CENTRO UNIVERSITARIO UTEG

SECRETARA ACADEMICA

PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

O'*etivo ge%era& de &a materia$a"ig%atura

Conocer los aspectos socioculturales "e nuestra i"enti"a" coti"iana( regional ) nacional ) su relaci*n con los procesos salu"+en,erme"a" en lo ,sico ) mental "es"e la perspecti a "e la antropologa-

No+ de Se"i,% /ec)a

11.$e/rero. 201#

Tema$U%idad I%troducci,% a &a a%tro!o&og.a+ Su'tema" Presentaci*n Encua"re( e aluaci*n ) organi!aci*n "el cursoTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- I"enti,icar la materia2- Intro"ucir a los alumnos para tra/a2ar con un en,o&ue centra"o en el estu"iante'- Conocer lo &ue es la antropologa#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" El "ocente escri/ir% algunas preguntas en el T3cnica e4positi a ) organi!aci*n En esta sesi*n el usar% el pi!arr*n- Asimismo usar% una "in%mica para en e&uipos para anali!ar un "ocente "ocumentalca5*n( la computa"ora &ue to"os se cono!can- Al ,inal se pro)ectar% ) el D6D para cumplir un "ocumental para intro"ucirse al estu"io "e con los o/2eti os la antropologaesta/leci"osBi'&iogra2.a 7o aplica-

Evide%cia de &ogro Po"er respon"er las preguntas plantea"asEla/orar un es&uema "e lo e4puesto-

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a No+ de Se"i,% /ec)a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

; 10.$e/rero. 201#

Tema$U%idad La a%tro!o&og.a "u de2i%ici,%6 divi"i,% e% rama"6 e"!ecia&i1aci,%6 "u <ue)acer+ Su'tema" La naturale!a "e la cultura Ramas "e la antropologa Cam/io cultural ) aculturaci*nTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo3S5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer las "i,erentes especiali!aciones "e la antropologa 8antropologa social( antropologa ,sica( ar&ueologa ) antropologa ling9stica:2- De,inir ca"a rama "e la antropologa'- Conocer lo &ue es la cultura#- I"enti,icar los cam/ios &ue se "an en la cultura en el conte4to sociocultural actual;- Conocer el proceso "e aculturaci*n#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o O'"ervacio%e" o Actividade" Evide%cia de &ogro de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" i%dicacio%e" e"!ecia&e" Actividade" Preguntas gua1 Pintarr*n( marca"or( En general el cartulinas( cua"ros( estu"iante po"r% Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las 1- >Cu%les son las principales D6D( T6( cua"erno( respon"er preguntas principales preguntas gua en el pi!arr*n- ramas "e la antropologa? l%pices( plumas( &ue se le ela/oren <,rece una e4plicaci*n /re e "e los 2- >@u3 estu"ia la antropologa ca/les( ca5*n( so/re el tema "e ,sica? principales conceptosPosteriormente computa"ora( manera oral o escritaC '- >@u3 estu"ia la antropologa organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar social.cultural? presentaciones o tam/i3n po"r% ela/orar en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier #- >@u3 estu"ia la antropologa cual&uier recurso &ue notas e4plicati as( t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los ling9stica? est3 "isponi/le para cua"ros sin*pticos o alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una ;- >@u3 estu"ia la antropologa cumplir con los reportes so/re lo retroalimentaci*n "e cierre para =acer ar&ueol*gica? o/2eti os esta/leci"os- estu"ia"o- To"o eso comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( A- >@u3 es la cultura? "epen"er% "el ni el "e B- >C*mo cam/ia la cultura? relaciones con la intenci*n "e moti ar a los pro,un"i"a" en &ue

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

0- >@u3 es la aculturaci*n? alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema- En esta sesi*n se usar% el D6D para pro)ectar un "ocumental- El grupo se "i i"ir% en "os seccionesC una secci*n tra/a2ar% con el "ocente una =ora ) me"ia ) el resto "e la secci*n la otra =ora ) me"ia- Ca"a secci*n se su/"i i"ir% en minie&uipos para tra/a2ar con los temas "e la sesi*n en plenaria- La "i isi*n en secciones ser% en to"o el semestreSe organi!ar%n en e&uipos "e no m%s "e ; personas ) se "iscutir% el conteni"o "e las preguntas ) se escri/ir%n conclusionesPosteriormente se presentar%n en plenaria-

Bi'&iogra2.a

El pro,esor planear% preguntas en relaci*n a la tem%tica &ue pre iamente los alumnos le)eronEn e&uipos se e4pon"r% el material correspon"ienteEl pro,esor =ar% inter enciones( aclaraciones ) e4plicaciones so/re lo e4puestoDarris( Mar in- 81EE0:- Antropologa cultural- Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp- 1'+2B-

ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

No+ de Se"i,% /ec)a

= 2;.$e/rero. 201#

Tema$U%idad La im!orta%cia de &a et%ogra2.a+ Su'tema" La etnogra,a El tra/a2o "e campo en la antropologaTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Descri/ir lo &ue es el tra/a2o "e campo a partir "e los aportes "e FronislaG MalinoGsHi2- De,inir ) conocer la etnogra,a'- Conocer la meto"ologa etnogr%,ica en la construcci*n "e conocimientos antropol*gicos#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" La sesi*n se organi!ar% en e&uipos a partir "e preguntas gua- Este ser% el recurso Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las "i"%ctico a lo largo "el cursoprincipales preguntas gua en el pi!arr*n- Luego "e &ue se tra/a2e en <,rece una e4plicaci*n /re e "e los e&uipo( se organi!ar% una Pintarr*n( marca"or( principales conceptosPosteriormente plenaria "on"e se "iscutir%n los cartulinas( cua"ros( organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar conteni"os- Las preguntas son1 D6D( T6( cua"erno( en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier l%pices( plumas( 1- >@u3 es la etnogra,a? t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los 2- >Cu%les son las principales ca/les( ca5*n( alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una caractersticas "e la etnogra,a? computa"ora( retroalimentaci*n "e cierre para =acer '- >@u3 es la o/ser aci*n? presentaciones o comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( #- >Para &u3 sir e la etnogra,a? cual&uier recurso &ue relaciones con la intenci*n "e moti ar a los ;- >@u3 es el tra/a2o "e campo? est3 "isponi/le para alumnos para preguntar( aportar o =acer A- >C*mo usar%s la etnogra,a cumplir con los crticas so/re el tema- Se pro)ectar% una para reali!ar tu tra/a2o ,inal? B- >So/re &u3 te interesara o/2eti os esta/leci"osparte "e un "ocumental ) se organi!ar% una in estigar para e4plicar algIn plenaria grupal con la participaci*n "e aspecto cultural "e tu entorno e&uipossocial con la etnogra,a? E4posici*n- Posi/lemente una plenaria pue"a ser puesta en escena-

Evide%cia de &ogro

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

Bi'&iogra2.a

MalinoGsHi( FronislaG- 81EE;:- Los argonautas del pacfico occidental- Farcelona1 Pennsula( pp- 1E+#2-

No+ de Se"i,% /ec)a

> #.Mar!o.20 1#

Tema$U%idad La im!orta%cia de &a et%ogra2.a+ Su'tema" La etnogra,a La etnogra,a en los estu"ios antropol*gicos contempor%neosTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer la meto"ologa etnogr%,ica en la construcci*n "e conocimientos antropol*gicos#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las Preguntas gua1 Pintarr*n( marca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*ncartulinas( cua"ros( <,rece una e4plicaci*n /re e "e los 1- >@u3 es la etnogra,a? D6D( T6( cua"erno( principales conceptosPosteriormente 2- >C*mo se usa la etnogra,a l%pices( plumas( para estu"iar la cultura? organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar '- >En &u3 consiste el tra/a2o "e ca/les( ca5*n( en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier campo computa"ora( ) la o/ser aci*n t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los participante? presentaciones o alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una Se organi!ar%n en e&uipos "e no cual&uier recurso &ue retroalimentaci*n "e cierre para =acer m%s "e ; personas ) se "iscutir% est3 "isponi/le para comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( el conteni"o "e las preguntas ) cumplir con los escri/ir%n conclusiones- o/2eti os esta/leci"osrelaciones con la intenci*n "e moti ar a los se alumnos para preguntar( aportar o =acer Posteriormente se presentar%n

Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

crticas so/re el tema- La sesi*n se organi!ar% en una plenaria grupal para aclarar cual&uier "u"a- Asimismo se organi!ar% ca"a secci*n en e&uipos para organi!ar el tra/a2o "e campo para reali!ar el tra/a2o ,inal-

en plenariaE4posici*n- Al ,inal los alumnos se organi!ar%n en e&uipos para comen!ar a organi!ar el tra/a2o "e campo para reali!ar su tra/a2o ,inal-

pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

Bi'&iogra2.a

Castillo Fert=ier( D3ctor- 82002:- JDe las /an"as a las tri/us ur/anasK- Desacatos( 7Im- E( pp- ;B+B1-

No+ de Se"i,% /ec)a

? 11.Mar!o.2 01#

Tema$U%idad Eco&og.a6 e%erg.a6 eco"i"tema"+ Su'tema" Cultura( ecologa( ecosistema ) me"io am/iente Cultura( naturale!a ) me"io am/ienteTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer la relaci*n &ue el =om/re ) la cultura mantienen con el me"io am/iente#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las E4posici*nPintarr*n( marca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*ncartulinas( cua"ros( <,rece una e4plicaci*n /re e "e los La sesi*n se organi!ar% en D6D( T6( cua"erno( principales conceptosPosteriormente e&uipos a partir "e preguntas l%pices( plumas( guaEste ser% el recurso organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar ca/les( ca5*n( en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el curso- computa"ora(

Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

R0'.121'

$E+DC+02

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t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una retroalimentaci*n "e cierre para =acer comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e moti ar a los alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema- Se pro)ectar% un "ocumental ) un e&uipo coor"inar% una plenaria so/re el tema- El resto "e los e&uipos participar% con comentarios ) crticas so/re el tema-

Luego "e &ue se tra/a2e en e&uipo( se organi!ar% una plenaria "on"e se "iscutir%n los conteni"os- Las preguntas son1

Bi'&iogra2.a

1- >C*mo es la relaci*n "e la cultura con el me"io am/iente? 2- >C*mo a,ecta la cultura a los sistemas naturales? '- A partir "e la lectura o/ligatoria para la sesi*n ; intenta respon"er la siguiente pregunta1 >c*mo a,ecta la contaminaci*n a la psi&ue =umana? Martne! Lon!%le!( Paulina ) Dern%n"e!( E"uar"o- 8200E:- JImpactos "e la contaminaci*n "el Ro Santiago en el /ienestar "e los =a/itantes "e El Salto( MaliscoK- Espacio Abierto Cuaderno Venezolano de Sociologa ( 6ol- 10 7o#( pp- B0E+B2E-

presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi/le para cumplir con los o/2eti os esta/leci"os-

tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

No+ de Se"i,% /ec)a

@ 10.Mar!o.2 01#

Tema$U%idad La 2ami&ia6 &a orga%i1aci,% de &a vida dom8"tica+ La cu&tura6 &o" ro&e" "eAua&e" : &a !er"o%a&idad+ Su'tema" Cultura( ,amilia nuclear( ,amilia e4tensa( matrimonio ) relaci*n "e parentesco El parentesco ) el matrimonioTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- I"enti,icar la importancia "e la ,amilia como una estructura in"ispensa/le "e las socie"a"es2- Conocer los "i,erentes tipos "e ,amilia ) su importancia para la organi!aci*n social'- De,inir la principal ,unci*n social "el matrimonio en las socie"a"es-

R0'.121'

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Actividade"

#8todo6 E"trategia o T8c%ica de E%"e9a%1a Preguntas gua1 1- >@u3 es la ,amilia? 2- >Cu%les son las principales ,unciones "el matrimonio en la socie"a"? '- >@u3 es el incesto? #- >C*mo se relacionan la ,amilia( el matrimonio ) el incesto? Los alumnos se organi!ar%n en e&uipos "e no m%s "e ; personas( se "iscutir% el conteni"o "e las preguntas ) se escri/ir%n conclusionesPosteriormente se presentar%n en plenaria- La presente sesi*n tam/i3n se a/or"ar% con un seminario grupal "irigi"o por el "ocente- Se a/rir% un espacio para re,le4ionar "u"as ) para =acer crtica- Si =a) tiempo se pro)ectar% una parte "e un "ocumental con el D6DE4posici*n-

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

Evide%cia de &ogro

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n<,rece una e4plicaci*n /re e "e los principales conceptosPosteriormente organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una retroalimentaci*n "e cierre para =acer comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e moti ar a los alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema- Esta sesi*n se a/or"ar% con un seminario grupal "irigi"o por el "ocente- Se a/rir% un espacio para re,le4ionar "u"as ) para =acer crtica- Si =a) tiempo se pro)ectar% una parte "e un "ocumental con el D6D-

Pintarr*n( marca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plumas( ca/les( ca5*n( computa"ora( presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi/le para cumplir con los o/2eti os esta/leci"os-

En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

R0'.121'

$E+DC+02

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

Bi'&iogra2.a

Darris( Mar in- 81EE0:- Antropologa cultural- Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp- 10;+21#-

No+ de Se"i,% /ec)a

B 2;.Mar!o.2 01#

Tema$U%idad La cu&tura : &a educaci,%+ La cu&tura : e& em!&eo+ Su'tema" Cultura( e"ucaci*n ,ormal ) e"ucaci*n no ,ormal- Cultura( empleo( tra/a2o( salario ) necesi"a"es La organi!aci*n "e la i"a "om3stica ) la antropologa econ*micaTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer lo &ue el parentesco es2- I"enti,icar la sim/ologa para ela/orar genealogas'- Reconocer la relaci*n &ue mantiene el parentesco con la cultura "el empleo ) la acti i"a" "om3stica#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las E4posici*nPintarr*n( marca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*ncartulinas( cua"ros( <,rece una e4plicaci*n /re e "e los La sesi*n se organi!ar% en D6D( T6( cua"erno( principales conceptosPosteriormente e&uipos a partir "e preguntas l%pices( plumas( guaEste ser% el recurso organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar ca/les( ca5*n( en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el curso- computa"ora( t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los Luego "e &ue se tra/a2e en presentaciones o e&uipo( se organi!ar% una alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una cual&uier recurso &ue retroalimentaci*n "e cierre para =acer plenaria "on"e se "iscutir%n los est3 "isponi/le para comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( conteni"os- Las preguntas son1 cumplir con los relaciones con la intenci*n "e moti ar a los

Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

R0'.121'

$E+DC+02

CENTRO UNIVERSITARIO UTEG

SECRETARA ACADEMICA

PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema-

1- >@u3 es el parentesco? 2- >@u3 es la ,iliaci*n? '- >Cu%l es el signi,ica"o "e la ,iliaci*n para las socie"a"es?

o/2eti os esta/leci"os-

"epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

Bi'&iogra2.a

Darris( Mar in- 81EE0:- Antropologa cultural- Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp- 21;+2#A-

No+ de Se"i,% /ec)a

C 1.A/ril.201 #

Tema$U%idad A"e"or.a !ara e&a'orar e& tra'a*o 2i%a&+ Ta&&er de ge%ea&og.a"+ Su'tema" La etnogra,a ) el tra/a2o "e campo La genealoga como m3to"o "e in estigaci*nTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- I"enti,icar to"os los elementos "el tra/a2o ,inal2- Anali!ar los elementos "e una genealoga e interpretarlos#8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

Evide%cia de &ogro

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

El "ocente o,recer% una asesora "etalla"a para ca"a e&uipo para e4plicar a pro,un"i"a" la manera en &ue se reali!ar% el tra/a2o ,inalSe reali!ar% un taller so/re genealogas-

Asesora por e&uipos- Los alumnos se organi!ar%n en e&uipos- Al ,inal se organi!ar% un taller para la presentaci*n "e las genealogas &ue los estu"iantes ela/oraron "e sus ,amilias7o aplica-

Pintarr*n( marca"or( rI/ricas( cartulinas cua"ricula"as para las genealogas-

E4plicaciones por parte "e los alumnos "e "in%micas en las ,amilias a partir "e las genealogas-

Bi'&iogra2.a

No+ de Se"i,% /ec)a

D 0.A/ril.201 # 0100+11100

Tema$U%idad La re&igi,% como ada!taci,% : "u" i%2&ue%cia"+ Su'tema" La cultura religiosa ) su in,luencia en la estructura socialTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- De,inir los elementos principales "e la religi*n2- Conocer la importancia "e la religi*n para la i"a =umana#8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las E4posici*nprincipales preguntas gua en el pi!arr*n<,rece una e4plicaci*n /re e "e los La sesi*n se organi!ar% en principales conceptosPosteriormente e&uipos a partir "e preguntas organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar gua- Este ser% el recurso en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el cursot3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los Luego "e &ue se tra/a2e en

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico" Pintarr*n( marca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plumas( ca/les( ca5*n( computa"ora( presentaciones o

Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una retroalimentaci*n "e cierre para =acer comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e moti ar a los alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema- Se pro)ectar% un "ocumental ) la sesi*n ser% coor"ina"a por un e&uipo &ue "esenla!ar% la sesi*n en plenaria grupal-

e&uipo( se organi!ar% una plenaria "on"e se "iscutir%n los conteni"os- Las preguntas son1 1- >@u3 es la religi*n? 2- >@u3 es el c=amanismo? '- >@u3 es la magia? #- >@u3 es lo sagra"o? ;- >@u3 es lo pro,ano? A- >@u3 es un ritual? B- >@u3 es un rito "e pasa2e?

cual&uier recurso &ue est3 "isponi/le para cumplir con los o/2eti os esta/leci"os-

notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

N)n Da ies( Merr)l- 82010:- Antropologa para principiantes- Fuenos Aires1 Era 7aciente( pp- 11#+1'1Bi'&iogra2.a Turner( 6ictor- 8200B:- La selva de los smbolos- M34ico1 Siglo OOI( pp- 1+10-

No+ de Se"i,% /ec)a

-E 2E.A/ril.20 1# 0100+11100

Tema$U%idad La re&igi,% como ada!taci,% : "u" i%2&ue%cia" e% &a "ociedad+ Su'tema" La importancia "e la religi*n para la organi!aci*n socialTi!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer la manera en &ue la religi*n in,lu)e en la psi&ue =umana2- Conocer la ,unci*n cultural "el rito en las socie"a"es =umanas#8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

Evide%cia de &ogro

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

Pregunta gua1 Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n<,rece una e4plicaci*n /re e "e los principales conceptosPosteriormente organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una retroalimentaci*n "e cierre para =acer comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e moti ar a los alumnos para preguntar( aportar o =acer crticas so/re el tema- La sesi*n ser% coor"ina"a ) "irigi"a por un e&uipo1- >@u3 es un rito "e paso? Pn e&uipo estrategiaE4posici*npropon"r% alguna Pintarr*n( marca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plumas( ca/les( ca5*n( computa"ora( presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi/le para cumplir con los o/2eti os esta/leci"os-

En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

Bi'&iogra2.a

$inol( Mos3 Enri&ue- 82001:- JDe ni5a a mu2er--- el rito "e pasa2e en la socie"a" contempor%neaK- Cuadernos 7o1B( pp- 1B1+10;-

No+ de Se"i,% /ec)a

-A.Ma)o.201 #

Tema$U%idad La medici%a tradicio%a& orige%6 de"arro&&o6 u"o" : co"tum're"+ Su'tema" Cultura( nosologa ) ,enologa "e la salu" ) en,erme"a" en el concepto "e la me"icina tra"icional- Me"icinas alternati as Cultura "e la en,erme"a" "el mo"elo /iom3"ico1 mo"elos "e atenci*n( autome"icaci*n ) autoatenci*n La me"icina tra"icional ) la relaci*n cultura+salu"+en,erme"a"-

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

0orario

0100+11100

Ti!o" de a!re%di1a*e

I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5

Com!re%der 3

A!&icar 3

Actitude" 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- Conocer la ,orma en &ue la cultura in,lu)e en la con,iguraci*n "e la salu" ) la en,erme"a"#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Preguntas gua1 Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n- 1- >C*mo in,lu)e la cultura en la <,rece una e4plicaci*n /re e "e los con,iguraci*n "e las en,erme"a"es? Pintarr*n( marca"or( principales conceptosPosteriormente 2- >@u3 es la me"icina cartulinas( cua"ros( organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar tra"icional? D6D( T6( cua"erno( en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier '- >@u3 es la me"icina l%pices( plumas( t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los institucional? ca/les( ca5*n( alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una #- >C*mo es el proceso computa"ora( retroalimentaci*n "e cierre para =acer salu".en,erme"a".atenci*n? presentaciones o comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( cual&uier recurso &ue Se organi!ar%n en e&uipos "e no relaciones con la intenci*n "e moti ar a los m%s "e ; personas ) se "iscutir% est3 "isponi/le para alumnos para preguntar( aportar o =acer con los el conteni"o "e las preguntas ) cumplir crticas so/re el tema- Para esta sesi*n el o/2eti os esta/leci"osse escri/ir%n conclusiones"ocente coor"inar% una mesa re"on"a en Posteriormente se presentar%n e&uipos- Si =a) tiempo se pro)ectar% una en plenariaparte "e un "ocumental en el D6DE4posici*nBi'&iogra2.a

Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela/oren so/re el tema "e manera oral o escritaC tam/i3n po"r% ela/orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so/re lo estu"ia"o- To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a- Tam/i3n po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

Men3n"e!( E"uar"o- 81EE#:- JLa en,erme"a" ) la curaci*n >@u3 es me"icina tra"icional?K- Alteridades # 8B:( ppB1+0'-

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a No+ de Se"i,% /ec)a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

-; 1'.Ma)o.20 1#

Tema$U%idad La medici%a tradicio%a& orige%6 de"arro&&o6 u"o" : co"tum're"+ Su'tema" Cultura( me"ios masi os "e comunicaci*n( la salu"( la en,erme"a"( lo ,sico+/iol*gico ) lo mental La in,luencia "e los me"ios masi os "e comunicaci*n en la cultura "e la salu" ) la en,erme"a"Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5

0orario

0100+11100

Com!re%der 3

A!&icar 3

O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1- I"enti,icar la in,luencia "e las re"es sociales en la cultura =umana2- E4aminar lo &ue las re"es sociales son en el conte4to "e la comunicaci*n'- Conocer la cultura "e la comunicaci*n ) su importancia para la socie"a"( a partir "el proceso salu"+en,erme"a"#8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" Evide%cia de &ogro de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri/ir% las Preguntas gua1 Pintarr*n( marca"or( En general el principales preguntas gua en el pi!arr*ncartulinas( cua"ros( estu"iante po"r% <,rece una e4plicaci*n /re e "e los 1- >C*mo in,lu)en los me"ios "e D6D( T6( cua"erno( respon"er preguntas principales conceptosPosteriormente comunicaci*n ) las re"es l%pices( plumas( &ue se le ela/oren sociales en la con,iguraci*n "e la organi!ar% la clase en e&uipos para tra/a2ar cultura? ca/les( ca5*n( so/re el tema "e en plenaria( me!a re"on"a( taller o cual&uier 2- >Cu%l es la importancia "e computa"ora( manera oral o escritaC t3cnica "e cola/oraci*n propuesta por los compren"er los me"ios "e presentaciones o tam/i3n po"r% ela/orar alumnos- Al ,inal el "ocente =ar% una comunicaci*n e4plicati as( ) las re"es cual&uier recurso &ue notas retroalimentaci*n "e cierre para =acer sociales para las socie"a"es est3 "isponi/le para cua"ros sin*pticos o comentarios( precisiones( pro,un"i!aciones( contempor%neas? cumplir con los reportes so/re lo relaciones con la intenci*n "e moti ar a los o/2eti os esta/leci"os- estu"ia"o- To"o eso alumnos para preguntar( aportar o =acer Se organi!ar%n en e&uipos "e no "epen"er% "el ni el "e crticas so/re el tema- Se organi!ar% un m%s "e ; personas ) se "iscutir% pro,un"i"a" en &ue "e/ate "on"e se "iscutir%n las el conteni"o "e las preguntas ) ca"a estu"iante se enta"as."es enta2as "e las re"es sociales ) se escri/ir%n conclusiones"esen uel a- Tam/i3n

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Campus Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '

los me"ios "e comunicaci*n para la cultura =umana- Si =a) tiempo se pro)ectar% una parte "e un "ocumental en el D6D-

Posteriormente se presentar%n en plenariaE4posici*n-

po"r% reali!ar comentarios u opiniones crticas-

Bi'&iogra2.a

Larca Canclini( 73stor- 82000:- JLi/ros( pantallas ) au"iencias1 >&u3 est% cam/ian"o?K- Comunicar '0( O6( pp- 2B+ '2Four"ieu( Pierre- 81EEB:- Sobre la televisin- Farcelona1 Anagrama( pp- B+#1-

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