UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin

y Educacin

Curso comunicacin y educacin

Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.

Presentado por Libia Ale andra Pez Lanc!eros Cdigo: "#$%&'($ )ayra )ilena *ernndez +lanco Cdigo: "#$(#(%, Luz )arina -.eda /amboa Cdigo: %('#",#& /loria Liliana +ena0ides Paz Cdigo: %(11"&"% 2ubia Cadena 3uarez "$.,%$.11#

4ec!a de entrega del traba.o % de Abril de ,#1&

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.

5ntroduccin En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres captulos que conforman la Unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, a partir de la resolucin de tres preguntas temticas cuyas respuestas deben soportarse en las refle iones personales de cada estudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los autores investigadores de dic!as temticas y en los e"emplos de escenarios de la cotidianidad en la que viven los estudiantes como su"etos sociales# $inalmente, como grupo colaborativo deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los e"ercicios de los compa%eros y consolidar como grupo las conclusiones a las cuales los lleve el desarrollo de la actividad#

-b.eti0o &rofundizar en los contenidos temticos de la unidad 1 apropindose de los conceptos propuestos en ella y transfiriendo dic!o conocimiento a situaciones de la vida cotidiana identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

Cuadro 6escripcin y Anlisis 7emtico 8nidad 1

2-)+9E 6EL E37865A27E 9E3P8E37A3 : E;E)PL-3 5265<568ALE3 A2=L5353 5265<568AL 6E LA3 9E3P8E37A3 : E;E)PL-3 E279E/A6-3 P-9 L-3 C-)PA>E9-3.

9e0isin del cap@tulo 1, ABuC entiende por sociedad del conocimientoD, e.emplo# 1?Libia Ale andra Pez 'poyndome en la definicin de (ermn )u%oz, La sociedad del conocimiento se puede entender como la Lanc!eros aplicacin y la interpretacin de la informacin para el desarrollo de nuevos conocimientos a trav*s de la utilizacin de las diferentes !erramientas de comunicacin y de tecnologa+ con el propsito de generar transformaciones sociales, culturales y econmicas en una sociedad# En la sociedad del conocimiento vale la pena destacar aspectos como: traba"o en equipo, cambio e innovacin, formacin de estructuras sociales, formacin del pensamiento+ aspectos que en la actualidad son posibles gracias al apoyo de las nuevas tics, !erramientas fundamentales muy valiosas en la educacin, sin embargo aunque las tecnologas de informacin apoyan los procesos de investigacin, es necesario tener presente, que el conocimiento es propio de cada ser !umano y cada persona es autnoma y responsable de obtenerlo# E.emplo: Los grupos de semilleros que actualmente tiene la Unad, nos permiten ver como de forma organizada un grupo de personas traba"an en equipo y en busca de ob"etivos# Los semilleros de investigacin nos permiten participar en la gestin de diferentes tipos de proyectos de investigacin, donde se aprende que investigar es un proceso de formacin y por ende contribuye con nuestro aprendiza"e#

Anlisis Por )ayra )ilena *ernndez:

La definicin que nos presenta Libia a trav*s del autor (ermn )u%oz, especifica claramente de que se trata la sociedad del conocimiento, la !umanidad ubica al conocimiento como el cenit de toda relacin social, cultural y productiva y est ntimamente relacionada con la sociedad de la informacin, ya que a partir de los a%os ,-, el campo de las tecnologas nos otorgan los materiales para globalizar el conocimiento y cambia el concepto organizacional de las empresas# El e"emplo de los semilleros de la Unad, independientemente que sea de la Unad, los semilleros de cualquier universidad nos permiten ampliar los saberes de forma innovadora , la cotidianidad de los !ec!os nos recuerdan frecuentemente la transformacin del conocimiento, es un e"emplo digno de la creacin del conocimiento porque en los semilleros de investigacin podemos encontrar los . tipos de saberes que subdividen el conocimiento : /aber 0U1, saber &23 0U1, saber 45)2 y saber 0U617 , la cual son los e"es fundamentales que permiten el desarrollo social y econmico de la sociedad del conocimiento# La relacin que realiza Libia evidencia que la educacin sali de las aulas tradicionales de tablero y tiza para revolucionar un nuevo concepto de gestionar el conocimiento a trav*s de las tecnologas de la informacin, el conocimiento ya no es de uso e clusivo de la escuela# En el caso de nosotros como estudiantes de una educacin virtual, lo e perimentamos diariamente mediante las aulas que nos ofrece la Unad por que buscamos informacin, analizamos la informacin, intercambiamos la informacin y luego producimos conocimiento# 8e acuerdo a la definicin de Educomunicacin quisiera complementarla con

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

9e0isin del cap@tulo ,, ABuC relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinD,

lo que aporta el auto Corge Duergo al definirla como A un espacio de interseccin de E relaciones: instituciones educativas y !orizontes culturales, educacin y medios de comunicacin, y educacin y nuevas tecnologasB 8entro de los factores que contribuyen con la 3efle ionando en este tema, el autor nos muestra la necesidad de incorporar a educacin se puede mencionar la comunicacin, la las instituciones educativas los medios de comunicacin y la tecnologa+ es cual !oy da es ms fcil acceder a ella a trav*s de las imposible que un "oven logre ser competitivo en el mbito laboral si se siguen nuevas tecnologas de informacin# Los modelos de invirtiendo en los mismos patrones tradicionales de educacin# &or lo tanto en gestin del conocimiento, tienen como finalidad la educacin debe primar, un aprendiza"e activo , participativo , creativo mediante los nuevos materiales de comunicacin que nos ofrece esta sociedad proponer acciones para administrar el conocimiento , el e"emplo de A)icro)undosB visualiza el campo de educacin que los en las organizaciones# 9eniendo en cuenta el modelo ni%os y "venes necesitan , la sociedad e igen competencias que se deben de direccin estrat*gica por competencias, propuesto desarrollar ba"o un modelo constructivista , los ni%os y los "venes no deben por :ueno ;1<<=> se encuentra una relacin con la ser ms paralticos cognitivos y el ambiente de aprendiza"e que ofrece educacin por cuanto tiene en cuenta elementos de )icromundos otorga la posibilidad que se desarrollen sus capacidades y origen personal como: las actitudes, aptitudes y !abilidades construyendo su propio aprendiza"e con la facilidad de utilizar !abilidades de los miembros de la organizacin el otros medios comunicativos y tecnolgicos#

mismo modo que sucede en la vida diaria bien sea en una universidad, en un colegio o en cualquier institucin educativa# El modelo ?no@ledge management assessment tool ;?)'9>, para administrar el conocimiento organizacional propone facilitadores como: liderazgo, cultura, tecnologa y medicin+ aspectos que igualmente cobran importancia en el campo de la educacin y de la investigacin#
E.emplo: Las aulas virtuales de la AUnadB son un e"emplo de gestin del conocimiento dado que all en el desarrollo de las actividades los estudiantes deben asumir por e"emplo actitud de liderazgo, deben apropiarse de la cultura y todo lo que ofrece la tecnologa# 9e0isin del cap@tulo $, AEuC entiende por educomunicacinD, e.emplo. 'poyndome en el concepto dado por la Unesco sobre la educomunicacin, La educomunicacin se puede entender

Anlisis Por Luz )arina -.eda /amboa: Libia desarrolla la definicin de (ermn )u%oz desde la primicia de Anuevos conocimientos a trav*s de la utilizacin de las diferentes !erramientas de comunicacin y de tecnologaB mostrndonos que en la actualidad tanto ni%os, "venes como adultos se !an ido actualizando a los cambios sociales y tecnolgicos de los Fltimos a%os, como la compa%era e pone los traba"os en grupo forman una gran parte del estudio y la vida laboral, casi que all se demuestra la manera de ser y compatibilidad que puede tener con las personas, si es abierto al aprendiza"e o no y si puede recibir buenos comentarios o por el contrario los !ace a un lado y no aprende de ellos, de igual forma la comunicacin se !a llenado de muc!as otras maneras de estar informado, por e"emplo las redes sociales permiten inmediatez que no poda ser posible con los medios tradicionales, El 9@itter es una de las !erramientas que se !a caracterizado por acercar muc!o ms a esas personas que vemos detrs de las pantallas y !ace posible conocer un poco ms de ellas, el $acebooG es el medio que permite contactarnos con amigos y familiares que se encuentran en otra parte del mundo agilizando la comunicacin y otra muy conocida es 6nstagram que !a incorporado las fotos como informacin

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

como : la relacin entre la Educacin y la comunicacin con el fin de desarrollar conocimiento, estableciendo situaciones donde con la ayuda de los diferentes medios de comunicacin se contribuya al proceso de ense%anzaH aprendiza"e En la educacin se incluyen formas de aprender, estudiar y ense%ar+ vali*ndose de medios de comunicacin tales como los sistemas de informacin, computadores, y bases de conocimiento+ medios que actualmente cobran mayor fuerza en nuestra sociedad# E.emplo: )icro)undos es un ambiente de aprendiza"e, basado en el lengua"e de programacin Logo, en el cual se pueden construir proyectos para cualquier materia del currculo, incorporando grficos, figuras animadas, te to, sonido y multimedia. /irven como !erramienta de traba"o en la parte educativa, y esta basado en el constructivismo, donde los estudiantes aprenden creando, e plorando a resolver problemas mediante un pensamiento crtico# 9ambi*n permite tanto a estudiantes como a usuarios usuarios desarrollar ambientes de aprendiza"e, sin la necesidad de tener profundos conocimientos sobre programacin de computadores, ya que posee una interface grfica muy intuitiva con una serie de !erramientas y editores que permiten crear fecalmente el material para la instruccin que se quiera#

permitiendo que conozcamos lo que estn !aciendo y les gusta a otras personas# 8e acuerdo a la relacin entre educacin y comunicacin, la comunicacin es esa transmisin entre emisor y receptor y se puede decir que gracias a esto la educacin !a podido realizar un proceso grande de paso de informacin 4omplemento que es el medio por el cual se educa, los ms media son ese puente actualmente utilizado para que los ni%os y "venes puedan aprender de cosas nuevas y que no estn a su alcance en persona, la televisin !a "ugado un papel importante ya que !ay programas que muestran cosas que no son aptas para los ni%os y transmite violencia solamente, pero tambi*n se encuentran programas infantiles que ense%an a la convivencia e invitar a la participacin en escuelas y colegios# La comunicacin y la educacin son una misma cosa, no puede e istir una sin la otra, para poder que !aya un proceso educativo debe !aber un proceso comunicativo donde el maestro y el alumno participen y los dos intercambien conocimientos# En cuanto a la educomunicacin la compa%era presenta una definicin muy acertada y completa, compartida por la Unesco y actualmente utilizada en el mundo, un e"emplo muy claro es ver que se puede estudiar por medio de computadores desde otra parte, realizar e posiciones de traba"o por medio de sGype o sencillamente mandar traba"os por medio del email# Ia los !i"os se basan en los medios para realizar sus tareas y los colegios mandan ms investigaciones y diapositivas para mostrar y ense%ar sus temas en el aula de clase cambiando lo tradicional y cambiando a lo actual para transformar de manera positiva la manera como de educa y comunica# Anlisis por /loria Liliana +ena0ides: Libia su respuesta me parece muy acertada y completa porque la educomunicacin, es educacin mediante comunicacin, donde por medio de la tecnologa la educacin ofrece opciones de aprendiza"e donde la comunicacin es el factor ms importante debido a que por medio de este se obtiene el conocimiento# 7osotros como estudiantes virtuales !emos encontrado la opcin de estudiar

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

,?)ayra )ilena *ernndez +lanco

1, ABuC entiende por sociedad del conocimientoD, e.emplo# En esta sociedad el recurso clave es el conocimiento, desplazando al capital, el traba"o y la tierra modos de produccin importantes en anteriores tipos de sociedades# El conocimiento reside en cada individuo y se e tiende a todas las reas de la actividad !umana# Esta nueva revolucin cambio nuestra percepcin del espacio y del tiempo, dimensiones fundamentales de la e periencia !umana, enfrentamos un periodo donde debemos aprender rpidamente a conseguir e interpretar la informacin# La sociedad del conocimiento est cambiando las estructuras sociales, la forma de comportarnos y dirigirnos# &ara ingresar en el medio competitivo de la produccin, las empresas u organizaciones traba"an en equipo, estableciendo una dinmica de intercambio de conocimiento promoviendo un permanente ambiente de cambio e innovacin A# &odra resumir a esta sociedad en una frase A0uien tiene el conocimiento, tiene el poderB 2os rodean e.emplos en la cotidianidad de esta sociedad del conocimiento, pero identificamos el de la forma, tama%o y capacidad de almacenamiento de los computadores, es claro que esta capacidad de los individuos de transformar a trav*s del tiempo un computador pesado,

desde la casa o el traba"o gracias a la tecnologa y la comunicacin sin lmites geogrficos, tenemos la oportunidad de formarnos como profesionales y de alcanzar nuestras metas y sue%os que no !abamos podido realizar por falta de tiempo o porque vivimos en lugares muy apartados de las universidades y este !a sido nuestro mayor inconveniente pero gracias a la educomunicacin nos estamos superando# /iendo el caso de los micromundos que quiz son el ms reciente e"emplo de ambientes de aprendiza"e activo, en que los estudiantes pueden e"ercer bastante control sobre sus creaciones con un poderoso con"unto de instrucciones y suministra a los estudiantes los medios necesarios para realizar diferentes tipos de representaciones interactivas del mundo real# Anlisis Por Ale andra Pez Lanc!eros: 4reo que en la sociedad actual los seres !umanos todo el tiempo estn procesando e interpretando informacin como parte de su proceso de aprendiza"e y como parte de su proceso de interaccin con su entorno+ por lo tanto considero pertinente el aporte# El e"emplo empleado es un buen referente, ya que !ace referencia a la capacidad de transformacin que en nuestra sociedad es e clusiva en el !ombre, capacidad de transformacin que conlleva a la construccin de nuevos saberes# 'l mencionar que los modelos de gestin del conocimiento permiten almacenar, compartir y utilizar conocimiento se establece la relacin con la educomunincacion# La organizacin &riceJater!ouse4oopers es una organizacin que ofrece servicios de alta calidad, para lo cual tienen en cuenta dentro de los aspectos del conocimiento, por e"emplo las !abilidades de los profesionales que all traba"an, del mismo modo que lo !ace el modelo de gestin de direccin estrat*gica por competencias# 4onsidero que *ste es un e"emplo adecuado para la temtica en mencin# La &rice Jater!ouse4oopers, emplea modelos estndar y me"ores prcticas que se implementan en todos los pases del mundo, para el beneficio de las organizaciones# La respuesta acerca de La educomunicacion es acorde con lo planteado en el

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

de gran volumen y poca capacidad de almacenamiento se !aya transformado en porttiles con un peso liviano y con una capacidades sobresalientes en tecnologa y aplicaciones# Kemos aplicados en este e"emplo que el conocimiento paso de la forma bsica de creacin de conocimiento tcita a E plicita y de e plcito a tcito, porque se compartieron conocimientos para innovar un producto, el conocimiento se e tendi a trav*s de la interrelacin de los dems saberes para crear, de aqu podemos identificar que el conocimiento es el recurso ms importante en esta sociedad# 9e0isin del cap@tulo ,, ABuC relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinD, e.emplo. Los modelos de gestin de conocimiento permite mediante determinado proceso generar, almacenar, compartir y utilizar el conocimiento, es decir se comparte para el aprendiza"e !aciendo parte de la espiral del conocimiento, pero el individuo necesita un intermediario para e presar sus conocimientos que determinan las venta"as competitivas en una organizacin y es comunicarlas, e presarlas, !acer sus ideas accesibles al equipo, a trav*s de reuniones, visitas, informes, etc# El capital intelectual es el motor que impulsa esta sociedad ,por tal razn las personas buscan el conocimiento a trav*s de la educacin y los miembros de una empresa debern actualizar sus conocimientos para seguir siendo elementos participativos y competitivos en la organizacin E.emplo: es el 4aso &riceJater!ouse4oopers, es la mayor organizacin de servicios profesionales del mundo# /e apoyan en el conocimiento y !abilidades de ms 1LE#--personas en 1M1 pases, construyen relaciones al prestar servicios basados en la calidad y la integridad, se forman profesionales de diversas disciplinas, traba"ando en equipo

modulo, del mismo modo los e"emplos planteados son apropiados#

Anlisis Por Luz )arina -.eda /amboa: )ayra comenta que la sociedad del conocimiento est cambiando, la tecnologa cada vez avanza con ms rapidez y se debe acudir a esto para poder dirigir y establecer nuevas cone iones con el otro, como antes lo !aba planteado en un comentario es necesario cambiar las maneras de comunicacin y actualizarse para poder estar en contacto continuo con los dems#
)uy de acuerdo con la definicin ya que gracias a la innovacin el conocimiento se !a e tendido por todas partes y a!ora es muc!o ms fcil obtenerlo as que se !a convertido en un gran recurso que !a llegado a actualizar y me"or tener toda la informacin en un mismo lugar# 9ambi*n es importante retomar que la gestin de conocimiento permite almacenar, compartir y utilizar los que sabemos para compartirlo y alimentar a los dems, es un circulo donde todos los que estn involucrados ganan# El e"emplo sobre la empresa &riceJater!ouse4oopers es perfecto para demostrar una gran gestin, donde le sacan provec!o a sus traba"adores y sus !abilidades ofreciendo un servicio oportuno y de calidad# Educomunicacin es el uso de medios de comunicacin para la ense%anza y como se !a planteado en la definicin gracias al uso de los medios de comunicacin se !a iniciado una nueva forma de ense%ar, ya se pueden reemplazar los cuadernos por tablets y computadores, el celular ya administra la informacin y sirve para mFltiples cosas, el peridico adems de seguir siendo impreso tambi*n se ofrece virtualmente y en aplicaciones para dispositivos mviles, agilizando la manera en que llega la informacin e innovando con el tiempo y la tecnologa# Anlisis Por /loria Liliana +ena0ides: 4on respecto a su segunda respuesta sabemos que la creacin del conocimiento se da dentro de las personas y en situacin de relacin entre

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

para resolver los problemas comple"os de sus clientes# La e igencia para traba"ar en esta empresa es de alto nivel educativo en los profesionales para poder brindar un e celente servicio# Especifico que el e"emplo es tomado del mdulo, ya que en la vida cotidiana no conozco una empresa u organizacin en la cual priorizan la calidad y el conocimiento de sus posibles candidatos laborales, en 4olombia priorizan las influencias sociales para pertenecer a una organizacin# 9e0isin del cap@tulo $, AEuC entiende por educomunicacinD, e.emplo. /on los usos de los medios de comunicacin en funcin del aprendiza"e, ya sea en un mbito formal o informal# La simple forma de transmitir el conocimiento a trav*s de la palabra de un AmaestroB, revoluciono en esta nueva sociedad que tiene diferentes !erramientas para transmitir el conocimiento, como televisores, videos, proyectores, computadores e ipads o medios participativos como los magazines o peridicos# 'unque e isten dos modelos de ense%anzas ,el primero que consiste en seguir siendo como Fnico transmisor del conocimiento sin oportunidad de participacin de los educandos y siendo acrticos en los nuevos modelos de comunicacin, consecuencia real de un estancamiento y el otro modelo que pone como base una participacin activa y constructiva de su propio aprendiza"e dando como resultado un producto social de un aprender en grupo y socializar de forma critica la aportacin de los medios de comunicacin en el aula# ' trav*s de los medios producimos conocimientos, smbolos y significados# E.emplo: Los peridicos y los magazines escolares es un claro e"emplo del tema, aunque ya no son tan rudimentarios porque utilizan como medio el internet para facilitar los contenidos, adems el educando est involucrado de forma

ellas+ es decir que obtenemos el conocimiento de los individuos, grupos o en las rutinas organizativas# La educacin en materia de comunicacin son todas las formas de estudiar, aprender y ense%ar, a todos los niveles y en toda circunstancia, la !istoria, la creacin, la utilizacin y la evaluacin de los medios de comunicacin como artes, prcticas y t*cnicas, as como el lugar que ocupan los medios de comunicacin en la sociedad, su repercusin social, las consecuencias de la comunicacin mediatizada, la participacin, la modificacin que producen en el modo de percibir, el papel del traba"o creador y el acceso a los medios de comunicacin#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

$. 2ubia Cadena 3uarez

participativa en los procesos de comunicacin y toma conciencia del valor de investigar, conocer, crear nuevas formas de ense%ar a sus pares, estn relacionados con actividades sociales en donde estn implicados sus conocimientos de escritura y lengua"e# 9e0isin del cap@tulo 1, ABuC entiende por sociedad del conocimientoD, e.emplo# La sociedad del conocimiento se refiere a la sociedad que este bien informada y que se basa en el conocimiento de cada uno de nosotros para impulsar la innovacin, el espritu empresarial y el dinamismo de su economa, con capacidad !umana para brindar elementos para interactuar con los elementos que le rodean, tanto pertenecientes al plano ob"etivo como sub"etivo# cabe destacar que el conocimiento se convierte en un valor de riqueza cuando se sabe utilizar y aplicar estos recursos importantes mediante la utilizacin de conocimientos, su creatividad, sus valores personales y las !erramientas necesarias para el acceso y luego para producirla# /e puede decir que !oy da la informacin se !a convertido en un bien cuantificable, medible y almacenable, donde las 964 !an contribuido sobremanera a que el acceso a la informacin se !aya convertido en un valor universal, donde cada uno de nosotros somos los responsables de !allar en la educacin E.emplo:El proceso de comunicacin como proceso de estudio

Anlisis Por Ale andra Pez:

4onsidero que los aportes, referentes a la sociedad del conocimiento, son consistentes, y se caracterizan por la claridad y adems por mencionar dentro de los elementos de la informacin, Ala innovacinB, la cual !a !ec!o posible que en la sociedad se puedan construir nuevas formas de conocimiento# La produccin de bienes y servicios y la educacin virtual son buenos e"emplos a tener en cuenta en una sociedad del conocimiento y son apropiados para la temtica abordada# /e describe en t*rmino general lo que significa la gestin el conocimiento, en cuanto al e"emplo de la UnescoN 4E&'L , es un e"emplo apropiado, dado que all se abordan 9emas como desarrollo econmico e integracin social, que constantemente se incorporan en el conocimiento# Los argumentos empleados en la educomunicacion !acen referencia a los cambios culturales, los cuales !oy da estn presentes tanto en la comunicacin como en la educacin, en cuanto al e"emplo empleado creo que es pertinente para la temtica en mencin#

se !a redimensionado en la medida en que se incorpora Anlisis Por )ayra )ilena *ernndez: a actividades nuevas para este campo de conocimiento, como 8ebo resaltar del traba"o de 7ubia una frase que refle"a la sociedad del son el traba"o, la produccin de bienes y servicios, la educacin conocimiento y es en el conocimiento de cada uno de nosotros para impulsar virtual, el intercambio y la construccin del conocimiento la innovacin, aqu se est !ablando de un conocimiento 9cito a E plicito,
9e0isin del cap@tulo ,, ABuC relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinD, e.emplo# cuando se comparte los conocimientos tcitos convirti*ndolos en conocimientos e plcitos , comparti*ndolos para innovar, crear , pero cuando dice que impulsa el espritu empresarial y el dinamismo de su economa, pasamos de un conocimiento e plcito a tcito , por que el conocimiento se

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

(estin del 4onocimiento ;(4> es un producto eminentemente social, que se genera y surge con la finalidad de me"orar, aumentar y !acer ms accesible el conocimiento# Dace referencia al aprendiza"e organizacional, e isten pocos intentos por vincular tericamente la metodologa que en ellos se emplea con los m*todos aplicados en las instancias de educacin superior a trav*s de entornos virtuales de aprendiza"e#

e tiende y es interiorizado por los empleados de la organizacin modificando el conocimiento , estas definiciones complementan la esencia de una sociedad de conocimiento #

El conocimiento prioriza en la sociedad, la globalizacin traspaso fronteras creando una nueva estructura social, econmica y productiva, pero es el conocimiento quien gerencia todas estas dinmicas# 7ubia ofrece varios e"emplos pero en concreto me enfocare en el traba"o, la empresa A(oogleB es E.emplo: La U7E/42N4E&'L, publico AEducacin y un e"emplo especfico de la sociedad de conocimiento ya que el principal 4onocimiento: e"e de la transformacin productiva con ob"etivo como organizacin es incorporar a los individuos con mayor talento, equidadB ;1<<O>, /e estableci una aceptacin en torno a la idea preparacin y capacidades teniendo una venta"a competitiva en el mercado# de que la educacin es el instrumento de poltica pFblica ms En la segunda pregunta, observo una definicin concreta de la gestin del adecuado para resolver problemas cruciales de la sobrevivencia conocimiento pero no !ay relacin especifica con la comunicacin y educacin + en el e"emplo del documento de la U7E/42 nos informa sobre y desarrollo de las sociedades como son el crecimiento las propuestas que se establecern en torno a la inequidad social, debido a la econmico y la integracin social# era del conocimiento y la informacin , e isten deficiencias en la educacin en medios y cobertura digital que impiden el desarrollo del conocimiento y fatalmente produce desigualdad competitiva y productiva , por tal razn surgen polticas para la inclusin de la capacitacin, la investigacin y el 9e0isin del cap@tulo $, AEuC entiende por desarrollo tecnolgico# La definicin de educomunicacin en el traba"o de 7ubia nos presenta una educomunicacinD, e.emplo. perspectiva distinta que nos permite analizar de manera practica la utilizacin La educomunicacin es el estudio de los medios de del concepto, no es solamente un medio de recepcin sino tambi*n de comunicacin y su influencia en las diferentes sociedades y interactuar con los pares por diversas causas# 7o se refle"a un e"emplo de la culturas entendido en un conte to de cambio cultural, vida cotidiana porque no e plica cmo se implementara en la pra is la dial*ctico, global, interactivo, que adquiere su pleno educomunicacin# sentido en la educacin popular, en la que comunicadoresNeducadores y receptoresNalumnos, ense%an Anlisis Por Luz )arina -.eda /amboa: y aprenden al mismo tiempo, que adema nos ayuda a dirigir La sociedad del conocimiento es una sociedad integrada e informada, una una mirada en los principales problemas de la sociedad sociedad que nos !a ido acogiendo cada vez ms por las facilidades de como la participacin de todas las personas, la defensa de comunicacin, aprendiza"e e interaccin, como por e"emplo los profesores los derec!os !umanos, la multiculturalidad, la libertad de que ense%an con la prctica y utilizan las nuevas tecnologas para !acer ms e presin y de comunicacin# dinmicas las clases# E.emplo: Los diversos proyectos que se implementan en la Esta sociedad de conocimiento nos !a !ec!o vivir en un mundo ms

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

secretaria de educacin, con miras a implementar refuerzos y completo, unido, educado y principalmente con todas las posibilidades de complementos para la inclusin de todos los actores del sector estar comunicados y fcilmente ser personas bien informadas# educativo#

&or Fltimo desempe%arnos en esta sociedad impulsa y recalca cualidades de las personas y de esta manera ser un complemento los unos a los otros# Un e"emplo muy claro es el teletraba"o, no es necesario estar presente en la organizacin &ara complementar la educomunicacin es importante saber que sin importar las culturas o las clases sociales los medios son el me"or soporte que la educacin puede tener para transmitir informacin y educar# Un e"emplo es que los programas se !agan en diferentes idiomas, se transformen de acuerdo a la cultura de un pas o una ciudad, !ay novelas enfocadas al pacfico colombiano y !ay programas ms para los del interior en este caso :ogot, tambi*n diferentes programas son especialmente dirigidos para los indgenas y esas regiones# Anlisis por /loria Liliana +ena0ides: Lo que encuentro en tu respuesta es una perspectiva y un concepto ms acerca de la sociedad del conocimiento que me parece correcto, porque es verdad que !oy en da para adquirir conocimiento se recurre muc!o a la tecnologa con mayor accesibilidad debido a que es muy fcil de mane"ar y si se le da el uso correcto es una de las me"ores formas de aprender, de informarse y de adquirir el conocimiento necesario para la formacin como profesional sin importar el punto geogrfico donde se encuentre# Anlisis Por Ale andra Pez : 3especto a la sociedad del conocimiento, el tema fu* abordado desde la sociedad de la informacin mediante la implementacin de las 9ics, por tal razn vale la pena resaltar que informacin no es sinnimo de conocimiento, teniendo en cuenta que la informacin se compone de !ec!os y sucesos, mientras que el conocimiento se deriva de la interpretacin de dic!os !ec!os en un conte to determinado# En cuanto al e"emplo es evidente que la tecnologa !a contribuido en los avances cientficos y econmicos de la sociedad actual# 4reo que un e"emplo

&. Luz )arina -.eda /amboa

9e0isin del cap@tulo 1, ABuC entiende por sociedad del conocimientoD, En una sociedad del conocimiento las estructuras y procesos de la reproduccin material y simblica de la sociedad estn tan impregnados de operaciones de conocimiento que el tratamiento de informacin, el anlisis simblico y los sistemas e pertos cobran primaca frente a otros factores de reproduccin como capital y traba"o# Las Psociedades del conocimientoQ no son simplemente

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

sociedades con ms e pertos, ms infraestructuras y estructuras tecnolgicas de informacin sino que la validez del concepto depende de la verificacin de que la produccin, la distribucin y la reproduccin del conocimiento !a cobrado una importancia dominante frente a los otros factores de las reproduccin social#

ms prctico !abra enriquecido ms el desarrollo de la actividad# El tema de gestin de conocimientos es abordado de manera acertada, de igual forma considero que las aulas virtuales son un buen e"emplo#

Anlisis Por )ayra )ilena *ernndez: Luz )arina responde ante la sociedad de conocimiento como la importancia dominante frente a los otros factores de la reproduccin social y debo resaltar E.emplo: es la transformacin radical de la estructura que todos los procesos econmicos, productivos y sociales tienen como base econmica de la Psociedad industrialQ, de un sistema estructural el conocimiento, pero que todos estos procesos utilizan los productivo basado en factores materiales !acia un sistemas de comunicacin como medio eficaz para competir a nivel global# sistema econmico en que los factores simblicos y En el e"emplo cotidiano, los factores cognitivos, creatividad, conocimientos e basados en conocimiento son dominantes# $actores informacin son elementos que !acen parte del capital intelectual del saber de cognitivos, creatividad, conocimiento e informacin la empresa que !ace parte de la venta"a competitiva y que pertenecera al contribuyen cada vez ms a la riqueza de las empresas# e"emplo de la gestin del conocimiento# E celente relacin de los modelos de gestin entre la comunicacin, educacin, se puede dominar el conocimiento, pero debemos tener acceso a 9e0isin del cap@tulo ,, ABuC relacin encuentra entre los conocimientos y utilizarlos como apoyo, en ese caso las tecnologas nos los modelos de gestin del conocimiento y la brindan capacidad de almacenamiento que luego podemos requerirlos, comunicacin educacinD, cuando se realizan investigaciones cientficas, culturales y sociales, !ay algo La gestin del conocimiento es un producto eminentemente importante y es gestionar la informacin, no transmitirla como autmatas, sin social, que se genera y surge con la finalidad de me"orar, analizar y retroalimentarla# aumentar y !acer ms accesible el conocimiento# /e debe El e"emplo es el mismo que nos sugiere Libia# compartir y desarrollar los conocimientos de una En 1<,<, la U7E/42 concluye la definicin de Educomunicacin que ofrece organizacin y de los individuos que en ella traba"an, Luz )arina, pero en palabras practicas podemos decir que la encaminndolos a la me"or consecucin de sus ob"etivos# educomunicacin est replanteando el campo de los saberes, la forma de 4onocer sus necesidades y tomar decisiones prioritarias y ense%ar, la forma de aprender, como apro imarnos a los medios , como pertinentes+ lo fundamental es transitar !acia un modelo traba"ar la realidad, que !acemos con los medios# En cuanto a la repercusin educativo que busque la gestin y no la transmisin del social , es un fenmeno que no solo incluye a la educacin formal, tambi*n a conocimiento# En donde lo importante no sea el dominar la educacin informal , por e"emplo los video"uegos , televisin , determinados saberes, sino qu* conocimientos y cmo comunicacin digital con los pares, etc# que modifican la forma de aprender acceder a *stos en el momento requerido con el apoyo de de los ni%os , "venes y adultos , encontramos posibilidades infinitas de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los aprendiza"e con el apoyo de las nuevas tecnologas entornos virtuales de aprendiza"e, con el fin de lograr que Es un e"emplo que permite establecer la verdadera funcin de la los conocimientos generados contribuyan al desarrollo educomunicacin, no solo es utilizar a los medios de comunicacin en la cientfico, tecnolgico, acad*mico, cultural, social y educacin, es lograr que los ni%os y "venes analicen los medios, lograr una econmico de la regin y del pas

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

E.emplo: .# Las aulas virtuales como modelo de gestin del conocimiento en este caso la U7'8 y como estudiante tenemos que apropiarnos de todo lo que esta nos ofrece# 9e0isin del cap@tulo $, AEuC entiende por educomunicacinD todas las formas de estudiar, aprender y ense%ar, a todos los niveles y en toda circunstancia, la !istoria, la creacin, la utilizacin y la evaluacin de los medios de comunicacin como artes prcticas y t*cnicas, as como el lugar que ocupan los medios de comunicacin en la sociedad, su repercusin social, las consecuencias de la comunicacin mediatizada, la participacin, la modificacin que producen en el modo de percibir, el papel del traba"o creador y el acceso a los medios de comunicacin e.emplo: educar para los medios: se refiera a educar para un uso responsable y crtico de los medios de comunicacin 9e0isin del cap@tulo 1, ABuC entiende por sociedad del conocimientoD, e.emplo. La /ociedad del conocimiento, segFn lo que puedo entender, es que actualmente vivimos en un mundo que se !a globalizado a nivel mundial, donde lo ms importante es el conocimiento en comparacin de lo material o riquezas como bienes y tierras, sino poseen conocimientos no sirve de nada, porque promedio de *l se puede desarrollar las actividades y avances que son necesarios en nuestras comunidades, porque como todo es digital se debe estar actualizado, porque se podra decir que la transformacin de las sociedades, son a causa de la adquisicin de conocimientos de cada una de los !abitantes que !acen parte de estas comunidades# I segFn &eter 8rucGer, la sociedad del conocimiento, son sociedades de organizaciones especializadas, eficientes,

participacin interactiva con los medios# Es un verdadero fracaso seguir utilizando los medios solo como trasmisores de la informacin, la utilidad que prestan los medios es de innovar la comunicacin# Anlisis por /loria Liliana +ena0ides: Kemos que aunque se !a conseguido avanzar, todava somos un pas tercer mundista, con pensamientos de sociedad capitalista, dominados por potencias mundiales, donde el gobierno en vez de progresar nos !a !undido ms y nos !a comprometido, donde la dominacin de las potencias ante nosotros son cada vez ms fuertes, a pesar de toda esta crisis, como colombianos emprendedores y traba"adores !emos logrado con nuestro esfuerzo y conocimiento, innovar nuestros negocios, avanzar en tecnologa y me"orar nuestra calidad de vida gracias al conocimiento que !emos adquirido, es verdad como lo planteas en tu e"emplo, debemos educar teniendo en cuenta el uso responsable y crtico de los medios de comunicacin, !acer un uso positivo de las !erramientas para beneficiarnos#

%?/loria Liliana +ena0ides Paz

Anlisis Por )ayra )ilena *ernndez &uedo analizar que a trav*s del conocimiento, e iste avance en la transformacin de los productos, el conocimiento influye en los procesos de innovacin y las organizaciones que quieren ser competitivas deben ofrecer a sus empleados actualizaciones en conocimiento que permitan ser competitivos a nivel global, como e"emplo est la $ederacin de cafeteros y las dems instituciones agrcolas que Liliana e plica en su traba"o# Es notorio que la introduccin presentada por los medios tecnolgicos marco una era social , econmica y cultural , que para sobrevivir en un medio competitivo se debe actualizar en !erramientas y conocimiento para ofrecer me"or un servicio, por lo tanto los centros comerciales o establecimientos comerciales que siguen retenidos en sus tradicionales formas de comercializar tendern a desaparecer del mercado porque no cumple con la competitiva y modelos que se gestionan en la sociedad

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

donde se traba"a en equipo en constante cambio y de innovacin desempe%ada por personas capacitadas# E.emplo: una situacin que puedo identificar en la vida cotidiana es la utilizacin de tecnologas en el campo o en la agricultura, porque en el lugar donde resido es una zona productora de panela, caf*, y artesanas, y al recordar cmo se realizaban los traba"os agrcolas son totalmente diferentes a los actuales, antes todo era manual# Doy en da se !an creado organizaciones como la $ederacin de &aneleros, Las 4ooperativas artesanales, y la $ederacin de cafeteros, con representantes que !an adquirido conocimientos durante sus estudios o especializaciones, que son transmitidas a todos los que !acen parte de estas organizaciones, con el propsito de que todos aprendan y contribuyan al desarrollo de dic!as organizaciones, el desarrollo o crecimiento es ms fcil con la implementacin de tecnologas que les facilitan un poco sus labores# $avoreciendo a los campesinos y cada uno de los !abitantes de esta regin# 9e0isin del cap@tulo ,, ABuC relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinD, e.emplo En encuentro una relacin muy estrec!a porque los modelos de gestin no e istiran sin el conocimiento, la comunicacin y la educacin+ porque van de la mano# I segFn ?aplan y 7orton, fueron las personas que comenzaron con la conviccin de los modelos de gestin empresarial, basados en indicadores financieros, materializada en el libro R9!e :alanced /corecardR# 8n e.emplo: que es muy notorio en mi localidad, es con la aparicin de nuevos negocios o centros comerciales, donde se !a implementado la utilizacin de la tecnologa

del conocimiento# )uy importante el aporte que Liliana !ace en relacin a la educomunicacin ya que es un campo de estudio que nace en 'm*rica latina !ace ms .- a%os, que parte de la luc!a por el derec!o a la e presin y !oy se convierte en una manera de organizar la e presin de la personas, vinculando la comunicacin y la educacin, en la cual implica no solamente los campos de la ense%anza formal, sino tambi*n en la ense%anza informal, teniendo influencia en los diferentes sectores de la sociedad# 9odas nosotras enfocamos la educomunicacin en el conte to educativo pero el e"emplo especifico que realiza Liliana de los autores latinoamericanos en el tema, nos ampla el concepto de educomunicacin como un proceso de la gestin de la comunicacin desde la percepcin critica en los espacios educativos pero tambi*n es una forma de estar presente en la sociedad trav*s de la tecnologa# Anlisis Por Luz )arina -.eda /amboa: (loria agrega una cuota diferente pero igual de valedera donde ya nos e plica que el conocimiento es el que !emos adquirido a lo largo de la vida y la educacin que nos !an dado, gracias a toda esa informacin que guardamos es que podemos salir adelante y desarrollar actividades, lo material no es tan importante ya que si no se tiene conocimiento no sirve para nada# El autor que ella cita agrega que gracias a la sociedad del conocimiento es que el mundo est en constante cambio e innovacin# )uy importante de igual manera ver que ?aplan y 7orton iniciaron con los indicadores financieros, aqu tambi*n vemos que la educacin y la comunicacin siempre van de la mano, tienen que estar unidas y no pueden estar una por un lado y la otra por otro, gracias a que los medios de comunicacin !an sido implementados para educar a la sociedad# )uy importante el anlisis que !ace la compa%era al definir

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

combinada con la creatividad !umana donde se aplica conocimientos, innovando en el mercado con productos que solo se encontraban en las ciudades ms grandes, !oy en da la mayora de negocios o centros comerciales que adquieren !erramientas tecnolgica y principalmente capacitan a los empleados o traba"adores con el fin de prestar un servicio de calidad logrando mayor rentabilidad, a corto plazo, con ello las personas buscan cada da estrategias para lograr atraer a los clientes y su rentabilidad econmica se ve muy beneficiada, en cambio los negocios o tiendas que se !an quedado atrs o no utilizan la tecnologa son olvidadas y sus ganancias son mnimas y probablemente est*n a punto de cerrar sus negocios porque no !an adquirido conocimiento y no estn actualizados de los nuevos avances del mundo actual, 9e0isin del cap@tulo $, AEuC entiende por educomunicacinD, e.emplo. Educomunicacin, es el con"unto de medios de comunicacin que son utilizados actualmente para educar, ya que la comunicacin es equipada de medios de tecnolgicos, por los que los estudiantes o personas que se encuentran capacitndose puedan comunicarse fcilmente con otras personas que se encuentran en diferentes lugares, enriqueci*ndose recprocamente en la construccin comFn del conocimiento# El admirable educador $reinet, fue uno de los primeros en introducir los medios de comunicacin a la escuela, permitiendo a los alumnos y a los docentes en utilizar los medios de comunicacin como un elemento pedaggico para adquirir conocimientos y no tan solo como medios de comunicacin y de informacin# 'dems 'm*rica Latina sobresale con gran impulso el enfoque propuesto por tres importantes autores latinoamericanos dedicados a traba"ar el tema, 6smar de

educomunicacin ya que nos presenta al primer profesor que agreg los medios de comunicacin a la ense%anza para !acer ms pedaggicas y didcticas las clases# Este sistema !a cobrado bastante acogida en los Fltimos 1- a%os, donde gracias al internet y el computador se puede brindar una buena clase y se puede intercambiar contenidos, el computador es una !erramienta que se puede llevar a todas partes y gracias a esto se puede estudiar desde otra ciudad a nivel nacional y en el e terior#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

2liveira /oares, )ario ?aplFn y 8aniel &rieto 4astillo, quienes a trav*s de la investigacin pedaggica, !an construido un nuevo espacio para la interrelacin entre comunicacinNeducacin, desde una lnea de pensamiento orientada a la comunicacin educativa o educomunicacin, como se le !a querido llamar en los Sltimos a%os# 8n e.emplo: es el mo propio, ya que me encuentro estudiando en la modalidad virtual, en la U7'8, en esta universidad !e logrado adquirir conocimientos, desde mi propio !ogar, dndome la oportunidad de ser dirigida por mis tutores por correos electrnicos, videoconferencias y adems me !a dado la posibilidad de traba"ar, por ello creo que la tecnologa es un buen avance para aquellas personas que !emos encontrado la clave para utilizarla creando progreso par a nuestras vidas, me"orando la calidad de vida y posibilitando el encontrar me"ores oportunidades#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

Conclusiones

La realizacin del traba"o nos permiti identificar y analizar los aspectos fundamentales de la sociedad del conocimiento y la influencia que tiene directamente con la educacin , tambi*n logramos comprender el significado relevante de la Educomunicacin como un con"unto de acciones que se llevan a cabo en distintos espacios e instituciones , en funcin de dar elementos cognoscitivos, e presivos, perceptivos a ni%os , adolescentes y adultos que conviven en una sociedad de redes para tener una participacin , interlocucin mayor y ms equitativa en esta sociedad , es un esfuerzo mFltiple enfocado no solamente en la recepcin , sino tambi*n enfocado en la produccin , emisin e intercambio de mensa"es a trav*s de los medios de comunicacin , cada uno de nosotros participa con el fin de ir desarrollando destrezas, percepciones, refle iones con respecto a nuestro ser comunicativo# /e puede afirmar que aunque la sociedad del conocimiento, se retroalimenta de la sociedad de la informacin+ no obstante, informacin no es sinnimo de conocimiento por cuanto la informacin se compone de !ec!os y sucesos, mientras que el conocimiento se deriva de la interpretacin de dic!os !ec!os en un conte to determinado# 'spectos como el liderazgo, la cultura y la tecnologa, cobran importancia en los sistemas de gestin+ dado que gracias a *stos, !oy es posible administrar adecuadamente el conocimiento en las organizaciones y responder adecuadamente a un mercado que cada da se torna ms competitivo# En la construccin del conocimiento, las 9ics "uegan un papel fundamental, debido a que nos facilita la informacin, permite comunicarnos sin restricciones y acceder a la educacin que ofrece el mercado ba"o distintas modalidades# /e logra establecer que la educomunicacin debe ser de pensamiento refle ivo y crtico que permite desarrollar competencias de e presin para un desenvolvimiento comunicativo de manera razonable con el fin de que la sociedad obre de manera democrtica y libre# /e establecer que el alumnado al aplicar 964 en su formacin acad*mica, tienen la posibilidad de desarrollar competencias antes de incorporarse al traba"o profesional, con la informacin necesaria !ace que tenga un avance de manera generalizada para entrar al mundo de la tecnologa de manera globalizada# La globalizacin de la cultura permitir acceder a otros niveles de bienestar y progreso#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

/e puede afirmar que el medio es el mensa"e, pues la tecnologa modifica a la persona, Ia que el medio de comunicacin influye, determina y moldea El uso ms corriente de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, ignoran por completo los procesos de dialogo, reclamando principalmente a la interactividad ;con una mquina> y no a una verdadera interaccin ;entre personas># La mayor parte de los contenidos educativos se adquieren fuera de la escuela e puestos por los medios de comunicacin de multitudes, pues el libro pierde su funcin !egemnica# Los educadores deben convertir los medios en instrumentos de participacin del alumno# La idea que se pueda asegurar una transmisin ;cultural> con medios ;t*cnicos> de comunicacin constituyen una delas ilusiones ms !abituales de la Asociedad de la informacinB propia de una modernidad cada vez me"or armada para la conquista del espacio pero cada vez lo est menos para el dominio del tiempo#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin

+ibliograf@a )ontenegro (amba, )ilton, :ogot )u%oz, (ermn, 8ocumento pensar desde 4olombia 8ialogo estrat*gico .# 4omunicacin y cultura# 8ilogos Estrat*gicos 3ed caldas, 4olciencias# O--O# E"emplos de gestin de conocimiento, leccin M, pgina .M, )odulo de comunicacin y educacin# Universidad 7acional 'bierta y a 8istancia# U7'8# ?aplFn )ario, Cunio de 1<<,, )odulo de comunicacin y educacin# Universidad 7acional 'bierta y a 8istancia# U7'8# E trado el da O= de marzo de O-1. de la fuente: !ttp:NNsoft@areeducativo#@ordpress#comNmicromundosN !ttp:NN@@@#monografias#comNtraba"os=ONimpactoHsociedadHdelHconocimientoH industriaHregionalNimpactoHsociedadHdelHconocimientoHindustriaH regionalO#s!tmlTi zzO K&ImUv& E trado el E- de marzo de O-1. desde la @eb: !ttp:NN@@@#p@c#comNboNesNquienesH somosN!istoria#"!t E trado el da E1 de marzo de O-1. de la fuente: El concepto de la V/ociedad del 4onocimientoV @@@#ub#eduNgeocritNbE@HL=E#!tm E trado el da E1 de marzo de O-1. de la fuente: (estin del conocimiento su impacto E trado en el los da entornos E1 virtuales de marzo del de ###@@@#cibersociedad#netN###NesN###delH O-1. de la fuente: $uente: conocimiento###aprendiza"eNE=EN !ttp:NN@@@#airecomun#comNeduco#!tm 'costa 4ifuentes, 'le andra ;O--<> )odulo de

comunicacin y educacin# Universidad 7acional 'bierta y a 8istancia AU7'8B#

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.