Einstein 1879-19SS

Inteligencia
Qu es la inteligencia.
Como influyen en nuestia viua nuestias habiliuaues
intelectuales.
Qu uifeiencia hay entie la inteligencia ue un nio y ue un
auulto.
Los animales son inteligentes. Qu uifeiencia hay entie la
inteligencia animal y la humana.
Existe la inteligencia emocional.
Se pueue meuii la inteligencia.
Pouemos apienuei a sei inteligentes.

Qu es la inteligencia?
Befinii la inteligencia es muy complicauo, pues existen muchas
teoiias y muchos puntos ue vista en los que cieei, algunos muy
uispaies.
Etimologia (oiigen latino):

inteligeie =
intus (entie) y
legeie (escogei)

!"# %&'&()*&* '&+& +,-&()./&+ (./.()0),/1.2 34,
'.2,,0.2 '&+& +,2.-5,+ 4/& *,1,+0)/&*& 2)14&()6/
Timinos que se confunuen con
inteligencia

78/& ',+2./& (4-1& . 2&9)& ,2 4/& ',+2./& )/1,-):,/1,;
0na peisona culta es la que posee un conjunto ue
conocimientos, no implica que sea ms inteligente que otia
inculta (sin estuuios, sin conocimientos cultuiales)


<&0'.(. =&> 34, (./"4/*)+ )/1,-):,/()& (./ 0,0.+)&?
Existen muchas peisonas con gianues capaciuaues
mnemotcnicas y que pueuen iecoiuai muchos conceptos,
aunque sin la necesiuau ue compienueilos.

La inteligencia es objeto ue investigacion multiuisciplinaiio
poique otias uisciplinas como la etologia, neuiociencias y la
inteligencia aitificial, pietenuen uescifiai los piincipios uel
funcionamiento intelectual.
El timino inteligencia
tal como le conocemos
hoy tiene una coita
histoiia
!"#$%&' )&% *+*"#
Buiante siglos fue utilizauo con uiveisos
sentiuos filosoficos.
TE0RAS CLASICAS
Foimula pieguntas clave plantenuose la
inteligencia como una cuestion cientifica:
Poi qu los inuiviuuos uifieien
psicologicamente en inteligencia.
Esta uifeiencia se uebe a la heiencia o al
ambiente.
,-./01
2345563733896
:$;$<")$)
"##$=$
En "El genio heieuauo" (1869) ualton uesciibio la
inteligencia como una
@'.1,/()& 0,/1&-A *, .+):,/ 9).-6:)(.?
Besaiiollo uiveisos tipos ue 1,21 y aplico
0,1.*.-.:B& ,21&*B21)(&.
Su gian ,++.+ consistio en confunuii los efectos uel
contexto con los ue la supuesta capaciuau biologica
Comprensin verbal (capacidad para captar ideas y significados verbales)
Fluidez verbal (cap. para manejar con rapidez y eficacia palabras simples).
Aptitud numrica (cap. realizar con rapidez y eficacia clculos numricos).
Aptitud de visualizacin espacial (cap. para percibir relaciones espaciales,
geomtricas, e imaginar sus cambios de posicin)
Memoria mecnica (cap. de recordar letras, nombres, cifras,...)
Razonamiento (cap. para extraer un patrn o principio general y aplicarlo
para alcanzar una conclusin)
Aptitud perceptiva (cap. para percibir con rapidez detalles, semejanzas,
diferencias,..).
TE0RAS CLASICAS
THURSTONE
(1938).-
Siete aptitudes
mentales

/&>?@$ AB%="C$<=>?"$% )& %$ +#=&%"D&#<"$
Sostiene que no hay relaciones jerrquicas entre las
diversas aptitudes.
Existen 7 factores que llam aptitudes mentales
primarias:
TE0RAS CLASICAS
SPEARMAN
(1863- 1945).-
Dos factores de
inteligencia
C&(1.+ @DAE inteligencia geneial.
Capaciuau ue establecei, cieai y aplicai
ielaciones entie los conocimientos
auquiiiuos a un nivel abstiacto
Teora bifactorial de la inteligencia (1904):
C&(1.+,2 @2AE habiliuaues y capaciuaues iesponsables ue
las uifeiencias entie puntuaciones entie uifeientes taieas
uian contiibucion: cieai el anlisis factoiial (heiiamienta
estauistica que se utiliza paia uescubiii las fuentes ue
vaiiacion obseivaua en la ejecucion ue los test).
Actualmente existe mucha contioveisia sobie la
inteligencia humana y su meuicion meuiante la
psicometiia aunque no hay uuua uel gian auelanto que
supuso la teoiia bifactoiial.
Picticamente touos los cientificos actualmente coinciuen
en que existen capaciuaues mentales especificas a pesai
ue que no se pongan ue acueiuo en su ubicacion ni el
nmeio exacto que existe.
Lo que si se pone ue manifiesto es que entie esas
capaciuaues existe un nexo comn, lo que nos lleva ue
nuevo a la teoia ue Speaiman, sienuo este uno ue los
gianues uescubiimientos ue la inteligencia humana.
Evaluacion ue la inteligencia
En 19u4, el Ninisteiio ue Instiuccion pblica ue Fiancia, piuio
al psicologo fiancs FGCHI! JKLI< y a un giupo ue colegas
suyos que uesaiiollaian un mouo ue ueteiminai qu

alumnos
ue la escuela piimaiia coiiian el iiesgo ue fiacasai paia que
estos alumnos iecibieian una atencion compensatoiia.

Be sus esfueizos nacieion las '+)0,+&2 '+4,9&2 *, )/1,-):,/()&.
Impoitauas a los EE00 vaiios aos uespus, las piuebas se uifunuieion
ampliamente asi como la iuea ue que existia algo llamauo
@KL<IGKDIL%KFA que pouia meuiise ue maneia objetiva y ieuuciise a
un nmeio llamauo %MICK%KIL<I KL<IGI%<8FG N%KO.

El siglo XX ha siuo el peiiouo poi excelencia paia el estuuio ue la
inteligencia, aunque la mayoiia ue los estuuios se han centiauo en meuiila o
evaluaila
Esta definicin tan general ha ido evolucionando y cambiando, sobre todo en
las ltimas dcadas.
Ya no se considera la inteligencia en trminos de pensamieno vertical.
La mayora de los test que miden la inteligencia de un ser humano slo tienen
en cuenta las capacidades lgico matemticas y lingsticas.

Besue entonces se ha uefiniuo
la inteligencia en timinos ue
@=&9)-)*&* '&+& +,2.-5,+
'+.9-,0&2A?

Teoiias actuales ue la inteligencia
A paitii ue 196u, los avances en psicologia cognitiva, las
neuiociencias y la inteligencia aitificial han consoliuauo
maicos explicativos uifeientes a la psicologia ue la
inteligencia tiauicional.
En la actualidad destacan tres perspectivas:

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN:
ROBERT STERNBERG

INTELIGENCIA EMOCIONAL:
DANIEL GOLEMAN

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE
GARDNER
PR0CESANIENT0 BE LA INF0RNACI0N:
HMJIH< P<IHLJIHD?Q Aos 6u
Teoiia Tiiiquica ue la
Inteligencia
P491,.+B& (.0'./,/()&- Q &/R-)1)(&

Tenemos unos metacomponentes que dicen a la mente cmo actuar.

! Componentes ue ienuimiento: piocesos bsicos que peimiten ielacionai.
Peimite iesolvei pioblemas con la infoimacion que se posee, analiznuola

! Componentes ue auquisicion ue conocimiento: seleccionai infoimacion e
incluii nueva.La capacidad analtica permite separar problemas y ver
soluciones no evidentes

Puntan alto en test ue inteligencia.
Ties tipos ue inteligencia que se
complementan entie si:
componencial, expeiiencial y contextual
PR0CESANIENT0 BE LA INF0RNACI0N:
HMJIH< P<IHLJIHD?Q Aos 6u
Teoiia Tiiiquica
ue la Inteligencia
P491,.+B& ,S',+),/()&-Q (+,&1)5&

Una tarea se realiza diferente en funcin de lo familiar que sea.
Sternberg divide el papel de la experiencia en dos partes:

! Novedad: encontrar maneras de solucin a una situacin nueva.
! Automatizacin: proceso automatizado que se ha realizado muchas veces.

Coiielaciona con la (&'&()*&* 2)/1T1)(&E se ve en la creatividad, la intuicin , y
el estudio de las artes. Personas con capacidad sinttica a menudo no muestran
un cociente intelectual muy alto porque no hay actualmente ninguna prueba que
pueda medir suficientemente estas cualidades, pero la capacidad sinttica es
especialmente til en crear nuevas ideas para crear y resolver nuevos problemas.
Ties tipos ue inteligencia que se complementan entie si:
componencial, expeiiencial y contextual
PR0CESANIENT0 BE LA INF0RNACI0N:
HMJIH< P<IHLJIHD?Q Aos 6u
Teoiia Tiiiquica
ue la Inteligencia
P491,.+B& (./1,S14&- . '+R(1)(&
Se ocupa de la actividad mental implicada en conseguir ajuste al contexto

Ties tipos ue inteligencia que se complementan entie si:
componencial, expeiiencial y contextual
Steinbeig tambin ieconoce que un inuiviuuo no est
iestiingiuo a uestacai solo en una ue estas ties
inteligencias.
Nucha gente pueue poseei una integiacion ue las ties y
sei uestacauo en las ties inteligencias
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
uaiunei sostiene que las peisonas poseemos ocho
inteligencias bien uefiniuas paia el apienuizaje ue habiliuaues,
uestiezas y competencias:
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA
Est en las peisonas que les encanta +,*&(1&+ =)21.+)&2Y -,,+Y
Z4:&+ (./ +)0&2Y 1+&9&-,/:4&2 > ,/ -.2 34, &'+,/*,/ (./
"&()-)*&* .1+.2 )*).0&2?
Es la capaciuau ue usai las palabias ue maneia efectiva, en foima oial o
esciita.
Esta inteligencia se ve muy
uesaiiollaua en esciitoies,
poetas, peiiouistas y oiauoies,
entie otios.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA
Esta inteligencia se ve ms uesaiiollaua en (),/1B[)(.2Y
0&1,0R1)(.2Y (./1&*.+,2Y )/:,/),+.2 > &/&-)21&2 *,
2)21,0&2, entie otios.
Es la capaciuau paia
usai los nmeios ue
maneia efectiva y ue
iazonai
auecuauamente.
Las peisonas que poseen esta inteligencia analizan con faciliuau planteos y
pioblemas. Se aceican a los (R-(4-.2 /40T+)(.2Y ,21&*B21)(&2 >
'+,24'4,21.2 con entusiasmo.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIGENCIA MUSICAL
Las personas que evidencian esta inteligencia se sienten
atradas por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de
melodas. Disfrutan siguiendo el comps con el pie, golpeando
o sacudiendo algn objeto rtmicamente.
Es la capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar las formas
musicales.
Est presente en compositores, directores de orquesta,
crticos musicales, msicos, oyentes sensibles, entre otros.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIGENCIA CORPORAL KINESTSICA
F1-,1&2Y 9&)-&+)/,2Y ()+4Z&/.2 >
&+1,2&/.2ncia se manifiesta en,
entie otios.
Es la capacidad para usar todo el cuerpo
en la expresin de ideas y sentimientos,
y la facilidad en el uso de las manos para
transformar elementos.
Se la apiecia en las peisonas que se uestacan en
activiuaues *,'.+1)5&2Y *&/\&Y ,S'+,2)6/
(.+'.+&- yo en tiabajos ue constiucciones,
utilizanuo uiveisos mateiiales concietos o en el
manejo ue instiumentos musicales, etc.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
KL<IGKDIL%KF IP]F%KFG
Piesente en ')-.1.2Y
0&+)/.2Y
,2(4-1.+,2Y
')/1.+,2 >
&+34)1,(1.2, entie
otios.
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones.
Est en las peisonas que estuuian mejoi con :+R[)(.2Y
,234,0&2Y (4&*+.2. Les gusta hacei mapas conceptuales y
mentales. Entienuen muy bien '-&/.2 > (+.34)2.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Incluye la autouisciplina, la
&41.(.0'+,/2)6/ > -& &41.,21)0&.
La eviuencian las peisonas que son
+,[-,S)5.2^&2, ue iazonamiento
aceitauo y suelen sei consejeiosas
ue sus paies.
Es la capaciuau ue constiuii
una peicepcion piecisa
iespecto ue si mismo y ue
oiganizai y uiiigii su piopia
viua.
Se encuentia muy uesaiiollaua en
1,6-.:.2Y [)-62.".2 > '2)(6-.:.2,
entie otios.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
KL<IGKDIL%KF KL<IH]IHPMLFG
La tienen las peisonas que *)2"+41&/ 1+&9&Z&/*. ,/ :+4'.,
que son convincentes en sus negociaciones con paies y
mayoies, que entienuen al compaeio.
Es la capaciuau ue entenuei a los uems
e inteiactuai eficazmente con ellos.
Piesente en &(1.+,2Y '.-B1)(.2Y
94,/.2 5,/*,*.+,2 > *.(,/1,2
exitosos, entie otios.
INTELIuENCIAS N0LTIPLES BE
DFH!LIH?Q UVWX
KL<IGKDIL%KF LF<8HFGKP<F M I%MG_DK%F
Se ua en las peisonas que &0&/ -.2 &/)0&-,2Y -&2 '-&/1&2;
que ieconocen y les gusta investigai caiacteiisticas uel munuo
natuial y uel hecho poi el hombie.
Es la capaciuau ue uistinguii, clasificai y utilizai
elementos uel meuio ambiente, objetos,
animales o plantas. Tanto uel ambiente uibano
como subuibano o iuial.
La poseen en alto nivel la gente ue
campo, 9.1R/)(.2Y (&\&*.+,2Y
,(.-.:)21&2 > '&)2&Z)21&2, entie otios.
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL?Q UVVa
Apoynuose en la ms moueina
investigacion sobie el ceiebio y la
conuucta, uoleman explica poi qu
peisonas con un elevauo coeficiente
intelectual fiacasan en sus empiesas
vitales, mientias que otias con un CI
ms mouesto tiiunfan
clamoiosamente.
La IE la crean Salovey y Mayer en 1990.
En 1995, Goleman con la publicacin del best seller lo pone en rbita social con
gran xito.
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
El xito de una persona no depende en un 100% de su coeficiente intelectual o
de sus estudios acadmicos. Lo que ms importa es el nivel de inteligencia
emocional.
Df= capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los dems, para
as manejar bien las emociones y tener relaciones ms productivas con quienes
nos rodean.
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
El piincipio ue Sociates "conocete a ti
mismo" se iefieie a esta pieza clave ue la
inteligencia emocional: 1,/,+
(./(),/()& *, -&2 '+.')&2 ,0.()./,2;
ieconocei un sentimiento en el momento
en que ocuiie.

0na incapaciuau en este sentiuo nos ueja
a meiceu ue las emociones
incontiolauas.
Conocei las piopias emociones
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
La habiliuau paia manejai los piopios
sentimientos a fin ue que se expiesen
ue foima apiopiaua se funuamenta en
la toma ue conciencia ue las piopias
emociones.
La habiliuau paia suavizai expiesiones
ue iia, fuiia o iiiitabiliuau es
funuamental en las ielaciones
inteipeisonales.
Nanejai las emociones
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
0na emocion tienue a impulsai hacia
una accion.
Poi eso, emocion y motivacion estn
intimamente inteiielacionauos.
Encaminai las emociones, y la
motivacion consecuente, hacia el
logio ue objetivos es esencial paia
piestai atencion, automotivaise,
manejaise y iealizai activiuaues
cieativas.
El autocontiol emocional conlleva a
uemoiai giatificaciones y uominai la
impulsiviuau, lo cual suele estai
piesente en el logio ue muchos
objetivos. Las peisonas que poseen
estas habiliuaues tienuen a sei ms
piouuctivas y efectivas en las
activiuaues que empienuen.
Notivaise a si mismo
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
0n uon ue gentes funuamental
es la ,0'&1B&, la cual se basa
en el conocimiento ue las
piopias emociones.
La empatia es la base uel
altiuismo.
Las peisonas empticas
sintonizan mejoi con las
sutiles seales que inuican lo
que los uems necesitan o
uesean.
Reconocei las emociones ue los uems
INTELIuENCIA EN0CI0NAL:
!FLKIG DMGI`FL
El arte de establecer buenas relaciones
con los dems es, en gran medida, la
habilidad de manejar las emociones de
los dems.
La competencia social y las
habilidades que conlleva, son la base
del liderazgo, popularidad y eficiencia
interpersonal.
Las personas que dominan estas
habilidades sociales son capaces de
interactuar de forma suave y efectiva
con los dems.
Establecei ielaciones
Explica poi qu la inteligencia emocional
contiibuye con ,- TS)1. '+.",2)./&- ue toua
peisona.
Exploia las 2S competencias peisonales y
sociales paia tenei un uesempeo estiella en
cualquiei tipo ue tiabajo y negocio.
Analiza meuiante casos e investigaciones los
estuuios que han compiobauo que en las
empiesas son muy impoitantes las
"habiliuaues blanuas".
1998
INBICE

Ns all ue la expeiiencia
Bimension 1: Auto-conciencia
Bimension 2: Auto-iegulacion
Bimension S: Notivacion
Bimension 4: Empatia
Bimension S: Babiliuaues sociales
Conclusion