Habilidad Verbal
SEMANA 9
LECTURA E INFERENCIA
ACTIVIDAD
Solución: Las capacidades lógicas de Guillermo son formidables y, por ello, provocan la
admiración.
4. Guillermo infiere que el caballo tiene el mejor galope porque observó que
Solución: Guillermo infiere el color del caballo porque en el zarzal ha observado crines de
ese color.
TIPOS DE INFERENCIA
INFERENCIA DEDUCTIVA
La inferencia deductiva es el proceso lógico por el cual se obtiene una conclusión
necesaria a partir del contenido de una o más premisas. En lógica, la deducción entraña
necesidad, es decir, una conclusión deducida de las premisas significa que aquélla se
infiere o deriva de éstas forzosamente. Si partimos de premisas verdaderas, y se usa una
adecuada regla, derivamos por necesidad una conclusión verdadera.
INFERENCIA INDUCTIVA
El rasgo de necesidad no está presente en la inferencia inductiva. En ella, la
conclusión puede derivarse de las premisas, pero no necesariamente: ―El cobre se dilata
por el calor, el estaño se dilata por el calor, el hierro se dilata por el calor; luego, todos los
metales se dilatan por el calor”. Se trata de una conclusión que no se deriva
necesariamente de las premisas.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
Está claro que ninguna teoría ni ley natural tiene carácter definitivo. El proceso se
repite una y otra vez. Continuamente se hacen y obtienen nuevos datos, nuevas
observaciones, nuevos experimentos. Las viejas leyes naturales se ven constantemente
superadas por otras más generales que explican todo cuanto explicaban las antiguas y un
poco más.
Todo esto, como digo, es una versión ideal del método científico. En la práctica no
es necesario que el científico pase por los distintos puntos como si fuese una serie de
ejercicios caligráficos, y normalmente no lo hace.
Más que nada son factores como la intuición, la sagacidad y la suerte, a secas, los
que juegan un papel. La historia de la ciencia está llena de casos en los que un científico
da de pronto con una idea brillante basada en datos insuficientes y en poca o ninguna
experimentación, llegando así a una verdad útil cuyo descubrimiento quizá hubiese
requerido años mediante la aplicación directa y estricta del método científico. F. A. Kekulé
dio con la estructura del benceno mientras descabezaba un sueño en el autobús. Otto
Loewi despertó en medio de la noche con la solución del problema de la conducción
sináptica. Donald Glaser concibió la idea de la cámara de burbujas mientras miraba
ociosamente su vaso de cerveza.
¿Quiere decir esto que, a fin de cuentas, todo es cuestión de suerte y no de cabeza?
No, no y mil veces no. Esta clase de «suerte» sólo se da en los mejores cerebros; sólo en
aquéllos cuya «intuición» es la recompensa de una larga experiencia, una comprensión
profunda y un pensamiento disciplinado.
4. La definición del método científico como el método usado por los hombres de ciencia
es criticada por el autor a partir de una consideración
Solución: El autor señala que se trata de una secuencia ideal que no es seguida a pie
juntillas.
Solución: El ciclo empieza con un problema y termina con el análisis de los resultados
para determinar la plausibilidad de la hipótesis.
8. Si alguien quisiera registrar hasta los aspectos más nimios de un objeto para hacer
una investigación científica,
A) prescindiría de la experimentación.
B) llegaría a buenas generalizaciones.
C) podría llegar a una verdad matemática.
D) incurriría en un error metodológico.*
E) repetiría el procedimiento de Kekulé.
10. Si un epistemólogo sostuviera que la ciencia solamente puede llegar a hipótesis más
o menos plausibles,
A) abandonaría la experimentación.
B) renunciaría a una verdad absoluta.*
C) retomaría la concepción de los griegos.
D) atentaría contra la racionalidad científica.
E) soslayaría el papel del azar en la ciencia.
Solución: Las hipótesis son asertos provisionales. En tal sentido, no habría espacio para
la verdad absoluta.
TEXTO 2
La clonación es un proceso que se ha hecho con ranas y ratones y, sin duda, puede
hacerse con seres humanos. La pregunta es si va a haber una gran demanda de
clonaciones. ¿A usted le gustaría ser clonado? El nuevo individuo tendría los mismos
genes que usted, por tanto su mismo aspecto y, quizás, el mismo talento, pero… no sería
usted. En el mejor de los casos, el clon no sería más que un gemelo suyo. Los gemelos
comparten la misma dotación genética, pero cada cual tiene su propia individualidad y son
dos personas distintas y discernibles. La clonación no es, pues, el derrotero a la
inmortalidad, porque la conciencia de uno no sobrevive en el clon. Además, nuestro clon
sería bastante menos que un gemelo. Los genes, por sí solos, no forman la personalidad;
a ello contribuye el medio a que está expuesto el individuo. Los gemelos se crían en
entornos idénticos, en la misma familia y bajo la influencia mutua del otro. Un clon de
nosotros mismos, quizás 30 ó 40 años más joven, se criaría en un mundo absolutamente
distinto y se vería conformado por influencias que, de seguro, le harían parecerse cada
vez menos a nosotros con la edad. Incluso podría suscitar envidia y celos, porque él es
joven y nosotros estamos en la edad provecta. Quizás nosotros hayamos sido pobres y
luchado para hacernos con una posición, mientras que él gozará de ello desde el
principio. El simple hecho de que no lo veamos como un niño, sino como un álter ego con
ventajas, acentuaría la envidia.
Me imagino que, tras algunos experimentos iniciales, la demanda de clonaciones
sería prácticamente nula. Mas supongamos que no sea una cuestión desiderativa, sino
una exigencia de la sociedad. Yo, por ejemplo, he publicado casi 250 libros hasta ahora,
pero me hago viejo. Si el mundo necesitara desesperadamente que yo produjera más
libros, tendrían que clonarme. Mi otro yo podría continuar con la labor. ¿Es así, en
verdad? Mis clones no crecerían igual que yo. No tendrían la misma motivación que yo
tuve para producir mis obras.
Las ideas del autor giran en torno a la pregunta ¿A usted le gustaría ser clonado? Por su
argumentación, sostiene que la demanda de clonaciones será prácticamente nula.
A diferencia de los clones, los gemelos comparten un mismo fondo de experiencias ligado
con la familia.
Hay una relación causal entre tener los mismos genes y tener el mismo aspecto.
Dado que el clon tiene la misma dotación genética, también sería escritor.
Dado que tendría la misma conciencia, la clonación sería el camino hacia la inmortalidad.
Con poca demanda, la clonación humana en serie es algo que no cabe esperar.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
A) III B) II C) I D) IV E) V*
2. I) En 1914, la situación europea era muy conflictiva, con tensiones entre Alemania y
las demás potencias. II) En la segunda guerra mundial, Alemania hizo un frente con
Italia y Japón. III) La excusa para dar inicio a la guerra fue el asesinato de Francisco
Fernando, heredero de Austria. IV) Las estrategias bélicas alemanas fracasaron y el
bloque de los aliados logró la victoria en 1918. V) El fin de la guerra se cristalizó en
el Tratado de Versalles (1919), según el cual, Alemania perdía todas sus colonias y
debía pagar exageradas reparaciones.
A) III B) V C) II* D) IV E) I
3. I) San Agustín nació en Tagaste, en Numidia, cerca de Cartago, el año de 354. II) En
Cartago, fue maestro de retórica y se dedicó a la filosofía y a la práctica de la
astrología. (III) San Agustín plantea la primera filosofía de la historia en su obra
Civitas Dei [La ciudad de Dios]. (IV) En Hipona es ordenado sacerdote y, más tarde,
es consagrado obispo de esta misma ciudad. V) San Agustín muere en la ciudad de
Hipona el año 430 cuando los vándalos sitiaron la ciudad.
A) IV B) III* C) II D) I E) V
Solución: Se elimina por impertinencia, puesto que el tema es datos biográficos y no una
valoración de su filosofía.
4. I) Hay algunas normas generales para saber cómo elegir una bicicleta de paseo. II)
Para elegir una bicicleta de paseo podemos optar por una sin horquilla. III) A la hora
de elegir una bicicleta de paseo es conveniente tener en cuenta que las marchas de
buje necesitan poco mantenimiento. IV) Es preferible elegir bicicletas de paseo con
tres marchas. V) Es mejor elegir una bicicleta de paseo que tenga frenos de pedal.
A) V B) I C) IV D) II E) III
A) IV B) II C) III D) I E) V
Sócrates
1. Al inicio de su defensa Sócrates se reconoce ignorante en
Solución: Sócrates dice que es la primera vez que se encuentra en un juicio y, por lo
tanto, no conoce los modos discursivos propios de la esfera judicial.
Solución: Una calumnia consistía en decir que Sócrates era un sofista, un hábil orador
que podía demostrar fácilmente que lo falso es verdadero.
Solución: Sócrates señala que sus acusadores están movidos por la envidia y por el
deseo de calumniar.
Solución: Sócrates pide para sí, primero, la manutención y, luego, una multa.
11. Para aseverar que es un simple mortal, un ser humano como cualquiera, Sócrates
se vale de una cita de
Solución: Repite un pasaje homérico para decir que no ha nacido de una encina.
12. En la argumentación socrática, aceptar que hay démones y negar que hay dioses es
Solución: Dado que los démones son hijos de dioses, se incurre en una contradicción.
TEXTO 1
Por testigo de mi sabiduría les presentaré al mismo dios de Delfos, quien les dirá si
la tengo y en qué consiste. Todos aquí conocen a Querefonte, mi amigo de la infancia y
amigo de la mayoría de ustedes […]. Pues bien, un día que fue a Delfos, tuvo el
atrevimiento de preguntar al oráculo si había en el mundo un hombre más sabio que yo, y
la Pitia le respondió que no había ninguno. […]
Cuando supe la respuesta del oráculo, reflexioné: ¿Qué quiere decir el dios? ¿Qué
sentido encierran sus palabras? Porque sabiduría no la tengo ni pequeña ni grande. ¿Qué
quiere, pues, decir al declararme el más sabio de los hombres? Porque él no miente, un
dios no puede mentir. Dudé largo tiempo sobre el sentido del oráculo, hasta que por
último, después de gran trabajo, me propuse hacer la prueba siguiente. Fui a casa de uno
de nuestros conciudadanos, que pasa por uno de los más sabios de la ciudad. Yo creía
que allí mejor que en otra parte encontraría materiales para rebatir al oráculo, y
presentarle un hombre más sabio que yo. Examinando, pues, a este hombre y
conversando con él, me encontré con que todo el mundo le creía sabio, que él mismo se
tenía por tal, pero no lo era en absoluto. Después de este descubrimiento, me esforcé en
hacerle ver que se creía sabio, pero no lo era; y he aquí lo que me hizo odioso a este
hombre y a los amigos suyos que asistieron a la conversación.
Luego que de él me separé, razonaba conmigo mismo, y me decía:
Yo soy más sabio que este hombre. Puede que ninguno de los dos sepa nada de lo
bueno ni de lo bello; pero hay esta diferencia: que él cree saberlo, aunque no sepa
nada, y yo que no sé nada, creo no saber.
Me parece, por lo tanto, que soy algo más sabio: cuando menos yo no creo saber
lo que no sé.
Según Sócrates, la sabiduría consiste en saber que no se sabe, esto es, reconocer la
ignorancia.
Cuando Sócrates les decía la verdad amarga sobre su seudosabiduría, los atenienses se
sentían incordiados. Se infiere que les gusta mucho la adulación.
8. Resultaría incompatible con el pensamiento socrático decir que los dioses son seres
TEXTO 2
Solución: Ganancia en el texto se emplea como algo que es benéfico, que hace bien.
Solución: Sócrates dice, poniéndose en varios casos, es posible que la muerte sea un
bien.
Solución: Esto se deduce porque Sócrates quiere comparar su sufrimiento con el de otros
que han sido condenados injustamente.
Solución: Sócrates no rehúye a la muerte, antes bien, dice que no se puede temer algo
que no se conoce.
Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
Como
2 x 2 y 2 x z x 2 y z 2 0
Luego
x z 3 x 2y z 3 2 3 3 x z x 2y z 2
Así
x y 2 y z 2
M
x z 3 x 2y z 3 8
x 2y z x z
3 x z x 2 y z 2
1
6
Clave: D
2. Si x 5 2 , y 2 1 z 2 , hallar el valor numérico de
N x y z 4 4 xy xz yz x 2 y 2 z 2 xy xz yz .
A) 36 B) 25 C) 16 D) 49 E) 64
Solución:
N x y z 4 4 xy xz yz x 2 y 2 z 2 xy xz yz
x 2 y 2 z 2 2 xy xz yz
2
4 xy xz yz x 2 y 2 z 2 xy xz yz
Sea a x 2 y 2 z 2 , b xy xz yz
N a 2b 2 4b a b
a 2 4ab 4b 2 4ab 4b 2
a 2 x 2 y2 z 2
2
5 2 2 1 2 2
36
Clave: A
a 2b 3 b 3c 3 a c 3
3. Si a 4b c b a 3c , hallar el valor de T= .
b 3c a c a 2b
A) 3a + 2b B) 3b + 2c C) 6 D) 3 E) a + b + 3c
Solución:
a 4b c b a 3c
a 2b b 3c a c 0
a 2b 3 b 3c 3 a c 3
3 a 2b b 3c a c
T3
Clave: D
A) 20 B) 21 C) 24 D) 28 E) 27
Solución:
n
t k 1 x
nk
y
k
mx 27 y 44
k
n k 27 ... 1
k 44 ... 2
t k 2
n n k 1
x
y k 1
rx 24 y 48
k 1
n k 1 24 ... 3
k 1 48 ... 4
De 1 , 3 : 3
De 2 , 4 : 4 , k 11
en 1 :n 20
tiene 21 tér min os
Clave: B
n
xy x
5. Si en el desarrollo del binomio de Newton se cumple que el
2r 4
n 178
2
término de lugar tiene grado absoluto igual a 10, hallar el valor de n.
6
A) 15 B) 16 C) 14 D) 13 E) 12
A) 18 B) 8 C) 15 D) 12 E) 10
Solución:
20
t k 1
3x 20 k
5y
k
k
tc t 20
20
t 10 1
3x 5y
10 10
mx 30 y 40
2
1 10
10 30
3
10 40
4
12
Clave: D
a 4
x 16 a y 2
7. Si en el desarrollo del cociente notable el quinto término es
2a
x y
a
22 16
x y , hallar el mayor grado relativo respecto a y de los términos centrales
del cociente.
A) 28 B) 30 C) 32 D) 34 E) 22
16 a 2 a 4
a el número de tér min o es 16
a 2
16 5 5 1
t5 xa y 2a x 22 y16
11a 22 , 2 a .4 16
a2
t c t 16 , t c t 16
1 2 1
2 2
t8 x2 y x
8 4 7 16 28
y
t9 x y x y
2 7 4 8 14 32
x m y 22
8. El único término central del desarrollo del cociente notable es
x 3 yn
x 15 y 10 . Hallar el número de términos.
A) 9 B) 19 C) 10 D) 13 E) 11
Solución:
m 22 m
, es impar
3 n 3
m
k
y
3 k 1
tk x 3 n
m m m 3 m 3
1 1
x y
3 6 6
tc t 3 t m 3
3 n
2
6
m 3 m 3
n
2 6
x y
m3 m3
15 , n 10
2 6
m 33 n2
Número de tér min os es 11
Clave: E
A) 9 B) 12 C) 18 D) 6 E) 15
Solución:
3 5n 5n 30
número de tér min os
n1 n2
3n 5n2 6 10n 5n2 30n 5n 30
13n 25n 30 6
36 12n
n3
número de tér min os es 9
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
x 3 y3 z 3 8
1. Si x 13 11 , y 11 7 , z 7 13 , hallar .
9xyz 3
25 10
A) 1 B) 3 C) D) E) 2
9 3
Solución:
x y z 13 11 11 7 7 13 0
x 3 y 3 z 3 3xyz
Luego
x 3 y 3 z 3 8 3xyz 8
3
9xyz 3 9xyz 3
Clave: B
2. Hallar el valor de
M
x 1 x 2 x 1 y z y 2 yz z 2 2 3 x y y z z x
.
x y z 3 3
A) – 1 B) 2 C) 3 D) 1 E) 0
Solución:
x 1 x 2 x 1 y z y 2 yz z 2 2 3 x y y z z x
M
x y z 3 3
x 3 y 3 z 3 3 x y y z z x 3
x y z 3 3
x y z 3 3
x y z 3 3
1
Clave: D
3.
Simplificar T a b c a 2 b 2 c 2 ab ac bc 3 a b c ab bc ac
3 a b b c a c .
A) a 3 b3 c 3 B) 3abc C) – 3abc
D) a b c 3 E) a 3 b 3 c 3
Solución:
T a b c a 2 b 2 c 2 ab ac bc 3 a b c ab bc ac
3 a b b c a c
a 3 b 3 c 3 3abc 3a b c ab bc ac 3 a b b c a c
a b c 3 3 a b b c a c
a3 b3 c3
Clave: A
4.
Si el desarrollo de 4 x 3 5 y 2 n
tiene 17 términos, hallar el grado absoluto del
décimo quinto término.
A) 34 B) 12 C) 22 D) 32 E) 40
Solución:
n 1 17 n 16
n
t k 1 4 x 3
nk
5y2
k
k
16
t 15 t 14 1
4 x 3
2
5y2 14 16
2 6 28
4 x .y 5
14
14 14
GA t 15 34
Clave: A
5
7
5. Hallar el término independiente en el desarrollo del binomio 12 x 3 .
8x
Solución:
k
5
t k 1 12 x 5 k
3
7
k 8x
5 k k
k
5 5 k 7 3
12 x 2 x
k 2
5k k
0 15 3k 2k 0 k 3
2 3
49 7
3
5 7 5!
t 4 12 .12 . 5145
3 2 3!2! 8
Clave: B
6. Si el desarrollo de 2x 2
y3
2m 3
tiene 28 términos y es tal que uno de sus
términos es de la forma x m y n , hallar n – m.
A) 61 B) 57 C) 51 D) 38 E) 49
Solución:
2m 3 28 1
m 12
2x 2
y3
27
27
t k 1 2x 2
27 k
y 3 k 27 27 k
2 1 k x 54 2k y 3k
k k
54 2k 12
k 21
n 63
n m 63 12 51
Clave: C
5m 2n m 4n 1
x y
7. Si el desarrollo del cociente notable tiene 7 términos,
x m
yn 1
hallar 2m + n.
A) 6 B) 15 C) 18 D) 9 E) 12
Solución:
5m 2n m 4n 1
7
m n1
5m 2n 7m
nm
n 4n 1 7 n 1
n4
2m n 12
Clave: E
8. Hallar la
suma de los grados absolutos de los términos centrales del
x 24 y 36
cociente notable .
x 2 yn
A) 35 B) 45 C) 47 D) 55 E) 58
Solución:
24 36
n 3 , número de tér min os es 12
2 n
t c t 12 t 6 x 2
1
12 6
y
3 5
, tc t7 x2
2
y
5 3 6
2
Suma de grados absolutos de t 6 y t 7 es 27 28 55
Clave: D
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
Solución:
3n 2 4 n 6
n1 n2
3n2 2n 6n 4 4n2 24n 4n 24
n2 12n 28 0
n 2 n 14 0
n2
números de tér min os es 8
Clave: D
Historia
EVALUACIÓN
“C”
1. Abu Beker: Nombrado primer califa ortodoxo
2. Omar: Conquistó Egipto, Siria y Mesopotamia
3. Otman: Publicó el texto oficial del Corán
4. Muawiya: Trasladó la capital a Damasco (Siria)
5. Harun al Rashid: Florecimiento cultural de Bagdad
“C” Algunos de los factores para el desarrollo urbano en Europa medieval fueron el
crecimiento demográfico y la expansión económica.
“B” El Islam, religión de los musulmanes que fue creada por Mahoma, significa
sumisión a Dios.
5. Las cruzadas fueron guerras religiosas que tuvieron como una de sus causas
“A” Las cruzadas fueron guerras religiosos que tuvieron como una de sus causas la
recuperación de Tierras Santa.
Psicología
PRÁCTICA Nº 9
Instrucciones:
2. Una persona que tiene fobia a las arañas y sufre de taquicardia y ansiedad con el
sólo hecho oír la palabra ―araña‖. El Ei es:
Solución:
En el condicionamiento clásico que grafica la pregunta el Ei es la araña.
Respuesta: D
Solución:
El sujeto aprende por condicionamiento clásico si primero se presenta el estimulo
neutro (Ei) e inmediatamente después estimulo incondicionado (Ei).
Respuesta: D
Solución:
En el condicionamiento operante el sujeto aprende por las consecuencias o efectos
que tiene la conducta, es decir por el estimulo reforzador.
Respuesta: C
Solución:
Es castigo negativo o costo de respuesta, consiste en suprimir o retirar un estimulo
positivo que mantiene una conducta reprobable.
Respuesta: B
Solución:
Cuando la probabilidad de una conducta se incrementa producto de la supresión de
estimulo aversivo, es un principio conductual conocido como reforzamiento negativo.
Respuesta: E
8. El sujeto que rechaza viajar en una empresa de transporte por el maltrato que
recibió en el pasado, es un ejemplo que ilustra el aprendizaje de tipo
9. Una persona que se pone nerviosa con sólo imaginar volar en avión después de un
accidente aéreo en el que sobrevivió, ilustra un aprendizaje de tipo
Aritmética
SOLUCIONARIO
EJERCICIOS DE CLASE Nº 9
1. Halle la suma de las dos últimas cifras del periodo del decimal generado por la
75
fracción
103
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
Solución:
73 ...... yz
75 x (99…999) = 103 x (…yz)
103 99...99
….925 = 103 x (…75)
Suma 7 + 5 = 12
Clave: C.
8
2. Determine el número de cifras no periódicas del decimal que genera .
12000
A) 3 B) 2 C) 5 D) 6 E) 4
Solución:
8 23 1
2 3 3
2
12000 2 x3x 2 x5 2 x3x53
cifras no periódicos: 3
Clave: A.
296
3. Si la fracción genera un numero decimal periódico mixto con
2a × 5b × 3 29
cuatro cifras en la parte no periódica, halle el mayor valor de (a+b).
A) 10 B) 12 C) 11 D) 9 E) 7
Solución:
296 23 x37 37
a b 29
a b 29
a b 29 0, mnpq
2 x5 x3 2 x5 x3 2 x5 x3 parte no periodica
periódico
a–3=4 ;b=4
a=7
Clave: C.
Luego, a + b = 11
A) 12 B) 14 C) 10 D) 17 E) 9
Solución:
14
f 0, ab...xy como 14! + 1 = 1 x 2 x 3 x…x 14 + 1
14! 1
= … + 1 = …01
14 ab...xy
f 14(99...99) (ab...xy)(...01)
...01 99...99
…86 = ...xy
x=8;y=6 x + y = 14
Clave: B.
47
5. ¿Cuántas fracciones irreductibles existen entre 1 y , tal que generen un
30
número decimal periódico mixto con dos cifras periódicas y 5 como cifra no
periódica?
A) 50 B) 64 C) 63 D) 53 E) 54
Solución:
47
1 f 1 , 1,5 xy
1,56666...
30
Entonces xy 66
Clave:E.
x y z w 415
6. Si + + + = , donde x, y, z, w son cifras menores que siete, halle
7 49 343 2401 2401
el valor de x – y + z – w.
A) 2 B) 1 C) 0 D) – 1 E) – 2
Solución:
x y z w 415 415
2 3 4 0, xyzw(7)
7 7 7 7 2401 2401
Luego, x = 1 , y = 1 , z = 3 , w = 2
Piden: x – y + z – w = 1
Clave: B.
13
7. Si a
= 0, 0rstu , halle el valor de t + u – r – s.
5 ×101
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
Solución:
13 rstu 13 rstu
a
1
5 x101 99990 5 x101 99 x101x10
a=1
13.2.99 rstu r = 2 , s = 5 , t = 7 , u = 4
2574
Luego, t + 4 – r – s = 11 – 7 = 4
Clave: A.
q p
8. Si + = 0, q + 2 p + q , halle el mayor valor de pxq.
11 9
A) 12 B) 6 C) 10 D) 15 E) 8
Solución:
q p (q 2)( p q)
9q 11 p (q 2)( p q)
11 9 99
9q 11 p 10(q 2) p q 11q 20 p
10 p 2q 20 5 p q 10
mayor = 3 x 5 = 15
2 0
3 5
Clave: D.
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solución:
a(2a)(2 a 1) a
(a 1)a3 (a 1) a(2a 1) 2a a (a 1)(a 3 1)
(2a 1 1)0 a4 1 (2a 1)2a a4 1
2a (a 1) (a 1)(a 3 1)
2 (a 2 1)(a 1) 2 (a 3 1)(2a 1)
2a (2a 1) (a 1)(a 1)(a 1)
9x5=9x5
a=2
Clave: A.
D M N 39 0
F=6 2
B A 24
Clave: D.
67
11. ¿Cuál es la última cifra del periodo de ?
567
123
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
Solución:
67 67 67 abc...xyz
127
4 123 4 x123 123 0, abc...xyz
(567) (3 x7) 3 x7 999...999
(81)123 (74)30x73
(…1) (…1)x(343)
…3
67(99...99) (...3)(abc...xyz)
...3
z=1 z=1
Clave: A.
7
12. La fracción genera un decimal periódico puro. ¿Cuál es el valor de la suma
41
de las cifras que ocupan los lugares 17,18 y 19 del periodo?
A) 14 B) 16 C) 18 D) 19 E) 17
Solución:
7
0, abc...xyz
41
17 18 19
7 7 x9 x 271 17073
0,17073
41 71x9 x 271 99999
Clave: A.
1. José en este año tiene x x + 3 años. Determinar en que año nació, sabiendo
que si se divide el día de su nacimiento entre el mes de su cumpleaños, se
obtiene 0, x x + 3 x - 2 x - 2 x - 2 ....
Clave: C.
r s t r s t
2. Si , , son fracciones propias irreducibles y + - = 0, 9984126 , hallar
9 5 14 9 5 14
el valor de r+s+t .
A) 16 B) 15 C) 14 D) 13 E) 12
Solución:
70r 1265 45t 9984126 9
630 9999990
9984117
70r 1265 45t 70r 1265 45t 629
15873
r =5
s=4 + = 14
t=5
Clave: C.
71!
3. La fracción genera un decimal periódico mixto, determinar la suma del
75!
número de cifras en la parte periódica y en la parte no periódica.
A) 26 B) 27 C) 28 D) 29 E) 30
Solución:
7! 1 1
4 2 3 24 + 4 = 28
75! 72 x73 x74 x75 2 x5 x3 x37 x73
999 99999999
999
2a × 5b
4. Si la fracción genera un decimal periódico puro hallar el valor de (a+b).
1080
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
Solución:
2a x5b 2a x5b 1
f 3 3 3a 1b 3
1080 2 x3 x5 2 x5 x3
5 5 5 1
5. Si 2
+ 4 + 6 + ... = , hallar el valor de x.
x x x 7
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solución:
0 5 0 5 0 5 1
2 3 4 5 6 ...
x x x x x x 7
1 5( x ) 1 5 1
0,05( x )
7 ( x 1) x 7 x 2 1 7
x=6
Clave: A.
6. ¿Cuántas cifras tiene el periodo del numero decimal generado por la fracción
3
?
11!
A) 3 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10
Solución:
2 x 41
A B 85
B= B 82 y A3
5 x 41x
A x B = 82 x 3 = 246
Clave: D.
2
8. Si = 0, 0xy , hallar x+y.
xy + 17
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
Solución:
2 xy
0, 0 xy 2 x999 xy ( xy 17)
xy 17 999
2 x9 x3x37 xy ( xy 17)
54 x37 xy ( xy 17)
37 x(37 17) xy( xy 17)
xy 37 x y 10
Clave:D.
x
9. Si = 0,m(m - 2)0 , hallar la suma de cifras de x.
66
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Solución:
x m(m 2)0 m
0, m(m 2)0
66 990
109m 20 4m 5
x 7m 1
15 15
entero
m=5
x = 35 suma de cifras = 8
Clave: C.
A) 10 B) 15 C) 8 D) 18 E) 8
Solución:
mm 27 mm x 27
x
37 27 999
mm x 27 004
11 x 27
22 x 27 = 594
Clave: D.
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 9
Clave: B. Presenta cuatro frases nominales incomplejas: me, falta, el lunes y las
nueve. Llámame sin falta el lunes a las nueve
Claves:
A) La llamó en la madrugada. Compl.OD
B) La casona de Oquendo es del s. XVIII. Compl. Atributo
C) Expuso el tema de la desocupación. Compl.OD
D) Viajaremos a Chiclayo. Compl.Circ. lugar
E) Nos dieron las indicaciones del día Compl.OI
F) La casona de la UNMSM es hermosa. Sujeto
G) Fue reparada por la Cooperación Española. Compl.Agente
H) Te fascina el turismo de aventura. Sujeto
I ) Me sorprendió tu respuesta. Sujeto
J) A tus amigos les alegró tu regreso. Compl.OI
K) Consultaron al médico a primera hora. Compl.OD
L) Les di el mensaje a tus compañeros. Compl.OI
M) Sultán es su mejor amigo. Compl. Atributo
N) Fueron a la fiesta con sus parejas. Compl.Circ
O) Visitan a sus abuelos los domingos. Compl.OD
14. En el enunciado “primero los nazis vinieron por los comunistas y yo guardé
silencio; luego, vinieron por los judíos y yo no protesté porque tampoco era
judío; al final, vinieron por mí y ya no quedaba ninguna persona que elevara su
protesta” el número de sustantivos asciende a
Clave: C. Los sustantivos son nazis, comunistas, silencio, judíos, judío, final,
persona, protesta.
A) Elsa lo dejó cerca tuyo. B) Vive tan cerca y tan lejos de mí.*
C) Luis se ubicó detrás suyo. D) Delante tuyo, se lo robó.
E) Raúl se paró en junto de mí.
28. Indique la frase nominal que es sustituida por el pronombre ella en el siguiente
enunciado “¿ves esa casa de madera que está cerca de la orilla del rio? Era la
casa de mi abuela por muchos años. Después que se mudó a la ciudad, no
volvió a ella nunca más”.
29. Indique la opción que muestra el uso apropiado del pronombre relativo
cual(es).
31. Complete de forma adecuada con las palabras estimular, aguijonear, acuciar,
apresurar, instar, espolear.
Clave
A) El comité de ética _________ la entrega del informe. (apresurará)
B) El delicioso aroma del asado _________ nuestro apetito. (estimulaba)
C) Su conducta sospechosa ________ tu curiosidad. (aguijoneaba)
D) A José le ________ su deuda hipotecaria. (acuciaba)
E) El director _______ a los alumnos a esforzarse más. (instó)
F) El jinete ______ su caballo y se alejó a campo traviesa. (espoleó)
Clave: E. El espacio en blanco puede completarse con el pronombre lo; los demás
pronombres personales no son aceptables en este espacio.
Claves:
A) Imagínate cuánto nos apenó su enfermedad.
B) Se fue en cuanto recibió esa llamada.
C) Dile cuánto pagaste por esas entradas.
D) Nadie le informó quién lo había llamado.
E) No hables con quien no sabe ser discreto.
F) Imagina quién no quisiera estar en tu lugar.
G) Con qué novedades vendrán ellos ahora.
H) El arma con que le apuntó era de su padre.
I ) No se sabe con qué dinero lo compraron.
J) La casa que compró era muy antigua.
K) Explícale qué debe hacer con los pedidos.
Química
SOLUCIONARIO SEMANA Nº 9 (A-D-E)
1. Para los gases, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), con
respecto a los siguientes enunciados:
I. Ejercen presión sobre las paredes del recipiente que los contiene.
II. A bajas presiones y altas temperaturas se comportan como ideales.
III. En los gases ideales las fuerzas intermoleculares son despreciables.
IV. Sus moléculas están separadas por pequeñas distancias.
Solución:
I. VERDADERO. Ejercen presión sobre las paredes del recipiente que los
contiene.
II. VERDADERO. Algunos gases reales a bajas presiones y altas temperaturas se
comportan como ideales.
III. VERDADERO. En los gases ideales las fuerzas intermoleculares son
despreciables.
IV. FALSO. Sus moléculas están separadas por grandes distancias y grandes
fuerzas intermoleculares.
Rpta.: C
2. Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) para las leyes de los
gases ideales a una masa constante.
I. A temperatura constante, cuando la presión aumenta el volumen disminuye.
II. A presión constante, el volumen y la temperatura varían en forma directa.
III. Cuando el volumen es constante, la presión y la temperatura varían en forma
directa.
A) VVV B) VFV C) FVV D) VVF E) FFF
Solución:
V V1 V2
II. VERDADERO. Ley de Charles: VT, --- = K ==> ---- = ----
T T1 T2
P P1 P2
III. VERDADERO. Ley de Gay – Lussac: P T, --- = K --- = ---
T T1 T2
Rpta.: A
Solución:
V1 = 2,5 L
1 atm
P1 = 1520 mmHg x -------------- = 2 atm
760mmHg
V2 = ?
P2 = 1 atm
Rpta.: C
Solución:
P1 P2
--- = ----
T1 T2
Rpta.: B
5. Una muestra de neón ocupa 150L a 27ºC, bajo una presión de 1 520 torr. ¿Qué
volumen ocupará a condiciones normales?
A) 2,73 x 100 B) 2,73 x 103 C) 1,10 x 10–1 D) 2,73 x 101 E) 2,73 x 102
Solución:
V1 = 150 L V2 = ?
T2 = 273 K
T1 = 27ºC + 273 = 300 K
P2 = 760 torr
P1 = 1 520 torr
Rpta.: E
Solución:
PV 1 atm x 32,8 L 28 g
n = ----- = ------------------------------- = 1 mol x ----------- = 28 g
RT 0,082 atm x L x 400 K 1 mol N2
mol K
Rpta.: B
Solución:
Rpta.: B
8. Se mezclan 6 moles de O2(g) con 2 moles de H2(g) y la presión total es 1,6 atm.
¿Cuál es la presión parcial de cada gas respectivamente?
A) 1,2 y 0,4 B) 0,6 y 0,2 C) 2,4 y 0,8 D) 1,2 y 0,8 E) 0,4 y 1,2
Solución:
n = 6 n 6 x 1,6
O2 O2
p = ------- x P = ----------- = 1,2 atm
O2
nt 8
n = 2
H2
-----------
nt = 8 n 2 x 1,6
H2
p = ------- x P = ---------- = 0,4 atm
H2
nt 8
Rpta.: A
9. Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) para las propiedades de
los líquidos.
Solución:
A) Acetona (CH3-CO-CH3)
B) Bromo (Br2)
C) Agua (H2O)
D) Glicerina (CH2OH-CHOH-CH2OH)
E) Etanol CH3CH2OH).
Solución:
Las fuerzas intermoleculares son el indicador que tenemos que tomar en cuenta. A
mayores fuerzas intermoleculares, mayor punto de ebullición, mayor viscosidad y
menor presión de vapor. Las mayores corresponden a los puentes de hidrógeno y
entre estas sustancias con este tipo de fuerzas la mayor lo presenta la glicerina.
RPTA. D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Una muestra de oxígeno ocupa un volumen de 117mL a 150 ºC. ¿A qué
temperatura, en ºC ocupará 234 mL en un proceso isobárico?.
Solución:
V1 = 117 mL
V2 = 234 mL
T2 = ?
Rpta.: E
SOLUCIONARIO – Semana Nº 9 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solución:
V1 = 26 L
T1 = -13 ºC + 273 = 260 K
V2 = 15 L
T2 = ºC ?
V1 V2 T1 V2 260K x 15L
--- = ---- ===> T2 = -------- = ------------------ = 150 K
T1 = T2 V1 26 L
K = ºC + 273
Rpta.: C
3. Una mezcla de gases contiene 22g CO2 y 128 g SO2. Si la presión del tanque que
los contiene es de 8 atm. ¿Cuál es la presión parcial de cada gas respectivamente?
A) 1,2 y 6,4 B) 1,6 y 6,4 C) 6,4 y 1,6 D) 3,2 y 1,6 E) 6,4 y 0,8
Solución:
22 g
nCO = ------------ = 0,5 moles
2
44 g/mol
128 g 0,5
nSO = ------------ = 2,0 moles pCO =XCO P = ----- x 8,0 = 1,6 atm
2 2 2
64 g/mol 2,5
2,5
Rpta.: B
A) 2,24 x 104 B) 1,12 x 104 C) 1,12 x 103 D) 2,24 x 102 E) 1,12 x 105
Solución:
103 mL
11,2L x ---------- = 11,2 x 103 = 1,12 x 104 mL
L
Rpta.: B
1. Con respecto a los gases y sus leyes, marque la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F), con respecto a los siguientes enunciados:
I. Ejercen presión sobre las paredes del recipiente que los contiene.
II. Sus moléculas están separadas por grandes distancias.
III. Si la temperatura constante, cuando la presión aumenta el volumen disminuye.
IV. A presión constante, el volumen y la temperatura varían en forma directa.
Solución:
I. VERDADERO. Ejercen presión sobre las paredes del recipiente que los
contiene.
V V1 V2
IV. VERDADERO. Ley de Charles: VT, --- = K ==> ---- = ----
T T1 T2
Rpta.: C
Solución:
V1 = 2,5 L
1 atm
P1 = 1520 mmHg x -------------- = 2 atm
760mmHg
V2 = ?
P2 = 1 atm
3
P1V1 = P2V2 P1V1 2atm x 2,5L 10 mL
3
V2 = ------ = -------------- = 5L x -------- = 5 x 10 mL
P2 1 atm L
Rpta.: C
3. Una muestra de neón ocupa 150L a 27ºC, bajo una presión de 1 520 torr. ¿Qué
volumen ocupará a condiciones normales?
A) 2,73 x 100 B) 2,73 x 103 C) 1,10 x 10–1 D) 2,73 x 101 E) 2,73 x 102
Solución:
V1 = 150 L V2 = ?
T2 = 273 K
T1 = 27ºC + 273 = 300 K
P2 = 760 torr
P1 = 1 520 torr
Rpta.: E
4. Se tiene 32,8 L de nitrógeno a la presión de 1,0 atm y 127ºC. ¿Cuál es la masa del
gas?
atm L
Datos: R 0,082 Peso atómico N = 14
mol K
Solución:
PV 1 atm x 32,8 L 28 g
n = ----- = ------------------------------- = 1 mol x ----------- = 28 g
RT 0,082 atm x L x 400 K 1 mol N2
mol K
Rpta.: B
5. Se mezclan 6 moles de O2(g) con 2 moles de H2(g) y la presión total es 1,6 atm.
¿Cuál es la presión parcial de cada gas respectivamente?
A) 1,2 y 0,4 B) 0,6 y 0,2 C) 2,4 y 0,8 D) 1,2 y 0,8 E) 0,4 y 1,2
Solución:
n = 6 n 6 x 1,6
O2 O2
p = ------- x P = ----------- = 1,2 atm
O2
nt 8
n = 2
H2
-----------
nt = 8 n 2 x 1,6
H2
p = ------- x P = ---------- = 0,4 atm
H2
nt 8
Rpta.: A
6. Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) para las propiedades de
los líquidos.
Solución:
Rpta.: C
Solución:
P1 P2
--- = ----
T1 T2
Rpta.: B
Solución:
V1 = 117 mL
V2 = 234 mL
T2 = ?
Rpta.: E
3. Una mezcla de gases contiene 22g CO2 y 128 g SO2. Si la presión del tanque que
los contiene es de 8 atm. ¿Cuál es la presión parcial de cada gas respectivamente?
A) 1,2 y 6,4 B) 1,6 y 6,4 C) 6,4 y 1,6 D) 3,2 y 1,6 E) 6,4 y 0,8
Solución:
22 g
nCO = ------------ = 0,5 moles
2
44 g/mol
128 g 0,5
nSO = ------------ = 2,0 moles pCO =XCO P = ----- x 8,0 = 1,6 atm
2 2 2
64 g/mol 2,5
2,5
Rpta.: B
4. ¿Cuál de las siguientes sustancias líquidas a 25°C posee mayor punto de ebullición,
mayor viscosidad y menor presión de vapor?.
A) Acetona (CH3-CO-CH3)
B) Bromo (Br2)
C) Agua (H2O)
D) Glicerina (CH2OH-CHOH-CH2OH)
E) Etanol CH3CH2OH).
Solución:
Las fuerzas intermoleculares son el indicador que tenemos que tomar en cuenta. A
mayores fuerzas intermoleculares, mayor punto de ebullición, mayor viscosidad y
menor presión de vapor. Las mayores corresponden a los puentes de hidrógeno y
entre estas sustancias con este tipo de fuerzas la mayor lo presenta la glicerina.
Geometría
EJERCICIOS DE CLASE Nº 9
3 3
A) m B) m
5 7
12 6
C) m D) m
7 7
2
E) m
3
Solución:
1) En ABF
Por teorema de la bisectriz interior (T.B.I.)
AB 8 4 AB 4k
= =
BF 6 3 BF 3k
2) En ADE
Por teorema de la bisectriz exterior (T.B.E.)
AD AF 4 7k 12
= = x=
DE EF x 3k 7
Clave: C
A) 45 m
B) 40 m
C) 50 m
D) 55 m
E) 35 m
A) 2 m
B) 1 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 3 m
Solución:
1) PHC (Relac. métricas)
ab = 12x . . . (1)
3) De (1) y (2)
12x = 36
x=3m
Clave: E
A) 8 3 m
B) 10 3 m
C) 7 3 m
D) 18 3 m
E) 9 3 m
Solución:
x=8 3 m
Clave: A
2 1 6
A) m B) m C) m D) 3 m E) 2 m
3 3 5
Solución:
72 = 52 + 62 – 2(5)x
6
x= m
5
Clave: C
6. En la figura, AB = 8 2 m, AC = 2 m y BC = 10 m. Halle .
A) 127°
B) 115°
C) 110°
D) 143°
E) 120°
Solución:
(8 2 )2 = 22 + 102 + 2(2) l
l=6m
3) BTC Notable
= 53°
= 127°
Clave: A
83
A) 3 m
7
41
B) 5 m
7
82
C) 4 m
5
82
D) 2 m
7
13
E) 3 m
7
Solución:
1) ABCD es un rombo
AB = BC = CD = AD = MN = l
l2
162 + 202 = 2l2 +
2
82
BC = l = 4 m
5
Clave: C
41
A) m
2
41
B) m
5
17
C) m
5
41
D) m
7
41
E) m
6
Solución:
1) Como G es baricentro
GC = 10 m y AC = 8 m
2 5 3 5 2 5 8 5 7 5
A) m B) m C) m D) m E) m
3 2 7 3 2
Solución:
1) Trazamos CE // BA
CE = 7 m y ED = 9 m
5 4 11 2 7
A) 11 m B) 11 m C) m D) 11 m E) 11 m
3 3 3 3 3
Solución:
2
x= 11(1)(5)(5)
6
5
x= 11 m
3
Clave: A
A) 3 m
B) 4 m
C) 6 m
D) 8 m
E) 10 m
Solución:
1) Teorema de la tangente
x2 = (l + 5) l . . . (1)
2) BCM ~ ABM
l 4
=
x 6
3l
x= ...
2
3) De (1) y (2)
l=4
x=6m
Clave: C
A) 12 m
B) 4 10 m
C) 6 5 m
D) 15 m
E) 8 2 m
Solución:
1) Teorema de cuerdas
12a = 8 8
16 20
a= b=
3 3
2) Teorema de la tangente
20
x2 = 24
3
x2 = 160
x = 4 10 m
Clave: B
A) 3 m
B) 7 m
C) 13 m
D) 14 m
E) 17 m
Solución:
1) OPT (T. de la mediana)
42
a2 + b2 = 2x2 + . . . (I)
2
3) De (I) y (II)
36 = 2x2 + 8
x= 14
Clave: D
3 5
A) m B) m
2 3
2 2
C) m D) m
2 4
2
E) m
7
Solución:
1) Trazar OL y ON
OL = AL = ON = LB = BN = 1
5 = 2 + 1 + 2 2x
2
x=
2
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 9
A) 39 m B) 7 m C) 38 m D) 47 m E) 6 m
Solución:
1) EBC:
EC2 = 82 + l 2 . . . (1)
2) EFC:
EC2 = x2 + 52 + l 2 . . . (2)
3) De (1) y (2)
x= 39
Clave: A
A) 2 3 m B) 2 6 m C) 3 2 m D) 3 6 m E) 2 5 m
Solución:
1) HCD: T. Mediana
(a 2 ) 2
b2 + 32 = 2(x)2 +
2
b – a = 2x – 9 . . . (1)
2 2 2
2) ABC: T. Euclides
82 = 52 + (a + b)2 – 2a(a + b)
b2 – a2 = 39 . . . (2)
3) De (1) y (2)
x=2 6
Clave: B
3. En la figura, AB = 15 m, BC = 13 m y AC = 14 m. Halle AH.
A) 59 m
B) 61 m
C) 67 m
D) 2 7 m
E) 3 5 m
Solución:
1) ABC (T. Herón)
2
BO = 21(6)(7)(8) = 12
14
A) 6 m
B) 7 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 5 m
Solución:
1) DBHT (inscriptible)
mTDH = mTBH = 45°
Clave: D
A) 2 m
B) 3 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 5 m
Solución:
1) ABC (TBI y TBE)
a AM AN
= = . . . (1)
10 MC CN
2) T. de las secantes
ax = AN · AM . . . (2)
3) T. de cuerdas
10y = MC · CN . . . (3)
A) 1 m
B) 2 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 5 m
Solución:
1) AB = DR = 4 2 m
AP = OP = PD = 2 2
Luego OD = 4 m
2) ORD ( T. Euclides)
(4 2 )2 = (2 2 )2 + 42 + 2x(4)
32 = 8 + 16 + 8x
x=1m
Trigonometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 9
1
1. Reducir la expresión K = (sen – cos)4 + 2sen2 + cos4.
2
1 3 5
A) B) 1 C) 2 D) E)
2 2 2
Solución:
1
K = (1 – sen2)2 + 2sen2 + (1 – 2sen22)
2
1
K = 1 – 2sen2 + sen22 + 2sen2 + – sen22
2
3
K=
2
Clave: D
A) 6 B) 5 C) 2 D) 4 E) 3
Solución:
3(cos4x + 8cos2x – 8cos4x)
3(2cos22x – 1 + 8cos2xsen2x)
3(2cos22x – 1 + 2sen22x) = 3
Clave: E
Solución:
2 3 2 2( 3 cos 40 sen40 )
M= – =
sen 40 cos 40 sen40 cos 40
3 1
4 cos 40 sen40 2
M=
2 2 = 8sen20
2sen40 cos 40 cos 10
M = 16sen10°
Clave: C
4. Si tg · ctg = Asec + B, calcular A2 + B + 1.
2
A) 2 B) 4 C) 6 D) 1 E) 3
Solución:
tg 1 2tg
tg · ctg = = 2
2 1 tg 2
tg tg
2 2 2
2 cos 2
2 2
= =
2 cos
sen
1 2
cos 2
2
1 cos
= = sec + 1
cos
A= 1 B=1
A2 + B + 1 = 3
Clave: E
x 2 x x x
cos 2sen cos cos sen
Simplificar la expresión
4 8 8 4 4 .
5.
x x x
2sen 4sen 2 sen
4 8 4
x x x
A) tgx B) ctg C) tg D) ctg E) ctgx
4 4 2
Solución:
x x x x
cos sen cos cos
4 4 4 4
x x
2sen 1 2sen 2
4 8
x x x
cos 2 sen 2 cos
4 4 = 2 = ctg x
x x x 2
2sen cos sen
4 4 2
Clave: D
Solución:
Máx = 1
Clave: C
1 cos 2 sen2 12
8. Si = , donde es un ángulo agudo, calcular tg .
1 cos 2 sen2 5 2
1 1 1
A) 3 B) C) 5 D) E)
3 5 2
Solución:
2 cos 2 2sen cos 12
=
2sen 2sen cos
2
5
12
ctg =
5
1
tg =
2 5
Clave: D
2 1 sen 5
9. Al simplificar la expresión , 2 < < se obtiene:
1 sen cos 2
A) – sen B) csc C) – csc D) – tg E) – ctg
2 2 2 2 2
Solución:
2 sen 2 2sen cos cos 2
2 2 2 2
1 2sen cos 1 2sen 2
2 2 2
2
2 sen cos sen cos
2 2 2 2
=
2sen cos sen sen cos sen
2 2 2 2 2 2
= – csc IIIC
2 2
Clave: C
10. Con los datos de la figura, hallar 3tg – 7tg2.
2
A) 16
B) 20
C) 18
D) 22
E) 24
Solución:
3
cos = –
5
1 cos
tg = – =–2
2 1 cos
2tg 24
tg2 = =–
1 tg
2
7
– 6 + 24 = 18
Clave: C
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solución:
sen2x = 2sen2
1 – cos4x = 4(1 – cos4)
4cos4 – cos4x = 3
Clave: D
sec 2 x csc 2 x
2. Si F(x) = (senxcos7x – sen7xcosx) , calcular F .
2
sec x ctg x 16
2
2 2 2 2 2
A) B) C) D) E)
2 4 8 16 32
Solución:
sec 2 x csc 2 x
F(x) = senxcosx(cos2x)(cos x + sen x + sen xcos x)
4 4 2 2
sec 2
x csc 2
x 1
1 1
F(x) = sen4x(1 – sen2xcos2x)
1 sen x cos x
2 2
4
1
F(x) = sen4x
4
1 2
F = sen =
16 4 4 8
Clave: C
3. Si IV cuadrante, sen = – 0,2, calcular ctg + 5.
2
A) – 5 – 2 6 B) 2 6 C) – 5 + 2 6
D) – 2 6 E) 5 + 2 6
Solución:
ctg = csc + ctg
2
=–5–2 6
ctg +5=–2 6
2
Clave: D
2b a 2a b
A) B)
b a
ab ab
C) D)
a b
2a 2b
E)
a
Solución:
a b sec 2
tg2 =
bctg sec 2
bsec2(ctgtg2 – 1) = a
tg2
bsec2 1 = a
tg
bsec2(sec2) = a
b
cos22 =
a
2b a
cos4 =
a
Clave: A
1 cos 4 x 1 cos 16 x
5. Si senx – cosx = – , x 0, , hallar .
3 16 cos 8 x 1 cos 16 x
9 5 3 5 7 5 9 5
A) B) C) D) E)
40 40 40 40 40
Solución:
1 1
senx – cosx = – sen2x – 2senxcosx + cos2x =
3 3
2
sen2x =
3
cos 4x 2 cos 2 8x cos 4 x 1 1
= = =
cos 8x 2sen 2 8x sen8 x 2sen4 x 4sen2x cos 2x
1 9 5
=
2 5 40
4
3 3
Clave: E
Literatura
SEMANA N° 9
EJERCICIOS DE CLASE
Solución:
Para la Generación del 98 revalorar su literatura significaba exaltar las obras de
quienes sintieron hondamente a España como Larra, Berceo, Manrique.
Clave: E
"La Generación del 98, nombrada así por Antonio Machado, cultivó un arte de
vanguardia. Sus integrantes revaloraron el paisaje castellano, cultivaron un estilo
sobrio y depurado y meditaron sobre la problemática del presente rechazando la
historia y las tradiciones populares de España‖.
Solución:
Quien dio nombre a la Generación del 98 fue Azorín (F). La Generación del 27
cultivó un arte de vanguardia, no la del 98 (F). Un tema principal de la Generación
del 98 fue la revaloración del paisaje castellano (V). Ellos cultivaron un estilo sobrio y
depurado (V). Los noventayochistas meditaron sobre la historia y las tradiciones
populares en búsqueda de la esencia española (F).
Clave: E
Solución:
Los escritores de la Generación del 98 prefirieron el ensayo para el análisis de la
sociedad española.
Clave: C
4. Las reflexiones sobre el misterio de la vida, la muerte y el devenir del hombre son
temas que otorgan a la poesía de Antonio Machado su carácter
Solución:
La reflexión en torno a la existencia humana contemplada entre la fugacidad de la
vida y la muerte inevitable plasman el tono existencialista a la poesía de Machado.
Clave: D
Solución:
En Campos de Castilla, Antonio Machado describe las aldeas y pobladores de
Castilla, convirtiendo sus paisajes en un símbolo de España.
Clave: B
Solución:
Los miembros de la Generación del 27 estuvieron al par del Ultraísmo español. Ellos
cultivaron una poesía intensamente metafórica.
Clave: D
7. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
Generación del 27 y sus integrantes, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
Solución:
I. La Generación del 27 fue llamada así por el tricentenario de la muerte de Góngora
(V). II. Este grupo de escritores expresaron un espíritu rebelde e inconformista,
sufriendo el exilio, muchos de ellos, luego de la Guerra Civil española (V). III. La
Solución:
Las obras de García Lorca tenían un sentido moralizador porque suscitaban la
catarsis en los espectadores a partir de personajes populares y temas familiares
puestos en escena.
Clave: B
A) 1c, 2e, 3a, 4b, 5d B) 1c, 2e, 3d, 4b, 5a C) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a
D) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e E) 1b, 2e, 3a, 4d, 5a
Solución:
Leonardo: huye con la novia después de la boda (1c). Madre: muere su hijo en la
pelea con Leonardo (2e). Novia: tuvo como antiguo pretendiente a Leonardo (3d).
Vecinos del pueblo: con su llanto recrean el antiguo coro griego (4b). Novio: muere
disputando el amor de la novia (5a).
Clave: B
10. En la tragedia Bodas de sangre, de Federico García Lorca, el destino trágico del
Novio se cumple cuando
Solución:
La imagen del cuchillo y la presencia de Leonardo despiertan el temor de la madre
del novio, pues ella teme que al igual que su otro hijo, el Novio muera como
murieron los anteriores.
Clave: C
Geografía
EJERCICIOS Nº 9
Solución:
Solución:
Los ríos de la vertiente del Pacífico por lo general son ríos torrentosos de poco
caudal, curso corto y régimen irregular; se distingue un periodo de crecida de
diciembre a marzo y una de mayor estiaje en los meses de junio y julio
Clave: B
3. Los ríos Blanco y Santa Eulalia son tributarios del río
Solución:
Solución:
5. De acuerdo a la explicación del origen remoto del río Amazonas, éste se remite
a las faldas del Nevado de
Solución:
6. Es el río que tributa sus aguas por la margen derecha al río Marañón
Solución:
El río Huallaga es afluente del Marañón, al que vierte sus aguas por la margen
derecha.
Clave: D
Solución:
El río Ucayali se forma por la confluencia del río Tambo y el río Urubamba, al este de
los Andes en la Vertiente del Amazonas. Tiene un curso aproximadamente de 1,900
kilómetros de longitud, de los cuales ochenta por ciento son navegables. Forma el
pongo de Orellana.
Clave: C
8. Es uno de los ríos de la vertiente del Titicaca que sirve de límites con Bolivia.
Solución:
Solución:
10. Una gestión de riesgo no sólo debe anticiparse y mitigar las consecuencias de
fenómenos naturales, sino orientarse hacia un proceso que promueva
Solución:
Biología
SEMANA Nº 9
EJERCICIOS DE CLASE N° 9
A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4 B) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
D) 5 – 4 – 3 – 1 – 2 E) 1 – 3 - 4 – 5 – 2
Rpta. “A”
1. Hidra ( 3 ) Doble cordón nervioso con ramas transversales
2. Gusano plano ( 5 ) tres pares de ganglios diferenciados.
3. Anélido ( 1 ) Red nerviosa en todo el cuerpo.
4. Equinodermo ( 2 ) Ganglios en la región cefálica.
5. Molusco bivalvo ( 4 ) Anillo nervioso alrededor de la boca.
Rpta. C: El camino constituyente del impulso nervioso es: receptor – vía aferente –
centro – vía eferente – efector.
Rpta: “C” Los vertebrados presentan cordón nervioso dorsal, único y hueco con
pares de nervios segmentarios.
Rpta. “B” El área que controla las funciones intelectuales superiores se encuentra
en el lóbulo frontal.
Rpta. “E” La información auditiva y visual son llevadas a la corteza cerebral por el
tálamo, también actúa como un filtro porque deja pasar aquellas que tienen
importancia.
Rpta. “C”: Las fibras nerviosas que poseen envoltura de mielina presentan cambios
de permeabilidad de la membrana responsable de la conducción y tienen lugar en
los nodos de Ranvier. Este tipo de conducción se denomina saltatoria.
Rpta.”A”: Cuando pasa el impulso nervioso, las dos carga positivas y negativas se
neutralizan, entonces se produce un periodo refractario (0,001-0,005 de segundo) en
el cual la fibra despolarizada no puede transmitir otro impulso.
13. Cuando una persona responde a estímulos intensos de presión se activan los
corpúsculos de
14. Con respecto a la médula espinal coloque una V si es verdadero o una F si es falso.
Rpta “B”
( F ) Refuerza la energía de las contracciones musculares.
( V ) Es el centro de movimientos reflejos.
( V ) El líquido cefalorraquídeo circula por el conducto del epéndimo.
( V ) Tiene función conductora.
( F ) Presenta sustancia blanca en la corteza.
Filosofía y Lógica
1. Si hubiera existido filosofía antes de la llegada de los españoles, entonces, en
latinoamérica pre-colonial, se hubiera puesto de relieve
“C” La escolástica (Siglos XVI al 2a mitad del XVIII) se ocupa de reflexionar, entre
otros temas, sobre la humanidad del Indio.
“E” Los liberales son ardorosos defensores del mejor gobierno al que lo vincularon
con el gobierno elegido por el pueblo .
“C” Son los filósofos positivista quienes rechazan la existencia del Ser en tanto que
los espiritualistas admiten su existencia y lo estudian.
7. ―Si Jon Locke dice la verdad, entonces dice la verdad‖ es un enunciado en el cual
encontramos al principio de
9. Las ________ son argumentos válidos que consisten en llegar a una conclusión
cumpliendo las reglas lógicas.
1.
Solución:
Clave: C
2.
Solución:
, , , , , , , ...
12 13
13 21 12 20
14 20 15 21
Fig. Nº1 Fig. Nº2
15 19 14 18
16 18 17 19
17 16
4.
Solución:
1) Latas posibles a tirar con la bola son:
(2, 4, 6, 9, 11 y 14) ó (1, 5, 7, 8, 10 y
13)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Clave: D
6.
Solución:
En el grafico se muestra (A) los cubitos que tienen tres caras pintadas: total 14
A A
A
A
A
A A
A A
A
Clave: D
A A A A
7.
Solución:
Se observa que hay cuatro cuadrados de 2x2 a b a
Suma= (1 + 2 +….+ 9) + (b + x + z + v) + 3y x y z
Suma máxima=45+(5+6+7+8)+3x9=98
u v w
Clave: A
8.
Solución:
Para presionar consecutivamente las tres teclas hay 6 formas de hacerlo, de las
cuales se obtendrá resultados máximo y mínimo respectivamente.
ABC; ACB; BAC; BCA; CAB; CBA
Ingrese:73 A (73(3)=219); B(219-10=209); C(2+0+9=11)
73 A(73(3)=219); C(2+1+9=12); B(12-10=2)
73 B(73-10=63); A((63(3)=189); C(1+8+9=18)
73 B(73-10=63); C(6+3=9); A(9(3)=27)
73 C(7+3=10); A(10(3)=30); B(30-10=20)
73 C(7+3=10); B(10-10=0); A(3(0) = 0)
9.
Solución:
a) Pv = 2530 Pv = Pc + G
15 10 80 6 6
G= PC %Pc ; 2530 = Pc+ %Pc Pc = 2500
100 100 100 5 5
b) Pv = ? Pv = Pc + G
20 25 60
G= Pc 3%Pc Pv = 2500+G = S/. 2575
100 100 100
Clave: E
10.
Solución: Revisor: Harvy
Clave: D
a2 4m2 y b2 12m2 b
a
h
4
9(4m2 ) 12m2 32 h2 3m2 3 4
3 A C
h 2 m H 3m
Clave: E
14.
C
Solución:
Por relaciones métricas AMD:
MN2 = ANxND MN = 3 2 B
CD 9
Por semejanza: CD = 9 2 m M
3 2 3
A N D
Clave: E
1.
Solución:
Clave: D
2.
Solución:
Clave: D
3.
Solución:
+3 +3 +3
x2
x2
x2
x2 x2 x2
+3 +3 +3
1 2 4 5 6 7
Clave: B
4.
Solución:
27
21
1 2 3 4 5 6
Se quiere:
Suma de puntos en la parte superior = 2x 32
Suma de puntos en la parte superior = x
Total = 3x = 48 x = 16
Se debe invertir la ficha 3
Clave: C
3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4
Clave: D
6.
Solución:
Total de postulantes: x
Nro. Hombres: 30% x = Nro. de mujeres: 70% x
Postulantes a Ingeniería de Sistemas
IS Hombres: 50%(30%x) = 15%x IS Mujeres: 10%(70%X) = 7%x
Total postulantes a ingeniería de sistemas = 15%x + 7%x = 22%x
Por tanto 22% del total postulan a ingeniería de sistemas.
Clave: A
7.
Solución:
11 240 9 9
90 m 30(7) m 21 Hora de llegada : 7h 21 min.
2 11 11 11
11 360 8 8
90 m 30(3) m 32 Hora de salida : 15h 32 min.
2 11 11 11
Estuvo en su centro laboral:
8 9 10
15h 32 min. 7h 21 min. 8h 10 min.
11 11 11
Clave: D
8.
Solución:
Por Pitágoras: A
2 2 2 a
PR = 4 + x ……… (1)
M
2a = 3 17 ………. (2) 4 R a
Q a/3
De (1) y (2): se tiene que x = 1
2a/3 x
P T B Clave: E
9.
Solución:
m M n
FH2 = 16 – m2 = 36 – n2 B C
Por relaciones métricas para triángulos
Rectángulos:
x y
AM a m
2 2 2 a a
F
MD2 a2 n2
4 6
MD AM n m
2 2 2 2
62 42 20 cm2 A D
m H n
Clave: B
Física
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 9
(Áreas: A, D y E)
A) 1 103 N / m2
B) 2 103 N / m2
C) 3 103 N / m2
D) 4 103 N / m2
E) 5 103 N / m2
RESOLUCIÓN:
Clave: B
A) 1,2 g / cm3
B) 1,4 g / cm3 h 1
h 2
C) 1,6 g / cm3
3
D) 1,5 g / cm3
E) 0,5 g / cm3
RESOLUCIÓN:
3 g h 1g h 2g h
3 1 2
3 0 , 6 1, 0 1, 6 g / cm3
Clave: C
RESOLUCIÓN:
I) F II) V III) F
Clave: B
A) 8 N F1 B
B) 16 N
A1 A2
C) 80 N F2
D) 40 N
E) 20 N
RESOLUCIÓN:
F1 F A 1
2 F1 1 F2 400 10 80N
A1 A 2 A2 50
Clave: C
5. Se tiene una esfera hueca de radio interior 10 cm y radio exterior 20 cm que flota
con la mitad de su volumen fuera del agua. ¿Cuál es la densidad del material del
que está hecha la esfera? ( ag 1 g / cm3 )
1 4 2 3 4
A) g / cm3 B) g / cm3 C) g / cm3 D) g / cm3 E) g / cm3
7 7 7 4 3
RESOLUCIÓN:
4
3
4
A R 3 g R 3 r 3 g
3
R3 20 3 8 10 3 4
2R r3 3
220
3
10 3
28 1 10 3
7
g / cm3
Clave: B
B) 0,65 g / cm3
C) 1, 5 g / cm3
D) 0,75 g / cm3
E) 7,5 g / cm3
RESOLUCIÓN:
En el aire:
mg
kx mg k , x 15 cm
x
En el agua:
mg
kx ' E mg x' E mg
x
x'
l gV l c gVc 1
x' x
E mg 1 1
x c 1, 5 g / cm3
5
1
15
Clave: C
A) 68 N
B) 70 N
C) 64 N
D) 60 N
E) 56 N
RESOLUCIÓN:
E T mg T mg E
T V g A V g A a3 g
T 8 1 10 3 10 3 10 70 N
Clave: B
8. Una esfera de hierro que pesa 39 N y tiene una densidad igual a 7,8 g / cm3 , flota en
mercurio (ver figura). ¿Qué fuerza F vertical será necesaria aplicar sobre la esfera
para mantenerla sumergida completamente? ( Hg 13,6 g / cm3 ).
A) 24 N
B) 29 N
C) 34 N
D) 39 N
E) 44 N
RESOLUCIÓN:
E F mg F E mg
F mHg g mg Hg Vg mg
mg Hg Fe
F Hg mg mg
Fe Fe
13,6 7,8
F 39 29 N
7,8
Clave: B
(Áreas: B, C y F)
RESOLUCIÓN:
P gh 0,7 10 3 10 0,5 3,5 10 3 Pa
Clave: A
A) 32 cm
B) 28 cm
C) 36 cm
aceite
agua
D) 24 cm
E) 40 cm
RESOLUCIÓN:
ac gH agua gh
agua 1
h 3 24 32 cm
H
aceite
4
Clave: A
RESOLUCIÓN:
2
F1 F2 R
F2 F1
r 2 R 2 r
2
50
F2 100 10 2 10 2 10 000 N
5
Clave: D
A) Es el triple de su peso.
B) Es la tercera parte de su peso.
C) Es las dos terceras partes de su peso.
D) Es mayor que el peso de su cuerpo.
E) Es igual al peso del cuerpo.
RESOLUCIÓN:
RESOLUCIÓN:
7
A V g Vg
10
7
A 0,7 g / cm3
10
Clave: A