institutotecnologicodeensenadainstitu totecnologicodeensenadainstitutotecn ologicodeensenadainstitutotecnologic odeensenadainstitutotecnologicodeen senadainstitutotecnologicodeensenad ainstitutotecnologicodeensenadainstit Instituto Tecnolgico de Ensenada utotecnologicodeensenadainstitutotec Aprendizaje Significativo nologicodeensenadainstitutotecnologi codeensenadainstitutotecnologicodee nsenadainstitutotecnologicodeensena

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O Materia Taller de Desarrollo Humano Profesora Julia Chvez Alumnos Miguel ngel Angulo Hernndez Carlos Armando Flores Redondo Roselle del Mar Gutirrez Parra Stephanie Lizette Molina Jazmn Maribel Trujillo Figueroa
01/04/2014

Aprendizaje significativo
Qu es el aprendizaje significativo?
Es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos, haciendo referencia no solo a conocimientos, sino tambin a habilidades, destrezas, etc., en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.

Aprendizaje significativo de Ausubel:

El ser humano tiene la disposicin de aprender -de verdad- slo aquello a lo que le encuentra sentido o lgica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El nico autntico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje ser puramente mecnico, memorstico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relacin del nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, etc.

Caractersticas del aprendizaje significativo:

Permite que el alumno sea mas activo

Acrecienta las ganas para investigar

Caractersticas

Hace la clase mas amena

Hace que la informacin dure mas

Ejemplo:
Los maestros deben tener en cuenta que es muy importante poner en prctica este tipo de aprendizaje. Pero para lograr la participacin del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la motivacin que pueda alcanzar el maestro el alumno almacenar el conocimiento y lo hallar significativo o sea importante y relevante en su vida diaria. El maestro se convierte slo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es l el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden.