PROVA FINAL DO 2. E do 3.

CICLO DO ENSINO BSICO E EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

PLNM (A2) Prova 63 93/1. Chamada/2012 PLNM (A2) Prova 739/1. Fase/2012
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro, e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro
A PREENCHER PELO ESTUDANTE Nome completo
Documento de CC n. |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___| ou BI n. |___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________ identificao (Localidade)

Assinatura do Estudante
No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

Rubrica do Professor Vigilante

Prova realizada no Estabelecimento de Ensino A PREENCHER PELA ESCOLA Nmero convencional Nmero convencional A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR Classificao de |___|___|___| pontos (....................................................................................................)

Correspondente a |___|___| valores (.....................................................................) / correspondente ao nvel |___| (.................) Assinatura do Professor Classificador Data: 2012

/......../.........

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO Nmero confidencial da Escola

Prova Final/Prova de Exame Nacional de Portugus Lngua No Materna (A2)

6., 9. ou 12. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro, e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova 63 93/1. Chamada Prova 739/1. Fase

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

14 Pginas

2012

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina 1/ 14

 Pgina em branco

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Responde a todas as questes no enunciado da prova. Utiliza apenas caneta de tinta azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Se te enganares, risca e escreve outra vez. No permitida a consulta de dicionrio. Escreve as respostas com letra legvel. Para cada questo, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. As cotaes encontram-se no final do enunciado da prova.

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COTAES

GRUPO I
L o Texto A, retirado da pgina da Internet da Sociedade Protectora dos Animais (SPA). Consulta o vocabulrio apresentado a seguir ao texto.

TEXTO A A Sociedade Protectora dos Animais (SPA) uma instituio privada1 sem fins lucrativos2. Tem como nicos rendimentos os donativos3 e as quotas4 dos seus scios. Nunca recebeu subsdios5 dos poderes pblicos, apesar de assumir responsabilidades que seriam do Estado. Tornando-se scio da SPA, ajuda-nos a recolher e tratar animais perdidos e abandonados; encontrar donos para esses animais; criar postos de tratamento para os animais das pessoas com menos dinheiro; lutar contra o trfico6 de animais; diminuir o sofrimento dos animais;  divulgar as nossas atividades, a fim de alertar as pessoas para os problemas dos animais; alertar os mais jovens para a defesa dos direitos dos animais; lutar para que o Governo tenha uma poltica de proteo animal. Se deseja apoiar os nossos esforos, junte-se a ns! Torne-se scio! Ajude-nos a ajudar!
www.sp-animais.pt (texto adaptado) (consultado em 08.10.2010)

VoCaBULRIo
1privada 2fins

que pertence a uma pessoa ou a um grupo e no pertence ao Governo ou ao Estado. lucrativos objetivo de ganhar dinheiro. 3donativos ofertas. 4quotas pagamentos obrigatrios. 5subsdios ajudas econmicas. 6trfico comrcio ilegal.

1. Na resposta s questes 1.1., 1.2. e 1.3., assinala com X a nica opo adequada ao sentido do Texto A. 1.1. A Sociedade Protectora dos Animais (SPA) tem como objetivo o lucro. recebe subsdios do Estado. uma organizao pblica. vive da contribuio dos scios.

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A Transportar

Transporte

1.2. Ao tornarem-se scias da SPA, as pessoas passam a ser donas de um animal abandonado. colaboram na proteo de animais abandonados. podem comprar e vender animais. acabam com o sofrimento dos animais. 1.3. Com os donativos e quotas dos seus scios, a SPA cria postos de tratamento gratuito para todos os animais. obriga as pessoas a adotarem animais. alerta os jovens para os cuidados a ter com os animais. divulga a poltica de proteo animal do Governo.

2. Completa as frases seguintes com as palavras do quadro mais adequadas ao sentido do Texto A. Escolhe uma palavra para cada espao. H mais palavras do que as necessrias. No podes repetir palavras.

A SPA

uma __________________ que

desenvolve

um

trabalho

importante

na __________________ pelos direitos dos animais. Sem qualquer apoio do Estado, existe graas __________________ econmica dos seus scios. Por isso, a SPA pede a toda a__________________que se preocupa com a__________________e a segurana dos animais que se junte a esta causa.

luta poltica

beleza sade

instituio gente

riqueza consequncia

ajuda competncia

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Transporte

L o Texto B, retirado de um jornal. Consulta as notas e o vocabulrio apresentados a seguir ao texto.

TEXTO B Quer ir de frias e no pode levar o seu animal consigo? Esta uma preocupao de muitos donos de animais durante as frias. Para fazer face a1 este problema, muitas empresas do alojamento temporrio2 a animais ces, gatos, aves e at animais exticos3 e h mesmo quem v a casa do cliente dar de comer ao animal e passe-lo. [] O crescimento da oferta de espaos de alojamento para animais em tempo de frias leva os responsveis da SOS Animal a aconselhar alguns cuidados no momento de escolher o espao, porque um alojamento numa unidade onde o animal no se sinta bem pode causar problemas gravssimos. Antes de levarem o animal para o hotel, os donos devem conhecer muito bem o espao, aconselha Rita Silva. Esta responsvel da SOS Animal reconhece que a qualidade dos hotis para animais tem vindo a melhorar. Contudo, afirma, ainda h muita gente que faz disto apenas um negcio, pelo que as pessoas devem ter muito cuidado antes de escolherem o local onde vo deixar os seus animais. Faam todas as perguntas, falem com os tratadores.
Helder Robalo, Dirio de Notcias, 19 de julho de 2010 (texto adaptado)

notaS e VoCaBULRIo
1fazer

face a resolver; enfrentar. temporrio local onde se pode ficar por algum tempo. 3animais exticos animais que no vivem no seu ambiente natural.
2alojamento

3. Na resposta s questes 3.1., 3.2. e 3.3., assinala com X a nica opo adequada ao sentido do Texto B. 3.1. H cada vez mais empresas que recebem os animais enquanto os donos vo de frias. levam os animais das pessoas para casas de frias. vendem produtos alimentares para os animais. ajudam os donos a levarem os seus animais com eles. 3.2. Os responsveis pela SOS Animal aconselham as pessoas sobre as melhores formas de alimentarem e passearem os animais. a informarem-se bem acerca do espao onde vo alojar os animais. a escolherem espaos luxuosos para alojarem os animais. sobre quais so os melhores tratadores para os seus animais. 3.3. Rita Silva reconhece que os espaos para alojamento de animais so poucos. o alojamento de animais um mau negcio. os espaos para alojamento de animais tm melhorado. o alojamento de animais precisa de poucos cuidados.
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4. Copia do Texto B a expresso que justifica a afirmao seguinte. H pessoas que tratam dos animais em casa dos donos.

5. Copia do Texto B um dos cuidados que Rita Silva aconselha aos donos antes de estes escolherem o alojamento temporrio para os seus animais.

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Transporte

L o Texto C, de Jos Jorge Letria. Consulta as notas e o vocabulrio apresentados a seguir ao texto.

TEXTO C
1

10

Um dia destes, uma das minhas gatas foi dada como desaparecida, lanando a maior das confuses na minha casa. Procurmo-la em toda a parte mas nada, ela no havia meio de aparecer1. Procurmos na escada, dentro dos elevadores, perguntmos aos vizinhos se a tinham visto, deixmos apelos e avisos na vitrina do condomnio2, mas nada, a bichana3 aparentemente tinha-se volatilizado4. E confesso que no se tratava de uma perda qualquer. No por ser melhor ou pior que os outros gatos da minha casa, mas apenas por ser diferente. Falo-vos de uma burmila 5 de pelagem prateada, esguia6 e elegante, que eu me atrevi, desde o primeiro momento em que a vi, a imaginar como uma princesa egpcia, filha de algum fara7 de menor nomeada8. Dando-a como perdida, chorei intimamente a sua perda [...]. Tentado pela sua beleza, talvez algum a tivesse visto e levado consigo para o interior de uma casa de onde nunca mais sairia. [...] Como poderia eu esquecer a ternura dos seus olhos [...], observando-me com infinita pacincia, durante os longos e noturnos trabalhos da escrita?
Jos Jorge Letria, Piaf, Princesa Egpcia, Gatos, Gatinhos, Lisboa, Hugin Editores, 2001

notaS e VoCaBULRIo
1no

havia meio de aparecer nunca mais aparecia. do condomnio espao onde se afixam, num prdio, informaes que interessam aos moradores. 3bichana gata. 4tinha-se volatilizado tinha desaparecido completamente. 5burmila gata de uma raa que resulta do cruzamento de outras duas raas. 6esguia magra e comprida. 7fara nome dado aos reis do antigo Egito. 8de menor nomeada menos importante.
2 vitrina

6. Completa as frases seguintes com as palavras do quadro mais adequadas ao sentido do Texto C. Escolhe uma palavra para cada espao. H mais palavras do que as necessrias. No podes repetir palavras.

O desaparecimento de uma bonita gata levou o narrador a procur-la, desesperadamente, junto dos__________________e nas proximidades da casa. Infelizmente, depois de todos os __________________, esta procura no teve __________________ positivos. Apesar de ter outros __________________, esta perda foi muito sentida pelo narrador porque a bichana era terna e fazia-lhe companhia nos seus longos __________________ de trabalho durante a noite.
trabalhos faras esforos resultados olhos perodos gatos pedidos dias vizinhos

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Transporte

7.  Faz corresponder cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que permite formar uma afirmao adequada ao sentido do Texto C. Utiliza cada letra apenas uma vez. Segue o exemplo.

COLUNA A

CoLUna B

____ a sua gata esteja ausente enquanto ele trabalha. (a) O narrador deseja que (b) O narrador confessa que (c) O narrador desconfia que (d) O narrador lamenta que ____ a sua gata recuse regressar a casa. (a) a sua gata aparea brevemente. ____ a sua gata desaparecida era especial. ____ a sua gata foi levada por ser muito bonita. ____ a sua gata faa confuses em casa.

8. Copia do Texto C a expresso que justifica a afirmao seguinte. O dono da gata desaparecida escritor.

9. Desde que a viu, o narrador imaginou a gata como uma princesa egpcia (linha 9). Tal como o narrador, tambm achas que os animais nos podem fazer lembrar pessoas? Justifica a tua opinio.

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Transporte

GRUPO II
1. Na resposta s questes 1.1., 1.2. e 1.3., assinala com um X a nica opo que tem o mesmo significado que a expresso ou a palavra sublinhada nas frases apresentadas. 1.1. A minha me deu-me um peixinho. ofereceu-me emprestou-me pediu-me vendeu-me 1.2. A televiso d programas interessantes sobre animais. distribui entrega vende transmite 1.3. A Teresa gosta de dar aulas. falar ensinar pensar aprender

2. Completa corretamente as frases seguintes com uma das trs opes apresentadas entre parnteses. a) No ds muita comida__________________(aos/dos/pelos) peixes porque lhes pode fazer mal. b) a tua vez__________________(para/de/a) levar o co rua. c) Sabes os cuidados que deves ter__________________(contra/entre/com) o teu gato? d) A Joana tem um aqurio__________________(no/pelo/ao) quarto.

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Transporte

3. Consulta o seguinte verbete de um dicionrio. Contar v. Enumerar uma srie de elementos. Esperar a presena de, a companhia de. Esperar ajuda de. Transmitir oralmente. Ter, dispor de.
Dicionrio Verbo da Lngua Portuguesa, Lisboa, Editorial Verbo, 2006 (adaptado)

Nas frases abaixo, o verbo contar tem diferentes significados. Escolhe, do verbete, o significado correspondente a cada frase e escreve o seu nmero no Segue o exemplo. 2

Contamos contigo para jantar. A Leonor conta histrias aos filhos todas as noites. O professor contou os alunos antes da visita de estudo. O Paulo conta com o Francisco para mudar de casa.

4. Completa corretamente cada frase do dilogo com uma das trs opes apresentadas entre parnteses. O Manuel vai com a me a um espao onde recolhem animais abandonados para adotar um co. Ambos so recebidos pelo Sr. Francisco. ME  Bom dia. O meu filho Manuel deseja adotar um co, mas no ________________ (pode/posso/podem) ser muito grande. Gostvamos de ver os que tm. SR. FRANCIsCO  Bom dia. Tenho todo o prazer em mostrar os animais que temos. Certamente vo encontrar um que vos agrade. J ________________ (ters/tiveste/tinhas) algum co, Manuel? MANUEL No. Este ser o meu primeiro animal. SR. FRANCIsCO E sabes que cuidados deves ter? MANUEL  A minha me explicou-me o que tenho de fazer para que ele se sinta feliz e ________________ (/seja/foi) saudvel. O Manuel e a me seguem o Sr. Francisco e vo ver os ces. ME Manuel, ________________ (olha/olhas/olhaste) que cachorro bonito! MANUEL lindo! Quero ficar com este. Pode ser? SR. FRANCIsCO Claro! uma tima escolha. MANUEL Vai chamar-se Tobias!

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GRUPO III
Todos temos um animal preferido. Escreve um texto, com um mnimo de 60 e um mximo de 100 palavras, em que apresentes o teu animal preferido. No teu texto deves: identificar e descrever o animal; indicar os cuidados a ter com ele; dizer o que gostavas de fazer com ele. No assines o texto.

Ateno s instrues que se seguem.  Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia entre dois espaos em branco (exemplo: Compra-me / a / senha / s / 13.00. 5 palavras).  Se fizeres rascunho, copia o texto para a folha de prova, porque s ser classificado o que estiver escrito na pgina seguinte. Se o teu texto tiver menos de 28 palavras, ser classificado com 0 pontos.

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Transporte

No assines o texto.

FIM

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TOTAL

COTAES
Cdigo 63 93 Cdigo 739

GRUPO I ............................................................... 50 pontos .............................. 100 pontos

1. 1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 3. 3.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 4. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 5. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 6. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 7. ................................................................................. 8 pontos .................................. 16 pontos 8. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 9. ................................................................................. 7 pontos .................................. 14 pontos

GRUPO II ............................................................. 20 pontos .............................. 40 pontos

1. 1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 3. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 4. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos

GRUPO III ............................................................ 30 pontos .............................. 60 pontos

__________ __________ TOTAL .............................. 100 pontos .............................. 200 pontos

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PROVA FINAL DO 2. E do 3. CICLO DO ENSINO BSICO E EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro, e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Final/Prova de Exame Nacional de Portugus Lngua No Materna (A2)

6., 9. ou 12. Ano de Escolaridade Prova 63 93/1. Chamada Prova 739/1. Fase Critrios de Classificao
12 Pginas

2012

COTAES
Cdigo 63 93 Cdigo 739

GRUPO I ............................................................... 50 pontos .............................. 100 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 3. 3.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 4. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 5. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 6. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 7. ................................................................................. 8 pontos .................................. 16 pontos 8. ................................................................................. 5 pontos .................................. 10 pontos 9. ................................................................................. 7 pontos .................................. 14 pontos 1.

GRUPO II ............................................................. 20 pontos .............................. 40 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 3. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 4. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 1.

GRUPO III ............................................................ 30 pontos .............................. 60 pontos

__________ __________ TOTAL .............................. 100 pontos .............................. 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

cRItRIos GeRaIs De classIFIcao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As provas dos examinandos que frequentam o 6. ou o 9. ano do ensino bsico so classificadas numa escala de 0 a 100 pontos, e as provas dos examinandos que frequentam o 12. ano do ensino secundrio so classificadas numa escala de 0 a 200 pontos. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens que apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

IteNs De SELEO Escolha mltipla A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma opo incorreta; se assinale mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Associao/correspondncia A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho.

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Ordenao A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente correta e completa. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma sequncia incorreta; se omita qualquer um dos elementos da sequncia solicitada. No h lugar a classificaes intermdias.
Nota  Alguns dos itens de escolha mltipla e de associao/correspondncia podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.

IteNs De CONSTRUO Resposta curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios de classificao relativos a este tipo de itens podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Resposta restrita Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Nestes itens, as respostas dos examinandos so classificadas tendo em conta, alm do contedo, os planos ortogrfico (incluindo acentuao e translineao), lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. No conjunto dos planos indicados, considera-se um discurso correto aquele em que no ocorra nenhum erro, um discurso com insuficincias aquele em que ocorram at trs erros e um discurso com muitas insuficincias aquele em que ocorram mais do que trs erros. Os cenrios de resposta apresentados constituem orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim, qualquer interpretao que, embora no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos. Resposta extensa Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Os descritores dos nveis de desempenho relativos produo escrita (Grupo III) integram os parmetros Tema e Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio Vocabular e Ortografia. Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes de 4 e de 2 pontos (cdigo 63/93) ou as pontuaes de 8 e de 4 pontos (cdigo 739), no esto descritos. Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.

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A indicao de um nmero mnimo e de um nmero mximo de palavras1 para a elaborao da resposta significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso do texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos (cdigo 63/93) ou de 2 ou de 4 pontos (cdigo 739), de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que constitui o Grupo III. Sempre que o texto apresente uma extenso igual ou inferior a vinte e sete palavras, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.
Notas: Alguns dos itens de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.  Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformao.

1 Para

efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /compra-me/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/).

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO Grupo I

LeItuRa e EscRIta
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 63/93 739

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: vive da contribuio dos scios.

2
2

4
4

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: colaboram na proteo de animais abandonados.

2
2

4
4

1.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: alerta os jovens para os cuidados a ter com os animais.

2
2

4
4

2.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as cinco palavras adequadas. A SPA uma instituio que desenvolve um trabalho importante na luta pelos direitos dos animais. Sem qualquer apoio do Estado, existe graas ajuda econmica dos seus scios. Por isso, a SPA pede a toda a gente que se preocupa com a sade e a segurana dos animais que se junte a esta causa. Completa as frases com apenas quatro palavras adequadas. Completa as frases com apenas trs palavras adequadas. Completa as frases com apenas duas palavras adequadas. D outra resposta.

10

10

4 3 2 0

8 6 4 0

3.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: recebem os animais enquanto os donos vo de frias.

2
2

4
4

3.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: a informarem-se bem acerca do espao onde vo alojar os animais.

2
2

4
4

3.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: os espaos para alojamento de animais tm melhorado.

2
2

4
4

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 63/93 739

4.

.....................................................................................................................................
Copia a expresso que se segue: (e) h mesmo quem v a casa do cliente dar de comer ao animal e passe-lo. Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio. Copia a expresso acima indicada. Copia sem fidelidade e/ou no respeita as normas de transcrio. D outra resposta.

4
4

8
8

2 0

4 0

5.

.....................................................................................................................................
Copia uma1 das expresses seguintes: (Antes de levarem o animal para o hotel), os donos devem conhecer muito bem o espao OU as pessoas devem ter muito cuidado antes de escolherem o local onde vo deixar os seus animais. OU Faam todas as perguntas OU falem com os tratadores Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio.
1

 As respostas que apresentarem mais do que uma das expresses acima indicadas no devem ser desvalorizadas.

Copia uma1 das expresses acima indicadas. Copia sem fidelidade e/ou no respeita as normas de transcrio.
1

 As respostas que apresentarem mais do que uma das expresses acima indicadas no devem ser desvalorizadas.

D outra resposta.

6.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as cinco palavras adequadas. O desaparecimento de uma bonita gata levou o narrador a procurla, desesperadamente, junto dos vizinhos e nas proximidades da casa. Infelizmente, depois de todos os esforos, esta procura no teve resultados positivos. Apesar de ter outros gatos, esta perda foi muito sentida pelo narrador porque a bichana era terna e fazia-lhe companhia nos seus longos perodos de trabalho durante a noite. Completa as frases com apenas quatro palavras adequadas. Completa as frases com apenas trs palavras adequadas. Completa as frases com apenas duas palavras adequadas. D outra resposta.

10

10

4 3 2 0

8 6 4 0

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/6/ 12

ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 63/93 739

7.

.....................................................................................................................................
Faz as trs correspondncias adequadas. COLUNA A coluNa B (d)  a sua gata esteja ausente enquanto ele trabalha.

16

a sua gata recuse regressar a casa.

(a) O narrador deseja que (b) O narrador confessa que (c) O narrador desconfia que (d) O narrador lamenta que (a) a sua gata aparea brevemente. (b)  a sua gata especial. desaparecida era 8 16

(c)  a sua gata foi levada por ser muito bonita.

a sua gata faa confuses em casa.

Faz apenas duas correspondncias adequadas. Faz apenas uma correspondncia adequada. D outra resposta.

5 2 0

10 4 0

8.

.....................................................................................................................................
Copia a expresso que se segue: (Como poderia eu esquecer a ternura dos seus olhos [...], observando-me com infinita pacincia, durante os longos e noturnos) trabalhos da escrita? Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio. Copia a expresso acima indicada. Copia sem fidelidade e/ou no respeita as normas de transcrio. D outra resposta.

5
5

10
10

3 0

6 0

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/7/ 12

ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 63/93 739

9.

.....................................................................................................................................
Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso com muitas insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). D outra resposta.

7
7

14
14

Cenrio de resposta Concorda com o narrador, referindo, por exemplo, que h animais que tm traos fsicos ou comportamentos parecidos com os das pessoas e que, por isso, normal que os comparemos. OU No concorda com o narrador, referindo, por exemplo, que os animais no so comparveis com as pessoas, so muito diferentes, porque as suas caractersticas fsicas e comportamentais so tpicas de animais. OU Manifesta uma opinio que integra aspetos a favor e outros contra, de forma justificada.

Grupo II
COMPETNCIAS LINGUSTICAS
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 63/93 739

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: ofereceu-me.

2
2

4
4

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: transmite.

2
2

4
4

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/8/ 12

ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 63/93 739

1.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: ensinar.

2
2

4
4

2.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as quatro opes corretas. a) No ds muita comida aos peixes porque lhes pode fazer mal. b) a tua vez de levar o co rua. c) Sabes os cuidados que deves ter com o teu gato? d) A Joana tem um aqurio no quarto. Completa as frases com apenas trs opes corretas. Completa as frases com apenas duas opes corretas. Completa as frases com apenas uma opo correta. D outra resposta.

3 2 1 0

6 4 2 0

3.

.....................................................................................................................................
Escolhe os trs significados corretos. 2 5 1 4

12

Contamos contigo para jantar. A Leonor conta histrias aos filhos todas as noites. O professor contou os alunos antes da visita de estudo. O Paulo conta com o Francisco para mudar de casa. 4 2 0 8 4 0 6 12

Escolhe apenas dois significados corretos. Escolhe apenas um significado correto. D outra resposta.

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/9/ 12

ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 63/93 739

4.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as quatro opes corretas. O Manuel vai com a me a um espao onde recolhem animais abandonados para adotar um co. Ambos so recebidos pelo Sr. Francisco. ME  Bom dia. O meu filho Manuel deseja adotar um co, mas no pode ser muito grande. Gostvamos de ver os que tm. SR. FRANCIsCO  Bom dia. Tenho todo o prazer em mostrar os animais que temos. Certamente vo encontrar um que vos agrade. J tiveste algum co, Manuel? MANUEL No. Este ser o meu primeiro animal. SR. FRANCIsCO E sabes que cuidados deves ter? MANUEL  A minha me explicou-me o que tenho de fazer para que ele se sinta feliz e seja saudvel. O Manuel e a me seguem o Sr. Francisco e vo ver os ces. ME Manuel, olha que cachorro bonito! MANUEL lindo! Quero ficar com este. Pode ser? SR. FRANCIsCO Claro! uma tima escolha. MANUEL Vai chamar-se Tobias! Completa as frases com apenas trs opes corretas. Completa as frases com apenas duas opes corretas. Completa as frases com apenas uma opo correta. D outra resposta.

3 2 1 0

6 4 2 0

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/10/ 12

Grupo III
EXPRESSO ESCRITA
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Cumpre integralmente a instruo no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. E Domina o tipo de texto solicitado:  apresenta abertura, desenvolvimento e desfecho adequados;  produz um texto com sequncias descritivas e com sequncias narrativas.

PARMETROS

4/8

3/6
Cumpre parcialmente a instruo no que diz respeito ao tema. E Domina parcialmente o tipo de texto solicitado:  apresenta, de forma adequada, pelo menos,dois dos elementos da estrutura do texto (abertura, desenvolvimento e desfecho);  produz um texto com marcas descritivas e com marcas narrativas. Redige um texto que respeita globalmente os tpicos dados, embora com desvios e com alguma ambiguidade. No consegue manter de modo consistente a coerncia do enunciado, mas as lacunas ou insuficincias no afetam gravemente a lgica e a compreenso do texto. Redige um texto estruturado de forma satisfatria, ainda que com algum desequilbrio e descontinuidade. Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso interfrsica (com predomnio de justaposies de sequncias frsicas e com repetio de conexes). Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso temporal (com algumas inconsistncias na seleo de tempos e modos verbais). Manifesta um domnio razovel de cadeias de referncia (embora com algumas repeties e descontinuidades). Utiliza os sinais de pontuao, principalmente para marcar pausas, sem seguir sistematicamente as regras, ainda que tal no afete a inteligibilidade do texto.

2/4

1/2
Cumpre a instruo de forma muito vaga, no que diz respeito ao tema, e de modo indefinido, no que diz respeito ao tipo de texto. OU Cumpre apenas uma das instrues (tema ou tipo de texto).

Tema e Tipologia

N V

N V E L

Coerncia e Pertinncia da Informao

Redige um texto que respeita plenamente os tpicos dados texto de opinio sobre o animal preferido e que se desenvolve numa progresso coerente. Manifesta domnio dos principais processos de estabelecimento de tpicos frsicos (como nominalizaes, sistema de determinantes). Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, atravs de pargrafos e de marcadores de tipos de discurso. Usa diferentes mecanismos de coeso interfrsica, como, por exemplo, coordenaes com e e mas, e subordinaes com porque.

E L

Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tpicos dados. Produz um discurso inconsistente, transmitindo informao ambgua ou confusa.

I N T E R C A L A R

I N T E R C A L A R
Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernvel, com repeties e lacunas geradoras de ruturas de coeso. Utiliza os sinais de pontuao de modo aleatrio, com infraes das regras elementares, ou no os utiliza.

Estrutura e Coeso

Domina alguns mecanismos de coeso temporal, como, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expresses adverbiais de tempo. Domina, de modo elementar, cadeias de referncia pelo recurso a expresses referencialmente dependentes, por exemplo, atravs de pronominalizaes. Utiliza a pontuao de modo sistemtico, pertinente e intencional.

Nota  As pontuaes de 5, 4, 3, 2 e 1 so relativas ao cdigo 63/93. As pontuaes de 10, 8, 6, 4 e 2 so relativas ao cdigo 739.

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/11/ 12

PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Usa de forma elementar diferentes estruturas sintticas, construindo corretamente a maioria das frases.

PARMETROS

4/8

3/6
Manifesta um domnio aceitvel de estruturas sintticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicaes para a inteligibilidade do texto.

2/4

1/2
Manifesta um controlo muito limitado de estruturas e de processos sintticos, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repeties e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.

Manifesta domnio de processos de conexo intrafrsica. Por exemplo, utiliza, embora com alguns desvios, as principais regras de concordncia (determinantes/ adjetivos nome; sujeito verbo), o sistema pronominal e a flexo verbal. Utiliza vocabulrio adequado e diversificado, manifestando conhecer as reas lexicais afetas a temas definidos no QECR1. capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonmia para evitar repeties vocabulares. No d erros ortogrficos ou d-os apenas de forma espordica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas nos temas definidos no QECR, ou em formas instveis (como no caso de alguns compostos).

N V E L I N T E R C A L A R

N V E L I N T E R C A L A R

Morfologia e Sintaxe

Utiliza vocabulrio ajustado ao tema, mas pouco variado, eventualmente com confuses pontuais e com interferncia de outras lnguas, o que, no entanto, no perturba a comunicao.

Repertrio Vocabular

Utiliza vocabulrio muito elementar e restrito, com elevado grau de redundncia, de interferncia de outras lnguas e, por vezes, com grave inadequao.

Ortografia

D alguns erros ortogrficos, mas no de modo sistemtico (por exemplo, trs ou quatro erros em 20 palavras).

D um nmero significativo de erros ortogrficos (por exemplo, sete ou oito erros em 20 palavras).

Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas.

Notas:  Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo examinando ficar aqum do que exigido para a pontuao 1/2, deve ser atribuda a pontuao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.  Se o examinando no cumprir a extenso requerida, a resposta deve ser desvalorizada de acordo com a seguinte tabela. Desvalorizao (em pontos) 63/93 Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto com 50 a 59 ou com 101 a 110 palavras. Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 50 (mas mais de 27) ou com mais de 110 palavras. 1 2 739 2 4

Descrio

Nota S  e o examinando produzir um texto com uma extenso igual ou inferior a 27 palavras, deve ser atribuda resposta a classificao de zero pontos.

Prova 63 93/1. Ch. 739/1. F. Pgina C/12/ 12