INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES EDUCADOR(A) TRADICIONAL EIB 2013

El Director(a)/Profesor(a) Encargado del Establecimiento Sr. Vctor Breems Hidalgo certifica que la Sra. Vilma Snchez lvarez, RUT 11.612.452-1 ha realizado fehacientemente su labor de Educador(a) Tradicional, desarrollando las siguientes acciones relevantes durante el mes de Mayo en la implementacin del Sector de Lengua Indgena que desarrolla el establecimiento:

Eje(s) Temtico(s) 1 Bsico UNIDAD 3 Kirkirayjta, qilqarayjta (Canto y escribo) del SLI trabajado 2 Bsico UNIDAD 8 La naturaleza, nuestra madre Jiwasana Pachamamasa. 3 Bsico UNIDAD 8: Aymara arusata ulliani kirkiani (Leamos y cantemos en nuestra lengua aymara) Aprendizaje(s) Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Esperado(s) Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Comprenden la concepcin Pacha; Escuchan e imiten sonidos onomatopyicos a travs de canciones el rol del awatiri (pastor). Comunicacin Escrita: Leen expresiva y comprensivamente pequeos textos en lengua aymara. Actividades relevantes Introduccin al contenido: Escuchan canciones tpicas de la zona. realizadas Posteriormente los alumnos y alumnas realizan un dibujo y rotulan con palabras en aymara utilizando dos palabras nuevas del repertorio lingstico. Escuchan sonidos de la naturaleza transcriben e imitan los sonidos escuchados. Discriminan los sonidos escuchados con letras de las canciones en aymara. Asimilan sonidos de la naturaleza con instrumentos musicales. Los alumnos y alumnas comprenden el significado de las palabras Arurapia, uraqi y Sapuru mediante ilustraciones y reforzando con un dibujo realizado por ellos y exponen. Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara y completando oraciones en aymara. Los alumnos y alumnas palabras del repertorio lingstico en el pizarrn utilizando el grafemario aymara. Desarrollan guas de trabajo traduciendo palabras, oraciones; formulan preguntas y respuestas en lengua aymara y castellano. En forma escrita y oral, Evaluaciones - Evaluaciones orales de palabras, saludos / despedidas en lengua aymara. realizadas - Evaluaciones orales. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos, guias y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas). Materiales - Diversidad de textos simples y cortos. utilizados - Ejercicios de escritura. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo
Se extiende el presente Informe Mensual como respaldo a las labores realizadas por el Educador(a) Tradicional.

______________________________ Vilma Snchez lvarez RUT 11.612.452-1 Educador(a) Tradicional

__________________________________ Vctor Breems Hidalgo RUT 7.278.247-k Director del Establecimiento Escuela Valle de Camarones G- 47 Comuna de Camarones

INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES EDUCADOR(A) TRADICIONAL EIB 2013

El Director(a)/Profesor(a) Encargado del Establecimiento Sr. Vctor Breems Hidalgo certifica que la Sra. Vilma Snchez lvarez, RUT 11.612.452-1 ha realizado fehacientemente su labor de Educador(a) Tradicional, desarrollando las siguientes acciones relevantes durante el mes de Abril en la implementacin del Sector de Lengua Indgena que desarrolla el establecimiento:

Eje(s) Temtico(s) 1 Bsico Unidad 2: Nombre y Territorio. del SLI trabajado 2 Bsico Unidad 4: Conociendo el territorio aymara, aprendamos sus expresiones y tradiciones /Aymar uraqi untajawi, yatintapxtanwa arusipata, uthasitapa 3 Bsico Unidad 9: Aprendamos de la forma de vida de nuestro pueblo aymara/ aymara markasana qamasiapa yatintaani. Aprendizaje(s) Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Esperado(s) Tradicin Oral. Comunicacin Oral: Comprenden el significado del suma qamaa (vivir en armona) como fundamento del saludo y reconocen caractersticas del territorio aymara (pisos ecolgicos) y su productividad. Comunicacin Escrita: Escriben o reproducen textos breves y significativos en lengua aymara, de manera manuscrita y/o digital. Actividades relevantes Introduccin a la unidad: Salida a terreno. realizadas Posteriormente los alumnos y alumnas realizan un dibujo y rotulan con palabras en aymara. Socializan e intercambian conocimientos del lugar donde viven y la similitud que tienen entre ellos e integrando palabras en aymara. Mediante un relato la profesora refuerza el rol del jacha tata tanto en el hogar como en la comunidad en este caso el rol de los integrantes comunales como el presidente, secretario y tesorero y sus respectivas labores en la comunidad. Los alumnos y alumnas comprenden el significado de las palabras Arajsaya y Mamqhasaya mediante ilustraciones y reforzando con un dibujo realizado por ellos y lo exponen usando palabras en aymara Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara y reforzando el significado de Arajsaya y Mamqhasaya. Desarrollan gua de trabajo transcriben, completan palabras y oraciones en lengua aymara. Los nios y nias de forma oral completan y contestan preguntas en lengua aymara. Traducen palabras oraciones del castellano al aymara aymara al castellano. Evaluaciones - Evaluaciones orales de palabras, saludos / despedidas en lengua aymara. realizadas - Evaluaciones orales. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos, guias y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas). Materiales - Diversidad de textos simples y cortos. utilizados - Ejercicios de escritura. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo
Se extiende el presente Informe Mensual como respaldo a las labores realizadas por el Educador(a) Tradicional.

______________________________ Vilma Snchez lvarez RUT 11.612.452-1 Educador(a) Tradicional

__________________________________ Vctor Breems Hidalgo RUT 7.278.247-k Director del Establecimiento Escuela Valle de Camarones G- 47 Comuna de Camarones

INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES EDUCADOR(A) TRADICIONAL EIB 2013

El Director(a)/Profesor(a) Encargado del Establecimiento Sr. Vctor Breems Hidalgo certifica que la Sra. Vilma Snchez lvarez, RUT 11.612.452-1 ha realizado fehacientemente su labor de Educador(a) Tradicional, desarrollando las siguientes acciones relevantes durante el mes de Marzo la implementacin del Sector de Lengua Indgena que desarrolla el establecimiento:

Eje(s) Temtico(s) 1 Bsico Unidad 1: Jiliri wila masinti, qala qilqatanti (La jerarqua familiar y glifos en la del SLI trabajado cultura aymara). 2 Bsico Unidad 3: Aruntawinaka (Los saludos). 3 Bsico Unidad 3: Aruntaani istapjaani taqinakaru (Saludemos y escuchemos a todos) Aprendizaje(s) Tradicin Oral: Valoracin y prctica del acto de escuchar como accin fundamental de la Esperado(s) Tradicin Oral. Comunicacin oral: Comprenden la importancia de los saludos en la familia. Comunicacin escrita: Reproducen glifos a partir de modelos presentados e identifican su significado y leen textos breves escritos en aymara y reconocen pequeas frases. Actividades relevantes Comparten en castellano usando palabras en aymara, conocimientos y realizadas experiencias personales sobre la familia wila masi. (miembros del grupo familiar). Saludan y despiden; transcriben, completan palabras y oraciones en lengua aymara. Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados usando palabras sueltas en aymara. Confeccionan en su cuaderno rbol genealgico con los miembros de sus familias, completando palabras y oraciones en lengua aymara.

Evaluaciones realizadas

Materiales utilizados

Confeccionan e su cuaderno mini diccionario Aymara con dibujos con las palabras que hayan aprendido. Realizan ejercicios de comprensin lectora y auditiva. Completan ejercicio de escritura bsica y expresin oral que contenga de 4 a 6 palabras e intervenciones en aymara. Escuchan un texto con palabras en aymara y eligen la alternativa correcta o completan con la informacin correcta. (forma oral) Usan ilustraciones para predecir el contenido de textos y hablados, usando palabras sueltas en aymara. Diferencian entre el alfabeto espaol con el grafemario aymara - Evaluaciones orales de palabras, saludos/ despedidas. - Evaluaciones de proceso, audio/escritas. - Revisin semanal del cuaderno de aymara evaluacin mensual de cuadernos y sus contenidos. - Pruebas sumativa (escritas). - Diversidad de textos simples y cortos. - Grafemario aymara. - Dibujos, pintura. - Guas de trabajo - CD

Se extiende el presente Informe Mensual como respaldo a las labores realizadas por el Educador(a) Tradicional.

______________________________ Vilma Snchez lvarez RUT 11.612.452-1 Educador(a) Tradicional

__________________________________ Vctor Breems Hidalgo RUT 7.278.247-k Director del Establecimiento Escuela Valle de Camarones G- 47 Comuna de Camarones