadas# muestran al hombre el conocimiento de Dios.N HTraducido de Testimonies# Bol. $# p. %30.I
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NCuanto mas tran9uila y sencilla sea la ida del niGo# cuanto menos afectada por la excitaci<n artificial y mas en armonDa con la naturale:a mas fa orable serA para el i'or fDsico y mental y la fuer:a espiritual.N H1a Educaci<n# p. 10?.I NDesde Sus mas tiernos anos HJes@sI fue dominado por un prop<sitoO i i< para beneficiar a otros. Para ello# hallaba recursos en la naturale:aO al estudiar la ida de las plantas y de los animales concebDa nue as ideas de los medios y modos de reali:arlos.N NTodo niGo puede aprender como Jes@s.N HEl Deseado de Todas las -entes# p. %1.I Cinco Pruebas del )alor de las %cti$idades del Ca& a&ento Si tomamos el punto de ista 9ue el mayor ob>eti o de or'ani:ar un campamento es el desarrollo personal y 'uDa del carActer# las acti idades especificas 9ue tiene el pro'rama del campamento no son particularmente importantes de consideraci<n. /na acti idad es tan aceptable como otra si esta trae a los lDderes adultos en contacto con los acampantes. Sin embar'o# cuando consideramos la indiscutible funci<n de los campamentos con respecto a la educaci<n en destre:as# las acti idades seleccionadas para el pro'rama ienen a ser demasiado importantes. En el campamento no hay preocupaci<n acerca del desarrollo de destre:as 9ue ayudarAn a 'anarse la ida 8 ese es el traba>o de otras a'encias 8 pero hay una preocupaci<n ital en el entrenamiento de destre:as necesarias para i ir una ida rica y completa. Con respecto a las acti idades# el campamento es dedicado a la educaci<n para el tiempo libre. Desde este punto de ista# UCuales son la acti idades importantes del campamentoV 5ay muchas opiniones pero a9uD les presentamos cinco pruebas del alor de las acti idades del campamento0 1.U1as acti idades son al'o 9ue los Con9uistadores 9uerrAn hacer cuando sean adultosV Al'unas acti idades de la niGe:# como deportes de e9uipo# no sir en de absolutamente nada una e: 9ue el niGo se uel e un adulto. Acti idades como arco y flecha# montar a caballo# na e'ar# manualidades# apreciaci<n de la naturale:a# serAn de mucha ayuda en el transcurso de la ida. $.USon las acti idades balanceadas entre lo fDsico# intelectual# est=tico# y socialV El pro'rama debe de ser balanceado para 9ue de buen resultado. ?.U!frece el pro'rama oportunidad para la expresi<n creati aV 1a creati idad es la meta de todas las acti idades. 5ay muy pocas fuentes de emoci<n y satisfacci<n i'ual al 9ue pro iene del exitoso esfuer:o creati o. ).Estas acti idades Uson una 'uDa hacia otras acti idadesV 1as acti idades 9ue sir en como un salto a otros intereses son mucho mas aliosas y atracti as. %.Estas acti idades Uhacen 9ue los indi iduos obten'an moti aci<n propiaV Al'unas personas nunca han aprendido a moti arse a si mismos para encontrar cosas 9ue puedan hacer. Ellos siempre andan buscando a al'uien o al'o 9ue los entreten'a. 1a meta de la educaci<n es enseGar habilidades e intereses y la moti aci<n para conse'uirlos durante el tiempo libre. Cracasamos en la educaci<n del tiempo libre si nuestros acampantes contin@an con la necesidad de acti idades conducidas y diri'idas para ellos. Apli9ue estas cinco pruebas al pro'rama y a las acti idades del campamento para 9ue los acampantes sean enseGados a hacer un me>or uso de su tiempo libre. El "anual de Con9uistadores 12$
)alores (s irituales de los Ca& a&entos "ucho depende en las enseGan:as espirituales de los >< enes. Nin'@n 'rupo tiene tanta oportunidad para enseGar 9ue a9uellos 9ue acampan con adolescentes. Bidas han sido cambiadas en los campamentos de erano. Nadie finali:a un campamento de erano sin sentir sus efectos. Esto no necesariamente se refiere a doctrina o de oci<n sino a la experiencia de acampar 9ue diri'e al acampante hacia Dios y hacia el hombre. Pruebe los alores espirituales de su ida de campamento0 1.%cerca&iento a la Naturaleza 8 1a experiencia del campamento incluye construir un refu'io# cocinar en una fo'ata# escalar montaGas# descubrir los tesoros del bos9ue o arboleda# hacerse ami'o de los Arboles# a es# animales# y hasta insectos. 1le'ar a conocer la naturale:a Dntimamente de esta forma trae un sentido de mara illaO el mAs puro acercamiento a la realidad de Dios. $.+a e: eriencia de %r&on-a * Orden 8 1a 'ran tra'edia de estos dDas es 9ue el i ir tanto tiempo en presencia de lo distorsionado y anormal causa 9ue lo anormal se confunda con lo normal y lo distorsionado con lo real. El mundo al cual los acampantes pertenecen es un mundo de ruidosos radios# tele isores# pelDculas ardientes# y arte sin si'nificado. El mundo de la naturale:a al cual se les introduce es un mundo de balanceada armonDa en lu: y sombra# color# forma# y textura. El efecto total es uno de pa: y descanso. Para ayudar a curar la enfermedad de un mundo desencadenado# los Con9uistadores deben re'resar a la naturale:a por las 'randes lecciones 9ue Dios les darA a conocer. Acampar trae la presencia del diseGo de Dios. ?.+a 0ran Creati$idad de #ios 8 /sando barro# salpicAndolo con pintura# o aprendiendo a te>er# no solamente imita a la naturale:a. El espDritu humano hered< la ur'encia de crear de Dios. ).%da tabilidad. 1a Naturale:a Nunca Cambia 8 1a llu ia caerA cuando lo desee 8 especialmente en un campamento. El acampar enseGa la adaptabilidad# y se aprende a tratar las diferentes situaciones a como se presenten. %.Co& a;eris&o Coo erati$o 8 1os campamentos traen comunidad y el descubrimiento de la democraciaO el compaGerismo de responsabilidades. 1a democracia es un proceso de ni elamiento cuando# a eces# el acampante le enseGa al conse>ero# y todas las distinciones artificiales son eliminadas. Ca&inata * (:cursionis&o NBamos a una caminata.N Estas cuatro palabras pueden ser mA'icas en un club de Con9uistadores# o puede ser 9ue trai'an murmullos y 9ue>as. El 9ue la caminata sea una car'a o un placer para los Con9uistadores depende de los lDderes. Planee las caminatas cuidadosamente para 9ue el dDa se pase sin desastre al'uno y 9ue resulte interesante para todos. Estas su'erencias harAn de las caminatas un erdadero placer0 1.Sepa exactamente donde an. Ten'a una meta en mente 9ue pueda ser alcan:ada en la cantidad de tiempo 9ue ha sido planeado para la caminata.
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$.*nicie la caminata lentamente para 9ue cada uno pueda mantenerse dentro del paso# lue'o acelere un poco el paso. "anten'a el mismo ritmo a tra =s de toda la caminata. ?.1os indios siempre caminaban poniendo los pies sua emente sobre el piso con los dedos de los pies apuntando hacia adelante. Este es un buen m=todo tambi=n para los con9uistadores. ).7espire profundamente. %.Tome un descanso de unos 10 minutos cada %0 minutos de caminata. Ase'@rese de 9ue los Con9uistadores toman un descanso real. TirAndose al piso con los pies le antados sobre un tronco de Arbol o sobre una roca da reposo a las piernas y pies cansados. Estos descansos son principalmente para descansar el cora:<n# pues el cora:<n es el @nico <r'ano muscular 9ue puede ser permanentemente daGado en las caminatas. 2."ientras se encuentra caminando# es me>or si e ita el estar comiendo. ;.No tome 'randes cantidades de a'ua mientras caminaO absorba lentamente el a'ua de su cantimplora. Si lle'a a tener bastante sed# una piedrita de rDo pe9ueGa y limpia colocada en su boca le puede ser de ayuda. 3.Si su caminata lo lle a por la carretera siempre camine en fila india en sentido contrario al trAfico. (.Sea cort=s y mant=n'ase fuera de las propiedades pri adas y de todas las propiedades 9ue ten'an un rotulo de NNo Traspasar.N Despu=s de usar puertas# ase'@rese de cerrarlas cuando todos hayan pasado. 10.Piense en otros caminantes. No empu>e# ni se pare en el tal<n de la persona 9ue a adelante. 1e ante bien los pies para 9ue no le ante pol o para a9uellos 9ue ienen atrAs. 11.Cual9uier informaci<n 9ue es dada al frente de la columna es pasada a tra =s de la lDnea# y cada uno es responsable de pasar el mensa>e a la persona de atrAs. 1$.Desi'ne a diferentes Con9uistadores ciertas responsabilidades para 9ue las ha'an# como por e>emplo lDder de la caminata# encar'ado de mantener el paso# encar'ado de primeros auxilios# Hel cual se encuentra hasta el final de la columnaI# una persona 9ue manten'a el tiempo HmantendrA el tiempo de los descansosI# obser ador de la se'uridad# y cual9uier otro traba>o 9ue sea necesario para 9ue la caminata sea un erdadero =xito. 1?.Ase'@rese 9ue nin'@n caminante se 9uede atrAs. 6o a % ro iada Toda estaci<n del ano es apropiada para caminatas. No se necesita esperar hasta la prima era o el erano para ir a una caminataO puede lle arse a cabo durante todo el ano. Al planear una caminata# una de las mas 'randes consideraciones es la ropa adecuada. En el tiempo de erano la ropa serA li'era# en el in ierno debe ser mas pesada. 1as si'uientes son re'las0 1.En altitudes altas a@n durante el erano# las noches pueden ser muy frDas. DeberDa de lle arse ropa para calentarse. $.En las caminatas de in ierno uno de los errores mas comunes es car'ar a los Con9uistadores con mucha ropa para la caminata. 7opa 9ue abri'a debe ser car'ada El "anual de Con9uistadores 12)
para los descansos y para las noches cuando se acampa# pero para la caminata la ropa debe mantener a la persona caliente sin 9ue la ha'a sudar. Si una persona durante una caminata de in ierno suda y lue'o se detiene para descansar# se enfrDa. "anten'a buena circulaci<n a tra =s de la ropa# y cuando se detiene para descansar p<n'ase una cha9ueta o su=ter. ?.No permita 9ue los Con9uistadores ayan a una caminata con :apatos# o botas inapropiados. Pantuflas# chancletas o esa clase de :apatos nunca deben de ser usados para una caminata# asD como tampoco :apatos nue os o botas# pues estos causarAn ampollas. No hay una re'la para la clase de :apatos apropiados excepto para el in ierno# botas a las 9ue no se les meta el a'ua deben ser usadas. Para las caminatas de erano al'unos prefieren :apatos li'eros como por e>emplo :apatos tenis# mientras 9ue otros prefieren las botas ba>as. /na re'la es 'eneralmente se'uida en las caminatas0 Dos pares de calcetines 'ruesos han de ser usados para disminuir la fricci<n de los pies. ).DeberDa siempre recordarse 9ue el aire es muy del'ado y 9ue los rayos ultra8 ioleta del sol son intensos en ele adas altitudesO consecuentemente deberDa de usarse al'una clase de protecci<n para la cabe:a. %.Cuando se planea una caminata en nie e es muy importante recordar lle ar lentes oscuros para pre enir la ce'uera de nie e. Estos son de tanta importancia para la comodidad y la salud del caminante asD como los calcetines calientes# 'uantes# y los cobertores de los oDdos. Moc@ila 5ay muchos estilos de mochila. Cada uno tiene su propio estilo. "uchos esco'en las mochilas alar'adasO otros las mochilas simples y sua es# y al'unos hasta prefieren las mochilas estilo canasta. Probablemente la mochila 9ue es mas fAcil para ser car'ada por los Con9uistadores es la mochila alar'ada. /na buena mochila de estas lle arA la car'a alto en los hombros# ale>ada del Area de los riGones. Al empacar una mochila# arre'le las cosas de manera 9ue los ob>etos mas pesados se encuentren en la parte de arriba y los ob>etos menos pesados y li'eros se encuentren en la parte de aba>o. De esta forma el peso estarA distribuido sobre los hombros# donde deberDa de estar# de esta forma no habrA nin'@n ob>eto pesado o puntia'udo contra los riGones. Empa9ue lo mAs li'ero 9ue sea posible. 5ay ciertos ob>etos 9ue siempre deberDan de ser lle ados0 por lo menos un par de calcetines extraO una mudada extra de ropa interiorO artDculos de tocador# como >ab<n# cepillo y pasta de dientes# toalla# cobertor o bolsa de dormirO tela para poner en el pisoO linternaO protecci<n para la llu iaO comidaO instrumentos de cocinaO y f<sforos. Enrollado en forma de herradura es una forma de car'ar la bolsa de dormir o una cama enrolla$9$$$da ya sea sobre la espalda o sobre los hombros. 1as fra:adas o las bolsas de dormir son enrolladas en forma de una / hacia aba>o sobre la mochila o sobre el hombro# o sobre ambos hombros si no se estA usando la mochila. %li&ento Al esco'er alimentos para su excursi<n# considere lo si'uiente0
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1.)alor Nutriti$o 8 Esto es probablemente una de las primeras consideraciones. No es sabio car'ar con bastante comida 9ue sea ba>a en alor nutriti o. Todas las comidas deberDan de ser altas para reconstruir y dar ener'Da. Debe de considerarse los alimentos con alto contenido de itaminas y minerales. Por e>emplo# en cada comida diaria deberDa de haber al'o 9ue conten'a itamina C para formar resistencias contra la 'ripe y otras enfermedades. En excursiones lar'as# de una semana o mas# la itamina C es muy importante para pre enir el escorbuto. "anten'a los carbohidratos a un Animo# aun9ue al'unos son esenciales para la formaci<n de ener'Da inmediata. Por e>emplo una barrita de dulce produce ener'Da rApida al subir el a:@car de la san're. 7ecuerde los carbohidratos dan ener'Da rApida pero esa ener'Da se termina tambi=n rApidamente. $.Peso 8 Todos los alimentos 9ue serAn car'ados no deberDan ser muy pesados. Se recomienda mucho las comidas deshidratadas. ?.)olu&en 8 Peso y olumen son dos cosas muy diferentes 8 una comida puede ser li'era pero al mismo tiempo muy oluminosaO por e>emplo# bollos de cereal seco. Es me>or car'ar rollitos de a ena# los cuales pueden ser her idos en a'ua caliente y hacer comida de a ena. Productos enlatados son e>emplos de productos oluminosos y pesados. Tienen tendencia de 9ue a tra =s de la mochila molesta la espalda al caminar. ).%li&entos con Cualidades ,r=giles 8 Alimentos 9ue se 9uiebran# rompen# aplastan o se derriten no son ideales para ser usados como alimentos para lle ar en una mochila# a menos 9ue sean empacados muy cuidadosamente. Es me>or car'ar los hue os en pol o 9ue frescos enteros. %.%li&entos con cualidades erecederas 8 Alimentos 9ue se echan a perder fAcilmente nunca deberDan de ser lle ados# por9ue el calor harA 9ue se arruinen. /n e>emplo es leche fresca# es mucho me>or car'ar leche en pol o. 1a leche no s<lo se arruina rApido pero ademAs es pesada y oluminosa. 1as frutas frescas tambi=n se arruinan rApido# por lo tanto es me>or car'ar frutas secas.
MAtodos de (& acar los %li&entos

1.(& =quelos en la seccin de arriba 8 Es mucho me>or empacar los alimentos en la parte de arriba de la mochila donde no se podrAn aplastar y si son oluminosos serAn me>or car'ados en los hombros 9ue en la parte de aba>o de la mochila. $.Pa el %lu&inio 8 Papel aluminio 'rueso para parrilla puede ser comprado en cual9uier supermercado y es una 'ran bendici<n para los acampantes. El papel aluminio se en uel e en si mismo y no necesita elAsticos o hilos para detenerlo. "antiene fuera la humedad# lu:# aire# y olores. /no de los mila'ros del papel aluminio es el hecho de 9ue la comida empacada en aluminio puede ser cocinada en el mismo pa9uete en 9ue estA en uelta. ?.Celof=n 8 5ay muchos tipos especiales de papel celofAn para empacar en estos dDas. Es un papel excelente para empacar cuando usted 9uiere 9ue un pa9uete este libre de humedad y 9ue pueda ser isto. ).Pa el Pl=stico de Cocina 8 Este es un papel superior para empacar frutas secas. 1as mantendrA tiernas y sabrosas. Es bueno para empacar 9ueso# pre iene espacios de
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aire en los cuales moho podrDa crecer. Es excelente para empacar leche seca# cacao# leche de soya y dulces. %li&entos #if-ciles de Cargar 5abrA ocasiones cuando una persona 9uerrA car'ar alimentos pesado y oluminosos# los cuales son car'ados por su sabor. Hue$os ,rescos" Estos pueden ser me>or car'ados si se les saca del cascar<n y se les coloca en un recipiente 9ue no se 9uiebre. 1os hue os se arruinan rApido por lo tanto deben de ser usados pronto. Manteca * Margarina Estas se derriten rApido. DeberDan de ser colocadas en un recipiente sellados como por e>emplo los recipientes plAsticos con tapadera o en ueltos en papel aluminio. Ase'@rese 9ue est=n bien sellados contra cual9uier filtraci<n. ,rutas ,rescas" 1as frutas frescas deben de ser en ueltas con cual9uier clase de en oltorio 9ue las pre en'a de ser da1iadas por cual9uiera de los otros contenidos de la mochila en caso de 9ue sean aplastadas. Pan" /se cart<n para formar una ca>a alrededor del peda:o de pan para pre enir 9ue este sea aplastado. Si el pan es empacado en la parte mAs alta de la mochila# saldrA en una muy buena condici<n. %li&entos Pre arados Co&ercial&ente "uchos de los alimentos preparados comercialmente para excursionismo contienen puerco u otros productos de la carne# por lo tanto analice los cuidadosamente cuando compre este tipo de alimentos. Alimentos preparados son ademAs muy caros y muchos de los productos similares pueden ser encontrados en su supermercadoO por e>emplo# leche seca desnatada# frutas secas y otros productos como papas instantAneas.
Ca& a&entos de Su er$i$encia

,ilosof-a /no de los 'randes retos del aire libre 9ue espera a los Con9uistadores son los campamentos de super i encia. Este es un campamento primiti o# con solamente el e9uipo 9ue los acampantes sienten 9ue deben de tener. Con entrenamiento y experiencia# los acampantes pueden reducir el e9uipo a casi nada. El ob>eti o es desafiar los recursos propios en situaciones extraGas y sobrelle ar el miedo a lo desconocidoO hambre# incomodidad# incon eniencia# y retraso. -radualmente diri'iendo el 'rupo dentro de situaciones de crecientes dificultades. el lDder les presenta como responder satisfactoriamente al estr=s y desarrollar confian:a en sD mismos. Es su'erido especialmente 9ue el entrenamiento de super i encia se base en una serie de salidas de excursionismo. Al principio el 'rupo puede traer todo el e9uipo 9ue se piense
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puede ser necesario para la comodidad0 como bolsas de dormir y colchones# carpas contra insectos# mochilas confortables# y mucha comida deliciosa. En los si'uientes ia>es al'unas de esas cosas pueden ser de>ados en casa# hasta 9ue finalmente el 'rupo lle e al'unas pocas cosas# si es 9ue lle a# 9ue sea en la bolsas de la ropa 9ue se usa. Esta filosofDa sua i:a la se eridad de la actitud de Nm=tete al a'ua# nada o ah<'ateN y ha probado buen resultado con personas de todas las edades. Ellfder debe de ase'urarse 9ue los principiantes no sean atemori:ados y los anima en cada paso para 9ue ellos rechacen los comple>os mentales 9ue pueden lle'ar a ser creados y car'ados por toda la ida. El acampante de super i encia aprenderA la habilidad de enfrentarse a problemas y resol erlos y a e>ecutar un plan a pesar de las dificultades. De esta forma el estr=s de los campamentos puede ser la mas importante de las acti idades al aire libre 9ue cual9uier >o en puede haber tenido. Campamentos de super i encia y de montaGa pro een memorias inol idables y amistades de toda la ida. (ncontrar un +ugar ara %ca& ar 1le e a un 'rupo a una nue a Area primiti a# el terreno de al'uien# o en un bos9ue nacional Hcon permisoI en excursi<n y sentando campamento para un dDa# un fin de semana# o una semana. Dos o tres horas de caminata desde donde estAn los carros es suficiente aislamiento. Explorando el Area de antemano# puede obtener un Area con buena a'ua para tomar y para baGarse# madera seca adecuada para combustible# Areas para orientaci<n# una ariedad de plantas sil estres comestibles para ser identificadas y como e>emplos# rocas para escalar# o lo 9ue sea 9ue el horario re9uiera. Par9ues nacionales y estatales no permiten la colecci<n de plantas o cortar madera. Por lo tanto# obten'a permiso del superintendente del bos9ue nacional o estatal H9ui=n permite estas acti idadesI# explicAndole su plan y dAndole fechas exactas para 9ue su 'rupo pueda ser contactado en caso emer'encia. !bten'a mapas topo'rAficos del Area y copias de las re'las del bos9ue para los acampantes. Obteniendo el (qui o Si su 'rupo no estA e9uipado para excursiones# use por lo menos una reuni<n demostrando un buen e9uipo y ayudAndoles a obtener lo 9ue ellos necesitan antes del ia>e. Ten'a una persona con experiencia 9ue ha'a esto# al'uien 9ue ten'a buen e9uipo y 9ue cono:ca donde comprar o rentar material del e>=rcito u otra clase de material no muy caro. Este fuerte e9uipo es mas pesado y mas inc<modo para la persona y puede desanimar a al'uien para futuros ia>es. Por lo tanto# es me>or or'ani:ar un plan de compra8renta de mochilas buenas# bolsas de dom1ir# carpas# utensilios de cocina# etc.# para el 'rupo. Posiblemente la >unta de la i'lesia puede prestar al'o de dinero para poder comprar suficiente e9uipo para el 'rupo completo para 9ue asD ellos puedan acampar c<modamente. Con este plan cada miembro participante del club pa'a una cuota de por lo menos d%.00 por mes como renta. Si el miembro continua pa'ando esta cuota hasta 9ue el e9uipo sea pa'ado# lle'a a ser suyo. 5asta entonces es propiedad del club. Este plan compra8renta especialmente beneficioso para los clubes de adolescentes 9ue 'ustan de a enturas al aire libre. El men@ para el ia>e deberDa de ser planeado para ase'urar tres nutrientes comidas por dDa# de las mas finas comidas deshidratadas. Estas pueden ser traDdas para el 'rupo# o una lista especifica de comidas# alimentos# cantidades y marcas pueden ser dadas a cada acampante. /na persona experimentada puede preparar comidas sil estres sobre la fo'ata en una forma muy El "anual de Con9uistadores 123
atracti a al apetito# lue'o enseGe a los acampantes como preparar al'unas comidas. 7ecuerde# la primera impresi<n es importante0 ha'a sentir a sus acampantes c<modos en su primer ia>e a campo abierto# buena comida# y planear con anticipaci<n acti idades excitantes. No permita 9ue car'uen mochilas demasiado pesadas por9ue no 9uerrAn ol er a oDr nunca mAs acerca de acti idades al aire libre.
6o as * Miscel=neas Ase'@rese de 9ue los Con9uistadores lle en ropa adecuada para cual9uier cambio posible de clima0 impermeable# cha9ueta de iento# camisa y pantalones de lana Hpre enci<n climas frDos y llu iososI# y los me>ores :apatos o botas para caminatas 9ue puedan ser obtenidos. El no tener una linterna puede causar pAnico al aire libre# por lo tanto ase'@rese 9ue cada Con9uistador ten'a una# asD como tambi=n al'una clase artDculos de super i encia. Este puede incluir tantos artDculos como sea posible de los si'uientes# en orden de importancia0 na a>a# ca>a de f<sforos con f<sforos Ho encendedorI# br@>ula# candela# silbato# espe>o de seGales# sal# artDculos para costura# hilo de nylon# bolsas plAsticas# plAstico Hpe9ueGoI# cinta adhesi a# antDdoto contra mordeduras de culebras# luces# e9uipo de pescar# barra de ener'Da# lApi: y papel# instrucciones de primeros auxilios# ho>a de instrucciones de super i encia# un'Yento para heridas# un rollito de alambre# y una moneda de die: centa os. Seme>ante con>unto de artDculos# unidos en una bolsa contra el a'ua y usados en un campo de entrenamiento a la intemperie# puede ser una bolsa sal a8 idas en una emer'encia. #estrezas ara (nse;ar Antes del 'ran ia>e# podrDa ser durante una salida de un dDa# el 'rupo deberDa de haber aprendido las destre:a bAsicas del uso del hacha# fo'ata# le antar una carpa# exca ar una letrina y purificaci<n del a'ua. 1as destre:as de super i encia 9ue se pueden enseGar durante el ia>e podrDan incluir0 1."ochila HComo or'ani:arla# llenarla# balancearla# y a>ustarla en la espalda# como caminar con ella# etc.I $.!rientaci2n Hestudiar todo el honor completo de los lA# el mas importante para practicar al hacer mapas del terreno.I ?.Plantas sil estres comestibles Hes preferible diseGar un libro de recortes con al'unos dibu>os representati os y nombrarlos correctamente y preparar y comer otras.I )."anualidades primiti as Hconstruya un refu'io de las ramas ba>as de un Arbol# en forma de A# completo con cama y un fue'o reflector# bode'a de la comida# etc.# y practi9ue como hacer cuerdas# sandalias o :apatos de nie e y otros. %.Escalado bAsico H el uso de la cuerda de amarre# descender# escalado libre# etc.I 2.Ayuda m=dica HProcedimientos de primeros auxilios al aire libre como camilla primiti a# entablillado# car'ar# etc.I ;.Se'uridad Hpurificaci2n del a'ua# uso se'uro de las herramientas# se'uridad de fo'ata y campamento# cortesDa de caminata# etc.I 3.7astrear Hcamufla>e# seGales de animales y hAbitos# olor# como hacer trampas# etc.I
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Organizando las %cti$idades del Ca& a&ento Cada una de las acti idades del dDa deberDan de ser or'ani:adas cuidadosamente. /n horario tDpico de una semana permite un dDa para cada una de las 'randes acti idades# como0 lunes# car'ado de mochilaO martes# plantas sil estres comestiblesO mi=rcoles# escalar montaGasO >ue es# manualidades primiti asO iernes# se'uridad y ayuda m=dica y rastreoO sAbado# ser icios re'ulares de SAbado# caminatas# y discusiones. El horario de un dDa podrDa hacerse de esta manera0 20?0 am 20)% ;000 ;010 3000 301% 30?0 (000 (0 1% 1$000 m. 1$0)% pm )000 %000 20?0 ;000 ;0?0 3000 30?0 (000 (0?0 Silbato para le antarse Conse>o de lDderes de unidades Hde ocionalI De ocional por unidades Desayuno por unidades Hcada 9ui=n cocina por si mismoI *nspecci2n de campamento Hempa9ue la bolsa del dDa con las cosas esenciales de super i enciaI E>ercicios Concilio del campamento Hdiscusi2n espiritualI PlAticas con demostraciones Hdestre:a del dDaI 1os acampantes practican ba>o la continua direcci2n del instructor Almuer:o en el campamento o en el camino Hrefri'erio de caminataI 7e'resar a la practica de la acti idad del dDa Tiempo libre 8 nadar# baGarse# etc.# ba>o super isi2n Prepara la cena en la fo'ata de cada pelot2n Hpracti9ue encender la fo'ata con solamente un f2sforo# etc. E>emplos de plantas sil estres en la fo'ata central Ser icio de cantos PlAtica# demostraci2n Hpracticar esculturaI Practicar caminata de noche# maniobras De ocional Hcantos# platica corta# discusi<n# oracionesI A las carpas H1Dderes deben estar se'uros 9ue todos estAn c<modosI Silencio en el campamento hasta las 20?0 am
"anteniendo el 'rupo mo i=ndose a tiempo pro ee un sentido de se'uridad a los nue os acampantes y se obtienen mas beneficios para el 'rupo. #estrezas (s ec-ficas Super i encia al aire libre ser enseGado en un ia>e en canoa# ia>es a ca ernas# y caminatas# asD como tambi=n en excursiones. El ia>e en si mismo# sin instrucciones informal# es educacional en el mas alto sentido y puede reunir todas las necesidades con un mDnimo de platica8demostraciones. Pero no importa como la instrucci<n sea presentada hay puntos importantes 9ue se deben recordar en conexi<n con la enseGan:a de las destre:as al aire libre. 1.Purificacin del agua 8 para tornar con hala:one# 'lobololina HyodoI# o hir i=ndola. "anten'a a los lDderes de unidades re isando esto constantemente para e itar
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enfermedades temporarias e inc<modas. EnseGe a cada Con9uistador a poner una tableta en cada cantimplora de a'ua hasta 9ue se uel a un habito. $.Plantas Co&estibles 8 No piense. Si usted no conoce una planta# dD'alo. Consi'a a al'uien 9ue sepa y 9ue no trate de disimular la i'norancia para 9ue enseGe esta materia# nadie conoce todas las plantas. 1a mayorDa de plantas no son t<xicas pero pocas son mortales. E ite enseGar acerca de plantas comestibles 9ue se pare:can a plantas enenosasO e>emplos# ol Ddese de las :anahorias sil estres puesto 9ue se parecen mucho a la cicuta enenosaO la chiri ia se aseme>a mucho a la mortal cicuta de a'uaO el hon'o de pradera y el parasol se parecen mucho a la mortal amanita. Si usted enseGa hon'os comestibles# muestre las formas irre'ulares como la mora# hon'o sulf@rico# hon'o redondo Hcuando es puro es blanco por dentroI# corales# y ostras. 1os acampantes pueden aprender e identificar la amanita y a e itar desde el principio todos los hon'os erdaderos Hcon 'orra# tronco# anillo# etc.I. 1a especialidad de plantas sal a>es comestibles es bien extensa 9ue no deberDa de enseGarse demasiado al mismo tiempo# dos o tres al dDa serDa suficiente. 5ay suficientes libros ilustrados de plantas y 'uDas de hon'os disponibles para identificar miles de especies. Este completamente se'uro antes de 9ue le mencione a al'uien lo 9ue es una planta y si es comestibleO podrDa ser al'o Rde ida o muerteS ?.(scalando 8 Nue amente le su'erimos 9ue ten'a un instructor calificado con las mas se'uras y me>ores t=cnicas. Clubes escaladores pueden pro eer instructores 9ue conocen el uso adecuado de la cuerda de nil<n# las me>ores formas de amarrar un nudo bAsico# blo9ueo apropiado# salto libre# etc. Cascos y hombreras deberDan de ser usados por los principiantes de escalado y ba>ada de rocas. Ase'@rese 9ue los escaladores dominan el arte de blo9ueo antes de intentar cual9uier clase de escalamiento y ase'@rese 9ue todos los escaladores estAn propiamente ase'urados y blo9ueados en todo momento. 1os buenos instructores estAn siempre alerta y se ase'uran de pre enir accidentes. ).,uegos 8 Cuidado extra debe ser e>ercitado en campamentos primiti os para er 9ue todos los sitios de fo'atas son se'uros. RSi'a las re'lasS Ca e una san>a y aparte el c=sped arios pies alrededor de la fo'ata. Nunca de>e un fue'o sin atender. Apa'ue el fue'o con a'ua# y re Dselo con sus manos antes de irse. %.Seguridad 8 Siempre ten'a un doctor o enfermera dentro del 'rupo# 9ui=n pueda dar medicamento sil estre 8 mas 9ue solamente primeros auxilios. Este preparado para lle ar pacientes al hospital en caso de emer'encia. Ten'a un e9uipo de primeros auxilios# e9uipo m=dico y material para entablillar una 9uebradura en una mano. Cada acampante deberDa de tener un se'uro de accidentes. Metas *mpro isar los recursos# aliente# confian:a en si mismo y oluntad para ser ir a otros son ras'os de carActer 9ue deben ser desarrollados. 5abilidades necesarias 9ue capacitan a una persona para cru:ar los caminos a tra =s de la sel a y e entualmente diri'ir un 'rupo en las necesidades sil estres 9ue deben ser dominadas.
6efugios
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5iendas de Ca& a;a Existen muchos tipos# tamaGos y formas de carpas. Cada acampante tiene su propia preferencia. Todas las carpas estAn basadas en tres fi'uras sim=tricas 8 trian'ular# cur a o c<nica. 1a tienda de campana mas popularmente usada por los Con9uistadores es la de forma trian'ular llamadas tiendas de cachorros. 1as me>ores tiendas de cachorros tienen una aleta a ambos lados# al frente y atrAs# para 9ue la carpa pueda ser completamente cerrada y mantener fuera el clima. /na buena tienda es a9uella 9ue puede ser desarmada# formando dos refu'ios por la mitad. /na tienda de cachorro hospeda a dos Con9uistadores y sus dos secciones separadas pueden ser car'adas por dos caminantes. Plantando * %cu;ando una 5ienda de Ca& a;a No importa cual tipo sea la tienda esco'ida como principal para el uso de los Con9uistadores# deberDa ser la 9ue se usa para las demostraciones de como plantar y acuGar. SerDa bueno para los Con9uistadores tener la experiencia de como plantar y acuGar una carpa. Al plantar una tienda de cachorro# deberDa usarse una cuerda con se'uro al frente y atrAs de la tienda. 1a distancia de el pasador8se'uro en una tienda 9ue se abre al frente puede ser medido con la cuerda de la tienda tomando la distancia de la base del palo 9ue a del frente hasta el final hacia una de las cla i>as del frente. El se'uro de atrAs puede ser medido con la uni<n de dos cla i>as de nue e pul'adas# pues la distancia es como de un pie y medio. 6efugios de Material Natural Al'unas eces usted 9uerrA sacar a sus Con9uistadores en campamentos de super i encia en los cuales no se lle a carpas. En este caso usted con sus Con9uistadores necesitarAn tener conocimiento de construcci<n de refu'ios con material natural. Considere los diferentes tipos de refu'ios naturales explicados en la -uDa de Campo de los Con9uistadores. /n pe9ueGo e>emplo presentado a los Con9uistadores ayudarDa en estas instrucciones. SerDa una buena idea si ellos pudieran construir un reclinatorio.
Ca& a&entos
A todos nosotros nos encanta nuestra forma de i ir con las con eniencias modernas 9ue la =poca de solo oprimir un bot<n nos ha dado. Pero U9ue pasarDa si de repente estas con eniencias nos fueran 9uitadas y nos i=semos obli'ados a i ir en un medio ambiente naturalV USobre i irDamos# o morirDamosV "ientras 9ue el fin de este mundo se acerca# deberDamos de considerar estas pre'untas mas atentamente# pues una 'uerra at<mica ciertamente cambiaria nuestro sistema de i ir. DeberDamos preparamos para los tiempos cuando el campo abierto serA nuestra @nica se'uridad. Debemos de entrenar nuestros Con9uistadores en destre:as al aire libre en caso 9ue al'@n dDa ellos ten'an 9ue usarlas. 1os >< enes ad entistas necesitan aprender a disfrutar las emociones y a enturas de la naturale:a y acercarse mas a Dios. No hay me>or forma de encontrar comuni<n con el Creador 9ue empacarse de re'reso hacia la campiGa intacta. Esta materia trata primeramente con las habilidades del campamento# pero la meta principal del campamento es el acercamiento como club. Es una emoci<n el arrodillarse con los Con9uistadores alrededor de la fo'ata y er a cada uno poner su confian:a en Dios en la El "anual de Con9uistadores 1;$
9uietud de la noche en una montaGa. Entonces el erdadero prop<sito de acampar se ha alcan:ado. Cocina al %ire +ibre Planee para 9ue los Con9uistadores preparen una comida de campamento en la intemperie. Este se'uro 9ue tiene todos los recursos necesarios antes de 9ue comience. De a cada Con9uistador al'o para hacer. Al'unos pueden hacer la fo'ata# al'unos conse'uir la madera# al'unos conse'uir el a'ua y otros preparar la comida.
(l )ia.e en Canoa
7utas sil estres para ia>eros en canoas han ido desapareciendo poco a poco a tra =s de los aGos# especialmente en los Estados /nidos# hasta 9ue ahora solamente hay en este paDs dos Areas mayores donde es posible de>ar la ci ili:aci<n completamente atrAs. Estas son la bella re'i<n de los la'os del norte de "innesota y la combinaci<n de la'os y blancas corrientes del norte de "aine. En la mayorDa de Areas existen amplias oportunidades para ia>es en canoa los cuales pueden ser 'ratificadores y de>ar eternas impresiones ^ con entusiasmo para ir nue amente. 1a experiencia es la @nica forma de aprender en las canoas. 1a primera milla te enseGarA mas de un olumen de literatura sobre la materia. Sin embar'o# campamento en canoa es diferente# por lo tanto una bre e discusi<n acerca de lo fundamental antes de salir ayudarA ha 9ue se ha'a mas sua e el camino. +a Canoa 1a elecci<n de una canoa es muy importante. No deberDa de ser de menos de die: y seis pies ni mas de einte de lar'o. /na de die: y siete pies es una buena Nen el medioN elecci<n la cual puede car'ar con tres personas con su e9uipo confortablemente y es adecuada para ambos ia>es en rDos o la'os. El material mas popular ahora es el aluminio 8 probablemente por su poco peso y durabilidad. 7enta de canoas# donde se pueda# por lo re'ular es como de cinco d<lares al dDa y re'ularmente un poco menos. /na canoa com@n# sin pintar pesa al rededor de sesenta y ocho libras y cuesta cerca de d$00. (qui o Aun9ue usted piense 9ue no estA limitado como los 9ue car'an la mochila en la espalda en caminatas a un peso mDnimo# no ol ide su car'a 8 lo 9ue si'nifica car'ar la canoa# los remos y todo su bulto a tra =s de los Arboles hasta el si'uiente punto de posici<n. RPor lo tanto or'anDceseS Baya lo menos pesado con enientemente posible. A'ua en la canoa# insectos y llu ia son realidades comunes en los ia>es en canoa. /na canoa de 1;8pies puede car'ar media tonelada como mAximo de car'a# pero los expertos en canoas intentan la marca de las 100 libras o menos. Como -erry C+min'ham lo pone# N1o 9ue cuenta no es lo 9ue tu canoa puede car'ar# pero lo 9ue tu puedes car'ar.N Deportes al Aire 1ibre de Colorado# me>or conocido como N-erry#N ha hecho al'o de una especialidad de encontrar formas de permitirle conser ar sus placeres y no lle'ar a El "anual de Con9uistadores 1;?
9uebrarse la espalda con Ncar'asN las cuales la mayorDa de ia>eros en canoa lle'an a relacionarse. 1a si'uiente es la lista de car'a de -erry para dos personas en un ia>e sil estre en canoa. /sted tendrA 9ue sustituir sus elecciones en el e9uipo. (n el )ia.e Cuando car'a su maleta en la canoa# est= se'uro 9ue estA bien balanceada para 9ue esta no se aya a inclinar. Entre menos el peso# mas la estabilidad. Amarre su maleta con el e9uipo a la canoa y cubra la car'a con un lien:o de al9uitr<n si 9uiere tener la esperan:a de tener una bolsa de dormir# ropa y e9uipo secos. 1os expertos nos dicen 9ue las formas mas eficientes y se'uras de remar es colocAndose de rodillas. 1os remos de 'oma son fAciles de obtener. Al practicar esta posici<n se darA cuenta 9ue es la mAs con eniente y confortable. /na porci<n conser ati a de cada dDa de ia>e en canoa es de 9uince millas. En rDos 9ue no tienen porte uno puede ia>ar de einte a treinta y cinco millas# dependiendo de la corriente. Siempre es me>or permitir un An'ulo de deri a por las dificultades 9ue no se en y por el mal tiempo. 6eglas de Seguridad /na re'la importante de los la'os es salirse inmediatamente a la primera seGal de tormenta. Es peli'roso encontrarse en a'uas a:otadas por el iento. En ia>es por rDos y riachuelos una re'la i'ual es0 Nunca tome un estrecho de a'uas blancas sin saber hacia lo 9ue se diri'e. Si no conoce el rDo# sAl'ase y camine por la orillaO estudie su ruta y lue'o uel a a subirse. Si tiene al'una duda# car'ue. En la mayorDa de los ia>es por riachuelos su ruta es predeterminada# por lo tanto el mapa es un placer mas 9ue una necesidad. Pero en el campo abierto real# nunca se encuentre sin un mapa y una br@>ula. "uchDsimas islas tienen una extraGa forma de parecerse y las conducciones tienden a desaparecer ante sus o>os. Como un prerre9uisito para los ia>es en canoa# cada na e'ador debe saber nadar. Pruebe a cada miembro con una practica planeada con el desafDo al derecho de la canoa# 9ue sa9ue el a'ua de exceso de la canoa# 9ue se diri>a a la costa y 9ue acDe la canoa# estando listo para partir 8 un poco mo>ado pero experimentad en lo no esperado.
(:cursin en 9icicleta
/na buena excursi<n en bicicleta puede incluir practicas 9ue me>orarAn la forma fDsica# se'uridad en sD mismo# iniciati a indi idual# cooperaci<n a campo abierto# cuidado espiritual y otros atributos 9ue contribuyen a la buena formaci<n del carActer. En el planeamiento para esta acti idad# el lDder adulto responsable Hdirector# si serA una experiencia del clubO subdirector# si es de una di isi<n o conse>ero si es de una unidadI# decidirA# en conse>o con a9uellas personas en la cadena or'ani:acional mas aba>o# todos los detalles de la a enturaO ruta a ia>arO puntos de inter=s para ser isitadosO distancia de la excursi<nO proyectos de 'rupo para me>orar el campamento# medio ambiente# etc. Tambi=n deberDa de pro eerse a cada Con9uistador u oficial una lista de ropa# e9uipo# propiedades personales y alimento necesario.
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6eglas de Seguridad 1. !bedecer las leyes y re'ulaciones de trAfico# incluyendo0 A. SeGales y luces de alto F. Calles de un s<lo sentido $. -uDe en el lado derecho de la carretera. ?. Bia>e en una sola lDnea. ). /se las seGales de mano normales cuando disminuye la elocidad# se detiene o dobla. %. No se cruce en medio del trAfico. 2. No se des De de lado a lado. ;. No participe en nin'una clase de carrera de destre:a. 3. No ia>e doble. 4ns eccin de la 9icicleta Todas las bicicletas deben de estar en condiciones mecAnicamente buenas y poseer todas las facciones normales de se'uridad# como luces al frente y6o reflector atrAs# buenos frenos y cometa. Paquetes Pa9uetes o bolsas del dDa deberDan de ser lo mas li'eras posible y si es mochila cAr'uela en alto. Si se amarra en una canasta o en un car'ador# no deberDa de obstruir la isi<n o hacer 9ue peli're el balance del conductor.
Ca& a&ento
,ogatas El fue'o puede ser el me>or ami'o del acampante o puede ser su peor enemi'o. Todo depende del acampante. Puede cocinarle o calentarle la comida# puede mantener al acampante caliente durante una noche frDaO pero si no es usado sabiamente puede ale>arlo del bos9ue con mucha furia. Medidas de seguridad 1.Siempre consulte con un 'uardia forestal o el ser icio de bos9ues del Area donde usted planea acampar y aprenda las re'ulaciones de fue'os. En diferentes partes del paDs las re'ulaciones arDan y por lo tanto el e9uipo tambi=n aria. Al'unas Areas re9uieren permisos de fo'atas# en ese caso ase'@rese 9ue posee uno alido. $.Siempre limpie un Area# de por lo menos die: pies de diAmetro# de todas las ho>as y otros materiales 9ue puedan expandir la fo'ata. ?.Si el Area no tiene re'ulaciones de fo'atas mencionando herramientas y el e9uipo 9ue se necesita para casos de emer'encia# el 'rupo por lo menos debe tener una pala o a:ad<n antes 9ue la fo'ata se inicie. ).Nunca ha'a una fo'ata deba>o de un Arbol con ramas ba>as. %."anten'a la fo'ata pe9ueGa. /na fo'ata inmensa no lo'ra nada solamente ale>ar a todos de ella.
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2.Nunca >ue'ue con fue'o# como haciendo antorchas y a'itarlas de un lado para el otro o mo er el fue'o de tal manera 9ue ceni:a caliente es lle ada por el iento hasta un Area 9ue puede ser encendida. ;.Cuando ya no use un fue'o# apA'uelo. /n fue'o no estA apa'ado hasta 9ue usted se ase'ure 9ue la ultima brasa ha sido aho'ada con a'ua. 7ie'ue a'ua sobre el fue'o# no se la tire. Entonces mue a las ceni:as y rie'ue mAs a'ua sobre ellas hasta 9ue todas las ceni:as est=n bien mo>adas. 1os indios no consideraban un fue'o totalmente apa'ado hasta 9ue ellos podDan poner sus manos en las ceni:as. Si no encontraban fue'o# colocaban dos aras secas en cru: en el lu'ar donde estaba el fue'o# indicando 9ue el fue'o estaba apa'ado cuando ellos se fueron. Esta es una buena re'la para los Con9uistadores. 3.Nunca de>e un fue'o sin atender. (.Nunca construya una fo'ata en iento fuerte.
Materiales Naturales 1os materiales naturales para una fo'ata arDan de acuerdo al Area. Al'unas de las maderas 9ue pueden ser usadas para fue'os rApidos para her ir son pinos# abetos# cedros# abedules# Alamos# etc. "aderas 9ue harAn una fo'ata duradera como para freDr# a:ar# o her ir a fue'o lento son roble# no'al# abedul amarillo# arce# fresno# al'arrobo Americano# eucalipto# etc. el ultimo es bueno a@n cuando estA erde. Contiene suficiente aceite en si mismo como para encenderse.
5i os de ,uego
,ogata de trinc@era" escarbe una trinchera de un pie de ancho# 9ue sea inclinado y 9ue en el fondo sea de unas seis pul'adas de ancho teniendo de ocho a die: pul'adas de profundidad. Colo9ue cinco o seis ramas sobre la trinchera en forma de cruces para colocar las ollas y cacerolas para cocinar. Estas ramas cru:adas deben estar erdes o mo>adas. Co'atas de trincheras son buenos para :onas con mucho iento o Areas con peli'ro de fue'o# pero se inundan rApido cuando llue e. ,ogata de Cazador" /se dos palos erdes y lentos para 9ue se 9uemen para 9ue formen los lados. Col<9uelos de tal manera 9ue el iento sople entre ellos. 1os palos pueden estar de 1% a 12 pul'adas de separados a un lado y lo suficientemente cerca al otro lado como para poder poner encima las ollas para cocinar. HSe puede tambi=n usar rocas en lu'ar de palos erdes.I ,ogata 4ndia" Comience con una tipD. /se palos de madera dura cru:Andolos alrededor de la tipD. Esta fo'ata es simple y rApida. Da entilaci<n y bra:as 9ue duran mucho tiempo. ,ogata 6eflector de Madera"
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/se palos erdes para el reflector. Pon'a lodo en las ranuras. Colo9ue la fo'ata en direcci<n contraria al iento# para 9ue el humo se ale>e de usted. Para cocinar# esparcir las bra:as para cocinar sobre ellas. ,ogata 6eflector de 6ocas" Fuena fo'ata para calentar. 1as rocas contin@an radiando calor a medida 9ue el fue'o a muriendo. Para me>or reflexi<n# colo9ue las rocas en tres lados de la fo'ata. ! use el lado de un peGasco o pared natural. ,ogata de Pared" /na fo'ata c<moda para conse>eros o pocos acampantes ^ buena tambi=n para calentar. /se un tronco 'rande para la pared. 7ecline arias fo'atas estilo tipD contra la pared. ,ogata Pir=&ide" 1a me>or fo'ata para 9ue un 'rupo 'rande se siente al rededor. Constr@yala s<lidamente no como una pirAmide con un hueco por dentro. Pon'a yesca y astillas li'eras en lo alto. Encienda esta fo'ata cerca de la cima. Esta fo'ata puede construirse 'rande o pe9ueGa# dependiendo en el n@mero de su 'rupo. ,ogata de &aleza" Corte male:a en con enientes cantidades y amont<nelas en pie:as paralelamente. /na fo'ata paralela 9uema mAs caliente y rApido. Comience con una pe9ueGa fo'ata tDpi al lado 9ue da el iento. No ha'a los montones muy 'randes# y no la encienda en un dDa con iento. ,ogata sin ,sforos Si un acampante es lo suficientemente desafortunado para 9ue est= sin f<sforos y las necesidades re9uieren el uso de una fo'ata# los materiales necesarios para construir esa fo'ata se pueden encontrar entre los Arboles. En todos los casos# uno es mAs cuidadoso en ase'urar ese fue'o si dolor ha sido el resultado de conse'uir y tener estos materiales en las me>ores condiciones posibles. /na de las necesidades bAsicas al construir una fo'ata es buena yesca. 5ierba seca# tallos de plantas# corte:a seca flamable# mus'os secos# nidos de a es ie>os# y astillas# todo hace buena yesca. En todo momento ase'@rese 9ue la yesca este seca y libre de tierra. 1o tradicional es 9uemar un peda:o de trapo# pero esto no siempre estA disponible. 1.,uego con Pedernal * Metal 8 /na na a>a de ca:ador# una hacha# o una lima puede ser ir como el metal para lle ar a cabo este proceso. AdemAs# se necesitarA un pedernal o una sustancia parecida como el cuar:o# u otra roca dura. Para comen:ar un fue'o con pedernal y metal# la yesca se coloca sobre una base seca y libre de iento y 'otas de a'ua. El pedernal se sostiene con una mano y una de sus orillas es 'olpeada fuertemente con el metal para producir chispas. El pedernal puede ser 'olpeado de forma tal 9ue las chispas cai'an sobre la yesca. 1as chispas son extremadamente calientes por lo tanto# con tiempo# puede encenderse en la yesca. la yesca entonces debe le antarse y soplArsele con mucho cuidado para aumentar el tamaGo de la chispa y para subirle la temperatura hasta el punto 9ue apare:ca una llama. Cuando esto suceda# mas yesca
1;;
deberDa de colocArsele# se'uida de pe9ueGos peda:os de madera. "As y mAs peda:os 'randes se le an a're'ando hasta 9ue una buena llama es ase'urada. Pre ar=ndose AITome un peda:o de cAGamo y desenr=delo# haciendo como un nido para colocar yesca. FIComo yesca use astillas de Arboles# cedro seco# flor de al'od<n o la sua e madera de la planta de yuca. H4esca tambi=n puede ser comprada en al'unas tiendas.I CIPara capturar chispas use al'od<n 9uemado o mecha de lAmpara. Para 9uemar estos materiales# p<n'ales fue'o# y cuando se 9uemen# apa'ue la llama con el pie. DIPara prepararse# colo9ue la yesca encima del cAGamo# y encima de la yesca colo9ue el material 9uemado. EIAse'ure el pedernal y el metal. $.,uego or ,riccin 8 El principio bAsico del fue'o a fricci<n es 9ue cuando dos pie:as de madera son frotadas# la fricci<n producida serA la causa de la alta temperatura cerca del punto de incendio. 1as me>ores maderas 9ue se usan para fricci<n son yuca# sauce# al'od<n# aspen Hpreferiblemente la raD:I. Cuando la madera apropiada es frotada produce un buen pol o de carb<n. Si la madera produce un pol o arenoso y Aspero# no deberDa de ser usada. Al'unos diferentes tipos de fue'os por fricci<n fueron usados por tribus primiti as y por los *ndios Americanos. 1os nati os de Polinesia usaron lo 9ue llamamos fosforescencia. /na ranura es cortada en una madera base y una ara se mete y se saca hasta 9ue se produce una chispa. !tro m=todo usado es la madera8sierra# el cual es similar al anterior con la diferencia 9ue en este se corta una ranura 'rande# y la ara cortada para 9ue 9uepa en la ranura se empu>a hacia adelante y hacia atrAs como con una sierra. Dos personas pueden traba>ar en esta clase de e9uipo. /n e9uipo de fo'ata por fricci<n puede comprarse en un almac=n de los muchachos exploradores HFoy ScoutI. ?.%rco * 5aladro 8 Wui:A el tipo mas com@n de fue'o por fricci<n usado por los indios americanos era el de arco y taladro. Este m=todo es tambi=n el mas com@n enseGado a los Con9uistadores. En el e9uipo fue'o por fricci<n arco y taladro el e>e es hecho de * yuca u otra madera sua e. Es de mas o menos 1 16) pies de lar'o# con * lado en forma de octA'ono# y redondo a una punta. 1a tabla para * 9uemar es hecha de la misma clase de madera 9ue el e>e y es de aproximadamente ) pul'adas de ancho# 1$ pul'adas de lar'o y ?6) de pul'ada de 'rueso. 1o a'u>eros se comien:an en la tabla taladrando con el e>e. Despu=s 9ue un a'u>ero ha sido comen:ado# una ranura en forma de B se hace en la tabla. Para hacer el soporte se usa madera dura# como nudo de pino# o hasta una piedra. Se le hace un a'u>ero para 9ue reciba la punta del e>e. El a'u>ero debe ser en'rasado para 9ue le permita al e>e mo erse libremente. El a'u>ero debe ser hecho de mas o menos 16$ pul'ada de profundidad. El arco es una rama de alrededor de $ 16$ pies de lar'o y deberDa de ser con cur a. /na tira de cuero es atada en las puntas# la tira debe 9uedar bastante flo>a# pues tiene 9ue ser amarrada al e>e. 1a tira de cuero es en uelta alrededor del e>e de tal forma 9ue la punta del e>e 9ue no es redonda es colocada en el soporte y la punta redonda es colocada en la ranura de la tabla. Con la yesca colocada deba>o de la ranura en forma de B y el soporte sostenido firmemente El "anual de Con9uistadores 1;3
con la mano i:9uierda# con un poco de presi<n sobre el e>e# la mano derecha entonces es mo ida lentamente hacia adelante y hacia atrAs causando 9ue el e>e se remue a en la tabla. 1a fricci<n causada producirA pol o de carb<n en la ranura. Este pol o 9uemado y caliente# cae a tra =s de la profunda hendidura en la yesca 9ue estA aba>o. Cuando esto ocurre# se le anta la yesca y se le sopla con mucho cuidado hasta 9ue apare:ca la llama. ,ogatas en Cli&as ,r-os Al construir fo'atas para campamento para climas frDos# consi'a suficiente madera para 9uemar# el doble de lo 9ue piense 9ue necesitarA. Para astillas use ramas secas de siempre i a. -randes cantidades de combustible puede ser encontrado en Arboles muertos 9ue estAn de pie. Al'unas eces deba>o de troncos caDdos o en bordes salidos se puede encontrar madera seca. Si no hay abundancia de madera seca# despu=s de 9ue el fue'o ha sido iniciado# la madera h@meda o mo>ada puede ser colocada alrededor de la fo'ata para 9ue se se9ue. /na o dos pie:as de madera mo>ada 9ue se le colo9ue al fue'o rApido se secarAn y a'arrarAn fue'o. 1.,ogata en la Nie$e. Cubra el fue'o tanto como sea posible# especialmente si estA ne ando. /na lona de buen tamaGo se puede colocar sobre el fue'o# suficientemente alto# por supuesto# para 9ue no se 9ueme. Sea cuidadoso al usar un refu'io ba>o un peGasco con nie e 9ue sobresal'a. "uchas eces el calor del fue'o derretirA la nie e causando una a alancha# lo 9ue no solamente apa'arA el fue'o sino 9ue lo enterrarA a usted. 1as ramas 9ue estAn encima llenas de nie e tambi=n pueden tirar sus car'as de nie e sobre su fo'ata. 1impie la nie e de la tierra y ha'a su fo'ata en la tierra. Si la nie e es mucha como para limpiarla# ha'a su fo'ata sobre una plataforma hecha de troncos erdes. Esto harA 9ue la nie e no se derrita y apa'ue su fo'ata. $.,ogata en la +lu$ia. Esto es muy similar a hacer fo'atas en la nie e. Prote>a la fo'ata y si la tierra estA muy mo>ada# ha'a su fo'ata en una plataforma de troncos erdes. Casi todos los tipos de fo'ata pueden ser usados en la llu ia excepto la fo'ata en el a'u>ero. Esto es innecesario pues el a'u>ero se puede llenar de a'ua y apa'arle el fue'o.
Cocinando en Ca& a&ento

El =xito de .1 campamento depende en 'ran manera en la buena comida. Si los Con9uistadores disfrutan la comida# se ol idarAn de las otras dificultades y mirarAn hacia el pasado ia>e como un ia>e exitoso y .1a ocasi<n feli:. Hornear" 5ay muchas formas de hornear la comida con el e9uipo de campamentoO de hecho# usted puede hornear en una fo'ata casi todo lo 9ue usted hornea en su casa. 5ay hornos comerciales de campamento 9ue son excelentes# pero oluminosos para car'ar. Tambi=n hay hornos reflectores comerciales 9ue se pueden doblar y son muy li ianos# 9ue ca en fAcilmente en una mochila. Estos son usados con una fo'ata reflector 9ue refle>a el calor dentro del horno para hornear. El "anual de Con9uistadores 1;(
!tro m=todo de hornear es con un horno holand=s. Para hacer .1 horno holand=s# colo9ue una de las ollas mas 'randes de campamento sobre cuatro piedras sobre ceni:as y bra:as calientes y c@brala con una cacerola como tapadera. 1ue'o amontone ceni:as y bra:as calientes encima de la cacerola. Esto hace un buen sustituto para el horno holand=s. Estos hornos tambi=n pueden obtenerse comercialmente. Entre mas cosas los Con9uistadores puedan substituir o hacer ellos mismos# en e: de e9uiparlos con productos ya hechos# 10 mas interesante serA el campamento. /na re'la acerca de fo'atas al hornear es de 9ue bra:as calientes son de mucha necesidad. 1as bra:as proporcionan una temperatura mas proporcional 9ue las llamas. Her$ir" Se necesita decir poco acerca de her ir# pues este es uno de los m=todos mas simples de cocinar en una fo'ata. Cual9uier recipiente 9ue pueda detener lD9uidos y 9ue no se 9ueme puede ser usado para her ir. 1a me>or fo'ata es la 9ue produce llama. 7ecuerde 9ue en altitudes altas el a'ua hier e a mas ba>as temperaturas# por 9ue lo 9ue se cocina re9uiere mas tiempo. ,re-r" CreDr es otro m=todo simple de cocinar sobre una fo'ata. De todos los utensilios comerciales 9ue los acampantes usualmente car'an# el mas usado es la cacerola para freDr. 4a 9ue uno 'eneralmente tiene 9ue sostener la cacerola sobre la fo'ata# es mucho me>or tener una fo'ata de bra:as calientes en e: de llamas 9ue se le antarAn y le 9uemarAn las manos.
Cocinando sin utensilios

Para practicar campamentos de super i encia tendrA 9ue ir a un bos9ue con sus Con9uistadores y no lle ar nin'una clase de utensilios ya hechos. Cucharas y tenedores pueden ser tallados de madera u otro material natural. Esto no es difDcil hacer si se tiene una na a>a. 6eci iente de Corteza" Para her ir a'ua puede hacerse un recipiente de corte:a. Colo9ue el a'ua en el recipiente y caliente piedras en el fue'o. Cuando estAn calientes# deposDtelas en el recipiente con a'ua. "ientras las piedras se enfrDan# remu= alas y deposite otras calientes. Si continua haciendo esto# las piedras calientes causarAn 9ue el a'ua hier a. /na precauci<n0 7etDrese mientras deposita las piedras. Al'unas piedras explotan al 'olpear el a'ua helada. E ite piedra.e como el 'ranito 9ue explota. ,re-r" /sando una piedra plana sobre una fo'ata caliente# uno puede freDr diferentes comidas sobre la parte plana de la piedra. MAtodo Ho.a-)erde" Al'unos e'etales pueden ser cocinados en ol i=ndolos en ho>as colocAndolos en bra:as calientes. erdes h@medas y
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MAtodo +odo o 9arro" 1odo o barro tambi=n puede ser utili:ado para en ol er e'etales para ser horneados en bra:as calientes. 1os hue os pueden ser en ueltos de esta forma y ser horneados. MAtodo de la C=scara de Naran.a * Cebolla" 1a cAscara de una naran>a despu=s de haberle sacado lo de adentro y de una cebolla partida en dos y se ha hecho un hueco# son excelentes para cocinar hue os. Wuiebre el hue o y col<9uelo en el Area hueca y colo9ue la cAscara de naran>a o cebolla sobre las bra:as calientes. Pan de Ca& a&ento" El pan de campamento puede ser hecho cortando la masa en tiras# en ol i=ndolas alrededor de una ara y hornearlo sobre las bra:as calientes. Pastel de Ceniza" 1os pasteles de ceni:a fueron hechos mucho tiempo antes 9ue el hombre blanco iniera a Am=rica. "e:cle media cucharada de sal con una ta:a de harina de maD:. A're'ue a'ua caliente hasta 9ue se pueda hacer una bola con la ma:a. Entierre la bola en ascuas resplandecientes y d=>ela 9ue se cocine.
Cocinando con Pa el %lu&inio

Papel aluminio es ersAtil para cocinar al aire libre. Ase'@rese obtener aluminio especial del tipo para asar. %li&entos a )a or" Colo9ue los alimentos en aluminio especial doble. Doble las orillas >untas firmemente a tra =s de la parte de arriba y empare>e el aluminio de tal manera 9ue le 9uede un pa9uete bien sellado. Si el alimento no tiene mucha humedad por si mismo# rocDe un poco de a'ua dentro del aluminio antes de doblar las orillas. Col<9uelo en bra:as calientes. Hornear" Colo9ue los productos en aluminio especial# suba los dos lados doblAndolos firmemente# de>ando suficiente espacio en el hueco de la parte de arriba. doble y selle las puntas. Col<9uelo cerca de las bra:as. Para dorar# abra la punta 9ue est= cerca del fue'o. ,re-r" 5acer una cacerola del papel aluminio doblando hacia arriba todas las orillas apretando las es9uinas para 9ue los >u'os se manten'an adentro col<9uela sobre una ho>a de asbesto# si tiene unaO lo mas se'uro es 9ue no tendrA. Por lo tanto col<9uela sobre una piedra plana para 9ue se manten'a pare>a. Cocine sobre bra:as calientes. 5ostar" Colo9ue la comida sobre cinco capas de aluminio. Doble todas las orillas hacia arriba y retorcerlas# al estilo de una bolsa de papel. Enti=rrela con bra:as calientes y piedras. Se
131
cocina lentamente por horas. /n horno reflector. /n horno reflector puede ser construido en un instante con aluminio y bi:cochos# pasteles y pastelillos pueden ser horneados en un corto perDodo de tiempo.
6ecetas
Manzanas" Corte el centro de una man:ana y rellene el a'u>ero con a:@car de arce o >arabe. S=llelo con aluminio# horn=elo a apor sobre bra:as calientes por einte minutos. ,ri.oles en agu.ero" *n'redientes0 1 libra de fri>oles blancos 3 peda:os o Be>a81in&s# partidos 1 cebolla 'rande# partida 2 cucharadas de mela:a o a:@car morena ?6) cucharada de sal ? cucharadas de mar'arina 1 diente de a>o# picado 1a e y humede:ca los fri>oles durante la noche# o durante 2 a ocho horas. 5er ir hasta 9ue la piel de los fri>oles se despe'ue cuando los sopla. S=9uelos. "=:clelos con los demAs in'redientes. P<n'alos en a'ua suficiente para cubrirlos. Cual9uier clase de olla puede ser usada si tiene una tapadera 9ue le 9uede bien se'ura. Para estar se'uro de 9ue la tapa este bien se'ura# cubra la olla con aluminio y force la tapa. Para preparar el a'u>ero para los fri>oles# hacer un a'u>ero de aproximadamente un pie y medio mas ancho y un pie mas profundo 9ue la olla 9ue se estA usando. "arcar el a'u>ero con piedras para mantener el calor dentro y para dar una temperatura mas uniforme para hornear. Comience la fo'ata sobre palos lar'os y erdes cru:ados sobre el a'u>ero. "ientras 9ue este fue'o se 9uema# las bra:as calientes caerAn dentro del a'u>ero. Cuando el a'u>ero estA lleno de bra:as# la olla de fri>oles deberDa de estar lista. Ahora traba>e rApido. Sa9ue las bra:as# colo9ue la olla en el centro del a'u>ero y meta las bra:as nue amente. Cubra el a'u>ero con tierra y ol Ddese de los fri>oles por seis a ocho horas. El momento en 9ue los fri>oles se sacan es emocionante y deberDa hacerse con una ceremonia. 1ue'o todos se >untan y prueban los fri>oles 9ue se derretirAn en su boca. Pan de Ca& a&ento" El pan de campamento es una forma de bi:cocho8masa y es hecho al tomar un puGada de harina para cada bi:cocho. A're'ue dos pi:cas de sal# una pi:ca de tres dedos de pol o de hornear# y una pi:ca de un dedo de mar'arina. "=:clelo en suficiente a'ua y leche. Para hacer un bi:cocho maci:o# mo i=ndolo con sus dedos. Emp<l ese las manos con harina y dele forma a la masa de rosca o bi:cocho. Para la rosca# la masa es enredada en una arita en forma espiral# de>ando suficiente espacio entre medio para 9ue la temperatura alcance todas las partes de la masa y para 9ue esta se le ante. Para 9ue se hornee uniformemente en todos los lados# oltee la ara de e: en cuando. Si la masa es hecha para buGuelos# puede ser horneada en un horno reflector.
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0alletas ,ritas" *n'redientes0 $ hue os batidos ?6) Ta:a de a:@car 16) cucharada de sal 116) ta:as de peda:os de fruta 1 cucharada de ainilla $8? ta:as de cereal de ho>uelas de arro: coco rallado o desmenu:ado# semillas# pasas# pedacitos de chocolate pueden ser a're'ados. Primeramente me:cle cuatro in'redientes en una cacerola frDa# y li'eramente enmantecada. Cocine sobre temperatura ba>a# remo i=ndola de e: en cuando aproximadamente durante doce minutos. A're'ue la ainilla y me:clar. Entreme:clar el cereal de arro:. Deposite cucharadas completas dentro del coco y forme bolitas. Pan #uro" Este pan duro ha sido el pan de la intemperie por mucho tiempo. Es hecho de harina# sal# a:@car# ya'ua. /se una cucharada de sal y una cucharada de a:@car a cuatro ta:as de harina. "e:cle los in'redientes secos y a're'ue suficiente a'ua para hacer una masa sol ida. Enrolle la masa hasta cerca de un cuarto de 'rosor y c<rtela en secciones. 5orn=ela en una cacerola hasta 9ue el pan est= duro y seco como hueso. Pa as" Corte una ranura en cada una y cubra el a'u>ero con crema o 9ueso. S=llela en aluminio y cocDnela sobre bra:as calientes por media hora# mas si la papa es 'rande.
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Ca -tulo
-/
Estatutos del Concilio de Conquistadores de la Conferencia

Conferencia de ccccccccccccccccccccccccccccccccc
Concilio (.ecuti$o de Conquistadores

1" Nor&as * Procedi&ientos
A.Concilio E>ecuti o de Con9uistadores de la Conferencia de ccccccccccccccccccc F.Director y6o Asociado de Con9uistadores en la Conferencia0 1.Ser ir como conse>ero en el Concilio E>ecuti o de Con9uistadores $.Botar solamente para romper un empate. ?.Tener poder de eto Hcual9uier eto podrDa. cuando sea posible# ser hecho al momento de 9ue se ota por la propuesta. 1as ra:ones del eto deben ser clarificadas y entendidas por el Concilio E>ecuti o de Con9uistadores.I ).En iar todo material e informaci<n de Con9uistadores necesaria a los miembros del concilio e informaci<n relacionada a los directores de clubes de Con9uistadores de la conferencia y6o a los lDderes de ministerios de menores6>< enes de la i'lesia y6o director de ministerios de niGos. %.Cual9uier ne'ocio incompleto del Concilio E>ecuti o de Con9uistadores o del comit= seleccionado# seis H2I semanas antes de la fecha del pro'rama puede ser planeado inmediatamente por el Director de J< enes y6o Asociado de la Conferencia de como =l lo >u:'ue necesario. 44" Me&bres-a A.El tamaGo deberDa de ser de trece H1?I miembros# incluyendo sus oficiales. F.Cada miembro ser irA por tres H?I aGos consecuti os. C.7e9uisitos0 1.Participar en un mDnimo de un tercio de las reuniones del concilio por aGo. $.Participar en menos de un tercio de reuniones citadas adecuadamente podrDa resultar en disciplina de membresDa por el concilio. ?."embresDa debe ser limitada a personas acti as en el pro'rama de Con9uistadores de . ).8 /n mDnimo del %0X de la membresDa del concilio es de HArea metropolitana6i'lesias m@ltiplesI.
13)
8 /n mDnimo del )0X de la membresDa del concilio es de HestadoI. D.1a membresDa estA compuesta de dos partes0 Trece H1?I adultos interesados de Con9uistadores y6o un mDnimo o doble cantidad de coordinadores de Con9uistadores de la conferencia. E.Elecci<n de miembros0 1.El Concilio E>ecuti o de Con9uistadores esco'erA y ele'irA miembros en las si'uientes Areas0 Directores de Clubes de Con9uistadores# padres# maestros# pastores# y directores de ministerios de niGos. $.Nombres de candidatos pueden ser sometidos por miembros de directi as de Con9uistadores de clubes acti os locales o por los mimos miembros del concilio y deben contener un bre e resumen del candidato. ?.7eempla:o0 El mimbro ele'ido como reempla:o ser irA el resto del termino de oficina al cual ha sido ele'ido. ).1a elecci<n de nue os miembros tendrA lu'ar antes o el de >ulio# o dos meses antes del inicio del aGo de Con9uistadores de la conferencia# cual9uiera 9ue sea 9ue lle'ue primero. C."embresDa desi'nada0 1."iembro del Comit= de la Conferencia $.Doctor HPediatraI ?.Naturalista ).!tro personal especiali:ado en el ministerio de niGos. 444" Oficiales A.1a elecci<n de los oficiales del concilio tendrA lu'ar por lo menos un mes antes del inicio del aGo del Con9uistador de la conferencia. F.El concilio ele'irA sus propios oficiales. 1.El presidente serA ele'ido con un aGo de anticipaci<n para 9ue sir a como presidente8ele'ido por un aGo. $.El6la secretario serA ele'ido por un termino de un aGo. ?.1os oficiales no deben ser ir por mas de dos t=rminos de oficina. ).!pci<n0 1a conferencia podrDa esco'er tener un oficial de conferencia# coordinador de Con9uistadores de la conferencia o director del ministerio de niGos para 9ue sea el presidente.
4)" Concilio de Conquistadores en Sesin

A./n 9u<rum es simplemente la mayorDa de los miembros del concilio. F.El presidente y6o el director de Con9uistadores de la conferencia notificarA cada miembro del concilio por lo menos con un mes de anticipaci<n de cual9uier reuni<n a la 9ue el concilio sea llamado. 7euniones de emer'encia pueden lle arse acabo con el soporte de los oficiales del concilio y el director de Con9uistadores de la conferencia. C.Conducir por lo menos un mDnimo de tres H?I reuniones del concilio por aGo del Con9uistador Huno de los cuales es un fin de semana de retiro con el prop<sito de planeamientoI.
13%
D.7esponsabilidades0 1.Planear acti idades y el itinerario del calendario de las acti idades del ministerio de Con9uistadores o club de Con9uistadores de HconferenciaI . $.5acer el itinerario de acti idades como pertene:ca al Concilio E>ecuti o apropiadamente. E.Calendario0 1.Planear la Con enci<n de 1idera:'o del "inisterio de menores6pre8 adolescentes $.SAbado del Con9uistador ?.CamporD de los Clubes de Con9uistadores Hmenores y adolescentesI ).7etiros espirituales de Con9uistadores Hlideres y adolescentesI %.Fan9uete de 1ideres de Con9uistadores HpodrDa ser coordinado con los 1ideres de J< enesI 2.E entos de competencias y 'randes reuniones HJamboreeI de Con9uistadores ;.Ceria del Club de Con9uistadores 3.Cual9uier 'ran pro'rama de menores6adolescentes 9ue afecten a a9uellos en 'rados del %810.
)" Coordinador de Hrea de los Conquistadores

Es ele'ido a este car'o por los lideres del distrito HAreaI de la conferencia dos meses antes del inicio del aGo de los Con9uistadores.
132

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El Manual de Conquistadores

Seccin 11 - Organizacin del Club 41 Ca itulo ! " Organizacin del Club

11 Ca -tulo 1" (l Conquistador

177 Ca itulo '" Pasatie& os * Manualidades

12! Ca -tulo 13" %cti$idades de la Naturaleza

Seccin IV- Apndice

15' Ca itulo 7" Ca& orees

Ministerio del Club de Conquistadores de la Divisin Norte Americana

Significado del Emblema del Club de Conquistadores

+a +e* del Conquistador

Ob.eti$o de los conquistadores

Ni;ez &ediana 77-'8

%dolescencia te& rana 71!-158

%dolescencia Mediana 71/-178

%dolescencia 5ard-a 712-148

Necesidades Psicolgicas 9=sicas

,unda&entos del #esarrollo del Car=cter

%buso de los Ni;os

(ntendiendo a los Conquistadores Menores" 13 " 11 %;os de (dad

(ntendiendo a los Conquistadores

%dolescentes - (ntre 1! - 15 %;os

Moti$ando a los Conquistadores

Organizaci!n del Club

Manteniendo el lnterAs de los Conquistadores %dolescentes

PregCntele a los Conquistadores

6elacion=ndose con los Padres de los Conquistadores

Pasos ara Organizar un Club de Conquistadores

Constitucin del Club de Conquistadores

%rt-culo 11 " Pro sito

%rt-culo 144 " Organizacin

%rt-culo 4) " (leccin de los +-deres * Oficiales

%rt-culo ) " #eberes de los +-deres * Oficiales

%rt-culo )4 " ?untas

%rt-culo )44 " >uru&

%rticulo )444 " 6euniones

%rticulo 4D " Me&bres-a * %sistencia

%rt-culo D " Bnidades del Club

%rticulo D4 " ,inanzas del Club

%rticulo D44" Nor&as

%rt-culo D444" (n&iendas

6equisitos ara ser Mie&bros del Club de Conquistadores

Cartas %ntes de la 6egistracin

HNombre del directorI Director del Club de Con9uistadores

Clases ?% de los Conquistadores

,or&acin ara 4niciar los (.ercicios 7BS%8

Mantener la Moral del Club Mu* %lta

#isci lina del Club

#irecti$a del Club

Cualidades de los Conse.eros

Bnifor&e de los Conquistadores

+a 9andera del Club de Conquistadores

9ander-n de Bnidad del Club de Conquistadores

Co&o usar el 9ander-n

,inanzas del Club

,or&as de Crear (ntradas al Club de Conquistadores

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C&o Hacer el Club (:itoso

($aluacin del Club de Conquistadores

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