PROPUESTA CURRICULAR Y PROGRAMACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

REA DE EDUCACIN ARTSTICA Drawing and Painting Fun

EDUCACIN PRIMARIA
CURSO SEGUNDO

INDICE
Pg. PRESENTACIN ... 6 CLIL: FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS ...... 7

PROPUESTA CURRICULAR
PRIMER TRIMESTRE 1. OBJETI OS DIDCTICOS ............................................................................................. ! 1.1 O"#$%&'() *$ $+)$,-+.- ................................................................................... ! 1./ O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$ .................................................................................. ! /. CONTENIDOS .............................................................................................................. 1/ 2. COMPETENCIAS BSICAS ........................................................................................ 13 3. METODOLOGA ........................................................................................................... 17 3.1 P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$ .............................................................. 17 3./ P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+ ....................................................................... 17 :. RECURSOS Y TIC ........................................................................................................ 1; 6. PROGRAMACIN DE AULA ....................................................................................... /< Drawing and Painting Units: 6.1 Boats in the sea .................................................................................... /< 6.2 Animals with two circles ...................................................................... /2 6.3 A robot with squares ............................................................................ /6 6.4 Two country houses ............................................................................. /; 6.5 Polar bears ............................................................................................ 21 6.6 The circus .............................................................................................. 22 Explore other sur aces and materials Units: 6.7 !olour collage ....................................................................................... 26 6.8 "D bears ................................................................................................. 2!
2

!ollage ................................................................................................... 3< 6.10 #ea prints ........................................................................................ 32 6.11 Textures ........................................................................................... 3: $oliday Units: 6.12 !hristmas% the three wise men ....................................................... 37 !onstruction Units: 6.13 A clown puppet ................................................................................ :< 6.14 A nature mobile ............................................................................... :3 6.15 &tory time relie ............................................................................... ::
6.9

7. E ALUACIN ............................................................................................................... :7 7.1 A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+ ............................................................................. :7 7./ C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+ .................................................................................. :! 7.2 P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ ............................................ :;

PROPUESTA CURRICULAR
SEGUNDO TRIMESTRE Pg. 1. OBJETI OS DIDCTICOS ........................................................................................... 6< 1.1 O"#$%&'() *$ $+)$,-+.- ................................................................................. 6< 1./ O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$ ................................................................................ 6< /. CONTENIDOS .............................................................................................................. 63 2. COMPETENCIAS BSICAS ........................................................................................ 66 3. METODOLOGA ........................................................................................................... 6; 3.1 P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$ .............................................................. 6; 3./ P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+ ....................................................................... 6; :. RECURSOS Y TIC ........................................................................................................ 71 6. PROGRAMACIN DE AULA ....................................................................................... 72 Drawing and Painting Units:
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Tall and short people ............................................................................ 72 6.2 A girl and a teepee ................................................................................ 76 6.3 Es'imos and an igloo ............................................................. 7; 6.4 A carni(al ace....................................................................................... !/ 6.5 Flower patterns ..................................................................................... !: 6.6 A haystac' ............................................................................................. !! Explore other sur aces and materials Units: 6.7 )elie % a nut bas'et ............................................................................... ;1 6.8 !ity buildings ........................................................................................ ;2 6.9 &pace stencils ....................................................................................... ;: 6.10 *o(ing igures ................................................................................. ;7 6.11 Printing ............................................................................................. ;; $oliday Units: 6.12 Father+s Day% a colour ul box ....................................................... 1<1 !onstruction Units: 6.13 Day and night wheel ...................................................................... 1<2 6.14 A li(ing room relie ........................................................................ 1<: 6.15 A cuc'oo cloc' .............................................................................. 1<7
6.1

7. E ALUACIN ............................................................................................................. 11< 7.1 A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+ ........................................................................... 11< 7./ C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+ ................................................................................ 111 7.2 P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ .......................................... 11/

PROPUESTA CURRICULAR
TERCER TRIMESTRE Pg. 1. OBJETI OS DIDCTICOS ......................................................................................... 112 1.1 O"#$%&'() *$ $+)$,-+.- ............................................................................... 112 1./ O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$ .............................................................................. 112 /. CONTENIDOS ............................................................................................................ 116 2. COMPETENCIAS BSICAS ...................................................................................... 11!
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3. METODOLOGA ......................................................................................................... 1/1 3.1 P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$ ............................................................ 1/1 3./ P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+ ..................................................................... 1/1 :. RECURSOS Y TIC ...................................................................................................... 1/2 6. PROGRAMACIN DE AULA ..................................................................................... 1/: Drawing and Painting Units: 6.1 A castle ................................................................................................ 1/: 6.2 A country road..................................................................................... 1/! 6.3 &ame and di erent .............................................................................. 121 6.4 A small town ........................................................................................ 122 6.5 $appy or angry, ................................................................................. 126 6.6 -arm and cold still li e ....................................................................... 12; Explore other sur aces and materials Units: 6.7 !ircus igures ...................................................................................... 13/ 6.8 #ine patterns ..................................................................................... 133 6.9 Funny amilies ..................................................................................... 136 6.10 Paper mosaics ............................................................................... 13; $oliday Units: 6.11 *other+s Day% stained glass ...................................................... 1:1 !onstruction Units: 6.12 A scary castle% part A ............................................... 1:2 6.13 A scary castle% part B ....................................... 1:: 7. E ALUACIN ............................................................................................................. 1:7 7.1 A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+ ........................................................................... 1:7 7./ C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+ ................................................................................ 1:! 7.2 P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ .......................................... 1:;

PRESENTACIN
La Ley Orgnica 2/2006 (de 3 de mayo) de Educacin establece en su artculo 121 ue el !royecto Educati"o del #entro es el documento ue $ recoger los valores, los objetivos y las prioridades de actuacin e incorporar/ la concreci0n de los curr1culos establecidos por la Administracin educativa, que corresponde fijar y aprobar al Claustro, as como el tratamiento transversal en las reas, materias o mdulos de la educacin en valores y otras enseanzas. ic!o "royecto, que deber tener en cuenta las caractersticas del entorno social y cultural del Centro, recoger la forma de atencin a la diversidad del alumnado y la accin tutorial, as como el plan de convivencia. eber respetar el principio de no discriminacin y de inclusin educativa como valores fundamentales, as como los principios y objetivos recogidos en esta #ey y en la #ey $rgnica %&'(%) *de + de julio,, -eguladora del erec!o a la .ducacin %& En la Educacin !rimaria una 'arte im'ortante del !royecto Educati"o deri"a de las a'ortaciones de cada una de las reas ue con(orman el currculo de la eta'a) del llamado *egundo +i"el de #oncrecin o "ropuesta Curricular& ,sta se con"ierte as en una carta de na"egacin) un instrumento 'rctico y '-blico ue 'ermite a cada 'ro(esor encuadrar sus 'rogramaciones de aula en el marco con.unto de actuacin y) a todos los agentes educati"os (direccin) 'ro(esores) 'adres y alumnos) conocer la 'ro'uesta 'edaggica del #entro 'ara la eta'a de Educacin !rimaria) as como las correcciones generales ue 'ueden 'lantearse y los mecanismos de am'liacin) re(uer/o o ada'tacin ue deben 'onerse en marc0a& Elaborar la "ropuesta Curricular es una de las tareas ms decisi"as del e ui'o de 'ro(esores& El 12ito del 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e de'ende en gran medida de ue se clari(i uen 're"iamente los ob.eti"os y de ue se acuerde de (orma armoni/ada y sistemtica el 'lan de accin educati"a 'ara la eta'a en sus di"ersos as'ectos5 u1 debe a'render el alumno o alumna (contenidos)) en u1 orden (secuencia)) 'ara u1 (ca'acidades (inales de los alumnos)) cmo (metodologa) y con u1 medios (libros) cuadernos) otros materiales)& 6odos estos elementos) .unto con el 'lanteamiento de la atencin a la di"ersidad del alumnado) las lneas maestras de la orientacin y tutora) el tratamiento de las com'etencias y la enumeracin de los criterios de e"aluacin con(iguran la "ropuesta Curricular& *antillana47ic0mond !ublis0ing 0a elaborado esta "ropuesta Curricular a 'artir de la re(le2in terico4'rctica sobre las directrices legislati"as basndose en el -eal ecreto ')'+&/001, de 2 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la .ducacin "rimaria y la realidad em'rica de las aulas) contando con la e2'eriencia de un am'lio e ui'o de traba.o integrado 'or 'ro(esores uni"ersitarios) 'ro(esores y es'ecialistas de la 'ro'ia editorial& 8l o(recerlo al e ui'o de 'ro(esores no 'retendemos sustituir a 1ste en sus (unciones) sino 'ro'orcionarle una 'lantilla y un modelo de re(erencia -til 'ara ue cada #entro elabore su 'ro'ia "ropuesta Curricular&

CLIL: FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS

El t1rmino CLIL (a'rendi/a.e integrado de contenidos e idiomas) 0ace re(erencia al en(o ue didctico seg-n el cual las reas y materias) o alguna 'arte de ellas) se ense3an utili/ando una lengua e2tran.era) con un doble ob.eti"o5 el a'rendi/a.e del contenido de la materia y) simultneamente) el de dic0o idioma& Esta t1cnica se a'lica en este documento al rea de .ducacin Artstica basndose en las directrices legislati"as recogidas en el -eal ecreto ')'+&/001, de 2 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la .ducacin "rimaria& *e .usti(ica su elaboracin tomando en cuenta las -ecomendaciones para el /0'0 de la #omisin Euro'ea 'ara los estados miembros donde 'ro'one ue todos los alumnos deberan) al terminar su escolari/acin) tener com'etencia en su lengua materna y) al menos) en dos lenguas comunitarias& Esta recomendacin se "e res'aldada 'or las nue"as re(ormas legislati"as en las distintas eta'as de escolari/acin y con los 'rogramas de colegios biling9es y 'luriling9es dentro del territorio nacional& *u (in es me.orar las com'etencias en las lenguas e2tran.eras a tra"1s del estudio los contenidos en otras reas y materias curriculares& En este sentido #L:L como metodologa abarca tanto el ense3an/a y a'rendi/a.e del ingl1s como los de otros contenidos curriculares de otras reas y materias& El 1n(asis de desarrollar una "ropuesta Curricular con elementos #L:L im'lica intensi(icar la e2'eriencia del alumnado en la $resolucin de 'roblemas% y $saber 0acer cosas% a tra"1s de otro idioma) dando una rele"ancia destacada al uso del lengua.e a la "e/ ue se ad uieren los contenidos del rea/materia de una manera ms acti"a) estimulando as el a'rendi/a.e& En t1rminos de ad uisicin de lenguas e2tran.eras) la (inalidad es culti"ar un conocimiento 'ara (uturos 'uestos de traba.o con un (in 'rctico& En este sentido) la "rogramacin de Aula o(rece tareas rele"antes) realistas y moti"adoras dirigidas al a'rendi/a.e de los contenidos curriculares a tra"1s del ingl1s& Esta es la ra/n 'or la ue a #L:L se la conoce como $educacin con doble (inalidad%& Este m1todo de traba.ar las lenguas $en conte2to% se 0a utili/ado durante muc0os a3os 'ara garanti/ar la integracin del a'rendi/a.e de lenguas& +ace de las 'rimeras teoras en E*L/E;L 0ace ms de cuarenta a3os 'ro'uesto 'or #0oms<y y 'or =ymes con un 1n(asis en desarrollar distintos as'ectos ue abarca la #om'etencia comunicati"a& En sentido am'lio) entendemos ue este 'ilar central de en(ati/ar la utilidad de la comunicacin en conte2tos concretos 0a contribuido al desarrollo de la metodologa de #L:L 0oy en da& La 'romocin de 'olticas $'luriling9es% a tra"1s del a'rendi/a.e intercultural de otras lenguas adems de las 'ro'ias garanti/a "enta.as sociales) econmicas y culturales& >na "ropuesta Curricular ue incluye #L:L o(rece mecanismos adicionales 'ara desarrollar la ca'acidad de usar las lenguas y bene(iciarse de ello en su "ida 'resente y (utura&

REA DE EDUCACIN ARTSTICA =D1->&+g -+* P-&+%&+g F6+=

PROGRAMACIN DE UNIDADES DIDCTICAS &
E?>#8#:@+ !7:A87:8& #>7*O *EB>+?O& 1er 6rimestre

1.

OBJETI OS DIDCTICOS.

1.1. O"#$%&'() *$ $+)$,-+.-: >tili/ar ra3ing and "ainting 4un 5a broad selection of art concepts t!roug! .nglis!5) reconociendo su estructura) los elementos ue integran cada >nidad y la (orma de utili/acin de cada a'artado& Aoti"ar a los alumnos y alumnas del gru'o al inicio de un nue"o curso) determinando el grado de ad uisicin ue tienen de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& ;acilitar y (a"orecer el uso del ingl1s en el aula& !racticar la e2'resin y com'rensin oral y escrita& ?esarrollar la e2'resin y la com'rensin oral& 8sociar in(ormacin oral y escrita con su re'resentacin "isual& ?esarrollar la com'rensin lectora& 7econocer y dar rdenes de aula& >tili/ar tareas de a'rendi/a.e "isuales) musicales) auditi"as) ling9sticas) cinest1sicas e inter'ersonales& ?esarrollar la e2'resin escrita& !artici'ar en .uegos orales& ?esarrollar 0abilidades en el uso de :nternet& ?ar una res'uesta acti"a a instrucciones orales sencillas& 7eali/ar 'royectos en 'are.as y en 'e ue3o gru'o& !racticar con"ersaciones cotidianas sencillas& #onsolidar el "ocabulario y las estructuras ling9sticas de cada >nidad& #on(irmar acti"amente) a(irmando o negando) las (unciones 'rogramadas 'ara cada >nidad& E"aluar los conocimientos y 0abilidades ad uiridos& 1.2. O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$: 6o colour on coloured bac7grounds.
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>tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& E2'lorar las distintas combinaciones de colores& !racticar las combinaciones de colores sobre distintos (ondos& 6o dra3 animal bodies from circles. Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7e'resentar elementos de la realidad a tra"1s del dibu.o& 6o dra3 on a grid. >tili/ar es uemas 'ara dibu.ar& ?ibu.ar ob.etos (igurati"os a 'artir de (ormas geom1tricas& >sar la cuadrcula como base 'ara dibu.ar& 6o colour 3it! lig!t and dar7 colours. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& E2'lorar las distintas combinaciones de colores& 6o create te8tures 3it! lines. *u'er'oner (iguras en el 'lano& 8'licar t1cnicas mi2tas de com'osicin& 6o complete a picture follo3ing proportions. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o mi8 and classify colours in a collage. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o model animal forms in + . E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o create te8ture, lines and patterns. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 6o print from natural forms. E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 6o create te8ture from a surface rubbings. Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& 6o colour figures from given model. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o ma7e an articulated figure from card. #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 6o ma7e a mobile. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o identify c!aracters and create a scene from a story. #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno&

Drawing and painting ob2ecti(es ?Drawing and Painting Units@:

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 6o inspire creativity by providing e8amples of stimulation art3or7, tec!niques and materials. 6o activate interaction 3it! t!e te8t. 6o stimulate response to questions. 6o reinforce basic vocabulary. 6o guide students t!roug! t!e tas7 3it! simple numbered instructions. 6o develop learners9 confidence t!roug! !ig!ly:motivating activities. 6o encourage students to tal7 about t!e tas7. Explore and $oliday ob2ecti(es 3Explore other sur aces and materials Units 4 $oliday Units5% 6o e8plore a variety of craft activities. 6o develop a range of tec!niques; collage, etc!ing, stamps, etc. 6o en!ance art production by applying previous concepts. 6o provide space for planning and e8perimentation prior to creation of final product. 6o encourage students to describe and display t!eir 3or7. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. !onstruction ob2ecti(es 3!onstruction Units5% 6o e8plore cultural and !istorical t!emes. 6o provide materials for / and + constructions. 6o e8plore a variety of tec!niques. 6o reinforce students9 confidence t!roug! easily:ac!ievable final products. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. &el 6e(aluation ob2ecti(es% 6o focus attention on t!e objectives for eac! >nit. 6o provide a 3ritten lin7 for t!e .valuation stage of eac! >nit. 6o enable students to describe t!eir abilities. Picture dictionary ob2ecti(es% 6o revise and recycle vocabulary and art concepts. 6o offer a fun, interactive resource in colour:coded le8ical sets. 6o !elp learners create a personal vocabulary resource to consolidate learning. 6o facilitate activity completion t!roug! colour:coding of le8ical sets. 6o provide stic7ers for self and peer evaluation. Photocopiable resources ob2ecti(es% 6o provide support for students 3!o need to revise concepts. 6o apply and e8tend concepts and language learnt in class. 6o facilitate t!e description and e8planation of 3or7 processes. 6o !elp students classify te8tures, s!apes and colours t!roug! observation and manipulation to describe differences and similarities.
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 C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los objetivos didcticos sealadosD

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2.

CONTENIDOS.

En las >nidades didcticas de Drawing and Painting Fun se integra una "ariada ti'ologa de 4(+%$+&*() 01(0&() *$8 1$- *$ E*64-4&9+ A1%A)%&4- ($bservacin plstica Ee.e de la 'erce'cinEF .8presin y creacin plstica Ee.e de la e2'resin)) as como los cuatro "8(B6$) *$ 4(+%$+&*() establecidos 'or el 4611A468( 'ara la L$+g6- I+g8$)- a 'artir de la LOE (.scuc!ar, !ablar y conversar? #eer y escribir? Conocimiento de la lengua? Aspectos socio:culturales y consciencia intercultural )5 Art concepts; colouring on coloured bac7grounds & Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& :n(luencia de los (ondos de color en una com'osicin 'lstica& Art concepts; dra3ing animal bodies from circles & Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& El dibu.o de los animales en 'osicin 0ori/ontal y "ertical& Art concepts; dra3ing on a grid. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Las combinaciones de colores& 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra y la cuadrcula& Art concepts; colouring 3it! lig!t and dar7 colours. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& La in(luencia de los (ondos de color en la com'osicin 'lstica& Art concepts; creating te8tures 3it! lines. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Las te2turas "isuales& Los 'rocesos de creacin de una com'osicin 'lstica tridimensional& Art concepts; completing a picture and follo3ing proportions. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& Art concepts; mi8ing and classifying colours in collage. Las t1cnicas 'lsticas& :n(luencia de los (ondos e color en una com'osicin 'lstica& Los 'rocesos de ceracin 'lstica& Art concepts; modelling animal forms in + and different sizes. Las t1cnicas 'lsticas&
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Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& Art concepts; te8ture, lines and patterns in pictures. Las t1cnicas 'lsticas& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& Art concepts; printing from natural forms. Las t1cnicas 'lsticas& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& Art concepts; te8ture in pictures made from a surface rubbing. Las t1cnicas 'lsticas& Los 'rocesos de creacin 'lstica& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Art concepts; colouring figures from given model. Las t1cnicas 'lsticas& Las combinaciones de colores& Art concepts; ma7ing an articulated figure from card. Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& Art concepts; ma7ing a mobile? air, land and 3ater as !abitats. >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& Los 'rocesos de la creacin 'lstica& Art concepts; identifying c!aracters and create a scene from a story. Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas&

C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los contenidos indicadosD

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3.

COMPETENCIAS BSICAS.

El 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e del rea de E*64-4&9+ A1%A)%&4-) tal como se concibe en Drawing and Painting Fun) 'romue"e la ad uisicin de las siguientes 4(70$%$+4&-) ")&4-) (7ey competences)5 1. C(70$%$+4&- $+ 4(76+&4-4&9+ 8&+gCA)%&4-: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - #istening5 8cti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en cada >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& 2. C(70$%$+4&- )(4&-8 D 4&6*-*-+-: - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. 3. C(70$%$+4&- *$ -6%(+(7A- $ &+&4&-%&'- 0$1)(+-8: - Board3or7 and prior preparation; :ntercambio de conocimientos 're"ios y 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicialF reali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos y sobre el lengua.e 'rogramado ue se integran en cada >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados& - Antroduction5 !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de cada >nidadF reali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara cada >nidad didctica& - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

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Artist fact file (6eac!er9s Boo7)5 8cti"idades de com'lemento de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica (=!ort, simple descriptions of important facts about artists)& !rocedimientos de e"aluacin (!rogramacin)5 :ntercambios oralesF e.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didcticaF obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en claseF re"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/adosF 'rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didcticaF auto e"aluacinF coe"aluacin&

4. C(70$%$+4&- 0-1- -01$+*$1 - -01$+*$1: - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - "!otocopiable resources; =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en cada >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - .valuation; 8cti"idades de e"aluacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado ( -einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay )) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados con la ayuda de =tic7ers& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente& - #riterios de e"aluacin (!rogramacin)5 7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los criterios de e"aluacin ( Assessment criteria)& - 8cti"idades de e"aluacin (!rogramacin)& 5. C(70$%$+4&- $+ %1-%-7&$+%( *$ 8- &+E(17-4&9+ D 4(70$%$+4&- *&g&%-8: - =tudent9s C 5 8cti"idades de 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. - Class C , ue incluye AC6 lin7s. - Anternet resources (<ultimedia); GGG&ric0mondelt&com - AC6 resources (<ultimedia); 8cceso y e2'lotacin de 'ginas Geb 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e5 . 8 robot Git0 s uares; 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m . 8 robot Git0 s uares; 0tt'5//imagination3&com . 60e circus; 0tt'5//imagination3&com . 60e circus; 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0Hty'esHline&c(m . E2'lore colour collage; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm . E2'lore collage; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm . *tory time relie(; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm
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6. C(70$%$+4&- -1%A)%&4- D 468%61-8: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - <usic Connections ("aint t!e musicC & Activate creativityC); . An t!e Boat (rom D#ittle =uite9 by #laude ?ebussy . <arc! (rom DEazz =uite9 by ?imitri *0osta<o"ic0 . "astoral ance (rom D=pring9 by 8ntonio Ii"aldi . D<usical =leig! -ide9 by Leo'old Ao/art . 6!e .lep!ant (rom D6!e Carnival of t!e Animals9 by #amille *aint4*aJns - Obras 'lsticas y te2tos integrados en el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e& - 6raba.os encomendados y 'roducciones escritas& - Cuaderno escolar.

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4.

METODOLOGA.

4.1. P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$. P1$)$+%-4&9+ del curso y de los di"ersos materiales ue integran ra3ing and "ainting 4un) y e2'loracin de los conocimientos 're"ios y de las moti"aciones) e2'ectati"as e intereses de los alumnos a tra"1s de Board3or7 and prior preparation y de Antroduction) (a"oreciendo su 'artici'acin acti"a y desin0ibida y 'rocurando ue ueden conectados a la clase desde el 'rimer momento& 8ame page or Bingo F !onnect 9: !resentacin l-dica de los distintos materiales necesarios 'ara reali/ar las di"ersas acti"idades ue se "an a integrar a lo largo del curso (Fame board to revise materials vocabulary )& R$-8&.-4&9+ $)%164%61-*- de las -4%&'&*-*$) y de los di"ersos blo ues y 'rogramas ue se recogen en el =tudent9s Boo7, teniendo en cuenta las sugerencias ue o(rece el 6eac!er9s Boo7 e introduciendo las modi(icaciones 'ertinentes ue re(uercen o am'len la ad uisicin de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados con la ayuda de "icture dictionary y de =tic7ers& El desarrollo de las >nidades tiene un en(o ue &+%$g1-*(1) acercando al alumno a situaciones conte2tuali/adas de su 'ro'ia e2'eriencia o de sus conocimientos 're"ios) alternndose acti"idades de di"ersa naturale/a (obser"acin) com'rensin) e2'resin) re(le2in) "aloracin) creacin) a'licacin) in"estigacin) a tra"1s de la actuacin del 01(E$)(1 (moti"acin) e2'licaciones) e.em'li(icaciones) 'reguntas) 'ro'uestas de tareas) etc&) y con la 0-1%&4&0-4&9+ -4%&'- *$ 8() -867+() D -867+-) & En el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e se (a"orecer la -%$+4&9+ &+*&'&*6-8&.-*- a los alumnos) ue se com'lementar con -4%&'&*-*$) *$ 1$E6$1.( a (in de recu'erar a uellos ob.eti"os y contenidos bsicos no consolidados y con -4%&'&*-*$) *$ -708&-4&9+ cuando ello sea 'osible& Los sistemas de -g160-7&$+%( se adecuarn al ti'o de acti"idades ue se 'retende desarrollar) incluyendo el gru'o de clase) el traba.o indi"idual) los 'e ue3os gru'os y las 'are.as) as como el agru'amiento (le2ible 'ara algunas acti"idades de re(uer/o o de am'liacin& El $)0-4&( 0abitual de la acti"idad docente es el aula) 'udiendo utili/arse otros es'acios del #entro como el laboratorio) la biblioteca) el aula de usos m-lti'les) el aula de medios audio"isuales o el aula de in(ormtica& 8 lo largo del 'roceso educati"o se estimular a los alumnos a tra"1s del em'leo del 1$E6$1.( 0()&%&'() "alorando los 12itos ue "aya logrando cada alumno y cada alumna& Drawing and Painting Fun lle"a a la 'rctica los (undamentos tericos y metodolgicos de CLIL (a'rendi/a.e integrado de contenidos e idiomas) con el ob.eto de lograr el a'rendi/a.e del rea de Educacin 8rtstica a la "e/ ue la Lengua :nglesa& 8s se logra el a'rendi/a.e e(ica/ de la lengua inglesa en la medida en la ue se 'uede utili/ar en situaciones reales de a'rendi/a.e) 0aciendo 1n(asis) tal como 'romue"e #L:L) en la Kresolucin de 'roblemasL y en Ksaber 0acer cosasL) de modo ue los alumnos se sienten moti"ados al 'oder resol"er 'roblemas y 0acer cosas en otras lenguas mediante la reali/acin de tareas rele"antes y realistas& 4.2. P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+.

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UNIDADES DIDCTICAS
PRIMER TRIMESTRE Boats in the sea Animals with two circles A robot with squares Two country houses Polar bears The circus !olour collage "D bears !ollage #ea prints Textures !hristmas% the three wise men A clown puppet A nature mobile &tory time relie

Drawing and Painting Units

Explore other sur aces and materials Units $oliday Units !onstruction Units

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5.

RECURSOS Y TIC.

I701$)(): =tudent9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 6eac!er9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& -ic!mond "icture ictionary& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& A6*&('&)6-8$) $ &+E(17%&4(): =tudent9s C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& Class C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 8cceso y e2'lotacin de determinadas 'ginas Geb a tra"1s de la red5 - :nternet resources5 GGG&ric0mondelt&com - :!T resources; (8 robot Git0 s uares); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( .8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes )& - :!T resources; (8 robot Git0 s uares); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& - :!T resources; (60e circus); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& - :!T resources; (60e circus); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0Hty'esHline&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( .8plore e8amples of different lines)& - :!T resources; (E2'lore colour collage); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( esign collage pictures online)& - :!T resources; (E2'lore collage); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( esign collage pictures online)& - :!T resources; (*tory time relie(); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )&

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6.

PROGRAMACIN DE AULA.

6.1.

B(-%) &+ %G$ )$- ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o colour on coloured bac7grounds. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - E2'lorar las distintas combinaciones de colores& - !racticar las combinaciones de colores sobre distintos (ondos& 7ey #anguage5 - #andscape; 3ater, smo7e. - 6ransport; boat. - Animals; fis!. !ontents5 - Art concepts; colouring on coloured bac7grounds & - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - :n(luencia de los (ondos de color en una com'osicin 'lstica& *aterials5 - Crayons, pencils. - Colour flas!cards? musical instruments (O'tional)& - <usic; An t!e Boat (rom D#ittle =uite9 by #laude ?ebussy (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; colouring on coloured bac7grounds ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#andscape; 3ater, smo7e? 6ransport; boat? Animals; fis!) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o colour on coloured bac7grounds). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Boats in the sea)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
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teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . Activate creativityC (Bac7ground music in class); An t!e Boat (rom D#ittle =uite9 by #laude ?ebussy& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6"- drill c!ain. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "!otocopiable resources (Colour flas!cards)5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers)5 . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones&
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=elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcolour a scene. . Hname colours and landscape features.

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6.2.

A+&7-8) >&%G %>( 4&148$) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 animal bodies from circles. - Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& - 7e'resentar elementos de la realidad a tra"1s del dibu.o& 7ey #anguage5 - Animals; c!ic7en, bear, rabbit. - =!apes; circle. - Bodies; body, !ead. !ontents5 - Art concepts; dra3ing animal bodies from circles & - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& - El dibu.o de los animales en 'osicin 0ori/ontal y "ertical& *aterials5 - "encils, rubbers, coloured pencils. - "ictures of circular objects, 3!ite cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing animal bodies from circles ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Animals; c!ic7en, bear, rabbit? =!apes; circle? Bodies; body, !ead) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o dra3 animal bodies from circles). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Animals with two circles)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
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teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Body and !ead. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Animal flas!cards. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& . >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5
24

. .

Hdra3 animals using circles. Hname animals.

25

6.3.

A 1("(% >&%G )B6-1$) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 on a grid. - >tili/ar es uemas 'ara dibu.ar& - ?ibu.ar ob.etos (igurati"os a 'artir de (ormas geom1tricas& - >sar la cuadrcula como base 'ara dibu.ar& 7ey #anguage5 - Colours; grey, purple, dar7, lig!t. - Bodies; !ead, arms, foot, eyes, ear, nose. !ontents5 - Art concepts; dra3ing on a grid. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Las combinaciones de colores& - 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra y la cuadrcula& *aterials5 - "encil s!arpeners, pencils, rubbers, coloured pencils, felt pens & Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing on a grid ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Colours; grey, purple, dar7, lig!t? Bodies; !ead, arms, foot, eyes, ear, nose) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o dra3 on a grid). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A robot with squares)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson) uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
26

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Io7ey Co7ey. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 robot Git0 s uares); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com . AC6 resources; (8 robot Git0 s uares); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el color como (orma de e2'resin& . Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& . Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 squares and triangles on a grid.
27

Hname parts of t!e body and s!apes.

28

6.4.

T>( 4(6+%1D G(6)$) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o colour 3it! lig!t and dar7 colours. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - E2'lorar las distintas combinaciones de colores& 7ey #anguage5 - Arc!itecture; c!imney, roof, !ouse, 3indo3. !ontents5 - Art concepts; colouring 3it! lig!t and dar7 colours. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& - La in(luencia de los (ondos de color en la com'osicin 'lstica& *aterials5 - 4elt pens or coloured pencils, pencil s!arpeners & - #ig!t and dar7 coloured objects (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; colouring 3it! lig!t and dar7 colours ) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Arc!itecture; c!imney, roof, !ouse, 3indo3 ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o colour 3it! lig!t and dar7 colours). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Two country houses)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
29

ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - A spy. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "!otocopiable resources (-ound and square)5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com - C!ant; A building c!ant. &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis! (C!ant; A building c!ant). E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& . >tili/ar el color como (orma de e2'resin& . ?esarrollar el gusto 'or la acti"idad 'lstica y la obser"acin del entorno& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcolour !ouses 3it! coloured pencils. . Hname colours and parts of a !ouse.

30

6.5.

P(8-1 "$-1) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o create te8tures 3it! lines. - *u'er'oner (iguras en el 'lano& - 8'licar t1cnicas mi2tas de com'osicin& 7ey #anguage5 - Animals; polar bear. - #ines; curved. - Bodies; eye, nose, leg, !ead, arm, feet, fur. !ontents5 - Art concepts; creating te8tures 3it! lines. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Las te2turas "isuales& - Los 'rocesos de creacin de una com'osicin 'lstica tridimensional& *aterials5 - "encil, felt pens, coloured pencils& - Body flas!cards? pieces of 3!ite card (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; creating te8tures 3it! lines) y sobre el lengua.e 'rogramado (Animals; polar bear? #ines; curved? Bodies; eye, nose, leg, !ead, arm, feet, fur) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o create te8tures 3it! lines). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Polar bears)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Board dictation. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "ersonal flas!cards. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Huse curved lines to dra3 an animal. . Hname t!e parts of an animal.

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6.6.

TG$ 4&146) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o complete a picture follo3ing proportions. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - "eople and magical creatures; people, clo3n. - Animals; elep!ant. !ontents5 - Art concepts; completing a picture and follo3ing proportions. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& - La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& *aterials5 - 4elt pens, coloured pencils, rubbers & - "!otos of t!ings found at a circus (O'tional)& - <usic; <arc! (rom DEazz =uite9 by ?imitri *0osta<o"ic0 (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; completing a picture and follo3ing proportions) y sobre el lengua.e 'rogramado ("eople and magical creatures; people, clo3n? Animals; elep!ant) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o complete a picture follo3ing proportions). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (The circus)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson) uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . Activate creativityC (Bac7ground music in class); <arc! (rom DEazz =uite9 by ?imitri *0osta<o"ic0&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Colouring dictation. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (60e circus); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com . AC6 resources; (60e circus); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0Hty'esHline&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore e8amples of different lines)& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de
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ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 and colour people and animals. . Hidentify circus people and features.

35

6.7.

C(8(61 4(88-g$ ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o mi8 and classify colours in a collage. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - Colours; 3arm, cold. !ontents5 - Art concepts; mi8ing and classifying colours in collage. - Las t1cnicas 'lsticas& - :n(luencia de los (ondos e color en una com'osicin 'lstica& - Los 'rocesos de ceracin 'lstica& *aterials5 - Coloured tissue paper, glue, paintbrus!es? J!ite AK paper or card? Jater to 3as! brus!es. Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; mi8ing and classifying colours in collage ) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Colours; 3arm, cold) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o mi8 and classify colours in a collage). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (!olour collage)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art
36

tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =entences. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6ones. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore colour collage); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( esign collage pictures online)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el color como (orma de e2'resin& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a tissue paper collage. . Hname 3arm colours.

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6.8.

2D "$-1) ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o model animal forms in + . - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin encomendado& 7ey #anguage5 - Animals; bear. - Adjectives; big, little.

del

traba.o

!ontents5 - Art concepts; modelling animal forms in + and different sizes. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& *aterials5 - "lasticine, stra3s, scissors. - <odelling tool or pencils, ne3spaper? "ictures of different bears (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; modeling animal forms in + and different sizes) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Animals; bear? Adjectives; big, little ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o model animal forms in + ). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page ("D bears)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
38

ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abel. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <odels. - 6ry t!isC - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e plasticine animal. . Hidentify big and small.

39

6.9.

C(88-g$ ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o create te8ture, lines and patterns. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 7ey #anguage5 - #ines; straig!t, curved. !ontents5 - Art concepts; te8ture, lines and patterns in pictures. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& *aterials5 - Card, plasticine, pasta, pencils. - Ge3spaper, 3!ite paper, coloured c!al7, 3a8 crayons, gold or silver spray paints (O'tional)& - <usic; "astoral ance (rom Dspring9 by 8ntonio Ii"aldi (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; te8ture, lines and patterns in pictures ) y sobre el lengua.e 'rogramado ( #ines; straig!t, curved) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o create te8ture, lines and patterns). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (!ollage)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
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di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abels. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . "aint t!e musicC (<usical sounds to stimulate individual creative artistic production and suggest colours, lines, landscapes, etc. ); "astoral ance (rom Dspring9 by 8ntonio Ii"aldi& - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore collage); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/collagemac0ine&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( esign collage pictures online)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& . :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5
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. .

Hma7e a collage 3it! plasticine and pasta. Hdescribe my 3or7.

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6.10.

L$-E 01&+%) ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o print from natural forms. - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 7ey #anguage5 - Animals; bird. - Gature; leaf. !ontents5 - Art concepts; printing from natural forms. - Las t1cnicas 'lsticas& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& *aterials5 - "oster paints, paintbrus!es, leaves, pencils, felt pens? Coloured card or paper. - Ge3spaper? Jater jars (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; printing from natural forms ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Animals; bird? Gature; leaf) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o print from natural forms). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (#ea prints)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art
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tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Can you do itL Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <a7e a card. - Collage. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& . :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hprint animals 3it! leaf stamps. . Hname animals.

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6.11.

T$H%61$) ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o create te8ture from a surface rubbings. - Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& - !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& 7ey #anguage5 - 6e8tures; roug!, smoot!. !ontents5 - Art concepts; te8ture in pictures made from a surface rubbing. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de creacin 'lstica& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& *aterials5 - Card, 3a8 crayons, glue, scissors? various te8tures; string, corrugated card, sandpaper, leaves, matc!stic7s, pasta s!apes, embossed 3allpaper? J!ite paper or coloured paper. - Ge3spaper (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; te8ture in pictures made from a surface rubbing) y sobre el lengua.e 'rogramado (6e8tures; roug!, smoot!) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o create te8ture from a surface rubbings). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Textures)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
45

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abels. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - -ubbings. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a te8ture card. . Hidentify roug! and smoot! te8tures.

46

6.12.

CG1&)%7-): %G$ %G1$$ >&)$ 7$+ ?$oliday Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o colour figures from given model. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - Clot!ing and accessories; robe, cro3n. !ontents5 - Art concepts; colouring figures from given model. - Las t1cnicas 'lsticas& - Las combinaciones de colores& *aterials5 - Coloured pencils, scissors, coloured cars. - -ubbers, pencil s!arpeners? Marious images of D6!e 6!ree Jise <en9 from art !istory (O'tional)& - <usic; D<usical =leig! -ide9 by Leo'old Ao/art (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; colouring figures from given model ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Clot!ing and accessories; robe, cro3n) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o colour figures from given model). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (!hristmas% the three wise men)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
47

ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =entences. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - A nativity scene. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . "aint t!e musicC (<usical sounds to stimulate individual creative artistic production and suggest colours, lines, landscapes, etc. ); D<usical =leig! -ide9 by Leo'old Ao/art& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 figures and clot!es. . Hidentify types of clot!ing.
48

49

6.13.

A 48(>+ 0600$% ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e an articulated figure from card. - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin encomendado& - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 7ey #anguage5 - "eople and magical creatures; clo3n. - Bodies; !ead, arm, body, leg, foot.

del

traba.o

!ontents5 - Art concepts; ma7ing an articulated figure from card. - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& - >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& *aterials5 - "unc!es, mats, brads, coloured pencils. - "ictures of clo3ns (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing an articulated figure from card ) y sobre el lengua.e 'rogramado ( "eople and magical creatures; clo3n? Bodies; !ead, arm, body, leg, foot) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o ma7e an articulated figure from card). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A clown puppet)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =imon says. - #abels. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Jall display. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . Elaborar ob.etos tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e an articulated puppet. . Hname parts of t!e body.

51

6.14.

A +-%61$ 7("&8$ ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e a mobile. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 7ey #anguage5 - Animals; bat, butterfly, starfis!, fis!, cat. - Gature; flo3er. - #andscapes; land, 3ater, air. !ontents5 - Art concepts; ma7ing a mobile? air, land and 3ater as !abitats. - >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& - Los 'rocesos de la creacin 'lstica& *aterials5 - =tring or cotton, stic7s or stra3s, glue? =cissors. - Animal flas!cards; fis!, butterfly, bat, cat, starfis!, flo3er? "ictures to illustrate; land, air, sea (O'tional). Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing a mobile? air, land and 3ater as !abitats) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Animals; bat, butterfly, starfis!, fis!, cat? Gature; flo3er? #andscapes; land, 3ater, air ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o ma7e a mobile). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A nature mobile)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
52

teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <oving constructions. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "!otocopiable resources (Iabitats; land)5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - "!otocopiable resources (Iabitats; air and sea )5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - Froup mobiles. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . Elaborar ob.etos tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas&
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=elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcut out and construct a mobile. . Hname animals and plants.

54

6.15.

S%(1D %&7$ 1$8&$E ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o identify c!aracters and create a scene from a story. - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 7ey #anguage5 - #anguage; princess, 7ing, room, castle, boy, 3indo3, feet. !ontents5 - Art concepts; identifying c!aracters and create a scene from a story. - Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& *aterials5 - "lasticine, crayons, glue. - Boo7; D"uss in Boots9. Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; identifying c!aracters and create a scene from a story) y sobre el lengua.e 'rogramado ( #anguage; princess, 7ing, room, castle, boy, 3indo3,) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o identify c!aracters and create a scene from a story). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (&tory time relie )% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
55

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Jriting. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =tory scenes. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (*tory time relie(); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcolour and ma7e a scene in relief. . Hname story c!aracters.

56

7.

E ALUACIN.

7.1.

A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+:

7eali/acin y estimacin de las di"ersas actividades de evaluacin ue se recogen a lo largo de la !rogramacin de cada >nidad didctica y ue se integran en el desarrollo del 'roceso educati"o5 E2'loracin de conocimientos 're"ios& Ialoracin de las di"ersas acti"idades 'rogramadas a 'artir de los contenidos y de los ob.eti"os didcticos ue se 0an desarrollado en cada >nidad . E(aluation% Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en las >nidades didcticas5 "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e) ue re(uer/an la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts ) y ue 'romue"en la a'licacin de los contenidos desarrollados ( Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day )) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive ). =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad didctica con el ob.eto de ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcolour a scene. . Hname colours and landscape features. . Hdra3 animals using circles. . Hname animals. . Hdra3 squares and triangles on a grid. . Hname parts of t!e body and s!apes. . Hcolour !ouses 3it! coloured pencils. . Hname colours and parts of a !ouse. . Huse curved lines to dra3 an animal. . Hname t!e parts of an animal. . Hdra3 and colour people and animals. . Hidentify circus people and features. . Hma7e a tissue paper collage. . Hname 3arm colours. . Hma7e plasticine animal. . Hidentify big and small. . Hma7e a collage 3it! plasticine and pasta. . Hdescribe my 3or7. . Hprint animals 3it! leaf stamps. . Hname animals. . Hma7e a te8ture card. . Hidentify roug! and smoot! te8tures. . Hdra3 figures and clot!es. . Hidentify types of clot!ing.
57

. . . . . .

Hma7e an articulated puppet. Hname parts of t!e body. Hcut out and construct a mobile. Hname animals and plants. Hcolour and ma7e a scene in relief. Hname story c!aracters.

#um'limentacin de los instrumentos de evaluacin5 - ;ic0a de registro 'ersonali/ada) ue recoge los resultados obtenidos 'or cada alumno y ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& - 7egistro de e"aluacin trimestral ( Assessment -ecord)) reali/ado 'or el 'ro(esor) ue indica 'ara cada uno de los alumnos el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

7.2.

C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+:

7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los siguientes 41&%$1&() *$ $'-86-4&9+ ?Assessment criteria@5 >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& ?esarrollar el gusto 'or la acti"idad 'lstica y la obser"acin del entorno& Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& >tili/ar el color como (orma de e2'resin& >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& Elaborar ob.etos tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& 8ctitud rece'ti"a) com'ortamiento adecuado y "aloracin 'ositi"a de resultados ante las acti"idades encomendadas5 7es'eto al 'ro(esor y a los com'a3eros de la clase& !artici'acin acti"a en clase& :nter1s y curiosidad 'or a'render la lengua inglesa y 'or las 'ersonas ue 0ablan dic0a lengua& >so adecuado de las estrategias 'ara a'render a a'render& 7econocimiento de la di"ersidad ling9stica como elemento enri uecedor& Ialoracin de la lengua inglesa como instrumento de comunicacin& :denti(icacin de algunos as'ectos de la "ida cotidiana de los 'ases donde se 0abla la lengua inglesa y com'ararlos con los 'ro'ios&
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:nter1s 'or la me.ora de la com'etencia comunicati"a) tanto e2'resi"a como com'rensi"a) oral y escrita& #olaboracin con los com'a3eros y com'a3eras 'ara lle"ar a cabo el a'rendi/a.e de manera coo'erati"a& #uidado de los materiales de clase& 7esolucin de las cuestiones ue se 'lantean en las di"ersas acti"idades) ya sea de manera oral o escrita& !resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin) claridad) correccin) orden y lim'ie/a& 7es'eto y "aloracin del uso de otras lenguas& Elaboracin del Cuaderno escolar) en el ue se recogen las acti"idades y traba.os de desarrollo) ue 'ueden ser reali/ados tanto en clase como en casa& :nter1s 'or el traba.o y a'licacin al mismo) "alorando el a'recio del alumno 'or la correcta y 'recisa reali/acin de los e.ercicios y acti"idades) as como el gusto 'or la 'resentacin de los traba.os de manera clara) ordenada y lim'ia&

7.3.

P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ :

P1(4$*&7&$+%():

:ntercambios orales5 !reguntas y res'uestas en clase) dilogos) colo uios) debates y 'uestas en com-n& E.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didctica& Obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en clase& 7e"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/ados) recogidos en e.ercicios es'ec(icos y en el Cuaderno escolar& !rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didctica& auto e"aluacin& #oe"aluacin& I+)%167$+%():

;ic0a de registro 'ersonali/ada) donde se anotan los resultados a'reciados a 'artir de la obser"acin) el anlisis de tareas) las inter"enciones en clase y la correccin de los e.ercicios y del Cuaderno escolar indi"idual del alumno) ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& !ruebas orales& !roducciones y 'ruebas escritas) ue incor'oran los resultados obtenidos en las di"ersas actividades de evaluacin ue se integran en el 'roceso educati"o& Assessment -ecord5 7egistro de e"aluacin trimestral 'ara cada uno de los alumnos) ue se reali/a al (inal de cada >nidad didctica y ue recoge el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

59

REA DE EDUCACIN ARTSTICA =D1->&+g -+* P-&+%&+g F6+=

PROGRAMACIN DE UNIDADES DIDCTICAS &
E?>#8#:@+ !7:A87:8& #>7*O *EB>+?O& 2N 6rimestre

1.

OBJETI OS DIDCTICOS.

1.1. O"#$%&'() *$ $+)$,-+.-: Aoti"ar a los alumnos y alumnas del gru'o al inicio de un nue"o trimestre) determinando el grado de ad uisicin ue tienen de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& ;acilitar y (a"orecer el uso del ingl1s en el aula& !racticar la e2'resin y com'rensin oral y escrita& ?esarrollar la e2'resin y la com'rensin oral& 8sociar in(ormacin oral y escrita con su re'resentacin "isual& ?esarrollar la com'rensin lectora& 7econocer y dar rdenes de aula& >tili/ar tareas de a'rendi/a.e "isuales) musicales) auditi"as) ling9sticas) cinest1sicas e inter'ersonales& ?esarrollar la e2'resin escrita& !artici'ar en .uegos orales& ?esarrollar 0abilidades en el uso de :nternet& ?ar una res'uesta acti"a a instrucciones orales sencillas& 7eali/ar 'royectos en 'are.as y en 'e ue3o gru'o& !racticar con"ersaciones cotidianas sencillas& #onsolidar el "ocabulario y las estructuras ling9sticas de cada >nidad& #on(irmar acti"amente) a(irmando o negando) las (unciones 'rogramadas 'ara cada >nidad& E"aluar los conocimientos y 0abilidades ad uiridos& 1.2. O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$: 6o dra3 body symmetry. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& 7eali/ar una com'osicin a 'artir de un e.e de simetra&
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!racticar el coloreado con l'ices de colores& 6o dra3 from a model. 7eali/ar una com'osicin de (orma 'ersonal& Obser"ar los elementos naturales del entorno& 6o dra3 from a model. Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& *u'er'oner (iguras en el 'lano& E2'lora el uso del color& 6o create a Carnival face. >tili/ar a'oyos 'ara dibu.ar& 7eali/ar com'osiciones (igurati"as& 6o follo3 patterns on a grid. 7eali/ar una com'osicin de (orma 'ersonal& >tili/ar las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& 6o interpret a famous painting. #ontem'lar y obser"ar obras de arte& >tili/ar es uemas como base 'ara dibu.ar& Obser"ar el entorno natural y urbano y re'roducirlo a tra"1s del dibu.o& 6o use natural materials in a collage; lines and circles. #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 6o use quadrilateral s!ape; straig!t lines. #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o use stencils to ma7e pictures. E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 6o use curved lines to e8press movement in figures. #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o print from natural forms. >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o ma7e a bo8 from a template. !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& #ombinar t1cnicas de dibu.o) recorte) grabado y 'egado& E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 6o create a visual model to illustrate day and nig!t. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o colour and add furniture to a room. #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 6o ma7e a cloc7 3it! moving !ands. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado&

Drawing and painting ob2ecti(es ?Drawing and Painting Units@:

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 6o inspire creativity by providing e8amples of stimulation art3or7, tec!niques and materials. 6o activate interaction 3it! t!e te8t. 6o stimulate response to questions. 6o reinforce basic vocabulary. 6o guide students t!roug! t!e tas7 3it! simple numbered instructions. 6o develop learners9 confidence t!roug! !ig!ly:motivating activities. 6o encourage students to tal7 about t!e tas7. Explore and $oliday ob2ecti(es 3Explore other sur aces and materials Units 4 $oliday Units5% 6o e8plore a variety of craft activities. 6o develop a range of tec!niques; collage, etc!ing, stamps, etc. 6o en!ance art production by applying previous concepts. 6o provide space for planning and e8perimentation prior to creation of final product. 6o encourage students to describe and display t!eir 3or7. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. !onstruction ob2ecti(es 3!onstruction Units5% 6o e8plore cultural and !istorical t!emes. 6o provide materials for / and + constructions. 6o e8plore a variety of tec!niques. 6o reinforce students9 confidence t!roug! easily:ac!ievable final products. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. &el 6e(aluation ob2ecti(es% 6o focus attention on t!e objectives for eac! >nit. 6o provide a 3ritten lin7 for t!e .valuation stage of eac! >nit. 6o enable students to describe t!eir abilities. Picture dictionary ob2ecti(es% 6o revise and recycle vocabulary and art concepts. 6o offer a fun, interactive resource in colour:coded le8ical sets. 6o !elp learners create a personal vocabulary resource to consolidate learning. 6o facilitate activity completion t!roug! colour:coding of le8ical sets. 6o provide stic7ers for self and peer evaluation. Photocopiable resources ob2ecti(es% 6o provide support for students 3!o need to revise concepts. 6o apply and e8tend concepts and language learnt in class. 6o facilitate t!e description and e8planation of 3or7 processes. 6o !elp students classify te8tures, s!apes and colours t!roug! observation and manipulation to describe differences and similarities.
62

 C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los objetivos didcticos sealadosD

63

2.

CONTENIDOS.

En las >nidades didcticas de Drawing and Painting Fun se integra una "ariada ti'ologa de 4(+%$+&*() 01(0&() *$8 1$- *$ E*64-4&9+ A1%A)%&4- ($bservacin plstica Ee.e de la 'erce'cinEF .8presin y creacin plstica Ee.e de la e2'resin)) as como los cuatro "8(B6$) *$ 4(+%$+&*() establecidos 'or el 4611A468( 'ara la L$+g6- I+g8$)- a 'artir de la LOE (.scuc!ar, !ablar y conversar? #eer y escribir? Conocimiento de la lengua? Aspectos socio:culturales y consciencia intercultural )5 Art concepts; dra3ing body symmetry. 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra& Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& >so del e.e de simetra 'ara dibu.ar& Art concepts; dra3ing from a model. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Las te2turas "isuales& Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& Art concepts; dra3ing from a model. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& Art concepts; creating a Carnival face. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& >so del e.e de simetra 'ara dibu.ar& ;ondos de color& Las emociones y sentimientos en la e2'resin 'lstica& Art concepts; follo3ing patterns on a grid. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& La in(luencia de los (ondos de color en la com'osicin 'lstica& Las (ormas geom1tricas& Art concepts; interpret a famous painting, using lig!t and s!ado3s, using different tec!niques and materials. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Obser"acin guiada de obras de artistas (amosos& Las (ormas y los colores& Obser"acin del entorno natural y urbano& Art concepts; collage using natural materials? lines and circles. Las t1cnicas 'lsticas& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos& Art concepts; collage using quadrilateral s!apes? straig!t lines. Las t1cnicas 'lsticas&
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 Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& Art concepts; using stencils to ma7e pictures. Las t1cnicas 'lsticas& Los 'rocesos de la creacin 'lstica& Art concepts; using curved lines to e8press movement in figures. Las t1cnicas 'lsticas& E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& Art concepts; printing from natural forms. Las t1cnicas 'lsticas& Los 'rocesos de creacin 'lstica& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& Art concepts; ma7ing a bo8 from a template, a 4at!er9s ay gift. Las t1cnicas 'lsticas& Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& Los 'rocesos de la creacin 'lstica& Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Art concepts; creating a visual model to illustrate day and nig!t. Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& Art concepts; colouring and adding furniture to a room to ma7e a picture, reinforce furniture vocabulary 3it! pictures. Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& Art concepts; ma7ing a cloc7 3it! moving !ands and illustrations s!o3ing different times, reinforce telling t!e time. Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los contenidos indicadosD

65

3.

COMPETENCIAS BSICAS.

El 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e del rea de E*64-4&9+ A1%A)%&4-) tal como se concibe en Drawing and Painting Fun) 'romue"e la ad uisicin de las siguientes 4(70$%$+4&-) ")&4-) (7ey competences)5 1. C(70$%$+4&- $+ 4(76+&4-4&9+ 8&+gCA)%&4-: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - #istening5 8cti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en cada >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& 2. C(70$%$+4&- )(4&-8 D 4&6*-*-+-: - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. 3. C(70$%$+4&- *$ -6%(+(7A- $ &+&4&-%&'- 0$1)(+-8: - Board3or7 and prior preparation; :ntercambio de conocimientos 're"ios y 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicialF reali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos y sobre el lengua.e 'rogramado ue se integran en cada >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados& - Antroduction5 !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de cada >nidadF reali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara cada >nidad didctica& - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

66

Artist fact file (6eac!er9s Boo7)5 8cti"idades de com'lemento de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica (=!ort, simple descriptions of important facts about artists)& !rocedimientos de e"aluacin (!rogramacin)5 :ntercambios oralesF e.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didcticaF obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en claseF re"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/adosF 'rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didcticaF auto e"aluacinF coe"aluacin&

4. C(70$%$+4&- 0-1- -01$+*$1 - -01$+*$1: - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - "!otocopiable resources; =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en cada >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - .valuation; 8cti"idades de e"aluacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado ( -einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay )) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados con la ayuda de =tic7ers& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente& - #riterios de e"aluacin (!rogramacin)5 7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los criterios de e"aluacin ( Assessment criteria)& - 8cti"idades de e"aluacin (!rogramacin)& 5. C(70$%$+4&- $+ %1-%-7&$+%( *$ 8- &+E(17-4&9+ D 4(70$%$+4&- *&g&%-8: - =tudent9s C 5 8cti"idades de 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. - Class C ) ue incluye AC6 lin7s. - Anternet resources (<ultimedia); GGG&ric0mondelt&com - AC6 resources (<ultimedia); 8cceso y e2'lotacin de 'ginas Geb 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e5 . Es<imos and an igloo; 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m . 8 #arni"al (ace; 0tt'5// /<ids&tate&org&u</create/ma<e4a4mas<&s0tm . 8 #arni"al (ace; 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml . ;loGer 'atterns; 0tt'5//imagination3&com . ;loGer 'atterns; 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4mi2edbag4 coloring4'attern&0tml . 8 0aystac<; 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' . E2'lore city buildings; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm
67

. . . .

E2'lore s'ace stencils); 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm E2'lore mo"ing (igures; 0tt'5//GGG&<ids4 idea&com/en/ot0er/(li'boo</snoGman14(b4141&0tml E2'lore 'rinting; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 8 li"ing room relie(; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm

6. C(70$%$+4&- -1%A)%&4- D 468%61-8: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - <usic Connections ("aint t!e musicC & Activate creativityC); . Iarlequin (rom DCarnival $p. (9 by 7obert *c0umann . 6!e =no3 is ancing (rom DC!ildren9s Corner9 by #laude ?ebussy . 6!e Cuc7oo in t!e ept!s of t!e Joods (rom D6!e Carnival of t!e animals9 by #amille *aint4*aJns - Obras 'lsticas y te2tos integrados en el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e& - 6raba.os encomendados y 'roducciones escritas& - Cuaderno escolar.

68

4.

METODOLOGA.

4.1. P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$. P1$)$+%-4&9+ de las >nidades didcticas y de los di"ersos materiales ue se integran en el trimestre y e2'loracin de los conocimientos y de las moti"aciones) e2'ectati"as e intereses de los alumnos a tra"1s de Board3or7 and prior preparation y de Antroduction) (a"oreciendo su 'artici'acin acti"a y desin0ibida y 'rocurando ue ueden conectados a la clase desde el 'rimer momento& R$-8&.-4&9+ $)%164%61-*- de las -4%&'&*-*$) y de los di"ersos blo ues y 'rogramas ue se recogen en el =tudent9s Boo7, teniendo en cuenta las sugerencias ue o(rece el 6eac!er9s Boo7 e introduciendo las modi(icaciones 'ertinentes ue re(uercen o am'len la ad uisicin de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados con la ayuda de "icture dictionary y de =tic7ers& El desarrollo de las >nidades tiene un en(o ue &+%$g1-*(1) acercando al alumno a situaciones conte2tuali/adas de su 'ro'ia e2'eriencia o de sus conocimientos 're"ios) alternndose acti"idades de di"ersa naturale/a (obser"acin) com'rensin) e2'resin) re(le2in) "aloracin) creacin) a'licacin) in"estigacin) a tra"1s de la actuacin del 01(E$)(1 (moti"acin) e2'licaciones) e.em'li(icaciones) 'reguntas) 'ro'uestas de tareas) etc&) y con la 0-1%&4&0-4&9+ -4%&'- *$ 8() -867+() D -867+-) & En el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e se (a"orecer la -%$+4&9+ &+*&'&*6-8&.-*- a los alumnos) ue se com'lementar con -4%&'&*-*$) *$ 1$E6$1.( a (in de recu'erar a uellos ob.eti"os y contenidos bsicos no consolidados y con -4%&'&*-*$) *$ -708&-4&9+ cuando ello sea 'osible& Los sistemas de -g160-7&$+%( se adecuarn al ti'o de acti"idades ue se 'retende desarrollar) incluyendo el gru'o de clase) el traba.o indi"idual) los 'e ue3os gru'os y las 'are.as) as como el agru'amiento (le2ible 'ara algunas acti"idades de re(uer/o o de am'liacin& El $)0-4&( 0abitual de la acti"idad docente es el aula) 'udiendo utili/arse otros es'acios del #entro como el laboratorio) la biblioteca) el aula de usos m-lti'les) el aula de medios audio"isuales o el aula de in(ormtica& 8 lo largo del 'roceso educati"o se estimular a los alumnos a tra"1s del em'leo del 1$E6$1.( 0()&%&'() "alorando los 12itos ue "aya logrando cada alumno y cada alumna& Drawing and Painting Fun lle"a a la 'rctica los (undamentos tericos y metodolgicos de CLIL (a'rendi/a.e integrado de contenidos e idiomas) con el ob.eto de lograr el a'rendi/a.e del rea de Educacin 8rtstica a la "e/ ue la Lengua :nglesa& 8s se logra el a'rendi/a.e e(ica/ de la lengua inglesa en la medida en la ue se 'uede utili/ar en situaciones reales de a'rendi/a.e) 0aciendo 1n(asis) tal como 'romue"e #L:L) en la Kresolucin de 'roblemasL y en Ksaber 0acer cosasL) de modo ue los alumnos se sienten moti"ados al 'oder resol"er 'roblemas y 0acer cosas en otras lenguas mediante la reali/acin de tareas rele"antes y realistas& 4.2. P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+.

UNIDADES DIDCTICAS
SEGUNDO TRIMESTRE
69

Drawing and Painting Units

Explore other sur aces and materials Units $oliday Units !onstruction Units

Tall and short people A girl and a teepee Es'imos and an igloo A carni(al ace Flower patterns A haystac' )elie % a nut bas'et !ity buildings &pace stencils *o(ing igures Printing Father+s Day% a colour ul box Day and night wheel A li(ing room relie A cuc'oo cloc'

70

5.

RECURSOS Y TIC.

I701$)(): =tudent9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 6eac!er9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& -ic!mond "icture ictionary& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& A6*&('&)6-8$) $ &+E(17%&4(): =tudent9s C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& Class C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 8cceso y e2'lotacin de determinadas 'ginas Geb a tra"1s de la red5 - :nternet resources5 GGG&ric0mondelt&com& - :!T resources; (Es<imos and an igloo); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( .8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes )& - :!T resources; (8 #arni"al (ace); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5// /<ids&tate&org&u</create/ma<e4a4mas<&s0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( <a7e mas7s inspired by paintings in t!e 6ate gallery)& - :!T resources; (8 #arni"al (ace); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery)& - :!T resources; (;loGer 'atterns); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& - :!T resources; (;loGer 'atterns); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4mi2edbag4coloring4'attern&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Clic7, drag and drop icons to create interesting patterns )& - :!T resources; (8 0aystac<); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose an art3or7 and drag t!e paintbrus! to t!e desired area )& - :!T resources; (E2'lore city buildings); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& - :!T resources; (E2'lore s'ace stencils); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& - :!T resources; (E2'lore mo"ing (igures); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&<ids4idea&com/en/ot0er/(li'boo</snoGman14(b4141&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ("rint and cut out t!e pages to ma7e a flip boo7 )&
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:!T resources; (E2'lore 'rinting); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& :!T resources; (8 li"ing room relie(); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )&

72

6.

PROGRAMACIN DE AULA.

6.1.

T-88 -+* )G(1% 0$(08$ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 body symmetry. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - 7eali/ar una com'osicin a 'artir de un e.e de simetra& - !racticar el coloreado con l'ices de colores& 7ey #anguage5 - Bodies. =!oulder, !ead, arms, feet, eyes, mout!, nose, leg, !air. - Adjectives; tall, s!ort. !ontents5 - Art concepts; dra3ing body symmetry. - 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra& - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& - >so del e.e de simetra 'ara dibu.ar& *aterials5 - 4elt pens? "!otos of a bas7etball player and a c!ild. - Body flas!cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing body symmetry) y sobre el lengua.e 'rogramado (Bodies. =!oulder, !ead, arms, feet, eyes, mout!, nose, leg, !air? Adjectives; tall, s!ort) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o dra3 body symmetry). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Tall and short people)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
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ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =imon says. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 4las!card memory. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers)5 . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& . >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcomplete !uman figures.
74

Hname parts of t!e body.

75

6.2.

A g&18 -+* - %$$0$$ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 from a model. - 7eali/ar una com'osicin de (orma 'ersonal& - Obser"ar los elementos naturales del entorno& 7ey #anguage5 - #anguage; tepee, feat!ers, fire, girl. !ontents5 - Art concepts; dra3ing from a model. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Las te2turas "isuales& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& - >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& *aterials5 - Coloured pencils, felt pens, rubbers, s!arpeners & - Gumber flas!cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing from a model ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; tapee, feat!ers, fire, girl ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o dra3 from a model). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A girl and a teepee)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
76

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - C!arades. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6!an7sgiving tepee card. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com - "!otocopiable resources (+ teepee)5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& . ?ibu.ar res'etando la distribucin y la 'ro'orcin de los elementos en el 'lano& . >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Huse different lines to dra3 a picture. . Hdescribe elements from a scene.
77

6.3.

E)I&7() -+* -+ &g8(( ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 from a model. - Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& - *u'er'oner (iguras en el 'lano& - E2'lora el uso del color& 7ey #anguage5 - #anguage; igloo, sno3, girl, boy, fis! & !ontents5 - Art concepts; dra3ing from a model. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& - >tili/acin de a'oyos como re(erencia 'ara dibu.ar& *aterials5 - Coloured pencils, felt pens, rubbers. - "aper plate, pictures of traditional !uts & !ouses, map of Gort! America (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing from a model ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; igloo, 7no3, girl, boy, fis! ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o dra3 from a model). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Es'imos and an igloo)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
78

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6"- drill c!ain. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6raditional !ouses. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (Es<imos and an igloo); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& . ?ibu.ar res'etando la distribucin y la 'ro'orcin de los elementos en el 'lano& . >tili/ar el dibu.o y el coloreado como medio de e2'resin& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5
79

. .

Huse different lines to dra3 a picture. Hdescribe elements from a scene.

80

6.4.

A 4-1+&'-8 E-4$ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o create a Carnival face. - >tili/ar a'oyos 'ara dibu.ar& - 7eali/ar com'osiciones (igurati"as& 7ey #anguage5 - Bodies; !air, eyes, nose, mout!. !ontents5 - Art concepts; creating a Carnival face. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - >so del e.e de simetra 'ara dibu.ar& - ;ondos de color& - Las emociones y sentimientos en la e2'resin 'lstica& *aterials5 - "encils, coloured pencils, felt pens. - <usic5 Iarlequin (rom DCarnival $p. (9 by 7obert *c0umann (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; creating a Carnival face) y sobre el lengua.e 'rogramado (Bodies; !air, eyes, nose, mout!) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o create a Carnival face). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A carna(al ace)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
81

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . Activate creativityC (Bac7ground music in class); Iarlequin (rom DCarnival $p. (9 by 7obert *c0umann&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - C!ant; #oo7 at my mas7C Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey and are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 #arni"al (ace); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5// /<ids&tate&org&u</create/ma<e4a4mas<&s0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( <a7e mas7s inspired by paintings in t!e 6ate gallery)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com . AC6 resources; (8 #arni"al (ace); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery )& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis! (C!ant; #oo7 at my mas7C). E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 la (orma) los colores y las 'ro'orciones& . 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno
82

determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 faces. . Hname t!e parts of a face.

83

6.5.

F8(>$1 0-%%$1+) ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o follo3 patterns on a grid. - 7eali/ar una com'osicin de (orma 'ersonal& - >tili/ar las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& 7ey #anguage5 - .very day t!ings; pot. - Gature; flo3er, leaf. !ontents5 - Art concepts; follo3ing patterns on a grid. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& - La in(luencia de los (ondos de color en la com'osicin 'lstica& - Las (ormas geom1tricas& *aterials5 - 4elt pens. - Colour flas!cards, small pieces of paper for BingoC (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; follo3ing patterns on a grid ) y sobre el lengua.e 'rogramado (.veryday t!ings; pot? Gature; flo3er, leaf ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o follo3 patterns on a grid). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Flower patterns)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
84

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Colouring dictation. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - .aster card. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (;loGer 'atterns); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//imagination3&com 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore dra3ing and stamping)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com . AC6 resources; (;loGer 'atterns); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4mi2edbag4coloring4'attern&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Clic7, drag and drop icons to create interesting patterns )& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 la (orma) los colores y las 'ro'orciones& . >tili/ar adecuadamente las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de
85

ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcomplete patterns using grap! paper. . Hname t!e parts of a flo3er.

86

6.6.

A G-D)%-4I ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o interpret a famous painting. - #ontem'lar y obser"ar obras de arte& - >tili/ar es uemas como base 'ara dibu.ar& - Obser"ar el entorno natural y urbano y re'roducirlo a tra"1s del dibu.o& 7ey #anguage5 - Gature; !aystac7, field. !ontents5 - Art concepts; interpret a famous painting, using lig!t and s!ado3s, using different tec!niques and materials. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Obser"acin guiada de obras de artistas (amosos& - Las (ormas y los colores& - Obser"acin del entorno natural y urbano& *aterials5 - Coloured pencils, crayons, glue, scissors, finger paints? #ig!t and dar7 colour flas!cards. - <usic; 6!e =no3 is ancing (rom DC!ildren9s Corner9 by #laude ?ebussy (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; interpret a famous painting, using lig!t and s!ado3s, using different tec!niques and materials ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Gature; !aystac7, field) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o interpret a famous painting). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A haystac')% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
87

teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . Activate creativityC (Bac7ground music in class); 6!e =no3 is ancing (rom DC!ildren9s Corner9 by #laude ?ebussy& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - A spy. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 0aystac<); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (C!oose an art3or7 and drag t!e paintbrus! to t!e desired area )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com Artist act ile (6eac!er9s Boo7); 8cti"idades de com'lemento de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica (=!ort, simple descriptions of important facts about artists)5 - Claude <onet (;rance) 1OP0 E ;rance) 1Q26)& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5
88

>tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& . #om'letar dibu.os a 'artir de 'autas y modelos dados& =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Huse lig!t colours to complete a scene. . Hname parts of a landscape.
.

89

6.7.

R$8&$E: - +6% "-)I$% ?Explore other sur aces and materials Unit @:
Art and language ob2ecti(es5 - 6o use natural materials in a collage; lines and circles. - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 7ey #anguage5 - Gature; nut. - .veryday t!ings; bas7et. !ontents5 - Art concepts; collage using natural materials? lines and circles. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& - >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos& *aterials5 - Guts, coloured card, glue, plasticine. - -ibbon (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; collage using natural materials? lines and circles) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Gature; nut? .veryday t!ings; bas7et) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o use natural materials in a collage; lines and circles). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page ()elie % a nut bas'et)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 isplay. - Iangman. - #oo7 and feel. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Guts!ell pictures. - =till life. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& . :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdesign and ma7e a nut bas7et. . Hname t!e materials in my relief.
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6.8.

C&%D "6&8*&+g) ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o use quadrilateral s!ape; straig!t lines. - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas encomendado&

en

la

reali/acin

del

traba.o

7ey #anguage5 - #anguage; building, 3indo3, door, quadrilateral, straig!t, tail. !ontents5 - Art concepts; collage using quadrilateral s!apes? straig!t lines. - Las t1cnicas 'lsticas& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& *aterials5 - Blac7 card or sugar paper A+, coloured glossy art paper, scissors, glue. - "encils and rulers (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; collage using quadrilateral s!apes? straig!t lines) y sobre el lengua.e 'rogramado ( #anguage; building, 3indo3, door, quadrilateral, straig!t, tail ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o use quadrilateral s!ape; straig!t lines). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (!ity buildings)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art
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tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - -ound and square. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore city buildings); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a collage of geometric s!apes. . Hname parts of a building.

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6.9.

S0-4$ )%$+4&8) ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o use stencils to ma7e pictures. - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 7ey #anguage5 - =!apes; crescent, semi:circle. - =pace and t!e s7y. moon, star, planet. !ontents5 - Art concepts; using stencils to ma7e pictures. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de la creacin 'lstica& *aterials5 - Blac7 or dar7 coloured card, squares of card, poster paint, scissors, sponges. - "encils, t!ic7 paintbrus!es, cello tape (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; using stencils to ma7e pictures ) y sobre el lengua.e 'rogramado (=!apes; crescent, semi:circle? =pace and t!e s7y. moon, star, planet) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o use stencils to ma7e pictures). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (&pace stencils)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art
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tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abel. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore s'ace stencils); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& . 7eali/ar elementos decorati"os de (orma original y autnoma& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e and use stencils. . Hname t!ings in space.

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6.10.M('&+g

E&g61$) ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o use curved lines to e8press movement in figures. - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - Actions; moving, 3al7ing, jumping. !ontents5 - Art concepts; using curved lines to e8press movement in figures. - Las t1cnicas 'lsticas& - E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& *aterials5 - "encils, plasticine, coloured card, rubbers. - "ipe cleaners, 3a8 crayons (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; using curved lines to e8press movement in figures) y sobre el lengua.e 'rogramado (Actions; moving, 3al7ing, jumping) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o use curved lines to e8press movement in figures). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (*o(ing igures)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art
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tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =imon says. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "ipe cleaner figures. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore mo"ing (igures); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&<ids4idea&com/en/ot0er/(li'boo</snoGman14(b414 1&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ("rint and cut out t!e pages to ma7e a flip boo7 )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 figures and ma7e t!em into a relief. . Hidentify body parts.

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6.11.

P1&+%&+g ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o print from natural forms. - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en encomendado& 7ey #anguage5 - Gature; tree, leaves. - 4ood; potato, broccoli, cauliflo3er, mus!room.

la

reali/acin

del

traba.o

!ontents5 - Art concepts; printing from natural forms. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de creacin 'lstica& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& *aterials5 - "otatoes, green card, poster paints, brus!es, felt pens. - Broccoli, cauliflo3er, mus!rooms and ot!er fruit and vegetables cut in !alf? scrap paper, ne3spaper, 3ater jars (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; printing from natural forms ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Gature; tree, leaves? 4ood; potato, broccoli, cauliflo3er, mus!room) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o print from natural forms). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Printing)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
98

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abel. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore 'rinting); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . Elaborar ob.etos tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Huse stamps to print a forest. . Hdescribe a landscape.
99

100

6.12.

F-%G$1J) D-D: - 4(8(61E68 "(H ?$oliday Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e a bo8 from a template. - !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& - #ombinar t1cnicas de dibu.o) recorte) grabado y 'egado& - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& 7ey #anguage5 - .veryday t!ings; bo8. !ontents5 - Art concepts; ma7ing a bo8 from a template, a 4at!er9s ay gift. - Las t1cnicas 'lsticas& - Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& - Los 'rocesos de la creacin 'lstica& - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& *aterials5 - =cissors, coloured pencils, glue, rulers. - 4elt pens (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing a bo8 from a template, a 4at!er9s ay gift) y sobre el lengua.e 'rogramado ( .veryday t!ings; bo8) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o ma7e a bo8 from a template). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Father+s Day% a colour ul box)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&
101

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Jriting. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - @eepsa7e bo8es. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdecorate and ma7e a bo8. . Hidentify t!e colours in my 3or7.

102

6.13.

D-D -+* +&gG% >G$$8 ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o create a visual model to illustrate day and nig!t. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 7ey #anguage5 - #anguage; day, nig!t, mountains, 3ater, buildings. !ontents5 - Art concepts; creating a visual model to illustrate day and nig!t. - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& - >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& *aterials5 - "unc!es, mats, coloured pencils, brads, stra3s, glue. Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; creating a visual model to illustrate day and nig!t) y sobre el lengua.e 'rogramado ( #anguage; day, nig!t, mountains, 3ater, buildings) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o create a visual model to illustrate day and nig!t). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Day and night wheel)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
103

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 ay and nig!t scene. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - C!ant; #ig!t and dar7; J!at can you seeL - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis! (C!ant; #ig!t and dar7; J!at can you seeL)& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a moveable landscape. . Hidentify day and nig!t.

104

6.14.

A 8&'&+g 1((7 1$8&$E ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o colour and add furniture to a room. - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin encomendado& - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales&

del

traba.o

7ey #anguage5 - #anguage; c!air, sofa, curtain, carpet, picture, armc!air, table, room. !ontents5 - Art concepts; colouring and adding furniture to a room to ma7e a picture, reinforce furniture vocabulary 3it! pictures. - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& - Obser"acin y a'reciacin del entorno natural y urbano con criterios est1ticos& *aterials5 - "lasticine, glue, coloured pencils or felt pens. - 4urniture flas!cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; colouring and adding furniture to a room to ma7e a picture, reinforce furniture vocabulary 3it! pictures ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; c!air, sofa, curtain, carpet, picture, armc!air, table, room) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o colour and add furniture to a room). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A li(ing room relie )% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
105

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <y living room. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "reposition practice. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 li"ing room relie(); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a relief 3it! plasticine balls. . Hname t!ings in a living room.
106

6.15.

A 464I(( 48(4I ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e a cloc7 3it! moving !ands. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 7ey #anguage5 - 6imes of t!e day; lunc!time, playtime, ba!t time, bedtime. - Bodies; !and. - .veryday t!ings? cloc7. !ontents5 - Art concepts; ma7ing a cloc7 3it! moving !ands and illustrations s!o3ing different times, reinforce telling t!e time. - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& - >tili/acin de di(erentes recursos 'lsticos 'ara construir ob.etos con 'artes m"iles& *aterials5 - "unc!es, mats, brads, coloured pencils or felt pens. - Cloc7 3it! movable !ands (O'tional)& - <usic; 6!e Cuc7oo in t!e ept!s of t!e Joods (rom D6!e Carnival of t!e animals9 by #amille *aint4*aJns (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing a cloc7 3it! moving !ands and illustrations s!o3ing different times, reinforce telling t!e time ) y sobre el lengua.e 'rogramado (6imes of t!e day; lunc!time, playtime, bat!time, bedtime? Bodies; !and? .veryday t!ings? cloc7) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o ma7e a cloc7 3it! moving !ands). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A cuc'oo cloc')% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos
107

di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . Activate creativityC (Bac7ground music in class); 6!e Cuc7oo in t!e ept!s of t!e Joods (rom D6!e Carnival of t!e animals9 by #amille *aint4*aJns& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abels. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 esign a cloc7. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas tridimensionales& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de
108

ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a clot! 3it! moveable parts. . Hidentify t!e times of t!e day.

109

7.

E ALUACIN.

7.1.

A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+:
7eali/acin y estimacin de las di"ersas actividades de evaluacin ue se recogen a lo largo de la !rogramacin de cada >nidad didctica y ue se integran en el desarrollo del 'roceso educati"o5 E2'loracin de conocimientos 're"ios& Ialoracin de las di"ersas acti"idades 'rogramadas a 'artir de los contenidos y de los ob.eti"os didcticos ue se 0an desarrollado en cada >nidad . E(aluation% Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en las >nidades didcticas5 "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e) ue re(uer/an la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts ) y ue 'romue"en la a'licacin de los contenidos desarrollados ( Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day )) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive ). =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad didctica con el ob.eto de ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcomplete !uman figures. . Hname parts of t!e body. . Huse different lines to dra3 a picture. . Hdescribe elements from a scene. . Hdra3 faces. . Hname t!e parts of a face. . Hcomplete patterns using grap! paper. . Hname t!e parts of a flo3er. . Huse lig!t colours to complete a scene. . Hname parts of a landscape. . Hdesign and ma7e a nut bas7et. . Hname t!e materials in my relief. . Hma7e a collage of geometric s!apes. . Hname parts of a building. . Hma7e and use stencils. . Hname t!ings in space. . Hdra3 figures and ma7e t!em into a relief. . Hidentify body parts. . Huse stamps to print a forest. . Hdescribe a landscape. . Hdecorate and ma7e a bo8. . Hidentify t!e colours in my 3or7. . Hma7e a moveable landscape. . Hidentify day and nig!t.
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. . . .

Hma7e a relief 3it! plasticine balls. Hname t!ings in a living room. Hma7e a clot! 3it! moveable parts. Hidentify t!e times of t!e day.

#um'limentacin de los instrumentos de evaluacin5 - ;ic0a de registro 'ersonali/ada) ue recoge los resultados obtenidos 'or cada alumno y ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& - 7egistro de e"aluacin trimestral ( Assessment -ecord)) reali/ado 'or el 'ro(esor) ue indica 'ara cada uno de los alumnos el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

7.2.

C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+:
7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los siguientes 41&%$1&() *$ $'-86-4&9+ ?Assessment criteria@5 Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& ?ibu.ar res'etando la distribucin y la 'ro'orcin de los elementos en el 'lano& >tili/ar el dibu.o y el coloreado como medio de e2'resin& Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& >tili/ar adecuadamente las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& #om'letar dibu.os a 'artir de 'autas y modelos dados& Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& 7eali/ar elementos decorati"os de (orma original y autnoma& Elaborar ob.etos tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas tridimensionales& 8ctitud rece'ti"a) com'ortamiento adecuado y "aloracin 'ositi"a de resultados ante las acti"idades encomendadas5 Ialoracin de la lengua inglesa como instrumento de comunicacin& :nter1s y curiosidad 'or a'render la lengua inglesa y 'or las 'ersonas ue 0ablan dic0a lengua& >so adecuado de las estrategias 'ara a'render a a'render& !artici'acin acti"a en clase& :nter1s 'or la me.ora de la com'etencia comunicati"a) tanto e2'resi"a como com'rensi"a) oral y escrita& 7econocimiento de la di"ersidad ling9stica como elemento enri uecedor& :denti(icacin de algunos as'ectos de la "ida cotidiana de los 'ases donde se 0abla la lengua inglesa y com'ararlos con los 'ro'ios&
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7es'eto al 'ro(esor y a los com'a3eros de la clase& #olaboracin con los com'a3eros y com'a3eras 'ara lle"ar a cabo el a'rendi/a.e de manera coo'erati"a& #uidado de los materiales de clase& 7esolucin de las cuestiones ue se 'lantean en las di"ersas acti"idades) ya sea de manera oral o escrita& !resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin) claridad) correccin) orden y lim'ie/a& 7es'eto y "aloracin del uso de otras lenguas& Elaboracin del Cuaderno escolar) en el ue se recogen las acti"idades y traba.os de desarrollo) ue 'ueden ser reali/ados tanto en clase como en casa& :nter1s 'or el traba.o y a'licacin al mismo) "alorando el a'recio del alumno 'or la correcta y 'recisa reali/acin de los e.ercicios y acti"idades) as como el gusto 'or la 'resentacin de los traba.os de manera clara) ordenada y lim'ia&

7.3.

P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ :

P1(4$*&7&$+%():

:ntercambios orales5 !reguntas y res'uestas en clase) dilogos) colo uios) debates y 'uestas en com-n& E.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didctica& Obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en clase& 7e"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/ados) recogidos en e.ercicios es'ec(icos y en el Cuaderno escolar& !rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didctica& auto e"aluacin& #oe"aluacin&

I+)%167$+%(): ;ic0a de registro 'ersonali/ada) donde se anotan los resultados a'reciados a 'artir de la obser"acin) el anlisis de tareas) las inter"enciones en clase y la correccin de los e.ercicios y del Cuaderno escolar indi"idual del alumno) ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& !ruebas orales& !roducciones y 'ruebas escritas) ue incor'oran los resultados obtenidos en las di"ersas actividades de evaluacin ue se integran en el 'roceso educati"o& Assessment -ecord5 7egistro de e"aluacin trimestral 'ara cada uno de los alumnos) ue se reali/a al (inal de cada >nidad didctica y ue recoge el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

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REA DE EDUCACIN ARTSTICA =D1->&+g -+* P-&+%&+g F6+=

PROGRAMACIN DE UNIDADES DIDCTICAS &
E?>#8#:@+ !7:A87:8& #>7*O *EB>+?O& 3er 6rimestre

1.

OBJETI OS DIDCTICOS.

1.1. O"#$%&'() *$ $+)$,-+.-: Aoti"ar a los alumnos y alumnas del gru'o al inicio de un nue"o trimestre) determinando el grado de ad uisicin ue tienen de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& ;acilitar y (a"orecer el uso del ingl1s en el aula& !racticar la e2'resin y com'rensin oral y escrita& ?esarrollar la e2'resin y la com'rensin oral& 8sociar in(ormacin oral y escrita con su re'resentacin "isual& ?esarrollar la com'rensin lectora& 7econocer y dar rdenes de aula& >tili/ar tareas de a'rendi/a.e "isuales) musicales) auditi"as) ling9sticas) cinest1sicas e inter'ersonales& ?esarrollar la e2'resin escrita& !artici'ar en .uegos orales& ?esarrollar 0abilidades en el uso de :nternet& ?ar una res'uesta acti"a a instrucciones orales sencillas& 7eali/ar 'royectos en 'are.as y en 'e ue3o gru'o& !racticar con"ersaciones cotidianas sencillas& #onsolidar el "ocabulario y las estructuras ling9sticas de cada >nidad& #on(irmar acti"amente) a(irmando o negando) las (unciones 'rogramadas 'ara cada >nidad& E"aluar los conocimientos y 0abilidades ad uiridos& 1.2. O"#$%&'() *$ -01$+*&.-#$: 6o reproduce a dra3ing on a grid. >tili/ar las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal&
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6o paint a landscape. ?ar (orma a di(erentes ob.etos a 'artir de la a'licacin del color& E2'lorar las distintas combinaciones de colores& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o find similar s!apes in different objects. E2'lorar "isualmente las distintas te2turas& >tili/ar es uemas lineales como re(erencia 'ara el dibu.o& 6o complete a picture based on colour models. Ensayar criterios de 'ro'orcin en el es'acio gr(ico& >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& #rear com'osiciones 'lsticas de (orma 'ersonal& C!anging facial features and clot!ing. >tili/ar es uemas 'ara dibu.ar la (igura 0umana& E2'lorar las 'osibilidades e2'resi"as de la lnea y del color& 6o interpret a famous painting 3it! cold colours. Obser"ar y anali/ar obras de arte& 7econocer y utili/ar los distintos matices de los colores& *eguir los 'asos del 'roceso de elaboracin de una com'osicin& 6o use s!apes to ma7e figures. #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 6o ma7e patterns 3it! incised lines. E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& 6o dra3 figures and clot!es. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 6o ma7e patterns 3it! paper, collages. #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& 6o cut and glue s!apes. #ontem'lar y obser"ar obras de arte& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& 6o colour and construct a + model from a template. E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 6o ma7e a picture boo7 to tell t!e story. #rear com'osiciones de (orma 'ersonal&

Drawing and painting ob2ecti(es ?Drawing and Painting Units@: 6o inspire creativity by providing e8amples of stimulation art3or7, tec!niques and materials. 6o activate interaction 3it! t!e te8t. 6o stimulate response to questions. 6o reinforce basic vocabulary.
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 6o guide students t!roug! t!e tas7 3it! simple numbered instructions. 6o develop learners9 confidence t!roug! !ig!ly:motivating activities. 6o encourage students to tal7 about t!e tas7. Explore and $oliday ob2ecti(es 3Explore other sur aces and materials Units 4 $oliday Units5% 6o e8plore a variety of craft activities. 6o develop a range of tec!niques; collage, etc!ing, stamps, etc. 6o en!ance art production by applying previous concepts. 6o provide space for planning and e8perimentation prior to creation of final product. 6o encourage students to describe and display t!eir 3or7. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. !onstruction ob2ecti(es 3!onstruction Units5% 6o e8plore cultural and !istorical t!emes. 6o provide materials for / and + constructions. 6o e8plore a variety of tec!niques. 6o reinforce students9 confidence t!roug! easily:ac!ievable final products. 6o lin7 activities to ot!er areas; #anguage, <at!s and =cience. &el 6e(aluation ob2ecti(es% 6o focus attention on t!e objectives for eac! >nit. 6o provide a 3ritten lin7 for t!e .valuation stage of eac! >nit. 6o enable students to describe t!eir abilities. Picture dictionary ob2ecti(es% 6o revise and recycle vocabulary and art concepts. 6o offer a fun, interactive resource in colour:coded le8ical sets. 6o !elp learners create a personal vocabulary resource to consolidate learning. 6o facilitate activity completion t!roug! colour:coding of le8ical sets. 6o provide stic7ers for self and peer evaluation. Photocopiable resources ob2ecti(es% 6o provide support for students 3!o need to revise concepts. 6o apply and e8tend concepts and language learnt in class. 6o facilitate t!e description and e8planation of 3or7 processes. 6o !elp students classify te8tures, s!apes and colours t!roug! observation and manipulation to describe differences and similarities. C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los objetivos didcticos sealadosD

115

2.

CONTENIDOS.

En las >nidades didcticas de Drawing and Painting Fun se integra una "ariada ti'ologa de 4(+%$+&*() 01(0&() *$8 1$- *$ E*64-4&9+ A1%A)%&4- ($bservacin plstica Ee.e de la 'erce'cinEF .8presin y creacin plstica Ee.e de la e2'resin)) as como los cuatro "8(B6$) *$ 4(+%$+&*() establecidos 'or el 4611A468( 'ara la L$+g6- I+g8$)- a 'artir de la LOE (.scuc!ar, !ablar y conversar? #eer y escribir? Conocimiento de la lengua? Aspectos socio:culturales y consciencia intercultural )5 Art concepts; reproduce a dra3ing on a grid & Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& Las (ormas geom1tricas& Art concepts; painting a landscape. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& El color como elemento (ormal bsico de la acti"idad 'lstica& Las te2turas en las com'osiciones 'lsticas& Art concepts; finding similar s!apes in different objects. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra& La utili/acin del color de (orma creati"a& Art concepts; completing a picture based on colour models. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& La utili/acin del color de (orma creati"a& Obser"acin del entorno natural y urbano& ;ondos de color& !rocesos de creacin 'lstica& Art concepts; creating ne3 c!aracters by c!anging facial features and clot!ing. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& El es'acio gr(ico y la 'ro'orcin& >tili/acin del e.e de simetra como re(erencia 'ara el dibu.o de la (igura 0umana& Art concepts; interpreting a famous painting 3it! cold colours. Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& Obser"acin de obras de artistas conocidos& E(ectos "isuales del color5 tonos) matices y contrastes& Art concepts; using s!apes to ma7e figures. Las t1cnicas 'lsticas& Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& Art concepts; ma7ing patterns 3it! incised lines. Las t1cnicas 'lsticas& Las te2turas "isuales& Art concepts; dra3ing figures and clot!es from t!e imagination or from p!otos. Las t1cnicas 'lsticas&
116

 Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& Art concepts; ma7ing patterns 3it! paper mosaic collages. Las t1cnicas 'lsticas& Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& Art concepts; creating a stained glass 3indo3 effect, cutting out s!apes to ma7e a picture, a <ot!er9s ay gift. Las t1cnicas 'lsticas& E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& Obser"acin guiada de obras de arte& Art concepts; colouring and constructing a + model from a template, create a scary castle 3it! imaginary creatures and animals. Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& Art concepts; ma7ing a picture boo7 to tell t!e story. Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica& C.l .quipo docente puede introducir cuantas variaciones estime necesarias o complementar los contenidos indicadosD

117

3.

COMPETENCIAS BSICAS.

El 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e del rea de E*64-4&9+ A1%A)%&4-) tal como se concibe en Drawing and Painting Fun) 'romue"e la ad uisicin de las siguientes 4(70$%$+4&-) ")&4-) (7ey competences)5 1. C(70$%$+4&- $+ 4(76+&4-4&9+ 8&+gCA)%&4-: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - #istening5 8cti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en cada >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& 2. C(70$%$+4&- )(4&-8 D 4&6*-*-+-: - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. 3. C(70$%$+4&- *$ -6%(+(7A- $ &+&4&-%&'- 0$1)(+-8: - Board3or7 and prior preparation; :ntercambio de conocimientos 're"ios y 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicialF reali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos y sobre el lengua.e 'rogramado ue se integran en cada >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados& - Antroduction5 !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de cada >nidadF reali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara cada >nidad didctica& - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

118

Artist fact file (6eac!er9s Boo7)5 8cti"idades de com'lemento de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica (=!ort, simple descriptions of important facts about artists)& !rocedimientos de e"aluacin (!rogramacin)5 :ntercambios oralesF e.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didcticaF obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en claseF re"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/adosF 'rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didcticaF auto e"aluacinF coe"aluacin&

4. C(70$%$+4&- 0-1- -01$+*$1 - -01$+*$1: - -einforcement5 8cti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - .8tension5 8cti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& - "!otocopiable resources; =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en cada >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& - .valuation; 8cti"idades de e"aluacin de los contenidos desarrollados en cada >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado ( -einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay )) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados con la ayuda de =tic7ers& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7)5 8cti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente& - #riterios de e"aluacin (!rogramacin)5 7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los criterios de e"aluacin ( Assessment criteria)& - 8cti"idades de e"aluacin (!rogramacin)& 5. C(70$%$+4&- $+ %1-%-7&$+%( *$ 8- &+E(17-4&9+ D 4(70$%$+4&- *&g&%-8: - =tudent9s C 5 8cti"idades de 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. - Class C ) ue incluye AC6 lin7s. - Anternet resources (<ultimedia); GGG&ric0mondelt&com - AC6 resources (<ultimedia); 8cceso y e2'lotacin de 'ginas Geb 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e5 . 8 country road; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm . 8 small toGn; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm . =a''y or angryR; 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml . Sarm and cold still li(e; 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' . Sarm and cold still li(e; 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm . Sarm and cold still li(e; 0tt'5//GGG&'bs&org/'arents/creati"ity/sensory/matisse&0tml
119

. . . .

E2'lore circus (igures; 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m E2'lore line 'atterns5 0tt'5//GGG&0itentertainment&com/artattac</marblerun'aintings&0tml E2'lore (unny (amilies; 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml E2'lore 'a'er mosaics; 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4 mi2edbag4coloring4'attern&0tml

6. C(70$%$+4&- -1%A)%&4- D 468%61-8: - Art and language objectives. - @ey #anguage. - Contents. - $bservation page5 8cti"idades de desarrollo (Antroduction of t!e art concept in simple .nglis!)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines. - .8pression page5 8cti"idades de desarrollo ( A tas7 to develop artistic concepts and language)) estructurado en tres momentos di(erenciados) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language. - <usic Connections ("aint t!e musicC & Activate creativityC); . Iappy .noug! (rom D=cenes from C!ild!ood9 by 7obert *c0umann - Obras 'lsticas y te2tos integrados en el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e& - 6raba.os encomendados y 'roducciones escritas& - Cuaderno escolar.

120

4.

METODOLOGA.

4.1. P1(4$)( *$ $+)$,-+.-5-01$+*&.-#$. P1$)$+%-4&9+ de las >nidades didcticas y de los di"ersos materiales ue se integran en el trimestre y e2'loracin de los conocimientos y de las moti"aciones) e2'ectati"as e intereses de los alumnos a tra"1s de Board3or7 and prior preparation y de Antroduction) (a"oreciendo su 'artici'acin acti"a y desin0ibida y 'rocurando ue ueden conectados a la clase desde el 'rimer momento& R$-8&.-4&9+ $)%164%61-*- de las -4%&'&*-*$) y de los di"ersos blo ues y 'rogramas ue se recogen en el =tudent9s Boo7, teniendo en cuenta las sugerencias ue o(rece el 6eac!er9s Boo7 e introduciendo las modi(icaciones 'ertinentes ue re(uercen o am'len la ad uisicin de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados con la ayuda de "icture dictionary y de =tic7ers& El desarrollo de las >nidades tiene un en(o ue &+%$g1-*(1) acercando al alumno a situaciones conte2tuali/adas de su 'ro'ia e2'eriencia o de sus conocimientos 're"ios) alternndose acti"idades de di"ersa naturale/a (obser"acin) com'rensin) e2'resin) re(le2in) "aloracin) creacin) a'licacin) in"estigacin) a tra"1s de la actuacin del 01(E$)(1 (moti"acin) e2'licaciones) e.em'li(icaciones) 'reguntas) 'ro'uestas de tareas) etc&) y con la 0-1%&4&0-4&9+ -4%&'- *$ 8() -867+() D -867+-) & En el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e se (a"orecer la -%$+4&9+ &+*&'&*6-8&.-*- a los alumnos) ue se com'lementar con -4%&'&*-*$) *$ 1$E6$1.( a (in de recu'erar a uellos ob.eti"os y contenidos bsicos no consolidados y con -4%&'&*-*$) *$ -708&-4&9+ cuando ello sea 'osible& Los sistemas de -g160-7&$+%( se adecuarn al ti'o de acti"idades ue se 'retende desarrollar) incluyendo el gru'o de clase) el traba.o indi"idual) los 'e ue3os gru'os y las 'are.as) as como el agru'amiento (le2ible 'ara algunas acti"idades de re(uer/o o de am'liacin& El $)0-4&( 0abitual de la acti"idad docente es el aula) 'udiendo utili/arse otros es'acios del #entro como el laboratorio) la biblioteca) el aula de usos m-lti'les) el aula de medios audio"isuales o el aula de in(ormtica& 8 lo largo del 'roceso educati"o se estimular a los alumnos a tra"1s del em'leo del 1$E6$1.( 0()&%&'() "alorando los 12itos ue "aya logrando cada alumno y cada alumna& Drawing and Painting Fun lle"a a la 'rctica los (undamentos tericos y metodolgicos de CLIL (a'rendi/a.e integrado de contenidos e idiomas) con el ob.eto de lograr el a'rendi/a.e del rea de Educacin 8rtstica a la "e/ ue la Lengua :nglesa& 8s se logra el a'rendi/a.e e(ica/ de la lengua inglesa en la medida en la ue se 'uede utili/ar en situaciones reales de a'rendi/a.e) 0aciendo 1n(asis) tal como 'romue"e #L:L) en la Kresolucin de 'roblemasL y en Ksaber 0acer cosasL) de modo ue los alumnos se sienten moti"ados al 'oder resol"er 'roblemas y 0acer cosas en otras lenguas mediante la reali/acin de tareas rele"antes y realistas& 4.2. P1(06$)%- *$ %$70(1-8&.-4&9+.

UNIDADES DIDCTICAS
TERCER TRIMESTRE
121

Drawing and Painting Units

Explore other sur aces and materials Units $oliday Units !onstruction Units

A castle A country road &ame and di erent A small town $appy or angry, -arm and cold still li e !ircus igures #ine patterns Funny amilies Paper mosaics *other+s Day% stained glass A scary castle% part A A scary castle% part B

122

5.

RECURSOS Y TIC.

I701$)(): =tudent9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 6eac!er9s Boo75 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& -ic!mond "icture ictionary& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& A6*&('&)6-8$) $ &+E(17%&4(): =tudent9s C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& Class C 5 ra3ing and "ainting 4un /& Aadrid5 *antillana Educacin) *&L& / 7ic0mond !ublis0ing& 8cceso y e2'lotacin de determinadas 'ginas Geb a tra"1s de la red5 - :nternet resources5 GGG&ric0mondelt&com& - :!T resources; (8 country road); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& - :!T resources; (8 small toGn); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& - :!T resources; (=a''y or angryR); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery)& - :!T resources; (Sarm and cold still li(e); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose an art3or7 and drag t!e paintbrus! to t!e desired area )& - :!T resources; (Sarm and cold still li(e); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& - :!T resources; (Sarm and cold still li(e); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&'bs&org/'arents/creati"ity/sensory/matisse&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( Create your o3n design)& - :!T resources; (E2'lore circus (igures); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( .8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes )& - :!T 1$)(614$)5 (E2'lore line 'atterns)5 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&0itentertainment&com/artattac</marblerun'aintings&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( >se different colours to create a marble pattern)& - :!T resources; (E2'lore (unny (amilies); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades
123

ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery)& :!T resources; (E2'lore 'a'er mosaics); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4mi2edbag4coloring4'attern&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Clic7, drag and drop icons to create interesting patterns )&

124

6.

PROGRAMACIN DE AULA.

6.1.

A 4-)%8$ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o reproduce a dra3ing on a grid. - >tili/ar las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - =pace and t!e s7y; moon, cloud. - .veryday t!ings; flag. !ontents5 - Art concepts; reproduce a dra3ing on a grid & - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - La cuadrcula como re(erencia 'ara la elaboracin de imgenes& - Las (ormas geom1tricas& *aterials5 - "encils, felt pens, coloured pencils. - .nvelopes (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; reproduce a dra3ing on a grid ) y sobre el lengua.e 'rogramado (=pace and t!e s7y; moon, cloud? .veryday t!ings; flag ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o reproduce a dra3ing on a grid). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A castle)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
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teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 ra3ing c!ain. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Eigsa3 puzzle. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers)5 . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 la (orma) los colores y las 'ro'orciones& . >tili/ar adecuadamente las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcreate a scene using grap! paper.
126

Hname parts of a landscape.

127

6.2.

A 4(6+%1D 1(-* ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o paint a landscape. - ?ar (orma a di(erentes ob.etos a 'artir de la a'licacin del color& - E2'lorar las distintas combinaciones de colores& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - #anguage; mountain, road, cloud, field, duc7 & !ontents5 - Art concepts; painting a landscape. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& - El color como elemento (ormal bsico de la acti"idad 'lstica& - Las te2turas en las com'osiciones 'lsticas& *aterials5 - Jatercolours, paintbrus!es, felt pens. - J!ite cards, red and bro3n poster paints? "ictures of city and country landscapes (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; painting a landscape ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; mountain, road, cloud, field, duc7 ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o paint a landscape). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A country road)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
128

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - C!ant; #ittle artists. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 country road); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis! (C!ant; #ittle artists). E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 las (ormas) los colores y las 'ro'orciones& . E2'lorar los e(ectos "isuales del color& . 8'reciar el "alor e2'resi"o de las te2turas "isuales a'licadas a las com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hpaint a scene 3it! 3atercolours.
129

Hdescribe parts of a landscape.

130

6.3.

S-7$ -+* *&EE$1$+% ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o find similar s!apes in different objects. - E2'lorar "isualmente las distintas te2turas& - >tili/ar es uemas lineales como re(erencia 'ara el dibu.o& 7ey #anguage5 - #anguage; vase, mouse, cactus, 3oman, same, different. !ontents5 - Art concepts; finding similar s!apes in different objects. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - 7e(erencias 'ara dibu.ar5 el e.e de simetra& - La utili/acin del color de (orma creati"a& *aterials5 - "encils, rubbers, coloured pencils& - "rop models; a funnel, a bo3l, a round lollipop, a glove? vocabulary cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; finding similar s!apes in different objects ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; vase, mouse, cactus, 3oman, same, different) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o find similar s!apes in different objects). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (&ame and di erent)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
131

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - J!at9s missingL Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Iome items. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& . >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& . >tili/ar creati"amente materiales di"ersos con (ines 'lsticos& . Elaborar com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hrecognise and dra3 similar s!apes. . Hidentify t!ings 3it! similar s!apes.

132

6.4.

A )7-88 %(>+ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o complete a picture based on colour models. - Ensayar criterios de 'ro'orcin en el es'acio gr(ico& - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& - #rear com'osiciones 'lsticas de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - #anguage; cloc7, sop, fountain, tree, apple. !ontents5 - Art concepts; completing a picture based on colour models. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - La utili/acin del color de (orma creati"a& - Obser"acin del entorno natural y urbano& - ;ondos de color& - !rocesos de creacin 'lstica& *aterials5 - Coloured pencils, pencil s!arpeners, felt pens. - "ieces of 3!ite card (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; completing a picture based on colour models) y sobre el lengua.e 'rogramado ( #anguage; cloc7, s!o3, fountain, tree, apple) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o complete a picture based on colour models). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A small town)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&
133

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #ost visitors. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey and are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (8 small toGn); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e ( C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 8'licar con e2actitud el coloreado& . Obser"ar las 'osibilidades e2'resi"as del color en las com'osiciones 'lsticas& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcomplete a landscape. . Hidentify buildings in a to3n.
134

135

6.5.

K-00D (1 -+g1DL ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - C!anging facial features and clot!ing. - >tili/ar es uemas 'ara dibu.ar la (igura 0umana& - E2'lorar las 'osibilidades e2'resi"as de la lnea y del color& 7ey #anguage5 - "eople and magical creatures; fat!er, grandmot!er, girl. - 4eelings; angry, !appy. !ontents5 - Art concepts; creating ne3 c!aracters by c!anging facial features and clot!ing. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - El es'acio gr(ico y la 'ro'orcin& - >tili/acin del e.e de simetra como re(erencia 'ara el dibu.o de la (igura 0umana& *aterials5 - "encils, rubbers, felt pens, paper. - "ieces of 3!ite card ($ptional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; creating ne3 c!aracters by c!anging facial features and clot!ing) y sobre el lengua.e 'rogramado ("eople and magical creatures; fat!er, grandmot!er, girl? 4eelings; angry, !appy ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (C!anging facial features and clot!ing). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page ($appy or angry,)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
136

7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "!otocopiable resources (<y friends)5 =upplementary resource for e8tension, revision and evaluation, ue com'lementa el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e desarrollado en la >nidad didctica mediante di"ersas acti"idades y ue se 'uede reali/ar en clase o en casa& Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "ersonal flas!cards. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (=a''y or angryR); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!. E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& . 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5
137

. .

Hdra3 figures and faces. Hidentify family members and feelings.

138

6.6.

M-17 -+* 4(8* )%&88 8&E$ ?Drawing and Painting Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o interpret a famous painting 3it! cold colours. - Obser"ar y anali/ar obras de arte& - 7econocer y utili/ar los distintos matices de los colores& - *eguir los 'asos del 'roceso de elaboracin de una com'osicin& 7ey #anguage5 - 4ood; pineapple. - .veryday t!ings; plate, table. !ontents5 - Art concepts; interpreting a famous painting 3it! cold colours. - Las t1cnicas 'lsticas5 dibu.o) recorte) 'egado) 'intura) 'legado) grabado) modelado y construccin& - Obser"acin de obras de artistas conocidos& - E(ectos "isuales del color5 tonos) matices y contrastes& *aterials5 - Jatercolours, paintbrus!es, ne3spapers& - A plate and pieces of fruit, colour flas!cards (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; interpreting a famous painting 3it! cold colours) y sobre el lengua.e 'rogramado ( 4ood; pineapple? .veryday t!ings; plate, table) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o interpret a famous painting 3it! cold colours). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (-arm and cold still li e)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - C!ant; <i8 t!e colours. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (Sarm and cold still li(e) ; 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//cybermuse&gallery&ca/cybermuse/<ids/color/inde2He&.s' 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (C!oose an art3or7 and drag t!e paintbrus! to t!e desired area)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com . AC6 resources; (Sarm and cold still li(e) ; 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&nga&go"/<ids//one/'aintbo2&0tm 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (C!oose a bac7ground image, dra3 somet!ing and add effects )& . AC6 resources; (Sarm and cold still li(e) ; 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&'bs&org/'arents/creati"ity/sensory/matisse&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Create your o3n design)& Artist act ile (6eac!er9s Boo7); 8cti"idades de com'lemento de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica (=!ort, simple descriptions of important facts about artists)5 - Ienri <atisse (;rance) 1O6Q 4 1QTP)& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis! (C!ant; <i8 t!e colours). E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive).
140

#riterios de e"aluacin5 . 8'reciar el "alor e2'resi"o del color y las te2turas "isuales a'licadas a las com'osiciones 'lsticas& =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Huse 3arm and cold colours. . Hname colours and everyday t!ings.

141

6.7.

C&146) E&g61$) ?Explore other sur aces and materials Unit @:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o use s!apes to ma7e figures. - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& 7ey #anguage5 - #anguage; triangle, rectangle, square, circle, !ead, body, arm, foot, clo3n. !ontents5 - Art concepts; using s!apes to ma7e figures. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& *aterials5 - "lasticine, coloured card, glue? "encils, rules. - <odelling tools for cutting plasticine? "ictures of clo3ns and ot!er circus figures (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; using s!apes to ma7e figures ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; triangle, rectangle, square, circle, !ead, body, arm, foot, clo3n) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o use s!apes to ma7e figures). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (!ircus igures)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
142

ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #abels. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore circus (igures); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&artsconnected&org/tool<it/Gatc0H'atternHre'etition&c(m 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (.8plore creating pictures or patterns 3it! t!e geometric s!apes)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcreate figures 3it! geometric s!apes. . Hname circus figures.

143

6.8.

L&+$ 0-%%$1+) ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e patterns 3it! incised lines. - E2'lorar las caractersticas 'lsticas de di"ersos materiales& - >tili/ar el color en las com'osiciones 'lsticas& 7ey #anguage5 - #ines; crossed, !orizontal, vertical, diagonal, straig!t, curved, 3avy, zigzag. - =!apes; rectangle. !ontents5 - Art concepts; ma7ing patterns 3it! incised lines. - Las t1cnicas 'lsticas& - Las te2turas "isuales& *aterials5 - J!ite or lig!t:coloured card, 3a8 crayons, plasticine, toot!pic7s. - -olling pins, felt pens, paint and different:sized brus!es (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing patterns 3it! incised lines ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#ines; crossed, !orizontal, vertical, diagonal, straig!t, curved, 3avy, zigzag? =!apes; rectangle ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o ma7e patterns 3it! incised lines). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (#ine patterns)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson))
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ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - #ines. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources5 (E2'lore line 'atterns)5 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&0itentertainment&com/artattac</marblerun'aintings&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (>se different colours to create a marble pattern )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com - -ubbings. &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& . Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 lines and patterns. . Hidentify lines and patterns.

145

6.9.

F6++D E-7&8&$) ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o dra3 figures and clot!es. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - Clot!ing and accessories. !ontents5 - Art concepts; dra3ing figures and clot!es from t!e imagination or from p!otos. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& *aterials5 - Coloured pencils, pencil s!arpeners, rubbers. - "ictures of people 3earing different clot!es? fancy dress clot!es, students9 p!otos of t!eir families (O'tional)& - <usic; Iappy .noug! (rom D=cenes from C!ild!ood9 by 7obert *c0umann (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; dra3ing figures and clot!es from t!e imagination or from p!otos) y sobre el lengua.e 'rogramado ( Clot!ing and accessories) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o dra3 figures and clot!es). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Funny amilies)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression%
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7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =elf:portrait. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Collages. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore (unny (amilies); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&.uliasrainboGcorner&com/0tml/create&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Create faces, creature mas7 or day and nig!t scenery )& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com - <usic Connections; =uggestions for integrating t!e <usic curricular bloc7s in Artistic .ducation t!roug! activities to stimulate artistic creation; . "aint t!e musicC (<usical sounds to stimulate individual creative artistic production and suggest colours, lines, landscapes, etc. ); Iappy .noug! (rom D=cenes from C!ild!ood9 by 7obert *c0umann& &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& . >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de
147

ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hdra3 my family. . Hname parts of t!e body.

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6.10.P-0$1

7()-&4) ?Explore other sur aces and materials Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e patterns 3it! paper, collages. - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& - !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& 7ey #anguage5 - =!apes; squares, triangles. - Adjectives; big, small. !ontents5 - Art concepts; ma7ing patterns 3it! paper mosaic collages. - Las t1cnicas 'lsticas& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin creacin 'lstica& *aterials5 - J!ite card, coloured card, scissors, glue. Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing patterns 3it! paper mosaic collages ) y sobre el lengua.e 'rogramado ( =!apes; squares, triangles? Adjectives; big, small) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o ma7e patterns 3it! paper, collages). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (Paper mosaics)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos
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di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <osaic 3ords. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - <agazine mosaics. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . AC6 resources; (E2'lore 'a'er mosaics); 8cceso y e2'lotacin de la 'gina Geb 0tt'5//GGG&u'toten&com/<ids/coloring'age4mi2edbag4coloring4 'attern&0tml 'ara reali/ar acti"idades ue com'lementan el 'roceso de ense3an/a y a'rendi/a.e (Clic7, drag and drop icons to create interesting patterns)& . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a mosaic 3it! pieces of paper. . Hname s!apes and colours.

150

6.11.

M(%G$1J) D-D: )%-&+$* g8-)) ?$oliday Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o cut and glue s!apes. - #ontem'lar y obser"ar obras de arte& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& - !lani(icar los materiales y la secuencia del traba.o 'ro'ia de cada acti"idad 'lstica encomendada& - Obser"ar los elementos naturales y arti(iciales del entorno& 7ey #anguage5 - #anguage; butterfly, flo3er, tree, leaf, mountains, cat, sun. !ontents5 - Art concepts; creating a stained glass 3indo3 effect, cutting out s!apes to ma7e a picture, a <ot!er9s ay gift. - Las t1cnicas 'lsticas& - E2'loracin de materiales y t1cnicas con (ines 'lsticos& - Obser"acin guiada de obras de arte& - Los 'rocesos de la creacin 'lstica& *aterials5 - "unc!es, coloured cellop!ane paper, mats, glue. - =cissors, felt pens, glitter (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; creating a stained glass 3indo3 effect, cutting out s!apes to ma7e a picture, a <ot!er9s ay gift ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; butterfly, flo3er, tree, leaf, mountains, cat, sun ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o cut and glue s!apes). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (*other+s Day% stained glass)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
151

teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Jriting. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - "atterns. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& . #ontem'lar obras de arte y elaborar com'osiciones 'ro'ias ins'iradas en dic0as obras de arte& . Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a stained glass 3indo3 3it! cellop!ane paper. . Hidentify t!e colours in my 3or7.
152

153

6.12.

A )4-1D 4-)%8$: 0-1% A ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o colour and construct a + model from a template. - E2'erimentar con di"ersos materiales 'ara la elaboracin de elementos relacionados con el entorno& - #ombinar di"ersas t1cnicas 'lsticas en la reali/acin del traba.o encomendado& 7ey #anguage5 - Arc!itecture; castle, 3all. - "eople and magical creatures; g!ost, monster. - Animals; dragon, bat, cat. !ontents5 - Art concepts; colouring and constructing a + model from a template, create a scary castle 3it! imaginary creatures and animals. - Elaboracin de com'osiciones tridimensionales a 'artir del 'lano& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica tridimensional& *aterials5 - Coloured pencils, felt pens, glue, rulers, pencils, punc!es, mats. - =cissors, brads (O'tional)& Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; colouring and constructing a + model from a template, create a scary castle 3it! imaginary creatures and animals ) y sobre el lengua.e 'rogramado (Arc!itecture; castle, 3all? "eople and magical creatures; g!ost, monster? Animals; dragon, bat, cat ) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados (6o colour and construct a + model from a template ). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A scary castle% part A)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s,
154

teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&

Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& #istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - Jriting. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =torytelling. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& . 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& . Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a + castle. . Hma7e magical creatures.
155

156

6.13.

A )4-1D 4-)%8$: 0-1% B ?!onstruction Unit@:

Art and language ob2ecti(es5 - 6o ma7e a picture boo7 to tell t!e story. - #rear com'osiciones de (orma 'ersonal& 7ey #anguage5 - #anguage; castle, bat, cat, monster, g!ost, dragon. !ontents5 - Art concepts; ma7ing a picture boo7 to tell t!e story. - Los materiales del entorno y sus 'osibilidades 'lsticas& - Los 'rocesos de elaboracin de una com'osicin 'lstica& *aterials5 - Coloured pencils, felt pens, pencils, AK card, AK paper, long arm stapler & Boardwor' and prior preparation5 - 8 tra"1s del intercambio de conocimientos 're"ios y mediante 'ruebas es'ec(icas de e2'loracin inicial) se 'rocurar constatar al inicio de la >nidad didctica el grado de ad uisicin ue tienen los alumnos de los ob.eti"os y contenidos 'rogramados& - Aediante la e"aluacin de la in(ormacin obtenida) se 'rocurar adecuar la ense3an/a a las caractersticas y necesidades de los alumnos y alumnas del gru'o& - 7eali/acin de un torbellino de ideas 'ara ue el alumnado e2'rese lo ue sabe sobre los contenidos (Art concepts; ma7ing a picture boo7 to tell t!e story ) y sobre el lengua.e 'rogramado (#anguage; castle, bat, cat, monster, g!ost, dragon) ue se integran en la >nidad didctica y lo ue sabe 0acer en relacin con los ob.eti"os didcticos 'rogramados ( 6o ma7e a picture boo7 to tell t!e story). :ntroduction% - !resentacin de los materiales y de los recursos didcticos ue se "an a utili/ar en el desarrollo de la >nidad) tanto del =tudent9s Boo7 como del 6eac!er9s Boo7 y de otros materiales es'ec(icos) incluidos los recursos audio"isuales e in(ormticos seleccionados& - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de introduccin y moti"acin 'rogramadas 'ara la >nidad didctica& *e moti"ar a los alumnos 'ara ue 'artici'en acti"amente y sin in0ibiciones& ;bser(ation page (A scary castle% part B)% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( Antroduction of t!e art concept in simple .nglis! )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'ro'icia la e2'loracin de di"ersas art tec!niques e integra reading tas7s, teac!ing ne3 vocabulary and revising of geometric s!apes and lines con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)& Expression% - 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo del e'gra(e ( A tas7 to develop artistic concepts and language )) estructurado en tres momentos di(erenciados (Beginning t!e lesson, uring t!e lesson y .nding t!e lesson)) ue 'romue"e interactive observation and student production de di"ersas art tec!niques y (a"orece la asimilacin de ne3 models of language con la ayuda del =tudent9s Boo7 y las sugerencias del #esson plan (6eac!er9s Boo7)&
157

#istening5 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de desarrollo de la com'rensin auditi"a 'rogramadas en la >nidad didctica con la ayuda del =tudent9s C . )ein orcement% 7eali/acin de las acti"idades de re(uer/o de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - 6ime alone. Extension% 7eali/acin de las acti"idades de am'liacin de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica con la ayuda del #esson plan (6eac!er9s Boo7)5 - =cary stories. - <ultimedia (6eac!er9s Boo7); #in7s to 3ebsites 3it! information and teac!ing suggestions. (=tudents e8periment 3it! different art e8pressions and learn more about art forms 3it! aut!entic sources? t!ey are encouraged to display t!eir art3or7 at sc!ool and on t!e sc!ool 3eb page, and e8c!ange information 3it! ot!ers); . Anternet resources; GGG&ric0mondelt&com &tudent+s !D; 7eali/acin de acti"idades asociadas al =tudent9s C ) ue incluye 6otal "!ysical -esponse as como content:based c!ants to reinforce language and artistic concept in .nglis!& E(aluation% 7eali/acin de las acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en la >nidad didctica5 - "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e 'ara re(or/ar la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts in a fun and interactive 3ay)) ue 'romue"e la a'licacin de los contenidos desarrollados (Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day)) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive). - #riterios de e"aluacin5 . :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas tridimensionales& . #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& . >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& - =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); 7eali/acin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en la >nidad 'ara ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hma7e a + castle. . Hname magical creatures.

158

7.

E ALUACIN.

7.1.

A4%&'&*-*$) *$ $'-86-4&9+:
7eali/acin y estimacin de las di"ersas actividades de evaluacin ue se recogen a lo largo de la !rogramacin de cada >nidad didctica y ue se integran en el desarrollo del 'roceso educati"o5 E2'loracin de conocimientos 're"ios& Ialoracin de las di"ersas acti"idades 'rogramadas a 'artir de los contenidos y de los ob.eti"os didcticos ue se 0an desarrollado en cada >nidad . E(aluation% Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin ( Antegrate learning competences and offer guidelines for self:evaluation ) de los contenidos desarrollados en las >nidades didcticas5 "icture dictionary 5 =tic7ers (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades del e'gra(e) ue re(uer/an la autonoma y la iniciati"a 'ersonal del alumnado (-einforce and recycle language & art concepts ) y ue 'romue"en la a'licacin de los contenidos desarrollados ( Animals? Arc!itecture? Bodies? Clot!ing and accessories? 4eelings? .veryday t!ings? 4ood? #andscape? Gature? "eople and magical creatures? =pace and t!e s7y? 6imes of t!e day )) con la ayuda de =tic7ers (Amprove self:confidence and provide incentive ). =elf:evaluation (=tudent9s Boo7); Ialoracin de las di"ersas acti"idades de e"aluacin y auto e"aluacin 'rogramadas en cada >nidad didctica con el ob.eto de ue cada alumno determine los logros conseguidos y las di(icultades detectadas en el 'roceso de ense3an/a4a'rendi/a.e) ue 'ermite e"aluar el 'rogreso reali/ado 'or los alumnos a la "e/ ue el 'roceso de ense3an/a y la 'ro'ia 'rctica docente5 A canM5 . Hcreate a scene using grap! paper. . Hname parts of a landscape. . Hpaint a scene 3it! 3atercolours. . Hdescribe parts of a landscape. . Hrecognise and dra3 similar s!apes. . Hidentify t!ings 3it! similar s!apes. . Hcomplete a landscape. . Hidentify buildings in a to3n. . Hdra3 figures and faces. . Hidentify family members and feelings. . Huse 3arm and cold colours. . Hname colours and everyday t!ings. . Hcreate figures 3it! geometric s!apes. . Hname circus figures. . Hdra3 lines and patterns. . Hidentify lines and patterns. . Hdra3 my family. . Hname parts of t!e body. . Hma7e a mosaic 3it! pieces of paper. . Hname s!apes and colours. . Hma7e a stained glass 3indo3 3it! cellop!ane paper. . Hidentify t!e colours in my 3or7. . Hma7e a + castle. . Hma7e magical creatures.
159

#um'limentacin de los instrumentos de evaluacin5 - ;ic0a de registro 'ersonali/ada) ue recoge los resultados obtenidos 'or cada alumno y ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& - 7egistro de e"aluacin trimestral ( Assessment -ecord)) reali/ado 'or el 'ro(esor) ue indica 'ara cada uno de los alumnos el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

7.2.

C1&%$1&() *$ $'-86-4&9+:
7es'uesta adecuada a las 'reguntas y e.ercicios de las di"ersas actividades de evaluacin relacionadas directamente con la ad uisicin y el dominio de los objetivos didcticos de las >nidades didcticas) teniendo en cuenta los siguientes 41&%$1&() *$ $'-86-4&9+ ?Assessment criteria@5 Organi/ar el dibu.o a.ustndose a una cuadrcula& :denti(icar los elementos bsicos de la imagen5 la (orma) los colores y las 'ro'orciones& >tili/ar adecuadamente las (ormas geom1tricas en las com'osiciones 'lsticas& E2'lorar los e(ectos "isuales del color& 8'reciar el "alor e2'resi"o de las te2turas "isuales a'licadas a las com'osiciones 'lsticas& Organi/ar el dibu.o a 'artir del e.e de simetra& >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& >tili/ar creati"amente materiales di"ersos con (ines 'lsticos& Elaborar com'osiciones 'lsticas& 8'licar con e2actitud el coloreado& >tili/ar el dibu.o como (orma de e2'resin& 7eali/ar com'osiciones utili/ando el es uema como base 'ara el dibu.o& 8'reciar el "alor e2'resi"o del color y las te2turas "isuales a'licadas a las com'osiciones 'lsticas& #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& Elaborar ob.etos) (iguras e imgenes 'ara re'resentar la realidad& Obtener te2turas gr(icas a base de tra/os& >tili/ar el dibu.o como medio de e2'resin y de re'resentacin 'ersonal del entorno& 7ecortar y 'egar con 'recisin y control& >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& #ontem'lar obras de arte y elaborar com'osiciones 'ro'ias ins'iradas en dic0as obras de arte& Elaborar imgenes tridimensionales a 'artir de (ormas 'lanas& Elaborar com'osiciones 'lsticas integrando materiales di"ersos& :ntegrar materiales y t1cnicas di"ersos 'ara la obtencin de com'osiciones 'lsticas tridimensionales& #om'render y a'licar los 'rocesos de traba.o de una com'osicin 'lstica& >tili/ar de (orma creati"a materiales di"ersos con (ines 'lsticos& 8ctitud rece'ti"a) com'ortamiento adecuado y "aloracin 'ositi"a de resultados ante las acti"idades encomendadas5 !artici'acin acti"a en clase& 7econocimiento de la di"ersidad ling9stica como elemento enri uecedor& :denti(icacin de algunos as'ectos de la "ida cotidiana de los 'ases donde se 0abla la lengua inglesa y com'ararlos con los 'ro'ios& 7es'eto al 'ro(esor y a los com'a3eros de la clase&
160

Ialoracin de la lengua inglesa como instrumento de comunicacin& :nter1s y curiosidad 'or a'render la lengua inglesa y 'or las 'ersonas ue 0ablan dic0a lengua& >so adecuado de las estrategias 'ara a'render a a'render& :nter1s 'or la me.ora de la com'etencia comunicati"a) tanto e2'resi"a como com'rensi"a) oral y escrita& #olaboracin con los com'a3eros y com'a3eras 'ara lle"ar a cabo el a'rendi/a.e de manera coo'erati"a& #uidado de los materiales de clase& 7esolucin de las cuestiones ue se 'lantean en las di"ersas acti"idades) ya sea de manera oral o escrita& !resentacin de las 'roducciones escritas con 'recisin) claridad) correccin) orden y lim'ie/a& 7es'eto y "aloracin del uso de otras lenguas& Elaboracin del Cuaderno escolar) en el ue se recogen las acti"idades y traba.os de desarrollo) ue 'ueden ser reali/ados tanto en clase como en casa& :nter1s 'or el traba.o y a'licacin al mismo) "alorando el a'recio del alumno 'or la correcta y 'recisa reali/acin de los e.ercicios y acti"idades) as como el gusto 'or la 'resentacin de los traba.os de manera clara) ordenada y lim'ia&

7.3.

P1(4$*&7&$+%() $ &+)%167$+%() *$ $'-86-4&9+ :

P1(4$*&7&$+%():

:ntercambios orales5 !reguntas y res'uestas en clase) dilogos) colo uios) debates y 'uestas en com-n& E.ercicios es'ec(icos ue res'onden a los di"ersos ob.eti"os 'rogramados en cada >nidad didctica& Obser"acin sistemtica del traba.o y de la 'artici'acin del alumno en clase& 7e"isin) anlisis y comentario de las acti"idades y traba.os reali/ados) recogidos en e.ercicios es'ec(icos y en el Cuaderno escolar& !rueba es'ec(ica de e"aluacin de cada >nidad didctica& auto e"aluacin& #oe"aluacin&

I+)%167$+%(): ;ic0a de registro 'ersonali/ada) donde se anotan los resultados a'reciados a 'artir de la obser"acin) el anlisis de tareas) las inter"enciones en clase y la correccin de los e.ercicios y del Cuaderno escolar indi"idual del alumno) ue integra la in(ormacin obtenida y la "aloracin de la misma& !ruebas orales& !roducciones y 'ruebas escritas) ue incor'oran los resultados obtenidos en las di"ersas actividades de evaluacin ue se integran en el 'roceso educati"o& Assessment -ecord5 7egistro de e"aluacin trimestral 'ara cada uno de los alumnos) ue se reali/a al (inal de cada >nidad didctica y ue recoge el logro de los criterios de e"aluacin 'rogramados 'ara el trimestre&

161