2. La Flor
Haz pequeños rebotes con las rodillas hacia el piso.
Siéntate con la espalda derecha, las plantas de los pies juntas, las manos en los tobillos.
Suavemente has rebotar las rodillas hacia el piso de 10 a 20 veces.
3. El grillo
Ladeo de la cabeza.
Siéntate con la columna derecha, las plantas de los pies juntas, o siéntate con las
piernas cruzadas, las manos sobre los tobillos. La cabeza y los ojos ven hacia el frente,
después hacia arriba, luego al frente. Después, lleva la oreja derecha hacia el hombro
derecho. Endereza la cabeza y lleva la oreja izquierda hacia el hombro izquierdo, luego
endereza de nuevo la cabeza. Repítelo varias veces
4. El Búho
Rotación de cabeza.
Siéntate con las piernas cruzadas, manos a los lados, las palmas de las manos sobre el piso.
Rota la cabeza para mirar hacia un lado por encima de tu hombro, después sobre el otro
hombro. Si estás sentado sobre una superficie suficientemente firme, gira el cuerpo una vez
usando las manos para ayudarte a impulsar el giro. Repítelo varias veces
5. El Pájaro
Las manos se agarran por detrás de la espalda, buscando, los omóplatos se unen.
Siéntate con la columna derecha, las plantas de los pies juntas. Agárrate las manos en la
parte baja detrás de la espalda y trata de juntar los omóplatos suavemente, la cabeza
inclinada hacia atrás, los ojos viendo hacia arriba. Mantén la posición, después suelta,
relajando los hombros, la espalda, el cuerpo. Descansa la cabeza hacia adelante. Repítelo
varias veces.
Al final, lluvia de ideas de cómo se han sentido, si les ha gustado o no, qué les ha
resultado mejor y qué más difícil: postura, silencio…
En un papel continuo “gigante” cada uno diseña su pozo, teniendo en cuenta, tamaño, forma, colores, brocal,
“rostro”, adornos,… de forma que les identifique… y, sobre todo, que también deje transparentar
“expresar” qué es lo que tiene en el interior, y qué es lo que tiene en lo profundo…
Luego se hace una puesta en común, cada un@ de su pozo. Este cartel podrá luego decorar la clase.
El/la tutora hace una reflexión sobre el “pais de los pozos de la clase” destacando lo positivo.
“El brocal”: El brocal simboliza la apariencia exterior. Podemos fijarnos en términos como modas, físico,
materialismo, apariencias, máscaras, buscar la aceptación, diluirse en la masa, pérdida de la autonomía,
pérdida de la autoestima, falta de personalidad…
“La profundidad”: Dentro del pozo hay que atravesar cosas buenas y no tan buenas. A veces caen dentro
del pozo trastos y cacharros que lo obstruyen (actitudes y/o cosas en mi vida que obstruyen mi pozo y no
dejan ver lo bueno que hay en mí), pero hay también ladrillos que ayudan a construirlo. ¿Qué hay dentro de
mi pozo?
“El agua”: El agua crea y da vida; vamos a crear vida.
5-TÚ TIENES EL CUBO, EL AGUA, LA CUERDA… ¿QUÉ CLASE DE POZO VAS A SER? (opcional)
Entregamos a cada alumno/a un cubo en papel. Ellos/as tienen el cubo del pozo de su vida, pueden elegir
cómo vivir.
− Escriben en la parte de atrás de su cubo alguna acción con la que van a concretar cómo llegar a que esa
realidad sea posible. Se trata de poner pautas a eso que desean conseguir durante el curso, dos o tres
acciones, y comprometerse en su realización. Colocan los cubos junto a sus pozos
O Bien… NO TODO LO QUE SUCEDE ES COMO NOSOTROS LO VEMOS (opcional)
Representaciones de mímica:
Se van adivinando las situaciones y el grupo que las realiza luego dice lo que realmente ha hecho.
unas me acompañan
TRAS EL RASTRO DE DIOS... y otras veces las acompaño yo...