DOSIFICACION PRIMERA ETAPA (4 AOS) PRIMER GRAN TEMA CONOCIENDONOS MAESTRA RESPONSABLE: lidia ajcalon garcia

DESTREZAS DE APRENDIZAJE PERCEPCION PERCEPCION HAPTICA, GUSTATIVA Y OLFATIVA: 1.1.1. Clasificacin de objetos segn sean: livianos o pesados. 1.1.2. Identifica de objetos segn su textura: speros, rugosos, lisos entre otros. 1.1.3. Clasificacin de objetos segn los diferentes sabores que se perciben: salado, dulce, acido, amargo entre otros. 1.1.4. Clasificacin de objetos que producen la misma sensacin gustativa.

COMUNICACIN Y LENGUAJE ACTITUDES COMUNICATIVAS 1.1.1. Seguimiento de instrucciones orales por medio de gestos y movimientos. 1.1.2. Reproduccin de juegos verbales: rimas y retahlas. 1.1.3. Interpretacin de canciones, rimas y poemas, entre otros, por medio de gestos y movimientos corporales. 1.1.4. Utilizacin de diferentes tipos de gestos y saludos como respuesta a mensajes escuchado (saludos, agradecimiento, direcciones, entre otras). 1.1.5. Espera del turno para hablar.

MEDIO SOCIAL Y NATURAL SERES VIVOS_ LOS ANIMALES 2.3.1. Identificacin de los seres vivos de su entorno. 2.3.2. Descripcin de la utilidad, importancia y cuidados de los animales de su entorno. 2.3.3. Caracterizacin morfolgica extrema de los seres vivos. 2.3.4. Agrupacin de animales por su especie, tamao y color entre otras. 2.4.1 Participacin en actividades para el cuidado, proteccin y conservacin de los seres vivos de su entorno inmediato. LAS PLANTAS: 2.4.2. Agrupacin de las plantas de su entorne: alimenticias, no alimenticias, medicinales monumentales.

EXPRESION ARTISTICA SENSOPERCEPCION EDUCACION MUSICAL CONCIENCIA SONORA 1.1.1. Identificacin de sonido, silencio y ruido. 1.1.2. Identificacin del ambiente sonoro de su ambiente inmediato. 1.2.1. Identificacin de formas de produccin sonora al raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos. CONCIENCIARITMICA 1.3.1 Expresin del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la msica. ECOLOGIA ACUSTICA 1.5.1. Participacin en actividades para

EDUCACION FISICA EQUILIBRIO. 1.2.1 Ejecucin de la postura adecuada en acciones cotidianas. 1.2.2. de la postura Ejecucin adecuada en actividades motrices que realiza en la escuela. 1.2.3. Ejecucin de ejercicios que requieren de equilibrio dinmico: caminar y correr variando el punto de apoyo (sobre la punto de los pies, sobre los talones). 1.2.4. ejecucin de movimientos que requieren equilibrio esttico combinando barias posiciones: de pie, acostados, de lado, entre otros. ORIENTACION Y

1.2.2. Asociacin del

DESARROLLO DE LA AUTONOMIA PERSONAL

1.1.5. Identificacin de las sensaciones olfativas: agradables contra desagradables. 1.2.2. Identificacin de colores (rojo, amarillo y azul) que se presentan en una lnea horizontal siguiendo una direccin de izquierda a derecha. 1.2.3. Identificacin de objetos en movimiento siguiendo la direccin de izquierda a derecha. 1.3.2. Clasificacin de formas bsicas segn el color (rojo, amarillo, azul). 1.3.3. Clasificacin de formas bsicas segn su tamao: grande o pequeo. 1.4.1. Descripcin de la posicin de un objeto con relacin a s mismo o misma i con relacin a otros objetos (arriba-abajo,

significado de palabras q escuchan con gestos y movimientos corporales. 1.2.3. Identificacion de seales que indique peligro en la escuela o comunidad. 1.3.5. Identificacin de interlocutores y destinatarias. 1.4.1. Identificacin de personas principales en narraciones que escucha (cuentos, historietas, fabulas, entre otros). 1.4.2. Asociacin y lustraciones con historias cortas que escucha. 1.4.3. Ordenamiento cronolgico de eventos de historias corlas que escucha. ESTRUCTURACION LINGSTICA 2.1.1. Ejecucin de movimientos necesarias para lo emisin de diferentes fonemas en la L I. Labios moviLizando La comisura de los labios juntos de izquierda a derecha. Labios: estirando Los asia

4.1.1. Prctica de hbitos higinicos y de cuidado personal: bao diario, recorte de uas y cabello, peinado del cabello, lavado de manos, higiene bucal, higiene despus de orinar y defecar. 4.1.2. Masticacin adecuadas de los alimentos que ingiere con ritmo entre cada bocado, masticar con la boca cerrada y deglutir o tragar bien. 4.1.3Utilizacion del vestuario adecuado de acuerdo con el contexto, c lima o evento en su vida cotidiana. 4.2.1. Participacin en actividades en actividades para la limpieza del entorno despus de comer. 4.2.2. Utilizacin adecuada de los utensilios: tenedor, cuchara, servilleta y vaso para lquido, en el momento de ingerir sus alimentos. 4.2.3. Participacin en actividades para afianzar su autonoma en el vestuario: calzar y descalzar, abotonar y desabotonar, subir y bajar zipper, atar y desatar correas, entre otros. CORTESIA Y TRATOSOCIAL 4.3.1. Utilizacin de normas de

proteger el odo de sonidos, objetos y aparatos dainos. 1.5.2. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminando.

DANZA MOVIMIENTO CREATIVO SENSOPERCEPCION KINETICA 1.6.1. Exploracin y movimiento del cuerpo y sus partes. 1.6.2. Toma de conciencia del espacio gestual. 1.6.3. Toma de conciencia de la energa y el tiempo con que se muvemele cuerpo. MEMORIA KINESTESICA Y SENSORIAL 1.6.4. Participacin en ejercicios y experiencias para el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza, flexibilidad y resistencia. CONCIENCIA CORPORAL

ESTRUCTURACION TEMPORAL. 1.3.1. Desarrollo de la nocin de sucesin en el tiempo: dia_ noche, maana_ tard, ayer_ hoy_ maana, das de la semana. 1.3.2. desarrollo de la n ocion de velocidad: poco tiempo, mucho tiempo.

AFECTIVO_SOCIAL ORGANIZACIN DEL MOVIMIENTO 2.1.1. Utilizacin del cuerpo como medio de expresin y comunicacin. 2.1.2. Utilizacin adecuada la respiracin torcico y abdominal. 2.1.3. Ejecucin de movimientos de relajacin y tencin en la actividad motriz 2.1.4. Ejecucion en acciones matrises en

primero ultimo, cerca lejos, afuera adentro, encima debajo, entre otros). 1.5.1. indentificacion de formas espesificas del fondo en el que se encuentra. 1.6.1. completacion de figuras familiares o las que se les ho omitido algn detalle. 1.6.2. completacion de figuras geomtricas: cuadro triangulo. 1.7.1. Reconocimiento instantneo de objetos Familiares al escuchar su nombre. 1.7.2. Asociacin de nombres que se escuchan con los objetos rotulados. 1.7.3. Asociacin instantnea de nombres de objetos que se escuchen con su representacin en secuencias de no ms de tres elementos. PERCEPCION AUDITIVA 1.8.2. Reproduccin de secuencia de

el frente. Labios: reaLizando todos los movimientos descritos anteriormente con los labios abiertos y entre abiertos. mejas: infLndoLas y entrndolas entre las mandbulas. Lengua: sacndoLa, subindola, bajndola al mximo adentro y afuera de la boca. Lengua: movindoLa punta hacia la izquierda y hacia la derecha adentro de la boca. Lengua: sacando La punta de la lengua describiendo una circunferencia; primero lentamente y luego continuar en forma ms rpida. 2.1.2. Ejecucion de los movimientos necesarios para soplar todo tipo de objetos y sostener el aire el mximo de tiempo. 2.1.3. Ejecucin de los movimientos necesarios para soplar a travs de un tubo y hacer bombas de jabn. 2.1.4. Ejecucin de

cortesa y trato social; con sus compaeros y compaeras, maestros y maestras y con otras personas de la comunidad. 4.3.2. Escucha atentamente cuando la preguntan y responde demostrando respeto y cortesa.
MEDIDAS DE PROTECCION: 4.4.3. Practica de medidas de precaucin a la exposicin frecuente a la lluvia, al sol, al polvo, entre otros. RESPONSABILIDAD EN EL DESENPEO DE LORES Y TAREAS : 4.4.5. Culminacin de actividades emprendidas. LA COMUNIDAD_ EL CAMPO DE LA CIUDAD 5.2.1. Identificacin de las caractersticas fsicas del campo y la ciudad. 5.2.2. familiarizacin con el nombre de la comunidad donde vive. 5.2.3. Ubicacin del barrio, colonia, casero, o canton donde vive. 5.2.4. identificacin de vecinos y amigos. 5.2.5. Descripcion de tradiciones culturales e historia de la

1.6.5. Prcticas de patrones de coordinacin: movimientos homlogos, homolaterales y cros laterales. 1.6.6.Practica de ejercicios de respiracin y relajacin. 1.6.7. Prctica de posturas con el cuerpo: cerrada, abierta, erguida. 1.6.8. Practica de hbitos de cuidado y limpieza del cuerpo.

CONCIENCIA DEL ENTORNO FISICO Y HUMANO 1.6.9. Participacin en actividades orientadas al descubrimiento de las reglas del movimiento creativo en relacin con otras personas y con el espacio. TEATRO - ARTE

funcin del espasio propio y del los y de las dems y de la direccionalidad del movimiento( posicin de los brasos en sentido vertical y horizontal 2.1.5. Utilizacion del eficiente del espacio en relacin con objetos y otras personas: posiciones segmentarias de brazos y antebrazos. SITUACION EN LA QUE SE REALIZA LA TAREA 2.2.1. Mntenimiento del equilibrio corporal ante situaciones que requieren regulaciones posturales Instantneos (algo que se cae, un objeto que se debe recibir, sin previo aviso, entre otros). 2.2.3Desplazamiento en espacio imitando la forma como caminan los animales del

palabras que escucha. 1.8.7. Reconocimiento de ritmos y rimas usando poesas, fabulas, anuncios, entre otros. 1.8.8. reproduccin de series de sonidos emitidos por una persona que permanece aculta. 1.9.2 Identificacin de la procedencia de un sonido determinado.

movimientos de glotis.
ASPECTO SINTACTICO: 2.2.1. Reproduccion oral de los sonidos que escucha: oraciones, palabras, silabas, fonemas. 2.2.3. identificacin del sonido inicial y del sonido final en palabras del vocabulario bsico. 2.2.4. reproduccin oral de palabras.

localidad. MEDIOS DE COMUNICACIN. 5.4.1 Utilizacion de medios de comunicacin. MEDIOS DE TRANSPORTE: 5.4.2. identificacin de medios de transportes: avin, helicptero, caballo, carro, bus, tren, cayuco, lancha, barco, avioneta.

MOTRICIDAD EFICIENCIA MOTRIZ EJERCICIOS MANUALES Y DIGITALES 2.1.1. Ejecucin, en forma sucesiva, de movimientos de contraccin rotacin y relajacin de manos y dedos. 2.1.2. Utilizacion de la punta de los dedos al golpetear lenta y rpidamente sobre una superficie.

ASPECTOSEMANTICO 2.3.1. Ejecucin con signos simples. 2.3.2. Utilizacin adecuada de palabras segn su significado y orden correcto al hablar. 2.3.3. Descripcin del significado de palabras nuevas o desconocida que escucha. 2.3.4. Creacin de palabras nuevas cambiando el principio o el final de palabras conocidas. 2.3.5 Diferenciacion del
numero al referirse a personas u objetos. 2.4.3. Participacion en narraciones, dramatizaciones, poesa

DRAMATICO 1.7.1. Relacion de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, odo, gusto. 1.7.2. Exploracin de sonidos vocales, corporales onomatopyicos. ARTES PLASTICAS LENGUAJE GRAFICO PLASTICO Y ACTIVIDAD MOTRIZ 1.8.1.Ejercitacion de la coordinacin mano ojo realizando diversos trazos 1.8.2. Discriminacion de elementos del lenguaje plstico: colores primarios; lineal horizontal, vertical, ondulado, resorte, segmentada,punto; proporcin grande pequeo; forma rea de las figuras geomtricas elementales; volumen; textura, claroscuro.

texto inmediato (como camina el pato, como salta el conejo, el sapo, entre otros). 2.2.6. rodar la pelota asia un compaero o compaera calculando la fuerza y la posicin para la que resiba con facilidad. 2.2.7. Demostracin de respeto hacia las diferencias de opinin con respecto a la utilizacin de recursos e instrumentos deportivos. INFLUENCIA DEL MEDIO 2.3.1Reaccion anta estmulos simples: visuales y auditivos contrayendo y distendiendo msculos del rostro. 2.3.2. Diferenciacin entre las clases de las cualidades de los estmulos 2.3.3. Ejecucin de movimientos en los q debe contraer y

2.1.3. Imitacin, utilizando manos y dedos, del trabajo que realizan algunas herramientas: tijeras, martillo, serrucho, entre otros. TECNICAS NO GRAFICAS 2.2.1. Coordinacin ojo dedos al realizar plegado de papel tanto en ejes verticales como horizontales. 2.2.2. Coordinacin ojo dedos al realizar los siguientes ejercicios: bolitas de papel, nudos sencillos, trenzado, juegos con cincos o esferas. 2.2.3. Coordinacin ojo manos dedos al manejar tijeras, punzn, aguja capotera, entre otros herramientas, para cortar papel. aL reLLenar figuras grandes con papel picado (collages). aL reaLizar contoneado, y bordado de figuras con aguja

coral, entre otros.

2.4.4. Relacin de juegos rtmicos y rimas. 3.2.1. Interpretacin del significado de mensajes que afirma algo. 3.2.2. Interpretacion del significado de mensajes que niegan algo.

COMUNICACIN Y CREACION EDUCACION MUSICAL PRACTICA VOCAL 2.1.1. Entonacin de canciones diversas: recreativas, con movimiento, nacionales, tradicionales, en distintos idiomas entre otras. 2.1.2. Entonacin del primer cuarteto del himno nacional (primeros cuatro versos). 2.1.3. Participacin en juegos y ejercicios de respiracin. 2.1.4. Participacin en juegos y ejercicios de vocalizacin. CORRELACIONES Y JUEGOS 2.2.1. Participacin en juegos rtmicos: ecos simples, ecos corporales y manuales, juegos de palmadas, rondas tradicionales, rimas,

distender msculos de los brazos, las manos y los dedos (primero uno de los miembros, luego el otro y, al final los dos). 2.3.4. Ejecucin de movimientos q lo lleven a contraer y distender los miembros inferiores del cuerpo: piernas, pie, rodilla y tibio (primero uno de los miembros, luego en otro y, al final, los dos). 2.2.7. Demostracin de iniciativa en la toma de decisiones y en acciones personales y de grupo. ESQUEMA CORPORAL RELACION Y FUNCION DE LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO 3.1.1.Ejecucion de actividades q desarrollan en funcionamiento de los distintos segmentos del cuerpo: balanceo en plano lateral y frontal

capotera. aL compLetar rompecabezas. aL modeLar con pastas diversas. TECNICAS GRAFICAS: 2.3.2 Demostracion de seguridad y confianza al realizar trazos en pliegos de papel de diferentes tamoos. PENSAMIENTO EXPRESION VERVAL DE UN JUICIO LOGICO. 3.2.1 Expresion combinada de dos propiedades en la expresin de opiniones. (la casa con una puerta y dos ventanas .el nio de pantaln corto y camisa a cuadros. 3.3.4. Agrupacin de objetos por uso y pertenencia. 3.3.5. Clasificacion de objetos segn un criterio( forma, tamoo o color). 3.3.7. Identificacion de objetos como perteneciente al mismo

pregones y adivinanzas rtmicas. PRACTICA INSTRUMENTAL 2.3.2. Realizacin de orquestaciones utilizando diversas formas de produccin sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos. LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL 2.4.1. Ejercitacin de la percepcin y traficaciones de: sonidos, silencios y pulsos. PROCESO DE INTERNALIZASION Y LUEGO SONORO LIBRE 2.5.1. Ejercitacin de la memoria auditiva 2.5.2. Participacin en juegos relacionados con la forma de produccin del sonido. 2.5.3. Participacin en dilogos cantando,

ORGANISACION Y ORIENTACION ESPACIAL : 3.2.1. Ejecucin de acciones que indiquen nacin de la posicin n el espacio: arriba abajo, adelante_ atrs, al lado, adentro_ afuera, uno de tras del otro, entre otras. 3.2.2. ejecucin de acciones que indiquen nociones orden: primero ultimo, juntos_ separado, antes despus, entre otras. 3.2.3. Ejecucin de acciones que indiquen nocin de la percepcin de tamao: Bajo Mediana-alto con relacin as mismo, a otros y otras y a objetos. 3.2.4. Orientacin en el espacio inmediato identificando derecha e izquierda sobre su cuerpo. 2.3.5. Utilizacin adecuada del espacian de trabajo.

conjunto. 3.3.8. Utilizacin termino a trmino para establecer correspondencia entre objetos. 3.3.9. Conteo de 1 a 3.3.10. Asiciacion del numeral con el conjunto de elementos que representa.. 3.4.2. Atribucin de alta de diferentes significados a objetos concretos del entorno inmediato.

improvisadnos sobre cualquier tema. DANZA MOVIMIENTO CREATIVO ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DEL MOVIMIENTO: EL CUERPO 2.6.1. Ejercitacin del movimiento. 2.6.2participacion en acciones locomotoras y no locomotoras. 2.6.3. Relaciones de formas con su cuerpo: rectas, con picos, redondas y retorcidas. 2.6.4. Aplicacin de distintos soporte del cuerpo(acostadas, sentados, parados) EL ESPASIO 2.6.5. Utilizacin adecuada del espacio personal y compartido. 2.6.6. Participacin en desplazamiento en niveles altos y bajos. 2.6.7. Ejecucin de

CONOCIMIENTO CORPORAL: 3.3.3. Competicin libre de la figura humana en posicin frontal segn el inventario del cuerpo humano.

movimientos representando tamaos con el cuerpo: grande y pequeo. LA ENERGIA Y EL TIEMPO 2.6.8. Tencin y relajacin. 2.6.9 Ejecucin de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la msica. LAS RELACIONES 2.6.10. Relacin entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca. EXPLORACION DEL LENGUAJE NO VERVAL USO DE INSTRUMENTOS 2.7.1. Participacin en actividades de expresin gestual. COMPOSICION 2.7.2. Composicin, memorizacin y repeticin de frases d movimiento. IMPROVISACIONES Y JUEGOS

2.7.3. Improvisacin de movimientos y juegos utilizado materiales, escritos, elementos del entorno, piezas musicales, fotografas. TEATRO ARTE DRAMATICO. 2.8.1. Reaccion espontanea ante sonidos, palabras, imgenes. 2.8.2. Descripcin de objetos y animales. 2.8.3. Ejercitacin de la proyeccin de la voz mediante palabras, versus, frases. 2.8.4. Participacin en juegos con intencin dramtica: juego de roles, creacin de personajes, juego domsticos, de ocupaciones, pantomimas, mismos, dramatizaciones, uso de tteres. 2.8.5. Improvisacin de expresiones

vocales y corporales usando sonidos, msica, canciones. ARTES PLASTICAS FUNCION EXPRESIVA Y COMUNICATIVA DEL LEGUAJE GRAFICO PLASTICO. 2.9.1. Expresin grafico plstica utilizando elementos como: color, forma, lnea, proporcin, rea, volumen, textura, claroscuro. 2.9.2. Participacin en la elaboracin de juguetes propios de su comunidad, utilizando materiales de su entorno. 2.9.3. Expresin de aspectos de la realidad vividos, conocidos o imaginando mediante elementos y materiales grafico plsticos.. EDUCACION MUSICAL APRESIASION

3.1.1. Expresin corporal y grafica asociada a la msica. 3.1.2. Participacin en la sonorizacin de relatos y cuentos produciendo efectos con su cuerpo y objetos con su entorno. DANZA MOVIMIENTO CREATIVO 3.1.3. Identificacin de danza de practica en su familia: donde como cuando como quienes y como. 3.1.4. Interpretacin personal respondiendo anta la danza con palabras sencillas y con otro lenguaje artstico. TEATRO ARTE DRAMATICO 3.1.5. Participacin en actividades escnicas de su escuela. 3.1.6. Apreciacin de actividades

escnicas de su entono. ARTES PLASTICAS 3.1.7. Demostracin de inters por las manifestaciones grficos plsticos de su entorno. 3.1.8. Demostracin de agrado al manipular materiales grficos plsticos de su entorno.