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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

Sustancias que funcionan como superprotenas e impermeabilizante natural, a partir de determinantes.

Instrucciones:
Lee los problemas que se te presentan y al final efecta lo que se te pide. Problema 1

Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una superprotena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo es hacer dichos microorganismos ms resistentes y, en el caso de que e istiera alg!n derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza de dicho derrame. "urante la investigacin, se presentaron muchas dificultades, se tenan previstos tres proyectos diferentes, los cuales resultaron en un rotundo fracaso. En cada uno de los proyectos se desarroll una sustancia diferente, al realizar las pruebas con dichas sustancias, estas no mejoraron a los microorganismos como se esperaba, de esta manera, los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. #os ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y observaron los resultados, luego de ponerla en el microscopio. Esta muestra era producto de un accidente cientfico. "espu$s de esto, cada grupo hizo una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto, con el objeto de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo.

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"e esta manera, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue e actamente el mismo que el que haba en el contenedor.

"espu$s de esto, todos se dieron cuenta de que nadie saba e actamente cunto fue lo que deposit de su respectiva sustancia, pero tenan el recipiente en el que se%alaron la medida. &ara saber las cantidades e actas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones y de esta manera encontraran los valores e actos de los recipientes de cada uno de los grupos, de esta manera, realizaron las siguientes pruebas.

'. Utilizaron ( vasos de la primera sustancia, ( vasos de la segunda y un vaso ms de la tercera obteniendo ).* litros de la sustancia final. (. Utilizaron ) vasos de la primera sustancia, + vasos de la segunda y , vasos ms de la tercera, obteniendo '( litros.

&ara resolver este problema, realiza lo siguiente Integra, en este archivo la solucin que diste al problema por el m$todo de .auss/0ordan. Inclu e los determinantes que obtuvieron en la actividad 1egla de 2ramer. !tiliza el m$todo de 2ramer para encontrar la cantidad en litros que se coloc en cada vaso de la primera, segunda y tercera sustancia. "omprueba tus resultados por alguno de los m$todos de comprobacin.

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3ota- &ara encontrar lo que se te pide supn que en las primeras dos pruebas 4la del accidente y la repeticin del mismo5 se colocaron + vasos de la primer sustancia, 6 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.

Problema 2 Un grupo de ingenieros realiza el proyecto de mostrar en las escuelas la manera en que se debe elaborar impermeabilizante natural con baba de nopal. &ara cubrir una superficie de ' m8 se requieren los siguientes materiales/ '9( :ilo de calidra, / '9( :ilo de cemento blanco, / '9, de :ilo de pega azulejo, / '9( :ilo de arena gris 4cernida5, / (9, de barra de jabn de pasta, / '9+ de :ilo de alumbre en piedra, y / '9( nopal de penca. En la escuela secundaria ;dolfo #pez <ateos, los alumnos tienen que impermeabilizar el techo de la biblioteca que mide )= m8, el auditorio de *= m8, '* salones de (= m8 cada uno, (= cubculos y la direccin de la escuela que mide ,* m8.

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#os gastos en material fueron los siguientes- de la direccin ',=+7 pesos con *= centavos, de los salones 6,'*= pesos, de la biblioteca ',((= pesos, de los cubculos *,)6= pesos, y del auditorio ',*(* pesos.

2ada nopal vale ' peso y la barra de jabn est a 6 pesos. >2ul es el costo por :ilo de cada uno de los otros materiales? >2untos metros cuadrados mide cada uno de los cubculos que impermeabilizaron?

&ara solucionar este problema, realiza lo siguiente-

"onstru e el vector que represente los materiales utilizados para fabricar impermeabilizante natural.

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Inclu e el sistema de ecuaciones lineales que obtuviste para este problema en la evidencia de la Unidad 3. Determinantes Evidenciaunidad de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e (. impermeabilizante natural a partir de determinantes. Integra adems la solucin que diste al problema por el m$todo que hayas elegido en la evidencia de la unidad (. &bt'n los determinantes asociados a cada una de las variables del sistema de ecuaciones. (esuel)e el problema por el m$todo de 2ramer. "omprueba tus resultados por alguno de los m$todos que aprendiste. (esponde la siguiente pregunta- >@us respuestas a las preguntas a partir del m$todo de 2ramer son iguales a las que obtuviste en la evidencia de la unidad (? *+plica por qu$.

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Problema 1 Integra, en este arc,i)o la soluci-n que diste al problema por el m'todo de .auss/0ordan.

!"todo #auss$ %ordan

Multiplicamos el rengln 1 por 1/2

2 1

Sumamos !eces el rengln 1al rengln 2

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Sumamos "# !eces el rengln 1 al rengln $

Multiplicamos el rengln 2 por 1/2

Sumamos "1 !e% el rengln 2 al rengln 1

Sumamos "$ !eces el rengln 2 al rengln $

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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e Multiplicamos impermeabilizante natural a partir de determinantes. el rengln $ por el rengln 2/&

Sumamos "1/2 !eces el rengln $ al rengln 2

'emos reducido la matri% a su (orma escalonada por renglones, encontrando as) la solucin m*ltiple

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Sustituyendo resultados para un !alor de 2+ litros nos ,uedaUnidad 3.los Determinantes Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes. Esto est. /ec/o con 0ord,

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Inclu e los determinantes que obtuvieron en la actividad 1egla de 2ramer. Unidad 3. Determinantes Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

Ecuacin original Con esta ecuacin resol!eremos usando el m5todo de la 6egla de Cramer

De esta matri% sacaremos el determinante

2 #

2 $ 2

31 32 3$ 4

1/2 12 2+

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Unidad 3.el Determinantes Siguiendo procedimiento de la regla de Cramer, iremos sustituyendo las columnas
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e por la columna (ormada por el !ector b7 impermeabilizante natural a partir de determinantes.

1/2 12 A14 2+

2 # 1

2 $ 2

1/2 12

2 $ 2

A24 #

2 A$4 #

2 # 1

1/2 12 2+ A/ora debemos encontrar el determinante de la Matri% principal A

8A8 4

2 #

1 $ 2

9rocederemos a sacar los menores

:amos a desarrollar el determinante de A utili%ando los menores y co(actores de A, para esto, primero obtenemos los menores de la siguiente manera7

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Unidad 3. Determinantes 2 2 1 #sper$protenas e Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como 8A8 4 M11 4 M124 # $ impermeabilizante natural a partir de determinantes. # 1 2 # 1 2
$ 2

# M1$ 4 # 1

;na !e% ,ue tenemos los menores, !amos a obtener el determinante de cada uno de ellos como sigue7 M11 4 <#=2> ? <$=1> 4 2"2241& M12 4 < =2> ? <#=$> 42@"1@ 41+ M1$ 4 < =1>" <#=#> 4 $#"$# 4 +

A/ora ,ue /emos encontrado el determinante de cada uno de los menores, !amos a obtener los co(actores correspondientes a dic/os menores tal y como se muestra a continuacin7

AiA 4 <"1>iA 8MiA 8

A11 4 <"1>2 <1&> 4 1& A124 <"1>$ <1+> 4 "1+ A1$ 4 <"1> <+> 4 +
Una vez que obtenemos los cofactores aplicamos el m$todo de e pansin por cofactores para encontrar el determinante de ;. &rimero colocamos la ecuacin para calcular el determinante de ;, a partir de sus cofactores, la cual es la siguiente-

A;A B a'';'' Ca'(;'(Ca',;',

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Unidad 3. Determinantes Dnicamente se toman cuatro elementos debido a que ; es una matriz de ,
Entonces los elementos que hacen falta para aplicar la frmula anterior sonA;A B(E4'*5 C(E4/'=5C'E4=5 B,=/(=C=B15 ,, la forma de e pansin por cofactores se

Evidencia aprendizaje. Sustancias como esto. sper protenas e refiere a unade matriz de n n y en este caso nque B ,, funcionan de ah que suceda impermeabilizante natural a partir de determinantes.

9ara las dem.s matrices ,ue son parte de este (orma de obtencin de incgnitas no ser5 eBplicito7

!tiliza el m$todo de 2ramer para encontrar la cantidad en litros que se coloc en cada vaso de la primera, segunda y tercera sustancia.

1/2 12 A14D14 2+

2 # 1

2 $ 2 A24D24

1/2 12

2 $ 2

2 A$4D$4 #

2 # 1

1/2 12 2+

Seguimos aplicando la regla de menores y co(actores a estos determinantes y solo /are uno como eAemplo en (orma desarrollado7
Menores y co(actores

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1#

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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e 2 2 1/2 impermeabilizante natural a partir de determinantes. # 12 12

A$4D4 #

# 1

12 2+

2<C1> 2+

C 2<"1> #

2+

8D$84 <2> <12> C <"2> <@> C < 7&> <+> 4 @ 8D184 27& 7&<C1>
#

# 1

42 "1#C+ 4@

8D28411

Entonces6esultados iguales al resultado al m5todo de gauss Aordan

314 D1/D 4&.'()*+3(, 324D2/D4))()* 3$4D$/D4-()*+,('

"omprueba tus resultados por alguno de los m$todos de comprobacin.

A/ora se resol!er. con el m5todo de Dauss, para comprobar los resultados

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1$

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Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

S;ME "2 :ECES EF 6EGDFEG 1 AF 6EGDFEG 2, DE FA MAH68I 8G8C8AF J 6ES;FHA ESHA EH6A MAH68I

S;ME "$ :ECES EF 6EGDFEG 1 AF 6EGDFEG $ FE K;E GES 6ES;FHA EG ESHA MAH68I

2 + +

2 2 $

1 1

1/2 $ M"<22/2>

S;ME "$/2 :ECES EF 6EGDFEG 2 AF 6EGDFEG $, FE K;E 6ES;FHA EG ESHA MAH68I

2 + +

2 2 +

1 1 &/2

1/2 $ M"1@

SE ;SA E9E6AC8EGES CEG K;EB6ADES

2 31 C 2 32 C

3$ 3$

4 4

1/2 $

232C

FA EC;AC8EG 3$ 4 Biolgicas M"1@ y Ambientales Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias &/2 de la Salud, L8GAF GES LE6MA K;EDA68A ESCAFEGADA 1% ASM

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"omo lo resol)imos en forma generalizada al no darle )alor al 6m7 a,ora le dar' el )alor de 25 litros, queda claro que es un )alor arbitrario.

En su (orma matricial 9aso 1N "2 !eces el rengln 1 al rengln 2

6esol!iendo por renglones seg*n el m5todo de gauss7

9aso 2N "$ !eces el rengln 1 al rengln $

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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes. Kuedando as) el sistema de ecuaciones lineales

.esolviendo el valor de las inc/gnitas con los datos que tenemos de la soluci/n matricial nos queda de esta manera.

0 es de esta manera que resolviendo la matriz resultante escalonada inferior el valor de las inc/gnitas en el caso 1ipot"tico que el volumen del recipiente que contuvo los e2perimentos tenga un valor de m3s de 4* litros o que m tenga 4*litros. 5o que queda demostrado que ambos m"todos nos arrojan los mismos resultados 0 eso es de esperarse la complejidad de uno 0 la sencillez del otro no cambia los resultados un m"todo es m3s complejo pero a mi juicio es m3s completo 0a que es m3s f3cil para resolver ecuaciones de ma0or tama6o 0 el m3s sencillo 78ramer9 es m3s sencillo en sistemas m3s peque6os:no as en sistemas grandes.

;roblema 4
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represente los materiales utilizados para fabricar impermeabilizante Evidencianatural. de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes. "onstru e el vector que Unidad 3. Determinantes

1+31 2+31 2&31

1+ 32 2+32 2& 32

#+ 3$ +/$3$ &+/$3$ 1++3$

1+3 2+ 3 2&3 1&+3

$+3& 2+/$3& 2&/$3& &+3& $&/# 3&

1&+31 1&+32

$&/231 $&/232 $&/$3$ $&/23

:ectores ,ue representan ya con los !alores de los materiales dependiendo de la super(icie a impermeabili%ar

1 mts24 O Calidra C1/2 cemento blanco C1/$ pega a%uleAo C1/2 arena gris C2/$ Aabn C1/# alumbre C1/2 penca de nopal

F G' C'9( G( C'9, G, C'9( G) C(9, G* '9+ G+ C'9( G7 B' metro cuadrado
Con estos datos estamos listos para elaborar la matri% ,ue resol!eremos pero antes debemos plantear las ecuaciones lineales, para lo cual es necesario tomar en cuenta el !alor de cada uno de los elementos y la cantidad de metros cuadrados7 1 mts24 O Calidra C1/2 cemento blanco C1/$ pega a%uleAo C1/2 arena gris C2/$ Aabn C1/# alumbre C1/2 penca de nopal :alores conocidos

2/$ de Aabn resultan ser P #7++ pesos O penca de nopal resulta ser P+7&+ pesos A/ora ya podemos plantear las ecuaciones lineales d.ndole incgnitas de B<s> a cada elemento de construccin del impermeabili%ante Ecuacin ,ue corresponder. a los 2+ cub)culos en donde ya incluimos el !alor de algunos materiales a> & 1+41@+<1/2=B1 C1/2=B2 C1/$ =B$ C1/2=B CP#7&+ C1/#=B&>

2 13

:alor de las incgnitas B# y B2 ,ue suman Q #7&+

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Unidad 3. Determinantes Metros cuadrados ,ue Evidencia de aprendizaje. re,uiere esa Sustancias super(icie que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.
Al reali%ar la operacin de las multiplicaciones y sumas nos ,ueda, el !alor num5rico de la derec/a para a la i%,uierda restando ,ue es en realidad dinero ,ue se le restara a el !alor inicial

$2+4 1+B1C1+B2 C#+B$ C1+B C$+B& primer ecuacin lineal para incluir en la matri% <cub)culos> 31 32 3$ 3 3&

Este ser)a el !ector solicitado de materiales para impermeabili%ar

Inclu e el sistema de ecuaciones lineales que obtuviste para este problema en la evidencia de la unidad (.

En resumen ,uedan as) las ecuaciones

$2+4 1+B1C1+B2 C#+B$ C1+B C$+B& 1#+4 <2+> B1C <2+> B2C < +/$> B$ C <2+> B C <2+/$> B& 12++4 <2&> B1 C <2&> B2 C <&+/$> B$ C <2&> B C <2&/$> B& 22++4 1&+ B1 C1&+ B2 C1++ B$ C1&+ B C&+ B& @ + 4 <$&/2> B1 C<$&/2> B2 C<$&/$> B$ C<$&/2> B C <$&/#>B&

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1+ $+ Matri% aumentada $2+ Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes. 2+ 2+ +/$ 2+ 2+/$ 1#+ 2& 2& 12++ 1&+ 1&+ &+/$ 1++ 2& 1&+ 2&/$ &+ 1+ 1+ #+ Unidad 3. Determinantes

Integra adems la solucin que diste al problema por el m$todo que hayas elegido en la evidencia de la unidad (.

8ntente darle solucin por el gauss Aordan y no logre encontrar solucin

&bt'n los determinantes asociados a cada una de las variables del sistema de ecuaciones.

$2+ 1#+ ;'B 12++

1+ 2+ 2&

#+ +/$ &+/$ 1++

1+ 2+ 2& 1&+

$+ 2+/$ 2&/$ &+ B=

22++ 1&+ @ +

$&/2 $&/$ $&/2

$&/#

1+

$2+ #+

1+

$+ 2+/$ 2&/$ &+ B=

2+ 1#+ ;(B

+/$ 2+

2& 12++ &+/$ 2& 1&+ 22++ 1++ 1&+

2 25

$&/2 @ + $&/$ $&/2 $&/#

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Unidad 3. Determinantes
Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

1+

1+

$2+ 1#+

1+ 2+

$+ 2+/$ 2&/$ &+ B=

2+ 2+ 2& ;,B 2&

12++ 2&

1&+ 1&+ 22++ 1&+

$&/2 $&/2 @ + $&/2 $&/#

1+ 2+ ;)B 2& 1&+

1+ 2+

#+ +/$

$2+ 1#+ 12++ 22++

$+ 2+/$ 2&/$ &+ B=

2& &+/$ 1&+ 1++

$&/2 $&/2 $&/$

@ + $&/#

1+ 2+ 2& ;*B

1+ 2+ 2&

#+ +/$

1+ 2+

$2+ 1#+ 12++ 22++ B=

&+/$ 2& 1++ 1&+

1&+ 1&+

$&/2 $&/2 $&/$ $&/2 @ +

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1+ 1+ #+ 1+ $+ Unidad 3. Determinantes Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e 2+ 2+a partir +/$ de2+ 2+/$ impermeabilizante natural determinantes. ;B B= 2& 2& &+/$ 2& 2&/$ 1&+ 1&+ 1++ 1&+ &+ $&/#

$&/2 $&/2 $&/$ $&/2

(esuel)e el problema por el m$todo de 2ramer G' B;'9; B= G(B;(9; B= G,B ;,9; B= G)B ;)9; B= G*B ;*9; B= Sistema sin solucin7

. "omprueba tus resultados por alguno de los m$todos que aprendiste. ;l comparar los resultados por el m$todo de .auss/jordan hemos comprobado que el sistema no tiene solucin. 2omo reconocer un sistema inconsistente. Hasta este punto nunca consideramos que sucedera si la entrada destacada de cualquier rengln en la matriz escalonada reducida es en la !ltima 4respuesta5 columna, como, por ejemplo en ' = = . El pen!ltimo rengln se traduce en la ecuacin = ' = ) = = * = = = = '

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= C3. =y Determinantes C =z C =s B ', o = B ' Unidad Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como sper protenas e impermeabilizante natural a partir de determinantes.

#a solucin generada por computadora, que la tuve que usar para poder comprobar lo que me deca el m$todo que adems de intrincado es sumamente difcil de no equivocarse me demuestra que el sistema es imposible de resolver

1 0 0 0 0

1 0 0 0 0

0 0 1 0 0

1 0 0 0 0

0 0 0 0 1

48 0 0 0 0

6esultado generado por computadora, lo cual demuestra ,ue por ning*n m5todo se puede encontrar los !alores del !ector solucin

(esponde la siguiente pregunta- >@us respuestas a las preguntas a partir del m$todo de 2ramer son iguales a las que obtuviste en la evidencia de la unidad (? *+plica por qu$.

Ii lo son, porque independientemente del m$todo que se use si el sistema de ecuaciones lineales permite encontrar una solucin !nica o soluciones m!ltiples se obtendr. En este caso no es posible ni una ni m!ltiples es sencillamente inconsistente o si lo pudi$ramos graficar son rectas que son paralelas algunas y otras sencillamente es la misma recta o vectores.

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Unidad 3. Determinantes
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