ESTRATEGIAS DE APRENDIAZAJE AUTÓNOMO

OMECA
1. Objetivos

a. Objetivo General

- Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje

individualizado en una supervisión y seguimiento efectivo
del proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes

b. Objetivo específicos

- Aproximar el concepto de Aprendizaje individualizado

- Conocer los diferentes tipos de modelo tradicional de
enseñanza y el modelo individualizado
- Identificar los Roles del Profesor y el estudiante
- Reconocer las actividades de estudio independiente
- Entender y clasificar los valores de supervisión en la Educación
- Analizar la importancia de la supervisión en el Proceso de
Enseñanza y aprendizaje.
- Mantener el nivel de los alumnos a lo largo de la sesión.
- Conocer las características y finalidad del seguimiento
formativo.
- Establecer las diferentes estrategias de intervención,
coordinación y apoyo más apropiadas para el Seguimiento
Formativo.
- Determinar cuales son los instrumentos utilizados en el
Seguimiento Formativo.

2. Metodología

La metodología está basada en el trabajo colaborativo “EMEREC”,

interacción entre el alumno y el profesor. Se utilizará un método
Heterodidáctico.

Se alternará el Método Didáctico donde el formador impartirá y el

alumno escuchara, también se utilizará el Método Dialéctico donde
el formador da la información y realiza las preguntas necesarias
para establecer el diálogo e interactuar con los alumnos.

Utilizaremos recursos materiales fabricados por los expertos como

por ejemplo “un periódico”, donde los expertos utilizaran dicho
soporte para introducir la teoría a impartir en los módulos.
 Lo ideal es que los métodos se complementen unos con otros.

3. Evaluación

En la evaluación se van a tener en cuenta sólo un tipo de

evaluación:

- Investigación cualitativa:

4. Contenidos (prácticos , teóricos y relacionados con la

profesionalidad)

PRÁCTICAS:

Dado un supuesto práctico de una citación formativa de un grupo

de aprendizaje.

- Realizar un diagnóstico inicial de necesidades individuales de

formación
- Establecer un plan de actuación individualizado con estrategias,
actividades y alternativas
- Determinar y seleccionar recursos a proporcionar en cada caso
- Establecer la temporalización para el seguimiento del plan de
actuación
- Preveer posibles intervenciones para corregir desajustes
- Simular situaciones de formación supervisando la utilización de
paquetes didácticos.

TEÓRICOS:

1. El aprendizaje autónomo

2. El formador – tutor

 Funciones
 Relación alumno tutor
 Acciones tutoriales

3. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

 Técnicas y estrategias del aprendizaje

individualizado
 Plan y técnicas de Estudio
 4. Recursos didácticos y soportes multimedia

 Tipos de medios y posibilidades de cada no

 Criterios de selección
 Estrategias de utilización

5. Actividades

- Hemos desarrollado periódico donde se relacionan todos los

conceptos clave que intervienen en el módulo diferentes juegos
que desarrollan la atención.
- Aprendizaje Autónomo (video).
- Actividad Braim Storming.