Anda di halaman 1dari 467

UNIVERSITE DE TOULOUSE II LE MIRAIL FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

LES ENJEUX COGNITIFS ET STYLISTIQUES DE LORGANISATION HYPERTEXTUELLE.


THESE Pour lobtention du grade de : DOCTEUR. Discipline : SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION. Prsente et soutenue publiquement par : Olivier ERTZSCHEID. Sous la direction de : Mr Franois-Charles GAUDARD & Mme Jo LINK-PEZET Membres du jury : Mr Michel BALLABRIGA. Professeur Universit Toulouse 2. Mr Jean-Pierre BALPE. Professeur Universit Paris 8. Mr Robert BOURE. Professeur Universit Toulouse 3. Mr Franois RASTIER. Directeur de recherche CNRS.

ANNEE UNIVERSITAIRE 2001 2002

Conventions de lecture. Traductions. Afin de faciliter la lecture, nous avons choisi de ne mentionner dans le corps du texte que les citations traduites en franais. Ce travail en comportant un nombre important, nous avons choisi de ne pas utiliser les notes de bas de page pour faire figurer la citation originale. Pour chaque partie (avant-propos, introduction, chapitres un, deux, trois et conclusion), la fin de chaque section, le lecteur trouvera des pages mentionnant les citations originales dans lordre dans lequel elles apparaissent dans le texte. Seules figurent les mentions originales des textes consults dans leur langue originale. Pour les textes consults dans leur traduction franaise, nous navons pas fait figurer le texte original et renvoyons le lecteur notre bibliographie. Lorsque nous ne sommes pas arrivs une traduction fiable de certains termes (vocabulaire technique, nologismes, jeux de mots ...) ou lorsque lexpression originale nous a sembl plus parlante nous avons fait figurer ces termes entre crochets dans le corps de la citation traduite. Mentions bibliographiques.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Nous avons choisi dadopter comme norme bibliographique celle faisant figurer dans les renvois, le nom de lauteur entre crochets suivi des deux derniers chiffres de lanne de publication et dune lettre de lalphabet pour les publications dune mme anne et dun mme auteur. L encore pour allger la lecture, lorsque les citations ne comportent pas cette mention bibliographique, elles se rapportent alors la dernire cite. Ne figurent dans notre bibliographie que les ouvrages et articles que nous avons consults en premire main. Les rfrences bibliographiques des autres (principalement ceux cits dans des tats de lart) figurent en note de bas de page. Pour les appels de rfrence bibliographique figurant dans des passages cits, nous avons conserv leur forme originale. Glossaire. La mise en place et en uvre dune organisation hypertextuelle renouvelle ou modifie nombre de notions issues des champs scientifiques sur lesquels repose ce travail. Elle contribue galement en forger de nouvelles. La prsence dun index systmatique des notions nous est donc apparue plus problmatique quclairante. Cependant, et afin de palier ce manque, nous plaons un glossaire dans ces pages liminaires. Nous nous en tenons pour celui-ci au sens principal que revtent, dans ce travail, les concepts qui y sont prsents. Nombre dentre eux sont problmatiques, voire polmiques et peuvent revtir des acceptions diffrentes selon le contexte thorique dans lequel ils sont exprims. Il sagit dun glossaire que nous avons voulu analytique et dans lequel nous prcisons le sens des termes y figurant en indiquant le contexte dans lequel nous les utilisons et les perspectives quils permettent douvrir. Pour certains de ces termes, nous nous en tenons la dfinition la plus consensuelle et renvoyons notre texte pour une vue plus globale. Nous nous sommes efforcs, dans le cours du texte, de dfinir systmatiquement chaque nouvelle notion sy prsentant, par rapport son champ dappartenance initial et dans le contexte de notre thme dtude.

Bonne lecture.

GLOSSAIRE. Cardinalit. Dsigne la possibilit dtablir des liens hypertextuels non plus mono-directionnels mais multi-directionnels (depuis un ou plusieurs documents, vers un ou plusieurs autres), leurs ancres faisant alors office de pivot, de point central. Cognition, Cognitif, Cognitivisme. La cognition est une fonction complexe multiple regroupant lensemble des activits mentales (pense, perception, action, volont, mmorisation, rappel, apprentissage) impliques dans la relation de ltre humain avec son environnement et qui lui permettent dacqurir et de manipuler des connaissances (associations, rtroaction, traitement de linformation, rsolution de problmes, prise de dcision, etc.). (source : http://www.granddictionnaire.com). Selon [Varela et al. 93 p.35], dans le cadre de lnaction, () la cognition, loin dtre la reprsentation dun monde prdonn, est lavnement conjoint dun monde et dun esprit partir de lhistoire des diverses actions quaccomplit un tre dans le monde. Il indique galement propos du cognitivisme que [son] intuition centrale () est que lintelligence humaine comprise ressemble tellement la computation dans ses caractristiques essentielles que la cognition peut en fait se dfinir par des computations sur des reprsentation symboliques. [Varela et al. 93 p.73] Quand nous parlons des enjeux cognitifs de lorganisation hypertextuelle, il sagit dtudier les modalits particulires tant disponibles pour des individus ou des agencements collectifs pour interagir et crer du sens dans un environnement donn : celui rgi par les principes de lorganisation hypertextuelle.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Couplage structurel. Le couplage structurel est un processus de comportement dynamique non fig, li au sujet et qui permet de faire merger de la signification sur un arrire-plan de comprhension. (Varela) Dans notre thmatique, le couplage structurel permet de rendre compte de processus de navigation, de types dorganisations hypertextuelles et dactivits cognitives associes. Critique gntique. Approche de la critique littraire se concentrant sur ltude des uvres au travers des diffrentes tapes de leurs processus de cration (analyse des brouillons, manuscrits, etc.). Ecologie cognitive. Lcologie cognitive dont nous parlons dans ce travail fait explicitement rfrence lcologie de lesprit dont parle Bateson. Elle a simultanment voir avec lintelligence collective qui se donne lire au travers de lorganisation hypertextuelle de la connaissance, avec les mmoires individuelles, documentaires et collectives quelle ragence autour de modalits et de styles cognitifs parfois indits et souvent renouvels, ainsi quavec les nouveaux agencements collectifs dnonciation qui mettent en uvre et disposent de ces mmoires et de ces caractristiques cognitives. Si nous parlons dune nouvelle cologie cognitive cest parce que lorganisation hypertextuelle, par la nature des lments quelle met en rapport, par langle sous lequel ces lments peuvent tre penss et perus, et par la topologie particulire qui y prvaut, opre un renouvellement important des aspects sociaux et cognitifs de la communication, dans leurs dclinaisons individuelles aussi bien que collectives. Enonciation, Agencements collectifs dnonciation. Selon [Dupriez 84], lnonciation dsigne lacte dnoncer, de produire un ensemble de signes linguistiques. () Lnonciation comporte sept ples susceptibles de lorienter. Ce sont les ples du schma de la communication, savoir le locuteur, le contact, le destinataire, la situation, le contenu du message, la langue utilise et la forme esthtique donne au message. Ce travail montre comment lorganisation hypertextuelle des textes rorganise et redistribue la nature et les fonctions de chacun de ces ples. Dans cette nouvelle carte nonciative, les agencements collectifs dnonciation jouent un rle majeur. Du point de vue du lecteur/utilisateur, ils rendent compte de communauts dinterprtation renouvelant lhermneutique textuelle ; du point de vue auctorial, ils autorisent des niveaux de coopration jusque l indits. Epistmologie. Rflexion critique sur la connaissance, notamment sur la science, ses conditions de possibilit et de dveloppement, ses principes et ses rgles de mthode, ses limites. (source : http://www.mcxapc.org/lexique). Lhermneutique (voir ce terme) hypertextuelle dont nous tentons dans ce travail dtablir les spcificits, prend place dans un cadre plus large : celui dun horizon pistmologique visant positionner ltude de lorganisation hypertextuelle en dehors dune rflexion exclusivement et strictement interdisciplinaire.

Fractal, Fractales. Selon Mandelbrot, se dit dune figure gomtrique ou dun objet naturel qui combine les caractristiques que voici : ses parties ont la mme forme ou structure que le tout () une chelle diffrente. Lun des axes de ce travail est de dmontrer en quoi toute organisation hypertextuelle est ncessairement de nature fractale. Gnrateur(s), Gnration de texte. Selon Blanquet, la gnration de textes est la possibilit pour un ordinateur de gnrer par ordre de difficult croissante des expressions, des phrases ou du texte, dans un style acceptable pour un tre humain. Ce travail sintresse aux diffrents processus permettant de gnrer des textes, de voir quel(s) genre(s) et quelle(s) littrature(s) ces outils peuvent tre rattachs, et sinterroge sur le statut littraire des textes ainsi produits. Gestion lectronique de documents (G.E.D.), Gntique documentaire. La gestion lectronique de documents recouvre un ensemble dactivits qui vont de lenregistrement lectronique des textes (numrisation) leur archivage (stockage, conservation, organisation) et leur diffusion (le plus souvent via des systmes documentaires). Avec laugmentation exponentielle de documents existant ds leur cration sous forme lectronique, on parle dsormais de GEIDE (Gestion Electronique de lInformation et du Document Existant source : Dictionnaire encyclopdique de linformation et de la documentation), celle-ci senrichissant de nouvelles techniques (mtadonnes notamment). Nous parlons de gntique documentaire en rfrence la critique gntique (voir ce terme) et la thmatique du versioning (voir ce terme). La gntique documentaire dsigne alors lensemble des activits permettant de suivre lvolution dun document (ou dun ensemble de documents) et de ses diffrentes versions dans une optique qui est cette fois celle de son accs et de sa diffusion. Genres littraires. Si ce travail peut tre rattach une rflexion sur la thorie des genres cest dans la mesure o il choisit, propos des uvres hypertextuelles, de parler de modle ( pattern ) plutt que de genre, et distingue, pour chacun des modles isols, diffrents niveaux de gnricit. Hermneutique. Science de linterprtation. Appelons hermneutique lensemble des connaissances () qui permettent de faire parler les signes et de dcouvrir leur sens. (Foucault). Ce travail tente de dmontrer lexistence dune hermneutique hypertextuelle spcifique. Hypertexte, Hypertextualit, Organisation, Organisation hypertextuelle. - Hypertexte. - Lhypertexte est ce qui reste de ldifice du sens, une fois la pierre du texte te. Parmi les (nombreuses) dfinitions prsentes et discutes dans ce travail, celle dont nous nous rapprochons le plus est celle le dfinissant comme la science des relations et de la gestion de ces relations. (Isakowitz, Stohr, Balasubramanian) - Hypertextualit. - Lhypertextualit est un principe dorganisation dont linteractivit est le mode principal et la condition premire. - Organisation. - Selon Edgar Morin (La Mthode), lorganisation dsigne la proprit dun systme capable la fois de maintenir et de se maintenir, de relier et de se relier, de produire et de se produire. - Organisation hypertextuelle. - Lorganisation hypertextuelle est ce qui permet de rendre compte de la nature rhizomatique de toute forme dintelligence collective. Elle entretient, par bien des points, un rapport privilgi avec la notion de mmoire collective, cette dernire nayant de sens (en termes daccs comme dorganisation) que si elle dispose de fonctions hypertextuelles (les liens). La dimension fractale est le point commun de la trilogie corps/rseau, mmoire/hypertexte, intelligence/rhizome choisie pour caractriser cette organisation. Ingnierie des connaissances, Gestion des connaissances. Lingnierie des connaissances dsigne lensemble des procdures et mthodologies mises en uvre pour la conception et la ralisation de systmes (outils logiciels le plus souvent) permettant de favoriser lchange et le partage de connaissances diffrentes chelles (entreprises, rseaux de collaborateurs, etc.). Lun des objectifs assigns de lingnierie des connaissances et de faciliter la coopration et de permettre de capitaliser de nouvelles connaissances sur la base de celles recueillies.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Le dispositif FoRSIC (chapitre trois) est un projet qui a pour finalit la gestion collective des connaissances dun collectif de formateurs la recherche documentaire. Interaction, Interactivit. Linteractivit est ce qui permet lusager dun systme () de dialoguer avec lui afin de choisir, selon ses besoins et au moment o il le dsire, le type dinformations souhait et selon la forme approprie. (Dictionnaire encyclopdique de linformation et de la documentation). Dans ce travail, linteractivit est la condition premire permettant de parler de systme hypertextuel. Quand nous parlons dinteractions, elles peuvent avoir lieu entre plusieurs types dindividus isols ou runis en collectif, entre plusieurs types dagencements (humains ou machiniques), entre plusieurs styles cognitifs, entre plusieurs types dorganisations, et entre tout ou partie des lments prcits. Intertextualit. Lintertextualit dsigne (chez Kristeva notamment) un processus indfini, une dynamique textuelle : () le texte ne se rfre pas seulement lensemble des crits, mais aussi la totalit des discours qui lenvironnent (). Plus pragmatiquement, il sagit de la relation de coprsence de deux ou plusieurs textes. (Genette) Lhypertexte est souvent confondu ou assimil lintertextualit. Ce travail pose qu linverse, lintertextualit est un piphnomne dune organisation hypertextuelle des textes. Invariant. La notion dinvariant telle que nous lenvisageons dans ce travail se situe dans le cadre dune approche ethnomthodologique1. () Il sagit de dgager des invariants, cest dire des principes gnraux, structuraux et fonctionnels, pouvant sappliquer aussi bien un systme qu un autre. [Rosnay 75 p.92], le systme ici envisag tant celui de lorganisation hypertextuelle et de ses constituants (hypertextes, pratiques sociales et processus de liaison). Lien hypertexte, Ancres, Nuds. Un lien hypertexte se compose dune ancre (cliquable) reliant un nud-source et un nud-cible qui peuvent tre deux documents ou deux parties de document. Ce travail propose une vue englobante de lensemble des formalismes permettant de lier deux ou plusieurs textes (documents). Mmoire, Mmoire collective. Stiegler rappelle que toute mmoire est affecte de technique, quelle est artificielle, quelle sacquiert. Il est possible de distinguer entre mmoire interne (dans le cerveau de lindividu), mmoire externe (constitue par les documents dans un systme o linformation est stocke), mmoires documentaires (qui mettent en jeu plusieurs technologies, diffrentes interfaces et donnent lieu diffrents usages) et mmoire sociale ou mmoire collective [LinkPezet 99]. De plus, et ce depuis lantiquit, on parle des arts de la mmoire [Yates 75] ceux-ci ayant partie lie avec la rhtorique. Lhypertexte entretient avec lensemble de ces activits mmorielles des rapports souvent renouvels. Nous parlons dans ce travail de nouvelles organisations mmorielles rendant compte dune volution des rapports entre les uvres (textes, documents) et les individus rassembls en agencements collectifs dnonciation. Mtadonnes. Les mtadonnes permettent dharmoniser et de structurer lindexation des donnes prsentes sur le rseau (Internet) en balisant les documents laide de titres, de mots-cls, de descriptions bibliographiques, etc. Ces informations (invisibles pour les utilisateurs) sont rcupres par les moteurs de recherche qui les utilisent pour fournir des rponses appropries. Navigation, stratgies de navigation, browsing, searching. La navigation dsigne lensemble des activits de reprage, de localisation, dorientation et de circulation dans un hypertexte ou une organisation hypertextuelle. Elle peut tre envisage du point de vue de lutilisateur (faisant alors rfrence aux styles cognitifs prdominants chez celui-ci), du point de vue de lauteur (faisant cette fois rfrence aux structures narratives ou aux modalits dinterfaage choisies), ou du point de vue des liens eux-mmes et des possibilits de navigation quils autorisent ou interdisent. Le browsing et le searching sont ses deux modalits principales, chacune dentre elles pouvant occasionner diffrents problmes lis la surcharge cognitive de lutilisateur, problmes auxquels ce travail apporte des lments de rponse.
1

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ethnomthodologie : science http://www.granddictionnaire.com)

qui

pour

objet

la

dimension

subjective

des

relations

sociales.

(source :

Ontologies. Une ontologie est une spcification formelle, explicite dune conceptualisation partage. [Gruber 93]. Dans ce travail, les ontologies reprsentent lun des moyens de disposer de modes daccs aux connaissances qui soient en rapport avec les modes de classification et dorganisation de ces mmes connaissances. Les ontologies sont actuellement dsignes comme lune des voies de recherche les plus prometteuses dans le cadre du web smantique et de ses applications. Elles posent cependant beaucoup de problmes de conception et de mise en uvre. Le projet FoRSIC repose sur lutilisation de plusieurs niveaux (types) ontologiques quune organisation hypertextuelle permet denrichir et de renforcer. Recherche dinformation, Recherche documentaire, Actes documentaires. La recherche documentaire dsigne lensemble des activits de recherche et danalyse des informations disponibles sur un thme donn. Elle dsigne galement le reprage dinformations spcifiques partir dun ensemble de documents. (source : http://www.granddictionnaire.com) Par extension, on parle de recherche dinformation. La formation la recherche documentaire est la base du projet FoRSIC dcrit dans le troisime chapitre de ce travail. Nous avons dtermin une srie dactes documentaires permettant de rendre compte de cette activit de recherche en tant que processus dapprentissage. Rseau. Nous parlons de rseau dans ce travail pour dsigner tout phnomne organisationnel prsentant simultanment : des lments identifis comme des relais, permettant de rendre compte dune dynamique (flux), des niveaux dorganisation dchelle diffrente mais de structure semblable. Il existe diffrents types de rseaux (hirarchique, global, linaire, etc.) qui peuvent tre combins entre eux, offrant ainsi diffrents niveaux dorganisation rticule. Rhtorique. La rhtorique (initialement lart de bien parler) dsigne ltude de lensemble des figures de discours (tropes) quil est possible de mettre en uvre dans un texte. Nous montrons en quoi lhypertexte reprend nombre des figures de la rhtorique classique mais fait varier leurs effets et les entits auxquelles elles sappliquent. Srendipidit, Srendipidit associative, Srendipidit structurelle. La srendipidit (fortuit) dsigne un phnomne rendant compte de la dcouverte par chance ou par sagacit de rsultats que lon ne cherchait pas. (Dictionnaire de lOffice de la Langue Franaise). Nous abordons cette notion sous langle de la navigation et de la recherche dinformation, et distinguons alors entre srendipidit structurelle et associative. Stylistique. La stylistique hrite de la rhtorique une description des moyens expressifs [que lon pourra appeler stylistiques ] susceptibles dtre forms par la langue (la thorie des figures) et des rgles de slection et dutilisation de ces figures en fonction de types de discours (la thorie des genres). [Gaudard 91 p.8] Quand nous parlons des enjeux stylistiques de lorganisation hypertextuelle, il ne sagit pas dentrer dans les diffrents courants qui constituent la stylistique, mais de lenvisager comme la discipline qui tente dtablir les modalits et les motivations permettant de passer dune reprsentation interne du sens une forme de surface correspondante qui est celle du texte (de lhypertexte) tudi. Texte, Textualit. La figure du texte, de la textualit, est lobjet dtude de la critique littraire. Elle peut tre envisage selon plusieurs points de vue, souvent croiss (stylistique, rhtorique, argumentation, etc.) Nous reprenons dans ce travail lide de Barthes selon laquelle le texte est avant tout un champ mthodologique et tentons de dfinir ce quil advient ou peut advenir de ce champ quand on lui adjoint le prfixe hyper- . Topologie, Topographie. La topologie est une branche des mathmatiques dsigne comme la structure destine formaliser et gnraliser les notions intuitives de born, douvert, de continu, de frontire, pour un ensemble de points. Elle tudie les ensembles munis dune telle structure. (dictionnaire encyclopdique Quillet) Selon Gleick elle est la gomtrie des surfaces lastiques () et demande : si vous ignorez les mesures, que pouvez-vous dire sur la structure globale ? Ce travail montre en quoi lorganisation hypertextuelle, quelque soit le point de vue envisag pour son tude (critique littraire, sciences de linformation et de la communication) dispose de proprits topologiques marques, qui la caractrisent et suffisent expliquer et rendre compte de la plupart de ses modalits, en termes aussi bien applicatifs que perceptifs.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Transclusion. Selon Ted Nelson, mcanisme qui permet un document dtre plusieurs endroits simultanment.() Le document ne sera pas dupliqu mais transclus, cest dire inclus simultanment dans divers environnements. Versioning. Le versioning dsigne lensemble des manires de grer, indpendamment de tout niveau dchelle (dun hypertexte local lhypertexte plantaire), les procdures permettant de rattacher diffrentes versions dun mme document un (des) auteur(s), tout en permettant chacun de sapproprier tout ou partie des documents produits par dautres ou par eux-mmes, et en assurant un suivi des diffrentes modifications apportes. Web smantique. Le web smantique, dvelopp sous limpulsion de Tim Berneers Lee, est la dernire des tapes de lvolution du web. Il dsigne un environnement de type web (hypertexte) dans lequel la recherche dinformation seffectuerait de manire plus intelligente , notamment au moyen doutils agents (reposant sur des ontologies), et qui offrirait plus de convivialit et dinteractivit que le web actuel. (voir le site http://www.semantic-web.org)

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Rsum. Lenjeu de ce doctorat est de montrer comment la perception et les pratiques lies la figure de lhypertexte permettent dentrevoir de profonds bouleversements dans notre rapport lcrit (document numrique, nouveaux genres littraires, textualit renouvele), lorganisation de la connaissance, ainsi qu la manire dont sagrgent, se constituent, se dveloppent et se transforment les diffrents types de rapport au rel prsents dans toute organisation sociale rticule. Lanalyse critique de ces transformations nous permet de prciser comment se met progressivement en place une nouvelle cologie cognitive, en quoi elle est rendue ncessaire, et quels sont les outils (typologie englobante des processus de liaison entre entits) et les pratiques sociales mergentes qui la fondent. Dans notre premier chapitre, nous faisons dabord un point sur les effets dj mesurables de lorganisation hypertextuelle dans le rapport lcrit pour isoler les transformations cognitives occasionnes par ce nouveau support, pour isoler galement la nouvelle organisation des structures traditionnelles de lnonciation dans le processus de communication (rapports auteur-lecteur, agencements collectifs dnonciation). Nous concluons par une typologie des nouveaux genres hypertextuels (lis notamment lutilisation de gnrateurs) et sur le statut littraire de ces productions. Notre second chapitre aborde les aspects plus thoriques de lorganisation hypertextuelle au travers de ltude systmatique de ses procds de liaison. Aprs un tat de lart de la question, nous dfinissons une typologie englobante des liens hypertextuels prenant en compte leurs aspects informatiques, les structures rhtoriques et formelles qui les sous-tendent et les diffrents types de rapport entre ces entits-liens autorisant qualifier diffrentes organisations hypertextuelles. Sur tous ces points, les propositions formules dans ce travail devront permettre damliorer les pratiques de navigation et de rduire certains effets lis (surcharge cognitive, dsorientation). Notre troisime chapitre montre que ce que ces liens rvlent du fonctionnement de la pense humaine (mode essentiellement associatif) est en train de changer la manire dont les systmes et les organisations sociales se constituent et se dveloppent, en mettant en place, de manire effective, des artefacts et de processus habituellement implicites et dont lenjeu sera, pour le chercheur, daccompagner le passage lexplicite. Ce dernier chapitre sappuie sur le dispositif exprimental FoRSIC et lutilisation quil fait de diffrents types ontologiques, ce dernier tant caractristique des ces nouveaux rapports au savoir que notre travail essaie de qualifier plus que de quantifier. Mots-cls. Actes documentaires - Ancres - Arbres de connaissance - Archive - Archivistique - Artefact - Associationnisme Auteur - Autopose - Autorit - Bibliothque - Bibliothque classique - Bibliothque lectronique - Bibliothque virtuelle - Browsing - Cardinalit - Cartographie - Cognition (Cognition distribue) - Comptences - Complexe Complexit - Connexionnisme - Coopration - Couplage structurel - Critique gntique - Critique littraire Cyberespace - Cybertexte - Dsorientation - Ecologie cognitive - Ecran - Ecriture - Enonciation (agencements collectifs dnonciation) - Epistmologie - Esthtique - Ethnomthodologie - Figures - Forsic - Fractal, fractales Fragment (esthtique du) - G.E.D. (Gestion lectronique de documents) - Gnrateur(s) de texte - Gntique documentaire Gnotexte - Genres littraires - Gestion des connaissances - Hermneutique - Hyperfiction Hyperimage - Hypermdia - Hypertexte - Hypertextualit - Image - Ingnierie des connaissances - Intgrit Intelligence collective - Interaction - Interface - Intertextualit - Invariant - Lecteur - Lecture - Lexie - Lien - Liens adaptatifs - Liens dynamiques - Liens typs - Lieu - Littrarit - Littrature - Littrature assiste par ordinateur Littrature digitale - Littrature gnre par ordinateur - Littrature informatique - Livre - Livre lectronique - Mdia Mdiasphre - Mmoire (Mmoire collective) - Mtadonnes - Navigation (stratgies de) - Nuds - Ontologies (types ontologiques) - Organisation hypertextuelle - Phnotexte - Pragmatique de la connaissance - Proxmie Recherche dinformation - Recherche documentaire - Ringnierie documentaire - Rseau - Rhtorique - Rhizome Scnarios dusage - Searching - Srendipidit - Srendipidit associative - Srendipidit structurelle - Session - Styles cognitifs - Stylistique - Surcharge cognitive - Systmes coopratifs - Texte - Textualit - Topographie - Topologie Transclusion - Tropes - Typologie - Usages - Versioning.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

TABLE DES MATIERES AVANT PROPOS OU HYPO-THESE.................................................................................................................. p.I A. Aux origines de ce travail. B. Prcision terminologique. C. Hypertexte(s) ? C. a/ Lhypertexte ou la fin dune certaine ide du Livre. C. b/ Lhypertexte, une technologie de lintelligence. C. c/ Lhypertexte pour la construction dune nouvelle cologie cognitive. Citations originales p.II p.III p. IV p.V p.VIII p.IX p. XI

INTRODUCTION.................................................................................................................................................... p.1 1. 2. Problmatique. Organisation. 2.1. Quel est le mode de constitution de cet hypertexte ? Le Livre. 2.2. Quels types doprations produisent () et transportent les discours () ? Le(s) Lien(s). 2.3. Quelle est la topologie des rseaux o circulent les messages ? Le Lieu. 3. Horizons (inter)disciplinaires. 3.1. Hypertexte et littrature. 3.2. Hypertexte et sciences de linformation et de la communication. 4. Quelques limites au discours. Citations originales p.2 p.3 p.3 p.4 p.6 p.7 p.7 p.9 p.9 p.12

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

CHAPITRE PREMIER : LE LIVRE..................................................................................................................... p.13 SECTION A : Livres, auteurs et lecteurs. 1. Le Livre. 1.1. De lamalgame des supports la confusion smantique. 1.2. Le livre comme entit ? 1.3. Entre mythologie et bibliocentrisme. 1.3.1. Lhyperlivre avant lhypertexte. 1.3.2. Lhyperlivre pour lhypertexte. 1.4. De linscription la d-scription du livre. Auteur(s) et autorit. 2.1. Dfinitions ? 2.2. Chroniques dune mort annonce. 2.3. La fonction plus que la nature. 2.4. Marques et masques de lnonciation. 2.5. Les enjeux de lauctoritas hypertextuelle. 2.6. Le paradigme de lnonciation : vers des logiques de linteraction. Lecteurs et lectures. 3.1. Logiques de linteraction : le sujet suppos. 3.2. La lecture comme coopration. 3.2.1. Introspection. 3.2.2. Exo-spection. 3.2.3. In-spection. 3.3. La lecture comme collaboration. 3.3.1. Prolongement de lcriture. 3.3.2. Dcodage. 3.3.3. Validation. 3.3.4. Co-spcification. 3.4. Le temps de la lecture. 3.5. Le mouvement de la lecture. p.14 p.15 p.15 p.17 p.19 p.20 p.21 p.22 p.25 p.25 p.26 p.29 p.31 p.32 p.33 p.35 p.38 p.40 p.40 p.41 p.42 p.42 p.43 p.44 p.44 p.45 p.46 p.48

2.

3.

-i-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

3.6. Le territoire lectoral. 3.6.1. Larchitecte et le labyrinthe. 3.6.2. Le complexe de Thse. 3.6.3. Ariane et le Minotaure. Citations originales. SECTION B : Nouvelles subjectivits, nouvelles modalits, nouveaux matriaux. 4. Emergence de nouvelles subjectivits. 4.1. Les nouveaux masques de lauteur : pour une ingnierie auctoriale. 4.2. Les nouveaux visages du lecteur. 4.3. De lauteur au lecteur. 4.3.1. Du singulier au collectif. 4.3.2. De lidentit aux N.O.Ms. Le texte et ses nouvelles modalits. 5.1. Quest-ce quun texte ? Ruptures 5.1.1. Clture et finitude : un texte a un dbut et une fin. 5.1.2. Traabilit. 5.2. Quest-ce quun texte ? Continuits 5.2.1. Dans la dpendance du support ? 5.2.2. Le dpassement de lnonciation. 5.2.3. Lhypertexte haut-lieu de lintertexte. Limage comme nouveau matriau textuel. 6.1. Limage avant le texte. 6.2. Limage au lieu (haut-lieu) du texte. 6.3. Limage est lavenir du texte. 6.4. Le paradoxe analogique. 6.5. Langage de limage. 6.6. Imagines agentes : le rle jouer de limage dans linterface. 6.7. Lisible, scriptible, visible.

p.50 p.50 p.50 p.51 p.52 p.53 p.54 p.54 p.56 p.59 p.59 p.60 p.64 p.66 p.66 p.68 p.69 p.69 p.69 p.70 p.74 p.74 p.75 p.76 p.77 p.79 p.80 p.81 p.84 p.85 p.86 p.88 p.89 p.93 p.95 p.98 p.100 p.104 p.104 p.105 p.106 p.106 p.108 p.109 p.110 p.112 p.112 p.113 p.113 p.116 p.119

5.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

6.

Citations originales. SECTION C : Gnrateurs & genres. 7. Gnrateurs de textes. 7.1. Approches techniques. 7.2. Hypertexte et gnrateurs. 7.3. Les implications de la gnration sur la dichotomie auteur-lecteur 7.4. impliquent la redfinition des niveaux dinteraction 7.5. soulvent la problmatique du texte gnr / utilis. 7.6. La qute dun Graal stylistique. Genres hypertextuels. 8.1. Besoin de genres hypertextuels ? 8.2. Quest-ce quun genre ? 8.3. En qute de genres hypertextuels. 8.3.1. Un peu dhistoire. 8.3.2. Esquisses dfinitoires. 8.3.3. Entre luniversit et reconnaissance institutionnelle. 8.4. Panorama de la littrature informatique. 8.4.1. Littrature pr-informatique. 8.4.2. Littrature digitale. 8.4.3. Cyber-littrature. 8.4.4. Littrature assiste par ordinateur. 8.4.5. Littrature gnre par ordinateur. 8.5. La forme des genres : pour une critique topologique.

8.

- ii -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

9.

Du livre au lien.

p.123 p.125

Citations originales.

CHAPITRE SECOND : LE LIENp.127 SECTION A : Rhizome et fractalit. 1. Dialectique du rseau et de la ligne. 1.1. Rseaux. 1.2. Lignes. 1.3. Typologie des rseaux. 1.3.1. Finalit de lorganisation en rseau. 1.3.2. Structure(s) des rseaux. 1.3.3. Point de vue oprationnel. 1.4. Logiques de ladquation. 1.4.1. Le rseau. 1.4.2. Lhypertexte. 1.4.3. Le rhizome. 1.4.4. Adquations ? Esthtique du fragment - du fragment au fractal. 2.1. De linformation fragmente la navigation fragmentaire. 2.2. Nature fractale de lorganisation hypertextuelle. p.128 p.131 p.131 p.132 p.133 p.135 p.136 p.136 p.137 p.138 p.138 p.139 p.140 p.143 p.144 p.145 p.148 p.149 p.150 p.150 p.153 p.154 p.160 p.160 p.161 p.163 p.166 p.167 p.169 p.171 p.171 p.172 p.177 p.181 p.182 p.184 p.186 p.189 p.190 p.191 p.192 p.197 p.199 p.200 p.202 p.202 p.203

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

2.

Citations originales. SECTION B : Typologie des liens. 3. Liens, ancres, nuds 3.1. Dabord vinrent les nuds. 3.2. Une ancre est dans un nud. 3.3. Un lien relie les deux. Etat de lart. 4.1. Attendus mthodologiques. 4.2. Principes mthodologiques retenus. 4.3. Organisation mthodologique. 4.4. Premire srie de problmes : existe-t-il une infinit de liens ? 4.4.1. Existe-t-il des liens primitifs ? 4.4.2. Quest-ce quun type de lien ? 4.5. Deuxime srie de problmes. 4.5.1. Pourquoi typer des liens ? 4.5.1.1. Approches orientes information . 4.5.1.2. Approches cognitives, linguistiques. 4.5.2. Comment sy prendre ? 4.5.2.1. Directement dans le code. 4.5.2.2. En proposant un mta-modle. 4.5.2.3. En construisant un systme ddi. 4.5.2.4. Indpendamment des codages et des systmes. 4.5.2.4.1. Cardinalit et granularit. 4.5.2.4.2. Intention auctoriale et structure de navigation. 4.5.2.4.3. Critre de smantique et de structure. 4.5.2.5. Premier bilan. 4.6. Troisime srie de problmes. 4.6.1. Liens dynamiques / adaptatifs. 4.6.2. Integrit des liens. 4.6.3. Cardinalit. 4.6.4. Versioning.

4.

- iii -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

4.7. Transclusion. 4.7.1. Postulat de dpart : le web est un archasme. 4.7.2. Dfinition. 4.7.3. Principes. 4.7.4. Objectifs et perspectives. 5. Nos propositions pour une typologie englobante 5.1. Proprits des ancres hypertextuelles. 5.1.1. Proprits individuelles de nature. 5.1.1.1. Granularit. 5.1.1.2. Donnes dinteraction. 5.1.1.2.1. Habillage. 5.1.1.2.2. Niveau de visibilit. 5.1.1.2.3. Excution. 5.1.1.2.4. Adressage. 5.1.1.2.5. Degr dactivation. 5.1.1.3. Priodicit dune ancre. 5.1.1.4. Longueur dune ancre. 5.1.1.5. Vitesse de propagation dune ancre. 5.1.1.6. Connectivit dune ancre. 5.1.1.7. Connexit dune ancre. 5.1.1.8. Rsistance dune ancre. 5.1.2. Proprits individuelles de fonction. 5.1.2.1. Ancres transcriptives. 5.1.3. Proprits lies au contexte. 5.1.3.1. Contexte de production. 5.1.3.1.1. Mode de cration structurel . 5.1.3.1.2. Mode de cration infrentiel. 5.1.3.2. Contexte de lecture (aide la comprhension). 5.1.3.3. Contexte de navigation (choix de lutilisateur). 5.1.3.4. Contexte dorientation (choix de lauteur). 5.1.3.4.1. Rtroactivit des ancres. 5.1.3.4.2. Proxmie des ancres. 5.1.3.4.3. Cardinalit conjonctive et disjonctive. 5.1.4. Proprits collectives. 5.1.4.1. Ancres extensives et intensives. 5.1.4.2. Systmique et hirarchies. 5.1.4.2.1. Ancres qualitatives. 5.1.4.2.2. Ancres structurelles. 5.1.4.2.3. Ancres fonctionnelles. 5.1.4.2.4. Ancres gntiques. 5.2. Seuil de turbulence, transition de phase et transition de percolation. 5.3. Bilan de nos propositions. 5.3.1. Le besoin dinvariants. 5.3.2. Le besoin dducation. 5.3.3. Le besoin diconicit. 5.4. La rhtorique du lien. 5.4.1. Pour une rhtorique de lhypertexte. 5.4.2. Mthodologie adopte. 5.4.3. Mtaphore, asyndte et synecdoque. 5.4.4. Figures de la redondance. 5.4.5. Figures de la confusion. 5.4.6. Figures de la rptition, de lcho. 5.4.7. Figures de la rupture. 5.4.8. Figures de la digression, du dcalage. 5.4.9. Figures de la condensation. 5.4.10. Figures de laltration. 5.4.11. Bilan. 5.4.12. Perspectives.

p.207 p.207 p.208 p.208 p.209 p.210 p.213 p.213 p.213 p.214 p.214 p.214 p.214 p.215 p.215 p.215 p.216 p.216 p.217 p.218 p.218 p.219 p.219 p.219 p.221 p.221 p.221 p.221 p.222 p.223 p.223 p.224 p.225 p.225 p.226 p.227 p.227 p.227 p.228 p.228 p.230 p.231 p.232 p.232 p.233 p.234 p.234 p.236 p.238 p.240 p.241 p.241 p.242 p.243 p.243 p.244 p.244 p.246

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- iv -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

Citations originales. SECTION C : Hypertextes & Navigations. 6. Typologie des hypertextes. 6.1. Quimporte le support 6.2. pourvu quil soit organis. 6.3. Entres typologiques pertinentes. 6.3.1. Type daccs / nombre dutilisateurs. 6.3.2. Mdia rfrent. 6.3.3. Domaine dapplication. 6.3.4. Modalits dusage. 6.3.5. Degr douverture. 6.3.6. Niveau de profondeur. 6.3.7. Fonction(nalits). 6.3.7.1. Hypertextes littraires et mode propositionnel. 6.3.7.2. Hypertextes structurels et de prsentation et modes procduraux. 6.3.7.3. Hypertextes de travail en collaboration et modes distribus. 6.3.7.4. Hypertextes dexploration et modes analogiques. 6.3.8. Navigation (degr de contrle de lutilisateur). 6.3.8.1. Browsing. 6.3.8.2. Searching. Stratgies de navigation. 7.1. Surcharge cognitive. 7.1.1. Dfinition et symptmes. 7.1.2. Causes. 7.2. Dsorientation. 7.3. Syndrome dElpnor. 7.4. Srendipidit et navigation. 7.4.1. Dfinition(s). 7.4.2. Srendipidit structurelle. 7.4.3. Srendipidit associative. 7.5. Comment lutter contre ces phnomnes ? 7.5.1. Optimisation les procds de liaison. 7.5.2. Organisation larchitecture de contenu. 7.5.2.1. Smantique interne (niveau smantico-temporel). 7.5.2.2. Smantique externe (niveau spatio-smantique). 7.5.3. Etablir des cartes dorientation. 7.5.4. Etablir des parcours de navigation. 7.6. Conclusion et pistes de rflexion. 7.6.1. Pour une pdagogie moderne de lhypertexte. 7.6.2. Le recours lantique. 7.6.3. Navigation tangentielle. 7.6.4. Invariants procduraux et dclaratifs. 7.7. Browsing Versus Searching. 7.7.1. Squentialit ? 7.7.2. Dimension fractale. 7.7.3. Dynamiques. 7.7.4. Styles cognitifs. 7.7.5. Rapport aux invariants de liaison. 7.7.6. Vers une troisime voie : navigations mergentes. Du lien au lieu : penser le rseau.

p.249 p.255 p.256 p.256 p.257 p.258 p.259 p.260 p.260 p.260 p.260 p.260 p.261 p.262 p.262 p.262 p.263 p.263 p.263 p.265 p.267 p.269 p.269 p.269 p.271 p.271 p.272 p.272 p.273 p.273 p.274 p.275 p.276 p.276 p.278 p.279 p.280 p.280 p.281 p.281 p.282 p.282 p.284 p.287 p.287 p.288 p.288 p.289 p.289 p.291 p.293

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

7.

8.

Citations originales.

-v-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

CHAPITRE TROISIEME : LE LIEU. p.295 SECTION A : Le lieu du texte : de lcran la bibliothque. 1. Ecran : le dialogue du corps et du texte. 1.1. Lcran comme fentre culturelle . 1.2. Lcran comme support technique . 1.2.1. Historique. 1.2.2. Spcificits. 1.2.2.1. Mdiation instrumentale : lcran protiforme. 1.2.2.2. Mdiation censurante : lcran procusten. 1.3. Quel avenir pour ce dispositif cognitif ? 1.3.1. Nature de lcran : entre surface et interface. 1.3.1.1. Surface cran. 1.3.1.2. Interface cran. 1.3.2. Dimension de lcran. Bibliothque. 2.1. Classique, lectronique, virtuelle. 2.2. Pour un nouvel encyclopdisme. 2.2.1. Encyclopdisme savant. 2.2.2. Encyclopdisme dusage. 2.2.3. De la bibliothque-mmoire la bibliothque neuronale. 2.3. La bibliothque sans livres : pour une archivistique topologique. Le lieu du texte. 3.1. Littrature et espace. 3.1.1. Spatialit du langage. 3.1.2. Spatialit de la lecture. 3.1.3. Espace smantique. 3.1.4. Spatialit temporelle. 3.2. Le texte comme espace sociologique. 3.3. Le texte comme lieu technologique. 3.4. Aporie du lieu : texte utopique ? p.296 p.299 p.300 p.300 p.300 p.301 p.301 p.302 p.303 p.303 p.303 p.303 p.303 p.305 p.305 p.306 p.306 p.307 p.308 p.308 p.311 p.311 p.311 p.312 p.312 p.312 p.313 p.313 p.314 p.316 p.317 p.318 p.319 p.320 p.320 p.320 p.321 p.321 p.322 p.323 p.323 p.323 p.324 p.324 p.326 p.327 p.328 p.328 p.329 p.330

2.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

3.

Citations originales. SECTION B : Topologie et cartographie. 4. Typologie et topologie. 4.1. Topologie : dfinitions. 4.2. La topologie comme (inter)discipline. 4.2.1. Topologie et S.I.C. 4.2.2. Topologie et littrature. 4.2.2.1. De la rhtorique lOulipisme. 4.2.2.2. Pour une lexie topologique. 4.2.2.3. Topologie de luvre. 4.3. Topologie et hypertexte. 4.3.1. Topologies dynamiques de lorganisation hypertextuelle. 4.3.2. Topographies statiques de la session hypertextuelle. 4.3.2.1. Topographies de navigation. 4.3.2.2. Les liens comme rsistances topographiques. La carte et le territoire. 5.1. Carte(s) et cartographie(s). 5.2. Territoire(s) et territorialit(s). 5.2.1. Logiques territoriales fractales. 5.2.2. Le savoir entre terre de culture et territoire de connaissance. 5.3. Cartes fractales dun territoire rhizomatique.

5.

- vi -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

SECTION C : Vers une pragmatique de la connaissance : le rle des ontologies dans le projet FoRSIC. 6. FoRSIC. 6.1. Prsentation du projet. 6.2. Architecture fonctionnelle dun dispositif de cognition distribue. 6.2.1. Une plate forme pour la gestion des connaissances. 6.2.2. Un outil-auteur pour la r-ingnierie documentaire. 6.3. Fondements thoriques. 6.3.1. Connexionnisme. 6.3.2. Systmique. 6.4. Principes. 6.4.1. Couplage structurel. 6.4.2. Cognition distribue. 6.4.3. Le modle de conversion de connaissances. 6.4.4. Legitimate Peripheral Participation 6.5. Dimensions. 6.5.1. Dimension cooprative. 6.5.2. Dimension collective. 6.5.3. Dimension cartographique et Arbres de connaissances . Le rle jouer des ontologies. 7.1. Dfinitions. 7.2. Ontologies versus terminologies. 7.2.1. Terminologies, taxonomies, mtadonnes, thesaurus 7.2.2. Types ontologiques. 7.3. Mthodologie dlaboration et rsultats attendus. 7.4. Niveaux ontologiques prsents dans FoRSIC. 7.4.1. Modle de domaine de la recherche dinformation. 7.4.1.1. Du squentiel au hirarchique. 7.4.1.2. Du hirarchique au contextuel. 7.4.1.3. Du contextuel au multi-relationnel. 7.4.2. Scnarios dusage. 7.4.2.1. Niveaux de formation. 7.4.2.2. Activits cognitives. 7.4.2.3. Actes documentaires. 7.4.3. Matrice de comptences. 7.4.3.1. Comptences gnriques. 7.4.3.2. Comptences explicites. 7.4.4. Couplages structurels. 7.4.4.1. Une ingnierie de lusage. 7.4.4.2. Une organisation hypertextuelle. 7.4.4.3. Un modle pour une pragmatique de la connaissance ? 7.5. Bilan et perspectives.

p.333 p.334 p.335 p.336 p.336 p.338 p.341 p.341 p.342 p.342 p.342 p.342 p.343 p.344 p.345 p.345 p.347 p.348 p.351 p.351 p.353 p.353 p.354 p.357 p.359 p.360 p.360 p.360 p.360 p.361 p.361 p.361 p.362 p.363 p.364 p.364 p.365 p.365 p.365 p.367 p.368 p.371

7.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Citations originales.

- vii -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

CONCLUSION : organisation hypertextuelle, pragmatique de la connaissance & cologie cognitive..p.372 1. Mdiasphre, logosphre, mcanosphre et toposphre. 1.1. Lorganisation hypertextuelle comme mdiasphre. 1.2. Lorganisation hypertextuelle comme logosphre. 1.3. Lorganisation hypertextuelle comme mcanosphre. 1.4. Lorganisation hypertextuelle comme toposphre. 2. Lhermneutique hypertextuelle comme pragmatique de la connaissance. 2.1. Intelligence collective et connaissance identitaire. 2.2. Intelligence collective et savoir communautaire. 3. Vers une cologie cognitive du cyberespace : penser le complexe. 3.1. Cyberespace. 3.2. Ecologie cognitive. 4. Notre contribution une cologie cognitive : dcrire des systmes de dispersion. p.374 p.374 p.374 p.375 p.375 p.377 p.377 p.379 p.380 p.380 p.382 p.383 p.385

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Citations originales.

BIBLIOGRAPHIE p.386 Bibliographie complmentaire. p.410

ANNEXES... p.412
G G G G G G G G G G G G

Annexe 1. Les pres de lhypertexte. Annexe 2. Carte de voisinage hypertextuelle. Annexe 3. Proto-hypertextes et hypertextes. Annexe 4. Stratgie des interfaces. Annexe 5. Littrature informatique et gnrative. Annexe 6. Recensement de la littrature hypertextuelle. Annexe 7. Patterns of hypertext . Annexe 8. Principaux systmes hypertextuels. Annexe 9. Taxonomie des hyperliens [Trigg 83]. Annexe 10. Figures de rhtorique : dfinitions. Annexe 11. Modle de domaine de la recherche dinformation. Annexe 12. Principes thoriques du projet FoRSIC.

p.413 p.416 p.417 p.423 p.425 p.426 p.427 p.429 p.433 p.435 p.437 p.441

- viii -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Table des matires.

TABLE DES FIGURES.


G

Chapitre premier : Le livre.


G G G G

Fig. 1 : Du dilemme au paradoxe. Fig. 2 : Du Volumen lhypertexte. Fig. 3 : Marques et masques de lnonciation hypertextuelle. Fig. 4 : Panorama de la littrature informatique.

p.17 p.21 p.63 p.118

Chapitre second : le lien.


G G G G G G G G G G G G

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Fig. 5 : Lobjet lien et ses composants daprs [Fortes & Nicoletti 97]. Fig. 6 : Influence de lembotement des chelles sur la nature des nuds hypertextuels. Fig. 7 : Codage dun lien hypertexte. Fig. 8 : Nuds-source possibles. Fig. 9 : Vue synoptique des problmatiques du lien. Fig. 10 : Transpointing windows dans le systme Xanadu. Fig. 11 : Typologie englobante des proprits invariantes des ancres hypertextuelles. Fig. 11a : Typologie des proprits rhtoriques des ancres. Fig. 12 : Typologie des hypertextes. Fig. 13 : Srendipidit structurelle et associative. Fig. 14 : Principe de double orientation. Fig. 15 : Carr smiotique de la coopration idale.

p.150 p.151 p.155 p.156 p.206 p.208 p.229 p.248 p.266 p.274 p.277 p.284

Chapitre troisime : le lieu.


G G G G G G G G

Fig. 16 : Copie dcran de la plateforme SEE-K. Fig. 17 : Copie dcran du dispositif SABRE. Fig. 18 : SABRE : un exemple de ressource XML produite. Fig. 19 : Architecture fonctionnelle de FoRSIC. Fig. 20 : La conversion de connaissance daprs [Takeuchi & Nonaka 95]. Fig. 21 : Elments pouvant composer une ontologie. Fig. 22 : Types ontologiques. Fig. 23 : FoRSIC, une organisation hypertextuelle.

p.337 p.339 p.340 p.340 p.344 p.354 p.357 p.367

Conclusion.
G

Fig. 24 : Vers une cologie cognitive. TABLE DES TABLEAUX.

p.376

Chapitre second : le lien.


G G G G G G G G G G G

Tableau 1 : Vues compares des principes du rhizome, de lhypertexte, du rseau. Tableau 2 : Typologie des liens selon Landow. Tableau 3 : Typologie des liens selon [DeRose 89]. Tableau 4 : Typologie des liens selon [Baron et al. 96]. Tableau 5 : Typologie des liens selon [Rao & Turoff 90]. Tableau 6 : Typologie des liens selon [Thuring et al. 91]. Tableau 7 : Typologie des liens selon [Parunak 91]. Tableau 8 : Typologie des liens selon [Cleary & Bareiss 96]. Tableau 9 : Typologie des liens selon [Fortes & Nicoletti 97]. Tableau 10 : La rhtorique du lien hypertexte. Tableau 11 : Vues compares des invariants de navigation.

p.140 p.191 p.192 p.193 p.194 p.195 p.195 p.196 p.196 p.240 p.287

Chapitre troisime : le lieu.


G G G

Tableau 12 : Fonction et nature de lorganisation hypertextuelle. Tableau 13 : La recherche dinformation comme processus dapprentissage. Tableau 14 : Matrice ontologique de comptences gnriques.

p.331 p.363 p.364

- ix -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

ou

AVANT-PROPOS

Hypo-thse

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

Cet avant propos poursuit un triple objectif. Dabord, il va nous permettre de faire tat des motivations qui furent lorigine de ce travail. Ensuite, et sans tre encore entr dans ce que nous prsenterons en introduction comme notre problmatique, il va permettre dclaircir quelques horizons terminologiques comme celui qui fait de larticulation hypertexte/hypermdia une source frquente de confusion. Enfin, nous prsenterons, sans tenter de les problmatiser mais en les articulant autour des trois grands horizons de lanalyse auxquels elles se rattachent, un chantillon non exhaustif mais reprsentatif des dfinitions habituellement associes lhypertexte ; cette prsentation, en donnant une ide de ltendue du spectre des significations plus ou moins connotes de ce terme confirmera, du moins nous lesprons, une double vidence : celle de sa richesse et de sa porte scientifique, et celle de sa ncessaire problmatisation, hors laquelle les horizons de lanalyse que nous voquions resteront trangers toute approche critique. A. Aux origines de ce travail.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Dfinition de lhypertexte : La science des relations et de la gestion des relations. Isakowitz T., Stohr E., Balasubramanian P., RMM : A Methodology for Structuring Hypermedia Design , in Communications of the ACM, 38(8) 34-44, Aot 1995. Cit par [Carr et al. 99a].

Cet avant propos ne saurait permettre de rpondre la question de savoir si lhypertexte est ou non une science, fusse-t-elle celle des relations et de la gestion des relations . Il demeure cependant indniable que lhypertexte est un terme qui fait aujourdhui partie de notre culture commune. Il est entr dans les pratiques de chacun. Que celles-ci soient dordre professionnel comme linterrogation de bases de donnes dans le cadre de la documentation ou sapparentent la sphre des loisirs individuels la navigation sur Internet lhypertexte est chaque fois prsent, de manire plus ou moins transparente, plus ou moins avoue, plus ou moins explicite. Initialement peru comme lavatar caractristique de lre numrique, il a eu ses effets de mode, qui commencent peine sestomper. Mais ce qui le rend fascinant, et qui fait quil est actuellement prsent dans tous les champs du quotidien, est sa nature associative. Lassociation comme cause et consquence dun certain type dorganisation , que cette organisation soit celle dun ensemble de personnes interagissant et collaborant dans un but commun, ou bien celle qui caractrise le fonctionnement associatif de la pense humaine : toute lacquisition du langage consiste associer des mots et des objets, dsigner des abstractions par des concepts, la plupart des techniques de rducation associes aux pathologies de la mmoire tendent recrer ces associations originelles, tout effort intellectuel, du plus simple au plus complexe, passe par lactivation dun rseau dassociations qui permettent la pense de se mettre en place et de saisir les objets et/ou les concepts quelle vise apprhender,

- II -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

notre connaissance actuelle des mcanismes biologiques qui prsident la pense et qui sont mis en uvre dans le cerveau repose sur des modles associatifs autour, principalement, de rseaux de neurones.

Si lhypertexte, dans sa quotidiennet, est effectivement lun des paradigmes mis au jour par la science informatique, au vu de linventaire indicatif qui prcde, lhypertextualit nest pas rductible lhypertexte en ce quelle touche au plus intime de notre part dhumanit. De la psychologie la biologie, de linterprtation des rves la neurologie ou la physiologie, de la sociologie la philosophie, toute approche ou toute tude exprimentale visant mieux comprendre comment fonctionne lesprit humain, quelles sont ses spcificits et quels sont les mcanismes lui permettant de communiquer1, possde de fait une dimension associative, hypertextuelle. Pour dfinir le cyberespace dans son dsormais classique Neuromancien, [Gibson 85 p.64] le dcrit comme une hallucination consensuelle vcue quotidiennement en toute lgalit par des dizaines de millions doprateurs. Voil sans doute lessence du choc culturel que constitue lavnement dInternet et du mode si particulier de navigation qui lui est associ. Car dans la vision littraire prmonitoire de Gibson comme dans les aspects les plus pragmatiques de notre ralit quotidienne, lhypertexte apparat comme le principe fdrateur de toute une srie complexe dinteractions entre des tres, des documents et des ides ; il inaugure et caractrise du mme coup une ralit nouvelle des organisations : un certain niveau dchelle et indpendamment de toute mthode danalyse, tous les lments qui composent lhypertexte sont relis ; cette homognit absolue, cet irrvocable dterminisme connexionniste, par les collaborations et les interactions fortuites ou dlibres quil occasionne, est sinon une chance, du moins un formidable terreau de questionnements touchant la plupart des domaines connus de la connaissance. Comment ds lors ne pas se demander dans quelle mesure ces interactions, ces collaborations, sont organises de manire tlologique ? En quoi rvlent-elles une cohrence ? De quel type de savoir, dentit ( hypercortex ) sont-elles rvlatrices ? Comment, devant ce qui a tous les traits dun apparent chaos ne pas se mettre en qute de principes organisateurs ? Voil quelques-unes des motivations qui inaugurrent le questionnement lire dans ce travail. B. Prcision terminologique. Si, comme la partie suivante en fera la dmonstration, les dfinitions de lhypertexte recouvrent des vues souvent trs diffrentes, il est une manire daborder la question qui fait lunanimit, cest celle du

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

quil sagisse ici encore de communication inter-personnelle ou de communication intra-cellulaire.

- III -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

rapport dinclusion qui lie lhypertexte lhypermdia2, le second hritant dune dimension gnrique que ne possde pas le premier. Pour autant, cette unanimit nexclue pas la confusion : lusage du terme hypermdia fait le plus souvent rfrence un support de nature particulire (cdrom, sites web, etc.), combinant plusieurs types de mdias (son, image, vido). Il reste alors lhypertexte se choisir une signification entre celle, inapproprie, de donnes textuelles accdes sur cran et celle, fruit dune mtonymie rductrice, des liens hypertextuels quil permet de mettre en place dans tout type dhypermdia. Comme nous aurons loccasion de le montrer dans le premier chapitre de notre travail, la question du support, pour autant quelle demeure un angle dapproche lgitime de la question hypertextuelle, nest notre sens quune problmatique de surface 3. Voil pourquoi, afin de clarifier notre propos et notre pense, nous choisissons dinverser la relation dinclusion qui lie hypertexte et hypermdia et de considrer que le second sinscrit dans le cadre danalyse offert par le premier, lhypertexte permettant dvoquer simultanment les questions lies la nature du support ou du mdia et celles lies au type dorganisation quil met en uvre. Si nous sommes amens sortir momentanment de cette convention de lecture, nous le prciserons au cours de notre texte. C. Hypertexte(s) ? De Nelson Genette

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La premire occurrence du concept dhypertexte date de 1965. Lauteur de ce nologisme, Thodore Nelson, est philosophe de formation. Il souffre dune forme extrme dun syndrome affectant les capacits dattention, perdant sans arrt le fil de ses penses. Lide mest venue en octobre - novembre 1960 alors que je suivais un cours dinitiation linformatique qui, au dbut, devait maider crire mes livres de philosophie. Je cherchais un moyen de crer sans contraintes un document partir dun vaste ensemble dides de tous types, non structures, non squentielles, exprimes sur des supports aussi divers quun film, une bande magntique, ou un morceau de papier. Par exemple, je voulais pouvoir crire un paragraphe prsentant des portes derrire chacune desquelles un lecteur puisse dcouvrir encore beaucoup dinformations qui napparaissent pas immdiatement la lecture de ce paragraphe. Ted Nelson. Cit par [Baritault 90 p.190]. Philosophie. Mmoire. Comme en atteste [Funkhauser 00] : Selon une note bibliographique dans Dream Machines, Lhypertexte , un article de Nelson, apparat dans les actes de la confrence de la Fdration Mondiale de la Documentation en 1965. Cependant, ce nest qu partir de Dream Machines que le dbat autour de ce concept est publi grande chelle.
2

[Rhaume 96] propose de distinguer le multimdia qui concerne les canaux de transmission , lhypermdia reprsentant les liens entre tous ces objets et les sociomdias dsignant le facteur humain . Ce dernier terme est emprunt Barrett E., Sociomedia, Cambridge, Ma, The MIT Press, 1992. 3 Sur ce point de terminologie on pourra notamment consulter la page de la base de connaissance des P.U.F., lentre Hypertexte/Hypermdia http://www.imprimeriedespuf.com/cadre6.htm

- IV -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

Documentation. Dix-sept ans plus tard, mais encore huit ans avant que ne se tienne Aberdeen la premire confrence sur lhypertexte, cest un autre auteur, lui aussi friand de nologismes qui impose son ide de lhypertexte, dans le champ de la critique littraire cette fois. Jappelle donc hypertexte tout texte driv dun texte antrieur par transformation simple (nous dirons dsormais transformation tout court) ou par transformation indirecte (nous dirons imitation). [Genette 82 p.16] Littrature. Sans point commun apparent avec lide de Nelson, il est intressant de remarquer comment, au point actuel de lvolution technologique, les deux dfinitions entrent sans peine en rsonance, laissant entrevoir un champ pistmologique la fois ouvert et complexe dans lequel les associations de lun font cho aux drives de lautre. Depuis lors, tous ceux, auteurs, critiques, thoriciens, ingnieurs, qui se sont intresss lhypertexte

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

ont propos leur propre dfinition, comme sil ne pouvait tre question dun quelconque consensus, ou comme si, plus exactement, ils prouvaient le besoin de sapproprier de manire forte et diffrencie lun des aspects que recouvre la ralit hypertextuelle, de se positionner par rapport cet aspect, et de le dvelopper lexclusive des autres, comme une finalit en soi dans un champ disciplinaire nvoquant souvent linterdisciplinarit que comme un alibi permettant de mieux sen dmarquer. Nous avons choisi dorganiser linventaire non exhaustif mais clairement reprsentatif de ces dfinitions selon trois axes qui sont ceux adopts pour lorganisation de notre travail et que nous reprendrons en dtail dans lexpos de notre problmatique. Le premier de ces axes est celui de la marge, de la diffrenciation, celui de la fin dune certaine ide de la civilisation du Livre : lhypertexte y est dfini par contraste avec toutes les notions, rles, structures et supports traditionnels, stigmatisant la ncessit de forger de nouveaux cadres thoriques. Le deuxime axe est celui de lmergence qui, prenant acte des nouveaux outils notre disposition et de la structuration acheve de nouveaux concepts, propose de sengager rsolument dans une dmarche de rappropriation des codes de communication qui leur sont habituellement associs et fait de lhypertexte plus quun outil technologique : une technologie de lintelligence. Le troisime axe enfin, prend rsolument parti pour la construction dune nouvelle cologie cognitive, sous les conditions et contraintes prcdemment inventories. C. a/ Lhypertexte, ou la fin dune certaine ide du Livre. Aucun champ disciplinaire ne se construit ab nihilo, il doit dabord se dmarquer dun hritage de notions et de mthodes. Dans le cas de lhypertexte, cet hritage premier est clairement celui du texte comme rfrent culturel inamovible depuis le moyen-ge et linvention de limprimerie. Lhypertexte, comme en atteste son tymologie, demeure un texte, mais : () un texte modulaire dynamique, lu de manire non-

-V-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

squentielle, non-linaire, compos de nuds ou fragments dinformation, qui comprennent des liens associs dautres nuds. [Poyeton 96]. Comme [Moulthrop 95] fut lun des premiers le souligner, lhypertexte fait cho la vision de Barthes : Bien que tout document hypertextuel reste un objet limit et dfinissable, cet objet sapparente davantage la notion de texte chez Barthes un rseau dynamique dides, indfini dans ses limites et changeant travers le temps qu une uvre littraire tlologiquement ferme. Voil sans doute lune des raisons de la difficult critique saisir dune manire autrement quintuitive la nature profonde du phnomne hypertextuel : Un vrai hypertexte est une sorte dimage de la textualit plutt que lune de ses ralisations. [Bennington 95] Dautres prfrent aborder lhypertexte sous langle de la lecture qui peut en tre faite : Sera dsign comme hyperdocument tout contenu informatif informatis dont la caractristique principale est de ne pas tre assujetti une lecture pralablement dfinie mais de permettre un ensemble plus ou moins complexe, plus ou moins divers, plus ou moins personnalis de lectures. (...) Un hyperdocument est donc tout contenu informatif constitu dune nbuleuse de fragments dont le sens se construit, au moyen doutils informatiques, travers chacun des parcours que la lecture dtermine. [Balpe 90 p.6]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ce postulat ainsi pos, il devient vident que quelle que soit la forme hypertextuelle choisie, nous serons toujours dans le cas de figure suivant : Lhypertexte est un systme infiniment d-centrable et recentrable dont le point de focalisation provisoire dpend du lecteur. [Landow 92 p.11]. Il semble donc que ce soit le lecteur qui fasse lhypertexte et non linverse. Dautant que lhypertexte fournit loccasion dune perce mthodologique qui radicalise ce genre de point de vue : Lhypertexte est une manire dinteragir avec les textes et non un outil spcifique pour un but unique. Vous ne ralisez ce quest ou ce que peut tre lhypertexte quen en consultant un pendant une demi-heure. Une fois pris dans sa nature interactive, vous commencez alors imaginer un immense ventail dapplications possibles. M. Heim4. Aprs stre construit sur les bases dune textualit tout le moins tendue, lhypertexte semble alors soffrir lanalyse sous langle des interactions quil autorise avec les textes. Lhypertexte est un document virtuel - qui nest jamais globalement perceptible - dont lactualisation dune des potentialits est conditionne par leffectivit de la lecture [Claeyssen 94]. Se dessine ainsi progressivement une vectorisation nouvelle du schma de la communication, o la place de la lecture et du lecteur migre de laval vers lamont de la production littraire. A force daller toujours plus avant dans la proximit des trois entits qui fondent la notion dhypertextualit (texte auteur lecteur), celles-ci se rapprochent sans pourtant jamais se confondre. Ce qui change, ce nest pas la perception que nous avons des fonctions dvolues chacune delles, mais la perception des rapports organisationnels qui les lient. Dune organisation fonctionnant sur un schma pyramidal classique deux dimensions (avec le texte comme sommet et le lecteur et lauteur comme base), lhypertexte marque le passage vers un espace multidimensionnel5 dont ces trois entits sont autant de formes possibles et mouvantes.
4 5

The Metaphysics of Virtual Reality, New-York : Oxford University Press, 1993. Cit par [Barnes 94 p.26]. baptis par certains multivers ou docuverse , notions sur lesquelles nous reviendrons dans notre troisime chapitre.

- VI -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

Selon une premire approche, lhypertexte numrique se dfinirait donc comme une collection dinformations multimodales dispose en rseau navigation rapide et intuitive. (...) Suivant une seconde approche, complmentaire, la tendance contemporaine lhypertextualisation des documents peut se dfinir comme une tendance lindistinction, au mlange des fonctions de lecture et dcriture (...) qui a pour effet de mettre en boucle lextriorit et lintriorit, dans ce cas lintimit de lauteur et ltranget du lecteur par rapport au texte. [Lvy 88 p.42] Ce qui se joue ici nest rien moins que la redfinition de lintertextualit vcue comme la perception par le lecteur de rapports entre une uvre et dautres qui lont prcde ou suivie , et qui ne saurait dsormais tre envisage sans prendre en compte la notion dinteraction. Lhypertexte peut senvisager comme un systme la fois matriel et intellectuel dans lequel un acteur humain interagit avec des informations quil fait natre dun parcours et qui modifient en retour ses reprsentations et ses demandes. [Clment 95] La figure de la rcursivit est laboutissement logique dun cycle dinteractions men terme. Les apports de la cyberntique notamment lide de feedback seront incontournables pour rendre compte de ce continuum. Espace ouvert de complexits disponibles des infinits de parcours qui, eux-mmes, instantanment, sy inscrivent comme autant de nouvelles donnes constitutives. [Balpe et al. 95 p.9] La tendance gnrale des questionnements lis lhypertextualit constitue souvent un aveu dimpuissance devant laspect insaisissable de cette dernire, devant lincommensurable totalit dont elle prtend rendre compte. Les mathmaticiens et les informaticiens emploient hyper pour dsigner ce qui dpasse trois dimensions (hypercube, hyperespace et mme hypertemps). Notre vue ne peut percevoir que trois dimensions : ce qui est hyper nest donc plus percevable lil nu. Cest bien le cas des hypertextes. [Otman 96] Certes un hypertexte nest plus percevable lil nu. Mais quen est-il des textes classiques ? La forme mme du codex6 rend la saisie visuelle globale dune uvre impossible. Qui peut prtendre avoir parcouru dun seul regard Le Rouge et le Noir, LAssommoir, ou Madame Bovary ? Tout au plus peut-on embrasser dun seul coup dil le rceptacle de ce texte, cest dire le livre. Mais le livre nest pas le texte. Pour ne pas rester sur ce qui ressemble un constat dchec, il faut tre capable de changer nos repres. A linstar de la quasi totalit de nos mathmatiques qui nauraient aucun sens sil fallait les dmontrer dans un espace euclidien deux dimensions, lhypertexte offre lanalyse critique ces nouveaux repres, ces dimensions supplmentaires, non-euclidiennes de la pense. Il permet de saisir la dynamique de transformation et de rorganisation qui affecte lensemble des processus de communication et pour lesquels la perspective offerte conjointement par la littrature et les sciences de linformation et de la communication se rvle particulirement clairante7.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

par opposition au volumen (feuilles manuscrites de papyrus roules), le codex dsigne la forme actuelle du livre. Voir aussi le point 1 Le livre du chapitre premier. 7 Le choix de ces deux champs est dtaill et justifi dans notre introduction.

- VII -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

C. b/ Lhypertexte, une technologie de lintelligence. De nouveaux moyens sont notre disposition pour nous permettre de faire face cette refonte des codes qui nous taient jusqualors familiers. Ils soffrent comme autant de nouveaux supports, de nouveaux concepts visant rendre tangible la ralit que recouvre lorganisation hypertextuelle. Le premier aspect de ces modalits mergentes est celui du connexionnisme qui nous place directement au cur de la problmatique hypertextuelle, considrant celle-ci comme la simple connexion de mots et de phrases. [lhypertexte est] une structure indfiniment rcursive du sens. Une connexion de mots et de phrases dont les significations se rpondent et se font cho par-del la linarit du discours. Lvy8. Les liens et les nuds hypertextuels correspondent la mise en place de nouveaux signaux, de nouveaux signes qui limage de la tabularit du codex venant remplacer la linarit du volumen jettent les bases dune vritable hermneutique hypertextuelle, et de sa rhtorique propre. Cette pense connexionniste na de sens que si elle prend appui sur le support informatique, qui est la matrice premire de lessor de lhypertexte. Mais l encore, mme lorsque nous labordons par ce qui parat tre sa caractristique principale, il semble une nouvelle fois, sinon se drober lanalyse, du moins faire ressortir une hybridation fondamentale. Dun point de vue informatique, lhypertexte est en effet un hybride qui transgresse les frontires tablies. Il sappuie sur la mthode des bases de donnes, mais substitue aux techniques traditionnelles dinterrogation des voies daccs direct aux donnes. Il sappuie aussi sur un schma de reprsentation des connaissances, un type de rseau smantique qui mle des matriaux textuels peu organiss avec des oprations et des processus plus formels et automatiss. Il sappuie enfin sur des procds dinterfaage intuitif, quasi-gestuel. [Laufer & Scavetta 92 p.58] Ce mlange la fois trs homogne et trs dense parce que profondment rticul de matriaux et de formalisations allant du trs organis au trs peu organis, est peu commun dans le champ de linformatique. A lheure o lon voque comme de nouveaux graals les techniques quantiques et holographiques, lhypertexte, conjuguant tout le spectre des niveaux dorganisation, peut nous permettre de mieux entrevoir les enjeux qui se dessinent dans ces voies de recherche. Pour saisir toute la force de cette notion, il importe de ne jamais oublier quavant tout, lhypertexte a t conu comme un outil , mme si cet outil a eu, par la suite, des rpercussions fondamentales sur notre perception de la ralit (quelle soit littraire, technique, cognitive ou sociale). Lhypertexte nest pas une vision excentrique, un projet de recherche acadmique ou une thorie littraire : cest un outil et une affordance utilis par des millions de gens (...) et tendant ltre encore plus largement dans le futur. En lui-mme, aucun outil ne peut changer le monde ; mais les changements dans le travail et la communication que les outils rendent possible peuvent tre source de grands bouleversements. [Moulthrop 96] Moulthrop dfinit ici une opinion qui sert de base son argumentation. Il isole bien la direction de lexpansion du phnomne hypertextuel qui va de linvention de loutil la refonte des codes de communication et des modes de travail. Pourtant, son postulat de dpart est historiquement faux. Oui,
8

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cit par [Klei 96].

- VIII -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

lhypertexte fut une vision excentrique , dabord prsente chez Otlet, puis chez Wells, chez Bush et enfin chez Nelson9. Oui, lhypertexte tout le moins le rseau Internet sur lequel il repose fut un projet acadmique de recherche dvelopp par le gouvernement de la dfense amricain, puis repris au niveau europen et qui aboutit la mise en place des rseaux de communication tels que nous les connaissons aujourdhui. Oui, lhypertexte fut galement une thorie littraire (que lon se souvienne de Genette ) reprise et enseigne dans les universits (Stanford, Paris VIII ) au mme titre que le structuralisme ou dautres. Ces aspects se dvelopprent conjointement et de manire croise, en interaction profonde et en rciprocit parfaite. Le point de vue de Moulthrop reste cependant particulirement pertinent, parce quil met laccent sur le processus, sur la dynamique de ces interactions, impossibles sans lavnement de loutil. C. c/ Lhypertexte pour la construction dune nouvelle cologie cognitive. Les meilleures dfinitions dun concept, celles qui permettent dentrer le plus avant et directement au cur de sa dimension problmatique, sont souvent les dfinitions a contrario. Lhypertexte ne peut pas tre imprim. [Moulthrop 95]. Si lhypertexte demeure principalement un outil, il est avant tout un outil mdiatique. Et son pendant, son mdia le plus directement inverse est limprim. Limpression dun vritable hypertexte (nous laisserons pour le moment de ct les rcits arborescents ou combinatoires) le prive de son essence : il sagit dun concept unifi dides et de donnes interconnectes, et de la faon dont ces ides et ces donnes peuvent tre dites sur un cran dordinateur. T. Nelson 10. Une fois avre lvidence de loutil, une fois constate son inscription indlbile dans notre sphre de ralit, lhypertexte se dote de rsonances dordre philosophique. Lhypertexte est peut-tre une mtaphore valant pour toutes les sphres de la ralit o des significations sont en jeu [Lvy 90 p.29]. Sil est un concept fondateur cest aussi parce quil offre de conjuguer de manire originale la sphre du technologique et celle de lintelligence. Lhypertextualit est plus une rvolution technologique quintellectuelle : mais comme la dmontr Mc Luhan, lune devient lautre avec le temps. [Pickering 94] Cest dans cet espace mdian que les prochaines conqutes intellectuelles sont probablement faire et dj luvre. Lhypertexte se donne dchiffrer comme la figure changeante dune intelligibilit potentielle, comme un espace smantique construire. [Clment 95] Quelles que soient les contres pistmologiques dans lesquelles lhumanit avance, elle est perptuellement en qute de sens. Lessor de la technologie lui en fournit sans cesse de nouvelles, tout en modifiant radicalement et parfois dfinitivement les espaces dj conquis. Lhypertexte est le destin de la pense . Leroy-Gourhan11.
9

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

P. Otlet peut tre considr comme lun des pres de la documentation et de la science de linformation. H.-G. Wells exposa dans son article World Encyclopedia lide dune encyclopdie universelle de la connaissance. V. Bush signa larticle fondateur As We May Think , T.H. Nelson enfin, forgea le terme dans son sens actuel. Il sagit l des quatre pres fondateurs de lhypertexte, auxquels on ajoute souvent D. Engelbart, inventeur du systme de fentrage, de la souris et concepteur dun systme Augment destin faciliter laugmentation des capacits de lintelligence humaine. Ces points historiques ont fait lobjet de nombreux articles dont on trouvera les rfrences en annexe 1 Les pres de lhypertexte , celle-ci rappelant sommairement les avances permises par chacun deux. 10 Literary Machines, 1993. Cit par [Clment 95]. 11 Cit par [Noyer 97].

- IX -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

Il ne reste quun pas franchir pour que la technique manation de loutil trouve son inscription au cur du biologique, pour quelle devienne une incarnation de la logique du vivant . Il semble ds lors normal de laisser le dernier mot celui qui est lorigine de lexpression runissant en un mme syntagme ces deux pans fondamentaux de notre existence : Lhomme numrique . Hypertexte : technique qui reproduit partiellement le fonctionnement du cerveau humain en tablissant des liaisons entre plusieurs informations. [Negroponte 95 p.18] Voil donc pour ce que nous avons tenu prsenter sous la forme dun florilge hypertextuel afin que le lecteur dispose de la vue la plus large possible des questions que soulve lhypertexte et que, dans le mme temps, il puisse commencer distinguer les principes dorganisation que nous allons maintenant dtailler et qui constituent le socle de notre problmatique : quels sont les nouveaux lieux, les nouveaux agencements, les nouveaux espaces ouverts la pense, lorsque des modalits de liaison entirement nouvelles investissent et transforment les cadres traditionnels de nos habitus ?

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

-X-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Avant-propos

Citations originales.
[Carr et al. 99] The science of relationships and relationship management. [Funkhauser 00] According to a bibliographical footnote in Dream Machines, The Hypertext , an article by Nelson, appeared as part of the Proceedings of the World Documentation Federation, 1965. However, it is not until Dream Machines that discussion of the concept is published on a wider scale. [Moulthrop 95] Though any hypertextual document remains a limited and definable object, this object is much more like R. Barthess notion of text - a dynamic network of ideas, indefinite in its boundaries and mutable over time - than like a teleologically closed literary work. [Bennington 95] A real hypertext is a sort of image of textuality rather than a realization of it. [Landow 92 p.11] Hypertext provides an infinitely de-centerable and re-centerable system whose provisionnal point of focus depends upon the reader. [Barnes 94 p .26] Hypertext is a mode of interacting with texts, not a specific tool for a single purpose. You can realize what hypertext is - or can be - only by sitting down with it for half an hour. Once caught in the interactive nature of the thing, you can begin to imagine an immense range of possible applications. [Moulthrop 96] Hypertext is not an eccentric vision, an academic research project, or a literary theory : its a tool and affordance being used by millions of people (...) and likely to be used still more widely in the future. By itself no tool can change the world ; but the changes in work and communication that tools makes possible can be enormously transforming. [Moulthrop 95] Hypertext cannot be translated into print. [Pickering 94] Hypertextuality is a technological rather than an intellectual revolution ; but as Mc Luhan demonstrated, the ones become the other in time.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- XI -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

INTRODUCTION

Lire, crire, nous ne doutons pas que ces mots ne soient appels jouer dans notre esprit un rle fort diffrent de celui quils jouaient encore au dbut de ce sicle : cela est vident, nimporte quel poste de radio, nimporte quel cran nous en avertissent, et plus encore cette rumeur autour de nous, ce bourdonnement anonyme et continu en nous, cette merveilleuse parole inentendue, agile, infatigable, qui nous dote chaque moment dun savoir instantan, universel, et fait de nous le pur passage dun mouvement o chacun sest toujours, dj, par avance, chang contre tous. [Blanchot 59 p.275]

Si

Alors
Qui, de cette criture, dira lavenir immdiat et, de sa lecture, tablira le constat ? [Jabs 75 p.88]

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

Indpendamment des champs ou domaines dans lesquels ils ont eu cours, lessor des techniques, la possibilit pour chacun daccder une masse considrable de connaissances, la transversalisation de nombreux domaines scientifiques avec lapparition de passerelles exprimentales ou mthodologiques entre des disciplines jusqu lors sans rapport1, ont engag lhumanit dans un rapport la connaissance qui nest assurment plus du mme ordre que celui dont relevait la Summa Theologiae de Saint Thomas dAquin2 ou que permettait de caractriser lapproche encyclopdique3. Le degr de spcialisation et davancement de la recherche dans chacune des disciplines ou des corps constitus du discours scientifique est tel que dsormais, chaque nouvelle avance pose des problmes thiques ayant tous le mme fondement : lHomme, son origine, et son devenir en tant que composante environnementale premire et originelle. Cette systmatisation dun questionnement thique sur le devenir de lhumain et de son environnement au cur mme de la ratio scientifique pose clairement comme perspective de recherche la question de lorganisation hypertextuelle comme principal outil, principal vecteur et nouvelle ralit laquelle se confrontent et au sein de laquelle se propagent la plupart de ces champs de connaissance et de leurs nouveaux horizons. 1. Problmatique. Lhypertexte nat la croise de deux sicles dont le second vient peine de souvrir. Dans la premire moiti du 20me sicle, o il prend naissance, il est pour Otlet comme pour Bush4 un moyen de rpondre la question de laccs aux savoirs dans une perspective essentiellement individuelle. Dans la premire moiti du 21me sicle, o il se dploie, la question de laccs est pour partie rgle5, chacun pouvant disposer de connexions aux diffrents rseaux sur lesquels se dploie la connaissance. Il pose ds lors le problme amont de lorganisation possible de cette connaissance, pour faciliter non seulement son accs et son reprage, mais galement et surtout, maintenir et augmenter la possibilit de constituer une connaissance mondiale, lchelle de lhumanit. Lintrt scientifique premier de lune et de lautre de ces questions est le fait de leur capacit entrer en rsonance avec chacune des sphres de notre ralit ainsi quavec le discours scientifique qui a pour tche den rendre compte, mme partiellement. Nous dfendrons dans ce travail la thse selon laquelle lhypertexte nest pas un piphnomne de nature informatique assimilable ou rductible lune des sphres de la ralit qui lemploie. Quil sagisse de la science de linformation depuis les propositions dOtlet aux manipulations quautorise dsormais la
1 2

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

physique et biologie fondent la biophysique, informatique et biologie fondent la bio-informatique, etc. le savoir se prsentait alors sous la forme dune somme, le plus souvent de nature thologique, et en tous les cas totalisable et matrisable par un individu ou par un petit nombre dindividus, tour tour penseurs, rudits, humanistes. 3 avec lencyclopdie, une ralit nouvelle se fait jour, celle de la spcialisation des sciences et des techniques, o chacune est tudie en-soi et pour-soi par un petit collge dexperts ou de spcialistes. Lapproche encyclopdique nat de limportance de maintenir agrge, en cohsion cette somme de savoirs fragmentaires. 4 voir Annexe 1. 5 lchelle du monde occidental.

-2-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

G.E.D.6 ou des pratiques littraires dans leur ensemble depuis les exprimentations de lOulipo aux hyperfictions contemporaines lhypertexte est un mode dorganisation des discours et des pratiques radicalement nouveau. Par les rvolutions quil occasionne en chacun des champs dans lesquels il sapplique, il conditionne et transforme de facto lensemble de nos rapports la connaissance. Il est encore la recherche des moyens qui lui permettront de rendre prennes ces bouleversements. Nous faisons galement lhypothse que cette nouvelle configuration verra la naissance de nouvelles formes dorganisation (sociales, interpersonnelles, thoriques, philosophiques ). Parce quelles changent constamment de niveau dchelle, sagrgeant et se dveloppant de manire rhizomatique, ces nouvelles formes dorganisations ont dj commenc mettre en place une nouvelle cologie cognitive que le discours critique se doit dinvestir. Il ne pourra le faire que sil parvient isoler les quelques invariants7 capables den rendre compte de manire adapte, et confirme la nature changeante et rhizomatique du phnomne quil prtend apprhender. Voil bien tout la fois lenjeu de ce travail et les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle , savoir (...) la recherche de lois insubstantielles de la naissance de formes adaptatives par un jeu relationnel entre lments. [Winkin 88 p.93] 2. Organisation. Au fur et mesure de la rdaction de ce travail, le questionnement initial visant dterminer la nature profonde de lorganisation hypertextuelle pour tre en mesure de mieux analyser les rapports au rel quelle dtermine, notamment pour ce qui concerne les conditions de mise en uvre dune pragmatique de la connaissance ce questionnement initial donc, nous a sembl offrir une base structurante assez forte pour dterminer lagencement des trois chapitres de ce travail. Les trois questions auxquelles, selon [Lvy 90 p.209], devrait pouvoir rpondre une cologie cognitive serviront de fil conducteur lexpos de la problmatique dtaille de chacun deux : Quel est le mode de constitution de cet hypertexte (lensemble des messages et des reprsentations circulant dans une socit) ? Quelle est la topologie des rseaux o circulent les messages ? Quels types doprations produisent, transforment et transportent les discours et les images ? 2.1. Quel est le mode de constitution de cet hypertexte ? Le Livre. Lhistoire de lhypertexte, celle de ses modes de constitution, est videmment complexe. Pour autant, elle sinscrit dans le cadre dun hritage culturel, smiotique et anthropologique clair qui sera lobjet de notre premier chapitre : celui du livre. Aprs avoir servi de socle culturel de nombreuses civilisations pour ensuite ntre le plus souvent quun support, quune forme, que certains prtendent dailleurs remise en

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

6 7

G.E.D. : Gestion Electronique de Documents. La notion dinvariant telle que nous lenvisageons dans ce travail se situe dans le cadre dune approche ethnomthodologique. () Il sagit de dgager des invariants, cest dire des principes gnraux, structuraux et fonctionnels, pouvant sappliquer aussi bien un systme qu un autre. [Rosnay 75 p.92], le systme ici envisag tant celui de lorganisation hypertextuelle et de ses constituants (hypertextes, pratiques sociales et processus de liaison).

-3-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

question par lhypertexte, cest en se centrant sur lhritage que cette histoire du livre lgue au discours critique que nous voulons dployer un certain nombre de critres mthodologiques permettant de mieux comprendre comment, aprs tre pass de modes dorganisation et de transmission ou daccs au savoir pour lessentiel de nature linaire (squentielle) vers dautres de nature cette fois plus hirarchiques (tabulaires), lhypertexte stigmatise une transition entre des structures se dployant sur une chelle allant de modles arborescents dautres rhizomatiques. Du livre lhypertexte donc, ou si lon veut, de la ligne au rhizome, en passant par le rseau (point 1 du chapitre premier). En prenant langle critique quoffre lanalyse des hypertextes littraires, nous proposerons donc une srie de modles dorganisation arborescents rendant compte de la nature nouvelle de lnonciation (points 2 7 du chapitre premier) et tenterons de mieux organiser la comprhension souvent floue de la ralit couverte par le terme de littrature informatique . Dans le mme temps, nous proposerons galement une organisation de lensemble des formes que peut prendre le discours dans un contexte hypertextuel, et prfrerons cette notion de forme, de pattern (modle) celle de genre (point 8 du chapitre premier). Ces trois vues arborescentes de la ralit dj un peu plus que littraire de lhypertexte devront faire apparatre lvidence des liens que chacune delles tisse avec les autres. A ce stade de notre travail nous aurons montr que derrire ces vues arborescentes choisies pour leur aspect synoptique, lhypertexte dispose bien de modes de constitution spcifiques, se nourrissant de ces modles et de leurs croisements. Nous aurons galement dtermin certains invariants puisque preuve sera alors faite que tel type de discours se dploiera prfrentiellement autour de certains types de structures nonciatives, la conjonction des deux permettant didentifier, par diffrenciation, une forme particulire dhypertexte et de statuer sur son origine en la rattachant un contexte de production issu de lune des branches de la littrature informatique. A chacune des tapes de ce raisonnement, nous prendrons le temps et le soin de rpondre aux questions spcifiques quil soulve (statut littraire des productions lies lutilisation de gnrateurs, rapports auteur-lecteur, statut smiotique de limage, etc.). 2.2. Quels types doprations produisent () et transportent les discours () ? Le(s) lien(s). La mise en perspective, ou plus prcisment en relation, des diffrents modles dorganisation exposs dans le premier chapitre aura permis disoler quelques invariants. Elle aura galement et surtout permis dentrevoir en quoi la richesse problmatique, conceptuelle et pistmologique de lhypertexte est irrductible lune de ses facettes parce quelle a pour origine la manire dont ses lments sont lis entre eux autant que la nature de ces relations. Ainsi, une fois rgle la question de lhritage de formes anciennes, si nous entrons dans le cur et le cours du discours pour comprendre quels en sont les mcanismes de production, de transformation et de circulation, il apparat que lensemble de ces discours (que nous nommerons pour linstant information) peut

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

-4-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

tre caractris de manire plus pertinente par lhomognit de son organisation densemble, que par lhtrognit de ses supports ou par celle de la nature des informations qui le composent. Cette homognit qui peut apparatre comme un avantage du point de vue de lorganisation de la connaissance, devient rapidement un inconvnient du point de vue de laccs individualis et diffrenci cette mme connaissance et des modalits que peuvent alors prendre les contributions de chacun pour lenrichir tout en prservant sa cohrence. Cest cet argument, ce postulat dhomognit, qui servira de base notre argumentation. Cest le Lien qui produit, transforme et transporte chaque lment de discours. Cest ltude systmatique de lensemble des possibles permettant de lier entre elles deux ou plusieurs units dinformation (points 1 5 du chapitre second) qui permettra de proposer des solutions (informatiques, thoriques ou idales ) pour optimiser les processus de navigation en attnuant les effets de dsorientation et de surcharge cognitive (points 6 et 7 du chapitre second). A cette fin nous proposerons, l encore sous forme de vue arborescente choisie pour ses vertus synoptiques, une typologie ce jour indite des liens hypertextuels prenant en compte les nuds dinformation et les processus de liaison (ancres). Ltude de ces processus sefforcera dintgrer des notions rhtoriques trangement ngliges dans la littrature , en tablissant des correspondances avec des proprits individuelles ou collectives et dautres lies au contexte, et ce pour chaque type de relation (point 5 du chapitre second). Ainsi, au sortir de cette tude, pour une entit A 8 lie une entit B elle-mme lie une entit C on disposera dlments de rponse aux questions suivantes : 1. Existe-t-il un lien entre A et C ? Si oui, de quelle nature ? Remplit-il une fonction particulire ? 2. Comment dcrire ce lien virtuel , son influence et ses implications sur les entits lies ? 3. Cette configuration est-elle fige, ou met-elle ncessairement en place un feedback dynamique qui, du fait du lien entre A et C modifie en retour ceux initialement tablis entre A et B, et B et C ? Ce type de boucle rcursive, si elle est avre, peut-elle tre reproduite linfini ? Aux deux premires questions, notre tude apportera des rponses par la dtermination dinvariants, qui pourront par ailleurs tre corrls avec ceux dtermins dans notre premier chapitre. Initialement perue comme problmatique, lhomognit de linformation peut devenir une solution en termes daccs, la condition de pouvoir disposer de reprsentations partages de la nature de ces processus de liaison, et en y rinjectant une part de rhtorique. Il sagit l selon nous dun pralable indispensable toute tentation smantique9.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

quil sagisse dun document, dune personne, dun savoir, dun texte, dune uvre ou de tout autre type dinformation ou de discours. 9 Cette tentation smantique est actuellement celle par ailleurs tout fait prometteuse vhicule par les tenants du web smantique (http://www.semantic-web.org), point que nous dtaillerons dans notre troisime chapitre.

-5-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

2.3.

Quelle est la topologie des rseaux o circulent les messages ? Le Lieu. Tenter de rpondre la troisime de ces questions, cest se demander avec Lvy quelle est la

topologie qui se dessine alors, mais aussi et surtout en quoi cette topologie inaugure par les modes daccs et de constitution de la connaissance quelle reprsente laffirmation dun nouveau type de lien social, quil faut pour le saisir, analyser en terme de Lieu. Cest en comprenant de quelle manire et selon quelles rgles chaque individu (ou chaque communaut dindividus) par son positionnement, fait le choix de sexprimer ou de se taire, de prendre part ou dobserver, que nous disposerons de quelques-unes des cls de ces dispositifs visant faciliter, partager ou rationaliser laccs et le partage de la connaissance une chelle qui veut tre celle dun hypercortex plantaire. Lenjeu de notre troisime et dernier chapitre sera donc de montrer : Comment, au vu des invariants dgags dans notre premire partie, se mettent en place de nouveaux modes daccs la connaissance, dont le fantasme de la bibliothque universelle de Borges demeure le principal symptme (points 1 et 2 du chapitre trois) et quelle est alors la place, le lieu du texte

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

supportant cette connaissance (point 3) ? Comment, au vu des invariants dgags dans notre seconde partie, se mettent en place de nouveaux modes dorganisation de la connaissance ( ontologies dveloppes dans le point 7 de notre chapitre trois) ? Comment enfin, si lensemble de ces vues, de ces principes et de ces invariants peut tre reprsent en un mme dispositif (point 6 du chapitre trois), est-il alors permis de faire une srie de propositions pour la mise en place dune pragmatique de la connaissance, une chelle donne, en sinterrogeant sur lensemble des conditions de sa mise en uvre, lchelle cette fois du cyberespace , cest dire, in fine, sur une nouvelle forme dcologie cognitive (fin du chapitre trois et conclusion de ce travail) ? Ainsi, lhypertexte, renouvelant par le Lien lhritage du Livre, modifie mesure quil les construit, les Lieux do lon accde la connaissance et ceux depuis lesquels elle sorganise et prend naissance. Ce que lhypertexte permet de rvler du fonctionnement de la pense humaine (en tentant de reproduire ses vertus associatives) est en train de changer profondment et durablement la manire dont les systmes et les organisations sociales se constituent et se dveloppent, en mettant en place, de manire effective des artefacts et des processus habituellement implicites, et dont lenjeu sera, pour le chercheur, daccompagner et de faciliter le passage lexplicite. A cette fin nous avons choisi dans ce travail de prendre comme point de dpart un ensemble de vues thoriques (Livre) tayes par une tude et des propositions plus pragmatiques (Lien) pour enfin ancrer notre discours dans la ralit des pratiques au travers de ltude dun dispositif exprimental (Lieu). A chacune de ces tapes, nous avons voulu faire une part gale aux bases thoriques et exprimentales issues de deux champs , pour lesquels lhypertexte nous parat renforcer certaines convergences jusqu lors tablies ou souponnes.

-6-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

3. Horizons (inter)disciplinaires.
() lhistoire dun concept nest pas, en tout et pour tout, celle de son affinement progressif, de sa rationalit continment croissante, de son gradient dabstraction, mais celle de ses divers champs de constitution et de validit, celle de ses rgles successives dusage, des milieux thoriques multiples o sest poursuivie et acheve son laboration. [Foucault 69 p .11] Il semble que lintrt de lhypertexte ne soit rechercher ni du ct de la pense analogique, ni dans la pense logico-dductive. Son domaine de prdilection est plutt lentredeux, dans cet espace que se partagent le discours des sciences humaines et celui de la littrature. [Clment 95]

Lhypertexte nest, ni ne se veut le terme ou lorigine daucun champ10, daucun courant de pense. Nanmoins, par les divers degrs de formalisation et de problmatisation quil offre et supporte, il est lun des rares concepts pouvoir rendre compte de manire globale, synthtique, synoptique, des problmatiques communes un ensemble de champs scientifiques distincts. Entendons-nous : il ne sagit aucunement ici de

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

prtendre rendre compte ou denvisager sous langle unique de lhypertextualit lensemble des thmatiques de ces diffrents champs, ce qui quivaudrait ne tenir aucun compte de leurs spcificits et de leurs contraintes techniques et mthodologiques particulires. Il sagit tout au contraire de considrer lhypertexte (lorganisation hypertextuelle) comme un champ dtude per se, dont les applications et implications tout un ensemble de champs ne doivent pas masquer la spcificit qui la fait se constituer au confluent de deux disciplines : la littrature et les sciences de linformation et de la communication, dont nous allons voir que chacune a contribu tant son mergence qu son avnement. 3.1. Hypertexte et littrature.
Ce quapporte linformatique la littrature cest la possibilit de travailler le chaos dans le mouvement du chaos lui-mme : apprivoiser lordre du dsordre. Faire de la littrature un crit vivant o des causes initialement indpendantes mlent brusquement leurs effets dans la construction dun sens nouveau. [Balpe 96] Pour quune culture ou une espce se dveloppe, il ne faut pas seulement quelle reconfirme et retrace lancienne carte cognitive familire, mais elle doit aussi conqurir de nouveaux territoires en savanant vers de nouvelles contres pistmologiques et ontologiques. La littrature est un des domaines les plus robustes permettant dexaminer les forces luvre dans notre vie cognitive. La langue donne un accs clair et direct nos tats desprit et nos projets rflchis qui expriment sans cesse ces tendances. [Hivnor & Porush 95]

La part de la littrature, ou plus prcisment du texte littraire, dans labord de lhypertexte, nous est pour des raisons tymologiques videntes apparue comme invitable et immdiate. Sapprocher de lhypertexte, cest dj tre au cur du littraire :
tmoin, lappel communication de LACM pour le congrs Hypertext 95 : Hypertext 95 runira des chercheurs et des professionnels pour partager leurs expriences et comparer leurs rsultats concernant leurs travaux en rdaction et publication hypermdia, implmentation de systmes, interactions homme-machine, bibliothques lectroniques et littrature lectronique. Communications ouvertes aux chercheurs en informatique, psychologie, littrature, sociologie, ingnierie, droit, mdecine ... et autres.
10

-7-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

cest du texte que sest dabord applique lutilisation de la technique hypertextuelle, les premires uvres hypertextuelles furent des romans arborescents, les quelques chefs-duvre numriques que nous comptons aujourdhui11 valent autant par lutilisation qui est faite de la technique que par leurs qualits littraires (stylistiques et narratives) intrinsques,

nombre des pionniers de lhypertexte dans les vingt dernires annes, ayant pouss le plus loin les investigations quil permet, et apport de relles innovations sont de formation littraire, quil sagisse dcrivains, de critiques, denseignants ou de chercheurs.

Mais, en plus de ces constatations, comme on laura compris depuis lincipit de ce travail, il nous importe avant tout de rendre compte dune organisation globale et originale de la connaissance, de mesurer avec le plus de prcision possible le chemin parcouru depuis la civilisation du livre jusqu lre numrique actuelle. Cest en utilisant de manire adapte les outils de lanalyse littraire traditionnelle (stylistique, structuralisme, linguistique, rhtorique ) que peuvent tre dgages les pistes les plus pertinentes, quil sagisse de phnomnes lis lnonciation12, la rhtorique13, ou bien encore disoler et de dfinir la notion de genre hypertextuel. En matire de cration et de gestion de signes, de transmission des connaissances, damnagement despaces de vie et de pense, la meilleure propdeutique est sans doute du ct de la littrature, de lart, de la philosophie, de la haute culture en gnral. [Lvy 81 p.127]. Cet appel fait aux thories littraires devra galement permettre de renforcer un ensemble daspects pour dterminer si () lhypertexte en lui-mme est porteur de nouveaut ou sil sagit simplement dune application au domaine digital des tentatives de dconstruction dune narration linaire, qui existent en littrature depuis des sicles. [Burbules 97] Ce travail devra faire tat de cet hritage consubstantiel qui lie hypertexte et littrature, mais il devra galement montrer que lanalyse de lhypertexte la seule lumire dune filiation essentiellement structuraliste14 ne saurait suffire rendre compte de sa nature.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Victory Garden de Stuart Moulthrop ou bien encore Afternoon de Michael Joyce en sont quelques exemples (voir en annexe 3). comprenant lmergence de nouvelles subjectivits et la constitution dagencements collectifs dnonciation. 13 notre typologie des liens hypertextuels (et les nouveaux modes de liaison que nous proposons) est en grande partie issue de lanalyse des figures de la rhtorique classique. 14 Si la notion de texte comme rseau, qui se situe au fondement mme de la thorie de lhypertexte, rejoint le courant de pense structuraliste dont lide dinterrelation, dchange constitue lassise du projet thorique cest que ses tenants dfinissent la pense comme un rseau. [Marcotte 00]
12

11

-8-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

3.2. Hypertexte et sciences de linformation et de la communication.


() la thorie de linformation et ce domaine connexe que nous pouvons appeler, je crois, la thorie de la communication, bien que, vous le verrez, je napprcie pas ces termes outre mesure. Thorie de lorganisation serait peut-tre mieux, thorie de la rsonance meilleur encore. [Bateson 96 p.321] Je ne spare jamais la dimension smiotique de la dimension socio-organisationnelle ; et ce nest pas un hasard : lhomme invente loutil, le langage et lorganisation sociale en mme temps. Toute volution anthropologique met en jeu ces trois dimensions. [Lvy 94b p.127]

Par ses questionnements, par ses implications mthodologiques, par les bases thoriques sur lesquelles il srige, lhypertexte mme dans ses aspects les plus littraires est troitement li au champ des sciences de linformation et de la communication. Celles-ci permettent de disposer de modlisations plus larges et parfois de plus haut niveau que celles du champ littraire, nous autorisant du mme coup une

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

possibilit de gnralisation et dvolution que rend possible la prise en compte au sein de ce champ de variables environnementales habituellement absentes du champ littraire. (...) nos S.I.C. pourraient se donner pour dernire ambition de surmonter le divorce qui slargit depuis le XIXme sicle entre trois formes de culture : la littraire, la scientifico-technnique et la culture de masse dont les reprsentants signorent ou se mprisent mutuellement. Ltude des machines communiquer les implique simultanment, et pourrait servir les articuler. [Bougnoux 93 p.17] De plus, pour ce qui est de ltude des artefacts technologiques, les S.I.C. disposent de bases thoriques et de mthodologies qui avec entre autres Les travaux de Goody, ceux de Leroy-Gourhan ou de Derrida ont montr qu linverse de ce que suggre le sens commun, la pense procde de la technologie et non linverse. [Clment 98] Enfin, la ralit des pratiques hypertextuelles contemporaines hors celles relevant du champ littraire sont explicitement apparentes celui de la recherche et du classement de linformation. 4. Quelques limites au discours.
La liste de thories [pour apprhender les technologies de linformation et de la communication] pourrait sallonger, les rfrences se multiplier, mais pour utiliser une mtaphore informatique, ces thories et cadres de rfrence sont interprtatifs or nous sommes la recherche dune explication compile . Un essai de compilation laisse voir cependant que toutes ces thories sont centres sur lindividu en tant que personne. [Rhaume 95]

Le rapprochement de ces deux (inter)disciplines dans le cadre de ce travail nous apparat pertinent plusieurs titres. Dabord, chacune dentre elles dispose, comme nous venons de le montrer, de problmatiques quelle partage avec lhypertexte et auxquelles celui-ci peut apporter de nouveaux lments de rponse ou dexplication. Ensuite, les convoquer de manire conjointe permet lune dattnuer les

-9-

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

tendances auto-rfrentielles de lautre : quand pour les S.I.C. lhypertexte est avant tout un systme de recherche dinformation, il est dun point de vue littraire, avant tout une redfinition ou une adaptation des codes traditionnels de la textualit. Cest en comprenant les mcanismes qui permettent darticuler ces deux orientations de manire non exclusive que lon parviendra jeter les bases dune discipline de lhypertexte. Pour autant, cette (inter)discipline devra faire leffort de constituer ses propres repres. Au rattachement de lhypertexte la sphre du littraire sont lis les horizons du structuralisme, du post-structuralisme, de la logique (argumentative), de la grammatologie, de la rhtorique classique, de la thorie des actes de discours, etc.15 De mme, les N.T.I.C.16 au sein des S.I.C. : () font appel des thories et des applications trs varies : (...) le behaviorisme [Skinner, 1968], les sciences cognitives [Newell, 1990], les environnements dapprentissage [Papert, 1988], la socit de lesprit [Minsky, 1986], les systmes ducatifs individualiss et adaptatifs [Glazer, 1984]. [Rhaume 96]. Chacun de ces courants, chacune de ces coles ou de ces thories pourrait son tour tre rattach

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

dautres, finissant par esquisser les contours toujours mouvants dune carte de voisinage hypertextuelle entre tous ces champs17. A dfaut de parvenir le constituer en une inter-discipline, ce travail tentera de faire la preuve que lhypertexte est apte fournir lexplication compile dont parle Rhaume. Notre discours, du fait du sujet trait, attirera plus que tout autre lattention du lecteur sur la dimension hypertextuelle de nombre de ses thmes ou termes. Nous nous sommes fixs comme limites celles exposes dans notre problmatique, cest--dire la comprhension des mcanismes de production et de rception de la connaissance dans un environnement tout le moins distribu. Dans ce cadre, chaque fois quhistoriquement ou mthodologiquement, ils permettront dapporter un clairage complmentaire notre discours, nous ferons rfrence certains des champs prcits. Pour autant, certaines des thmatiques abordes pourront trouver des chos thoriques, pratiques et/ou exprimentaux qui napparatront pas dans ce travail (thorie des mdias, sociologie des pratiques, etc.) : notre lecteur comprendra que par del la nature mme de notre sujet et de ses marges, les critres institutionnels qui le guident ne permettent videmment pas dexposer, chaque fois, lensemble de ces perspectives, sauf vouloir sinscrire dans un cadre qui est celui de la sociologie des sciences, ce qui nest pas notre cas. On ne trouvera pas, proprement parler dans ce travail, danalyse dun corpus dhypertextes. Nous nvoquerons quen fin de notre troisime chapitre le dispositif empirique qui nous a permis de valider certaines de nos hypothses.

15

Ces deux champs [argumentation et hypertexte] sinspirent fortement dautres disciplines lhypertexte du post-structuralisme, de la psychologie cognitive, de la thorie de la lecture et de la thorie littraire, et largumentation de la logique, de la thorie des actes du discours, de la rhtorique classique et de la philosophie. Malheureusement on ne trouve aucun heureux chevauchement [entre ces approches] : la littrature hypertextuelle se concentre presque entirement sur les techniques dcriture (littraires et informatiques) et la littrature sur largumentation vite gnralement la question du discours quand il est impossible de dterminer la direction que prendra le lecteur. [Carter 97 p.1] 16 Nouvelles Technologies de lInformation et de la Communication. 17 cette carte est consultable en annexe 2.

- 10 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

Pour autant, la frquentation des hypertextes fut une ncessit presque quotidienne : lannexe 3 Proto-hypertextes et hypertextes fournit une liste indicative de ceux que nous avons particulirement tudis, avec et sur lesquels nous avons fond les diverses typologies prsentes dans ce travail, mme sils napparaissent pas explicitement dans le texte. Nous avons galement dcouvert et appris matriser les possibilits du logiciel dcriture hypertextuelle faisant rfrence (Storyspace) afin de nous confronter la ralit des pratiques que nous dcrivons. De mme, le dispositif empirique FoRSIC, initi en 2000, accompagna galement et tout aussi quotidiennement, lavance de nos travaux, llaboration de nos hypothses, la validation de notre cadre thorique et de nos conclusions. Avec ce travail, nous avons dabord voulu faire un tat de lart de la question de lorganisation hypertextuelle et de ses implications en la re-problmatisant sous langle des usages, des pratiques et des discours quelle permet de fonder. Langle dapproche qui sert de cadre gnral au discours tenu dans ce travail est donc plutt de nature pistmologique : Lpistmologie est inductive et exprimentale, elle est dductive et surtout abductive, elle cherche disposer cte cte des fragments de phnomnes similaires. [Bateson 96 p.316].

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 11 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle

Introduction

Citations originales.
Appel communication ACM Hypertext 95 will provide a common setting for researchers and practicing professionals to share experiences and to compare notes about their interests in hypermedia authoring, publishing, system construction, human-computer interaction, digital libraries, and electronic literature. Attendees come with backgrounds in computing, psychology, literature, sociology, engineering, law, medicine many different fields. [Burbules 97] (...) hypertext itself is event something new, or simply an application in the digital domain of attemps to deconstruct linear narrative that have existed in literature for centuries. [Carter 97 p.1] Both fields [argumentation and hypertext] draw heavily from other disciplines hypertext from poststructuralism, cognitive psychology, reader-response theory, and literary theory, and argumentation from logic, speech act theory, classical rhetoric and philosophy. Unfortunately, we find no such happy overlap : hypertext literature is focused almost entirely on literary and informational writing, and argumentation literature generally avoids the question of discourse where one cannot know the direction the reader will take.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 12 -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Il en est de mme pour la littrature. Ce vers quoi nous allons nest peut-tre aucunement ce que lavenir rel nous donnera. Mais ce vers quoi nous allons est pauvre et riche dun avenir que nous ne devons pas figer dans la tradition de nos vieilles structures [Blanchot 59 p.332]

En un temps o dautres media triomphent, dots dune vitesse trs leve et dun rayon daction trs tendu, menaant de rduire toute communication une crote uniforme et homogne, la fonction de la littrature est de faire communiquer le divers avec le divers comme tel ; sans mousser sa diffrence, mais en lexaltant au contraire, selon la vocation du langage crit. [Calvino 89 p.81]

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Section A

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 14 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

1.

Le livre.
Le livre doit fonctionner limage de la multiplication des situations de choc. Il doit se fracturer limage des clats de lhologramme. Il doit senrouler sur lui-mme comme le serpent sur les collines du ciel. Il doit renverser toutes les figures de style. Il doit seffacer dans la lecture. Il doit rire dans son sommeil. Il doit se retourner dans sa tombe. J. Baudrillard, Cool Memories. Cit par [Balpe 96].

Tous les concepts qui gravitent autour de lhypertexte sont affects par cette notion qui exerce sur eux une attraction dordre gravitationnelle 1 : elle regroupe, elle tient ensemble et elle fdre les forces en prsence. Elle tablit des distances et des pondrations. Les dfinitions dj voques2 suffisent montrer que lensemble des domaines connexes celui de la littrarit3 sont affects. Les diverses subjectivits qui lui sont attenantes (auteur, lecteur ) sont appeles tre redfinies au mme titre que les fondamentaux constitutifs de ce champ (texte, genre littraire ) ainsi que leurs modalits particulires, quelles soient dordre technique, rhtorique ou stylistique. Nous voulons ici montrer en quoi la vritable force de lhypertexte comme notion nest pas tant chercher dans sa capacit intrinsque de transcendance que dans ses implications environnementales. La premire sphre de ce qui constitue notre ralit littraire tre affecte par lhypertexte est celle du livre. Pour des raisons historiques tout dabord. Nous vivons en effet dans la civilisation du livre, qui, constitu la fois comme medium et comme message, est lincarnation privilgie de toute littrature tout en entretenant avec elle des rapports mtonymiques complexes qui font que si la littrature EST dordre livresque, cest initialement parce que le livre EST la littrature. La forme mme de lobjet livre conditionne notre rapport au savoir. Ainsi, le passage du volumen au codex permit linstauration de nouvelles formes de lecture, plus critiques, comme lexgse par exemple. Cette premire rvolution4 fut suivie par celle de linvention de limprimerie qui lui confra toute son amplitude [Chartier 96 p.3]. Mais au-del de ses modalits pratiques, techniques et cognitives, lhritage culturel dont le livre est porteur linscrit dans une mythologie qui conditionne son approche, sa manipulation autant que sa perception. Cest le rcit de lvolution de ces relations individuelles et collectives, au monde du savoir et de la connaissance, au travers de ce filtre que constitue la forme-support quest le livre, que nous voulons entreprendre ici. 1.1. De lamalgame des supports la confusion smantique. Au cur des problmatiques actuelles se trouve la notion dhyperlivre et autres livres numriques, ultimes avatars du Livre fondateur. Preuve semble faite que lordinateur dans sa forme actuelle , envisag
gravitation : Force en vertu de laquelle toutes les particules de la matire psent les unes sur les autres en raison directe de leur masse et en raison inverse du carr de leur distance. Dictionnaire Littr. 2 voir notre avant-propos. 3 La littrarit est dfinie par [Reichler 89 p.86] comme Laccent mis sur le message pour son propre compte. 4 [Pang 98] cite louvrage de Frederick Kilgour, Evolution of the Book, qui distingue sept tapes dcisives dans lhistoire de lvolution des supports : les tablettes dargile msopotamiennes (associant une ressource naturelle abondante avec un systme dcriture), lapparition du volumen (rouleau de papyrus), le codex, linvention de lespace entre les mots et de la pagination culminant avec lavnement de limprimerie, loffset printing (1970) et enfin la publication lectronique (1990).
1

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 15 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

comme medium, comme rceptacle de lhypertexte, a rencontr les limites que lui fixaient ses dtracteurs. Sil semble inadquat, inapte permettre linstauration des schmas cognitifs mis en place lors de toute activit dordre lectorale, cest--dire un rapport privilgi lmergence et la co-construction du sens, cest en partie parce quindpendamment de langle dapproche choisi pour laborder, il est avr que : Lordinateur, aujourdhui, est obsd par le livre, avec ses dispositifs de lecture en amont, avec ses imprimantes en aval, avec ses livres lectroniques sur disquettes ou sur disques compacts dsormais, qui transforment cet instrument de mmorisation et de classement en une machine entres multiples, productrices de textes, au sens tymologique de ce terme (ce qui est tissu de mots). [Donguy 95] Cette mtaphore cognitive attache lordinateur, outre quelle est rvlatrice, par le vocabulaire quelle dploie, de la persistance smantique des aspects et concepts dordre littraire autour desquels sont construites des disciplines traditionnelles (hermneutique, critique structuraliste ) ou mergentes (linguistique computationnelle, ), cet usage mtaphorique donc, ne semble pas prs dtre remplac au profit dun habitus smantique plus contemporain et semble mme devoir se renforcer avec lavance des recherches. Alors que le grand public commence peine shabituer lide dun livre lectronique cest-dire dun support suffisamment calqu sur de lacquis pour pouvoir tre utilis lidentique qui lui permettra de se familiariser avec des modalits dinteraction par contre totalement nouvelles, des concepts comme ceux de le-ink (encre lectronique) et autres puces de silicium souples pouvant tre insres de manire transparente dans le tramage dune feuille de papier font leur apparition. Ils laissent augurer que la diffrence fondamentale entre les moines copistes ou les scribes de la Haute-Egypte et le lecteur ou lauteur du XXIme sicle ne se fera pas au niveau de la ritualisation des postures marquant le rapport au sens, mais, de manire plus fine, plus insidieuse, plus transparente et plus dterminante, dans la perception mme du sens et de ce qui en demeurera saisissable du fait de la complexification et de la densification exponentielle dans laquelle il est engag. Il est mme tout fait probable que les bibliophiles de lre numrique continueront dapprcier le grammage dun papier ou lempreinte dune encre. Si le retour au livre aussi contradictoire quil puisse apparatre dans le sicle du virtuel et du numrique semble aujourdhui aussi logique que ncessaire, ce nest pas tant pour des raisons de commodit cognitive ou de massification commerciale que parce quil est une entit prenne ce point inscrite dans notre environnement et dans notre capital cognitif quil dtermine dans une certaine mesure la configuration des outils destins le remplacer ou le supplanter. La persistance de lcrit, du texte ce qui est tissu de mots est un indicateur fort qui suffit garantir au moins le temps que se fasse la transition avec les nouveaux modes dinteraction permis par lhypertexte la prennit dune certaine forme de savoir comme organisation du sens ce qui est issu de mots . Il importe de dterminer ce que recouvre rellement lentit-livre. Si elle est une forme, elle ne peut prtendre la plasticit ncessaire pour rendre opratoires tous les nouveaux modes dinteraction avec le texte qui constituent sa matire premire. Si elle est dabord et avant tout un vecteur, un message , il ny a alors plus aucune justification ce quelle demeure lorigine dun repre cognitif dont les aspects

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 16 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

protiformes de ses modalits ne sauraient tre rendus au travers dune forme fixe. Il semble ds lors dlicat de se rfugier derrire un quelconque immanentisme livresque. Et si lon ne peut lui contester sa ralit sociale, conomique ou matrielle, sa ralit littraire nest-elle pas de lordre de limaginaire, du fantasm voire mme du fantastique ? 1.2. Le livre comme entit ?
La littrature commence quand ce paradoxe se substitue ce dilemme ; quand le livre nest plus lespace o la parole prend figure (figures de style, de rhtorique, de langage), mais le lieu o les livres sont tous repris et consums : lieu sans lieu puisquil loge tous les livres passs en cet impossible volume qui vient ranger son murmure parmi tant dautres - aprs tous les autres, avant tous les autres. [Foucault 94 p.261]

Poser la question du livre, cest se mettre dans la plus inconfortable des postures discursives : celle que Foucault dtermine entre paradoxe et dilemme . Le paradoxe, le discours contre lopinion rpandue, cest le renversement qui sopre dans ltendue et la diversit des modes dappropriation de

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

lobjet-livre. Le dilemme cest celui qui consiste dans un premier temps identifier les vecteurs de cette transformation, pour trouver, derrire leur mode de fonctionnement apparemment exclusif, des logiques complmentaires qui seules peuvent expliquer cette transformation.

ConnaissanceS Savoir Bilbliothque Le Livre BilbliothqueS LeS livreS

Fig.1 : Du dilemme au paradoxe.

Dans ce passage du dilemme au paradoxe, le livre, de lunicit qui en faisait le socle inbranlable dun savoir constitu en tant que somme (summa), devient, par laffirmation de sa pluralit dobjet, le point dappui et le pivot de ramifications qui le dpassent mais qui seules peuvent rendre compte dun ensemble de connaissances dsormais disponibles. Sil est une constante avre tant historiquement que sociologiquement dans lhistoire de lhumanit et de son rapport la connaissance, cest celle de lalternance structurelle entre des priodes de sacralisation des objets de connaissance et dautres de remise en cause, de basculement de ces mmes objets vers la sphre du profane. Ainsi, bien qurudit et humaniste, cest dabord un bibliothcaire un homme des livres Gabriel Naud, qui est lun des premiers stigmatiser ce basculement : ds 1644, son Advis pour dresser une bibliothque vise clairement la dsacralisation de lobjet-livre [Damien 95 p.307], rpercutant en cascade cette dsacralisation sur les savoirs dont il est porteur, et ouvrant ainsi la voie aux encyclopdistes venir.

- 17 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

En revenant sur cette priode charnire de transformation des modes de constitution et daccs la connaissance, [Damien 95 p.64] qualifie les livres de cathdrales de lindiscernable . Cette image fait cho aux paroles de Frolo dans Notre-Dame de Paris : Ceci tuera cela. Le livre tuera ldifice. Le vocabulaire choisi par Damien est rvlateur de linscription profonde de son discours dans lhritage religieux judo-chrtien. A son tour, il renverse la perspective : les cathdrales sont lmanation du Livre, origine de toutes choses. La circularit qui se dessine ici de manire implicite, en replaant le livre au centre de ldifice quil a servi riger, dans lenceinte cloisonne et offerte au regard des hommes du livre , consume le sens dont il est porteur en lui offrant une nouvelle rsonance. Le livre devient lorigine et la raison de toutes choses, ce par quoi larchitecture de ldifice qui le contient devient potentiellement accessible. Lappareillage critique peut se mettre en place ; le dogme peut doit cder la place lhermneutique. Le nouvel difice qui se construit alors, le nouvel espace qui prend forme nest plus celui du sens mais celui des significations. Lunicit du premier fait place la multiplicit des secondes. La posture devient mouvement. Dimpntrables voies deviennent dindiscernables chemins. Le livre doit dsormais supporter tout le poids des implications quil tait sens contenir, et la forme seule du liber ne suffit plus. Sil veut tre mme de juguler la fissure quil a fait natre et qui stend inexorablement, il doit souvrir, stendre, se ramifier pour ne pas clater, pour ne pas seffondrer sous son propre poids. Le livre cest la totalit insoutenable. [Jabs 75 p.17]. Simpose alors la ncessit de briser cette forme fixe pour trouver de nouvelles modalits. Pour continuer dverser sa parole sur le monde, il doit faire le choix du rseau comme mode de propagation. Les vangiles sont les premires manifestations de ce niveau rticulaire qui travaille le Livre, qui est en cours au cur de luvre. Avec la glose et lexgse, ils sortent de cette forme fixe pour trouver de nouveaux vecteurs dexpansion, de nouveaux relais de propagation. Au mme moment, avec la physique galilenne et copernicienne, le monde entre, avec les difficults que lon connat, dans lre de lhliocentrisme. La terre, support physique de lhumanit, nest plus au centre de lunivers, et lhumanit nest pas encore prte (le sera-t-elle jamais ?), du point de vue socio-historique de lvolution, faire lconomie du centre. Prive de son premier support physique, elle fait alors dj le choix de la virtualit, de limmatriel. Elle place le livre au centre de ce nouveau repre et elle naura ds lors de cesse de tout faire pour aggraver sa masse, pour augmenter sa pondration, pour alourdir dabord de gloses, de commentaires et ensuite de nouveaux et dinnombrables textes, ce nouveau noyau atomique, dans un effort dsespr aux allures sisyphennes pour le stabiliser dans son rle de centre, pour continuer stendre, se multiplier, se rticuler ; pour continuer exister, tout simplement.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 18 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

1.3.

Entre mythologie et bibliocentrisme.


Un livre : un livre parmi dautres, ou un livre renvoyant au Liber unique, dernier et essentiel, ou plus justement le Livre majuscule qui est toujours nimporte quel livre, dj sans importance ou au-del de limportant. () Cest le mourir dun livre en tous livres qui est lappel auquel il faut rpondre : non pas en prenant seulement rflexion sur les circonstances dune poque, sur la crise qui sy annonce, sur le bouleversement qui sy prpare, grandes choses, peu de choses, mme si elles exigent tout de nous (). Rponse qui pourtant concerne le temps, un autre temps, un autre mode de temporalit qui ne nous laisse plus tre tranquillement nos contemporains.. [Blanchot 80 p. 190]

Ds linscription des premiers, les livres et les hommes ont toujours chemin ensemble. A la fois rceptacle, reflet et socle de lhistoire et du savoir des hommes, lhistoire du livre et des civilisations sont en interaction constante. Ces deux histoires relevant de la mme temporalit, il est troublant de constater quel point leur similarits intgrent jusqu leurs contradictions les plus profondes. Au commencement de cette volution parallle, les livres sagrgent le plus souvent au sein dun seul : le Livre fondateur. Les peuples quant eux, occupent lespace de la civilisation quils construisent de deux manires : nomade ou sdentaire. Mais dans lun et lautre cas, ils puisent dans le Livre la force dasseoir leur sdentarit ou celle daccompagner leur nomadisme. Comme le fait remarquer [Moulthrop 97a] : Le codex est ainsi une forme essentiellement conservatrice, une manire de rpter exactement le savoir et les rcits valids travers le temps. Cest par excellence lexpression discursive de la sdentarit, de ltabli, du lgitime. 5 Pourtant, ce qui est de lordre du sdentaire, de linscription immuable dans le Livre, est bien souvent la marque des peuples nomades comme le souligne [Eco 96] : () Rgis Debray fit remarquer que le fait que la civilisation hbraque soit fonde sur un Livre ntait pas indpendant du fait quelle soit une civilisation nomade. (...) Si vous voulez traverser la mer rouge, un rouleau est un instrument plus pratique pour enregistrer la connaissance. Une autre civilisation nomade la civilisation arabe tait fonde sur un livre, et privilgia lcriture sur les images. Seule une forme capable de rsoudre ou tout au moins dabsorber la contradiction entre nomadisme et sdentarisation, peut prtendre rendre compte dune connaissance dont la nature est dtre cumulative : cest--dire oscillant constamment entre du fixe, du linaire, de lavr et du mouvant, du dynamique, de lvolutif. Par bien des aspects, la problmatique du Livre est non seulement relie mais galement semblable celle de la connaissance, cest--dire de lensemble des moyens mis disposition de lhumanit pour comprendre son histoire et son volution. Lune et lautre font maintenant face une contradiction quil leur
5

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Sur ce lien particulier entre le support dune inscription et lhistoire du peuple lutilisant on consultera galement [Debray 91 p.268] A un support dur et lourd, correspond un systme de notation rigide : le pictogramme et la pierre vont ensemble. Lidogramme nat avec largile, qui permet de remplacer le poinon ou le ciseau par le calame () do lcriture cuniforme (). Quand le support change, la graphie change. () laramen, qui tait la langue du Christ, suppose le papyrus, lequel senroule en volumen, se conserve moins bien que largile mais se consulte et se transporte mieux.

- 19 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

faut rsoudre, si lune ne veut pas disparatre au profit de lautre. Premire face de cette ralit double, celle du bibliocentrisme, pour qui : La cration du monde commenant sloigner, Dieu a pourvu dun historien unique contemporain, et a commis tout un peuple pour la garde de ce livre, afin que cette histoire ft la plus authentique du monde et que tous les hommes pussent apprendre par l une chose si ncessaire savoir, et quon ne pt la savoir que par l. [Pascal 62 p.221] Le livre est la mmoire de lhumanit. Nos bibliothques modernes nont pas dautre finalit que celle-l et tous les projets dengrammation du savoir qui accompagnent lhistoire de lhumanit, mme les plus utopistes, de Paul Otlet aux encyclopdistes en passant par Gabriel Naud ou les plus rcents projets de lUNESCO concernant une bibliothque mondiale, sont dordre bibliocentristes. A linverse, les lectures offertes par le livre de la nature, sont celles de la glose et de lexgse, cest-dire celles de la pluralit des significations face lunicit fondamentale et fondatrice du sens. Sil est admis que lordre du Livre divin est dfectueux, faut-il en conclure que Dieu nous a lgu un livre absurde ? A moins quIl nait voulu marquer que cest dans labsurde que rside le mystre ? () Dieu, avec son livre

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

rat, nous enseigne, peut-tre, que le livre est impossible. [Jabs 91 p.138] 1.3.1. Lhyperlivre avant lhypertexte.

Les questions que pose lhypertexte, encore empreintes de discours techniques le plus souvent parasites, continuent pourtant de faire cho celles que nous venons de soulever jusquici : lavnement dune connaissance nomade est-il compatible avec lvolution dune forme destine la recueillir sous des modalits essentiellement sdentaires ? Que devient, pour autant quil existe ou quil ait exist, le discours fondateur quand il est confront la multiplication et la rticulation croissante de sa propre glose ou de son propre commentaire ? Le Livre peut-il continuer dtre le rceptacle dune parole rvle ou faut-il lui prfrer linscription dans les livres de paroles profanes mais restant autorises parce quelles sont luvre dune minorit dauteurs ? Et lheure o chacun dispose de cet accs lautorit, cette notion reste-t-elle prenne ou tend-elle se dissoudre dans la masse des individualits qui la revendiquent ? Anonyme par excs dauteur 6 Si ces questions continuent de se poser, cest notre avis parce quelles ne sont pas la marque de lhypertexte, mais, bien avant lui, celle de lhyperlivre. Ds lpoque de Rembrandt, la question se posait de savoir si la Bible pouvait tre publie en petit format. La sacralisation du texte, disait-on, ne pouvait rsister lindignit du petit format (libellus). Elle a en fait rsist au passage du rouleau au codex, elle a rsist labandon de linfolio et, sans doute, elle rsistera au passage au texte lectronique. [Chartier 97 p.88]. La question nest pas tant de savoir sil y aura ou non rsistance dans la mesure o il nest aucun texte qui ninterdise son passage vers une forme hypertextuelle. La question est en revanche celle de savoir si, du fait des processus mis en uvre dans cette transition (et non du simple fait du changement de support),
6

la formule, familire aux bibliothcaires, si elle reste avec lhypertexte tout aussi justifie, se double dun autre genre danonymat point par [Weissberg 01] propos des modes de publication sur Internet, pour lesquels il parle dun anonymat par incertitude sur la rception .

- 20 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

il y aura ou non une dperdition de sens et de quel ordre sera cette potentielle dperdition (esthtique, culturelle, cognitive, stylistique, temporelle, etc.). Mais pour juger de cela il faut sortir de lanalyse de la forme-produite--lissue-de-la-transformation pour entrer dans celle de luvre comme work in progress dont la forme est un piphnomne dterminant, mais qui nentretient avec elle aucun rapport de causalit : il est en effet probable que si lordinateur avait exist du temps des vangiles, la Bible aurait vu le jour sous une forme hypertextuelle plutt que linaire. 1.3.2. Lhyperlivre pour lhypertexte.

La question du passage du Livre lhypertexte nest pas plus la marque dune transformation quelle nest celle dune rvolution. La seule rvolution est celle qui mne dune civilisation de latome celle du bit (Binary digit)7. Comme nous avons commenc de le montrer et comme nous continuerons le faire, lide mme dvolution apparat contestable, tant les questions et les modalits de lune et lautre formes, de lun et lautre supports, sont quivalentes et peuvent tre analyses laune des mmes principes thoriques, techniques ou philosophiques. Il y a pourtant bien eu passage et force est de constater lactuelle cohabitation des livres et des hypertextes. Ce passage est de lordre de la rvlation , non pas au sens biblique mais au sens photographique de ce terme : linverse de la rvolution authentique, qui marqua le passage du volumen au codex, tout tait prt dans lhyperlivre pour aboutir lhypertexte.
Civilisation de latome volution Civilisation du bit

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Volumen Le Livre

rvolution

Codex les livres

rvlation

Numrique Lhypertexte et ses hypertextes

Fig. 2 : Du volumen lhypertexte. Comme cela est souvent le cas dans lhistoire des hommes et dans celle des sciences, une rvolution politique, cognitive, philosophique donne lieu nombre de rvlations qui revtent toutes les oripeaux de la nouveaut : le semblable prend le pas sur lidentique pour permettre aux hommes, aux sciences, aux techniques, aux systmes ou aux ides de franchir une nouvelle tape, un nouveau seuil. Cest lclairage combin de ces deux aspects rvolution et rvlation qui permet de mesurer la fois lampleur de lvolution qui mena de la civilisation de latome celle du bit et la ncessit de lavnement dune forme lhypertexte qui permet aux deux de co-exister en dployant la nouveaut de lune dans lhritage de lautre. Si comme lcrit [Blanchot 55 p.5] Un livre, mme fragmentaire, a un centre qui lattire : centre non pas fixe, mais qui se dplace par la pression du livre et les circonstances de sa composition. , il en va de mme pour lensemble des hypertextes particuliers qui tissent la toile dInternet, avec une augmentation
7

[Negroponte 95]

- 21 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

extraordinaire de la masse de ce centre si lon se place du point de vue de lhypertexte plantaire dores et dj construit. Mais cette centralit noffre aucune prise lanalyse parce quen plus dtre mouvante, elle est souvent de lordre de lintime, du personnel, voire du religieux8. Ce quil nous faut maintenant questionnner, cest lensemble de ces circonstances qui font qu Auteur et lecteur sont, au mme titre, engags dans lavenir du livre, qui nest plus son avenir mais le leur. [Jabs 89 p.23], circonstances au vu desquelles la part de rel qui sexprime dans la forme qui lui sert de rvlateur, est avant tout une sphre dinfluence qui son tour nexiste quau travers des entits qui sen dgagent et contribuent la structurer. Il faut tenter de comprendre pourquoi ceux qui, depuis lorigine, ont fait uvre dcriture autant que dinscription, paraissent maintenant engags dans un processus dengrammation de la connaissance dun nouvel ordre. Et pourquoi ils ont, cette fin, choisi lhypertexte. 1.4. De linscription la d-scription du livre.
Mais surtout les units quil faut mettre en suspens sont celles qui simposent de la faon la plus immdiate : celles du livre et de luvre () Unit matrielle du livre ? (...) Lunit matrielle du volume nest-elle pas une unit faible, accessoire, au regard de lunit discursive laquelle il donne support ? () Le livre a beau se donner comme un objet quon a sous la main ; il a beau se recroqueviller en ce petit paralllpipde qui lenferme : son unit est variable et relative. Ds quon linterroge, elle perd son vidence ; elle ne sindique elle-mme, elle ne se construit qu partir dun champ complexe de discours. Quant luvre, les problmes quelle soulve sont plus difficiles encore. () On admet quil doit y avoir un niveau aussi profond quil est ncessaire de limaginer auquel luvre se rvle, en tous ses fragments, mme les plus minuscules et les plus inessentiels, comme lexpression de la pense, ou de lexprience, ou de limagination, ou de linconscient de lauteur, ou encore des dterminations historiques dans lesquelles il tait pris. Mais on voit aussitt quune pareille unit, loin dtre donne immdiatement, est constitue par une opration ; que cette opration est interprtative (puisquelle dchiffre, dans le texte, la transcription de quelque chose quil cache et quil manifeste la fois). (...) luvre ne peut tre considre ni comme unit immdiate, ni comme une unit certaine, ni comme une unit homogne. [Foucault 69 p.33]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Le livre, dans sa forme, dans son incarnation, dans sa nature si particulire dobjet, mlange de manire indissociable en une entit unique et homogne les strates du contenu et du contenant. Toute la mythologie prcdemment dcrite qui lui est attache, la part irrductible de son apprhension, vient prcisment des rapports perptuellement oscillants quil entretient avec lindividualit consciente qui le feuillette dune part, avec linscription quil recueille et dont il est la trace dautre part, et enfin du rapport de cette inscription un hritage culturel partag. Cette tension qui le structure en profondeur, a un temps constitu un quilibre tel que celui qui se donnait par exemple lire dans la Summa Theologiae de Saint Thomas dAquin. Tant quil tait une somme , lauteur et le contenu, linscrivant et linscription, bnficiaient dun statut dgalit parfaite. Un homme (ou un petit collge dindividus) tait le dpositaire dun savoir dun tat stabilis du monde quil pouvait lgitimement avoir la prtention de fixer de manire dfinitive dans la forme du livre. Ds lors que cette indiscutable centralit dans lespace du savoir est remise en cause par les mcanismes que nous avons dcrits, ds lors que la glose, lexgse, puis
8

chez Jabs par exemple

- 22 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

lhermneutique viennent ouvertement la heurter, le fragile quilibre dont il tait question se trouve remis en question au profit de forces qui saffrontent pour le gain dune autorit, dun statut de rfrence soumis aux fluctuations du progrs, de la technique et du partage collectif de ce savoir. Je voudrais quun livre, au moins du ct de celui la crit, ne soit rien dautre que les phrases dont il est fait ; (...) Je voudrais que cet objet-vnement, presque imperceptible parmi tant dautres, se recopie, se fragmente, se rpte, se simule, se ddouble, disparaisse finalement sans que celui qui il est arriv de le produire, puisse jamais revendiquer le droit den tre le matre, dimposer ce quil voulait dire, ni de dire ce quil devait tre. Bref, je voudrais quun livre ne se donne pas lui-mme ce statut de texte auquel la pdagogie ou la critique sauront bien le rduire ; mais quil ait la dsinvolture de se prsenter comme discours : la fois bataille et arme, stratgie et choc, lutte et trophe ou blessure, conjonctures et vestiges, rencontre irrgulire et scne rptable. [Foucault 72 p.10] Les lettres composent la syllabe, les syllabes, le mot ; les mots, la phrase ; les phrases, la ligne ; les lignes, le texte ; les textes, le livre ; et la liste sarrte l. Il devient impossible de continuer cet inventaire, pourtant bien scurisant. On est pourtant tent de poursuivre comme cela fut un temps le cas : les livres, le Livre. Mais les prophtes, aptres et autres exgtes ont cess de gloser pour commencer crire et devenir des auteurs. Des auteurs qui, para-doxalement contre la marche naturelle du discours rclament et invoquent un anonymat pour que, comme aux immmoriaux temps bibliques, ne puisse rester nouveau que le texte nu qui se donne lire dans cet objet-vnement, presque imperceptible . Entre texte et discours, lhritage, la gradation que dessine Foucault est clairante plus dun titre. A le voir ainsi pris entre ces deux sphres dinfluence, on pourrait un temps douter de la russite de limprobable affirmation de lexistence du livre. A moins quil ne faille le voir et Foucault le suggre que comme la matrialisation momentane dune logique de flux qui relie ces deux points. Son appel la dsinvolture est bien loin de lexigence de rigueur qui se posait aux exgtes. Elle rend pourtant admirablement compte de lun des aspects rcurrents de lorganisation hypertextuelle, avec dun ct la masse des textes produits par des individualits naccdant dailleurs pas toutes loin sen faut au statut dauteur, et de lautre la mcanique discursive qui sous-tend de manire invisible, inconsciente ou transparente la constitution dune mmoire collective faite des traces laisses par chacun. On ncrit jamais le livre mais, seulement, son origine et son terme, ces deux abmes. [Jabs 89 p.23]. Lcriture de Jabs est fortement mtaphorique, et au del de la claire allusion lincipit et lexcipit lorigine et le terme respectifs du volume physique quest le livre ne faut-il pas davantage voir l lvocation de ces deux attendus de lcriture que sont le discours et le texte voqus par Foucault ? Ainsi, au fur et mesure de son inscription, le livre na de cesse de questionner ses origines. Et ce questionnement tait annonc : aux nologismes modernes qui rendent compte de notre difficult apprhender ses nouvelles modalits (hyperlivre, livre numrique, e-book ) font cho des tymologies et des formes smantiques diffrentes qui retracent la mme hsitation : Dans La cit de Dieu de Saint Augustin, si le terme codex nomme le livre en tant quobjet physique, le mot liber est employ pour marquer les divisions de luvre, et ce, en gardant la mmoire de lancienne forme puisque le livre, devenu ici unit du discours (La cit de Dieu en

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 23 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

comprend 22), correspond la quantit de texte que pouvait contenir un rouleau. [Chartier 96 p.34] Du volumen au codex, en passant par le liber et autres libelli, lhistoire est celle du perptuel retour sur elle-mme de lcriture, du questionnement sur ses origines et sur ses aboutissements. Le savoir, la connaissance, la mmoire partage de lhumanit sont faits de ces d-scriptions. Lhypertexte est le premier outil technique nous permettant de retracer cette histoire dans une perspective nouvelle ; larrire plan conceptuel qui le constitue doit permettre daller au plus prs de ces nouvelles conjectures la lumire des vestiges sur lesquels il se dresse. (...) Lhypertexte et ses fictions (...) constituent une excursion audel du domaine du codex, un projet que nous pourrions qualifier de post-bibliocentrisme. [Moulthrop 97a] Si nous sommes entrs de plain pied dans lre du post-bibliocentrisme, la prsence centrale du livre ne saurait tre remise en question, tant la prgnance de la forme et des habitus quelle vhicule reste forte et structurante. En revanche, cette position centrale cesse dexercer une force centrifuge. Elle nagrge plus lensemble des modes daccs au savoir. Elle ne fdre plus les diffrentes manires dorganiser la connaissance. Elle nest plus cet attracteur omnipotent qui assimile et transforme son image ou son reflet toute ltendue dune certaine culture . La force dattraction sinverse pour devenir centripte , une force de propagation plus que de rassemblement, une dynamique de forme qui ouvre la voie dautres modes dorganisation, dexternalisation de la connaissance, dautres processus cognitifs dengrammation du savoir. Le meilleur moyen dattester de ce renversement de tendance gravitationnelle est den tudier ses premiers symptmes au travers de ces deux rvlateurs que sont la place de lauteur et celle du lecteur, entre lesquels le livre senferme ou se dploie et en dehors desquels sa seule valeur est celle de larchive, du support, de la trace.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 24 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

2.

Auteur(s) et autorit.
[] thse, mon sens simpliste, qui voudrait que lon passe, dans le contexte de la cyberculture, dun auteur sans collectif (version romantique o lauteur exprime une intriorit close) un collectif sans auteur (anonymat par indiffrence lindividuation). Do lhypothse suivante : nous assistons un renforcement simultan des deux ples individuel et collectif, ainsi qu lapparition de formes auctoriales indites, ce qui vise la notion dauteur en collectif . [Weissberg 01]

2.1. Dfinitions ?

Une perspective moderniste pourrait laisser croire que lauteur est lorigine du livre. Que le livre est dabord et avant tout le produit dun ou de plusieurs auteurs, quil a besoin pour exister, de sinscrire dans cette filiation. Pourtant, lhistoire des techniques littraires oblige renverser cette opinion. Le commanditaire dun tableau ou dune fresque ne veut plus une Crucifixion ou une Nativit mais un Bellini ou un Raphal. Lartiste nat en mme temps que lauteur, cration tardive et typographique de la page de garde du livre imprim. [Debray 92 p.325]. Cest donc bien le livre-objet dans ce quil a de plus

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

pragmatique qui inaugure lexistence de lauteur. Les traits dhistoire littraire ainsi que la plupart des ouvrages de bibliophilie saccordent pour situer lapparition de la page de titre vers 1480, quelques annes aprs linvention de limprimerie, alors quun savoir livresque est dj constitu en tant que tel, quil produit de la connaissance, son tour commente, analyse. Cette absence dauteur au sens moderne du terme remonte au livre fondateur qui nen a nul besoin puisquil est lincarnation originelle de la Parole, et dans lequel figurent pourtant dj, au titre de commentateurs et dexgtes, les aptres des vangiles. La figure de lauteur napparatra vraiment et ne se stabilisera dans son sens qu compter du basculement dans la civilisation de limprim. Tant que loralit demeure le mode prdominant de transmission et de communication, toute mention dautorit parat superflue : la parole raconte se rgnre de manire spcifique, lune de ses conditions premires est prcisment de senrichir des ajouts de ceux qui la transmettent, et il importe, pour que cette chane de la communication ne soit pas brise, que toute rfrence une autorit stabilise soit, sinon absente, tout le moins dissimule et non contraignante. A partir du moment o la trace que laisse cette parole se dplace de linscription corporelle de la mmoire pour basculer dans celle, matrielle, du livre, compter du moment o elle cesse dtre un relais pour devenir un repre, le besoin didentifier de manire stable et dfinitive celui qui en est lorigine se fait toujours plus contingent. Lauteur existe sur un plan immanent pour ce qui est de lidentification des uvres, et sur un plan transcendant pour ce qui est de leur diffrenciation. Lhypertexte nous offre loccasion de saisir le droulement complexe et historiquement enchevtr de cette notion en mme temps quil inaugure, comme pan fondateur de la textualit qui prend corps, une distribution originale des diffrents aspects de cette notion plurielle. En effet, selon la dfinition quen donne

- 25 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

un dictionnaire encyclopdique9, lauteur est tour tour : celui qui est la cause premire de quelque chose. () Celui qui a fait un ouvrage de littrature, de science ou dart. () Dans le langage des sciences, de la mdecine, celui qui soutient telle ou telle opinion. () Celui de qui lon tient quelque droit. La richesse des aspects que lauteur parat englober est dj trs vaste et lhypertexte, selon une procdure qui le caractrise, amplifie cette richesse dfinitoire avant de la spcifier plus prcisment. Sur le site du Consortium W310 qui est lorganisme notamment en charge des normalisations techniques affrentes aux spcificits des divers modes dcriture hypertextuels on trouve la dfinition suivante de lauteur : Un auteur est une personne ou un programme qui crit ou gnre des documents HTML11. Un outil-auteur constitue un cas particulier, cest--dire quil sagit dun programme qui gnre du code HTML. Sil nest pas tonnant de constater que la composante biologique nest plus une condition sine qua non de lcriture12, il est en revanche problmatique dattribuer le statut dauteur un programme informatique et cela ne peut tre fait quaprs avoir retrac le parcours qui mne de linvention de la page de titre celle des gnrateurs de textes. 2.2. Chroniques dune mort annonce. Le rle en mme temps que le statut de lauteur tel que nous les connaissons, semblent vous une prompte disparition, certains nhsitant dailleurs pas affirmer que celle-ci a dj eu lieu. Lorigine de ce changement nest pourtant pas chercher dans lirruption des nouveaux modes dcriture quautorise lhypertexte. En effet, ds 1970, alors que la littrature lectronique nen est encore qu ses balbutiements et quelle est bien loin du champ de proccupation de la critique, Leffacement de lauteur est devenu, pour la critique, un thme dsormais quotidien. Mais lessentiel nest pas de constater une fois de plus sa disparition ; il faut reprer, comme lieu vide - la fois indiffrent et contraignant - les emplacements o sexerce sa fonction. [Foucault 94 p.789]. En lespace de deux phrases, la nuance de leffacement cde la place lirrvocable de la disparition . Comme pour attnuer la brusquerie de cette disparition, Foucault incite cependant faire de cette dernire un nouveau point de dpart pour la mise en place dune hermneutique encore diffuse, qui vise reprer les improbables espaces o demeure en permanence tangible la prsence et linfluence de la fonction-auteur . Cette logique, cette direction de la recherche, ne sera plus dmentie et nira quen se confirmant. Une fois avre la place de la littrature lectronique dans le champ littraire, on pourra lire en 1995 : Le concept dauteur est reli une conception de la littrature un tant soit peu dmode, comme la mis en vidence le dbat littraire de ces trois dernires dcennies (Barthes, Calvino, Foucault, Kristeva ...). [Aarseth 95]. Non seulement passe de mode, point de convergence de largumentaire critique dvelopp par les diverses chapelles pistmologiques alors influentes, la suppression de lauteur est clairement dsigne
Dictionnaire encyclopdique Quillet. http://www.w3c.org 11 Un document HTML (Hypertext Markup Language) est un document crit selon les rgles spcifies dans ce langage propre Internet quest HTML, et qui permet principalement de baliser, dtiqueter les lments structurels dun document (titres, paragraphes ) pour permettre son affichage via une interface de navigation. 12 Comme en tmoigne lutilisation courante de traitements de textes.
10 9

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 26 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

comme une finalit essentielle, comme un enjeu littraire premier Lune des fonctions du langage, et de la littrature comme langage, est de dtruire son locuteur et de le dsigner comme absent. [Genette 69 p.13] Largumentaire structuraliste est bien entendu lorigine de la radicalit de la formulation, mais il nen est pas la seule explication. Lirruption de la linguistique dans le champ des tudes littraires y est galement pour beaucoup. L encore, comme ce fut le cas pour le livre, lavance des techniques danalyse et dinvestigation et les modlisations thoriques et formelles qui y sont attaches, sonnent le glas de la mythologie sociale dont avait su se parer lauteur et qui fit de lui lun des derniers intouchables du champ littraire. La linguistique vient de fournir la destruction de lAuteur un instrument analytique prcieux, en montrant que lnonciation dans son entier est un processus vide, qui fonctionne parfaitement sans quil soit ncessaire de le remplir par la personne des interlocuteurs : linguistiquement, lAuteur nest jamais rien de plus que celui qui crit, tout comme je nest autre que celui qui dit je : le langage connat un sujet , non une personne , et ce sujet, vide en dehors de lnonciation mme qui le dfinit, suffit faire tenir le langage, cest--dire lpuiser. [Barthes 84 p.66]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

En proie une hermneutique implacable, lauteur se vide de sa substance biologique pour devenir un simple relais de la chane nonciative. Il ne sagit bien entendu ici que dun point de vue , dun niveau de focalisation dans lanalyse qui se veut au plus prs des mcanismes de gnration langagiers, mais ce type dapproche se voit confirm par linstrumentalisation croissante de lensemble des processus de production de lre numrique. Plus prcisment, cest la problmatique notion de lorigine qui sert de base ce nouveau renversement de lanalyse. Au commencement tait le Verbe : voil pour laxiomatique des temps bibliques. Au commencement du Livre, tait lAuteur. Voil pour celle qui se met en place avec linvention de limprimerie. Avec lentre dans lre numrique et lassimilation presque complte des techniques informatiques dsormais agissantes au cur mme de la textualit, force est de constater que : La notion dorigine na pas sa place dans la ralit lectronique. La production de textes prsuppose leur distribution, leur consommation et leur rvision immdiate. Tous ceux qui participent au rseau participent aussi linterprtation et au changement de ce flot textuel. Le concept dauteur ne meurt pas : il cesse simplement de fonctionner. Lauteur est devenu un agrgat abstrait qui ne peut tre rduit la biologie ou la psychologie de sa personnalit. [Barnes 95] Cest parce quil devient une simple fonction, et au moment mme o il le devient, que le concept dauteur cesse de fonctionner, quil bascule de laxe paradigmatique du modle celui syntagmatique de lexprimentation. La globalit quil pt un temps prtendre recouvrir ne peut plus se prvaloir daucune indpendance par rapport au texte quelle produit. A mesure que lcriture souvre ce nouvel espace rticul de la connaissance, mesure quelle se distribue sur les rseaux, personne ne saurait aujourdhui laliner une quelconque individualit. Donner un Auteur un texte, cest imposer ce texte un cran darrt, cest le pourvoir dun signifi dernier, cest fermer lcriture. [Barthes 84 p.68] La force centripte que lui confre ce nouveau mode de propagation rticul, rend vaine toute tentative de clture. Alors que sous le rgne de limprimerie, les processus dinscription et de diffusion de lcrit avaient pour origine une mme ralit machinique qui leur imposait une mise en place successive (impression

- 27 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

diffusion

rimpression

), la perspective de publication quimpose le numrique est de lordre de

linstantan et du simultan. Et dans cette perspective, lide dauteur ne suffit plus rendre compte de lampleur de lhorizon diffusionnel qui devient une constante intervenant dans lcriture des uvres. Il ne faut cependant pas avoir la prtention de vouloir et de pouvoir se dfaire dune notion sous le prtexte quelle ne rpond plus la logique du support qui la vu natre. Certains des fondements conceptuels qui ont permis de forger cette notion restent non seulement oprants dans les uvres hypertextuelles, mais plus encore, dans ce monde o les textes voluent constamment, ils peuvent servir de base llaboration de nouveaux repres sous certaines conditions dadaptation aux assurances de stabilit tablies et ncessaires pour contraindre lapprhension subjective de limmensit de la masse informationnelle disponible. Lauteur rend possible une limitation de la prolifration cancrisante, dangereuse des significations, dans un monde o lon est conome non seulement de ses ressources et richesses, mais de ses propres discours et de leurs significations. Lauteur est le principe dconomie dans la prolifration du sens. [Foucault 94 p.811]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La force danticipation du discours foucaldien est considrable. En effet, ltude des solutions les plus innovantes et tenant compte des contraintes propres aux rseaux proposes lheure actuelle pour arriver apprhender, de manire individuelle ou collective, la densit smiotique exponentielle qui se donne lire sur Internet, montre que le retour des localisations et des classifications fonctionnant sur les bases dune auctoritas identifie pourrait constituer lavenir du web. Ainsi, le dernier n des moteurs de recherche13 fonctionne sur un principe de classement qui distingue entre pages dautorit (authorities) et pages pivot (hubs). Lauteur nest donc plus ici lincarnation dune subjectivit, mais la reprsentation induite, construite a posteriori, de principes collectifs de reconnaissance. En tant que tel, il continue dtre un recours prcieux et irremplaable dans lanalyse. Ainsi, il apparat qu chaque fois que cette notion dauteur se trouve pense, discute, dbattue, que cela soit dans une perspective pistmologique (Foucault) ou plus technique et pragmatique (Google), elle sefface chaque fois un peu plus. Pourtant, avec lentre de lhypertexte dans le champ du littraire, cette prsence de lauteur va se trouver paradoxalement raffirme. Dans la littrature classique, tout le processus de lecture, dinterprtation et dappropriation subjective du texte vise se librer de la prsence de lauteur au profit de celle du texte. Madame Bovary doit exister sans Flaubert. Lauteur peut exister parce quil se revendique dabord comme absent14. Du point de vue de lcriture, le premier travail de lcrivain est l encore sauf cas particuliers comme celui de la littrature autobiographique daffranchir le texte de sa prsence qui nest plus tangible que dans des manifestaitons certes dterminantes et singulires, mais qui nen sont pas moins des manifestations de surface : il sagit du style de lauteur, de lidiolecte qui le

lpoque o nous crivons ces lignes Il sagit du moteur Google (http://www.google.com). Nous reviendrons sur ce principe de classement particulier dans notre typologie des liens. (Chapitre second, point 4.5.1.1. Approches orientes information ). 14 laissant une autre figure, celle du narrateur le soin dincarner lune des nombreuses modalits possibles de sa prsence au texte (focalisation interne, externe, narrateur omniscient )

13

- 28 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

caractrise, etc. Ainsi sans avoir besoin de prendre parti pour ou contre la mort de lauteur, on peut effectivement parler dune autorit par contumace . Avec lhypertexte en revanche, lauteur est prsent chaque instant, prsent chaque choix, prsent derrire chaque forme, derrire chaque nouvel affichage de la page lue ou rencontre15. Cette hyperprsence est une mise en danger de son autorit potentielle, suppose ou effective puisquelle instaure le pacte lectoral sur la base dune rngociation constante de ce-qui-a-t-crit, pens, organis et de ce-qui-va-se-passer, tre-dit, tre-crit, tre-affich . Ce sont les enjeux de cette nouvelle forme dautorit que nous allons maintenant tudier. 2.3. La fonction plus que la nature. Le sculaire dbat opposant nature et fonction est tout fait rvlateur de lenjeu du bouleversement que stigmatise lvolution de la notion dauteur. Foucault suggrait de reprer les emplacements o sexerce sa fonction , Barthes voque le fonctionnement de la linguistique, et les occurrences de cette ide de fonctionnalit sont encore nombreuses. Aprs avoir pris acte du changement qui affecte la nature de lauteur, le problme pos dans le cadre de ce travail nest pas tant de se passer de la rfrence lauteur, mais de donner statut son absence nouvelle. [Foucault 94 p.795] Lorsque semble disparatre ou au moins seffacer lun des lments moteurs dun mcanisme, la place quil laisse ainsi vacante met soudainement en lumire et au premier plan de lanalyse le rle que cet lment jouait dans le fonctionnement et dans lorganisation gnrale du mcanisme en question. Le vide laiss par labsence de lauteur renforce lempreinte de la fonction que celui-ci occupait. La question que je me suis pose tait celle-ci : quest-ce que cette rgle de la disparition de lauteur ou de lcrivain permet de dcouvrir ? Elle permet de dcouvrir le jeu de la fonction-auteur. [Foucault 94 p.817] Cest paradoxalement quand elle se dcline sur le mode du vide et du manque que la nature profondment structurelle de lauteur se rvle. Elle semble stre progressivement organise autour de fonctions plus lmentaires, alors rvlatrices de lorganisation sociale qui prsidait llaboration de lcrit. Le Moyen-Age, lui, avait tabli autour du livre quatre fonctions distinctes : le scriptor (qui recopiait sans rien ajouter), le compilator (qui najoutait jamais du sien), le commentator (qui nintervenait de lui-mme dans le texte recopi que pour le rendre intelligible), et enfin lauctor (qui donnait ses propres ides en sappuyant toujours sur dautres autorits). [Barthes 66 p.76] La nature intrinsque de la fonction-auteur nexiste que dans la succession des intervenants de la chane, et il est troublant, ce stade de notre travail, de remarquer lanalogie existant entre les vertus explicatives de cette typologie et la ralit des fonctions auctoriales dans lorganisation littraire hypertextuelle. Pour complter cette typologie, on citera les dfinitions suivantes de [Chartier 85 p.268] lauctor est celui qui produit lui-mme et dont la production est autorise par lauctoritas (...). Le lector
15 Ainsi dans I Have Said Nothing et selon laveu de son propre auteur, Jan Yellowlees Douglas, certains personnages meurent dans un scnario et continuent de vivre dans un autre. Cest la manire dont je conois le monde rel. (...) Lauteur dhypertexte aujourdhui peut exercer un contrle infiniment plus grand sur ce que le lecteur verra ainsi que sur la squence dans laquelle sinscrira sa lecture que ne le peut lauteur de textes imprims. [Amerika 96]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 29 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

est quelquun de trs diffrent, cest quelquun dont la production consiste parler des uvres des autres. et de [Bourdieu 87 p.132] La tradition mdivale opposait le lector qui commente le discours dj tabli et lauctor qui produit du discours nouveau. Lun des tout premiers volumes poser la question de lauteur, le dictionnaire de Furetire 1690 met laccent sur la dichotomie qui existe entre limprim et le manuscrit, et sen sert comme principe classificatoire discriminant. Lcrivain est celui qui a crit un texte, qui peut rester manuscrit, sans circulation, tandis que lauteur est ainsi qualifi parce quil a publi des uvres imprimes (selon dict. de Furetire -1690-). [Chartier 97 p.32] Si lon opre une relecture de ces typologies au vu des mcanismes actuels qui cernent la production de lcrit, elles mettent en lumire et confrent un statut des entits jusque l mal dfinies. Lactivit du scriptor peut ainsi rendre compte des nombreuses citations intgrales de textes apparaissant in extenso ou sous la forme de renvois (liens hypertextuels) au fil des pages qui constituent le web. Ces longues listes de liens, ces rseaugraphies qui nont doriginalit et dautorit que dans la forme, sont le fait du compilator . Lactivit dannotation et de commentaire qui consiste sapproprier un texte existant pour lenrichir de nouveaux matriaux, de nouveaux liens hypertextuels, correspond lactivit du commentator telle que dfinie par Barthes. Enfin, lauctor dfini comme donnant ses propres ides en sappuyant toujours sur dautres autorits, rend galement bien compte de la constitution dun discours original sur le web, qui ne se fait que dans la continuit et dans lhritage de discours prcdents ou co-occurrents. Si lon fait de cette typologie une cl pour lanalyse, elle permet non seulement davoir une vue originale et exacte de lorganisation rticule de lautorit , de faire merger un modle reprenant des paramtres jusquici dlaisss faute de formalisation adquate16, et de rendre compte de lmergence de nouvelles disciplines ainsi que de nouvelles approches critiques. Ainsi verrions-nous merger une gntique documentaire de lante-gnration, ne traitant que les documents servant de matire premire au gnrateur, ct de laquelle nous trouverions une gntique procdurale ne sadressant quaux diverses versions du gnrateur et enfin une gntique de la rduction de la surgnration et de la mise en place du texte. Chacune de ces sousdisciplines de la gntique textuelle verrait son objet dtude lgitim par une facette de la fonction auteur. [Lenoble 95] Ces aspects mis en lumire doivent nous permettre de sortir de la confusion qui fausse en le parasitant un certain type de discours critique dans lequel un manque de rigueur terminologique qui dsigne sous le mme terme des ralits distinctes est source dincomprhension mutuelle et gnre de fausses pistes de recherche. Voici une illustration parfaite de ce discours que nous prtendons viter : Lexpression sur-utilise que le lecteur devient le co-auteur de certains jeux daventures ou dhypertextes littraires comme Victory Garden de Stuart Moulthrop ignore tout simplement le fait que la dichotomie metteur/rcepteur est toujours bien prsente. [Aarseth 95] Certes la dichotomie metteur-rcepteur est toujours prsente, mais les fonctions prcdemmment dcrites permettent de faire un choix entre ces deux points de vue, disoler la part faite, en chacun deux, lmetteur et au rcepteur. Ainsi, la co-autorit qui est
16

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir le point 4 de ce chapitre Emergence de nouvelles subjectivits.

- 30 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

une topique de ce discours critique inadquat devient infonde, ds lors quelle est remplace par leffort conjugu de deux entits distinctes : celle de lauctor et celle du commentator par exemple. 2.4. Marques et masques de lnonciation.
celui qui parle ne peut se dire. Ils sont foule mais celui qui parle nest pas parmi eux ... Tsvetan Todorov, Lespoir chez Beckett , p.33 in Revue desthtique, HorsSrie, 1990.

Si nous ne voulons pas risquer de nous voir reprocher le manque de rigueur que nous venons de condamner, il nous faut tayer cette distribution des facettes de la fonction auteur par un questionnement sur lnonciation, qui permet de les rpartir. Premire question : qui parle ? Qui, dans lensemble de tous les individus parlants, est fond tenir cette sorte de langage ? Qui en est titulaire ? Qui reoit de lui sa singularit, ses prestiges, et de qui, en retour, reoit-il sinon sa garantie, du moins sa prsomption de vrit ? Quel est le statut des individus qui ont - et eux seuls - le droit rglementaire ou traditionnel, juridiquement dfini ou spontanment accept, de profrer un pareil discours ? [Foucault 69 p.70]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Si lnonciation se manifeste par les marques quelle laisse sur le texte, chacune dentre elles nest souvent que lun des masques dont se pare une subjectivit, une instance du discours ici et maintenant produit. Lauteur quel que soit laspect de son activit, de son interaction avec le texte envisage ne se dfinit que dans la co-prsence dune situation dnonciation. Celui qui crit luvre est mis part, celui qui la crite est congdi. [Blanchot 55 p.10] Cest le prsent de lcriture qui seul fait autorit, qui fait lautorit . Ds que cesse ce prsent, ds que le texte a fini de sinscrire pour commencer safficher dans un temps qui est maintenant celui de sa lecture, cesse galement dtre oprante toute notion dautorit, devenue parasitaire pour le dploiement du discours. Lhypertexte rend possible des situations de co-prsence entirement neuves et jusque l impensables, quil importe donc disoler et de formaliser. Lauteur dun message se voit dpris de son autorit sur celui-ci. Son texte sengage dans une dynamique provoque par lajout dautres messages. Comme en peinture ou dans les collages surralistes en quelque sorte, la mise en prsence dlments (textes, couleurs, formes) engendre une tension due uniquement cette mise en prsence. Il y a dans les confrences lectroniques, comme loral, une co-construction du sens dans linteraction. Si cette co-construction a galement lieu lcrit, entre un auteur et un lecteur, le lecteur na en gnral pas la possibilit de poursuivre llaboration du texte et dinstaurer un dialogue entre lauteur et le lecteur (ce dernier passe alors du statut de lecteur celui dauteur galement). [Hert 95 p.50] Cette possibilit est aujourdhui avre et en passe de devenir une modalit dcriture part entire. Ce quil reste noncer, ce sont les conditions de ce dialogue entre fonctions. Chacune des facettes prcdemment voques, dans la mesure o elle se donne voir dans un prsent de lnonciation, fonctionne comme le miroir de notre propre subjectivit. Il faut alors choisir lorientation donner au regard critique, pour quil ne sgare pas dans le jeu de reflets rciproques que sadressent ces fonctions entre elles et quil puisse son tour nous renvoyer limage provisoirement stabilise dun discours en construction, dun work

- 31 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

in progress , acqurant ainsi ladquation de nature qui lui manquait pour pouvoir rendre compte de lobjet quil prtend saisir. Comme le remarquait Jay Bolter pour la littrature : La tche laquelle nous sommes confronts en tant qucrivains de ce nouveau medium est prcisment de dcouvrir de nouvelles figures efficaces. [Clment 95]. Outre le fait quil se place dlibrment en position dcrivain et non dauteur, les figures dcouvrir que souligne Bolter sont probablement autant les artefacts rhtoriques et stylistiques propres toute criture, que les visages mouvants et masqus de la cration littraire.

2.5. Les enjeux de lauctoritas hypertextuelle. A trop se diluer dans le miroitement de ses fonctions, force de courir le risque de son effacement, luvre pourrait se dissoudre si elle ne trouvait ailleurs les ressources qui lui assurent sa cohrence et son homognit. Pour autant que ses fonctions se diversifient et quels que soient les masques quil choisit de revtir, lauteur demeure, sous certaines conditions, une force motrice de la cration littraire. On sort ici de

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

la sphre nonciative qui se veut au plus prs du texte pour entrer dans la dimension sociologique. De ce point de vue, laspect tlologique de toute cration, littraire ou non, reste pertinent et il est sous-tendu par cette incarnation dune volont luvre quest la figure de lAuteur. Lauteur est vritablement un crateur, mais en un sens tout diffrent de ce quentend par l lhagiographie littraire ou artistique. Manet, par exemple, opre une vritable rvolution symbolique, la faon de certains grands prophtes religieux ou politiques. Il transforme profondment la vision du monde, cest--dire les catgories de perception et dapprciation du monde, les principes de construction du monde social, la dfinition de ce qui est important et de ce qui ne lest pas, de ce qui mrite dtre reprsent et de ce qui ne le mrite pas. [Bourdieu 87 p.176]. Les individualits pouvoir revendiquer le titre dauteur tel que lentend Bourdieu ne sont videmment pas lgion. A moins bien entendu que lon entende par auteur, la somme de ces individualits que draine dans son sillage la notion d hypercortex dont parle Lvy. Mais cela quivaudrait retomber dans une autre mythologie, et quand bien mme celle-ci serait un rconfort commode pour la pense, la construction du sens sur les rseaux nous semble relever de processus plus pragmatiques qui seront analyss au fur et mesure de ce travail. Il reste que la plupart des uvres hypertextuelles collaborent effectivement lrection de nouveaux principes de construction du monde social , qu elles offrent des degrs de qualit divers une vision transforme du monde, et quelles altrent de manire parfois radicale nos catgories de perception par lutilisation quelles font des images, par les composantes temporelles et cintiques qui deviennent des matriaux la disposition de lauteur . Mme lorsque, dans ces hypertextes, la figure de lauteur est un programme informatique faisant office de gnrateur de texte, mme lorsque ne lui est plus dvolue que la fonction dingnieur de texte, les contraintes quil dfinit et lhorizon de signifiance quil dessine sont, ce jour, des raisons suffisantes pour ne pas pouvoir extraire dfinitivement de luvre la composante humaine.

- 32 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Lauteur, cach, lvidence, ne conoit pas ses textes. Prenant des dcisions abstraites, il est un ingnieur du texte qui ne peut mesurer les fonctionnements de son ouvrage que lorsquest construit lensemble de la machine. Cest en ce sens aussi que cette littrature est inadmissible : ce, quau mieux, il conoit, ce sont des virtualits de textes, quelque chose comme un schma de littrature encore inexistante, des mises en scne plausibles de textes virtuels. Il planifie des conditions, des contraintes : rouages, calculs, prvisions ... programmes ... [Balpe 96] Car quelles que puissent tre les performances de gnrateurs ou de systmes experts fonctionnant sur les principes de lintelligence artificielle, toutes les entreprises de gnration alatoire et non finalise de textes restent vaines ou nont quun simple mais cependant remarquable intrt technique ou rhtorique. Il leur manquera toujours cette part irrductible du libre arbitre que constitue la volont de faire, la volont de se mettre luvre17. La technique, les potentialits littraires offertes par lhypertexte, demeurent entre lartefact et lartifice. Cest dans la claire conscience de cette limite que la figure de lauteur acquiert une humilit nouvelle, en dehors cette fois de toute mythologie sociale ou fantasme. Il ny a pas de sens prtabli, mais il y a quelquun pour le regretter indfiniment. () Barthes () place lcrivain de fiction et de critique dans la position dune matrise qui refuse dtre un pouvoir, dun matre qui noriente pas mais dsoriente celui qui cherche ses leons. [Reichler 89 p.8] Lauteur dhypertexte est dans ce cas. Cette maeutique de la dsorientation est la condition premire de llaboration dune situation dialogique o le sens pourra se construire dans une plnitude de linteraction jusqualors impossible atteindre. Je suis le monarque des choses que jai dites et je garde sur elles une minente souverainet : celle de mon intention et du sens que jai voulu leur donner. [Foucault 72 p.10] Le roi se meurt . 2.6. Le paradigme de lnonciation : vers des logiques de linteraction.
Lauteur, celui qui a lautorit, na cette autorit que parce quil dfinit la trajectoire et il ne peut tre que le seul la dfinir. Tout autre attitude de lecture conduirait une dangereuse confusion des rles : lintentio lectoris ne joue que sur les absences de lintentio auctoris et cela dans la mesure o lextrme complexit des phnomnes fractals interdit tout auteur de prtendre, tout moment, matriser tous les vnements intervenant de faon dynamique sur la trajectoire de la flche. Paradoxalement, si lintentio lectoris dispose dimportantes marges de manuvre, cest que lintentio auctoris est faible, et donc, dune certaine manire, que le texte lu est un texte moins reprsentatif dans lchelle implicite de la littrarit. [Balpe 97c]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cest cette chelle implicite de la littrarit quil importe de redfinir, et cest bien par rapport elle quil importe de se repositionner en inventant de nouveaux modles, en y ajoutant de nouvelles dimensions, tout en tant attentif prserver une cohrence la vision densemble ainsi produite. Cest lun des buts que nous nous sommes fixs dans la premire partie de ce travail, et nous venons de dcrire les instances et les subjectivits rattaches lune des notions fondamentales de cette chelle : celle dauteur.

17

voir le point 7 de ce chapitre Gnrateurs de textes

- 33 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Nous allons maintenant nous intresser la figure qui entretient avec celle-ci un mode de coexistence empreint des complicits et des contradictions de toute relation gmellaire : celle du lecteur18.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

18 sur ces questions que nous continuons dvelopper dans le cours de ce travail, on consultera galement [Gaudard 89 pp.442-444] repris dans [Gaudard 93].

- 34 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

3.

Lecteur(s) et lectures.
Supposons que vous disposiez dun enregistrement normal de Glenn Gould lui mme jouant un concerto de Mozart. Cet enregistrment nest pour vous quun point de dpart, une matire brute que vous pouvez manipuler votre guise. Sur votre tourne-disque futuriste, vous avez tout un tas de boutons qui permettent de ralentir ou dacclrer la musique ad libitum, de contrler le volume de chacune des parties de lorchestre, et mme de corriger les violonistes lorquils jouent dun ton trop bas ! Vous avez en fait remplac le chef dorchestre, avec des commandes porte de main pour ajuster dynamiquement tous les aspects de lexcution. Quand vous en arrivez l, le fait qu lorigine un certain Glenn Gould jouait du piano na plus gure dimportance Cest vous qui avez pris les choses en main, cest vous linterprte maintenant. [Hofstadter 88 p.223]

Par cette image, Hofstadter vise tayer sa thse selon laquelle les variations sur un thme sont la vritable essence de la crativit ; nous lemployons ici parce quelle nous parat rvlatrice plus dun titre. Dabord elle rend bien compte de la confusion qui est souvent faite en abordant ces problmatiques auteur-lecteur dans une optique littraire, de la confusion donc entre auteur et interprte . Il faut en effet clairement distinguer le cas o un texte offre son lecteur la possibilit dune co-autorit, et ceux o il laisse tout au plus ouvert un ventail dinterprtations (hermneutique) le plus large possible. Pour autant que le lecteur-interprte dispose de possibilits techniques permettant dorchestrer cette ou ces interprtations il nen demeure pas moins un lecteur, et certainement pas un auteur . Cette confusion entre auteur et interprte (Mozart et Gould pour reprendre lexemple) est dautant plus frappante quHofstadter lui-mme la commet : quand il affirme Cest vous linterprte maintenant , il fait rfrence non plus lauteur du concerto (Mozart), non plus son interprte (Glenn Gould), mais une tierce personne, une troisime voie de lnonciation de luvre, le chef dorchestre. Or ce dernier, indpendamment de toute considration esthtique, peut tre considr comme lauteur dune interprtation . Cest--dire que sa responsabilit auctoriale (auctoritas) nest engage que dans le cadre dune session temporelle denregistrement. Lapproche littraire de ces phnomnes dans un cadre hypertextuel doit donc notre sens se prmunir avec force de ces glissements smantiques19 entre toutes les instances dnonciation qui gravitent autour de luvre, entretenant avec elle un quelconque lien dautorit. A cette fin, aprs avoir dcrit ici les visages traditionnels quemprunte la figure du lecteur et la manire dont ceux-ci peuvent tre dclins dans un cadre hypertextuel, nous envisagerons la manire dont de nouvelles instances et de nouvelles dimensions peuvent tre ajoutes lchelle implicite de la littrarit dont parlait Balpe. En guise de pralable, rappelons quaprs une premire vague dengouement quasi-dogmatique pour ce qui apparaissait alors juste titre mais sans en souponner les difficults comme une extraordinaire possibilit dimpliquer le lecteur au cur mme des processus dcriture20, lopinion radicalement inverse se
[Rau 00] propos des rapports auteur-lecteur, rappelle sous forme de comparaison quun gastronome nest pas ncessairement un cuisinier, signifiant quil peut y avoir une lecture intelligente , inventive , comprhensive sans quil y ait ncessairement cocriture. 20 et en surestimant dailleurs souvent le dsir de celui-ci dtre impliqu de la sorte, ou tout le moins en instrumentalisant ce dsir la manire dun alibi littraire servant justifier lexistence de certaines approches.
19

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 35 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

mit progressivement en place. Ainsi comme lexplique [Rau 00] lorsque lon interroge la plupart des authentiques lecteurs dhypertextes savoir ceux qui ont dj fait de manire directe et concrte lexprience de lecture-navigation dune uvre hypertextuelle et pas simplement navigu sur le web ils savouent dans leur immense majorit plutt frustrs ; ils se sentent drouts, perdus et en tout tat de cause bien loin dtre les co-auteurs de cet hypertexte qui leur est le plus souvent dlicat apprhender. La plupart des critiques dhypertextes de la deuxime gnration exigent mme que lhypertexte impose plus de restrictions sur le texte et le lecteur que cette bonne vieille criture fictionnelle linaire. Les tenants de la premire opinion taient la plupart du temps la fois auteurs et lecteurs, la distribution, laccs et lutilisation des fins littraires des outils et systmes hypertextes tant lpoque (premire moiti des annes 80) fort peu rpandu en dehors de quelques cercles universitaires. Laccs ces outils dun public de lecteurs traditionnels nayant la plupart du temps aucune habitude des codes et habitus cognitifs de la lecture sur cran21 a fortiori de celle dun hypertexte et le ct souvent volontairement exprimental ou initiatique de la littrature hypertextuelle suffisent expliquer ce retournement dopinion. Nous tenterons ici de dmontrer comment lacquisition de quelques codes simples peut faciliter la transition entre ces deux mondes. Tout acte dcriture, finalis ou non, relevant ou non de la marque dune autorit reconnue, se prolonge dans laccomplissement dune lecture. Celle-ci met en uvre des mcanismes complexes de dchiffrage, dappropriation, de comprhension ; elle est au moins aussi dpendante du support que lcriture, et les nouvelles modalits qui se mettent en place avec lhypertexte confrent au lecteur des niveaux dimplication jusque l jamais atteints. Car la lecture, la plus civilise des passions humaines a une histoire, o interfrent celle, littraire et scientifique de lcrit ; celle, sociale, de lalphabtisation ; celle, technique, de lobjet livre et de limprimerie ; celle, conomique, de ldition. [Chartier 98 p.13] Les ralits qui permettent de cerner lacte de lcriture en mme temps que la figure du lecteur sont complexes et lunique certitude du chercheur est quelles ne peuvent ltre que dans la globalit : Comme nous lavons appris de la recherche dans lhistoire du livre, nous ne pouvons comprendre la lecture sans prendre en compte, dans son entier, le systme que nous avons construits pour la rendre possible. [Lavagnino 95] Ici encore nous voulons commencer lapproche de ce rapport si particulier au texte que constitue la lecture et derrire elle les individualits qui la fondent (lecteurs), par sa dfinition, afin de lapprhender dans sa complexit. Le dictionnaire nous apprend que le lecteur est tour tour et simultanment : celui, celle qui lit haute voix devant dautres personnes et plus globalement toute personne qui lit un ouvrage quelconque. Cependant la variabilit en contexte de ce concept fait apparatre un large spectre de possibles que lhypertexte va venir fixer comme spcificits. Ainsi, dans divers ordres religieux, les rgents, les docteurs qui enseignent la philosophie, la thologie sont qualifis de lecteurs. En typographie,
21

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Voir chapitre trois, point 1 Lcran : dialogue du corps et du texte .

- 36 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

le lecteur est un simple correcteur dpreuves , et si lon saventure dans le domaine de la technique, de llectroacoustique, le lecteur est un transducteur permettant dobtenir un signal sonore ou lectrique partir dun enregistrement sur disque, sur bande magntique, sur film
22

Linstrumentalisation de sa

fonction (tour tour thtre de loralit, simple correcteur ou encore relais technique de dchiffrage) semble se poursuivre dans la dernire spcification de la norme HTML23 puisque que lon ny trouve pas de dfinition du lecteur mais de lutilisateur : Un utilisateur est une personne qui interagit avec un agent-utilisateur [user-agent] pour voir, entendre ou utiliser un document HTML. Cette dfinition est complte par celle-ci : Agent utilisateur HTML : tout dispositif qui interprte des documents HTML. Les agents-utilisateur incluent les naviguateurs visuels et non-visuels, les robots de recherche, les proxies ... . Il est ici intressant de constater que lutilisateur ne fait quinteragir et que la dimension de linterprtation semble relgue vers la technique, vers linterface ( agent utilisateur ). La ralit des pratiques socio-culturelles devance cependant toujours les normalisations successives qui veulent en rendre compte et la modification des habitus de lecture nchappe pas cette rgle. Il ne sagit en aucun cas dune ralit abstraite comme celle de lcriture pouvait le paratre ceux nen ayant jamais fait lexprience mais dun environnement quotidien : quiconque a fait lexprience de la lecture dun hypertexte a mis en place toute une srie dactivits pouvant paratre annexes mais qui occupent progressivement le premier plan : regarder des images, des icnes, faire dfiler du texte (scrolling), naviguer et sorienter dans une animation, entendre une illustration sonore Ces activits posent le problme de la mise en place dune terminologie pour dfinir le statut de lindividu lisant (lecteur, spectateur, utilisateur) et celui, corrl, de la dfinition des tches cognitives associes. Le premier travail sera entrepris dans cette partie. Le second sera dvelopp dans la continuit de ce travail. Remarquons que toutes ces activits font partie dun environnement habituel, mme sil ntait jusquici jamais ce point confondu, condens, rassembl en un support unique : le fait douvrir un livre illustr tout en coutant un disque ne constitue pas proprement parler une exprience hypertextuelle, mais souligne la remarquable capacit de notre cerveau grer simultanment plusieurs tches mettant en uvre plusieurs sens, et ce dans plusieurs environnements. Le niveau de mise en place de ces aptitudes cognitives et la transparence dans laquelle elle se fera ou non, constitue un enjeu essentiel pour la russite de lhypertexte comme forme et comme support. A ce titre, il est vritablement une praxis, une application idalise du fonctionnement de lesprit humain qui se donne lire dans lacte de lecture. A la double assertion de [Bush 45] selon laquelle lesprit humain fonctionne par associations et quil importe de se rapprocher au maximum de ce modle, ltymologie de la lecture rpond comme un cho : lecture vient de legere qui signifie lier en latin, ce qui a donn inter-legere do lon a tir intelligence ; et puisque ltymologie de texte est tissu il est permis, en filant la mtaphore, de constater et daffirmer que le lecteur entretient avec les

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

22 23

Toutes ces dfinitions sont extraites du dictionnaire encyclopdique Quillet. Accessible depuis le site du consortium w3 (http://www.w3c.org)

- 37 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

significations du texte un rapport privilgi qui se rapproche par bien des aspects de celui qui caractrise lauteur. Certains, comme [Lvy 88 p.44], nont pas hsit franchir le pas en affirmant : Depuis lhypertexte, toute lecture est un acte dcriture. A ce stade, cette affirmation nous parat encore un peu premptoire comme le montrent les approches collaboratives ou coopratives de la lecture que nous allons dvelopper. Pour rendre cette sentence toute son exactitude, il faudrait postuler que certaines uvres (toutes les uvres ?) sont des hypertextes en puissance, des hypertextes qui signorent En vitant de sombrer dans la tautologie, il nous parat par contre lgitime de suivre [Lvy 88 p.41] quand il affirme : Lhypertexte, lhypermdia ou le multimdia interactif poursuivent donc un processus dj ancien dartificialisation de la lecture. Lecture artificielle force dtre instrumentalise, lecture qui instrumentalise force dtre pense en termes dartifices, tour tour puis simultanment instrument et artifice, cest lhistoire de cette dualit que nous voulons raconter. Nous montrerons que les divers degrs de collaboration et/ou de coopration unissant auteur et lecteur, combins ces nouveaux matriaux hypertextuels que sont le temps et le mouvement, permettent de dresser une premire esquisse typologique de la ralit littraire de lhypertexte et de celle, plus globale, de son apprhension et de son inscription au cur des pratiques et des discours. Ils permettent galement disoler un certain nombre de fonctions qui viendront complter les divers aspects dj traits de la fonction-auteur et dessineront les limites dun territoire lectoral quil restera investir et distribuer autour de la plus changeante de toutes les figures jusque-l voques : celle du texte. 3.1. Logiques de linteraction : le sujet suppos.
Du 19 juin 1842 au 15 octobre 1843, le public est suspendu la parution du Journal des dbats qui publie Les Mystres de Paris : 147 feuilletons qui obtiennent un succs sans prcdent et dchanent les affects. Son auteur, Eugne Sue (1804-1875), reoit un abondant courrier des lecteurs. Linteraction entre lcrivain et le public amne le premier inflchir tel ou tel dveloppement de lintrigue, y incorporer des lments de lactualit, brouillant chaque fois plus la frontire entre la ralit et la fiction. Il avait commenc un feuilleton. Il se proposait, voulant faire flche de sa connaissance de largot, de dcrire les hors-laloi, les bas-fonds, la pgre dune ville grandie trop vite et qui nourrissait le chancre du crime avec une arrogance superbe. Mais son projet se modifie, le gauchissement du roman le prouve, et ce nest plus le bandit sinistre qui tient le devant de la scne, mais le proltaire malheureux. [Mattelard 97 p.312]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cette interaction qui fonctionne sur le mode ractif, est si forte quelle peut apparatre comme lanctre des situations dcriture hypertextuelle dans la mesure o elle est avre, reconnue et surtout intgre au cur mme du mcanisme de lcriture. Linteraction entre auteur et lecteur nest plus un simple horizon de lanalyse (horizon si commun quil en devient un poncif) mais lune des ralits tangibles, mesurables de lcriture. Peu importe alors les querelles de critiques ou dcoles visant faire la preuve de lintention dans lacte dcrire ou de la totale gratuit de ce dernier. Nous nous plaons ici un niveau dinteraction qui na plus rien voir avec le message, pas plus dailleurs quavec la forme : la manire de la

- 38 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

captatio benevolentiae de la rhtorique classique, il sagit ici de se concentrer sur lattention, cest--dire conformment ltymologie du terme attendere sur la finalit qui inaugure le discours, qui le sous-tend et qui le clt24 aussitt quelle est capte par son destinataire. Cette dynamique de la lecture a forcment des rpercussions sur la mise en texte, tant le scripteur a tendance moduler sa rflexion sur la forme dattention qu'il sattend recevoir. [Vandendorpe 99 p.11] Pour expliquer cette interaction si particulire, nul nest besoin de thoriser et il suffit dopter pour un point de vue trs pragmatique : la figure de lauteur et du lecteur se confondent dans lacte dcrire25 pour la seule raison que lcrivain EST son premier lecteur. (...) face au texte, lcrivain se trouve dans la mme situation que lventuel lecteur ; le texte soffrant toujours nous tel que nous pouvons le lire. Il est, chaque fois, le texte de notre lecture, cest--dire un nouveau texte. [Jabs 75 p.132] Une fois abolie lantriorit de lacte dcrire, la temporalit qui semble dissocier les tches respectives de lun et de lautre se rassemble, se condense et se contracte dans le prsent de lcriture, dans cette instantanit cognitive o lauteur se lit en train dcrire la manire de ce tableau dEscher des Mains dessinant. Cest dans cette si particulire dimension de la temporalit vcue comme session que se dploie lcriture hypertextuelle. Lcrivain nest libre de son criture que par lusage quil en fait : cest--dire par sa propre lecture. Comme si crire avait pour but, en somme, partir de ce qui a t crit, dinstaurer la lecture de ce qui viendra scrire. Par ailleurs, ce qui a t crit ntant lu quen train de scrire, est constamment modifi par cette lecture. [Jabs 75 p.16] La figure emblmatique de ce phnomne serait celle du palimpseste, dbarrass de sa dimension diachronique au profit dune quasi-simultanit de linteraction. L encore, auteur et lecteur se rapprochent un peu plus : sitt leur empreinte laisse, sitt la marque faite, ils empruntent le masque de lautre. Au fur et mesure de la mise en place et de lappropriation individuelle des techniques dcriture hypertextuelles, se dploie en parallle la tentation de lunicit qui veut que nous ne parl[i]ons jamais quune seule phrase que seule la mort vient interrompre. [Chomsky 77 p.30] Avec lcriture en rseau, avec les pratiques collaboratives dcriture26, la mort nest plus une limite en soi, elle cesse dtre une clture puisque le texte collectif du grand hypertexte comme lappelle Lvy continue de se dployer. Ds lors, la manire des trous noirs dont lopacit vient de la trop grande masse dnergie quils contiennent, la fulgurance et linstantanit des interactions en cours, en se coupant des individualits qui linstaurent pour prendre corps dans le collectif, se donnent lire comme ternelles, comme infinies. Cest ce raccourci, cette fantastique contraction du continuum spatio-temporel de la cration littraire quavait trs tt prophtiss [Borges 51 p.8], fascin par les mandres quimplique la figure de linfini : Lire est, pour le moment, un acte postrieur celui dcrire. Depuis lhypertexte, ce nest plus le cas.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

cette clture est celle dune session , cest--dire dune temporalit abstraite, non-linaire, reproductible ; elle nest plus celle, dfinitivement linaire, du temps qui passe. Par clture nous entendons ainsi un moment au-del duquel cette finalit inaugurale du discours le renvoie lui-mme, lui donnant une nouvelle rsonance. 25 [Gaudard 93] 26 Voir les points suivants 3.2 La lecture comme coopration et 3.3. La lecture comme collaboration .

24

- 39 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

A compter de ce moment, il devient vident que lassertion de cet autre visionnaire que fut Otlet, Le livre nexiste quen fonction du lecteur. 27 devient avre. Lnonciation cesse dtre un paradigme explicatif auto-suffisant pour devenir lexpression dune contingence jusqualors seulement pressentie dans ltymologie du texte, et maintenant rvle. () un texte est fait dcritures multiples, issues de plusieurs cultures et qui entrent les unes avec les autres en dialogue, en parodie, en contestation ; mais il y a un lieu o cette multiplicit se rassemble, et ce lieu, ce nest pas lAuteur, comme on la dit jusqu prsent, cest le lecteur : le lecteur est lespace mme o sinscrivent, sans quaucune ne se perde, toutes les citations dont est faite une criture ; lunit dun texte nest pas dans son origine, mais dans sa destination, mais cette destination ne peut plus tre personnelle : le lecteur est un homme sans histoire, sans biographie, sans psychologie ; il est seulement ce quelquun qui tient rassembles dans un mme champ toutes les traces dont est constitu lcrit. [Barthes 84 p.69] Nous avions dj remarqu que les dfinitions du lecteur-utilisateur dhypertexte figurant sur le site du consortium W3 mettaient laccent sur son interaction fondatrice avec le texte par lintermdiaire dun navigateur ou de tout autre dispositif ( device ) capable de lire un document HTML. Concernant lhypertexte, linteraction passe ncessairement par linterface, et quest-ce que linterface du web sinon cet espace () o sinscrivent, sans quaucune ne se perde, toutes les citations dont est faite une criture ? Une autre boucle de rcursivit se ferme. Il nous reste en tudier toutes les modalits. Lhypertexte offre la critique, la littrature, lexemplaire dmonstration selon laquelle (...) un texte postule son destinataire comme condition sine qua non de sa propre capacit communicative concrte mais aussi de sa propre potentialit significatrice. [Eco 85 p.64] 3.2. La lecture comme coopration.
Le lecteur ne sajoute pas au livre, mais il tend dabord lallger de tout auteur. [Blanchot 55 p.256]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ce quil nous reste dfinir, caractriser, ce sont les modalits qui font de ce va-et-vient constant entre lauteur et le lecteur une interaction au sens propre. Elles sont essentiellement de deux ordres : coopratives et collaboratives. Chacun de ces aspects, depuis toujours au cur des proccupations littraires, prend avec lhypertexte une signification plus forte, plus oprante et peut tre utilise pour tenter de comprendre ce que sera lavenir de la littrature lectronique. 3.2.1. Introspection. Tout comme lcriture, lacte lectoral comporte diverses modalits. Du fait de lattention, de linvestissement et de limplication quil rclame du lecteur, il suggre en mme temps quil autorise la mise en place dune dmarche introspective. Et cette introspection relve dune coopration : tout crivain dispose dune grande exprience de la lecture, et crit avec constamment prsente lesprit cette possibilit offerte de cheminer un peu plus avant lintrieur de soi-mme : Chaque lecteur est, quand il lit, le propre
27

Cit par [Auffret & Isral 99]

- 40 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

lecteur de soi-mme. Louvrage de lcrivain nest quune espce dinstrument doptique quil offre au lecteur afin de lui permettre de discerner ce que, sans ce livre, il net peut-tre pas vu en soi-mme. M. Proust
28

. Le processus qui se met alors en place pour ce qui concerne la part du lecteur est clairement

dordre psychanalytique29. Il sagit dun dvoilement du sujet lisant, orchestr plus ou moins explicitement par ce qui est donn lire. Or, comme ce qui est donn lire est lui-mme le reflet dune volont de dvoilement matrise ou non de lcrivant, la maeutique qui se met en place se dcline sur plusieurs niveaux, sur plusieurs chelles : le va-et-vient qui runit en un texte ou en un livre le lecteur et lcrivain nest pas un simple aller-retour mais une ligne brise de rcursivit qui se moule sur les nombreux ricochets que le regard port sur soi par lun ou par lautre de ces acteurs imprime au discours. La coopration, mme si elle ne devait concerner que le rapport un livre unique, se fait lchelle du rseau et non pas, comme le suggre [Jabs 91 p.87] celle dune communication duelle : Tout lecteur est llu dun livre. Et ce rseau ne demande qu se densifier, stendre, se rticuler davantage, car la trace laisse par les lectures antrieures est toujours fortement prsente et conditionne et oriente son tour les lectures venir. Lire, ce serait donc faire merger la bibliothque vcue, cest--dire la mmoire des lectures antrieures et des donnes culturelles. Il est rare quon lise linconnu. J.-M.Goulemot 30 3.2.2. Exo-spection. Lecture de soi, lecture de lautre, lecture attentive, lecture attentionnelle Lintrospection seule ne saurait rendre compte de toutes les brisures, de tous les reflets du regard. La complexification et la densification quimpose le rseau dans lequel est engage la lecture, dilate jusqu le faire imploser lespace dans lequel elle sapplique. (...) la lecture comme un espace propre dappropriation jamais rductible ce qui est lu (...). [Chartier 85 p.282] Le regard nest plus seulement tourn vers soi, vers la perception dune intriorit, mais il souvre et nous autorise parler dexo-spection : le texte, le livre, le discours, tous ces objets de lecture soffrent nous sous des modalits de lordre du panoramique que le regard dun seul ne suffit plus embrasser. Si lindividu demeure bien entendu au centre de la relation qui stablit dans le texte entre lauteur et le lecteur, il est en mme temps le support offert au regard de toute une collectivit : collectivit de chercheurs en gntique textuelle ayant mis au jour dans une dition les diffrents tats de gnration du texte quil est en train de lire, collectivit de lectures et de lecteurs qui ont amen lhypertexte quil parcourt son tat actuel de dveloppement et dachvement, mmoire collective des lectures antrieures qui aurolent le texte en le connotant de manire ngative ou positive, collectivit des sessions de lecture accessibles via la fonction historique prsente dans les navigateurs, etc. Comme un chercheur de laboratoire, le lecteur, sans cesse, est confront une infinit de variations sous lesquelles, peu peu, il est amen ne lire que le concept qui les domine. La lecture
cit par [Minsky 88 p.475] certains auteurs nhsitant pas pousser cette approche psychanalytique de la lecture jusqu son terme : le transfert. Ainsi pour M. Joyce, cit par [Rau 00] : Une hyperfiction est comme une histoire damour : deux personnes se rencontrent. Elles tombent amoureuses. Elles se disputent et se sparent. Elles se rconcilient. 30 cit par [Chartier 85 p.121]
29 28

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 41 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

en devient lecture de la lecture, lecture de sa subjectivit et non plus recherche de la subjectivit dans la lecture. [Balpe 97d] 3.2.3. In-spection. Evoquer la lecture, le lecteur, cest invoquer une foule de sujets, de subjectivits : sujet du texte, subjectivit de lauteur autant que du lecteur, auteur lisant son texte ou le donnant lire, lecteur crivant lhypertexte en le lisant, etc. Et cest cette rencontre, cette confluence de subjectivits qui va oprer, au cur de la lecture, un nouveau renversement dialectique : Paradoxe du lecteur : il est communment admis que lire, cest dcoder : des lettres, des mots, des sens, des structures, et cela est, incontestable; mais en accumulant les dcodages, puisque la lecture est de droit infinie, en tant le cran darrt du sens, en mettant la lecture en roue libre (ce qui est sa vocation structurelle), le lecteur est pris dans un renversement dialectique : finalement, il ne dcode pas, il sur-code; il ne dchiffre pas, il produit, il entasse des langages, il se laisse indfiniment et inlassablement traverser par eux : il est cette traverse. [Barthes 84 p.47] La modalit du regard qui est ici implique est celle de lin-spection. La vision est emprisonne dans

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

un jeu de miroirs dont elle ne sortira plus. En ce sens elle est conforme au statut si particulier de lhypertexte qui est dabord un texte sur cran : la lumire condition premire de sa lisibilit nest plus rflchie mais projete, le texte est affich avant que dtre vu. Il ne sagit plus de se porter au dedans du texte, mais dtre lintrieur du texte. Il ne sagit plus de regarder lintrieur mais de regarder depuis lintrieur. Plac, de fait, au cur du texte, le regard devient le point focal de son dploiement, un point qui se caractrise par les proprits de laleph borgsien : () un aleph est lun des points de lespace qui contient tous les points. () Le lieu o se trouvent, sans se confondre, tous les lieux de lunivers, vus de tous les angles. [Borges 67 p.201] Introspection, exo-spection et in-spection sont les trois modalits essentielles qui rgissent les mcanismes performatifs complexes de lhypertexte. 3.3. La lecture comme collaboration.
Par quoi lon voit que lcriture nest pas la communication dun message qui partirait de lauteur et irait au lecteur ; elle est spcifiquement la voix mme de la lecture : dans le texte, seul parle le lecteur. [Barthes 70 p.145]

Les auteurs critiques, psychologues, historiens stant penchs sur la complexit des mcanismes en jeu dans la lecture sont plthore. Rares sont ceux qui saventurrent, linstar de Barthes, esquisser une typologie : celui-ci isole trois modes privilgis auxquels la ralit de lhypertexte va donner un sens nouveau et oprant et qui nous semblent pouvoir tre regroups sous lintitul commun dapproches collaboratives au sens tymologique du terme, cest--dire celui dun travail commun, dune co-laboration, dun co-labor : Il me semble quil y a, en tout cas et au moins, trois types du plaisir de lire (...). Selon le premier mode, le lecteur a, avec le texte lu, un rapport ftichiste : il prend plaisir aux mots,

- 42 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

certains mots, certains arrangements de mots; (...) ce serait l un type de lecture mtaphorique ou potique. (...) Selon le second mode, qui est loppos, le lecteur est en quelque sorte tir en avant le long du livre par une force qui est toujours plus ou moins dguise, de lordre du suspense : le livre sabolit peu peu et cest dans cette usure impatiente, emporte, quest la jouissance; il sagit, bien entendu, principalement du plaisir mtonymique de toute narration (...). Enfin, il y a une troisime aventure de la lecture (...) : cest, si lon peut dire, celle de lEcriture; la lecture est conductrice du Dsir dcrire (...); ce nest pas du tout que nous dsirions forcment crire comme lauteur dont la lecture nous plat ; ce que nous dsirons, cest seulement le dsir que le scripteur a eu dcrire, ou encore : nous dsirons le dsir que lauteur a eu du lecteur lorsquil crivait, nous dsirons le aimez-moi qui est dans toute criture. [Barthes 84 p.44] Les deux premiers modes dcrits peuvent apparatre comme fortement connots : ils semblent hriter clairement des proprits des genres littraires tablis : le rapport ftichiste est explicitement rattach au genre potique, et le rapport mtonymique sapparente au roman. La troisime aventure de la lecture nous parat en revanche devoir tre caractrise plus prcisment. Les modes opratoires de lhypertexte (voir les parties suivantes) nous fourniront les lments suffisants lanalyse. Cest dans ce cadre que vont prendre corps les modalits que nous allons maintenant dcrire. En effet, la revendication par le lecteur de ce

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

sentiment puissant du dsir dcrire reste vaine sil ne peut simpliquer concrtement, matriellement dans lacte dcriture. 3.3.1. Prolongement de lcriture. Cette implication du lecteur est prpare par les modalits du regard que nous venons dvoquer : la pulsion scopique quappelle et fait natre toute narration et le jeu de miroirs o le regard semprisonne dans lhypertexte, sont les premires conditions ncessaires pour que le palier qui mne du spectare au scribere soit franchi. En ce sens, la lecture collaborative passe dabord par la conscience quelle a dtre un prolongement de lcriture. (...) la lecture, qui se dveloppe dans la dure, devra pour tre globale, se rendre luvre simultanment prsente en toutes ses parties ... Le livre, semblable un tableau en mouvement , ne se dcouvre que par fragments successifs. La tche du lecteur exigeant consiste renverser cette tendance naturelle du livre, de manire que celui-ci se prsente tout entier au regard de lesprit. Il ny a de lecture complte que celle qui transforme le livre en un rseau simultan de relations rciproques : cest alors que jaillissent les surprises... Rousset. Cit par [Derrida 67 p.41] Le regard de lesprit dont parle Rousset nest en rien semblable au regard des sens que nous avons voqu dans les aspects coopratifs de la lecture. Sil fallait qualifier ce type de relation en la rattachant la thmatique du regard, nous pourrions ici parler dex-spectative, cest--dire dune attente, dune dure, dune perspective diachronique o le regard sextriorise et sloigne du fil du rcit, de la trame textuelle, pour atteindre une perception globale de lobjet-texte. Le rseau simultan de relations rciproques est une dfinition parfaitement fonctionnelle et adquate du support de la lecture hypertextuelle, cette nuance prs qui est dimportance que la perception de la globalit ncessite, de la part du lecteur dhypertexte, un niveau dexigence chaque fois plus lev et qui ne peut tre que le rsultat dune connaissance optimale des techniques dcriture hypertextuelles. En effet, le texte classique ne

- 43 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

ncessite, pour tre lu (dchiffr), aucun autre code que le code alphabtique. Il peut y ajouter une srie deffets rhtoriques dont la comprhension influencera la dimension critique de la lecture pouvant aller jusquau contresens mais ne gnera aucunement la lecture. Dans le cadre de lhypertexte, la matrise de nombre de facteurs techniques, quil sagisse de langages associs au HTML (comme le javascript par exemple), dapplications se dveloppant en parallle (Flash, shockwave, ), ou de spcificits lies lorganisation interne du texte sur la page (frames) peut empcher ou annuler la lecture en interdisant lapparition ou laffichage du texte. 3.3.2. Dcodage. La lecture dun hypertexte dpasse donc le simple dcodage alphabtique et syntaxique qui prside la lecture dun texte classique. Elle partage cependant avec cette dernire un substrat commun qui est celui du conditionnement intrinsque de tout matriau textuel, qui vise installer des conditions de lecture optimales et spcifiques. [] conception de la lecture propose par Harald Weinrich et reprise par J.-M. Adam, en vertu de laquelle chaque texte contient certaines instructions adresses au lecteur qui lui permettent de sorienter dans ce morceau de monde que propose le livre. [Vandendorpe 99 p.88] Bien que parfaitement objective et observable, il sagit l dune conception passive de lacte lectoral. Lhypertexte dispose dune palette dartefacts rhtoriques et stylistiques particuliers dont la transparence est fortement dpendante de la volont de lauteur et cest un lment commun avec un texte classique mais galement du niveau de connaissance de linterface utilise pour sa lecture, du degr dimplication et dinteraction choisi par le lecteur ainsi que pour certains hypertextes de lhistorique des interactions layant amen ce point dachvement o une nouvelle subjectivit intervient dans le cours de la lecture. Il partage en ce sens un certain nombre de points communs avec lutilisation des didascalies dans le texte thtral qui visent spcifier des actions ou un droulement et fournir des indications opratoires prcises la manire dun mode demploi cognitif . 3.3.3. Validation. Il faut ici prendre garde ne pas confondre la lecture individuelle duvres hypertextuelles, inscrites et labores dans un contexte de signifiance qui les rend autonomes, avec la lecture hypertextuelle globale laquelle est confronte tout utilisateur du world wide web. Et si nous voquons ici le premier de ces aspects, cest en ayant constamment prsent lesprit le second, dans la mesure o il est impossible mme en tenant compte des spcificits de chaque uvre de les extraire du rseau o elles prennent naissance et qui est leur raison dtre pour les placer isolment sur les rayons dune improbable bibliothque virtuelle. [] cest une mythologie de lcriture qui nous attend ; elle aura pour objet non des uvres dtermines, cest--dire inscrites dans un procs de dtermination dont une personne (lauteur) serait lorigine, mais des uvres traverses par la grande criture mythique o lhumanit essaye ses significations, cest--dire ses dsirs. [Barthes 66 p.60]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 44 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

En assumant jusqu la revendication leur dni dorigine, les uvres hypertextuelles ne peuvent tre valides que par un collectif. Cest, nous objectera-t-on avec raison, galement le cas des uvres classiques qui naccdent la postrit quune fois cette validation collective acquise. A cette diffrence prs que la validation dont il est ici question cesse dtre ncessairement diachronique pour revtir un caractre instantan, simultan. Instantanit du processus de reconnaissance et de validation par le collectif, simultanit des interactions qui viennent remodeler et retravailler le matriau hypertextuel, chaque nouvel tat dachvement tant son tour instantanment valid ou en tout cas validable. Cest un peu le paradoxe de la distance formul par Znon dEle que nous retrouvons ici : semblable la flche qui natteindra jamais sa cible (chaque fragment de distance parcourue tant au moins divisible par lui-mme), luvre hypertextuelle peut, sans risque pour sa cohrence interne, se dpartir de toute ncessit et de tout conditionnement diachronique puisque chacune de ses lectures est un nouvel tat dachvement et constitue donc, en soi, une uvre originale. Prtendre le contraire reviendrait affirmer que chacun des nombreux brouillons de Madame Bovary sont des uvres acheves, ce quaucun gnticien des textes ne se risquerait supposer. 3.3.4. Co-spcification. Parce quil en termine avec la rgularit linaire du feuilletage des pages dun livre imprim, lhypertexte place la lecture au mme plan que lcriture. La lecture dun hypertexte se caractrise par une navigation31 qui consiste relier entre eux des lments dinformation ou des parties dune narration par lactivation choisie et/ou semi-dirige dun certain nombre de liens hypertextuels. Cest le lecteur qui non seulement donne son sens loeuvre, mais qui, en fait, la construit par les liens quil active : le lecteur devient son tour tisserand, mais un tisserand qui ignore lespace que sa toile doit recouvrir. [Carrire 96]. Du point de vue de la cration littraire, il se trouve dans la mme position que lauteur confront llaboration de la trame narrative de son texte : une perception diffuse de la finalit, de lorientation gnrale du rcit, double dune ignorance des moyens permettant de latteindre au mieux. Double aveuglement. Double contrainte. Ds lors que les choix de navigation sont laisss au libre arbitre du lecteur : Le lecteur dhypertexte est constamment appel voyager jusqu un autre nud cause dun type particulier de relation et non parce que cest la page suivante. Le lecteur dun hypertexte est donc interactivement invit se transformer en auteur chaque fois quil doit relier entre eux, de manire significative, des lments dinformation. [Rhaume 93]. La lecture devient alors effectivement un acte auctorial, cest--dire lexpression et la manifestation dune autorit, dune volont de reprsentation. Toute ide de linarit nest cependant pas absente de lhypertexte. En effet, de la mme manire que tous les lments de la lecture sont prsents et rassembls dans la matrialit du volume, les diffrents

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

31

voir le point 7 Stratgies de navigation du second chapitre.

- 45 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

fragments dhypertextes32 sont galement prsents physiquement ou en puissance sur le rseau, sur lespace de quelques pages web, cette diffrence prs quils ne sont videmment pas ordonns. Tel est le travail de la lecture : partir dune linarit ou dune platitude initiale, cet acte de dchiffrer, de froisser, de tordre, de recoudre le texte pour ouvrir un milieu vivant o puisse se dployer le sens. Lespace du sens ne prexiste pas la lecture. Cest en le parcourant, en le cartographiant que nous le fabriquons, que nous lactualisons. [Lvy 88 p.34] Quil sagisse de construire, de fabriquer, dactualiser, dordonner ou de relier entre eux une srie de fragments, voire de permettre la gnration spontane (non pralablement intgralement rdige) dlments textuels, lautorit, la prsence dune volont saffirme et se renouvelle chaque lecture, tel point quil ne parat plus aberrant de transfrer au lecteur certaines spcificits jusque l rserves lauteur : on pourra par exemple parler dun lecteur omniscient, et il est facile dimaginer la prsence, au sein dun roman hypertextuel, dun lecteur intervenant sur le droulement du rcit selon un artifice connu (focalisation interne) mais jusquici rserv lauteur. Dans cette perspective, la lecture est vritablement une production : non plus dimages intrieures, de projection, de fantasmes, mais, la lettre, de travail : le produit (consomm) est retourn en production, en promesse, en dsir de production, et la chane des dsirs commence se drouler, chaque lecture valant pour lcriture quelle engendre, linfini. [Barthes 84, p.45] 3.4. Le temps de la lecture.
Lhypertexte partage galement avec les rves la spatialisation ou la dissolution du temps []. [Coover 98]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Que la lecture se dcline selon des modes coopratifs ou collaboratifs, et dans la mesure o elle est dabord une perception, elle demeure fortement ancre dans un continuum spatio-temporel que lhypertexte remodle et transforme au fur et mesure des sessions 33 dans lesquelles il vient sinscrire. Avec lapparition du texte affich et non plus dit ou publi, avec la matrise du droulement et des versions successives34 de lcriture, le lecteur est directement confront de nouvelles proprits textuelles. Parce quelles peuvent parfois tre entirement paramtres dans linterface utilise pour accder au texte35, et en cela suffire modifier compltement lintentio auctoris originelle ou crer des figures originales et nonattendues36, elles inaugurent la fin dune temporalit linaire dans laquelle le texte une fois crit, une fois publi, ne dispose daucune possibilit de retour en arrire, daucune possibilit de rcriture. Ainsi, une caractristique essentielle de la lecture hypertextuelle concerne le rapport au temps, dfini par Kant comme cadre a priori de notre entendement, comme notion apodictique. La perception temporelle de la lecture hypertextuelle est remodele dans la mesure o des paramtres jusque-l inaccessibles lauteur et au lecteur peuvent tre spcifis, conditionnant le droulement effectif de cette lecture. Il devient possible
32 33

exception faite de certains gnrateurs de textes (voir le point 7 Gnrateurs de texte de ce chapitre). voir note de bas de page n 23 p.39 de ce chapitre. 34 voir le point 4.6.4. Versioning du second chapitre. 35 ct client pour reprendre lide dune architecture client-serveur autour de laquelle est construite le rseau Internet. 36 en HTML, certaines proprits cintiques du texte sont paramtrables depuis linterface de navigation.

- 46 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

de grer des sauvegardes 37, mais aussi lapparition, le dfilement, le surgissement du texte, et ce avec une prcision chronomtrique38. Les mmes paramtres peuvent tre rinitialiss ou adapts par le lecteur. Cette gestion de la temporalit du continuum lecture-criture, apparue ds les fondements grammaticaux et syntaxiques de SGML39, si elle nattnue pas les dsagrments de la lecture sur cran, atteste de lintrt de ce support et de ce mode dinteraction. Dans les sinuosits nouvelles de ce rapport au temps, la lecture est au plus prs de linscription, de la trace, et de la mmoire laisse par cette trace. De nouvelles mmoires se construisent, virtuelles, arbitraires, phmres ou fixes, et lacte lectoral y joue une part dterminante : Le travail lectoral du savant est de canaliser dans une mmoire artificielle labondance hmorragique de lespace et du temps o prolifrent des vnements et des singularits qui, dpourvus des essences conventionnelles qui les authentifiaient comme rplication des prototypes idels, acquirent des spcificits quil faudra bientt tabuler. [Damien 95 p.211] Parce quil en termine avec une certaine ide de la linarit concept qui na de sens que par les

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

conditions de temporalit quil fonde et qui sont de lordre de la succession et de la dure lhypertexte conditionne, par contamination ncessaire, toute la mmoire du collectif qui sy donne lire. Souvent, cette lecture [de commentaire et dinterprtation] aboutit faire dire au texte non ce quil a dit ses contemporains, mais ce quil a dire aux ntres, et que vraisemblablement il na jamais dit comme tel. De telles lectures des textes ne sont pas mta-chroniques (elles ne rejoignent pas les textes tels quen eux-mmes par dessus le temps), elles sont proprement ana-chroniques : elles mlent de notre prsent dans leur pass. [Varet 97] En se dclinant presquexclusivement sous des modalits palimpsestiques sans cesse renouveles, lhypertexte continue de se dfaire du diachronique et parler de contemporains na gure de sens tant donn le caractre instantan des processus de lecture-criture. Sil subsiste encore un avant et un aprs , lintervalle auxquels ils sappliquent nest plus que celui, quasi-instantan, de lexprience lectorale. Pour le gnticien des textes, les perspectives sont immenses : toute trace peut tre archive, stocke, reproduite et exhume, et ce chaque instant, avec une permanence garantie. La critique littraire a videmment tout y gagner et peut sinvestir dans la tche que lui assignait [Genette 69 p.48] avec des moyens quil ne souponnait pas : (...) cette rintgration du pass dans le champ du prsent est une des tches essentielles de la critique. La lecture avait jusqualors toujours constitu le seul point dentre possible pour accder aux mcanismes de lcriture. Toute approche critique, quelle soit normative, structuraliste, linguistique ou
Sur cette fonctionalit particulire de sauvergarde que partagent les hypertextes et les jeux vidos, [Amato 01] qualifie la temporalit dont elle tmoigne d Uchronie : Luchronie dsigne la reconstruction de lhistoire dune priode, partir de donnes supposes, hypothtiques, fictives ; en dautres termes, tmoignant dune conception de lhistoire qui prtend la rcrire, non telle quelle fut en ralit, mais comme elle aurait pu ou d tre. Ralisant le vu de savoir ce qui se serait pass si les choses, les choix, les enchanements avaient t diffrents, le retour en arrire rpond une envie de concrtiser une matrise de ce temps qui nous chappe ordinairement. 38 Par exemple laide dune simple ligne de code crite en JavaScript, langage informatique compatible avec le HTML. 39 SGML (Standard Generalized Markup Language) est lanctre de HTML, le langage partir duquel HTML a t crit et pens. Il distingue trois types dinformations constitutives de tout document : sa structure logique, la nature de ses donnes et tout ce qui relve de son apparence (typographie, mise en page).
37

- 47 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

psychologisante, avait pour objet de recontextualiser selon des proccupations et des finalits spcifiques, les enjeux ayant prsid linauguration du discours envisag. Ces quatre termes : lecture - trace dchiffrement - mmoire (...) dfinissent le systme qui permet, lhabitude, darracher le discours pass son inertie et de retrouver, un instant, quelque chose de sa vivacit perdue. [Foucault 69 p.162] Lhypertexte, ds lors quil demeure dans le champ dune lecture, sactualise spontanment, sans effort, et rend disponible lensemble des mcanismes de sa gnration. A linverse, ds quil sort du champ de cette lecture, il meurt , la trace numrique laisse tant par essence moins prgnante que lempreinte matrielle de lcrit sur support papier. En toute rigueur, il faut ici remarquer que certains critiques visionnaires ? avaient en quelque sorte prpar le terrain des nombreuses innovations hypertextuelles. Les concepts taient prts et nattendaient que de pouvoir sincarner et dtre expriments. Le discours d[Eco 85 p.61] est ce titre particulirement significatif : Un texte, tel quil apparat dans sa surface (ou manifestation) linguistique, reprsente une chane dartifices expressifs qui doivent tre actualiss par le destinataire. Alors mme que lhypertexte nest pas encore constitu, lappareillage critique permettant de dissquer ses mcanismes les plus fins est dj oprationnel : les proprits cintiques qui font sa force sont prfigures par lide dun texte qui apparat , le mode consultation qui le caractrise interface est parfaitement anticip par lvocation dune surface textuelle, la notion de chane (au sens de chane de caractres) est au cur de ses mcanismes de gnration et le besoin permanent dactualisation est dj explicitement formul. 3.5. Le mouvement de la lecture. Si les proprits cintiques de ce matriau textuel feront lobjet dun dveloppement spcifique dans le suite de ce travail, la lecture en tant quexpression dune volont hrite elle aussi dune certaine forme de cintisme : () lobjet littraire est une trange toupie qui nexiste quen mouvement. Pour la faire surgir, il faut un acte concret qui sappelle la lecture (). [Sartre 48 p.48] Quel que soit son support crit ou virtuel le texte reste inerte tant quil nest pas parcouru, tant que le rseau de sens qui constitue sa trame nest pas activ. Une fois cette dynamique active, impulse, la lecture semble comme dpasse par sa propre dynamique, par sa force dinertie : La lecture, ce serait en somme lhmorragie permanente, par o la structure patiemment et utilement dcrite par lanalyse structurale scroulerait, souvrirait, se perdrait, conforme en cela tout systme logique quen dfinitive rien ne peut fermer laissant intact ce quil faut bien appeler le mouvement du sujet et de lhistoire : la lecture, ce serait l o la structure saffole. [Barthes 84 p.48] Ainsi, quelle que puisse tre la densit et la complexit de la structure, et parce quil permet de maintenir non plus artificiellement mais concrtement la permanence de linteraction, lhypertexte labore le mouvement du sujet lisant en mme temps que celui-ci le modle. On pense bien entendu ici la notion duvre ouverte [Eco 65], mais cette expression traduit un tat stable, fig ; pour rendre compte de la

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 48 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

dynamique structurelle que recouvre la ralit hypertextuelle, mieux vaudrait parler douverture, une ouverture lancinante, qui sous-tend le flux du discours mais ne lamne jamais vritablement jusqu cet tat dachvement que recouvre la notion duvre ouverte . Sans lactivation de la lecture, lhypertexte reste aussi ferm que toute autre uvre. Une fois sa force dinertie active, elle est un mouvement perptuel douverture qui ne tend vers aucun tat stable, qui nexiste et ne perdure que dans le moment (session) de son activation. Ouvrir le texte, poser le systme de sa lecture, nest donc pas seulement demander et montrer quon peut linterprter librement ; cest surtout, et bien plus radicalement, amener reconnatre quil ny a pas de vrit objective ou subjective de la lecture, mais seulement une vrit ludique. [Barthes 84 p.35] Cette dimension du jeu , dun jeu dont les participants sont des je , sintgre parfaitement dans lhistoire de la notion dhypertexte. Les premiers hypertertextes sont en effet issus de la tradition du jeu de rle, et les premires communauts virtuelles se former autour de lhypertexte et lutiliser comme support du jeu, sont des communauts de joueurs40. Une fois intgres ces nouvelles composantes que sont le temps et le mouvement de manire opratoire (comme le permet lhypertexte), cet aspect ludique apparat vident et le dveloppement actuel de lindustrie du jeu en rseau, en plus dtre un indicateur sociologique fort de limpact de lorganisation hypertextuelle sur notre ralit quotidienne, se rvle un point dobservation trs pertinent pour lanalyse de la stratgie des interfaces41 que lhypertexte met en place. () une lecture vraie , une lecture qui assumerait son affirmation, serait une lecture folle, non en ce quelle inventerait des sens improbables (des contresens ), non en ce quelle dlirerait , mais en ce quelle percevrait la multiplicit simultane des sens, des points de vue, des structures, comme un espace tendu hors des lois qui proscrivent la contradiction (le Texte est la postulation mme de cet espace). [Barthes 84 p.46] On peut galement remarquer que parmi les rflexions littraires ayant prsid la mise en place de lhypertexte tel que nous le connaissons aujourdhui, les investigations stylistiques oulipiennes de Queneau (Cent mille milliards de pomes) et autres Prec furent dterminantes, prcisment du fait de la revendication affirme de leur ct ludique. Quand il est assum comme tel, lhypertexte acquiert toute sa stature, et le texte ne se contente plus dtre la postulation dun espace : il gnre cet espace et nous autorise du mme coup linvestir.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

40 41

voir le point 8.3 En qute de genres hypertextuels de ce chapitre. voir annexe 4. Stratgie des interfaces .

- 49 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

3.6. Le territoire lectoral.


Lhypertexte, peut-tre plus que les autres mdias, fait du contexte de lecture une vertu, et cest la fluidit de ce contexte qui prvient toute description normative ou toute classification de sries syntagmatiques, leurs significations et la manire dont elles peuvent tre appliques tant un pralable toute instanciation particulire des singularits dun hypertexte. La comprhension de la structure discursive dans un hypertexte est volatile dans les limites o elle est pragmatiquement et non grammaticalement dtermine, et reste ainsi hors de toute prdiction et de tout motif normatifs. [Miles 00]

Il reste au lecteur se frayer un chemin, construire litinraire de sa lecture. La part de libert de ce dernier est dpendante du contexte dlaboration et de la manifestation choisie par et pour cet hypertexte. Comme nous le verrons dans notre tude des genres hypertextuels, les rgles de navigation et donc de lecture peuvent varier sur une chelle qui va de lautomatisation complte des mcanismes de liaison et denchanement, jusqu une navigation totalement intuitive, voire ambigu parce que prsente comme libre sous des dehors contraints ou inversement. Lhypertexte offre un nouvel clairage lancienne controverse littraire tenant la finalisation de toute cration artistique. 3.6.1. Larchitecte et le labyrinthe. Pour les tenants de ce que nous pourrions qualifier dun postulat ontologique du sens, Le lecteur (...) progresse dans la scurit. Aussi loin quil puisse aller, lauteur est all plus loin que lui. [Sartre 48 p.60] Cette assertion devient videmment caduque si on lapplique telle quelle lhypertexte. Elle conserve une part de pertinence si on lenvisage du point de vue de lintentio auctoris qui peut tre une garantie suffisante de sens. Mais si lide de Sartre demeure fonde, sa formulation est dsormais dpasse. Les aspects prennes de cette conception viennent des analogies quelle autorise avec lancienne dialectique de larchitecte et du labyrinthe : quelle que puisse tre la diversit des chemins emprunts, quelle que puisse tre la russite de lopration (en sortir ou y rester emprisonn), quel que puisse tre le pourentage despace parcouru, le plan du labyrinthe est fix lavance et demeure immuable. On retrouve cette conception chez [Blanchot 55 p.267] pour qui : (...) la part du lecteur, ou ce qui deviendra, une fois luvre faite, pouvoir ou possibilit de lire, est dj prsente, sous des formes changeantes, dans la gense de luvre. Le corrlat de cette vision des choses est videmment lomniscience de lauteur : cest parce quil dispose dune antriorit suppose non-discutable dans la chronologie de lcriture, que lon peut considrer que lmergence du sens que font rtrospectivement apparatre les lectures successives de luvre est, de toute ternit, galement anticipe par ce mme auteur. Or nous avons vu en quoi les sessions hypertextuelles nuancent cette vision. 3.6.2. Le complexe de Thsee. Bien quil soit impossible de gnraliser lensemble des uvres sur support traditionnel le droulement quimpose la linarit matrielle du discours, il est tout au moins permis daffirmer, sauf

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 50 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

exception notable, [] que [le lecteur ordinaire] avance dans sa lecture avec la certitude daller vers un dnouement qui clairera rtroactivement les squences lues, et qu linverse, [le lecteur dhypertexte] labore sa propre intrigue au sein dun espace gographique. Cest cet espace, avec ses repres cardinaux qui lui sert de guide et quil cherche reconstruire pour lui donner sens. [Clment 95] Reste savoir si Thse (notre lecteur hypertextuel) dispose ou non du fil dAriane qui lui permet de sorienter : cela dpend uniquement des choix faits par lauteur ou par linitiateur du texte. La premire conception semble donc encore simposer. Il faut pourtant lui apporter une nouvelle nuance. En effet, la lecture dun texte de facture classique est une lecture in-fine, tlologique. La lecture dun hypertexte est une lecture in-nomine , au nom de notre seule subjectivit. Lhypertexte est un espace offert lexprimentation et la mise en place dune carte mentale42. Le larvatus prodeo ( javance masqu ) de lauteur classique sefface pour laisser place au miroir sans le masque du lecteur hypertextuel. 3.6.3. Ariane ou le minotaure.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Loriginalit du territoire lectoral tel quil peut tre dfini dans lespace que tisse lhypertexte vient de ce que les deux figures dterminantes ne sont plus celles de Thse et dIcare, du lecteur et de lauteur, du dchiffreur et du traceur, mais bien celles dAriane et du Minotaure et que ces personnages deviennent interchangeables, quils sont les masques derrire lesquels sabritent et se rfugient tour tour lauteur et le lecteur. Ils correspondent lexpression de deux forces parfaitement antagonistes, qui, parce quelles squilibrent mutuellement en termes dintensit, permettent au discours hypertextuel de dployer une force dinertie qui lempche de seffondrer sous son propre poids, sous sa propre densit. La figure du Minotaure rassemble les aspects centrifuges de cette force : elle dispose des attributs de centralit (le minotaure est selon le rcit fondateur du mythe au centre du labyrinthe), de passivit (il attend que lon vienne lui). Si lhypertexte existe, cest parce quil postule lexistence dune signification minotauresque , fantasme, toujours (provisoirement) centrale et toujours en mouvement, laquelle il faut se prparer tre confront, de laquelle il faut tre constamment en qute pour que le labyrinthe du sens continue dexister et de pouvoir tre parcouru. A linverse, Ariane incarne tout un ventail daspects centriptes : elle est celle par qui lon peut sextraire de la forme, elle est une tension permanente vers tout ce qui a trait lextriorit. Cest par elle que linertie devient une dynamique. Cest dans lun des linaments de son fil quexistera la lecture, cest--dire le parcours que nous nous apprtons faire en pntrant dans le labyrinthe.

42

voir chapitre deuxime, point 5 Stratgies de navigation .

- 51 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Citations originales.
Point 1. Le livre. [Moulthrop 97a] Codex is thus an essentially conservative form, a means of exactly repeating knowledge or fictional discourse validated over time. Its the supreme discursive expression of the sedentary, the established, the legitimate. [Eco 96] Rgis Debray has observed that the fact that Hebrew civilization was a civilization based upon a Book is not independent on the fact that it was a nomadic civilization. () If you want to cross the Red Sea, a scroll is a more practical instrument for recording wisdom. By the way, another nomadic civilization, the Arabic one, was based upon a book, and privileged writing over images. [Moulthrop 97a] Hypertext and its fictions (...) constitute an excursion beyond the domain of the codex, a project we might call post-bibliocentrism. Point 2. Auteur(s) et autorit. [http://www.w3c.org] An author is a person or program that writes or generates HTML documents. An authoring tool is a special case of an author, namely, its a program that generates HTML. [Barnes 95] Notions of origin have no place in electronic reality. The production of the text presupposes its immediate distribution, consumption, and revision. All who participate in the network also participate in the interpretation and mutation of textual stream. The concept of author did not so much die as it simply ceased to function. The author has become an abstract aggregate that cannot be reduced to biology or to the psychology of personality. [Amerika 96] some characters die in one scenario and continue living in another. Thats the way I think about the real world. () The hypertext writer actually can exercise an infinitely greater control over what the reader will see and the sequence in which he or she will read than a writer of print texts. Point 3. Lecteur(s) et lectures. [Rau 00] Many of the second generation hypertext-critics even claim that hypertext imposes far more restrictions on the text and the reader than good, old linear story-writing. [Lavagnino 95] As we have learned from research into the history of the book, we cant understand reading without thinking about the entire system we have built to support it. [http://www.w3c.org] A user is a person who interacts with a user-agent to view, hear or otherwise use a rendered HTML document. . User-agent : any device that interprets HTML documents.User agents include visual browsers, non-visual browsers, search robots, proxies . [Rau 00] A hyperfiction is like a love-story : Two people meet. They fall in love. They quarrel and part. They reconcile. [Coover 98] Hypertext also shares with dreams the spatializing or dissolving of time []. [Miles 00] Hypertext, perhaps more so than most other media, makes a virtue of readerly context, and its the fluidity of this context that precludes any normative description or classification of syntagmatic series, their meanings, and their applicability prior to any particular hypertexts singular instanciation. The comprehension of discursive structure in hypertext is volatile to the extend that it is pragmatically, not grammatically, determined, and so remains outside of normative prediction and pattern.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 52 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

section B

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 53 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

4.

Emergence de nouvelles subjectivits.


Du point de vue du rapport aux uvres, le cyberespace semble creuser un attracteur culturel que lon rsumera par trois propositions interdpendantes : 1) () ce sont les messages, de quelquordre quils soient, qui vont tourner autour des rcepteurs, dsormais situs au centre (inversion de la figure dessine par les mdias de masse). 2) Les distinctions tablies entre auteurs et lecteurs, producteurs et spectateurs, crateurs et hermneutes se brouillent au profit dun continuum de lecture-criture. () (dclin de la signature). 3) les sparations entre les messages et les uvres , envisags comme des microterritoires attribus des auteurs , tendent seffacer. Toute reprsentation peut faire lobjet dchantillonnage, de mixage, de remploi, etc. Selon la pragmatique de cration et de communication en mergence, des distributions nomades dinformations fluctuent sur un immense plan smiotique dterritorialis. Il est donc naturel que leffort crateur se dplace des messages pour aller vers les dispositifs, les processus, les langages, les architectures dynamiques, les milieux. [Lvy 81 p.121]

4.1.

Les nouveaux masques de lauteur : pour une ingnierie auctoriale.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lintrusion de lhypertexte dans la sphre du littraire en tant quexemplification des problmatiques qui travaillent la sphre de la communication autour du modle de Shannon et Weaver na que peu chang la part et le statut dvolus lauteur . Si lon fait exception de lensemble des dnominations dordre essentiellement affectif ou motionnel43, et correspondant uniquement limage quun individu veut donner de lui-mme et non la ralit pragmatique dune quelconque fonction lie un processus dcriture ou de production textuelle, la principale nouveaut rvle par lhypertexte dans la sphre des postures nonciatives possibles dun point de vue auctorial, est celle qui contribue forcer un peu la distinction par ailleurs toujours possible entre le fond et la forme dune uvre. Ce niveau de granularit44, sil est la plupart du temps sans effet notable sur luvre, peut cependant, dans certains cas extrmes remettre en cause la nature mme des uvres-numriques-hypertextuelles en scindant de manire dfinitive et exclusive45 les niveaux dintervention et donc dautorit de lauteur-responsable-du-fond et de lauteur-ingnieurresponsable-de-la-forme . Si, dun point de vue stylistique et rhtorique, lexistence de certaines pratiques dcriture ddies lenvironnement hypertextuel est maintenant admise, cest le rsultat de la reconnaissance de cet aspect de la fonction-auteur dans le paysage nonciatif du rseau. Si nous considrons linformation mapping , lune des rares mthodes dhypercriture, il y a analogie entre la carte gographique qui suit le contour dun terrain et la structure de lhypermdia qui suit le contour de la matire dcrite (Horn, 1989). Dans sa perspective, Horn appelle lauteur un analyste qui hirarchise et classifie les nuds dinformation daprs leurs ressemblances et leurs diffrences. [Rhaume 93]

43

auteur-multimdia , pote lectronicien , directeur cratif , web-author , hyper-writer , etc On retrouve nombre de ces dnominations dans [Masson 00] 44 reprsent sur la fig. 3, p.63 par la branche instances structurantes humaines 45 pouvant aller jusqu la plus radicale des distinctions : celle biologique qui diffrencie deux individus

- 54 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Les seules notions que lon trouve dveloppes et argumentes dans la littrature critique sur ces aspects, sont toutes rattaches ce que nous avons convenu dappeler la sphre de lingnierie auctoriale. Ainsi [Bootz 96a] prcise lun des aspects possibles de cette ingnierie, quil appelle le ralisateur charg [d]assure[r] une lisibilit en rduisant les constantes, mme implicites, du texte-auteur au profit de variables calcules en fonction du contexte de lecture, et en subordonnant la gestion du dtail au profit dune organisation globale des squences. . De mme, Eduardo Kac, pote, thoricien de la posie digitale et exgte de son uvre, rend ainsi compte de son writing process [Kac 91] : 1. Gnration et manipulation laide doutils digitaux dlments du texte (...) : tape de modelage. 2. Etude et dcomposition pralable des multiples configurations visuelles que le texte pourra ventuellement adopter (...) ; 3. Rendu des lettres et des mots, cest--dire assignement dombres et de textures la surface des modles (...) ; 4. Cration des squences animes (...) ; 5. Fichiers exports vers un logiciel danimation et dition des squences (...) ; 6. Enregistrement sur pellicule des structures exactes (...) ; 7. Enregistrement squentiel des scnes individuelles (...) ; 8. Synthse holographique finale en lumire blanche.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ces activits relvent effectivement de la sphre de lingnierie auctoriale, qui semble tre parfaitement autonome par rapport de quelconques procds rhtoriques. Et sil demeure une stylistique, elle sort du contexte littraire pour se fondre dans celui du montage, de lassemblage, de la cintique, autant dlments se rapprochant de processus cinmatographiques46. Cette apparente technicisation peut sembler effrayante ou consternante certains, cependant, lcart qui spare une analepse ou une incise narrative dun flashback cinmatographique nexiste que parce que le support change ; de plus, elle nest pas si loin de la matrise technique qui tait ncessaire la cration dun sonnet acadmique47. Deux diffrences sont notables : dabord le transfert de comptences, qui en mme temps quil autorise lentre de certains dans la sphre du littraire en exclut dautres semblant pourtant autoriss de fait (les auteurs classiques ). Ensuite, diffrence plus essentielle , cette matrise technique repose essentiellement sur des constituants hors-langue (temps, topographie et mouvement)48. Mais le travail de ces constituants se fait dans un sens et une intention qui sont les mmes que ceux de la rhtorique classique : mettre une srie de topo au service de lexpression dun sens. Si lon examine la nature des tches dvolues cette ingnierie auctoriale , on constate que la plupart dentre elles taient dj prsentes et dfinies dans lorganisation des fonctions existant autour du texte dans la rhtorique scholastique mdivale, o la notion moderne dauteur nexistait pas encore. Comme rappel par [Barthes 66 p.76], on y trouve le scriptor qui recopie, le compilator qui complte ce qui a t
46 le cinma ntant pas si loign que cela du littraire si lon se rfre de nombreuses analyses critiques suggrant chez certains auteurs (Stendhal, Balzac ) lanticipation au moyen de processus stylistiques (focalisation) et narratifs (prolepse, analepse) dlments comme les travelling et autres flashbacks. 47 avec ses rgles formelles (forme fixe, harmonie du contenu entre quatrain et tercets) et sa rhtorique propre (deux structures rythmiques diffrentes pour les tercets). 48 voir chapitre troisime, point 3.3 Le texte comme lieu technologique .

- 55 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

copi sans intervenir sur le fond, le commentator qui intervient pour rendre le texte plus intelligible par le commentaire de certains passages et lauctor enfin, qui donne ses propres ides, mais toujours en sappuyant sur dautres textes faisant autorit. Lavnement et lintgration du multimdia, pour autant quil augmente significativement la porte de ces fonctions sur luvre et leur rend une possible autonomie, ne change en rien leur nature. On peut galement se poser la question de savoir si la multiplication exponentielle des possibilits dorientation et de choix, offerte par les outils dingnierie auctoriale, en accroissant du mme coup les risques de dsortientation et de surcharge cognitive pour le lecteur, ne peuvent pas tre considrs dans loptique dune doctrine volutionniste de la littrature ou tout au moins de lnonciation. En effet, face aux possibilits quoffre lhypertexte la catgorie des lecteurs dacqurir des comptences et des prrogatives sur le texte (et sur le sens) jusque l rserves la caste des auteurs, ceux-ci mettraient en place, de manire le plus souvent inconsciente, des mcanismes de dfense. En poussant lextrme toutes ces nouvelles possibilits sous couvert dune utilisation exprimentale ou dordre stylistique, il sagit pour survivre en tant quauteur, de saper mthodiquement la totalit des repres du lecteur, cest--dire essentiellement ce qui constitue les fondements de la potique aristotlicienne. Bien que nous ne croyions que peu la thse que nous venons de formuler ici49, elle nous parat sinscrire lgitimement dans le contexte de la rengociation de la carte nonciative quinaugure lhypertexte. Et si elle doit tre retenue, cest en ce quelle renforce la problmatique des dimensions politiques de lnonciation, dveloppes dans le point suivant. 4.2. Les nouveaux visages du lecteur.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

A linverse de celui de lauteur, lun des lments qui parat fonder la lgitimit de lhypertexte comme objet dtude dans le champ littraire, est la rngociation des statuts du lecteur, en terme dautorit partage, voire de responsabilit. Avant de commencer tudier ce que recouvre la ralit de ces nouveaux visages du lecteur, nous voulons dabord, linstar de ce que nous venons de faire pour la fonction auteur, soustraire au champ de notre analyse tout ce qui peut-tre vu comme la transposition plus ou moins avoue de postures nonciatives dj oprantes et fonctionnelles dans une textualit plus classique . A la sphre de lingnierie auctoriale fait naturellement cho celle de lingnierie lectorale (lecteur et auteur entretenant une interaction gmellaire). Comme devant toute technique dont lusage tend toujours permettre lautonomie de lusager, la lecture du texte informatique invite intgrer le mode demploi, faire du lecteur le monteur-critique de la cration littraire. [Balpe 96]

la littrature hypertextuelle actuelle semble en effet dsormais avoir repris son compte les codes littraires traditionnels, mme si elle tente constamment de les dtourner. Si la nature de la perception de ces codes varie constamment, cela est davantage d au contexte de lecture (temporalit de lordre de la session, interfaage, etc.) qu la volont de quelques-uns de prserver des prrogatives dpasses. De plus le nombre de ces nouvelles prrogatives octroyes aux auteurs (et pas uniquement en terme dingnierie) suffit conforter leur autorit sur les textes.

49

- 56 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Dautres prfreront parler dinteracteur 50 ; l encore un ensemble de notions recouvrent un mme domaine de comptence. La diffrence entre un lecteur-monteur-critique et un auteuringnieur devient presquimperceptible ; elle nest plus une affaire dautorit mais dintentionalit, cest-dire dattribution et de partage raisonn ou alatoire de comptences. Lventail de ces comptences stend sur une gamme que nous avons tent de dcrire sous la branche instances induites cognitives de hirarchisation, de classement et de liaison (architecturer, contextualiser ). Pourtant, aussi loin que la critique puisse aller, elle nest encore quun lointain reflet de la vision Mallarmenne51 dans laquelle le rle du Livre est, dj, de faire du lecteur un oprateur : Ce livre idal aurait utilis d'une faon simultane tous les modes de communication concevables, ceci pour investir le lecteur, "l'oprateur", d'un droit d'auteur nouveau en l'invitant recrer indfiniment ce livre en d'infinies variations, comme pour l'accomplir sans fin par un mouvement qui lui serait propre. La lecture (), serait devenue "l'opration" essentielle, l'acte ultime par lequel l' uvre, le texte ou le livre n'auraient jamais cess de natre et de renatre, d'tre construits et reconstruits, au risque aussi d'tre dtruits Alain Vuillemin52. actives de la fugure 3, et qui va de comptences dordre stylistiques (commenter, documenter ) des comptences

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ainsi, du point de vue des postures lectorales, sil en est une que lhypertexte inaugure, cest celle dune authentique co-opration entre un auteur et un lecteur, mais qui doit tre aussitt marque par une double restriction : elle ne peut tre mise-en-uvre qu linitiative du premier, et elle est la plupart du temps confine au domaine relevant dune ingnierie du texte, cest--dire de lensemble des paramtres et des interactions potentiellement capables dinterfrer sur la production et lorganisation de contenu. Tel nous semble tre le seul - mais dcisif - authentique nouveau visage du lecteur institu par lhypertexte. Quant disposer dune mainmise sur les significations vhicules par ce contenu et par la forme quil choisit dadopter, seule une catgorie particulire dhypertextes autorise une collaboration dans le cadre dune intentio auctoris 53. Nous voulons ici montrer pourquoi lide que lhypertexte fait du lecteur un coauteur part entire nous parat infonde. La plupart de ceux revendiquant cette ide ressentent assitt quils lexpriment, le besoin de la nuancer, de lattnuer. Avec le support interactif et lhypertexte gomtrie variable, le lecteur nest plus seulement spectateur, celui qui regarde le sens par la fentre en rectangle de la page, du dehors, mais coauteur de ce quil lit, crivain en second, partenaire actif. Debray54. Si le taux de partage de cette autorit semble quivalent, il continue dinstituer un rapport hirarchique dans lequel lautorit du lecteur vient encore en second . Ce partenariat affirm par Debray est pour lessentiel un partenariat idel, thorique, potentiel, qui atteste dun changement de mentalit, dune organisation de rapports au sein de la sphre littraire et communicationnelle qui sont maintenant prts muter, ou en tout

[Vandendorpe 00] terme employ par Janet Murray pour dsigner le statut dun usager surtout intress produire sur cran des vnements visuels intgrs un jeu ou un rcit interactif. Janet Horowitz Murray, Hamlet on the Holodeck : the future of narrative in cyberspace , N.Y & Londres, Free Press, 1997. 51 Voir [Gaudard 98 pp.5-12]. 52 pp. 257-258, Informatique et littrature, Paris-Genve, Ed. Champion-Slatkine, 1990. Cit par [Bernier 98]. 53 ce type dhypertexte est celui que nous qualifierons de hypernarrations arborescentes vrais embranchements et dont les caractristiques seront prcises dans le point 8.4 de ce chapitre. 54 cit par [Braffort 98 p.291]

50

- 57 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

cas tre penss selon des modalits diffrentes de celles ayant eu cours jusquici. Mais comme toute volont de changement affectant une organisation, il est dabord rvlateur des contradictions sur lesquelles celle-ci est btie : une nouvelle boucle de rcursivit est alors atteinte ; la dichotomie auteur-lecteur , pour autant quelle se diversifie en se ramifiant, reste prenne et conserve pour tous ceux qui proposent ou valident lune de ses ramifications toutes ses vertus de paradigme explicatif et auto-suffisant. L est la cl du problme : vouloir conserver (mme en les dpassant dialectiquement ) nimporte laquelle des instances spares de la grille structurelle de la communication, on sinterdit de rien changer fondamentalement, et on se condamne des pratiques manipulatoires fragiles, quil serait dangereux de prendre pour une stratgie rvolutionnaire . Seul est stratgique en ce sens ce qui met radicalement en chec la forme dominante. [Bougnoux 93 p.770] Reste ceux pour qui la mise en chec de cette forme dominante passe par llimination de lun de ses axes (lauteur) au profit de lautre (le lecteur). Or nous venons de montrer quil ne sagit que dun transfert de comptences, de lun vers lautre. Transfert le plus souvent temporaire et partiel, et toujours linitiative du mme : lauteur. En ralit, ce qui sous-tend largument sduisant de Landow o le lecteur prend tout contrle, cest une idologie de consommation qui, dans ce mode dcentr de lhypertextualit, permet la rapparition du sujet du capitalisme du laissez faire . [Keep 95] Tout discours sur lnonciation nest jamais neutre, et parce quil touche une modlisation structurelle de la communication, ses implications politiques sont toujours prsentes55. Et lhypertexte, une nouvelle fois, donne ces questions une lgitimit et une rsonance qui ntent rien bien au contraire leur dimension problmatique, mais autorisent en revanche lobservation de leur exprimentation grande chelle. La prgnance du modle de la communication de Shannon et Weaver, avec un metteur, un message et un rcepteur [est] trs forte et se heurte lautre modle, celui dun rseau dans lequel il ny a pas un mais plusieurs metteurs, dans lequel il ny a pas un mais plusieurs rcepteurs et dans lequel le bruit de fond nest plus une pnalit, une pnibilit, mais peut-tre lensemble des interlocuteurs potentiels. [Perriault 01 p.38] Ce qui se revendiquait comme une rupture, comme la fin dun cycle nest en fait que lamorage dun nouveau cycle dans lequel le lecteur est peut-tre parfois co-auteur, mais reste en premire instance rcepteur en face dun ou plusieurs metteurs : il ne sagit en aucun cas dun autre modle mais de lune des variations possibles sur le thme du modle initial. Point de rupture donc, mais un dplacement, une transition signifiante. Lart de la communication volue comme la thorie de la communication dans son dplacement dun modle de signification entre/sortie (lartiste qui envoie un message lobservateur travers le medium de la peinture ou de la sculpture) vers un systme dans lequel la signification est ngocie et o elle merge des interactions de toutes celles impliques dans le procs de la communication. Ceci est particulirement fructueux quand le procs implique une activit en ligne dans un complexe de rseaux tlmatiques. Roy Ascott. Cit par [Hillaire 01]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

55 Poser la question de savoir Qui parle , cest poser la question de la lgitimit du discours et simultanment celle de la lgitimit du locuteur le tenir.

- 58 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Et une fois encore, quel que puisse tre ce changement, il ne se donne pas lire dans le support mais dans lorganisation de linscription, de la trace que celui-ci autorise. 4.3. De lauteur au lecteur.
Un systme hypertextuel est la fois un outil-auteur et un medium de lecture. [Landow 90 p.408] Intercrativit : quelque chose o les gens construisent des choses ensemble, et ne se contentent pas dinteragir avec lordinateur, vous interagissez avec les gens et faites partie dun milieu qui est un tout, et cette masse est lie ensemble par de linformation [Berners-Lee 96a]

4.3.1. Du singulier au collectif. Avant de sy inscrire dfinitivement, la nouveaut se manifeste dans le vocabulaire par une srie de nologismes : ceux quil parat presque indispensable de crer chaque critique sintressant aux nouveaux visages du lecteur sont un exemple flagrant de ce phnomne. Si chacun deux apparat pertinent dans le

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

contexte du discours critique qui lexprime, la liste exhaustive de ces nologismes mis bout bout rappelle les plus belles fatrasies rabelaisiennes : des plus sobres ( oprateur , monteur-critique , ), aux plus alambiqus ( cration-collective--anonymat-gradu , wreader , laucteur , lectacture 56 etc.). Sil nous tait demand de choisir la formulation qui nous semble la plus proche de ce quest la ralit du transfert dautorit dans un cadre hypertextuel, nous retiendrions le terme composite de readeras-author 57 propos par M. Joyce pour dcrire la position du lecteur dans Afternoon. Cette ide dun reader-as-author semble plus intressante et plus pertinente que toutes celles de wreader ou de laucteur , parce quelle permet de signifier la fois lalternance possible et lquivalence potentielle de ces deux instances dnonciation, tout en prservant un cadre de temporalit linaire propre cette alternance et cette quivalence (quand on devient auteur, on cesse dtre lecteur) ; elle permet dviter de sombrer dans lamalgame et la tautologie, ce qui nous semble tre le cas chaque fois que lon prtend tre dun point de vue nonciatif simultanment auteur ET lecteur : effectivement, et ce depuis les origines de la littrature, il nexiste pas notre connaissance dauteur qui nait crit son uvre sans la lire ou sans tre, de fait, son premier lecteur. Le point commun de la plupart de ces concepts, lancre par laquelle ils viennent sarrimer la ralit du texte, est celui de leur composition : la lectacture , le wreading nest plus lapanage dune relation individuelle au texte, mais le vecteur dexpression dune approche plurielle, collective. [...] la ncessit de runir deux perspectives, souvent disjointes : dun ct ltude de la faon dont les textes, et les imprims qui les portent, organisent la lecture qui doit en tre faite, et de lautre la collecte des lectures effectives, traques dans les confessions individuelles ou reconstruites lchelle des communauts de lecteurs, de ces interpretative communities dont les membres

[Weissberg 01] parle de lectacture , et voque une cration collective anonymat gradu propos des logiciels libres. M. Joyce, Notes Toward an Unwritten Non-Linear Electronic Text in PostModern Culture, Vol. 2, n1, 1991. Cit par [Marcotte 99].
57

56

- 59 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

partagent les mmes manires de lire et les mmes stratgies dinterprtation. [Chartier & Jouhaud 89 p.57] Lautorit luvre dans les textes, indpendamment de leur nature ou de leur forme, ne meurt ni ne se dissipe. Ce qui se reconfigure de manire dfinitive dans lenvironnement nonciatif de lhypertexte cest lanonymat du lecteur individuel : dabsolu quil tait, cet anonymat cesse brutalement dtre, pour favoriser la reconnaissance gradue dun collectif lisant. Une texte naccde lexistence de livre que si au moins deux lecteurs se lapproprient en le lisant et peuvent ainsi se rencontrer dans la reconnaissance dun commun attrait et exercer leur semblable intelligence en dbattant de leurs lectures. [Damien 95 p.71] Ces communauts dinterprtation, pour autant quelles taient prsentes dans les formes traditionnelles de la textualit, taient le fait de limplicite, parce que constitues de laddition successive dindividualits autonomes ne saccordant pas pour former un collectif. Lavnement de lhypertexte, en mme temps quil fonde lautorit hermneutique de ces communauts, leur confre une instantanit de fait, leur permettant de basculer de la sphre de limplicite celle de lexplicite.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

4.3.2. De lidentit au N.O.Ms (nouvelles organisations mmorielles).


La trace de lcriture qui est conserve en mmoire par la machine nest pas lisible par lhomme. Le support mmoriel de son criture ne lui est donc dsormais plus accessible. Pour la premire fois de son histoire, lhomme ne peut lire un texte sans recourir une machine, car la matire mmoire est par elle mme illisible. [Jeanneret & Souchier 02 p.100]

Nous pourrions nous arrter ici dans lanalyse, le saut conceptuel qui permet de passer du lecteur aux interpretative communities paraissant suffisant pour justifier de lintrt de lhypertexte dans ltude de la reconfiguration des postures nonciatives dans un environnement distribu et numrique. Mais cela laisserait dans lombre deux questions essentielles : pourquoi a-t-on eu besoin de faire appel ces nologismes (wreader, laucteur ) puisquune simple redistribution/reconfiguration des rles et statuts de chacune des individualits du couple auteur-lecteur aurait suffi, dun point de vue rhtorique, nonciatif, stylistique ? pourquoi a-t-il t ncessaire que de nouvelles communauts se fdrent pour pouvoir disposer de manire pleine et entire dune autorit potentielle sur les textes et sur les discours qui les fondent ? Parce quil est une chose qui ne peut tre rengocie au plan individuel sans entraner de profonds bouleversements au plan collectif : il sagit de la mmoire. Pour lauteur comme pour le lecteur, du fait dune part de la richesse et de la puissance des outils de cration/navigation dont ils disposent, et du fait dautre part, de ces nouveaux rles et fonctions quil leur faut souvent simultanment dcouvrir et matriser, la part

- 60 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

essentielle de ce rapport luvre habituellement dvolue lactivit mmorielle se dlite au profit dune simple engrammation vers des mmoires de plus en plus externalises. Le recording (enregistrement) prend le pas sur le remembering (souvenir). Ltude de lorganisation de lnonciation dans lhypertexte littraire met clairement au jour le rle primordial que jouent le traitement et linscription dans des supports mmoriels collectifs dun ensemble de rapports individuels et fragmentaires luvre. Si lon accepte de dfinir lactivit mmorielle comme celle qui autorise non seulement lenregistrement et son activation en tant que souvenir, mais galement la possibilit dune activation par association entranant la suppression temporaire ou dfinitive (oubli) de tout ou partie de lenregistrement58, le seul lieu o elle peut encore se dvelopper est celui du territoire collectif sur lequel lappropriation de parts mnsiques individuelles structure et organise au moyen dinteractions permanentes un hypercortex quaucune des individualits qui le compose ne matrise. Il y a dans lanalyse de lhypertexte littraire, de ses acteurs, de ses lectures et de ses outils, une articulation dcisive qui sopre entre : des activits mnsiques causales (fonctionnant essentiellement par activation), lesquelles sont pour la plupart oprationnelles dans les interfaces daccs ou de cration des hypertextes (fonction historique des navigateurs, fonction plan des liens dans Storyspace). Ce type dactivits, qui nautorise loubli que par effacement dlibr, est normalement le propre des collectifs organiss et plus gnralement des organisations. des activits mnsiques associatives qui autorisent loubli par accumulation, par traumatisme ou suite un choix inconscient. Ce type dactivits est normalement le propre de lindividu. Ce qui est en train de se jouer avec lavnement de lhypertexte, non pas simplement comme nouveau support dengrammation, mais galement et surtout comme nouveau mode dinscription et daccs en mmoire, cest : dune part la migration des activits mnsiques associatives de la sphre de lindividuel vers celle du collectif , dautre part lappropriation individuelle de proprits mnsiques causales. Dans ce type de configuration, ce que lindividu perd en rememberance , en capacit se souvenir , il le gagne en recording , en capacit enregistrer . Or nous savons que la construction de lidentit de chacun passe par la mmoire et le souvenir. A linverse, et dans un mouvement naturel doscillation qui tend prserver un quilibre entre les socits humaines et les individualits qui les composent, ce que la constitution de ces entits collectives autorise du fait de leur acquisition dactivits mnsiques associatives , cest ltablissement de liens croiss entre tous ces enregistrements (remember =
58 Les neurologues et psychophysiologues distinguent une mmoire longue et une mmoire courte (de lordre dune minute). Or la diffrence nest pas seulement quantitative : la mmoire courte est du type rhizome, diagramme, tandis que la longue est arborescente et centralise (empreinte, engramme, calque ou photo). () La mmoire courte comprend loubli comme processus ; elle ne se confond pas avec linstant, mais avec le rhizome collectif, temporel et nerveux. La mmoire longue (famille, race, socit ou civilisation) dcalque et traduit, mais ce quelle traduit continue dagir en elle, distance, contretemps, intempestivement , non pas instantanment. [Deleuze & Guattari 80 pp. 24-25]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 61 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

record-embed) et lapparition dorganisations, de configurations mmorielles entirement nouvelles ce niveau dchelle (hypercortex plantaire). Quelle que soit la manire dont on choisit de les qualifier, ces instances, ces entits, ces nouvelles organisations mmorielles constituent pour le discours (pour le droulement et laccomplissement de la parole ou de lcrit) des repres de la nouvelle carte nonciative. Des points fixes du haut desquels se dessine le nouvel espace du territoire littraire. A ce stade de notre travail, ce territoire est peupl. Peupl dindividualits, souvent groupes en agencements collectifs, dotes de fonctions nouvelles, lgitimes, instables, mouvantes, parfois interchangeables, parfois simultanes, mais toujours inscrites dans un continuum qui, plus instantan que celui auquel nous sommes habitus, institue ses propres rgles de cohrence : celui de la session. Ce territoire est un espace entirement vierge. Il est cependant dj une carte, qui peut-tre lue laune des capacits mnsiques individuelles et collectives mobilises pour son dchiffrement. Nous venons de voir en quoi lhypertexte inaugure sur ce point un changement radical. Il nous reste mainteant nous intresser ce qui va constituer lensemble des niveaux dchelle prsents sur cette carte, les textes : chaque texte, tous les textes. Un hypertexte est un graphe. Un graphe que les instances dnonciation qui sy dploient, orientent. Cest dans lagencement collectif des textes et non plus des hommes que pourront tre analyses la nature et la fonction que ce graphe est amen occuper dans lespace de notre rapport au savoir.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 62 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Fig. 3 : Marques et masques de lnonciation hypertextuelle.

- 63 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

5. Le texte et ses nouvelles modalits.


Lomniprsence du discours humain pourra peuttre un jour tre embrasse au ciel ouvert dune omnicommunication de son texte. Jacques Lacan. Cit par [Bougnoux 93 p.319]

Les civilisations du livre reposent sur des textes. Ces textes font autorit. Cette autorit est fonde par la lgitimit du Livre. Il sagit dun cercle vertueux qui sauto-entretient. Il en va tout autrement pour la civilisation du texte. Le texte ne repose plus ou plus exclusivement sur le livre. Et si son autorit ne peut jamais tre vraiment conteste, cest avant tout parce quelle nest jamais vraiment construite. Il faut pourtant sefforcer de repenser non pas le texte qui en tant quobjet ou ide ne souffre aucune transformation ontologique , mais plutt le rapport la ralit que recouvre le tissu de significations qui le constitue. Comme Chartier et dautres lont montr, lenvironnement, le support, les modalits dinscription du texte ne sont jamais neutres mais bien essentielles dans ces relations qui unissent la connaissance que les hommes ont des textes et les connaissances que les textes donnent aux hommes. On se souviendra en effet que : La reprsentation lectronique des textes modifie totalement leur condition : la matrialit du livre, elle substitue limmatrialit de textes sans lieu propre ; aux relations de contigut tablies dans lobjet imprim, elle oppose la libre composition de fragments indfiniment manipulables ; la saisie immdiate de la totalit de luvre, rendue visible par lobjet qui la contient, elle fait succder la navigation au trs long cours dans des archipels textuels sans rives ni bornes. (...) En cela elle na quun seul prcdent dans le monde occidental : la substitution du codex au volumen, du livre compos de cahiers assembls au livre en forme de rouleau aux premiers sicles de lre chrtienne. (...) Ce nest qu partir du IVme voire du Vme sicle que les codex grossissent, absorbant le contenu de plusieurs rouleaux. (...) Le codex autorise un plus facile reprage et un plus ais maniement du texte : il rend possible la pagination, ltablissement dindex et de concordances, la comparaison dun passage avec un autre, ou encore la traverse du livre en son entier par le lecteur qui le feuillette. De l, ladaptation de la forme nouvelle du livre aux besoins textuels propres au christianisme : savoir, la confrontation des vangiles et la mobilisation, aux fins de la prdication, du culte ou de la prire, de citations de la Parole sacre. [Chartier 96 p.32]59 Plusieurs chemins soffrent alors pour penser aux transformations quoccasionne cette mutation du support de linscription qui est lun des aspects de la nature numrique de lhypertexte. Le premier de ces chemins est celui de lanalyse structurale qui fait du texte un paradigme que caractrise : 1. la fixation de la signification, 2. sa dissociation davec lintention mentale de lauteur, 3. le dploiement de rfrences non ostensives et, 4. lventail universel de ses destinataires. [Molino 89 p.36] Pourtant, dans cette liste, chacun des ancrages paradigmatiques que lanalyse structurale permet doffrir pose la question transverse du support. O fixer la signification ? Par quel biais atteindre lventail

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

59

voir aussi le point 1.3. Entre mythologie et bibliocentrisme

- 64 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

universel de ses destinataires ? Comment marquer, comment inscrire, la dissociation du texte avec celle de lintention mentale de son auteur ? Pour autant, lautre chemin qui consiste envisager la question du support comme lment suffisant pour ltablissement dune typologie, ne rsiste pas davantage lanalyse. Cette perspective choisie entre autre par [Burrows 97]60 ne permet disoler quune srie dlments dordre archivistique au sens le plus pauvre du terme, puisquelle ne prend en compte, pour qualifier le texte lectronique, aucune des possibilits spcifiques offertes par lhypertexte. [Burrows 97] choisit ainsi de retenir comme base de sa typologie, des critres qui ne sont quune transposition dun support (papier) vers un autre (numrique) : -

le marquage employ () la limite dans laquelle ldition est dpendante dun logiciel spcifique (), la mthode de distribution ou de publication (), la structure densemble ou larchitecture de ldition (), le type ddition [].

La seule conclusion laquelle ces critres permettent daboutir est laffirmation selon laquelle

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lcclectisme est inhrent au format lectronique et devrait persister pour un temps considrable (sic). Le premier affirmer dun point de vue critique, comme fait littraire originel, le rapport dinterdpendance existant entre des significations plurielles et des textes plurivoques, est Barthes. Aux outils mthodologiques danalyse du texte il apporte notamment lide de lexie. Le signifiant tuteur sera dcoup en une suite de courts fragments contigus, quon appellera ici des lexies, puisque ce sont des units de lecture. () La lexie comprendra tantt peu de mots, tantt quelques phrases ; ce sera affaire de commodit : il suffira quelle soit le meilleur espace possible o lon puisse observer le sens () [Barthes 70 p.18] Avec lannexion de la lexie par lhypertexte, celle-ci demeure le meilleur espace possible , mais elle acquiert, du mme coup son indpendance vis--vis de la notion dunit de lecture , du fait de la nature alatoire et non prvisible de cette dernire dans un contexte hypertextuel. Chez Barthes, la notion de lexie apparat dans le sillage de ce quil appelle le texte toil (p.18), ce signifiant tuteur : celui-ci est encore une origine, un repre stable et fixe, mme sil tend se dissoudre dans la masse de ses fragmentations successives et subjectives. Ce qui fait de la lexie lune des modalits essentielles de la manifestation hypertextuelle des textes, cest quelle est un fragment une partie dun tout mais un fragment autonome, cest--dire nexistant que dans le cadre dun tout qui le dpasse, mais ne ncessitant pas, pour exister en tant que fragment, de connatre ce tout ou dentretenir avec lui des rapports explicites61. Un fragment qui revendique son dni dorigine. Lintuition de Barthes de lexistence dilts de signifiance autonomes et nexistant paradoxalement que dans une organisation rticule qui intgre la nature, les modalits et le devenir de leur inscription, cette ide ncessite dtre raffirme avec force dans un contexte critique pour lequel la cohrence de cette organisation tend se dliter derrire une fatrasie conceptuelle qui fait cho celle, nonciative, que nous
60 61

il propose une typologie des textes lectroniques qui ont exist prcdemment sous forme imprime ou manuscrite. cette thmatique dune littrature fragmentaire, fractale, sera le second point de notre second chapitre.

- 65 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

voquions plus haut. Ainsi [Bootz 96b] voque et distingue les notions de texte--voir 62 comprenant luimme un texte--voir-lu et un texte--voir-non-lu , et qui coexisterait avec dautres texte-lu 63, texte-lu-pressenti , texte--voir-virtuel , etc. autant dentits qui, force de se vouloir plurielles, se singularisent un point jamais atteint et qui ne nous paraissent plus pouvoir jouer le rle du texte classique , mme si cette performance thtrale est accomplie par un gnrateur , comme cest le cas dans largumentaire de [Bootz 96b]. Nous voulons donc ici nous efforcer de distinguer les principes dorganisation luvre derrire cette fatrasie conceptuelle, pour tenter den comprendre le fonctionnement et de dterminer si, dfaut de pouvoir isoler des invariants, il nest pas possible dinfrer de ces principes une typologie des textes et des discours hypertextuels, pouvant alors servir de fondement laffirmation et la dfinition de la notion controverse de genre hypertextuel . Nous montrerons que ce qui se transforme avec lhypertexte, cest ce que nous appellerons le troisime axe du discours : non pas celui, paradigmatique du sens-signifiant, non pas celui syntagmatique, du sens-signifi, mais bien celui, transverse, de cette direction qui fait sens, de ce sens qui oriente et dtermine le placement des signifiants dans lenvironnement mouvant des signifis. Il sagit, pour faire uvre critique de se donner les moyens dapaiser une angoisse : avant lhypertexte () lhermneutique tait sinon une science, tout au moins un art et une discipline desprit Avec lhypertexte quen sera-t-il ? () Ds lors que le nombre de parcours chappe lauteur lui-mme, parler de sens a-t-il un sens ? [Ganascia 97]. Le dveloppement qui suit et qui mnera au terme de ce travail se fixe comme objectif premier de proposer lhermneutique les outils et les mthodes qui lui permettront de raffirmer son discours et de lappliquer, en toute rigueur, ltude de lhypertexte. 5.1. Quest-ce quun texte ? Ruptures
La Tortue : Vous avez sans aucun doute remarqu comment certains auteurs se donnent un mal fou pour faire monter la tension quelques pages avant la fin de leur histoire alors quun lecteur qui tient, physiquement, le livre entre ses mains, sent au toucher que lhistoire touche sa fin. Il dispose donc de quelques informations supplmentaires qui constituent une sorte de pravis. La tension est un peu gche par la perception physique du livre. Il vaudrait nettement mieux, par exemple, quil y ait des pages et des pages de remplissage la fin des romans, (...) servant viter que la position exacte de la fin ne soit repre au premier coup dil ou au toucher. [Hofstadter 85 p.452]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

5.1.1. Clture et finitude : un texte a un dbut et une fin.


Le texte, quelque soit son degr dorganisation intellectuelle, tient ensemble par le simple fait quil est linaire []. Le texte linaire remplace la vritable cohrence intellectuelle par la succession qui en tient lieu avantageusement. La diffrence qui se pose avec lhypertexte, cest que nous navons plus cette merveilleuse bquille qui tient lieu de raison. [Clment 95]

62 63

quil dfinit comme lobjet propos au lecteur (sur son cran) dfini comme la reprsentation mentale que se fait le lecteur.

- 66 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Les textes littraires sont toujours planaires (et mme gnralement linaires), cest--dire disposs sur une feuille de papier. Franois Le Lionnais [Oulipo 73 p.285].

Linaire. Littraire. Il y a derrire cette paronomase bien plus quune connivence sonore. Un lien structurel est en place qui fait que le linaire est lespace de dploiement du littraire, et au-del mme du littraire, lespace de dploiement du discours, de la pense mise en mots. Les raisons de ce lien sont celles que nous voquions jusquici, cest--dire tenant essentiellement la matrialit du volume dans lequel jusqualors, venaient sinscrire les textes. Cette linarit est aussi bien spatiale elle tient entre les limites physiques du volume , que temporelle elle est celle o stire et se contracte le temps de la lecture , que stylistique on sait le statut critique particulier de lincipit romanesque ou dun vers de chute dans un sonnet que cognitive puisque cette linarit a partie lie avec le fonctionnement de notre mmoire, de notre comprhension, de notre analyse et de nos reprsentations. Cest la fin de ce type particulier de linarit que marque lhypertexte64. En tant de fait lesprit et la lecture cette merveilleuse bquille [Clment 95], il nous offre simultanment loccasion de questionner les mcanismes (stylistiques, rhtoriques) qui assurent la cohrence, la validit et/ou la littrarit dun texte et ce dans des paysages textuels que le structuralisme, la critique gntique et lensemble des approches critiques antrieures aux annes 1990 navaient pu au mieux quanticiper, sans jamais pouvoir les exprimenter autrement que sous la forme de ces curiosae dont parle Balpe. Impensable en dehors dune inscription temporelle, toute littrature a massivement faire avec la linarit.() Et lcriture des textes littraires est largement contrainte par cette matrialit. Mme les receuils potiques, qui sembleraient pourtant pouvoir chapper cette contrainte dordre, ds quimprims dans un ouvrage quelconque se trouvent soumis cette loi gnrale. Bien entendu certains auteurs () ont essay dy chapper [Roubaud, Saporta, Cortazar], mais les pesanteurs du mdia livre rendent ces lectures hypertextuelles problmatiques, et relvent davantage des curiosae que de modalits relles : le lecteur nest pas suffisamment contraint dans ses pratiques pour ne pas faire fonctionner la lecture de ces ouvrages suivant lhabitus culturalis. [Balpe 97c] L o la plupart des thoriciens, de Ducrot Todorov considrent que le texte se caractrise par son autonomie et par sa clture. [Vandendorpe 99 p.87], ces deux notions deviennent caduques, moins de les rinvestir de significations qui nont plus rien voir avec leurs acceptions dorigine. Pourtant le texte, linverse du temps ou de lespace, nest ni une notion apodictique, ni un cadre a priori de lentendement : il faut donc bien trouver une explication, ou tout le moins une dnomination, son existence ncessairement borne. Le texte informatique cre une forme nouvelle, sans incipit ni clture, un texte qui, comme la parole, se droule de son mouvement propre, un texte qui bouge, se dplace sous nos yeux, se fait et se dfait : un texte panoramique. [Balpe 97d]. Pas plus quun texte, un panorama na dexistence en dehors de la subjectivit qui le fonde. Cette subjectivit qui contribue fonder la lgitimit textuelle de tout hypertexte est

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

64 Nous reprendrons et dvelopperons cette ide dans le premier point de notre second chapitre : Dialectique de la ligne et du rseau.

- 67 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

celle que nous dcrivions plus haut65, une subjectivit culminante qui se dcline autour des trois modalits du regard que sont lintrospection, lin-spection et lexo-spection. Comme nous continuerons de le dmontrer dans les parties de ce travail consacres la place de limage et aux gnrateurs de texte, la textualit de lhypertexte fait le choix du spectare plutt que celui du scribere. Rupture. Et dans son immense majorit, elle continue de donner principalement voir ce qui est crit. Continuit. Un texte un dbut et une fin. Un hypertexte na ni dbut ni fin. Il dispose dun ou plusieurs points damorage. A partir de lactivation de lun de ses points il se met en mouvement, jusqu lpuisement de celui qui la cr, de celui qui le parcourt, ou de ses propres ressources. 5.1.2. Traabilit.
Mes livres sont une multitude de traces ; car jai fait et refait les mme chemins ; car je me suis souvent perdu. [Jabs 73 p.431] Nous appelons classique [Barthes 70 p.10] tout texte lisible.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Quil appartienne la littrature, la philosophie ou aux sciences humaines, le texte classique, le texte lisible, est celui qui efface toute trace du dispositif qui la engendr. [Clment 95]

De lassertion de Barthes celle de Clment, se donne lire, en abme, lhistoire de lun des aspects les plus problmatiques de lhypertexte : celui du statut quil faut accorder la production hypertextuelle dans son ensemble. Celle-ci fonctionnant en dehors du circuit ditorial traditionnel qui permettait doprer une distinction salvatrice entre le texte-livre et le texte-brouillon, la question du statut littraire , auctorial ou tout simplement fictionnel de telle ou telle lexie hypertextuelle se pose avec une acuit dterminante et nest plus lapanage du critique ou du gnticien des textes, mais galement lun des premiers enjeux de lcriture comme de la lecture. Lensemble de ce corpus de questions ncessite pour tre rsolu de sintresser ce qui permet la multiplication des brouillons et autres esquisses ou fragments hypertextuels, cest--dire les gnrateurs de texte. Nous y consacrerons le point 7 de ce chapitre. Pour ce qui est de la rupture opre en termes de traabilit par lhypertexte, retenons qu linverse du texte, lhypertexte revendique, utilise, ou tout le moins laisse ouvert, laccs au dispositif qui a permis de lengendrer.

65

voir le point 3.2. Approches coopratives de la lecture.

- 68 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

5.2. Quest-ce quun texte ? Continuits 5.2.1. Dans la dpendance du support ?


(...) le texte nest pas le livre ; il nest pas enferm dans un volume, lui enferm dans la bibliothque. Il ne suspend pas la rfrence lhistoire, au monde, la ralit, ltre. (...) Je voulais rappeler que le concept de texte que je propose ne se limite ni la graphie, ni au livre, ni mme au discours, encore moins la sphre smantique, reprsentative, symbolique, idelle ou idologique. Ce que jappelle texte implique toutes les structures dites relles, conomiques, historiques, socio-institutionelles, bref tous les rfrents possibles. Autre manire de rappeler une fois encore quil ny a pas de horstexte. Cela ne veut pas dire que tous les rfrents sont suspendus, nis ou enferms dans un livre (...) mais cela veut dire que tout rfrent, toute ralit a la structure dune trace diffrancielle, et quon ne peut se rapporter ce rel que dans une exprience interprtative. Derrida, Limited Inc, Ed. Galile, 1990. Cit par [Noyer 94 p.19]

Poser une nouvelle fois dans ce travail la question essentielle du support, cest poser la question lie

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

de la transcendance du texte. Lhypertextualit nappartient pas plus au numrique, linformatique, llectronique, ou au digital que le texte nappartient en priorit au livre, au journal ou au panneau publicitaire. Mme la distinction tablissant que le texte se donne lire sous une forme matrielle quelle quelle soit et que lhypertexte est dabord une forme immatrielle nous parat inadapte. Quelle est en effet la vraie nature, le vrai support des Cent mille milliards de pomes de Queneau : celui matriel de linscription apauvrie du texte dans lespace dun volume ? Celui exhaustif mais illisible et donc aussi pauvre en signifiance que le prcdent de lintgralit des pomes en des dizaines de volumes ? Ou celui, potentiel, intime, potique, immatriel de la projection instantane et sans cesse reproductible de la potentialit que renferme cette mcanique textuelle dans un espace mental que reconfigure chaque nouvel abord du texte initial ou de lune de ses combinaisons possibles ? Mais il ne faut confondre le texte ni avec le mode de diffusion unilatral quest limprimerie, ni avec le support statique quest le papier, ni avec une structure linaire et ferme des messages. La culture du texte, avec ce quelle implique de diffr dans lexpression, de distance critique dans linterprtation et de renvois serrs au sein dun univers smantique dintertextualit, est, au contraire, appele un immense dveloppement dans le nouvel espace de communication des rseaux numriques. Loin danantir le texte, la virtualisation semble le faire concider son essence soudain dvoile. [Lvy 88 p.48] Dans le texte comme dans lhypertexte, ce qui a voir avec le support, cest linscription. Et le texte demeure irrductible sa propre inscription.
5.2.2. Le dpassement de lnonciation.
(...) le Texte est ce qui se porte la limite des rgles de lnonciation. [Barthes 84 p.73]

Lune des continuits les plus flagrantes entre le texte et lhypertexte est celle de leur commune tentative de dpassement de lnonciation. Si lhypertexte permet effectivement lmergence de nouvelles

- 69 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

instances dnonciation66 l o le texte classique devait se contenter de procds rhtoriques et stylistiques limits en nombre (niveaux de focalisation, monologue, etc.), tous deux reposent sur un double engagement, une double contrainte, un pacte nonciatif initial et fondateur : - un texte comme un hypertexte nexistent que sils mettent en jeu une combinatoire nonciative par rapport laquelle ils se dfinissent. - ce choix nonciatif est le premier et souvent le seul point par lequel la connivence entre un auteur et un lecteur prend corps et forme. Le rcit slabore sur plusieurs plans, diffrents niveaux de connivence ; do ce dcalage entre ce qui est dit - jamais tout fait dit - et ce qui est peru - jamais tout fait peru - ; de sorte que cest dans ce qui est attendu, oubli, retrouv et reperdu que le texte scrit. [Jabs 75 p.88] A linverse du texte classique, lhypertexte permet, dans certains dispositifs, linversion dfinitive ou temporaire de la posture nonciative initiale. Mais lidentique du texte classique, il nexiste que sur la base du pacte nonciatif initial quil dfinit pour ensuite le suivre, le dpasser ou le dtruire. Pour quun texte existe, il faut une dualit : que quelquun parle quelquun. Mme dans le cas dun monologue, cette dualit est prsente, puisquil sagit encore dun discours adress je me parle . Un texte est dabord un discours adress. Lhypertexte existe comme singularit. Il suffit que la question Qui parle ? puisse tre pose pour quil accde lexistence. Cette question lest dailleurs la plupart du temps de manire auto-rfrentielle par lhypertexte lui-mme, gagnant sa justification. Ainsi, pour exister, il suffit lhypertexte dtre amor, le fait mme de la trace, laisse par le dispositif qui lengendre ou quil engendre, tant une preuve ontologique suffisante. Un hypertexte est dabord ladressage est situ.
68 67

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

dun discours. Tout ce qui existe

5.2.3. Lhypertexte haut-lieu de lintertexte.


Mme si tous les textes (...) existent toujours en relation avec dautres, avant larrive de la technologie de lhypertexte, de telles interrelations ne pouvaient exister que dans les esprits individuels percevant ces relations ou dans dautres textes revendiquant lexistence de telles relations. [Landow 90 p. 426]

Dans larticle do est extrait lexergue ci-dessus, Landow prsente le systme Intermedia comme lun des fondements technologiques permettant dexploiter lhypertexte dans un cadre de travail coopratif, et conclut en indiquant que lhypertexte est une explicitation de lintertexte et des formes de collaboration induites par lobjet-livre ; cela sexplique essentiellement par lutilisation qui peut tre faite des liens hypertextes. () le lien lectronique change radicalement lexprience du texte en changeant ses relations spatiales et temporelles aux autres textes. [Landow 90 p. 412] . Nombreux sont ceux, qui
66 67

voir le point 4 de ce chapitre. on entend ici le terme adressage tel quil est utilis sur les rseaux, cest--dire, ladresse physique dun ensemble de donnes. 68 Max Jacob, Le cornet ds, Pais, Gallimard, Posie , 1980. Prface de 1916.

- 70 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

linstar de ce que peut laisser entendre le discours de Landow, considrent lhypertexte, au pire comme une forme dintertextualit technologique et au mieux comme ce qui () permettrait au lecteur de visualiser le concept dintertextualit. [Marcotte 00] Nous voulons ici dissiper ce qui nous apparat comme une double confusion : celle qui est faite entre les dfinitions des notions dhypertexte et dintertexte, et celle de la perception des ralits quelles recouvrent aujourdhui au vu des dfinitions prcdentes. On peut envisager de deux manires diffrentes le concept dintertextualit ; du point de vue du texte, en considrant que () nul texte ne peut scrire indpendamment de ce qui a dj t crit et il porte de manire plus ou moins visible la trace et la mmoire dun hritage et de la tradition. Ainsi dfinie, lintertextualit est antrieure au contexte thorique des annes 60-70 qui la conceptualise. [Feuillebois 01]. Cette perspective tautologique quivaut, pour lhypertexte cette fois, celle de [Gazel 97] pour qui Tout texte, dune part appartient et dautre part contient un hypertexte . Reste dterminer la validit de cette assertion, ses supposs fondements thoriques et surtout les proportions et les rapports qui se jouent dans ce subtil mlange entre nature et fonction. Toutefois, affirmer ainsi que tout est intertexte ou hypertexte ne permet pas de rpondre la question de savoir ce quest lintertexte ou lhypertexte. Lautre perspective est celle qui consiste choisir parmi les caractrisations de ceux qui ont conceptualis cette notion dintertexte. Trois acceptions diffrentes seront ici retenues. Premirement, celle de lintertextualit comme phnomne perceptible au niveau de lunit de luvre et dpendant essentiellement dune volont de lauteur, volont identifiable donc, bien que la plupart du temps inconsciente. Cette vision, historiquement la premire, est celle dveloppe par Kristeva : lintertextualit est un processus indfini, une dynamique textuelle : il sagit moins demprunts, de filiation et dimitation que de traces, souvent inconscientes, difficilement isolables. Le texte ne se rfre pas seulement lensemble des crits, mais aussi la totalit des discours qui lenvironnent, au langage environnant. [Feuillebois 01] Deuximement, celle de lintertexte envisag comme un phnomne ne dpendant plus de lcriture mais comme un effet de lecture. Pour Riffaterre : Lintertextualit est la perception par le lecteur de rapports entre une uvre et dautres, qui lont prcde ou suivie. [Feuillebois 01]. Cette revendication de la part lectorale est trs proche de la ralit du phnomne lectoral tel que nous lavons dfini dans un environnement hypertextuel. Le basculement ici opr se joue entre une criture de limplicite et une lecture de lexplicite, une lecture qui en activant lun des possibles parcours textuels de luvre, en actualise lune de ses potentialits. Enfin, troisime voie de lintertextualit, celle qui isolment parat la plus restrictive : une intertextualit non plus de luvre, mais des textes, une intertextualit qui prend place au cur mme de tout ou partie de ces textes, au cur mme des lexies . Je dfinis [lintertextualit] pour ma part, dune manire sans doute restrictive, par une relation de coprsence entre deux ou plusieurs textes, cest--dire, eidtiquement et le plus souvent, par la prsence effective dun texte dans un autre. [Genette 82 p.8 ] Il explique ensuite quelle adopte diffrentes formes pouvant aller de la citation ( la plus explicite )

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 71 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

lallusion ( la moins explicite ) en passant par le plagiat. La pauvret de cette vue est cependant toute relative puisque quelle prend place au sein dun appareil thorique de relations transtextuelles dont lintertextualit est lune des cinq modalits composites, au mme titre que le paratexte69, la mtatextualit70, larchitextualit71 sur laquelle nous reviendrons propos de notre tde des genres hypertextuels et bien entendu lhypertextualit72. Au del des paradigmes explicatifs que tendent dresser chacune de ces approches, la proximit de ces deux notions hypertexte et intertexte est depuis toujours prsente. A tel point que Genette avait dabord qualifi dintertexte ce quil redfinit dans Palimpsestes comme relevant de lhypertexte . Une nouvelle fois, lhypertexte non plus au sens de Genette offre la critique et lpistmologie cette chance de runifier des approches que la proximit thorique obligeait choisir comme frontires mthodologiques, par suite de simples variations de point de vue, ou de contexte : la mtatextualit de lun (Genette) tant ainsi strictement quivalente lintertextualit de lautre (Kristeva). A lheure de la littrature lectronique et de lentre dans lexplicite et dans le technique de la plupart des procds mme mtaphoriques de liaison, la co-existence de ces deux concepts est-elle encore ncessaire ? Nous pensons que oui. Dabord parce quau del de la quasi-simultanit de leur apparition annes 60 pour lintertexte sur le vieux continent et 1965 pour lhypertexte sur le nouveau monde le contexte, lenvironnement intellectuel et thorique ayant prsid la naissance de ces deux termes est radicalement diffrent. Ensuite parce quils ne sont pas trop de deux pour permettre de rendre compte dune ralit ncessairement multiple : lexies, textes, uvres, tout semble effectivement, maintenant plus que jamais, li tout. Mais la nature de ces relations de parties entre elles, dune partie vers un tout, dun tout vers un autre, etc. le seuil au-del ou en-de duquel elles sont perceptibles passant de limplicite lexplicite, la variabilit en contexte de chaque aspect de ces relations, la variabilit des contextes eux-mmes, rien donc ninterdit la coexistence de ces deux notions, bien au contraire Pour autant, il sagit dtre clair sur le sens que lon choisit de leur affecter. Lhypertexte nest pas uniquement un moyen de rendre visible les relations existant entre des textes. Il est ce par quoi se dterminent et se fondent ces relations. Il est ce qui permet de sortir de linterstice
69

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

p.10 relation gnralement moins explicite et plus distante [que lintertextualit] que, dans lensemble form par une uvre littraire, le texte proprement dit entretient avec ce que lon ne peut gure nommer que son paratexte : titre, sous-titres, intertitres ; prfaces, postfaces, avertissements, avant-propos () et bien dautres types de signaux accessoires, autographes ou allographes qui procurent au texte un entourage (variable) et parfois un commentaire, officiel et officieux, dont le lecteur le plus puriste et le moins port lrudition externe ne peut pas toujours disposer aussi facilement quil le voudrait et le prtend. 70 p.11 troisime type de transcendance textuelle. () Relation de commentaire qui unit un texte un autre texte dont il parle sans ncessairement le citer (le convoquer), voire, la limite, sans le nommer. 71 p.12 type le plus abstrait et le plus implicite. () Il sagit ici dune relation tout fait muette que narticule, au plus, quune mention paratextuelle () de pure appartenance taxinomique. 72 p.13 Jentends par l toute relation unissant un texte B (que jappellerai hypertexte) un texte A (que jappellerai, bien sr, hypotexte) sur lequel il se greffe dune manire qui nest pas celle du commentaire. et plus loin p. 16 : Jappelle donc hypertexte tout texte driv dun texte antrieur par transformation simple (nous dirons dsormais transformation tout court) ou par transformation indirecte (nous dirons imitation).

- 72 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

mthodologique de lintertexte : en ouvrant, en dployant cette notion, il fonde la ralit hermneutique et littraire des perspectives quelle avait contribu mettre en place, avant quil ne les reprenne. Lintertextualit demeure, mais comme piphnomne dune organisation hypertextuelle des textes qui lenglobe. Nous choisissons donc ici de renverser la perspective ouverte par Kristeva. Lhypertextualit dispose de lensemble des paramtres de fonction et de nature permettant damorcer la dynamique textuelle dont parle Kristeva. Lintertextualit est lun de ces moyens. De plus, si lintextextualit fort faire avec la diachronie, elle sinterdit toute relation anachronique : un texte ne peut faire rfrence un autre qui lui sera postrieur. Elle est sens unique et hrite des proprits du cadre temporel (linaire) dans lequel elle se situe. Lhypertexte, comme nous lavons dj montr, sinscrit dans une forme de temporalit diffrente : les proprits dont il hrite sont celles de la session. En ce sens, rien nempche quil noue avec dautres textes des relations implicites ou explicites alors mme que ces textes nont pas encore t crits ou sont en train de ltre73. Derrire le texte affich se lisent toujours tous les textes possibles, cest--dire tous les autres textes. Ces textes ne sont que la concrtisation particulire dune infinit de possibles. Derrire la littrature informatique, simpose la prsence de la littrarit. [Balpe 96]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Avec lhypertexte, la littrarit dont il est maintenant question fait face sa compltude. Elle dispose de toute latitude pour sy dployer, puisquelle ne se mesure plus laune de ceux qui ont ou nont pas fait une uvre , puisque se substitue luvre et au Livre, comme rfrent stable et fondateur, le Texte. Il le fait en redevenant ce que lui assignait dtre lidal barthsien : un champ mthodologique74 . En ce champ se trouvent et se confrontent des phnomnes linguistiques et des instances dnonciation. Nous voulons maintenant nous intresser la nature particulire de lun des composants que lon y retrouve : limage, ou plus exactement, le rapport limage quinaugure lhypertexte, parce quil nous semble, au mme titre que les prcdents, jouer un rle dterminant dans la comprhension du phnomne au nom duquel Le texte est transform en problmatique textuelle. [Lvy 88 p.39]

il sagit dun scnario type utilis par nombre de gnrateurs alatoires. On peut galement retrouver ce procd dans des hypertextes nutilisant pas de gnrateurs mais des liens conditionnels. Cest galement ce rapport au futur, au work in progress que M. Joyce avait demble ressenti comme spcifique lhypertexte en le dfinissant ainsi : Le texte devient un palimpseste tendu dans le prsent, dans lequel ce qui transparat ne sont pas des versions antrieures mais des vues possibles, alternatives. [Masson 00] 74 [Barthes 84 p.72] (...) loeuvre est un fragment de substance, elle occupe une portion de lespace des livres (par exemple dans une bibliothque). Le Texte, lui, est un champ mthodologique.

73

- 73 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

6.

Limage comme nouveau matriau textuel.


La communicativit du narrateur tait faible, peut-tre parce que ses dispositions le portaient davantage la rigueur de labstraction qu la transparence des images. [Calvino 76 p.27]

Quel que soit langle que lon choisisse pour aborder la problmatique de limprim, du livre ou plus gnralement de lcrit, et aussi loin que lon puisse remonter dans lhistoire des significations, le rle de limage apparat comme fondamental et fondateur. En effet les premires traces laisses par des hommes sont ces peintures rupestres ornant le fond des grottes ; aussi loin que puissent aller la science-fiction ou la recherche institutionnelle, toutes deux font de limage et tout particulirement de lune de ses formes, lhologramme75 une de leurs thmatiques principales. Par ailleurs, lvnement dcisif qui fit du web le formidable outil que nous connaissons aujourdhui, se produisit en Novembre 1993 avec larrive de Mosaic , premier navigateur permettre le chargement dimages. Enfin, une simple excursion dans ce qui fait notre environnement quotidien suffit dmontrer sil en tait encore besoin la place prpondrante quoccupe limage (tlvisuelle, cinmatographique, publicitaire, informatique ). Pourtant, seul le texte parat jouir dun point de vue diachronique dune prennit probablement de son caractre institutionnel et universellement partag qui en fait le rceptacle privilgi et le dpositaire non contest de toute forme de communication. Nous voulons ici questionner cette dichotomie texte-image et les rapports extrmement troits qui unissent ces deux formes dexpression pour isoler les spcificits de limage et comprendre les raisons qui font quelle est, notre avis, appele jouer un rle fondateur dans la communication et les formes hypertextuelles de demain. 6.1. Limage avant le texte. Sans avoir besoin de remonter aux peintures rupestres des temps prhistoriques, remarquons que limage na t amene jouer un rle essentiel dans la transmission des messages et dans la communication en gnral, qu compter du moment o lcrit a commenc de se rpandre. Mme si, pour la priode couvrant le moyen-ge jusqu la renaissance, la matrise du code et de la langue dans ses manifestations typographiques restaient lapanage dune lite regroupant quelques savants et rudits, le besoin de communiquer avec le reste de lhumanit, avec le vulgus pecum sest immdiatement fait sentir le plus souvent au nom dun proslytisme religieux , et lcrit est all rsoudre dans lutilisation des images le problme de sa relative incommunicabilit. Quil sagisse dimages concrtes de reprsentations picturales ou dimages mtaphoriques, Saint Thomas dAquin dresse trs tt le constat suivant : Lhomme ne peut pas comprendre sans images (phantasmata). [Yates 75 p.83] Lcrit est alors en rapport troit avec le Livre, cest--dire avec la Bible ; et la liturgie chrtienne, dans une logique avoue dvanglisation des masses, va trs tt devoir scnariser ce rapport au Livre. Les images sur les murs des glises sont la bible des illettrs ... Leur vision remplace
75

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

le laboratoire du M.I.T MediaLab en est un exemple (http://www.mit.media.edu/research)

- 74 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

pour eux la lecture de lEcriture Sainte, in ipsa legunt qui litteras nesciunt. [Bougnoux 93 p.741] Le potentiel vocatoire de la symbolique de ces images est au moins gal leur densit narrative : elles sont faites, ralises, penses pour raconter une histoire en marquant fortement limaginaire auquel elles sadressent. La force dimpression suggestive de limage est telle, que mme une fois avr le partage du code crit par la plupart de ceux auxquels se destine le message, elle ne sortira plus jamais de lenvironnement textuel, mais bien au contraire, se renforcera davantage. 6.2. Limage au lieu (haut-lieu) du texte. Avec lhypertexte cependant, limage est appele jouer un rle particulier et relativement dtermin, du fait de lessor des techniques de reprsentation et de numrisation ; un rle qui bien que rgl par des contraintes technologiques fortes, ne se rapproche pas moins paradoxalement de celui jou nagure par la technique des enluminures. Le Littr dfinit lenluminure comme suit : Ajouter avec le pinceau des couleurs vives sur une estampe qui lui donnent de l'clat par rapport au trait noir ; ce qui fait comparer ces couleurs une lumire. Dans lhistoire des pratiques de lecture, elle est cependant un peu plus quune simple illustration ou quun commentaire. Elle dit, elle raconte, elle suggre, permet ou conditionne une navigation (les images enlumines sont des repres qui servent de points dancrage une orientation) qui se fait au niveau de la trame discursive comme celui, plus fin, de la charge cognitive implique dans lactivit de lecture-dchiffrage. Lhistorique des rapports entre image et texte dispose de deux modalits : ou bien ils squilibrent comme le font deux forces dgale intensit quand elles sont en prsence, ou bien ils se compltent, dchargeant lun dun certain nombre de tches cognitives assumes par lautre. Les techniques et les habitus actuels vont clairement dans le sens de cette seconde modalit, principalement en raison de la densit de lespace signifiant o se dploie la lecture et/ou la navigation hypertextuelle. Parmi tant dautres tches, on compte lactivit de mmorisation et de reprsentation, la dispositio de lancienne rhtorique : il sagit de la manire quaura le discours de se dployer tout en restant prsent, affichable dans lesprit de celui qui le prononce ; ce type de mmorisation a trs rapidement peru les avantages rsultant de lutilisation dune reprsentation image, et plus particulirement de limage mentale, au fort potentiel vocatoire et capable dans le mme temps de conserver un statut proche du textuel . Car les lieux ressemblent beaucoup des tablettes enduites de cire ou des papyrus, les images des lettres, larrangement et la disposition des images lcriture et le fait de prononcer un discours la lecture. [Yates 75 p.18] Parce quelle se constitue, au fil des sicles et de la mise en place de nos modalits cognitives actuelles de dchiffrage, comme un lieu virtuel, comme le lieu qui permet la mmorisation, [limage] tablit des liaisons indites entre les percepts et les concepts, entre les phnomnes perceptibles et les modles intelligibles. [Quau 93 p.34] Elle est le point qui permet daccder, avec la simultanit recherche, la ralit du discours et au rel quil inaugure en se dployant.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 75 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Tout semblait ainsi prt pour que lhypertexte reprenne son compte en les dveloppant et en leur donnant une amplitude applicative inespre ces techniques ancestrales de mmorisation. Lune de ses caractristiques principales est en effet dtre peru comme un texte affich , un texte qui passe par lcran et qui en ce sens, est dj plus que tout autre, proche de limage, elle-mme perue comme un reflet. Au fur et mesure de son dveloppement il senrichit de matriel multimdia, il intgre part gale de limage et du texte, lments auxquels viennent sajouter du son, de la vido, etc. Ainsi, par accumulation et diversification progressive mais constante, En entrant dans un espace interactif et rticulaire de manipulation, dassociation et de lecture, limage et le son acquirent un statut de quasi-texte. [Lvy 90 p.38] Ds lors, et cest l sans nul doute lune des raisons qui rendent son apprhension si dlicate, Un vrai hypertexte est une sorte dimage de la textualit plutt que lune de ses ralisations. [Bennington 95]. Bien que nous contestions fortement le dni de ralisation concrte qunonce cette perspective76, nous soulignons par contre le mrite quelle a de replacer lhypertexte au centre dune thmatique du regard sur laquelle nous nous sommes prcdemment attards 77.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

6.3. Limage est lavenir du texte.


() Landow et Bolter soutiennent la notion selon laquelle un paradigme visuel de la communication incarn par limage lectronique est en train de remplacer la paradigme de limpression de la reprsentation verbale. [Richards 00 p.69]

Toutes les conditions semblent ainsi runies pour que limage aprs lavoir prcd et tre venu lenrichir jusqu devenir une condition essentielle de sa ralisation et de sa perception cognitive devienne lavenir du texte. Les raisons qui plaident en sa faveur sont nombreuses et [Lvy 91 p.123] quand il dfend les vertus dune idographie dynamique, na pas beaucoup faire pour nous en convaincre : Pourquoi employer limage anime plutt que lcriture alphabtique ? (...) - limage est perue plus rapidement que le texte, - la mmorisation de limage est la plupart du temps meilleure que celle des reprsentations verbales, - la plupart des raisonnements spontans mettent en jeu la simulation de modles mentaux, souvent imags, plutt que des calculs (logiques) sur des chanes de caractres, - enfin, les reprsentations iconiques sont indpendantes des langues (pas de problme de traduction). On peut illustrer cet argumentaire en prenant comme exemple le calligramme. Nous en percevons effectivement la forme avant den dchiffrer ou den entrevoir le contenu ; cest cette mme forme qui va en premire instance retenir notre attention et se fixer dans notre mmoire ; et le message, le contenu chouera franchir la barrire des langues quand linscription calligraphique y russira. Ce nest donc pas l non plus un pur effet du hasard si Pendant longtemps, seul le calligramme, dont la textualit vient de la redondance smantique du visuel et du textuel, a pu lgitimement revendiquer sa composante visuelle et la garder intacte
76 77

voir le point 5 Le texte et ses nouvelles modalits de ce chapitre. voir le point 3.2 La lecture comme coopration de ce chapitre.

- 76 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

sous le format du livre. [Vandendorpe 99 p.91] Ce nouveau format dinscription quest lhypertexte permet de sortir de cette circularit de la redondance, la conqute dune autonomie et dune spcificit signifiante de limage. 6.4. Le paradoxe analogique.
Limage a toujours lieu la frontire de deux champs de forces, elle est voue tmoigner dune certaine altrit et, bien quelle possde toujours un noyau dur, il lui manque toujours quelque chose. Limage est toujours plus et moins quelle-mme. S. Daney. Cit par [Bougnoux 93 p.794]

Cette prminence de limage sur le texte ne semble donc pas donner lieu dbat, lvolution de ces deux supports stant droule dans une complmentarit totale et sans ombre jusqu lavnement de lhypertexte : parce quil mle de manire entirement transparente texte et image et parce quil offre la possibilit de traiter lun et lautre en tant que phnomnes linguistiques strictement quivalents, il soulve du mme coup une srie de questionnements venant remettre en cause cette belle harmonie initiale.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Pour les tenants du texte tout dabord, il existe une Diffrence essentielle entre le texte et limage : alors que le premier fait toujours signe pour qui sait lire, la seconde est muette et ne met en branle un parcours de lecture que si elle est adquatement contextualise par son environnement immdiat comme dans la publicit - . [Vandendorpe 99 p.145] A linverse, pour les initiateurs et les dfenseurs dune mdiologie, Limage est jamais et dfinitivement nigmatique, sans bonne leon possible. Elle a cinq milliards de versions (autant que dtres humains) dont aucune ne peut faire autorit (pas plus celle de lauteur quune autre). R. Debray 78. Cette dichotomie nest pourtant quapparente et se rsoud sans peine ds lors que lon envisage limage dans la perspective sartrienne de lanalogon : la fois support du discours et de limaginaire, cest--dire, in fine, support o prend son essor et revient se fixer limaginaire de tout discours. Il devient alors justifi de rpondre aux partisans du premier point de vue que limage, en tant quanalogon, gnre son propre contexte. Comme nous lavons soulign avec lexemple du calligramme, limage vaut essentiellement par lavnement dune forme et rejoint en cela tymologiquement, la problmatique de lin-formation, cest-dire de linscription dans une forme de significations pr-tablies ou en cours de dploiement et de configuration. [Virilio 90 p.27] qui se dfinit lui-mme comme un philosophe de limage nhsite pas affirmer que Limage [est] la forme la plus sophistique de linformation [...]. Et si cette assertion sexplique sans peine et de manire quasi-intuitive par la richesse de significations quelle contient ainsi que par son potentiel vocatoire que la publicit a rig en dogme, elle est galement vrifie par cette autre assertion de Bachelard pour qui : Toute image a un destin de grandissement 79. Ce grandissement est la fois la cause et lorigine des significations quelle gnre et dont elle est porteuse. Le potentiel exploratoire de chaque image (qui est lune des rgles stylistiques qui fonde la rhtorique hypertextuelle) se constitue
78 79

Cit par [Vandendorpe 99 p.144] cit par [Virilio 98 p.26]

- 77 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

comme un espace investir, du fait de ce grandissement. Lexemple le plus vocateur est celui des ces image cliquables que lon trouve dans de nombreux sites web et qui sont le support exclusif de la navigation. Limage reprsente (une carte de France par exemple) est, de manire entirement transparente pour lutilisateur, divise en autant de sous-zones que ncessaire, lesquelles fonctionnent lidentique dun lien hypertextuel. Limage est ainsi prise dans les feux croiss de trois niveaux de codage : celui informatique de 0 et de 1 qui prside son affichage, celui technologique qui l'intgre en tant qu'lment dune page web, celui enfin, par lequel elle contient, inscrite en elle, des paramtres sous forme textuelle qui ne seront jamais visibles par lutilisateur, mais sans lesquels elle perd sa finalit servir de support la navigation et lorientation80. Par lune de ces boucles de rcursivit dont lhypertexte a le secret, le texte, aprs avoir t longtemps dtrn sur les murs des glises et sur les panneaux de nos villes par limage, rinvestit celle-ci et instaure avec elle une nouvelle forme de servitude : si limage et le texte numrique sont faits lun comme lautre dune srie de 0 et de 1, pour que limage continue dexister, il faut quelle prenne place dans une structure textuelle (un fichier HTML par exemple) et ce qui tait lun de ses attributs de nature, son potentiel analogique et vocatoire se trouve instrumentalis par lirruption de texte au cur mme de son codage, de son existence. Il nous semble pourtant que pour utiliser au mieux ce potentiel, il faut en finir avec la conception mdiologique de Debray qui invoque lanalogon comme une excuse mthodologique et confre limage une opacit qui nous semble infonde. Cest bien lapproche qualitative de Lvy et non celle, quantitative de Debray ( elle a cinq milliards de versions ) qui nous semble justifie : Un proverbe chinois dit quune image vaut 10 000 mots ; [cette puissance] nest pas due ce quun diagramme contient plus dinformation, mais ce que les diagrammes indexent bien linformation : elle est disponible quand nous en avons besoin. Cela intervient dans les trois cas suivants : - dans un diagramme, les informations utilises en mme temps sont regroupes (...) - un diagramme regroupe toutes les informations sur un lment, - un diagramme permet de faire facilement de nombreuses infrences perceptuelles. [Pitrat 93 p.125] Quand Bateson dfinit linformation comme une diffrence81, il se place dans une mme optique qualitative dans la mesure o les proprits cintiques de limage en situation hypertextuelle permettent de rendre tangible, directement et immdiatement perceptible ce changement dtat. Image information indexation : la smiotique construire, cette nouvelle syntaxe pluri-sensorielle quinaugure lhypertexte devra suivre, pour se constituer avec rigueur, les interactions traces par ces trois entits. Et cette invitation se pencher sur la smiotique de limage a prcd son avnement : on la trouve notamment chez [Sartre 48 p.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

80

une image cliquable comprend en plus des paramtres textuels indiquant les fichiers auxquels elle renvoie, plusieurs possibilits de lgendes. 81 [Bateson 77 p.231] Une unit dinformation peut se dfinir comme une diffrence qui produit une autre diffrence.

- 78 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

266] pour qui il faut apprendre parler en images, transposer les ides de nos livres dans ces nouveaux langages. Il recommande galement de : recourir de nouveaux moyens (...) ; dej les Amricains les ont dcors du nom de mass media ; ce sont les vraies ressources dont nous disposons pour conqurir le public virtuel : journal, radio, cinma. Naturellement, il faut que nous fassions taire nos scrupules : bien sr le livre est la forme la plus noble, la plus antique ; bien sr, il faudra toujours y revenir, mais il y a un art littraire de la TSF et du film, de lditorial et du reportage. Ds 1948 se trouvent voqus le public virtuel qui na certes pas encore le sens que nous lui connaissons mais dont on voit dj les prmisses, ainsi que la question des genres que nous traiterons plus loin. Cest la mme facult danticipation, dcline cette fois non plus sur le mode de la rflexion esthtique mais sur celui de la science-fiction, que lon retrouve chez [Gibson 85 p.202] quand il voque ce quil nomme le paradigme holographique : Le paradigme holographique est ce que vous avez mis au point de plus proche dune reprsentation de la mmoire humaine. , prfigurant en cela tout un pan de la recherche fondamentale actuelle. En effet, de nombreuses revues scientifiques attestent que : Depuis prs de quarante ans, la mmoire holographique est un Graal de lindustrie microlectronique : on prvoit de stocker des billions doctets () dans un d de matriau cristallin gros comme un morceau de sucre. En outre la vitesse de recherche des donnes mmorises serait bien suprieure celle des mthodes magntiques. [Toigo 00 p.72] Le stockage, la vitesse daccs, les modes dorganisation et de reprsentation et les manifestations sensibles que rend possible lusage de lhologramme laissent entrevoir des possibilits et des difficults infinies pour lindexation et risquent de dterminer en les renouvelant compltement les modes daccs linformation du sicle venir, grce aux ressources de limage. Dun paradigme lautre. Aprs que celui de limage semble avoir remplac celui de lcrit, aprs que celui-ci a pris sa revanche en revenant sinscrire au cur mme de limage, un nouveau bouleversement soprera peut tre avec le paradigme holographique. Lhologramme est moins une image quune forme dimagerie indpendante de toute notion de contenu ou de nature : une image peut exister sous forme holographique, mais un texte le peut galement82. Revenons maintenant sur une ralit dj suffisamment complexe. 6.5. Langage de limage. Ces fantastiques proprits qui font de limage classique (diagrammatique ou autre) un vecteur privilgi pour lindexation sont fortement multiplies par les proprits spcifiques des images numriques, proprits qui sont en rapport direct avec leur nature textuelle : Les images de synthse, les images numriques et maintenant les images virtuelles reprsentent une tape fondamentale car, pour la premire fois dans lhistoire des moyens de reprsentation, ce nest plus avec la lumire photonique que lon fait des images - comme dans le cas de la vido, de la photo ou du cinma qui travaillent toujours avec linteraction de la lumire
82

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir plus loin le point 8.3.2. voquant les pomes holographiques de Eduardo Kac.

- 79 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

relle et des surfaces photosensibles -, mais avec des nombres, avec des formes abstraites, mathmatiques, avec des modles, bref, avec du langage. [Quau & Sicard 94 p.128] Chaque nouvelle avance technique dans les recherches ayant trait lutilisation de limage est la raffirmation constante des rapports toujours plus troits que celle-ci entretient avec le langage et de la possibilit entrevue mais pas encore dvoile de traiter celles-ci comme du texte, cest--dire comme lenchevtrement de plusieurs niveaux de sens. Limage possde en outre lavantage de permettre de se rapprocher encore du fonctionnement associatif de lesprit humain que lhypertexte sefforce datteindre. 6.6. Imagines agentes : le rle a jouer de limage dans linterface.

Il est frappant de constater quel point lhistoire des techniques se caractrise dune part, par la constance de leffort des hommes pour tablir des schmas cognitifs cohrents et efficaces pour apprhender leur environnement, et dautre part, par la diversit, finalement toujours semblable, des moyens mis en place pour atteindre ces buts. Ainsi, dans les proccupations toutes rhtoriques qui taient les siennes, et ne disposant comme champ dinvestigation scientifique que des ressources dvelopper dans les processus dengrammation mis en uvre par la mmoire corporelle, Cicron crivait : Nous devons donc crer des images capables de rester le plus longtemps possible dans la mmoire. Et nous y russirons si nous tablissons des ressemblances aussi frappantes que possible ; si nous crons des images qui ne soient ni nombreuses ni vagues mais actives (imagines agentes) [Yates 75 p.22] Ces imagines agentes que le nouveau champ terminologique de lre numrique nous permet de rapprocher dimages agissantes (images ractives, images-maps), est tout le moins une formidable anticipation des proprits cintiques aujourdhui matrises de limage. Les rgles dictes par Cicron ne dpareraient en rien dans un ouvrage contemporain ddi la conception ergonomique de sites web, et sans aller jusqu affirmer quil ft le premier webdesigner , on peut constater que les proccupations informationnelles du genre humain nont gure vari en vingt-et-un sicles. Lhypertexte inaugure cependant et avec une radicalit qui contribue son aspect dterminant parce que discriminant une diffrence de taille en se plaant dans le cadre dune civilisation de loptique (qui est agissante) et non plus de limage. Lanalyse minutieuse des procds dinterfaage83 utiliss dans la conception et dans lergonomie des sites web nous offre un condens intressant de lensemble de ces artefacts. La place de limage dans ces interfaces est en effet prpondrante et certains en avaient pressenti les causes, ainsi [Aarseth 95] crivit : Les images savrent des interfaces plus puissantes que les textes pour les relations spatiales, et de ce fait, cette migration du texte au graphique est naturelle et invitable. De fait, les images ont t trs tt utilises et souvent sur-utilises de manire inadapte ou inefficace dans les procds dinterfaage de premier niveau. Elles ont progressivement trouv leur vritable place et sont devenues la base navigationnelle des interfaces de deuxime gnration. Enfin, avec les interfaces de niveau trois (encore en cours de
83

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Voir le tableau disponible en annexe 4 Stratgie des interfaces , ainsi que [Ertzscheid 01b].

- 80 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

dveloppement pour ce qui est des avatars et des programmes de recherche holographiques mais dj constitues et opratoires dans les mondes virtuels et les environnement VRML), elles ne sont plus de simples images du monde fonctionnant comme autant de rappels par stimulus de notre environnement habituel, ni des modlisations graphiques fortement signifiantes, mais elles deviennent, bien plus quune image, le reflet de notre propre image, une image qui nous est analogiquement proche, mais que le procd de diffraction auquel elle est soumise nous rend dune certaine manire trangre. Limage de notre propre subjectivit, limage dialogique de notre corps. Si elle doit se produire un jour, la domestication du paradigme holographique conjugue la matrise des bio-technologies, de linformatique molculaire et des nano-technologies permettra peut-tre de rendre parfaitement adquate la dfinition que [Gibson 85 p.64] donne du Cyberespace une hallucination consensuelle vcue quotidiennement en toute lgalit par des dizaines de millions doprateurs (). Une reprsentation graphique de donnes extraites des mmoires de tous les ordinateurs du systme humain. Une complexit impensable. Se posera alors avec une acuit renouvele le problme de la navigation, de lorientation et de la mise en place de repres stables ou tout le moins facilement identifiables dans cette complexit. Mais la solution de ce problme pourra probablement tre trouve dans lnonc de ses propres termes : en effet, toutes les recherches dans le domaine de la cognition attestent avec [Minsky 88 p.300], lun de ses fondateurs, que : (...) notre systme visuel peut supporter simultanment plus de processus actifs que notre systme linguistique, ce qui rduit la ncessit de leurs interruptions mutuelles. La surcharge visuelle a une marge de tolrance plus haute que la surcharge linguistique ce qui recule dautant le moment de la surcharge cognitive, et pourra peut tre la dsamorcer entirement. 6.7. Lisible, scriptible, visible.
[] ce qui peut tre aujourdhui crit [cest] le scriptible. Pourquoi le scriptible est-il notre valeur ? Parce que lenjeu du travail littraire (de la littrature comme travail), cest de faire du lecteur, non plus un consommateur mais un producteur de texte. () Ce lecteur est alors plong dans une sorte doisivet, dintransitivit, et, pour tout dire, de srieux : au lieu de jouer lui-mme, daccder pleinement lenchantement du signifiant, la volupt de lcriture, il ne lui reste plus que la pauvre libert de recevoir ou de rejeter le texte : la lecture nest plus quun referendum. En face du texte scriptible stablit donc sa contrevaleur, sa valeur ngative, ractive : ce qui peut tre lu, mais non crit : le lisible. Nous appelons classique tout texte lisible. [Barthes 70 p.10]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lisible, scriptible, visible. Trilogie manifeste de la succession des paradigmes. Lisible pour le texte classique, scriptible pour le texte moderne, post-moderne, visible pour lhypertexte. Chacune de ces tapes se construit et reprend son compte tout ou partie de celles qui lont prcde. Ainsi, si la marque de lhypertexte est celle du visible, il sagit bien dune combinatoire complexe dont le but est de faire du visible avec du scriptible, de rendre visible le scriptible laide des parcours de lisibilits enchevtres. Le visible ne rend plus compte simplement dune dynamique daffichage, voire de transparence. Il est une dynamique de linscription et de ses conditions de lisibilit dans une cintique plus englobante : celle des significations

- 81 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

soumises linteraction. Le visible est un concept porteur dune diachronicit propre au cours de laquelle la logique de son rapport au monde fut plusieurs fois bouleverse : En fait, lre de la logique formelle de limage cest celle de la peinture, de la gravure, de larchitecture qui sachve avec le 18me sicle. Lre de la logique dialectique, cest celle de la photographie, de la cinmatographie, ou si lon prfre, celle du photogramme, au 19me sicle. Lre de la logique paradoxale de limage est celle qui dbute avec linvention de la vidographie, de lholographie et de linfographie comme si, en cette fin du 20me sicle, lachvement de la modernit tait lui-mme marqu par lachvement dune logique de reprsentation publique. [Virilio 88b p.38] A linstar de lhypertexte, le visible sorganise autour dun axe double ; dun ct lensemble des images : images mentales, littraires, symboliques, images au service du sens, images affectes de niveaux de significations et de ralits diffrents selon quelles se donnent voir sous leurs aspects dicne ou didole84. De lautre ct du miroir du visible, on trouve limage virtuelle85, limage hologramme86, limage de synthse87, lhyperimage88. Les premires ne sont pas plus au service des secondes que le texte nest au service de lhypertexte.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Nul ne peut affirmer aujourdhui que Ceci tuera cela . Nul ne saurait prdire lequel des paradigmes dcrits et sous quelle forme sera celui quadoptera le futur. Seule demeure certaine cette brisure dune unicit des significations (texte) et des reprsentations (images) au profit dune multiplicit de type rhizomatique. A linstar du texte redevenant un champ mthodologique , Limage chappe enfin la sphre des mtaphores pour entrer dans le monde des modles. [Quau 93 p.32] Ce changement de nature comporte ses propres risques : ceux de latomisation, de la fragmentation, de lindiscernabilit des origines, tous ces risques qui sont ceux prenant place dans le temps dune session et dans celui plus uniforme de lensemble de sessions individuelles et collectives dont lagrgation est limage de la temporalit loeuvre dans les rseaux. Avec le passage de lanalogique au numrique (...) ce que saisit la vue nest plus alors quun modle logico-mathmatique provisoirement stabilis. [Debray 92 p.386] Il en est videmment de mme pour le texte. Quels sont les outils, les procdures, les systmes qui lui permettent de continuer construire du sens dans une dynamique qui nest plus que celle du provisoire,

84 85

[Quau 93 p.21] dfinit licne comme une image rellement mdiatrice la diffrence de lidole. [Kerckhove 88 p.76] En optique, on parle dimage virtuelle lorsque, au lieu daboutir son point de focalisation dtermin, sur une surface dure au-del de lobjectif (lentille convexe), limage est renvoye en-dea de lobjectif (par une lentille concave) et se forme entre lobjet et lobjectif. Imagerie, comme lexplique Virilio, sans support apparent, sans autre persistance que celle de la mmoire visuelle, mentale ou instrumentale. 86 [Kerckhove 88 p.76] Les proprits spcifiques, la fois virtuelles et relles de lhologramme, viennent de ce quil prsente en mme temps les caractristiques dun prisme et dune lentille convexe, capable donc deffectuer simultanment la convergence et la diffraction des rayons lumineux. 87 [Quau 93 p.30] Avec limage de synthse apparat un nouveau rapport entre le langage et limage. Le lisible peut dsormais engendrer le visible. Des formalismes abstraits peuvent pour la premire fois produire directement des images. 88 [Veillon 97] Le concept dhyperimages renvoie la notion dhypertexte (...). Superposition dimages fixes ou animes, les hyperimages constituent un agrgat de reprsentations symboliques ou relles. Ces diffrents niveaux de reprsentation sont accessibles par la navigation, dont le parcours cre les conditions de la relation fondatrice de lapprentissage. Lensemble ainsi constitu restitue un environnement aussi naturel que possible laissant libre cours lintuition du promeneur virtuel. Des algorithmes gntiques gouvernent certains choix de stratgie, de mode dinteraction et de navigation afin de rguler lexploitation du rseau et pallier la tendance prolifrante des hyperimages.

- 82 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

du mtastable, du rhizomatique : cest la ralit de cette nouvelle textualit que nous allons maintenant nous intresser.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 83 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Citations originales.
() ; 4. (.) creation of the animated sequences () ; 5. Exportation of the file to an animation software and editing of the sequences () ; 6. Frame-accurate sequential recording on film () 7. Sequential recording of individual scenes () 8. Final holographic synthesis () in white light. [Landow 90 p.408] Hypertext system is both an authors tool and a reader medium. [Berners-Lee 96a] Intercreativity : something where people are building things together, not just interacting with the computer, you are interacting with people and being part of a whole milieu, a mass which is bound together by information. Point 5. Le texte et ses nouvelles modalits. [Burrows 97] which have previously existed in printed or manuscript form . [Burrows 97] the markup scheme employed the extend to which the edition is dependent on specific software the method of distribution or publication the overall structure or architecture of the edition the type of edition involved . [Burrows 97] Eclecticism is inherent in the electronic format and is likely to persist for some considerable time. [Landow 90 p.426] Even if all texts (however defined) always exist in some relation to one another, before the advent of hypertext technology, such interrelations could only exist within individual minds that perceived these relations or within other texts that asserted the existence of such relations. [Landow 90 p.412] electronic linking radically changes the experience of text by changing its spatial and temporal relation to other texts. [Masson 00] Text [that] becomes a present tense palimpsest where what shines through are not past versions but potential, alternate views. Point 6. Limage comme nouveau matriau textuel. [Bennington 95] A real hypertext is a sort of image of textuality rather than a realization of it. [Richards 00 p.69] Landow and Bolter support the notion that a visual pardigm of communication epitomized by the electronic image is replacing the print paradigm of verbal representation. Point 4. Emergence de nouvelles subjectivits. [Kac 91] 1. Generation and manipulation with digital tools of elements of the text () : the modelling stage ; 2. Study and previous decomposition of the multiple visual configurations the text will eventually have () ; 3. renderring of the lettres and words, i.e. assignment of shades and textures to the surface of the models

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 84 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

section C

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 85 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

7.

Gnrateurs de textes.
Comme nous pouvons dores et dj le suspecter, il ne sera plus possible de parler de texte de faon autonome : il ny aura plus de texte. Il y aura en revanche un systme texte-programme-machine. [Barras 95 p.75]

Ds lors quil entre dans la sphre du littraire pour, selon le sens dont il est porteur, sy panouir ou sy vanouir, le texte y pntre avec dans son sillage tout un appareillage critique (son para-texte) devenu consubstantiel. Sinterroger sur les textes qui font la littrature, cest entreprendre un travail de rvlation, de mise jour, semblable en bien des points celui de larchologue. Il est trs important dtudier comment un texte est produit et comment toute lecture de ce texte ne doit pas tre autre chose que la mise au clair du processus de gnration de sa structure. [Eco 85 p.8]. Plotin dfinissait larchitecture comme ce qui reste de ldifice une fois la pierre te . En cela il fut probablement le premier structuraliste . Mais quel que soit le mode opratoire choisi pour linvestigation critique, quelle soit structuraliste ou plus proche des pratiques dun Sainte-Beuve, est toujours immdiatement perceptible la tension :

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

() entre la pure analyse textuelle endogne, arrime ltude de formes dont lorganisation singulire dans le texte serait seule productrice de sens et lanalyse contextualisante qui raisonne en termes de pratiques dcriture dont la raison est construite travers des ensembles plus vastes de pratiques sociales. [Chartier & Jouhaud 89 p.54] La critique objective, sil peut en exister une, se situe probablement au confluent de ces deux approches. Affirmation qui peut tre fonde par ltude des gnrateurs de texte. En effet, ils permettent ou obligent rconcilier ces deux approches. Parce que la nouveaut technologique quils apportent tient essentiellement aux processus de cration qui fondent lobjet texte tel que nous le percevons, ils relvent au premier plan dune approche de type structuraliste . Mais parce que cette rflexion sur les modes de gnration est avoue et non dissimule, le discours qui la fonde est constamment prsent et lisible, offrant ainsi un point dobservation ingal sur les aspirations profondes qui motivent les auteurs dune telle entreprise et nous donnent lire en ce sens des schmas cognitifs profondment ancrs dans ces pratiques sociales dcriture dont parlent [Chartier & Jouhaud 89]. La problmatique de la gnration de texte fait cho celle, plus ancienne, de lintrusion du machinique au sens de traitement non-humain aussi bien en littrature que dans lensemble des outils et systmes dinformation. Il suffit de se souvenir de certaines ractions conscutives larrive doutils de traitement et non encore de gnration , pour mesurer toute la porte problmatique de ces questions. Le traitement de texte est une mthode schizophrnique de cration littraire o le dialogue entre lcrivant et lcrit pervertit linspiration, interfre sur la logique du concepteur, favorise le ddoublement de personnalit, incite la pratique du dtournement de pense, introduit le faux et lusage du faux dans linscription scriptuaire. [Curval 88 p.142] Nous nentrerons dlibrment pas dans le dbat critique de surface qui sinterroge sur les qualits et les dfauts de la littrature produit de loutil et non plus de lesprit. Notre travail se limitera tenter de mesurer les enjeux de ses potentialits avres et leur impact sur les textes en termes de littrarit. A cette

- 86 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

fin, nous commencerons par en retracer la gense et en prciser les modes opratoires et techniques. Nous ne traiterons ici que des outils de gnration et non des outils daide lcriture . Ces derniers, frquemment utiliss en ingnierie pdagogique, reposent sur des postulats thoriques propres au champ dans lequel ils sinscrivent, postulats thoriques complts par dautres, issus notamment de la psychologie cognitive et des thories de lducation. Les gnrateurs auxquels nous nous intresserons ici ont tous partie lie avec une certaine forme de littrarit, en ce quils mettent au premier plan de la gnration des procdures rhtoriques et/ou stylistiques, et nont pas pour fonction dintgrer au service et en amont des mcanismes de gnration une quelconque psychologie de lapprenant ou un quelconque profil dutilisateur. La littrature gnrative, ou littrature gnre par ordinateur, existe dabord par ses aspects techniques. Cest probablement pour cela qu la diffrence de ses concurrentes (littrature assiste par ordinateur, criture collaborative, etc.) elle sest demble accapare le terme pourtant fortement connot de littrature , tout en voulant sen dmarquer : () la littrature gnrative ne vise pas une lecture standard mais plutt un effet de spectacle : elle est une littrature qui veut se dployer dans lespace, le temps, linteraction et le mouvement. [Balpe 97a] Il sagit bien dune littrature particulire, neuve, qui semble se caractriser par la prdominance du spectare sur le scribere, la prdominance de la perspective focale sur lhorizon narratif, se consacrant entirement aux effets spectaculaires dune littrature panoramique. Toute interrogation sur une partie authentifie dun tout partie qui cherche sa lgitimation dans la revendication chaque fois renouvele de son inscription dans un champ plus large toute interrogation sur la partie donc, mne logiquement repenser la globalit dans laquelle elle prend place. Ainsi, approcher la gnration de textes pour la dfinir revient poser la question de savoir ce quest la littrature, o plus prcisment, de quelle littrature fait-elle partie ? Entre autres avantages, ltude de cette littrature gnrative lgitime lapproche que nous tentons de mettre en uvre dans ce travail, en questionnant les champs littraires, techniques et socio-organisationnels au travers de ltude des machines communiquer dont les gnrateurs font videmment partie. Pour illustrer ce point, souvenons-nous, avec [Piolat & Roussey 92 p.122] que : Assimiler lactivit de rdaction une tche de rsolution de problmes est dpourvu dintrt si cette vise thorique consiste en une simple dclaration dintention ayant pour but de rapprocher, moindre cot, ce champ dtude dautres domaines de la psychologie dont lanalyse est rsolument plus cognitiviste . Par contre, cette assimilation peut tre fructueuse si elle impose dtudier la production crite selon des perspectives thoriques et mthodologiques attestes en rsolution de problmes. Le rappel venir des fondements techniques de cette littrature nous confirmera que lapproche la plus souvent choisie est bien celle de la rsolution de problmes, dcomposs en sous-tches auxquelles sappliquent diffrents niveaux dautomatisation. Nanmoins lactivit de cration-rdaction (dans le cadre des gnrateurs hypertextuels) est galement proche par bien des aspects de laide la dcision : il sagit, pour le concepteur de dterminer les choix laisser ouverts ou ce qui peut faire lobjet dun choix en offrant un quivalent cette activit cognitive au niveau de larchitecture logicielle de gnration. En cela, la

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 87 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

littrature gnrative apparat tout a fait semblable et se heurte aux mmes questionnements que la science documentaire et, plus globalement, que les sciences de linformation et de la communication, entre aide la dcision et rsolution de problmes et constitue donc un angle dapproche et un point dobservation privilgi pour le traitement de ces deux orientations de notre problmatique. 7.1. Approches techniques. Les dfinitions de la littrature gnre par ordinateur (L.G.O.) abondent plus quelle ne font dfaut. Cette discipline comptant parmi ses membres nombre de techniciens et dinformaticiens, peut a priori paratre loigne de proccupations strictement littraires. Pourtant, toutes les dfinitions qui en sont donnes tendent la ramener et lancrer dans le champ du littraire. Nous avons choisi de retenir la dfinition donne par [Blanquet 94 p.134] pour ses qualits de concision et de gnricit : La gnration de textes est la possibilit pour un ordinateur de gnrer par ordre de difficult croissante des expressions, des phrases ou du texte dans un style acceptable pour un tre humain. (...). Cette question de lacceptabilit stylistique dune telle littrature est au cur du dbat qui anime aujourdhui la socit de linformation89 et fut stigmatise par Calvino quand il sinterrogea pour savoir quel serait le style dun automate littraire ? 90, rejoignant galement le test fondateur de lintelligence artificielle, le test de Turing91. L aussi, il sagit, via le machinique, de se rapprocher au plus prs de lhumain, prouvant encore une fois sil en tait besoin la proximit et la richesse dinteraction de ces deux champs que sont la littrature dans ce quelle a de plus caractristique et de plus irrductible (la stylistique) et la science de linformation telle quelle se dploie aujourdhui autour de disciplines comme lintelligence artificielle et la linguistique computationnelle, le champ dexprimentation de lune servant de terrain dapplication privilgi aux autres. La proximit de ces deux champs apparat galement dans la mthodologie choisie par la L.G.O. pour traiter ses objets. [Blanquet 94 p.134] poursuit sa dfinition en prcisant : Trs globalement, on distingue dans les mcanismes de gnration linguistique deux tapes : la gnration profonde (rle du composant stratgique) consiste dterminer le contenu et lorganisation du texte crit ou oral. la gnration de surface (le rle du composant tactique est de choisir les mots et les structures syntaxiques adquats). Cette mthodologie (qui fonctionne comme une axiomatique dans la mesure o elle jette les bases de la discipline et nest conteste par aucun de ses praticiens) est en tous points semblable celle qui conditionne le droulement dune analyse stylistique92 dans laquelle il sagit dtablir les modalits et les motivations qui permettent de passer dune reprsentation interne du sens une forme de surface correspondante, qui est celle du texte tudi.
89

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

essentiellement au travers de problmatiques comme celle du filtrage de linformation sur les rseaux. Elle est galement au cur de toutes les problmatiques de la traduction automatique. 90 voir le point 7.6. La qute dun Graal stylistique. 91 [Turing & Girard 95] 92 telle que pratique et thorise par le groupe E.R.O.S. (Etudes et Recherches Orientation Stylistique) au travers, notamment de la revue Champs du signe, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail.

- 88 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Parce quelle renvoie simultanment aux problmes de gnration du sens et de formulation dnoncs cohrents ou stylistiquement identifiables, et parce quelle regroupe ces deux aspects dans une mme discipline, la complexit de la dmarche entreprise par la L.G.O. ncessite pour tre mene terme de srier les problmes qui entrent dans son champ : elle reprend donc les acquis thoriques et mthodologiques attests en rsolution de problmes, consistant dcomposer une situation initiale complexe en situations plus simples et plus directement apprhendables par lesprit, in fine plus directement traitables par la machine en charge de la gnration. Comme toute tche complexe, la gnration de texte peut-tre dcompose en une srie de tches plus lmentaires (principe de modularit) : (a) dtermination des buts de la communication, (b) choix des contenus, (c) laboration du plan de texte, (d) formulation linguistique, (e) expression, (f) rvision. [Anis 92 p.9] Une fois ces mcanismes avrs, il sagit de recomposer le tout pour lui donner une cohrence et lon bascule alors de la rsolution de problmes laide la dcision, dont la mthodologie diffre sensiblement en ce quelle fonctionne davantage par agrgation que par discrimination. Une autre caractristique technique essentielle de la L.G.O. est celle pointe par [Bootz 96a] : Ce [texte--voir] est constitu de deux ensembles : les donnes qui sont des informations utilises par la fonction gnration, et le source93 compos des ordres qui seront excuts lors de la gnration. () Ces ordres permettent de raliser deux types de comportements : la squentialit (faire) et la bifurcation (si alors). La plupart des gnrateurs disposent effectivement de ces deux grands types daction, la squentialit (faire) et la bifurcation, galement appele contrle . Chacun deux peut tre indiffremment utilis en gnration profonde ou en gnration de surface. L sarrte la gnration, cdant alors la place lhermneutique et lanalyse (ou la production) des significations prsentes au sein des entits ainsi produites. Bien entendu lordinateur ne comprend pas ce quil produit. Il ne fait que suivre le processus quon lui a indiqu. () Cest pourquoi les rgles qui rgissent la gnration de texte ne sont pas des rgles de comprhension mais de cohrence. La comprhension, elle, est apporte par la cooprativit lectorielle , cest--dire par lappropriation du texte par le lecteur. () Sans lecteur, le texte gnr na aucun sens, contrairement au texte traditionnel qui son auteur donne au moins un sens au moment mme o il le cre. [Balpe 97e]94 7.2. Hypertexte et gnrateurs. La place de lhypertexte dans les thmatiques de la L.G.O. son point dentre principal est celui de laide la dcision. En effet, sil est une constante commune la plupart des gnrateurs de texte, et ce
93 94

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

il sagit du fichier contenant le code-source . le site du LaBArt http://www.labart.univ-paris8.fr/gtextes/expli.htm contient une description dtaille de lun des gnnrateurs disponibles sur ce site Lordinateur dispose dabord de dictionnaires thmatiques. Chacun de ces dictionnaires est constitu de diffrentes classes de mots listes de mots, groupes de mots ou de phrases.() Plus un systme gnratif est constitu de classes renvoyant des sous-classes, plus lalatoire a une place importante dans la gnration du texte, et moins lauteur du systme peut prvoir son rsultat : la gnration dun texte ne consiste donc en rien dautre quen la transformation linaire de lensemble des tats non-finis en une chane dtats finis .

- 89 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

depuis les fondements de la discipline, elle est dordre hypertextuelle : la navigation dans les gnrateurs de textes et la lecture des textes gnrs se fait systmatiquement selon des modes hypertextuels. Il peut sagir dun hypertexte sur-simplifi permettant simplement dautomatiser au niveau du texte affich des choix essentiellement binaires, ou darchitectures hypertextuelles complexes fonctionnant sur des arborescences distribues et/ou non-linaires et intgrant des boucles cyberntiques fort taux de contrainte, rendues la plupart du temps totalement transparentes pour lutilisateur. Cest pour cette raison que sitt entr dans le champ de la L.G.O. on parle de moteurs dhypertextes . Leur fonctionnement peut tre dcrit de la manire suivante : Les mcanismes dabstraction peuvent servir construire des moteurs dhypertexte. Les recherches rcentes suivent des approches multiples. Faute dune terminologie commune, elles font rfrence un article fondateur de Garg. Son analyse sappuie sur les critres suivants : pertinence de linformation pour lutilisateur ; structure de linformation par opposition au contenu ; assemblage dunits dinformation ; dveloppement en parallle par des auteurs multiples ; distinction entre le domaine gnral dinformation et linformation spcifique de lhypertexte ; conservation des versions successives de la cration ; Ainsi dans un hypertexte strictement dfini, un nud dinformation ne peut tre cr que sil existe un nud du domaine de mme catgorie, donc au niveau suprieur. Ceci est indispensable pour que lobjet dinformation hrite des attributs de lobjet du domaine. La mthode dagrgation sert rfrencer une collection dobjets par un identifiant en imposant ces objets une mme contrainte spcifique. La mthode de gnralisation, au contraire, runit les proprits des objets de la collection quelle dfinit ; elle permet dappliquer des oprateurs aux objets gnriques (obtenir la liste des documents de tous types par tel auteur sans devoir spcifier les types, le nombre total de documents, spcifier les relations communes aux objets gnriques, etc.). [Laufer & Scavetta 92 p.74] On trouve l un moyen de sapprocher plus avant de la nature profonde de lorganisation hypertextuelle adopte ici pour ses aspects essentiellement pratiques et pragmatiques qui permet, sur une base agglutinante forte de traiter simultanment les composantes techniques et sociales dun mme objet (lindividuel et le collectif, la cause et la consquence ), et de permettre la fois linscription dans lesprit et la saisie par ce dernier daspects a priori cognitivement diffrencis dune mme ralit tangible, en isolant des composantes environnementales fortes. Son extension et son utilisation systmatique dans ce champ constitue donc un nouvel indicateur de sa puissance explicative et des nouvelles voies dinvestigation quelle ouvre en permettant de se rapprocher un peu plus du fonctionnement si complexe de lesprit humain. Et si elle nest encore comparable aujourdhui quau fonctionnement du cerveau dun organisme mono-cellulaire du moins permet-elle de commencer apprhender et questionner lintimit de ce fonctionnement. Nous utilisons ici le terme agglutinant dans sa double acception, mdicale et linguistique. En termes de mdecine, [laction dagglutiner dsigne le] recollement de parties contigus accidentellement divises ; c'est la premire priode de l'adhsion des plaies. 95 Le mode opratoire quoffre lhypertexte la

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

95

Dictionnaire Littr.

- 90 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

L.G.O. a galement pour fonction de redonner du sens lactivit initiale de division des tches sur laquelle elle se base. De la mme manire tel quil se donne lire sur le web au travers de certaines ontologies96 tablies ds son commencement par les annuaires de recherche (www.yahoo.fr) ou plus globalement par le mcanisme de liaison et de navigation parmi une masse de documents de la mme manire donc, le grand hypertexte tmoigne dune synergie plantaire la fois transparente97 et transcendante98 qui a pour finalit de donner voir et douvrir laccs une connaissance, qui est elle mme le reflet des mcanismes complexes et subtils de constitution du savoir. Naud, Otlet et les premiers encyclopdistes avaient dj ressenti, peru et mme parfois formalis cette dynamique de la connaissance, mais elle demeurait alors inaccessible, tant techniquement que cognitivement, lesprit cartsien prsidant aux projets mens par ces prcurseurs saccomodant difficilement de la part dinfini quelle recle. Le procd dagglutination revt, en linguistique cette fois, une part plus dynamique : En linguistique, l'agglutination est le procd par lequel un ou plusieurs mots, tant dans un rapport de dpendance avec un autre mot, s'introduisent, l'aide de certaines modifications, dans le corps du mot dont ils dpendent, ou se joignent lui, de manire composer avec lui un mot unique. Ainsi, par exemple, il y a des langues o, dans cette phrase : Le cerf que j'ai chass hier, les mots que j'ai chass hier s'incorporent avec cerf et en suivent toutes les modifications. Dictionnaire Littr. A partir dune dpendance initiale99, implicite ou explicite, entre certains termes, certains textes, certains contextes ou certains environnements, des mcanismes de recomposition se constituent et nous chappent encore : mme si elle nest pas vritablement infinie, la masse des lments relis dpasse toute tentative de perception globale, et les mcanismes de recomposition se mettent en place alors mme que nous dployons notre effort pour percevoir et assimiler cette totalit, et sy ajoutent perptuellement. Il faut alors accepter, pour comprendre les implications sociales et cognitives de lhypertexte, que toute approche de cette notion ne peut se faire que dune manire asymptotique100, lcart minimal entre la ralit de lobjet tudi (lhypertexte ou lorganisation hypertextuelle) et la ralit des conditions exprimentales de ltude restant irrductiblement constant. Ce qui ne signifie dailleurs pas que ltude soit impossible, mais simplement quelle doit intgrer cette part dentropie, de non-prdictibilit. Il tait donc logique que, travaille en profondeur par lapplication de principes hypertextuels rcurrents, cette littrature soit amene sintresser lhypertexte comme objet et non plus comme simple vecteur, et que les principales innovations et les voies de recherche ouvertes lheure actuelle se fassent dans le sens de la gnration dhypertextes et non plus simplement de textes. En fixant lhypertexte comme finalit de la recherche, la L.G.O. sancre dans une problmatique contemporaine qui est celle de la navigation, du classement et de lorientation dans une masse de donnes initialement inapprhendable par
96 97

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir notre troisime chapitre, point 7 Le rle jouer des ontologies . nous ne sommes pour rien dans les liens qui sont crs, par exemple, vers un texte que lon vient de mettre en ligne. 98 le taux daccroissement des liens et des parties lies qui composent le rseau nous dpasse compltement. 99 notion qui est la base de la thorie du chaos o lon parle de dpendance sensitive aux conditions initiales. 100 voir aussi le point 7.6.3. Navigation tangentielle du chapitre trois.

- 91 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

lesprit humain. En cela la problmatique premire de la L.G.O. se trouve galement reformule, et il ne sagit plus exclusivement de la possibilit pour un ordinateur de gnrer par ordre de difficult croissante des expressions, des phrases ou du texte dans un style acceptable pour un tre humain mais, terme, de confier aux mcanismes de gnration les activits de classement, de tri et de construction dontologies rserves jusqualors aux fonctions humaines de larchivistique et de la documentation. Dans ce cadre, on distingue actuellement trois principales voies de recherche : (...) trois approches distinctes pour un outil daide automatise la gnration dhypertextes : - lapproche linguistique (initie par J.P. Balpe), base sur lanalyse morpho-syntaxique des textes et lutilisation dun dictionnaire smantique. - lapproche statistique (initie par A. Lelu) qui se base sur une classification thmatique des documents partir de calculs statistiques [essentiellement pour des documents issus de bases de donnes documentaires] - lapproche structurelle (initie par F. Papy) base sur la structure des documents matrialise par leur style typographique - une approche qui sapplique en premier lieu aux documents techniques ou juridiques. [Lelu & Rhissassi 97 p.226]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Toutes ces approches ne nous semblent pourtant utiliser que les possibilits aval de lhypertexte, cest--dire celles qui concernent sa puissance classificatoire, structurante et organisationnelle, qui sexprime essentiellement par la gnration darborescences de diffrents niveaux de complexit. Aucune technique, notre connaissance, nutilise ses possibilits amont , cest--dire le mcanisme de liens qui fait que lon parle dorganisation et de navigation hypertextuelle. Il nous semble possible denvisager une quatrime voie dapproche utilisant les ressources stylistiques propres que lhypertexte met en avant et permet dautomatiser, une approche se fondant sur lorganisation interne des liens, dans une perspective cartographique ou catastrophique au sens de Thom101 approche qui devrait permettre daugmenter sensiblement la puissance des hypertextes ainsi gnrs, et ce faisant, de rinjecter dans la recherche lambition premire de la L.G.O. (gnrer du texte dans un style acceptable par un tre humain) : la typologie des liens tablie dans le second chapitre de ce travail pourra servir de rfrence. Ainsi, quelle que puisse tre lambition ou la vocation de la L.G.O. purement gnrative ou tendance organisationnelle elle souligne chacun de ses pas une srie de questionnements qui sont galement la base de lactivit littraire en tant que systme de communication et dchange de signes : Un systme de gnration automatique de textes est confront trois problmes principaux : pour quoi le dire ? (dcisions pragmatiques) que dire ? (dcisions conceptuelles) comment le dire ? (dcisions linguistiques) . [Nogier 91 p.7] Autant de champs dcisionnels qui sont la marque de lactivit de cration et de lintentionalit qui prsident toute criture en mme temps quils mettent au jour et caractrisent les trois niveaux qui, lorsquil disposent dune autonomie suffisante et dune ergonomie adapte, autorisent parler dorganisation hypertextuelle.
101

R. Thom est lauteur de la thorie dite des catastrophes (voir le point 4 Typologie et topologie du chapitre trois).

- 92 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

7.3. Les implications de la gnration sur la dichotomie auteur-lecteur Parce quelle inaugure et valide le part du machinique au sein mme du processus de cration, la L.G.O. est amene, par ricochet, prolonger notre interrogation sur la nature de la fonction auteur. Peut-on riger le programme informatique ou lordinateur en sujet dnonciation ? Quils se situent ou non dans une perspective cognitive, les chercheurs en gnration de textes sont confronts la problmatique de la modularit : peut-on distinguer gnration profonde et gnration de surface ? Comment grer linteraction entre la structure logico-conceptuelle et les variantes syntaxiques et lexicales ? Quelles architectures hirarchiques, htrarchiques ou parallles permettent de guider efficacement les choix ? [Anis 92 p.6] En tablissant des pondrations entre mcanismes de gnration de surface et mcanismes de gnration profonde, elle dtermine in fine le domaine dapplication des comptences usuellement dvolues lauteur et conforte en cela la typologie que nous avons prcdemment tablie en isolant successivement ou simultanment certaines des facettes de la fonction auteur. Laffirmation de [Aarseth 95] selon qui Lordinateur ne deviendra jamais un bon auteur traditionnel ne serait-ce que parce quil ne sera jamais capable de critiquer ou dapprcier son propre travail. Le narcissisme est une composante indispensable du processus artistique, tout comme lauto-rflexion et lauto-critique. ne nous parat ainsi pas devoir tre discute en termes de vrit ou de fausset, parce quelle ne tient aucun compte des acquis et des cadres thoriques dans lesquels prennent place les proccupations de la L.G.O. Il est tout aussi inadapt dinvoquer le parangon de lauteur traditionnel dans le cadre de la L.G.O. et plus globalement de la littrature hypertextuelle que de sinterroger sur les comptences picturales et esthtiques dYves Klein quand il peint son Monochrome bleu. Est-il alors un bon peintre traditionnel ? Probablement. Est-il un bon peintre contemporain ? Incontestablement. La seule question se poser est celle de savoir dans quelle mesure et selon quels axes lautomatisation des fonctions rdactionnelles et stylistiques traditionnellement associes lauteur peut-tre mise en uvre un niveau logiciel. Lhypertexte nous amne en effet traiter des instances traditionnelles dnonciation dans le cadre de sphres dinteraction complexes et largement distribues selon divers types de logiques, qui dpassent et refondent les premires. Ainsi, la premire de ces interactions a beau rester celle qui a lieu avec le lecteur, celui-ci () est beaucoup plus en relation avec un logiciel de lecture et de navigation quavec un cran. [Lvy 88 p.40]. Nous retrouvons, derrire lergonomie de ce logiciel, une facette de la fonction auteur (lauteur-ingnieur) qui, si elle sincrit dans une tradition littraire, ne le fait que dans un souci de dmarcation. Cest bien linteractivit nous pensons lavoir dj montr qui est au cur de la dynamique lorigine des attributions innovantes dfinissant la modernit de lacte auctorial autant que de lacte lectoral. Cest probablement pour cela que la plupart des textes issus du champ de la L.G.O. prennent lallure et la forme de fictions interactives102 . Mais ne faut-il pas plutt y voir une fiction de linteraction
102

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

cette notion sera dfinie dans le point 8.4.4. de ce chapitre.

- 93 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

[Moulthrop 97b] et revenir sur ce qui pourrait, aprs une analyse sommaire, tre vu comme un acquis de ce domaine ? Linteractivit nest pas une composante fondamentale des gnrateurs, elle peut en tre une composante secondaire. Pour quil y ait interactivit, il suffit en effet que certaines des variables du systme constituant lautomate soient ouvertes aux choix du lecteur. En ce sens, cette dcision relve dune volont de lauteur. [Balpe 97a] Ds lors il ne peut y avoir quune interactivit calcule, prrgle, dtermine et faisant peser sur lacte lectoral un nouveau dterminisme, aussi puissant et directif que celui vhicul par la linarit des textes inscrits dans le codex. Pour permettre davancer dans ce dbat, il nous faut tenir pour seul acquis que La gnration de textes littraires, sauf se dissimuler comme telle, doit faire comprendre quelle nannihile pas la dmarche cratrice mais la dplace du texte vers larchitexte ou le metatexte. [Anis 95] La question pose par Aarseth devient du mme coup aussi dfinitivement caduque que celle pose par Calvino reste dactualit. Quel serait le style dun automate littraire ? Je pense que sa vraie vocation serait le classicisme : le banc-dessai dune machine potico-lectronique sera la production duvres traditionnelles, de posies formes mtriques closes, de romans arms de toutes leurs rgles. (...) La vraie machine littraire sera celle qui sentira elle-mme le besoin de produire du dsordre, mais comme raction une prcdente production dordre ; celle qui produira de lavant-garde pour dbloquer ses propres circuits, engorgs par une trop longue production de classicisme. Et, de fait, tant donn que les dveloppements de la cyberntique portent sur les machines capables dapprendre, de changer leurs propres programmes, dtendre leur sensibilit et leurs besoins, rien ne nous interdit de prvoir une machine littraire qui, un moment donn, ressente linsatisfaction de son traditionalisme et se mette proposer de nouvelles faons dentendre lcriture, bouleverser compltement ses propres codes. (...) Telle serait une littrature capable de correspondre parfaitement une hypothse thorique, cest--dire, en fin de compte, la littrature. Calvino. Cit par [Braffort 98 p.231] Les automates impliqus dans la gnration de textes littraires matrisent depuis longtemps et avec un niveau dexpertise et de rigueur parfois suprieur celui dun humain, la production de rcits strictement rgls, que ces rgles soient dordre grammatical, mtrique, ou narratif. Toute larchitecture des systmes experts avec leurs bases de faits et de rgles et leurs moteurs dinfrence est construite en ce sens. Et si les applications de ces derniers des domaines comme ceux de lconomie, de la biologie ou de la psychologie exprimentale sont porteuses dinnovation autant que de sens, leur limitation au terrain dapplication offert par la littrature reste en revanche parfaitement vain. Tout en la matire avait dj t prouv par les travaux de lOuLiPo103, Queneau en tte, qui net besoin daucune aide informatique ou automatise pour concevoir ses Cent mille milliards de pomes. Par contre, ds lors que la gnration ne porte plus sur des textes mais sur des hypertextes, ds lors quil sagit dapprocher et de grer une complexit qui dpasse celle de la simple combinatoire, les perspectives ouvertes par le champ de la L.G.O. et des automates littraires prennent alors tout leur sens.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

103

OuLiPo : Ouvroir de Littrature Potentielle. LOuLiPo donnera galement naissance lAlamo qui conoit et dveloppe LAPAL (Langage Algorithmique pour la Production Assiste de Littrature).

- 94 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Il nous semble que lon peut parler de littrature gnre par ordinateur comme dune forme nouvelle, partir du moment o, du point de vue de lintentio auctoris qui nous proccupe ici, nous ne sommes pas simplement face des procdures de lordre de lautomatisation ou de lautomatisme104, mais en face de textes, dintentions ou de procdures (ensemble de rgles) ncessitant pour tre conformes leur nature, la fois la clrit et la ralisation synchrone du spectre de possibles (offert par lordinateur) en fonction duquel ils ont t crs ou auquel ils tendent confrer une existence et une ralit dordre littraire. 7.4. impliquent la redfinition des niveaux dinteraction
Lcrivain qui travaille avec lholographie ou l hypertexte doit abandonner lide du lecteur comme dcodeur idal du texte et doit traiter avec un lecteur qui fait des choix trs personnels en termes de direction, de vitesse, de distance, dordre et dangle qui conviennent son exprience de lecture. Lcrivain doit crer le texte en prenant en compte que ces dcisions, si personnelles quelles soient, gnreront des expriences multiples et diffrencies du texte, et, ce qui est le plus important, que toutes ces occurrences sont autant de rencontres textuelles valides. [Kac 93]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Selon que lon choisit comme point dentre dans le texte, dans lhypertexte, lune des facettes de la fonction auteur et que lon met celle-ci en relation avec lun des parcours rendu possible par les possibilits de lecture et/ou de navigation, se dploie toute une gradation de collaborations possibles, dont chacune a une incidence sur le texte-lu autant que sur le texte-crit ou gnr. Ces lectures et ces critures diverses cohabitent et interagissent lhorizon du texte et peuvent galement entrer en conflit lorsque la combinatoire autorise devient trop complexe ou nest pas prise en compte comme lment premier devant servir de base llaboration de lergonomie du support. Ici encore, lapport de lhypertexte est davantage celui de la fixation dfinitive dun hritage plutt que celui dune innovation ab nihilo : les niveaux dinteraction et de collaboration que nous voquons ici cohabitent de toute ternit dans lespace littraire ; ils ont t formaliss sous la forme de procds dits de rcriture , que [Dupriez 84] dfinit ainsi : le lecteur a droit plusieurs tats successifs du mme texte, tats qui se distinguent non seulement par quelques variantes, mais par des diffrences parfois considrables dans le contenu, la forme, voire lintention et les dimensions . Ces procds105 se divisent comme suit : marge ; -

la surcharge (Littr : rescription) est une criture ajoute aprs coup, ct ou en la rature est une surcharge o un mot est biff ; le repentir est un court passage modifi, ajout ou retranch son texte par lauteur avant publication ; la retouche sert liminer une imperfection ; linterpolation est une modification par autrui du texte original, en sorte que le sens est entach par erreur ou par fraude ;

104

celles-ci pouvant simplement tre le fait dune mcanisation nimpliquant en rien le potentiel calculatoire de la machine informatique . 105 Ils seront repris dans le point 3.3.4. Vers une rhtorique des liens du chapitre deux.

- 95 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

On le voit, cette typologie des interactions ayant lieu au plus prs de lcriture reste oprante condition toutefois de prciser certains de ses termes. Les figures de la surcharge, de la rature et de la retouche bnficient dun statut nouveau dans le sens o elles deviennent accessibles au lecteur : elles sont inscrites dans lhistorique de gnration ou de composition du texte quil parcourt. Le sens donn linterpolation doit tre complt : son aspect parasitaire peut certes tre maintenu dans la chane dinteractions induites par la lecture hypertextuelle, mais il peut galement tre peru et cest la cas la plupart du temps comme un appel prmdit et calcul lcriture de lautre, les notions derreur et de fraude se trouvant du mme coup vacues. Enfin, le repentir est laspect le plus actuel et le plus problmatique des collaborations institues par ce nouveau continuum de lecture-criture inaugur par lhypertextualisation et la gnration automatique de textes. La diachronicit qui le fonde na plus cours dans ce nouvel environnement. Elle doit en tout cas tre redfinie en fonction de lensemble des paramtres prcdemment voqus. Elle ne peut plus tre pense en tant que finalit tlologique : lactivit dcriture et/ou de rdaction collaborative nest plus comme ctait le cas jusqualors emporte par sa force dinertie linaire, force qui cesse dtre active quand intervient le moment, linstant de la publication. La publication peut, dans le cadre qui nous occupe, faire irruption tout moment dans le texte, lui assignant un tat dachvement qui na plus rien voir avec les parangons ditoriaux ayant cours jusquici. Etant donn une machine pour la production de textes, il peut y avoir trois sortes de collaboration homme-machine : 1. le pr-processeur (la machine est programme et charge par lhumain) 2. le co-processeur (la machine et lhumain produisent du texte en dialogue) 3. le post-processeur (lhumain slectionne certaines productions de la machine et en rejette dautres). [Aarseth 95] Cette typologie fait office de programme-cadre . Les interactions prcdentes peuvent intervenir dans chacun de ces trois niveaux et prendre alors un sens diffrent. Prenons lexemple de la surcharge (criture ajoute aprs coup, ct ou en marge) : si elle intervient au premier niveau, elle reste transparente et aura valeur de brouillon . Si elle intervient au deuxime niveau, elle nest plus un simple brouillon mais correspond un tat dachvement du texte : elle est lune de ses versions . Enfin, si elle intervient au troisime niveau de linteraction, elle finalise lune des versions produites celle sur laquelle elle est ajoute et devient, selon la visibilit qui lui est accorde dans le dispositif de lecture/navigation, une correspondance , un commentaire dordre critique ou une version stabilise, cest--dire retenue par le dispositif, qui peut alors, soit rendre les versions prcdentes caduques, soit tre rinjecte dans le dispositif au premier niveau de collaboration et remettre en marche le cycle de collaboration ternaire que nous venons de dcrire. Pour tablir une analogie avec les pratiques littraires davant lhypertexte, le premier niveau serait celui des brouillons de Madame Bovary dont nous disposons ; le second serait celui de luvre acheve et publie sous le titre Madame Bovary ; le troisime enfin, correspondrait aux passages de la correspondance de Flaubert o celui-ci voque Madame Bovary. Dans tous les cas, Flaubert reste lauteur, mais les trois

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 96 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

catgories de lecteur impliques dans lensemble du processus dcriture (brouillon, uvre, correspondance) nont pas les mmes attentes, pas les mmes prsupposs, pas la mme culture. De ce fait les interprtations du texte seront divergentes et l encore soumises au jeu combinatoire : un lecteur disposant de luvre et de ses brouillons nen aura pas la mme perception que celui qui disposera de luvre et de la correspondance qui lui est attache. A cette combinatoire initiale sen ajoute une autre, plus fine mais tout aussi dterminante qui est, elle, dordre temporel : le point de vue, linteraction, la collaboration changent selon que lon commence par lire luvre, le brouillon ou la correspondance. Sans tre rsolues, ces questions imposrent pour pouvoir tre discutes, la naissance dune critique gntique106. Elles taient dj poses par [Genette 82 p.10] : On sait que, lors de sa prpublication en livraisons, [lUlysse de Joyce] tait pourvu de titres de chapitres voquant la relation de chacun de ces chapitres un pisode de lOdysse : Sirnes , Nausicaa , Pnlope , etc. Lorsquil parat en volume, Joyce lui enlve ces intertitres, dune signification pourtant capitalissime . Ces sous-titres supprims, mais non oublis par les critiques, font-ils ou non partie du texte dUlysse ? .

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lhypertexte, en tendant considrablement le terrain dapplication de ces problmatiques, modifie durablement leurs modes de traitement. Si lon appelle luvre O , le brouillon B et la correspondance C , on a alors, mathmatiquement, neuf parcours de lecture ou de collaboration distincts : B, BO, BC, O, OB, OC, C, CO, CB. Mais ce nest encore quun point de vue qui ne rend compte que dune globalit : il y a toute une srie de brouillons (lesquels, eux-mmes, interagissent), plusieurs lments de correspondance (qui nont pas tous trait aux mmes aspects de luvre), etc. et lon doit galement admettre chaque intervention de chaque nouveau lecteur comme un nouvel tat, comme une nouvelle entit prenant place dans le cycle combinatoire. Nous naurons donc plus une uvre unique O mais une srie duvres lues O1 , O2 , O3 . On , plus de brouillon singulier mais des brouillons successifs B1 , B2 Bn , et diffrents niveaux de commentaires C1 , C2 Cn avec lensemble des lecteurs intervenant dans la collaboration Lec1 , L2 , L3 Ln . Ce jeu na pas vraiment de limites, si ce nest celles imposes par le dispositif qui doit tablir le nombre dutilisateurs pouvant y interagir, le nombre de versions qui sont autorises, la forme que doivent prendre les interactions (retouche, surcharge ) et le moment o elles seront produites et jusqu quel seuil ou quel stade avant de pouvoir tre elles-mmes rinjectes. La question est de savoir jusquo cette complexit, cette tension peut tre paramtre et rgle, jusquo luvre est-elle dispose souvrir, quelle est la force centripte que sa nature et le dispositif dans lequel elle prend place lui permettent de supporter.
106

pour se faire une ide de ltendue des questions traites par ce domaine on pourra consulter [Callu 89] qui prend de nombreux exemples chez des crivains contemporains. On lira aussi [Clment 95] J-L Lebrave montre comment Stendhal anticipait sur les dispositifs hypertextuels dans ses pratiques intellectuelles : 1/ pour pallier les dfaillances de sa mmoire, il avait pris lhabitude de noter ses penses dans les marges des livres, dune criture souvent chiffre ou iconique, qui jouait ainsi le rle dun ancrage de lien mnmonique. 2/ il faisait relier ensemble des fragments de divers ouvrages, abolissant ainsi la clture habituelle du livre. 3/ il faisait relier des exemplaires de ses propres uvres avec des pages vierges intercales. Comme le note Lebrave : Lcriture est ici bien plus quun simple support de stockage jouant le rle dextension externe de la mmoire, elle est la fois trace sur un support et processus produisant cette trace.

- 97 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

En cela, la phase de publication, que nous nommerons tape de stabilisation, est cruciale et doit, pour rendre compte de la ralit quelle prtend recouvrir, accepter dtre son tour scinde, divise, chelonne. On parlera ainsi couramment dans le champ de la L.G.O. de postdition (relecture-rvision du rsultat dlivr par la machine) ou de prdition (prparation du texte avant la saisie machine) [Blanquet 94 p.264] Du brouillon, qui subsume les diffrentes tapes de paramtrage, aux correspondances qui sont autant de liens entre les diffrentes versions de luvre, celle-ci ne cesse de se dployer, de souvrir dans ce nouvel espace de la navigation, et avec elle lcriture autant que la lecture. Pourtant, lorsque lun des thoriciens de la littrature gnrative sinterroge sur ses propres pratiques dcriture, il nous renvoie une fois de plus limage de lcueil que reprsente la part du subjectif dans le machinique : Le roman est un collage. Jai propos quarante concepts lordinateur, chacun tant matrialis par une liste de mots. A lui de piocher. Jai cr un programme pour lui permettre de crer des phrases sans intervention humaine. Mais les mots, les concepts correspondent au monde que jai voulu crer. Ainsi chaque lecteur lira une histoire diffrente mais tous retrouveront ce monde. J.-P. Balpe. Cit par [Malphettes 96] Cette dfinition caractrise selon lui le vritable roman interactif, encore rare sur le rseau, et lon peut encore y percevoir les traces du conflit qui oppose le littrateur au technicien, manifestation postmoderne du postulat ontologique du sens dj nonc par Sartre107. 7.5. soulvent la problmatique du texte gnr / utilis.
Le texte littraire informatique ne vise en quelque sorte qu reproduire ce quavant lintervention de lordinateur il tait : texte singulier en qualit et unique en quantit. [Barras 97]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lhypertexte ne permet pas seulement une nouvelle problmatisation de concepts ou de champs prexistants. En se dployant, il gnre de nouvelles formes jusque l inconnues. Lune de ces formes, directement rattache au champ de la L.G.O. est celle du cybertexte , un texte qui se change de luimme sous laction dun ou plusieurs agents cyberntiques tels quun programme dordinateur ou une procdure technique ralise par un humain [Aarseth 95]108 Voil pour les faits. Quand son positionnement critique : En somme, le cybertexte, cest le Texte (lhypertexte) vu commme un cyborg , cette crature de science-fiction, mi-naturelle mi-artificielle en tant quil est actualis par le numrique, et non plus seulement thoris rv imagin par les crivains ou thoris par les post-structuralistes.

107 108

voir le point 3.6.1. Larchitecte et le labyrinthe. Si lexistence du cybertexte ne saurait tre discute, il est en revanche trs dlicat desquisser une typologie des cybertextes rpondant aux critres de la dfinition. Si lon admet cependant quil existe une parent forte entre la notion de cybertexte et celle de gnrateur, on considrera comme valide la typologie de [Nogier 91 pp.30-47] Exhiber des familles de gnrateurs est une tche difficile car les multiples aspects de la gnration interfrent troitement. () Nous avons regroup les gnrateurs par mthode (technique des phrases trous, gnration alatoire), par problmatique (cohrence du texte, aspects pragmatiques, slection lexicale) et par domaine dapplication (gnration dexplication, enseignement assist par ordinateur, modlisation cognitive). Les pages suivantes comportent une liste exhaustive de ces gnrateurs la date de parution de louvrage.

- 98 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

[Boisvert 01]. Ces dfinitions sont dailleurs en parfait accord avec celles donnes par le consortium W3 de lauteur et du lecteur, lesquelles dfinitions intgrent la composante machinique. Si la question de savoir quest-ce quun texte (quun hypertexte) ? ne supporte quun nombre limit de rponses dfinitives109, linterrogation quest-ce quun cybertexte ? parat a priori augmenter la difficult puisquelle prtend dfinir le second en se positionnant par rapport au premier : un cybertexte reste un texte dot de certaines caractristiques. Pourtant, en repositionnant de la sorte le questionnement initial, elle permet de le rsoudre en partie. En effet, la question qui traverse toute lentreprise de documentation de la L.G.O. est de dterminer les objets qui la constituent : les gnrateurs, les systmes interactifs, les textes affichs et les textes monts et/ou imprims. [Lenoble 95]. Et de ce fait, elle permet de statuer sur ces objets ambigus mis disposition de la gntique textuelle que sont les brouillons, notes et commentaires divers. Admettons pour lexemple que lon dispose dun pome de Mallarm, retrouv par hasard et jamais publi. Comment savoir si ce texte na pas t publi pour des raisons strictement matrielles, auquel cas il sagit dune uvre , ou bien sil nest quune version prparatoire abandonne par lauteur ou inacheve, auquel cas il nest quun brouillon et ne se prte donc pas de la mme manire lanalyse ? La L.G.O. et son cortge de cybertextes ne sont pas de simples nologismes symptomatiques de lre numrique ; ils permettent didentifier clairement, chaque tape du processus de gnration, la filiation do ils sont issus (et cest dans ce sens que lon parle de gntique des textes ou de gntique documentaire), les degrs de responsabilit quils impliquent, lhistorique des transformations quils ont subi, et la caractrisation ontologique qui les marque : texte gnr, texte affich, texte utilis Le problme qui se pose alors est celui du versioning , cest--dire celui de la gestion en contexte des modifications et des transformations subies, si infimes soient-elles. Ce problme se pose videmment lchelle des gnrateurs de texte, mais galement et de manire plus accrue, lchelle du world wide web, avec des implications juridiques et sociales dimportance (gestion des droits, traabilit des documents, gestion des bases de donnes, conservation et limination de documents jugs au nom de quoi ? non pertinents, archivistique )110. Cet ensemble de faits sexplique en partie parce que : Nous sommes entrs dans une nouvelle re : celle de linformation fluide. (...) Ce nouveau concept en implique dautres tels que la stabilit ou linstabilit des documents, ainsi que la gntique de document : au-del de son ventuelle volution propre permanente, un document peut donner le jour dautres (...) dabord lis lui-mme ; la pertinence de ceux-ci peut (...) supplanter celle du document gniteur qui meurt virtuellement. [Heck 96] La problmatique de la gnration, mme confine dans son champ dapplication que constitue la L.G.O., fut videmment confronte trs tt ces questions : dpassant la simple gnration, on a trs vite exprimentalement atteint des niveaux qualifis de surgnration .

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

109 110

nous proposerons les ntres dans le point 8 de ce chapitre. ce problme du versioning est lun des fondements de la gestion des liens hypertextes et sera donc prsent et trait dans notre second chapitre, point 4.6.4.

- 99 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Le programme gnrateur REPHRASE procde (...) par surgnration : il ne produit pas que le ou les textes dfinitifs mais une masse importante de matriau textuel partir duquel lauteur va monter le ou les textes dfinitifs. On peut ds lors se poser la question du statut du matriau textuel gnr non-utilis lors de la phase dcriture comme slection et montage. [Lenoble 95] Lune des principales difficults de la gntique documentaire, qui ne sest vritablement dploye quavec lavnement de la L.G.O., est de filer la mtaphore de son appartenance au champ scientifique de la gntique. Sil est en effet tentant et naturel de parler de gnotexte, on peut, sur les mmes bases thoriques, postuler lexistence dun phnotexte111. Le gnotexte tant lensemble des moyens de gnration (humains ou machiniques) intervenant dans la production, et le phnotexte reprsentant lapparence finale, finalise, du texte lu ou parcouru, du texte affich. Division qui est en adquation parfaite avec les mcanismes de gnration profonde et de gnration de surface prcdemment dcrits. Pourtant, trop faire uvre de manichisme mtaphorique, on risque de sortir de lanalyse pour tomber dans la caricature. En hritant des proprits du champ auquel elle saffilie mtaphoriquement, la gntique textuelle hrite aussi de ses ambiguts et de ses paradoxes : si les biologistes ont fort faire avec les problmes thiques lis au clonage,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

les littrateurs sont dj confronts leurs propres chimres esthtiques. Rvlant lintense rflexion qui travaille ce champ, des lments de rponse commencent merger, anticipant les questionnements futurs. [Balpe 96] nhsitant dailleurs pas nier le problme pour y apporter une solution : Dans ce cadre [celui des gnrateurs de textes], le problme de la reproduction ne se pose plus puisque chaque instant de la production est, en soi, une re-production. Il ne peut y avoir de copies. Loeuvre, ds son origine est conue comme un ensemble ouvert, gnrique, de multiples dont chacun est pourtant un original : la reproduction, comme la production, ne peut tre quune reproduction. Soit. Reste la question des rapports au sens (physiques et esthtiques) de chacune de ces reproductions . 7.6. La qute dun Graal stylistique. Quelles sont les conditions minimales pour quun systme informatique puisse produire un texte dans un style acceptable pour un tre humain ? Quel est le paramtrage requis ? Que sommes-nous en droit dattendre dun ordinateur ou dun automate dans le domaine de la production de formes littraires ? Des textes produits artificiellement peuvent-ils faire illusion en face de textes littraires traditionnels ? Ne sommes nous pas face un nouveau Turc jouant aux checs112 ? Dans les textes de la L.G.O., quelle sera la part du modle algorithmique de gnration et celle de la crativit ? Existe-t-il un niveau minimal de collaboration o la part de lhumain intervenant dans le processus de gnration serait ngligeable ?

111 112

[Kristeva 69 pp.280-289]. Le Turc fut lun des premiers automates construits et prsent dans de nombreuses cours comme tant capable de jouer aux checs alors quil renfermait tout simplement un manipulateur cach.

- 100 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Toutes ces questions sinscrivent dans la problmatique du seuil, de la limite ; une problmatique dont la finalit est disoler le facteur ou le processus informatique permettant de saffranchir de la part humaine au profit dune automatisation. Conformment lide de Balpe quand il dfinit luvre lectronique le roman comme un collage, il sagit de savoir sil est possible disoler le plus petit dnominateur commun dans linteraction entre humain et machine, et une fois celui-ci isol (dans sa perspective ce ppdc dsigne la part de lintentionalit prsidant la cration dun monde, dun contexte, dun environnement), de voir si les rsultats de lautomatisation intervenant alors peuvent prtendre sinscrire dans un paradigme littraire, cest--dire rsistant aux techniques danalyse de ce champ. La mthodologie mise en uvre pour parvenir la mise en place de ce procd (au sens chimique ou physique du terme) fait intervenir deux lments essentiels : celui de lamorage113 et celui de la temporalit. Amorer (to bootstrap en anglais) signifie que lon cre un objet laide de lui-mme, que lon se sert dune version dun objet pour mettre en place une version plus perfectionne du mme objet. Le temps intervient : on cre une succession de versions dun objet qui sont de plus en plus perfectionnes et on se sert de la version N pour crer la version N+1. [Pitrat 93 p.72]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ainsi, sil y a bien une linarit temporelle qui intervient dans le processus de gnration, elle se caractrise par limportance accorde linstant t de la gnration. Chacun de ces instants constitue en soi, la concrtisation dun but atteint qui, sil nest pas jug satisfaisant par le concepteur, le lecteur, ou le gnrateur lui-mme, est son tour discrtis pour permettre datteindre le but suivant. Le paradoxe de Znon (flche qui natteint jamais son but) est porte de main. Comprendre ce qui caractrise et ce qui constitue ce processus damorage, matriser les conditions de sa gnration est une entreprise qui dpasse le champ de la L.G.O. : sil est dtermin avec le maximum de prcision possible et sil repose sur un nombre minimal dlments, il sentoure alors de la mme aura de fascination que celle de la pierre philosophale ; il est un procd permettant de crer du nouveau partir de lancien, de crer du noble partir de lignoble, de crer des formes partir de linforme, de faire uvre partir de fragments de textes. On le retrouve ainsi dans un certain nombre de sciences qui nont, elles, plus rien voir avec lalchimie : en informatique bien sr, mais galement en physique, en biochimie, en biologie, en cyberntique, en psychologie (o il sappelle facteur dclenchant) A la croise dune rflexion thorique issue de la frquentation de quelques-uns de ces champs, [Hofstadter 85 p.329] voque galement ce processus dit de lamorage : le systme atteint un point critique minimal partir duquel il peut se dvelopper ou sauto-engendrer en puisant dans ses propres ressources. Lamorage et le seuil sont deux moments de passage, de mouvement, de cintique, qui caractrisent lhypertexte : le rseau et lentrelacement complexe de liens, distribus selon une architecture globalement htrarchique114, qui unit entre elles toutes les ressources du rseau selon des degrs de parent et des proprits dappariement divers, rendent compte dune sorte de raction en chane dans laquelle la liaison originelle ayant permis de constituer lamorage est difficilement identifiable. Avec lapparition des aspects
113 114

cette problmatique de lamorage remplace, comme nous lavons montr, celle classique de lincipit . (voir le point 5.1.1.) par opposition hirarchique (voir le point 5.4.1. du chapitre deux)

- 101 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

dynamiques du web qui font que lon parle aujourdhui dun web invisible (dsignant les pages gnres la demande), cette tentative parat tre dfinitivement voue lchec. Mais ce quil importe de comprendre pour rendre compte de la ralit hypertextuelle, cest que ces deux phnomnes sont deux aspects connexes dun mme processus de gnration, deux aspects qui sont ce point lis dans la dimension hypertextuelle quils paraissent constituer une monstruosit conceptuelle semblable au disque une seule face de Borges : lamorage ne peut prendre effet quune fois un certain seuil atteint, lequel ne peut tre tabli qu la suite dune srie minimale damorages. Plutt que celle dun disque une seule face, la figure gomtrique permettant de rendre compte de ce phnomne est peut tre celle du ruban de Mbius dans lequel deux faces, deux aspects distincts un moment donn dune mme ralit semblent nen constituer quune, quels que soient le moment de lobservation et la perspective choisie. De fait, et dfaut de pouvoir isoler son unit originelle, lunit minimale du rseau hypertextuel est celle des ancres sur lesquelles reposent les liens, partir desquels sagglomrent les textes, les images et les sons qui le constituent, dans la mesure o ces ancres dterminent la masse critique du systme hypertextuel. Les dernires tudes visant tablir la taille du web ou mesurer son diamtre, en font toutes un lment dterminant de pondration115. Ainsi, pour revenir aux gnrateurs, une nouvelle dfinition peut maintenant venir complter les prcdentes : Un gnrateur est un automate, un systme essentiellement ferm sur lui-mme dans lequel un grand nombre de variables sont corrles. Chaque modification sur lune dentre elles provoque des modifications sur une grande partie de lensemble des autres. Ainsi, une fois que le gnrateur a commenc produire un texte, par suite du jeu des corrlations, le rsultat est imprvisible. [Balpe 97a] Nous pourrions ici remplacer le terme de gnrateur par celui dhypertexte 116 sans que le sens de lnonc cesse dtre cohrent. Cette imprvisibilit du rsultat, ces niveaux infimes de paramtrage visant corrler certaines variables du systme peuvent avoir, par effet retour, des consquences totalement imprvues sur cette mme ralit systmique, et sont autant dlments qui autorisent parler daspects fondamentalement stochastiques de la gnration, la manire dun effet papillon117 . Il sagit alors, de faire merger du sens de la stochastique des contextes . Cest l une entreprise qui, si elle comporte un terme dans le cadre dun quelconque procd dautomatisation, augure, pour le champ de la littrature, dune refonte complte des paradigmes esthtiques ayant cours jusqualors. Pourtant, ds que lon pousse lextrme le raisonnement, sitt que lon nhsite plus raisonner en termes de limites dans un cadre a priori infini, la ralit (le pragmatisme) des mathmatiques nous rappelle que linfiniment petit est porte de main conceptuelle de linfiniment grand, et quil ny a quun pas qui spare un procd minimal de gnration de la stochastique infinie des contextes de signifiance.
115 116

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

nous y reviendrons dans le second chapitre. sous rserve de parler de systme ouvert et non plus ferm. 117 en thorie du chaos, leffet papillon stipule quun simple battement de laile dun papillon un bout de la plante peut avoir des rpercussions sur les phnomnes mtorologiques constats lautre bout de celle-ci.

- 102 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Une suite est absolument alatoire si elle est incompressible , autrement dit sil nexiste pas dalgorithmes capables de lengendrer qui soient plus petits que cette suite. () Aucun algorithme ne peut engendrer le Songe dune nuit dt car cette comdie est prcisment un de ces programmes minimaux , une de ces plus courtes descriptions dont aucun algorithme ne parvient condenser linformation de manire plus compacte. [Lvy 87 p.206] La nouvelle de Borges, Pierre Mnard, lauteur du Quichotte ne raconte pas autre chose. Lhypertexte est donc bien le seul terrain dexprimentation possible, parce quil permet de rassembler en une suite incompressible unique (qui quivaut ltendue du rseau) une infinit de suites individuelles. En ce sens, il fait la preuve que ses limites ontologiques et techniques ne sont en rien des cltures, pas plus quelles ne sont incompatibles avec les aspects alatoires des modes de navigation, de gnration et de liaison des lments qui le composent et fondent sa ralit118.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

118

Conscient que nous navons pas puis loin sen faut le domaine de la L.G.O. (sur lequel nous revenons un peu dans la partie suivante) nous renvoyons le lecteur [Marchal 01] qui indique nombre de rfrences complmentaires.

- 103 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

8.

Genres hypertextuels.
(...) depuis Aristote, la question de savoir ce quest un genre littraire (...) est cense tre identique la question de savoir ce quest la littrature. [Schaeffer 89 p.8]

8.1. Besoin de genres hypertextuels ? A ce stade de notre travail, et alors que lon vient dj de tenter de classifier et dinventorier de nouvelles formes dorganisation et de mise en mots ou en mmoires, formes lies aux postures nonciatives, aux statuts du texte, aux rapports que celui-ci entretient avec le livre et avec la connaissance, il peut apparatre comme la marque dune obstination dmesure de vouloir encore, toute force, faire entrer lhypertexte dans un dterminisme classificatoire pour isoler les marques potentielles de gnricit qui pourraient le caractriser. Sil nous semble pourtant essentiel de se poser la question de lexistence et de la dtermination de genres hypertextuels, ou plus prcisment la question de savoir si lenvironnement numrique des textes mis sous forme hypertextuelle peut entrer dans le cadre de classifications gnriques,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

cest pour les raisons que nous allons maintenant dvelopper. Mais avant cela, nous voulons encore une fois souligner quil ne sagit en aucun cas de tracer des frontires, de dessiner des lignes de force qui fonctionneraient lexclusive les unes des autres, mais tout au contraire didentifier des structures, des invariants, des formes dorganisation prennes pouvant tre socialement ou littrairement investis par des individualits en qute dautorit ou par des collectifs en qute de discours. La notion de genre tant en elle-mme considrablement problmatique, quel peut tre son apport dans le cadre danalyse qui est le ntre ? Premirement, lensemble de la littrature plus prcisment de tout ce qui dans la littrature est de lordre du fictionnel repose sur le socle encore incontest de la Potique aristotlicienne. Larrive de lhypertexte nous place comme lindiquent les propos de Landow rapports par [Cicconi 00] en face dun choix radical : ou bien il nest tout simplement pas possible dcrire des fictions hypertextuelles (et la Potique [dAristote] montre en quoi cela pourrait tre le cas) ou bien les dfinitions aristotliciennes et les desciptions de lintrigue ne sappliquent pas aux histoires lues et crites dans un environnement hypertextuel. Cest dans cette perspective hermneutique que la question de savoir si lhypertexte est ou non une forme prenne de discours, de textualit et de littrarit, et en quoi il nest pas un simple piphnomne de la sphre du numrique, pourra tre dfinitivement tranche. Deuximement, et cest bien l la moindre des rigueurs si lon considre lensemble des perspectives ouvertes ou renouveles par lhypertexte, il ne saurait tre satisfaisant au vu de ses potentialits, de chercher en rendre compte uniquement par quivalence ou par analogie, sans avoir fait leffort initial de questionner ses probables spcificits, et leur non moins probables gnralisations potentielles. Nous devons dcouvrir des quivalents dautres notions. Comme Ted [Nelson] le fit au dpart, nous devons inventer dautres formes de documents pouvant dune manire ou dune autre devenir des standards tels que les gens reconnaissent ces modles et disent : Ah oui, je sais comment cela marche. [Dam 87].

- 104 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Troisimement, parce que lhypertexte pose de manire accrue un certain nombre de questions dlicates trancher et auxquelles seule une typologie des genres hypertextuels permettrait dapporter une cohrence densemble aux nouvelles fonctions de la carte nonciative dj trace119, de la mme manire que lexistence et ltablissement de genres littraires comme ceux du roman, de la nouvelle ou du thtre ont permis de disposer pour chacun deux doutils et de principes mthodologiques conditionnant leur entre dans la sphre du discours critique. Quatrimement, parce qu force dtre mouvantes, les frontires que dessine lhypertexte entre ses principales manifestations et ses principaux outils peuvent apparatre confuses. Il faut dcider si lexistence dune littrature lectronique est fonde ou non. Dans laffirmative, il faut questionner le socle culturel et catgoriel sur lequel elle sest construite et lui offrir la chance de mettre en place une esthtique, une littrarit, ou tout le moins des formes de communication qui saffranchissent, si besoin, de lhritage de formes anciennes. Cinquimement, parce quhistoriquement, nous sommes maintenant sortis de lre des pionniers pendant laquelle le discours selon lequel La littrature informatique revendique lirralisme, linutilit premire et la non-motivation de la cration artistique. [Balpe 96] tait peru comme lgitimant ; ceux-l mmes120 qui tenaient de tels propos sefforcent maintenant doffrir ce champ les lments fondateurs dune lgitimit plus acadmique 121. Siximement parce quavec [Genette 82 p.12] nous considrons que la question du genre est dabord celle de larchitextualit, et que cette question est essentielle, parce quelle fonctionne comme le type le plus abstrait et le plus implicite. () Il sagit ici dune relation tout fait muette que narticule, au plus, quune mention paratextuelle () de pure appartenance taxinomique. Ainsi, nous sommes convaincus que lun des moyens doffrir la littrature informatique la possibilit de sextraire dune gangue critique qui est encore trop souvent faite dobscurantisme (il ny a de nouveau que le support), dapproximation (la littrature informatique fait du neuf avec de lancien) et de tautologie (tout est dans tout et rciproquement), est de la fonder sur la base dun discours catgoriel, aussi embryonnaire et mouvant celui-ci puisse-t-il tre. 8.2. Quest-ce quun genre ? Si la question est dimportance, elle nentre pas dans le champ de ce travail. Nous nous contenterons donc ici de rappeler les directions thoriques auxquelles nous nous rattachons et sous le contrle desquelles nous plaons la suite de notre argumentaire. Elles sont celles que lon trouve chez [Genette et al. 86], notamment pour larticulation genre/type/mode, [Todorov 76] et [Todorov 78] pour la dichotomie tablie
119 120

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La distinction entre auteur et lecteur pourrait ainsi seffacer pour certains genres littraires. [Lvy 87 p.14] on consultera en annexe 5 la dfinition Balpe donne de la littrature informatique et de la littrature gnrative. 121 lapparition dans les cursus universitaires de cours dhypertexte en est la preuve. Voir le point 8.3.3. de ce chapitre.

- 105 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

entre genre historique et thorique, ainsi, bien sr, que la Potique dAristote, qui fonde et inaugure la perspective gnrique122. Plus globalement nous considrons avec [Rastier 01] que : Les genres, dans la mesure o ils dterminent au palier textuel les modes de corrlation entre les plans du signifi et du signifiant, sont les facteurs dterminants de la semiosis textuelle. Ils contraignent non seulement le mode mimtique du texte mais aussi ses modes de production et dinterprtation. Ils tmoignent par ailleurs du caractre instituant des pratiques sociales dans lesquelles ils prennent place. Enfin nous reprenons notre compte la conjonction dlments pointe par [Masson 00] pour qui un genre se caractrise comme suit : -

1. Des contenus de catgories de discours rsultants dune action sociale, 2. Des rgles qui le gouvernent un certain degr, 3. Une distinction par rapport la forme, 4. Constitutif de la culture 5. Force de mdiation entre lindividu et la socit. 123

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

8.3. En qute de genres hypertextuels. 8.3.1. Un peu dhistoire. La perspective historique que nous choisissons ici dadopter est dterminante dans la consitution de la littrature informatique, puisquau fur et mesure de lapparition technologique de nouvelles formes de communication et de leur ancrage dans le champ dune littrature exprimentale avant dtre hypertextuelle, il fallut accompagner, chaud , la naissance de ces formes en les identifiant au moyen de vocables. Le premier de ces nouveaux genres se faire jour est celui du jeu daventure textuel : Le jeu daventure textuel () est un genre littraire mort. Il est apparu soudainement avec la premire Adventure de Willie Crowther et Don Woods en 1975, a connu un succs trs phmre, mais nanmoins considrable (), et a termin sa vie calmement la fin des annes 1980. () Lhistoire de la courte vie de ce genre littraire remarquable serait bien sr incomplte sans tenter dexpliquer sa disparition. Au dbut des annes 1980, laffichage graphique des ordinateurs tait devenu meilleur et moins cher, et ainsi, le jeu daventure () a migr progressivement du texte vers limage, pour finalement devenir tridimensionnel. [Aarseth 95] Avant de disparatre dfinitivement sous sa forme initiale, ce genre connut un succs aussi tendu que protiforme puisquil se dclina successivement en MUD 124 (multi-user dungeons and dragons), MUSE (multi-users shared environments), MUSH (multi-users shared hallucination) et autres MOOs (mud object oriented)125. Au del de cette mort, lhypertexte, les modes dinteraction et dorganisation de la pense quil gnre, demeure ; il semble donc bien quil sagisse l dune esquisse de gnricit prenne.

pour une synthse concernant ces questions on consultera [Schaeffer 97]. cette liste est inspire de Freedman A. & Medway E. (ds), Genre and the New Rhetoric, Bristol, Pa : Taylor and Francis, Inc., 1994. 124 Chaque MUD est un univers part, la fois jeu de rle et roman interactif. Ils sinspirent de la science-fiction, de contes mdivaux revus et corrigs, de lgendes urbaines dcadentes ou de bande-dessine. [Veillon 97] 125 la page de Steve Thorne http://www.itp.berkeley.edu/~thorne/MOO.html dtaille chacune de ces notions.
123

122

- 106 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Bien avant lavnement de systmes hypertextuels grand public , se fait jour, sous deux formes diffrentes mais complmentaires, une volont dinvestir les potentialits de ce nouveau support numrique. La premire prend la forme dun dsir de transgression des codes et circuits ditoriaux traditionnels : cest celle du roman lectronique de Burke Campbell : Burke Campbell a compos en 1982, avec un micro-ordinateur Apple et devant une foule norme, un crit ralis en 61h30. Chaque chapitre tait aussitt distribu par The Source, lun des deux grands rseaux de tlmatique priv en Amrique du nord, plus de 250 000 abonns. Cet crivant a voulu montrer quun texte peut entrer dans les foyers sous une autre forme que le livre, que lordinateur peut vhiculer toutes les informations imaginables, que lcrivain peut renverser la tyrannie humiliante des diteurs qui sarrogent le droit de couper, allonger ou modifier son texte. [Carr 92 p.64] Lcriture se fait distance. Elle est fractionne. Elle se donne lire en temps rel. Lautopublication nest plus synonyme de confidentialit, bien au contraire. La seconde forme est celle qui nat au cours de lexposition Les immatriaux organise par le CCI de Beaubourg en 1984 :

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Au cours du dernier trimestre 1984, dans le cadre de la prparation de lexposition Immatriaux du CCI de Beaubourg, a dbut une exprience dcriture collective runissant [trente] crivains et universitaires : partir dune liste de mots pr-tablie, chacun rdige sa propre dfinition, la communique ensuite aux autres, dont il dcouvre les textes son tour, dans la perspective dune laboration finale de textes communs. [Laufer 89 p.220] Lcriture est maintenant collective. Elle ne se contente plus dutiliser lordinateur comme rceptacle dune inscription mais devient assiste par lordinateur. Elle est interactive. Elle est collaborative. Si elle runit encore des individus auteur , on devine que les moments o ils ninterviennent pas dans le processus dcriture fait dj deux des lecteurs dun nouveau genre. Collective. Assiste par ordinateur. Interactive. A distance. Auto-publie. Multi-diffuse. En rseau. Fractionne. Synchrone. Voil quelques-unes des proprits gnriques qui ne demandent plus qu tre valides et organises par laudace de quelques uvres qui ne tarderont pas natre, sous des formes encore exprimentales. Ainsi, A.C.S.O.O.126, premier roman tlmatique franais, ralis par le groupe Toi et moi pour toujours . Si lon envisage maintenant lensemble de ces critres (et quelques autres sur lesquels nous allons revenir), lensemble des uvres et des rflexions menes autour de cette littrature exprimentale, il ne manque plus que quelques outils construits sur les codes et les exigences de celle-ci et la reconnaissance du plus grand nombre. Cest la conjonction de ces paramtres que [Shumate 96] dcrit pour rendre compte de lmergence, de lapparition et de la reconnaissance progressive de la notion dhyperfiction en tant que genre littraire part entire, apparition qui stend : depuis lide originale de M. Joyce de crer des fictions qui ne seraient pas les mmes pour deux lecteurs. jusqu sa collaboration avec Jay David Bolter pour concevoir et crire le
126

Abandon Commande Sur Ordre [de l]Oprateur prsent lors dElectra au MAM de Paris en 1983. Au dpart il y avait un projet de roman tlmatique interactif de 500 pages cran, machine narrative combinatoire afin que le lecteur-oprateur puisse sinvestir dans une fiction () en tapant sur le clavier un mot-cl. Ou lide dun roman inpuisable. [Donguy 99]

- 107 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

systme hypertextuel StorySpace, jusqu leur travail avec Mark Bernstein, fondateur dEastgate System, pour publier et distribuer leur nouveau systme et jusqu la fiction crite par Joyce en lutilisant Afternoon . Une autre pice importante dans le dveloppement dun art mondial est celui du dveloppement dune littrature critique pour porter ce nouvel art lattention du public. Pendant quune telle littrature tait crite depuis des annes par les auteurs sus-mentionns et par dautres en relation avec Eastgate comme Stuart Moulthrop et J. Yellowlees Douglas, Becker note que llment critique dterminant fut probablement larticle de Robert Coover en 1992, La fin des livres dans le supplment littraire du New-York Times. 8.3.2. Esquisses dfinitoires. Notons ici, en guise de prambule que lorsquil sagit de dfinir lapproche critique dun champ ayant lhypertextualit pour horizon et la littrarit pour limite, deux logiques sont prsentes : dun ct ceux qui tentent de dfinir la littrature informatique dans son ensemble, le plus souvent en terme de transposition ou danalogie par rapport des formes littraires plus traditionnelles (cette approche est celle ayant le plus souvent cours sur le vieux continent) ; de lautre ceux qui sintressent la manifestation littraire la plus symptomatique de ce champ, cest--dire lhyperfiction, sans faire de linterrogation sur sa lgitimit un

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

pralable de lanalyse : cette dernire approche est caractristique du pragmatisme anglo-saxon. Dans ce dernier, la fiction hypertextuelle (hyperfiction) sest constitue comme genre depuis le milieu des annes quatre-vingt. Sur lautre, on tient encore colloque la BNF127 pour sinterroger sur Une nouvelle forme artistique : la fiction hypertextuelle ? Cest pourtant sur le vieux continent qu lexception notable de Borges J.L. vit le jour lensemble du corpus thorique, rhtorique et stylistique qui allait permettre de fonder l'hyperfiction comme genre littraire. Lhistoire de la constitution des genres hypertextuels est dabord celle de leur contexte dmergence. Si lon envisage celui qui fut longtemps laspect le plus visible de cette littrature le rcit embranchement il se constitue aprs que furent tablis ses concepts Le jardin aux sentiers qui bifurquent de Borges en 1941 notamment que furent mises en uvre ses premires ralisations Un conte votre faon de Queneau, en 1967 et surtout que soit avr un contexte thorique et formel pouvant compter notamment sur les travaux de Propp sur le conte, sur ceux de Barthes, Genette et Brmond sur la logique des possibles narratifs. A linstar du rcit embranchement, lexemple de la posie informatique est encore plus rvlateur : [Kac 91] dcrit la naissance de lun de ses aspects la posie holographique et rattache celle-ci un hritage qui stend de la Grce ancienne au symbolisme Mallarmen en passant par Marinetti et le futurisme italien, mais galement Apollinaire, le mouvement DaDa, le Lettrisme, etc128.

127 128

colloque tenu le le 4 Avril 2002. [Oulipo 73 p.206] F. Le Lionnais Holopomes. Les principes de lholographie pourraient servir reprsenter des pomes en images ariennes dans lespace. Lorsque le lecteur bougerait la tte il pourrait voir des mots ou des phrases qui lui taient cachs auparavant.

- 108 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

8.3.3. Entre a luniversit et reconnaissance institutionnelle.


Ainsi, linstitution dtermine directement la nature du savoir humain, en imposant ses modes de division et de classement (). Autrement dit, ce qui dfinit la science () ce nest ni son contenu (), ni sa mthode (), ni sa morale (), ni son mode de communication (), mais seulement son statut, cest--dire sa dtermination sociale. [Barthes 84 p.11]

Maintenant dot dune lgitimit littraire propre bien que comptant encore nombre de dtracteurs lhypertexte peut franchir le seuil de luniversit et sinscrire dans le trs ferm et trs acadmique cercle des savoirs-enseigns . A cette nouvelle tape de son histoire, la dichotomie continentale (ancien / nouveau) est encore bien prsente. Alors quaux Etats-Unis il est un enseignement part entire, quasi systmatiquement inscrit dans des cursus littraires129, cest--dire prenant en compte tout ou partie des problmatiques que nous venons dvoquer jusquici. En France en revanche, il demeure presquexclusivement restreint un enseignement technique pour la cration de pages web. La seule

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

exception remarquable est celle de luniversit Paris 8 et de ses laboratoires Hypermdia et LabArt dans lesquels on retrouve nombre des auteurs cits dans ce travail (Balpe, Clment, etc.). Cette institutionalisation joue un rle dterminant : cest notamment grce elle que peut se mettre en place une rflexion dynamique, profonde et finance permettant daboutir dauthentiques outils mthodologiques comme par exemple la rfrence internationale que constitue dsormais le site Electrony Literature Directory 130 sous lgide de lElectronic Literature Organization (E.L.O.). Si les efforts de recherche, en ce domaine comme en dautres, nattendirent pas aprs une quelconque reconnaissance institutionnelle131, lapport de structures prennes la construction et la valorisation dune discipline mergente permit de valider un certains nombres de facteurs qui ntaient jusque l que des postulats mthodologiques. Ainsi, le site E.L.O. organise les uvres hypertextuelles quil rpertorie selon les critres de classement suivants [Kendall & Traenkner 00] : -

Hypertextes / autres types dinteraction : hypertextes et pices qui exploitent dautres formes dinteractivit. Lectures enregistres / performances : enregistrement digital audio ou vido dun texte lu ou jou. Texte anim : textes anims ou cintiques (gnralement des pomes) dans lesquels les mots se dplacent ou se transforment lcran. Autre multimdia : uvres utilisant laudio, la vido ou lanimation selon des modalits non couvertes par les catgories prcdentes. Textes gnrs : textes crs en temps rel par des rgles et des processus alatoires permettant de combiner des mots. Chaque lecture gnre un texte diffrent. Lecture collaborative : uvres qui permettent aux lecteurs dajouter leurs propres crits au texte.

129

Pour une liste exhaustive et internationale des cours concernant lun des aspects de lhypertexte on consultera la page http://www.hypertextkitchen.com/Courses.html, maintenue par lquipe du site Eastgate (http://www.eastgate.com). Celle-ci comprend pour chaque cours un descriptif de son contenu, de ses particularits, le nom de son responsable et un lien vers un syllabus. 130 http://directory.eliterature.org 131 Voir en annexe 6. Recensement de la littrature hypertextuelle.

- 109 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

En plus de cette typologie, ils prcisent quune uvre peut appartenir plusieurs catgories et proposent une srie de critres dinclusion132, soulignant enfin que la plupart des livres lectroniques nentrent pas dans ces catgories et que nous recensons seulement les publications qui ne peuvent tre imprimes sans sacrifier ou altrer des lments significatifs tels que des contenus multimdia ou des possibilits dinteraction. Confirmant notre postulat initial selon lequel lhypertexte est ce qui reste de ldifice du sens une fois la pierre du texte te, cette typologie est en soi une affirmation de lexistence de genres hypertextuels, que nous allons maintenant tenter de recontextualiser dans lensemble de la littrature informatique afin de montrer la manire dont chacun dentre eux dessine la carte dun territoire qui na pour limites que celles que lui assignent lhybridation de nos esprits et de nos machines. 8.4. Panorama de la littrature informatique. Lensemble des critiques, des thoriciens, des auteurs et des lecteurs133 reconnaissent aujourdhui lavnement dune littrature informatique , lectronique peu importe pour linstant le terme qui nest pas la simple transposition dun corpus depuis un support vers un autre, mais une transformation radicale des intentions, des interactions et des modalits que revt lcriture ds quelle se prte au jeu de la communication littraire. Ce que nous voulons dresser ici, cest le tableau synoptique de lensemble des formes et des motifs qui dessinent la ralit littraire de cette littrature. Nombre de classifications sont dj disponibles (dont celle dE.L.O. prcdemment dtaille) et il ne sagit pas den ajouter une nouvelle mais dexpliquer en quoi celles existantes ne nous paraissent rendre compte que dune partie de la ralit littraire de la littrature informatique, certaines dentre elles amalgamant des formes innovantes (cybertextes) et dautres traditionnelles (romans collectifs) et la plupart dentre elles hsitant poser clairement la question de la lgitimit littraire de la notion dhypertexte. Lune des seules chapper cette rgle est celle propose par [Cicconi 00] qui propose de distinguer cinq grands genres hypertextuels narratifs ( hypernarratives) dfinis comme ceux dans lesquels les segments font (ou semblent faire) partie de lintrigue par opposition aux non-narrative hypertexts (encyclopdies, dictionnaires, manuels ) : -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

traductions lectroniques duvres narratives traditionnelles, hypernarrations arborescentes faux-embranchements, hypernarrations arborescentes vrais-embranchements, hypernarrations gnres laide de systmes experts, hypernarrations style-web .

Nous proposons ici denvisager cette typologie non comme un postulat dans lequel il ne resterait plus qu disposer, tel quen un lit de Procuste, lventail des uvres numriques/lectroniques existantes et venir, mais de la valider en la considrant comme le point final dune analyse. Cest en identifiant de

132 133

Voir annexe 6. Recensement de la littrature hypertextuelle. de trs rares mais notables exceptions comme celle de John Cayley expliquant dans Visible language quil nexiste pas en fait de littrature informatique : La posie par ordinateur nest pas un nouveau mdia mais simplement un nom mal appropri. Cit par [Bootz 97].

- 110 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

manire synoptique et globale les principaux courants de la littrature informatique, quen plus de dterminer, linstar de Cicconi, si les catgories proposes sont ou non prennes (elles le sont) et permettent de rendre compte de ltendue que recouvre ce champ littraire (elles le permettent), nous pourrons rendre compte de la manire dont elles se sont constitues les unes par rapport aux autres dans une dynamique dalternance entre hritage et nouveaut, qui est la marque de tout phnomne littraire avant dtre celle de lhypertexte. Nous commencerons par distinguer, indpendamment des genres classiques roman, nouvelle, posie entre une littrature informatique et une littrature digitale. La premire est de lordre de la contrainte au sens formel et englobe toutes les activits de contrle et de mise en place de ces diffrents niveaux de contrainte sur le texte. Il sagit de modalits particulires et spcifiques de programmation et/ou dcriture. La seconde est de lordre du comportement du texte affich sur cran (comportement digital et le plus souvent cintique de ce texte affich , appel ou gnr ). Cette distinction doit permettre de dpasser la typologie de [Clment 98] pour qui : Trois familles peuvent tre distingues dans la littrature numrique : - la combinatoire est luvre dans la littrature depuis ses dbuts. Mystique, mathmatique, ludique ou potique, elle tmoigne dune fascination pour les nombres, pour les lois du destin ou du hasard, pour une potique de lengendrement. () Elle est souvent du ct du baroque. Lordinateur, en puisant les possibilits combinatoires, offre enfin un lecteur ces textes infiniment variants. () Du collage au montage et du montage la gnration automatique, la combinatoire est au cur de tous les programmes dcriture de textes. Dans ses formes les plus sophistiques, elle utilise des grammaires associes des lexiques. () Elle travaille du ct du signifi, de la langue. - La posie anime privilgie la dimension visible (et/ou audible) des signes linguistiques, se proccupe davantage du signifiant, de la forme. A la lisibilit des textes, elle prfre leur visibilit. Vieille tradition qui marie le texte et son image, depuis les carmina figurata de lpoque carolingienne jusquaux calligrammes dApollinaire. A la posie sonore ou spatialiste, lordinateur apporte de nouvelles dimensions, celle de la temporalit et du mouvement. - La littrature non-linaire recherche dabord le dialogue avec le lecteur. Ces trois familles peuvent se croiser et les diffrentes lignes senrichissent mutuellement. Si les trois familles dont parle Clment sont avres, leur ajustement paradigmatique nous parat discutable : la non-linarit est le plus petit dnominateur commun de lensemble des uvres numriques et ne nous parat ce titre pas devoir entrer en ligne de compte comme critre de diffrentiation interne la littrature informatique134. De plus comme nous aurons loccasion de le voir dans la partie suivante, cette non-linarit est galement avre dans nombre duvres nayant rien voir avec linformatique ou le numrique. La non linarit est donc un critre que nous ne retiendrons pas ici135. Il en va de mme pour la premire famille voque par Clment : la combinatoire. Quand la seconde de ces familles, celle qui
134

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

[Clment 95] lui-mme avait prcis le sens donner cette notion : La non linarit doit tre dfinie du point de vue du dispositif et non pas du point de vue du discours () Dans certaines fictions arborescentes, par exemple, la continuit du rcit est assure malgr sa non linarit matrielle. 135 nous lui prfrerons, avec [Landow 96] celui de multi-squentialit : (...) Toutes les principales caractristiques pratiques, culturelles et ducatives de ce mdia viennent du fait que les liens crent un nouveau genre de connectivit et de choix pour le lecteur. Lhypertexte est donc plutt une criture multilinaire ou multisquentielle que simplement non linaire. . Nous reviendrons sur cette notion au dbut de notre second chapitre.

- 111 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

sattache la dimension visible des signes linguistiques et permet leur animation dans lespace de lcran, elle nous parat appartenir pour lessentiel ce que nous venons de qualifier comme tant le champ du digital par opposition celui de linformatique. Ces divergences de point de vue se rsolvent si au terme de famille choisi par Clment on substitue celui de phnotype : les caractres les plus directement visibles et ressentis de la littrature informatique sont effectivement ceux qui ont pour trait la non-linarit, la combinatoire et lanimation. Nous choisissons ici de nous intresser davantage au gnotype des textes qui constituent cette littrature. 8.4.1. Littrature pr-informatique.
Quont de commun, en effet, le Talmud, les manuscrits mdivaux, les dictionnaires (traditionnels ou lectroniques), les livres dont vous tes le hros , les Cent mille milliards de pomes de Raymond Queneau, les films Smoking - No Smoking dAlain Resnais, le Dictionnaire Khazar, lhyperlivre Afternoon, a story de Michael Joyce (...) sinon quils procdent dune lecture non-squentielle de loeuvre. [Carrire 96]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La littrature pr-informatique est dfinie par [Magn 00] comme lensemble des textes antrieurs lexistence et lutilisation des ordinateurs, mais dont les structures combinatoires semblent inviter tout naturellement une adaptation informatique. A lappui de sa dfinition il cite en exemple Un conte votre faon de Queneau. Le corpus que constitue lensemble de ces textes prend naissance avec les Litanies de la vierge de Jean Meschinot, seul vritable incunable hypertextuel, et prend fin dans les annes 70 avec lavnement de la micro-informatique. Pour un rapide inventaire de ces textes, entre curiosae et protohypertextes, on consultera lannexe 3 Proto-hypertextes et hypertextes qui na aucune prtention exhaustive mais tente simplement de retracer, laide de quelques repres chronologiques, quelques-uns des jalons qui constituent lhistoire de cette littrature136. 8.4.2. Littrature digitale. Cette littrature nappelle pas de caractrisation gnrique diffrente de celles dj disponibles. De lordre du comportement digital du texte affich, elle nexiste quau travers de sa modalit principale : lanimation. Lanimation [dun texte] dans son ensemble se comporte comme une ligne dcriture unique, ce que ne permet ni la page papier, ni la page-cran, et le mouvement des mots dans lespace de lcran lors de cette animation ralise bien souvent la fonction potique telle que lnonce Jakobson : la projection du principe dquivalence de laxe paradigmatique sur laxe syntagmatique. Ainsi, lanimation de texte serait un acte beaucoup plus linguistique que smiotique, une forme somme toute classique bien quindite de limage potique. [Bootz 96b]

136

chacun des textes dont il est fait mention mrite et a dailleurs le plus souvent fait lobjet dtudes dtailles dont il ne sagit pas de rendre compte dans cette annexe. Nous nous contentons dy indiquer ce par quoi lexistence des textes mentionns constitue un apport la constitution de lhypertexte en littrature, quil sagisse dinnovations structurelles, formelles, combinatoires, ou de toute autre nature.

- 112 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

On trouvera dans [Bootz 96b] deux exemples dtaills et dcrits de texte anim (A bribes abattues de P. Bootz et Le mange-texte de J. Dutey). 8.4.3. Cyber-littrature. Dans une entrevue donne rcemment au journal Le Monde , propos du terme le plus adquat pour qualifier lcriture numrique, [Clment 01] dclare : () criture lectronique, criture numrique, cybertexte, cyberlittrature. Jai un faible pour ce dernier vocable pour plusieurs raisons. Dabord, la cyberntique thorise par Norbert Wiener dans les annes 40 renvoie des processus de traitement de linformation et au fonctionnement dun certain type dautomates. De ce point de vue, les recherches en gnration automatique de texte relvent bien dune forme de cyberntique. Mais la cyberntique sest aussi intresse ds ses dbuts aux systmes complexes de la matire vivante et au phnomne du feedback. La littrature informatique peut donc tre aussi qualifie de cyberntique quand elle considre, dans les hypertextes ou dans toute autre forme de littrture interactive, le fonctionnement de la relation auteur-texte-lecteur comme un systme dans lequel le lecteur est en mesure de gouverner le texte qui est soumis la lecture. La cyberlittrature, enfin, cest aussi celle dont la cration, la diffusion et la rception se font au sein du rseau Internet, qualifi de cyberespace (). Cest dans cette acception plurielle issue de la cyberntique que prennent naissance les deux orientations principales de cette cyberlittrature : la Littrature assiste par ordinateur (L.A.O.) et la Littrature gnre par ordinateur (L.G.O.) 8.4.4. Littrature assiste par ordinateur. La littrature assiste par ordinateur est historiquement la premire apparatre sur les rseaux. Sa premire caractristique est quelle ne peut exister en dehors dun environnement hypertextuel il sagit alors de littrature pr-informatique ; elle est galement fortement marque par des modalits de cration et dinteraction de nature collective : il sagit souvent duvres plusieurs mains, dans lesquelles une pluralit de significations, de parcours, se rvle et se fait jour au travers dune lecture collective (cest--dire quun individu isol na ni la possibilit ni le dsir den puiser lensemble des parcours de navigation ou de signification possibles). Envisageons maintenant successivement les ralits que recouvrent ces diffrentes formes de collectivits (auteurs, significations et lecteurs). Dun point de vue auctorial tout dabord, la L.A.O. est souvent le lieu dexpriences dcriture collective runissant plusieurs auteurs reconnus, ou simplement une collectivit dindividus engags dans un processus dcriture et qui viennent sagrger autour dune thmatique commune ou dune personnalit qui sert dinitiateur. Lexprience de 1984 mene dans lexposition Les immatriaux est la premire trace francophone de L.A.O. Elle est dsormais courante et fort rpandue sur le web dans les sites dcriture en ligne mettant en place lune des formes possibles de cette littrature, comme par exemple les romans collectifs classiques [Eudes 96b] : le premier chapitre est rdig par le matre des lieux, puis par des internautes de passage (le principe est dj ancien mais Internet supprime les problmes logistiques, abolit les dlais et les distances).

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 113 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Nous sommes ici dans le cadre de ce que [Cicconi 00] appelle des traductions lectroniques duvres narratives traditionnelles et dfinit comme suit : la fragmentation du texte en segments spars (les crans) ne change pas lorganisation du texte lui-mme, qui reste essentiellement linaire. En effet, la finalit, la plupart du temps clairement exprime, de ces textes de L.A.O. trouve son accomplissement dans la reproduction de formes traditionnelles comme le roman ou la nouvelle. Un peu la manire dun pari pascalien en littrature, il sagit pour celle-ci, de postuler et de dmontrer le retour possible des formes classiques faisant sens, tout en prenant comme point de dpart lclatement des fonctions principales lies la production de ces formes traditionnelles dcriture (cest--dire en multipliant les auteurs pour une mme uvre, ou en intronisant auteur momentan un ensemble de lecteurs de luvre en cours de production). Envisageons maintenant un autre des aspects collectifs de cette littrature : celui qui se rattache la pluralit des significations et des parcours quelle met en uvre. La L.A.O., parce quelle se revendique comme assiste par ordinateur est en cela remarquable quelle exploite au maximum les extraordianires capacits de calcul de celui-ci. Elle est donc avant tout, une littrature mathmatique, une littrature combinatoire. Cette combinatoire se scinde en trois grandes catgories dfinies par [Magn 00] : littrature exponentielle (Cent mille milliards de pomes) littrature factorielle ( qui permute ses lments divers niveaux linguistiques, de la lettre la page ) littrature ambulatoire (Un conte votre faon)

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La littrature combinatoire dispose dun statut particulier au niveau historique : dj prsente, dj pense137 avant larrive de lordinateur (littrature pr-informatique), elle devient, avec lavnement de ce dernier, le principal terrain dexprimentation de la L.A.O., lui offrant loccasion de produire ses uvres les plus acheves , les plus rflchies. Par la suite et en lespace de quelques annes, ayant donn lieu a presque toutes les exprimentations possibles et toutes les contraintes mathmatiques et combinatoires applicables des textes cette alchimie combinatoire a migr vers le champ de la L.G.O. qui permit de lenrichir et dexploiter linfini ses possibilits, la puissance de calcul de la machine ne se contentant plus dintervenir dans la disposition et lagencement des parties mais dans lagencement et la disposition des vocables qui constituent ces parties : changeant ainsi le niveau dchelle selon une perspective fractale, la combinatoire ne semble plus avoir aucune autre limite que celle dtermine par les capacits de traitement, de stockage et de calcul des machines servant la gnrer. Attardons nous maintenant sur les parcours de lecture que cette combinatoire de significations autorise. Quel que soit le type de combinatoire luvre (factorielle, exponentielle, ambulatoire), la nature de luvre produite oscille entre quatre formes diffrentes et distinctes dont chacune est intimement et structurellement dpendante du type de navigation autoris. Le seul point commun de lensemble de ces

137 notamment par les membres de lOuLiPo. Jean Lescure parle dhistoire programme [Oulipo 73 p.35] propos de Un conte votre faon de Queneau. A partir du moment o la littrature est programme il ne lui reste plus qu tre excute, gnre. Plus loin, Claude Berge cite comme initiateur du genre Harsdoffer au XVIIme sicle avec les distiques factoriels de ses Rcrations. [Oulipo 73 p.46]

- 114 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

possibilits de navigation que nous allons maintenant dcrire est quelles nautorisent aucune modification des objets-textes qui les composent. Premire de ces formes, les rcits interactifs ou fictions interactives. Lexemple le plus connu tant les Livres dont vous tes le hros qui reprirent les codes culturels (heroic fantasy) des MUDs. A leur propos, [Balpe 97c] insiste sur La difficult dcrire ce que lon appelle les rcits interactifs , dont les collections pour enfants du type gnrique Livre dont vous tes le hros , sont ceux qui exhibent de la faon la plus caricaturale leur technologie, repose sur cette loi : la multiplicit des parcours ne permet pas dviter la contrainte de la finalit (...). Un tel dispositif interactif exaspre la vise tlologique : le livre devient jeu, sa lecture na dautre finalit que de dcouvrir la meilleure faon de parvenir au but. Et, en ce sens, ils dbouchent sur une lecture dceptive. Lorigine et la raison de cette lecture dceptive est identifie par [Moulthrop 97b] : Toute fiction interactive dpend dune fiction de linteraction. Cette notion de lecture dceptive est fondamentale en L.A.O. dont le positionnement thorique et stylistique repose quasi exclusivement sur lune de ces deux logiques complmentaires :
G

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

une lecture dceptive par abandon (vous ne disposerez jamais dune vision densemble de luvre que vous vous apprtez parcourir) : une fois perus le gigantisme et la complexit combinatoire des parcours possibles, la lecture na plus lieu dtre ; une lecture dceptive par solution (voici le dbut et voici la fin : vous de trouver lun des chemins menant de lun lautre). Une fois trouve cette solution, lintrt de la lecture cesse.

Ce type de rcit correspond ce que [Cicconi 00] qualifie de hypernarrations arborescentes faux-embranchements : leur histoire se dveloppe travers des segments, ou des cellules narratives, ou des pisodes, chacun deux tant logiquement indpendant (...). Le lecteur est plac en situation de croire que le dveloppement de lintrigue dpendra de ses choix. Inversement, si nous analysons la structure des histoires ainsi rassembles, nous nous apercevons immdiatement que les embranchements subsquents proposs la fin de chaque nouvel pisode naugmentent pas, comme ils le devraient, le nombre de branches dans larborescence contrlant apparemment lorganisation de lhistoire dans sa totalit. . Ce qui caractrise ce type de fiction est la linarit intacte du rcit. Quand cette linarit prend fin on parle alors de romans arborescents ou de rcits embranchements , que [Cicconi 00] qualifie de hypernarrations style-web . un genre dhypertexte qui, bien que prvoyant et quvitant les piges de la croissance exponentielle et de lincohrence, permet de crer une narration complexe, attirante, et dans le mme temps lisible, avec la possibilit de lier chaque pisode dune branche dveloppe une srie dembranchements pouvant tre des pisodes de branches diffrentes ou des pisodes prcdents de la mme branche. Le Jardin aux sentiers qui bifurquent de Borges en est un exemple. Toutes ces catgories, tous ces genres appartenant au champ de la L.A.O. possdent une part importante des attributs qui autorisent parler dhypertextualit, notamment la fragmentation du discours en

- 115 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

units narratives indpendantes. Pourtant, pourquil y ait vritablement hypertexte, il faut encore que () ses fragments ne [soient] ni totalement structurs, comme dans les rcits arborescents, ni totalement inorganiss comme dans des textes combinatoire totale. Lhypertexte est donc une collection de fragments textuels semi-organise. [Clment 95] La L.A.O. fut historiquement la premire rendue possible par le couplage de la littrature et de linformatique : elle en dessina toutes les directions thoriques dexploitation. Elle a ainsi jou un rle fondamental dans la constitution des ces genres hypertextuels que nous cherchons ici cerner. Elle est celle qui, sur la base dun corpus constitu, autorise la mise en place dun discours critique qui permet de fonder et de lgitimer un questionnement la fois qualitatif et esthtique. Quelle devrait-tre la politique de la littrature assiste par ordinateur (L.A.O.) ? Je suggrerais provisoirement que lon abandonne lidal de la littrature traditionnelle avec ses ides bien tablies de qualit et desthtique. [Aarseth 95]. 8.4.5. Littrature gnre par ordinateur. Comme nous avons tent de le montrer, ce qui importe dabord la L.A.O., cest la part faite la sphre du collectif ; cest lensemble des questionnements quinaugure la multiplication des instances dnonciation (auteur et lecteur), celle des significations et de leur arrangement combinatoire, et celle de lalatoire des possibilits et des parcours quemprunte le sens au travers de choix guids ou libres qui se manifesteront dans chaque nouvelle navigation. La priorit de la L.A.O. comme entreprise littraire est de questionner la possibilit dautomatisation de tout ou partie des fonctions lies la production textuelle. Avec la L.G.O., cette problmatique change dordre : elle devient avant tout celle de la coopration ou plus prcisment de la co-opration. Au-dl de la collectivit qui pu produire luvre et au-del de celle qui viendra la dcouvrir et la parcourir, ce qui compte pour la L.G.O., cest laffrontement de deux singularits au travers de la mise en place de routines de coopration. Son enjeu, cest dtablir des paliers, de rpartir les charges et les devoirs nonciatifs, rhtoriques et stylistiques selon le dsir et les capacits de chacun. Avec la L.G.O., nous sommes dans lautomatisation volontaire, intentionnelle de la production littraire. Dans le cas de la L.A.O., il sagissait uniquement de lautomatisation de certaines interactions. Cest lidentification de genres spcifiques qui va permettre darticuler le passage de lune lautre. La dnomination la plus rpandue dans la littrature critique est celle propose par M. Joyce qui distingue les hyperfictions exploratoires et les hyperfictions constructives. Tant que la part exploratoire domine, on est encore dans le cadre et les contraintes thoriques de la L.A.O. A partir du moment o : la part laisse la libert de construction prend le pas sur celle dvolue lexploration ; il existe une possibilit de modifier les objets et/ou les modles qui constituent luvre,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 116 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

on entre dans le champ de la L.G.O.138 Cette double articulation est reprise et commente par nombre de critiques pour dfinir ce qui est notre sens la caractristique premire dun hypertexte littraire : la possibilit de mettre en place ou daltrer de manire durable et significative les structures de linexistant prsentes dans toute uvre. Ces structures de linexistant regroupent :
G

tout ce qui nexiste pas encore. Les hyperfictions exploratoires permettant au lecteur de naviguer travers des incarnations dtermines de matriau, alors que les hyperfictions constructives reprsentent des structures pour ce qui nexiste pas encore. [Moulthrop 97b] et tout ce qui relve du niveau de limplicite narratif Dans lhypertexte constructif, hypothtiquement, il ny a pas de narration a priori pour le lecteur. [Koskimaa 97]

Au del de cette double articulation se dessine ainsi une double ralit de genres littraires caractristiques de la L.G.O. qui sont dcrits par [Cicconi 00] comme : hypernarrations gnres par des systmes experts : [il sagit] de quasi-auteurs lectroniques uips dun moteur de narration, un outil permettant, sans fin, de produire des histoires. hypernarrations arborescentes vrais-embranchements : chaque embranchement la fin dun pisode introduit un nouvel pisode autonome. A son tour, ce second pisode se divise en de nouveaux pisodes et ainsi de suite, contribuant ainsi au dveloppement dune multiplicit dhistoires diffrentes, dont les intrigues ne sont pas ncessairement parallles.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cette dernire dnomination139 est notre avis la seule fonder le statut littraire de lhypertexte en tant que nouveau genre part entire, cest--dire disposant de ses propres codes, de ses propres critres. Les autres correspondent autant de modalits et dinstanciations possibles dun discours littraire qui complte ou systmatise des principes ou des postulats dj penss et dfinis dans le champ de la littrature classique . Pour autant, il importe de donner ceux-l un statut de gnricit destin renforcer leur lgitimit littraire. Lart potique eut son Boileau et son Parnasse, le nouveau roman ses thoriciens, le structuralisme ses coles, le surralisme son manifeste, lhypertexte et la littrature informatique ne disposent pour linstant que des quelques fragment pars de gnricit que nous avons voulu rassembler ici en les organisant de manire ce que de leurs proximits et de leurs loignements puissent natre de nouveaux ajustements dynamiques de discours critiques.

nombre de ces modalits de modification sont prsentes dans le point 7. Gnrateurs de texte . qui correspond ce que [Moulthrop & Kaplan 91] nomment fiction multiple dont lexemple le plus significatif est Afternoon de M. Joyce, le reste tant simplement fiction interactive . Les fictions multiples de troisime gnration sont des rseaux narratifs capables de diffrer significativement chaque lecture, des textes qui ne dirigent pas le lecteur vers une clture ou une solution unique mais qui rendent possible une multitude dissues.
139

138

- 117 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Fig. 4 : Panorama de la littrature informatique.

- 118 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

8.5. La forme des genres : pour une critique topologique.


Un pr na pas de limites nette, il y a un bord o lherbe cesse de pousser mais quelques brins pars poussent encore plus loin, puis on trouve une motte verte touffue, puis une bande plus clairseme : font-ils encore partie du pr ou pas ? () Le pr est un ensemble dherbes cest ainsi quil faut poser le problme qui inclut un sous-ensemble dherbes cultives et un sous-ensemble dherbes sauvages dites mauvaises herbes. () Le vent souffle, les graines et les pollens volent, les relations entre les ensembles sont bouleverses. [Calvino 85 p.36] Le problme nest pas le manque de structure des hypertextes mais plutt celui de notre manque de mots permettant de dcrire ces structures. [Bernstein 98]

Comme nous avons tent de le montrer prcdemment, faire le pari de lmergence des genres pour ancrer lhypertexte dans une ralit littraire qui supporte le discours critique et que ce dernier vient enrichir, peut apparatre initialement comme un pari structurel : il sagit de se mettre en qute de structures touchant la nature du signifi par lorganisation du signifiant. On pourra nous objecter que le discours tenu ici avant daborder la question des genres tendait davantage montrer en quoi lhypertexte au plus abolit et tout le moins offre la possibilit de transcender toute la gangue structurelle sur laquelle est construite la littrarit, et au-del, le schma classique de tout processus de communication. Nous voulons ici montrer en quoi lun nest pas contradictoire avec lautre. Au-del des structures avres qui permettent de parler de rcits interactifs plutt que de romans en arborescence , dhyperfiction exploratoire plutt que dhyperfiction constructive , les structures premires qui autorisent parler dhypertexte littraire140 sont celles de limplicite, de linexistant, cest--dire celles qui se dfinissent en creux, qui ne sont perceptibles quau travers de lune des mises en abyme que luvre met en scne et sur laquelle elle srige. Ce qui nous semble essentiel dans la notion de genre telle quelle peut sappliquer dans un environnement distribu , ce nest pas tant la ou les structures qui sen dgagent que le fait quil existe une rgularit de forme et que celle-ci est si forte, si marque, si prgnante quelle na aucunement besoin pour tre directement perceptible dtre structurellement visible ou lisible. Quelque chose qui oscille entre le style, lidiolecte immdiatement reconnaissable dune voix forte, et lespace structur de luvre qui se construit mesure que ses significations sinscrivent. Dans la littrarit classique, le rapport qui existe entre le genre et le style est celui dune complmentarit : sans style, le genre nest quune forme vide de sens ; sans genre, le style na nul endroit o sinscrire, nul repre actualiser ou dtourner. Lhypertexte quant lui est le lieu dune gnricit dcale : la gnricit dune uvre nexiste plus a priori, elle se constitue de manire hypertextuelle , au fur et mesure des choix oprs par lauteur (et le lecteur) parmi lensemble des marques de gnricit possibles et accessibles via les possibilits
140

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cest--dire d hypernarrations arborescentes vrais-embranchements selon Cicconi, cette dnomination tant celle quil faudra maintenant entendre quand nous parlerons dhypertexte dans un sens littraire. Sil ne sagit de cette forme particulire, nous le prciserons et emploierons alors le terme adquat.

- 119 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

dorganisation141 des lexies. Il sagit dune gnricit a posteriori. Quant au style, il nest plus exclusivement la marque dune individualit. Seule compte loscillation, le dynamisme qui mne de l'un l'autre, du genre au style, dans un rapport chaque fois renouvel, chaque fois diffrent. La littrarit hypertextuelle est de type ondulatoire. Ainsi mesure que sinstitutionnalise (sinstrumentalise et se dsacralise) lhypertexte, une hermneutique nouvelle prend naissance : tout en revendiquant une pragmatique semblable celle qui la prcde (et se fondant galement exclusivement sur ltude des hypertextes) celle-ci fait le choix de la forme plutt que celui du genre. Linitiateur en est [Bernstein 98] : ce quil cherche isoler derrire ses patterns142 , ce sont ces structures de linexistant qui conditionnent lensemble des niveaux autoriss pouvant avoir cours dans un hypertexte en terme dnonciation, de significations et de navigations possibles. Lobjectif de Bernstein et de ceux qui lont suivi ou prcd143 est double :
G G

mettre des mots sur des formes en explorant les formes qui sont luvre derrire les mots ; se servir de ces formes pour dpasser la dialectique traditionnelle qui nautorise rendre compte de tout phnomne hypertextuel quen terme darborescence et de linarit mme si ces deux formes demeurent essentielles144 - ;

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Cette intuition de [Bernstein 98], de la prdominance de lagencement sur le genre , est un nouvel cho de lternel questionnement critique de la limite et de la granularit : partir de quel moment peut-on parler de texte145 ? A partir de quel moment et selon quels critres ce ou ces textes sarrangent-ils pour former une uvre ? En un sens, quand lon essaie de trouver un point commun, dfaut dune filiation, lensemble de ces agencements hypertextuels146, on est demble frapp par la correspondance possible avec lintuition quavait eu [Barthes 70 p.18] dun texte toil autour de lexies . Ce que nous offre [Bernstein 98], cest la possibilit de mettre en adquation un objet et un discours critique qui prtend en rendre compte : parce que indpendamment de la perspective choisie lhypertexte nest ni exactement un texte, ni exactement une uvre ; il nest aucune approche exclusivement rhtorique, stylistique ou narratologique qui suffise en rendre compte en en puisant ltendue des possibles147. Lapproche propose par [Bernstein 98] inaugure une quatrime voie de la critique : non plus historique, non plus gntique, non plus structuraliste, mais topologique : Cet article dcrit une varit de modles de liaison observs dans les hypertextes actuels. La structure dun hypertexte ne rside pas exclusivement dans la topologie de ses liens, ni dans le langage des nuds individuels, nous devons ainsi dterminer un modle de langage au travers de dobservations rhtoriques et topologiques. [Bernstein 98]
141 142

structures combinatoires, mathmatiques, etc de lnonciation et de la narration. En anglais, ce terme dsigne tout la fois un modle et un motif. Nous utiliserons indiffremment lune ou lautre de ces deux traductions, limportant tant quelles rendent compte de lide dune forme topologique. 143 Espen J. Aarseth notamment 144 Deux modles arborescent et squentiel ont t largement dcrits dans la littrature hypertextuelle. Les deux sont utiles, et mme indispensables, et on les trouve dans presque tous les hypertextes. [Bernstein 98] 145 [Oulipo 73 p.171] A partir de combien de mots un pome est-il possible ? 146 on consultera la liste des agencements de Bernstein en Annexe 7. Patterns of hypertext . 147 cela est aussi vrai des textes littraires classiques . Mais lhypertexte, par nature, se drobe davantage ces analyses. A la diffrence des premiers, il ncessite lapproche topologique que nous dfendons ici.

- 120 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Cette critique qui prend ainsi corps avait t anticipe par [Genette 69 p.18] notamment dans une premire approche, une premire intuition du texte en tant que forme topologique : Le texte, cest cet anneau de Mbius o la face interne et la face externe, face signifiante et face signifie, face dcriture et face de lecture, tournent et schangent sans trve, o lcriture ne cesse de se lire, o la lecture ne cesse de scrire et de sinscrire. Pour autant, celle-ci continue de se construire partir de lobservation de faits linguistiques humains, machiniques ou hybrides mais ce dont elle est en qute, cest bien de topologie, cest--dire dune science mystrieuse pour laquelle () une tasse caf est identique une chambre air, car toutes deux sont des surfaces avec un trou. 148 [Stewart 00 p.107] La tentative de Bernstein reste ce jour et notre connaissance la plus aboutie. Dautres cependant sessayent dans cette voie. Ainsi [Svedjedal 99] propose disoler autour de deux entits que sont les hypertextes et les hyper-uvres ( hyperworks ) des modles de multi-squentialit ( patterns of multisequentiality ) en effectuant des croisements entre ces deux entits, la manire dun carr smiotique : Non-hypertext non-hyperwork hyperwork A C <=> B D hypertext

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Quatre formes diffrentes sont ainsi dtermines pour lesquelles il peut y avoir la fois des uvres ergodiques et non-ergodiques dans chaque catgorie. Cette dernire approche nous parat cependant retomber dans les travers prcdemment dcrits en tentant de faire entrer dans un mme cadre danalyse des perceptions relevant du niveau du texte et dautres relevant du niveau de luvre. Ainsi, si la notion de forme prend le pas sur celle de genre , cest parce quelle permet : de mieux rendre compte de la nature fragmente des hypertextes en lexies ; de prendre en compte la manire dont ces lexies sont relies entre elles sans tre enferm dans les limites critiques de la notion duvre ;
-

denvisager que la nature vritable de lhypertextualit nest ni dans les lexies, ni dans la manire dont chacune est relie lautre, mais dans la perception dun ensemble, que chaque session inaugure en variant son contexte.

Avant de conclure ce premier chapitre par un rappel des horizons problmatiques soulevs et pour partie rsolus, nous voulons terminer ce passage sur les genres par une remarque qui, si elle na pas trouv sa place dans le cours de notre argumentation, nous parat cependant importante.

148

ltude de la nature des rapports existant entre classification typologique et rgularit topologique et lapport de la topologie lanalyse de la textualit (et aux S.I.C.) fait lobjet dun dveloppement dtaill dans le point 4 Typologie et topologie notre dernier chapitre.

- 121 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Cette remarque prendra la forme dune question : pourquoi trouve-t-on si peu de pices de thtre hypertextuelles149 ? Sil en inaugure de nouvelles, lhypertexte peut galement reprendre son compte les catgories gnriques traditionnelles. Le roman et la nouvelle sont alors ceux qui ont sa prfrence150 ; il faut sans doute y voir la marque dune proccupation hypertextuelle essentielle : le dsir de raconter non plus une histoire dun seul point de vue, mais de laisser se dployer plusieurs trames narratives issues dun mme contexte selon le point de vue choisi. Cest donc bien la composante narrative du discours qui contitue le noyau commun de la littrature classique et de la littrature hypertextuelle. Revenons maintenant la question pose. Pourquoi cette absence de rencontre entre thtre et hypertexte ? Le thtre est pourtant le plus multimdia des genres littraires traditionnels, celui qui parat le mieux se prter aux exprimentations des ressources offertes par lhypertexte en termes de son, dimage, de scnographie151, de reprsentation. Nous touchons l la part manquante : pour se thtraliser, lhypertexte doit saffranchir du discours. Seul le thtre offre cette possibilit. Lui seul peut encore permettre de stabiliser les composantes nonciatives multiples sur lesquelles il joue : imaginez une pice de thtre dans laquelle je me positionne en tant quacteur, je suis un personnage de la pice et le contexte (ce qui reste du discours) est construit de telle sorte que je puisse gnrer les rpliques du texte original voulu par lauteur. Je me dplace dans un environnement virtuel qui est celui du palais de Nron, mon avatar a toutes les caractristiques dun personnage (Britanicus par exemple), je peux, chaque nouvelle session/reprsentation, dcider de changer davatar pour me mettre dans la peau dun autre personnage, etc. Les possibilits sont dautant plus vastes que l encore les prcurseurs sont innombrables152. Le risque de ce choix encore faire entre la part du discours et celle du dispositif dterminera lhypertexte de demain. Nous posons ici comme conjecture que le choix fait sera celui du dispositif au service du discours, car le discours na besoin de lhypertexte que parce quil offre de nouveaux dispositifs, de nouvelles scnations qui permettent de mieux apprhender les discours dans leurs nouveaux contextes.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

149

lexception notable de Merde et sang qui prsente la parole dun messager qui sadresse un chur, lequel chur est constitu par le lecteur [qui intervient, dit et ragit via un formulaire et rejoint dautres propos rassembls dans le livre du chur.] () Lintrt est que le thtre est alors possible indpendamment de la scne thtrale elle-mme, lcran est alors une sorte dautre scne o tout de la pice en question, message et chur, peut se jouer et se jouer comme il doit ltre. Ainsi lcran devient un vritable nouveau thtre. [Regnaut 98] 150 la posie tant essentiellement accapare par des problmes de gnration automatique ou danimation (holoposie). 151 Sur cette notion on pourra se rfrer Maingueneau O., Scnographie de luvre littraire. , pp.193-200, in Champs du signe, n3, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1993. 152 que lon songe par exemple au thtre total dArtaud, ou certaines des dernires pices de Beckett pour la tlvision.

- 122 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

9. Du livre au lien.
De nouvelles formes dcritures interactive, informatique, tlmatique, digitale, numrique, hypermdiatique, hypertextuelle, individuelle ou poly-auctorielle [voient le jour]. Une nouvelle littrature, exprimentale, potentielle, immatrielle, virtuelle ou encore panmdiatique, est en train de se constituer. [Lenoble & Vuillemin 95 p.1]

Nous arrivons ici au seuil dun texte venir et la limite dun autre, dj crit. Il est donc temps doprer un rappel des points dvelopps jusquici et dexpliquer larticulation que nous avons souhait avec les suivants. Quoi de neuf avec lhypertexte ? Premirement un texte, tissu de mots, qui sefface au profit de lexies, architectures en un hypertexte dont les niveaux dchelle varient constamment et o seul compte ce qui est issu de mots. Deuximement, un passage, une transition : aprs celui du volumen au codex, voil celui du codex au cortex, lhyper-cortex. Troisimement un changement de paradigme : celui quinaugure le rhizome. Quatrimement, une redfinition de la carte nonciative littraire, ce qui implique : laffirmation dune ingnierie auctoriale partage ; des postures nonciatives qui prennent le pas sur les fonctions de lnonciation ; un spectre de possibles qui stend, avec la radicalisation de certaines de ces fonctions et la dissipation dautres. Cinquimement, une axiomatique nouvelle, fondatrice : le gain, par tout type de collectif, de proprits mnsiques associatives, qui se mesure laune de la perte individuelle, irrversible, de ces propits associatives au profit de fontionnements reposant essentiellement sur la causalit. Cette axiomatique est celle dune triple hybridation : celles des hommes, de leurs savoirs et de leurs mmoires. Siximement une redfinition du territoire de la textualit, savoir : la fin de lincipit au profit de lamorage et lavnement dune logique de lpuisement ; le passage dun discours adress ladressage dun discours ; une clture qui ne vaut plus que dans le cadre de la session, cest--dire dune temporalit abstraite, non linaire, reproductible ; une textualit qui fait face sa propre compltude, ds lors quelle sautorise lanachronisme comme mode dexistence ; la fin dune logique (littraire-linaire) et le passage dun cycle binaire (lisible scriptible) un cycle ternaire (lisible scriptible visible) ; la fin dune trilogie (brouillons uvre exgse) au profit dune monade : celle de la version ;

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 123 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

une littrarit de type ondulatoire, entre une gnricit a posteriori et un style qui perd son statut didiolecte pour devenir au minimun un dia-lecte.

Septimement : un choix qui reste faire entre la part du discours et celle du dispositif. Quapporte alors ltude du lien ? Premirement, la reconstitution dun tissu de signification, deuximement, une vue densemble de la structuration, de la connexion neuronale des diffrents cortex au sein dun seul, plantaire ; troisimement, la caractrisation de tout ou partie des proprits du rhizome, quatrimement, la mise en place de courbes de niveau sur la carte nonciative, cinquimement, la comprhension des raisons dtre de la nouvelle axiomatique en place et les moyens de penser ses limites et ses promesses, siximement, pour les critres de textualit dcrits, la possibilit dexister physiquement, septimement, le choix du dispositif sur celui du discours.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 124 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

Citations originales.
Point 7. Gnrateurs de texte. [Kac 93] The writer that works with holography or hypertext must give up the idea of the reader as the ideal decoder of the text and must deal with a reader that makes very personal choices in terms of the direction, speed, distance, order and angle he or she finds suitable to the readerly experience. The writer must create the text taking into account that these decisions, being personal as they are, will generate multiple and differenciated experiences of the text and, most importantly, that all of these occurrences are equally valid textual encounters. Point 8. Genres hypertextuels. [Cicconi 00] either one simply cannot write hypertext fiction (and the Poetics [by Aristote] shows why that could be the case) or else Aristotelician definitions and descriptions of plot do not apply to the stories read and written within a hypertext environment. [Dam 87] We need to discover what the equivalents of other constructs are. As Ted [Nelson] did at the start, we have to invent other document forms that somehow become standard so that people have pattern recognition and say : Ah, yes, I know how that one works . [Masson 00] 1. Comprised of categories of discourse resulting from social action 2. Rule-governed to some degree 3. Distinguishable from form 4. Constitutive of culture 5. A mediating force between the individual and society. [Shumate 96] from M. Joyces original idea to create fictions that would not be the same for any two readers , to his collaboration with Jay David Bolter to write the Storyspace hypertext system, to their eventual work with Mark Bernstein, found of Eastgate Systems, to publish and distribute their new system and the piece of fiction Joyce wrote using it, Afternoon . Another important piece of the development of an art world is the development of a critical literature to bring the new art to the attention of the public. While such literature had been being written for several years by the above-mentioned authors as well as other writers connected with Eastgate such as Stuart Moulthrop and J. Yellowlees Douglas, Becker notes that probably the crucial piece of criticism was Robert Coover's 1992 article, "The End of Books," in The New York Times Book Review. [Kendall & Traenkner 00] Hypertext / other interaction : hypertexts and pieces that exploit other forms of interactivity. Recorded Reading / Performance : digitized audio or video of a text being read or performed Animated Text : kinetic or animated texts (usually poems) in which words move or morph on screen. Other Multimedia : Work using audio, video or animation in ways not covered by one of the categories above. Generated Text : texts created in real time by rules and random processes for combining words. Each reading generates a different text. Reader Collaboration : work that allows reader to add their own writing to the text. [Kendall & Traenkner 00] most e-books do not qualify for inclusion we list only publications that could not be published in print without sacrifying or altering significant elements, such as multimedia content or interactive features. [Cicconi 00] electronic translations of traditionnal narrative works tree-hypernarratives with false forkings tree-hypernarratives with true forkings hypernarratives generated through expert systems web-like hypernarratives. [Bootz 97] Computer poetry is not a new medium, it is simply a misnomer. [Landow 96] All the chief practical, cultural and educational characteristics of this medium derive from the fact that linking creates new kind of connectivity and reader choice. Hypertext is therefore properly describe as multisequential or multilinear rather than as nonlinear writing. [Cicconi 00] fragmentation of the text in separate segments (the screens) does not change the original organization of the text itself, that indeed remains essentially linear. [Moulthrop 97b] Every interactive fiction depends upon a fiction of interaction. [Cicconi 00] their story develops through segments, or narrative cells, or episodes, each of them logically independent (). The reader is placed in the condition to believe that the development of the plot will greatly depend from his choices. Conversely, if we analyse the structure of stories thus contracted, we realize immediatly that the subsequent forkings proposed at the end of any new episode do not increase, as they instead should, the number of the branches in the tree-structure apparently controlling the organization of the whole story. [Cicconi 00] a kind of hypertext that, while foreseeing and avoiding the exponential trap and incoherence could create a complex, engaging, and, at the same time, readable narrative with the possibility to link the single episodes of a branch developed through a series of forkings both with episodes of a different branch, and with previous episodes. [Moulthrop 97b] Exploratory hyperfiction allows reader to navigate through fixed bodies of material, while constructive texts represent structures for what does not yet exist. [Koskimaa 97] In the constructive hypertext, hypothetically, there is no narrative a priori for the reader. [Cicconi 00]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 125 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 1 : Le Livre

hypernarratives generated through expert systems : electronic quasi-authors equipped with a Story-Engine, an engine for the production of countless stories. tree-hypernarratives with true forkings : each forking at the end of an episode introduces a new autonomous episode. In its turn, this second episode forks into other new episodes and so on, thus contributing to the development of a multiplicity of different stories, whose plots are not necessarily parallel. [Moulthrop & Kaplan 91] The multiple fictions of the third generation are narrative networks capable of differing significantly on every reading, texts that do not vector the reader toward a single closure or solution but enable a multitude of outcomes. [Bernstein 98] The problem is not that the hypertexts lack structure but rather that we lack words to describe it. [Bernstein 98] Two patterns Tree and Sequence have been described many times in the hypertext literature. Both are useful, indeed indispensable, and can be found in almost any hypertext. [Bernstein 98] This paper describes a variety of patterns of linkage observed in actual hypertexts. Hypertext structure does not reside exclusively in the topology of links nor in the language of individual nodes, and so we must work toward a pattern language through both topological and rhetorical observation. [Svedjedal 99] there can be both ergodic and non-ergodic works within each category.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 126 -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lhorreur tait surtout en ce que je ntais quune ligne. Dans la vie normale, on est une sphre, une sphre qui dcouvre des panoramas. Henri Michaux in Misrable Miracle, Gallimard, p.126. Cit par [Deleuze & Guattari 80 p.347]

Je mtais mis choyer immodrment les mots pour lespace quils admettent autour deux, pour leurs tangences avec dautres mots innombrables que je ne prononais pas. [Breton 90 p.30]

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Nous devons galement remercier Ted [Nelson] parce quil ne se contenta pas de dire ramifiez, liez, faites des associations arbitraires . Il essaya trs tt dimposer un peu de discipline cette activit de liaison. [Dam 87]

Toutes les figures qui gravitent autour de lhypertexte, quelles soient individuelles ou collectives, toutes les formes que revt celui-ci au travers des artefacts quil vhicule, cre ou manipule, ont comme point commun lide visionnaire de Bush de construire une machine reproduisant au plus prs le fonctionnement caractrisque de lesprit humain : lassociation de deux ou plusieurs entits, quelles soient motionnelles, lexicales ou visuelles. Le seul et unique outil permettant cela est le lien hypertextuel. Il faut se souvenir, comme le rappelle [Teasdale 95] quen 1972, Internet navait alors que quatre ans et ne reliait que 23 sites. : le nombre de liens hypertextuels se comptait sur les doigts dune main, lensemble des mains de lhumanit y suffirait aujourdhui peine1. Le lien hypertextuel, sous sa forme actuelle est tout la fois un habitus technique et cognitif parfaitement assimil et redevient de fait un enjeu technologique capital puisque chacun peut en percevoir les limites en terme dutilisation (dsorientation, surcharge cognitive) et de finalit : il nest possible de lier que deux entits et uniquement dans un sens donn. Cest bien cette question du sens, dans sa double acception (orientation physique, dtermination gographique, direction mathmatique mais aussi dimension smantique) qui sera au centre de ce chapitre. Nous aborderons cette notion de lien sous langle de lusage qui peut en tre fait, et sans distinguer, a priori, le point de vue auctorial (choix dinsrer un lien et possibilit de lui attribuer certaines proprits) du point de vue lectoral (choix dactiver ou non un lien tel moment de la navigation). Il nous semble en effet que ces deux types dusage partagent une caractristique commune qui tient la nature du processus de liaison : celui-ci transcende les deux paradigmes de la lecture/criture et de la navigation. Si sa manifestation la surface de lhypertexte est bien de lordre du symptme, les habitus sociaux et cognitifs quil vhicule sont bien plus complexes : Lhypertexte est une technologie de linformation dans laquelle un lment le lien joue un rle majeur. (...) Toutes les principales caractristiques, culturelles et ducatives de ce mdia viennent du fait que le lien cre un nouveau genre de connectivit et de choix pour le lecteur. Lhypertexte est donc proprement parler une criture multisquentielle ou multilinaire plutt que non-linaire. [Landow 96] Lopposition pointe par Landow entre le non-linaire et le multi-linaire rend bien compte de cette complexit inhrente la perception et lapprhension de tout phnomne rticul. Comme nous lavons

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

De fait, aucune tude ne se risque avancer de chiffre sur le nombre de liens. Tout au plus est-on capable davancer quelques estimations du nombre de documents prsents. [Bourdoncle & Bertin 00 p.66] () huit cent millions de documents en fvrier 1999 soit un volume de donnes denviron quinze traoctets (millions de millions de caractres) dont six traoctets de texte pur. En fait ces chiffres eux-mmes sous estiment la ralit car de trs nombreux documents sont gnrs dynamiquement par programme partir de bases de donnes, ce qui fait quil nest pas totalement absurde de considrer le web comme virtuellement infini. Lune des dernires tudes de la socit Inktomi mentionne plus dun milliard de pages (http://www/inktomi.com/webmap).

- 129 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

montr dans notre typologie des formes hypertextuelles au travers de la littrature informatique2, celles que lon peut caractriser par un phnomne de non-linarit ne font gure plus que de transposer des codes et des pratiques de lecture acquis dun mdia vers un autre. La non-linarit ne ncessite aucunement la prsence dun environnement de type rseau pour devenir effectivement opratoire. A linverse, la multilinarit ne peut prendre forme que dans une forme particulire despace, quil sagisse dun espace mental ou social. Cest dans cette configuration spatiale particulire quest le rseau que vaut le discours qui va suivre. Aprs stre efforc dinscrire notre tude du lien dans le seul contexte celui du rhizome qui nous paraisse tre adapt ce si particulier objet dtude et montr en quoi les principes de lhypertexte articulent le passage dune forme dorganisation une autre (du rseau au rhizome), nous tenterons doffrir comme horizon de lanalyse les diffrents niveaux de perception que ce type de systme met en place (esthtique du fragment) ainsi que de dfinir quelques-uns de leurs corollaires (fractalisation du texte-monde). Nous tenterons ensuite de dresser une typologie exhaustive des liens hypertextuels la lumire des tudes antrieures sur la question et nous proposerons une srie de proprits, de perspectives et de formalisations pouvant tre mises en uvre dans un rseau de troisime gnration, tel que le web smantique peut par exemple le laisser envisager. Nous corrlerons ensuite les rsultats obtenus avec la typologie des genres hypertextuels qui clt notre premier chapitre afin de dterminer un certain nombre dadquations et de divergences servant tablir que cest bel et bien dans la manire dutiliser cette fonctionnalit de liaison et non dans les objets (techniques ou littraires) quelle sert gnrer ou quelle permet dorganiser que se trouvent les lments pertinents pour notre rflexion. Nous conclurons ce chapitre en validant cette typologie par lanalyse des stratgies de navigation permises lheure actuelle et en anticipant celles que notre tude prospective aura permis de mettre au jour. Afin de faciliter sa lecture, nous avonc choisi de distinguer trois sections dans ce chapitre : la section A : Rhizome et fractalit contextualisera notre propos et contiendra nos deux premiers points (1 et 2) ; la section B : Typologie des liens comprendra un point de dfinitions (3), ltat de la question (4) et nos propositions pour une typologie opratoire de lensemble des processus de liaison entre entits dans une organisation hypertextuelle (5) ; la section C : Hypertextes et navigations (points 6 et 7), proposera une typologie gnrique des hypertextes et conclura sur les corrlations possibles avec diffrentes stratgies de navigation.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir la figure 4 Panorama de la littrature informatique du point 8.4.5. dans le chapitre 1, p.118.

- 130 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

1. Dialectique du rseau et de la ligne


Il ny a pas de centre, pas de priphrie. Il y a seulement des rseaux. Le centre est seulement une appropriation subjective de privilges, eux-mmes choisis pour servir de point de rfrence. (...) Dans un rseau il y a des densits et des relchements dans les connections, mais certainement ni centre ni priphrie. [Pattnayak 95]

1.1. Rseaux
A lanalyse, toute entit se rvle rseau en devenir [Lvy 90 p.156]

Lune des originalits de lorganisation hypertextuelle est que le biais qui lui permet de se dployer (le lien) est en complte inadquation avec lenvironnement qui la caractrise (le rseau). Quand la caractristique du lien hypertextuel est dtre un chemin reliant deux point distants destin tre parcouru dans un seul sens, celle du rseau, est, ds 1865, lenchevtrement dobjets disposs en lignes et le terme sappliquera fondamentalement aux chemins de fer, aux routes et aux canaux ainsi quau tlgraphe. [Mattelard 97 p.69] Ainsi sil ny a pas dapparente contradiction constater que le rseau est la somme de lenchevtrement de ses lignes (de ses liens) il parat important de se demander comment la simple addition ou juxtaposition de chemins monodirectionnels gnre une organisation dont la vocation principale est dtre polydirectionnelle. Le tout ne se contente pas ici dtre bien plus que la somme de ses parties, il est dune nature diffrente. Cest dans cette troublante gomtrie que se trouve lune des sources de notre questionnement : comment un espace multidimensionnel peut-il se constituer exclusivement sur la base de composantes deux dimensions ? Le premier lment de rponse se trouve dans la confusion vhicule par lusage dun terme aussi riche de sens que de vertus mtaphoriques explicatives : Au travers des sicles cette image [rseau = filet] servira successivement de mtaphore, de lieu commun, de topique au sens dAristote, cest--dire une grille pour analyser des faits de caractre scientifique et technique, et enfin [par le biais du chemin de fer] dans la priode contemporaine, de modle dorganisation sociale. [Perriault 01 p.35] A la suite de phnomnes socio-culturels quil ne nous appartient pas ici dtudier et qui tiennent principalement au sur-investissement psychologique, affectif et conomique dartefacts et de modes dorganisation technologiques3, ltendue conceptuelle du mot rseau 4 a peu peu drive pour se fixer principalement aujourdhui dans le sens commun en tant que mode dorganisation sociale. Cest dans la nature des phnomnes sociaux dont ce type dorganisation permet de rendre compte quil faut chercher le

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

3 4

quil sagisse de micro ou de macro-organisations. pour avoir une ide complte de cette tendue on pourra se rfrer au dictionnaire Littr ou le terme rseau revt, parmi dautres, les acceptions suivantes : 1 Petit rets. 3 Espce de petit filet rond, sur lequel sont monts les cheveux des perruques. 5 Terme de blason. Ornement divis par des lignes diagonales. 10 Se dit d'un ensemble de chemins ou de voies ferres qui mettent en communication les diverses localits d'une contre. Se dit aussi des lignes parcourues par un service rgulier de bateaux vapeur. 11 Terme de gographie. Ensemble des triangles dtermins sur le terrain par les grandes oprations godsiques.

- 131 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

deuxime lment de rponse notre interrogation initiale. Considrant que ltendue plantaire est dcompose en zones, [Forget & Polycarpe 97 p.75] expliquent que : Ces zones sont quadrilles fonctionnellement et transformes en secteurs do lon extrait des mobiles qui sont ensuite mis en flux selon un programme distributif. Lensemble des trajets de mobilisation, des trajectoires de distribution et de leurs relais constitue une premire dfinition fonctionnelle du rseau. Cette approche topographique du rseau nous renseigne sur la nature des phnomnes quil met en place parce quelle isole une srie de manifestations collatrales dans la gradation desquelles se donne voir la logique qui mne de laddition de chemins mono-directionnels vers la dfinition dun espace multidimensionnel. Tout dabord (1), le rseau est lui-mme une entit rticule : derrire ce truisme apparent il faut signaler quen tant quorganisation macroscopique, il hrite des proprits microscopiques des lments qui le composent, ce qui nest pas le cas de tous les types dorganisations complexes. Notre analyse des liens, pour tre pertinente, devra donc reprendre son compte cette premire proprit, et signaler clairement le niveau auquel elle se place. Ensuite (2), il se caractrise par une logique de flux et non dtat-stables,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

lesquels flux sorganisent et se dploient selon des logiques diffrentes : cest toute lambigut que lon peroit derrire le terme de programme distributif qui sil est de lordre du technique et/ou du machinique sera essentiellement linaire, alors que sil est de la responsabilit de lhumain, sera plutt de lordre du non-linaire. Enfin (3), le dyptique trajet/trajectoire relais , constitue la troisime logique luvre dans le rseau, une logique qui sert dinterface entre le niveau (1) celui de la logique des composantes du rseau et le niveau (2) celui de la logique de flux et qui, comme phnomne interface combine galement les proprits linaires et non-linaires des deux niveaux quelle permet de relier. Ainsi, il apparat que tout artefact ou tout phnomne de type organisationnel est de lordre du rseau sil prsente simultanment : des lments identifis comme des relais, permettant de rendre compte dune dynamique (flux), des niveaux dorganisation dchelle diffrente mais de structure semblable.

Ce type de configuration est videmment caractristique de lhypertexte puisque lon y retrouve des liens servant de relais entre des entits iconiques ou lexicales distribus selon une dynamique de lecture qui prsente une part gale dinvariants (similarits de structure) et de proprits spcifiques (niveaux dchelle diffrents). 1.2. Lignes.
Il y a des lignes qui sont des monstres ... Une ligne toute seule na pas de signification ; il en faut une seconde pour lui donner de lexpression. Delacroix. Cit par [Derrida 67 p.27]

- 132 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

La dimension essentiellement esthtique de la vision de Delacroix va se trouver conserve et augmente dans le cadre de la problmatique hypertextuelle. Conserve en ce quelle affecte la nature (structurelle) des uvres produites5, et augmente parce quelle est loccasion dune nouveau changement possible de paradigme6. Comme la not Robert Coover, lhypertexte prtend tre la fin de la ligne . (...) Il propose une dialectique rciproque entre lhypertexte et les formes conventionnelles, entre le Rseau et la Ligne. [Moulthrop 95] Dpassant, sur le dploiement des rseaux, cette dialectique de la ligne et du rseau, ce qui se donne lire dans le lien est avant toute chose un rapport , une proportion , qui lie deux entits auparavant distinctes et confre chacune des entits lies tout ou partie des proprits de lautre en fonction de la double contrainte de lintentionalit de lauteur du lien et de la connivence de celui qui le parcourt. Se constitue ainsi une troisime entit, souvent plus vaste, toujours diffrente par nature autant que par fonction, qui son tour prend place dans un contexte renouvel de significations et de parcours. Lintuition de [Barthes 84 p.77] qui stipule que () la mtaphore du Texte est celle du rseau. na plus rien de mtaphorique et sil est une fois de plus avr que ltude et la caractrisation de lhypertexte revient dterminer les moyens au vu desquels la perception mtaphorique dune ralit (littraire ou autre) devient un paradigme qui affecte lensemble des structures de la communication, il reste sentendre sur la nature formelle du paradigme ainsi mis au jour. Ainsi, le rseau mtaphorique de Barthes est limit dans son expression puisquil ne prend que lapparence dun volume. On dira mtaphoriquement que le texte littraire est une strographie : ni mlodique, ni harmonique (ou du moins non pas sans relais), il est rsolument contrapunctique ; il mle les voix dans un volume, et non selon une ligne, ft-elle double. [Barthes 84 p.153] A lpoque de cet nonc, la dialectique du rseau et de la ligne nest pas encore aboutie et ne peut tre pense quen termes de rsonance augmente. Le volume de Barthes est encore mtaphoriquement ? empreint des structures du volumen. Ces volumes sont encore du niveau du symptme et la topologie de lespace qui les contient doit encore tre pense. 1.3. Typologie des rseaux.
Dans toutes les structures rseau, comme les toiles daraigne, on peut considrer tant les proprits locales que les proprits globales. [Hofstadter 85 p.417]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lide dune typologie des rseaux peut apparatre en soi comme une contradiction dans les termes : de quelle manire en effet peut-on appliquer une contrainte formelle de type hirarchique7 une
5

nous avons montr (chapitre premier) en quoi les patterns de lhypertextualit rompaient avec une logique exclusivement linaire (point 8.5 La forme des genres : pour une critique topologique. ) 6 qui repositionne lchelle du rseau lalternance paradigmatique lisible, scriptible, visible (chapitre 1, point 6.7). 7 une typologie est usuellement dfinie comme la Science qui tudie les diffrents types humains au point de vue morphologique, biologique, psychologique et sociologique. Quillet. Dictionnaire encyclopdique. Nous reprenons cette dfinition notre compte pour ltude des diffrents types dorganisations au point de vue topologique et socio-technique. La plupart des typologies permettent dtablir un ensemble de relations ascendantes ou descendantes entre entits.

- 133 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

entit dont lessence est prcisment doffrir les conditions de lclatement et de la dispersion au moyen de la richesse et de le densit des liens quelle tisse entre les units qui la composent ? Le rseau est-il dailleurs le terme le plus apte rendre compte de la ralit du phnomne organisationnel quest lhypertexte ? Avant de trancher cette question au profit du rhizome commenons par tenter de comprendre ce qui est en jeu dans le sens commun, en envisageant le rseau la fois comme vecteur et comme facteur dorganisation. Les lments retenus dans cette typologie lont t dans une double perspective : tablir une liste des proprits caractristiques des rseaux, pour pouvoir les confronter (section B) avec celles des liens hypertextes, afin dtablir des corrlations et/ou des oppositions entre des formes dorganisation et la nature des processus de liaison quelles autorisent ou quelles excluent. Nous retiendrons, avec comme seule valeur celle de pralable lanalyse, la distinction tablie par [Hert 95 p.50] propos de la mise en uvre dune rseau lectronique dinformation, qui propose de retenir trois composants : rseaux de coopration formels entre chercheurs, pour rsoudre en commun des problmes scientifiques et technologiques, rseaux dinformation visant la fourniture dinformation et de services diffrents types dusagers, rseaux dordinateurs (diffusion des donnes scientifiques ou autres).

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Si lhypertexte est effectivement un rseau lectronique dinformation , compos dordinateurs de types diffrents (clients et serveurs), mettant en relation des communauts dindividus partageant ou non des proccupations communes, ainsi quun support technologique minemment protiforme (contenant et organisant avec des moyens identiques de linformation scientifique, littraire et/ou commerciale), il sagit l de considrations sociologiques qui, pour notre cadre danalyse, ne permettent pas darticuler notre discours avec langle voulu. Le premier niveau de complexit affrent la notion de rseau est issu de la difficult que nous prouvons saisir sa nature. Comme le note [Perrault 97], il existe Divers types de rseaux : hirarchique, global, linaire, plus toutes les combinaisons possibles de ces rseaux entre eux. A cette premire perspective combinatoire sen ajoute une seconde, lie lamplitude du phnomne rseau tudi, et qui peut se dcliner sur une chelle du micro au macro. Enfin, nous leur en ajoutons une troisime dfinie (entre autres) par [Negroponte 95 p.223] et qui stipule que : Les rseaux de TV et les rseaux informatiques sont presque deux ples opposs. Le rseau de tlvision est une structure de distribution hirarchise avec une source () et de nombreux rcepteurs homognes (). En revanche, les rseaux informatiques sont un treillis de processeurs htrognes, chacun pouvant tre la fois source et rcepteur. Nous constatons alors la difficult caractriser, sur la base de ces seuls critres, lessence mme de la notion de rseau. Voil pourquoi nous choisissons ici de lenvisager au vu de critres plus

- 134 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

discriminants ou tout le moins plus structurellement paramtrables, qui hritent par effet de bord des trois niveaux de complexit global/local, micro/macro, mission/rception que nous venons disoler, et permettent de biaiser la difficult offerte par ceux-ci. Il sagit du critre de finalit, du critre structurel et du critre rendant ces rseaux oprationnels . 1.3.1. Finalit de lorganisation en rseau.

Les diffrents types dorganisation en rseau nous paraissent intimement lis la finalit en fonction de laquelle ils se sont dploys ou ont t penss et construits. Ainsi, propos des rseaux lectriques, [Parrochia 93 p.119] remarque : On distingue trois types de rseaux () : les rseaux de grand transport, les rseaux de rpartition, les rseaux de distribution. Cette classification peut parfaitement tre applique lenvironnement dans lequel sinscrit lhypertexte. Si lon fait rfrence lune des entres possibles du processus de navigation hypertextuelle qui consiste utiliser des moteurs de recherche pour cibler et identifier un ensemble dinformations supposes pertinentes, les rseaux de grand transport peuvent alors caractriser la relation dorientation menant du moteur de recherche aux sites rpondant aux critres de recherche. De fait, ces moteurs sont les seules entres possibles pour qui ne dispose pas de ladressage exact dune information et leurs index, leurs bases de donnes et leurs systmes de classification constituent ainsi lpine dorsale de lensemble des informations effectivement accessibles sur Internet8. Faisant suite ces rseaux de grand transport ou dapparition puisquils ont pour vocation de permettre linformation dtre accessible, on trouve les rseaux de rpartition . L encore, cette relation de rpartition est tout fait parlante dans le cadre de lhypertexte un niveau reliant soit les sites entre eux, soit les sites eux-mmes et linformation quils contiennent. Les liens hypertextes permettant de naviguer dun site lautre et ceux permettant de naviguer dans larborescence dun site donn sont de cette nature. Enfin, les rseaux de distribution permettent de caractriser lensemble des processus de liaison internes qui, dans le cadre dun espace dfini et limit un site spcifique (cest--dire une adresse web, une URL9) constituent les possibilits de navigation de type narrative (pour les hypertextes littraires ou fictionnels) ou de type informative (pour tous les autres hypertextes). Les navigations hirarchiques (consultation dindex, de sommaire, de table des matires, etc.) relevant du rseau de rpartition.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

8 Il va de soi que toutes les informations effectivement prsentes sur le rseau ne sont pas rpertories dans ces moteurs de recherche si complets prtendent-ils tre. Le web invisible qui rassemble lensemble des donnes dynamiques (pages gnres la demande) constitue bien videmment une source dinformation au moins aussi gigantesque. De plus, un niveau moindre en terme dchelle et pour ce qui concerne uniquement les informations effectivement indexes, le type dalgorithme utilis par ces moteurs joue un rle dterminant. Enfin, un troisime niveau, les pratiques sociales lies la dclaration des donnes disponibles sont en constante volution (apparition du mtier de rfrenceur , pratiques de spamming, de cloaking, etc ) et achvent dter toute possibilit de recensement exhaustif et objectif. 9 URL : Uniform Resource Locator , adresse physique dun ensemble de donnes sur Internet.

- 135 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

1.3.2.

Structures(s) des rseaux.

Aprs avoir diffrenci les rseaux hypertextuels selon la nature des entits quils permettent de relier, il faut maintenant sattarder sur la manire dont peuvent tre caractrises les relations entre entits, qui, en se combinant permettent de fonder un rseau. Comme le souligne [Parrochia 93 p.71] : La dfinition du rseau nest pas seulement problmatique cause de la qualit des units agrges. Elle lest galement en fonction de leurs relations. P.Dujardin introduit quatre critres pour la prciser : a) lartificialit (il y a rseau, pour les personnes, si la relation est voulue, construite, et non simple contigut subie), b) le degr de formalisation de la relation, c) le degr de dpendance ou dautonomie des units rticules : il faut voir jusquo va le rseau, savoir o il cde ; d) la procdure permettant ltablissement du rseau : est-il parti de rien (ex nihilo) - auquel cas il peut y avoir duplication ou filiation - ou de quelque chose et de quoi - auquel cas il peut y avoir intgration dlments relevant de prcdents rseaux (succursalistes ou conglomraux) - ?

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ces quatre caractristiques du rseau en gnral et du rseau hypertextuel en particulier valent galement pour les liens eux-mmes comme nous le montrerons plus loin10. Lartificialit du rseau constitu est ainsi fortement dpendante de lintentionalit qui prvaut dans ltablissement des liens hypertextuels (liens dits versus liens calculs). Le degr de formalisation de la relation fait quant lui explicitement rfrence aux niveaux de visibilit, dhabillage typographique et de granularit dont est constitu tout lien. Nous verrons galement que concernant cette fois non plus lancre mais le nud du lien envisag, le degr de dpendance des units rticules sexprime et se paramtre en termes de connectivit (forte ou faible). Enfin, le dernier critre de Dujardin concernant la procdure permettant ltablissement du rseau se retrouve galement formalis dans les processus de cration/gnration des liens hypertextes ainsi que dans les relations de dpendance et dhritage qui en sont issues.

1.3.3.

Point de vue oprationnel.

Quelles que puissent tre les entits lies et les processus de liaison utiliss, le rseau na dexistence effective que dans la manire dont les perceptions lies lusage vont permettre de linvestir et de se lapproprier pour pouvoir commencer le parcourir. [Kerckhove 96] distingue trois principes structuraux pour ce dernier critre, celui de loprativit des rseaux et diffrencie les industries du corps, les industries de la mmoire, les industries de lintelligence . Pour les premires cest linteractivit qui prvaut. Elles sont essentiellement constitues par les liens physiques entre personnes, et sont caractristiques de la plupart des industries bases sur la communication au sens large (publicit, marketing, commerce lectronique, etc.). Pour les secondes, cest cette fois
10

Point 5 Nos propositions pour une typologie englobante . Toutes les notions abordes dans ce paragraphe y seront dtailles.

- 136 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

lhypertextualit qui prvaut, dans le sens o elle tait dj perceptible dans les ars memoriam de la priode scholastique11 ; ces industries se concentrent sur ltablissement de liens entre des contenus ou des bases de donnes et de la connaissance. Pour les troisimes cest cette fois la connectivit qui sert de principe structurant ces industries de lintelligence , dans la mesure o elle tend rendre compte des liens sociocognitifs entre personnes. Ces trois niveaux de perception sont ensuite dfinis comme suit par [Kerckhove 96] : interactivit : ce qui relve du matriel (hardware) qui connecte la ralit physique dune personne lenvironnement digital. hypertextualit : signifie laccs interactif tout, de partout. connectivit : elle relve de la condition humaine aussi surement que la collectivit ou lindividualit (...). Internet, () augmenta de manire pertinente la connectivit entre les gens. Le web ajouta un autre niveau de connectivit en autorisant non seulement les gens sinterconnecter, mais galement les contenus de ce quils taient en train de se dire les uns aux autres.

Bien quen accord avec les distinctions opres par [Kerckhove 96], nous considrons pourtant que

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

ces trois critres ne sauraient tre rassembls sous un niveau unique de comprhension qui tendrait signifier que les uns peuvent tre opratoires lexclusive de certains autres. Sil peut sans nul doute y avoir interactivit sans hypertextualit, on ne saurait en revanche parler dhypertextualit sans interactivit. Lhypertextualit est un principe dorganisation ; linteractivit en est son mode principal et sa condition premire ; quand la connectivit, elle en est le symptme le plus directement perceptible en termes dusage. Lapproche de [Kerckhove 96] nous parat fondatrice en ce quelle permet dinstituer une relation qui clairera toute notre analyse en lgitimant les renvois qui mnent du corps linteraction, de la mmoire lhypertexte12 et de lintelligence au connexionnisme. 1.4. Logiques de ladquation. Si la triade corps / mmoire / intelligence fait immdiatement sens un niveau qui est celui de lunit biologique (lindividu), le rle du lien dans lorganisation hypertextuelle est de faciliter le passage de la sphre de lindividuel celle du collectif et de (re)donner un sens cette triade alors devenue corps social / mmoire collective / intelligence collective . Comme nous allons maintenant en entreprendre la dmonstration, il existe une adquation de prime abord flagrante (qui lanalyse savrera dlicate mettre en concordance) entre trois paradigmes ou plus exactement entre trois manires diffrentes de penser la question du complexe : le rseau, lhypertexte et le rhizome sont ces trois approches. Nous voulons ici les comparer au travers de leurs principes pour montrer quune apparente et troublante analogie paraissant les unir, se dissipe trs vite lorsque lon tente dtablir des concordances point
11 12

Voir le point 6 Limage comme nouveau matriau textuel. du chapitre premier. Voir le chapitre premier, point 4.3.2. De lidentit aux N.O.Ms.

- 137 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

par point de leurs principes. Nous montrerons ensuite que si cette concordance est si difficile mettre en place cest parce que la symbolique des contextes vhicule par chacune de ces trois approches est profondment diffrente : pour le rseau elle est celle du corps social, pour lhypertexte celle de la mmoire collective et pour le rhizome, celle de lintelligence collective. Nous conclurons en proposant, la confluence de ces trois entits, une premire dfinition de lorganisation hypertextuelle, dpassant celle de lhypertexte, et permettant dintroduire les propositions que nous ferons dans la suite de ce travail pour mieux comprendre et mettre en place des mcanismes de liaison adapts. 1.4.1. Le rseau.

Aprs avoir envisag la multiplicit des sens du mot rseau , voici les critres que nous empruntons [Forget & Polycarpe 97 p.85] permettant de le qualifier dans un contexte numrique et faisant directement cho ceux retenus pour lhypertexte et pour le rhizome : Il nous faut maintenant cerner de plus prs ces paramtres qui configurent tout rseau ultramoderne, le rendant performant et comptitif. 1) Rversibilit du mouvement des mobiles qui tissent son espace. 2) Compacit : concentre la densit de mouvement virtuelle dans des espaces individualiss (logiciels, ateliers, systmes gestionnaires d'changes, etc.) afin de la prserver, et de la rserver pour des connexions mutantes impliquant des espaces de densit congruente. 3) Capacit de dlocalisation de tout rseau comptitif (les plus denses captent les moins denses) : tout gonflement des flux cre de nouveaux rseaux qui les absorbent. La hirarchisation rticulaire qui en rsulte, nest pas pyramidale mais () adopte en gnral une structure foisonnante. () Ainsi peut natre une organisation polycentre qui rpte cette structure quelle que soit lchelle gomtrique utilise pour la dcrire. 4) Modularit : un module est un rseau compact ultra-dense, dont la raison dtre est de servir le plus grand nombre de connections mutantes possibles, quand le nombre de mutations par unit de temps se voit prfr la puissance intrinsque de ce quelles agrgent. 5) Holisme rticul : aptitude des rseaux denses englober des secteurs productifs trs nombreux et varis tout en se bouclant presque compltement sur eux-mmes. 6) Vitesse : quil sagisse de la clrit des mobiles ou de lagilit avec laquelle les connections mutantes saisissent des proies rticules plus faibles dans les soubresauts de leurs tentacules. () Rsulte de la tension vers lidal dinstantanit pour chaque commutation. 1.4.2. Lhypertexte.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Tels que poss par [Lvy 90 p.30-31], les six principes caractrisant lhypertexte sont les suivants : 1. mtamorphose ( le rseau hypertextuel est sans cesse en construction et en rengociation. ) 2. htrognit 3. multiplicit, embotement des chelles ( lhypertexte sorganise sur un mode fractal , cest--dire que nimporte quel nud ou nimporte quel lien, lanalyse, peut lui-mme se rvler compos de tout un rseau () ) 4. extriorit ( Le rseau ne possde pas dunit organique, ni de moteur interne. Sa croissance, et sa diminution, sa composition et sa recomposition permanente dpendent dun extrieur indtermin. )

- 138 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5. topologie ( Dans les hypertextes, tout fonctionne la proximit, au voisinage. Le cours des phnomnes y est affaire de topologie, de chemins. () Le rseau nest pas dans lespace, il est lespace. ) 6. mobilit des centres ( Le rseau na pas de centre, ou plutt, il possde en permanence plusieurs centres. ) 1.4.3. Le rhizome.

Mille plateaux est un difice conceptuel complexe : il serait vain de tenter en quelques lignes den tracer les limites. Il nous intresse parce quil nous semble tre la premire et la plus significative tentative aboutie de penser le complexe, par lmergence dun paradigme nouveau : le rhizome. Tels que dfinis par [Deleuze & Guattari 80 pp.13-20], en voici certains caractres approximatifs 13 : 1 et 2 Principes de connexion et dhtrognit : nimporte quel point dun rhizome peut tre connect avec nimporte quel autre, et doit ltre. () 3 Principe de multiplicit. () Les multiplicits sont rhizomatiques, et dnoncent les pseudomultiplicits arborescentes. Pas dunit qui serve de pivot dans lobjet, ni qui ne se divise dans le sujet. () Une multiplicit na ni sujet ni objet, mais seulement des dterminations, des grandeurs, des dimensions qui ne peuvent crotre sans quelle change de nature. () Toutes les multiplicits sont plates en tant quelles remplissent, occupent toutes leurs dimensions : on parlera donc dun plan de consistance des multiplicits, bien que ce plan soit dimensions croissantes suivant le nombre de connexions qui stablissent sur lui. Les multiplicits se dfinissent par le dehors : par la ligne abstraite, ligne de fuite ou de dterritorialisation suivant laquelle elles changent de nature en se connectant avec dautres. () 4 Principe de rupture asignifiante. () Un rhizome peut tre rompu, bris en un endroit quelconque, il reprend suivant telle ou telle de ses lignes et suivant dautres lignes. () Tout rhizome comprend des lignes de segmentarit daprs lesquelles il est stratifi, territorialis, organis, signifi, attribu, etc. ; mais aussi des lignes de dterritorialisation par lesquelles il fuit sans cesse. () 5 et 6 Principe de cartographie et de dcalcomanie : un rhizome nest justiciable daucun modle structural ou gnratif. Il est tranger toute ide daxe gntique, comme de structure profonde. () [Ainsi] est le rhizome : carte et non pas calque. () [La carte] fait elle-mme partie du rhizome. La carte est ouverte, elle est connectable dans toutes ses dimensions, dmontable, renversable, susceptible de recevoir constamment des modifications.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

que lon compltera par la description suivante, renvoyant pour le reste la lecture de Mille Plateaux [Deleuze & Guattari 80 pp.31-32] Rsumons les caractres principaux dun rhizome : la diffrence des arbres ou de leurs racines, le rhizome connecte un point quelconque avec un autre point quelconque, et chacun de ses traits ne renvoie pas ncessairement des traits de mme nature, il met en jeu des rgimes de signes trs diffrents et mme des tats de non-signes. Le rhizome ne se laisse ramener ni lUn ni au multiple. Il nest pas lUn qui devient deux, ni mme qui deviendrait directement trois, quatre ou cinq, etc. Il nest pas un multiple qui drive de lUn, ni auquel lUn sajouterait (n+1). Il nest pas fait dunits, mais de dimensions, ou plutt de directions mouvantes. Il na pas de commencement ni de fin, mais toujours un milieu, par lequel il pousse et dborde. () Une telle multiplicit ne varie pas ses dimensions sans changer de nature en elle-mme et se mtamorphoser. A loppos dune structure qui se dfinit par un ensemble de points et de positions () le rhizome nest fait que de lignes : lignes de segmentarit, de stratification, comme dimensions, mais aussi lignes de fuite ou de dterritorialisation comme dimension maximale daprs laquelle, en la suivant, la multiplicit se mtamorphose en changeant de nature () A loppos de larbre, le rhizome nest pas objet de reproduction : ni reproduction externe comme larbre-image, ni reproduction interne comme la structure-arbre. Le rhizome est une anti-gnalogie. Cest une mmoire courte, ou une antimmoire. () loppos des calques, le rhizome se rapporte une carte qui doit tre produite, construite, toujours dmontable, connectable, renversable, modifiable, entres et sorties multiples, avec ses lignes de fuite. () Contre les systmes centrs (mme polycentrs), communication hirarchique et liaison prtablies, le rhizome est un systme acentr, non hirarchique et non signifiant, sans Gnral, sans mmoire organisatrice ou automate central, uniquement dfini par une circulation dtats.

13

- 139 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Pour ce qui est de lanalogie avec les principes de lhypertexte, la barrire de limplicite est ici franchie et lon peut constater une stricte quivalence entre certains termes ( multiplicit , htrognit). 1.4.4. Adquations ?

A la simple lecture de ces principes du rseau, de lhypertexte puis du rhizome, le lecteur aura constat une correspondance dans les thmatiques dveloppes, dans le nombre de principes retenus (6) et dans le remploi de certains termes. Pourtant, si lon tente dtablir des correspondances strictes entre chacun de ces principes, on constate trs vite quel point ils sont caractristiques de lobjet quils dcrivent, ne pouvant tre transposs aux autres quau risque de certaines contradictions. Le tableau ci-dessous tente cet effort dalignement en reprenant la chronologie de ltablissement de ces principes.
6 Caractristiques du rhizome (1980) 1. Connexion 2. Htrognit 3. Multiplicit 4. Rupture asignifiante 5. Cartographie 6. Dcalcomanie Intelligence (collective) / apparition 6 Principes de lhypertexte (1990) 1. Mtamorphose 2. Htrognit 3. Multiplicit embotement des chelles 4. Extriorit 5. Topologie 6. Mobilit des centres Mmoire (collective) / rpartition 6 Caractristiques du rseau (1997) 1. Rversibilit du mouvement 2. Compacit 3. Capacit de dlocalisation 4. Modularit 5. Holisme rticul 6. Vitesse Corps (social) / interaction distribution

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Tableau 1 : Vues compares des principes du rhizome, de lhypertexte et du rseau.

Comme le montre ce tableau, exception faite de la similitude entre les points 2 et 3 du rhizome et de lhypertexte, lanalogie entre lordre numrique des diffrents principes sarrte l. Or au moins lun de ces deux principes (lhtrognit), est de nature bien diffrente dans lune et lautre approche. Lhtrognit de lhypertexte est une htrognit de nature (faisant rfrence aux diffrents supports que celui-ci peut assembler ou rassembler). Pour [Deleuze & Guattari 80 p.13] il sagit dune htrognit plus englobante, une htrognit de fonction entre humain ( agencements collectifs dnonciation ) et machinique ( agencements machiniques ) sans que puisse tre tablie de coupure entre les rgimes de signes et leurs objets. Nous pourrions continuer la comparaison point par point de ces principes en dgageant un certain nombre de ruptures, voire de contradictions. Mais le manque de limites conceptuelles susceptibles de nous assister dans cette tche est encore plus troublant : nombre de ces principes, pour une entit donne, englobent tout ou partie des principes de lune des deux autres : ainsi la modularit et la rversibilit des units composant le rseau font ncessairement rfrence une topologie hypertextuelle, qui dpend elle-mme du nombre et de la nature des connexions luvre dans le rhizome, se dclinant leur tour
- 140 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

selon diffrents niveaux dchelle , chaque nouvel embotement entranant une srie de ruptures asignifiantes , etc. Enfin, le seul principe original (celui de la vitesse) mentionn pour le rseau parat rtrospectivement pouvoir tre adapt aux deux autres : lidal dinstantanit qui le caractrise tant la marque temporelle de la session hypertextuelle comme celui de la nature profonde du rhizome, qui nexiste pas dans le temps mais existe chaque instant. La juxtaposition de ces trois vues, aura au moins permis de dgager une nouvelle srie dinvariants : Quand le corps (social) se dote dune mmoire (collective), on peut parler, on peut observer lexistence dune forme dintelligence (collective). Quand un rseau ou un ensemble de rseaux (au sens de Forget & Polycarpe) est organis selon des modalits hypertextuelles (au sens de Lvy), ils rvlent une tension vers un dploiement de lordre du rhizomatique ( le rhizome est un systme acentr, non hirarchique et non signifiant, sans Gnral, sans mmoire organisatrice ou automate central, uniquement dfini par une circulation dtats. [Deleuze & Guattari 80 p.32]). Le rseau est la seule possibilit et condition dexistence pour le corps social (sans rseau, il demeure au plus un inconscient collectif). La mmoire collective na de sens (en terme daccs comme dorganisation) que si elle dispose de fonctions hypertextuelles (les liens). Lintelligence collective est limage du rhizome (elle a ses proprits) et son chelle (elle se dploie selon ses principes). Cette juxtaposition nous permet galement dargumenter lopinion que lon ne trouve dans la littrature critique que sous forme de postulat selon laquelle : La nature intrinsque de lhypertexte est le complment idal du paradigme qualitatif ou alternatif dcrit comme complexe, htrarchique, holographique, indtermin, causalit rciproque, morphogntique et perspectiviste , loppos du paradigme dominant qui est simple, hirarchique, mcanique, dtermin, causalit linaire, assembl et prsent comme objectif. . [Masson 00]. Enfin, cet alignement nous permet dapporter une premire dfinition de lorganisation hypertextuelle : elle est ce qui permet de rendre compte de la nature rhizomatique de toute forme dintelligence collective14, lintelligence collective tant elle-mme dfinie comme ncessitant la

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

14

autrement dit, organisation hypertextuelle = rhizome (corps social rticul + mmoire collective hypertextuelle). est lire comme rhizome facteur de .

la parenthse

- 141 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

constitution dune mmoire collective hypertextuelle construite sur le socle dun corps social organis en rseau15.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

15 le troisime chapitre et la conclusion de ce travail reviendront sur tous ces points. Il ne sagit pour linstant que douvrir des voies dexploration notre analyse des procds de liaison dans une organisation hypertextuelle, ce qui ne pouvait tre fait quaprs avoir dfini ce type dorganisation.

- 142 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

2. Esthtique du fragment : du fragment au fractal.


Lexistence du fragmentaire est exposition ces deux sortes de risques : la brivet ne la satisfait pas ; en marge ou en retrait dun discours suppos achev, elle la ritre par bribes et, dans le mirage du retour, ne sait si elle ne donne pas une nouvelle assurance ce quelle en extrait. Entendons cet avertissement : Il faut craindre que, comme lellipse, le fragment, le je ne dis presque rien et le retire aussitt potentialise la matrise de tout le discours retenu, arraisonnant davance toutes les continuits et tous les supplments venir. . (Derrida) [Blanchot 80 p.203].

Il existe une tradition littraire construite tout entire autour dune esthtique du fragment16. Quand il nest pas la marque dun discours retrouv et livr dans toute son incompltude avec comme premire valeur celle de larchive (fragments de Dmocrite, dEpicure, dHraclite ), ds quil se veut revendiqu et non inachvement subit (Penses de Pascal), le fragment est tour tour laffirmation dun paradigme formel ou stylistique (Cioran, Wittgenstein), la marque dune gnricit (proverbes, aphorismes, maximes) pouvant aller jusqu constituer un courant littraire dont il constituera le cur de lesthtique (le romantisme, avec Schlegel notamment, et plus tard Barthes avec ses Fragments dun discours amoureux). Enfin, il est lun des signes au travers desquels sexprime le courant post-moderne. Elment fondateur dune esthtique, la dimension fragmentaire est galement llment commun de lensemble des termes voulant apprhender la ralit des discours sur les rseaux : ainsi, la lexie barthsienne que Landow reprend son compte est de nature et dessence fragmentaire17. Pour autant quil en existe, quelles peuvent-tre alors les diffrences fondamentales entre un fragment littraire classique et le mme, numrique cette fois ? Si nous avons vraiment lintention doffrir au lecteur une hypernarration vraisembranchements suffisamment longue (au moins aussi longue que les nouvelles traditionnelles) et qui, dans le mme temps, puisse prsenter un nombre significatif de choix alternatifs la lecture, la seule solution raisonnable semble tre dimaginer une histoire crite par diffrents auteurs. (...) Crer une page web fonctionnant comme un nud gnratif dhistoire polyphonique est aujourdhui une entreprise techniquement ralisable. (...) La brivet dans les histoires polyphoniques arborescentes nest pas un choix conscient fait par lauteur de luvre, mais plutt une limitation impose lauteur aux auteurs par la structure interne de luvre. [Cicconi 00] Lobjet littraire crer impose ses propres rgles dcriture, indpendamment du support sur lequel il viendra se fixer, sinscrire, se lire ou se donner voir. Rien nempche un auteur de romans dcrire un passage du troisime chapitre avant de rdiger le premier et rien nempche un auteur dhypertexte de partir dun texte linaire. Mais terme, cest bien par sa forme et non par le processus qui a servi la gnrer que luvre non-numrique soffrira au regard du lecteur : les passages et les chapitres du roman se trouveront
sur ces questions du fragment, de lhypertexte et de la littrarit on pourra consulter [Clment 97] dont nous reprenons ici les principaux exemples. Les point dvelopps dans cette partie sont repris dans [Ertzscheid 02]. 17 nous reviendrons dans le chapitre troisime, point 4.2.2.2. Pour une lexie topologique. sur les termes texton et scripton proposs en remplacement de cette notion de lexie par Aarseth. Le rapport au fragmentaire reste valable pour lensemble de ces termes.
16

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 143 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

enclts dans une forme fixe qui imposera la linarit de la lecture18 ; de la mme manire, la linarit originelle de lhypertexte sera dfinitivement dissoute dans laffichage du texte et dans les rgles de navigation choisies. Il est bien entendu possible de retrouver lintention originelle de lcriture, mais cela se fait alors un niveau de perception qui nest plus celui de la lecture mais celui de lanalyse. Ainsi, lesthtique du fragment pour les hypertextes littraires se pose comme un invariant stylistique. Dans le mme temps, elle constitue un cas limite de la gnricit des uvres quelle permet de gnrer, rendant souvent trs dlicat le rattachement dun texte au discours qui le fonde19. Pour autant, le fragmentaire tel quil existe sur les rseaux, nest pas exactement de mme nature que celui qui affecte les dimensions esthtiques prcdemment voques : ce qui peut tre fragment hors de tout environnement rseau, cest le texte en tant quunit dinformation (ou plus gnralement tout agencement de donnes images, son, textes faisant sens). Ce qui change sur les rseaux, ce nest pas tant la nature des processus permettant la fragmentation (qui pour lessentiel restent identiques) que la nature des units sur lesquelles peut et va porter la fragmentation : il ne sagit plus dunits dinformation mais dunits de navigation. Et en changeant dobjet, le fragment change de nature : il devient fractal et fait de cette proprit, la marque de toute organisation hypertextuelle. 2.1. De linformation fragmente la navigation fragmentaire. Posons pour acquis que dans le cadre de ltude dun hypertexte donn, quelle que soit sa nature, celui-ci est un tout : chacun de ses lments, chaque unit textuelle, smantique ou dinformation est alors lun des fragments de ce tout. Ce postulat apparat caduque face la ralit de ce quest une unit dinformation sur le rseau : un chapitre ou un paragraphe dhypertexte peut en effet tre lui-mme travers par une quantit plus ou moins grande de liens, menant potentiellement vers dautres units dinformation, cest--dire introduisant du fragmentaire au cur mme dune apparence unitaire. Ds lors, pour pouvoir parler de fragment, quel niveau dchelle choisir, sachant que rien ne permet dindiquer si en face dun bloc dinformation de trente lignes compos de cinq liens, le lecteur ira au bout de la lecture des trente lignes ou choisira de suivre chacun des liens qui se prsente ? Dans ce dernier cas, le fragment nest plus lunit dinformation telle que pense, organise, structure et affiche par lauteur, mais la quantit dinformation traite par le lecteur avant quil ne dcide dactiver un lien hypertexte . Mme si pour le cas de sites informatifs ou intitutionnels, les rgles dergonomie applicables la rdaction de pages web commandent de ne pas inclure de lien au beau milieu dune page ou dun bloc dinformation destin faire sens, ces rgles ne sauraient sappliquer aux hypertextes littraires ou fictionnels : cest tout au contraire dans le

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

sauf proto-hypertextes particuliers comme Composition n1 de Marc Saporta (voir annexe 3). cette limite est comme nous lavons montr dans le premier chapitre au point 8 Genres hypertextuels , une condition dexistence hors laquelle on parlera de littrature combinatoire plutt que dhypertexte.
19

18

- 144 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

contournement systmatique de ces rgles que se trouve leur raison dtre. La seule unit sur laquelle peut alors se porter la fragmentation est bien celle de navigation20 et non plus celle dinformation.

2.2. Nature fractale de lorganisation hypertextuelle. Le fragment na pour dimension mathmatique que celle que lui confre notre perception : il nest pas plus inexact de parler de fragment propos dun volume de La comdie humaine qu propos dune unit textuelle de cinq lignes extraite de nimporte quel hypertexte. Cest dans la fragmentation que se donne lire lincommensurable totalit. Aussi est-ce toujours par rapport une totalit controuve que nous affrontons le fragment. [Jabs 75 p.48] Le fragment est doublement caractris par le rapport mtaphorique qui le rattache une totalit et la manire, mtonymique quil a de rendre compte de ce tout et du rapport quil entretient avec lui, cest--dire les cls ou les potentialits de lecture quil offre lutilisateur pour apprhender ce qui fait lessence de cette totalit. En ce sens, un lien hypertexte est, per se, un fragment qui peut-tre dfini laune des rgles dictes par [Mandelbrot 75 p.154] et caractrisant ladjectif fractal : se dit dune figure gomtrique ou dun objet naturel qui combine les caractristiques que voici : - a) ses parties ont la mme forme ou structure que le tout, ceci prs quelles sont une chelle diffrente et peuvent tre lgrement dformes ; - b) sa forme est, soit extrmement irrgulire, soit extrmement interrompue ou fragmente, quelle que soit lchelle dexamen ; - c) il contient des lments distinctifs dont les chelles sont trs varies et couvrent une trs large gamme. Compos dun nud source reli un nud cible par une ancre21, chacun de ces nuds dispose effectivement, une micro-chelle, des mmes proprits formelles et structurelles que le tout dans lequel ils sinsrent, quil sagisse du tout que constitue un hypertexte donn ou de celui rendant compte de lorganisation hypertextuelle de linformation sur les rseaux dans son ensemble. Si lon lit la deuxime rgle isole par Mandelbrot avec un effet miroir, cest (comme nous avons tent de le montrer dans les prcdentes typologies et comme celle des liens le confirmera) en fonction de lchelle dexamen, de la perception vise par lacte lectoral et des caractristiques de la session dans laquelle il prend place, que la forme densemble dont les liens permettent dentrevoir le contour se rvle tantt irrgulire, interrompue ou fragmente. Enfin, ces lments distinctifs que sont les ancres22, parce quelles disposent de toute la palette de lhypermdia et des structures intentionnelles de la communication23 couvrent de fait une trs large gamme deffets cognitifs et stylistiques.
cest--dire le parcours informationnel choisi et/ou subi par lutilisateur dans le cadre dune session. voir le point 3 Liens, ancres, nuds. 22 comme le montrera notre typologie, les effets reposant sur lutilisation des ancres sont dterminants pour laccs linformation et pour faciliter la navigation. 23 nous nous rfrons ici aux fondements de la logique illocutoire tels que dfinis par [Searle & Vanderveken 85]
21 20

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 145 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Quand [Clment 97] sinterroge sur la nature fragmentaire de lhypertexte, la nature du phnomne quil dcrit est en fait fractale : Dans l'hypertexte, la question du fragment renvoie celle des liens. Le fragment est pris dans un faisceau de liens. Sa position est instable, changeante selon les lectures et les parcours. Il est comparable au plan du cinma qui peut prendre des sens trs diffrents selon les montages. Sil en reste pourtant une caractrisation fragmentaire cest quau-del du positionnement de ce fragment par rapport au tout, au-del de sa variabilit changeante en contexte (notions de nature fractale), Clment continue de sinscrire dans une approche critique qui fait de lexpression dune intention de type auctoriale la marque ncessaire de tout discours, do sa comparaison avec le plan de cinma et le rle ds lors fondamental du montage. Il nous semble pourtant quen poussant le raisonnement son terme, sil arrive quune intentionalit soit effectivement luvre, la situation de nombre duvres hypertextuelles ne la ncessite plus : de fait, elles prennent place dans un tout au sein duquel, indpendamment de toute volont de type auctoriale, elles existent dabord comme parties fractales ; sitt affiches sur le rseau, sitt quelles disposent dun adressage physique, elles sont le produit dun montage qui nest luvre daucune autorit, individuelle, collective ou machinique. Dautant que vouloir mesurer, une chelle de perception individuelle, dans le cadre dune ou plusieurs sessions, la taille dun hypertexte relve de la mme dynamique, et ce quelle que soit la volont de lauteur : mme si celui-ci a pens son hypertexte comme une entit dense mais close, rien ninterdit dautres de la continuer ou de linclure dans une entit plus grande en crant des liens vers celle-ci ou vers lune de ses parties24. Voil pourquoi il nous est apparu important de poser cette dimension fractale de lorganisation hypertextuelle comme un pr-requis mthodologique avant dentrer dans ltude dtaille des liens hypertextes qui va constituer le cur de ce second chapitre et, partant, de lensemble de notre travail. Si lorganisation hypertextuelle est de nature fractale, elle lest a posteriori, et nous ne percevons vritablement cette dimension que dans le temps qui suit immdiatement la fin dune session de navigation : alors, quand en correspondance avec la fermeture dune session le temps de lobservation prend le pas sur celui de lexprimentation/navigation, se mesure par effet de contamination, la dimension fractale du phnomne tudi, au travers de la dmultiplication des usages et des pratiques dcriture qui en constituent lessence. Lhypertexte est de nature fractale parce quil est compos dlments basiques (liens et plus prcisment ancres) qui lorsquils sont itrs donnent naissance de nouveaux lments qui dune certaine manire une chelle, un niveau de perception diffrent sont similaires aux originaux. Dans ltude

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

24 Nous ne prenons pas ici en compte les aspects juridiques de telles pratiques. Notons simplement que certaines jurisprudences existent concernant les pratiques qualifies dinframing (dans un site, inclusion de pages appartenant un autre) ou de deeplinking (depuis un site, tablissement de liens vers des niveaux profonds de larborescence dun autre).

- 146 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

mathmatique des fractales, ce principe porte le nom dauto-similarit25, signifiant par l que chaque souspartie dun objet (lien) ou dun systme (hypertexte) fait montre de certaines caractristiques ou de certains comportements au moyen desquels le systme ou lobjet dans sa totalit peuvent tre dcrits. Comme nous en ferons la dmonstration dans notre tude des ancres hypertextuelles et des relations quelles instituent, les fonctions et les intentions dont elles tmoignent sont galement celles caractristiques de lorganisation hypertextuelle dans son ensemble. Ainsi, le basculement conceptuel qui mne du fragment au fractal a plus que de simples vertus mtaphoriques. Il nest pas simplement une faon de rintgrer le fragment dans une totalit [Clment 97], mais bel et bien une proprit ncessaire, tant conceptuellement que mthodologiquement, qui doit tre mobilise si lon veut pouvoir tenter dapprocher la ralit de lorganisation hypertextuelle (telle que nous lavons dfinie plus haut). La dimension fractale est le point commun de la trilogie corps-rseau / mmoirehypertexte / intelligence-rhizome choisie pour caractriser cette organisation.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

ce principe vaut pour les fractales dterministes qui comportent cette similitude interne. Cependant, comme le rappelle [Noyer 01], () il convient dtablir une distinction entre fractales dterministes et fractales alatoires, de mme quil convient dtablir une diffrence entre fractale mathmatique, o la division va jusqu linfiniment petit et fractales physiques o la notion de similitude interne nest valable que sur une chelle finie. La distinction entre fractales mathmatiques et physiques est tire de Sapoval B., Universalits et fractales, Paris, Flammarion, 1997.

25

- 147 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Citations originales.
[Dam 87] Another thing we should thank Ted [Nelson] for is that he did not just say, branch, link, make arbitrary associations. He tried very early to impose some discipline on linking. [Landow 96] Hypertext is an information technology in which an element - the link - plays a major part. (...) All the chief practical, cultural and educational characteristics of this medium derive from the fact that linking creates new kind of connectivity and reader choice. Hypertext is therefore properly described as multisequential or multilinear rather than as nonlinear writing.

Point 1. Dialectique de la ligne et du rseau. [Pattnayak 95] There is no centre, no periphery. There are only networks. Center is only a subjective appropriation of privileges, self chosen to serve as the point of reference. (...) In a network there are densities and looseness in connection, but certainly no centre and no periphery. [Moulthrop 95] As Robert Coover has noted, hypertext purports to be the end of the line. (...) He proposes a reciprocal dialectic between hypertext and conventional forms, between the Network and the Line. [Kerckhove 96] interactivity : is what is specified by the hardware that connects the physical reality of the person to the digital environment. hypertextuality : means interactive access to anything from anywhere. connectivity : is a human condition just as surely as collectivity or individuality (...) The Internet, () increased pertinent connectivity among people. The www added another level of connectivity by allowing not only the people to interconnect, but also the contents of what they were saying to each other. [Masson 00] The intrinsic nature of hypertext ideally complements the qualitative or alternative paradigm which is complex, heterarchic, holographic, indeterminate, mutually causal, morphogenetic and perspectival , as opposed to the dominant paradigm which is simple, hierarchic, mechanical, determined, linear causal, assembled and purportedly objective.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Point 2. Esthtique du fragment : du fragment au fractal. [Cicconi 00] If we really intend to offer the reader a hypernarrative with true forkings sufficiently long (at least as long as traditional short stories) and that, at the same time, could present a significant number of alternative choices of reading, the only reasonable solution seems to be to imagine a story written by a number of different authors. () To create a web page functionning as a generative knot of a polyphonic story organized as a tree-structure with true-forkings is by now a technically feasable enterprise. () Shortness in polyphonic tree-structured stories is not a conscious choice made by the author of the work, but rather a limitation imposed on the author(s) by the very structure of the work.

- 148 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Section B

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 149 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

3.

Liens, ancres, nuds Comme cet tat de lart en fera la dmonstration, il est peu prs autant de manires de saccorder

sur la dfinition de ce quest un lien hypertexte et partant, des possibilits quil autorise quil existe de systmes les mettant en uvre ou dindividus sy intressant. Sil ne fallait retenir quun principe rcurrent dans lensemble de la littrature, ce serait celui du fonctionnement associatif autoris par ces liens et cens (tenter de) reproduire le fonctionnement de lesprit humain26. Afin de sentendre sur un cadre commun danalyse, nous commencerons par adopter le point de vue purement fonctionnaliste27 dvelopp notamment par [Fortes & Nicoletti 97], pour qui un lien est Une expression qui formalise la relation entre ses composants et donne toutes les prsentations possibles de vues pouvant tre crites sous la forme SN(A) = DN.

LINK

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Nud source (SN)

ancres (A)

Nud de destination (DN) Conduisant

Fig. 5 : Lobjet lien et ses composants. daprs [Fortes & Nicoletti 97]

Cette organisation tripartite peut tre considre comme un invariant dans la mesure o elle nest nulle part remise en question. Elle permet galement danticiper sur la nature problmatique dune entit qui, si elle cesse dtre unique (homogne), cesse dtre fonctionnelle (remettant en cause lensemble de lorganisation hypertextuelle), et qui dans le mme temps ncessite pour tre mise en uvre (cest--dire pour exister), de pouvoir reposer sur trois entits indpendantes dans leur fonction comme dans leur dtermination. 3.1. Dabord vinrent les nuds.
() nous appelons nud (de lhistoire) ce qui veut tre dnou, nous plaons le nud la hauteur de la crise, non au bas de son devenir ; le nud est pourtant ce qui ferme, termine, conclut laction entreprise, tel un paraphe ; [Barthes 70 p.54]

Aujourdhui cette conception schmatique du fonctionnement crbral apparat insuffisante (si lassociativit constituait un principe explicatif suffisant, comment se fait-il que tant de scientifiques avouent les limites de leur comprhension du cerveau). [Babou 98] De fait, le principe dassociativit ne rend pas compte de la plasticit neuronale et synaptique et de lensemble de connexions quelle autorise. 27 La fonction des lments du systme prime sur leur classement et sur les modifications du systme.

26

- 150 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Au commencement donc, vinrent les nuds ; un nud est avant tout la marque dans le temps, dune session, dun passage, dune lecture. En dehors de tout contexte, et pour poursuivre sur la voie fonctionnaliste engage, un nud peut tre de deux types : source ou cible. Mais cette articulation dpend la fois du point focal de la lecture et de lintention prsidant lcriture28. Prenons lexemple de deux lexies A et B, la premire tant le nud-source et la seconde le nudcible dans lhypertexte de premire intention (H1), cest--dire lorganisation voulue par lauteur qui, dans le droulement prvu de la lecture, place A en situation dantriorit par rapport B. Envisageons maintenant lensemble des hypertextes tels quils sorganisent sur le rseau : rien nempche un deuxime auteur de crer un hypertexte de premire intention (H2), qui disposera dun certain nombre de nuds source et cible, et dans lequel le nud A sera, non plus la source du nud B, mais la cible dun nud A.

Hypertexte 1 (H1)

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lexie A (Nud Source H1 Nud cible H2) Hypertexte 2 (H2) Lexie A (Nud source H2)

Lexie B (Nud cible H1)

Fig. 6 : Influence de lembotement des chelles sur la nature des nuds hypertextuels.

Le principe mme de lorganisation hypertextuelle est de mler constamment ces deux niveaux dchelle, selon les caractristiques dj voques du rhizome et dun mode dexistence essentiellement fractal. Il sagit l de lorigine et de lhorizon de notre travail, et nous aurons loccasion dy revenir tout au long de celui-ci. Cependant, pour ce qui est de la prsentation de la problmatique visant tablir une typologie des liens et tout au long de ltat de lart qui sera fait, nous vacuerons temporairement cette

28

et nous avons vu dans le chapitre premier de ce travail, toute la relativit des ces points de vue.

- 151 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

difficult des fins de clart dans lanalyse et considrerons uniquement le point de vue dun hypertexte de premire intention29. Ces prcisions tant faites, et une fois tablie cette dichotomie source/cible, chaque nud dispose de plusieurs proprits : La reprsentation dun nud comporte plusieurs informations : son nom identifiant le nud et prcisant la fonction ralise, ses donnes dinteractions, types de mdias sur lesquels lutilisateur peut interagir (libell, image ...), ses donnes de parcours, donnes sur lesquelles la fonction du nud prend ses informations. Ces donnes peuvent contenir des nuds secondaires dans le cas o la fonction le ncessite ; ses donnes informatives, un ou plusieurs liens dentre et de sortie de nud. [Halin et al. 97]

Ces caractristiques sont autant de constantes que lon retrouve dans lensemble de la littrature sous des acceptions parfois diffrentes. Ainsi [Cicconi 00] prfre parler de commandes auxquelles sont associes des fonctionnalits de type instruction , navigation et cration : Chaque nud est une partie complexe de texte qui peut contenir : 1) de linformation sur un certain domaine dun monde ou dune partie dun monde ; 2) un ensemble de commandes donnant lutilisateur/lecteur des instructions sur la manire de voir linformation contenue dans le nud, ou sur la manire de sauter, via le lien, vers un autre nud ; 3) un ensemble de commandes permettant lutilisateur/lecteur daller dun nud vers un autre ; 4) un ensemble de commandes permettant lutilisateur/lecteur de crer de nouveaux nuds et de nouveaux liens.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La dernire caractristique essentielle dun nud est celle de sa granularit : indpendamment de sa longueur ou du nombre de pages-cran quil occupe, nous considrerons quun nud est une unit minimale de signification, cest--dire capable de faire sens de manire autonome, en dehors de tout contexte30. Au-del de ces invariants, de ces caractrisations minimales de ce quest un nud hypertextuel, commence, comme cela sera le cas pour les liens, la subjectivit de lanalyse, cest--dire un ensemble de vues seulement valables dans une perspective et un champ critique particuliers ou ntant opratoire que dans le cadre dune application ddie. Lune de celles qui reste cependant clairante pour une vue densemble du phnomne31 est celle dveloppe par [Lucarella 90 p.84], issue dune tradition informatique dans laquelle la notion de nud se place dans lhritage des rseaux smantiques, laune desquels se dfinit alors lhypertexte :

nous retrouvons cette notion dans la littrature sous le nom de small scale hypertext . Nous lui prfrons la notion dintentionalit, la notion dchelle ( scale ) tant notre sens inapproprie : des hypertextes de premire intention peuvent tre dchelle rduite ou tout au contraire considrable ( large scale hypertext ) par le nombre de nuds mobiliss et les liens mis en place. 30 se rapprochant de lide de lexie 31 nous reviendrons ponctuellement sur les autres au fur et mesure de notre tat de lart sur la question des liens et en ferons mention chaque fois quun systme utilisera lune de ces approches.

29

- 152 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Lhypertexte est en fait un environnement de reprsentation de connaissance extrmement flexible qui est analogue en bien des points aux rseaux smantiques. Comme eux, lhypertexte se compose galement de nuds et de liens. Diffrents types de formalisations de la connaissance peuvent tre mis en uvre dans lhypertexte en structurant et en dfinissant les types basiques de nuds et de liens de diffrente manire. Ainsi la structure trs fortement connecte de lhypertexte peut tre exploite comme une base de connaissance et tre utilise pour construire des systmes de recherche intelligents. Cest dans ce contexte particulier que [Lucarella 90 p.84] propose de distinguer deux types de nuds : Nous pouvons considrer un ensemble basique de nuds dinformation : textes, image et sons. (...) Nous les appelons nuds de document. Nous dfinissons en plus, des nuds de concept qui consistent en un concept simple avec des liens vers les nuds de document dans lesquels il est rfrenc. (...) De tels nuds reprsentent les concepts significatifs pour le domaine considr, en combinaison avec les diffrents liens entre eux pouvant tre utiliss pour reprsenter la connaissance ainsi organise. (...) Il est possible denvisager les nuds hypertextuels comme des faits et les liens comme des rgles. Cette forme infrentielle dhypertexte pourrait alors fonctionner comme un rseau dinfrence. Dans ce contexte, les liens pourraient tre implicites et dduits de lactivation de rgles, et, de plus, ils pourraient tre imprcis. Ce qui permettrait de leur associer des valeurs de plausibilit. Sa distinction entre nuds de document et nuds concepts est prenne en ce quelle traduit lun des modes dorganisation les plus courants de lhypertexte : lutilisation de structures arborescentes. Nous reviendrons sur lensemble de ces structures dans la partie consacre ltude des ancres. 3.2. Une ancre est dans un nud. On laura compris, lune des seules constantes, des seules permanences de lhypertexte, est celle de loscillation quil autorise entre diffrents niveaux dchelle. Ltude des ancres en est une nouvelle preuve. Une ancre est ce qui permet de mettre en relation un nud-source et un nud-cible. Il existe une confusion typiquement francophone, entre lancre et le lien. Lun est souvent utilis la place de lautre, sur un mode mtonymique ; sil existe effectivement un rapport dordre mtonymique liant ces deux entits, elles recouvrent des ralits matrielles (informatiques) aussi diffrentes que peuvent ltre celle de la voile et du bateau . Pour le reste, la dfinition de [Clment 97] reprenant les notions de source et de cible et plaant lancre au cur des mcanismes de liaison quelle permet dinstancier, nous semble tout fait clairante : Ancrage : Un lien possde deux extrmits. Celles-ci peuvent tre constitues par un nud ou par une partie d'un nud que l'on appelle une ancre. On distingue l'ancre de dpart et l'ancre d'arrive. L'ancre de dpart est constitue par la partie du nud qui est "sensible", ou activable. Ce peut tre une zone d'un texte ou d'une image ou encore un "bouton". Quand un lien n'est pas ancr sur une partie du nud, il est appel lien par dfaut ou lien implicite. Les liens tourne-page sont souvent des liens par dfaut. L'ancre d'arrive est plus rare parce que moins ncessaire. Elle peut tre utile quand le volume du nud justifie de faire aboutir le lien un endroit prcis qui autrement ne serait pas visible l'cran (texte plus long que la page-cran).

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 153 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Reprenant, sur un mode fractal dsormais explicite, les caractristiques de lentit figurant en amont (nud source/cible ancre source/cible), les ancres hypertextuelles sont la plus petite unit au sein de laquelle se donne voir, lire (et crire) la nature de lorganisation hypertextuelle dans son ensemble. Cest pour cela que la plus grande partie de notre tat de lart leur sera consacre. Rappelons qu linstar des nuds, nous nenvisagerons, dans un premier temps, que les ancres de premire intention32. Enfin, la question de la granularit qui se posait pour les nuds, se pose galement pour les ancres, mais le spectre des posssibles quelles autorisent est alors d'une nature toute diffrente. Si une ancre peut indiffremment tre constitue dun mot, dun paragraphe, dune srie de paragraphes, dune image, dune partie dimage, ou de tout autre lment entrant dans le cadre du balisage HTML, elle dispose galement de paramtrages spcifiques et ddis. L o la nature des nuds peut tre double (source et cible) mais demeure essentiellement statique 33, celle des ancres, en conservant cette dualit de nature, se compose galement dune pluralit dintentions (cognitives) et de procds (rhtoriques, typographiques et stylistiques) qui en font des lments profondment dynamiques et lune des cls qui permet de cerner la nature changeante de lhypertexte en dfinissant ltendue borne mais pourtant non-finie (infinie)34 du spectre de ses possibles. Ainsi de la mme manire quil existe des types de liens et de nuds, il peut exister diffrents types dancrage : -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Types dancrage : Ancrages au fil du texte/dans le paratexte. Ancrages visibles/invisibles/visibles la demande/visibles par "roll over". Ancrages avec couleurs/typo/police/icne/texte. [Clment 97]

Nos propositions pour une typologie englobante des mcanismes de liaison (point 5) seront consacres lanalyse la plus exhaustive possible notamment dun point de vue rhtorique de lensemble de ces procds dancrage. 3.3. Un lien relie les deux. Cest la prsence simultane, conjointe et en interaction dune ancre et dau moins un nud cible et un nud source qui permet de parler de lien hypertextuel. Cette organisation en tryptique qui constitue un lien, avec les possibilits combinatoires quelle autorise (chacun des lments pouvant tre dfini de manire propre et disposant de fonctionnalits spcifiques) est lorigine des difficults dfinir le lien autrement que par sa nature informatique. Pour [Daoust et al. 00] Un lien est un chemin possible dexploration entre un nud de dpart et un nud darrive. Et de sempresser den prciser la complexit affrente : A
32 il est en effet possible chacun de reprer dans un hypertexte les diffrentes ancres, celles-ci tant marques par un balisage HTML spcifique visible dans la barre de statuts (au bas du navigateur) ou dans lURL. (le signe # ) : chacun peut donc faire dune ancre initialement source, une cible. 33 mme sil existe tout un ensemble de paramtrages permettant danimer un nud dinformation, la force servant le caractriser est bien de type inertie . 34 ce qui est une proprit mathmatique des fractales (itrations infinies dans un espace born.)

- 154 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

chacun de ces types, [correspond] une rhtorique, cest--dire un ensemble de critres rgissant soit lmission dun lien, soit sa rception. De la mme manire, pour [Clment 97] Les liens sont des possibles qui demandent tre raliss, activs, dclenchs pour oprer le passage d'un nud un autre. Pour lun comme pour lautre, la notion centrale servant dfinir lessence dun lien est celle de possible : une possibilit qui est en fait potentialit35 dont la particularit fondatrice est dtre pour partie dtermine (du point de vue de la gnration, de ldition/mission), et pour partie indterminable (du point de vue de la rception). Avant de saccorder sur une srie de caractristiques unanimement reconnues, entrons un peu plus avant dans le codage informatique dun lien hypertexte pour mieux saisir cette potentialit qui sera la marque des hypertextes ainsi baliss. Le codage dun lien se compose de trois parties distinctes : une balise douverture, comportant deux attributs permettant pour le premier de prciser le nudcible et pour le second dattribuer un nom au lien en train dtre cr afin qu son tour il puisse devenir une cible ; lancre (la partie activable, cliquable ), qui sera la seule partie lisible, affiche dans la partie de linterface ddie la navigation ; une balise marquant la fin du lien et de sa partie activable.
<A HREF= nud-cible NAME= identifiant > 1 Fig. 7 : Codage dun lien hypertexte. Ancre 2 </A> 3

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Au del de cette simplicit apparente, la combinatoire si caractristique de lorganisation hypertextuelle dans son ensemble, prend place son niveau le plus fin, le plus indivisible. En effet, la partie dsigne comme le nud-cible dispose dau moins cinq potentialits diffrentes : 1. elle peut tre ladresse dun autre hypertexte (elle sera alors dsigne par lURL de la premire page de cet autre hypertexte), 2. elle peut tre une partie identifie lintrieur de larborescence propre de cet autre hypertexte, 3. elle peut tre une lexie diffrente mais appartenant au mme hypertexte, 4. elle peut tre une partie dune lexie diffrente mais appartenant au mme hypertexte, 5. elle peut enfin tre une partie lintrieur de la lexie servant de nud-source.

Un lien est un possible du point de vue de lutilisateur qui peut ou non choisir de lactiver et de le parcourir. Dans le point de vue choisi pour ce chapitre celui de lobjet lien il est dabord caractris par sa puissance : en dehors de tout parcours de lecture, un lien une ancre est de facto une force motrice et dynamique qui travaille lhypertexte, qui est oprante sitt quelle est pose, quelle soit par la suite active ou non.

35

- 155 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Hypertexte 1
3 Ancre

Hypertexte 2 1 2

5
4

Fig. 8 : Nuds-source possibles.

Le nombre de possibles ouverts par laddition de la combinatoire quautorise la figure 8 et celle dcrite par la figure 6, laisse dj prsager de la richesse et de la densit des possibilits de liaison dans un hypertexte, et fait de la ncessit dorganiser ces possibles une problmatique centrale. A limage des ancres et des nuds, les liens hypertextes disposent dun ensemble de critres

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

invariants sur lesquels lensemble des auteurs saccordent et qui sont prsents en tant que fonctionnalits dans la totalit des sytmes de cration hypertextuels et reprables dans les traditionnelles interfaces de navigation utilises sur le web. Dans la liste des cinq proprits qui va suivre, la fonction de chaque type de lien est encore trs lie lintention cense avoir prsid ltablissement desdites fonctions. Les liens peuvent tre : manuels ou calculs 36 : on parlera de lien manuel quand celui-ci est mis en place de manire nonautomatique. Les liens calculs linverse37, sont dtermins automatiquement par lhypertexte. On en trouve principalement de deux sortes : dans le cas dapplications hypertextuelles ddies (comme StorySpace) il peut par exemple sagir de liens conditionnels napparaissant que si certains nuds ont t visits, dans le cas du web, il sagit de liens apparaissant dans des pages gnres la demande ( on the fly ) pour tous les sites interfacs avec des bases de donnes, la page affiche tant diffrente chaque requte dutilisateur. remarquons enfin que ces liens calculs peuvent lavoir t de manire asynchrone, avant le dploiement de lhypertexte (on parlera alors de liens fixes ) ou de manire synchrone, en temps rel, et lon parle alors de liens dynamiques . rfrentiels ou dannotation , renvoyant au type de structure, dorganisation de linformation quils mettent en place :

La terminologie ici momentanment retenue pour lnonc de ces quelques proprits fondamentales des liens est celle que lon trouve chez [Clment 97]. Elle peut donc parfois diffrer de celle qui sera retenue au final dans notre vue synoptique. 37 [Laufer & Scavetta 92 p.72] prfrent parler de liens explicites ( poss manuellement, ancrs dans un lieu prcis ) et implicites ( poss automatiquement par lactivation non plus dun bouton concret mais dune ou plusieurs proprits, associes au nud source et au nud cible. )

36

- 156 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

le lien rfrentiel permettant de changer de lexie et de contexte comme lon passe dun chapitre un autre. Selon [Clment 97], ces liens peuvent tre uni ou bidirectionnels. Ils autorisent la cration de structures non-hirarchiques.

le lien note ou annotation servant le plus souvent dillustration, de commentaire et faisant office de note de bas de page ou de rfrence bibliographique. Sa particularit est dtre monodirectionnel parce que noffrant comme possibilit une fois suivi, que celle de retourner son point de dpart.

Enfin, on trouve le lien commande ou lien excutable, qui ajoute une sixime possibilit aux cinq dj prsentes sur la figure 8 en dclenchant lexcution dun programme informatique38. On retrouve dj ces caractristiques dans lune des premires tudes historiques39 menes par

[Trickel 01b] sur la question o adoptant un point de vue plus englobant, il distingue pour chaque lien : laction induite dans linterface (qui peut consister afficher un autre nud ou ouvrir une application dans une fentre spare), la ressource vers laquelle il pointe (qui est dfinie par l URL contenue dans la source du lien), la manire enfin, dont le ou les nuds sont lis. Au-del de cette typologie initiale dont nous verrons les limites dans la suite de notre tude, il nest rien de ce qui touche au lien hypertexte qui ne soit source (ou cible ) de dbat, jusqu sa dnomination mme. [Holson 96a] dans lune de ses contributions au forum de discussion du projet Xanadu40, propose de distinguer entre liens et chanes ( chains ). Le terme de chane permettant de dsigner un lien comportant de multiples fonctions comme lancer une application ou un script, mettre en lumire une phrase, ou rpondre une question ( perform a query ) : ce sont des reprsentations dformes de squences de liaison multiples. Au-del dune simple querelle terminologique, cette notion de chane fait tat de lune des problmatiques ce jour parmi les plus vives, privilgiant la notion de processus par rapport celle de simple vecteur (entre deux points uniquement). Cependant, telles que dfinies par Holson, ces chanes ne sont rien dautre quune srie de liens mis bout bout. La vritable notion creuser nous parat tre celle de trails ( pistes ) dfinie par Bush dans son article fondateur41. Comme cela commence se dessiner au travers des proprits invariantes concernant tant les ancres que les nuds ou les liens, aucun point de vue napparat plus favorable quun autre lanalyse : si lon adopte celui amont qui sintresse aux intentions prsidant ltablissement des liens, ou bien celui aval qui
ce qui peut prendre diffrentes formes, de la plus simple qui consiste lancer le tlchargement de tout type de fichier et ouvrir lapplication lie (Word pour un traitement de texte, Powerpoint pour un diaporama ) la plus labore qui permet notamment de traiter des formulaires (consultation de catalogue, bon de commande) en lanant, grce au lien hypertexte lexcution dun programme stock sur le serveur (au moyen, par exemple, dun script CGI). 39 Cet article reprend lensemble des discussions ayant eu lieu dans divers forums de discussion depuis 1987. A lpoque, Trickel indique quil ny avait aucun autre moyen que le texte du lien pour identifier sa nature, son contenu et le type de relation associe. Il y en a maintenant toute une srie (javascript, visualisations 3D, info-mapping, etc ). 40 Xanadu est le systme invent par Ted Nelson. Voir lannexe 1 et lannexe 8. 41 Voir lannexe 1.
38

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 157 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

concerne les fonctions remplies par ces procds de liaison, ce quil faut tre capable de prendre simultanment en compte tient la fois du plan smantique, rhtorique, stylistique, cognitif et informatique/technique ; lensemble des intentions ou des fonctions dtermines lun de ces plans ayant des rpercussions sur tous les autres et intgrant en retour les rpercussions de ces effets selon un classique procd de feedback. Parce quils reprsentent en les instituant lensemble des principes smio-cognitifs de toute organisation de nature hypertextuelle, les liens sont la structure lmentaire42 que nous allons nous efforcer de dcrire le plus finement possible : ayant prcdemment dmontr la dimension fractale de lorganisation hypertextuelle, lensemble des conclusions, principes et proprits isols pour les ancres hypertextuelles, vaudra pour lhypertexte en tant que macro-structure. Tout au long de ltat de lart et de largumentaire qui lui fera suite, nous aurons comme double horizon de notre analyse, premirement la recherche dinvariants de nature permettant de mettre en place une typologie des hypertextes et ds lors, deuximement, de faire remonter les invariants ainsi isols un niveau pouvant tre celui des IHM ou de la psychologie cognitive, cest--dire lensemble des moyens permettant de rduire les phnomnes de dsorientation et de surcharge cognitive habituellement prsents comme des attributs de nature de lorganisation hypertextuelle. A lissue de cette partie de notre travail, nous aurons apport des lments de rponse nombre de questions, par ailleurs toutes corrles : combien de proprits de liaison diffrentes un systme hypertextuel peut-il supporter ? Combien en utilise t-on couramment ? Existe-t-il un nombre fini ou infini de possibilits de liaison ? etc. La manire dont nous avons tabli notre tat de lart permet dorganiser ces questionnements dune manire cohrente en leur assignant des perspectives communes43. Il demeure une question qui nous parat dterminante parce quelle rend compte du seul invariant fonctionnel44 caractrisant lensemble de lorganisation hypertextuelle : soit une entit A (peu importe sa nature : document, personne, savoir, texte, uvre, fragment ) lie une entit B, et une entit C lie la mme entit B. Existe-t-il un lien entre A et C ? Quelle peut tre sa nature et quelles peuvent tre ses fonctions ? Comment le dcrire ? Quelles sont ses implications sur les entits lies ? Existe-t-il des proprits de feedback instituant que si A est li C, les liens initiaux entre A et B et B et C sont modifis et si oui, comment en rendre compte ? Sagit-il dun feedback naturel ou quil faut instrumentaliser pour le rendre apparent et opratoire ?

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Le lien est alors la structure lmentaire qui reprsente lhypertexte comme une toile smique de relations signifiantes. [Burbules 97] 43 voir le point 4.3. Organisation mthodologique . 44 consquence directe de linvariant structurel dfini par le principe de changement dchelle.

42

- 158 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Enfin, et avant de tenter dapporter une rponse ces questions, il est important de souligner la responsabilit quivalente parce quen interaction constante et explicite de lorganisation interne de lhypertexte et de la manire dont il saffiche dans linterface. Il sagit l dune distinction qui dpasse celle applicable aux textes non-hypertextuels entre fond et forme. Il nous parat en effet sinon infond, du moins dangereux pour lanalyse de mettre en rapport lopposition fond/forme avec celle document/interface, car pour lune et lautre de ces deux dernires entits, il est possible disoler des structures formelles et dautres plus en rapport avec la nature du contenu ou de son organisation. Voil pourquoi nous nous efforcerons de prendre en compte simultanment ces deux paramtres, cette double contrainte, dlicate articuler et formaliser, nayant jamais t traite de front dans les tudes typologiques des liens hypertextes. Pour y parvenir nous considrons que, de la mme manire que lhypertexte ajoute une dimension la textualit au sens strict, la distinction classique fond (contenu) forme (structures rhtoriques, nonciatives et stylistiques) est galement enrichie. Il ny a plus, dans le cas de lhypertexte, deux niveaux danalyse distincts, mais trois niveaux lis la fois sur le fond et sur la forme : le premier est celui du texte brut qui reste exclusivement dtermin par rapport sa nature, cest-dire lagencement de vocables dont il est constitu ; le troisime est celui de laffichage et des paramtres dinteraction choisis : il sagit ici de prendre en compte lhabillage du texte en tant quobjet technique, quartefact (animations java, plug-in 45, etc.) ; le deuxime niveau qui articule les prcdents, est prcisment celui, relationnel, qui permet que la perception individuelle, lectorale, chaque fois diffrente (avec quelques constantes) que nous avons dun certain agencement de vocables soit conditionne par la manire dont lorganisation interne de lhypertexte sera pense, construite et effectivement perceptible au travers de son affichage cran. Ce second niveau, propre lhypertexte, combine des lments de fond et dautres plus formels qui sont eux-mmes lis. Ce que nous chercherons alors mettre au jour, est la possible prsence dinvariants qui, selon nous, conditionnent fortement la nature des liens, cest--dire la manire dont deux (ou plusieurs) entits (textuelles, iconiques ou symboliques/mtaphoriques) peuvent tre relies laide dlments et de techniques, formelles ou intentionnelles.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

les plug-in sont des programmes, des applications indpendantes permettant dattribuer des fonctionalits spcifiques aux pages web.

45

- 159 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4. Etat de lart. 4.1. Attendus mthodologiques. Le besoin dun tat de lart sur la question dune typologie possible et le cas chant la plus exhaustive possible des liens hypertextuels rpond plusieurs ncessits. Tout dabord cette typologie doit permettre de mieux comprendre la nature du phnomne grande chelle. Beaucoup de dfinitions de lhypertexte sont en fait des dfinitions en creux du lien. Ainsi celle de [Miles 95] Il y a dans cette dfinition de lhypertexte [criture de documents non-linaires] une emphase mise sur le lien en tant que possibilit performative du texte. Sans de tels liens, le texte digital nest pas considr comme un hypertexte. Ensuite elle comble ce qui est encore souvent dsign comme un manque46, constatant qu Il nexiste pas encore de typologie des liens et des nuds hypertextuels, ni de spcification des actions provoques par tel ou tel type de lien, ni de dfinition des attributs qui peuvent tre associs un lien. [Poyeton 96] De fait depuis la date de ce constat, nombre dtudes ont t publies sur les actions ici dsignes, un champ scientifique (celui des IHM) leur est mme entirement ddi. Cependant, un lien hypertextuel ne se contente pas dtablir, dinstituer un relation entre deux items. Pour tre pertinent (cest-dire ntre pas seulement un lien physique ), il doit spcifier la relation quil institue. Or cette spcification de la relation institue de fait entre deux ou plusieurs lments lis nest pas explicite comme dans le cas des index, rfrences et notes mais implicite et donc source de confusion, dgarement ... Sintresser une typologie des liens cest tre capable de prendre en compte les relations existant entre les mots un niveau smantique, mais aussi la nature de ces relations dun point de vue fonctionnel, et de sen servir comme dun pralable lidentification dinvariants possibles entre ces deux niveaux danalyse. Troisimement, cet tat de lart doit mettre en vidence pour le dpasser un flou terminologique servant trop souvent masquer un flou mthodologique plus profond : Malgr des usages largement varis de lhypertexte et malgr laspect disparate des discours le concernant, les concepts centraux sur lesquels tout le monde semble sentendre sont ceux du nud et de lien . (...) Ces nuds sont relis par des liens, des connecteurs lectroniques qui peuvent, ou non, avoir une signification explicite (cela dpend du thoricien auquel vous vous rfrez). Bien que tous les auteurs dhypertextes sentendent sur ces deux termes, ils en donnent des dfinitions diffrentes. Les nuds peuvent tre aussi gnriques que des donnes ou aussi spcifiques que des paragraphes . (...) Les liens sont parfois dcrits comme de simples connecteurs ; dautres fois ils sont compars des nuds en fabrication, tenant ensemble des concepts disparates et faisant sens en dehors de leurs relations. [Carter 97 p.16] Enfin, il nous semble dterminant, au travers de cette typologie, dintgrer la dimension des usages, cest--dire de veiller ne pas dterminer lavance ce que veulent dire ou permettent les liens, mais de

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

dont nous verrons quil nest quapparent, le vritable manque tant celui dune mise en perspective systmatique des tats de lart dj produits sur des questions prcises.

46

- 160 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

reconnatre la nature contingente et contextuelle de lusage qui peut en tre fait, selon les points de vue prsents sur la carte nonciative que nous avons esquisse47. Si nous voulons pouvoir proposer aux usagers, aux utilisateurs, des solutions autres que celles des scnarii prtablis48, quil sagisse de recherche dinformation, daides la navigation ou de lcriture duvres hypertextuelles, il faut veiller au respect de lensemble de ces pralables. Le qualitatif devrait alors pourvoir lemporter sur le quantitatif qui est la marque de la plupart des tudes existantes. Si la question dune typologie apparat effectivement centrale, elle doit notre sens tre englobante plutt quexhaustive, cest--dire proposer sous forme de modlisations a minima, lensemble du spectre des possibles permettant de mettre en interaction deux lments lis, quels quils puissent tre. Pour reprendre lanalogie qui ouvre ce chapitre, si nous restons convaincus quau moins du point de vue ayant prsid ltablissement du web tel quil se prsente sous sa forme actuelle, le principe associatif des liens visait sapprocher le plus possible du fonctionnement de lesprit humain, il nous faut lenvisager comme le rsultat apparent dun processus connexionniste plus complexe se composant dau moins deux dimensions essentielles, souvent masques par ces approches exclusivement associativistes : la dimension sensorielle et la dimension motrice. Comme pour tout rseau connexionniste, nous devons dcrire les trois caractristiques de base dun modle neuromimtique, les rgles dactivation des units, les rgles de plasticit des connexions entre ces units et larchitecture du rseau.() Du point de vue architectural, le cortex crbral est constitu dun ensemble daires sensorielles, motrices et associatives. [Boussad et al. 93 p.26] Notre tude typologique des ancres hypertextuelles tablira des modles prenant en compte les aspects sensoriels des ancres (ce quelles permettent de comprendre du point de vue de lusage, en termes de perception), leurs aspects moteurs (ce quelles permettent de faire, en termes cette fois dinteraction(s) possible(s)) et alors seulement, tentera darticuler les modlisations prcdentes pour mettre en vidence leurs aspects associatifs au travers de ltude des entits quelles permettent de lier et des modes dorganisation quelles leurs affectent. 4.2. Principes mthodologiques retenus. Cet tat de lart a pour ambition dtre aussi englobant que possible. Cest ce titre que lon y trouvera aussi bien des articles et publications traditionnelles que des archives de messages diffuss dans divers groupes de discussion (Usenet) que nous avons choisi dintgrer en leur accordant la mme caution scientifique. La plupart des publications acadmiques visant dresser une typologie des liens hypertextuels
47 48

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

fig. 3 Marques et masques de lnonciation hypertextuelle , p.63, chapitre premier, point 4.3.2. ceux reposant sur des tudes et des exprimentations issues du champ de la psychologie cognitive tant souvent tout fait valides mais ddis des applications trs cibles (tutoriels, sites dapprentissage, ingnierie ducative ).

- 161 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

le font dans une perspective applicative trs cible et se placent dans le contexte de mise en uvre doutils de publication ddis, reposant sur lanalyse de corpus partageant des caractristiques communes (journaux scientifiques par exemple) : cette homognit de nature est en complet dcalage avec celle des informations circulant effectivement sur le web. Ces publications sont pour la plupart luvre de chercheurs et duniversitaires. A linverse, les dbats dont on peut consulter larchive sur Usenet rassemblent les interventions dindividus provenant de communauts plus htrognes (designers, philosophes, linguistes ) et, ntant pas soumises aux rgles et aux normes acadmiques dune publication scientifique, elles prennent souvent une porte plus gnrale ou nhsitent pas formuler des ides impossibles argumenter par un bagage thorique existant ou mettre en uvre en ltat. Cest souvent de cette manire que sont formules les ides les plus innovantes comme celle de transclusion laquelle nous consacrerons une partie de cette tude49. Nous voulons galement signaler que seront exclus de cette tude tous les liens (ancres) qui sapparentent aux fonctionnalits de butinage prsentes dans tous les navigateurs50 (galement appels liens tourne-page ) Nous considrons en effet avec [Pajares Tosca 00] que Les boutons de navigation sont des liens dont la destination est dj connue, et que nous ne traitons donc pas aussi consciencieusement que les autres. De fait, la totalit des tudes prsentes ici saccordent sur ce point. Enfin, pratiquement, la double dynamique recouvrant dune part linstitutionalisation de lhypertexte en tant quobjet dtude et dautre part sa place centrale dans lensemble des problmatiques de lre numrique, a en quelques annes, multipli de manire exponentielle les publications le concernant. Nombre de celles-ci sont consacres faire ltat de lart dune question ou dune problmatique donne. Ce travail nayant pas pour ambition de refaire ce qui a dj t fait, nous nous contenterons, pour les aspects de la question que nous traitons ayant fait lobjet dune publication de ce genre, dy renvoyer le lecteur. Il nous a fallu choisir, pour organiser cet tat de lart, entre une prsentation chronologique ou thmatique. Cest la seconde qui a t retenue pour les raisons dtailles ci-aprs. Quelques balisages chronologiques demeurent cependant ncessaires. Cet tat de lart couvre une priode qui stend des annes 1970 lanne 2001, et plus prcisment la consultation des actes de la dernire confrence internationale HT0251 considre comme centrale du point de vue de notre problmatique. La simple lecture des sessions tenues au cours de cette confrence est en soi une indication suffisante des problmatiques aujourdhui luvre : 49 50

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

1a liens et navigation 1b aide lcriture 2a rhtorique et hypertexte

le point 4.7. boutons back et forward de ces navigateurs. 51 http://www.cs.umd.edu/ht02. La prochaine confrence se tiendra Nottingham. Son site web est dores et dj consultable http://ht03.org.uk.

- 162 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

2b systmes hypertextes 3a outils pour lorganisation 4a hypertexte adaptatif 4b linarit, non-linarit 5b persistance et changement 7a capture du sens 7b infomtrie ( metrics ) La plupart de ces problmatiques et celle dune typologie qui les rassemble taient dj prsentes

ds la conception des premiers systmes hypertextes52. Ainsi, propos de FRESS (File Retrieval and Editing System), dvelopp dans les annes 70 et mme dans son prdcesseur HES (Hypertext Editing System), lun de ses concepteurs, Andries van Dam explique Nous sommes galement passs de liens unidirectionnels dans HES des liens bidirectionnels avec explication dans FRESS. (...) Il tait possible dajouter des mots-cls chaque lment, pour des parcours en-ligne ou hors-ligne. Les liens pouvaient tre typs laide de ces mots-cls. [Dam 87] Prcisons enfin que nous sommes daccord avec [Bernstein 99] quand, tout en reconnaissant la

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

persistance de certaines problmatiques cls, il isole deux priodes pertinentes du point de vue des usages, priodes au cours desquelles la part accorde au traitement de ces dernires et leur visibilit scientifique se trouva augmente de manire significative. Il pose comme date charnire lanne 1987, date laquelle de nombreuses et significatives applications (Guide, Hypercard, Storyspace ) ou systmes hypertextuels furent disponibles pour le plus grand nombre. 4.3. Organisation mthodologique. Voici maintenant la manire dont est construit cet tat de lart et la justification de la perspective thmatique choisie. Nous avons fait le choix dune organisation autour de trois problmatiques principales que nous allons brivement prsenter. Premire problmatique : aprs avoir dfini ce quest un lien et la complexit des niveaux de ralit quil recouvre, se pose une premire srie de questions : existe-t-il une infinit de liens ? Dans la ngative, sur combien peut-on compter et quels sont-ils ? Dans laffirmative, comment sy retrouver, cest--dire, comment dterminer des invariants ? Nous verrons ici que cest laffirmative qui lemporte pratiquement il existe une infinit de liens et que pour isoler des invariants, il faut pouvoir se reposer sur des types de liens diffrents, exclusifs, archtypaux. Nous prsenterons alors les diffrentes manires daborder la question du typage des liens. Deuxime problmatique : puisque ce typage des liens est avr comme tant la seule solution possible ltablissement dinvariants capables de rendre compte de lorganisation hypertextuelle indpendamment

52

voir annexe 8.

- 163 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

de tout niveau dchelle, se posent les questions de savoir, dabord, quoi sert ce typage, et ensuite, comment sy prendre pour y arriver ? Pour rpondre la premire de ces questions, celle de la finalit du typage, nous avons organis la revue de littrature en fonction de deux logiques complmentaires permettant dy rpondre au moins partiellement : Le typage des liens permet de trouver ou de retrouver de linformation (et donc de faciliter son accs, son reprage et sa reprsentation). Il sagit dun premier ensemble dapproches orientes sciences de linformation dont la plupart reposent sur les fondements thoriques de la bibliomtrie. Le typage des liens permet de produire, de reproduire de linformation (cest--dire dautomatiser tout ou partie du processus de production mais aussi dadapter linformation des profils dutilisation). Ce deuxime ensemble dapproches regroupe des communauts de recherche prdominance cognitive et/ou linguistique53 Si les mthodes sont souvent identiques et les points de rencontre nombreux54 entre ces deux logiques, nous jugeons bon de les diffrencier parce quelles rendent compte, pour les premires, dun objectif de standardisation et de normalisation long terme, et pour les secondes, dun objectif avou de diffrenciation court terme (cest--dire dpendant et variable de chaque session dutilisation). une fois dtermine la finalit du typage des liens, reste dterminer comment parvenir un typage oprationnel sur le plan thorique et sur le plan pratique ? Nous avons ici retenu quatre types de solutions rendant compte de lventail propos dans la littrature. Premirement, dans le codage mme, soit en dveloppant les possibilits existantes (en HTML par exemple), soit en proposant de nouveaux langages de balisage faisant une large part au typage des liens (Xml et sa composante Xlink par exemple). Le problme est alors celui de la standardisation et de sa rtro-compatibilit avec les normes et les codages existants. Deuximement, en proposant un mta-systme hypertextuel, disposant de procdures souhaites universelles de typage. Troisimement, en dveloppant un systme ddi prenant en compte une srie particulire de types de liens, dvelopps pour ce systme et ne fonctionnant que dans celui-ci. Le problme est alors celui de la portabilit ou plus exactement de lexportabilit de ces systmes pour les rendre accessibles au plus grand nombre. Quatrimement enfin, en sintressant uniquement la smantique intentionnelle des liens, indpendamment de tout systme ou de toute norme de codage, afin de proposer une
53 54

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

la linguistique constituant souvent de fait un socle commun ces deux communauts de recherche. la question du filtrage dinformation (coopratif, adaptatif, etc ) est ce titre exemplaire.

- 164 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

typologie la plus gnrique possible. Linconvnient majeur de cette approche est celui de la confrontation la ralit (de ces systmes et de ces normes de codage) et donc de ladaptabilit. Troisime problmatique : une fois dfini lventail des objectifs et des solutions au problme du typage des liens, les seuls invariants auxquels permet daboutir cet tat de lart sont ceux qui sexpriment sous la forme de nouveaux problmes, de nouvelles questions auxquelles lun des rles de ce travail sera de tenter dapporter des lments de rponse (point 5). Ces questions sont celles qui permettent de dfinir ltude des liens en tant que champ scientifique autonome. Elles concernent : la nature dynamique/adaptative des liens ; le problme de lintgrit ; le problme de la cardinalit ; le problme du versioning.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 165 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.4. Premire srie de problmes : existe-t-il une infinit de liens ? Cette question, probablement cause de laspect peu scientifique de sa formulation, est essentiellement dbattue et argumente dans les forums de discussion plutt que dans le cadre de publications traditionnelles (dans lesquelles elle constitue pourtant souvent lun des principaux horizons de lanalyse). La plupart des opinions et points de vue ayant t exprims sur ce point dans les forums de discussion ont t rassembls par [Trickel 01a] dans lequel nous puisons lessentiel de nos donnes pour cette premire problmatique. Il nexiste pas une infinit de liens.

Pour Mark Langston, le nombre de liens savre trs limit (et plus efficace en termes de rsultats et dutilisation) si lon considre que le type dorganisation prsente dans un hypertexte est conditionne par un schma thorique gnral dorganisation du savoir, et qu ce titre, comme cest le cas dans les rseaux smantiques par exemple, le nombre de relations gnriques entre items est ncessairement fini mme sil peut tre, selon le contexte, dclin de diverses manires. [Trickel 01a]. Pourtant, comme le fait aussitt remarquer Arun Welch, les paradigmes relationnels utiliss dans les rseaux smantiques (de type est un et fait partie de ) ne suffisent ou ne peuvent pas rendre compte de certaines situations, prenant lexemple des structures de Toulmin55 [Trickel 01a]. Il existe une infinit de liens.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Pour Arun Welch, certains systmes hypertextuels comme NoteCards56 supportent effectivement la cration dune infinit de liens (la seule limite, et non des moindres, tant celle de la dtermination par lauteur de leur nature). Il cite lexemple dun fichier contenant des articles dans lequel on trouvera des liens du type cit par ou dit par et dun autre fichier, de police criminelle cette fois (contexte diffrent), avec des liens de type agress par et victime de [Trickel 01a]. On constate quil ny a ici aucune distinction a priori entre liens smantiques et liens hirarchiques. Le seul critre retenu tant celui de lassociation, la multiplication infinie des types de liens est donc possible (ou seulement limite par ltendue du vocabulaire ou des concepts disponibles dans la langue). Infinitude 57

Si lon peut raisonnablement considrer, au vu des dernires orientations et implmentations en vigueur sur Internet, que ltablissement dune infinit de liens est possible, force est de constater que
55 Stephen Toulmin, dans son ouvrage, The Uses of Argument, Cambridge University Press, 1958, propose un modle structurel dans le cadre duquel les structures rhtoriques argumentatives peuvent tre analyses. Pour une prsentation gnrale des structures de Toulmin on pourra consulter : http://www.lcc.gatech.edu/gallery/rhetoric/figures/toulmin.html , ou http://writing.colostate.edu/references/reading/toulmin . 56 voir annexe 8. 57 nologisme de R.Queneau, Destine , in Contes et propos, Paris, Gallimard, Folio , 1982.

- 166 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

lintrt et lapport principal de cette infinit de possibles cesse, ds lors que les mcanismes logiques ou les formalismes abstraits permettant de latteindre sont oprants. Pour reprendre une image dj utilise dans ce travail, souvenons-nous que la gnration effective des cent mille milliards de combinaisons du sonnet de Queneau ne prsente aucun intrt. Seule compte la mise au point du dispositif, de la grille combinatoire qui, suite un amorage, autorise effectivement cette potentielle gnration. Ainsi, les tenants du Oui comme ceux du Non plaident en faveur dune mme logique : celle dont lobjectif est disoler des invariants. Pour les seconds, leur nombre sera ncessairement limit. Pour les premiers, les limitations de ce nombre ne comptent pas puisque seul compte le nombre de possibles quil autorise. Le meilleur exemple de cette rconciliation des points de vue est lopinion de Kirtland H. Olson lorsquil tablit un parallle entre le nombre de liens identifis et rpertoris par Trigg58 (80) et le nombre de commandes que lon trouve dans le langage de programmation BASIC (80) en indiquant que les questions lies la puissance ou aux capacits limites de ce langage ne font sens que dans le contexte dune limite structurelle qui altre votre capacit faire ce que vous voulez faire . [Trickel 01a] La question des invariants pose simultanment celle du rapport (mesure) existant entre le nombre limit de signifiants et celui, illimit de leurs signifis (significations) possibles. 4.4.1. Existe-t-il des liens primitifs ?

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Une fois admise lexistence de ces invariants au moins dans le sens o, pour un ensemble de liens donns, il est possible de leur assigner, pour un pan donn de la ralit quils traduisent (stylistique, rhtorique, informatique ) un plus petit dnominateur commun se pose la question des moyens mettre en uvre pour isoler ceux-ci et pour pouvoir les organiser dune manire qui puisse son tour faire sens. Une fois encore cette question est celle de la granularit, du niveau dchelle, qui revient comme une constante dans lanalyse, malgr tous les efforts pour arriver sen extraire. Dave Breeding revient sur la distinction entre diffrents niveaux de gnricit selon que lon sintresse une gnricit en contexte ou une gnricit plus essentielle , valable quelque soit le contexte. Pour Breeding, la question de savoir ce quest un lien revient savoir ce quest un nud. Il dfinit un nud comme la reprsentation dune unit dinformation (ide, topique) et un lien comme les processus dassociation finaliss entre deux ou plusieurs nuds. [Trickel 01a] Le nombre de types de liens possibles nest alors limit que par les usages possibles des nuds lis, chaque nouvel usage, pouvant tre lobjet dun nouveau type de lien. A linverse de la mfiance dOlson pour les classifications guides exclusivement par lusage, il oppose largumentaire linguistique qui veut que le sens ne soit pas une proprit intrinsque du vocable. Il propose de prendre en compte deux sries de critres permetttant didentifier et de classifier des primitives de liens :

58

voir le point 4.5.2.3. En construisant un systme ddi.

- 167 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

primitives structurelles : le nombre de nuds, la position ou le rle de chacun ; primitives comportementales : le fait de retourner en arrire, de passer la section suivante, de trier, de rassembler, de se souvenir, Cest partir de ces primitives quun utilisateur pourrait nommer et dfinir lensemble des types de

liens ncessaires la navigation dans un hypertexte donn [Trickel 01a]. La liste des primitives comportementales de Breeding apparat cependant difficile apprhender parce quelle rassemble sous un mme niveau, des ralits de nature diffrente lies aux fonctionnalits de butinage dune part (retour arrire, page suivante) et aux implications cognitives de ces fonctionnalits dautre part (se souvenir, trier, etc.). Si les critres retenus pour caractriser les primitives structurelles peuvent tre considrs comme objectifs, pour la seconde catgorie en revanche, il nous parat essentiel de distinguer entre fonctionnalits de butinage et oprations cognitives, les premires ntant que linstrumentalisation des secondes. Arun Welch reprend son compte cette distinction (structurel / comportemental) et propose de la mettre en uvre au travers dune architecture oriente-objet dans laquelle les lments structurels pourraient tre issus de la dfinition de diffrentes classes, et les lments comportementaux des mthodes (formalismes, rgles) dfinies pour chaque classe. Il souligne galement les inconvnients occasionns par ce type dapproche dans laquelle est rendue ncessaire lanticipation dune srie suffisante et exhaustive de comportements possibles pour que lajout dun lien demeure une opration triviale. [Trickel 01a] Reprenant lide de Breeding dassocier un nouveau type de lien chaque nouvel usage, Langston revient lide dune classification gnrique applicable tout type dinformation : cette classification ne peut cependant avoir comme objet quune sous-catgorie de liens (les liens relationnels) et ne concerne pas les liens fonctionnels. Welch enfin, sefforce de dsambiguser la distinction entre liens relationnels et fonctionnels en considrant comme relationnels les liens permettant de dcrire lassociation smantique qui relie deux units dinformation, et comme fonctionnels ceux qui ont trait la nature physique des entits lies (dun document vers un autre, dune partie dun document vers une autre, etc.). Cest donc bien par un effort de classification dont lambition na rien envier aux constructions thoriques dun Ranganathan59 que ces invariants que chacun se plat discerner pourront passer une ralit objective ou tout le moins objectivable. Nous disposons dune infinit de liens possibles. Ces liens partagent des proprits. Reste comprendre comment sorganisent ces proprits, et au vu de quoi elles font sens.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

59

Ranganathan est, entre autre, lauteur du systme de classification PMEST (Personality, Matter, Energy, Space, Time).

- 168 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.4.2.

Quest-ce quun type de lien ?

Comme en tmoignent les couples dtermins jusquici entre fonctionnel et relationnel , entre structurel et comportemental et bien dautres encore, au-del de laveu unanime dune articulation dordre dialectique de ces invariants quils dsignent, et ce indpendamment de langle dapproche choisi, on ne saurait, avant de sintresser aux types de liens possibles, faire lconomie de la question de savoir ce quest un type de lien et ce que revt lactivit de typage. [Clment 97] la dfinit comme suit : Le typage est une faon de distinguer les liens en fonction de l'apparence de leur ancre, de leurs attributs, de leurs droits d'accs ou d'autres caractristiques encore. Ce typage peut tre prdfini par le systme ou laiss l'initiative du concepteur. Il revient plus loin sur cette articulation entre lautorit du systme et celle du concepteur pour en faire un principe danalyse qui nous semble essentiel : On peut distinguer les classes et les types. Les classes sont dfinies par des fonctionnalits implmentes sur un logiciel, tandis que les types sont dfinis par l'auteur de l'hypertexte.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Que devient cette distinction si lon fait varier le point de vue ? Prenons lexemple de StorySpace60 : ce systme offre la possibilit de crer des liens conditionnels (cest--dire napparaissant qu la condition que certains autres aient au pralable t activs ou parcourus). Selon Clment, il sagit donc l dune classe . Pourtant, cette possibilit tant exclue de la plupart des systmes permettant de crer des liens, elle est alors de fait un type . Nous retiendrons donc cette distinction chaque fois quelle permet (et cest le cas pour un nombre significatifs de procds de liaison) de dterminer quels sont ceux qui, dune manire spcifique, relvent dune intentio auctoris ou dun paramtrage du systme. Nous la considrerons en revanche comme caduque pour tous les cas dans lesquels, linstar de celui des liens conditionnels, elle ne permet pas doprer de distinction significative. Cette question du typage des liens dpasse de beaucoup celles pourtant essentielles des moyens dy parvenir et des effets cognitifs ainsi produits ou attendus. Elle est notre avis, le dernier avatar de lune des plus anciennes interrogations de lhumanit : celle de la classification du savoir et de lensemble des formes que peut prendre cet effort classificatoire. Lespace smantique sparant type et classe point par Clment est dailleurs dpass ds lors que lon prolonge le sens du mot classe par celui de classification , ce qui permet Kirtland H. Olson daborder la question du typage dune manire qui nous semble plus approprie en demandant : Quest-ce qui constitue la classe lien et quest-ce qui subdivise cette classe en entits mutuellement exclusives recouvrant compltement cette classe ? [Trickel 01a] Dans la formulation de la question qui notre sens est la bonne et bien quil ne soit pas exprim, le terme auquel renvoie la ralit du lien que veut dcrire

60

voir annexe 8.

- 169 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Olson est celui dontologie61, incluant de fait les paramtres danalyse de la logique formelle62. En ce sens, Olson affirme sa mfiance lgard de classification guides par lusage parce quelles ne rendent compte que de la diversit des contextes au dtriment des proprits intrinsques des processus de liaison. Il apparat pourtant que ce qui, pour Olson, constitue un biais de lanalyse est une constante avre dans llaboration de toute classification, comme le montre lexemple de la nouvelle de Borges, Le langage analytique de John Wilkins dans lequel la classification zoologique des animaux se compose dlments objectifs ( mammifre , oiseau , etc.) mais galement subjectifs ( appartient au roi , etc.). Les seuls moyens de rsoudre ces contradictions entre le gnrique et le contextuel sont dappliquer la logique dlaboration des principes classificatoires retenus, ceux de la logique formelle. Largumentaire dOlson se poursuit en indiquant que les types dfinis pas Trigg63 ne sont que des variantes contextuelles de types plus gnriques. Les critres de preuve , dadquation , de rfutation , etc. retenus par Trigg ne permettant effectivement pas de qualifier de manire exclusive et complte64 les sous-divisions dune mme classe parce quelles ne sont que des proprits simultanes de son exposition [Trickel 01a]. Enfin, cette question du typage et ses prsupposs dj fort complexes en terme de rsonance philosophique, ne saurait tre pose sans prendre en compte le nouveau paramtre introduit par Mark Langston, qui est celui de la nature du systme dans lequel les liens sont oprants. Du fait de la nature fractale de lorganisation hypertextuelle, une typologie des liens na de sens que par rapport une typologie des hypertextes, et inversement. Deux cas de figure sont proposs par Langston : les systmes link-heavy et link-dependent [Trickel 01a] qui sont les plus frquents et dans lesquels ce sont les liens qui dterminent le type dinformation quils vont lier, et les systmes link-light et node-dependent dans lesquels cest linformation contenue dans les nuds qui va conditionner le type de relation adquate pour lier ces informations entre elles. Quel que soit le systme envisag, Langston, tout en continuant de plaider pour lexistence dinvariants, rfute le principe dune taxonomie de nature et prfre celui dune taxonomie lie aux proprits topologiques de linformation constituant lhypertexte65 : Considrez que linformation existe dans lespace. Cet espace a une certaine topologie. Cette topologie devrait tre dtermine par linformation qui la constitue, et non par dautres contraintes topologiques. Sil existe une relation taxonomique, spatiale, procdurale, causale, sensible, ou dfinitionnelle de ces relations entre deux bits dinformation, ils devraient alors former un certain paysage dans lespace et ne devraient pas tre contraints dentrer dans des relations
61 le point 7 du chapitre trois sera entirement consacr la dfinition des ontologies et au rle quelles peuvent jouer dans ltude des liens (web smantique) et de lorganisation du savoir. A ce stade, nous retenons la dfinition de [Gruber 93] pour qui une ontologie est une spcification formelle et explicite dune conceptualisation partage. 62 Les premires classifications du savoir (Inde 1500-326 av. JC) sont par ailleurs des ontologies : ainsi durant toute la priode vdique, elles reprennent les quatre valeurs fondamentales des Upanishads : Dharma (lordre social) : loi, religion, thique, sociologie, Artha (ordre pragmatique) comprenant lhistoire, la politique, lconomie, les sciences appliques, Kama (ordre cratif) : science pure, arts, littrature, Moksha (ordre individuel) : spiritualit, philosophie. 63 lapproche de Trigg est dtaille dans le point 4.5.2.3. 64 le terme complet doit ici tre compris avec le sens quil occupe en mathmatique : un systme complet engendre toute assertion vraie. [Hofstadter 85 p.114] 65 sur les relations entre topologie et typologie voir le point 4 du chapitre trois.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 170 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

acceptables et prexistantes mises en avant par le paysagiste. Tenter dcrire un hypertexte en forant les relations entrer dans un ensemble de types de liens quivaut essayer de mettre chaque pice dun puzzle dans la mme forme (ou dans une forme approchante) et exactement la mme place que toutes les autres. [Trickel 01a]. Il poursuit et conclut en indiquant quil existe au sein de toute organisation hypertextuelle, des informations non explicitement lies mais pourtant associes au moyen de paramtres non implmentables via les artefacts que reprsentent les liens, comme les informations lies au contexte, au temps de lecture, etc. Cest lensemble de ces proprits non intrinsques (sur lesquelles nous reviendrons) que John De Vries fait rfrence quand il indique que Les relations nont pas toujours besoin dtre binaires. [Trickel 01a] En ce sens, et si lon souhaite tenir compte des ces proprits essentielles, lapplication stricte et exclusive des rgles de la logique formelle que nous voquions prcdemment savre inadquate. Nos propositions, dans la partie qui fera suite cet tat de lart, sefforceront de dgager des horizons danalyse aptes prendre en compte la globalit de ces facteurs.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

4.5. Deuxime srie de problmes. 4.5.1. Pourquoi typer des liens ?


[Il y a] une diffrence historique entre la recherche dinformation et les approches hypermdia, bien que les activits de ces deux communauts convergent actuellement vers la recherche doutils multimdia puissants de gestion de linformation. [Carr et al. 99a]

Attendue comme la modlisation opratoire de tous les processus et procds de liaison entre entits permis et/ou ayant lieu dans le cadre dune organisation hypertextuelle, ltablissement dune typologie des liens hypertextes constitue un vritable Graal. Elle doit permettre doptimiser la recherche dinformation (comme cest le cas pour toute classification), de proposer des modles de documents, et partant, doptimiser lensemble des stratgies de navigation possibles et de les mettre en uvre au sein dinterfaces cohrentes. Autant dobjectifs que partagent lensemble des outils logiciels, des dispositifs dingnierie ou de ringnierie, et des plateformes de travail coopratif. Sur ces questions, deux approches, deux directions de recherches peuvent tre isoles, tant du point de vue de leur finalit que de delui des mthodologies quelles se fixent pour atteindre leurs buts. La partie suivante de ce travail leur est consacre. Le seul point sur lequel elles semblent aujourdhui se rejoindre est la mise au point et lutilisation dontologies. Celles-ci sont entres en littrature (pour ce qui est de ltude des liens hypertextuels) depuis 1998 et sont longtemps restes la marge jusqu lavnement du web smantique comme direction de recherche de premier plan. Ltude des ontologies, de leur mise en place, de leur constitution, de leurs prsupposs philosophiques et de leurs implications en termes dutilisation et

- 171 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

dutilisabilit dans le cadre de systmes complexes et distribus de partage ou simplement dchange de connaissances est dsormais la pierre de touche dun ensemble de domaines scientifiques allant de celui de la recherche dinformation ceux de lingnierie des connaissances, des environnements dapprentissage, de la gestion des connaissances (Knowledge Management) Pour toutes ces raisons (multiplicit des champs de rattachement, des terrains applicatifs, apparition rcente dans ltude des liens hypertextes) et parce que leurs implications et leurs ramifications se font, notre avis, surtout sentir dans la rengociation complte de nos rapports individuels et collectifs la connaissance, nous leur consacrerons un point particulier de notre dernier chapitre (point 7 Le rle jouer des ontologies. ). 4.5.1.1. Approches orientes information .
La citation bibliographique est la mre de tous les hyperliens. [Harnad & Carr 00]

La pertinence de la question du typage des liens se juge dabord laune de la croissance

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

exponentielle de linformation disponible sur les rseaux et de lhomognit de cette masse dinformation : tout est effectivement li tout66. Nombre de facteurs objectifs tendent tayer cette thse a priori surprenante de lhomognit de linformation sur les rseaux67 quand lhabitude veut que lon considre plutt comme essentiel le caractre htrogne de cette information. Reprcisons donc ce que nous entendons ici : la nature de linformation disponible sur les rseaux est effectivement profondment htrogne, que ce soit en termes de validit scientifique, de fracheur ditoriale, de qualit graphique, etc. Pourtant, cette htrognit sefface compltement du fait du niveau de relation entre units dinformation, qui, selon le niveau dchelle auquel on se place, permet daffirmer que tout est li tout. Pour revenir aux facteurs objectifs que nous voquions prcdemment, nombre dtudes ont tent de mesurer le diamtre du web : la dernire en date fait tat dun diamtre de dix-neuf liens68. Cela signifie, que quelles que soient les units dinformation choisies (en loccurrence des pages web), elles se trouvent connectes par une chane dau plus dix-neuf liens. Au del de chiffres qui, du fait de la nature mme du web ne sauraient tre stabiliss69, ces tudes ont surtout permis de construire une topologie de lespace informationnel tel quil
http://www.almaden.ibm.com/cs/k53/www9.final, cette tude conjointe dAltavista, Compaq et IBM fait tat dune topologie du web en forme de nud papillon : le nud est constitu de pages hyperconnectes, la partie gauche comprend les pages qui permettent dy accder et la partie droite celles vers lesquelles pointe ce nud. Mme sil demeure, au vu de cette tude un certain nombre de pages dconnectees, cela ne fait que renforcer lhypothse dune connection optimale pour la partie sinon la plus dense, du moins la plus visible du web. 67 qui est lun de nos postulats comme rappel dans le point 2.2. de lintroduction de ce travail. 68 Barabasi, A.-L, Jeong H., Albert R., The Diameter of the World Wide Web , pp.130-131 in Nature, 401, 1999. [en ligne] http://xxx.lanl.gov/PS_Cache/cond-mat/pdf/9907/9907038.pdf, consult le 05/07/2002. 69 ces chiffres peuvent tre et ont t contests, certains rsultats tant contradictoires au vu de ltude dAltavista, Compaq et IBM. Personne ne semble cependant contester la validit de ces tudes quant leurs intentions. Nier lhomognit de linformation disponible sur les rseaux (et tout particulirement sur le web et son principe dhyperliens) revenant considrer comme caduques lensemble des moyens actuellement disponibles pour y chercher de linformation : sil a toujours t possible, ds la mise au point des premiers systmes documentaires, de retrouver de linformation htrogne, provenant de sources diffrentes au prix de ltablissement, en amont ou en aval, de certaines normes, cette pratique a constamment ncessit ltablissement de cltures informationnelles (que lon songe au taux de couverture des bases de donnes par exemple). La notion de corpus (documentaire ou
66

- 172 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

se dploie sur les rseaux, en faisant merger certaines zones obscures (web invisible), dconnectes dautres zones mais tout aussi connectes entre elles, et en ce sens homognes. La communaut des sciences de linformation et de la communication (et plus particulirement les recherches conduites en recherche dinformation / recherche documentaire 70) est lune des plus actives dans la qute de ces moyens idaux de typer les liens avec comme objectif premier la possibilit que cela pourrait offrir lutilisateur de trouver ou de retrouver plus facilement de linformation. Cette communaut est dautant plus active quelle disposait historiquement, avant mme la naissance du web et dInternet, des bases thoriques de la scientomtrie et des techniques statistiques et mathmatiques de la bibliomtrie, telles que poses notamment par [Price 72] et [Garfield 79]71. Pour autant, et toujours dun point de vue historique nous ne considrons pas avec [Babou 98] que Les premiers hypertextes avaient clairement une fonction de recherche documentaire et une origine scientifique . Il nous semble que ce propos doit tre nuanc en indiquant, comme nous lavons soulign en introduction et comme le montre lannexe 3, que les premiers hypertextes mis en uvre sur des corpus scientifiques avaient effectivement une fonction de recherche documentaire, quand par ailleurs se dveloppaient dautres approches et dautres exprimentations, plus littraires. Lun des tats de lart les plus clairants ce titre est celui de [Kleinberg 98], dans lequel nous puiserons la majorit des rfrences cites ici. Rappelons que les tudes cites par Kleinberg ne sintressent aux liens que dans le contexte dapplications hypertextuelles ddies ou dans celui de la mise au point dalgorithmes spcifiques dont la finalit assigne est doptimiser la recherche dinformation dans des environnements distribus. Une premire cole revendique clairement son appartenance aux sciences de linformation et de la communication en reprenant explicitement son compte lhritage de Garfield et en dclinant la notion de facteur dimpact72 dans un environnement hypertextuel. Ainsi, Botafogo, Rivlin et Schneiderman, dans le cadre denvironnements hypertextuels ddis, dfinissent les deux notions de nud index 73 et de nud rfrence 74. Sur la base de cette dichotomie, ils mettent en place un algorithme permettant de mesurer lindice de centralit de tel lment en se basant sur la distance entre nuds dans le graphe dfini par la structure des liens de lapplication hypertextuelle envisage.
plus gnralement scientifique) nayant de sens opratoire que dans le cadre de lhomognit dont il hrite de ses propres limites. La nature de cette homognit tant par ailleurs variable (type de publication, priode couverte ) 70 les anglo-saxons, plus pragmatiques, prfrant parler d Information Retrieval , inversant langle dapproche. 71 pour une introduction plus gnrale, voir [Courtial 90]. 72 [Courtial 90 p.30] nombre moyen de citations dont les publications dune revue font lobjet. 73 Un nud index se caractrise par un nombre de liens y menant, significativement plus lev que la moyenne de ceux en sortant. 74 Un nud de rfrence se caractrise par un nombre de liens en sortant, significativement plus lev que la moyenne de ceux y menant.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 173 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Carrire and Katzman proposent une mesure de ranking (classement) permettant de rorganiser les rsultats dune recherche dinformation sur un ensemble de pages web : Le rang dune page dans leur modle est gal la somme des liens y entrant et en sortant. . La principale originalit de cette approche est denvisager la structure des liens sans prendre en compte leur orientation, linverse de ceux considrant le web comme un graphe, la thorie des graphes prenant essentiellement en compte les graphes orients . A linverse de ces deux approches principalement bases sur le comptage des degrs des nuds, on trouve ltude de rfrence de S. Brin and L. Page75, reprenant la notion de ranking mais ltablissant sur un schma de propagation des pondrations de nud nud au travers de vecteurs propres . La mthodologie retenue est la suivante : ils partent de ltude du schma de navigation dun usager suivant de manire alatoire des liens hypertextuels : pour chaque page vue, lutilisateur choisit soit un lien sortant au hasard, soit (avec une probabilit p < 1) saute vers une nouvelle page slectionne au hasard dans lensemble du web. La probabilit que le nud i reste stationnaire dans ce processus alatoire correspond au rang de i, que nous dnommons classement de la page (page rank). [Kleinberg 98] fait galement mention dune deuxime srie dapproches reposant non exclusivement sur la notion de ranking , parmi lesquelles celle de Frisse qui envisage le problme de la recherche dinformation : dans des environnements hypertextuels indpendants, un seul auteur. Il propose une heuristique de base dans laquelle les liens peuvent accrotre la pertinence et donc la performance de la recherche. (....) La pertinence dune page dans un hypertexte en rponse une demande particulire est en partie tablie sur la pertinence des pages vers lesquelles elle pointe. Il cite galement le World Wide Web Worm de Mc Bryan, Lun des plus vieux outils de recherche du web : la recherche y est base sur le texte des ancres, par rapport auquel on traite le texte qui entoure le lien comme un descripteur de la page vers laquelle il pointe, afin de dterminer la pertinence de cette page.. Enfin, parmi les directions de recherche considres comme les plus prometteuses par [Kleinberg 98] on trouve celle de Arocena, Mendelzon et Mihaila concernant la construction dalgorithmes de recherche capable de manipuler des requtes impliquant des attributs se rapportant la fois aux textes et aux liens , celle de Deerwester et al. et leur Mthodologie dindexation de la smantique latente qui leur permet de reprsenter les termes et les documents dans un espace commun de faible dimension, dont la gomtrie naturelle dfinit des clusters qui sparent les sens multiples des termes de la requte , et celle prsente comme la rivale la plus srieuse de Google, le projet Clever76.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

75

concepteurs du moteur de recherche Google (http://www.google.com). Sur le fonctionnement de ce moteur et lalgorithme PageRank quil utilise voir notamment http://www.google.fr/intl/fr/why_use.html. 76 le projet Clever (http://www.almaden.ibm.com/cs/k53/clever.html) fonctionne sur la base de lalgorithme HITS de [Kleinberg 98]. La diffrence principale entre ces deux approches vient du fait que dans Google, cest lordre de classement initial qui est utilis quelle que soit la requte, fournissant ainsi des rponses rapides ; dans Clever, un ensemble de base diffrent est construit pour chaque terme recherch, lalgorithme permettant alors de fixer les priorits des pages dans le contexte de cette requte.

- 174 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

On citera enfin, pour tre complet, une tude (reprise dans un tat de lart dresss cette fois par [Balasubramanian 94]) qui se distingue des prcdentes en proposant dintercaler entre les documents et les techniques infomtriques permettant de les retrouver, un hyperindex , mettant en avant un systme de requtage davantage li la navigation en elle-mme77 : Bruza proposa une architecture deux niveaux pour les documents hypertextuels, le niveau suprieur appel hyperindex (contenant linformation indexe) et le niveau infrieur appel hyperbase (contenant les nuds et les liens) [Bruza 1990]. Lhyperindex est constitu dun ensemble dindex lis entre eux. Quand un terme dindex dcrivant linformation recherche est trouv, les objets de lhyperbase sous-jacente sont affichs pour tre examins. La navigation au travers de lhyperindex (et non de lhyperbase) et la recherche dinformation partir de lhyperbase est appele Recherche par la navigation [Bruza 1990]. (...) Les mesures utilises par Bruza pour dterminer lefficacit des expressions composant lhyperindex incluent : a) la prcision (...) b) le taux de rappel (...) c) lexhaustivit : le degr auquel les contenus des objets sont le reflet des expressions de lindex ; d) la puissance : le rapport de la spcificit dun descripteur sa longueur ; e) la possibilit dlimination : la possibilit de dterminer la non-pertinence dun descripteur et darrter la recherche ; f) la clart : la possibilit de matriser la signification attendue dun descripteur ; g) la prdictibilit : la possibilit de prdire o sont localiss les descripteurs pertinents dans lindex ; h) la proximit : la limite dans laquelle les termes dindex pertinents sont rapprochs dans lindex. Comme on laura compris, lensemble de ces approches partagent le postulat formul par [Harnad & Carr 00] et repris en exergue de cette partie selon lequel La citation bibliographique est la mre de tous les liens , lequel repose lui-mme sur une posture relevant de la sociologie des sciences, formule seulement en conclusion de larticle : () pour le monde scientifique/savant, le lien savant par excellence est la citation formelle dune publication par une autre. Ds lors, le lien de rfrence (le formalisme que reprsente la citation bibliographique) devient lambition premire du lien, lenjeu tant de dployer lchelle de lhypertexte plantaire les pratiques ayant cours dans les cnacles scientifiques, lobjectif () de connecter chaque publication toutes celles quelle cite 78 tant dj ralis lchelle de certaines communauts79. Les problmes se posant alors de manire explicite relvent eux aussi du champ de la recherche dinformation puisquil faut pouvoir, pour exploiter la masse dinformation ds lors disponible, disposer doutils puissants de filtrage, de recherche et de reprsentation (cartographie dynamique) ainsi que de techniques statistiques ddies (analyse factorielle des correspondances, etc.). Une fois cet hypertexte scientifique oprant,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

nous consacrerons le point 7 Stratgies de navigation de ce chapitre limpact de ces diffrentes mthodes de recherche dinformation sur les stratgies de navigation pouvant leur tre associes. 78 cet objectif est relay dans le cadre de lOpen Archive Initiative (http://www.openarchives.org) 79 la communaut des physiciens en loccurrence avec le serveur du Los Alamos Eprint Archive (LANL) (http://www.lanl.org )

77

- 175 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

() ce corpus riche, dynamique, pour linstant embryonnaire mais grandissant aurait constitu la base de donne de lanalyse bibliomtrique pionnire [dEugne Garfield], avec des mesures en-ligne centres sur lutilisateur telles que le surf-citationnel, le taux de tlchargement, et le taux daccs immdiat, venant complter les mesures hors-ligne telles que la publication et les citations. [Harnad & Carr 00] La bibliomtrie statique senrichissant ainsi dune dimension (dune discipline ?) nouvelle, celle de la bibliomtrie dynamique, dont la finalit est la suivante : Une littrature en-ligne relie par ses citations rend possible de nouvelles formes dusage et danalyse dimpact qui ne nous permettront pas seulement de mieux comprendre et prvoir les dveloppements directs de ce nouveau mdia, mais permettront galement une surveillance et une analyse beacoup plus fine de lvolution en-ligne de nos connaissances digitalises. Ce qui comme le prcisent [Harnad & Carr 00] est un territoire infomtrique entirement nouveau. Enfin ce genre dapproche, du fait des problmatiques quil soulve, lies essentiellement laide la navigation et la reprsentation dans des corpus de citation gigantesques ne peut tre valid quau travers de lusage doutils logiciels adapts pour laide la navigation et la reprsentation : Lobjectif principal dOpCit nest pas de crer un ultime logiciel hypertextuel, mais plutt de dvelopper une famille doutils gnriques reposant sur les propositions actuelles dans le champ des mtadonnes. 80 Nombre de ces approches les plus significatives ont trouv leur aboutissement dans la mise au point de moteurs de recherche, le plus clbre exemple tant videmment Google. Ces derniers, dans lutilisation quils font des liens comme principes de classification, ne sont pas de simples interfaces de recherche, au mme titre que celles que lon trouve sur des cdroms : ces dernires ne prennent exclusivement en compte que les mots (cls ou non) et les occurrences de ces mots. A linverse, faire le choix des liens comme principe de classement, de tri et dorganisation de linformation, cest revendiquer clairement le choix de limmatriel ou tout le moins le choix de linformation comme mesure dune diffrence qui produit une autre diffrence 81. Quand nous consultons une page de rsultat de Google ou de tout autre moteur utilisant l'un des algorithmes prcits, nous ne disposons pas simplement du rsultat dun croisement combinatoire binaire entre des pages rpondant la rqute et dautres ny rpondant pas ou moins (matching). Nous disposons dune vue sur le monde (watching) dont la neutralit est clairement absente. Derrire la liste de ces rsultats se donnent lire des principes de classification du savoir et dautres encore plus implicites dorganisation des connaissances. Cest ce rapport particulier entre la (re-)qute dun individu et la (re)prsentation dune connaissance qui tait prsente dans les bibliothques de la Haute-Egypte, pour en tre vacue avec larrive des principes de classement alphabtiques.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

80 81

larticle de [Harnad & Carr 00] comporte un bref tat de lart pointant vers de tels outils (CiteSeer, BioMedNet, HyperCite ). [Bateson 77 p.231]. Sur cette dfinition de Bateson voir le point 6.5.3. Dimension cartographique. du chapitre trois.

- 176 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Une nouvelle logique se donne lire. Moins subjective que les principes classificatoires retenus par une lite minoritaire (clerg, etc.) elle nen est pas moins sujette caution. Les premires taient douteuses mais lisibles, celles-ci le sont tout autant parce quillisibles82, cest--dire invisibles : laffichage lisible dune liste de rsultats, est le rsultat de litration de principes non plus seulement implicites (comme les plans de classsement ou les langages documentaires utiliss dans les bibliothques) mais invisibles et surtout dynamiques, le classement de la liste rpondant la requte tant susceptible dvoluer en interaction avec le nombre et le type de requtes ainsi quen interaction avec le renforcement (ou leffacement) des liens pointant vers les pages prsentes dans la page de rsultat83. Ainsi, mesure que se tissent, chaque instant de nouveaux liens entre les nouvelles entits (documentaires ou non) composant le rseau, mesure que ceux-ci najoutent pas simplement une complexit existante mais la reconfigurent chaque instant, et mesure que saffirment comme les plus efficaces des algorithmes de recherche, ceux systmatisant la part faite lobjectivation de phnomnes subjectifs ( best practices , pages pivots et dautorit ) lhorizon qui se dessine pour la contribution des sciences de linformation lorganisation de la connaissance via une typologie raisonne des liens est dsormais celui point par [Carr et al. 99a], qui indiquent, en conclusion de leur article : Le challenge est dsormais de construire des systmes capables dextraire ou dapprendre la smantique des connaissances implicites dans le mdia et de construire des associations entre ces reprsentations lies au mdia et la smantique, sans quil y ait pour cela besoin de lourdes entres manuelles de donnes. Rechercher et naviguer plus directement partir des concepts, plutt qu partir de leurs reprsentations varies, sera alors une ralit. Une nouvelle fois, le formalisme semblant tre le plus apte rpondre ce type de finalit, est bien de type ontologique. 4.5.1.2. Approches cognitives, linguistiques. Conjointement cette premire srie dapproches pour lesquelles le typage des liens doit permettre de trouver ou de retrouver de linformation (pour faciliter son accs, son reprage et sa reprsentation), une autre direction de recherche se met en place pour laquelle il doit cette fois permettre de produire ou de reproduire de linformation, cest--dire dautomatiser tout ou partie du processus de production mais galement dadapter linformation des profils dutilisation. La communaut de recherche uvrant dans ce domaine est dominante cognitive, les rgles de la linguistique se substituant souvent celles de la bibliomtrie. Rappelons ici que mme si les mthodes utilises par lune et lautre de ces approches sont souvent identiques et les points de rencontre nombreux entre ces deux logiques (filtrage dinformation), nous jugeons
pour les utilisateurs non spcialistes. nous touchons ici lune des limites de notre propos et de nos comptences le nombre et la complexit des algorithmes utiliss par ces outils augmentant sans cesse. Le site Abondance (http://www.abondance.com) et son pendant anglophone (http://www.searchenginewatch.com) peuvent servir de point dentre pour le lecteur soucieux dapprofondir ces questions.
83 82

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 177 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

bon de les diffrencier en ce quelles rendent compte, pour les premires, dun objectif de standardisation et de normalisation long terme, et pour les secondes dun objectif avou de diffrenciation court terme (cest--dire dpendant et variable de chaque session dutilisation). Lune des tudes emblmatiques de cette seconde catgorie, est celle dveloppe par [Pajares Tosca 00] dans son essai sur Une pragmatique des liens . Elle problmatise les deux tendances saffrontant au sein mme de ce type dapproche : celle dune linguistique oriente cognition pour laquelle les codes linguistiques employs sont les rvlateurs et les instruments dactivits cognitives qui seules permettent une catgorisation des procds de liaison hypertextuels, et celle, dautre part, dune linguistique plus ancre dans le champ littraire des pratiques de discours : ce sont cette fois les choix linguistiques formels et/ou structurels figures rhtoriques, techniques dnonciation, etc. qui constituent lhorizon et la limite dune typologie des liens hypertextuels. [Pajares Tosca 00] plaide en faveur de la premire de ces tendances. Elle sinspire de la thorie de la pertinence ( relevance ) dveloppe par Dan Sperber et Deirdre Wilson selon laquelle une information est pertinente si elle a des effets cognitifs. Cette thorie stipule que La cognition humaine est prpare pour maximiser la pertinence.Tout acte de communication ostensive, vhicule la prsomption de sa propre pertinence optimale. Cest dans ce contexte quelle tudie les relations existant entre les liens et les figures classiques du discours. Elle pose alors que la spcificit de lhypertexte vient de lexploitation quil fait des conventions cognitives que nous utilisons pour le dchiffrer et non de lutilisation de figures de discours ddies ou spcifiques : Nous navons pas besoin de connatre un code spcifique pour comprendre la littrature : cest seulement que nous ne cherchons pas le mme genre de contexte la lecture dun courier daffaire qu celle dun pome. Elle prsente les processus lis lactivation dun lien (de manire gnrique) comme allant du centrifuge vers du centripte , la caractristique des ancres tant de permettre lexpansion quand celle des nuds est marque par la concrtion : Dans une ligne dun pome (...), nous cheminons seulement travers le processus consistant produire une seule fois des interprtations. Dans un hypertexte, nous faisons cela deux fois : la premire pour valuer notre choix, accordant une pertinence au lien dans une sorte de mouvement expansif de la signification, et la seconde pour tablir un contraste entre nos interprtations et le texte actuel, dans un mouvement oppos. Ce dispositif lui permet de diffrencier deux modles dnonciation hypertextuels : Si nous voulons une structure bien tranche dans laquelle le lecteur sache chaque instant o il est et o il peut aller, nous cherchons alors la combinaison suivante : effort de traitement minimal + effets cognitifs (informationnels) maximaux. Les liens prsents dans ce type de structure devront alors tre : descriptifs en vitant dutiliser des ancres ambigus, suggrer peu de fortes implications associes,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 178 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

rendre explicite leur type de destination (bibliographie, annotation, citation ) en offrant une possibilit de distinguer visuellement entre ces diffrentes catgories si plusieurs sont prsentes, utiliser des aides la navigation (boutons, cartes ), utiliser des index ou dautres structures permettant dintgrer et de visualiser les nuds dans des units de discours plus larges.

A linverse, Si nous voulons une structure dans laquelle la pertinence est dtermine par les effets cognitifs dexploration dun contexte constitu dun large vantail de faibles interprtations, nous cherchons alors : un effort de traitement augment + des effets cognitifs (lyriques) maximaux. . Les liens devront cette fois : tre suggestifs (vocateurs). On choisira comme ancres des units lexicales trs connotes par rapport lensemble de lhypertexte, suggrer une foule de faibles implications associes, utiliser des schmas de liaison diffrents et les combiner, jouer avec les attentes supposes du lecteur chaque activation de liens et utiliser lexploration potentielle des faibles implications associes pour enrichir le contexte global de navigation et de sens. Parce que ces deux politiques de liens sont destines tre mises en uvre dans la conception

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

dhypertextes au niveau de leurs interfaces de navigation, nous constestons sa conclusion selon laquelle le choix de lune de ces deux politiques de liens doit tre clairement exprim ou identifiable pour le lecteur. En effet, sil ny a pas de code ncessaire pour comprendre la littrature (comme cela est indiqu dans son article), pourquoi alors y en aurait-t-il un pour distinguer entre deux catgories dhypertextes littraires ? En revanche, laffirmation dune pertinence lie au contexte peut tre renforce par le fait que le contexte cognitif et le nombre dinterprtation lies sont multiplies linfini dans le cas dun hypertexte par rapport un texte classique : il ny a plus seulement interprtation mais galement interaction avec le texte. Et cette interaction prend place tous les niveaux : nous interagissons avec lorganisation du discours en choisissant dactiver un lien plutt quun autre, nous interagissons avec le sens construit par lauteur, et nous interagissons avec la perception du contexte de notre propre lecture dans le cas dhypertextes (la plupart) o nous sommes seuls responsables des choix de navigation. Interaction et interprtation sont videmment des processus lis, mme si le premier relve de la technique et le second de la cognition. Et cest bien en ce sens que le lien hypertextuel, parce quil rend possible et ncessaire le chanage de ces deux processus, est de fait une instrumentalisation de la cognition, ou plus exactement de la dimension cognitive de lnonciation. Il marque alors nettement sa diffrence avec les limites de la rhtorique classique : l o ses figures (tropes) ne peuvent que postuler ou marquer les intentions qui sous-tendent certains actes de discours, le lien hypertexte les potentialise ou les rend opratoires la surface mme du matriau textuel.

- 179 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Lexemple pris par [Pajares Tosca 00] est ce titre tout fait parlant : deux amies discutent et lune dit lautre si nous allions dancer ce soir. La seconde rpond Linda vient avec nous. Elle na alors pas rpondu la question au sens littral, et la premire doit interprter la rponse selon un processus qui peut tre : -

Linda est un professeur de philosophie qui naime que la musique classique. Linda nira pas en discothque Nous nirons pas dancer ce soir .

Toutes ces itrations de la pense (et bien dautres) peuvent tre prsentes dans lhypertexte, soit au travers dunits discursives lies, soit au moyen de reprsentations contextuelles lies lactivation du lien (apparition dun commentaire dcrivant le mtier de Linda par exemple). Nous irons mme juqu affirmer que dans ce type de cas de figure elles doivent tre prsentes si lon veut pouvoir parler dcriture hypertextuelle. Si au moins lune des ces itrations nest pas effectivement prsente par le biais dune entre de lecture non linaire, il ny alors aucune anticipation contextuelle nonciative, et lon se trouve dans le cas classique dune adresse au lecteur quune littrarit classique suffirait exprimer. La richesse de lhypertexte est dautant plus sensible qu lintrieur mme des deux processus dinteraction et dinterprtation, deux logiques opposes se confrontent et se compltent : dans la phase centrifuge qui correspond lactivation dun lien, linteraction avec le texte est dordre technique et linterprtation se fait sur un plan purement cognitif par le biais dassociations et dinfrences diverses, propres au contexte de lhypertexte, celui de la lecture et celui de lindividu lecteur ; dans la phase centripte qui suit lactivation et o lon se trouve confront lunit dinformation lie : le champ de linterprtation bascule dans le factuel (il sagit uniquement de comparer le rsultat affich et le rsultat suppos), en mme temps que celui de linteraction senrichit dune dimension cognitive. Le processus de feedback qui est une composante ncessaire de linteraction se dplace dun niveau technique un niveau plus conceptuel de lordre de la cognition : linteraction se fait entre le lecteur et sa perception du texte pourquoi ai-je choisi de suivre ce lien ? , naurais-je pas pu me douter de ce que jallais y trouver ? , ma perception du sens du texte aurait-elle change si javais choisi den activer un autre ? , mais galement entre le lecteur et lauteur dans quelle mesure les choix de lauteur ont-ils influenc ma dcision dactiver ce lien plutt quun autre ? , etc.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 180 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Comme le montre notre expos, quel que soit langle dapproche choisi (sciences de linformation, linguistique, sciences cognitives), le territoire thorique et exprimental que nous avons tent de prsenter de manire synoptique dans notre carte de voisinage hypertextuelle84 se confirme : la simple tude des ancres hypertextuelles (et partant celles des liens, des units lies et de lorganisation qui permet den rendre compte) ncessite la mobilisation de principes et de mthodologies disciplinaires issus de champs de connaissance a priori distincts. Comme le montrera la suite de ce travail, la logique devant prvaloir est videmment celle dune complmentarit et non celle dune exclusion rciproque, en mme temps quil faudra sinterroger sur les particularismes lis certains croisements mthodologiques (cognition et rhtorique, linguistique et bibliomtrie, topologie et langages documentaires ) pour dterminer sils peuvent ou non tre poss comme spcifiques ltude de lorganisation hypertextuelle, et dvelopper alors leurs propres terrains applicatifs. Cest la question dune hermneutique hypertextuelle spcifique qui se pose et derrire elle, celle de sa lgitimit fonder un discours pistmologique capable den rendre compte. 4.5.2. Comment sy prendre ?

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Les approches que nous venons de dcrire ont lavantage de sinscrire dans un cadre thorique et exprimental existant et opratoire (mme si la nature du phnomne tudi rend plus que mouvantes certaines de leurs limites). Nous voulons maintenant prsenter, non plus les orientations disciplinaires qui sous-tendent ces approches, mais les exprimentations (modles thoriques ou applications pratiques) ayant permis daboutir la mise en uvre concrte de typologies dont nous prciserons pour chacune les limites et les effets attendus. Nous en avons retenu quatre : 1. celles qui, en amont, proposent dimplmenter un certain nombre de possibilits de liaison dans le langage servant les mettre en uvre (HTML, XML ) dans un effort de standardisation et de normalisation ; 2. celles qui, indpendamment du langage servant les coder, proposent dinstituer une typologie de niveau mta, cest--dire rendant compte des proprits censes tre partages par lensemble des lments pouvant tre lis ou par lensemble des intentions pouvant ncessiter une activit de liaison ; 3. celles qui proposent des spcifications seulement opratoires dans le cadre dune application hypertextuelle donne et dveloppent des fonctionnalits plus cibles en terme de corpus ou de communaut dusage ; 4. celles enfin se positionnant en dehors de tout langage disponible sur les rseaux, en dehors de tout corpus ddi, en dehors de proprits universelles possibles ou probables qui, au plus prs des vocables composant lhypertexte et ses liens, tentent de systmatiser et de catgoriser les procds de liaison en se focalisant sur la smantique intentionnelle des liens eux-mmes, au travers notamment des units qui les composent (ancres et nuds).
84

voir annexe 2.

- 181 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Comme on le voit, chacune de ces orientations offre un prolongement aux deux problmatiques jusquici abordes : certaines exprimentations postulent lexistence dune infinit de liens possibles quand dautres nient cette existence, et chacune sinscrit dans une pratique disciplinaire dominante pouvant tre issue de la linguistique, des sciences de la cognition ou de celles de linformation, selon des modalits encore une fois non exclusives. Deux logiques peuvent cependant tre distingues pour clarifier notre discours : les deux premires (1 et 2) rvlent une approche de type descendante (top-down), posant des structures, des modles, des formalismes quil faudra ensuite valider en les confrontant la ralit des informations circulant sur les rseaux. Les deux dernires (3 et 4) adoptent le point de vue inverse (approche ascendante, bottom-up) en prenant comme point de dpart les spcificits de cette information pour en extraire divers formalismes. 4.5.2.1. Directement dans le code. La nature de lhypertexte tel que nous y accdons aujourdhui, ncessite la prsence conjointe de

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

trois lments distincts : il faut pouvoir localiser linformation : on dispose pour cela dune procd dadressage spcifique, les URL ; une fois localise elle doit tre capable de circuler des serveurs vers diffrents clients, ncessitant en cela un protocole de communication ddi. Le protocole courant sur le web est le protocole http HyperText Transfert Protocol mais il en existe dautres (ftp, news ) ; enfin, une fois localise et capable de circuler dun point lautre du rseau, elle doit pouvoir tre lue, affiche et comprise (interprte) par les diffrents logiciels de navigation : cest le codage HTML qui permet cela. Ainsi, cest le langage HTML qui sert de cadre, dorigine et dhorizon aux possibilits offertes par les hypertextes. Cest lui qui permet de crer des liens hypertextes. Il parat donc logique, si lon veut tablir une typologie de travailler dabord sur ce matriau (les possibilits quil offre au travers de sa grammaire85). De fait, lensemble des liens hypertextuels disponibles sont cods en HTML. Autorisant dj un nombre de possibilits de liaison mettant en jeu des architectures et des modles rapidement complexes et largement distribus, ce langage reste cependant limit sur deux points essentiels : les liens quil permet de crer sont mono-directionnels (dun nud-source vers un nud-cible) et peuvent tre briss si le nud-cible change dadresse. Cest pour rpondre ces difficults et pour largir le spectre des possibilits de liaison possibles que, dans un premier temps, de nouvelles balises et de nouveaux attributs ont t ajoutes aux versions

DTD : Document Type Definition : il sagit de lensemble des rgles grammaticales sappliquant chaque version du langage HTML.

85

- 182 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

successives de HTML86, qui nont pas permis de rgler les deux problmes sus-mentionns. Dans un deuxime temps, se sont alors dvelopps, dabord en parallle puis de manire autonome dautres langages de balisage, reposant cependant tous sur les principes dont est issu HTML, savoir la norme SGML87. Il ne nous sera pas ici possible de rendre compte de lensemble des caractristiques de ces langages informatiques (ce nest dailleurs pas notre objet), ni de tout dire des spcifications relatives aux liens hypertextuels quils autorisent. Ce quil nous apparat pertinent de dgager dans cet tat de lart est la manire dont ils permettent de rpondre aux deux problmes majeurs des liens hypertexte : leur adressage et leur cardinalit88, en rappelant, qu tout le moins, lensemble de ces normes et projets de normes tmoignent une nouvelle fois de la place centrale89 quoccupe la question du lien dans les proccupations lies lorganisation hypertextuelle. Nous limiterons donc notre propos lune de ces normes, Xlink, qui parce quelle est ddie llargissement et la standardisation des possibilits de liaison des liens hypertextuels, nous permettra dindiquer toutes les volutions relatives notre problmatique sans sengager et avec nous notre lecteur dans un inventaire qui parce quil entrerait dans des problmatiques strictement informatiques, ncessiterait des comptences du mme ordre. Selon les auteurs de ce langage, les avantages dXlink par rapport lexistant HTML se rsument en trois points [DeRose et al. 00] : -

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

rendre possible des liens entre plus de deux ressources, associer des mtadonnes aux liens, crer des bases de lien spares et indpendantes des ressources lies.

Cest la ncessit de sortir des limitations engendres par un systme de liens bi-polaires (nudsource / cible) et mono-directionnels (dune source vers une cible, le chemin inverse ne pouvant sefffectuer que via les fonctionnalits de navigation du logiciel client avec le bouton back ) qui a initialement prsid llaboration de ce langage. En cela, la nature fractale de lensemble de lorganisation hypertextuelle est une nouvelle fois confirme, puisquau vu de la dernire innovation cite, le lien lui-mme doit pouvoir faire office de ressource et vient enrichir la granularit par ailleurs conserve des liens hypertextes

ainsi, lattribut TITLE de la balise de lien permet de leur affecter un titre (apparaissant sous forme dtiquette au survol du lien), facilitant par cette contextualisation les procds dorientation mobiliss dans le parcours de lhypertexte qui le contient. 87 le principe de SGML, norme partir de laquelle fut crit HTML, est de considrer que tout type de document se compose de trois niveaux dinformation distincts : lun relevant de la nature des donnes (texte, image ), lautre de la structure logique selon laquelle elles sont agences (paragraphes et sous-paragraphes, sections, chapitres, titres ), et le dernier de tout ce qui relve de lapparence (typographie, mise en page). Afin de permettre le partage universel de lensemble des ressources disponibles sur le rseau, SGML prserve les deux premiers niveaux au moyen dtiquettes, de balises permettant de les identifier, et dlgue la partie concernant lapparence aux logiciels clients, garantissant ainsi que chaque document mis et cod en utilisant cette norme respecte les intentions de son auteur. 88 la cardinalit dsigne la possibilit dtablir des liens multi-directionnels, leurs ancres faisant alors office de pivot, de point central (voir le point 4.6.3. de ce chapitre). 89 nous renvoyons notre lecteur au site du consortium W3 (http://www.w3c.org) sur lequel lensemble de ces normes et des spcifications affrentes sont disponibles. En plus des normes ddies (comme Xlink) on y trouvera des indications sur le projet TEI (Text Encoding Initiative), qui fournit notamment des structures pour la cration de liens, linclusion dobjets et la constitution de bibliothques de liens stockes de manire externe, sur la norme HyTime, sur Xpointer Language, etc

86

- 183 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

classiques 90 : un lien est une relation entre deux ou plusieurs ressources ou parties de ressources, rendu explicite par un lment de liaison Xlink Avec Xlink, une nouvelle entit apparat, celle des arcs dfinis comme une spcification des rgles de traverse dun lien, incluant des informations sur la direction ainsi que sur le contexte de cete traverse. Se trouve ainsi normalise , rendue fonctionnelle, lambition dj prsente dans de nombreux systmes hypertextuels : celle de liens multidirectionnels dfinis comme un lien dont la traverse peut tre initie depuis plus dune des ressources qui le composent 91 pour lesquels il devient ncessaire dinclure comme mtadonnes ( metadata ) des lments de nature contextuelle ( contexte de la traverse ) et dautres de nature linguistique, cognitive ou rhtorique ( rgles de traverse du lien ). Le principal problme auquel se heurte cette premire approche est celui de la standardisation. Quil sagisse de ces donnes contextuelles ou des rgles de parcours ainsi codes, elles doivent sadapter tout type dhypertexte, indpendamment de la manire dont il a t gnr, et des particularits lies sa vocation principale (hypertexte ducatif, littraire, de recherche dinformation). Le dveloppement de ces normes qui se fait dans le cadre de groupes de travail sous lgide du consortium w3 est un moyen de garantir cette standardisation mais ne rgle pas celui de son application et de son utilisation, et tablit une distance de plus en plus significative avec les pratiques dcriture ayant cours sur les rseaux.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

4.5.2.2. En proposant un mta-modle. Ce problme de standardisation est galement prsent pour la seconde optique que nous allons maintenant prsenter et qui consiste proposer un mta-modle ou un mta-systme le plus gnrique possible, permettant de dfinir un ensemble de processus de liaison possibles. L o lapproche prcdente ne ncessitait aucune architecture particulire dinformation autre que celle utilise sur Internet pour tre opratoire92, celle-ci repose en revanche sur un postulat radicalement diffrent : il sagit dune approche par couche, par strate ( layered-approach ) qui suppose une architecture non plus bi mais tripartite, ncessitant du mme coup des efforts significatifs de la part des dveloppeurs logiciels dans lcriture de protocoles dchange entre les couches [Gronbaek & Trigg 96]. Ces trois strates sont les suivantes : une strate front-end , celle devant laquelle se trouve lutilisateur (cest--dire le logiciel-client servant la navigation), une strate back-end , structure sur le mta-modle en question,

voir fig. 6 p.151 de ce chapitre. la spcification prcise comme nous lavions fait que le bouton back des navigateurs ne suffit pas parler de lien multidirectionnel. 92 architecture client-serveur .
91

90

- 184 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

une strate engine , permettant dinterprter les spcifications prsentes dans la strate de fond ( back-end ) de manire correcte de point de vue de la couche front-end , en utilisant diffrentes rgles allant de la simple compilation lutilisation dinfrences. La premire de ces approches (lune des seules opratoire et non-conteste) est celle propose dans

le cadre du Dexter Hypertext Reference Model par [Halasz & Schwartz 90] dont on trouve une description dtaille dans [Balasubramanian 94]. Son objectif qui vaut pour lensemble des approches de ce type est le suivant : Le modle hypertextuel de rfrence Dexter rassemble un ensemble important dabstractions prsentes dans un grand ventail de systmes hypertextuels existants et venir (...). Son but est doffrir une base commune systmatique pour la comparaison de systmes et de dvelopper les standards dchange et dinteroprabilit. Le modle Dexter propose une division en trois couches comme suit : couche du moteur dexcution : il sagit des aspects relevant de la prsentation de lhypertexte en luimme et des possibilits dinteraction offertes lutilisateur. Comme il est trop large et trop divers pour tre dvelopp sous la forme dune modle gnrique, le modle Dexter nentre pas dans le dtail des mcanismes de prsentation. Cependant, ces mcanismes peuvent tre spcifis et contiennent linformation sur la manire dont un composant du rseau doit tre prsent lutilisateur. Ces spcifications de prsentation font linterface entre la couche du moteur dexcution et la couche de stockage. couche de stockage : il sagit de la couche principale et de linnovation majeure de ce type dapproche. Elle modlise une base de donne compose dune hirarchie de composants de donnes de contenu qui sont interconnects par des liens relationnels. Ces composants ont des identifiants uniques et les liens peuvent tre identifis par lensemble de deux ou plus de ces identifiants de composants. Ces composants correspondent la notion gnrale de nuds et peuvent contenir du texte, des graphiques, des images, de laudio, de la vido, etc. Ils sont traits comme des conteneurs gnriques de donnes, et le modle ne spcifie aucune structure interne ces conteneurs. Ainsi la couche de stockage ne diffrencie pas les composants textuels des composants graphiques. Elle se focalise principalement sur le mcanisme par lequel les composants et les liens sont relis pour former des rseaux hypertextuels. couche de composant interne : cette dernire couche est particulire en ce quelle ne relve pas au sens propre du modle Dexter et ne sinscrit plus dans larchitecture tripartite dcrite (back-end, engine, front-end). Il sagit ici de prendre en compte les contenus et la structure interne des informations circulant sur le rseau. Ceux-ci tant considrs comme infinis ou du moins non-normalisables par les auteurs de modle Dexter, ils posent comme postulat le fait que des normes ayant cours93 seront utilises en complmentarit avec leur modle : pour rendre compte du contenu et de la structure. Cependant, une interface entre la couche de stockage et celle des composants internes appele ancrage [anchoring] permet de discuter le mcanisme dadressage des localisations ou des items dans le contenu dun composant individuel. Les ancres peuvent pointer vers un identifiant dancre unique.
93

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

les normes mentionnes par les auteurs sont : ODA, SGML, IGES.

- 185 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Le niveau engine est donc bien prsent. Publi la mme anne, lautre modle le plus cit est celui propos par R. Furuta et D.P. Stotts sous le nom de Trellis Hypertext Reference Model ou r-model . L encore ltat de lart dress par [Balasubramanian 94] est le plus complet. Il indique que ce modle considre lhypertexte comme des niveaux dabstraction diffrents , instituant alors larchitecture suivante : Niveau abstrait : cette couche est constitue de composants indpendants dfinis de manire abstraite qui sont connects ensemble sur un certain mode. Elle ne dcrit pas les dtails de la prsentation. Niveau concret : [il sagit] des reprsentations concrtes dans lesquelles les caractristiques de laffichage physique de lhypertexte ont t tablies. Cest--dire que les contenus de chacune des fentres sont spcifis mais non disposs lavance. Niveau visible : cette couche est responsable de lagencement et de la prsentation du rseau hypertextuel au travers de son affichage physique.

Cest cependant le modle Dexter qui est le plus discut et sert de rfrence. Lune des avances les

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

plus significatives allant dans son sens est celle propose par [Gronbaek & Trigg 96]94 proposant une version plus adapte du modle Dexter, ne valant cependant que dans le cadre dun systme de publication ferm et excessivement norm et format dont la prise en main ncessite une matrise technique experte (nous ne dtaillerons donc pas ici ce modle et renverrons larticle pour approfondir). Soulignons pour en donner une ide, quil repose sur trois entits distinctes servant qualifier une relation (un lien hypertexte) : un composant-dictionnaire : outre son contenu, celui-ci comprend un certain nombre dattributs et de descripteurs de lancre ( ParentID, Pspec, LocSpec95) le lien en lui-mme ( generic link ) : l encore on trouve un certain nombre dattributs et la notion de nud est reprise au travers du terme endpoint qui peut tre de destination (nud-cible) ou source , avec chaque fois nombre de paramtres ( ParentID, Pspec, LocSpec) enfin des composants-arbitraires, avec l aussi attributs et contenus, auxquels sajoutent une ancre toujours dcrite au moyen de trois paramtres ( ParentID, LocSpec et Fspec ). Ce composant-arbitraire dpend de ladquation entre les valeurs des critres de recherche et les valeurs servant dcrire chaque entre dun corpus de textes.

4.5.2.3. En construisant un systme ddi. Aprs la mise au point de langages de balisage spcifiques augmentant et normalisant de manire significative les possibilits de liaison offertes tout en intgrant celles-ci dans un langage plus large, aprs le

le travail de Trigg, sinscrivant initialement dans une autre approche, dveloppe dans le point suivant (4.5.2.3.). LocSpec : Location Specifier, Rspec : Reference Specifier : il sagit des deux concepts ajouts au modle Dexter. Le premier dsigne une entit qui peut tre prsente dans les nuds-cibles aussi bien que dans les ancres, disposant ainsi de leurs propres adresses. Le second est une entit plus gnrique qui peut rassembler plusieurs LocSpec, une adresse absolue (Parent ID) et certaines modalits de prsentations (Pspec : presentation specifiers), ce dernier concept (Pspec) faisant partie du modle Dexter.
95

94

- 186 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

dveloppement de mta-modles cette fois-ci centrs (dans leur finalit et leur mode opratoire) sur les possibilits de liaison et faisant office de bibliothques dusage, voici le troisime des quatre types dexprimentation ayant cours dans le cadre de notre problmatique. Il sagit cette fois de construire un systme, une application hypertextuelle ddie, avec des fonctionnalits de liaison spcifiques et ntant oprantes que dans le cadre du systme o elles ont t dveloppes, lesquelles fonctionnalits sont dtermines partir dune tude des besoins ou des pratiques courantes dans un cadre opratoire dfini ou selon les spcificits du corpus dont il sagit de rendre compte et dorganiser selon des modalits hypertextuelles. Cette troisime catgorie occupe une place historiquement part. Elle fut dveloppe la premire, une poque o linterconnection entre rseaux ntait pas encore celle que nous connaissons actuellement, o lensemble des capacits techniques (du point de vue de ldition comme de la diffusion et des infrastructures permettant la circulation des informations) tait l aussi sans commune mesure avec celles actuelles, une poque enfin, o lon pouvait juste titre se satisfaire batement des possibilits dj considrablement innovantes offertes par lhypertexte, du point de vue de la documentation notamment. Lautre aspect particulier de ces approches est quil a tout simplement initi le mouvement dont nous tentons ici de rendre compte, en posant explicitement les limites des liens hypertextes et en lgitimant lensemble des activits de recherche affrentes. Ltape dcisive est celle de la thse de [Trigg 83]. Elle vise dresser une taxonomie96 des liens hypertextuels dans un contexte bien prcis : faciliter lextraction et la recherche de contenu smantique en explicitant les relations entre nuds dinformation dans le cadre de publications scientifiques, cest--dire utilisant (ou censs utiliser) un ensemble commun et fixe de rgles argumentatives (dduction, rfutation ) et dorganisation du contenu (citation, rfrence, tat de lart ). [Trigg 83] pose comme postulat quil existe un ensemble stable de liens quil sagit de classifier et exclut la possibilit dune cration de nouveaux types de liens par des utilisateurs pour les raisons suivantes : le danger de voir exploser le nombre de liens, rendant impossible toute interoprabilit entre systmes, la difficult de dfinir une smantique universelle, applicable chaque nouvelle entit cre, les dangers lis la confusion probable des utilisateurs sans cesse confronts de nouveaux types de liens97. Il propose donc de dfinir une srie de liens primitifs que les utilisateurs, selon certaines rgles, pourraient dcliner en sous-catgories. Il propose dorganiser ces primitives en deux catgories : liens normaux et liens de commentaire pour chacune desquelles il dtaille ensuite les aspects dorientation et de smantique spcifiques. Par orientation dun lien, il entend que la direction physique dun lien
tant donn lampleur de cette taxonomie, et sa valeur essentiellement historique , nous avons choisi de la placer en annexe 9 : Taxonomie des hyperliens [Trigg 83] . 97 si les solutions proposes lpoque par Trigg ont aujourdhui perdu de leur pertinence, il nen est rien, en revanche, pour les problmes quil soulve.
96

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 187 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

dfinit la manire dont le lecteur est suppos suivre ce lien (ex : lire un passage A avant un passage B dans le cas dun lien reliant A et B). La direction smantique dun lien est quant elle dicte par le type de lien auquel elle sapplique : deux passages A et B lis par un lien de rfutation se lisent A rfute B . La direction smantique peut donc tre la mme ou loppose de la direction physique. Dans le systme de Trigg, les liens normaux servent connecter les nuds prsents dans un article scientifique donn aussi bien que ceux prsents dans des articles distincts . Les liens de commentaire connectent des noncs sur un nud au nud en question . Il y ajoute une catgorie spcifique nomme child links (liens enfant) servant connecter des nuds de type table des matires leurs enfants Dans le cas des liens de commentaire, la direction physique et la direction smantique sopposent la plupart du temps. Lun des ses premiers postulats mthodologiques est que dune manire quasi invariable, les liens de commentaire servent de liens parallles [side links] plus quils ne sinscrivent dans le droulement dune pense [train of thought links]. (...) De lautre ct, les liens normaux sappliquent rendre compte du droulement de la pense lexception notable des liens de citation et de quelques autres. Enfin il prcise que la taille du nud li nest pas prise en compte. Le travail de Trigg en plus dinitier et de lgitimer dans le mme mouvement un champ de recherche est remarquable sur plusieurs point essentiels : historiquement, il fut lorigine (avec son collgue Frank Halasz du Xerox PARC) de la mise au point du systme NoteCards98 ; historiquement toujours, il constitue la premire tentative aboutie de classification exhaustive. Et mme sil est vident que cette classification ne vaut que dans un contexte de champ (publications scientifiques) et dans un environnement logiciel (Textnet) donns, certains des points mis en vidence restent pertinents ; socialement, elle fut suivie dune tude remarquable des comportements des utilisateurs de tels systmes, dmontrant les limitations de ses propres travaux : en effet, limmense majorit de ceux-ci (les utilisteurs) nprouve aucun besoin de catgoriser les liens quils utilisent. La plupart des concepteurs de systmes hypertextuels prirent acte de ces rsultats pour cesser dimplmenter des classifications de liens dans leurs outils (en tout cas sous une forme aussi dpendante dun systme, dun corpus ou dune application)99. Ainsi, Storyspace100, comme le souligne [Bernstein 01], lun de ses concepteurs, na pas de types de liens, pas plus quHypercard, pas plus que le web. Peut tre est-il temps pour les concepteurs de systmes hypertextuels de jeter un nouveau regard [au travail de Trigg]. ;

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir annexe 8. le langage XML, mme sil offre la possibilit de crer des balises spcifiques une application ou un environnement de travail donn (bibliothques, aronautique, finance ) maintient la cohrence et lhomognit des structures de liaison possibles (voir le point 4.5.2.1.) 100 logiciel de cration dhypertexte actuellement le plus utilis et le plus complet (voir annexe 8).
99

98

- 188 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

enfin, sil nest pas le premier pressentir limportance de lorganisation de linformation dans une perspective non plus dajout, de cration mais de recherche et dextraction, il est le premier poser que ce problme pourra tre rsolu en optimisant non plus uniquement les contenus et les descriptions (bibliographiques) de ces contenus, mais en travaillant sur les structures logiques de liaison permettant de faire sens pour lensemble de la masse documentaire ainsi constitue et non plus pour chacune de ses individualits. De fait, la plupart des tudes qui suivront (dcrites par [Kleinberg 98]) seront labores et guides par la ncessit devenue effective de matriser les flux dinformation du web pour laide la recherche dinformation. Faisant suite au travail de [Trigg 83], nombre dapplications dvelopprent leurs propres procds de

liaison en recherchant une adquation maximale avec le corpus vis. Parmi les plus abouties on relvera celles cits par [Carter 97], gIBIS et EUCLID101 qui peuvent tre considrs comme des environnements hypertextuels daide largumentation, faisant un usage parallle de nuds et de liens typs102. Pour gIBIS, trois types de nuds sont isols : Prise de position, Rsultat et Argument , que lon retrouve peu prs identiques dans EUCLID sous la forme Demande, Argument et Auteur .

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

4.5.2.4. Indpendamment des codages et des systmes. La dernire des approches que nous voulons maintenant dtailler occupe elle aussi un positionnement un peu particulier dans le champ. Elle consiste, soit par lanalyse des hypertextes, soit laune de fonctionnalits de liaison attendues, proposer une srie de proprits qui ont en commun dtre tablies sur la base de ce que nous dfinissons comme une smantique intentionnelle. Il sagit ici, pour ceux utilisant ce genre dapproche, dinscrire le typage des liens dans une perspective non plus seulement technique, norme, architecture mais avant tout au service des fonctions habituelles de la communication. La plupart des auteurs les ayant formules, sils proposent la plupart de temps des indications mthodologiques ou des systmes exprimentaux permettant de les illustrer plus que de les mettre en oeuvre rellement, ne sinscrivent que trs rarement dans une optique de standardisation ou dapplication possible lensemble des informations circulant sur les rseaux. De notre point de vue, en plus dtre moins contraintes par des ncessits techniques ou informatiques, ces approches prsentent lavantage essentiel de faire remonter certaines proprits pouvant tre considres comme des invariants, et dautres, peut-tre plus idalistes du strict point de vue de leur

101 102

voir annexe 8. [Carter 97 p.50] gIBIS et EUCLID, (...) systmes hypertextuels qui supportent le typage des nuds, supportent galement le typage des liens. (...) gIBIS utilise des liens de type gnralise ou spcialise , demande ou suggre que , rpond et soutient ou objecte que . EUCLID conjugue des nuds de type Demande, Argument et Auteur des liens de type Soutient que, Ide principale, Affirme que ou Contredit.

- 189 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

mise en uvre, mais galement parmi les plus innovantes et prfigurant souvent avec quelques annes davance les proccupations ayant aujourdhui cours dans le cadre de la mise en place dun web smantique. Quand les trois premires sries dapproches que nous venons de dtailler sont souvent luvre de techniciens (informaticiens, linguistes ou mme cogniticiens), cette dernire catgorie ouvre la question du typage des liens des communauts de thoriciens, de littraires et leur offre lespace de discours correspondant la contribution quils ont effectivement apporte la mise en place du web. Moins aisment catgorisables que les prcdentes elles nous permettront, dans cet tat de lart, de faire mention de lensemble des propositions nous semblant les plus pertinentes et par rapport auxquelles nous formulerons, dans le point 5 de ce chapitre, nos propres hypothses et rflexions. Notons encore que chacun des auteurs dont il sera fait mention ici103 sexprime de manire explicite ou implicite au nom de ce qu il pense pouvoir tre une typologie a minima des liens hypertextes. Notre prsentation reprend les critres retenus ou mis en avant par les auteurs comme conditionnnant la typologie alors propose. Ce choix peut apparatre contestable tant les niveaux danalyse (smantique, syntaxe, structures ) existent dabord au travers des interactions quils nourissent et entretiennent, mais il est le seul que nous ayons trouv permettant de dterminer des tendances effectives de la recherche. 4.5.2.4.1. Cardinalit et granularit.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Landow, qui fut et demeure lun des thoriciens de tout premier plan des aspects littraires de lhypertexte, prend en compte deux paramtres104 : celui de la cardinalit (direction du lien) et celui du niveau de granularit de linformation qui le compose. Selon le premier paramtre il distingue les liens unidirectionnels des liens bidirectionnels . Ces derniers prsentent lavantage sur les premiers de permettre lutilisateur de conserver une trace de son parcours en linscrivant dans la structure de lhypertexte et non plus seulement dans les fonctionnalits de butinage du navigateur : la navigation et lorientation peuvent alors se faire de manire autonome, en immersion . Pour le second critre (granularit), Landow distingue trois cas de figure : le lien entre un mot ou une phrase et une lexie permet au lecteur de quitter la lexie diffrents endroits et encourage la prsence de notes explicatives, dimages ou de tout autre lment qui serait en mesure dclairer telle ou telle portion du texte. En contrepartie il menace de dsorienter le lecteur dans les longs documents. Ce type de lien est le plus courant dans les documents diffuss sur le WWW ; le lien entre deux chanes de caractre ( strings ) comme les phrases permet de mettre un terme la squence plus facilement, mais il exige plus de prparation ltape de la programmation ; enfin, le lien dune phrase ou lexie avec plusieurs phrases ou lexies confre une plus grande autonomie au lecteur en lautorisant effectuer des choix de parcours et en laidant sorienter par lintermdiaire de tables des matires ou de menus. Toutefois, un usage abusif de ce type de lien contribue produire un texte trs clectique, atomis pour reprendre le terme quemploie Landow. [Marcotte 00]

103 104

cette partie de notre tat de lart doit beaucoup celui de [Balasubramanian 94] et celui de [Kopak 99], dernier en date. ces propositions figurent dans Hypertext 2.0 de G.P. Landow et lon en trouve une bonne synthse dans [Marcotte 00].

- 190 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Liens Cardinalit Unidirectionnels Bidirectionnels Mot, phrase lexie Granularit Phrase phrase Phrase, lexie phrases, lexies

Tableau 2 : Typologie des liens selon Landow. Cette notion de granularit, prsente chez la plupart des thoriciens (re)pose le problme du niveau dchelle auquel elle peut sappliquer et entretient galement une analogie parfois confusante avec les changements dchelle dj prsents dans le livre comme support, propos duquel [Lelu 95 p.86] distingue trois niveaux : (...) Au sujet de la structure des liens textuels classiques (...) en posant quun texte est un ensemble dunits smantiques plus ou moins explicites divers niveaux : - au niveau global, cest--dire la limite suprieure de granularit, le corps du texte constitue une seule unit smantique, lie une srie dautres textes priphriques (prfaces, postfaces, quatrime de couverture, introduction ...) - au niveau le plus fin, les units smantiques sont des mots ou expressions composes qui peuvent tre lies individuellement une note de bas de page. - au niveau intermdiaire, chaque unit smantique couvre dune quelques phrases, et est repre par un numro de page o le lecteur a la charge de la retrouver : des liens gnralement unidirectionnels la relient une liste de rfrences bibliographiques (liens de citation) et une table de mots dindex. Les niveaux points par [Lelu 95 p.86] correspondent intuitivement ce que nous avons dj dsign comme liens externes , liens note ou annotation et liens de rfrence . Cependant, lhypertexte ajoute une dimension cette granularit initiale : rien nempche techniquement un lien note dtre aussi un lien externe, un lien de rfrence dtre galement un lien note, etc. Cest pour redonner du sens cette rpartition en niveaux que [Kleinberg 98] proposera de considrer le nom de domaine105 comme rfrent stable pour la granularit des liens. Il distingue alors simplement entre liens transverses entre des pages aux noms de domaine diffrents, et liens intrinsques (mme nom de domaine), permettant ainsi de cospcifier cardinalit et granularit des liens106. 4.5.2.4.2. Intention auctoriale et structure de navigation.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lapproche propose par [Rhaume 93] diffre celle de Landow en retenant comme critres pour une typologie non plus la granularit et la cardinalit des liens mais, dun ct, la part visible de lintention ayant prsid leur mise en place (explicite ou implicite), et de lautre le point de vue de la structure de navigation quils autorisent. Dans les logiciels dhypertextes, les liens explicites sont souvent activs par des boutons identifis par du texte ou une icne. Ces boutons sont des zones sensibles qui tablissent prcisment
105

le nom de domaine dun site dsigne la premire section de son adressage (ex : www.urfist.cict.fr ) correspondant en fait au numro IP de la machine hte. 106 le point 4.6.3. de ce chapitre reviendra sur les aspects encore problmatiques de ces notions.

- 191 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

le lien demand en donnant accs au nud dsir. Dans lordinateur, il y a essentiellement deux modes de fabrication de liens : le go to et la recherche. Le go to ou aller est un lien explicite, programm par lauteur, la plupart du temps un bouton. Chaque lien est alors programm un un. La recherche ou lien implicite est programme une fois pour toutes dans un document. Lusager slectionne alors un lment ou un mot-cl et le systme se met la recherche dun noeud destinataire qui correspond llment slectionn. Voici pour le critre dintention. Quant celui de la structure de navigation autorise : Dans la structure dun document il y a au moins deux types de liens : les liens rfrentiels et organisationnels. Le lien rfrentiel uni ou bi-directionnel est celui qui tablit la relation entre un lment inscrit dans un nud et un lment de rfrence inscrit dans un nud destinataire. La circulation entre ces nuds passe alors par une mme relation deux sens. Le lien organisationnel, comme son nom lindique, touche la structure ou hirarchie dun hypertexte construit sous forme darbre : le nud parent (par exemple une dfinition) est reli par un lien organisationnel un nud enfant (un exemple, une application ). 4.5.2.4.3. Critre de smantique et de structure.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Nombre dauteurs proposent darticuler une typologie des liens hypertextes autour de la distinction entre les aspects smantiques (cest--dire la plupart du temps le sens , la signification, de la chane de caractre servant dancre) et les aspects structurels (cest--dire la configuration informationnelle et organisationnelle quils mettent en place sous forme de hirarchies, de graphes, de rfrences, dannotations, etc.). Nous voulons ici attirer lattention de notre lecteur sur le fait que cette distinction nous parat adapte sil sagit de dcrire les manifestations de surface de phnomnes de lecture ou dcriture des hypertextes. Mais elle savre par contre source de confusion si elle prtend rendre compte de la nature de lorganisation hypertextuelle effectivement constitue : comme nous lavons dj montr pour la distinction fond/forme, la raison dtre du lien hypertexte est de rapprocher jusqu les confondre en une mme entit autonome, ces deux plans que constituent la structure et la smantique du discours. La taxonomie propose par [DeRose 89], cite par [Carrire 96] en est lune des illustrations les plus frappantes et sarticule autour de liens dextension ( lensemble des objets auquel sapplique un concept ) et de liens dintension ( lensemble des caractres qui permettent de dfinir un concept ).
Liens Dextension Relationnels Associatifs Annotation Dinclusion Squentiels taxinomiques Dintension vocatifs De recouvrement Implicites isomorphiques

Tableau 3 : typologie des liens selon [DeRose 89] [Blustein 99] dans sa thse de doctorat, propose une mthode dajout automatique de liens hypertextes dans des journaux scientifiques en distinguant des liens structurels une manire de rendre explicite des connexions entre des parties dun texte , et des liens smantiques qui connectent les parties

- 192 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

dun texte discutant de choses similaires , auxquels sajoutent du fait de la spcificit du corpus des liens de dfinition qui connectent lusage dun terme, dfini ailleurs dans le document, cette dfinition. La typologie de [Thistlewaite 97] cite par [Verbyla 99] distingue de la mme manire entre des liens structurels reliant des parties dobjets dautres parties et des liens smantiques reliant des documents qui partagent le mme genre de contenu [aboutness]. , auxquels sajoutent deux catgories corrles aux aspects structurels les liens rfrentiels relient une expression son rfrent (par exemple le nom dune personne sa page personnelle) ou smantiques les liens contingents relient des documents qui pourraient tre associs selon le niveau de partage [aboutness] de leurs thmatiques. Lune des approches les plus abouties prenant en compte ces deux critres est celle de Baron107, dont nous reprenons la description faite par [Kopak 99] : [Baron] identifie deux types gnraux de liens dans son tude sur les usages dun manuel hypertextuel. Les liens organisationnels sont utiliss pour dcrire la structure de surface des documents et comprennent des lments de la macro-structure syntaxique qui organise la prsentation de linformation [ex : table des matires]. (...) Second type de liens gnriques, les liens bass sur le contenu qui traitent plus directement avec les relations spcifiques entre les nuds dun texte. Trois types sont isols pour cette catgorie : liens smantiques, rhtoriques et pragmatiques. Les liens smantiques dcrivent la relation ou lassociation entre des mots ou des concepts. (...) Baron propose trois types de liens smantiques pour dcrire les relations entre concepts : similarit, contraste et partie/sorte de. Les liens rhtoriques sont habituellement utiliss par un auteur avec lintention de conduire le lecteur au travers dune srie dlments dinformation pour atteindre un but dapprentissage servant de support la tche. et incluent des types tels que la dfinition, lillustration, le sommaire. Enfin, les liens pragmatiques servent dfinir les relations impliquant des rsultats pratiques (ex. une mise en garde).
Liens Organisationnels Table des Prcdent/suivant matires Smantique Similarit contraste Partie de / sorte de De contenu Rhtorique Dfinition Illustration Sommaire Pragmatique Mise en garde

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Tableau 4 : Typologie des liens selon [Baron et al. 96]. Tout aussi dtaille que la prcdente et mlant galement des aspects smantiques et structurels, on trouve lapproche de Rao et Turoff 108, dcrite par [Balasubramanian 94]. Elle se distingue notamment de la prcdente en prenant en compte distinctement deux sries de critres : ceux lis aux nuds et ceux lis aux liens, et permet de les articuler. Rao et Turoff ont observ que lhypertexte doit tre trait comme un outil finalit gnrique laide dapproches pour manier les nuds, les liens et la recherche qui sajustent au contexte de nimporte quelle application et transmettent des significations communes aux usagers. Pour accomplir cela, nous avons besoin dun cadre global de comprhension de lhypertexte bas sur un modle cognitif qui permette la reprsentation de toutes les possibilits
Lisa Baron. The Effectiveness of Labelled, Typed Links as Cues in Hypertext Systems. Unpublished doctoral dissertation. The University of Western Ontario, 1994. Voir aussi [Baron et al. 96] 108 Rao Usha & Turoff Murray. Hypertext Functionality: A Theoretical Framework , International Journal of HumanComputer Interaction, 1990.
107

- 193 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

intellectuelles humaines. [Rao and Turoff 1990]. Ils proposrent un tel cadre reposant sur la structure du modle de lintelligence de Guilford (...). Ils soutinrent que les systmes hypertextuels souffraient dun manque de cohrence d lambigut des significations des nuds et des liens. Leur cadre gnrique classifie les nuds en six types smantiques diffrents : dtail, collection, proposition, sommaire, rsultat et observation. Les liens sont catgoriss en deux types : liens convergents et divergents. Les liens convergents se divisent leur tour en liens de spcification, dappartenance, dassociation, de chemin, dalternance et dinfrence. Ces liens aident sapprocher ou se recentrer sur les formes de relations entre ides. Les liens divergents se divisent en liens dlaboration, dopposition, de tentative, de ramification, latraux et dextrapolation. Ils tendent ou largissent les relations entre les ides.
NODES (semantic types) Detail Collection Proposition Summary Issue Observation LINKS Convergent links Divergent links (focusing or narrowing the pattern of (expand or broaden relationships between relationships between ideas) ideas) Specification Elaboration Membership Opposition Association Tentative Path Branch Alternative Lateral Inference Extrapolation

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Tableau 5 : Typologie des liens selon [Rao & Turoff 90]. Citons enfin lapproche de Thuring109 galement dcrite dans [Balasubramanian 94], distinguant l aussi entre les proprits des nuds de celles des liens et affectant chacun une srie de critres structurels et smantiques. Les nuds structurels organisent les nuds et les liens de contenu dune manire spcifique. Chaque nud structurel a un nom et un nud de dpart. Il peuvent tre de deux types : a. les nuds squentiels qui permettent lauteur de dfinir la squence de lecture au travers du rseau des contenus. Les lecteurs ne peuvent lire que les nuds de contenus dtermins par le nud squentiel. b. Les nuds dextrapolation permettant au lecteur daccomplir une exploration il peut simplement suivre le lien de contenu et explorer un sous-rseau. Alors que les nuds squentiels contraignent la navigation du lecteur au travers du document, les nuds dexploration permettent un accs non-contraint aux contenus. Les nuds structurels peuvent tre connects au moyen de liens structurels, eux-mmes classs en deux catgories : a. les liens squentiels associent le contenu de chaque nud squentiel une squence de prsentation. Ils peuvent tre utiliss pour dfinir des ordonnancements tels que des squences linaires, des squences embranchements, etc. b. les liens dexploration permettent daccder aux nuds dexploration. Un lien dexploration est ancr dans un nud squentiel et pointe vers le dbut dun nud dexploration. Les nuds squentiels conjugus aux liens squentiels peuvent crer diffrentes squences de prsentation telles que des chemins squentiels, des chemins embranchements, et des chemins conditionnels.

109

Thuring M., Haake J., Hanneman J. Hypertext 91 Proceedings, 1991.

- 194 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Hypertext object Node Structure node Sequencing Exploration node node - Linear path - Alternative path - Conditional path Content node Atomic Composite Internal source External source Link Structure link Content link - Sequencing link - Exploration link

Tableau 6 : Typologie des liens selon [Thuring et al. 91]. Tout smantique.

Parmi les tenants dune approche exclusivement fonde sur la smantique on trouve [Halin et al. 97 p. 196] pour qui les liens smantiques existant entre les objets de linformation sont de deux types : les liens dassociation (une information est associe une ou plusieurs autres informations), les liens de spcialisation (une information se spcialise en plusieurs autres sortes dinformations).

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Dans le second cas, interviennent les notions dentit, de classe, dhritage, cest--dire la possibilit dutiliser certaines rgles dinfrence. [Vandendorpe 99 p.214] sengage sur la voie dune smantique structurelle en identifiant ce quil nomme des liens endosmiques qui dveloppent un concept en le creusant et des liens exosmiques qui eux ne sont rattachs lhypermot que de faon connexe, par drive associative. Lapproche de [Parunak 91] se rattache aux approches smantiques sous langle de la grammaire textuelle luvre. En voici la descrition faite par [Kopak 99] : [Parunak] organise les relations informationnelles selon les caractristiques de la grammaire de discours prsente dans le texte. Ainsi, il distingue trois classes de types de liens qui selon lui sont utiles dans les hypermdias : les liens dassociation, dagrgation et de rvision. Chacun dentre eux est dot de fonctions spcifiques selon quil permet de relier un mot une proposition ou une proposition une autre.
Liens Word proposition - identification - Association Proposition Orientation Location Circumstanc e implication Causation Purpose warning
Agregation

Revision

proposition Paraphrase Summary Abstraction Illustration Comparison Contrast

Tableau 7 : Typologie des liens selon [Parunak 91].

- 195 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Lapproche de [Cleary & Bareiss 96] prend loption dune smantique conversationnelle : Ils utilisent un ensemble de huit catgories associatives conversationnelles dcrivant les types de liens, se basant simplement sur une thorie de la conversation qui stipule qu chaque point dune conversation, il y a seulement quelques catgories gnrales dnoncs en suspens qui constituent une possibilit de continuation naturelle plutt quun changement de thme. Le but des types de liens est doffrir une signification structure indiquant la relation entre les nuds qui permettent aux usagers de sorienter un niveau local, associatif, plutt que de reposer sur une hirarchie explicite. [Kopak 99]
Refocusing Context Specifies Liens Comparison Causality Analogies Alternatives Causes Results Advice Opportunities Warning

Tableau 8 : Typologie des liens selon [Cleary & Bareiss 96]. Tout structurel.

La taxonomie propose par [Fortes & Nicoletti 97 p.79] se place du point de vue de la structure

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

interne lhypertexte : le positionnement des ancres en un ou plusieurs nuds source. (...) deux possibilits sont envisages : les ancres places dans le mme nud (les liens envoient lutilisateur vers une partie dinformation diffrente, qui appartient encore au mme nud) et celles places dans des nuds diffrents. Ils distinguent alors, selon les diffrentes possibilits de navigation offertes par une ancre, huit configurations diffrentes quils regroupent en trois ensembles : groupe des liens gnraux, inhabituels, et contextuels. Voici les caractristiques de chacun deux : Les liens appartiennent au groupe gnral quand ils peuvent tre interprts comme une abstraction des pages dindex ou de celles dune table des matires. Les liens qui ont le mme nud-source, la mme ancre et le mme nud de destination et ceux qui ont des nuds-source diffrents, une ancre diffrente et des nuds de destination diffrents appartiennent au groupe des liens inhabituels parce quils suggrent une manire inhabituelle dorganiser linformation pour une application de type web. Enfin, les liens qui au premier abord peuvent tre considrs comme mal dfinis (par exemple, ceux qui ont des ancres diffrentes places dans diffrents nuds-source et pointant vers le mme nud de destination) mais qui dpendent fortement du contexte font partie du groupe des liens contextuels. Un examen plus dtaill de leur contenu et de la rgion qui entoure leur ancre est ncessaire pour les qualifier plus prcisment.
Liens General group Index Table des matires Unusual group Mme Diffrent Ancre - Ancre Nud source - Nud source Nud cible - Nud cible Contextual group

Tableau 9 : Typologie des liens selon [Fortes & Nicoletti 97].

- 196 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.5.2.5. Premier bilan. Avant dentrer dans la troisime srie de problmes servant structurer notre tat de lart, revenons un peu sur ceux abords jusquici. Plusieurs tendances se dgagent. Premirement, si lon considre les critres de [Sabah & Zock 92] censs permettre dvaluer la qualit dun lien hypertexte110, cet tat de lart dmontre quil nexiste aucune univocit dans les rponses qui peuvent tre apportes : lune des caratristiques fortes de lorganisation hypertextuelle est de nautoriser que des points de vue qualitatifs (la qualit des liens dpend de la qualit des procdures servant les tablir, lesquelles reposent elle-mmes sur la qualit des structures hypertextuelles dans lesquelles elles sont mises en uvre, etc.). Cest la rsistance au quantitatif qui permettra, dans un deuxime temps seulement, et selon un procd de feedback, de valider ces aspects qualitatifs. Deuximement, au vu de lensemble de la littrature publie et reprise ici, linfinit apparente du nombre de liens possible est davantage une infinit de points de vue, dont il faut chercher lorigine dans la nature fractale de lorganisation hypertextuelle et des contenus quelle permet ainsi dagrger et de lier. Selon langle dapproche choisi (hypertexte plantaire ou application spcifique), selon lentit tudie (nud, ancre ou lien dans son ensemble) et selon larrire-plan disciplinaire mobilis et les mthodologies sy rapportant, nombre de ces critres peuvent et doivent tre rassembls en une typologie englobante, cest--dire dbarrasse ou plus exactement rsistante lensemble de ces variations dchelle. Troisimement, certaines distinctions pouvant premire vue tre perues comme autant dinvariants (par exemple la distinction unanimement reprise entre liens structurels et liens smantiques, entre liens rfrence et liens annotation) ne sont mobilises quau titre de symptmes de parcours de navigation ou de manifestations de surface dans les choix prsidant lorganisation de linformation. Il nous parat donc plus pertinent de poser ces critres comme des variables, chacun deux ne valant que dans le cadre dun contexte donn (de navigation, dcriture, de corpus, de niveau dexplicitation). Nos rflexions prospectives et la vue synoptique finale qui sera propose auront pour but premier de descendre au cur du plus petit lment structurel de lhypertexte cest--dire les ancres et de sen servir comme point de dpart pour agrger lensemble des critres proposs ici selon des lignes de force rsistantes toute variation dchelle, cest--dire portables et adaptatives chacun de ces niveaux. Alors seulement nous parlerons dinvariants. Quatrimement enfin, concernant les moyens cits ici dobtenir une typologie fiable, lapproche consistant chafauder des mta-modles (Dexter, Trellis) semble prendre du recul du fait de la difficult de mettre en place lchelle du rseau mondial, larchitecture en strate sur laquelle ils reposent. En revanche,
un lien doit tre informatif ( contenir des informations que lutilisateur ne connat pas encore ), cohrent ( les informations doivent tre organises et structures ), comprhensible ( lutilisateur doit obtenir les informations dans un langage accessible et acceptable ), pertinent ( la rponse doit permettre lutilisateur de progresser vers la comprhension de ce qui lui posait question ).
110

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 197 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

la mise au point et la normalisation de nouveaux langages de balisages (RDF, XML et Xlink ) saffirme comme lune des voies de recherche les plus exploites, affirmation que le web smantique et le rle quil accorde aux ontologies confirme par certains aspects et infirme par dautres111. Le dveloppement grandissant de systmes ddis, en parallle aux langages de balisage sus-mentionns sexplique par le fait quil sagit dun terrain applicatif privilgi pour la mise en uvre de ces derniers (qui ne peut se faire dun coup lchelle du rseau plantaire) ainsi que par larrive massive de communauts disposant de besoins spcifiques (monde des bibliothques et de la documentation, entreprises et grands groupes ). Enfin, les approches relevant de la smantique intentionnelle augurent dj de ce quest la philosophie du web smantique (privilgier la nature smantique des liens, tablir des relations les plus logiques possibles) et ont, dun point de vue diachronique, souvent servi de base aux dveloppements de langages ou de systmes ddis, probablement parce quelles ont pour cadre des besoins reposant sur lide dun usage gnral et non ddi.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

111

voir le point 7 Le rle jouer des ontologies du chapitre trois.

- 198 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.6.

Troisime srie de problmes.

Cette troisime et dernire partie de notre tat de lart a pour but dinitier le travail qui sera poursuivi par notre cinquime point en permettant de passer dun ensemble de variables dtermines de manire contextuelle lidentification dinvariants de nature, capables de rendre compte de lorganisation hypertextuelle (quels que soient les niveaux de granularit et dchelle choisis macro ou micro), et partant, de dfinir ltude des liens hypertextuels comme un champ scientifique disposant de particularits irrductibles et offrant galement un ensemble de tranversalits de recherche permettant dclairer et denrichir dautres problmatiques disciplinaires. Nous prsentons ici une srie de problmes auxquels les articles prcdemment cits ont dj permis dapporter des lments de rponse, et quils ont surtout confirm comme relevant en nom propre de ce champ dont nous tentons desquisser le contour. La plupart de ces questions tant unanimement reconnues, nous reverrons le lecteur aux derniers tats de lart sur la question quand ils existent et nous contenterons de rappeler les attendus et les postulats de chacune delles. Nous prenons comme point de dpart le constat pos par [Verbyla 99] qui, aprs avoir rappel juste titre que la perception courante de la nature et des limitations des processus de liaison hypermdias est dfinie par les proprits de la balise <A> en HTML , cite la liste de ses proprits et des problmes lis : en ligne : le contexte doit permettre lajout de possibilits de marquage, enchssement : le contexte doit permettre lajout de spcifications de marquage en temps rel, traitement : les nuds source et de destination sont pr-dtermins, adressage : ladressage absolu est facilement rompu, direction : les liens demeureront unidirectionnels tant que la destination naura pas conscience den tre une, cardinalit : un seul lien avec une seule destination est pour linstant possible depuis nimporte quel point.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Liste de proprits quil problmatise de la sorte : -

en ligne : la possibilit de liaison pourrait-elle tre associe au document au moment o il est affich plutt que dtre actuellement stocke avec lui ? (...) enchssement : la spcification dun lien pourrait-elle tre stocke de manire externe ? traitement : jusqu quel moment la source dun lien peut-elle tre dtermine ? Jusqu quel moment la destination dun lien peut-elle ltre ? Quels sont les moyens de dtermination possibles ? adressage : quelles formes alternatives dadressage sont possibles ? Doivent-elles tre spcifies dans le balisage ? ( ...) direction (...) les liens bidirectionnels sont-ils plus que [la somme de] deux liens unidirectionnels ? cardinalit : un lien peut-il avoir plusieurs destinations ? Cela a-t-il un sens quun lien dispose de sources multiples ?

- 199 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.6.1.

Liens dynamiques / adaptatifs.

Sil est une dynamique du lien, cest dabord celle des parcours de lecture/navigation quil autorise. Cest ensuite celle lie aux modifications topologiques des ensembles dinformations constituant la gographie du cyberespace, les modes de publication y ayant cours impliquant la modification constante de ces ensembles (selon une logique de flux, dans laquelle linformation change de forme, de place, de statut, peut sans cesse tre ajoute ou retire ). Mais la nature des liens dans lesprit des premiers prcurseurs (Bush par exemple), nest certes pas dtre dynamique mais bien plutt statique, permettant en cela de faciliter le reprage de linformation qui pour tre relie doit disposer dune certaine permanence, que les liens permettent justement de garantir112. Ainsi, cette question dune dynamique des liens est souvent analyse dans la littrature sous langle de ladaptabilit. Dans lun comme dans lautre cas, le problme majeur quelle pose vient de la relation ncessaire au contexte et de la difficult dterminer, dans lventail des contextes disponibles relevant dune session de navigation, lequel retenir comme pertinent. Ladaptation ne peut se faire quen contexte, et

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

la dynamique doit faire mention explicite de celui dans lequel elle prend place, faute de quoi elle prend le risque dtre dabord un vecteur dinertie (dans la navigation aussi bien que dans le comprhension de linformation affiche). Les questions corrles restent cependant les mmes. En effet si lon veut pouvoir proposer des liens dynamiques et/ou adaptatifs, trois voies de recherche souvrent alors : la modlisation du besoin (la dynamique ou les processus dadaptation mis en uvre tant alors rsolument orients tche task-oriented 113) la modlisation de lutilisateur ( user-centered )114 la modlisation des donnes se prtant ltablissement de processus dynamiques ou de mcanismes adaptatifs (ainsi les mtadonnes permettent dappliquer une srie de filtres pouvant servir de base des mcanismes adaptatifs115) En plus de ces trois voies, et pour chacune dentre elles, deux options peuvent tre dtermines : ladaptation, la dynamique peut se faire de manire synchrone (en temps rel) ou asynchrone (en diffr)116.

quand ils ne sont pas briss, mais cela relve de la problmatique suivante, celle de lintgrit. ce besoin peut par exemple tre celui de la narration, du rcit : Storyspace offre ainsi la possibilit de crer des liens conditionnels, activables seulement dans des parcours de navigation prdfinis. 114 [Bodner & Chignell 99] Les approches adaptatives modifient les possibilits daccs aux liens en fonction de caractristiques lies lutilisateur ou la tche. Par exemple, dans le modle COOL link [Wantz 1997], une fonctionnalit dvaluation permet de choisir partir dun ensemble de ressources de destination (des URL par exemple) des liens plusieurs fins [multi-ended link] tablis selon les profils dutilisateurs. A linverse, les liens dynamiques sont gnrs en temps rel et non dtermins lavance (liens pr-calculs) ou travers la modification ou la slection dun ensemble de liens existants (liens adpatatifs). 115 dans la description que nous ferons du projet de recherche FoRSIC (chapitre trois, point 6.2.2.), lune de ses composantes loutil-auteur SABRE utilise ces trois approches de manire conjointe. Il permet de crer des ressources pdagogiques adaptatives (besoin) en intgrant sous forme de mtadonnes des critres relevant de lintention de lauteur ou de lutilisateur de la ressource. 116 [Bodner & Chignell 99] Les liens pr-calculs peuvent tre gnrs nimporte quand, les liens dynamiques sont gnrs au moment o il sont ncessaires.
113

112

- 200 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Dans le deuxime cas, les liens sont alors prcalculs par le dispositif, et si parler dadaptation reste cohrent, parler de dynamique devient inappropri. Le champ dapplication dans lequel cette question est fondamentale est celui des hypermdias adaptatifs et plus globalement des environnements dapprentissage117 . La technique la plus souvent utilise dans ce cadre pour parvenir une adaptation est celle consistant jouer sur les pondrations existant entre lensemble des liens dun dispositif donn. Ainsi [Ford 00 p.555] propose un systme dans lequel on attribue un poids aux liens entre concepts et, quand le poids dun lien atteint un certain seuil, celui-ci devient un hyperlien disponible pour lapprenant dans le cadre du programme dapprentissage. Le lien hypertextuel devient ainsi un lien dont la pondration est maximale. Quand une dynamique peut tre mise en place dans lune ou lautre des trois optiques cites plus haut (user-centered, task-oriented, donnes), il faut dterminer quelle sera la nature des lments retenus pour y parvenir (informations lies la smantique, informations lies la structure de lhypertexte ). Bernstein fait le choix dutiliser la smantique des liens pour construire un hypertexte dynamique : Afin dautomatiser la liaison automatique de nuds hypertextuels, Bernstein proposa un automate de liaison [a link-apprentice], un programme capable dexaminer un projet dhypertexte et de crer les liens appropris. Ceci est ralis en se basant sur lanalyse smantique du texte. Ces automates intelligents tant intrinsquement difficiles construire (...) il suggra un automate superficiel - un systme qui dcouvre les liens au travers dune analyse textuelle de surface (des proprits statistiques et lexicales) sans analyser le sens. [Balasubramanian 94] Dautres tentatives notables sont signaler comme celle de [Basher 96] qui, pour crer des liens dynamiques, leur applique une logique oriente-objet dans le cadre du systme baptis Hyper-G 118 : un serveur hypermdia capable de grer des liens dynamiques. La plupart des approches allant dans ce sens trouvent un cho dans ltat de lart de [Bodner & Chignell 99] consacr cette question. Lensemble des techniques pouvant tre utilises y figurent, notamment celles relevant de la liaison adaptative : tri des liens, annotation des liens, dissimulation des liens (...) mcanismes implicites de liaison. Une dernire difficult, et non des moindres pour ltablissement de ce type de liens est pointe par [Bernstein 99] et concerne la mise au point ncessaire dune architecture ddie : Les serveurs web indpendants ne peuvent offrir des liens dynamiques, et les protocoles spcialiss permettant de prserver cette indpendance passent ncessairement ct des avantages conomiques du web. (Bien sr il est possible dcrire une application cliente permettant dutiliser le web comme un serveur de fichiers distant, mais pour autant que de telles applications soient possibles crites en Javascript o enchsses dans des applets, elles restent en dehors de lidiome naturel du web.) Lhistoire (rcente) des fictions narratives sur le web est ainsi largement lhistoire de la qute dalternatives aux liens dynamiques.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

117

IETS (Intelligent Educational Training Systems), CBL (Computer Based Learning), CAC (Computer Aided Cognition), technologie ducative 118 http://meranti.fit.unimas.my/BashersHomeCollection

- 201 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.6.2.

Intgrit des liens.

La question de lintgrit des liens hypertextes recouvre lensemble des techniques de gestion des liens briss 119. [Davis 99] y consacre un tat de lart au travers de la question de ladressage des informations sur Internet, question pour laquelle les principaux horizons de recherche uvrent la mise en place de nouveaux protocoles (Xpath, URN120 ). Il sagit l dun problme crucial susceptible de reconfigurer lensemble de la topologie actuelle du rseau, problme que linventeur du web rsume et dcrit ainsi : Le problme de nommage : si vous attribuez un nom linformation, cela diminue sa longvit ; si vous ne le faites pas, vous ne pouvez pas vous y rfrer comme une ressource. [Berners-Lee 96b] Comme nous le verrons en abordant les problmatiques suivantes et particulirement celle du versioning il sagit dune problmatique centrale : quelle que puisse tre la solution qui sera choisie lavenir, et quelle que soit la manire de rsoudre le problme des liens briss , lensemble des activits de recherche dinformation mais aussi plus largement de production dinformation sen trouveront bouleverses.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

4.6.3.

Cardinalit.

Le problme de la cardinalit dj t abord plusieurs reprises au travers de ltat de lart. La totalit des liens actuellement oprants sur le rseau sont monodirectionnels : le seul retour en arrire possible tant effectu via linterface de navigation (boutons prcdent / suivant). Comme cela est visible dans la typologie de [Fortes & Nicoletti 97]121, il nest que trois manires de dcliner ce problme de cardinalit : dune unit (lien) une autre : cardinalit bi-directionnelle dune unit vers plusieurs autres : cardinalit pluri-directionnelle de plusieurs units vers plusieurs autres : cardinalit multi-directionnelle.

Dans les deux premiers cas de figure, une cardinalit effective ne pourra tre mise en place que sous condition de solutionner le problme de lintgrit et de ladressage des liens : chaque point du graphe quils constituent doit pouvoir disposer dune adresse fixe pour pouvoir offrir tout le moins la possibilit de rebrousser chemin. La cardinalit est galement dpendante des choix qui peuvent tre faits pour la mise en uvre de procds de liaison adaptatifs : elle peut notamment varier selon le profil de lutilisateur parcourrant les liens ou selon la stratgie de navigation quil met en place. Pour le dernier cas de figure (cardinalit multi-directionnelle), il sagit dune voie de recherche essentielle pour toutes les applications tentant de mettre en place des procdures de versioning (voir le point suivant) qui pourront alors permettre de naviguer entre des versions successives dun mme document initial.

119 120

la trop fameuse error 404 : file not found voir sur le site du consortium w3 (http://www.w3c.org ) 121 voir tableau 9, p.196.

- 202 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.6.4.

Versioning .

Le problme du versioning est probablement le plus protiforme et le plus dlicat articuler de tous ceux que nous venons dvoquer122. Il dsigne lensemble des manires de grer, lchelle de lhypertexte plantaire, les procdures permettant de rattacher un texte un auteur (ou un collectif dauteurs), tout en permettant chacun de sapproprier de se r-approprier tout ou partie de documents produits par dautres ou par eux-mmes afin, premirement, de limiter la prolifration bruyante des versions diffrentes dune mme information sur le rseau et deuximement, didentifier la nature et les origines de ces modifications dans loptique dune gestion cohrente de lensemble des documents lectroniques actuellement disponibles, indpendamment de leur format, de leur statut et en dehors de tout institution centralise. Autant dire que plus quune problmatique, il sagit l dun vritable idal . Occupant le premier plan de la recherche actuelle, il est dj prsent en tant quaxe de recherche lors de la premire confrence consacre lhypertexte : Hypertext87. Le systme Xanadu123 tente sa manire doffrir une solution au versioning et son inventeur, [Nelson 96] dfinit ainsi ce quest une version dans le forum de discussion du projet, dans un courier intitul Version (essai de dfinition) : Une structure de contenus propritaires, reprsentable par une liste dadresses et de linformation lie la structure. 124. Il indique par ailleurs que dans Xanadu, une version peut contenir des lments qui sont la proprit de quelquun dautre . La premire des ralits que recouvre ce problme est celle du travail coopratif : tout changement de version tmoigne dune activit cooprative avec dautres ou avec soi-mme, dans le cadre dune session, elle-mme diffrente de celle correspondant la version antrieure du document en question. La question du versioning pose en effet celle du cadre temporel propre la coopration dans un environnement hypertextuel, cest--dire dans un temps qui est celui de la session125 : () une forme de collaboration (...) dcrite sous le nom de versioning dans laquelle un travailleur produit une bauche que quelquun dautre ditera plus tard pour la modifier ou y ajouter des lments. [Cette forme] peut apparatre confuse, mais le facteur distinctif est la manire dont le versioning prend place en dehors de la prsence de lautre collaborateur, et plus tard dans le temps. [Landow 90 p.409].

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

122

lun des aspects de cette question a t trait dans notre premier chapitre propos des gnrateurs de texte, qui fonctionnent sur le principe dune prodution automatise (ou semi-automatise) de versions diffrentes dune mme histoire, dun mme rcit, dune mme structure narrative. 123 voir annexes 1 et 8. 124 dfinition rapprocher de celle quil propose pour le terme document : Un document est une collection arbitraire de versions disposant dun nom propritaire et de limites [Nelson 96] 125 voir chapitre premier, point 3.1.

- 203 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Dernire en date des technologies reculant les frontires de la coopration126, un plug-in pour le logiciel PowerPoint permettant via Internet, de travailler en groupe sur un mme document127. En plus du travail coopratif, [Whitehead 01] indique les quatre champs de recherche directement lis au problme du versioning : lingnierie logicielle, la gestion de document, les aspects juridiques et larchivage . Son article128, ainsi que celui de [Vitali 99]129 permettent de dresser un tat de lart complet de cette question. Le premier problme dordre pratique que pose la gestion du versioning indpendamment de lchelle laquelle il sapplique, est celui des mthodologies permettant de suivre lvolution de ces diffrentes versions via une gestion de laffichage dans des systmes ou des environnements consacrs cette question. [Whitehead 01] en partant de lanalyse de systmes existants, dgage trois tendances : la premire consiste lier le document initial de manire rfrentielle ses versions successives. Cest loption la plus frquente dans les systmes quil mentionne ; la deuxime permet dinclure les versions dans le document initial ; la troisime cre un nouveau document (un nouvel objet) chaque nouvelle version, lequel reste li aux versions prcdentes par de simples fonctionnalits de butinage semblables celles prsentes dans les navigateurs. Cest la solution retenue dans le systme Xanadu. Enfin, de la mme manire quil se posait pour la gestion des liens dynamiques/adpatatifs, le problme du stockage des versioning links permettant de circuler dune version lautre, se repose avec un choix faire entre un stockage indpendant ou dpendant (contenu dans) des documents. Il fait cho au problme central de lintgrit des liens qui sapplique cette fois aux versioning links , y ajoutant un nouveau paramtre auto-rfrentiel, puisquil sagit de maintenir ladressage de liens renvoyant au mme document, ce que [Vitali 99] traduit par lexpression intgrit rfrentielle des liens . En plus du problme dterminant de laffichage point par [Whitehead 01] se pose une nouvelle fois celui du niveau dchelle adopt, instituant ainsi deux catgories diffrentes : le versioning dtat , centr sur le document et ses volutions, et le versioning de tche qui doit permettre de suivre lvolution de systmes complets en fonction dune tche assigne : Les modles de version sont un concept important. Haacke et Hicks identifient deux modles basiques de version : le versioning dtat [state-based] sattache maintenir la version dune ressource individuelle, alors que le versioning orient tche [task-based] se focalise sur le suivi de lvolution des versions dans un systme complexe, considr comme un tout (...) Le
message de Mounir ROCHDI post sur la liste agents@yahoogroupes.fr le 06/25/2002 13:59 ce Plug-in est propos en partenariat avec Microsoft par la socit Advanced Reality http://www.advancedreality.com 128 [Whitehead 01] dtaille dans son article le fonctionnement de nombreux systmes incluant des fonctionnalits de versioning (ou plus exactement dont la finalit principale est le versioning) parmi lesquels : CoVer, VerSE, HyperProp, HyperDisco, Palimpsest, VTML et Xanadu. Cet article reprend les grandes lignes de la thse quil a consacr cete question et laquelle nous renvoyons le lecteur : Whitehead E.J., An analysis of the Hypertext Versioning Domain, Doctor of Philosophy in Information and Computer Science, sous la direction de Taylor R.N., Universit de Californie, Irvine, 2000. En ligne : http://www.cs.ucsc.edu/~ejw/papers/whitehead_diss.pdf, consult le 04/06/2001. 129 [Vitali 99] retrace lvolution de cette problmatique depuis les tous permiers systmes (PIE system) jusquaux plus rcentes (spcifications HTML 4.0 qui incluent deux nouvelles balises ddies : INS et DEL).
127 126

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 204 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

versioning dtat nautorise pas le suivi dun ensemble de changements impliquant diffrents composants dun rseau hypertextuel, alors que le versioning orient tche offre au systme une aide pour maintenir les relations entres des versions diffrentes de ressources modifies de manire coordonnes durant laccomplissement dune tche. [Vitali 99] Enfin, le versioning ouvre lchelle du web des problmes la porte philosophique par ailleurs poss ds la construction des premires bibliothques : il sagit du rapport de causalit quentretiennent ncessairement les choix de conservation et de stockage de lcrit (numrique) et la manire dont ils influent sur notre rapport individuel et collectif la connaissance130. Dans lun (bibliothques et documentation) comme dans lautre cas (versioning rseau) lensemble des thoriciens plaident en faveur dune conservation la plus stable et la plus exhaustive possible : La modification dun document porteur de sens, de point de vue, dexprience est problmatique. Ce qui change dans le temps cest la connaissance. Celle dun environnement social et scientifique, celle dun individu donn Mais ce mouvement de la connaissance se construit partir de rfrents stables que sont les documents publis un moment donn. Les peintres pratiquaient le vernissage des toiles afin de sinterdire toute retouche. Les imprimeurs apposaient lachev dimprimer . Il convient dlaborer de mme un rite de publication sur le rseau afin que des points stables soient offerts le lecture, la critique, la relecture et parfois aussi la rhabilitation. [Le Crosnier 95] Lensemble des solutions proposes par les difffrents systmes de versioning nont pas dautre finalit que celle dun marquage temporel constituant un pendant la ritualisation dont parle [Le Crosnier 95]. Lun des plus exemplaires ce titre probablement parce quil est luvre dun philosophe de formation est le systme Xanadu (voir le point suivant), derrire lequel saffirme la volont de son concepteur, Ted Nelson : Il ne faut pas que les textes changent sans arrt. Le monde de lcrit doit rester constant, afin que le lecteur qui, lui, change avec le temps, conserve des points de repre. 131 Signalons enfin pour tre complet, que la mise en place, lchelle plantaire, dune vritable politique de versioning est la seule possibilit de traiter les problmes aujourdhui poss la justice concernant la proprit intellectuelle et le droit dauteur pour les uvres et les publications numriques132.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

130 131

voir le point 2 Bibliothque. du chapitre trois. propos cits par [Eudes 96a] 132 problme qui nentre pas dans notre champ de comptence.

- 205 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Intgrit Cardinalit Stockage des bases de liens Liens adaptatifs / dynamiques synchrone asynchrone Versioning

"task-oriented" "user-centered" modlisation des donnes

archive / documentation proprit intellectuelle travail coopratif G.E.D.

Fig.9 : Vue synoptique des problmatiques du lien.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 206 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.7. Transclusion. La perspective de recherche que dsigne le terme de transclusion occupe une place part dans ce travail. Dabord parce quelle en constitue lorigine. Cest en effet la lecture dun article dans lequel Ted Nelson, son inventeur, dcrivait ce concept, que nous avons pris conscience des possibilits et des modes dorganisation pouvant tre inaugurs par les liens, et cest lui qui nous a permis, rtroactivement, de faire la lumire sur les redondances ou les manques de certaines approches pour en arriver la liste dinvariants que nous allons proposer dans le point 5 de ce chapitre. Dautre part, comme nous le verrons la fin de cette partie, la transclusion permet de rpondre lensemble des voies que nous avons dsignes comme tant celles de la recherche actuelle (fig. 9). Enfin, elle est lobjet, ainsi que le systme dans le cadre duquel elle est dveloppe Xanadu de nombreuses critiques, qualifiant ce dernier de vaporware 133, cette adversit particulire et le niveau de polmique quelles atteignent dans les dbats dhabitude si modrs du web, puisant pour partie leur origine dans la personnalit de son inventeur et dans la constante mais constructive critique quil met depuis des annes lgard du web sous sa forme actuelle. Nous ne souhaitons videmment ni entrer dans ces considrations ni prendre position. Nous considrons simplement quil sagit l de la solution actuellement la plus innovante dont latout majeur est de drainer derrire son inventeur, et depuis plus de trente ans, une communaut internationale de chercheurs et de dveloppeurs. Nous nous en tiendrons une prsentation sommaire et renverrons notre lecteur au site web du projet Xanadu (http://www.xanadu.net) ainsi qu la thse soutenue en 2001 par Ted Nelson134. 4.7.1. Postulat de dpart : le web est un archasme.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Voici un extrait de larticle qui avait lpoque veill notre curiosit : La forme d hypertexte que lon trouve aujourdhui sur le W3 est une simplification astucieuse du principe de base, mais elle manque de profondeur. Lutilisateur avance dans le noir, il ne voit ni do il vient ni o il va, chaque lien est un saut dans linconnu. Les browsers comme Internet Explorer et Netscape sont trs tranges : ils permettent d explorer lhypertexte, et pourtant ils indiquent l utilisateur d aller vers lavant ou vers larrire . Or cela ne veut rien dire, car on a faire une structure beaucoup plus complexe. Au minimum, un bon browser devrait permettre de conserver l ancienne page sur la gauche de l cran et de glisser vers la droite sur un nouveau site. [Eudes 96a] Nombreux sont les critiques allant dans ce sens tout en considrant quil sagit l dun idal impossible atteindre.

133

quivalent du terme dprciatif usine gaz servant dsigner les systmes informatiques multipliant les fonctionnalits ne servant rien sinon gnrer des erreurs ou plus gnralement les systmes restant ltat de projet, ce qui fut longtemps le cas de Xanadu. Ce nest que trs rcemment que [Nelson 01] et David Durand ont propos un format compatible avec les liens HTML actuels et permettant de crer des liens transclusifs (bi-directionnels) : VLIT (Virtual Literary Format). 134 Nelson T., Philosophy of hypertext., PhD Thesis, Universit de Keio, dpartement Mdia et gouvernance , Japon, 2002.

- 207 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.7.2.

Dfinition.

La transclusion est dfinie par [Nelson 01] comme la procdure permettant de dfinir des identits reconnaissables entre les contenus des documents et leurs versions, en affichant leurs origines. . Il dcrit son mcanisme dans lentrevue accorde [Eudes 96a] : Mcanisme qui permet un document dtre plusieurs endroits simultanment. Un mme paragraphe, ou une mme illustration, pourra se trouver dans plusieurs contextes. Il ne sagira pas de copies mais dun original unique : lorsque lon crera un lien avec ce document dans un environnement donn, on retrouvera ce lien dans tous les autres contextes. Le document ne sera donc pas dupliqu mais transclus, c est dire inclus simultanment dans divers environnements. () On aura un viewer qui montrera cte cte le mme document dans ses diffrents environnements. On pourra ainsi apprhender tout l ventail de ses sens possibles, selon le contexte. A lobjection qui peut tre faite sur le risque de lire plusieurs fois le mme document il rpond : Oui mais sa signification sera diffrente chaque fois, car le contexte aura chang. Le lecteur aussi aura chang, il sera plus savant sur le sujet, il en tirera donc un nouveau bnfice. D ailleurs il ne faut pas que les textes changent sans arrt. Le monde de lcrit doit rester constant, afin que le lecteur, qui lui, change avec le temps, conserve des points de repre. 4.7.3. Principes.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Le mcanisme de transclusion repose sur deux principes fondamentaux. Premirement, celui dune cardinalit augmente avec lutilisation systmatique de liens bidirectionnels restant oprants (actifs) quand les documents se dplacent et changent dadresse 135. Deuximement un systme de multifentrage particulier baptis transpointing windows 136 lequel utilise des fentres ddies et interactives permettant des procds dannotation, de suivi des liens, et de comparaison entre les versions ainsi produites pour un mme document initial . Ce procd est baptis Hyper-partage : prsentation pour comparaison croise [inter-comparable] de contenus identiques [www.xanadu.net].

Fig.10 : Transpointing windows dans le systme Xanadu.

135 136

voir le point sur lintgrit des liens (4.6.3.) par opposition au classique windowing system prsent dans tous les environnements Windows .

- 208 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

4.7.4.

Objectifs et perspectives.

Comme nous lavons indiqu, lapplication du principe de transclusion, sil savre possible137, permet dapporter une rponse aux diffrentes thmatiques listes dans la fig. 9. Concernant le versioning : (...) Xanadu propose une manire particulire dorganiser les donnes, baptise stockage Xanalogique, dans laquelle les documents (les plus petites structures du systme) disposent effectivement de leurs contenus (on parle alors de bits natifs) ou bien sy rfrent par inclusion partir dautres documents (bits inclus). Dans Xanadu, le versioning est tout la fois une fonctionnalit du systme (une nouvelle version dun document est un nouveau document qui inclut toutes les parties de documents dj prsentes dans la version antrieure, et qui comporte, comme bits natifs, toutes les nouvelles donnes) et une ncessit [de des paramtrages techniques permettant de suivre chacune des inclusions en chacune des versions] [Vitali 99]. La cardinalit, est on la vu, effective avec limplmentation de liens multi-directionnels. Lintgrit des liens est galement garantie au moyen dune fonctionnalit permettant de crer des listes fermeture-cair ( zippered lists ) :

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

(...) Nelson propose une caractristique appele listes fermeture-clair , dans lesquelles les lments dun texte seraient lis aux lments proches ou identiques contenus dans dautres textes (). Avec les listes fermeture-clair, il devient possible dtablir des liens entre des sections trs tendues, dautres trs restreintes, des pages dans leur entier ou de simples paragraphes. Lecteur et auteur peuvent laborer un document unique en suivant lensemble des liens entre les documents discrets [discrete documents] qui sont zipps ensemble. [Wolf 95] A laide de cette fonctionnalit, () les liens vers linformation critique restent intacts indpendamment du nombre de fois o un passage est cit. Aucune forme de communication dans lhistoire navait jamais offert cette possibilit.() La transclusion et la libert de lier, argumentent ses programmeurs, sont des lments cruciaux pour le progrs social sans lesquels les constants changements dun discours dtruiraient chaque choix en laissant loin derrire toutes les critiques . [Wolf 95] La question des liens dynamiques est rgle puisquelle est aborde sous langle du versioning, cest-dire du suivi dynamique et synchrone des modifications dun document : une manire de crer de nouveaux documents qui utilisent des parties de documents existants, ou des documents parallles qui rutilisent massivement les mmes matriaux. [www.xanadu.net] Soulignons enfin que pour les problmatiques affrentes aux droits dauteur et de proprit intellectuelle, Ted Nelson propose un principe baptis Transpublishing offrant la possibilit pour tous de rutiliser et de rarranger des documents de sources diverses sans ngociation138, utilisant la transclusion et son systme darchitecture (Xanadu) pour rendre linclusion de ces matriaux plus facile et fournir laccs direct au contexte original de chaque citation.

137 138

cela semble se confirmer avec la rcente prsentation du navigateur Xanadu Cosmicbook une transaction montaire infinitsimale serait en fait opre.

mettant en uvre ce principe.

- 209 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.

Nos propositions pour une typologie englobante.


Alors que la plupart des modles se sont concentrs sur le design de mtaphores et limplmentation dabstractions, trs peu de travail a t fait pour proposer un cadre gnrique des fonctionnalits hypertextuelles. [Balasubramanian 94]

Au fur et mesure de nos lectures et de llaboration de cet tat de lart, nous avons ressenti une double gne : concernant les proprits des liens hypertextes et la dtermination dune typologie, celle de nombreuses redites ne faisant sens que dans le cadre des contextes et des points de vue dans lesquels ces proprits sont labores. concernant les approches thoriques utilises, une relative hsitation de leurs auteurs entrer en immersion dans un certain nombre de champs voisins pour en extraire des mthodologies pertinentes, se doublant dune rfrence par ailleurs largement admise tant quelle demeure allusive ou implicite ces diffrents champs (topologie, thorie du chaos, cyberntique ) Lobjectif de cette partie prospective sera donc, dans un premier temps, de prsenter nos lments de rflexion pour la mise au point dun cadre typologique englobant, pour, dans un deuxime temps, remettre en perspective de manire synoptique lensemble des propositions et des solutions envisages dans ltat de lart et dans nos propres propositions. Ce travail se fera en prenant soin dliminer les redites et en proposant un vocabulaire commun et portable lensemble du web et de ses applications139, et de montrer en quoi lensemble des proprits avres ou proposes gagne tre formul au niveau du plus petit lment composant lhypertexte : les ancres hypertextuelles, seule manire de passer dune liste de variables ltablissement dinvariants, les invariants valant pour les ancres rsistants toute variation du niveau dchelle de lobservation ou de la pratique (nature fractale de lorganisation hypertextuelle). Ainsi, dans la stricte continuit des travaux prsents dans ltat de lart, nous nous proposons dans cette partie de rflchir aux proprits existantes des processus de liaison entre entits et de voir de quelle manire celles-ci peuvent tre formalises et mises en oeuvre dans un systme de navigation hypertextuel. A linverse des rticences mentionnes plus haut, nous nous autoriserons faire appel des concepts issus des mathmatiques, de la psychologie, de la thermodynamique et de tous les autres champs qui entrent, comme nous lavons montr dans notre premier chapitre140, en rsonance ou en voisinage avec lorganisation hypertextuelle. Comme en tmoignent les propos de Hardt-Kornacki et al. (1990) que rapporte [Balasubramanian 94] Les composants hypermdia prts tre standardiss ne sont pas ncessairement

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

139

dans un souci de gnralisation et de clarification ne portant pas atteinte la pertinence des classifications et des typologies dj tablies. Ainsi, la rhtorique dispose dun environnement thorique et conceptuel avr qui est (dans le cadre de notre tude) souvent nglig par les sciences de linformation lorsquelles tudient lhypertexte. 140 voir aussi annexe 2.

- 210 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

spcifiques lhypermdia et certains aspects hypermdia de ces systmes ne sont pas encore prts tre standardiss. 141 Nous avons choisi de nous fixer comme rgle et comme limite mthodologique lusage et non pas la technique, car cest, comme en tmoigne lvolution du web depuis sa naissance, le poids de lusage qui dtermine les orientations techniques. Nous prendrons donc soin de souligner quelles proprits peuvent tre, en ltat, mises en uvre dans une architecture de type rseau, et celles qui se veulent simplement un point de dpart ou un horizon de recherche. Pour chaque concept propos nous tenterons de prendre en compte la spcification des actions provoques par tel ou tel type de lien, ainsi que la dfinition des attributs qui peuvent lui tre associs. Comme la montr notre tat de lart, nombre de techniques et dapproches permettant de travailler sur le contenu (nuds dinformation) sont aujourdhui matrises et opratoires. De plus, lventail des procds technologiques permettant doptimiser les liens eux-mmes est considrable. Notre objectif est ici la modlisation fonctionnelle de tous les procds de liaison entre entits (documents, connaissances, individus, savoir-faire ) permis par lorganisation hypertextuelle, que ceux-ci puissent ou non tre mis en uvre en ltat. Les principales applications des invariants ainsi dgags pouvant tre envisages du point de vue de loptimisation des techniques de recherche dinformation, de la mise en place dinterfaces adaptes (IHM) et bien sr de lcriture duvres hypertextuelles littraires . Au rang des rsultats attendus, on comptera galement sur une limitation des phnomnes de dsorientation et de surcharge cognitive par lesquels nous conclurons ce chapitre. Il nous restera alors questionner lensemble des modles et des vues synoptiques proposes dans ce travail pour dterminer les liens de corrlation existant entre les procds de liaison, les hypertextes qui les utilisent, les stratgies cognitives de navigation qui sy appliquent, et la part de responsabilit auctoriale affrente aux instances dnonciation en prsence sur le rseau. Nous prsentons nos propositions selon trois points de vue : celui des proprits individuelles pouvant tre affectes chacune des ancres hypertextuelles : il sagira essentiellement des donnes dinteraction quelles permettent ; celui des proprits lies au contexte (quil sagisse du contexte smantique, du contexte de navigation, du contexte de cration/gnration ) : il sagira cette fois principalement des donnes de type information quelles comportent ; celui enfin des proprits collectives de ces ancres, cest--dire de la manire dont se met en place leur interdpendance, ab abstracto, ce qui nous permet dviter dopposer les considrations valant pour lhypertexte plantaire ou pour des systmes hypertextuels ferms : il sera essentiellement question des donnes de parcours et de navigation que cette organisation collective et interdpendante autorise. Comme le souligne [Burbules 97] Les liens crent des significations en eux-mmes : ils ne sont pas
141

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

quand nous ferons appel ces concepts issus de champs disciplinaires que nous ne matrisons pas, il sagira uniquement de voir jusquo peut tre mene une analogie les rendant opratoires lchelle de lorganisation hypertextuelle.

- 211 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

simplement un moyen neutre de passer dun point A un point B. Cest dans lanalyse des proprits collectives que se manifestent gnralement ces significations. Les trois points de vue choisis permettent dviter tout croisement et toute redite entre des proprits souvent quivalentes ou prsentant de nombreux points de convergence dans ltat de lart (structure et smantique par exemple). Pour chacun deux aprs avoir rappel quand cela sera jug pertinent les possibilits existantes lheure actuelle nous envisagerons successivement les aspects ayant trait la nature des ancres puis ceux ayant trait leur fonction, ce qui permettra galement dviter tout croisement ou toute confusion142. Nous traiterons ensuite dune partie trop souvent nglige ou peine esquisse, qui est celle de la rhtorique du lien et des ancres, en inventoriant les procds rhtoriques souvent prsents de manire implicite gagnant tre formaliss pour optimiser la navigation, lcriture ou la recherche. Nous verrons sils relvent dune responsabilit auctoriale, lectorale ou machnique et quels sont les lments sur lesquels ils reposent (nud source, cible, ancre ou lien dans son ensemble). En filigrane de cette prsentation, nous voulons plaider en faveur dune cardinalit largie des liens hypertextuels et de leurs composantes. En plus de la cardinalit de surface permettant de parcourir un lien hypertexte en des sens diffrents, dun point un autre ou plusieurs autres, oprant de la sorte une srie de bifurcations, il nous semble que la particularit du lien est de permettre une multifurcation143 , chaque donne de parcours lie lactivation et aux points entre lesquels elle sopre, ayant simultanment des rsonances sur plusieurs plans : textuel, cognitif, smantique, spatial (topologique), analogique do les nologismes de multivers et autres docuverse qui naissent chaque fois que lon essaie de qualifier la nature de lorganisation hypertextuelle.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

142

le lecteur pourra stonner du soin que nous voulons mettre viter les croisements pour ltude dun phnomne dont la finalit assigne est de permettre ces croisements dinformation. Nous pensons que lorganisation hypertextuelle dispose de proprits globales de rtroaction prenant en compte deux orientations : Il existe deux types de boucles de rtroaction : les boucles positives et les boucles ngatives. Sur les boucles de rtroaction positives repose toute la dynamique du changement dun systme (croissance et volution par exemple). Sur les boucles de rtroaction ngatives reposent la rgulation et la stabilit (rtablissement des quilibres et autoconservation). [Rosnay 75 p.108] Lhypertexte est par nature la croise de mouvements perptuels garantissant sa dynamique en mme temps que sa relative stabilit. Cette caractristique ne peut notre avis tre argumente que si lon isole les proprits lorigine de cette double orientation (nature dynamique, fonction rgulatrice), de manire distincte. 143 nologisme emprunt [Hofstadter 85 p.525]

- 212 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.1. Proprits des ancres hypertextuelles. 5.1.1. Proprits individuelles de nature. 5.1.1.1. Granularit. Un lien hypertexte est form non seulement dun contenu, mais galement des informations ncessaires sa matrialisation et son activation. Les informations lies au contenu sont les suivantes : son mdia rfrent (texte, image, son, vido) et son amplitude, cest--dire la quantit dinformation effectivement disponible, qui selon le mdia rfrent peut se mesurer, en dure, en rsolution, ou en nombre de pages-cran. Cette amplitude peut tre faible (un mot sil sagit de mdia texte) ou forte (un paragraphe, une suite de paragraphes). La premire proprit de nature est donc celle de la granularit habituellement associe aux nuds mais dont les ancres peuvent et doivent tre un indicateur et un tmoin. Dans un nud, linformation est modularise, dans un texte, elle est linarise. Pour prciser la grosseur dun module, ou la quantit dinformation dun module, on parle de granularit. [Rhaume 93] Notons que pour cette notion de granularit il peut y avoir une opposition ou adquation (dlibre ou non) entre la granularit effective du nud affich et celle de lancre choisie pour y accder, la granularit smantique de cette dernire pouvant tre trs riche (connotation, dimension implicite, jeu sur lambigut) ou trs pauvre (mot vide, mot outil ). Du point de vue de la granularit il nous semble que les choix auctoriaux sont dterminants : tout lien devrait comporter diffrents niveaux de smantique ou de contexte une part ddie son propre amorage . Des tudes ont montr144 que la comprhension dun texte augmente en rapidit (temps de raction) suite la reconnaissance dune partie ou dun mot amore identifi comme tel, cest--dire permettant danticiper sur le rsultat de laffichage suivant lactivation. Trouver le moyen damorer un lien en rendant explicite au niveau de lancre ces informations relatives lamorage, devrait ainsi optimiser significativement la capacit dcisionnelle de lutilisateur concernant ses choix de navigation et dorientation. Tout ce qui se rapporte lamorage devrait figurer en bonne place quand lon aborde les techniques dcriture hypertextuelle145. Dautant quil existe dj diffrentes techniques permettant de disposer pour chaque ancre, dun titre contextuel146, qui peut-tre tendu et dtaill sous la forme dun texte de commentaire ou dun menu de type pop-up 147. Ces marques damorage et les indications sur la
144 145

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

[Baudet & Denhire 92] [Vandendorpe 99 p.214] fait ainsi remarquer Certains ont prconis de ne pas faire de liens partir de mots isols, mais toujours partir de propositions. Il est vrai quune proposition peut contraindre davantage le sens quun mot isol et ainsi plus facilement fournir un contexte. , citant dailleurs immdiatement l accroissement de lespace color comme revers de la mdaille, mme si des solutions comme les feuilles de style permettent dsormais de lviter. 146 lattribut TITLE de la balise de lien permet cela sous Internet Explorer, de nombreux Javascript sont disponibles pour Netscape Navigator. 147 menu droulant qui apparat au survol dune ancre.

- 213 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

granularit quelles permettent doffrir tant reconnues par de nombreux spcialistes148, elles pourraient tre directement et systmatiquement mises en uvre dans les navigateurs (ct client), pour pouvoir disposer de ces informations chaque survol dune ancre149. 5.1.1.2. Donnes dinteraction. Toute ancre dispose, au titre de proprit individuelle, dun certain nombre de donnes dinteraction, lies sa matrialisation, cest--dire aux modalits daffichage quelle revt. Nous proposons dorganiser celles-ci selon quelles relvent : de lhabillage, du niveau de visibilit, de lexcution quelle permet, de ladressage, et du degr dactivation de lancre. 5.1.1.2.1. Habillage.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lhabillage dune ancre comprend sa couleur, sa police et sa typographie. Ces choix laisss la libert de lauteur peuvent fonctionner en adquation ou en opposition avec des informations structurelles (niveaux logiques) inscrites dans le code HTML150. Il faut bien sr favoriser ladquation. 5.1.1.2.2. Niveau de visibilit.

Une ancre hypertextuelle peut tre toujours visible (liens les plus fquents), toujours invisible (dans la cas de liens internes renvoyant une partie dun mme document) ou parfois visible (par un effet de RollOver (survol) ou la demande dans le cas de pages gnres dynamiquement). 5.1.1.2.3. Excution.

Une ancre, dans le cas de liens excutables dispose de deux types de donnes dinteraction : elle peut tre programme et dclencher par exemple louverture ou la fermeture dune nouvelle fentre de navigation le programme est alors inclus dans le codage de lancre ou de programmation , quand il sagit de faire appel des programmes externes stocks non plus dans le code HTML de la page mais sur le serveur qui lhberge (comme par exemple les scripts CGI permettant de traiter lenvoi de formulaires).

148 149

Jacob Nielsen notamment http://www.useit.com l encore une simple ligne de Javascript ajoute dans la balise de lien permet dutiliser lespace disponible dans la barre de statuts du navigateur pour laffichage dinformations contextuelles au lieu, comme cest la cas par dfaut, de ladresse vers laquelle pointe lancre. 150 les niveaux logiques prsents en HTML (comme par exemple les diffrents niveaux dintertitre allant de <H1> <H6>) pouvant tre appliqus aux ancres.

- 214 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.1.1.2.4.

Adressage.

Ladressage dune ancre prend en compte deux dimensions. Premirement, une dimension physique (ladresse de la page vers laquelle pointe lancre) qui peut prendre deux formes : interne pour les ancres lintrieur dun mme hypertexte ou externe pour ceux renvoyant une adresse physique diffrente ( un site diffrent) de celle dans laquelle se trouve lancre. Deuximement, une dimension oriente qui sajoute la premire : il existe en effet deux possibilits de pointer vers une ressource : ladressage absolu mentionnant la totalit de larborescence permettant dy arriver (http://www.pageperso.com/repertoire/travail/article.htm ) et ladressage relatif ne pointant que vers le nom du fichier atteindre (article.htm). 5.1.1.2.5. Degr dactivation.

Une ancre dispose de trois niveaux de paramtrages (effectus automatiquement par les navigateurs) permettant dindiquer si elle a dj t active (VLINK : pour visited link ), si elle ne la pas t (LINK) ou si elle est en train de ltre (ALINK : pour active link ) : chacun de ces niveaux est associ une couleur diffrente, permettant de faciliter la navigation. Chacune de ces donnes dinteraction est une indication des possibilits dj existantes pour optimiser la navigation et faciliter lorientation, la condition quil sagisse de codes connus et matriss par les auteurs comme par les utilisateurs. Nous voulons maintenant proposer quelques autres proprits individuelles de nature venant complter ces fonctionnalits tablies. Les concepts ici prsents sont issus du champ de la physique et de la mcanique ondulatoire. 5.1.1.3. Priodicit dune ancre. En mcanique ondulatoire, on appelle priode lintervalle de temps qui spare deux maxima successifs ou, ce qui revient au mme, deux niveaux de repos successifs de la surface en un point donn. [Destouches 48 p.18] La priodicit dune ancre pourrait ainsi dsigner lintervalle de temps, qui dans le cadre dune session spare deux activations de cette ancre. Ces informations tant par ailleurs disponibles dans les fichiers logs contenus sur les serveurs et permettant dindiquer quelles sont les ancres les plus actives, quel moment, etc. il ne reste ds lors qu les faire remonter dans linterface, pour que cette information soit utile lutilisateur et non plus seulement au webmestre de la page. Cet utilisateur disposerait ainsi dune carte de frquentation des points-cls que comporte lhypertexte quil parcourt. Afin de ne pas fausser cette mesure de priodicit il faudra prendre soin den exclure tous les liens de butinage prsents dans lhypertexte (page daccueil, page prcdente, page suivante ).

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 215 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.1.1.4. Longueur dune ancre. Autre concept prsent en mcanique ondulatoire, On appelle longueur donde la distance qui spare deux crtes, cest--dire la distance qui spare un point soulev au maximum du point le plus voisin qui est aussi soulev au maximum. [Destouches 48 p.18] Pouvoir attribuer aux ancres une longueur, permettrait de disposer, lchelle de chaque hypertexte, de mesures de proximit semblables celle figurant dans ltude de [Barabasi et al. 99]151 faisant tat du diamtre du web. Cest sur ce genre dapproche que sont proposs des outils de recherche utilisant des techniques innovantes de cartographie de linformation comme Mapstan ou Kartoo152. 5.1.1.5. Vitesse de propagation dune ancre. Dernier des concepts que nous empruntons au champ de la mcanique ondulatoire, On appelle alors vitesse de propagation de londe la vitesse quaurait un point qui se trouverait constamment sur la crte de londe. [Destouches 48 p.18] Il sagirait cette fois dappliquer aux ancres hypertextuelles, les principes de classement que Google applique aux pages faisant autorit (celles vers lesquelles pointent le plus de liens externes). Les ancres faisant autorit tant alors celles : qui du point de vue de la cardinalit (et dans le cas o une ancre pourrait pointer vers plusieurs ressources), pointeraient vers le plus de ressources elles-mmes considres comme faisant autorit ; et qui, conjointement la priodicit tablie de certaines de ces ancres, seraient statistiquement le plus prsentes, soit sur lensemble constitu par les pages dun site, soit lchelle du rseau. Ces trois propositions sinscrivent dans le sens de la remarque faite par [Burbules 97] qui explique et stigmatise la tendance considrer lvnement que constitue lactivation dun lien comme insignifiant : La signification des liens dans un environnement hypertextuel est souvent sous-estime ; les ancres et les nuds sont considrs comme tablis de toute ternit et les liens comme tant affaire de prfrence ou de commodit. Leur facilit dusage les fait apparatre comme de simples raccourcis. On les envisage comme au service dlments plus importants : les sources dinformation quils rendent accessibles. La vitesse laquelle ils entranent lusager dun point un autre confre ce moment de transition un aspect trop fugace pour tre en lui-mme un objet de rflexion : lvnement-lien devient invisible. En lui redonnant une visibilit propre et le rendant sa nature vnementielle , nos trois propositions doivent galement permettre de disposer dun ensemble dinformations contextuelles facilitant et proposant parfois de nouveaux choix de navigation lutilisateur.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

151

Barabasi, A.-L, Jeong H., Albert R., The Diameter of the World Wide Web, pp.130-131 in Nature, 401, 1999. En ligne : http://xxx.lanl.gov/PS_Cache/cond-mat/pdf/9907/9907038.pdf, consult le 05/07/2002. 152 Mapstan : http://www.mapstan.com, http://search.mapstan.net, Kartoo : http://www.kartoo.com.

- 216 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Alors que les ancres hypertextuelles, comme le montre leur structure153, constituent les lments cls de lensemble de larchitecture hypertextuelle, leur manque de proprits spcifiques (autres que celles lies lhabillage ou lapparence) est lorigine de pratiques courantes de navigation (en recherche dinformation) considrant que linformation se trouve exclusivement dans les nuds dinformation et ne se servant des ancres que comme de simples connecteurs par ailleurs vides de sens154. Cest pourtant bien dans lintervalle155 qui stablit entre deux nuds dinformation lis que se dtermine par avance, la nature des informations lies (internes, externes, programme, de programmation ) et que devraient pouvoir tre dtermins, de manire synchrone, les autres paramtres typologiques que nous avons proposs. 5.1.1.6. Connectivit dune ancre. Selon [Pitrat 93 p.137] Deux noeuds X1 et X2 sont dits fortement connects sil existe un chemin allant de X1 X2 et un chemin allant de X2 X1. Cette indication du taux de connectivit relevant en arrire plan du problme de cardinalit des liens devrait pouvoir tre disponible de manire explicite pour lutilisateur afin, par exemple de pouvoir dterminer les impasses, les itinraires bis dans un parcours de navigation donn. Ce critre de connectivit pourrait permettre dafficher, au survol dune ancre, sa position au sein de lhypertexte (sous forme dun applet Java156 indiquant par un graphe, les ancres et nuds quelle permet ou qui permettent de latteindre). Ce critre de connectivit fut et est encore maintes fois exploit dans divers champs scientifiques et leurs applications (rseaux neuronaux, plasticit crbrale, neurobiologie ) Il a permis de poser un certain nombre de rgles, dont celle dite rgle de Hebb . En 1949, Donald Hebb suggra que lapprentissage peut reposer sur des changements qui, lintrieur du cerveau, dcoulent du degr de corrlation de lactivit des neurones : si deux neurones ont tendance tre activs simultanment, leur connexion est renforce ; dans le cas contraire, la force de la connexion est diminue. Cest pourquoi la connectivit du systme devient insparable de lhistoire de sa transformation, et se voit relie au type de tche dfinie pour le systme. [Varela et al. 93 p.134] Au vu des algorithmes dj existants dveloppes par Google ou dans le cadre du projet Clever et qui sinspirent de ce genre de dynamique157, il pourrait tre intressant de lappliquer lchelle du rseau mondial dans une perspective qui ne serait plus exclusivement oriente vers la localisation dinformation
153 154

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir fig. 5 p.150 la manire dune session dinterrogation de base de donne dans laquelle on nutiliserait que la recherche full-text, ne faisant aucun cas des possibilits de la logique boolenne ou de la division en champs de linformation structure. 155 Nous entendons par intervalle lespace chronomtr, tendu entre deux points-moments (de dpart et darrive, de mobilisation et de distribution). Lintervalle apparat donc comme une vacuit potentiellement productive, et non un vide inerte. [Forget & Polycarpe 97 p.81] 156 ce type de visualisation est galement propos par les moteurs Kartoo et Mapstan. 157 les pages dautorit tant celles vers lesquelles pointent le plus de liens externes, et donc susceptibles dtre celles recevant le plus fort taux daccs (dactivations) simultans. Voir le point 4.5.1.1.

- 217 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

mais qui pourrait figurer dans les informations associes une ancre lors de son survol dans une session de navigation. Une ancre trs frquente, force de traces et dempreintes laisses dans le sillon de son immatrialit, devient un nouveau foyer dmergence de la textualit, la manire dun chemin trs frquent qui devient une nationale, une autoroute, puis une ville nouvelle. Cet invariant de connectivit nous semble essentiel parce quil est lun des seuls conditionner directement lorganisation de lensemble des informations disponible sur un rseau hypertextuel : Non seulement chaque mot transforme, par lactivation quil propage le long de certaines voies, ltat dexcitation du rseau smantique, mais il contribue galement construire ou remodeler la topologie mme du rseau ou la composition de ses noeuds. [Lvy 90 p.28] 5.1.1.7. Connexit dune ancre. [Thom 93 p.80] dans le cadre de sa thorie des fractales, parle dobjets connexes, notion issue de cette branche des mathmatiques quest la topologie () un objet est connexe quand il y a deux points dans cet objet, quon peut les joindre, que lon peut bouger continment un point et le faire entrer dans lautre sans sortir de lobjet () . Cette proprit nest prsente ce jour que dans une seule configuration hypertextuelle et peut, si elle est utilise tort, tre une source importante de dsorientation. Cette configuration est celle dhypertextes btis sur un modle de cadres (frames) qui permettent dappeler sur une mme page-cran, plusieurs fichiers .html diffrents, brisant ainsi lunit qui prvaut habituellement et selon laquelle une page-cran quivaut une unit de navigation, (le fichier .html). Dans ces systmes de cadres, il est possible, au cours de la cration dun lien, de prciser que lon veut que le nud-cible se charge lintrieur du cadre contenant le nud-source et lancre permettant dappeler ce nud-cible. On se trouve alors effectivement en prsence dun objet (le nud-source) contenant deux points (lancre et le nud-cible quelle mentionne) et lon peut faire entrer le nud-cible dans lobjet constitu par le nud-source, sans sortir du cadre qui le circonscrit (technique baptise inframing ). Cependant, si lon se place du point de vue dun hypertexte dans lequel la cardinalit serait effective, cette proprit de connexit, de source de confusion quelle est actuellement la plupart du temps, deviendrait un facteur dordre ncessaire et une indication de premier plan pour la dtermination de stratgies de navigation. 5.1.1.8. Rsistance dune ancre. Cette proposition doit permettre dinterfacer le niveau de rsistance dune ancre en proposant par exemple une souris retour de force (comme cest dj le cas de nombreux Joysticks manettes pour lutilisation de jeux vidos) ou dun curseur auquel on appliquerait un effet de zoom avant ou arrire au survol dune ancre, selon la rsistance de cette dernire. Ce que nous entendons ici par rsistance est un

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 218 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

terme gnrique et doit pouvoir tre calcul, selon une stratgie de navigation ou des proprits particulires de corpus, en fonction de tout ou partie des critres prcdemment lists. La rsistance dune ancre pourrait ainsi tre tablie en fonction de la granularit de linformation laquelle elle donne accs (il sagirait alors dune rsistance locale), en fonction de sa priodicit (locale ou globale) ou de tout autre critre jug pertinent. 5.1.2. Proprits individuelles de fonction.

Quand nous parlons de fonction, dans le cadre des donnes dinteraction relevant des proprits individuelles des ancres hypertextuelles, nous prenons en compte ce qui relve dune intentio auctoris, permettant, sur le mode de la connotation/dnotation, dajouter un niveau dinformation qui viendra renforcer la connivence avec lutilisateur/lecteur, lequel devra pouvoir utiliser cette information dans la stratgie de navigation quil adopte.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

5.1.2.1. Ancres transcriptives. Nous proposons de mettre en place des ancres transcriptives, cest--dire permettant de transcrire un intention ou une motion. Les pratiques de communication sur les rseaux (IRC, Chat, forums, listes de diffusion) font une large place des pratiques dcriture jouant de codes spcifiques comme lutilisation des emoticnes158. Reprendre ce genre de pratiques dans lcriture hypertextuelle (en offrant la possibilit dassocier lune de ces moticnes au survol dune ancre) peut enrichir la rhtorique du lien de tropes quelle ne possde pas pour linstant, et qui sont pourtant des lments fondamentaux dans les figures du discours traditionnel (ironie, antiphrase, etc.). 5.1.3. Proprits lies au contexte.

La deuxime catgorie de proprits que nous voulons maintenant dtailler est celle qui sapplique aux proprits contextuelles des ancres. Sans plus de prcisions, parler de contexte dans le cadre dun environnement hypertextuel na gure de sens : celui-ci est en effet le produit de la convocation simultane et le plus souvent implicite de niveaux contextuels diffrents. Pour la clart de notre expos nous les avons organiss de la manire suivante159 : le contexte de production des ancres concernera la manire dont elles ont t gnres (automatique, la demande, semi-automatique ) ;
158

galement appeles smileys , elles permettent de reprendre la plupart des codes de connivence prsents dans les pratiques de communication orale (clin dil ;-), rire , etc ). 159 nous proposons de retenir comme dfinition gnrique de la notion de contexte, celle propose par Ray Birdwhistell, reprise par [Winkin 81 p. 293] Une dfinition succinte du contexte est quil sagit dun ici et maintenant ethnographique vrifi. Ce nest pas un environnement, ce nest pas un milieu. Cest un lieu dactivit dans un temps dactivit ; dactivit et des rgles de signification de celle-ci qui sont elles-mmes de lactivit. Un contexte est un comportement qui facilit lorganisation du nouveau niveau.

- 219 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

le contexte de lecture concernera la manire dont les ancres peuvent optimiser la comprhension de la signification du texte parcouru ou de lunit de lecture/navigation dans laquelle elles sont inclues ; le contexte de navigation concerne les moyens de laisser la main lutilisateur ; le contexte dorientation enfin, dsignera linverse du prcdent, les choix et les contraintes poss lavance par le concepteur du document. Lenjeu des propositions que nous allons ici prsenter est doffrir des critres permettant de rendre

explicites des paramtres contextuels qui force dtre transparents pour lutilisateur, deviennent le plus souvent source de confusion et de dsorientation, les stratgies cognitives mises en place dans une activit de lecture nayant que peu voir avec celles mises en place dans une activit dorientation. Ce passage lexplicite, sil est possible, permettra dinverser la tendance du lien mener le lecteur en un endroit dont il ne matrise ni les codes spcifiques, ni les tenants et les aboutissants quil sagisse de son contenu ou de sa finalit (site informatif, hypertexte ludique, page personnelle ou site institutionnel, etc.) : en dehors de lendroit auquel mne un lien, le renforcement des proprits contextuelles des ancres doit permettre de faire merger le contexte de la manire la moins ambigu possible. Si cette question du contexte se pose avec autant dacuit dans le cadre de lhypertexte cest parce quil ne dispose pas, a priori, des codes de lecture/dchiffrage prsent dans un texte traditionnel : Lhypertexte doit expliciter le sens des liaisons smantiques entre les nuds. Par dfinition, il ne peut compter sur le travail dinterprtation que le lecteur accomplit dans un texte linaire partir du contexte immdiat et de sa lecture antrieure, sachant que le texte quon lui propose fait sens . [Laufer & Scavetta 92 p.77] Elle est ce point pertinente que lon assiste depuis maintenant deux ans lmergence dun champ dinvestigation qui lui est entirement ddi et qui sarticule autour de la notion de context-awareness . Elle dcrit la capacit des machines ou des programmes sentir, ragir ou sadapter lenvironnement dans lequel ils sont utiliss. . Larticle de [Dey & Morse 00] dont est extrait cette dfinition relate la naissance de ce champ160. Aprs les proprits individuelles dinteraction, nous prsentons maintenant les proprits contextuelles comme autant de donnes dinformation. Les dynamiques sont ici inverses : pour les premires, linformation est obtenue la suite ou en fonction dune interaction donne, pour les secondes, cest linformation fournie qui conditionne les interactions possibles.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

160

Le terme de conscience-contextuelle [context-awareness] fut introduit par Schilit et al. pour dcrire une nouvelle classe dapplications informatiques exploitant le changement denvironnement dun utilisateur dordinateur portable. ( ...) Une dfinition plus rcente du contexte est propose par Dey & Abowd (1999) qui le dfinissent comme toute information pouvant tre tablie pour caractriser la situation dune entit, cette entit pouvant tre une personne, un endroit, un objet physique ou informatique. Il sarticule autour de trois champs dapplication : la prsentation dinformation et de services lutilisateur, lexcution automatique de services et le marquage de contexte informationnel en vue de recherches ultrieures.

- 220 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.1.3.1. Contexte de production. Le premier niveau de contexte est celui de la production des ancres, cest--dire la manire dont celles-ci sont cres ou gnres. Deux possibilits se prsentent alors : Les liens structurels sont poss lavance par lauteur ou ajouts par le lecteur (...) Les liens infrentiels sont dduits automatiquement par le systme. [Lucarella 90 p.83]. 5.1.3.1.1. Mode de cration structurel .

Dans ce mode, les ancres sont dites, cest--dire dtermines par lauteur du document. La littrature dfinit habituellement ce mode comme relevant des liens dits ou propritaires . Les ancres entrant dans cette catgorie sont gnres manuellement et de manire explicite (du point de vue de leur cration). 5.1.3.1.2. Mode de cration infrentiel.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Linfrence qui permet la cration des ancres (ce cas de figure est caractristique du fonctionnement de la plupart des gnrateurs de texte et de nombre dhyperfictions) peut tre entirement automatique et relever exclusivement dune programmation du gnrateur, ou semi-automatique, cest--dire pour partie programme dans le gnrateur, et pour partie dpendante des parcours de navigation proposs. Dans les deux cas on parlera de liens (dancres) calculs ou rticulaires . Un nouvelle bifurcation est alors possible. Ces liens calculs, indpendamment du niveau dautomatisme utilis, peuvent tre fixes ou dynamiques. On parlera de liens calculs fixes quand ils existent en aval et en dehors de toute navigation la gnration tant alors de lordre de lalatoire et de liens calculs dynamiques quand ils sont gnrs en temps rel. Le logiciel StorySpace utilise cette fonctionnalit sous le nom de liens conditionnels : lensemble des liens est prsent dans lhypertexte produit mais leur existence, leur affichage, dpend de lactivation de certains autres. A linverse des liens structurels, les liens infrentiels sont implicites (pour lutilisateur) du point de vue de leur mode de cration.

5.1.3.2. Contexte de lecture (aide la comprhension). Le deuxime niveau de contexte est celui de la lecture, cest--dire des lments permettant de faciliter la comprhension du contenu parcouru. Cette question doit se rgler non plus au niveau des ancres hypertextuelles mais celui des nuds. Nous proposons de poser une distinction entre des nuds en contexte (N.I.C. node in context ) et des nuds hors contexte (N.O.C. node out of context ) la manire des KWIC et KWOC161 utiliss dans les systmes documentaires. Linformation contenue dans les
161

KWIC : KeyWord In Context , KWOC : KeyWord Out of Context

- 221 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

N.I.C. serait ncessaire la comprhension, lmergence ou la mmorisation du sens de lunit de lecture ainsi dsigne162. Cette proposition de typage des nuds tant pose163, il devient alors possible de la faire remonter dans le marquage des ancres en utilisant, par exemple, un habillage ou une typographie ddie. Nous posons alors comme proprit de lancre son adaptabilit, cest--dire sa capacit activer des nudscibles du type voulu. Cette adaptabilit peut tre uniquement contextuelle navoir de rapport quavec le contenu ou plus circonstancielle et prendre alors en compte des scnarios dapprentissage eux-mmes relays par des parcours de navigation adapts. 5.1.3.3. Contexte de navigation. Ladaptabilit, si elle dpend du contexte de lecture, ne prend sens que dans la manire dont elle est rinjecte cest--dire assimile dans les choix de navigation de lutilisateur, le contexte tant alors celui de sa navigation. Si, dans le cas de la plupart des hypertextes littraires, la distinction de niveaux dusage ne savre gure pertinente, elle devient en revanche incontournable dans le cadre denvironnements dapprentissage faisant usage de lhypertexte. Lenjeu est de permettre lutilisateur qui est alors un apprenant de sorienter au mieux en fonction des savoirs dj matrises et de ceux restant acqurir. La mtaphore utilise par [Parrochia 91 p.241] est alors tout fait clairante : (...) quel est le chemin le plus court qui mne dans une demeure, pour trois hommes situs sur le trottoir, sachant que le premier est le propritaire, le second un domestique et le troisime un cambrioleur ? Le premier entre par la porte, le second par l entre de service et le troisime par la voie arienne. Ces chemins sont diffrents parce que, chaque fois, le chemin le plus court est en fait le chemin de moindre rsistance . . Ainsi, en fonction de niveaux dusage dtermins, le lien le plus court dune unit dapprentissage une autre est celui de moindre rsistance. Cette proprit peut aisment et utilement tre largie aux hypertextes dans leur ensemble. Pour un hypertexte donn, si le lecteur est un novice qui le dcouvre pour la premire fois, il utilisera en priorit les liens organisationnels. A linverse, sil sagit dun expert, celui-ci utilisera les liens dannotation164 pour une lecture approfondie. Puisque la figure du lecteur dhypertexte, au mme titre que celle du lecteur classique est avant tout celle de linconnu et quil est impossible de savoir qui lira cet hypertexte, pourquoi il le fera, avec quel niveau de connaissance, dans quel but et en disposant de combien de temps , il parat tout fait ncessaire que cet inconnu puisse lui-mme se mettre en qute dindications contextuelles indiquant la rsistance des liens
162

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

cette solution de typage savre particulirement pertinente dans le cadre des hypertextes ducatifs ou dapprentissage, les systmes de liens quils utilisent dj pour la plupart tant souvent structurs sur un rseau smantique servant prcisment dfinir les relations daide la comprhension ou la mmorisation dont nous faisons ici tat. 163 et pouvant tre affine, selon les besoins, en proposant lindication de NIC internes ou externes et de NOC internes ou externes lhypertexte dans lequel se trouve lancre pointant vers lun deux. 164 ayant choisi de placer ces proprits (organisationnel, annotation) au rang des proprits collectives des ancres, nous y reviendrons dans la partie suivante.

- 222 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

disponibles afin dadapter son parcours ceux en offrant le moins de son point de vue. Il doit pour cela disposer de cette information au niveau des ancres, cest--dire avant datteindre un quelconque nud dinformation. Le concept de rsistance tel que nous lavons dfini plus haut peut ici encore tre utilis comme proprit contextuelle, et rgl selon des paramtres spcifiques lapplication dans laquelle il prend place (rsistance dpendant du niveau dtude ou des pr-requis ncessaires pour les hypertextes dapprentissage, rsistance en fonction du niveau davancement du rcit pour certains hypertextes littraires, etc.). 5.1.3.4. Contexte dorientation (choix de lauteur). La distinction que nous avons opre pour notre expos entre ces diffrents niveaux de contexte est avant tout un outil mthodologique et ne vise pas rendre compte de la ralit des usages, dans lequels lensemble de ces niveaux fonctionnent en interaction rciproque. Cependant, si lon choisit dadopter un point de vue diachronique, il en est deux qui priment sur les autres : celui, dj voqu du contexte de cration et celui que nous allons maintenant prsenter, le contexte dorientation, qui recouvre les possibilits de navigation (et non plus les choix de navigation) implmentes par lauteur ou le gnrateur dans lhypertexte produit. 5.1.3.4.1. Rtroactivit des ancres.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ce contexte pose plus que tout autre la question des rtroactions luvre dans tout parcours de navigation. Il faut pour lauteur, construire le parcours de navigation de son hypertexte en anticipant sur lensemble des possibilits de choix alors offertes lutilisateur en prenant soin dviter les impasses sauf sil sagit de lun des modes de rcit choisi et en proposant selon les cas, plusieurs chemins daccs la mme ressource, au mme nud. Nous proposons ici de partir de la typologie des rtroactions possibles propose par [Tinland 91 p.44] qui affine celle dj cite de [Rosnay 75 p.108] entre feedback positif et ngatif. Nous avons () cinq rtroactions diffrentes : - rtroactions directes ne mettant en jeu que de lnergie : - rtroactions croissantes (fonction positive de leffet) [1] - rtroactions dcroissantes (fonction ngative de leffet) [2] - rtroactions compensatrices (synergie de fonctions inverses) [3] - rtroactions directes ne mettant en jeu que de linformation : - rtroactions stabilisatrices (fonction ngative des variations de leffet) [4] - rtroactions dstabilisatrices (fonction positive des variations de leffet). [5] Nous allons maintenant montrer en quoi cette typologie sapplique parfaitement aux diffrents contextes dorientation dtermins par les auteurs. Les rtroactions ne concernant que linformation relvent des nuds davantage que des ancres hypertextuelles. La distinction entre [4] et [5] opre par

- 223 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Tinland confirme notre proposition de dterminer des nuds de type N.I.C. stabilisant ainsi la cohrence des processus dorientation et dautres N.O.C. avec leffet inverse165. Les ancres nous semblent, par nature, relever de ce que Tinland qualifie dnergie servant de moteur la navigation et lorientation. Nous proposons de leur attribuer les proprits contextuelles prsentes dans la typologie de Tinland166 : [1] : il sagit des ancres ayant pour fonction daccrotre, de renforcer la cohrence du contexte de navigation. [2] : il sagit de celles permettant changer de contexte de navigation167. [3] : il sagit de celles permettant doffir un lien vers des contextes quivalents mais non identiques : un site dune uvre littraire hypertextuelle renvoyant au site dune autre, un site de bibliothqe universitaire renvoyant au site dune autre, etc. La variable dterminante pour dterminer lquivalence et la non-identit tant celle du contenu et du type dinformation disponible168. 5.1.3.4.2. Proxmie des ancres.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La proxmie dsigne lespace interpersonnel de la communication et plus largement lorganisation sociale de lespace entre les individus. Son fondateur et principal thoricien est Edward Hall [Winkin 81 pp.86-91]. Nous proposons de la combiner une autre notion, cette fois issue de la neurobiologie, qui fait tat de synapses excitatrices ou inhibitrices, cest--dire attnuant ou renforant la connection de certains arcs neuronaux. Dans le cadre de sa rflexion sur les conditions ncessaires la mise en place dun systme de publication hypertexte optimal, [Drexler 95] fait remarquer, quen plus de faire varier le poids de certains liens, certains pourraient avoir une ressemblance formelle avec les connections excitatrices ou inhibitrices dans les modles neuromimtiques. Cette rgle est par ailleurs celle qui prvaut dans la plupart des modles connexionnistes, dont lhypertexte est un exemple. La rgle dactivation dun modle connexionniste est une procdure locale que chaque nud suit en mettant jour son niveau dactivation en fonction du contexte dactivation des nuds voisins. [Glize et al. 95] Nous proposons une proprit contextuelle des ancres fonde sur la notion de proxmie et disposant alors de modalits incitatrices ou inhibitrices. Elle dpend de la place quelles occupent et du type dorganisation dont elles rendent compte169, lesquelles variables peuvent alors tre dtermines laune des connections qui apparaissent renforces ou diminues suite lactivation de ces ancres.

165 166

voir aussi dans le point 7.7.2. Dimension fractale , la description des effets Joseph et No. prcisons que ces proprits ne sont valable que dans le cadre dune unit de temps qui est celle de la session. 167 cette distinction nous parat plus pertinente que celle par ailleurs tout fait opratoire entre liens internes et externes : le contenu dun mme site se prtant la plupart du temps des contextes de navigation diffrents. 168 nous dtaillerons ces variables de contenu dans la partie consacre la typologie des hypertextes (point 6) 169 voir proprits collectives, point 5.1.4.

- 224 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Cette proprit se distingue de celle dj voque des ancres dynamiques (liens conditionnels) pour lesquelles lauteur raisonne en terme darchitecture : il sagit ici de proposer une indication des usages faisant sens. Elle est un quivalent de la notion de connectivit170, une connectivit non plus pose a priori mais dtermine par le contexte. 5.1.3.4.3. Cardinalit conjonctive et disjonctive.

Cette proprit sinscrit dans le cadre du problme de la cardinalit des liens. [Rosenberg 94] propose de distinguer entre les structures conjonctives et disjonctives des liens : le lien hypertexte typique peut tre dcrit comme un lien disjonctif : si la lexie X a des liens A, B, C, D, lutilisateur peut choisir A ou B ou C ou D (ou nen choisir aucun, bien sr). La quasi totalit de la rhtorique hypertextuelle sinscrit dans ce que nous pourrions appeler le choix du ou [ the confrontation with or ] (...). Une simultanit peut tre disjonctive ou conjonctive : lensemble dune simultanit organise autour de plans A, B, C, et D peut tre A et B et C et D. On peut envisager le lien hypertextuel comme tant galement conjonctif. Nous ne nous attardons pas sur cette proposition dj dveloppe dans la partie traitant de la cardinalit. Nous prcisons simplement que pour tre retenue, cette proposition pose comme pralable, la rsolution du problme dj soulev par Nelson171 de la taille des crans et de lorganisation de lespace au sein des interfaces de navigation. 5.1.4. Proprits collectives.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

La ralit que recouvrent les ancres hypertextuelles est complexe et si lon veut pouvoir proposer une typologie rendant compte de cette complexit, il faut prendre en compte en plus des paramtres individuels et contextuels dj retenus les proprits collectives de ces entits, cest--dire la manire et les modalits par lesquelles elles sinscrivent dans une totalit (au niveau dchelle perptuellement variable) dont elles doivent rendre compte et/ou organiser. Ces proprits collectives ne concernent plus linteraction, linformation ou lorientation, mais la navigation comme processus englobant, cest--dire indpendant des stratgies de conception ou dutilisation, et reposant exclusivement sur la topologie de lorganisation hypertextuelle dans son ensemble. Dans ce cadre danalyse, une ancre se dfinit par rapport son contenu et la relation quelle institue entre deux ou plusieurs entits. Elle est un contenu parce quelle dispose dun sens propre cest une unit signifiante et dun sens par rapport au contexte dans lequel elle sinscrit cest une unit mergente. Elle est galement une instance de relation entre lments : qui prend sens par le type de relation quelle institue entre les units lies cest une unit instituante

170 171

voir point 5.1.1.6. voir le point 4.7.3.

- 225 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

et qui fait sens, lorsque le type de relation institue est assez avr pour pouvoir tre interprt au niveau cognitif et donc nouveau faire sens par rapport au contexte premier de lnonciation (unit mergente) : cest alors une unit transcendante. Les ancres consituent ainsi une troisime voie du signe : elles remettent en cause la rigueur

orthonorme des axes paradigmatiques et syntagmatiques autour desquels sest principalement construite lhermneutique moderne en mettent en place une courbure indite dans lespace-temps des significations constitutives du texte. Avec lhypertexte, ces significations ne sont plus ncessairement consubstantielles au texte. Il sagit l dune rvolution semblable celle que constitua larrive de la perspective dans les arts graphiques. De la mme manire que la perspective est la peinture un principe de cohrence optique, les ancres sont pour lhypertexte, un principe de cohrence cognitive. A cette diffrence notable prs que la cohrence optique renvoie un espace trois dimensions qui est celui dont dispose la vision humaine. La cohrence cognitive, fait elle rfrence une varit de perceptions, dindividus, de contextes, de situations, ainsi qu une plasticit fonctionnelle neuronale pour laquelle nous ne disposons pas encore de modlisation opratoire. Cest pour (tenter) de combler ce manque, ou plus exactement pour approcher les solutions permettant dy parvenir, que nous voulons terminer notre rflexion sur les proprits invariantes des ancres par celles tant de lordre du collectif , des formes que peut prendre lagencement collectif des ancres hypertextuelles. Notre travail commence l o sarrtent la plupart des rflexions prsentes dans ltat de lart, qui chaque fois quil est question dtudier les relations institues entre des units lies lchelle de la globalit ou du collectif se limitent en gnral des distinctions entre lien organisationnel et lien rfrentiel. Au vu des arguments que nous avons dvelopp sur la nature rhizomatique de lorganisation hypertextuelle172 et des patterns dgags par Bernstein173, nous considrons que les modes dorganisation disponibles sont de deux sortes : arborescents (hirarchiques) ou non-arborescents (htrarchiques174). 5.1.4.1. Ancres extensives et intensives. Nous considrons avec [Baudet & Denhire 92 p.46] que () deux questions centrales peuvent tre poses propos du langage : quelle est linformation transmise par le langage ? Sur quoi porte cette information ? La premire question renvoie au problme philosophique du sens ou de lintension, la seconde au problme de la rfrence ou de lextension. Lintension dune expression [dune ancre] est lensemble des proprits ou des caractristiques partages par les choses quelle dcrit [quelle lie]. Lextension dune expression [dune ancre] est la collection des choses quelle dcrit [quelle lie].
172 173

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

voir le point 1.4. voir le point 8.5. du chapitre premier. 174 Un programme bti sur une telle structure, dans laquelle il ny a pas de niveau suprieur , ou moniteur , est appel une htrarchie (par opposition une hirarchie), terme cr par Warrren Mc Culloch, lun des premiers cybernticiens. [Hofstadter 85 p.150]

- 226 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Nous faisons lhypothse quau premier mode dorganisation (arborescent) correspondent des ancres de type extensives mettant en place une smantique de spcialisation ( ensemble de choses dcrites ), alors que lautre mode dorganisation (non-arborescent) correspond aux ancres intensives ( proprits partages ), lesquelles mettent en place une smantique dassociation. Pour dvelopper cette hypothse nous faisons appel lapproche systmique permettant de diffrencier les hirarchies. 5.1.4.2. Systmique et hirarchies. La systmique distingue donc quatre types diffrents de hirarchies, qui de notre point de vue, suffisent couvrir lensemble des possibilits dorganisation collective des ancres. Il sagit de hirarchies : 1. qualitative (par exemple, la classification des animaux en ordres, genres et espces) avec des liens de subdivision entre des classes exclusives et exhaustives ; 2. structurelles (molcules, atomes, particules) avec des liens de subjacence entre des entits causales imbriques ; 3. fonctionnelles (gestion des organisations) avec des liens de subordination entre des entits finalises par des buts complmentaires ; 4. gntiques (descendances, ractions en chane) avec des liens de subsquence entre des entits strictement ordonnes. [Laufer & Scavetta 92 p.93] Nous considrons, du point de vue de lorganisation hypertextuelle, que seule la hirarchie qualitative fait rfrence un modle arborescent : les trois autres peuvent tre dclines sous des formes non-exclusivement arborescentes. 5.1.4.2.1. Ancres qualitatives.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ce type dancre permet dorganiser collectivement linformation dans un cadre arborescent, en privilgiant les relations de subdivision. Il sagit typiquement de celles que lon trouve dans tous les sites proposant un sommaire ou une table des matires sous forme de liens hypertextuels. La littrature reprise dans ltat de lart sy rfre sous la dnomination des liens organisationnels . Ces ancres peuvent se suffire dune cardinalit mono-directionnelle, la possibilit de retour tant assure par les fonctionnalits de butinage des navigateurs ou par leur quivalent dans la structure interne de lhypertexte. Les ancres qualitatives sont, stricto sensu, les seules reflter une organisation collective de type arborescente. Celles qui suivent mettent en place des structures pouvant aller de lhtrarchie au rhizomatique. 5.1.4.2.2. Ancres structurelles. Ce type dancre peut permettre de relier plusieurs nuds-sources un mme nud-cible (et inversement) selon la cardinalit effectivement supporte par le systme. Dans la plupart des tudes mentionnes dans notre tat de lart, les liens envisags tant pour la plupart mono-directionnels, on parle de liens de type annotation pour caractriser ce type dancres, un nud-source pouvant tre, selon les

- 227 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

contextes, annot il serait dailleurs plus exact de parler de connotation par plusieurs nudscibles vers lesquels pointent les ancres prsentes dans le nud-source (elles aussi monodirectionnelles). 5.1.4.2.3. Ancres fonctionnelles.

La finalit de ce type dancre est rsolument oriente tche, puisquil sagit de relier des entits finalises par des buts complmentaires sur un mode de subordination. Pour les mmes raisons que celles voques ci-dessus une cardinalit demeurant ltat de vu pieux il sagit, dans la littrature, de lautre grand type de lien sopposant aux liens organisationnels : les liens rfrentiels . L encore, laspect rfrentiel est une variable175 et la fonctionnalit et son postulat de subordination un invariant permettant den rendre compte. Lune des caractristiques de lorganisation collective que met en place ce type dancre est de fonctionner sur des modes non plus exclusivement monodirectionnels (ancres qualitatives), non plus pluri-directionnels (ancres structurelles) mais bi-directionnels, en figeant la relation unissant alors les deux entits lies.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

5.1.4.2.4.

Ancres gntiques.

Ce dernier type dancrage est la marque collective de modalits de liaison fonctionnant limage de rseaux smantiques, cest--dire construits selon des graphes complexes, et dans lequels la notion dhritage est soit possible soit ncessaire pour la navigation dun nud-parent (source ou cible) vers un nud-enfant (source ou cible).

175

dans certains hypertextes la rfrence sera de type glossaire, dans dautres il sagira de rfrences bibliographiques, etc

- 228 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Fig. 11 : Typologie englobante des proprits invariantes des ancres hypertextuelles.

- 229 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.2. Seuil de turbulence, transition de phase et transition de percolation. Avant de proposer au lecteur un bilan de nos propositions, et avant de traiter de la rhtorique des ancres, nous voulons nous attarder sur les trois grands principes qui, de notre point de vue, permettent de caractriser lensemble des procds entrant en ligne de compte dans toute organisation de type hypertextuelle. Il ne sagit pas, proprement parler dinvariants pouvant tre appliqus aux ancres au titre de proprits . Mais aprs stre approch le plus prs possible de celles-ci, il nous a paru pertinent de faire figurer cet endroit de notre dveloppement ces trois points de vue macroscopiques qui remettent en perspective ceux plus microscopiques dont se composent nos propositions. Le premier de ces principes, celui du seuil de turbulence dun systme, se dfinit comme suit : instant mystrieux o un systme ordonn devient chaotique. [Gleick 91 p.208]. Dans notre cadre dtude, il fait figure de constat. Chacun dentre nous a pu constater qu un certain moment dune session de navigation, du fait de la tche assigne, de nos proccupations du moment, dune distraction possible, de la structure de lhypertexte ou de tout autre mystrieux facteur, lordonnancement rgulier des informations ou de la navigation prend fin. Ce phnomne peut se produire au cours dune session de navigation dans un hypertexte donn ou lchelle dune navigation plus globale. Il y a donc, de fait, dans toute organisation hypertextuelle, un seuil de turbulence que certains des invariants prcits doivent permettre de reculer dfaut de le supprimer (proprits individuelles notamment). Le deuxime de ces principes est souvent associ au premier et peut, pour partie en tre lune des explications. Il sagit du phnomne de transition de phase. Les transitions de phase se produisent dans les systmes physiques simples, les bancs de poissons, les cerveaux, et aussi dans les pays tout entiers, pourvu que les interactions entre les lments du systme soient suffisamment fortes et nombreuses, et quelles sadditionnent pour engendrer des corrlations grande chelle, autrement dit pour induire des effets distance, malgr le faible rayon daction des interactions directes. Lorsquapparaissent de tels effets distance, une nouvelle sorte dentit voit le jour, un niveau dorganisation suprieur celui de ses constituants, et qui obit ses propres lois. [Hofstadter 88 p.840] Ltude des ancres hypertextuelles et par extension celle de lorganisation hypertextuelle runit les conditions dfinies par Hofstadter : on y trouve des interactions entre lments, fortes et nombreuses , capables dinduire des effets distance en remodelant en permanence la topologie du rseau. Ainsi, nous pensons que cest prcisment au moment o une nouvelle sorte dentit voit le jour quest atteint le seuil de turbulence du systme. Les propositions dinvariants doivent permettre didentifier certaines de ces transitions de phase : par exemple le passage dun type dorganisation collective un autre. Le mme genre dhypothse quantitative est dailleurs frquemment pos dans la littrature comme pralable toute considration ayant trait aux stratgies dorientation et de navigation

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 230 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

hypertextuelles. Une collection norme et augmentant rapidement dinformation est disponible sous des formes imprimes et lectroniques. Le nombre de connections possibles entre les lments de cette collection est bien plus grand que le nombre de documents. [Gordon & Lindsay 99 p.574]176. Le troisime de ces principes subsume les deux premiers177 et peut lui seul rendre compte de lensemble des phnomnes que notre problmatique cherche cerner. Issu du champ de la physique, il sagit de la transition de percolation dcrit ds 1976 par Pierre-Gilles de Gennes178. Considrons un ensemble dles, et supposons que le niveau de locan baisse progressivement. () Peu peu les diffrentes les grandissent et certaines se relient entre elles. Un voyageur qui ne marche que sur la terre ferme est, au dbut, confin dans une le. Toutefois cette le, lorsque le niveau ocanique baisse, devient, le plus souvent, connecte de nombreuses autres ; le domaine dexcursion de notre voyageur augmente. Finalement, lorsque le niveau ocanique atteint une certaine valeur critique, le voyageur peut sloigner arbitrairement loin de son point de dpart : il est maintenant sur un continent, qui porte encore de nombreux lacs, mais qui est connect : on peut aller dun point lautre du continent sans jamais traverser un bras de mer. La transition que nous venons de dcrire, entre un archipel dles dconnectes et un systme o certaines des les se sont soudes pour former un continent, est appele transition de percolation. [Gennes 00 p.58] Dans le cadre de lorganisation hypertextuelle du rseau Internet, le niveau de locan informationnel, au contraire du niveau ocanique pris comme exemple, augmente constamment et de manire exponentielle. Lobjectif est de maintenir en mergence un nombre suffisant de connections pouvant rendre compte de lunicit continentale des entits ainsi dployes.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

5.3. Bilan de nos propositions. Au vu des propositions prsentes ici et rassembles de manire synoptique dans la fig. 11 nous pouvons esquisser un premier bilan. Lobjectif de dpart semble atteint : les propositions rassembles permettent de mieux comprendre les logiques organisationnelles luvre derrire des procds de liaison, dun point de vue factuel, symbolique et cognitif. Le postulat que nous avions pos selon lequel les logiques valables pour lentit la plus atomique de lhypertexte (ancres) vaudraient galement pour lensemble des niveaux dchelle (nuds, liens, hypertextes, web, Internet ) semble galement pertinent. Pour autant, quelques limites de lanalyse doivent tre signales, concernant le besoin de recourir ces invariants,

176

la notion importante en documentation et plus gnralement pour la recherche dinformation est alors celle de masse critique : un systme hypertextuel donn doit avoir une masse critique en rapport avec le nombre de liens qui le jalonnent et au-del de laquelle il implose ou explose , causant des problmes de surcharge cognitive et de dsorientation. 177 sil nous est ici permis dexprimer un regret cest celui de navoir pas eu le temps dacqurir les comptences permettant de lexploiter autrement que sur un mode analogique ou mtaphorique. 178 et peut-tre par dautres avant lui, mais nous navons pas eu le temps de faire ltat de lart de cette question

- 231 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

lducation ncessaire quils supposent de la part des utilisateurs et les possibilits effectives de leur mise en uvre. 5.3.1. Le besoin dinvariants.

Certains des invariants que nous posons ne revendiquent aucun caractre novateur ni mme spcifique. En effet, Historiquement, les premiers moyens de circuler dans un texte autrement que par sa lecture squentielle ont t institus par lappareillage critique (...), les notes (...), les rfrences (...), les index (...) . [Lelu 95 p.85] En revanche, les possibilits offertes par cet environnement fondamentalement multi-squentiel quest lhypertexte semblent tout le moins rclamer une attention spcifique. La varit des nuds et des liens qui peuvent tre dfinis fait de lhypertexte une structure extrmement flexible dans laquelle linformation est fournie la fois par ce qui est stock dans chaque nud et par la manire dont les nuds dinformation sont relis les uns aux autres. [Lucarella 90 p.81]. Ltablissement dinvariants nous est apparu comme la seule possibilit de sortir des trop frquents amalgames rassemblant par exemple sous ltiquette de lien associatif des procds de liaison relevant de lannotation, de linclusion, de la rfrence, de lanalogie ... cest--dire se rfrant des types radicalement diffrents de hirarchies et de relations. Pour autant, nous restons conscients que les ancres et les liens, comme les mots () sont rpartis en deux catgories : dans la premire leur signification est tablie une bonne fois pour toutes, et dans la seconde, leur signification doit tre ajuste jusqu ce que le systme soit consistant (ce sont les termes primitifs). [Hofstadter 85 p.109] Or lorganisation hypertextuelle, ne peut tre consistante qu un instant t sans cesse renouvell, du fait des proprits temporelles institues par la session . Ainsi, les proprits prsentes comme autant dinvariants ont principalement charge de caractriser certains des possibles hypertextuels les plus probables , et non den parcourir le spectre de manire exhaustive. De plus, et nous nous sommes efforcs de le rappeler aussi souvent que possible, il ne sagit dinvariants que tant que lon considre comme rsolues ou opratoires la plupart des problmatiques restant actuellement ouvertes (cardinalit, versioning ). 5.3.2. Le besoin dducation.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Si certaines techniques de lecture ou dcriture non-squentielle (notes, index ) peuvent tre transposes moindre cot pour lutilisateur dans un environnement hypertextuel, cela ne sera videmment pas le cas de la plupart de celles que nous avons voqu, dautant, comme le souligne [Holson 96a] que : Dans les textes imprims, nous disposons dune vaste collection de manires traditionnelles dindiquer les fonctions de liaison dans le texte (notes de bas de page ou conventions typographiques comme par exemple cf page nnn ) qui sont encore loin dtre aussi standardises que lon serait en droit de lattendre aprs des centaines dannes. Certaines comme le [1] ou les notes de bas de page sexportent bien [dans lhypertexte], bien que le besoin de numrotation soit peu vident dans lhypertexte. Dautres comme cf page nnn deviennent inutiles dans un monde

- 232 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

aux pages indnombrables. (...) Les gens ont appris ignorer les liens dans les textes imprims. Peuvent-ils apprendre ignorer les chartes graphiques et les variantes typographiques de la mme manire ? Il conviendra donc, au moins pour les proprits qui peuvent tre mises en uvre en ltat, de rflchir aux meilleurs moyens dduquer les utilisateurs leur acquisition. 5.3.3. Le besoin diconicit.

Nombreux sont ceux qui limage de [Lvy 91] plaidant pour une idographie dynamique179, posent comme ncessit le recours des signes iconiques. Je pense que nous avons besoin de symboles graphiques pour les notes de bas de page ou pour mentionner lauteur. [Holson 96a]. Nous pensons galement, eu gard au statut particulier de limage dans lorganisation hypertextuelle180, que la mise en uvre de tout ou partie de nos propositions ne pourra se faire qu cette condition, si lon veut esprer les voir un jour valides par lusage. Le simple recours la multiplication de chartes graphiques, si labores soient-elles, ncessite un apprentissage ddi, et par ailleurs sans cesse discutable181, l o la puissance symbolique des icones parat tre un invariant anthropologique avr.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

179

Lidographie dynamique intgre les acquis de lhyperdocument (organisation en rseaux, symboles iconiques dclenchant des actions, embotements despaces virtuels, etc ), mais elle comprend aussi les dimensions du modle mental et du rcit, qui font si cruellement dfaut lhypertexte. [Lvy 91 p.158] 180 voir chapitre premier, point 6 181 combien de temps a-t-il fallu avant que lon repre intuitivement les liens visits et non-visits du simple fait de la lecture de leur code couleur ? Cette charte graphique est-elle dailleurs prenne au vu des nombreux sites web lui prfrant (via des feuilles de style) dautres codes couleurs ou dautres mises en forme ?

- 233 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.4. La rhtorique du lien. Nous avons choisi de consacrer une place part aux aspects concernant la rhtorique du lien et voulons dans un premier temps prsenter nos raisons. Premirement, dun point de vue pragmatique, lhypertexte est par nature (contenu majoritairement textuel), par fonction (mettre en place des structures de communication en veillant leur adquation au type de discours vhicul) et par ambition (favoriser le renforcement de codes iconiques, convaincre, informer en sadaptant un public-cible ou en touchant le plus grand nombre) un mode dinformation et de communication qui entre de facto dans le champ de la rhtorique. Deuximement, dun point de vue mthodologique cette fois, il ne sagit plus ici comme ce fut le cas pour les partie prcdentes de se mettre en qute de proprits ou dinvariants spcifiques, mais linverse de partir dune liste dj fonctionnelle de figures de discours (tropes) pour dterminer : celles qui sont prsentes dans cette nouvelle textualit quinaugure lhypertexte, sil est pertinent de tenter dy importer celles semblant ne pas y figurer, si la nature des figures de rhtorique (les entits auxquelles elles sappliquent, la nature des relations quelles instituent, le type daction quelles produisent de manire implicite ou explicite sur le lecteur) peut tre ou non portable , cest--dire applique en ltat dans un environnement de type hypertextuel. 5.4.1. Pour une rhtorique de lhypertexte.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Il semble tonnant, au vu de limportance quantitative des tudes recenses dans ltat de lart et de la diversit des communauts de recherche dont elles proviennent (linguistes, philosophes, informaticiens, cogniticiens ) quaucune tude182 nait tent ce jour de vrifier ladquation ou linadquation qui peut exister entre une textualit lectronique et lensemble des figures de rhtorique classiques . Deux hypothses peuvent permettre dexpliquer ce manque. Premirement, on peut lenvisager comme une position de principe posant que si lectronique ou numrique quelle puisse tre, lcriture hypertextuelle est dabord une textualit et qu ce titre, sy appliquent ncessairement les figures de la rhtorique classique. Du fait des arguments dj dvelopps183 et de ceux, complmentaires, exposs ci-aprs, cette hypothse ne nous semble pas pertinente. La deuxime, laquelle nous portons plus de crdit, explique ce manque par la spcificit historique du champ dtude que recouvre lhypertexte : La rhtorique hypertextuelle (...) se dveloppa initialement en labsence dhypertextes tudier : les premiers critiques dhypertextes (...) eurent imaginer le genre de documents qui pourraient tre crs par les systmes quils espraient construire [Bernstein 99], la manire drudits du XIVme sicle se demandant quelles seraient les contraintes de rime du sonnet sans en
182 183

exception faite de celle de Burbules sur laquelle nous reviendrons. voir chapitre 1 point 5 Le texte et ses nouvelles modalits .

- 234 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

avoir dfini la structure gnrale184. Toutes les tudes portant sur lhypertexte, tmoignent de la spcificit de ce champ, qui fait que les dimensions prospectives en sont tablies bien avant dtre avres dans les usages. Pour autant, ce manque de confrontation systmatique ne tmoigne en rien dun manque de prise en compte des aspects rhtoriques, mais simplement du niveau de gnralit auquel les tudes existantes en sont restes. Trois points de vue saffrontent sur cette question. Pour les premiers, Les relations entre le signifiant auteur et la biographie de lauteur, entre le signifiant auteur et la dfinition du mot auteur sont bien des relations de type synecdochique ou mtonymique, mais au lieu dtre inscrites dans un rseau smantique partag par une communaut linguistique, elles le sont dans un rseau de liens associatifs arbitraires, qui ne prennent leur sens quau moment o lon y va voir. [Lombart 00]. Il en conclut quaucune conomie de temps ou de moyen nest ralise et quil ny a plus ni deffet particulier de sens, ni aucun gain en style ou en finesse. Nous montrerons effectivement quil ny a pas proprement parler dhyper-rhtorique, cest--dire de tropes spcifiques aux liens hypertextes, qui ne pourraient sappliquer qu eux et aucun autre lment textuel classique (sauf considrer que tout est rhtorique partir du moment o lon sintresse des catgories de discours et aux meilleurs moyens permettant dacheminer leur contenu informatif vers un destinataire). A linverse, nous montrerons galement quil existe, du fait de lagencement, de lorganisation et des proprits spcifiques de certains types de liens, des motifs ( patterns ) rhtoriques spcifiques aux formes hypertextuelles, issus des tropes eux-mmes, de leur mode dapplication ou de la conjonction des deux. Pour les seconds, la question rhtorique peut, dans le cas de lhypertexte, tre entirement ramene celle de largumentation. Cest le cas de [Carter 97 p.9] qui fait de ce postulat argumentatif la question centrale de sa thse de philosophie sur lhypertexte : de quelle manire construit-on une argumentation quand il nest pas certain que le lecteur en suivra toutes les tapes ? . Nous montrerons que les figures de discours qui peuvent tre effectivement mobilises dans le cadre de lhypertexte, dpassent le domaine dune rhtorique argumentative. Pour les troisimes enfin, dont nous sommes, cette nouvelle forme de textualit et de discours que permet lhypertexte, si elle peut mobiliser des figures dj existantes, ncessite dtre ajuste. Comme le note Berlin, citant R. Ohman, La vieille rhtorique met en avant la persuasion ... mais la rhtorique moderne intgre dautres modalits : la communication, la contemplation, la recherche, lauto-expression, etc ... La vieille rhtorique tait plus aggressive dans son rapport au public alors que la rhtorique moderne abaisse la barrire entre le locuteur ou lcrivain et le public. Elle met davantage en avant la coopration, la mutualisation, lharmonie sociale. [Masson 00]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

184

le sonnet est apparu en France au XVIme sicle. [Dupriez 84 p.420]

- 235 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Sans aller jusqu opposer une ancienne rhtorique une autre, plus moderne , nous considrons effectivement, que des paramtres comme celui du niveau dinteractivit prsent dans tout hypertexte, suffisent montrer le besoin de figures qui bien que souvent hrites, ncessitent dtre nouveau spcifies. Laspect le plus dmocratique du mdia lectronique est la ncessit et la facilit offerte aux gens de concevoir leurs actes de communications pas simplement lorsquils crent leurs propres pages web pour sexprimer ou lorsquils publient de linformation sur Internet, mais galement quand ils retravaillent des formes culturelles ou linguistiques de reprsentations afin de construire ou dexprimer du sens pour des buts spcifiques, dans des contextes particuliers dinteraction. (...) dans un contexte littraire, ce processus de conception transforme les productions du pass en de nouvelles formes et de nouvelles ides. Dans la mesure o une rhtorique de la conception pointe quelques-unes des contradictions majeures de la thorie des hypermdias, elle offre le ncessaire chanon manquant dans le dveloppement dun cadre gnrique plus intgr et plus spcifique de la littrature lectronique. [Richards 00 p.70] 5.4.2. Mthodologie adopte.

A linstar de [Clment 97] nous posons comme postulat que sil est une rhtorique de lhypertexte

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

elle tient tout entire dans une rhtorique de lien, qui () joue le rle de connecteur, [et] commande larticulation des noncs. Voici le dtail de notre mthodologie. Nous avons pris comme corpus lensemble des figures de rhtorique prsentes dans [Dupriez 84]. Dans un premier temps nous avons retenu celles qui nous semblaient prsenter un intrt dans un cadre hypertextuel185. Nous avons alors effectu un travail de regroupement186 pour obtenir une catgorisation qui se veut un simple indicateur de tendance se prtant plus facilement lanalyse. Nous avons retenu sept catgories permettant de retracer le spectre des effets principaux que les figures qui les composent oprent sur le contenu du discours (cest--dire des nudssource et cible) : figures de la digression, du dcalage, figures de la rupture, figure de la rptition, de lcho, figures de la confusion, figures de la redondance, figures de la condensation, figures de laltration.

185

il sagit donc avant tout dun point de vue qui, tout en sefforant dtre le plus complet possible, demeure subjectif. Sil peut apparatre comme critiquable au vu de labsence de certaines figures que dautres auraient pu relever comme caractristiques de lhypertextualit, sa finalit essentielle est de dgager un certain nombre de variables (et non cette fois dinvariants) qui devront permettre de rendre compte de toutes les figures absentes de notre inventaire. Loptique retenue est semblable celle de ltude de [Burbules 97] indiquant propos des figures quil tudie : Jappelle cela une mnagerie [de figures] parce que la liste des lments dont je parle ne prtend pas tre systmatique ou exhaustive ; de fait, il ne peut y avoir aucune liste exhaustive de figures, parce quelles sont les artefacts du potentiel cratif inhrent au langage lui-mme. 186 l aussi subjectif

- 236 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Ces sept catgories stylistiques constituent notre premire variable. Pour chacune dentre elles nous avons dtermin deux variables complmentaires : variable de responsabilit stylistique : il sagit de mesurer leffet rhtorique produit en termes de responsabilit stylistique, cest--dire de dterminer si elle est celle de lauteur, du lecteur, de linterface de navigation ou dune combinaison entre tout ou partie de ces trois entits187. Soit au final sept entres possibles : auteur (1), lecteur (2), interface de navigation (3), auteur/lecteur (4), lecteur/navigation (5), auteur/navigation (6), auteur/lecteur/navigation (7). variable dancrage stylistique : cette variable doit permettre danalyser sur quelle entit ancre, nudcible188 ou lien dans son ensemble repose principalement chacune des figures de rhtorique retenues. La prise en compte distinctive de ces paramtres se dmarque des tudes existantes qui, parce quelles sinspirent dapproches rhtoriques classiques, considrent que les liens ne font sens que rtrospectivement (ou pour certaines par simple effet de bord rtroactivement) et ce essentiellement parce quelles considrent le lien comme une unit indivisible, quand un simple point de vue pragmatique suffit montrer que la prsence dun lien force construire du sens qui nest dailleurs pas forcment le mme en amont ET en aval de lactivation de son ancre. Prcisons enfin quelques limites mthodologiques valant pour cette tude et ses possibilits de lecture : en sont exclus les hypertextes distribus et ceux, collaboratifs, faisant intervenir une pluralit dauteurs. Nous avons ici considr quil tait important de se centrer sur des hypertextes, indpendamment du volume dinformation contenu, mais devant fonctionner en circuit ferm , cest--dire soffir au regard critique sous langle duvres numriques autonomes189. Nous avons galement choisi dexclure de cette tude cinq procds rhtoriques caractristiques des pomes visuels parce quils ne concernent aucun usage particulier des processus de liaison hypertextuels, mais relvent principalement dune optique lettriste laquelle lhypertexte najoute aucune dimension problmatique. Ils font cependant lgitimement partie de lensemble de figures disposition dune rhtorique hypertextuelle. Il sagit : 187

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Des structures toposyntaxiques (la disposition des constituants dans lespace est le moteur de luvre) Des structures iconosyntaxiques (mtamorphose signes graphiques ou typograhiques, ex : e ! !e) Des mtaphores graphiques (ou formelles) (ex : calligrammes) Des structures quasi-linaires (le texte repose sur une spcificit de la lecture, ex : palindromes)

nous avons choisi dinclure dans cette tude en le prcisant chaque fois quil en sera question le cas des hypertextes avec gnrateur. Nous navons cependant pas fait apparatre ces gnrateurs dans les sept entres retenues. Cela nest aucunement en contradiction avec les arguments dvelopps dans le point 7 du chapitre premier, qui leur accorde une responsabilit auctoriale de fait, mais une simple commodit de lanalyse qui a montr que dun point de vue rhtorique, lutilisation de gnrateurs ne permet que damplifier le rayon dapplication ou lancrage stylistique de leffet produit mais reste sous le contrle de lauteur. 188 le nud-source nest pas pris en compte tant celui dans lequel la figure rhtorique se donne lire. 189 [Bernstein 02] fait ainsi remarquer quune page contenant des liens ne suffit pas faire un hypertexte : La page actuelle dispose dun nombre de liens que vous pouvez suivre, mais ils mnent simplement dautres discussions, distinctes. Ils sont des points de dpart et non des parts dun crit ; la page actuelle fait partie dun docuverse mais pas dun hypertexte.

- 237 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Des rimes topographiques (signes formels qui ont plus ou moins la mme taille et qui apparaissent dans des intervalles rguliers au mme endroit de lcran) [Papp 95] Pour ne pas alourdir inutilement notre analyse, nous navons pas systmatiquement, pour chacune

des figures de rhtorique retenues fait figurer de commentaire sur lune ou lautres des variables servant la caractriser, le tableau synoptique 10 (p.240) tant cens remplir cette fonction et mettre en corrlation ces donnes. Nous avons, pour celles qui nous semblaient les plus caractristiques dun mode dapplication ou dune problmatique ddie, dtaill ces caractristiques dans la mesure o elles permettaient dobtenir une conclusion pertinente. Nous avons galement choisi de faire figurer en annexe 10 la dfinition de ces figures fournie par [Dupriez 84] pour que le lecteur non-spcialiste dispose de cette information. 5.4.3. Mtaphore, asyndte et synecdoque.

Dans toute la littrature que nous avons pu consulter, trois figures occupent une place privilgie faisant, pour le coup, figure dinvariants. Il sagit de la mtaphore, de lasyndte et de la synecdoque. Cet cho particulier quelles rencontrent provient pour lessentiel de la nature mme de lorganisation hypertextuelle. La place de la synecdoque en ce tryptique, est largement issue de laspect apparemment fragmentaire190 des uvres hypertextuelles : ce qui caractrise lhypertexte, cest la prminence du local sur le global. (...) Dans lhypertexte, la synecdoque est une figure dynamique : partir du fragment, le lecteur cherche imaginer le tout, mais chaque nouveau fragment ou chaque nouveau parcours loblige reconfigurer sa vision densemble dune totalit qui jamais ne se dvoilera comme telle. [Clment 95] Elle est souvent, et toujours au nom de ce rapport au fragmentaire, rapproche de la mtonymie : Mtonymie et synecdoque dcrivent des processus assez semblables, mais en termes diffrents, ensemblistes dune part, associatifs de lautre. [Lombart 00] Dans lun comme dans lautre cas, avec lhypertexte, () on a affaire une synecdoque dite croissante dans laquelle la partie (le fragment, le parcours) est prise pour le tout (l'hypertexte dans sa totalit). [Clment 97] La place de lasyndte tient la fois des possibilits de dsorientation quelle met en uvre ainsi que de son rapport au fragmentaire. Les auteurs de fictions en font la cl dun nouveau mode narratif qui fonde son esthtique sur la surprise, la rupture, la dsorientation. [Clment 95]. L'asyndte nous projette au cur de la problmatique hypertextuelle. La dconstruction du discours provoqu par l'hypertexte a pour premier effet un dgraissage de la parole qui se dbarrasse ainsi des mots de liaisons (conjonctions, adverbes, etc.) et des figures oratoires qui jalonnent et enchanent les parties du discours traditionnel. Chaque fragment de l'hypertexte "flotte" sur la page-cran de la machine. [Clment 97]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

190

et en fait fractal (voir le point 2 de ce chapitre)

- 238 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

La mtaphore enfin, semble ntre mobilise quau nom des vertus explicatives elles-mmes mtaphoriques191 quelle permet : Appliqu l'hypertexte, le concept de mtaphore permet de rendre compte du fait que tel fragment se prte plusieurs lectures en fonction des parcours dans lesquels il s'inscrit. C'est l une des caractristiques fortes de l'hypertexte par rapport au texte. [Clment 97]. Elle a ainsi pour principal avantage de permettre de faire tat du constat selon lequel Au polysmisme inhrent la langue, lhypertexte en ajoute un autre qui est consubstantiel sa structure. [Clment 95]. En dehors des rfrences (nombreuses) ces trois figures, la seule tude systmatique stant intress au statut des figures de rhtorique mises en uvre par lhypertexte est celle de [Burbules 97] qui en plus des trois prcites192 mentionne comme pertinentes lhyperbole193, lantistase194, lidentit195 et la catachrse196.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

191

lesquelles ne se limitent dailleurs pas, loin sen faut, ltude de lhypertexte. Ainsi [Bateson 96 p.327] faisant rfrence la fausset logique de certains syllogismes indique () la mtaphore nest pas seulement de la belle posie, ni mme de la bonne ou de la mauvaise logique, cest la logique sur laquelle le monde biologique est construit, cest la caractristique principale et le principe organisateur de ce monde des processus mentaux que jai tent desquisser pour vous. 192 Mtaphore : () comme les liens sur le web, ces relations sont plutt unidirectionnelles, bien que le second terme soit transform un certain degr par la relation. . Mtonymie : () une association non plus par similarit mais par continuit (...) Un lien sur le web, par dfinition, dispose dun potentiel mtonymique, quand il est rpt. Synecdoque : Cette relation dun tout lune de ses parties, ou celles dun autre tout, est particulirement importante. Le pouvoir de disposer de catgories suprieures auxquelles des particularits peuvent tre rattaches reflte la manire dont, dun point de vue conceptuel et normatif, une force de levier est exerce sur la manire dont les gens pensent. 193 les dynamiques du web sont essentiellement hyperboliques ( commencer par son nom) : il y a dans chaque collection, dans chaque archive, dans chaque moteur de recherche, laffirmation tacite dun niveau de comphension dpassant leur porte actuelle. 194 () la rptition dun mot le mme mot dans un contexte diffrent ou contrast. (...) Les moteurs de recherche fonctionnant laide de mots-cls sont presquentirement bass sur ce principe. (...) Le mot ou le concept faisant office de pivot change et se dote dune signification plus large. Lantistase invite de telles connections en invoquant la similarit dune manire qui rvle la diffrence. 195 A linverse de lantistase, (...), lidentit tend hypostasier les significations, les geler en suggrant la rsistance au changement de certains concepts centraux. 196 Dans le contexte du web, la catachrse devient une figure permettant de rendre compte de tout travail basique sur les liens en gnral : deux choses (nimporte lesquelles) peuvent tre lies (...), et avec ce lien, instantanment, un processus de mouvement smique commence ; la connection devient une partie de lespace public, une communaut de discours qui, alors que dautres trouvent et suivent ce lien, cre une nouvelle association qui adopte graduellement son propre chemin de dveloppement et de normalisation.

- 239 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Type de catgorie stylistique


Auteur DIGRESSION, DECALAGE Suspension (A) Allographe (D) RUPTURE REPETITION, CONFUSION ECHO Anadiplose (D) Antimtathse Concatnation (D) (D) Dissociation (A) Mtanalyse (A + D) Interruption (D) Anacoluthe (D) Anantapodonton D Asyndte (D) Hendyadin (D) Diaphore (L) Irradiation (A+ D) Dissonance (A + D) Parataxe (A) Synecdoque (A+D) Enchassement (A+D) Ellipse (A+D) Battologie (D) Disjonction (A+D) Surcharge (A+D) Repentir (A+D) Retouche (A+D) REDONDANCE CONDENSAT ION Diaphore (A + Mtonymie D) (A+D) Tlescopage (D) Zeugme (D) ALTERATION Mtaplasme (D)

Responsabilit stylistique

Lecteur Systme de navigation auteur / lecteur Diaphore (D) Extnuation A+D Lecteur/ navigation Auteur/ navigation Auteur/lecteur/ navigation

Interpolation (A+D)

Digression (D)

Parataxe (L)

Equivoque (A + D) Inconsquence (A + D)

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Ancrage stylistique. A : ancre, D : nud-cible, L : lien dans son ensemble (nud-cource, ancre et nud-cible)

Tableau 10 : La rhtorique du lien hypertexte.

5.4.4.

Figures de la redondance.

Diaphore et battologie sont des figures sous la responsabilit de lauteur qui peuvent galement tre la rsultante dun programme de gnration automatique ou semi-automatique. Leffet produit porte principalement sur le nud-cible mais peut, pour la diaphore se prsenter sous la forme de la rapparition dune ancre similaire laquelle on aura apport une nouvelle nuance de signification ou que lon aura conserve identique mais qui pointera alors vers un nud-source diffrent du premier. Ces figures de la redondance ont une porte stylistique permettant dinduire des parcours de navigation similaires mais non-semblables ou dagir, selon les mmes modalits sur le contenu des units lies. Elles occupent une place part dans lhypertexte. [Bernstein 02] y fait allusion propos de la rcurrence longtemps pointe comme un signe de dsorientation chez le lecteur alors quil sagit en fait dun motif essentiel pour que se mettent en place les styles cognitifs permettant de saisir lorganisation de tout hypertexte. Certaines des premires tudes sur lhypertexte croyaient que la rcurrence le retour un espace dcriture reproduit plus dune fois tait le signe dune inefficacit structurelle ou un symptme de dsorientation. Ceci tait alors plausible mais est dsormais faux. La rcurrence est la manire principale qui permet aux gens de percevoir la structure dun hypertexte, la manire dont ils apprennent quels sont les contours quils peuvent suivre et en quoi ces contours peuvent voluer avec les changements du document.

- 240 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

5.4.5.

Figures de la confusion.

Ces figures que nous avons rassembles sous le terme de figures de la confusion ont pour but avou dtre source dune dsorientation qui peut porter sur la trame du rcit ou sur les parcours de lecture permettant de la suivre. Leur usage est donc rserv aux hypertextes littraires. Si la dissonance relve en premire intention dune volont de lauteur, elle peut galement natre dun parcours de navigation choisi par le lecteur. La parataxe est lune des figures centrales de la rhtorique du lien : elle dpend directement de la nature smantique et des fonctionnalits associes aux ancres, et elle peut relever de manire distincte ou conjointe des deux principaux niveaux de responsabilit (auteur, lecteur). La mtanalyse nest pas propre aux liens hypertextes : elle peut se prsenter lors de toute activit interprtative ou de dchiffrage/dcodage. Cependant elle nest plus seulement la marque dun accident de la communication [Dupriez 84] mais souvent celle dune volont dlibre servant au droulement du rcit. Linconsquence peut se prsenter lors de la navigation sur des uvres hypertextuelle disposant de fonctionnalits de multi-fentrage, permettant par exemple de suivre diffrents niveaux dintrigue ou dadopter le point de vue de diffrents personnages. La consultation de la mauvaise fentre au mauvais moment relve alors de linconsquence. Lquivoque peut tre marque dans lutilisation des ancres197 ou se faire au moyen de linclusion dun nud-source au sein dun nud-cible198. Laffichage dpend alors au premier plan de linterface de navigation utilise et cest pourquoi nous avons considr que cette figure relve de la responsabilit stylistique de linterface de navigation et de lauteur (qui ltablit en premire intention). 5.4.6. Figures de la rptition, de lcho.
Les liens sont des chos. [Jabs 90 p.146]

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Lanadiplose et la concatnation reposent toutes deux sur le mme principe, marqu, dans le cas de lhypertexte, par un effet correctif visant attnuer la dsorientation. Elles ne relvent ce titre que dune volont de lauteur. Elles sont trs frquemment utilises dans les hypertextes collectifs et/ou collaboratifs pour permettre dassurer la continuit du rcit ou avec simplement une fonction damorage. Lirradiation, phnomne repr par Valry se dfinit comme suit : effets psychiques que produisent les groupements de mots et de physionomies de mots, indpendamment des liaisons syntaxiques, et par les influences rciproques (cest--dire non syntaxiques) de leurs voisinages. [Dupriez 84]. Elle peut reposer indistinctement sur lancre elle-mme ou sur le nud-cible. Elle dpend principalement de lacte de dchiffrage lectoral, alors que dans un texte traditionnel , elle est dabord le fruit de la volont de lauteur.
197 198

en utilisant diffrentes fonctionnalits JavaScript (menus pop-up sur lancre par exemple). par exemple dans un hypertexte utilisant des cadres (frames).

- 241 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Cette figure est caractristique dune autre proprit forte de lhypertexte : certains procds rhtoriques changent de main : le rsultat, leffet rhtorique prend le pas sur laction de mise en place et de structuration rhtorique. La figure rhtorique en tant que procd stylistique se rattache un work in progress par le biais de son effet et non plus de son intention. Elle entretient une relation explicite avec les invariants de type proxmiques que nous avons dj dgags. 5.4.7. Figures de la rupture.
La littrature semble multiplier les ruptures et chercher tous les hrissements de la discontinuit. [Foucault 69 p.13]

Ces figures de la rupture occupent une place centrale, puisquindpendamment du niveau auquel elles oprent (droulement du rcit, niveau de focalisation, stratgie de navigation) elles constituent la premire caractristique de tout systme non-linaire. A lexception de linterruption et dans une moindre mesure, de la parataxe sur lesquelles nous reviendrons toutes les autres mentionnes ici sont la plupart du temps les premiers symptmes et les premires causes de la dsorientation et de la surcharge cognitive que peut ressentir le lecteur. Leur effet se mesure au moment de lactivation du nud-cible. Ainsi lanacoluthe, relve la fois dune volont de lauteur qui peut par exemple choisir de lutiliser en plaant son lien au milieu dune phrase mais galement de celle du lecteur, qui est libre dactiver ou non ce lien199. Cette double possibilit est caractristique de la manire dont fonctionne la rhtorique hypertextuelle : le lecteur dispose dune libert qui lui permet de construire du sens au moyen de procds et de figures rhtoriques traditionnellement dvolues exclusivement lomniscience de lauteur. Il sagit l de lune des marques les plus visibles de cette co-auctorialit instaure par lhypertexte et qui dpasse de loin le cadre de simples hypertextes collaboratifs200. De plus, cette co-responsabilit stylistique ne peut tre entirement contrle ni par lauteur ni par le lecteur : le premier na jamais la certitude que les effets rhtoriques quil met en place seront perus et ventuellement utiliss par le lecteur comme il la souhait. Et le lecteur, en prenant part cette uvre ouverte se place dans un systme double contrainte dans lequel chaque effet rhtorique peut la fois tre loccasion dune construction de sens ou dun ajout de bruit. Linterruption se distingue des figures prcdentes en ce quelle est syndrome de la navigation et non plus de la lecture hypertextuelle. Elle peut galement souvent tre un corollaire de lanantapodoton : on ne trouve plus quun seul lment parmi les deux censs tre exprims, et, perdant ainsi la logique du discours

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

199 200

lunit stylistique tant bien celle de la navigation (voir le point 2.1. de ce chapitre) dont les formes existent depuis la nuit des temps sous la forme dcriture plusieurs mains et pour lesquelles lhypertexte na fait quamplifier les modes de collaboration et de co-criture en les simplifiant et en permettant de les automatiser et de les systmatiser. (voir le chapitre 1)

- 242 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

en cherchant la retrouver (ou tout simplement par puisement ou dcouragement), on bifurque alors sur autre chose. Quant la parataxe dj prsente parmi les figures de la confusion, elle trouve sa place dans celles de la rupture parce quelle est caractristique des liens utiliss dans les hypertextes fictionnels o la cohrence et la logique de la mise cte cte dlments informationnels napparat au lecteur qua posteriori : elle est alors un effet stylistique de construction du sens par la rupture (assimilable au suspens ou la soudaine rsolution explicitation dune nigme dans un roman policier). Elle peut galement tre lun des alas (ou des avantages) des processus de randomisation de la lecture par lutilisation de gnrateurs automatiques ou de structures narratives rticules complexes, revenant sinscrire dans les figures de la confusion. 5.4.8. Figures de la digression, du dcalage.

Nous retrouvons ici la diaphore, dj prsente dans deux catgories diffrentes. Ici, elle ne dpend plus uniquement dune intention de lauteur (comme quand elle est figure de la redondance), mais permet de dcrire le mcanisme cognitif de r-interprtation (ou de sur-interprtation) qui se met en place lorsque lon revient en arrire sur un passage dj lu aprs avoir activ un lien cens apporter un complment dinformation sur le passage initial. Lhypertexte institutionalise ce type de lecture. Quant lextnuation, elle est au sens propre que revt la figure de rhtorique quelle dcrit, comme dans son sens courant lun des principaux dangers du lien hypertextuel et des possibilits de navigation quil engendre201. 5.4.9. Figures de la condensation.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Nous ne reviendrons pas ici sur la distinction entre mtonymie et synecdoque sauf pour prciser que la premire relve dune approche conditionne dans la mesure o elle dpend de la volont de lauteur, quand la deuxime relve dune approche conditionnelle (mergente) puisquelle peut tre utilise comme base pour les choix de navigation du lecteur. La disjonction reprend sur le plan rhtorique les proprits plus topologiques de cardinalit disjonctive et conjonctive voques plus haut. Les ancres qui constituent les sommaires ou les tables des matires prsents dans un systme de cadre (frame) sur de nombreux sites en sont un exemple. Le zeugme est souvent prsent dans nombre duvres hypertextuelles sous la forme dune lexie damorage, lment commun lensemble de lhypertexte et auquel on peut renvoyer le lecteur chaque fois que lintrigue le ncessite ou quune nouvelle possibilit de navigation se prsente. Concernant lellipse, nous proposons de distinguer entre ellipses narratives et ellipses fonctionnelles. Les ellipses narratives portent sur les nuds-cibles facultatifs dans le parcours de navigation, cest--dire
201

voir le point 5.1.1. du chapitre premier dans lequel nous posons quun hypertexte, partir de lactivation de lun de ses points, se met en mouvement, jusqu lpuisement de celui qui la cr, de celui qui le parcourt, ou de ses propres ressources.

- 243 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

ne constituant pas un obstacle la comprhension du rcit. Les ellipses fonctionnelles portent sur lutilisation des ancres comme une fin en soi, cest--dire comme procd de liaison auto-suffisant, soit parce quelles contiennent assez dinformations pour que la consultation du nud-cible associ ne soit pas (plus) ncessaire, soit le plus souvent parce quelles contiennent les lments permettant au lecteur un choix de navigation clair. Les ellipses fonctionnelles comme les ellipses narratives peuvent tmoigner dune volont de lauteur et tre utilises rtroactivement par le lecteur pour construire ses choix de navigation et dorientation. Toute ancre hypertextuelle se devrait dans lidal, de fonctionner sur un mode elliptique, cest-dire viser une conomie de moyens ne diminuant en rien sa pertinence smantique ou fonctionnelle. 5.4.10. Figures de laltration. Dernire des catgories stylistiques envisages, ces figures se rattachent deux tropes gnriques : celui du mtaplasme et celui de la rcriture. Le mtaplasme, qui dsigne toutes les altrations du mot par adjonction, supression ou inversion de sons ou de lettres. [Dupriez 84] peut tre tendu du mot jusquau lexies hypertextuelles et prendre alors plusieurs formes (penthse, aphrse, paragoge ). Toutes ces troncatures ou ces adjonctions au sein de lexies autonomes sont frquemment utilises par les auteurs dhypertextes littraires pour crer des conditions classiques de mise en attente, de faux dnouement, etc. Cette premire figure gnrique ne constitue pas proprement parler une spcificit rhtorique hypertextuelle, sauf en ce que les modifications quelle autorise peuvent tre automatises sur une chelle allant de niveaux de contraintes tablis jusqu une gnration entirement alatoire. A linverse, toutes les figures procdant de la rcriture sont videmment au cur de la problmatique hypertextuelle. Parmi celles-ci nous retenons la surcharge , le repentir et la retouche 202 comme pouvant dsigner des modifications en deuxime main effectues par lauteur ou le lecteur et permettant lajout ou la modification de nuds et dancres. Elles permettent ainsi de qualifier et dattribuer un statut au texte gnr, selon lorigine de sa gnration. 5.4.11. Bilan. Lun des points communs de lensemble des proprits rhtoriques des liens hypertextuels est probablement celui qui permet de parler leur propos de dirse cognitive. Quil sagisse dobtenir un effet de dcalage, de rupture, de confusion, de condensation ou daltration, le lien et plus prcisment son ancrage stylistique est dabord une procdure de mise en attente par un effet dtirement et de prolongement de tout ou partie des horizons du discours (narratifs, rhtoriques ). Lactivation dune ancre,

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

202

voir le point 7.4. du chapitre premier.

- 244 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

est en elle-mme une session dans la session, elle aussi non-linaire, reproductible, toujours semblable mais pourtant jamais exactement identique. Voici quelques-unes des conclusions se dgageant de cette tude. Concernant la variable de responsabilit stylistique prenant en compte plusieurs entits , la ligne lecteur/navigation ne comprend aucune entre (1), celle auteur/navigation quelques-unes (2), et celle auteur/lecteur est celle qui en comprend le plus (3) sur lensemble du tableau (six catgories sur sept sont reprsentes). Cela confirme les hypothses prsentes dans notre premier chapitre sur la configuration de la nouvelle carte nonciative hypertextuelle, avec laffirmation dune ingnierie auctoriale (2), lapparition et la ritualisation dune co-spcification du sens (3), que le nombre de figures relevant en premire intention de lauteur (ligne un de notre tableau : 11 au total) compar au nombre de celles relevant du lecteur (ligne deux de notre tableau : 2 au total) doit nous amener nuancer, au bnfice de lauteur. Concernant la variable de catgorie stylistique, le tableau permet dobserver un quilibre pour chacune de ces catgories (entre quatre et six figures), exception faite de celles de la rptition et de la redondance que lon pourrait tre tent de rassembler en une seule, mais pour lesquelles nous avons tenu conserver cette distinction : les figures de la redondance sont essentiellement source de bruit quand celles de la rptition permettent dajouter un niveau de signification. La catgorie de la confusion se distingue par le nombre le plus lev (sept au total) de figures sy rattachant directement, ce qui tmoigne de la ncessit dy apporter des rponses dans une optique ntant pas tant celle de la cohrence du contenu des lexies que celle de leur configuration densemble (les invariants prcdemment dgags doivent y contribuer). Elle est suivie de prs par la catgorie de la rupture, tmoignant de lune des tendances majeures des hypertextes littraires : une volont affirme de miner le langage de lintrieur en exploitant au maximum les possibilits exprimentales offertes par la multi-squentialit de lhypertexte. Lcriture comme la lecture dun hypertexte littraire est dabord cette exprience dune confrontation simultane toutes les limites du texte. [] lintrieur dune pierre un millionnime de seconde avant quelle ne se dsagrge. Cest a, la littrature . [Beckett 89 p.33]. Avec la littrature et lorganisation hypertextuelle, ce millionnime de seconde est celui qui prcde une agrgation. Concernant enfin lancrage stylistique de ces figures, on constate la trs forte corrlation en termes deffets mesurables des ancres hypertextuelles et des nuds-cibles auxquels elles permettent daboutir. La condition de ralisation de leffet rhtorique dpend directement dune co-spcification des paramtrages des unes et des autres (donnes de parcours, donnes smantique, donnes contextuelles). Lancre sert amorcer leffet rhtorique souhait : celui-ci ne se ralise, ne prend sens et nest mesurable quune fois le nud-cible atteint. Lexemple est particulirement frappant pour les figures de la rupture qui reposent quasiexclusivement sur les nuds-cibles.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 245 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

La rhtorique mise en place par lhypertexte, cesse dtre statique pour devenir dynamique203. Elle ncessite pour tre interprte, dtre active . Signalons enfin la particularit de la diaphore, prsente trois reprises, dans trois catgories stylistiques diffrentes (digression, rptition, redondance) sur deux niveaux de responsabilit stylistique (auteur et auteur/lecteur) et disposant de lensemble des ancrages stylistiques possibles (ancre, ancre et nud-source, lien). Dfinie comme une rptition laquelle on apporte une nouvelle nuance de signification [Dupriez 84], elle tmoigne dun invariant de lorganisation hypertextuelle : la perptuelle dialectique quelle instaure entre le mme (lidentique) et le semblable. Cette dialectique opre sur le mode du glissement (lapsus) au sens topologique du terme. Il sagit dune interaction entre lapsus linguae (langage), calami (erreur dcriture) et lectionis (erreur de lecture). 5.4.12. Perspectives. Cette tude repose comme nous lavons prcis sur une srie de critres subjectifs choix des figures, catgorisation et ne prtend aucune exhaustivit ni mme aucun caractre englobant, linverse de celle des proprits invariantes des ancres. Cependant, il nous semble, au vu des conclusions quelle permet dexprimer, quelle gagnerait tre poursuivie et dveloppe de manire plus objective et systmatique, dans un certain nombre de directions. Un document .html, cest--dire une lexie, se compose de quatre niveaux de structuration diffrents : structure logique, smantique, spatiale et temporelle. Il serait intressant de dterminer au(x)quel(s) de ces niveaux sappliquent les figures rhtoriques hypertextuelles, pour tablir des corrlations avec nos trois variables. Il faudrait galement rflchir la mise en uvre possible de ces figures, soit dun point de vue utilisateur par laffectation de codes iconiques ddis, soit dun point de vue conception, par leur reprise en tant que fonctionnalits au sein doutils dcriture ddis. Il nous semble204 quil existe, de fait, des corrlations entre les catgories stylistiques ici retenues et les diffrents types de proprits collectives des ancres. Ainsi, les figures rhtoriques relevant de la rupture ne sauraient prendre place au sein de hirarchies arborescentes alors que celles-ci semblent toutes indiques pour la prise en compte deffets rhtoriques lis la condensation. Cest le mme genre dintuition que lon trouve chez [Carter 97 p.41] : Wright et Lickorish notrent que les structures du discours appelaient leurs propres genres de structures hypertextuelles, du fait que des structures de discours diffrentes ... influencent et contraignent les dcisions que doit prendre lauteur dhypertexte. Ils identifirent quatre structures de discours structures textuelles forte cohsion, structures de texte modulaires, structures de texte hirarchiques et matricielles et structures de texte multi-thmatiques et dmontrrent que chacune avait ses propres besoins et sa propre rhtorique.
203 204

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

linstar de la bibliomtrie (voir le point 4.5.1.1. de ce chapitre). intuition que nous prendrons le temps de vrifier dans un autre travail

- 246 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Enfin, au vu des rapports troits se nouant au sein des ancres entre une smantique et une rhtorique, il nous semble quune formalisation plus aboutie dun web rhtorique savrerait rapidement complmentaire et peut-tre mme ncessaire celle dun web smantique .

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 247 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

Fig. 11a : Typologie des proprits rhtoriques des ancres.

- 248 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

Citations originales.
Point 3. Liens, ancres, nuds. [Fortes & Nicoleti 97] An expression which formalises the relation among the components and gives all the possible presentations views can be written as SN(A) = DN. [Cicconi 00] Each node is a complex portion of text which can contain : 1) information on a certain domain of one possible world, or a portion of world ; 2) a set of commands giving the reader/user instructions on how to view information contained in the node, or on how to jump, via one link, to another node ; 3) a set of commands allowing the reader/user to go from one node to another ; 4) a set of commands allowing the reader/user to create new nodes and new links. [Lucarella 90 p.84] Hypertext is in fact an extremely flexible knowledge representation environment that is analogous in many ways to semantic networks. Like semantic nets, hypertext also consists of nodes and links. Different types of knowledge formalism can be implemented in hypertext by structuring and defining the basic types of nodes and links in different ways. The effect being that the highly connected structure of hypertext can be exploited as a knowledge base and can be used to build intelligent retrieval systems. [Lucarella 90 p.84] We can consider a basic set of information nodes : text, pictures, sound. (...) We refer to them as document nodes. In addition we define concept nodes consisting of a single concept with links to those document nodes in which the concept is referenced.(...) Such nodes representing concepts meaningful for the domain under consideration in combination with various links between them can be used to represent organised knowledge. (...) It is possible to regard hypertext nodes as facts and links as rules. This inferential form of hypertext would then function as an inference network. In this context, the links may be implicit and may be deduced by rules activation, and, furthermore, the links may be imprecise. It is to say they can have attach plausibility values. [Holson 96a] these are collapsed representations of multiple-link sequences. [Burbules 97] The link then, is the elemental structure that represents a hypertext as a semic web of meaningful relations. Point 4. Etat de lart. [Miles 95] Within this definition of hypertext [writing of non-linear documents] there is an emphasis upon the idea of the link as the performative possibility of the text. Without such links a digital text is not regarded as hypertext. [Carter 97 p.16] Despite the widely-varied uses of hypertext, as well as the disparate discourses about hypertext, the core concepts most people can agree on are the node and link . () These nodes are joined by links, electronic connectors that may or may not have an explicit meaning (depending on which theorist you read). Although all hypertext writers agree on these two terms, they do not agree on their definitions. Nodes can be as general as data or as specific as paragraph . () Links are sometimes described as mere connectors ; other times they are compared to knots in fabric, holding together disparate concepts and making meaning out of their relationship. [Pajares-Tosca 00] Navigation buttons are links whose destination we already know, and consequently we dont have to process them as thoroughly as others. [Dam 87] We also went from unidirectional links in HES to bidirectionnal links with explainers in FRESS. () Key words were possible on every element, both for on-line and off-line trails. Links could be typed with these key words. [Trickel 01a] Consider information as existing in space. This in-space (pun intended) has a certain topology. The topology should be determined_by_the_information_forming_it, and not by any topological constraints. If there exists a taxonomic, spatial, procedural, causal, sensory, or dfinitional relationship between one bit of info and another, these two bits of info should form a certain landscape in the in-sapce, and should not be constrained to try to force themselves into existing/acceptable relationships set forth by the landscaper. Trying to write a hypertext by forcing relationships into set links types is trying to put every piece of a jigsaw puzzle with the same (or nearly the same) shape into the exact same spatial location. [Trickel 01a] Relationships neednt always be binary. [Carr et al. 99a] [there is an] historical difference between the Information Retrieval and the Hypermedia approaches, although the activities of these two communities are now converging in the search for powerful multimedia information management tools. [Harnad & Carr 00] Bibliographic citation is the mother of all hyperlinks. [Kleinberg 98] index node is one whose out-degree is significantly larger than the average out-degree. Reference node is one whose in-degree is significantly larger than the average in-degree. [Kleinberg 98] The rank of a page in their model is equal to the sum of its in-degree and its out-degree. [Kleinberg 98] a node-to-node weight propagation scheme and its analysis via eigen vectors. [Kleinberg 98] the user either selects an outgoing link uniformly at random, or (with some probability p < 1 ) jumps to a new page selected uniformly at random from the entire www. The stationery probability of node i in this random process will correspond to the rank of i , referred to as its page rank.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

- 249 -

Les enjeux cognitifs et stylistiques de lorganisation hypertextuelle.

Chapitre 2 : Le Lien.

tel-00006260, version 1 - 14 Jun 2004

[Kleinberg 98] in single authored, stand-alone works of hypertext. He proposed basic heuristics by which hyperlinks can enhance notions of relevance and hence the performance of retrieval heuristics. () The relevance of a page in hypertext to a particular query is based in part on the relevance of the pages it links to. [Kleinberg 98] One of the oldest www search engines : searching based on anchor text, in which one treats the text surrounding a hyperlink as a descriptor of the page being pointed to when assessing the relevance of that page. [Kleinberg 98] capable of handling queries that involve predicates over both texts and links. [Kleinberg 98] Latent Semantic Indexing Methodology. [Kleinberg 98] this allowed them to represent terms and documents in a common low-dimensional space, in which natural geometrically defined clusters often separate multiple senses of a query term. [Balasubramanian 94] Bruza proposed a two-level architecture for hypertext documents, the top level called hyperindex (containing index information) and the bottom level hyperbase (containing content nodes and links) [Bruza, 1990]. The hyperindex consists of a set of indexes linked together. When an index term describing the required information is found, the objects from the underlying hyperbase are retrieved for examination. Navigating through the hyperindex (not the hyperbase) and retrieving information from the hyperbase is called "Query By Navigation" [Bruza, 1990]. ()Bruza's measures to determine the effectiveness of index expressions in the hyperindex include: Precision: The ratio of relevant objects associated with the descriptor to the total number of objects associated with the descriptor. Recall: The ratio of the number of objects associated with the descriptor to the total number of relevant objects. Exhaustivity: The degree to which the contents of the objects are reflected in the index expressions. Power: The ratio of a descriptor's specificity to its length. Eliminability: The ability to determine the irrelevance of a descriptor and stop the search. Clarity: The ability to grasp the intended meaning of the descriptor. Predictability: The ability to predict where relevant descriptors can be found in the index Collocation: The extent to which the relevant index terms are near each other in the index. [Harnad & Carr 00] for the scientific/scholarly world the scholarly link par excellence is formal citation of one paper by another. [Harnad & Carr 00] connecting each paper to each paper it cites. [Harnad & Carr 00] this rich, dynamic and growing embryonic corpus would have been the database for [Eugene Garfield]s pioneering bibliometric analysis, with online user-based measures such as citation-surfing, downloading, and hit-immediacy to complement the offline author-based measures such as publishing, citing and citation.