CLASE

49
Actividades

1
La Carrera de la ficha es una competencia de carrera que se juega en un tablero y se avanza de acuerdo a lo que seala cada casillero del tablero. Tabla de puntajes por jugador(a):
Partida Casillero N Juego 2 Casillero N Juego 3 Casillero N Juego 4 Casillero N Juego 5 Casillero N Etc.

Materiales: Tablero de juego; tabla de puntajes; ficha con nmero 1, ficha con nmero 2, ficha con nmero 3 y ficha con nmero 4.

Instrucciones del juego: Juegan en grupos de 4 estudiantes. Al azar cada jugador(a) saca de una bolsita una ficha, que tiene un nmero y la ubica en la casilla del tablero que tiene ese nmero. Ese nmero marca la partida de cada jugador y tambin el nmero que completa la tabla individual de puntajes. Por turnos cada jugador avanza por el tablero segn lo que la casilla va sealando y va completando su tabla. Gana quien llegue primero a la meta. meta

21
Penitencia

22
Avanza

23
2
Avanza

24
6
Avanza

25
5
Ests casi en la meta

20
Avanza

19
3
Penitencia

18
Un compaero canta para ti

17
Avanza

16
5
Se para y baila

11
Avanza

12
3
Se para y canta

13
Se para y recita

14
Avanza

15
6
Avanza

10
Avanza

9
5
Penitencia

8
Avanza

7
2
Un compaero canta para ti

6
Vuelve a empezar

1
Avanza

2
2
Avanza

3
3
Avanza

4
5
Avanza

5
1
Avanza

partida

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

2
Cuando hayas terminado, discute con tu grupo las siguientes preguntas:
A

Escribe los nmeros en esta tabla. Corresponde a los nmeros de las tablas personales de cada jugador, desde el inicio y todas las jugadas siguientes:

Jugador(a) 1 Jugador(a) 2 Jugador(a) 3 Jugador(a) 4

B

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

n la secuencia del jugador(a) 1, qu diferencia hay entre el primer E nmero y el segundo?, y entre el segundo y el tercero?, se mantiene esta diferencia?

n la secuencia del jugador 2, qu diferencia hay entre el primer nmero E y el segundo?, y entre el segundo y el tercero?, se mantiene esta diferencia?

En la secuencia del jugador 3, qu diferencia hay entre el primer nmero y el segundo?, y entre el segundo y el tercero?, se mantiene esta diferencia?

3
En otros juegos de tablero, tres jugadores compitieron en la Carrera de los nmeros. Los casilleros en los que fueron colocando sus fichas son los siguientes:

30 22 10

35 32 20

40

45 62

50 72

25

35

Describe la secuencia que se forma en cada uno de los juegos.

CLASE

50
Actividades

1
A

Observen la siguiente secuencia numrica:

90

80

70

50

30

Qu se debe hacer al nmero 70 para avanzar al siguiente? Qu se debe hacer al nmero 30 para retroceder al anterior? Est el nmero 43 en la secuencia? Si se agrega un espacio anterior al 90, cul podra ser el primer nmero de esta secuencia?
B

Expliquen sus respuestas.

Observen la secuencia numrica y completen los espacios vacos:

36

32

28

24

Est 10 en esta secuencia?, y el 5? Expliquen su respuesta. Escribe las caractersticas de los nmeros de esta secuencia.

2
Se requiere de un dado. La siguiente secuencia numrica debe partir en 8 y es ascendente. Sigue las instrucciones para construir la secuencia: Para encontrar el segundo nmero lancen un dado y sumen 8 al nmero que sali. Para encontrar el tercer nmero vuelvan a lanzar el dado y agreguen la cantidad que sali al segundo nmero. El cuarto nmero se obtiene sumando la cantidad que sali en el primer lanzamiento, el quinto nmero sumando la cantidad que sali en el segundo lanzamiento, y as sucesivamente

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

 Describan con sus palabras la regla de formacin de la secuencia que construyeron y escriban su respuesta en sus cuadernos. Copien la secuencia elaborada e intercmbienla con otra dupla de trabajo, sin decir cul es la regla de formacin. Pidan a sus compaeros(as) que deduzcan la regla de formacin y compartan sus respuestas para ver si coinciden.

3
A

Construyan las secuencias numricas segn la regla de formacin que se seala:

Secuencia 1: suma 5 de manera ascendente.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

60
Secuencia 2: suma 5 y suma 2.

2
Secuencia 3: resta 5.

100
Secuencia 4: resta 2, resta 4 de manera ascendente.

60

A continuacin se muestra una parte de una secuencia numrica:

12

14

18

Cul(es) de los siguientes tros pertenecen a la secuencia numrica? Explica tu respuesta.

30

40

50

70

74

84

50

54

56

CLASE

51
Actividades

1
Observen la siguiente secuencia y completen la diagonal pintada de color verde, comenzando desde el 31. Cul es la regla aditiva que permite pasar de 31 al nmero siguiente en la diagonal?

1 20 30 40 50 31

31

2
Observen la siguiente secuencia y completen la diagonal pintada de color verde, comenzando desde el 19. Cul es la regla aditiva que permite pasar de 19 al nmero siguiente en la diagonal?

6 10 20 30 40

9 19

Copien los cuatro primeros nmeros de la secuencia. Sin completar la 50 secuencia respondan: Qu nmero est en el lugar que indica la flecha? Expliquen su respuesta.

19
Qu regularidad cumplen los dgitos ubicados en la posicin de la decena y en la posicin de las unidades, cuando la regla aditiva de la secuencia es sumar 11? Escriban sus conclusiones.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Copien los cuatro primeros nmeros de la secuencia. Sin completar la 60 secuencia respondan: Qu nmero est en el lugar que indica la flecha? Expliquen su respuesta.

3
A

Un artesano est elaborando collares para vender en una feria de verano. Observa la secuencia de las mostacillas que pone para formar los collares y dibuja las 5 siguientes mostacillas que debe poner.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

l artesano fabric el siguiente collar y al observarlo una vez hecho, se E dio cuenta que se equivoc. Encierra en un crculo el error del artesano.

uisa y Carmen estn jugando a decir una secuencia. Luisa avanza L agregando 10 y en la siguiente jugada resta 2. Carmen suma 5 en la primera jugada y en la segunda suma 2. Para avanzar en la secuencia se van alternando en los turnos. Observa qu han dicho ambas nias cuando Carmen va en su 6 turno: Luisa Carmen

11

19

17

13

15

20

Cunto avanza Luisa cada 2 turnos? Cunto avanza Carmen cada dos turnos? Cuando las dos hayan completado el 10 turno, quin crees que ganar el juego? Explica tu respuesta.

CLASE

52
Actividades

1
A

Daniela est formando figuras con fichas de colores. Ella arm la siguiente figura: Cuntas fichas utiliz para formar la figura? Cuntas fichas ms necesitar para formar dos figuras iguales a la anterior? Cmo puedes encontrar tu respuesta?

Daniela ha logrado formar otras 3 de estas figuras:

Figura 1

Figura 2

Figura 3

En la figura 1 hay 7 fichas. Observa las figuras diseadas por Daniela y completa la siguiente informacin: En las figuras 1 y 2 En las figuras 1, 2 y 3 7 fichas; hay ........ veces ........ hay ........ veces ........ fichas ; 7 + 7 = ........ fichas. 7 + 7 + 7 = ........ fichas.

Cuntas fichas ocupar si forma 4 de estas figuras? Y si forma 5? Dibuja en tu cuaderno 6 de estas figuras e indica la cantidad de fichas que se necesitan. Dibuja en tu cuaderno 7 de estas figuras e indica la cantidad de fichas que se necesitan.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

2
Completa la siguiente tabla: Adicin Multiplicacin

1 vez 7 2 veces 7

7 7+7 7+7+7

17=7 2 7 = 14 37= 47=

4 veces 7 5 veces 7 7+7+7+7+7+7

77=

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

8 veces 7 9 veces 7 10 veces 7

3
A

Teresa ocupa 7 tubitos para armar una pulsera. Cuntos tubitos ocupar para armar 3 pulseras?

Operacin:

Respuesta:

n la feria venden los limones en grupos E de 4 limones. Cuntos limones se necesitan para armar 7 grupos?

Operacin:

Respuesta:

CLASE

53
Actividades

1
A

Paula est formando figuras con fichas de colores. Ella arm la siguiente figura: Cuntas fichas utiliz para formar la figura? Cuntas fichas ms necesitar para formar dos figuras iguales a la anterior? Cmo puedes encontrar tu respuesta?

Paula ha logrado formar otras 3 de estas figuras:

Figura 2 Figura 1 Figura 3

En la figura 1 hay 9 fichas. Observa las figuras diseadas por Paula y completa la siguiente informacin: En las figuras 1 y 2 En las figuras 1, 2 y 3 9 fichas; hay ........ veces ........ hay ........ veces ........ fichas ; 9 + 9 = ........ fichas. 9 + 9 + 9 = ........ fichas.

Cuntas fichas ocupar si forma 4 de estas figuras? Y si forma 5? Dibuja en tu cuaderno 6 de estas figuras e indica la cantidad de fichas que se necesitan. Dibuja en tu cuaderno 7 de estas figuras e indica la cantidad de fichas que se necesitan.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

2
Completa la siguiente tabla: Adicin (suma reiterada) Multiplicacin

1 vez 9 2 veces 9 3 veces 9

9 9+9

19=9 2 9 = 18 39=

9+9+9+9 9+9+9+9+9 6 veces 9

49=

79=

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

8 veces 9 9 veces 9 10 veces 9

3
A

Una caja de bombones trae 9 bombones. Cuntos bombones vienen en 4 cajas?

Operacin:

Respuesta:

En un almacn tienen 9 cajas con 6 huevos para la venta. Cuntos huevos tienen en total para vender?

Operacin:

Respuesta:

10

CLASE

54
Actividades

1
En una librera tienen estos lpices y estos cuadernos para la venta:
PA S TA LPICES PA S TA LPICES S TA PA S E C LPI PA S TA LPICES PA S TA LPICES

Cuntos pack de cuadernos hay para vender? Cuntos cuadernos trae cada pack?

2
Observa el precio de cada tipo de caramelo y completa la tabla.
$ 5 c/u $ 10 c/u $ 8 c/u

Guate por el ejemplo. Si compro estos caramelos cunto debo pagar?

4 veces 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 4 5 = 20 Respuesta: Debo pagar $20. 6 veces 10 =

Respuesta:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Cuntos lpices pasta y LPICES cuntos cuadernos hay en total para vender en 4 CUADERNOS la librera? Para responder la pregunta anterior primero responde las siguientes preguntas: Cuntas cajas de lpices hay para vender? Cuntos lpices trae cada caja?

6 6 PA S TA PICES L 6 PA S TA

6 6

PA CK OF ER TA TA OF ER PA CK S TA O ER ERN A DCK OF 4 C UPA TA S ER O N OF R E CK D A PA U 4 C S TA O ER ERN AD OF 4 C UPA CK S O RN E D A 4 CU ER TA PA CK4 OF CUADERNOS RNOS D ETA U AER 4 COF PA CK

11

3
Resuelve los siguientes problemas apoyndote en una suma reiterada para encontrar la respuesta.
A

Cuntos bombones hay en 7 cajas, sabiendo que cada una tiene 6 bombones? En una pizzera hay 9 mesas con 4 sillas cada una para atender a los clientes. Cuntos clientes pueden sentarse a la vez en la pizzera? atalina reparti a 9 nios 3 chocolates a C cada uno. Cuntos chocolates reparti en total?

Operacin: Respuesta: Operacin: Respuesta: Operacin: Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

4
Observa cada situacin y completa el problema escribiendo la pregunta. Ten en cuenta que este problema se debe resolver con una multiplicacin.
A

Pregunta: Operacin:
B

Respuesta:

Pregunta: Operacin: Respuesta:

12

CLASE

55
Actividades

1
A

Pedro est repartiendo fichas entre 4 compaeros: Cuntas fichas debe dar a cada compaero para que todos reciban la misma cantidad? Explica el procedimiento que utilizaste para encontrar tu respuesta.

Ahora Pedro tiene estas fichas para repartir entre 3 de sus compaeros de manera que todos reciban la misma cantidad: Cuntas fichas recibir cada uno si todos reciben la misma cantidad? Explica el procedimiento que utilizaste para encontrar tu respuesta.

2
Luca tiene 27 rosas para armar tres maceteros. Cuntas rosas debe poner en cada macetero, para que todos queden con la misma cantidad de rosas? La operacin que resuelve el problema es una divisin: Como 3 .......... = 27 entonces el resultado de la divisin 27 : .......... = .......... es la respuesta. Respuesta: Luca debe poner .......... rosas en cada macetero. ........ : ........ = ........

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

13

2
A

Carlos tiene 36 autitos para guardar en 4 cajas. Cuntos autitos debe poner en cada caja para que todas queden con la misma cantidad? ........ : ........ = ........

La operacin que resuelve el problema es una divisin: Como 4 .......... = 36 entonces

el resultado de la divisin .......... : .......... = .......... es la respuesta. Respuesta: Carlos debe poner .......... autitos en cada caja.
B

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Norma quiere repartir equitativamente 42 tomates en 6 canastos. Cuntos tomates debe poner en cada canasto? ........ : ........ = ........

La operacin que resuelve el problema es una divisin: Como 6 .......... = 42 entonces

el resultado de la divisin .......... : .......... = .......... es la respuesta. Respuesta: Norma debe poner .......... tomates en cada canasto.
C

Leticia tiene 45 lpices para repartir equitativamente en 5 estuches. Cuntos lpices debe poner en cada estuche? ........ : ........ = ........

La operacin que resuelve el problema es una divisin: Como 5 .......... = 45 entonces

el resultado de la divisin .......... : .......... = .......... es la respuesta. Respuesta: Leticia debe poner .......... lpices en cada estuche.

14

CLASE

56
Actividades

1
Para desarrollar esta actividad necesitars tener sobre la mesa tus tarjetas con dgitos. Qu tarjeta me sirve? En este juego participan 3 a 4 jugadores. Cada jugador(a) debe tener sobre su mesa las tarjetas con dgitos y una hoja de papel para tapar los tableros que aparecen a continuacin. Uno de los jugadores ser el presentador de la mesa. Instrucciones El presentador(a) de la mesa seala la partida del juego. Todos los jugadores destapan el primer tablero al dar la partida y en silencio escogen la tarjeta que deben ubicar en el espacio vaco del tablero para encontrar la respuesta correcta de la divisin. Cuando un jugador(a) encuentra la tarjeta correcta, sin mostrarla a sus compaero(a) la deja sobre la mesa y grita STOP. Si se equivoc al responder, otro jugador tiene la posibilidad de responder correctamente. Por cada acierto es un punto; por cada error se resta un punto!

36 20 63 56 42 60

: : : : : :

4 5 9 7 ? ?

= = = = = =

? ? ? ? 7 10

Ganador(a): Ganador(a): Ganador(a): Ganador(a): Ganador(a): Ganador(a):

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

15

2
A

Completa la secuencia con las tablas del 7 y del 9.

7 9

35

36

70

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Descubre el nmero que corresponde al casillero verde y comprueba tu resultado con la calculadora.

25

36

24

50

Completa las multiplicaciones y las divisiones correspondientes. Divisin Multiplicacin Divisin

Multiplicacin

36= 47= 7 .......... = 21 9 .......... = 45

18 : 3 = 28 : 4 = 21 : 7 = 45 : 9 =

6 .......... = 42
.......... 8 = 56 .......... 8 = 72

42 : 6 = 56 : 8 = 72 : 8 =

16

CLASE

57
Actividades

1
La profesora de 3 bsico tiene 24 paletas y 25 chocolates para repartir en dos grupos de trabajo una vez concluida la tarea de matemtica. Ella repartir equitativamente las paletas en un grupo y los chocolates en el otro grupo.
Nosotros comeremos chocolates.

Nosotros recibiremos paletas.

Cuntos chocolates recibir cada nio y nia del grupo al que le correspondi chocolates?

Operacin:

Respuesta:

Cuntas paletas recibir cada nio y nia del grupo al que le correspondi paletas?

Operacin:

Respuesta:

Quin recibe ms, un nio(a) del grupo que recibi paletas o un nio(a) del grupo que recibi chocolates?

Sobraron paletas o chocolates?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

17

2
Resuelve los siguientes problemas. Utiliza la relacin entre la divisin y la multiplicacin para realizar tus clculos.
A

Andrea compr en total 30 lpices de colores. Los lpices venan en 5 cajas con la misma cantidad de lpices. Cuntos lpices venan en cada caja?

Operacin:

Respuesta:

Hay 18 botellas para repartir en 3 cajas, y cada caja debe quedar con la misma cantidad de botellas. Cuntas se deben poner en cada caja?

Operacin:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

En una pastelera se fabricaron 42 pasteles que se deben envasar en 6 cajas. Cuntos pasteles se deben colocar en cada caja, para que todas queden con la misma cantidad?

Operacin:

Respuesta:

Paz reparti caramelos a 7 nios. Cada nio recibi 3 caramelos. Cuntos caramelos reparti Paz en total?

Operacin:

Respuesta:

18

CLASE

58
Actividades

1
Leticia est preparando la fiesta de cumpleaos de su hija. Ella compr 21 paletas y pone 3 en cada sorpresa.

Con estas paletas armo una sorpresa de cumpleaos.

Sor

pre

sa

Observa la imagen y responde las siguientes preguntas: Cuntas paletas tiene en total Leticia para poner en las sorpresas? .......... Cuntas paletas debe poner en cada sorpresa? .......... Cuntas sorpresas podr armar con las 21 paletas que tiene? La divisin es la operacin matemtica que permite saber cuntas sorpresas se pueden armar con 21 paletas, poniendo 3 paletas en cada una. Completa: 21 : 3 = .......... , porque 3 .......... = 21 Respuesta: Leticia podr armar .......... sorpresas.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

19

2
Resuelve los siguientes problemas.

Mara ha recogido 42 huevos de su gallinero.

Cuntas cajas como esta podr formar?

Operacin:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Elena compr 27 aceitunas para hacer empanadas. Si pone 3 aceitunas en cada empanada, para cuntas le alcanzan?

Operacin:

Respuesta:

Mauricio imprimi 36 fotos de las vacaciones para pegar en su lbum. l pone 4 fotos en cada pgina, cuntas pginas podr completar?

Operacin:

Respuesta:

Pedro tiene 45 almendras confitadas para envasar en bolsitas con 3 almendras en cada una. Cuntas bolsitas necesita para envasar todas las almendras?

Operacin:

Respuesta:

20

CLASE

59
Actividades

1
Lee cada situacin y escribe una pregunta para completar el problema.
A

En una botillera tienen 35 botellas para armar pack con 5 botellas cada uno.

Pregunta:

Tengo 25 caramelos para repartir en partes iguales entre mis 5 amigos.

Pregunta:

Comparte con tu curso las preguntas que escribieron para cada problema y luego resuelve cada problema. Recuerda escribir la respuesta del problema!
A

Operacin:

Respuesta:

Operacin:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

21

2
Observa cada situacin y escribe un problema de divisin. Resuelve los problemas que inventaste y escribe la respuesta!
A

Hay 24 velas para poner en candelabros como este.

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Tengo 18 caramelos para repartir entre mis dos hermanos.

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

22

CLASE

60
Actividades

1
Camila tiene 16 caramelos para guardar en bolsas con 4 caramelos cada una. Cuntas bolsas se pueden formar? Completa:
1 bolsa

16 4 = 12 Quedan 12 caramelos por guardar.

2 bolsa

12 4 = ..........
3 bolsa 4 bolsa

.......... .......... = ..........

La operacin que resuelve el problema es:

16 : 4 = ..........

El cuociente es igual a la cantidad de veces que restas el divisor al dividendo hasta llegar a 0. Respuesta: Se pueden formar .......... bolsas.

2
Hay 10 cebollines para formar paquetes de 3 cebollines cada uno. Cuntos paquetes se pueden formar? La operacin que resuelve el problema es una divisin: Pero tambin podemos hacer una resta reiterada: Paquete 1 Paquete 2 Paquete 3 ........ : ........ = ........

10 .......... = .......... 7 .......... = ..........

.......... .......... = ..........

Respuesta: Se pueden formar .......... paquetes y sobra ......................................... .

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

.......... .......... = ..........

23

3
Resuelve los siguientes problemas usando una resta reiterada.
A

Camila tiene 25 frutillas para repartir equitativamente entre 7 amigos. Cuntas frutillas recibir cada uno? Anota tus clculos:

Respuesta: Cada uno recibir .......... frutillas y sobran .......... frutillas.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Andrea tiene 22 bombones para repartir en partes iguales entre 4 amigos. Cuntos bombones recibir cada amigo? Dibuja y anota tus clculos:

Respuesta: Cada uno recibir .......... bombones y sobran .......... bombones.

Carlos tiene 34 fotos para pegar en su lbum. En cada pgina del lbum pega 4 fotos. Cuntas pginas del lbum podr completar? Dibuja y anota tus clculos:

24

Respuesta: Podr completar .......... pginas del lbum y sobran .......... fotos.

CLASE

61
Actividades

1
Observa en el siguiente calendario:
Si me ubico en el lunes 10, puedo formar la secuencia 10-11-12-13-14-15-16, pero debo parar ah, porque se acaba la semana. La secuencia es de 1 en 1. Avanzo de da en da:
Lu 10 Ma 11 Mi 12 Ju 13 Vi 14 S 15 Do 16

Septiembre 2012
Semana 35 36 37 38 39 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 Lu Ma Mi Ju Vi S 1 8 15 22 29 Do 2 9 16 23

Camila

Si me ubico en el martes 4, puedo formar la secuencia 4-11-18-25, pero debo parar ah pues se acaba el mes. Aqu avanzo de semana en semana y siempre es da martes:

Ma 4 11 18 25

Considerando lo explicado por Camila, responde las siguientes preguntas:

A

Si ubicas una marca en la fecha mircoles 18 de septiembre y alguien te dice: En 10 das ms habr prueba de matemtica, cambiaste de semana o sigues en la misma semana? Respuesta:

Si se ubica una marca en la fecha mircoles 5 y avanzas de 7 en 7, cambias de da? Respuesta: Si se ubica una marca en la fecha martes 18 y avanzas de 1 en 1, el da se mantiene o cambia? Respuesta: Si hoy fuera jueves 5, qu fecha ser el prximo jueves? Respuesta: Si hoy fuera mircoles 11, qu fecha ser en dos semanas ms? Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

30

25

2
Ummm, qu bueno tu mtodo, lo usar pero mas corto. Si hoy es lunes 7 entonces en 7 das ms, o 14 das ms o 21 das ms tambin seguir siendo lunes, por lo tanto 7 + 21 = 28 (lunes) y sumo 2 das ms y tengo mircoles 30.

Hoy es lunes 7 y la profesora me dijo que la prueba ser el ltimo mircoles del mes, por lo tanto calcul as.

Ismael Hoy es 7 lunes 7 7 + 7 = 14 lunes 14 14 + 7 = 21 lunes 21 21 + 7 = 28 lunes 28 28 + 1 = 29 martes 29 29 + 1 = 30 mircoles 30 Camila

Siguiendo el procedimiento que emple Ismael, responde las siguientes preguntas:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Si hoy es martes 9, qu da ser en 21 das ms? Si hoy es viernes 4, qu da ser en 16 das ms? Si hoy es jueves 23, qu da fue hace 12 das atrs?

Respuesta:

Respuesta:

Respuesta:

3
Sabiendo que hoy es viernes 15 y que la tabla presenta solo los cumpleaos de este mes, completa la tabla colocando el da del cumpleaos. El cumpleaos de Qu da cae? fue hace 14 das ser en 9 das fue hace 3 das ser en 12 das

Javier Luisa Sandra Juan

26

CLASE

62
Actividades

1
Ismael le cuenta a Camila lo que hizo ayer domingo:

Mi mam me despert a las 8:30.

Fui a jugar ftbol entre las 10:30 y las 12:30.

Tom desayuno entre las 9 y las 9:30.

Almorc entre las 14 y las 15:00. Tom once entre las 19 y las 19:30. Mi pap me fue a buscar a las 13:00.

Ubica las actividades que hizo Ismael el da domingo.

8:30

9:30

10:30

11:30

12:30

13:30

14:30

15:30

16:30

17:30

18:30

19:30

20:30

9:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

19:00

20:00
horas

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Me acost a las 20:30.

27

2
Camila represent en una lnea de tiempo algunas de sus actividades del da lunes:
me levanto y tomo desayuno estudio en la escuela estudio y hago mis tareas veo TV

6:00

7:00

8:00

9:00

10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00
horas

Considerando la lnea del tiempo de Camila, responde las siguientes preguntas:

A

Qu actividad dur 1 hora y media? A qu hora se inici? Cuntas horas dedica el lunes para ver TV? Cuntas horas est Camila en la escuela?

Respuesta:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Respuesta:

3
Los apoderados de tercero bsico entregaron una lnea del tiempo de sus hijos, desde que nacieron hasta el cumpleaos actual. La mam de Pedro entreg la siguiente lnea de tiempo:

0 aos naci Pedro

1 ao dio sus primeros pasos

2 aos

3 aos entr al jardn

4 aos

5 aos su primera peste

6 aos entr a la escuela

7 aos

8 aos aprendi a andar en bicicleta

9 aos

Considerando la lnea del tiempo de Pedro, responde las siguientes preguntas:

A

Cuntos aos pasaron desde que dio sus primeros pasos hasta cuando aprendi a andar en bicicleta? Sabiendo que 1 ao tiene 12 meses, a los cuntos meses de edad Pedro entr al jardn? Cuntos meses pasaron desde que Pedro entr al jardn hasta que entr a la escuela?

Respuesta:

Respuesta:

Respuesta:

28

CLASE

63
Actividades

1
Observa las siguientes equivalencias entre horas y minutos en relojes anlogos.
1 hora = 60 minutos

Este es un reloj anlogo.

Este es un reloj digital.

media hora 1/2 hora = 30 minutos

un cuarto de hora 1/4 hora = 15 minutos

Observa los siguientes relojes y las horas que marcan:

Se lee: diecisiete horas

Se lee: diecisiete horas 15 minutos

Se lee: diecisiete horas 30 minutos

Se lee: diecisiete horas 45 minutos

Se lee: las 5 en punto

Se lee: las 5 y cuarto

Se lee: las 5 y media

Se lee: un cuarto para las 6

Une con una lnea los relojes que muestran la misma hora.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

29

2
Pedro tiene hambre y quiere que toquen el timbre para comer su colacin. Representa la hora en el reloj de abajo, que Javier est observando en su reloj digital, dibujando la manecilla de la hora y la de los minutos.
Tengo hambre, cunto falta para que toquen el timbre? Falta poquito. Pueden salir nios y nias.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

3
Resuelve los siguientes problemas.
A

Vicente debe tomar su medicamento contra la alergia cada 6 horas. Si la primera pastilla se la toma a las 08:30 horas, a qu hora debe tomar su tercera dosis? Completa la siguiente tabla:
Inicio 10:15 21:00 15:30 1 hora y media Duracin 45 minutos

Respuesta:

Programa de TV Dibujos animados Noticias Tarde de pelculas

Trmino

22:20

30

CLASE

64
Actividades

1
Una encuesta realizada a 36 personas, entre los profesores y estudiantes del colegio respecto a quin ganar el partido de ftbol entre Universidad de Chile (UCH) y Colo-Colo (CC), arroj el siguiente resultado.
UCH CC UCH CC UCH UCH CC UCH CC UCH CC UCH CC UCH UCH UCH CC CC UCH UCH CC UCH UCH UCH CC CC CC UCH UCH CC CC UCH UCH CC UCH CC

Segn los encuestados, ganar Colo-Colo? Cmo supiste la respuesta? Ahora organiza la informacin en la siguiente tabla de conteo que te permita saber las preferencias de los encuestados, pero debes hacerlo con un orden para que no te falten ni te sobren.
A

Decide por dnde empezars a marcar y el orden con el cual recorrers los datos. Por ejemplo, de izquierda a derecha, por fila:

UCH CC UCH CC UCH UCH

CC UCH CC UCH CC UCH

CC UCH UCH UCH CC CC

UCH UCH CC UCH UCH UCH

CC CC CC UCH UCH CC

CC UCH UCH CC UCH CC

Tacha el primer dato de la tabla e inmediatamente haz una marca en la tabla de conteo. Despus sigues con el segundo dato y as sucesivamente.

UCH CC UCH CC UCH UCH

CC UCH CC UCH CC UCH

CC UCH UCH UCH CC CC

UCH UCH CC UCH UCH UCH

CC CC CC UCH UCH CC

CC UCH UCH CC UCH CC

Completa la tabla de conteo:

Equipo

Tabla de conteo Preferencias Total

Suma los palitos (/) de las preferencias.

D

UCH CC

/ //

Verifica que la suma de los totales de las preferencias sea igual al total de encuestados y responde la pregunta: Ganar Colo-Colo segn los encuestados?

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

31

2
Claudia realiz una encuesta para saber las preferencias deportivas que tenan sus amigos y amigas de curso. Los resultados los anot en la siguiente tabla:
Estudiantes Matas Andrea Mara Jos Pablo Antonia Catalina Toms Diego Lucas Patricio Fernanda Hernn Daniel Manuel Claudia Eugenio Deporte favorito ftbol tenis gimnasia rtmica ftbol ftbol gimnasia rtmica bsquetbol tenis ftbol bsquetbol ftbol bsquetbol bsquetbol ftbol ftbol gimnasia rtmica

La tabla de Claudia te permite responder: Cul es el deporte favorito del grupo de amigos y amigas? o Los amigos y amigas del curso prefieren bsquetbol o ftbol? Explica por qu. Construye la tabla de conteo para las preferencias de deportes de los compaeros de Claudia.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

3
La siguiente lista, representa el mes de nacimiento de cada uno de los nios y nias de 4 bsico. Organiza los datos de la mejor forma posible, de modo de poder saber cul es el mes que tiene la mayor cantidad de cumpleaos.

Antonia: marzo, Andrea: mayo,

Mes de nacimiento

Bernardo: diciembre, Carla: abril, Daniel: noviembre, Emilia: agosto, Esteban: junio, Fernando: enero, Gina: mayo, Hctor: octubre, Ignacia: septiembre, Vctor: junio, Katherine: febrero, Karla: diciembre, Luis: julio, Mnica: mayo, Nstor: abril, Olivia: diciembre, Patricio: marzo, Roberto: marzo, Silvia: julio, Teresa: enero, Vernica: abril, Valentina: junio, Ximena: diciembre, Gonzalo: septiembre, Millaray: agosto, Hortensia: noviembre, Jaime: octubre, Yessenia: junio.

32

CLASE

65
Actividades

1
En la lista de tiles escolares se solicita comprar un cuaderno de 100 hojas. Los precios cotizados aparecen en la tabla siguiente:
A

Cuaderno de 100 hojas Librera El Puntito Colibr La Econmica El Poema Precio $695 $750 $660 $600

En qu librera son ms baratos los cuadernos de 100 hojas? Por qu?

2
Daniela y Carla preguntaron a sus compaeros de colegio cul es el derecho de los nios que ms conocen y organizaron los datos en la siguiente tabla. Los nios y nias marcaron una opcin.
A

Derechos de los nios ms conocidos en la escuela Bello Horizonte

Derecho A tener un nombre y un apellido A opinar libremente A ser tratado con respeto A recibir atencin mdica A recibir educacin A divertirse Otro Votos

30 110 160 90 130 190 20

Cul es el derecho de los nios y nias ms conocido por los compaeros de Daniela y Carla? Por qu?

Cuntos estudiantes conocen el derecho a ser tratado con respeto y a educarse? Explica qu significa para ti que te traten con respeto:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Si no hubieran cuadernos en la librera ms barata, cul sera la segunda opcin? Por qu?

33

3
La siguiente tabla muestra la cantidad de botellas de vidrio recolectadas por los terceros y cuartos bsicos en la campaa Reciclando para el Planeta.
Botellas recolectadas Curso 3 A 3 B Cantidad 420 530 610 380

Responde las siguientes preguntas:

A

4 A 4 B

Cuntas botellas recaudaron en total los terceros bsicos? Explica.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Si la meta eran 1.000 botellas por curso, los cuartos bsicos cumplieron la meta?, por qu?

Quin recaud ms botellas, el cuarto A o el cuarto B? Cunto fue la diferencia entre ambos cursos?

34

CLASE

66
Actividades

1
Javiera pregunt a sus amigos su preferencia respecto de algunas mascotas. Cada amig seal una preferencia y obtuvo lo siguiente: Ayuda a Javiera a construir una tabla que organice y resuma los datos recolectados y a responder cul es la mascota preferida por sus amigos.
Macotas preferidas por nios y nias

- perro - gato - conejo - perro - perro - gato - conejo - perro - perro - gato - gato - perro - gato - conejo - perro - perro - gato - perro - gato - perro - conejo - gato - gato - gato - perro - gato - conejo - gato - gato - gato - gato - gato - perro

2
Tres amigos, Hugo, Francisco y Luis coleccionan lminas del lbum del Campeonato de Ftbol Chileno, el que se completa con 640 lminas. Cada amigo ha pegado la cantidad de lminas que indica la siguiente tabla:
Ttulo:

Francisco Lminas pegadas

A B

Hugo 430

Luis 530

300

Qu ttulo le pondras a la tabla? Cul de los tres amigos est ms cerca de completar el lbum? Explica tu respuesta y muestra el procedimiento que usaste.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Total

35

Cuntas lminas le faltan a Hugo para completar el lbum? Explica tu procedimiento y muestra el que usaste.

Cul de los tres amigos tiene menos lminas pegadas en su lbum? Cuntas lminas le faltan para completarlo?

3
Un zoolgico est llevando estadsticas respecto de los visitantes. La siguiente tabla muestra las visitas de adultos y nios, durante el pasado fin de semana.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Das viernes sbado domingo

Adultos 230 298 350

Nios 100 340 450

Responde las siguientes preguntas:

A

Qu da asistieron ms adultos que nios? Explica cmo obtuviste la respuesta.

Cuntos adultos asistieron los das sbado y domingo? Explica cmo obtuviste la respuesta.

Cuntas personas asistieron el da domingo? Explica cmo obtuviste la respuesta.

36

CLASE

67
Actividades

1
Observa la siguiente tabla que muestra la cantidad de personas que viven en un condominio, segn la etapa de su vida en que se encuentran.
Cantidad de personas que viven en el condominio segn grupo de edad Grupo de edad Ancianos Adolescentes Bebs Cantidad 4 11 5 10 18

Completa el pictograma con los datos de la tabla dibujando las caritas que faltan.

Nios Adultos

Cantidad de personas que viven en el condominio segn grupo de edad

Ancianos Adolescentes Bebs Nios Adultos

J representa 2 personas J J

2
Gabriel encuest a su curso con la pregunta Cul de estos pases creen ser campen mundial de ftbol 2014? Los resultados se encuentran resumidos en la siguiente tabla:
Pases favoritos para ganar el campeonato mundial de ftbol, en el 3 B Pas Espaa Italia Brasil Inglaterra Holanda Chile Argentina Nmero de respuestas 8 7 11 7 6 3 8

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

37

Completa el grfico, coloreando un rectngulo sobre el nombre de cada pas, de acuerdo a la respuesta que cada nio dio.
Pases favoritos para ganar el campeonato mundial de ftbol de 2014
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Espaa Italia Brasil Inglaterra Holanda Chile Argentina

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

A B C D

Cmo supieron cuntos rectngulos pintar sobre el nombre de cada pas? Todas las barras tienen la misma altura? Qu representa la barra que se forma sobre el nombre de cada pas? Cul es el pas que obtuvo la mayor cantidad de preferencias?

3
En el negocio Vega Central, ubicado en la esquina del barrio, se venden verduras, frutas, hortalizas entre otras cosas. Las ventas del ltimo domingo se presentan en la tabla:
Ventas en la Vega Central Verdura Apio Lechuga Repollo Zanahoria Unidades vendidas 35 50 27 75
Apio Lechuga Repollo Zanahoria

Completa el pictograma que muestra la cantidad de unidades vendidas. representa

5 unidades

38

CLASE

68
Actividades

1
El siguiente grfico entrega informacin respecto de la votacin del tercero A para presidente de curso. Hubo 4 candidatos: Anbal, Roco, Carlos y Brenda. Las iniciales de sus nombres estn anotadas debajo de cada barra. Utiliza la informacin del grfico para responder las siguientes preguntas. Qu representa cada una de las barras? Quin gan la eleccin? Cuntos votos obtuvo el ganador o ganadora?
10 8 6 4 2

Cuntos estudiantes votaron? Cuntos votos ms obtuvo Carlos que Brenda?

2
El siguiente pictograma muestra la informacin de una encuesta realizada a estudiantes de primer ao bsico respecto a su mascota preferida. La opcin es entre canario, tortuga, gato, perro y conejo.
Mascotas preferidas

J representa 2 opiniones

J J

J J J J

J J J J J
Mascotas

J J J J J J

J J J

Responde las siguientes preguntas: Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?

Comparando las preferencias entre los conejos y las tortugas, cuntos ms son quienes prefieren tener tortugas en vez de conejos?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Quin obtuvo menos votos?

Cantidad de preferencias

39

3
Los profesores de octavo bsico de la escuela La Esperanza llevan un registro de los alumnos que estn escribiendo en un taller literario:
Temas taller literario Temas Aventura Cuentos Misterio Biografas Poesa

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

N estudiantes 0 5 10 15 20 25 30

De acuerdo a estos datos, sobre qu tema prefieren escribir los estudiantes del Taller? Explique. Cuntos estudiantes escriben poesa? Cuntos estudiantes ms escriben temas de aventura que cuentos? Este grfico te permite responder con facilidad cuntos alumnos estn en el Taller? Explica.

40

CLASE

69
Actividades

1
La siguiente tabla muestra la cantidad de juguetes recolectados por cada uno de los terceros bsicos durante la semana solidaria para entregarlos a un hogar de menores.
Juguetes recolectadas Curso 3 A 3 B 3 C Cantidad 280 370 320

de 10 en 10

de 20 en 20

de 40 en 40

de 50 en 50

de 100 en 100

Elabora el grfico con la graduacin elegida, recordando colocar el ttulo y rtulo en el eje vertical.

0 3 A 3 B 3 C

Compralo con otros grficos de tus compaeros o compaeras. Por qu escogieron esa graduacin? Fue adecuada la eleccin? Explica.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Para hacer un grfico de barras vertical con la informacin de la tabla, se debe decidir cmo graduar el eje vertical. Cul de las siguientes graduaciones consideras ms adecuada para ese eje?

41

2
Dos alumnos discuten acerca de la mejor manera de hacer un pictograma, para representar los datos que estn en la siguiente tabla.
Hagmoslo poniendo un dibujo por cada televisor.

Nmero de televisores encendidos que hay en su casa 1 televisor 2 televisores Ms de 2 televisores 15 25 10

No es necesario, pues donde dice 25 vas a tener que dibujar 25 televisores, es mucho!

Cmo lo haras t? Qu valor le daras a cada smbolo? Explica.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Construye un pictograma en tu cuaderno de matemtica, que represente los datos de la tabla.

3
A continuacin hay dos grficos de barra que tienen distintas escalas. Se trata de la venta de lunes (L) a viernes (V) en dos negocios que venden helados.
Mini Market Verde Mar
1.000 800 600 400 200 50 40 30 20 10

Almacn La Sra. Rita

Cuntos helados se vendieron el da lunes en cada negocio? Tienen diferente altura las barras? Cuntos helados se venden semanalmente en cada negocio? Explica cmo obtuviste el resultado. Qu conclusin puedes extraer respecto del tamao de cada negocio?

42

CLASE

70
Actividades para despus de la evaluacin

1
Los cuadrados mgicos Historia Los cuadrados mgicos son muy antiguos; una leyenda china cuenta que en el ao 2200 antes de Cristo el emperador Yu vio a las orillas del ro Amarillo un cuadrado mgico grabado en el caparazn de una tortuga. Se denomin LO-SHU y se le atribuyeron propiedades mgicas y religiosas. En el ao 1300 despus de Cristo los cuadrados mgicos se usaron en Europa para predecir el futuro, curar enfermedades y como amuletos para prevenir plagas y maleficios. Con el tiempo, los cuadrados mgicos se estudiaron desde el punto de vista matemtico y varios cientficos y artistas los usaron como ilustraciones para sus obras. Cuadrado mgico Las filas, columnas y diagonales principales siempre suman el mismo nmero.

2 7 6
2 + 7 + 6 = 15
Cada columna suma 15

9 5 1
9 + 5 + 1 = 15

4 3 8
4 + 3 + 8 = 15

Cada fila suma 15

2 + 9 + 4 = 15 7 + 5 + 3 = 15 6 + 1 + 8 = 15

Cada diagonal suma 15

2 7 6

9 5 1

4 3 8

6 + 5 + 4 = 15 2 + 5 + 8 = 15

Completa los siguientes cuadrados mgicos que suman 15:

9 3 8 1

8 5 6

4 2

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

43

2
Acertijos matemticos Los acertijos son adivinanzas, en este caso matemticas, que te hacen pensar lgicamente. Responde las siguientes adivinanzas sin mirar las respuestas hasta que hayas terminado (las respuestas aparecen abajo en forma invertida).
A

Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos?

ay gatos en un cajn, cada gato en un rincn, cada gato ve 3 gatos, H sabes cuntos gatos son?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

De siete patos metidos en un cajn, cuntas patas y picos son?

Qu pesa ms, un kilo de fierro o un kilo de paja?

44

D. C. B. A.

Respuestas:

Pesan lo mismo. Dos picos y cuatro patas porque solo METI DOS en el cajn. Cuatro gatos. El nueve.

CLASE

71
Actividades

1
Responde la pregunta planteada en cada situacin.
A

Una modista tiene 63 botones para fabricar pijamas de beb. En cada pijama pone 7 botones. Para cuntos pijamas le alcanzan los botones que tiene?

Operacin:

Respuesta:

Operacin: La pelcula comenz a las 19:20 horas y termin a las 21:00 horas. Cunto dur la pelcula? Respuesta:

2
Observa la siguiente secuencia numrica:

20

25

23

28

26

31

Cul es el nmero que debe ir en el lugar marcado por la flecha? Explica tu respuesta.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

45

3
A un grupo de estudiantes de 4 bsico se les pregunt sobre la cantidad de horas al da que ven televisin. Las respuestas obtenidas se presentan en el siguiente grfico:
20 18 Cantidad de estudiantes 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 hora 2 horas 3 horas ms de 3 horas Nmero de horas

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Observa el grfico y responde las preguntas:

A

Cuntos estudiantes ven 1 hora de televisin al da? Respuesta: Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA? A. La mayora de los estudiantes ve 3 horas de TV diarias. B. Casi ningn estudiante ve 2 horas de TV diarias. C. Los estudiantes que ven 2 horas de TV son 6 ms que los que ven 3 horas. D. Los estudiantes que ven 2 horas de TV son 3 ms que los que ven 3 horas. Explica tu respuesta:

46

CLASE

72
Actividades

1
El pictograma muestra la cantidad de nios y nias, de knder a 4 bsico, que asistieron a clases el lunes pasado:

Knder

representa 2 nios

1 2 3 4

representa 2 nias

Observa el pictograma y responde las preguntas:

A

Cuntos nios de cuarto bsico asistieron a clases el lunes pasado? Respuesta:

Cuntas nias asistieron en tercero bsico? Respuesta:

En segundo bsico, asistieron ms nios o nias? Respuesta:

En qu cursos asistieron la misma cantidad de nias? Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

47

2
Lee cada situacin y escribe la pregunta del problema. Luego resuelve los problemas y comparte tu respuesta con tus compaeros o compaeras.
A

En un almacn quedan 5 cajas de huevos con 6 huevos en cada una.

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Jimena tiene 20 lpices para repartir en 4 cajas, de manera que cada caja quede con la misma cantidad de lpices.

PA S TA LPICES E S PA S TA C I P L PA S TA S LPICE PA S TA S E C I P L

6 6

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

En una pastelera envasan 4 queques en cada caja. Han fabricado 36 queques para vender el domingo.

Pregunta:

Operacin:

Respuesta:

48