Enfoque de la teora del desarrollo moral de Kolhberg en la sociedad

El siguiente trabajo busca realizar un anlisis del modelo de la teora de desarrollo

moral de Kohlberg y entender sus implicancias al observar el comportamiento del
individuo en la sociedad actual respecto a dilemas morales que se pueden
presentar cotidianamente.
Entendemos la teora de Kohlberg como un modelo de desarrollo donde el
individuo, con el pasar del tiempo, va madurando cognitivamente lo que le permite
ir entendiendo las normas de convivencia con los dems y afrontar distintas
situaciones donde, en trminos de la moral, deber actuar en consecuencia. Los
resultados de estas elecciones de accin obedecen a una motivacin y
planteamiento sobre lo que es bueno hacer y estas acciones son dirigidas por un
conocimiento parcial o ms profundo de lo que son los cdigos de conducta y
comportamiento. Al ubicar a un individuo de nuestra sociedad y entorno en una de
las seis etapas del modelo de Kohlberg, debemos entender el origen de sus
motivaciones y la concepcin que esta persona tiene sobre las consecuencias de
sus actos.
Segn Kolhberg la etapa pre convencional corresponde a la etapa infantil donde
nos orientamos por el castigo y la obediencia, y el hedonismo ingenuo. En la
primera etapa decidimos obedecer las reglas porque estas pueden significar un
castigo en caso hagamos una accin contraria a esta, y en la segunda realizamos
una accin egostamente con la finalidad de percibir un beneficio sobre esta
accin lo cual es llamado moral material. Al analizar nuestro entorno y la sociedad
podemos darnos cuenta que los nios y escolares muchas veces se manejan de
esa manera, al obedecer rdenes de sus superiores y profesores o buscar seguir
las reglas por un beneficio al respecto. Haciendo un anlisis ms detallado,
podemos comparar acciones de algunos adultos de nuestro que entorno que se
manejan de esa manera. Por ejemplo cuando observamos que en centros
laborales, mucho del rendimiento de los empleados se maneja y se orienta al
temor o imposicin del jefe a cargo o a la posibilidad de un despido, o muchas de
las acciones al acatar las reglas, se dan ante un miedo a ser castigados o
normados. Muchas personas en sociedad cuando no tienen una figura de
autoridad cercana, tienden a actuar contrariamente a lo que a veces profesan,
como en el caso de las personas que contaminan la ciudad al lanzar desechos o
cuando ensucian su entorno ms cercano, pero cuando estas personas avistan a
una autoridad municipal, por miedo a ser sancionados evitan la accin. Tambin
observamos que las personas se guan superficialmente por los beneficios de una
accin acorde a las reglas, en el caso de los escolares donde ellos se aplican en
sus estudios ante la idea de recibir elogios o regalos por parte de sus padres.
Respecto a los adultos, muchas personas tienden a alinearse a las normativas o
reglas de su empresa con la finalidad de poder ser ascendidos o recibir un
aumento y recibir as el favor y atencin de sus jefes. Las personas ubicadas en
estos estados del desarrollo moral no logran ahondar en la misma naturaleza de la
moral y los actos buenos o malos.
Al entrar a la etapa de desarrollo moral convencional, nos encontramos con la
orientacin a los actos buenos y preocupacin y conciencia social. Podemos
entender que gran parte de la sociedad se sita en estas etapas donde los
individuos realizan acciones correspondientes a las reglas y normas del lugar
porque desean verse como ejemplares y buenos respeto a los dems, tambin los
individuos empiezan a acatar las reglas porque consideran que estas son la mejor
forma para mantener el orden social y de la comunidad. Cuando observamos
nuestra sociedad, podemos encontrar que gran parte de la gente busca realizar
actos benficos, ayudar al prjimo o ser solcitos porque desean agradar a su
vecindad o a sus compaeros ms cercanos, tambin gran parte de los eventos
sociales en clubes o por inters poltico busca conseguir mayor adhesin de los
dems e imagen de benefactores. Cuando hablamos de mantener el orden social,
podemos encontrar que nuestros abuelos o personas ancianas, tiene un sentido
muy rgido y firme sobre el acatar las normas sociales y las buenas costumbres
con la finalidad de mantener el orden en la comunidad. Todas las personas que
realizan acciones acorde con estas etapas del desarrollo moral, permiten un buen
desenvolvimiento de la dinmica de la sociedad y poseen una internalizacin de l
porque deciden actuar bien y que efectos tendrn con sus semejantes.
Cuando analizamos la etapa de la moral post convencional, lo cual obedece a
Orientacin al contrato social y moralidad de los principios ticos universales.
Logramos comprender que una realmente poca parte de la sociedad pertenece a
este nivel de desarrollo moral. En estas etapas se busca actuar en base al
bienestar social y el beneficio de los derechos de los dems, el ltimo nivel de
desarrollo corresponde a quienes actan ya no por las reglas implcitas si no en
base a conceptos interiorizados de lo que es bueno y malo. As se entiende que es
lo mejor para todas las personas y se trascienden las reglas y normas
establecidas con este conocimiento. Al analizar nuestra sociedad, percibimos poca
presencia de individuos con estas caractersticas. Podemos encontrar a figuras
acadmicas, lderes espirituales y algunas figuras polticas positivas y
constructivas. El llegar a este nivel de desarrollo moral no se presenta fcil pues
significa gran cantidad de retos, reflexin personal y crecimiento interior. Los
obispos, padres y figuras religiosas representan por sus mensajes, acciones y
actitudes un ejemplo de la interiorizacin de la razn por la cual se siguen las
reglas y normas en beneficio de los dems. Algunos lderes trascendentales y
polticos nos hacen una demostracin de un alto desarrollo moral al entender los
fundamentos de sus acciones, que siempre estn orientadas hacia el bien comn.
En conclusin podemos comprender que gran parte de nuestra sociedad cercana
se encuentra ubicada entre los cuatro primeros estadios de desarrollo, esto incluye
a las personas que realizan actos en contra del bien comn o personas que
salvaguardan el bienestar social en sus acciones. Los dos ltimos estadios de
desarrollo moral obedecen a un nivel de conciencia avanzado y profundo sobre
las acciones que realizamos, es adecuado pensar, que debemos intentar
ubicarnos en los dos ltimos estadios mediante el cultivo del conocimiento de los
dems y la reflexin sobre nuestro accionar. De esta manera es posible pensar en
una sociedad sana, constructiva y progresista.