O Jogo do Banqueiro

Material:
MAB (material aritmtico bsico);
Dado(s);
Ficha de registo.
Participantes:
Grupos de 4 alunos (3 jogadores e 1 banqueiro)
Nota: menos que este n d poucas interaces entre os alunos e o professor

no consegue acompanhar todos os grupos.

Regras do Jogo:
O banqueiro fica responsvel pelo material multibsico;
Os jogadores jogam alternadamente;
A durao do jogo determinada, pela turma, no incio do jogo (n de jogadas,
tempo)
O vencedor o jogador que obtiver maior pontuao.
Funcionamento do jogo:
Cada jogador lana o(s) dado(s) na sua vez. Os pontos obtidos no(s) dado(s) so
trocados no Banco por material.
Sempre que atinjas 10

(cubinhos/unidades) deves trocar no Banco por uma

(barra/dezena);
Sempre que atinjas 10

(placa/centena);

(barras/dezenas) deves trocar por uma

Sempre que atinjas 10

(placas/centenas) deves trocar por um

(cubo/milhar).
Nome: __________________________________________ Data: ___/___/___

O Jogo do Banqueiro (1 ano)

Com que material ficou cada jogador do grupo?

Nomes dos jogadores

Escreve essas pontuaes numa reta, por ordem crescente:

Quem teve mais pontos foi _________________________________________.

Na mesa, juntem o material de todos os jogadores do grupo. Faam as trocas
necessrias com o banqueiro. Com que material ficaram?

O grupo

Notas para o professor: Os alunos jogam vez o dado e pedem ao banqueiro o material correspondente
ao n de pontos obtidos nessa jogada, usando uma linguagem prpria (Sr. Banqueiro, troque-me estas 10
unidades por uma dezena, por exemplo) mas nada registam. Passam o dado ao colega seguinte que
procede de igual modo at percorrer todos os jogadores. Se tivermos combinado que o jogo termina
depois de um certo nmero de jogadas (4 um n de jogadas razovel para este nvel etrio), ento,
depois de terminadas, que iro registar o material que cada um tem em sua posse. Depois de j saberem
jogar muito bem, tambm se pode combinar que o banqueiro tambm joga. Em colectivo, discute-se com

os alunos a pontuao obtida pelos vrios grupos. Colocam-se numa recta graduada essas pontuaes,
com a ajuda dos alunos (alguns deles j sabero ler esses nmeros).
Fazendo do jogo uma rotina, no ser necessrio registar numa folha A4, mas numa tabela em folha A5.
Mais tarde, no 2 ano, podero jogar com dois dados e adicionar o n de pintas, para chegarem placa.
No 3/4 ano, podem jogar o dado e duplicar ou triplicar o n de pintas, para chegarem ao cubo.
No esquecer que quantas mais trocas/jogos destes os alunos realizarem, melhor compreendero o
valor posicional do algarismo no sistema de numerao decimal! No basta jogarem uma ou duas vezes!

Nome: __________________________________________ Data: ___/___/___

O Jogo do Banqueiro (2 ano)

Regista na tabela a pontuao que cada um dos jogadores obteve:

Nomes dos
jogadores
CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Escreve por ordem crescente os resultados obtidos no grupo:

________________________________________________________________
Algum dos jogadores atingiu uma placa (uma centena)? Se sim, quem foi?
________________________________________________________________
Tentem juntar o material obtido por todos os jogadores. Faam as trocas
necessrias com o Banco. Com que material ficou o grupo?

O grupo
CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Que nmero ? __________________________________________________

Como se l? ____________________________________________________

________________________________________________________________

Nome: __________________________________________ Data: ___/___/___

O Jogo do Banqueiro (3/4ano)

Terminando o jogo, regista a tua pontuao nesta tabela e, de seguida, a dos outros
elementos do grupo:

Nomes
MILHAR

CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Coloca por ordem decrescente os resultados obtidos no grupo:

________________________________________________________________
Algum dos jogadores atingiu uma placa (uma centena)? Se sim, quem foi?
________________________________________________________________
Tenta juntar o material obtido pelos diversos jogadores. Faz as trocas necessrias
com o Banco. Com que material ficou o grupo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Regista esse nmero na tabela:

O grupo
MILHAR

CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Que nmero representa esse material?

________________________________________________________________

 Com que material ficou o banqueiro?

________________________________________________________________
Na tabela, faam o registo da quantidade de material que o banqueiro tem:

O banqueiro
MILHAR

CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Recolham as pontuaes dos outros grupos nesta tabela:

Os grupos
MILHAR

CENTENA

DEZENA

UNIDADE

Registem concluses observando a tabela anterior:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________