MURCIA / SEPTIEMBRE 02.

LO GSE / CUESTIONES DE LENGUA / OPCIN B

OPCIN A La seorita Elvira da vueltas en la cama, est desazonada; cualquiera dira que se haba echado al papo una cena tremenda. Se acuerda de su niez y de la picota de Villaln; es un recuerdo que la asalta a veces. Para desecharlo, la seorita Elvira se pone a rezar el credo hasta que se duerme; hay noches en las que el recuerdo es ms pertinaz- que llega a rezar hasta ciento cincuenta o doscientos credos seguidos. Martn pasa las noches en casa de su amigo Pablo Alonso, en una cama turca puesta en el ropero. Tiene una llave del piso y no ha de cumplir, a cambio de la hospitalidad, sino tres clusulas: no pedir jams una peseta, no meter a nadie en la habitacin, y marcharse a las nueve y media de la maana para no volver hasta pasadas las once de la noche. El caso de enfermedad no estaba previsto. Por las maanas, al salir de casa de Alonso, Martn se mete en comunicaciones o en el banco de Espaa, donde se est caliente y se pueden escribir versos por detrs de los impresos de los telegramas y de las imposiciones de las cuentas corrientes. Cuando Alonso le da alguna chaqueta, que deja casi nuevas, Martn Marco se atreve a asomar los hocicos, despus de la hora de la comida, por el hall del Palace. No siente gran atraccin por el lujo, sa es la verdad, pero procura conocer todos los ambientes. - Siempre son experiencias- piensa. Camilo Jos Cela, La Colmena. 1. Esquema de su contenido. (2 puntos). 2.1. Anlisis morfolgico de est desazonada; cualquiera dira que se haba echado al papo una cena tremenda en una cama turca puesta en el ropero. (1,5 puntos). 2.2. Anlisis sintctico de Cuando Alonso le da alguna chaqueta, que deja casi nuevas, Martn Marco se atreve a asomar los hocicos, despus de la hora de la comida, por el halla del Palace. No siente gran atraccin por el lujo. (3 puntos). 3.1. Rasgos estilsticos destacables en el texto. (1,5 puntos). 3.2. Caractersticas literarias del protagonista, Martn Marco. (2 puntos).

OPCIN B BERNARDA. Habla, te conozco demasiado para saber que ya me tienes preparada la cuchilla. LA PONCIA. (Con odio) Nunca pens que se llamara asesinato al aviso. BERNARDA Me tienes que prevenir algo? LA PONCIA Yo no acuso, Bernarda. Yo slo te digo: abre los ojos y vers. BERNARDA Y vers qu? LA PONCIA Siempre has sido lista. Has visto lo malo de las gentes a cien leguas; muchas veces cre que adivinabas los pensamientos. Pero los hijos son los hijos. Ahora ests ciega. BERNARDA Te refieres a Martirio? LA PONCIA
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Bueno, a Martirio... (Con curiosidad). Por qu habr escondido el retrato? BERNARDA (Queriendo ocultar a su hija) Despus de todo, ella dice que ha sido una broma. Qu otra cosa puede ser? LA PONCIA. T lo crees as? (Con sorna). BERNARDA. (Enrgica) No lo creo. Es as!. LA PONCIA Basta. Se trata de lo tuyo. Pero si fuera la vecina de enfrente, qu sera?. BERNARDA. Ya empiezas a sacar la punta del cuchillo. LA PONCIA. (Siempre con crueldad) Bernarda: aqu pasa una cosa muy grande. Yo no te quiero echar la culpa, pero t no has de jado a tus hijas libres. Martirio es enamoradiza, digas lo que t quieras. Por qu no la dejaste casar con Enrique Humanas? Federado Garca Lorca, La Casa de Bernarda Alba 1. Resumen de su contenido. (2 puntos). 2.1. Anlisis morfolgico de Yo no te quiero echar la culpa, Martirio es enamoradiza, digas lo que t quieras. Por qu no la dejaste? (1,5 puntos). 2.2. Anlisis sintctico de Siempre has sido lista, Has visto lo malo de las gentes a cien leguas; muchas veces cre que adivinabas los pensamientos. Pero los hijos son los hijos. 3.1. Rasgos estilsticos destacables en el texto, (1,5 puntos). 3.2. Caractersticas literarias de los personajes del texto. (2 puntos).

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RESPUESTAS OPCIN B 1. Resumen de su contenido. (2 puntos). En el fragmento, del segundo acto de la obra, dialogan dos personajes: Bernarda y Poncia. La criada intenta advertir a Bernarda del conflicto que hay en su casa y que est a punto de estallar. La causa de este conflicto es la personalidad autoritaria e inflexible de Bernarda, quien elimina cualquier posibilidad de libertad y no tiene en cuenta la inclinacin natural de sus hijas, de Martirio, en concreto. 2.1. Anlisis morfolgico de Yo no te quiero echar la culpa, Martirio es enamoradiza, digas lo que t quieras. Por qu no la dejaste?. (1,5 puntos). Yo: pronombre personal sujeto, primera persona del singular. No: adverbio de negacin. Quiero: primera persona del singular del presente de indicativo del verbo querer en voz activa. Echar: forma no personal, infinitivo simple del verbo echar. La: artculo determinado, femenino singular. Martirio: Nombre propio. Es: tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo ser. Enamoradiza: adjetivo calificativo parasinttico, femenino singular. Digas: segunda persona del singular del presente de subjuntivo del verbo decir en voz activa. Lo: artculo determinado neutro. Que: pronombre relativo. T: pronombre personal sujeto, segunda persona del singular. Quieras: segunda persona del singular del presente de subjuntivo del verbo querer en voz activa. Por: preposicin. Qu: pronombre interrogativo. No: adverbio de negacin. La: pronombre personal complemento, tercera persona, femenino singular. Dejaste: segunda persona del singular del pretrito perfecto simple de indicativo del verbo dejar en voz activa. 2.2. Anlisis sintctico de Siempre has sido lista. Has visto lo malo de las gentes a cien leguas; muchas veces cre que adivinabas los pensamientos. Pero los hijos son los hijos. (3 puntos). El fragmento propuesto consta de dos oraciones. La primera, simple; la segunda, compuesta, consta de cuatro proposiciones relacionadas por yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin. Oracin 1, simple: Siempre has sido lista. - SN Sujeto (omitido): t. - SV Predicado nominal: has sido lista siempre - Cpula del SV Predicado: has sido - Atributo: lista - CCT: siempre.

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Proposicin 2, principal de la siguiente: Has visto lo malo de las gentes a cien leguas. - SN Sujeto (omitido): t - SV Predicado verbal: has visto lo malo de las gentes a cien leguas - N del SV Predicado: has visto - CD: lo malo de las gentes - CCM: a cien leguas Proposicin 3, aunque formalmente se presente como yuxtapuesta, tiene un sentido lgico-semntico de subordinacin adverbial consecutiva; principal de la siguiente: (por lo tanto) muchas veces cre - SN Sujeto (0mitido): yo - SV Predicado Verbal: muchas veces cre - N del SV Predicado: cre - CCT: muchas veces - Nexo subordinante (omitido): por lo tanto

- Proposicin 4, subordinada sustantiva complemento directo de la anterior y coordinada adversativa con la siguiente: que adivinabas los pensamientos - SN Sujeto (omitido): t - SV Predicado Verbal: adivinabas los pensamientos - N del SV Predicado: adivinabas - CD: los pensamientos - Nexo subordinante: que Proposicin 5, coordinada adversativa con la anterior: pero los hijos son los hijos - SN Sujeto: los hijos - SV Predicado nominal: son los hijos - Cpula del SV Predicado: son - Atributo: los hijos - Nexo coordinante: pero

3.1. Rasgos estilsticos destacables en el texto. (1,5 puntos) La casa de Bernarda Alba tiene, segn su autor, la intencin de un documental fotogrfico; no hay una frase, ni una palabra que no pueda ser pronunciada en boca de las mujeres de la obra, tanto las criadas, como el ama Bernarda, las cinco hijas y la abuela. Esta obra, y por lo tanto el fragmento propuesto, es un ejemplo de la mezcla de estilo de sobriedad realista y de potenciacin lrica que le quiso dar el autor. El fragmento presenta una discusin entre dos personaje y en l, adems de la funcin potica propia de los textos literarios, se observan las funciones conativa y expresiva de la lengua. La funcin potica aparece en el intento de reproducir el uso coloquial y conversacional de la lengua, en las frases cortas, independientes, yo no acuso, yo slo te digo. Los recursos literarios que le confiere el lirismo son: la metfora, la cuchilla, para designar las crticas afiladas de Poncia; la sincdoque lo tuyo, representa el conflicto que est incubndose en la casa que da ttulo a la obra; el conflicto es denominado eufemsticamente con una cosa muy grande. Las funciones conativa y expresiva, propias de la lengua hablada, se perciben en las oraciones imperativas, habla, basta, interrogativas, y vers qu?, te refieres a Martirio? y
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en las numerosas oraciones excla mativas que reproducen la vehemencia de la discusin entre ambos personajes femeninos, Es as!. 3.2. Caractersticas literarias de los personajes del texto. (2 puntos). Todos los personajes de esta obra presentan un simbolismo que aparece ya en su nombre propio; son personajes predestinados o configurados por el sentido etimolgico, tradicional o adquirido de su propio nombre. As Bernarda, nombre de origen teutnico, que quiere decir con fuerza o empuje de oso simboliza el principio de autoridad, frente al de libertad de las hijas; tiene una visin clasista del mundo (divisin tajante hombres, mujeres; clasismo, valor de las apariencias), con una moral social fundada en represiones de todo tipo, incluidas las sexuales, base del conflicto de la obra. Poncia, con el artculo determinado en toda la obra, es el nombre de la criada principal. Es el femenino del prenombre de Poncio Pilatos y tiene en comn con ste, la tendencia a lavarse las manos de toda decisin importante y el ser la gobernadora de los asuntos domsticos de la casa. Martirio, palabra cuyo significado es tormentos padecidos por defender un ideal u otra causa es una joven de naturaleza apasionada que tiene que arrastrar su fealdad y sus defectos fsicos.

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