Tabla de contenido

QUE ES UN PROYECTO DE AULA ....................................................................................... 1

CARACTERSTICAS DE LOS PROYECTOS DE AULA ................................................. 1
MI COMPRENSION LECTORA UNA COMPETITIVIDADPARA EL FUTURO? ........... 2
JUSTIFICACION ..................................................................................................................... 2
BIBLIOGRAFA ....................................................................................................................... 3


QUE ES UN PROYECTO DE AULA

Que es un proyecto de aulaLos proyectos de aula son una propuesta
pedaggica que surge a finales del siglo pasado y comienzos de este con el
nombre de Escuela Activa, est inspirado en las ideas de John Dewey y
jalonados por Kilpatrick, es una propuesta pedaggica de caracter
constructivista considerada como una herramienta metacognitiva del
aprendizase significativo. Los proyectos de aula son una propuesta pedaggica
que surge a finales del siglo pasado y comienzos de este con el nombre de
Escuela Activa, est inspirado en las ideas de John Dewey y jalonados por
Kilpatrick, es una propuesta pedaggica de caracter constructivista considerada
como una herramienta metacognitiva del aprendizase significativo (Wikipedia &
jolibert,josette, 1996)
CARACTERSTICAS DE LOS PROYECTOS DE AULA

* Permiten la planificacin de la enseanza.
* Se basan en el inters de los nios.
* Exige la capacidad del trabajo en equipo.
* Tiene en cuenta los aspectos que componen el currculo.
* Proporciona un mejoramiento de la calidad de la educacin, ya que permite la
equidad en la enseanza.
* Favorece el aprendizaje significativo.
* Es flexible en evaluacin, contenidos, actividades y en tiempo.
* Ayuda a la auto organizacin del docente con sus alumnos.
* Promueve la investigacin continua, tanto de los docentes como de los
alumnos.
* Utiliza mtodos y tcnicas que permiten una adecuada intervencin en el
aula.
* Permite la globalizacin e integracin del aprendizaje.
* Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos
* Garantiza que los nios tomen parte activa en el planteamiento y desarrollo
del proyecto
* Motiva al nio a seguir sus propios intereses, ya que permite que el tema o
eje del proyecto surja de las inquietudes de los nios y referido a su mundo
inmediato.
* Motivar a los nios a observar, investigar y comunicarse con su comunidad.
* Refuerza conceptos y aprendizajes previos y facilita el aprendizaje
de nuevos conocimientos.
* Estimula el pensamiento creativo y la solucin de problemas.
* Permite adquirir habilidades y destrezas de una forma sistemtica.
* Se efectan y proyectan a corto, mediano y largo plazo.
* Permiten el desarrollo de competencias comunicativas
en los estudiantes en lo que respecta a las cuatro habilidades bsicas del
lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir.
* Promueve la capacidad...(Beltran, 2011)

MI COMPRENSION LECTORA UNA COMPETITIVIDAD PARA EL
FUTURO?

JUSTIFICACION

En el Centro Educativo Rural Quebradona Arriba se busca fortalecer el
proceso de comprensin lectora en los estudiantes con edades escolares entre
los 5 y 13 aos.
Con el fin de potencializar sus habilidades y destrezas en el manejo de la
ectoescritura como herramienta primordial para el desarrollo de dicho programa
el cual implica su manejo e independencia al momento de ejecutar actividades
ldicas y pedaggicas para el fortalecimiento de toda una comunidad
educativa.


BIBLIOGRAFA


Bibliografa
Beltran, Y. R. (2011). google. Obtenido de google.
Wikipedia, & jolibert,josette. (1996). Wilkipedia. Obtenido de Wikipedia.