MDULO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I

DOCENTES:
ANA MILENA GARCA MONTAEZ: ana.garciamontanez@upb.edu.co ANDREA MNDEZ ZORRILLA: andrea.mendez@upb.edu.co LAURA LILIANA SNCHEZ PINZN: laura.sanchezp@upb.edu.co

Presentacin
Las actividades curriculares libres son experiencias de aprendizaje, que complementan la formacin integral de los estudiantes en el campo de las ciencias humanas, las artes, el deporte y los idiomas. Dentro de ellas se encuentran los cursos programados por la Universidad a travs del Departamento de Formacin Humanstica, denominados Competencias Comunicativas I y II, los cuales son de carcter obligatorio y requisito indispensable para el grado. Cada curso tiene una duracin de 25 horas y estn organizados de la siguiente manera: el primer curso permite un acercamiento y produccin de distintos escritos pertenecientes a las diferentes tipologas textuales. El segundo da paso a la reflexin, a la identificacin y a la produccin de un texto argumentativo, especficamente, un artculo de opinin. Estos cursos tienen como objetivo establecer una conexin entre el estudiante y su competencia comunicativa, entendida sta como aquello que un hablante necesita para comunicarse de manera eficaz en diferentes contextos, en situaciones comunicativas reales y concretas. Es decir, consiste en el uso apropiado de un conjunto de conocimientos, destrezas y normas esenciales para comportarse de manera adecuada, de acuerdo a la situacin en la que se produce el intercambio comunicativo. En este sentido se ve involucrado el ser, el saber y el hacer.

Metodologa
El curso de Competencias Comunicativas I trabaja bajo la modalidad terico prctico, lo cual permite la participacin activa del estudiante en cada una de las sesiones de clase. Con ello se propician espacios que generen discusin y debate de ideas, adems de facilitar el intercambio y construccin de conocimientos a partir de los presaberes; a su vez, se fomenta el trabajo en equipo, las lecturas individuales y grupales y la interpretacin y anlisis de las mismas, cuya orientacin y acompaamiento permanente del docente, permitir la realimentacin y avance en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El trabajo se encaminar, por tanto, hacia el reconocimiento de las habilidades comunicativas en todo contexto socio-cultural, teniendo en cuenta que no solo les facilitar el desempeo en su vida personal sino tambin profesional.

Para la elaboracin del producto final blog se organizarn por equipos de trabajo, cuatro estudiantes, quienes deben asumir los parmetros pactados ms adelante.

Evaluacin
Se acredita al estudiante que cumpla como mnimo ochenta (80) de cien (100), puntos posibles, distribuidos de la siguiente manera: ASISTENCIA Sesin N1: 5 Sesin N2: 3 Sesin N3: 2 Sesin N4: 2 Sesin N5: 2 Sesin N6: 2 Sesin N7: 2 Sesin N8: 2 Sesin N9: 2 Sesin N10: 2 Sesin N11: 2 Sesin N12: 2 Sesin N13: 2 Total = 30 puntos PROCESO Sesin N1: 0 Sesin N2: 8 Sesin N3: 5 Sesin N4: 5 Sesin N5: 5 Sesin N6: 5 Sesin N7: 5 Sesin N8: 5 Sesin N9: 5 Sesin N10: 5 Sesin N11: 5 Sesin N12: 4 Sesin N13: 3 Total = 60 puntos PRODUCTO FINAL Entrega del blog, asumiendo las caractersticas del mismo, indicadas por el docente y expuestas en el mdulo. Sesin N12 = 10 Total = 10 puntos

Observaciones
1. El estudiante que presente la excusa respectiva y sea validada por el docente, en primera instancia, o, en su defecto por el Director de la Facultad, no tendr puntos de asistencia, pero podr realizar la actividad complementaria propuesta por el docente, con el fin de obtener puntos de proceso. 2. El estudiante que llegue despus de la toma de asistencia, se le restar un punto a la valoracin correspondiente de la sesin. 3. El estudiante que falte por ms de cinco horas (250 minutos) al curso de Competencias Comunicativas I, sin excusa justificable, perder inmediatamente el curso por fallas y deber cancelar multa, al igual que quienes se inscriban y no asistan a ninguna de las sesiones. 4. Por el contrario, el estudiante que no alcance en la sumatoria final 80 puntos de los 100 posibles, perder el curso por proceso sin cancelar multa, al igual que el equipo de trabajo que no entregue producto final, as tengan la cantidad de puntos necesarios para aprobar el curso. 5. El equipo de trabajo deber entregar a tiempo las actividades propuestas para cada sesin, de lo contrario, no tendrn puntos de proceso. 6. El equipo de trabajo debe llevar informacin referente a la temtica que se est trabajando, con el fin de complementar lo visto en la clase para la produccin correspondiente, de no ser as, el equipo perder dos puntos del proceso

Foro

Pautas para elaborar el producto final: Blog

La tcnica de diseo del blog se adopta en el escenario universitario en el desarrollo del curso de Competencias Comunicativas I, como un ejercicio complementario a los procesos pedaggicos que se sugieren, a bien de comprobar tanto el trabajo individual como en equipo y como medio de verificacin de las lecturas complementarias trabajadas dentro o fuera de clase. Con base en lo anterior, se enmarcan los siguientes parmetros, con el fin de garantizar el cumplimiento de las competencias propuestas para el curso de Competencias Comunicativas I: Compilacin de las actividades hechas en cada una de las sesiones de clase, donde se refleje el trabajo en equipo, de manera puntual y progresiva. Su diseo es creativo, dinmico e ilustrado. Se distingue en tres secciones correspondientes a los tipos de texto, atendiendo a las caractersticas propias de cada uno segn lo visto en la clase. (Ver tabla: tipologas textuales) Tiene un ttulo sugestivo y atractivo para el lector, al igual que cada seccin. Contiene una valoracin reflexiva por parte del equipo de trabajo, en torno al proceso realizado. El blog debe contener la informacin a manera de crditos, en la cual se referencien imgenes, textos y/o contenidos extrados de pginas web, libros, revistas, etc., para evitar el plagio; as como datos bsicos de presentacin. Se presenta, al final, en medio digital.

Crear y usar un Blog

Un blog o bitcora es una pgina web que contiene una serie de entradas de texto o artculos que se actualizan de forma peridica. De esta forma, el texto ms actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la pgina. Cualquier persona desde cualquier parte del mundo puede leerlo y opinar sobre l. De hecho, lo que la mayora de estas pginas tienen en comn es la retroalimentacin. A cada entrada que se produce, se emite conjuntamente con una seccin de comentarios de dicha entrada, por lo que cualquier usuario es capaz de dejar su opinin o comentario en la web. El primer paso, entonces, ser visitar la pgina principal de Blogger, simplemente escribe http://www.blogger.com en la barra de direcciones del navegador. Una vez se haya cargado la pgina, en la parte inferior vers un apartado como este: Haz clic en CREAR UN BLOG para comenzar a crear una cuenta con Blogger. Sers redirigido a una nueva pantalla, all debers introducir tu nombre de usuario (con el que ms tarde acceders), una direccin de correo electrnico vlida, una contrasea y finalmente, un nombre para mostrar, es decir, un apodo o tu nombre real por el que te conocern como escritor de tu blog. Si ya tienes una cuenta Google (correo Gmail por ejemplo) puedes utilizarla. Para ello, inicia sesin antes. Lo nico que tendrs que elegir es el nombre que se mostrar en tu blog. Pulsa CONTINUAR para seguir.

La siguiente ventana te dar la opcin de crear un blog. Para ello debers proporcionarle un ttulo y elegir un nombre para la direccin de tu blog: Esta ltima opcin te permitir seleccionar el URL que deber ser escrito en la barra de direcciones de un navegador para visitar tu blog. Puedes hacer clic en el enlace Comprobar la disponibilidad para ver si la direccin que ests intentando no la est ocupando y otro usuario. Rellena el resto de los campos y pulsa CONTINUAR para seguir. En el siguiente paso se te dar la posibilidad de seleccionar una plantilla para la pgina. Este es uno de los pasos ms entretenidos de la creacin de un blog, pues as decidirs el aspecto final que mostrar la web. Selecciona una de ellas y pulsa CONTINUAR. Si has seguido bien todos los pasos, el blog se crear y vers esta ltima pantalla: Simplemente pulsa EMPEZAR A PUBLICAR y podremos empezar a crear entradas para nuestro Weblog. En esta ltima pantalla, si tuvieras un alojamiento web contratado, podras acceder a las Opciones avanzadas de configuracin y hacer que se alojase all. Si no lo tienes no te preocupes, puedes continuar sin ningn tipo de problema por la configuracin bsica.

Blog

Debe contener la coleccin de evidencias de aprendizaje realizada por el equipo de trabajo, en el que se constata el proceso de construccin de diversos tipos de texto, induciendo a los estudiantes a una reflexin sobre su produccin.

SUGERENCIAS PARA EL CONTENIDO Presentacin del blog (portada) Tabla de contenido (de acuerdo al orden de produccin de cada escrito) Breve introduccin Partes sealadas con sus respectivas portadas (textos: narrativo, descriptivo y argumentativo) Valoracin reflexiva Conclusin Bibliografa (Ver el mdulo, especficamente N 7.1 y 7.3) Recuerden referenciar el texto base, ordenarla alfabticamente y segn cada tipologa textual trabajada)

ELEMENTOS QUE INCLUYE LA PRESENTACIN

TTULO DEL TEXTO (Sugestivo, llamativo y creativo, relacionado con el tema tratado) INTEGRANTES (Nombres completos y el ID) UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA SECCIONAL BUCARAMANGA

DEPARTAMENTO DE FORMACIN HUMANSTICA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II 2013

Texto base
La Noche Boca Arriba [Cuento. Texto completo.] Julio Cortzar Y salan en ciertas pocas a cazar enemigos; le llamaban la guerra florida. A mitad del largo zagun del hotel pens que deba ser tarde y se apur a salir a la calle y sacar la motocicleta del rincn donde el portero de al lado le permita guardarla. En la joyera de la esquina vio que era las nueve menos diez; llegara con tiempo sobrado a donde iba. El sol se filtraba entre los altos edificios del centro, y l -porque para s mismo, para ir pensando, no tena nombre- mont en la mquina saboreando el paseo. La moto ronroneaba entre sus piernas, y un viento fresco le chicoteaba los pantalones. Dej pasar los ministerios (el rosa, el blanco) y la serie de comercios con brillantes vitrinas de la calle Central. Ahora entraba en la parte ms agradable del trayecto, el verdadero paseo: una calle larga, bordeada de rboles, con poco trfico y amplias villas que dejaban venir los jardines hasta las aceras, apenas demarcadas por setos bajos. Quiz algo distrado, pero corriendo por la derecha como corresponda, se dej llevar por la tersura, por la leve crispacin de ese da apenas empezado. Tal vez su involuntario relajamiento le impidi prevenir el accidente. Cuando vio que la mujer parada en la esquina se lanzaba a la calzada a pesar de las luces verdes, ya era tarde para las soluciones fciles. Fren con el pie y con la mano, desvindose a la izquierda; oy el grito de la mujer, y junto con el choque perdi la visin. Fue como dormirse de golpe. Volvi bruscamente del desmayo. Cuatro o cinco hombres jvenes lo estaban sacando de debajo de la moto. Senta gusto a sal y sangre, le dola una rodilla y cuando lo alzaron grit, porque no poda soportar la presin en el brazo derecho. Voces que no parecan pertenecer a las caras suspendidas sobre l, lo alentaban con bromas y seguridades. Su nico alivio fue or la confirmacin de que haba estado en su derecho al cruzar la esquina. Pregunt por la mujer, tratando de dominar la nusea que le ganaba la garganta. Mientras lo llevaban boca arriba hasta una farmacia prxima, supo que la causante del accidente no tena ms que rasguos en las piernas. "Ust la agarr apenas, pero el golpe le hizo saltar la mquina de costado..."; Opiniones, recuerdos, despacio, ntrenlo de espaldas, as va bien, y alguien con guardapolvo dndole de beber un trago que lo alivi en la penumbra de una pequea farmacia de barrio. La ambulancia policial lleg a los cinco minutos, y lo subieron a una camilla blanda donde pudo tenderse a gusto. Con toda lucidez, pero sabiendo que estaba bajo los efectos de un shock terrible, dio sus seas al polica que lo acompaaba. El brazo casi no le dola; de una cortadura en la ceja goteaba sangre por toda la cara. Una o dos veces se lami los labios para beberla. Se

senta bien, era un accidente, mala suerte; unas semanas quieto y nada ms. El vigilante le dijo que la motocicleta no pareca muy estropeada. "Natural", dijo l. "Como que me la ligu encima..." Los dos rieron y el vigilante le dio la mano al llegar al hospital y le dese buena suerte. Ya la nusea volva poco a poco; mientras lo llevaban en una camilla de ruedas hasta un pabelln del fondo, pasando bajo rboles llenos de pjaros, cerr los ojos y dese estar dormido o cloroformado. Pero lo tuvieron largo rato en una pieza con olor a hospital, llenando una ficha, quitndole la ropa y vistindolo con una camisa griscea y dura. Le movan cuidadosamente el brazo, sin que le doliera. Las enfermeras bromeaban todo el tiempo, y si no hubiera sido por las contracciones del estmago se habra sentido muy bien, casi contento. Lo llevaron a la sala de radio, y veinte minutos despus, con la placa todava hmeda puesta sobre el pecho como una lpida negra, pas a la sala de operaciones. Alguien de blanco, alto y delgado, se le acerc y se puso a mirar la radiografa. Manos de mujer le acomodaban la cabeza, sinti que lo pasaban de una camilla a otra. El hombre de blanco se le acerc otra vez, sonriendo, con algo que le brillaba en la mano derecha. Le palme la mejilla e hizo una sea a alguien parado atrs. Como sueo era curioso porque estaba lleno de olores y l nunca soaba olores. Primero un olor a pantano, ya que a la izquierda de la calzada empezaban las marismas, los tembladerales de donde no volva nadie. Pero el olor ces, y en cambio vino una fragancia compuesta y oscura como la noche en que se mova huyendo de los aztecas. Y todo era tan natural, tena que huir de los aztecas que andaban a caza de hombre, y su nica probabilidad era la de esconderse en lo ms denso de la selva, cuidando de no apartarse de la estrecha calzada que slo ellos, los motecas, conocan. Lo que ms lo torturaba era el olor, como si aun en la absoluta aceptacin del sueo algo se revelara contra eso que no era habitual, que hasta entonces no haba participado del juego. "Huele a guerra", pens, tocando instintivamente el pual de piedra atravesado en su ceidor de lana tejida. Un sonido inesperado lo hizo agacharse y quedar inmvil, temblando. Tener miedo no era extrao, en sus sueos abundaba el miedo. Esper, tapado por las ramas de un arbusto y la noche sin estrellas. Muy lejos, probablemente del otro lado del gran lago, deban estar ardiendo fuegos de vivac; un resplandor rojizo tea esa parte del cielo. El sonido no se repiti. Haba sido como una rama quebrada. Tal vez un animal que escapaba como l del olor a guerra. Se enderez despacio, venteando. No se oa nada, pero el miedo segua all como el olor, ese incienso dulzn de la guerra florida. Haba que seguir, llegar al corazn de la selva evitando las cinagas. A tientas, agachndose a cada instante para tocar el suelo ms duro de la calzada, dio algunos pasos. Hubiera querido echar a correr, pero los tembladerales palpitaban a su lado. En el sendero en tinieblas, busc el rumbo. Entonces sinti una bocanada del olor que ms tema, y salt desesperado hacia adelante. -Se va a caer de la cama -dijo el enfermo de la cama de al lado-. No brinque tanto, amigazo.

Abri los ojos y era de tarde, con el sol ya bajo en los ventanales de la larga sala. Mientras trataba de sonrer a su vecino, se despeg casi fsicamente de la ltima visin de la pesadilla. El brazo, enyesado, colgaba de un aparato con pesas y poleas. Sinti sed, como si hubiera estado corriendo kilmetros, pero no queran darle mucha agua, apenas para mojarse los labios y hacer un buche. La fiebre lo iba ganando despacio y hubiera podido dormirse otra vez, pero saboreaba el placer de quedarse despierto, entornados los ojos, escuchando el dilogo de los otros enfermos, respondiendo de cuando en cuando a alguna pregunta. Vio llegar un carrito blanco que pusieron al lado de su cama, una enfermera rubia le frot con alcohol la cara anterior del muslo, y le clav una gruesa aguja conectada con un tubo que suba hasta un frasco lleno de lquido opalino. Un mdico joven vino con un aparato de metal y cuero que le ajust al brazo sano para verificar alguna cosa. Caa la noche, y la fiebre lo iba arrastrando blandamente a un estado donde las cosas tenan un relieve como de gemelos de teatro, eran reales y dulces y a la vez ligeramente repugnantes; como estar viendo una pelcula aburrida y pensar que sin embargo en la calle es peor; y quedarse. Vino una taza de maravilloso caldo de oro oliendo a puerro, a apio, a perejil. Un trozito de pan, ms precioso que todo un banquete, se fue desmigajando poco a poco. El brazo no le dola nada y solamente en la ceja, donde lo haban suturado, chirriaba a veces una punzada caliente y rpida. Cuando los ventanales de enfrente viraron a manchas de un azul oscuro, pens que no iba a ser difcil dormirse. Un poco incmodo, de espaldas, pero al pasarse la lengua por los labios resecos y calientes sinti el sabor del caldo, y suspir de felicidad, abandonndose. Primero fue una confusin, un atraer hacia s todas las sensaciones por un instante embotadas o confundidas. Comprenda que estaba corriendo en plena oscuridad, aunque arriba el cielo cruzado de copas de rboles era menos negro que el resto. "La calzada", pens. "Me sal de la calzada." Sus pies se hundan en un colchn de hojas y barro, y ya no poda dar un paso sin que las ramas de los arbustos le azotaran el torso y las piernas. Jadeante, sabindose acorralado a pesar de la oscuridad y el silencio, se agach para escuchar. Tal vez la calzada estaba cerca, con la primera luz del da iba a verla otra vez. Nada poda ayudarlo ahora a encontrarla. La mano que sin saberlo l aferraba el mango del pual, subi como un escorpin de los pantanos hasta su cuello, donde colgaba el amuleto protector. Moviendo apenas los labios musit la plegaria del maz que trae las lunas felices, y la splica a la Muy Alta, a la dispensadora de los bienes motecas. Pero senta al mismo tiempo que los tobillos se le estaban hundiendo despacio en el barro, y la espera en la oscuridad del chaparral desconocido se le haca insoportable. La guerra florida haba empezado con la luna y llevaba ya tres das y tres noches. Si consegua refugiarse en lo profundo de la selva, abandonando la calzada ms all de la regin de las cinagas, quiz los guerreros no le siguieran el rastro. Pens en la cantidad de prisioneros que ya habran hecho. Pero la cantidad no contaba, sino el tiempo sagrado. La caza continuara hasta que los sacerdotes dieran la seal del regreso. Todo tena su

nmero y su fin, y l estaba dentro del tiempo sagrado, del otro lado de los cazadores. Oy los gritos y se enderez de un salto, pual en mano. Como si el cielo se incendiara en el horizonte, vio antorchas movindose entre las ramas, muy cerca. El olor a guerra era insoportable, y cuando el primer enemigo le salt al cuello casi sinti placer en hundirle la hoja de piedra en pleno pecho. Ya lo rodeaban las luces y los gritos alegres. Alcanz a cortar el aire una o dos veces, y entonces una soga lo atrap desde atrs. -Es la fiebre -dijo el de la cama de al lado-. A m me pasaba igual cuando me oper del duodeno. Tome agua y va a ver que duerme bien. Al lado de la noche de donde volva, la penumbra tibia de la sala le pareci deliciosa. Una lmpara violeta velaba en lo alto de la pared del fondo como un ojo protector. Se oa toser, respirar fuerte, a veces un dilogo en voz baja. Todo era grato y seguro, sin acoso, sin... Pero no quera seguir pensando en la pesadilla. Haba tantas cosas en qu entretenerse. Se puso a mirar el yeso del brazo, las poleas que tan cmodamente se lo sostenan en el aire. Le haban puesto una botella de agua mineral en la mesa de noche. Bebi del gollete, golosamente. Distingua ahora las formas de la sala, las treinta camas, los armarios con vitrinas. Ya no deba tener tanta fiebre, senta fresca la cara. La ceja le dola apenas, como un recuerdo. Se vio otra vez saliendo del hotel, sacando la moto. Quin hubiera pensado que la cosa iba a acabar as? Trataba de fijar el momento del accidente, y le dio rabia advertir que haba ah como un hueco, un vaco que no alcanzaba a rellenar. Entre el choque y el momento en que lo haban levantado del suelo, un desmayo o lo que fuera no le dejaba ver nada. Y al mismo tiempo tena la sensacin de que ese hueco, esa nada, haba durado una eternidad. No, ni siquiera tiempo, ms bien como si en ese hueco l hubiera pasado a travs de algo o recorrido distancias inmensas. El choque, el golpe brutal contra el pavimento. De todas maneras al salir del pozo negro haba sentido casi un alivio mientras los hombres lo alzaban del suelo. Con el dolor del brazo roto, la sangre de la ceja partida, la contusin en la rodilla; con todo eso, un alivio al volver al da y sentirse sostenido y auxiliado. Y era raro. Le preguntara alguna vez al mdico de la oficina. Ahora volva a ganarlo el sueo, a tirarlo despacio hacia abajo. La almohada era tan blanda, y en su garganta afiebrada la frescura del agua mineral. Quiz pudiera descansar de veras, sin las malditas pesadillas. La luz violeta de la lmpara en lo alto se iba apagando poco a poco. Como dorma de espaldas, no lo sorprendi la posicin en que volva a reconocerse, pero en cambio el olor a humedad, a piedra rezumante de filtraciones, le cerr la garganta y lo oblig a comprender. Intil abrir los ojos y mirar en todas direcciones; lo envolva una oscuridad absoluta. Quiso enderezarse y sinti las sogas en las muecas y los tobillos. Estaba estaqueado en el piso, en un suelo de lajas helado y hmedo. El fro le ganaba la espalda desnuda, las piernas. Con el mentn busc torpemente el contacto con su amuleto, y supo que se lo haban arrancado. Ahora estaba perdido, ninguna plegaria poda salvarlo del final. Lejanamente, como filtrndose entre las piedras

del calabozo, oy los atabales de la fiesta. Lo haban trado al teocalli, estaba en las mazmorras del templo a la espera de su turno. Oy gritar, un grito ronco que rebotaba en las paredes. Otro grito, acabando en un quejido. Era l que gritaba en las tinieblas, gritaba porque estaba vivo, todo su cuerpo se defenda con el grito de lo que iba a venir, del final inevitable. Pens en sus compaeros que llenaran otras mazmorras, y en los que ascendan ya los peldaos del sacrificio. Grit de nuevo sofocadamente, casi no poda abrir la boca, tena las mandbulas agarrotadas y a la vez como si fueran de goma y se abrieran lentamente, con un esfuerzo interminable. El chirriar de los cerrojos lo sacudi como un ltigo. Convulso, retorcindose, luch por zafarse de las cuerdas que se le hundan en la carne. Su brazo derecho, el ms fuerte, tiraba hasta que el dolor se hizo intolerable y hubo que ceder. Vio abrirse la doble puerta, y el olor de las antorchas le lleg antes que la luz. Apenas ceidos con el taparrabos de la ceremonia, los aclitos de los sacerdotes se le acercaron mirndolo con desprecio. Las luces se reflejaban en los torsos sudados, en el pelo negro lleno de plumas. Cedieron las sogas, y en su lugar lo aferraron manos calientes, duras como el bronce; se sinti alzado, siempre boca arriba, tironeado por los cuatro aclitos que lo llevaban por el pasadizo. Los portadores de antorchas iban adelante, alumbrando vagamente el corredor de paredes mojadas y techo tan bajo que los aclitos deban agachar la cabeza. Ahora lo llevaban, lo llevaban, era el final. Boca arriba, a un metro del techo de roca viva que por momentos se iluminaba con un reflejo de antorcha. Cuando en vez del techo nacieran las estrellas y se alzara ante l la escalinata incendiada de gritos y danzas, sera el fin. El pasadizo no acababa nunca, pero ya iba a acabar, de repente olera el aire libre lleno de estrellas, pero todava no, andaban llevndolo sin fin en la penumbra roja, tironendolo brutalmente, y l no quera, pero cmo impedirlo si le haban arrancado el amuleto que era su verdadero corazn, el centro de la vida. Sali de un brinco a la noche del hospital, al alto cielo raso dulce, a la sombra blanda que lo rodeaba. Pens que deba haber gritado, pero sus vecinos dorman callados. En la mesa de noche, la botella de agua tena algo de burbuja, de imagen traslcida contra la sombra azulada de los ventanales. Jade buscando el alivio de los pulmones, el olvido de esas imgenes que seguan pegadas a sus prpados. Cada vez que cerraba los ojos las vea formarse instantneamente, y se enderezaba aterrado pero gozando a la vez del saber que ahora estaba despierto, que la vigilia lo protega, que pronto iba a amanecer, con el buen sueo profundo que se tiene a esa hora, sin imgenes, sin nada... Le costaba mantener los ojos abiertos, la modorra era ms fuerte que l. Hizo un ltimo esfuerzo, con la mano sana esboz un gesto hacia la botella de agua; no lleg a tomarla, sus dedos se cerraron en un vaco otra vez negro, y el pasadizo segua interminable, roca tras roca, con sbitas fulguraciones rojizas, y l boca arriba gimi apagadamente porque el techo iba a acabarse, suba, abrindose como una boca de sombra, y los aclitos se enderezaban y de la altura una luna menguante le cay en la cara donde los ojos no queran verla,

desesperadamente se cerraban y abran buscando pasar al otro lado, descubrir de nuevo el cielo raso protector de la sala. Y cada vez que se abran era la noche y la luna mientras lo suban por la escalinata, ahora con la cabeza colgando hacia abajo, y en lo alto estaban las hogueras, las rojas columnas de rojo perfumado, y de golpe vio la piedra roja, brillante de sangre que chorreaba, y el vaivn de los pies del sacrificado, que arrastraban para tirarlo rodando por las escalinatas del norte. Con una ltima esperanza apret los prpados, gimiendo por despertar. Durante un segundo crey que lo lograra, porque estaba otra vez inmvil en la cama, a salvo del balanceo cabeza abajo. Pero ola a muerte y cuando abri los ojos vio la figura ensangrentada del sacrificador que vena hacia l con el cuchillo de piedra en la mano. Alcanz a cerrar otra vez los prpados, aunque ahora saba que no iba a despertarse, que estaba despierto, que el sueo maravilloso haba sido el otro, absurdo como todos los sueos; un sueo en el que haba andado por extraas avenidas de una ciudad asombrosa, con luces verdes y rojas que ardan sin llama ni humo, con un enorme insecto de metal que zumbaba bajo sus piernas. En la mentira infinita de ese sueo tambin lo haban alzado del suelo, tambin alguien se le haba acercado con un cuchillo en la mano, a l tendido boca arriba, a l boca arriba con los ojos cerrados entre las hogueras.

Tipologa textual
ASPECTOS TIPOS DE TEXTO INTENCIN COMUNICATIVA CARACTERSTICAS GENERALES LENGUAJE USUAL ELEMENTOS ESTRUCTURALES CLASE DE DISCURSO (ORAL, ESCRITO O ICNICO)

TEXTO NARRATIVO

Narrar o contar

Relata las interacciones, reales o imaginarias, de acuerdo a las metas, hechos, acciones, acontecimientos, que les sucede a unos personajes en un espacio y un tiempo determinado. Responde a la pregunta Qu ocurre? Incluye narrador: externo o interno. Narrador externo: relata los hechos desde afuera, sin participar en la historia; puede ser omnisciente (conoce con detalle la situacin y los personajes) u objetivo (cuenta los hechos o acciones sin intervenir en ellos). Narrador interno: es un personaje ms de la historia. Puede ser el mismo protagonista (habla en primera persona) o un testigo (cuenta los hechos que ha visto y le ocurren a otros).

Pretrito indefinido: es usado cuando un evento que ocurri, llev muy poco tiempo en ejecutarse la accin. Ej: De repente una bomba explot. Pretrito imperfecto: es usado para expresar algo que ocurri repetidas veces en el pasado. Ej: Todos los domingos coma pastel en el desayuno. Presente: seala que la accin coincide con el momento en el que se est hablando. Ej: Leo mi libro preferido. Conectores: son palabras que establecen relaciones entre las diversas oraciones, prrafos o componentes de una misma oracin. Los ms usados para este tipo de texto son los: -Temporales: cuando, mientras, entonces, luego, cada vez que, en cuanto, despus de un tiempo, etc.

Presentacin o marco: situacin inicial que presenta los personajes, el tiempo y el espacio en que transcurren los hechos y el problema. Episodio: se exponen las acciones de los personajes, la meta u objetivo de los mismos, los obstculos que enfrentan y sus posteriores consecuencias. Cada episodio, con la presentacin del conflicto o problema. Los episodios se encadenan unos con otros y van constituyendo la trama del relato. Final: se establece un estado nuevo y diferente al problema que desencadena la historia, lo que implica que ese evento se ha superado. En el final se puede saber si fue superado o no el conflicto.

Cuentos, mitos, leyendas, novelas, canciones, fbulas, crnicas, biografas, diarios, reportajes, etc.

ASPECTOS TIPOS DE TEXTO

INTENCIN COMUNICATIVA CARACTERSTICAS GENERALES LENGUAJE USUAL ELEMENTOS ESTRUCTURALES

CLASE DE DISCURSO (ORAL, ESCRITO O ICNICO)

Los personajes: son las personas, los animales o las cosas que intervienen en el relato. El protagonista es el personaje principal que se enfrenta al conflicto; el antagonista, el que se opone a la accin del protagonista, impidiendo que logre su propsito. La ambientacin incluye: el espacio, el lugar y el tiempo de la historia. Este ltimo, se distingue en externo (tiempo histrico en que se desarrolla la accin) o interno (orden cronolgico en que suceden los hechos del relato. Puede ser lineal, retrospectivo y/o anticipativo).

-Ordinales: Apertura: en primeramente;

primer

lugar,

Continuidad: en segundo lugar, por otro lado Cierre: en ltimo finalmente, por fin. lugar,

ASPECTOS TIPOS DE TEXTO INTENCIN COMUNICATIVA CARACTERSTICAS GENERALES LENGUAJE USUAL ELEMENTOS ESTRUCTURALES

CLASE DE DISCURSO (ORAL, ESCRITO O ICNICO)

TEXTO EXPLICATIVO

Explicativo

Expone con informacin:

claridad

la

Manejo de cohesin textual: ya que, porque, debido a, etc. Utilizar oraciones (sujeto predicado). simples

Introduccin: expone el tema que se va a tratar. Desarrollo: incluye los contenidos que permiten informar sobre el tema presentado. Conclusin: se desarrollado. sintetiza lo

-La naturaleza del mensaje se debe considerar si la informacin es de tipo cientfico, econmico, literario e histrico. -Las ideas o conceptos deben ser objetivas, es decir, sin apreciaciones personales del autor. Ej: Objetivo: Choque en la carretera. Subjetivo: Violento choque en carretera.

La forma verbal es el presente indicativo (expresa acciones que tienen lugar en el momento en que se habla. Ej: Carlitos instituto) estudia en el

Manuales, libros de textos, conferencias, tratados, resmenes, reseas, exposiciones, etc.

ASPECTOS TIPOS DE TEXTO INTENCIN COMUNICATIVA CARACTERSTICAS GENERALES LENGUAJE USUAL ELEMENTOS ESTRUCTURALES

CLASE DE DISCURSO (ORAL, ESCRITO O ICNICO)

TEXTO ARGUMENTATIVO

Convencer o persuadir

El emisor tiene dos propsitos: tomar posicin sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema. Desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores. Razonar apelando a juicios de valor y/o lgicos (estructurados como argumentos) a favor o en contra de una tesis o posicin respecto de un asunto, tema, problema o cuestin.

Conectores de tipo: explicacin, adicin e intensificacin, causa, cierre discursivo, constatacin o confirmacin, consecuencia, contraste u oposicin, ejemplificacin o ilustracin, enumeracin y ordenacin, recapitulacin, resumen y conclusin.

Introduccin: incluye el tema (delimitado), el problema, los hechos, la tesis (hiptesis o pregunta) Cuerpo argumentativo: exposicin de los hechos y argumentos (son las razones que apoyan la tesis. Pueden ser de autoridad, ejemplificacin, hecho, analoga, causalidad, deductivo y demostrativo) Conclusin: resumen de ideas planteadas y validacin. Es la parte final en la que se recuerda los puntos ms importantes de la argumentacin de forma resumida y ordenada, para que los recuerde el receptor y de ese modo, logre convencerlo. Cierre: (optativo) resume el sentido general del texto, redondea el texto dndole pleno sentido, y deja un buen recuerdo en el lector.

Ensayo, publicidad, comentario, artculo, etc.

Marcadores discursivos o Conectores

ESTRUCTURADORES DE LA INFORMACIN

ORDENADORES

de apertura de continuida d de cierre

En primer lugar, primeramente, por una parte, de un lado, ante todo, para comenzar, primero En segundo lugar, por otro lado, por otra parte, igualmente, asimismo En ltimo lugar, finalmente, por fin, para terminar, por ltimo, en suma, terminando, para resumir, en conclusin, as pues, en definitiva Por cierto, a todo esto, a propsito, dicho sea de paso Adems, encima, aparte, incluso, es ms, tambin, asimismo, por aadidura, igualmente, an, incluso Por tanto, pues, en consecuencia, de ah, por consiguiente, entonces, as que, por ende, as pues, por eso, por lo que sigue, por esta razn, entonces resulta que, de manera que, porque, puesto que, ya que, a causa de, visto que, dado que, como En cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, ahora bien, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, en cierta medida, si bien, por otra parte, empero O sea, es decir, esto es, por ejemplo, en otras palabras, a saber, de hecho Mejor dicho, o ms bien, como se ha dicho En todo caso, de todos modos/ formas En suma, en conclusin, en definitiva, resumiendo, en sntesis, en resumen, en resumidas cuentas, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, recapitulando, brevemente,

DIGRESORES
CONECTORES

ADITIVOS CONSECUTIVOS

CONTRASTIVOS

REFORMULADORES

EXPLICATIVOS DE RECTIFICACIN DE DISTANCIAMIENTO RECAPITULADORES

Gua para la representacin de referencias bibliogrficas

1. REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LIBROS Y FOLLETOS Autor. Ttulo: subttulo. Edicin. Ciudad: Editor, ao de publicacin. Paginacin. Serie; nmero*. ISBN* Ejemplo: COHEN, David. El desarrollo de la imaginacin: los mundos privados de la infancia. Barcelona: Ediciones Paids, 1993. 120 p. (Biblioteca cognicin y desarrollo humano; no. 26) ISBN 847-50-9854-1. 2. REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA UNA PARTE DE UN LIBRO O ESCRITO DE UN AUTOR EN UNA OBRA COLECTIVA Autor del captulo o parte. Ttulo del captulo o parte. En: Autor que compila. Ttulo de la obra completa. Ciudad: Editor, ao de publicacin. Pginas del captulo o parte. Ejemplo: ARANGO ESCOBAR, Gilberto. Una mirada esttica de la arquitectura popular. En: GONZLEZ, Luis Fernando et al. Expresin formal de la vivienda espontnea. Bogot: Barrio Taller, 2004. p. 59-73. 3. REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA TESIS Y OTROS TRABAJOS DE GRADO Autor. Ttulo: Subttulo. Edicin. Ciudad, ao de Presentacin, paginacin o nmero de volmenes. Designacin de trabajo de grado (ttulo acadmico). Institucin. Facultad. Departamento o rea. Ejemplo: MOANACK RIPLEY, Georges. Trazo: sistema modular de ayuda para las estaciones del sistema Transmilenio. Bogot, 2003, 43 h. Trabajo de grado (Diseador Industrial). Universidad de los Andes. Facultad de Arquitectura. Departamento de Diseo.

Para los trabajos de grado en lnea y dems documentos electrnicos que se distribuyan mediante fuentes distintas del publicador, se debe suministrar informacin para identificar y localizar la fuente del documento citado. Esta informacin se debe suministrar mediante las palabras Disponible en o una frase equivalente.

Ejemplo: RAMREZ RODRGUEZ, Juliana. Reflexin sobre formas de habitar: la casa en la azotea. Bogot, 2005, 77 h. Trabajo de grado (Arquitecto). Universidad de los Andes. Facultad de Arquitectura. Disponible en el catlogo en lnea de la Biblioteca de la Universidad de los Andes: <http://biblioteca.uniandes.edu.co> 4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS PARA PONENCIAS EN CONGRESOS, CONFERENCIAS O REUNIONES 4.1. CUANDO SE HACE REFERENCIA A UNA PONENCIA Y SE ALUDE AL AUTOR INTELECTUAL Autor de la ponencia. Ttulo de la ponencia. Preposicin En: autor, que es el mismo del seminario, congreso o conferencia. Nmero de la conferencia: ao de la realizacin: ciudad donde se realiza). Ttulo que generalmente se identifica con memorias o actas. Ciudad de publicacin: Editor, ao de publicacin de las memorias. Pginas. Ejemplo: VELSQUEZ, Juan Guillermo. Debilidades y fortalezas para la competitividad de la industria textil colombiana: conferencia 49. En: CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTMPACIN TEXTIL (2: 1994: Bogot D.C.). Memorias del II Congreso Internacional de Estampacin Textil. Bogot D.C.: Analttex y Acoltex, 1994. p. 1-23. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS PARA PUBLICACIONESSERIADAS (REVISTAS, PERIDICOS, ANUARIOS, BOLETINES). 5.1. REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA UN ARTCULO DE UNA PUBLICACIN SERIADA Autor del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: Ttulo de la publicacin: subttulo de la publicacin. Nmero del volumen, nmero de la entrega (mes, ao); paginacin. ISSN*

Ejemplo: GUTIRREZ POVEDA, Roberto. En busca del dilogo y la trasformacin: consecuencias de los supuestos detrs de la investigacin social. En: Revista de Estudios Sociales. No. 17 (Feb., 2004); p. ISSN 11-18 0123-885X

5.2. ESQUEMA DE LA REFERENCIA BIBLIOGRFICA DE UN NMERO DE UNA PUBLICACIN SERIADA. Ttulo [del tema] de la publicacin: subttulo de la publicacin / editor responsable. Nmero del volumen, nmero de la entrega (mes, ao). Lugar de publicacin: Editorial, ao de publicacin. Paginacin. Periodicidad. ISSN Ejemplo: Sistemas de transporte masivo / Revista Escala. No. 188 (2001). Bogot: Escala, 2001. 71 p. Cuatrimestral. ISSN 0120-6702

5.3. ESQUEMA DE LA REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA UN ARTCULO DE UN PERIDICO Autor del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: nombre del peridico, lugar de publicacin (Da, mes, ao); pginas de la seccin consultada. Ejemplo: CORREA, Pablo. Metabiblioteca: el sueo de lectores y bibliotecarios. En: El Espectador, Bogot: (21 al 27 de ago., 2005); p.7F.

6. ESQUEMA DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS PARA NORMAS TCNICAS Autor corporativo. Ttulo: subttulo. Ciudad: Editor, ao de publicacin. Paginacin: il. (serie y nmero de orden de la norma). Ejemplo: INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACCIN. Dibujo tcnico: escalas, Bogot: ICONTEC, 1999. 3 h: il. (NTC 1580). 7. ESQUEMA DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS PARA FUENTES DE INFORMACIN ELECTRNICAS

7.1. PARA CITAR INFORMACIN DE UNA PGINA WEB Responsabilidad principal (autor). Ttulo (de la informacin o del documento). Tipo de medio o soporte fsico. Localizacin. Fecha de la cita. Ejemplo: UNIVERSIDAD DE LA SALLE. Marco doctrinal [en lnea]. <http://www.lasalle.edu.co/general/marco/index.htm> [citado en 4 de agosto de 2005]

7.2. PARA CITAR UN CD-ROM O UN DISQUETE Autor. Ttulo. Tipo de medio o soporte fsico: requisitos del sistema. Ciudad: Editorial, ao. ISBN* Ejemplo: UNIVERSIDAD DEL PACFICO (Buenaventura, Colombia). Introduccin a la historia de la arquitectura colombiana [CD-ROM]: Windows 95 o posterior. Buenaventura, Colombia: Universidad del Pacfico; Bogot: Corporacin Archivos de Arquitectura Colombiana, 2002. ISSN 958-33-4237-8 7.3. PARA CITAR UN ARTCULO DE UNA PUBLICACIN SERIADA ELECTRNICA (REVISTAS, BOLETINES, PERIDICOS) Autor. Ttulo: subttulo. En: Ttulo de la publicacin: subttulo de la publicacin. Tipo de medio o soporte fsico. Nmero del volumen, nmero de la entrega (mes, ao). Localizacin. Fecha de cita. ISSN Ejemplo: BYRNE, Alex. La alfabetizacin informacional desde una perspectiva global: el desastre agudiza nuestras mentes. En: Anales de Documentacin [en lnea]. No. 8 (2005) <http://www.um.es/feed/anales/ad08/ad0801.pdf> [citado en 10 de septiembre de 2005] CORREA, Pablo. Metabliblioteca: el sueo de lectores bibliotecarios. En: El Espectador [en lnea]. (21 al 27 de ago., 2005). Disponible en: <http://www.elespectador.com/historico/2005-08-21/contenido_MI-1129.htm>[citado en 29 de agosto de 2005]

7.4. PARA CITAR ARTCULOS QUE SE ENCUENTRAN EN BASES DE DATOS Autor principal. Ttulo del artculo. En: Ttulo de la publicacin original. Tipo de medio o soporte fsico. Volumen, nmero (mes, ao); pginas. Fecha de cita. Disponibilidad y acceso. Ejemplo: CORNELLA, Alfons. Nueva ola de servicios de informacin. En: El Profesional de la Informacin [base de datos en lnea]. Vol. 9, no. 1/2 (ene.- feb. 2000); p.3 [citado en 25 de agosto de 2005] Disponible en EBSCO HOST Research Data bases.

7.5. PARA CITAR MENSAJES ELECTRNICOS Responsabilidad principal del mensaje. Ttulo (o tema del mensaje). Tipo de medio o soporte. Responsabilidad subordinada (receptor del mensaje). Fecha de envo del mensaje. Fecha de cita. Nota. Ejemplo: MONTENEGRO SAMPER, Ramn. Informacin acerca de las normas ISO 9000 [correo electrnico]. Mensaje enviado a: Miguel ngel GARCA. 15 de marzo de 2004. [citado en 17 de julio de 2005] Comunicacin personal.

8. ESQUEMA DE UNA REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA ENTREVISTAS Y COMUNICACIONES PERSONALES Forma mediante la cual se obtuvo la informacin, nombre de la persona que la suministr, su cargo u oficio. Ciudad, y fecha. Ejemplo: ENTREVISTA con Alberto Miani, Director del Departamento de Arquitectura de la Universidad de los Andes. Bogot, 30 de mayo de 2005. CARTA de Napolen Muoz Neda, Director del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de la Salle. Bogot, 16 de junio de 2005. APUNTES DE CLASE de Gilberto Muoz Alzate, Profesor del curso de sistemas Bsqueda y Recuperacin de la Informacin de la Universidad de La Salle. Bogot, 19 de agosto de 2005.

9. CITA DIRECTA
Es la que se transcribe textualmente. La cita textual breve, es de menos de cinco renglones, se inserta dentro del texto entre comillas, y el nmero correspondiente se coloca al final, despus de las comillas y antes del signo de puntuacin 1. __________________________________ 1. La informacin correspondiente a la obra citada de forma directa. Cita directa extensa1: Cuando la cita ocupa ms de cinco renglones (extensa) aparece como una insercin en el texto y se deja una sangra de cuatro espacios a ambos lados, que conserva hasta el final. La cita se escribe a un rengln, sin comillas y se separa del texto por dos renglones.
1

ibid., p. 8.

Ejemplo: Sobre la Comunicacin Pblica y Poltica, Juan Carlos Velsquez afirma que: Debe ser entendida como un proceso de interaccin (mutuas influencias) entre sociedad civil, Estado (autoridad poltica), y sociedad poltica (instancia de representacin de la primera frente al Estado). Una de las particularidades de la comunicacin pblica y poltica contempornea es la participacin, con indudable grado de influencia, del llamado complejo meditico` concepto que agrupa a los medios masivos tradicionales y tambin a las nuevas tecnologas informativas. En esta concepcin, el papel del comunicador social ya no es el del simple transmisor de la informacin, sino el de un profesional que dinamiza las distintas relaciones de poder y participacin que se dan al interior de la sociedad democrtica.1 ______________________________ 1. VELSQUEZ, Juan Carlos. Qu es la Comunicacin Pblica? www.slideshare.net/afmicomunicaciones/que-es-la-comunicacion-pblica [citado en Mayo de 2010] 10. CITA INDIRECTA Es la que hace mencin de las ideas de un autor con palabras de quien escribe. Se escribe dentro del texto, sin comillas, y el nmero de la referencia se escribe despus del apellido del autor y antes de citar su idea. Ejemplo:

11. USO DEL IBID Y OP.CIT. 11.1. Ibid: se usa cuando una obra se cita ms de una vez en forma consecutiva. Ejemplo: Botero Uribe J. Ginecologa y Obstetricia. Medelln: Universidad de Antioquia; 1989. p. 15 ibid., p. 150

11.2. Op. cit: se usa para citar un autor y un documento que ya ha sido citado, pero no consecutivamente. Ejemplo: 1. Botero Uribe J. Ginecologa y Obstetricia. Medelln: Universidad de Antioquia; 1989. p.15 2. lvarez Echeverri T. Dolor en cncer. Medelln: Universidad de Antioquia; 1980. p.86 3. Botero, Op.cit., p.28 Si es libro o folleto, la referencia contiene en su orden: Autor, Ttulo. Edicin (diferente de la primera). Ciudad: Editorial, fecha. Pginas utilizadas en el trabajo. Ejemplo: MATURANA, Humberto. Emociones y lenguaje en educacin y poltica. Santiago: Hachette, 1991. p. 153. Si es revista se coloca: Autor, Ttulo del artculo. La palabra En: Ciudad. Volumen (vol.), nmero (No.); (perodo y fecha); pginas consultadas.

Ejemplo: AYLWIN, Nidia. Identidad e historia profesional. En: Revista Colombiana de Trabajo Social. Santa Fe de Bogot, No. 13, 1999. p. 9 Si es peridico contiene: Autor. Ttulo del artculo. La palabra En: Ttulo del peridico. Ciudad (da, mes, ao). Pginas de la seccin consultada, nmero de la columna precedido por la letra c. Ejemplo: CARDOZO, Diego David. Claves de un perfil comercial. En: El Tiempo, Bogot. (20, febrero, 2005) p. 4-1, c 1 4.

Referencias bibliogrficas
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