1

Unidad Temtica:

conocindonos mejor

etapa peregrinos

Vicara de la Esperanza Joven Arzobispado de Santiago

1

FICHA 1

BIENVENIDOS PEREGRINOS!
1.
1.1.

DESCRIPCIN DE LA FICHA
PRESENTACIN

Hoy nos hemos reunido para partir un camino juntos, recibimos una invitacin del Seor Jess para empezar un recorrido junto a l. Nos invita a ser peregrinos, caminantes inquietos, con un corazn dispuesto a dejarse tocar por su vida, su Evangelio y su Iglesia. Estamos todos llamados a caminar juntos, el camino es largo y hoy recin comienza. nimo Peregrino! Queridos amigos: Siempre prontos para dar razn de vuestra esperanza a todo el que os la pidiere. stos son los votos que formulo para vosotros, jvenes, desde el comienzo del ao en curso. 1985 ha sido proclamado por la Organizacin de las Naciones Unidas como Ao Internacional de la Juventud, lo cual reviste un significado mltiple ante todo para vosotros mismos, y tambin para todas las generaciones, para cada persona, para las comunidades y para toda la sociedad. Esto reviste asimismo un particular significado para la Iglesia en cuanto depositaria de verdades y valores fundamentales, y a la vez servidora de los destinos eternos que el hombre y la gran familia humana tienen en Dios mismo. Si el hombre es el camino fundamental y cotidiano de la Iglesia, entonces se comprende bien por qu la Iglesia atribuye una especial importancia al perodo de la juventud como una etapa clave de la vida de cada hombre. Vosotros, jvenes, encarnis esa juventud. Vosotros sois la juventud de las 3

naciones y de la sociedad, la juventud de cada familia y de toda la humanidad. Vosotros sois tambin la juventud de la Iglesia. Todos miramos hacia vosotros, porque todos nosotros en cierto sentido volvemos a ser jvenes constantemente gracias a vosotros. Por eso, vuestra juventud no es slo algo vuestro, algo personal o de una generacin, sino algo que pertenece al conjunto de ese espacio que cada hombre recorre en el itinerario de su vida, y es a la vez un bien especial de todos. Un bien de la humanidad misma. En vosotros est la esperanza, porque pertenecis al futuro, y el futuro os pertenece. En efecto, la esperanza est siempre unida al futuro, es la espera de los bienes futuros. Como virtud cristiana ella est unida a la espera de aquellos bienes eternos que Dios ha prometido al hombre en Jesucristo contemporneamente esta esperanza, en cuanto virtud cristiana y humana a la vez, es la espera de los bienes que el hombre se construir utilizando los talentos que le ha dado la Providencia. En este sentido a vosotros, jvenes, os pertenece el futuro, como una vez perteneci a las generaciones de los adultos y precisamente tambin con ellos se ha convertido en actualidad. De esa actualidad, de su forma mltiple y de su perfil son responsables ante todo los adultos. A vosotros os corresponde la responsabilidad de lo que un da se convertir en actualidad junto con vosotros y que ahora es todava futuro. Cuando decimos que a vosotros os corresponde el futuro, pensamos en categoras humanas transitorias, en cuanto que el hombre est siempre de paso hacia el futuro. Cuando decimos que de vosotros depende el futuro, pensamos en categoras ticas, segn las exigencias de la responsabilidad moral que nos impone atribuir al hombre como persona y a las comunidades y sociedades compuestas por personas el valor fundamental de los actos, de los propsitos, de las iniciativas y de las intenciones humanas. Esta dimensin es tambin la dimensin propia de la esperanza cristiana y humana. En esta dimensin, el primer y fundamental voto que la Iglesia, a travs de m, formula para vosotros, jvenes, en este Ao dedicado a la Juventud es que estis siempre prontos para dar razn de vuestra esperanza a todo el que os la pidiere.
Carta Apostlica de S.S. Juan Pablo II a los jvenes y a las jvenes del mundo con ocasin del Ao Internacional de la Juventud.

1.2.

OBJETIVOS Reconocer que la Pastoral juvenil acoge de una manera especial, la forma de acoger es la forma en que acoge Jess. Lograr un primer acercamiento entre los jvenes que inician el camino de los Peregrinos.

1.3.

MATERIALES Distintivos con el nombre de cada uno de los jvenes. Alfileres. Lienzo con la frase Bienvenido, Peregrino! Fotografas de las actividades del ao pastoral (Actividad de convocatoria, caminatas, retiros, paseos, etc.) Papeles con letras y nmeros. A1, A2, A3, B1, B2, B3, C1, C2, C3. Una copia de la Oracin Juvenil para cada joven.

2.
2.1.

DESARROLLO
ACOGIDA Cada joven debe sentirse acogido desde el principio, y es tarea de cada uno de los animadores preparar un ambiente grato para que esto suceda, acogiendo en forma personal y cariosa. El animador hace sentir a cada joven que llega, que es alguien especial y muy esperado. El lugar de encuentro est ambientado con un gran cartel que diga Bienvenidos. Los animadores pueden utilizar fotografas de las distintas actividades pastorales que se han realizado durante el ao. El animador espera a los jvenes en la entrada de la sala, saludndolos por su nombre y entregndole un distintivo para que el resto del grupo los conozca. ORACIN INICIAL Por ser el primer encuentro el animador explica a los jvenes, a grandes rasgos, el camino al que los quiere invitar la Iglesia, constituido por encuentros en los que buscaremos conocer ms a Jess para seguirlo como comunidad de peregrinos, en la amistad y la oracin. El animador puede explicar el significado de la presencia del altar, un cirio y el crucifijo. Al hacer oracin enciende el cirio invitando a reconocer en su luz la presencia de Dios que nos acompaa. Proclaman la Palabra de Dios: Mt 4, 18-25.

2.2.

Luego lee en voz alta : Aqu estamos Padre Bueno, ante ti y como hermanos. T nos conoces y nos amas T nos convocas y nos renes. Haz que por tu amor podamos conocer a tu Hijo, que por tu Santo Espritu seamos comunidad al servicio de nuestros hermanos especialmente de los que ms sufren. Ensanos a amar y compartir. Amn.

2.3.

MOTIVACIN El animador da la bienvenida al grupo invitndolos a un gran desafo: ser peregrinos en la huella del Seor Jess, que nos invita a la santidad, a ser jvenes libres y plenos, en el amor al hermano. El animador invita al nuevo grupo que se rene, a hacer algunos juegos para entrar en confianza. TRABAJO GRUPAL Despus de reunirse el animador entrega a cada joven un papelito con una letra y un nmero. Debe haber tres letras iguales, (tres A, tres B, tres C) y tres nmeros iguales (tres 1, tres 2, tres 3) dependiendo del nmero de jvenes que hay en el grupo. El juego consiste en bailar al son de la msica, cuando sta se detenga el animador dice las letras o los nmeros. Los participantes se renen primero conforme a la letra que les toc, todos los A juntos, los B y los C y comparten las preguntas que da el animador. Luego bailan de nuevo y el animador dice que se renan de acuerdo a los nmeros los 1, los 2 y los 3 y comparten las preguntas que da el animador. Luego siguen bailando. La dinmica est pensada para un grupo de nueve personas. Si es necesario se puede agregar una letra y un nmero ms D y 4, o hacer el trabajo en parejas o cuartetos. Es importante dar tiempo suficiente para que todos puedan compartir.

2.4.

Pauta de conversacin Letras: Cul es tu nombre completo? Cmo llegaste a la Pastoral Juvenil? Qu edad tienes? Qu tipo de msica te gusta ms? Menos? Qu tipo de pelcula te gusta ms? Menos? Qu te gusta hacer en tu tiempo libre?

Nmeros: Cuntas personas integran tu familia? Con quienes vives? Cuntos hermanos tienes y qu nmero de hermano(a) eres tu? Cul de los miembros de tu familia es el qu ms admiras? Qu quieres ser en 20 aos ms? Qu lugar ocupa Dios en tu vida?

2.5.

SNTESIS GRUPAL El animador los invita a reunirse en crculo para compartir sobre la experiencia del juego, e invitando a presentarse brevemente a los dems. Recoge las ideas sintetizando en base a la importancia de compartir nuestras vidas para as conocernos ms, para poder formar un grupo de amigos en el Seor. El animador muestra su alegra por este grupo que est comenzando, los anima a seguir adelante con las actividades que vendrn. CELEBRACIN El animador vuelve a encender el cirio, los invita a reunirse en torno al altar para hacer oracin. Lee el Evangelio Mt 4, 18-25. Rezan juntos la oracin juvenil y el animador motiva al grupo a hacer una peticin, o una accin de gracias en forma libre. ORACIN JUVENIL Jess, Seor, hermano, amigo, quiero arriesgarme contigo a vivir mi juventud siguiendo tu evangelio. No quiero ser conformista ni dejarme conducir por criterios egostas. Quiero Jugarme entero por la limpieza del alma, por el amor verdadero, por esa santa belleza del universo creado que nos confiaste a todos para su cuidado. Y quiero ser caminante, peregrino, creador humilde, criatura inteligente. Escojo ir de la mano con los pobres de la tierra luchando por la justicia por la paz de un mundo nuevo. Te pido, seor, tu Espritu, Soplo de alegra, Presencia de tu amor Y fuente de mi energa. Con la ayuda de tu Madre Mara, mujer de esperanza, servidora creyente, Amn.
(Encuentro Continental de Jvenes)

2.6.

FICHA 2

SE BUSCA.
1.
1.1.

DESCRIPCIN DE LA FICHA
PRESENTACIN

A travs de nuestras experiencias de vida, desde la primera infancia y por toda la vida, vamos formando nuestra identidad personal, constituida por las ideas que tenemos acerca de cmo somos y cmo nos ve el mundo. Este proceso de bsqueda de identidad, se hace especialmente agudo en la adolescencia, debido en gran parte a los rpidos cambios fsicos y psicolgicos de la pubertad y a causa del aumento de las demandas sociales que se le hacen al joven. Si el adolescente no tiene claro quin es y hacia dnde se encamina, es probable que se encuentre en una posicin desfavorable cuando trate de enfrentar situaciones relacionadas con su independencia, su sexualidad, y la toma de decisiones en diferentes mbitos. Esta ficha es una invitacin a comenzar un proceso de autoconocimiento partiendo del supuesto que es necesario conocerse a si mismo para ser dueo de la propia vida. Slo el que es dueo de su vida puede elegir libremente su sentido orientndola hacia donde desee. (Cfr. Proceso de Formacin Animadores de la Esperanza, Vicara Zona Oeste, 1999). Tambin Jess nos invita a un proyecto de vida frente al cual es necesario hacer una opcin. Y sin duda, para hacer la opcin por Jess, as como para elegir nuestros amigos, qu queremos ser etc, es necesario conocernos, reflexionar sobre nosotros mismos y cultivarnos.

Esta es la primera ficha de un ciclo destinado a que los jvenes exploren algo ms acerca de si mismos. Quines son, cules son sus caractersticas, sus metas, sus miedos, sus posibilidades y limitaciones para construir sobre la verdad de lo que somos, buscando potenciar lo bueno y corregir lo defectuoso a la luz del Seor Jess.

1.2.

OBJETIVOS Identificar caractersticas personales. Compartir estas caractersticas con el grupo.

1.3.

MATERIALES Distintivos con el nombre de cada uno de los jvenes. Alfileres. Hoja de trabajo personal para cada uno. Papelgrafos con anexo N 2. Lpices. Plumones. Un cirio, un pequeo mantel, etc.

2.
2.1. 2.2.

DESARROLLO
ACOGIDA El lugar de encuentro debe estar ambientado de la manera ms acogedora posible. Puedes preparar un lugar destacado con una Biblia, un rostro de Cristo, una Cruz, un cirio, etc. Recuerda saludar de manera muy amable y cariosa a cada joven. MOTIVACIN Hoy queremos invitarlos a presentarnos a los dems, explorar nuestra forma de ser para poder conocernos mejor a nosotros mismos y a los dems. ORACIN INICIAL El animador comienza agradeciendo la presencia de cada uno en este encuentro. Pide a alguno de ellos que expresen que les gustara pedir o agradecer a Dios. Quizs alguna situacin importante vivida durante la semana. El animador invita a rezar un Padre Nuestro.

2.3.

10

2.4.

TRABAJO PERSONAL Imagnense que cada uno de ustedes aparece en los listados de los jvenes perdidos de los ltimos meses que est buscando la polica de investigaciones. El agente Rojas ha recibido el encargo de encontrarlos. Completa la ficha Se Busca que aparece en el anexo y dibjate en el cuadro en blanco para ayudar a la investigacin. SNTESIS GRUPAL El animador invita a los jvenes a hacer una sntesis dinmica de lo trabajado. Cuelga dos papelgrafos en la pared con las principales preguntas trabajadas en forma personal (ver anexo). Se divide el grupo en dos equipos que se ponen alejados de los papelgrafos. El animador da la partida y el primero de cada fila sale corriendo hasta el papelgrafo, pone su nombre, su carcterstica principal. Algo que le guste y a quin acudira por ayuda. Ejemplo: Pablo, amistoso, la msica, a mi pap. Cuando termina regresa corrriendo, entrega el lpiz al segundo de la fila quien repite lo anterior, y as hasta que el grupo entero ha completado el papelgrafo. Gana el equipo que termina primero.

2.5.

Una vez finalizado el juego, se muestran las cartulinas o papelgrafos y se comentan las caractersticas de cada uno. El animador destaca la importancia de mirarnos a nosotros mismos y ser capaces de identificar algunas de nuestras caractersticas. Luego, centrndose en lo escrito en los papelgrafos comenta acerca de las diferencias que se ven en el grupo, tenemos rubios y morenos, altos y flacos, hay diversidad de gustos y maneras de ser. A pesar de que somos diferentes, queremos llegar a formar una comunidad, buscando la riqueza de ser distintos. CELEBRACIN El animador invita a ubicarse en torno al cirio encendido, a hacer un momento de silencio prestando atencin a lo que resuena en nuestro corazn. Leen salmo 139 (138) 1-18. El animador los invita a oir el Evangelio. Jn 1, 43-51

2.6.

11

Se lee en voz alta la siguiente oracin: Seor, aydanos a ser autnticos, aydanos a ser verdaderos, a no ser falsos, hipcritas, artificiales. A hablar con la boca slo lo que sienta nuestro corazn, y a practicar en la vida lo que diga nuestra boca. Aydanos siempre a no mentir, a no fingir, a no engaar. Que la sinceridad gue nuestras vidas, y construyamos sobre la roca firme de la verdad y nos haga jvenes libres, para no imitar, para no representar lo que no somos, lo que no pensamos, lo que no sentimos. Lbranos de la falsedad, danos tu capacidad para ser autnticos, viviendo conforme a la voluntad de Tu Padre hoy y todos los das. Amn.
(Rodrguez G. en Goossens Anita, Oren y celebren al Dios de la Vida con esperanza!)

12

2.7.

ANEXO Anexo N 1: TRABAJO PERSONAL

SE BUSCA

Nombre completo Qu aspecto tienes? Describe tu aspecto fsico detalladamente: altura peso

edad color y corte de pelo

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 color de los ojos ropa que usas habitualmente modo de caminar

algunas seas caractersticas

Qu cosas te gusta hacer?

Qu lugares frecuentas?

A quines acudiras si necesitaras ayuda?

Por qu ests perdido?

Te gustara que te encontraran?

(Cfr. Vopel, Klaus W. Juegos de Interaccin para Adolescentes y Jvenes. Volumen 2, Ed. CCS 1999, pp. 22-24)

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Anexo N2: PARA LA SNTESIS GRUPAL

Nombre Caracterstica principal Algo que te guste A quin acudiras por ayuda

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16

FICHA 3

SI YO FUERA.
1.
1.1.

DESCRIPCIN DE LA FICHA
PRESENTACIN

Cada uno de nosotros es un ser nico e irrepetible, con una historia, una realidad, caractersticas propias, valores, limitaciones y necesidades. En todos nosotros, simpticos o tmidos, exitosos o aproblemados, hay un tesoro que queremos explorar para compartirlo. Al pensar en nosotros mismos todos, querindolo o no, nos evaluamos de alguna forma. Desarrollamos una autoestima, positiva o negativa, alta o baja, una percepcin de nosotros mismos que, de una u otra manera, condiciona nuestras relaciones, cmo actuamos y cmo nos presentamos a los dems. Si alguno se siente poco querido, frente a un comentario, quizs sin mucha importancia, se puede sentir ofendido, as como uno seguro de si mismo puede hacer de cualquier comentario una alabanza. Es importante, por lo tanto, reflexionar acerca de nuestra autoestima de la manera ms realista y positiva posible, buscando descubrir nuestros recursos personales, para apreciarlos y utilizarlos adecuadamente, as como nuestras deficiencias, para aceptarlas y superarlas de acuerdo a nuestras posibilidades. (Cfr. Bonet Jos-Vicente, S amigo de ti mismo. Manual de Autoestima. Ed. Sal Terrae 1994, p. 18). Es necesario reconocer que sobre nuestros defectos y limitaciones somos personas valiosas, creadas y queridas por Dios y con una posibilidad permanente de crecer y desarrollarnos; que el hombre es siempre un ser en construccin, que nada es definitivo y todo se puede arreglar, perfeccionar, cambiar y mejorar para ser mejores y ms felices.

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La impotancia de la autoestima no radica slo en la influencia que ella tiene en nosotros mismo. La autoestima incide en todos los mbitos de nuestra vida y puede ayudar a configurar relaciones de manera positiva o negativa. Por eso, en la medida que nos respetamos y queremos como personas, es posible que valoremos y respetemos a los dems. Este es entonces, nuestro desafo.

1.2.

OBJETIVOS Identificar caractersticas personales. Ser capaces de compartirlas con el grupo.

1.3.

MATERIALES Papeles y lpices de colores para cada uno de los participantes.

2.
2.1.

DESARROLLO
ACOGIDA Y MOTIVACIN El animador recibe a los jvenes cariosamente y los invita a escuchar la siguiente historia: Los animales del bosque se dieron cuenta un da de que ninguno de ellos era el animal perfecto: los pjaros volaban muy bien, pero no nadaban ni escarbaban; la liebre era una estupenda corredora, pero no volaba ni saba nadar . . . Y as todos los dems. No habra manera de establecer una academia para mejorar la raza animal? Dicho y hecho. En la primera clase de carrera, el conejo fue una maravilla, y todos le dieron sobresaliente; pero en la clase de vuelo subieron al conejo a la rama de un rbol y le dijeron, Vuela, conejo!. El animal salt y se estrell contra el suelo, con tan mala suerte que se rompi dos patas y fracas tambin en el examen final de carrera. El pjaro fue fantstico volando, pero le pidieron que escarbara como el topo. AL hacerlo se lastim las alas y el pico y, en adelante tampoco pudo volar; con lo que ni aprob la prueba de excavacin ni lleg a aprobar la de vuelo. Hay que convencerse: un pez debe ser pez, un estupendo pez, un magnfico pez, pero no tiene por qu ser un pjaro. Slo cuando aprendamos a amar en serio lo que somos, seremos capaces de convertir lo que somos en una maravilla. (Martn Descalzo Jos Luis, Razones para la Amistad. En Bonet, pp. 45-46). Dios ha amado en serio lo que somos, por eso para l somos una maravilla por la que Su Hijo ha dado la vida.

18

2.3.

ORACIN INICIAL Se proclama la Palabra de Dios: Mt 6, 25-33. Luego comparten la siguiente oracin. TE LLAM A VIVIR (extracto) Hijo: Quiero decirte claramente que fui yo quien te llam a la vida. Yo te conceb primero en mi inteligencia. Vives en mi corazn desde el principio. No viniste por casualidad ni eres fruto del azar. Te llam a ti a vivir . A ti. Exclusivamente a ti. Te hice irrepetible. Nadie tiene tu misma voz ni tus mismos ojos, ni tus mismos rasgos interiores. Te di virtudes. Las has descubierto? Te di cualidades. Las conoces? Te hice hermoso con mis propias manos. Te comuniqu mi vida. Deposit en ti mi propio amor con abundancia. Te hice ver el paisaje y el color. Te di el odo para que escucharas el canto de los pjaros y la voz de los hombres. Te di la palabra para decir padre, madre, amigo, hermano. Te di mi amor ms profundo. T eres mi hijo amado. Te conozco cuando respiras y te cuido cuando duermes. No lo dudes. Mis ojos estn puestos en tus ojos, mi mano la tengo colocada sobre tu cabeza. Eres mi hijo. Te amo.
(Miguel Ortega, Le o decir a Dios)

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2.4.

TRABAJO PERSONAL Despus de leer el cuento de los animales el animador invita a los jvenes a imaginarse que son uno de ellos: caminan en cuatro patas, tienen un idioma diferente, puede que sean mansos o agresivos. Todos los animales habitan el mundo pero de manera diferente, todos son distintos pero igualmente importantes. Piensen qu animal tiene rasgos parecidos a ustedes: Con qu animal puedes identificarte? Piensa en sus caractersticas: Porte, agilidad, agresividad, lealtad, habilidades especiales (puede volar, es el ms rpido, etc.) suavidad, esquivo, temeroso, etc.

Una vez que elijas el animal con el que te identificas, dibjalo y pntalo, agregndole las caractersticas que te hizo escogerlo. SNTESIS GRUPAL Terminada esta actividad, se rene el grupo y cada uno muestra su dibujo y explica por qu eligi a ese animal y en qu se parece a l. Al finalizar su presentacin, el grupo se pone de acuerdo en qu apellido le pondra a este animal que refleje algn rasgo positivo del joven que lo escogi, por ejemplo: Conejo alegre, tigre orgulloso, leona optimista, etc. Cada participante anota en su dibujo el apellido que el grupo le ha puesto. El animador termina comentando la diversidad que puede aparecer en un grupo y la importancia de rescatar las propias caractersticas para ofrecerlas al resto como un aporte personal a la riqueza de caminar en comunidad. CELEBRACIN Para terminar la sesin el animador los invita a ponerse de pie y cantar: Alzad las manos, como signo de alabanza. El animador invita a los jvenes a hacer oracin. Lectura Gnesis 1, 26-31.

2.5.

2.6.

20

FICHA 4

MI HISTORIA
1.
1.1.

DESCRIPCIN DE LA FICHA
PRESENTACIN

Cada uno de nosotros proviene de una familia con distintas caractersticas, necesidades y fortalezas que sin lugar a dudas han marcado nuestra vida. En el seno de este grupo de personas cada uno de nosotros aprendi a comunicarse, a caminar, a expresar sentimientos y emociones. Lo que hoy somos y tenemos es fruto de la historia que cada uno ha vivido. Los rostros y personas concretas que me han acompaado en mi caminar por la vida, revelan mis orgenes, la tierra donde se hunden mis races, y por lo tanto, la proyeccin de mis sueos se enlaza con esas formas de ser que me caracterizan. Aprender a mirar nuestra historia nos ayuda a entender mejor lo que somos. Por ello queremos fortalecer la capacidad de comprendernos hoy desde el pasado personal. Lo que somos hoy da, nuestras dificultades, nuestros anhelos, nuestros sueos y frustraciones podrn ser mejor entendidos al mirar nuestra historia personal. Lo que somos y tenemos se lo debemos a muchas personas que han compartido con nosotros la vida, querindonos y cuidndonos siempre. Es posible que algunos hayan tenido ms dificultades que otros. Debemos tener cuidado con aquellos que se sienten desfavorecidos al mirar su propia historia y recordar que siempre, aunque no lo queramos ver, hay una mano amiga que nos ayuda: el hecho de participar de los peregrinos es una muestra de ello.

21

Reflexionar y compartir nuestra historia es una forma de agradecer y sanar, una posibilidad de encontrarnos con lo que queremos y perdonar lo que nos ha hecho dao para construir positivamente.

1.2.

OBJETIVO Reconocer nuestra historia personal como el lugar donde se origina lo que soy y donde se manifiesta el amor de Dios por nosotros.

1.3.

MATERIALES Una cartulina o papelgrafo con una lnea del tiempo. Una pauta de trabajo para cada joven (anexo).

2.
2.1.

DESARROLLO
ACOGIDA Ambientar el lugar del encuentro con una gran lnea del tiempo que abarque los ltimos 30 aos. Ubicar algunos hechos que marcaron estos aos, en el mundo y en Chile. ORACIN INICIAL El animador invita a hacer la oracin teniendo en el corazn a nuestros padres y a quienes nos han acompaado a lo largo de los aos. Por medio de ellos Dios nos dio la vida y nos ha ido mostrando su amor. Lectura Jn 15, 16-17. Luego de un momento de silencio se reza un Padrenuestro. MOTIVACIN El animador invita a mirar la propia historia personal. Recorrer nuestras vidas desde la infancia hasta donde nos encontramos ahora. Seguramente al principio no encontraremos muchos hechos relevantes o aparecern experiencias de dolor. Vamos a tratar de conectarnos con aquellas experiencias hermosas que han tenido un significado muy profundo para nosotros. Es importante mantener un clima de respeto para que todos se sientan cmodos y con ganas de participar.

2.2.

2.3.

22

2.4.

TRABAJO PERSONAL Cada uno reflexiona y reconstituye la historia de su vida, dividindola por perodos (se trabaja con la hoja que aparece en el anexo): En cada etapa se trata de recordar personas y acontecimientos que influyeron en la vida y los sentimientos que se experimentaban. Observando este cuadro: Cmo ha sido nuestra historia? Qu rol ha cumplido nuestra familia en ella? Qu otras personas aparecen como valiosas e importantes en nuestras vidas? Qu rumbos descubro en mi experiencia de vida? Qu elementos o situaciones han cambiado con el tiempo en mi vida personal?

2.5.

SNTESIS GRUPAL Despus del trabajo personal, el animador invita a juntarse en tros y compartir lo siguiente: Qu me pas al hacer el trabajo? Qu descubr de mi experiencia de vida? Qu es lo que ms rescato de lo que me ha entregado mi familia? Luego el animador invita a reunirse en el grupo grande y compartir lo siguiente: Cmo result este ejercicio? Qu nos aport la reflexin? Qu encontramos de comn en experiencias compartidas? Qu nos llama la atencin? Luego el animador sintetiza lo realizado, invitando a marcar los grandes hitos personales en la lnea de tiempo general. El nacimiento, el pololeo, la muerte de algn familiar, cambios de casa, etc.

23

2.6.

CELEBRACIN Se termina la sesin rezando la oracin que viene a continuacin. El animador la divide en prrafos y le entrega una parte a cada joven. La van leyendo por turnos hasta completar toda la oracin.

QU ES UNA FAMILIA? (extracto) Es una Trinidad de carne y hueso en esta tierra. Es el nosotros de la intimidad y del afecto. Es el futuro que se rompe y la tradicin que se conserva. Es la mesa de todos los das, el pan, el nio, la visita, el abuelo y los silencios. Es aprender a decir pap y vislumbrar a Dios presente. Es decir una y otra vez mam y recibir de regalo mil sonrisas.

Una familia es crecimiento cotidiano, adolescencia, discusin, caricia, conflicto, permiso, castigo, y reconciliacin. Es pedir perdn tantas veces. Y volver al amor tantas veces. Y caer tantas veces. Y necesitarse unos a otros tantas veces. Una familia es un sello de fuego grabado en la parte superior del alma. Es el amor que se aprecia y se valora slo cuando se pierde o se permanece en la distancia. Es una marca registrada en las costumbres, en el vocabulario, en los ojos y en la personalidad. Es gozarse, contemplarse y alegrarse mutuamente. Una familia es una Trinidad numerosa, de carne y hueso, de sangre y msculo, de gozo y esperanza, en esta tierra. Amn.
(Miguel Ortega, Tiempo para Preguntar).

Es aprender a caminar, a leer la vida, a mirar el mundo, a respetar al hombre.

24

Lectura Jn 15, 12-15

2.7.

ANEXO

LA HISTORIA DE MI VIDA
Infancia 0-7 aos Pre-adolescencia 7-13 aos Adolescencia 13-16 aos

HECHOS

PERSONAS

SENTIMIENTOS

25

26

FICHA 5

REVISIN TCNICA
1.
1.1.

DESCRIPCIN DE LA FICHA
PRESENTACIN

La unidad que se ha trabajado hasta ahora, busca que los jvenes exploren quines son, sus races, quines los rodean y de dnde vienen, buscando madurar este aspecto humano y personal para tener una base sobre la cual trabajar las unidades temticas y actividades que vienen a continuacin. El encuentro que presentamos ahora, es una invitacin a detenerse un momento para tener un tiempo de evaluacin: cmo estamos, qu nos detiene y qu nos permite avanzar en nuestro camino, con quienes contamos.

1.2.

OBJETIVOS Evaluar cmo se encuentra cada joven. Descubrir qu es lo que les impide o ayuda a crecer y con qu o quienes cuentan para ello.

1.3.

MATERIALES Una fotocopia para cada uno del dibujo de la nave. Lpiz para contestar el ejercicio.

27

2.
2.1.

DESARROLLO
ACOGIDA La sala est ambientada con el dibujo de una nave espacial (como la del anexo) los jvenes van entrando a la sala y la idea es que parezca que entran en la nave. MOTIVACIN El animador motiva la actividad dicindole a los jvenes que en este proceso que han estado haciendo de conocerse a si mismos aparecen tambin algunos temores en cada uno, hay cosas de las cuales uno se defiende y a veces es posible identificar personas con las que contamos para salir de algunos problemas. ORACIN INICIAL Antes de comenzar el ejercicio el animador los invita a hacer una oracin entregndole al Seor lo que somos: Canto de meditacin. ORACIN DE SAN IGNACIO Toma, Seor, y recibe mi libertad, mi memoria, mi entendimiento y toda mi voluntad. Todo mi haber y mi poseer. T me lo diste, a Ti, Seor, lo torno. Todo es Tuyo, dispn segn Tu voluntad. Dame, solamente Tu amor y gracia, que sto me basta. Amn

2.2.

2.3.

El animador los invita a escuchar la Palabra de Dios. Rom 8, 35-39 Rezan juntos un Padre Nuestro.

28

2.4.

TRABAJO PERSONAL Vamos a hacer un largo viaje, vamos a caminar con Jess y nuestros hermanos, seremos peregrinos y para eso, necesitamos que nuestras mquinas estn a punto. Hoy haremos un chequeo de ellas para ver cmo estn y qu nos est haciendo falta. Se le entrega a cada joven una hoja con la nave. El animador explica qu representa cada parte de esta nave: El meteorito: los temores, sustos. El blindaje de la nave: contra qu nos defendemos El indicador de presin: qu nos hace deprimirnos. Los motores: qu nos da nimo, ganas de Las patas de la nave: a qu nos aferramos, qu nos impide crecer. Las antenas: a quin acudimos cuando nos sentimos perdidos. La bandera: qu queremos cambiar en nuestras vidas. La escalera: qu tengo que abandonar para crecer y despegar. La bencina: qu personas me ayudan a crecer. La ventana con un telescopio: qu es lo que me interesa ahora.

En base a este listado, cada jven escribe en su nave completando en forma personal en qu se traduce cada parte en su vida. SNTESIS GRUPAL Terminadas las naves, se rene el grupo y se ofrece la palabra al que quiera comentar su nave. Posteriormente, el animador plantea las siguientes preguntas: Cmo te sentiste en esta actividad? Te fue difcil revisarte y comentar sto con los dems? Qu aprendiste de ti mismo y de los dems? Lo que te pasa a ti, le pasa tambin a los dems?

2.5.

2.6.

CELEBRACIN El animador termina el encuentro invitando a los jvenes a poner sus naves ante el Seor para que l nos ayude a lograr nuestras metas y a superarnos cada da. Se canta la cancin El Peregrino mientras los jvenes van colgando sus naves junto a una imagen de Jess. Lectura Rom 8, 35-39.

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2.7.

ANEXO

LA NAVE ESPACIAL

El meteorito: los temores, sustos. El blindaje de la nave: contra qu nos defendemos. El indicador de presin: qu nos hace deprimirnos. Los motores: qu nos da nimo, ganas de Las patas de la nave: a qu nos aferramos, qu nos impide crecer. Las antenas: a quin acudimos cuando nos sentimos perdidos. La bandera: qu queremos cambiar en nuestras vidas. La escalera: qu tengo que abandonar para crecer y despegar. La bencina: qu personas me ayudan a crecer. La ventana con un telescopio: qu es lo que me interesa ahora.

(Tomado de Diez Vernica y Gubbins Vernica, Juntos, Vamos Creciendo. Talleres para Adolescentes, pp. 24-25).

30

 El meteorito:

El blindaje de la nave:

El indicador de presin:

Los motores:

Las patas de la nave:

Las antenas:

La bandera:

La escalera:

La bencina:

La ventana con un telescopio:

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32