Gina Giusti Muoz UTP Escuela Repblica de Israel SUGERENCIA DE PLANIFICACION ANUALES 5 BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre del Profesor: ____________________________________________________________________________________________ Curso________Ao_______Escuela:________________________________________________________________________________

Objetivos Fundamentales :

1. Apreciar el sentido del tiempo histrico en el espacio cercano. 2. Localizar algunas civilizaciones de Amrica precolombina y conocer sus formas bsicas de organizacin. 3. Comprender las circunstancias que llevaron a naciones europeas a descubrir nuevas tierras. 4. Valorar el encuentro entre las culturas originarias de Amrica y las europeas, y sus consecuencias. 5. Comprender la poca colonial como el perodo en que se articulan distintas culturas y se inicia el proceso de configuracin de identidades nacionales. 6. Localizar puntos geogrficos en el mapamundi a partir del sistema convencional de coordenadas geogrficas. 7. Reconocer distintos tipos de mapas, interpretando su simbologa. 8. Identificar y representar, a travs de un modelo simple, la Tierra y sus movimientos. 9. Apreciar los efectos de la accin del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto. eficacia; y a promover la confianza en s mismo ,a travs de mltiples actividades del programa. Tambin es relevante el desarrollo de la habilidad de localizacin espacial, para la promocin de la autoestima y confianza en s mismo.

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marzo

CONTENIDOS Rasgos fsicos que conforman el continente americano: macro formas del relieve y grandes cuencas hidrogrficas, grandes zonas climticas.

APRENDIZAJE ESPERADO Utilizan mapas e imgenes para caracterizar principales rasgos fsicos que conforman el continente americano.

Abril

-Rasgos fundamentales de la poblacin del continente americano -recursos naturales de Sudamrica. -principales que se realizan en Sudamrica

-Utilizan mapas e informacin demogrfica para caracterizar rasgos fundamentales de la poblacin americana-relacionan recursos naturales de Sudamrica con actividades econmicas

Mayo

-Pases de Sudamrica

-identifican los pases de

EVALUACIN MAPA/ PROGRESO Describen, apoyndose en mapas e imgenes, los principales rasgos fsicos del continente americano: las macro-formas del relieve, las grandes cuencas hidrogrficas, las grandes zonas climticas. -identifican y describen , apoyndose en imgenes, algunos del paisajes caractersticos del continente, (por ejemplo la selva, el desierto, el altiplano, el bosque templado. -Obtienen informacin sobre el volumen total de la poblacin y las zonas de mayor y menor densidad a partir de mapas y cuadros estadsticos. -Obtienen informacin sobre la distribucin de la poblacin urbana y rural, por sexo y sobre el porcentaje de la poblacin indgena que vive en el continente. -Localizan en mapas algunos de los principales recursos naturales de Sudamrica y actividades econmica asociadas a ellos. -Formulan conjeturas sobre posibles actividades econmicas que se pueden desarrollar en una determinada zona del continente segn sus recursos naturales. -nombran los pases de Sudamrica.

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localizacin relativa. -Caractersticas fsicas y demogrficas de Sudamrica

Sudamrica y su localizacin relativa. indagan sobre algunas de las caractersticas fsicas y demogrficas de Sudamrica, de su inters.

-junio

-Civilizaciones maya, azteca e inca: organizacin poltica, social y econmica.

-Reconocen rasgos fundamentales de la organizacin poltica, econmica y social de los mayas, aztecas e incas. -Reconocen rasgos de la conquista de los imperios azteca e inca, y del actual territorio chileno.

-Rasgos de la conquista de los imperios azteca e inca, y del actual territorio chileno.

Julio

-efectos inmediatos de la conquista de los pueblos indgenas americanos. -ubicacin temporal de

- reconocen efectos inmediatos de la conquista sobre los pueblos indgenas del continente.

-localizan los pases de Sudamrica describiendo su posicin relativa en el sub continente. -seleccionan informacin pertinente de sus fuentes dadas por e profesor . -organizan la informacin seleccionada en un relato coherente. -exponen utilizando recursos grficos (mapas, imgenes, dibujos) sobre el tema indagado. - Establecen semejanzas y deferencias entre principales rasgos de la organizacin poltica de los aztecas, incas y mayas -Describen como aztecas e incas producan y distribuan los productos que necesitaban. -Establecen semejanzas y diferencias entre los principales rasgos de la estructura social de aztecas, mayas e incas. -Identifican que la tecnologa blica de los espaoles favoreci que un grupo pequeo de conquistadores vencieran a grandes imperios. -Explican que la organizacin imperial de aztecas e incas, centralizada en el emperador, favoreci su rpida conquista por parte de los espaoles. -Explican que la imposibilidad de conquistar al pueblo mapuche y el establecimiento de una frontera, fue una particularidad de la conquista del actual territorio chileno. - Identifican el sometimiento indgena como una consecuencia inmediatas de la conquista. -Identifican las principales causas del drstico descenso demogrfico de la poblacin aborigen.

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acontecimientos del proceso de descubrimiento y conquista.

-ubican procesos histricos utilizando siglos y dcadas.

-secuencian acontecimientos del proceso de descubrimiento y conquista en lneas temporales que consideren siglos y dcadas.