Objetivo Censo Conocer los niveles de desarrollo digital de los establecimientos educacionales del pas.
Para: Analizar, seguir y evaluar las distintas lneas de accin en informtica educativa a nivel nacional; Medir las tendencias (sentidos y prcticas) de informtica educativa y agrupar a los establecimientos.
Censo nacional para establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados. Muestra nacional de establecimientos particulares pagados.
Se excluyeron establecimientos que imparten exclusivamente educacin especial, educacin de adultos y educacin pre-bsica.
Infraestructura de los establecimientos Gestin de la infraestructura para el uso Usos educativos de tecnologa.
2. Pauta de Observacin:
Aplicada directamente por el facilitador en terreno para registrar la infraestructura tecnolgica existente en el establecimiento.
2009
2010
Implementacin de LMC en 1.500 EE para 3 y 4 bsico.
2011
Pizarras interactivas para 642 aulas de Knder, 1 y 2 bsico en total. Primer Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.
2012
2013
Mi Taller Digital para 12 mil estudiantes. Ingls en lnea: 5 a 8 bsico Matemtica en lnea: 3 y 4 Total: 188 mil estudiantes Segundo Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.
Portal Yo estudio.cl 150.000 estudiantes inscritos Entrega de computadores a 2.300 EE. Promedio 6 equipos por EE.
Visin
TIC impactan y enriquecen la calidad del proceso educativo.
Misin
Integrar TIC en el sistema escolar para lograr el mejoramiento de los aprendizajes y el desarrollo de competencias digitales en los diferentes actores.
Resultados
CENIE 2012
5.034 Municipales
40,55%
57,08%
ndice presentacin
Infraestructura en el establecimiento
42
18
Municipales 2009 2012 2009
42
22
Par culares subvencionados
69
39
2012
Infraestructura en el establecimiento
38
15
Municipale s 200 9 2012 20 09
34
19
Par c ulares subvencionados
48
33
2012
Infraestructura en el establecimiento
16
31
14
15
11
Particulares subvencionados
Particulares pagados
2012
2009
2012
Infraestructura en el establecimiento
% de establecimientos con conexin a Internet
100%
80%
60%
40%
20%
0%
M u n ic ip a l
P a r c u la r S u b v e n c io n ad o
P a r c u la r p agado
ao 2012 a o 2 0 09
74%
55%
84%
78%
99%
96%
Infraestructura en el establecimiento
% de computadores conectados a Internet
95%
80%
66% 71%
48%
29%
2009 Municipal
2012
2009
2012
2009
2012
Particular subvencionado
Particular Pagado
Nmero de horas pedaggicas semanales en que utiliza el laboratorio de informtica para clases
17 14 10 8
13
13
2009
2012
2009
2012
2009
2012
Municipal
Particular subvencionado
Particular Pagado
Historia y Geografa
Tecnologa Ingls Educacin Artstica Religin Educacin Fsica
1
Media
2
Bsica
70,48%
53,98%
55,83%
55,11%
37%
54% 29% 57%
39%
99 % 90% 82% 82% 61% 46% 57% 45% 43% 81% 56% 43%
77% 57% 49 %
99% 98%
87% 73%
57% 52%
99% 99% 98% 93% 87% 82% 66% 58% 57% 48% 45% 37% 69% 60% 49%
Computador
2012 2012
2012
98%
2009
99%
2009
92%
2009
99,5% 98%
Municipales
Particulares subvencionados
Particulares pagados
Conexin a internet
82,2% 87,5% 76% Particulares subvencionados Particulares pagados 93% 93,3%
59%
Municipales
2009
2012
2009
2012
2009
2012
Chatear
Jugar
Buscar informacin
Municipal
P. Subvencionado
P. Pagado
Alumnos
Profesores
Chatear
Jugar
Enviar/Recibir correos
Redes sociales
Buscar informacin
2.
3.
Desarrollo Digital Escolar Refleja los niveles de desarrollo en el acceso y uso de las TIC a nivel escolar. Est construido
por tres ndices que conjugan distintas variables en un valor de 0 a 100.
ndice que conjuga la cantidad de equipamiento existente versus la matrcula del establecimiento y la conexin a internet.
Gestin
ndice que conjuga las acciones realizadas por el establecimiento para dar uso efectivo a la tecnologa existente, por ej. horarios de uso, mantencin de infraestructura, inventario, etc.
ndice que conjuga las acciones realizadas con respecto al uso educativo de las TIC para mbitos como la ejecucin de clases, la planificacin y la gestin educativa.
Distribucin de establecimientos
Metodologa distribucin de establecimientos
Para la determinacin de los niveles de corte que permiten establecer agrupacin de establecimientos se utiliz la metodologa de standard setting invitando a 9 jueces expertos. A travs del anlisis de los resultados obtenidos de obtuvo 3 grupos de establecimientos aplicables para cada ndice:
Incipientes: Bajo el mnimo del logro aceptable, requiere acciones de mejoramiento.
Avanzado:
Menos del puntaje para el corte 1, Incipiente Entre el corte 1 y el corte 2, Intermedio Sobre el corte 2, Avanzado
Incipiente
semestral
Registro Administrativo
Uso de TIC en procesos administrativos (registro de notas,
asistencia)
Retroalimentacin y difusin
Instancia de informar a la comunidad sobre procesos educativos mediante TIC .
Monitoreo y planificacin
Planificacin, coordinacin, supervisin y monitoreo de usos pedaggicos de TIC.
MBITO USOS
Avanzado Intermedio mensual Incipiente semanal
semestral
Actividades de enseanza
Hacer presentaciones con TIC Buscar informacin en Internet Analizar datos con herramientas TIC
MBITO INFRAESTRUCTURA
Avanzado Intermedio
Incipiente
13 alumnos por PC
59% PC con Internet
Sin internet o Conmutada
11 alumnos por PC
88% PC con Internet
Banda Ancha 1 proyector cada 3 docentes
5 alumnos por PC
96% PC con Internet
Banda Ancha 1 proyector cada 2 docentes
Gestin
Infraestructura
Usos
74,1%
21,2%
87,4 %
Gestin 51,1%
24%
Infraestructura
12,1%
51,3 %