INSTITUTO SUPERIOR GENERAL SAN MARTIN

Carrera: Tcnico Superior en Anlisis de Sistemas Profesor: ASC Jorge Diaz

Curso: 3 Ao Turno Tarde

Ao 2.012

Presentacin de la materia Existe consenso acerca de que el marco de las permanentes transformaciones econmicas, tecnolgicas y organizativas, la formacin preprofesional no puede desarrollarse al margen de las comunidades profesionales productivas y sus permanentes transformaciones y que al respecto es importante que se generen dispositivos pedaggicos que se constituyan en instancias de formacin mediatizadoras entre el mundo del trabajo y el mundo acadmico. La carrera de Tcnico Superior en Anlisis de Sistemas, aspira a formar profesionales capaces de insertarse el medio laboral y realizar aportes acadmicos que contribuyan al permanente desarrollo y actualizacin del sector informtico administrativo. Diversas investigaciones acerca de las primeras inserciones profesionales de los graduados de nivel superior, demuestran en general que suelen presentarse problemas tanto en lo que hace a la transferencia de lo aprendido como en lo que hace a su insercin laboral. Las perspectivas actuales que vinculan educacin y empleo enfatizan el acceso al desarrollo de determinadas competencias como el elemento que garantiza el potencial de empleabilidad de los jvenes profesionales. Paralelamente, desde las organizaciones, la formacin en servicio se orienta hacia la adquisicin de capacidades para la ejecucin y/coordinacin de familias de tareas, ms que a la especializacin en un tipo de actividad. En nuestro medio en particular, las oportunidades de insercin van mas all de la rbita estatal, observndose excelentes posibilidades an en el auto emprendimiento. La experiencia recogida en las organizaciones es susceptible de ser transformada en contenidos educativos. La vivencia y el anlisis de distintas situaciones problemticas y el establecimiento de interrelaciones entre las propias acciones y sus consecuencias, y entre estas y nuestra forma de pensar, es una estrategia de aproximacin a la complejidad del mundo laboral. La Pasanta como instancia de formacin aspira a proporcionar una experiencia directa de aprendizaje bajo condiciones de monitoreo donde el alumno pueda empezar a trabajar sobre su propio rol profesional. El conocimiento de la realidad organizacional en sus distintas dimensiones, la calidad de los vnculos establecidos, la capacidad de organizacin de la propia tarea y la posibilidad de compatibilizar las expectativas profesionales con los objetivos de la organizacin, son factores que coadyuvan a una positiva experiencia de formacin profesional.

Objetivos Se espera que esta asignatura contribuya a que los futuros tcnicos superiores: Vivencien el funcionamiento dinmico y productivo de las empresas y otros organismos dedicados al procesamiento y diseo de sistemas de datos Apliquen conocimientos y habilidades adquiridos en la carrera, en el desarrollo de diferentes tareas de prctica previa al desempeo profesional Reconozcan expectativas, demandas y condiciones propias del medio laboral desde su perspectiva de alumnos de Tercer Ao de la carrera Tengan oportunidad de analizar alternativas y tomar decisiones inherentes a prcticas de anlisis especficas. Reconozcan aptitudes, habilidades, intereses, aspiraciones, recursos y limitaciones que fundamentan sus decisiones Reciban orientacin especfica que les permita desarrollar nuevas capacidades de intervencin Adviertan relaciones entre sus caractersticas personales y las diferentes opciones laborales y de especializacin informtica Se integren activamente a la vida institucional aplicando sus conocimientos en la elaboracin de software a medida y brindando apoyo tcnico y pedaggico a los integrantes que lo requieran

Contenidos y actividades La Pasanta en la carrera Tcnico Superior en Anlisis de Sistemas Contenidos Enseanza superior y mundo del trabajo. La empleabilidad como problema complejo. Teora, prctica y competencia profesional. El medio del anlisis de sistemas como campo profesional. El rol del analista. Capacidades generales y especficas.

Actividades Entrevistas a responsables de centros de cmputos y reas administrativas Elaboracin de informes de entrevistas Lectura bibliogrfica Discusiones grupales Elaboracin del autoperfil Simulacin de situaciones problemticas El currculum vitae, criterios para su elaboracin y presentacin Las competencias comunicativas, sociales e interactivas del pasante en el marco de la entrevista inicial. Esclarecimiento de demandas. Equilibrio entre posibilidades, potenciales y desafos. Actividades Elaboracin de documentacin e informes Lectura bibliogrfica Preparacin personal de la entrevista El proyecto de Pasanta como mediador de relaciones Contenidos El enfoque sistmico y la elaboracin de proyectos. Objetivos, actores, cursos de accin condiciones de viabilidad y factibilidad. Alternativas de flexibilizacin y evaluacin permanente de las acciones. La elaboracin de proyectos de intervencin profesional Actividades Participacin en reuniones de trabajo Taller de anlisis y elaboracin de proyectos Produccin del proyecto personal de pasanta

El pasante en la empresa Contenidos Aprendizaje sistemtico y aprendizaje experiencial El aprendizaje a travs del trabajo en las comunidades de prctica La percepcin y anlisis de problemas. La elaboracin y elaboracin de cursos de accin sobre la marcha. Conocimiento personal, instrumental y cientfico. Los estilos de liderazgo y la cultura organizacional. Competencias interpersonales e inteligencia emocional Actividades

Anlisis de situaciones desde la perspectiva del aprendizaje organizacional. Propuestas de alternativas de accin Intercambio de experiencias Elaboracin de informes de avance La reflexin sobre la prctica profesional Contenidos La reflexin retrospectiva y prospectiva sobre la tarea realizada. El informe como instrumento de comunicacin profesional y evaluacin de una tarea profesional. La elaboracin de informes tcnicos. La autoevaluacin como instrumento de desarrollo profesional La experiencia de pasanta y su impacto en relacin con la formacin recibida y las futuras expectativas de desarrollo profesional Actividades Concurrencia a reuniones de monitoreo e intercambio Elaboracin del informe de actuacin Participacin en la entrevista de evaluacin con el tutor.

Evaluacin La evaluacin del desempeo del pasante ser un proceso continuo, a partir del ingreso del alumno a la materia. Adems del Proyecto de Pasanta y del Informe Final de Acreditacin, se tendrn en cuenta: Participacin en las reuniones grupales e individuales Asistencia a clases (Segn normativa del Instituto) Cumplimiento con las entregas parciales

Ampliacin de las actividades de Pasanta en el Instituto A fin de profundizar la experiencia de los alumnos y la aplicacin de sus conocimientos en un medio adicional al que se establezca en el convenio de Pasantas respectivo, a partir del presente perodo lectivo se proceder a su inclusin en actividades dentro de la institucin, poniendo a su disposicin diferentes posibilidades entre las que podrn alternar e incluso desarrollar en forma paralela. A continuacin se consideran las siguientes, pudindose ampliar segn los aportes de distinta ndole:

Apoyo en el mantenimiento de las salas de Informtica Desarrollo de aplicaciones para el rea administrativa Mdulos sencillos para control de datos de alumnos y persona Registro de cuotas Seguimiento de estadsticas Otros a considerar Capacitacin de los docentes Aula virtual Alfabetizacin informtica para los que recin comienzan e incluso dividir esa capacitacin en niveles que se puedan evaluar y acreditar. Ofimtica Internet Orientacin a los docentes que realicen capacitaciones a travs de Internet en el manejo de las herramientas virtuales, google docs, etc. Clases de apoyo a los estudiantes de cursos previos Elaboracin de material escrito y electrnico Creacin de pginas web

Bibliografa Ander Egg.E y Aguilar Ibez, Como elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. Lumen, Buenos Aires, 1995 Brown, J., y Duguid, P., La vida social de la informacin, Pearson Education, Buenos Aires, 2001 Faistein,H., El trabajo en equipo en las organizaciones. Gallart, M. A: y Jacinto C.G. Competencias Laborales.Tema clave en la articulacin Educacin-Trabajo, Boletn de la Red latinoamericana de Educacin y trabajo, Ao 6 N 2, Buenos Aires, 1995 Goleman, D., La inteligencia emocional en la empresa, Vergara, Espaa, 1999 Gore, E. La Educacin en la Empresa. Aprendiendo en contextos organizativos. Granica, Buenos Aires, 1996 Pan A. Cmo realizar un Proyecto de Capacitacin. Granica, Barcelona, 1990 Senge, P., La Quinta Disciplina. Cmo impulsar el aprendizaje en la organizacin inteligente, Granica/Vergara, Bs. As. , 1990 Schn D, Formacin de profesionales reflexivos. Paids, Barcelona, 1986

. A.S.C Jorge R. Diaz