lgebra bsica

Para trabajar en lgebra son necesarios ciertos conocimientos previos sobre operatoria en Nmeros Enteros y Nmeros Racionales. Tambin deben conocerse las propiedades de las potencias. Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a las operatorias que se realicen. e pueden restar o sumar trminos semejantes! multiplicar e"presiones algebraicas o bien simpli#icarlas.

Smbolos y trminos especficos

Entre los s$mbolos algebraicos se encuentran nmeros! letras y signos que representan las diversas operaciones aritmticas. Los nmeros son! por supuesto! constantes! pero las letras pueden representar tanto constantes como variables. Las primeras letras del al#abeto se usan para representar constantes y las ltimas para variables.

Operaciones y agrupacin de smbolos

La agrupaci%n de los s$mbolos algebraicos y la secuencia de las operaciones aritmticas se basa en los smbolos o signos de agrupacin! que garanti&an la claridad de lectura del lenguaje algebraico. Entre los s$mbolos de agrupaci%n se encuentran los parntesis ( ), corchetes [ ], llaves ! rayas hori"ontales ' tambin llamadas v$nculos' que suelen usarse para representar la divisi%n y las ra$ces! como en el siguiente ejemplo(

Los s$mbolos de las operaciones bsicas son bien conocidos de la aritmtica( adici%n )*+! sustracci%n ),+! multiplicaci%n )-+ y divisi%n )(+. En el caso de la multiplicaci%n! el signo .-/ normalmente se omite o se sustituye por un punto! como en a0b# 1n grupo de s$mbolos contiguos! como abc, representa el producto de a, b y c# La divisi%n se indica normalmente mediante rayas 2ori&ontales. 1na raya oblicua! o virgulilla! tambin se usa para separar el numerador! a la i&quierda de la raya! del denominador! a la derec2a! en las #racciones. 3ay que tener cuidado de agrupar los trminos apropiadamente. Por ejemplo! a$ * b%c & dy indica que a$ y dy son trminos separados! lo mismo que b%c, mientras que )a$ * b+4)c 5 dy+ representa la #racci%n(

'rioridad de las operaciones

6ada e"presi%n algebraica )y matemtica+ posee una estructura estrictamente jerarqui&ada. Esto signi#ica que para resolver una e"presi%n algebraica es necesario seguir un orden establecido con el #in de garanti&ar que los clculos tengan s%lo un resultado. Ese orden es el siguiente( 7+ 6uando no hay signos de agrupacin )parntesis! corc2etes! llaves+ 2acemos primero las multiplicaciones y divisiones si las 2ay. i 2ay varios nmeros positivos y negativos los agrupamos y despus los sumamos.

8+ i hay signos de agrupacin )parntesis! corc2etes! llaves+ se reali&an en primer lugar todas las operaciones que se encuentren dentro de ellos! respetando la secuencia general. Los s$mbolos de agrupaci%n indican el orden en que se 2an de reali&ar las operaciones( se 2acen primero todas las operaciones dentro de un mismo grupo! comen&ando por el ms interno. 6uando 2ay parntesis y corc2etes!2acemos primero los parntesis! los quitamos aplicando la regla de los signos. 9espus 2acemos los corc2etes y los quitamos aplicando la regla de los signos )recuerden que la regla de los signos se aplica solo para multiplicaciones y divisiones+. :+ Luego se e#ectan las elevaciones a potencia y las ra$ces )potencias y ra$ces tienen la misma jerarqu$a+ ;+ En seguida se resuelven las multiplicaciones y las divisiones )multiplicaciones y divisiones tienen la misma jerarqu$a+ <+ =inalmente se reali&an las sumas y las restas )sumas y restas tienen la misma jerarqu$a+ 6uando un conjunto de operaciones se encuentran en el mismo nivel de prioridad o jerarqu$a! las operaciones se reali&an desde la i&quierda 2acia la derec2a. Por ejemplo(

(er en )ou*ube+ http+%%ticvictoriaalba#blogspot#com%,-..%-.%secundaria/algebra#html

0n importante error conceptual relacionado con el significado del signo igual Es comn que muc2os estudiantes consideren el signo > solo como una invitaci%n al clculo y no como una relaci%n de equivalencia. ?s$! por ejemplo! interpretan la e"presi%n <*@>$*: en trminos similares a los siguientes( A? < se le suma @ y al resultado )"+ se le suma :B. Por tal ra&%n! consideran que $ debe valer 7: y piensan que la e"presi%n deber$a completarse as$( < * @ > $ * : > 7C 6omo dijimos! este es un error muy comn. Es importante! en este sentido! 2acer notar desde un comien&o que el signo igual indica que todo los que est a la i&quierda del signo igual )en este caso! < * @+ representa la misma cantidad que lo que est a su derec2a )en este caso! $ * :+. Para que ello se cumpla! $ debe valer 7D. Eran parte de las di#icultades que encuentran los estudiantes tienen su origen en este error conceptual.

12meros 3eales
Los nmeros que se utili&an en el lgebra son los nmeros reales. 3ay un nmero real en cada punto de la recta numrica. Los nmeros reales se dividen en nmeros racionales! nmeros irracionales y nmeros enteros los cuales a su ve& se dividen en nmeros negativos! nmeros positivos y cero )D+. Podemos verlo en esta tabla(

1n nmero real es racional si se puede representar como cociente a%b! donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero. Los nmeros racionales pueden escribirse en #orma decimal. E"isten dos maneras para 2acerlo( 7+ como decimales #initos 8+ como decimales que se repiten in#initamente Los nmeros reales que no pueden ser e"presados en la #orma a%b! donde a y b son enteros se llaman nmeros irracionales. Los nmeros irracionales no tienen decimales #inales ni decimales que se repiten in#initamente. ?l 2acer operaciones algebraicas! se asume que se cumplen las mismas propiedades que para la aritmtica numrica. En aritmtica! los nmeros usados son s%lo del conjunto de los nmeros racionales. La aritmtica! por s$ sola! no puede ir ms lejos! pero el lgebra y la geometr$a pueden incluir nmeros irracionales! como la ra$& cuadrada de 8 y nmeros complejos. Repitiendo el concepto! el con4unto de todos los n2meros racionales e irracionales constituye el con4unto de los n2meros reales#

'ropiedades de los n2meros reales

'ropiedades de la adicin La suma de dos nmeros reales a y b cualesquiera dar como resultado otro nmero real que se escribe a * b. Los nmeros reales son uni#ormes para las operaciones de adici%n! sustracci%n! multiplicaci%n y divisi%nF esto quiere decir que al reali&ar una de estas operaciones con nmeros reales el resultado es otro nmero real. 'ropiedad 5sociativa de la adicin( 6ualquiera que sea la #orma en que se agrupan los trminos de la adici%n! el resultado de la suma es siempre el mismo( )a * b+ * c > a * )b * c+. Tambin Es la llamada propiedad asociativa de la adicin#

1n ejemplo aritmtico( ); * 8+ * G > ; * )8 * G+ 6lemento neutro de la adicin 9ado un nmero real a cualquiera! e"iste el nmero real cero )D+ conocido como elemento neutro de la adicin, tal que a * D > D * a > a# 6lemento simtrico de la adicin 9ado un nmero real a cualquiera! e"iste otro nmero real ),a+! llamado elemento simtrico de a )o elemento rec$proco de la suma+! tal que a * ),a+ > D.

'ropiedad 7onmutativa de la adicin 6ualquiera que sea el orden en que se reali&a la operaci%n! la suma es siempre la misma( a * b > b * a# Tambin Es la llamada propiedad conmutativa de la adicin#

1n ejemplo aritmtico( ; * 8 > 8 * ;

'ropiedades de la multiplicacin
Para la multiplicaci%n se cumplen propiedades similares a las de la adici%n. in embargo! en la multiplicaci%n 2ay que prestar especial atenci%n al elemento neutro y al elemento rec$proco o inverso. El producto de dos nmeros reales a y b es otro nmero real! que se escribe a8b o ab# 'ropiedad 5sociativa de la multiplicacin 6ualquiera que sea la #orma de agrupar los trminos de la multiplicaci%n! el producto es siempre el mismo( )ab+c > a)bc+. Tambin 1n ejemplo aritmtico( 6lemento neutro 9ado un nmero real a cualquiera! e"iste el nmero real uno )7+ llamado elemento neutro de la multiplicacin, tal que a)7+ > 7)a+ > a# 6lemento recproco o inverso 9ado un nmero real a distinto de cero! e"iste otro nmero )a57 o 74a+! llamado elemento inverso )o elemento rec$proco de la multiplicaci%n+! para el que a)a57+ > )a57+a > 7. 'ropiedad 7onmutativa de la multiplicacin 6ualquiera que sea el orden en que se reali&a la multiplicaci%n! el producto es siempre el mismo( ab > ba# Tambin 1n ejemplo aritmtico( 'ropiedad distributiva de multiplicacin sobre adicin+ Htra propiedad importante del conjunto de los nmeros reales relaciona la adici%n y la multiplicaci%n de la #orma siguiente( a)b * c+ > ab * ac tambin )b * c+a > ba * ca Tambin 1n ejemplo aritmtico( 3egla de los Signos para sumar y restar+ 7. En una suma de nmeros con signos iguales! se suman los nmeros y el resultado lleva el mismo signo. i los nmeros tienen signos di#erentes! se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo( < * @ > 7: < * 5@ > 5: 8. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. i se restan signos di#erentes! se suman los nmeros y el resultado lleva el signo del mayor. Es la llamada propiedad conmutativa de la multiplicacin# Es la llamada propiedad asociativa de la multiplicaci%n.

Ejemplo( < 5 @ > 5: < 5 )5@+ > 7: 3egla de los signos en la multiplicacin y la divisin En multiplicaci%n y divisi%n de nmeros con signos iguales el resultado es positivo. i los nmeros son de signos opuestos! el resultado es negativo. Ejemplos( < " @ > ;D 9ultiplicacin de polinomios El siguiente ejemplo es el producto de un monomio por un binomio( )a" * b+ )c"8+ > ac": * bc"8 Este mismo principio 'multiplicar cada trmino del primer polinomio por cada uno del segundo' se puede ampliar directamente a polinomios con cualquier nmero de trminos. Por ejemplo! el producto de un binomio y un trinomio se 2ace de la siguiente manera( )a": * b"8 5 c"+ )d" * e+ > ad"; *ae": * bd": * be"8 5 cd"8 , ce" 1na ve& 2ec2as estas operaciones! todos los trminos de un mismo grado se 2an de agrupar! siempre que sea posible! para simpli#icar la e"presi%n( > ad"; * )ae * bd+": * )be 5 cd+ "8 5 ce" < " 5@ > 5;D

3ecta 1umrica
Para construir una recta numrica! primero se escoge un punto en la recta que ser un punto arbitrario al que le llamaremos cero )D+. Este punto es llamado el origen de la recta numrica. El origen separa la recta en dos partes! el lado positivo y el lado negativo. ? la derec2a del origen est el lado positivo y el negativo est a la i&quierda. En el lado derec2o van nmeros enteros positivos )en orden sucesivo+ y en el lado i&quierdo se escriben los nmeros enteros negativos )en orden sucesivo+! estos se marcan en unidades equidistantes.

Es importante recordar que para cualesquiera dos nmeros reales di#erentes a los que llamaremos a y b! siempre uno es mayor que el otro.

i a 5 b es positivo! entonces a I b. i b 5 a es positivo! entonces a J b.

(alor 5bsoluto

La distancia de un nmero en la recta numrica desde cero )D+ se llama valor absoluto. e representa con el s$mbolo K "K. El valor absoluto de un nmero se calcula de la siguiente manera(

Ejemplos( KLK > L K5LK > L

si el nmero es negativo! lo convertimos a positivo. si el nmero es cero o positivo! se queda igual.

1otacin 6$ponencial La notacin e$ponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo nmero. Es la elevaci%n a la ensima potencia )n+ de una base )M+.

Ejemplos( x2 = x x 22 = 2 2 34 = 3 3 3 3 *rmino algebraico *rmino algebraico es el producto de una o ms variables y una constante numrica o literal. Ej( L"y:

8mnp8
N r2

En todo trmino algebraico 2ay( igno( positivo o negativo 6oe#iciente numrico( es el nmero que va al comien&o del trmino algebraico =actor literal( son las letras y sus e"ponentes Erado( corresponde al mayor e"ponente dentro de los trminos Trmino algebraico 2m2n5 5 a3b6c8 - 1/3 zhk5 Signo Positivo Positivo Negativo Coeficiente numrico 2 5 1/3 Factor literal m2n5 a3b6c8 zhk5 Grado 5 8 5

6$presiones 5lgebraicas 6$presin algebraica es el resultado de combinar! mediante la operaci%n de adici%n! uno o ms trminos algebraicos. Las e"presiones algebraicas se clasi#ican segn su nmero de trminos. monomio > un solo trmino.

Por ejemplo( :"8 binomio > suma o resta de dos monomios. Por ejemplo( :"8 * 8" trinomio > suma o resta de tres monomios. Por ejemplo( :"8 * 8" 5 < polinomio > suma o resta de cualquier nmero de monomios. Monomio 8 x3y4 x2 Binomio 3 a2b3 + 8z z5 +32 x3 Trinomio a b9 + a3b6 9a b2 + c3 Polinomio 2/3 a2 + bc + a2b4c6 2 ab a6b3c + 8 26a

3eglas de los 6$ponentes+

Para multiplicar #actores e"ponenciales que tienen la misma base y los e"ponentes son enteros positivos di#erentes.

Ejemplo( "8 . "; > "8*; > "C

Para multiplicar #actores que tienen base di#erente y e"ponentes iguales! el e"ponente se queda igual.

Ejemplo( )"8+; > "8*; > "C

En divisi%n! si tienen la misma base y los e"ponentes son enteros positivos di#erentes! se restan los e"ponentes. Las variables m y n son enteros positivos! m I n.

Ejemplo( )"y+8 > "8 y8

En suma y resta! solo se procede si son trminos similares! en otras palabras lo que di#iere es su coe#iciente numrico. 'roductos 1otables 7.

Por ejemplo(

8. :.

;. <. C. L. @. 6$presiones fraccionales 1na fraccin es una e"presi%n en la #orma(

1na e"presi%n #raccional esta simpli#icada cuando el numerador y el denominador no tienen #actores comunes. Por ejemplo(

9ultiplicacin de e$presiones algebraicas Para multiplicar e"presiones #raccionales! se multiplican los numeradores y se multiplican los denominadores.

Por ejemplo(

:ivisin de e$presiones algebraicas Para dividir se multiplica por el rec$proco y luego se #actori&a y se simpli#ica el resultado.

Por ejemplo(

Suma y resta de e$presiones algebraicas En suma y resta cuando los denominadores son los mismos! se suman o restan los numeradores y se mantiene el mismo denominador.

Por ejemplo(

6$ponentes enteros 3eglas b;sicas para traba4ar los e$ponentes+ Regla: E em!lo:

3adicales (3aces) 1n radical es una e"presi%n en la #orma( que se lee Ora$& n de bO 6ada parte de un radical lleva su nombre!

El $ndice debe ser un entero positivo. Para una ra$& cuadrada! el $ndice 8 es usualmente omitido. 'ropiedades de los 3adicales (de las races)

Ejemplo(

Ejemplo(

Ejemplo(

Ejemplo(

Ejemplo(

Suma y 3esta de 3adicales (de races) 6uando tenemos radicales OsemejantesO! podemos resolver la suma o la resta usando la propiedad distributiva y agrupando los trminos semejantes. Los radicales <seme4antes< son los que tienen el mismo radicando. Ejemplos(

i los radicales no son semejantes! la suma o la resta s%lo puede ser indicada. e puede agrupar los trminos semejantes del radical. Ejemplo(

=uentes >nternet+ http+%%???#proyectosalonhogar#com%6nciclopedia@>lustrada%9atematicas%5lgebra@basica#html http+%%isis#nmsu#edu%AbreaBinga?ay%notas%algebra#html http+%%???#educlas#cl%9atematicas%>ntroduccionC,-alC,-5lgebra#pdf http+%%???#geocities#?s%informalDm%5lgebra#htm http+%%???#vadenumeros#es%tercero%e4ercicios/con/parentesis#htm http+%%???#educarchile#cl%0ser=iles%'--E,%=ile%pdf@esencial%FtoGasico%matematica%F@anio@ho4as@profesor@0-F# pdf

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