Verb (to) be

PRESENT TENSE AFIRMATIVE form I am - Im You are-Youre He is - Hes She is - Shes It is - Its We are - Were You are-Youre They are-Theyre Isnt = Is not NEGATIVE form Im not Youre not You arent Hes not - He isnt Shes not-She isnt Its not - It isnt Were not We arent Youre not You arent Theyre not They arent Arent = Are not INTERROGATIVE form Am I ? Are you ? Is he ? Is she ? Is it ? Are we ? Are you ? Are they ?

*OBS: Where are you from? (from in i!a ori"em# o $u"ar e on e a %essoa &# e on e e$a 'em( )e on e 'o!* &? ()e on e 'o!* 'em?+ I, -om%$ete !om : IS# A./ ou A0 12, I 33333 a tea!her, 15, You 333,, a stu ent, 17, He 3333 a o!tor, 1:, She 333,, a entist, 1;, It 3333,, a house, 1<, We 333,, artists, 14, You 3333 ri'ers, 16, They 333,, %$ayers, 18, I 33333,, a 9oy, 21, You 3333 a "ir$, 22, She 3333 my frien , 25, It 33333, a 9a$$,

II, =orme frases# em in"$*s# usan o o 'er9o to 9e no %resente, -Si"a o mo e$o, 1. I / a driver. 2. He / a doctor 3. I / a student 4. S e / a teac er !. "ou / m# friend $. S e / m# mot er %. It / a &oo' (. )e / dentists - I am a driver. - . - . - . - . - . - . - .

*. T e# / foot&a++ ,+a#ers - . III, Substitua os nomes %e$os %ronomes !orres%on entes, -1. .o n is m# fat er. . -2. /ar# is m# mot er. . -3. 0ett# is m# friend. . -4. T e do1 is &+ac'. . -!. T e mi+' is fres . . - .. - .. - .. - .. - ..

-$. /ar# and 2uc# are friends. ....... -%."ou and #our friends are ver# a,,#. ....... -(./# friends and I are at sc oo+. ... . -* T e do1 and t e cat are anima+s. .. . 1-."ou and me are &rot ers. .... 5

11.T ese are me and m# friends .. stud# at Sinoda+ Sc oo+. IV. Faa conforme o modelo, passando as frases para o plural . 12, I am a stu ent, We are stu ents, 15, He is a entist, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 17, I am a tea!her, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1:, She is a ri'er, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1;, It is a 9oo>, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1<, You are a %$ayer, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, V. Complete com : IS, ARE ou A . ,,,,,,,,,,,,,,, you a "oo stu ent ? ,,,,,,,,,,,,,,, she a 9eautifu$ "ir$ ? I ,,,,,,,,,,,,, a tea!her, 0ary an Tom ,,,,,,,,,,,,,,,,, my frien s, You an ?aura ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 'ery ha%%y @ ,,,,,,,,,,,,,, I 9eautifu$ ? The a%%$e an the 9anana ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, e$i!ious fruits, The !at ,,,,,,,,,,, 9$a!> an the o" ,,,,,,,,,,,,,, 9rown, Auess what ,,,,,,,,,,,,,,, this ? Where ,,,,,,,,,, the 9oo>s ? They ,,,,,,,,,,,,, on the ta9$e, What ,,,,,,,,, your names? Our names ,,,,,,,,,,,,, SuBy an ?ia, I ,,,,,,,,, 'ery ha%%y to ay 9e!ause it ,,,,,,,,,,, my 9irth ay, ,,,,,,,,,,, you "oo fishers? Yes# we ,,,,,,,,,,,,,,,, , ,,,,,,,,,,,,,, they foot9a$$ %$ayers? Co# they ,,,,,,,,,,,,,,,,, not, VI. Complete t!e sentences "it! is, am, are, isn#t, aren#t or not : A: ,,,,,,,, your 9rother a stu ent ? A: ,,,,,,,, your tea!hers BraBi$ian ? B: Co# he ,isnt,, He is,a o!tor, B: Yes# they,,,,,,,,,,,,, ,

A: ,,,,,, Betty an Dane "oo frien s? : Co# they ,,,,,,,, They ,,,,,,,,, enemies A: What ,,,,,,,,, you oin"# =re ? A: ,,,,,,,,,,, it "oo ? A: Where ,,,,,,,,,,,, -ath from? A, 0y 9rother an I ,,,,,,,,,,, in Hawaii, %$a!e, A,What 3,3,, your fa'orite su9Fe!t? A: How ,,,,,,,,,,,, you? B: I,,,,,,,,,,,, rea in" a 9oo>, B: Yes# it ,,,,,,,,,,,, eE!e$$ent, B: She ,,,,,,,,,,from S%ain,, B: It ,,,,,,,,,,,,, a 'ery 9eautifu$ B: It 333,Aeo"ra%hy, B: I 3,33 fine# than> you,

VII. $ut t!ese sentences into t!e interro%ati&e and ne%ati&e forms: 2, You are a ni!e "ir$ 5, 0ary an Dohn are my %arents, 7, The o" is a omesti! anima$, :, The a%%$es are 'ery "oo , ;, 0y /n"$ish tea!her is 'ery frien $y, <, ?ions are an"erous, 4, Garen an I are frien s, 6, Ge'in is han some, 8, You an Dane are "oo stu ents,

21, Swimmin" is his fa'orite s%ort, HIII, Answer the Iuestions with s!ort ans"ers : 1. 3re #ou En1+is 4 ... 2. Is #our mot er S,anis 4 .. 3. Is #our fat er 0ra5i+ian 4 4. 3re #our friends nice ,eo,+e 4 . !. 3re #ou and #our nei1 &or friends 4 .. $. Is t e 6inter a co+d season 4 %. Is t e do1 a 6i+d anima+ 4 . (. 3re #our ,arents ver# o+d 4 .. *. 3re t e e+e, ant and t e +ion domestic anima+s 4 1-. Is 0ra5i+ a +ar1e countr# 4 ... 11. 3re 0ra5i+ and 3r1entina in Sout 3merica 4 .. 12. Is To'io in .a,an 4 .........................................................................

I7. 8om,+ete o es,a9o com o arti1o indefinido a ou an. Nos casos em :ue e+e n;o for necessario< co+o:ue 7=n;o se usa >a? ou >an? antes de ,a+avras no ,+ura+ @. 2, ,,,,,,,,,,ant, 5, ,,,,,,,,,,tree, 7, ,,,,,,,,,,e$e%hant, :, ,,,,,,,,,,$emon, ;, ,,,,,,,,,,oran"e, <, ,,,,,,,,,,oran"es, 4, ,,,,,,,,,, o"s, 6, ,,,,,,,,,,!at, 8, ,,,,,,,,,,9us, 21, ,,,,,,,,,"ir$, 22,,,,,,,,,,, 9oys 25, ,,,,,,,,, a%%$e, 27, ,,,,,,,,, a%%$es, 2:, ,,,,,,,,, en"ineer, 2;, ,,,,,,,,, in ian,

J.OCOKCS in /n"$ish Arammar

Sub'ects

(b'ects mim L me That is for you L *ou o# $he L +im a $he L +er o (a(L it That is for us L -s )e$es L .!em

$ossessi&e Ad'eti&es meu L m) Seu L *our )e$e L +is )e$a L +er )e$e(a(L it Cosso L (ur Seus L .!eir

$ossessi&e $ronouns 0eu# meus L mine seu# teu(s( L *ours seu# e$e(s( L +is sua# e$a(s( L +ers )e$e(a(L its Cosso(s( L (urs Seus(s( L .!eirs

/u L I Ho!* L *ou /$e L Ele /$a L S!e e$e(a(L it CMs L ,e /$es(as(L.!e)

J.OCOKCS )/0OCST.ATIH/S
SI/0-1AR J/.TO ?OCA/ .+IS N OisP este# esta .+A. N QtP R# isso# esse# aIui$o $1-RA1 .+ESE .+(SE

<

?earn a9out 2,!3 4uestions in /n"$ish Arammar

A%ren a so9re RuestSes TWhU a AramVti!a In"$esa,
,! 4uestion

eanin% %erson Thin"s (!oisas( I ea (i &ia(# Information# (informaWQo( A!tion (aWQo( J$a!e $u"ar .eason raBQo Time tem%o Jossession %osse -hoi!e es!o$ha 0anner Feito Ruantity for

Sample Sentence ,!o is your fa'orite Sin"er? ,!at are you ho$ in"? (thin"( ,!at are you thin>in" a9out? ,!at >in of %et o you ha'e? ,!at are you oin"? (a!tion( ,!ere is the nearest hos%ita$? ,!) i you $ie to your mom? ,!en is ?isas 9irth ay? ,!ose !a% is this? ,!ic! %air of shoes o you $i>e more? +o" i you !on'in!e her to !ome? +o" man) o"s oes she
4

.radu5o 4uem & o seu !antor fa'orite? ( 6ue 'o!* estV se"uran o? ( 6ue 'o!* estV %ensan o? 4ue ti%o e anima$ e estimaWQo '! tem? ( 6ue 'o!* estV faBen o? (nde fi!a o hos%ita$ mais %rMEimo? $or 6ue mentiu %ara sua mQe? 4uando & o ani'ersVrio a ?isa? 7e 6uem este 9on&? 4ue %ar e sa%atos 'o!* "osta mais? Como 'o!* !on'en!eu e$a 'ir? 4uantos !Qes e$a tem?

,!o Ruem ,!at O ) Rue Rua$ ,!ere On e ,!) Jor Iue ,!en Ruan o ,!ose )e Ruem ,!ic! R Rua$ +o" -omo +o" man)

!ounta9$e nouns Ruantity for +o" muc! un!ounta9$e nouns =reIuen!y +o" often freIuen!ia )istan!e +o" far istan!ia A"e +o" old i a e )uration +o" lon% )uraWQo

ha'e? +o" muc! water o you nee ? 4uanto e V"ua 'o!* %re!isa? +o" often oes your "ran ma water her %$ants? +o" far is it from your house to the s!hoo$? +o" old is 0arys youn"er 9rother? +o" lon% shou$ I answer this test? Com 6ue freIX*n!ia sua a'M mo$ha as %$antas? 4ual 8 a istan!ia a sua !asa at& a es!o$a? 4ual a i a e o irmQo mais no'o a 0ary? Em 6uanto tempo eu %osso res%on er a %ro'a?

E9ercise: Su%%$y !orre!t TWhUIuestion for the fo$$owin" senten!es, Who is f$yin" the >ite? (%erson( Why are you !ryin"? (reason( Where oes Ben $i'e? (%$a!e( How $on" o you ta>e a shower? ( uration(

How often o you 'isit your "ran %arents? (freIuen!y( Whi!h ress shou$ I wear for the %arty? (!hoi!e( How mu!h su"ar shou$ I %ut in your !offee? (amount( Whose !om%uter are you usin"? (%ossession( 6

Guia de pronncia em Ingls

O presente guia de pronncia tem como objetivo ser uma base terica para consulta em caso de dvida. Para aprender a pronncia interessante pratic-la ouvindo e repetindo. Veja mais em Como utilizar este curso. Deu-se pre er!ncia " pronncia-padr#o americana. Para um estudo mais apro undado sobre a onologia da l$ngua inglesa% consulte o artigo na &i'ipedia. ndice

( Consoantes ) Vogais * +emivogais e d$gra os voclicos , -ntona.#o / Velocidade 0 Pronncia brit1nica e outras variantes 2 3otas

Consoantes 4 caracter$stica principal 5ue di ere as consoantes do portugu!s do 6rasil e as do ingl!s o uso de consoantes vozeadas em portugu!s e o uso de consoantes aspiradas em ingl!s. 4s consoantes b% v e z n#o s#o t#o vozeadas em ingl!s como s#o em portugu!s. - as consoantes p% e s s#o aspiradas em ingl!s% en5uanto no portugu!s n#o e7iste tal nuance de pronncia. Por e7emplo% a palavra buy 8comprar9 em ingl!s geralmente tem a pronncia muito semel:ante " da palavra ;pai; em portugu!s. - a palavra pie 8torta9 em ingl!s tem um som aspirado% como se :ouvesse um : depois do p 8;p-:ai;9<(=. -ntretanto% apesar de acentuar o sota5ue brasileiro% pronunciar as consoantes b% c% % '% p% 5% s% v% z em ingl!s como se pronunciam em
(>

portugu!s n#o causa maiores problemas de entendimento. 4 letra c assume os sons ;';% como em cat 8;'t; - gato9 e ;s;% como em ceiling 8;s$len; - teto9. 4 letra s assume os sons ;s;% como em song 8;s?8g9; - can.#o9 e ;z;% como em disease 8;d#z$z; - doen.a9. @as geralmente as duas letras seguem a mesma lgica do portugu!s 8cedo - carro A som - vaso9. Baras e7ce.?es apresentam o som de j para a letra s% como pleasure 8;pljar; - prazer9. As letras d, g, l, m, n, t requerem certo cuidado:

O d pronunciado a maior parte do tempo da mesma orma% independentemente da vogal 5ue vem depois. Por e7emplo% em +#o Paulo temos dois sons di erentes para o d na palavra ;idade;. O som em ingl!s do d na palavra deep 8;d$ip; pro undo9 corresponde ao primeiro d da palavra ;idade;% ou ao segundo d tambm% caso consideremos o sota5ue do nordeste brasileiro. O mesmo ocorre com o t. 4 palavra teen 8adolescente9 deve ser pronunciada ;tin; e n#o ;tc:in;. O g "s vezes assume o som ;dj;% e "s vezes o som ;g;% independentemente da vogal 5ue vem depois% como em age 8;!idj; - idade9 e get 8;gut; - pegar% icar% conseguir9. O l nunca tem som de u% como em portugu!s. Deve-se sempre encostar a l$ngua no cu da boca% como em old 8;old;% e n#o ;oud; - vel:o9. 4s letras m e n nunca s#o nasalizadas. Deve-se sempre ec:ar completamente os lbios para m% como em foam 8; oum;% e n#o ; o?; - espuma9C e encostar a l$ngua no cu da boca para n% como em under 8;ndar;% e n#o ;#der; - embai7o9. : - som aspirado% similar ao r na pronncia padr#o brasileira da palavra ratoD hat 8;:t; - c:apu9. 3as seguintes e7ce.?es o : n#o pronunciadoD hour, honest, honor, heir 8;uur;% ;Enest;%

As demais consoantes tm sons fixos, a saber:

((

;Enor;% ;r; - :ora% :onesto% :onraA:omenagem% :erdeiro9 e seus derivados.

j - ;dj; - just 8;dj#st; - apenas% simplesmente9 r - sempre retro le7o% ou seja% enrolando a l$ngua para trs% similar ao r da variante caipira brasileira% inclusive em come.o de palavra% como em red 8;rd; - vermel:o9% di erente de head 8;:d; - cabe.a9. 7 - sempre ;'s;% como em taxi 8;t'si; - t7i9C a n#o ser 5ue seja em come.o de palavra% na 5ual ter som de z% como em xylophone 8;zila oun; - 7ilo one9. c: - geralmente ;tc:;% como em chair 8;tc:r; - cadeira9C poucas vezes ;';% como em ache 8;!i'; - dor9 e o som do 7 de 7$cara% como em machine 8;ma7!n; - m5uina9. c' - ;';% como em back 8;b'; - atrs% de volta% nas costas9 g: - "s vezes som de g% como em ghost 8;goust; - antasma9% "s vezes som de % como em enough 8;in ; - o bastante9% mas geralmente n#o pronunciado% como em night 8;nit; - noite9. 'n - em come.o de palavra% o ' n#o pronunciado% como em knife 8;ni ; - aca9. ng - 5uando em inal de palavra% tem o som parecido com o nosso n:% o n nasaliza a vogal anterior e a garganta se prepara para pronunciar o g% mas geralmente n#o o pronuncia% como em wrong 8;r?8gF9; - errado9. -sse som tambm ocorre 5uando o n vem antes de '% como em chunk 8;tc:#8gF9'; - naco% peda.o9. p: - ; ;% como em telephone 8;tla oun; - tele one9. pn A ps - em come.o de palavra% o p n#o pronunciado% como em psychology 8;sai'ladji; - psicologia9. s: - som do 7 de 7$cara% como em show 8;7ou; - s:o&% mostrar9

Os dgrafos consonantais do ingls so:

()

t: - admite dois sons 5ue n#o e7istem em portugu!s. Para reproduzi-los% posicione a ponta da l$ngua entre os dentes e ale s% como na palavra thanks 8;sFn's; - obrigadoAa9 ou z% como na palavra that 8;zFt; - a5uilo% isso% 5ue9. 4lgumas regras gramaticais azem com 5ue consoantes dobrem% mas elas mant!m um nico som% como em stop 8;stp; - parar9 e stopped 8;stpt; - passado de stop9. 4 termina.#o -ed pode ser pronunciada de tr!s ormasD

Notas:

(. -t - depois dos sons ;p% '% % s:% s;% como em worked 8;u#r't; passado de work - trabal:ar9C ). -ed - depois dos sons ;t% d;% como em wanted 8;unted; passado de want - 5uerer9C *. -d - depois de todos os outros sons% como em measured 8;mjard; - passado de measure - medir9.

Guando s$labas ou palavras terminam em certas consoantes% em portugu!s temos o :bito de acrescentar um ;i; 8sob pronunciase ;sEbi;% advogado pronuncia-se ;adivogado;% etc.9% mas isso n#o ocorre no ingl!s% para-se na consoante. Da mesma orma% 5uando uma palavra inicia em s n#o se deve acrescentar som algum antes desta letra. -nt#o stop pronuncia-se ;stp; e n#o ;istpi;.

Vogais 4s vogais em ingl!s apresentam dois sons bsicos poss$veis% um longo 8como um ditongo9 e um curto 8apenas um som9% dependendo da palavraD
Sons longos Exemplos Sons curtos Exemplos

a ;!i; e ;$i;

fate 8; !it; - destino9 compete 8;'amp$it;

(*

;; - ;;

fat 8; t; gordo9 pet 8;pt;

competir9 i ;i; bite 8;bit; - morder9 note 8;nEut; - nota9 cute 8;'$ut; - gracin:a9 ;!;<)= ;a;<)= ;#;<)=

mascote9 bit 8;b!t; pouco9 not 8;nat; n#o9 cut 8;'#t; cortar9 -

o ;Eu; u ;i;

H muitas exce!"es, contudo# Seguem abaixo algumas delas:

4ntes de r% o som longo da vogal a passa a ser ;e;% como em care 8;'er; - cuidado9% e o som curto passa a ser ;a;% como em car 8;'ar; - carro9. 4ntes de r% as vogais e% i% o e u assumem geralmente o mesmo somD ;#;<)=% como em serve 8;s#rv; - servir9% bird 8;b#rd; pssaro9% work 8;u#r'; - trabal:ar% uncionar9 e fur 8; #r; - pele de animais% pelagem9. Os e inais geralmente n#o s#o pronunciados% como em todos os e7emplos acima. 4s vogais tonas geralmente t!m todas o mesmo som% c:amado de schwa. H o mesmo som do segundo a da palavra cama% como em under 8;#ndar;9% compete 8;'amp$it;9 e picture 8;p!'tc:ar; oto% pintura9. 4s vogais a e o podem ter som de ;;% como em fall 8; l; cair% outono9 e doll 8;dl; - boneca9. 4 vogal o pode ainda assumir som de ;;% como em do 8;d; azer9.

- ainda : outras. Com tantas e7ce.?es% interessante c:ecar a pronncia 5uando con:ecer palavras novas. Veja mais in orma.?es sobre isso em Como utilizar este curso .

(,

Semivogais e dgrafos voc icos 4s semivogais s#o geralmente representadas pelas letras $ e %% 5ue se comportam como consoantes% 5uase sempre unindo-se a vogaisD %a %e %i %o %u ;i;% ;i;% etc. ;i;% ;i$;% etc. ;i!;% ;ii;% etc. ;iEu;% ;i;% etc. ;i#;% ;ii;% etc. yard 8;ird; 5uintal% ptio9 yes 8;iz; - sim9 yikes 8;ii's; caramba9 yolk 8;iEul'; - gema de ovo9 yuan 8;iiun; - Iuan% moeda c:inesa9 a% ;!i; e% &&& ;$i; AAA day 8;d!i; - dia9 key 8;'$i; c:ave9 AAA boy 8;bi; menino9 buy 8;bi; comprar9

o% ;i; u% ;i;

$a $e $i $o $u

;u;% ;u;% wash 8;us:; - lavar9 etc. ;u$;% ;u;% wet 8;ut; - mol:ado9 etc. ;u!;% with 8;u!sF; - com9 ;ui;% etc. wonderful ;uEu;% 8;u1nd1r ol; ;u;% etc. maravil:oso9 ;uuE; wuss 8;uuEs; rangote% covarde9

saw 8;s; a$ ;u; passado de see ver9 e$ ;i; &&& AAA new 8;nu; novo9 AAA wow 8;uu; uau9 AAA -

- o$ ;u; &&& AAA

3otasD

4 letra I "s vezes representa uma vogal curta% como em party 8;prdi; - esta9 ou uma vogal longa% como em cry 8;'ri; (/

c:orar9. - os sons de semivogal "s vezes s#o parte de uma vogal longa% como em fate 8a J a%9.

4 letra & "s vezes junta-se " consoante :% o 5ue geralmente n#o modi ica sua pronncia% como em where 8;ur; - onde9. -m poucos casos pronuncia-se o :% em vez do &% como em who 8;:; - 5uem9. Porm% em algumas regi?es dos -stados Knidos% todas as palavras 5ue iniciam com &:- devem ter a pronncia ;:;% como em where 8;ur;9. 4 palavra sew 8;sEu; - costurar9 uma e7ce.#o " regra da tabela acima.

Os d$gra os voclicos podem representar o som de uma vogal curta 8somente vogal9 ou longa 8vogal L semivogal9% dependendo da palavraD ae ae ai ai au ea ea ea ee ei ei ei ;!i; ;; ;!i; ;; ;; ;!i; ;$i; ;e; ;$i; ;$i; ;i; ;!i; sundae 8;s1ndei; - sorvete tipo sundae9 aeroplane 8;ropl!in; - avi#o9 pain 8;p!in; - dor9 fair 8; r; - justo% eira9 daughter 8;ddar; - il:a9 break 8;br!i'; - 5uebrar9 sea 8;s$i; - mar9 breath 8;bresF; - respira.#o% :lito9 see 8;s$i; - ver9 receive 8;ress$iv; - receber9 height 8;:it; - altura9 weight 8;u!it; - peso9
(0

eu ie ie oa oe oi oo oo oo ou ou ou ou ue

;i; ;i; ;$i; ;Eu; ;Eu; ;i; ;; ;u; ;uE; ;u; ;u; ;Eu; ;; ;i;

deuce 8;dis; - dois% dupla9 die 8;di; - morrer% dado9 believe 8;b#l$iv; - acreditar9 soaking 8;sEu'en; - enc:arcado9 toe 8;tEu; - dedo do p9 noise 8;nizz; - barul:o9 door 8;dr; - porta9 loose 8;luz; - rou7o9 book 8;buE';<*= - livro9 you 8;iu; - voc!% voc!s9 couch 8;'utc:; - so 9 soul 8;sEul; - alma9 thought 8;sFt; - pensamento9 due 8;du; - devido9

Entona!"o 4 entona.#o em ingl!s americano bastante linear. Os alantes do portugu!s brasileiro costumam manter a enorme comple7idade e varia.#o de tons de sua l$ngua materna ao alar ingl!s% o 5ue l:es d um sota5ue bastante caracter$sticoD a impress#o aos nativos de 5ue est#o ;cantando;. O :bito de en atizar emo.?es e pre erir transmitir signi icados atravs da entona.#o n#o comum " l$ngua inglesa. Por e7emplo% a entona.#o de uma rase a irmativa e uma interrogativa em portugu!s s#o muito di erentes. -7perimente dizer as seguintes rases em voz altaD
(2

-le est saindo com algum. -le est saindo com algumM -le gosta dela. -le gosta delaM -m ingl!s a entona.#o praticamente n#o muda% pois a ordem das palavras ou um verbo au7iliar marca a di eren.aD He is seeing someone. 's (e seeing someone? He likes her. )oes (e like her? -mo.?es tambm podem mudar drasticamente a entona.#o em portugu!s. Neia a rase ;-le casado.; tr!s vezes% demonstrando as seguintes sensa.?esD (. Descoberta de algo surpreendenteC 8- Voc! viu a alian.a no dedo deleM9 - -le casadoO ). -7plica.#o a algum sobre o por5u! da atitude de outra pessoaC 8- 3#o entendi por 5ue ele recusou meu convite.9 - -le casado. *. Contradizendo uma negativa anterior. 8- -le n#o casado.9 - -le casado. -m ingl!s a entona.#o continuaria linear% pre erir-se-ia utilizar palavras espec$ icas para e7pressar as sensa.?esD (. - *os(, he's married! 83ossa% ele casadoO9 ). - 't+s because he's married. 8H por5ue ele casado.9 *. - '+m telling %ou% he's married. 8-stou te dizendo% ele casado.9 -m rases a irmativas% comum em ingl!s pronunciar-se todas as palavras no mesmo tom% dando uma leve !n ase ao verbo 8de a.#o9 e " s$laba tEnica da ltima palavraD " e went to !iami by bus last week"
(P

8-le oi a @iami de Enibus semana passada.9 Guando : um verbo de liga.#o 8cpula9 comum dar essa leve !n ase ao predicativo ou simplesmente " ltima palavraD "he is beautiful. 8-la linda.9 e is the best guy #'ve met in my whole life. 8-le o mel:or cara 5ue eu j con:eci na min:a vida inteira.9 -m rases negativas% geralmente en atiza-se o verbo au7iliar 8ou a cpula9 e o advrbio de nega.#o 8not9D e didn't go to !iami by bus last week. "he isn't beautiful. -m rases interrogativas% geralmente en atiza-se o verbo au7iliar 8ou a cpula9 e a ltima palavra% 5ue ter uma entona.#o levemente mais crescenteD Did he go to !iami by bus last weekM Is she beautifulM Pronomes objeto e as preposi.?es 5ue os acompan:am s#o geralmente tonos no im das rasesD Do you want to watch itM # know how #'m going to deal with him. Outra possibilidade e7istente en atizar a palavra mais importante da rase% mas di erentemente do portugu!s% en atiza-se levemente apenas uma palavra na rase. (.I didn't tell the police he stole the blue car. ).# didn't tell the police he stole the blue car. *.# didn't tell the police he stole the blue car. ,.# didn't tell the police he stole the blue car. /.# didn't tell the police he stole the blue car. 0.# didn't tell the police he stole the blue car.
(Q

2.# didn't tell the police he stole the blue car. 3a rase (. en atizo 5ue n#o ui eu 5uem contou " pol$cia 5ue ele roubou o carro azul. 3a rase ). en atizo 5ue eu n#o disse% mas posso ter dei7ado escapar alguma pista. 3a rase *. en atizo 5ue n#o oi " pol$cia 5ue eu contei. 3a rase ,. en atizo 5ue eu n#o contei 5ue oi ele. 3a rase /. en atizo 5ue eu n#o disse 5ue ele roubou o carro% provavelmente amenizei os atos. 3a rase 0. en atizo 5ue eu n#o disse 5ue oi o carro azul 5ue ele roubou. - na rase 2. en atizo 5ue eu n#o disse 5ue oi um carro o 5ue ele roubou. +e eu n#o 5uiser en atizar nada% a rase ica assimD # didn't tell the police he stole the blue car. Ve ocidade Guando a velocidade com 5ue se ala maior% pode ser 5ue o som de algumas letras se juntem% desapare.am ou mudem. Os casos mais comuns s#oD

,ogal - t - ,ogal O. ,ogal - d - ,ogal Rndependentemente se na mesma palavra ou n#o% 5uando esses sons aparecem nesta ordem% o t ou o d assumem um som intermedirio entre o d e o r brando do portugu!s. better -S ;b/tar; -S ;berFar; 8mel:or9 daughter -S ;d0tar; -S ;drFar; 8 il:a9 what a -S ;u0t a; -S ;urFa; 8mas 5ue9 body -S ;b di; -S ;brFi; 8corpo9 # studied $nglish -S ;i stdid ngles:; -S ;i st#rFirF$ngles:; 8estudei ingl!s9 O mesmo pode ocorrer se nesta se5u!ncia :ouver um r antes do t ou do dD party -S ;p rti; -S ;pr-rFi; 8 esta9 harder -S ;: rdar; -S ;:r-rFar; 8mais di $cil9
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t - semi,ogal i 1 tc( & d - semi,ogal i 1 d2 # need you -S ;i n$d i; -S ;i n$dju; 8eu preciso de voc!9 #'ll get you -S ;l gut i; -S ;l gutc:u; 8eu vou te pegar9

3ala,ra terminada em som de consoante - pala,ra iniciada em som de consoante Guanto mais rpido se ala% menos se pronuncia a consoante inal da palavra anterior% at mesmo desaparecendoD #'m at home. -S ;im t (Eum; -S ;ame:Eum; 8estou em casa9 #t takes a lot of time -S ;!t t!i's a lt , tim; -S ;et!i's aldotim; 8leva muito tempo9 # don't think they should do it. -S ;i dont s4!n5 64!i 7uld d !t; -S ;i donsF!nzFei 7uldet; 8eu ac:o 5ue eles n#o deveriam azer isso9 %ake that. -S ;t!i5 64t; -S ;t!izFt; 8pegue a5uilo9

3ala,ra terminada em som de consoante - pala,ra iniciada em som de ,ogal Os sons tendem a se juntar como se ossem uma s$labaD #'m an engineer. -S ;im /n endjen$ir; -S ;amenendjen$ir; 8eu sou engen:eiro9 &hat an annoying adolescent! -S ;ut /n anien adlssant; -S ;uodananienadlssent; 85ue adolescente irritanteO9

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#ron$ncia %rit&nica e o'tras variantes -ste tpico ica a cargo do leitor. Notas (. Rr para cima T 4 pronncia a5ui colocada entre aspas uma mera e7plica.#o baseada na pronncia brasileira padr#o% sem 5uais5uer re er!ncias a s$mbolos onticos ou sistemas do g!nero. ). T Rr paraD )%> )%( )%) )%* -stes sons s#o na verdade ine7istentes no portugu!s. Uratam-se apenas de sons apro7imados. O primeiro som intermedirio entre o ;i; e o ;!;C o segundo% entre o ;a; e o ;; abertoC e o terceiro 85ue aparece duas vezes no te7to9% entre o ;a; e o ;E; ec:ado. V ainda um 5uarto som voclico ine7istente no portugu!s% intermedirio entre ;o; e ;u;% representado em poucas palavras pela letra u% como em put 8;puEt; - pEr% colocar9. *. Rr para cima T @esmo som de put.

htt%:LL%t,wi>i9oo>s,or"Lwi>iLIn"$*sLAuiaY eY%ronZn!ia

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htt%:LLnosestu amos,9$o"s%ot,!omL5116L1;Lau$a- o-%rof-fernan osiIueira-iu%i,htm$

A Pronncia Escrita

O alfabeto em ingls parecido na aparncia com o portugus, mas os sons so diferentes e variados, o que torna a escrita nossa inimiga, por relacionarmos com o portugus e termos a tendncia natural de pronunciar da maneira que lemos. Com a pronncia escrita, este problema eliminado, e a escrita passa a ser nossa maior aliada, por percebermos os sons reais das letras e das combinaes. ma coisa a!uda a outra. "o mtodo # P# a pronncia escrita sempre vai ter um acento na(s) slaba(s) tnica(s), para que o brasileiro leia e$atamente como em portugus e saiba pronunciar o som e$ato.

Ex: %pple &pol', table &tibol', flo(er &fl)uer', *nife &n)if', fire &f)ir'
%lgumas pessoas pensam que a pronncia escrita pre!udica a escrita em ingls, mas o resultado e$atamente o contr)rio. O aluno vai perceber o som real da palavra e vai adquirir em pouco tempo um con+ecimento suficiente para escrever as palavras e$atamente como so em ingls, e a partir do momento que aprende a pronncia correta, vai eliminar a pronncia escrita e ter a condio de relacionar a palavra como ela com seu som.

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Alguns exemplos de palavras que geram confuso aos brasileiros:

,ouse &r)us' - casa com +alls &r.ls' / salo Co( &c)u' - vaca com call (c l) c+amar, telefonar

0oap &s1up' - sabo com soup &sp' / sopa 2ed &!d' vermel+o com +ead &rd' / cabea 3e4s &*5s' - c+aves com 3iss &*ss' / bei!o 0+ip &c+p' navio com c+ip &tc+p' batata frita

Clique aqui e ve!a algumas dicas de pronncia # P# Por outro lado, com a pronncia escrita, o aluno dei$a de ficar dependente de dispositivos e$ternos, e consegue estudar apenas com o livro em mos, o que facilita muito o seu aprendi6ado, e gera auto/ confiana %lguns macetes de pronncia so muito importantes, e vo facilitar em muito a vida do aluno. 7e!amos alguns8 ! " a letra ! s. tem um som, em ingls, que o som do caipira do interior paulista. 9$8 po2222ta, po2222tei2a.

),

Ou se!a, no ten+a medo de parecer caipira para falar #ngls. 7e!a como o %mericano ou brit:nico fala por e$emplo8 9u ama2 voc, 7oc ama2 ele, ... "o queira parecer/se com o sotaque do carioca, mas sim com o do interior paulista ou mineiro ou goiano. "os livros # P#. o ;2; vai aparecer maisculo e em negrito para caracteri6ar esse som. Ex: red (!#d), ra$or (!%i$or) & " a letra & em <=> das ve6es tem o som do r como na palavra rato Ex: &orse (r rs), &otel (rtel)' 9m poucos casos, muda, como em portugus. Ex: &onest ( nest) ? comum o brasileiro trocar o 2 pelo ,, e pronunciar errado v)rias palavras em ingls, o que pode gerar interpretaes duvidosas.
9$8 rose &!1u6' @ rosa (ose &r1u6' @ mangueiraA red &!d' @ vermel+o (ead &rd' @ cabeaA rat &!t' @ rato (at &rt' @ c+apu

)/

C, / o C, em <=> dos casos tem o som de BC,, como na palavra ;tc+au;, ou tc+ &gac+o'. Ex: c(air (tc(#r), c(ess (tc(#ss)' Cas, em algumas palavras, tem som de 3' Ex: (eadac(e (r#d#i)) ...*+,- / a terminao B#O", pronuncia/se ...xan, e nas maioria dos casos equivalente a ;o; em portugus Ex: education (edu)%ixan) " educa.o

)0

7(e Alp(abet
4Jei RJai GJ'iu \J's 6Jbi YJdjei BJar ]Juai CJsi DJdi -Ji WJe XJdji VJ!idg ZJ'ei NJl @Jmm 3Jnn OJou PJpi +Jss UJti KJiu VJvi [Jdabliu ^Jzi ou zedF

Numbers
million :undred Q. ( P. ) 2. * 0. , ,. / _tI , 0 2 P Q t:ousand 0. 2. P. Q. *. :undred ( ) * , / `tI , 0 2 P Q ( ) * , /

)2

&&&.englis:e7pert.com.br .!is, .!at, .!ese e .!ose: entendendo o b:sico

%his, that, these e those (este[a], aquele[a]-aquilo esse[a], estes[as], aqueles[as]) podem ser considerados, em ingls como determiners (palavras que acompanham um substantivo), pronomes demonstrativos ou advrbios (quando intensificam um adjetivo) !ais palavras estabelecem uma rela"#o com aquilo que qualificam $ara facilitar, podemos di%er que this tudo aquilo que est& pr'(imo (ou mais ou menos pr'(imo) do falante )ua forma plural these *& o that o que est& longe de quem fala, cujo plural those +(emplos, %his eraser is mine. 8-sta borrac:a min:a. 4 borrac:a est isicamente pr7ima ao alante9. %hat headphone is his. 845uele one de ouvido dele. O one de ouvido est isicamente distante do alante9. -#o e(iste uma medida e(ata em polegadas ou cent.metros de quando algo deve receber this ou that como pronome -#o e(iste par/metro alm do bom senso do falante 0ontudo, tais palavras n#o indicam apenas dist/ncias f.sicas, mas tambm 1dist/ncias no tempo2, por e(emplo, # miss my friends from this $nglish course in "'o (aulo 8-u sinto alta dos meus amigos desse curso de ingl!s em +#o Paulo9. O alante pode ter acabado de azer o curso ou estar mencionando o curso novamente. # miss the guys from that $nglish )ourse in *oi+nia 8-u sinto alta dos meus amigos da5uele curso de ingl!s em Xoi1nia.9 45ui% j az algum tempo 5ue o alante terminou o curso e implica uma dist1ncia de tempo maior.
)P

$or fim, para evitar repeti"3es em um te(to, this e that e suas formas plurais podem ser usados para substituir termos ou passagens inteiras j& citadas +(emplos, ,or this reason, he decided to attend an $nglish course. 8Por essa raz#o% ele decidiu azer um curso de ingles.9 O uso de this indica 5ue a raz#o j oi citada anteriormente no te7to% alguns momentos atrs. ,or that reason, he decided to attend an $nglish course 8Por a5uela raz#o% ele decidiu azer um curso de ingl!s.9 3esse caso% a raz#o tambm j oi apresentada% porm se encontra mais distante no te7to e na inten.#o do interlocutor. Aprenda mais

O uso do U:at opcionalM U:is 7 U:atD Guando utilizar U:is 7 t:at 7 t:ese 7 t:oseD Como utilizarM -7erc$cioD U:is 7 t:at 7 t:ese 7 t:ose a Rngl!s Ksos do U:is e do U:at

)ee 4ou5 Autor do artigo: !atheus -liveira estudante de ingl.s e leitor do $nglish $xperts.

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