SEGUNDO AO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES Los alumnos y las alumnas sern capaces de:

1. Interactuar en forma oral con propiedad en diversas situaciones comunicativas, predominantemente expositivas, analizando conceptos y formulando juicios fundamentados, valorando esta instancia como un modo de aprender de otros y de dar a conocer sus ideas. Valorar la comunicacin verbal, no verbal al plantear una posicin, abordar una perspectiva propia y expresarse con eficacia. Producir textos orales de intencin literaria y no literaria, bien estructurada y coherente, para expresarse, narrar, exponer y argumentar, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y per tinente al tema, a los interlocutores y al contenido. Disfrutar la lectura de obras literarias de diversas pocas, gneros y culturas relacionadas con temas personales, sociales y culturales y que estimulen su capacidad crtica. Valorar con actitud crtica la lectura de obras literarias, vinculndolas con otras manifestaciones ar tsticas, para desarrollar el pensamiento analtico, la sensibilidad social y la reflexin sobre el entorno cultural y social actual. Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos en sopor tes impresos y electrnicos, con estructuras variadas, integrando variados elementos complejos, que aborden temas de diversos mbitos. Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto segn las posibles perspectivas, evaluando lo ledo. Interpretar en los mensajes de los medios de comunicacin, los mundos presentados, identificando elementos que los constituyen y valorando las posibles interpretaciones que de ellos ofrecen. Producir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, para expresarse, narrar, describir, exponer o argumentar, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, y marcando con una variedad de recursos las conexiones entre ellas, segn contenido, propsito y audiencia. Utilizar adecuadamente un lxico variado, incorporando algunos usos y matices menos frecuentes de palabras, expresiones y terminologa de acuerdo con contenido, propsito y audiencia. Escribir textos utilizando flexiblemente diversos tipos de frases y oraciones de acuerdo con la estructura del texto. Utilizar selectivamente diferentes estrategias de escritura, evalundolas y modificndolas con el fin de mejorar la calidad de los textos, tomando decisiones sobre su presentacin. Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresin personal, que permite organizar las ideas, presentar informacin, Respetar y valorar la ideas distintas de las propias reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin

2.

3.

Autoestima y confianza en s Conocimiento de s mismo, limitaciones de cada un Autoestima y confianza en s Valorar el carcter nico de

mismo de las potencialidades y mismo cada persona

4.

Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona Valorar el carcter nico de cada persona Capacidad de conocer la realidad Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona

5.

6.

Buscar y acceder a informacin

7.

Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del conocimiento de la persona Autoestima y confianza en s mismo Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno Valorar el carcter nico de cada persona Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad Respetar y valorar la ideas distintas de las propias () reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin Valorar el carcter nico de cada persona

8.

9.

10.

Habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis En los OF 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 Habilidades comunicativas En los OF 1, 2, 3, 9, 11

11.

12.

13.

interactuar con diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una visin personal del mundo.

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS EXPRESION ORAL COMPRENSION ORAL

Participacin activa en exposiciones, debates, paneles, foros y otras situaciones de interaccin comunicativa oral pblica o privada, sobre temas de inters provenientes de experiencias personales y colectivas, lecturas y mensajes de los medios de comunicacin. Participacin en situaciones comunicativas orales, profundizando ideas o planificando acciones y to- mando decisiones, utilizando estrategias y recursos materiales de apoyo que optimicen la intervencin ante la audiencia. Participacin en situaciones comunicativas orales, en las que adapten su registro de habla en funcin del tipo de relacin simtrica o de complementariedad entre los interlocutores y de la eficacia de la comunicacin, a travs de actos de habla bsicos. Manejo de la comunicacin verbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para matizar sentidos e intenciones, dar variedad al discurso y lograr eficacia en la comunicacin. Produccin oral, en situaciones comunicativas, de variados textos orales de intencin literaria y no literarios, incorporando un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, recursos de coherencia y el uso de modalidades discursivas para: narrar y describir hechos, procesos y secuencias de acciones. exponer ideas, enfatizando las ms importantes, y dando ejemplos para aclararlas; plantear su postura frente a un tema, sustentndola con argumentos consistentes

Interpretar los mensajes de los medios de comunicacin audiovisual, los mundos presentados, identificando elementos que los constituyen y valorando las posibles interpretaciones que de ellos ofrecen.

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS PRODUCCION DE TEXTOS Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital que expresen, narren, describan, expliquen o argumenten diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias y marcando con una variedad de recursos las conexiones entre ellas, tales como: expresiones que relacionan bloques de informacin, pasajes explicativos, entre otros; segn contenido, propsito y audiencia. Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: dcimas, crnicas, artculos de opinin, reportajes, solicitudes formales, presentaciones multimediales sobre un tema de inters personal, mensajes por correo electrnico, blogs personales. COMPRENSION DE TEXTOS Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con sus intereses, conflictos y proyectos, con el entorno social y cultural actual, que potencien su capacidad crtica y su sensibilidad social. Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos: En textos literarios, alteraciones del tiempo y del espacio, distinciones entre la ficcin y la realidad, entre otros; En textos no literarios, lxico especializado, referencias a otros textos, entre otros. Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para interpretar el sentido global del texto segn las posibles perspectivas. Evaluacin de lo ledo, contrastando y fundamentando su postura o la de otros, frente al tema, de acuerdo a las variadas marcas textuales que orientan y apoyan la comprensin global. Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, voces, personas o personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, monlogo; ideas, puntos de vista, propsitos y perspectivas. Reflexin sobre la variedad de temas que se plantean en las obras literarias, tales como conflictos de la existencia, la marginalidad y lo real maravilloso, y su relacin con los contextos histricos y sociales en que se producen y con diversas manifestaciones artsticas, desde una concepcin personal, social y la de otros. Reflexin y comentarios sobre la eficacia y el valor de los medios de comunicacin en cuanto instrumentos de transmisin y difusin de informacin, ideas, valores y de presentacin de imgenes de mundo, y la formacin de una opinin personal.

Manejo selectivo, variado y preciso, en los textos que escriben, de nuevas palabras y expresiones de acuerdo con el propsito, contenido y audiencia, especificando diferencias terminolgicas o de matices para precisar significados menos frecuentes. Utilizacin flexible de oraciones simples y compuestas y de recursos lingsticos requeridos por la estructura de los textos para darles coherencia y cohesin Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) integrando recursos de diseo y algunas convenciones de edicin para lograr calidad y eficacia en la presentacin de los temas, incluyendo elementos audiovisuales y multimediales. Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, reflexionar, compartir ideas y elaborar una visin personal del mundo.