Plan Est Cato

UNIVERSIDAD CIENTIFCA DEL PERU
PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL VISIN 2021
MARZO 2012
Edita: Universidad Cientfica del Per Comisin Tcnica de Planificacin Estratgica (CTPE) Presidente CTPE: Dr. Julio Ruiz Murrieta Universidad Cientfica del Per Textos y Diseo: Julio Ruiz Murrieta Fotografas: Archivo de de la Universidad Cientfica del Per Publicaciones y Ediciones de la Universidad Cientfica del Per N 02 Iquitos, Per. 2011 Catalogacin: Universidad Cientfica del Per Comisin Tcnica de Planificacin Estratgica Plan Estratgico de Desarrollo Institucional Visin 2021 Marzo 2011 Iquitos, Per/UCP2011 Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional N 2012-03527
ndice
MENSAJE DEL RECTOR ................ PRESENTACIN............... INTRODUCCIN.................... MISIN, VISIN, VALORES, PRINCIPIOS........... LA UNIVERSIDAD Y SU ENTORNO GLOBAL Y LOCAL ......... Contexto internacional.................... Contexto nacional y regional................... Contexto Amazona peruana............................................................. LA UCP QUE TENEMOS ............. Dimensin cualitativa de la Universidad............... Dimensin cuantitativa de la Universidad............. Retos............................ OBJETIVO GENERAL................ OBJETIVOS ESPECIFCOS............... LAS LINEAS RECTORAS PARA EL CAMBIO INSTITUCIONAL........ FORMACIN Y DOCENCIA..................... INVESTIGACIN...................... EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL.................... RELACIONES EXTERNAS E INTERNACIONALIZACIN................ GESTIN Y GOBIERNO........................ RESULTADOS, ACTIVIDADES, INDICADORES Y METAS......... AVANCE ANUAL DEL PEDI............. LA UCP QUE DESEAMOS............... 4 5 7 8 9 10 12 13 15 16 17 18 22 26 28 29 33 35 36 37 40 48 50
Mensaje del Rector

El Plan Estratgico de Desarrollo Institucional: Visin 2021 de la Universidad Cientfica del Per, contiene los lineamientos que trazan el desarrollo de nuestra institucin en el mediano plazo. Se trata de un concienzudo trabajo formulado por la Comisin Tcnica de Planeamiento Estratgico, en cumplimiento de la Resolucin N 294-2010-UCP-R del 17 de Junio del 2010. Mediante tcnicas y mtodos de planeamiento estratgico, el documento analiza la universidad que tenemos hoy en da, muestra las grandes lneas directrices para el cambio institucional y presenta la visin de lo que deseamos ser en el futuro. Los valores de la autonoma y la convivencia democrtica son pilares fundamentales de la vida de nuestra universidad. La elaboracin de este Plan implic la participacin y aprobacin de la comunidad universitaria a travs del Consejo Universitario y de la Asamblea Universitaria, donde se recogi opiniones y propuestas de docentes, alumnos, graduados y personal administrativos. El Plan propone, define y enmarca lo que como comunidad universitaria queremos y debemos ser, partiendo de una visin crtica de la forma en la que hemos conducido nuestras actividades, y postulando las grandes tareas a desarrollar. La Universidad Cientfica del Per no es ajena a la vertiginosa transformacin de su entorno y asume el reto de su continua renovacin para que le resulte posible incidir con oportunidad en la resolucin de los principales problemas de la Amazona y del pas. Slo a travs de la construccin de alternativas para la sociedad fundamentadas en la excelencia de nuestras actividades podremos asegurar que sta, la universidad de todos los amaznicos, sea vista como relevante e indispensable en el presente y en el futuro.
Dr. Juan Saldaa Rojas, Rector
Presentacin
La Universidad Cientfica del Per (UCP) ha sido y seguir siendo una institucin esencial para la regin Loreto, la Amazona y el pas. La fortaleza de nuestra universidad se sustenta en los principios que la rigen: su autonoma frente a todo poder; la libertad de ctedra y de investigacin; el sentido de identidad de los universitarios y el orgullo de pertenencia a su comunidad; el uso del dilogo, la razn y el derecho como frmulas para resolver las diferencias; el respeto irrestricto a la inteligencia y al saber; la bsqueda de la verdad y el conocimiento de la realidad; la promocin de la equidad y la justicia, as como la lucha permanente en favor de las mejores causas del pas. En la universidad se ensea y se aprende, se avanza en el saber y se difunden conocimientos, pero en especial se practican, cultivan y transmiten valores sociales fundamentales para el ejercicio de la libertad. El ejercicio de estos principios permite a la UCP vivir con unidad la pluralidad que distingue y caracteriza a su comunidad. La institucin ha respondido con creces a la confianza depositada en ella. A lo largo de sus cortos 20 aos ha ofrecido a la regin y al pas servicios educativos indispensables para su desarrollo. Est generando y divulgado el conocimiento humanstico, cientfico, social y artstico necesario para fortalecer la identidad regional y nacional. Est formando el germen regional de la investigacin bsica, aplicada, tecnolgica y especializada en ciencias y humanidades. La UCP est realizando aportes fundamentales para su propio desarrollo social, econmico, cientfico, cultural y poltico. Sin duda, seguir siendo la institucin privada de educacin superior e investigacin que la Amazona peruana requiere. Para seguir al da y a la vanguardia debe realizar diversas acciones que le permitan mejorar su quehacer, estar en capacidad de seguir compitiendo en los planos nacional y mundial y adecuarse de manera crtica y racional a las nuevas modalidades que globalmente han adquirido los procesos de generacin, transmisin, uso y transferencia de conocimientos. No podemos ignorar que en la actualidad el conocimiento se ha colocado como factor clave en la produccin de la riqueza de los pueblos, su avance y bienestar. Con el propsito central que nuestra institucin siga al frente en materia de educacin superior, investigacin y difusin de la cultura, en cumplimiento de la ley universitaria, se formula este Plan Estratgico de Desarrollo Institucional: Visin 2021 (PEDI 2021) que ha contado con la participacin de la comunidad universitaria y cuyo punto de partida es el Plan de Funcionamiento y Desarrollo 2010 y la Revista Institucional de la UCP. Como se podr observar al analizar este documento, todas las funciones sustantivas de la universidad han sido consideradas. Es tambin notorio el nfasis que se concede a la funcin docente. Varias de las lneas rectoras que se proponen estn directamente relacionadas con el proceso de formacin en todos los niveles en los que nuestra universidad desempea esta tarea, y en varias de las restantes tambin expresa su estrecha relacin con la docencia. De igual manera, es manifiesto que el enfoque central del PEDI 2011 es el estudiante. A l debe dedicarse la mayora de los esfuerzos de la institucin. Desde la investigacin reforzada y la difusin mejorada, ser posible contribuir a formar ms y mejores profesionales para la sociedad.
Ms que ajustarse a las metodologas convencionales de la planeacin, este Plan busca definir polticas institucionales que permitan generar los acuerdos necesarios entre los universitarios para impulsar los cambios cualitativos y cuantitativos que deben proyectar a la Universidad en el largo plazo. El proceso de planeacin en una institucin tan dinmica como la universidad no puede ser un ejercicio esttico. Debe ser participativo y sujetarse a los ajustes que decidan las instancias colegiadas con que cuenta la universidad: Consejo Universitario y Asamblea Universitaria. Un consenso en esta perspectiva permitir posteriormente establecer una agenda programtica que integre y articule objetivos, actividades, resultados y metas. La verdadera transformacin de la Universidad Cientfica del Per slo puede sustentarse en la bsqueda permanente del fortalecimiento de su vida acadmica. Esta es la gran tarea que tenemos por delante. La obra requiere, por supuesto, la participacin y compromiso de todos los integrantes de la comunidad universitaria.
Dr. Julio Ruiz Murrieta Presidente Comisin Tcnica de Planificacin Estratgica
Estudiantes de la New Castle University de visita a nuestra universidad
Introduccin
El Plan Estratgico de Desarrollo Institucional Visin 2021 de la Universidad Cientfica del Per (PEDI 2021) tiene como objetivo central concretizar la visin que tiene la institucin al ao 2021 manteniendo el liderazgo en la educacin superior de la Amazona, mediante la formacin de profesionales, cientficos, tecnlogos, humanistas y artistas del ms alto nivel, y la generacin, transmisin, difusin, uso y transferencia del conocimiento vinculado con las necesidades y los problemas fundamentales de la sociedad amaznica del Per. El PEDI 2021 incorpora gran parte de las aspiraciones de la comunidad universitaria. La realizacin de las actividades que se proponen requiere de la participacin de las diversas facultades, carreras profesionales, direcciones universitarias, unidades administrativas, as como de los estudiantes, y egresados de la UCP. Se establecern mecanismos de evaluacin y seguimiento del PEDI 2021, y de ello se dar cuenta a la comunidad. El documento est estructurado en seis grandes ttulos: La Universidad y su entorno global y local: aqu se plantea el contexto internacional, nacional y local que la universidad debe conocer y tener en cuenta para lograr su sueo al ao 2021. As mismo se analizan las tendencias y retos de la educacin superior en la Amazona peruana: mbito geogrfico de la UCP. La UCP que tenemos: incluye consideraciones acerca de los principios bsicos en los que la universidad fundamenta su trabajo, una descripcin cualitativa y cuantitativa, as como los retos que enfrentar para realizar con eficiencia y calidad sus funciones sustantivas. Objetivo general: es la gran meta que la universidad pretende alcanzar o lograr al ao 2021 como resultado de su planificacin estratgica. Objetivos especficos: Son los objetivos que pensamos lograr en cada una de las cinco lneas rectoras Las lneas rectoras para el cambio institucional: son cinco (5) ejes estratgicos que marcan la manera en que los objetivos especficos, resultados, actividades, indicadores y metas debern amalgamarse para que se realice el sueo de lo que la ser UCP en el ao 2021. Resultados, indicadores y metas: son productos necesarios en todo Plan Estratgico de Desarrollo Institucional. Los ejercicios prospectivos que determinan las mediciones de los indicadores y las metas son parte de la revisin peridica que todo plan de desarrollo debe contener. Incluye un avance anual del PEDI 2021.
Estudiantes de Obstetricia.
La UCP que deseamos: en este captulo se hace un viaje al ao 2021, y en l se expresa lo que se quiere que sea la universidad en el mediano plazo. MISIN La Universidad Cientfica del Per es una comunidad acadmica destinada a la educacin, la investigacin, la responsabilidad social, y la formacin de profesionales comprometidos con las aspiraciones de desarrollo de la regin y del pas. VISIN Somos una institucin de educacin universitaria democrtica que lidera la formacin acadmica, humanista, cientfica y tecnolgica en la Amazona peruana, acreditada y reconocida a nivel nacional e internacional como espacio promotor, generador e innovador de conocimientos; tenemos una oferta de capital humano proactivo y actualizado mediante procesos de formacin contina. Somos un referente de internacionalizacin universitaria y estamos comprometidos con el desarrollo sostenible para la conservacin de la diversidad biolgica, la defensa de la diversidad cultural y el bienestar de la sociedad. VALORES Los valores constituyen la base de nuestra cultura organizacional y significan los elementos esenciales que forjan la identidad de la universidad, le otorgan singularidad y afirman su presencia social. Bsqueda de la verdad Respeto a la dignidad de la persona Pluralismo Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo sostenible Honestidad Solidaridad Justicia Democracia participativa Inclusin social PRINCIPIOS La grandeza de la universidad se sustenta en los principios que la rigen: Autonoma frente a todo poder Libertad de ctedra y de investigacin Sentido de identidad de la comunidad y orgullo de pertenencia a su universidad Uso del dilogo, la razn y el derecho como frmulas para resolver las diferencias Respeto irrestricto a la inteligencia y al saber Bsqueda de la verdad y del conocimiento de la realidad Lucha permanente a favor de las mejores causas del pas Promocin de la equidad y de la justicia
La Universidad
Y Su Entorno Global Y Local
uNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PER
Contexto Internacional LA UNESCO Y LAS UNIVERSIDADES DEL MUNDO

La UNESCO fue creada en 1945 y tiene como misin la consolidacin de la paz, la erradicacin de la pobreza, el desarrollo sostenible y el dialogo intercultural en el mundo mediante la educacin, las ciencias, la cultura, y la informacin & comunicacin. Para realizar su misin la UNESCO se centra en cinco grandes prioridades: lograr la educacin de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida; movilizar el conocimiento cientfico y las polticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible; abordar los nuevos problemas ticos y sociales; promover la diversidad cultural, el dialogo intercultural y una cultura de paz; y construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la comunicacin y la informacin. Para alcanzar estas prioridades la UNESCO realiza sus actividades en cinco sectores: Educacin, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Humanas, Cultura e Informacin & Comunicacin. Todas las actividades de estos sectores tienen relacin con el que hacer y el desarrollo de las universidades en el mundo, en particular las actividades de la Seccin de Educacin Superior del gran Sector de la Educacin. La UNESCO por tanto es la organizacin internacional que lidera a nivel mundial la elaboracin, seguimiento y evaluacin de estrategias, polticas y acciones mundiales en el mbito de la Educacin Superior. Para este fin la UNESCO organiza las Conferencias Mundiales sobre Educacin Superior (CMES) donde se emiten Declaraciones que son lineamientos de poltica mundial sobre educacin superior. Las dos ltimas CMES de 1998 y 2009, ambas realizadas en la sede de la UNESCO en Paris, Francia, fueron dos grandes eventos internacionales donde los Estados miembros se comprometieron a promover un nuevo desarrollo de la educacin superior as como acciones orientadas a permitir que la educacin superior y la investigacin respondan mejor a las mltiples y crecientes demandas de la sociedad. Ambas CMES ratificaron la importancia de la educacin superior y la investigacin para hacer frente a los desafos mundiales del siglo XXI: erradicacin de la pobreza, desarrollo sostenible, cambio climtico, degradacin ambiental, prdida de la diversidad biolgica, y respeto de los derechos humanos. En estas conferencias se recomend un rol ms activo de la educacin superior para alcanzar las metas de la Educacin para Todos (EFA) y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Tambin se recomend grandes ejes de accin para: mejorar el acceso a la educacin superior de grupos excluidos y marginales principalmente de pueblos indgenas, mujeres y discapacitados; mejorar la calidad de la gestin, la enseanza, la investigacin y los servicios de la educacin superior. La responsabilidad social mereci en la CMES 2009 una reflexin exhaustiva. En el siglo XXI la sociedad exigir de sus instituciones educativas ms responsabilidad social y las expectativas sern altas: la sociedad exigir que el sistema educativo no solamente capacite a nuestros nios y jvenes, sino tambin que nos libere de la pobreza y nos ponga en el camino de la paz y del desarrollo sostenible. La universidad no debe ser solamente una institucin para el desarrollo personal, sino que el avance intelectual del individuo debe ir a la par de los objetivos ms vastos del desarrollo sostenible, la reduccin de la pobreza, la
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paz y los derechos humanos. Segn la CMES 2009, las universidades deben ofrecer una funcin de prospectiva, sirviendo de observatorio y centro de reflexin, con miras a prever y alentar a la sociedad ante las nuevas tendencias y contribuir as a evitar las crisis ms graves. Dentro de este contexto se recomend tres temas de responsabilidad social para las universidades: i) el fomento del desarrollo sostenible, comprendido la creacin e innovacin de nuevos conocimientos y tecnologas orientadas a dar respuesta a los ms urgentes problemas que la sociedad afronta actualmente, pero que para aprovecharlas es necesario que los estudiantes estn dotados de las competencias ticas y empresariales adecuadas, ii) la consecucin de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODS) con especial atencin a la reduccin de la pobreza, y iii) la promocin del espritu empresarial con miras a la creacin del empleo y el progreso social. Naci as una nueva agenda internacional para las instituciones de educacin superior denominada: La Educacin Superior en el Siglo XXI: Visin y Accin, la misma que tiene como objetivo general reforzar las funciones tradicionales y desarrollar nuevas funciones de las universidades enmarcadas dentro de cinco grandes campos: internacionalizacin, acceso a la educacin superior, garanta de calidad, investigacin e innovacin y reforma. Rpidamente las asociaciones de universidades, entre ellas la Asociacin Europea de Universidades (EUA), tomaron esta agenda como suyas y comenzaron a promoverla entre sus miembros. Un nuevo acontecimiento apareci bajo el paraguas de la nueva agenda internacional de educacin superior: el trabajo colaborativo en redes. Tambin esta nueva agenda motiv que muchas universidades del mundo realicen una profunda reflexin de sus fortalezas y debilidades y busquen una marca e identidad as como productos acadmicos y de investigacin que las haga ms competitivas y exitosas en el medio nacional e internacional. El contexto en el mundo Fundada en 1950, la Asociacin Internacional de Universidades (IAU) es la organizacin mundial de instituciones de educacin superior con sede en la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Aglutina a instituciones y organizaciones de ms de 120 pases y su principal misin es fortalecer las capacidades de sus miembros, mediante la cooperacin, encuentros, eventos y proyectos. La IAU es para las universidades el equivalente de la ONU para los Estados. Segn la IAU, actualmente se manifiestan en el mundo varias tendencias de la educacin superior: La expansin de la matrcula y la apertura del acceso a la formacin universitaria que apuntan a la cobertura universal de los jvenes en la edad correspondiente; La diversificacin de las instituciones y el incremento de empresas privadas para atender esta creciente demanda; La internacionalizacin de la educacin superior que implica una mayor movilidad de alumnos y de acadmicos en el mbito regional e internacional, el nfasis en mecanismos de cooperacin e intercambio entre instituciones y el establecimiento de vnculos y redes con instituciones de diversos pases; La introduccin de cambios en las estructuras organizativas y en las formas de administracin y gobierno; la flexibilidad curricular y la articulacin de la licenciatura con el posgrado; La intensificacin de procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin superior;
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El reconocimiento de la indisoluble relacin entre investigacin y docencia, y la importancia cada vez mayor de los procesos de generacin de conocimiento para la formacin de los alumnos y la preparacin de los acadmicos; La liberalizacin del comercio de la educacin superior que busca vincular peligrosamente la actividad educativa con los criterios propios del mercado y que se manifiesta, entre otros aspectos, en la presencia cada vez mayor de proveedores de servicios educativos extranjeros o transnacionales; El planteamiento de polticas dirigidas a lograr la equidad entre gneros, pueblos indgenas y grupos sociales diversos; y, La incesante bsqueda de fuentes de financiamiento debida a la reduccin o estancamiento de los recursos pblicos y a la mayor competencia por los fondos privados.
Las universidades deben conocer y analizar estas tendencias y tenerlas como referentes para normar su accin en el marco de su autonoma asumiendo su funcin en tanto conciencia crtica de la sociedad. En la medida en que se comprometan a realizar sus tareas con responsabilidad social, y con especial atencin a las necesidades y los problemas del entorno inmediato y global, podrn contribuir en mayor medida a lograr niveles satisfactorios de desarrollo humano sustentable. Las universidades forman personas ntegras, con conciencia y responsabilidad social, y pensamiento abierto y crtico. Constituyen espacios en los que confluyen las diversas disciplinas para abordar los problemas ms serios de las sociedades, principalmente en los pases en desarrollo. En ellas se realiza investigacin del ms alto nivel, tanto en las ciencias naturales y exactas como en las sociales, las humanidades y las artes. En el mbito universitario, el arte y la cultura desempean un papel fundamental como componentes primordiales en la formacin integral de los alumnos. La creatividad y el patrimonio cultural que en l se generan contribuyen al avance social. Las universidades, en particular las de la Amazona, deben pugnar por incorporar la educacin superior, la ciencia y la tecnologa en la agenda pblica. Un mayor conocimiento de las aportaciones cientficas y humansticas es fundamental para que los gobiernos nacionales, regionales y locales, comprendan la importancia que tienen las universidades como soporte bsico para generar los recursos humanos y las condiciones que requiere el desarrollo. Contexto nacional y regional El contexto mediato de la Universidad Cientfica del Per, geo-referenciada en la Amazona peruana, especficamente en la regin Loreto, vinculada adems globalmente a la denominada Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, hace indispensable la consideracin amplia de toda poltica pblica, declaracin diplomtica, meta internacional, y dems textos que emiten en forma conjunta y por consenso las naciones en voz de sus humanistas, cientficos, diplomticos, polticos y gestores educativos. El Plan Per 2021: Plan Estratgico de Desarrollo Nacional, elaborado por El Centro Nacional de Planeacin Estratgico (CEPLAN), destaca que las elites directivas en el Per en los mbitos empresarial, intelectual, cientfico y poltico provienen mayoritariamente de las universidades. De all que en las sociedades desarrolladas la formacin del capital humano tenga una marcada prioridad. La inversin anual por
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estudiante universitario en los pases desarrollados y los pases emergentes mas dinmicas se ubica entre los 10,000 y 20,000 dlares americanos. En contraste el promedio del gasto anual en las universidades estatales del Per no llega a 1,500 dlares americanos por estudiante. A ello se aade las deficiencias de calidad y la baja demanda de carreras profesionales orientadas al desarrollo de ciertos campos y a ciertas zonas estratgicas como la Amazona. El Plan Per 2021 tambin destaca que en la mayora de los pases asiticos y en algunos de Amrica Latina, como el Brasil y Chile, el 70% de profesionales pertenezcan a los campos de las ciencias y la tecnologa, situacin inversa a la que se registra en el Per, donde los profesionales se concentran en las profesiones de Derecho, Ciencias Sociales y Humanidades, las mismas que se encuentran saturadas y, sin embargo, siguen siendo las ms demandadas y ofertadas. El Plan concluye que la educacin en su conjunto debe corresponder con las necesidades del crecimiento econmico, el desarrollo social deseado y la sostenibilidad ambiental, y recomienda que en el Per, la educacin superior y el gasto se orienten al desarrollo de la ciencia y la tecnologa. Adicionalmente, el Plan Regional de Desarrollo Concertado 2007-2021 de Loreto, marca polticas y lneas especficas de accin que la universidad debe tomar en cuenta sus actividades esenciales. Entre las principales lneas de accin el Plan recomienda: el manejo sostenible de los bosques como recursos estratgicos, el manejo sostenible de otros recursos naturales renovales como los hidro-biolgicos, el desarrollo de actividades productivas en base a los productos de la diversidad biolgica amaznica que generen empleo para los ms pobres y ayuden a reducir la pobreza, el uso de tecnologas ambientales que ayuden a conservar el medio ambiente, investigaciones para conocer ms sobre el funcionamiento de nuestros ecosistemas terrestres y acuticos, y la promocin de servicios de salud ms eficientes. El Plan tambin destaca la importancia que tiene la educacin superior para formar profesionales e investigadores con conocimientos de la problemtica regional y que contribuyan activamente a su desarrollo. Contexto Amazona peruana La Amazona peruana es una gran regin por su geografa, recursos naturales, biodiversidad, el tamao de su economa y sus pueblos indgenas, pero sobre todo, por la riqueza y diversidad de su cultura y por su historia. Pese a su enorme patrimonio natural y cultural y a sus potencialidades y virtudes, la Amazona peruana tambin padece injusticias seculares, contradicciones, excesos y carencias indignos de una gran regin. En pleno siglo XXI, ms de la mitad de su poblacin vive en la pobreza y uno de cada cinco amaznicos que habitan en el medio rural, no puede cubrir sus necesidades elementales. La economa de la Amazona peruana no crece al ritmo requerido para garantizar a sus habitantes un ingreso que les permita satisfacer sus necesidades, vivir con dignidad y cerrar las brechas entre pobres y ricos. A la par de los problemas econmicos, se presentan los de carcter ambiental que incluye prcticas extractivas que deterioran y contaminan el medio ambiente. La Amazona peruana requiere consolidarse como una regin que, ms all de la retrica, contemple el reconocimiento y el pleno ejercicio de los derechos de sus habitantes principalmente de sus pueblos ind-
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genas, quienes constantemente reclaman sus derechos fundamentales a la educacin, a la proteccin de la salud, a la vivienda, al trabajo, a la alimentacin, a vivir en un clima de seguridad y en un medio ambiente saludable. Tambin en la Amazonia, es necesario fortalecer la accin del Estado para fomentar el empleo y el crecimiento econmico, junto con una justa distribucin del ingreso, y se garantice adems el pleno ejercicio de la libertad y la dignidad de los individuos y de las familias. En materia de educacin, ciencia y tecnologa, la regin ha avanzado, pero lo ha hecho de manera lenta, sin la calidad necesaria ni los apoyos financieros que se requieren, y sobre todo, carente de una poltica de Estado. Por ello es claro que, en dentro de la Amazona continental, la Amazonia peruana esta en retraso. Algunos indicadores al respecto muestran que despus de la Amazona brasilera, la peruana es la ms deforestada, sufre de contaminacin por actividades petroleras y sus ciudades crecen en forma desordenada, con el consecuente deterioro de la calidad de vida de su poblacin. Por otro lado, resulta doloroso reconocer el hecho plenamente demostrado que las poblaciones indgenas que viven en la Amazona peruana viven en la pobreza. En educacin superior es indudable que existen adelantos y logros importantes, aunque todava resultan insuficientes, tanto en trminos de cobertura de la demanda, como en los niveles de calidad de las tareas que se desarrollan. Persisten, sin embargo, problemas y retos que deben afrontarse para que las universidades e instituciones de educacin superior puedan contribuir a disminuir la desigualdad social y elevar la competitividad de la sociedad amaznica. Entre estos destacan: la inequidad en el acceso, particularmente para los jvenes que provienen de las familias de menores ingresos; la insuficiente respuesta a la creciente demanda; y una alta concentracin de los servicios educativos y de la investigacin en la capital del pas. El sistema de educacin superior en la Amazona peruana se caracteriza por la diversidad, la disparidad y la segmentacin de sus instituciones. Existe una gran variedad en cuanto a orientaciones, dimensiones, campos de conocimiento y capacidad de atencin, como tambin hay diferencias y brechas notables con respecto a los niveles de consolidacin y la calidad de las actividades que desarrollan. En los ltimos aos, se ha notado un incremento en el surgimiento de universidades privadas. El principal reto de la educacin superior consiste en incrementar su cobertura, con equidad y calidad. Lo que se ha logrado en la regin amaznica es absolutamente insuficiente, sobre todo si se le compara con la de otras regiones del pas y con otros pases amaznicos. La investigacin es una actividad que se desarrolla lentamente, pero que an es incipiente en varias de las universidades tanto pblicas como privadas. El apoyo a la produccin de conocimiento cientfico y al desarrollo tecnolgico, as como a las ciencias sociales y a las humanidades es dbil. Por otro lado se presentan tambin el acaparamiento de ciertos espacios de investigacin por un pequeo grupo de investigadores de elite particularmente del Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana (IIAP), quienes hasta ahora no han creado paquetes tecnolgicos tiles al desarrollo productivo de la regin amaznica..
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El gasto en ciencia y tecnologa como proporcin del producto interno bruto es bajo en la regin amaznica, y el nmero de graduados con maestra y doctorado es tambin bajo. Fortalecer la investigacin y crear las condiciones para que las universidades constituyan los ncleos en los que se genere y distribuya el conocimiento, resulta de primera importancia para elevar la calidad de la enseanza y contribuir de mejor manera al desarrollo de la regin amaznica. En los prximos aos se dar un viraje en las polticas gubernamentales en materia de educacin superior. El cambio ms importante ser, sin duda, el fortalecimiento de los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin superior, siguiendo los modelos de calidad del Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU).
Estudiantes aprendiendo acerca de la ecologa del bosque amaznico en parcelas permanentes de investigacin
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La UCP
QUE TENEMOS
Dimensin cualitativa de la Universidad La autonoma es la dimensin fundamental de nuestra universidad. Esto hace de sus alumnos ms libres, pero tambin mejores y ms responsables. Permite a la institucin mantenerse independiente, tanto de los poderes pblicos como de partidos polticos, credos y organizaciones. En esencia, se trata de una prerrogativa que implica para la UCP derechos y obligaciones como los de: gobernarse a s misma, realizar sus fines, administrar su patrimonio, determinar sus planes y programas, fijar los trminos de la relacin con su personal, actuar como un espacio de libertad intelectual, e interesarse en los asuntos que preocupan a la sociedad amaznica y peruana. De esta manera la UCP est cumpliendo con su responsabilidad social al tiempo que preserva su carcter privado y laico. La identidad de la universidad es amaznica por su contribucin acadmica a la bsqueda de soluciones a los problemas ms apremiantes de la Amazona peruana; y por su participacin en el fortalecimiento de la Asociacin de Universidades Amaznicas (UNAMAZ). La universidad es privada por su origen y pertenencia. Responde a la sociedad en su conjunto y hacia ella estn orientados sus fines. En ella convergen las diversas clases sociales y culturas del pas, es un espacio propicio en el que se cultiva la democracia. Como institucin privada, debe ser siempre rigurosa y exigente en su desempeo y en los servicios educativos que ofrece. Este carcter la obliga a rendir cuentas claras e informar a la sociedad del buen uso de los recursos pblicos y del cumplimiento de su encomienda acadmica y social. La calidad, es un criterio fundamental para guiar y evaluar el aprendizaje, la docencia, la investigacin, la proyeccin social, la administracin y el gobierno. La universidad est obligada a mantener siempre altos niveles de competencia cientfica y tecnolgica, a preservar y cultivar los valores humanistas, as como a promover y desarrollar una cultura de los Derechos Humanos. El compromiso con su comunidad es por un proceso de superacin permanente. Como colectividad abocada al conocimiento nunca ha sido una entidad esttica y cerrada. Por vocacin y decisin el cambio constante ha sido y ser parte esencial de la vida universitaria. Dimensin cuantitativa de la Universidad El papel que desempea la Universidad Cientfica del Per en el marco del sistema de educacin superior de nuestro pas se puede apreciar a travs de cinco aspectos que caracterizan su situacin actual: i) la dimensin y el crecimiento de su matrcula total; ii) la calidad y pertinencia de su oferta educativa; iii) la investigacin de la realidad amaznica; iv) la incorporacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en el desempeo de sus funciones sustantivas y, v) su ascendente presencia nacional e internacional.
Suscripcin de Convenios
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Estudiantes: en el ciclo acadmico 2009-2010 se atendi a 3,500 alumnos matriculados en los diferentes niveles y en el 2011 ingresaron 786 alumnos nuevos. En la UCP se forma uno de cada 13 estudiantes de licenciatura de los que se preparan en la Amazona peruana. El esfuerzo de la universidad por ampliar su cobertura condujo a que, entre 2000 y 2010, la matrcula se elevara de manera importante, con un incremento de 14% en la poblacin estudiantil. El compromiso social de la docencia universitaria se cumple a travs de los crecientes apoyos que la UCP proporciona a sus alumnos, especialmente a los de alto rendimiento acadmico, con becas integrales y medias becas. En 2010 el nmero de estudiantes universitarios becados ascenda a un total de 130. Oferta educativa: En pregrado, la UCP ofrece 17 carreras profesionales: Arquitectura, Ingeniera Civil, Ingeniera de Sistemas de Informacin, Ingeniera Ambiental, Ecologa, Obstetricia, Sicologa, Tecnologa Mdica, Estomatologa, Derecho, Ciencias de la Comunicacin, Complementacin, Educacin a Distancia (Virtual), Educacin Intercultural Bilinge, Administracin de Empresas, Contabilidad y Finanzas, y Turismo y Hotelera. La UCP ha comenzado en el 2011 algunos programas de Maestra en Derecho y en Telemtica. No hay programas de de formacin continua ni en las modalidades en lnea y a distancia. Adems las carreras profesionales tienen una infraestructura regular pero es altamente deficiente en laboratorios. Planta docente: La UCP cuenta actualmente con una plana de 340 docentes: 40 profesores nombrados (13 principales, 10 Asociados y 17 Auxiliares) y 300 profesores contratados. De este total 8 poseen el grado de Doctor, 35 el grado Magister y 297 son Bachilleres y poseen ttulo profesional. Egresados: La UCP se caracteriza por el alto nivel de sus egresados. Desde 1996 hasta fines del 2010, hay 1,667 egresados, distribuidos de la siguiente manera: Administracin de Empresas (122), Contabilidad y Finanzas (241), Turismo y Hotelera (23), Derecho (524), Ciencias de la Comunicacin (39), Ingeniera Civil (154), Ingeniera de Sistemas de Informacin (36), Obstetricia (240), Sicologa (30), Tecnologa Medica (0), Estomatologa (0), Arquitectura (19), Educacin (81), Educacin Complementaria (168), Ecologa (9), Economa (1). Investigacin: La universidad ha aprobado el 2010 su Poltica de Investigacin y dentro del marco de sta realizar investigacin en todas las reas del conocimiento que requiera el desarrollo de la Amazonia peruana. La UCP ha lanzado su revista cientfica Ciencia Amaznica, y como resultado de las investigaciones que se realicen, se publicarn libros, captulos de libros, artculos en revistas internacionales y artculos en revistas nacionales. No hay investigaciones ni publicaciones a la fecha. No existe una unidad encargada de promover la investigacin y no hay en la actualidad proyectos ni resultados de investigacin. Tecnologas de la informacin y comunicacin: La universidad ha incorporado tecnologas de informacin y de comunicacin en el desempeo de sus funciones sustantivas. As tiene una Pgina Web: www.ucp.edu.pe donde informa sobre sus actividades. Posee una Biblioteca Virtual que inici sus operaciones en el 2011, la misma que est conformada actualmente por ms de 37,000 ttulos de libros. Su sistema acadmico y administrativo est totalmente informatizado. Presencia nacional e internacional: La vinculacin cada vez ms intensa de la universidad con la sociedad y con el sector productivo del pas se confirma a travs de numerosos convenios y contratos
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de colaboracin suscritas en 2010 con empresas, gobiernos locales e instituciones pblicas y/o privadas. Adicionalmente, la universidad ha firmado convenios de colaboracin acadmica con universidades e instituciones de educacin superior del pas y del extranjero. La movilidad estudiantil al exterior ha comenzado a funcionar. La UCP colabora con redes universitarias nacionales como el Consejo Regional Interuniversitario (CRI Asamblea General de UNAMAZ Amazonia) y su rector es miembro del pleno de la Asociacin Nacional de Rectores (ANR). La creciente internacionalizacin se manifiesta en su membreca y corporacin con la Asociacin de Universidades Amaznicas (UNAMAZ) y en la red UNIVERSIA. En 2011 la UCP est gestionando su incorporacin a la Asociacin Internacional de Universidades (IAU) y a la Asociacin de Universidades de Amrica Latina (ADUAL) Retos en el Siglo XXI Sin desconocer los importantes logros alcanzados, es necesario asumir que la Universidad tiene que enfrentar grandes retos para mejorar en diversos aspectos, principalmente en relacin a sus funciones sustantivas: formacin y docencia, investigacin, extensin y proyeccin social, as como en la, gestin, gobierno e internacionalizacin. Educacin La educacin enfrenta mltiples retos. En la UCP existe el modelo tradicional de enseanza y se debe caminar hacia nuevos criterios pedaggicos. En el alumnado se registra un alto ndice de abandono de los estudios y es necesario elevar la tasa de eficiencia terminal. Muchos alumnos ingresan con deficiencias de formacin, por tanto se requiere mejorar los apoyos acadmicos y los servicios educativos. En el pregrado se necesita realizar reformas que permitan mejorar los planes de estudio y facilitar el trnsito a los estudios de posgrado. Ms an, es imperativo incorporar como criterio general de formacin, la necesidad de enfrentar con xito el desafo que supone la globalizacin, de la cual la Amazona peruana no puede desligarse. Se trata de un desafo que impone diferentes exigencias a los nuevos profesionales, pues su desarrollo depende de su capacidad para interactuar e involucrarse en procesos sociales y econmicos altamente complejos, competitivos y especializados. No hay sistemas de evaluacin y autoevaluacin que ubiquen, orienten y apoyen al estudiante en su proceso de aprendizaje.
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No se est aprovechando el potencial de la educacin continua, en lnea y a distancia, por lo que es indispensable fortalecer las estructuras respectivas e incrementar la oferta de programas. Para ello, el personal acadmico responsable de su operacin debe estar preparado y actualizado. A pesar de contar con una adecuada planta fsica, es necesario ampliar las instalaciones, y construir en el corto plazo la Ciudad Universitaria. Es prioritario brindar una mayor atencin al desarrollo y a la consolidacin de la planta acadmica, para lograr una renovacin generacional de los profesores e investigadores de la UCP, asegurando la continuidad de las mejores prcticas y tradiciones universitarias. Se requiere incrementar la proporcin de profesores con posgrado, sobre todo con doctorado, as como el nmero de profesores de tiempo completo. Actualmente hay 8 docentes con grado de Doctor, 35 con grado de Magister y 297 con grado de Bachiller y titulo profesional. No se promueve la carrera acadmica y no hay programas de estmulos que revaloren la docencia, as como la pertinencia y el impacto de la investigacin. Investigacin La investigacin ha sido una actividad marginal en la UCP. Urge la implementacin de su poltica institucional de investigacin y una unidad encargada de poner en operacin esta funcin vital. El equipamiento y materiales para desarrollar y realizar investigacin son deficientes, as como la infraestructura de investigacin. En la Amazona peruana existen instituciones y centros de investigacin que tienen grandes avances en materia de investigacin as como recursos humanos fortalecidos. Es necesario saber trabajar en asociacin con esta diversidad de instituciones y formar equipos pluridisciplinarios para realizar investigaciones principalmente sobre los cambios que el hombre esta ocasionando en el ambiente, los efectos e impactos de estos cambios en el hombre mismo y las respuestas que las sociedades deben dar a estos cambios. Responsabilidad social La universidad debe responder a los acuerdos de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior (CMES) de 2009 y debe tener una poltica y plan de accin de responsabilidad social orientado a responder a las expectativas de la sociedad En el siglo XXI la sociedad exigir de sus instituciones educativas ms responsabilidad social y las expectativas sern altas. La sociedad exigir que el sistema educativo no solamente capacite a nuestros nios y jvenes, sino tambin que nos libere de la pobreza y nos ponga en el camino de la paz y del desarrollo sostenible. La universidad no debe ser solamente una institucin para el desarrollo personal, sino que el avance intelectual del individuo debe ir a la par de los objetivos ms vastos del desarrollo sostenible, la reduccin de la pobreza, la paz y los derechos humanos. Segn la CMES 2009, las universidades deben ofrecer una funcin de prospectiva, sirviendo de observatorio y centro de reflexin, con miras a prever y alentar a la sociedad ante las nuevas tendencias y contribuir as a evitar las crisis ms graves: Dentro de este contexto se recomend tres temas de responsabilidad social para las universidades: i) el fomento del
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desarrollo sostenible, comprendido la creacin e innovacin de nuevos conocimientos y tecnologas orientadas a dar respuesta a los ms urgentes problemas que la sociedad afronta actualmente, pero que para aprovecharlas es necesario que los estudiantes estn dotados de las competencias ticas y empresariales adecuadas, ii) la consecucin de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODS) con especial atencin a la reduccin de la pobreza, y iii) la promocin del espritu empresarial con miras a la creacin del empleo y el progreso social. Actualmente, los lazos de vinculacin y comunicacin de la UCP con los sectores pblico, social y privado son dbiles. La responsabilidad social todava no se convierte en una herramienta fundamental para atender las demandas de grupos sociales con altos ndices de pobreza y marginacin. La presencia de la UCP en el interior de la regin amaznica es inexistente, por lo que en la actualidad no es posible identificar problemas especficos susceptibles de ser atendidos mediante la extensin de los servicios de la universidad. La importancia que la UCP asigna a la cultura tambin est comenzando y ella se da a travs de su Centro Cultural, pero esta unidad carece tambin de una poltica y plan de accin, y sus vnculos con las instituciones nacionales y locales dedicados a la cultura son inexistentes. No obstante, es necesario incrementar los programas culturales destinados especficamente a los jvenes; reforzar la evaluacin sistemtica del impacto de las actividades culturales; fortalecer el vnculo con la formacin integral de los alumnos; actualizar la tecnologa y el equipamiento del Centro Cultural, y lograr mayores mrgenes de generacin de ingresos propios por los eventos que organice el programa cultural. Gobierno y Gestin El gobierno de la universidad est fomentando una mayor participacin de las respectivas comunidades en las decisiones que les afectan, fortaleciendo as la representatividad de los rganos colegiados e impulsando adecuaciones que permitan restablecer la plena confianza de la comunidad universitaria en las resoluciones que surjan de sus instancias de gobierno. Por otra parte, debe realizarse una difusin ms amplia de la legislacin vigente, ya que una proporcin importante de poblacin universitaria, en particular del sector estudiantil, la desconoce. Mantener la armona entre acadmicos, estudiantes, trabajadores y autoridades, a travs de la observancia de las disposiciones legales, el estmulo a la participacin de la comunidad y el respeto a los derechos universitarios, es un reto de gran importancia para el gobierno de la universidad. Por ello se est revisando y actualizando la normatividad que define las formas democrticas de gestin institucional de acuerdo a la legislacin vigente. La complejidad en la toma de decisiones y la dificultad para instrumentarlas constituyen factores crticos para el gobierno de la universidad. La universidad posee una gestin dbil tanto en el plano acadmico como en el administrativo, por lo que se necesita hacer ms eficiente la gestin de las unidades acadmicas y administrativas. La universidad enfrenta el reto de transformar la calidad de su administracin y simplificar los trmites que deben realizar tanto los alumnos, los profesores y los trabajadores ante las autoridades. Es importante
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tomar medidas para que las entidades tengan condiciones de trabajo equiparables. Debe mejorarse la infraestructura y el equipamiento que sirve para apoyar las labores docentes, de investigacin y extensin. Relaciones externas e internacionalizacin La UCP es poco conocida a nivel nacional e internacional. Su posicin en el sistema nacional de educacin superior es baja y no figura en el ranking de universidades de calidad y prestigio mundial. Es bajo el nmero de docentes con experiencia internacional y no existe la cultura de la movilidad acadmica hacia universidades de este nivel. El nivel acadmico y de investigacin de la mayora de los docentes no alcanza los estndares internacionales. No hay alumnos ni graduados que hayan salido a perfeccionar su formacin profesional en el extranjero y no hay alumnos de otros pases estudiando en la UCP. La participacin de la UCP en redes nacionales es incipiente y es an ms incipiente nuestra integracin a redes internacionales de educacin superior y de investigacin. No sabemos aprovechar aun los beneficios que nos brinda la membreca en redes internacionales. El caso de UNAMAZ es un claro ejemplo de aos de participacin sin ningn beneficio. Las alianzas con instituciones a travs de convenios se realizan sin criterios estratgicos y de los pocos convenios de cooperacin interinstitucional que tenemos nunca se ha realizado una evaluacin de su impacto en el desarrollo de la universidad. Es necesario fortalecer las relaciones y cooperacin con instituciones pblicas, gobiernos regionales, gobiernos locales, organizaciones de la sociedad civil y empresas, dirigidas a proporcionar soluciones a los principales problemas de la regin y del pas como son la pobreza, la exclusin social, la marginacin de los pueblos indgenas y el deterioro del ambiente amaznico.
Poblador indgena que vive en el entorno de la UCP.
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Objetivo General
Mejorar la calidad de la educacin, la investigacin, la responsabilidad social, el gobierno y la gestin de la universidad, mediante la garanta de calidad, la evaluacin, la reforma, la internacionalizacin y la promocin del desarrollo sostenible.
Aulas TIC de la Universidad
Garanta de Calidad Segn la UNESCO, a nivel global el nmero de estudiantes dentro de las instituciones de educacin superior se ha incrementado en aproximadamente 65%, de 93 millones en 1999 a 180 millones en el 2009. Este incremento de la demanda de educacin superior hace necesario asegurar la calidad de la educacin superior para mejorar la integridad de los sistemas de educacin superior. La Declaracin Final de la Conferencia Mundial de la Educacin Superior del 2009, llama a los Estados Miembros a buscar fortalecer las capacidades de las universidades para garantizar la calidad de la educacin superior en los pases en desarrollo y a poner en prctica sistemas que garanticen la calidad de la educacin superior. Esta declaracin final manda promover una Cultura de Calidad. Dentro de este contexto, la UNESCO define la Garanta de Calidad (GA) como un proceso continuo de evaluacin, monitoreo, aseguramiento, mantenimiento y mejoramiento de la calidad de los sistemas, instituciones y programas de educacin superior.
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En el 2008, la UNESCO en colaboracin con el Banco Mundial, lanzaron la Iniciativa Global de Garanta de Calidad (CIQAD) cuyo objetivo principal es apoyar actividades de fortalecimiento de capacidades orientadas a crear y diseminar conocimientos sobre las prcticas de evaluacin, mejoramiento y mantenimiento de la calidad en la educacin superior en pases en desarrollo. Las actividades de CIQAC en Amrica Latina son implementadas por la Red Iberoamericana para la Acreditacin de la Calidad en la Educacin Superior (RIACES). En el Per, esta labor lo realiza el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU). La UCP debe insertarse dentro del proceso de RIACES y CONEAU. As mismo la UCP buscar la colaboracin de la Asociacin Europea de Universidades (EUA) para aprender su proceso de garanta de calidad y transparencia. Evaluacin En el caso especfico de la Universidad Cientfica del Per, la evaluacin es el proceso de carcter institucional que permite brindar informacin oportuna y pertinente para la toma de decisiones en los niveles directivos, a fin de contar con los elementos suficientes para consolidar las polticas, planes y programas y conducir a la universidad hacia el logro de su misin, visin, objetivos y metas. La evaluacin tiene como fin determinar sistemtica y objetivamente la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de todas las actividades, a la luz de sus objetivos. Se trata de un proceso organizativo para mejorar de manera continua las actividades y ayudar a la administracin en la planeacin, programacin y toma de decisiones futuras. El objetivo fundamental del sistema de evaluacin de la universidad es fortalecer el seguimiento y valoracin sistemtica de la gestin institucional de la Unidad de Administracin, basndose en la definicin de indicadores de desempeo para evaluar los resultados de la gestin en trminos de calidad y pertinencia de los servicios. Permite medir los efectos y el impacto que las acciones tienen en la comunidad universitaria, e identificar los beneficiarios a los que se orientan los programas, asegurando que se cumplan los objetivos propuestos por la universidad. Reforma La universidad ha demostrado a lo largo de los siglos su viabilidad y su capacidad para adaptarse, evolucionar y propiciar el cambio y el progreso en la sociedad. Debido a la importancia y la rapidez de los cambios en los que participamos, la sociedad se basa cada vez ms en el saber, de modo que la enseanza superior y la investigacin son componentes esenciales del desarrollo cultural, socioeconmico y de la viabilidad ecolgica de los individuos, las comunidades y las naciones. Por eso la Universidad Cientfica del Per se ve confrontada a grandes desafos y debe transformarse y renovarse como nunca de forma ms radical, de manera que nuestra sociedad que sufre en nuestra poca una grave crisis de valores pueda trascender las consideraciones puramente econmicas e incorporar dimensiones ms profundas de moral y espiritualidad. Internacionalizacin La internacionalizacin de las universidades se ha vuelto parte de las agendas institucionales en todos los pases de Amrica Latina y el Caribe, desde hace algunos aos.
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Promoverla implica acciones como la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores, creacin de redes de carcter regional e internacional, oferta educativa internacional, internacionalizacin del currculum vitae, dobles titulaciones, acuerdos interinstitucionales, investigaciones y posgrados conjuntos, enseanza de idiomas y culturas locales, programas de cooperacin al desarrollo, procesos regionales de evaluacin y acreditacin de la calidad universitaria y las medidas para mitigar la fuga de cerebros, entre varias otras medidas. Una tarea titnica que conlleva un trabajo enorme donde cada institucin de educacin superior ha debido elaborar nuevos proyectos y crear programas para hacer frente a este reto. Es una accin necesaria, que la Universidad Cientfica del Per la asume, para crear una sociedad del conocimiento, para mejorar la calidad de la educacin superior, para contribuir al entendimiento global, para preparar a estudiantes en el desempeo de en una comunidad multicultural y as hacerlos ms competitivos, ms competentes y mejores ciudadanos. Promocin del desarrollo sostenible La Universidad Cientfica del Per debe desempear una funcin esencial en la preparacin de las generaciones venideras para que puedan afrontar las complejas tareas del desarrollo sostenible. La universidad forma a graduados de alto nivel y a ciudadanos responsables, capaces de cubrir las necesidades de todos los sectores de la actividad humana; ofrece oportunidades superiores de aprendizaje y de capacitacin a lo largo de toda la vida; crea, hace avanzar y difunde el conocimiento mediante la investigacin y, como parte de los servicios que brinda a la comunidad, facilita competencias pertinentes para ayudar al desarrollo cultural, social y econmico; contribuye a la comprensin, la interpretacin, la conservacin, el realce, la promocin y la difusin de las culturales nacionales, regionales, mundiales e histricas, en un contexto de pluralismo y diversidad cultural; ayuda a proteger y realzar los valores sociales al instruir a los jvenes en los principios que forman el cimiento de la ciudadana democrtica; y contribuye al desarrollo y la mejora de la educacin en todos los niveles, entre otros medios, gracias a la formacin de docentes. Al examinar el papel y las funciones de la universidad en la promocin del desarrollo sostenible, deben tenerse especialmente en cuenta los temas siguientes: Aumentar la pertinencia de la educacin superior y la investigacin para el proceso social encaminado a fomentar los modos de vida ms sostenibles y desalentar los menos sostenibles; mejorar la calidad y la eficacia de la enseanza y la investigacin; salvar la brecha entre la ciencia y la educacin, as como entre los conocimientos tradicionales y la enseanza; fortalecer las relaciones con agentes externos al mbito universitario, en particular las comunidades y empresas locales; aplicar conceptos de gestin descentralizados y flexibles; facilitar el acceso al conocimiento cientfico de calidad; permitir que los alumnos adquieran las competencias necesarias para colaborar en equipos multidisciplinarios y pluriculturales en el marco de procesos de participacin; aportar una dimensin mundial a los contextos de aprendizaje individuales.
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Objetivos Especficos
OBJETIVOS ESPECFICOS
EDUCACION 1. Mejorar la calidad de la educacin de los alumnos. 2. Fortalecer los estudios preuniversitarios y su articulacin con los otros niveles de estudio. 3. Impulsar la reforma de los estudios de pregrado, promoviendo un modelo educativo que garantice carreras profesionales flexibles, apoyadas en las mejores prcticas pedaggicas y en las tecnologas de la informacin y comunicacin, que estimule la movilidad de estudiantes y docentes y asegure la calidad de la educacin. 4. Crear y mejorar las capacidades de posgrado. 5. Amplificar y diversificar la oferta educativa. 6. Consolidar y fortalecer la planta acadmica. INVESTIGACIN 1. Incrementar la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios de desarrollo de la Amazona 2. Promover la investigacin universitaria, elevar su calidad y productividad y fomentar su internacionalizacin. 3. Integrar la investigacin de la universidad dentro del sistema nacional e internacional amaznico de investigacin. RESPONSABILIDAD SOCIAL 1. Promover la responsabilidad social que promueva la reduccin de la pobreza, y nos ponga en el camino de la paz y del desarrollo sostenible. 2. Fortalecer la extensin y la vinculacin con la sociedad para apoyar la solucin de los problemas del entorno. 3. Promover la cultura, el arte y el deporte como parte del desarrollo integral del estudiante. RELACIONES EXTERNAS E INTERNACIONALIZACIN 1. Mejorar la imagen y posicin internacional de la universidad y formar parte de redes internacionales de instituciones de educacin superior 2. Integrar la dimensin internacional en las funciones sustantivas de la universidad 3. Fomentar el desarrollo de competencias globales en los estudiantes, personal acadmico y administrativo GOBIERNO Y GESTIN 1. Modernizar y simplificar las tareas universitarias. 2. Poner la administracin al servicio de la academia, hacerla ms transparente y eficiente y garantizar la rendicin de cuentas. 3. Mantener la gobernabilidad universitaria que garantice el prestigio acadmico y la autonoma institucional. 4. Proveer el soporte fsico y organizativo (administracin, infraestructura, seguridad y mantenimiento) necesario para el desarrollo armnico institucional.
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Las Lneas rectoras para el cambio institucional
Las lneas rectoras que se presentan a continuacin han sido definida a partir de las siguientes tres premisas: La esencia de la universidad es acadmica, por lo tanto, es preciso seguir avanzando para incrementar de calidad de la educacin de los alumnos y de la investigacin que se realiza en las reas cientfica, social, humanstica, artstica y tecnolgica. La institucin debe vincularse ms estrechamente con la sociedad peruana particularmente la amaznica, y extenderle tanto los conocimientos que genera como aquellos de los que es depositaria, al tiempo que fortalece su condicin de universidad autnoma y privada. El cumplimiento de las funciones sustantivas requiere de un ambiente organizacional y fsico estimulante y adecuado, del apoyo de una administracin eficiente, as como de un gobierno gil, oportuno y democrtico. Las lneas rectoras se organizan en torno a cinco ejes estratgicos: formacin y docencia; investigacin; extensin y proyeccin social; relaciones externas e internacionalizacin, y gestin y gobierno. Eje Estratgico 1: Educacin La Universidad Cientfica del Per se enmarcar en un esquema de educacin y docencia que concibe a la institucin como un centro generador de conocimientos, mediante el impulso de un modelo educativo innovador enfocado al estudiante y centrado en el aprendizaje, apoyado en las mejores tcnicas pedaggicas y en las tecnologas de la informacin y comunicacin. Sus cualidades son: calidad, movilidad y flexibilidad, as como el trabajo en red colaborativo y colegiado. Lnea rectora 1. Mejorar la calidad y pertinencia de la formacin de los alumnos y aumentar su desempeo Mejorar la calidad del desempeo de los alumnos es un propsito central de toda institucin educativa. En este sentido, la UCP buscar proporcionar a sus estudiantes una formacin integral que incluya artes, humanidades, ciencia, tecnologa, cultura y deporte, as como experiencias prcticas. Para mejorar el desempeo de los estudiantes, el egreso y la eficiencia terminal, las entidades acadmicas establecern un programa de apoyo para los alumnos, con especial atencin en aquellos de bajo rendimiento o en condiciones desfavorables. Se integrar la informacin disponible sobre estos estudiantes con el propsito de generar indicadores de riesgo y prevenir la ocurrencia de eventos acadmicos negativos. Adems, se disear una poltica institucional para atender los resultados de los diagnsticos que se deben aplicar. Se pondrn en prctica mecanismos de evaluacin sistemtica del aprendizaje de los alumnos, de sus capacidades y habilidades. Se establecer un programa de investigacin sobre evaluacin del aprendizaje en el que participen acadmicos y especialistas de las entidades y dependencias relacionadas con el tema. Adicionalmente, se promovern formas pedaggicas que propicien el inters y la actividad de los alumnos, as como el uso de tecnologas de informacin, comunicacin, modelacin y simulacin, tanto en el sistema presencial como en programas en lnea, abiertos y a distancia. Las nuevas tecnologas fomentarn el desarrollo de competencias en el manejo de informacin, es decir, en su bsqueda, evaluacin y uso efectivo.
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Los servicios y apoyos de la administracin central a los alumnos son de vital importancia, por lo que se ampliar la cobertura y se elevar la calidad de la orientacin educativa; se incrementarn las becas para estudiantes en condiciones socioeconmicas desfavorables y se fortalecer el programa de remodelacin y equipamiento de aulas, talleres, bibliotecas, auditorios y laboratorios dedicados a la docencia. Asimismo, se organizarn concursos y se estimular la participacin de los alumnos en las olimpiadas nacionales del conocimiento y en competencias internacionales. Lnea rectora 2. Fortalecer los estudios preuniversitarios y su articulacin con los otros niveles de estudio La tarea educativa en el preuniversitario es especialmente importante. Sus alumnos estn en una etapa decisiva de definiciones trascendentes para su desarrollo ulterior y la mayora de sus egresados se incorpora a nuestras carreras universitarias. Por esas razones la universidad debe proporcionarles una preparacin de carcter general que los capacite para comprender el mundo y su entorno inmediato; para que estn en condiciones de adquirir conocimientos nuevos, resolver problemas en los distintos campos del saber y construir interpretaciones razonadas, as como localizar y procesar informacin mediante la utilizacin de los instrumentos tradicionales y de las nuevas tecnologas. Para esto ltimo, se disear un programa que busque el desarrollo de habilidades informativas. De igual modo, se promover la formacin integral del estudiante fortaleciendo la orientacin vocacional y la atencin psicopedaggica. Al mismo tiempo, se fomentar en ellos una conciencia social y actitudes de participacin social. Para ello, se partir del diseo de acciones, que permitan detectar insuficiencias y problemas y plantear las acciones pertinentes. Entre las acciones de mayor relevancia se contempla mejorar la coordinacin y la interaccin entre el nivel preuniversitario con las carreras profesionales; ampliar la oferta de los cursos de actualizacin docente en habilidades genricas (comprensin y expresin de textos en espaol; comprensin de textos en lengua extranjera; razonamiento lgico-matemtico; bsqueda y sistematizacin de informacin), as como el diseo de un Programa de Conocimientos Fundamentales para el Preuniversitario con el que se propone lograr una mayor articulacin entre los planes de estudio de este nivel, la licenciatura y el posgrado. Se proporcionar una atencin individualizada y seguimiento a los alumnos de bajo rendimiento o en condiciones desfavorables. Para ello se incrementar el nmero de profesores a tiempo completo y se ampliarn los programas orientados a mejorar la calidad, as como la actualizacin y profesionalizacin de la planta docente. Se fortalecer la capacitacin en el uso de las computadoras y programas, as como la enseanza de los idiomas, particularmente el ingls, a travs del Centro de Idiomas. Se reforzarn los programas de prevencin de adicciones y la seguridad en los planteles. Lnea rectora 3. Fortalecer y mejorar los estudios de Pregrado basado en la flexibilidad y la calidad y las necesidades sociales. El Pregrado es el nivel de estudios que concentra la mayor parte de la vida universitaria, por lo que resulta de enorme importancia consolidar la formacin de los futuros profesionales. Para ello, se debe
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mejorar continuamente la calidad de la oferta educativa y la atencin a la comunidad estudiantil. Con este propsito, se revisar y actualizar el Reglamento General de Estudios de Pregrado, de manera que se conciba al pregrado como el nivel inicial de la formacin profesional, se considere la posibilidad de salidas intermedias y la inmediata incorporacin de los egresados a los estudios de posgrado. Para el fortalecimiento de los estudios de Pregrado es necesario establecer un modelo general de estructura curricular que garantice una formacin multidisciplinaria slida y flexible, que propicie una mayor movilidad de los alumnos en el marco del propio plan de estudios y hacia los de otras carreras, as como la posibilidad de acceso a asignaturas y cursos de diversas instituciones en el pas o en el extranjero. Es necesario tambin incorporar y garantizar en el currculo el aprendizaje y dominio de idiomas y el uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Se impulsar la vinculacin de los planes de estudio que corresponden a una misma carrera y que se imparten en diversas entidades acadmicas. Se promovern procesos de evaluacin de las diversas carreras universitarias y se apoyar la consecucin de los requerimientos para su actualizacin y modificacin. Se reforzar el servicio social, las actividades extracurriculares y la vinculacin de la docencia con la investigacin y con la actividad profesional, lo que implica estancias o prcticas en entidades acadmicas, organizaciones o empresas. Se fomentar la apertura de nuevas carreras relacionadas con los problemas amaznicos. Asimismo se establecern mecanismos que examinen sistemticamente la calidad y pertinencia de la formacin de los estudiantes, mediante el establecimiento de un conjunto de evaluaciones en las facultades y carreras profesionales. Se promovern, adems, evaluaciones externas y de acreditacin internacional de las carreras profesionales. En este sentido, se reforzarn las instancias de planeacin y evaluacin de las entidades acadmicas de modo que, entre otras cosas, puedan definirse localmente parmetros e indicadores propios para los procesos de evaluacin, as como para revisar la pertinencia de los que se utilizan en las evaluaciones externas. Habr que revisar y actualizar el marco institucional de docencia; revitalizar y darle flexibilidad a la oferta acadmica, a fin de consolidarla en niveles internacionales y contar con diversas opciones de reconocimiento tcnico y profesional; promover la formacin multi, inter y trans disciplinaria que contribuya al mejoramiento de las capacidades de los estudiantes; reafirmar el vnculo con la sociedad y la pertinencia de los estudios a travs de nuevos mecanismos de comunicacin y colaboracin con el sector pblico, con otros centros educativos nacionales e internacionales, con el sector privado y con organizaciones sociales, aprovechando la presencia de ex alumnos en estas instancias para fortalecer los convenios que la Universidad pueda establecer. Lnea rectora 4. Crear y mejorar las capacidades del Posgrado El desarrollo de los estudios de Posgrado se ha convertido en una necesidad de los pases que aspiran a mejorar la calidad de vida de su poblacin, as como su posicin en un contexto internacional en el que las capacidades educativas y de innovacin definen el futuro de las naciones. En la perspectiva de la sociedad del conocimiento, el posgrado juega un papel de primordial importancia.
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El crecimiento y desarrollo del posgrado universitario implica la creacin y desarrollo del mismo mediante especializaciones, diplomados, maestras y doctorados. Exige tambin impulsar niveles de excelencia y realizar procesos peridicos de autoevaluacin de los programas; propiciar la aplicacin de evaluaciones externas, revisando la pertinencia de los parmetros e indicadores que se utilizan; disear mecanismos que favorezcan la coordinacin del posgrado con los subsistemas de investigacin universitaria; establecer nuevos programas compartidos entre las entidades de la universidad y otras organizaciones e instituciones de educacin superior, y ofrecer programas de alto nivel que favorezcan el desarrollo de los sectores industrial y de servicios. Los programas debern incorporar elementos de flexibilidad y de supervisin y apoyo permanente a los alumnos; facilitar la articulacin de los estudios de especializacin con los de maestra, as como adecuar los horarios para impartir las actividades acadmicas y ofrecer diplomados que puedan articularse y reconocerse tambin en estos niveles de estudio. Particularmente, para el nivel de doctorado es necesario establecer modalidades acordes con los diversos campos profesionales, instrumentar mecanismos de colaboracin entre alumnos de diversas reas y reconocer las mejores tesis e investigaciones de los estudiantes. Asimismo, ha de promoverse la eficiencia terminal del posgrado mediante el seguimiento de las trayectorias escolares de los alumnos, la atencin al rezago y al abandono de los estudios, y el apoyo necesario para culminar el proceso de graduacin. Lnea rectora 5. Ampliar y diversificar la oferta educativa de la universidad mediante la educacin continua y las modalidades en lnea y a distancia En la UCP se asume que la educacin, en particular la superior, es un proceso permanente que no concluye con el egreso formal de las aulas universitarias. Una tarea de primer orden para la UCP en los aos por venir ser la de satisfacer demandas educativas de nuevos pblicos. En este sentido, se fortalecer la formacin continua, as como las modalidades en lnea y a distancia a fin de ampliar y enriquecer la oferta educativa mediante el mejoramiento y la incorporacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Se elaborar una reglamentacin para los cursos y programas que garantice el mismo nivel de calidad en todas las entidades y dependencias, fomente el incremento de la oferta y la cobertura educativas, y promueva la incorporacin a las especialidades y maestras bajo estas modalidades. Adicionalmente se promovern programas acadmicos compartidos, tanto con instituciones nacionales como del resto del mundo, y se fomentar el uso de materiales educativos por profesores y alumnos del sistema presencial. Se establecern mecanismos de cooperacin con colegios y organizaciones profesionales para que en los programas de educacin continua se adopten los modelos de certificacin profesional. Al interior de la universidad, se debern impulsar condiciones de equidad para la actualizacin de los egresados y establecer un sistema con crditos que permita obtener una certificacin con valor para el posgrado. Se formarn los nuevos cuadros que demandan estas actividades docentes y se consolidar la planta acadmica mediante procesos de superacin y decisiones colegiadas. Se promover la creacin, evaluacin,
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modernizacin, equipamiento y fortalecimiento del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia. Se impulsar un proyecto que concentre, evale y certifique la oferta educativa en el sistema abierto y a distancia de los cursos y programas impartidos por las entidades y dependencias universitarias. Asimismo, se diversificarn las opciones de formacin y actualizacin para poblacin no universitaria a travs de las diversas modalidades educativas. Lnea rectora 6. Consolidar la planta acadmica mediante procesos de superacin y evaluacin Para reforzar y elevar la calidad de las actividades acadmicas en la Universidad y en especial, de la docencia, se fortalecern las capacidades de su personal para producir, transmitir y difundir el conocimiento y se mejorarn las condiciones de su desempeo en todos los niveles. Para ello, ser necesario el anlisis y revisin de las condiciones laborales y acadmicas de quienes se dedican a la docencia, investigacin, difusin y tareas tcnicas especializadas, a fin de introducir un sistema de estmulos adecuado y programas de regularizacin de la situacin acadmica. Tambin se promover la formacin y actualizacin de los profesores, de manera que estn en condiciones de introducir innovaciones, de mejorar la calidad de las prcticas y los procesos educativos y de incorporar nuevas tecnologas. Un elemento central lo constituirn el apoyo a los profesores nombrados para que obtengan grados superiores y el establecimiento de programas de intercambio con universidades y centros acadmicos nacionales y del extranjero para estancias acadmicas o posdoctorales. Se establecer un programa institucional que permita crear condiciones convenientes para la jubilacin o el retiro voluntario del personal acadmico y que contribuya a aumentar el nmero de plazas y de acadmicos de carrera, de manera que se cuente con una mejor planta de docentes y de investigadores. En forma especial se impulsar un programa de formacin de profesores jvenes para los estudios de Pregrado, adems de evaluar y fortalecer la Maestra en Docencia para la Educacin Superior. Las acciones que se impulsen debern facilitar una mejor organizacin del personal acadmico en cuanto al nmero mximo de horas de los profesores de asignatura e incorporar a los tcnicos acadmicos que realizan labores de docencia o de investigacin a las figuras que correspondan, cubriendo los procesos normativos y los requisitos pertinentes. Se revisarn los criterios de los programas de estmulos para los acadmicos de carrera y de asignatura, de modo que promuevan efectivamente la superacin acadmica y el trabajo acadmico riguroso y pertinente. Se impartirn cursos y diplomados que incidan directamente en la formacin pedaggica de los profesores y repercutan en el nivel acadmico de los estudiantes de pregrado y posgrado y que contribuyan al desarrollo de programas de estabilizacin y regularizacin del profesorado. Lnea rectora 7. Dar seguimiento y evaluar el desempeo de los egresados El estudiante logra el perfil del egresado al culminar su carrera profesional, lo que se comprueba evalundolo al finalizar sus estudios y en su desempeo laboral. La carrera profesional debe contar con un sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo profesional de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional obtenidos como consecuencia de su ejecucin.
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Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al desarrollo profesional debido a una correcta determinacin del perfil y a una adecuada formacin acadmica y humana. El diseo de la carrera profesional, el establecimiento del perfil del egresado y la calidad en la formacin se reflejan en las condiciones y las posibilidades de empleo posterior de los egresados. Eje Estratgico 2: Investigacin La investigacin, entendida como generacin de conocimientos, se convierte en el motor que articula tanto la formacin y la docencia como la extensin y la proyeccin social. Por una parte, produce conocimientos que permiten renovar y mejorar los planes de estudio y por otra, ofrece valiosos instrumentos para lograr un vnculo efectivo con la sociedad. La investigacin se comprende como un sistema integrador cuyo objetivo es el desarrollo de la universidad. Lnea rectora 8. Incrementar la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios del desarrollo amaznico La UCP, a travs de la labor de investigacin, generar nuevos conocimientos y contribuir as a dar respuesta a los problemas amaznicos. Se organizar una nueva estructura de investigacin, responsable de poner en prctica acciones que faciliten una mayor relacin de la investigacin con los sectores pblico, productivo y de servicios y que incrementen la participacin de investigadores y tcnicos acadmicos en proyectos especficos. Con este fin, se impulsar la creacin de grupos de investigacin y de proyectos interdisciplinarios entre diversas entidades acadmicas para abordar y presentar propuestas de anlisis e intervencin en asuntos trascendentes. Por ello, es importante impulsar la investigacin en colaboracin con los gobiernos regional y local, promoviendo diversos mecanismos de financiamiento que combinen la participacin de estos gobiernos as como de las empresas. Se impulsar el desarrollo de parques cientficos de carcter multidisciplinario y de laboratorios mixtos con la participacin de instituciones y organizaciones de investigacin nacionales e internacionales y con vnculos con los sectores productivo y gubernamental. De esta manera se promover el crecimiento de empresas de base cientfica y tecnolgica, se fomentar el surgimiento de incubadoras de proyectos, se brindar asesora a industriales y se apoyar a los pequeos y medianos empresarios en el desarrollo de nuevas tecnologas, mediante la prestacin de servicios de consultora, resolucin de problemas e informacin documental, contribuyendo al mismo tiempo a la formacin de recursos humanos especializados. Se aumentar sustantivamente el nmero de acadmicos que participen en proyectos con el sector productivo. Se buscar que los tiempos de respuesta de la institucin ante demandas especficas sean ms compatibles con la dinmica de los sectores sociales y privados. Se procurar establecer una relacin institucional ms estrecha y formal con las instancias y organismos del sector pblico encargados de promover y apoyar la ciencia y la tecnologa, as como con las reas vinculadas al desarrollo tecnolgico de las principales organizaciones del sector productivo.
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Lnea rectora 9. Promover la investigacin universitaria, elevar su calidad y productividad y propiciar una mayor internacionalizacin Para la UCP resulta prioritario impulsar la investigacin de calidad, especialmente en temas vitales para el desarrollo de la Amazona peruana. Para ello, se elaborar una poltica de investigacin y se implementaran acciones tendientes a desarrollarla y fortalecerla. De esta manera se podr valorar la efectiva relacin de la investigacin con los problemas amaznicos ms importantes; el nivel de difusin e impacto de sus resultados; la pertinencia de las nuevas lneas y proyectos de investigacin; su organizacin y financiamiento; as como la vinculacin y la concertacin de proyectos conjuntos con los sectores social, gubernamental, productivo y de servicios. Se fomentar la investigacin con el objeto de contribuir a la reflexin sobre el desarrollo estratgico del conocimiento, favorecer el mejor aprovechamiento de las potencialidades institucionales, alentar proyectos y redes de investigacin sobre campos prioritarios e impulsar el trabajo interdisciplinario e interinstitucional. Se incorporarn acciones que, en el corto y mediano plazo consoliden las comunidades de investigacin y propicien sinergias entre las entidades acadmicas. Se redoblarn los esfuerzos orientados a la formacin de nuevos investigadores y a la promocin de una mayor participacin de los alumnos de pregrado y posgrado en los programas y proyectos de investigacin. De igual forma, se buscar que en la evaluacin de los proyectos de investigacin y de las entidades colaboren instancias o acadmicos externos que cuenten con reconocimiento internacional. Se apoyar a la investigacin bsica mediante programas con recursos compartidos. Se crear e implementar el Plan de Investigacin e Innovacin Tecnolgica (PIIT) con objeto de que, al detectar reas de oportunidad, se puedan redefinir o generar polticas y orientaciones que hagan de este plan un instrumento eficaz en el establecimiento de una agenda institucional de investigacin. Se promover tambin una mayor difusin de los resultados y productos de la investigacin universitaria. Se encauzarn esfuerzos para renovar la infraestructura y equipo cientfico y ampliar la disponibilidad de documentos, buscando el uso ptimo y compartido de los recursos para beneficiar al mayor nmero de entidades acadmicas, mediante la creacin de Unidades de Apoyo a la Investigacin y el uso de la Biblioteca Virtual. Se fomentar la vinculacin de la investigacin universitaria con los sectores productivos y se difundirn sus avances y resultados por todos los medios de comunicacin masiva. Eje Estratgico 3. Responsabilidad social La responsabilidad social se concibe como las formas a travs de las cuales la universidad responde a las necesidades de la sociedad y el mercado para atender y resolver los problemas de su entorno, impulsando la amplia difusin de la ciencia, la cultura y el deporte con fines de desarrollo humano y social. Es a travs de la vinculacin con las comunidades que la universidad cumple con los propsitos, funciones y demandas a los que se ha comprometido.
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Lnea rectora 10. Consolidar los programas de vinculacin con los sectores pblico, social y privado, desarrollando un servicio social eficiente, eficaz, y atendiendo a los problemas del entorno. La UCP deber estar presente en las diversas regiones amaznicas para estrechar en forma eficaz y eficiente sus lazos de vinculacin y comunicacin con los sectores pblico (gobiernos locales y regionales), social y privado, para que las actividades al interior de la universidad se relacionen directamente con las necesidades de su entorno. Esta vinculacin se realizar en diversos niveles, como en el caso de las prcticas profesionales de los estudiantes en apoyo a los diversos sectores. La proyeccin social se constituir en una herramienta fundamental en la atencin a las zonas con altos ndices de pobreza y marginacin. La presencia de la UCP en el interior de la Amazona permitir identificar problemas especficos susceptibles de ser atendidos mediante la extensin de los servicios universitarios. Lnea rectora 11: Incrementar la participacin de la comunidad universitaria en actividades culturales y deportivas La difusin y promocin de los beneficios de la cultura es una de las funciones sustantivas de la UCP. A travs de ella se establecen vnculos con todos los grupos de la sociedad y, al mismo tiempo, se contribuye a enriquecer la formacin de estudiantes, profesores e investigadores. Con este mismo propsito se establecer un programa formativo para los alumnos universitarios de la UCP que promueva valores culturales y se fortalecern los rganos y mecanismos que permitan hacer ms eficiente la difusin de la cultura en la universidad y la regin. Para mantener los altos niveles de calidad en la oferta cultural universitaria se dar apoyo al Centro Cultural con el objeto de impulsar la inclusin en sus programas de artistas de calidad as como de invitados de primera lnea en la Orquesta Filarmnica de la UCP, y se promover su presencia tanto en mbitos universitarios como externos. Se promover la organizacin de festivales culturales orientados hacia la poblacin juvenil, en los que se presenten obras de alumnos egresados de las diversas carreras artsticas que ofrece la UCP, al igual que muestras de las diferentes manifestaciones culturales, teatro, danza, multimedia, cine, entre otros, tanto en los espacios de docencia como en los diversos foros universitarios. Se emprendern acciones para fortalecer la expresin de los universitarios a travs de TV UCP y Radio UCP, y se estrecharn los vnculos con la comunidad estudiantil mediante la inclusin de programas y actividades especficas dirigidos a ella. Se establecern convenios para el intercambio de programacin con canales culturales, pblicos y educativos, dentro y fuera del pas, y con el objeto de crear nuevos espacios de difusin del quehacer universitario.
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Eje Estratgico 4. Relaciones Externas e Internacionalizacin Representa un proceso institucional de carcter integral que pretende incorporar la dimensin internacional en la misin, y las funciones sustantivas de la institucin, de tal manera que sean inseparables de su identidad y cultura. Debe ser considerada como una apertura institucional hacia el exterior; debe ser parte integral de los planes de desarrollo, planeacin estratgica y polticas generales. La internacionalizacin es a la vez un objetivo y un proceso que permite a la institucin lograr una mayor presencia y visibilidad internacional para generar beneficios del exterior. Es una actividad de incorporacin de la dimensin internacional en la organizacin y en los contenidos y mtodos de enseanza aprendizaje Lnea rectora 12. Impulsar la movilidad nacional e internacional de estudiantes, acadmicos y administrativos La movilidad de estudiantes cobra cada vez mayor importancia tanto en el contexto nacional como en el resto del mundo. Permite a los jvenes gozar de una formacin integral y ms adecuada a las necesidades actuales, y propicia un enriquecimiento de perspectivas al interactuar con estudiantes de otras culturas. La proyeccin y presencia de la UCP en el pas y en el mundo exige la creacin de condiciones para que los alumnos cuenten con oportunidades para estudiar en otras instituciones de educacin superior. Para fortalecer la formacin de profesionales competitivos a nivel internacional se analizar la posibilidad de establecer convenios con universidades de Amrica Latina, la Unin Europea, Amrica del Norte y Asia-Pacifico para otorgar doble titulacin, tanto en el pregrado como en el posgrado, y promover la estancia de estudiantes de excelencia en sus instituciones. Se impulsar la movilidad internacional mediante becas para que los alumnos cursen semestres en universidades de otros pases y se establecer un programa de revalidacin recproca de estudios con universidades nacionales y mundiales. Se fomentar la movilidad de los acadmicos mediante las adecuaciones normativas que faciliten su circulacin entre las propias entidades de la UCP y en instituciones similares de prestigio nacional e internacional, as como su participacin en ctedras especiales que ofrecen universidades y organismos del pas y del mundo. Se estimular igualmente la realizacin de pasantas para el personal administrativo en instituciones nacionales e internacionales para fortalecer sus capacidades administrativas y elevar la calidad del sistema administrativo de la UCP. Adems, se promover en mayor medida la presencia de acadmicos reconocidos en el pas y en el resto del orbe en las entidades acadmicas de nuestra Universidad. Lnea rectora 13. Desarrollar relaciones y alianzas estratgicas y promover la imagen nacional e internacional de la UCP Se requiere fortalecer la presencia de la UCP en el pas y en el mundo a travs de diversas acciones que permitan dar a conocer el quehacer de los universitarios y establecer relaciones de cooperacin. En particular, se deben poner en prctica mecanismos y estrategias conducentes a ampliar la proyeccin de la UCP en el pas y en el mundo. Nuestra universidad requiere expresar su carcter privado y amaznico a travs de una constante participacin con calidad en todos los mbitos de la vida social, poltica, econmica y cultural del pas y de otros pases. Ello precisa de una poltica fortalecida sobre la posicin y el papel de la
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UCP en el contexto local y global. Para ello, se buscar nuestra participacin activa en redes internacionales, entre ellas: la Asociacin de Universidades Amaznicas (UNAMAZ), la Unin de Universidades de Amrica Latina y el Caribe (UDUAL), la Asociacin Internacional de Universidades (AIU), la Universidad de las Naciones Unidas (UNU), etc. Se participar en eventos internacionales en los cuales la UCP muestre sus fortalezas en relacin a la educacin y desarrollo de la Amazona y se buscar una estrecha colaboracin con la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, Ciencia y Cultura (UNESCO). Se buscaran colaboradores en Estados Unidos, Canad, la Unin Europea, Asia y el Pacifico quienes jugarn un papel fundamental en la proyeccin mundial de la UCP. Sus actividades debern ampliarse y consolidarse, y se requerir el establecimiento de convenios con instituciones educativas y organizaciones de dichos pases, orientados a facilitar el intercambio educativo y profesional. Se establecern polticas para promover procesos de autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin, tanto de las carreras profesionales como de los procesos administrativos, en la perspectiva nacional e internacional. Para ello se disear un programa de gestin de la calidad consistente en apoyar la implementacin de las recomendaciones resultantes de los procesos de evaluacin externa y de acreditacin y se apoyarn acciones para mejorar la posicin de la UCP en las clasificaciones regionales, nacionales y mundiales. Se invitar a los profesores de carrera y a los investigadores para la organizacin de cursos abiertos a la sociedad como parte de la educacin continua. Eje Estratgico 5: Gobierno y Gestin El buen gobierno institucional conseguir actualizar, aplicar y asegurar el cumplimiento de las reglas, normas y disposiciones jurdicas de observancia obligatoria durante la realizacin de las funciones institucionales. A travs de la participacin democrtica se lleva a cabo el ejercicio de la autoridad y las relaciones institucionales. La buena gestin garantiza la sustentabilidad de las funciones que realizan las unidades de soporte que integran la universidad: administracin, infraestructura, seguridad y mantenimiento y, en general, de los recursos universitarios disponibles. La gestin debe ajustarse a las disposiciones fiscales, reglamentarias y administrativas aplicables, as como al cumplimiento de los programas sealados. Lnea rectora 14. Modernizar y elevar la calidad del sistema administrativo universitario La universidad debe modernizar su organizacin y sus mecanismos para la toma de decisiones, as como sus procedimientos administrativos. Por ello es imprescindible analizar algunos modelos de organizacin diferentes, as como poner en prctica acciones para elevar la calidad del sistema administrativo. Se modernizarn los procesos administrativos y se simplificarn al mximo posible los trmites, procesos, evaluaciones y acceso a servicios en todos los mbitos institucionales. La Institucin dispondr de procesos tecnolgicos de avanzada que le den agilidad, seguridad y mayores capacidades de manejo de informacin a toda su comunidad, de manera que se aprovechen al mximo
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los desarrollos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para las actividades de la docencia, investigacin, extensin y difusin culturales, as como administrativos. Lnea rectora 15. Ampliar y adecuar la planta fsica de la universidad con caractersticas bioclimticas en consonancia con el cambio climtico mundial y el entorno local La UCP debe contar con un ambiente intelectual y social estimulante, as como con condiciones fsicas y materiales adecuadas, verificando la situacin ptima de seguridad e higiene de las instalaciones universitarias. En este sentido, uno de los aspectos a revisar y mejorar es la planta fsica de la universidad, adaptndola a las condiciones bioclimticas y teniendo adems en consideracin el cambio climtico y el entorno amaznico en que vivimos. Se ampliarn los espacios deportivos y recreativos, as como se mejorarn y ampliarn las condiciones fsicas, infraestructura y equipamiento de las carreras profesionales para facilitar el trabajo individual y grupal de los alumnos y se ampliarn los servicios bibliotecarios y de cmputo. Se dar un cuidado especial a las instalaciones sanitarias. Se fortalecer y garantizar la sana convivencia y la seguridad en los recintos universitarios, promoviendo adems acciones de proteccin civil para la comunidad universitaria. Lnea rectora 16. Poner la administracin al servicio de la academia, hacerla ms transparente y eficiente y garantizar la rendicin de cuentas Las labores sustantivas de la UCP relativas a la docencia, investigacin y proyeccin social deben estar slidamente respaldadas por una administracin eficaz y eficiente que ponga los recursos disponibles al servicio de la comunidad universitaria de manera racional e inteligente. Se promover el respeto absoluto a las atribuciones y competencias de los rganos de gobierno de la universidad y se dar cumplimiento a sus disposiciones en las respectivas esferas de competencia. Se defender y se buscar incrementar el presupuesto de la UCP mediante el diseo y puesta en prctica de mecanismos de colaboracin con gobiernos regionales, gobiernos locales, instituciones pblicas y empresa privada. Se racionalizar el gasto enfatizando los esquemas de control, evaluacin, transparencia y rendicin de cuentas. Esto implica descentralizar y reducir el peso del aparato administrativo sin afectar el servicio eficiente y de calidad para el desarrollo de las actividades acadmicas. Se revisarn los criterios y mecanismos de administracin de los recursos, as como de aquellos esquemas de captacin que se obtienen de fuentes externas, a fin de estimular la docencia, la difusin cultural y, de manera particular, la investigacin, sobre todo en temas estrechamente vinculados con la problemtica de la Amazonia peruana y de sus sectores sociales y productivos. Se ampliarn las acciones de capacitacin del personal administrativo y se establecern con ellos compromisos de respeto y de trabajo conjunto en beneficio de toda la comunidad universitaria.
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Lnea rectora 17. Reforzar la estructura de gobierno de la UCP La gestin universitaria debe reflejar los mismos compromisos de renovacin y modernizacin que estn presentes en las tareas sustantivas de la UCP. Por ello, el marco legal que rige a la institucin debe ser revisado cada cierto tiempo y adaptado en funcin de las necesidades determinadas por la dinmica universitaria. Se revisar el marco jurdico de la universidad, en particular el Estatuto General, para impulsar la descentralizacin del proceso de toma de decisiones, otorgar mayor autonoma a las unidades que la integran y lograr condiciones institucionales similares en todas las Facultades. En la reforma al marco legal, se deben analizar opciones para que los rganos de gobierno cumplan de mejor manera con sus funciones y fines acadmicos, y otorguen mayor nfasis a los aspectos y decisiones conducentes a fortalecer la vida acadmica, considerando una ms amplia y plural participacin de facultades, escuelas, institutos y centros. Se impulsar la perspectiva de gnero en la normatividad del desempeo tanto del cuerpo directivo y de la administracin central de la universidad como en el mbito acadmico, de manera que est presente en todas las relaciones entre universitarios. Se buscar adems extender el concepto de equidad no slo como instrumento para lograr la igualdad entre hombres y mujeres de nuestra comunidad, sino tambin entre los individuos de nuestra sociedad, promoviendo el respeto y la valoracin de la cultura de los pueblos indgenas. Se fomentar la cultura de la evaluacin y se reforzarn sus mecanismos desde la gestin institucional; se proporcionar una adecuada capacitacin y apoyo a los directores y a sus principales colaboradores en lo concerniente a la gestin de las entidades. Se promover un sistema de justicia universitaria gil, eficaz, eficiente, transparente y confiable, que articule tanto los derechos como las obligaciones de la comunidad universitaria, a travs de la creacin y atribucin de funciones de la Defensora de los Derechos de los Universitarios.
Consejo Universitario deliberando un convenio de cooperacin
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Resultados, Lneas Rectoras, Indicadores y Metas
Los resultados, lneas rectoras, indicadores y metas son productos necesarios en todo Plan Estratgico de Desarrollo Institucional. Los ejercicios prospectivos que determinan las mediciones de las metas y sus avances son parte de la revisin peridica que todo plan de desarrollo debe contener. Las metas establecidas en el presente plan sern objeto de medicin y seguimiento durante los prximos 10 aos. El Plan Estratgico de Desarrollo Institucional debe ser objeto de una revisin cuya temporalidad no debe rebasar los cinco aos. Debe precisarse que los indicadores considerados no son limitativos ni tampoco excluyen algunos otros de mayor complejidad, y el crecimiento de las metas ser notorio conforme sean desarrollados por las unidades acadmicas y administrativas de la universidad. Existen importantes discusiones tericas y metodolgicas sobre la forma en que debe calcularse una meta, y lo que sta signifique para los efectos de planeacin. La Universidad Cientfica del Per no es ajena a estas controversias y no desestima las circunstancias que la obligan a considerarlas en un entorno donde la educacin superior privada ser evaluada constantemente en su desempeo y calidad. Los indicadores y metas, ms all de la representacin racional-cuantitativa que puedan dibujar sobre una realidad hipottica, indican la forma en que la actividad sustantiva de una universidad debiera procurar medirse, sin menoscabo de las evaluaciones cualitativas. Es precisamente por medio de las revisiones peridicas a los planes y actualizaciones de las mismas, que las unidades acadmicas y administrativas de la universidad imprimen un sentido racional y realista a su quehacer, marcado por los objetivos especficos y la visin al 2021, para permitir ajustes eficientes, oportunos y pertinentes.
Evento Internacional acerca del IIRSA
EDUCACIN
RESULTADO ESPERADO N 1 La Universidad Cientfica del Per es una institucin de educacin superior que cuenta con carreras profesionales con garanta de calidad, con profesores altamente calificados y tiene una oferta acadmica ampliada y diversificada.
Lnea rectora 1: Mejorar la calidad de la educacin de los alumnos y aumentar su desempeo

Indicadores Lnea base Meta 2021
Nmero de Carreras Profesionales (CP) con planes de apoyo a los alumnos para mejorar el desempeo, egreso, eficiencia terminal, y dar orientacin educativa Programa de investigacin sobre evaluacin del aprendizaje operando eficazmente Numero de CP con planes de remodelamiento y equipamiento de aulas, talleres, bibliotecas, auditorios y laboratorios dedicados a la docencia Nmero de alumnos compitiendo en competencias nacionales e internacionales de conocimientos Sistema de formacin acadmica y profesional evaluada y acreditada con estndares internacionales Sistema de tutora operando eficazmente
0% 0% 0% 0% 0% 0%
100% 100% 100% 50% 100% 100%
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Lnea rectora 2: Fortalecer los estudios preuniversitarios y su articulacin con los otros niveles de estudio
Programa de fortalecimiento de la orientacin vocacional y la atencin psicopedaggica Plan de coordinacin e interaccin entre el nivel preuniversitario con las carreras profesionales Nmero de profesores que dan atencin individualizada y seguimiento a los alumnos de bajo rendimiento o en condiciones desfavorables Programa de actualizacin y profesionalizacin de la planta docente Nmero de estudiantes iniciados en el uso de computadoras y el aprendizaje del idioma ingles
0% 0% 0% 0% 0%
100% 80% 60% 100% 100%
Lnea rectora 3: Fortalecer y mejorar los estudios de Pregrado basado en la innovacin, la flexibilidad, las necesidades sociales y la calidad
Numero de CP con Planes Estratgicos, Sistema de Gestin de Calidad, Sistema de Informacin y Comunicacin y Planes Operativos Numero de CP con Currculo de Estudios, Estrategias de Enseanza-Aprendizaje y Sistema de Evaluacin del Aprendizaje. CP cuentan con un Comit Consultivo integrado por representantes de los grupos de inters CP han asegurado la vinculacin entre los grupos de inters y sus procesos Numero de CP que cuentan con estudios de mercado laboral Numero de CP que cuentan con crditos transferibles Numero de CP que cuentan con estudios de pertinencia Numero de CP actualizados y/o modificados con base en el enfoque de competencias Nmero de CP evaluadas, acreditadas y certificadas con estndares nacionales e internacionales Nmero de alumnos y docentes que han participado en actividades de movilidad en base a convenios establecidos Reglamente General de Estudios de Pregrado Nmero de estudiantes aprendiendo ingles u otra lengua extranjera en el CI Nuevas carreras relacionadas con los problemas amaznicos Lnea rectora 4: Crear y mejorar las capacidades del Posgrado
Indicadores
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 80% 50% 80% 1 100% 6
Lnea base
Meta 2021
Reglamento general de estudios de posgrado Nmero de programas de posgrado funcionando eficientemente
0% 0%
100% 50%
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Lnea rectora 5: Ampliar y diversificar la oferta educativa mediante la educacin a distancia y las modalidades en lnea y a distancia
Nmero de alumnos en programas educativos en modalidades no convencionales Nmero de programas que se ofrecen en una modalidad distinta a la convencional Grado de cobertura educativa en modalidades no convencionales Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia operando eficazmente
0 0 0 0
50% 50% 50% 100%
Lnea rectora 6: Consolidar y fortalecer la planta docente mediante procesos de superacin y evaluacin
Nmero de profesores de tiempo completo que cuentan con acreditacin de calidad docente Nmero de profesores con posgrado Nmero de plazas que se han cubierto mediante concursos de renovacin o de creacin de plazas Plan de capacitacin docente operando eficazmente Reglamento de seleccin y promocin docente Lnea rectora 7: Dar seguimiento y evaluar el desempeo profesional de los egresados
Indicadores
0% 0% 0% 0 0
80% 50% 80% 100% 1
Lnea base
Meta 2021
Sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados operando eficazmente
0%
80%
INVESTIGACIN
RESULTADO ESPERADO N 2 La UCP ha incrementado la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios para el desarrollo amaznico, elevando la calidad y productividad de su investigacin y propiciando una mayor internacionalizacin de la misma.
Lnea rectora 8: Incrementar la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios del desarrollo amaznico
Nueva estructura de investigacin consolidada y operando eficazmente Nmero de proyectos de investigacin realizados con empresas privadas Nmero de proyectos de investigacin realizados en atencin a problemas especficos planteados por gobiernos locales y regionales Cantidad de recursos extra presupuestarios obtenidos para financiamiento de proyectos de investigacin
0 0 1 0
1 20 20 1 milln S/.
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Nmero de publicaciones donde participan estudiantes. Numero de grupos de investigacin consolidados en el mbito nacional e internacional. Nmero de investigadores miembros del Sistema de Investigacin Nacional Nmero de publicaciones con ndice de impacto mayor a 1 en el Instituto de Informacin Cientfica (ISI) Nmero de solicitudes de patentes Nmero de docentes ponentes en eventos nacionales e internacionales
0 0% 0% 0 0 0
20 80% 50% 50% 40% 40%
Lnea rectora 9: Promover la investigacin universitaria, elevar su calidad y productividad y propiciar una mayor internacionalizacin
Poltica y Plan de Investigacin e Innovacin Tecnolgica operando eficazmente (PIIT) Sistema de Investigacin acreditada con estndares internacionales operando eficazmente Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin Nmero de docentes que participan en proyectos de investigacin Nmero de artculos cientficas Nmero de libros cientficos. Reglamento de propiedad intelectual Nmero de estudiantes que participan en proyectos de investigacin Nmero de publicaciones como producto de investigacin en las que participaron estudiantes Nmero de Laboratorios creados y en operacin
0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
90% 90% 50 50% 80 10 1 100 200 15
RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESULTADO ESPERADO N 3 La Universidad Cientfica del Per ha fortalecido la extensin de sus servicios y su vinculacin con los sectores pblicos, sociales y empresariales para apoyar la solucin de los problemas de su entorno y promueve la cultura y el deporte como parte del desarrollo integral del estudiante.
Lnea rectora 10: Consolidar los programas de vinculacin con los sectores pblico, social y privado, desarrollando un servicio social eficiente, eficaz, y atendiendo a los problemas del entorno.
Poltica y Plan de Extensin y Proyeccin Social operando eficazmente Sistema de Extensin y Proyeccin Social acreditada con estndares internacionales Nmero de proyectos de extensin universitaria y proyeccin social Nmero de proyectos de extensin universitaria y proyeccin social realizados en convenio con municipalidades Nmero de estudiantes que participan en proyectos de extensin universitaria y proyeccin social
0 0 0 0 0
100% 1 50% 80%. 60%
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Nmero de docentes que participan en proyectos de extensin universitaria y proyeccin social Nmero de proyectos de extensin universitaria con el sector empresarial Nmero de proyectos de extensin universitaria con el sector social Nmero de proyectos en apoyo al desarrollo sostenible de la Amazona peruana
1 0 0 0
60% 100% 50% 50%
Lnea rectora 11: Incrementar la participacin de la comunidad universitaria en actividades culturales y deportivas
Plan anual de promocin, rescate y difusin del patrimonio cultural amaznico , incluyendo los conocimientos y saberes tradicionales Plan anual de promocin, difusin, y enseanza de lenguas y culturas extranjeras Nmero de estudiantes que participan en actividades culturales Nmero de estudiantes que participan en actividades artsticas Nmero de estudiantes que participan en actividades deportivas Nmero de presentaciones culturales realizadas en la regin Nmero de talleres artsticos y culturales realizadas en la regin Numero de acciones de promocin de la creacin artstica realizadas Ferias cientficas, tecnolgicas y de innovacin
0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 10 50% 50% 50%. 90% 90% 90% 10
RELACIONES EXTERNAS E INTERNACIONALIZACIN

RESULTADO ESPERADO N 4 La Universidad Cientfica del Per ha mejorado su imagen internacional, e integrado la dimensin internacional en sus funciones sustantivas y tiene beneficios tangibles de la internacionalizacin.
Lnea rectora 12: Impulsar la movilidad nacional e internacional de estudiantes, acadmicos y administrativos
Nmero de estudiantes de la universidad participando en convenios de movilidad estudiantil. Nmero de estudiantes participando en prcticas profesionales internacionales Nmero de acadmicos y administrativos participando en programas de movilidad, convenios de intercambio y estancias acadmicas Nmero de administrativos participando en programas de movilidad y pasantas administrativas Nmero de CP con perfil internacional donde se ha integrado competencias internacionales y reconocimiento de estndares internacionales Nmero de docentes extranjeros invitados que participan en cursos curriculares de las carreras profesionales de la UCP
0 0 0 0 0 0
80% 60% 60% 50% 100% 40%
47
Nmero de estudiantes con acreditacin de una segunda lengua extranjera de conformidad con los criterios institucionales. Nmero de acadmicos con acreditacin de una segunda lengua extranjera de conformidad con los criterios institucionales. Nmero de convenios de cooperacin con instituciones u organismos acadmicos nacionales e internacionales Reglamento para elaboracin de convenios aprobado y en implementacin
0 0 24 0
80% 60% 80 100%
Lnea rectora13: Desarrollar relaciones y alianzas estratgicas y promover la imagen de la UCP a nivel nacional e internacional
Unidad dedicada a la internacionalizacin fortalecida y operando eficientemente Plan de Internacionalizacin desarrollado e implementado Nmero de eventos nacionales e internacionales donde participa la UCP Membreca institucional en redes acadmicas nacionales e internacionales Nmero de estudiantes internacionales estudiando en la UCP Nivel de mejoramiento de la imagen internacional y de difusin de actividades de internacionalizacin Numero de ctedras Internacionales Banco de datos sobre becas, fuentes de financiamiento y oportunidades de cooperacin acadmica e investigacin Numero de acadmicos, directivos y administrativos formados en internacionalizacin de la educacin superior. Nmero de proyectos desarrollados en redes internacionales
10% 0% 5% 10% 0 0 0 10% 0 0
100% 100% 80% 80% 20% 80% 15 80% 80% 20
GOBIERNO Y GESTIN
RESULTADO ESPERADO N 5 La Universidad Cientfica del Per ha modernizado, simplificado y ha hecho ms transparente y eficiente su administracin, ha fortalecido su capacidad fsica y organizativa, y tiene un gobierno que garantiza el prestigio acadmico, la democracia y la autonoma institucional.
Lnea rectora 14: Modernizar y elevar la calidad del sistema administrativo universitario
Sistema de Calidad Administrativa acreditada con estndares nacionales e internacionales Evaluaciones del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional Evaluaciones anuales del modelo de gestin institucional Reglamento de Organizacin y Funciones operando con eficacia Memoria Anual Institucional: difusin de avances y logros institucionales Programa de bienestar universitario implementado eficazmente Biblioteca tiene establecido e implementado un sistema de gestin de calidad
0 0 0 0 0 0 0
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
48
Lnea rectora 15: Ampliar y adecuar la infraestructura fsica de la universidad con caractersticas bioclimticas en consonancia con el cambio climtico mundial y las solicitaciones del entorno local.
Plan de fortalecimiento, mantenimiento, renovacin y ampliacin de la infraestructura y equipamiento implementado eficazmente Nmero de pabellones acadmicos y espacios deportivos y recreativos ( aulas TIC, laboratorios, talleres, bibliotecas y ambientes especializados) cmodos, seguros y con equipamiento necesario Nmero de pabellones existentes mejorados Lnea rectora 16: Poner la administracin al servicio de las funciones sustantivas de la universidad
Indicadores
0 0%
100% 80%
0%
100%
Lnea base Meta 2021
Plan Presupuestal tiene financiamiento para implementar los planes estratgicos de las CP, la gestin administrativa, las actividades acadmicas, de investigacin , de extensin universitaria y de proyeccin social y los programas de bienestar Resoluciones emitidas por los rganos de gobierno implementadas Plan de capacitacin del personal administrativo operando con eficacia Nmero de administrativos capacitados Poltica y Plan de comunicacin institucional operando con eficacia Nmero de eventos de proyeccin de la imagen institucional Nmero de materiales informativos (notas de prensa, spots televisivos, cunas radiales) de calidad y con impacto positivo en la comunidad
10%
100%
10% 10% 5% 0% 5% 40%
100% 100% 80% 100% 100% 100%
Lnea rectora 17: Reforzar la estructura de gobierno de la universidad

Propuestas de modificacin del Estatuto respaldado con diagnsticos rganos de Gobierno cumpliendo su labor eficientemente Perspectiva de gnero y equidad incluidas en las funciones sustantivas de la universidad Numero de Directivos y Jefes administrativos capacitados en temas de su competencia Defensora de los derechos de los universitarios Nmero de eventos nacionales e internacionales donde participa la universidad
10% 10% 10% 10% 0% 5%
100% 100% 100% 100% 100% 80%
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Avance Anual del PEDI VISIN 2021
EJES ESTRATEGICOS (EE) RESULTADOS (R) LINEAS RECTORAS (LR) 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
EE 1: EDUCACIN 10% 10% 10% 10% 10% 10% 30% 40% 50% 60% 65% 70% 80% 15% 20% 25% 30% 40% 60% 70% 30% 40% 50% 60% 65% 70% 80% 85% 80% 85% 20% 30% 40% 45% 50% 60% 70% 80% 90% 90% 90% 90% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 85% 90% 15% 20% 25% 30% 40% 60% 70% 80% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
R 1: La UCP, es una institucin de educacin superior que cuenta con carreras profesionales flexibles, evaluadas y acreditadas, con profesores altamente calificados y tiene una oferta acadmica amplia y diversificada.
LR 1: Mejorar la calidad y pertinencia de la formacin de los alumnos y aumentar su desempeo.
LR 2: Fortalecer los estudios preuniversitarios y su articulacin con los niveles de estudio.
LR 3: Fortalecer y mejorar los estudios de Pregrado basado en la innovacin, la flexibilidad, la evaluacin y la acreditacin con estndares internacionales.
LR 4: Crear y mejorar las capacidades del Posgrado.
LR 5: Ampliar y diversificar la oferta educativa mediante la educacin a distancia y las modalidades en la lnea y a distancia.
RL 6: Consolidar y fortalecer la planta acadmica mediante proceso de superacin y evaluacin.
EE 2: INVESTIGACIN
R 2: La UCP ha incrementado la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios para el desarrollo amaznico, elevando la calidad y productividad de su investigacin, y propiciando una mayor internacionalizacin de la misma. 10% 10% 20% 30% 40% 45% 30% 40% 50% 60% 65% 50% 70% 60% 80% 70% 85% 80% 90% 90% 100% 100%
LR 7: Incrementar la vinculacin de la investigacin con los problemas prioritarios del desarrollo amaznico.
LR 8: Proponer la investigacin universitaria, elevar su calidad y productividad y proporcionar una mayor internalizacin.
EE 3: RESPONSABILIDAD SOCIAL
R 3: La UCP, ha fortalecido la extensin de sus servicios y su vinculacin con los sectores pblicos, sociales y empresariales para apoyar la solucin de los problemas de su entorno y promueve la cultura y el deporte como parte del desarrollo integral del estudiante. 10% 10% 30% 40% 30% 40% 50% 50% 60% 60% 65% 65% 70% 70% 80% 80% 85% 85% 90% 90% 100% 100%
LR 9: Consolidar los programas de vinculacin con los sectores pblico, social y privado, desarrollando un servicio social eficiente, eficaz, y atendiendo a los problemas del entorno.
LR 10: Incrementar la participacin de la comunidad universitaria en actividades culturales y deportivas.
EE 4: RELACIONES EXTERNAS E INTERNACIONALIZACION 10% 10% 30% 30% 40% 40% 50% 50% 60% 60% 65% 65% 70% 70% 80% 80% 85% 85% 90% 90% 100% 100%
R 4: La UCP, ha mejorado su imagen internacional, ha integrado la dimensin internacional en sus funciones sustantivas y tiene beneficios tangibles de la internacionalizacin.
LR 11: Impulsar la movilidad nacional e internacional de los estudiantes, acadmicos y administrativos.
LR 12: Desarrollar relaciones y alianzas estratgicas y promover la imagen de la UCP a nivel nacional e internacional.
EE 5: GOBIERNO Y GESTIN
R 5: La UCP, ha modernizado, ha simplificado, ha hecho ms transparente y eficiente su administracin, ha fortalecido su capacidad fsica y organizativa, y tiene un gobierno que garantiza el prestigio acadmico, la democracia y la autonoma institucional. 10% 10% 10% 10% 20% 30% 20% 30% 30% 40% 30% 40% 40% 50% 40% 50% X 45% 60% 50% 60% 50% 65% 60% 65% 60% 70% 70% 70% X 70% 80% 80% 80% 80% 85% 85% 85% X 90% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% X
LR 13: Modernizar y elevar la calidad del sistema administrativo universitario.
LR 14: Ampliar y adecuar la planta fsica de la universidad con caractersticas bioclimticas en consonancia con el cambio climtico mundial y las solicitaciones del entorno local.
LR 15: Poner la administracin al servicio de las funciones sustantivas de la universidad.
LR 16: Reforzar la estructura de gobierno de la universidad.
EVALUACIN DEL PLAN
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INFORMES TRIANUALES
Viaje al ao 2021 La UCP que deseamos
La UCP est a la vanguardia amaznica en materia de transmisin y generacin de conocimientos cientficos y humansticos, a la vez que est formando los lderes que habrn de construir el desarrollo social, democrtico y sustentable de la Amazona peruana en el siglo XXI. Se han abierto nuevas carreras y programas de pregrado, la investigacin est produciendo conocimientos, la difusin cultural cuenta con un espacio importante, nuestras relaciones locales, nacionales e internacionales estn fortalecidas y la dimensin internacional es parte fundamental de las diversas actividades de la universidad. La agenda amaznica es un componente esencial de las tareas de la universidad. La UCP est aprovechando las oportunidades que le presentan las vertiginosas transformaciones que ocurren en el mundo, en el Per y en la Amazona; los avances de la ciencia y la tecnologa; la disponibilidad de nuevos recursos de informacin y comunicacin, y los beneficios de la internacionalizacin de la educacin superior. El eje principal de su tarea educativa es el aprendizaje de los alumnos, sustentado en la participacin activa, en la asimilacin y el uso del conocimiento. La universidad est garantizando a sus estudiantes, en todos los niveles, una educacin de calidad y acreditada, y acordes con la realidad peruana y amaznica. Los estudios Preuniversitarios, adems de formar ciudadanos libres, justos, tolerantes y democrticos, estn formando integralmente a sus estudiantes, preparndolos para continuar con xito sus estudios superiores o, en todo caso, para integrarse al mundo laboral mediante opciones tcnicas adecuadas. Los estudios de Pregrado, estn atendiendo de manera eficiente las demandas de la sociedad amaznica y han colocado a la UCP como una institucin de vanguardia en la formacin de profesionales capaces de competir en los planos nacional e internacional. Los planes de estudio son flexibles y propician una mayor movilidad de los alumnos, tanto entre las careras de la propia Universidad como hacia otras instituciones peruanas y de otros pases. Se ha enriquecido la oferta educativa con la creacin de nuevas carreras en diversas modalidades y estn atendiendo necesidades emergentes con perspectivas multi, inter y transdisciplinarias con impacto en el desarrollo sostenible de la Amazonia peruana. Los estudios de Posgrado tienen reconocimiento nacional e internacional. Estos estudios estn formando especialistas e investigadores en todos los campos del conocimiento en congruencia con lo que reclama el desarrollo del pas y la Amazona. La educacin continua y a distancia son herramientas fundamentales que estn dando respuesta a la creciente demanda de acceso al conocimiento y a la educacin en toda la Amazona. Se ha creado programas novedosos bajo estas modalidades que representan oportunidades de calidad, flexibles y adecuadas a las necesidades de distintos segmentos de la poblacin, en especial de los jvenes ya integrados al mercado laboral, de las amas de casa, de los adultos mayores, de indgenas, de las personas con discapacidad o de aquellas que radiquen en zonas apartadas, entre otros. Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin se han constituido en instrumentos bsicos en la formacin integral de los alumnos, en cualquiera de las modalidades educativas. El sistema educativo presencial, como el de educacin abierta y a distancia, est beneficiando a la poblacin en trminos de actualizacin de conocimientos, de disponibilidad de materiales educativos y pedaggicos, as como de nuevas formas de interrelacin maestro-alumno.
53
Se cuenta con acadmicos ms calificados, con slida vocacin y dominio de las tecnologas informticas y pedaggicas modernas, y con diversas opciones de actualizacin y superacin. Se ha establecido redes, tanto en el mbito nacional como internacional, que permiten enriquecer su quehacer y ampliar la repercusin y proyeccin de su trabajo y resultados. La investigacin est dando apoyo a la ciencia bsica a las humanidades y las ciencias sociales, as como a la bsqueda de soluciones a los principales problemas que enfrenta la Amazona peruana mediante una vinculacin cada vez mayor con los sectores pblico, social, privado y productivo. Se han establecido iniciativas, mecanismos y espacios que permiten poner al servicio de la sociedad las innovaciones y los desarrollos tecnolgicos que genera la comunidad universitaria. La UCP es un espacio privilegiado para todas las manifestaciones culturales. stas alcanzan a toda la comunidad universitaria y son parte de la formacin integral de los alumnos y extienden su beneficio a la sociedad. La presencia nacional e internacional de la universidad se ha incrementado a travs de una mayor movilidad de acadmicos y alumnos, de carreras con doble titulacin y de pregrados y posgrados compartidos con otras instituciones del pas y del mundo. Las relaciones y cooperacin con otras instituciones de educacin superior del pas y del extranjero son excelentes, y esta se da a travs de redes y asociaciones acadmicas y de investigacin. La UCP ha logrado proyectar y consolidar su imagen internacional. Se tiene un buen gobierno, el mismo que asegura una mayor participacin y representatividad de los distintos sectores de la comunidad en los rganos de gobierno y en los procesos de toma de decisiones. La organizacin ha mejorado y se ha acreditado y certificado la calidad acadmica, la investigacin y la administracin de la universidad. Hay mejores condiciones de estudio y de trabajo en la comunidad universitaria, se dispone de una ciudad universitaria con instalaciones y equipamiento moderno, la misma que posibilita la existencia de un ambiente de estudio y de trabajo adecuado para los estudiantes, profesores y administrativos. Hay adems un marco jurdico institucional renovado. Las finanzas de la universidad estn saludables y fortalecidas mediante diversas fuentes de financiamiento, sin excluir las pensiones estudiantiles. La UCP del siglo XXI contina siendo una universidad indeclinablemente privada, laica y plural, abierta a todos los peruanos sin distincin de ninguna clase. Ejerce y preserva su autonoma en cuanto a su organizacin y su conduccin interna, y mantiene con los gobiernos y los poderes del Estado una relacin respetuosa de colaboracin para el cumplimiento de sus fines. Ha fortalecido su carcter nacional y consolidado su identidad amaznica, asimismo ha incrementado su presencia en las diversas regiones de la Amazona donde investiga los grandes problemas que tiene esta gran regin. La UCP del ao 2021 es aquella que ha resuelto la mayor parte de sus insuficiencias y consolidado muchas de sus fortalezas. Es una universidad que sabe combinar su singular tradicin con su esplndida capacidad para transformarse y transformar. Una universidad ms cerca de sus alumnos, profesores y graduados, y comprometida con las causas nobles del pas, de la Amazona y del mundo.
Actividades de extensin y proyeccin social: servicios de estomatologa
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Dr. Julio Ruiz Murrieta Presidente Comisin Tcnica de Planificacin Estratgica

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PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL VISIN 2021

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Evento Internacional acerca del IIRSA

Lnea rectora 1: Mejorar la calidad de la educacin de los alumnos y aumentar su desempeo

100% 100% 100% 50% 100% 100%

uNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PER

100% 80% 60% 100% 100%

Reglamento general de estudios de posgrado Nmero de programas de posgrado funcionando eficientemente

PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL VISIN 2021

50% 50% 50% 100%

80% 50% 80% 100% 1

Sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados operando eficazmente

uNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PER

20 80% 50% 50% 40% 40%

90% 90% 50 50% 80 10 1 100 200 15

100% 1 50% 80%. 60%

PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL VISIN 2021

60% 100% 50% 50%

10 10 50% 50% 50%. 90% 90% 90% 10

RELACIONES EXTERNAS E INTERNACIONALIZACIN

80% 60% 60% 50% 100% 40%

uNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PER

80% 60% 80 100%

10% 0% 5% 10% 0 0 0 10% 0 0

100% 100% 80% 80% 20% 80% 15 80% 80% 20

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%