LICEO LEN DE GREIFF Todo un Proyecto de Vida PLAN DE AULA

Cdigo Versin Pgina

GADC10-5 2 1 de 4

ASIGNATURA: Educacin Artstica FECHA DE INICIO: Abril 07 de 2014.

GRADO: Quinto FECHA DE FINALIZACIN: Junio 14 de 2014.

DOCENTE: Ana Ruth Garca y Rigoberto Molina Parra. EJE ARTICULADOR: Expresin grfica y expresin corporal. EJE TEMTICO: Reconocimiento e identificacin de las diferentes tcnicas aplicadas al color, definicin de los instrumentos musicales por medio del sonido, Interpretacin de los sonidos por medio del cuerpo.

TRANSVERSALIZACIN (Proyecto pedaggico): Participacin ciudadana y democracia COMPONENTE: respeto y defensa de los derechos humanos. HILO CONDUCTOR: Derechos fundamentales.

APLICA PARA DOCENTES REAS OPTATIVAS GRUPOS ARTICULADOS CON SENA COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE DESEMPEO PRODUCTO 1. IDEA PARA COMPARTIR (PROBLEMATIZACIN): a) Soy consciente que detrs de cada derecho, yo tengo un deber qu cumplir?

b) Aplico y practico los derechos que conciernen a mi entorno? 2. COMPRENDO LAS METAS DE CALIDAD: COGNITIVA: Exploro mi entorno en relacin con los dems, comprendo que todos habitamos un mismo espacio y potencializo mis habilidades en la realizacin de mis trabajos y el interactuar en la interpretacin de los diferentes sonidos. 3. META DE TRANSVERSALIDAD: Reconozco mis derechos, de mi entorno y de los dems. DESARROLLO DEL SABER:

LICEO LEN DE GREIFF Todo un Proyecto de Vida PLAN DE AULA

Cdigo Versin Pgina

GADC10-5 2 2 de 4

CLASIFICACIN DE LOS COLORES Colores primarios: Aquellos colores que no pueden obtenerse mediante la mezcla de ningn otro por lo que se consideran absolutos, a saber: amarillo, azul y rojo. Colores secundarios: Son los que se obtienen mezclando dos colores primarios al 50 %, obteniendo: Verde, violeta y naranja o anaranjado. Colores intermedios (Terciarios y cuaternarios): Aquellos que se obtienen mezclando un primario y un secundario, que como su nombre indica estn "en medio" de un color primario y un secundario o viceversa. Estos se nombran con los colores que intervienen en su composicin, primero citando el color primario y luego el secundario, v. gr: amarillo-verdoso, azul-verdoso. Crculo cromtico: Se denomina crculo cromtico al resultante de distribuir alrededor de un crculo los colores que conforman el segmento de la luz. Otros puntos importantes que debemos tener en cuenta en el estudio de la teora del color son el reconocimiento de los colores existentes en el entorno, la historia del color a travs del tiempo y las combinaciones de colores.

LICEO LEN DE GREIFF Todo un Proyecto de Vida PLAN DE AULA

Cdigo Versin Pgina

GADC10-5 2 3 de 4

4.

INDICADORES DE GESTIN:

ME APROPIO DE LOS CONCEPTOS Y REALIZO ADECUADAMENTE LA PRCTICA Reconoce los colores y sus combinaciones Identifica la historia de la teora del color Experimenta con las diferentes tonalidades a travs de la degradacin Comparte los implementos y materiales de trabajo con los compaeros (as) Realiza cada una de las actividades con dedicacin y empeo. Agrega valor y calidad a los trabajos realizados en clase. INDICADOR HILO CONDUCTOR: Reconoce los derechos humanos del medio que lo rodea e interacta de acuerdo a los mismos 5. CRITERIOS DE EVALUACIN: S. Interacta con excelencia en cada una de las actividades propuestas y las realiza con inters, responsabilidad y valor agregado, utilizando las tcnicas sugeridas por la docente. A. Interacta adecuadamente en cada una de las actividades propuestas y las realiza con inters, responsabilidad y valor agregado, utilizando las tcnicas sugeridas por la docente. BA. Interacta adecuadamente en la mayora de las actividades propuestas y las realiza con inters, responsabilidad y valor agregado, utilizando las tcnicas sugeridas por la docente. BJ. Debe fortalecer el trabajo en equipo y demostrar mayor inters y dedicacin en las diferentes actividades. 6. CONTEXTO: Aula de clases, corredores y patios de la institucin, contexto familiar. 7. RECURSOS: Cuaderno de actividades, cuaderno de dibujo, hojas de block, fotocopias, vinilos, material reciclable.

LICEO LEN DE GREIFF Todo un Proyecto de Vida PLAN DE AULA

Cdigo Versin Pgina

GADC10-5 2 4 de 4

8. OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ FIRMA DEL COORDINADOR: ______________________________________________