Colegio Javiera Carrera

E-741 El Paico
Proyeccin Anual de los Aprendizajes
PROFESOR (A) ASIGNATURA URSO
Vernica Isabel Pinto Mosqueira !a"e#$"ica %&A
FE'AS
N( UNI)A)
O*+ETI,OS )E APREN)I-A+ES
!ES SE!ANA
Marzo
Abril -
Mayo
Unidad 1
- Representar y describir nmeros del al 1 !
" cont#ndolos de 1 en 1$ de 1 en 1$ de 1 en
1
" ley%ndolos y escribi%ndolos
" represent#ndolos en &orma concreta$ pictrica y
simblica
" compar#ndolos y orden#ndolos en la recta num%rica o la
tabla posicional
" identi&icando el 'alor posicional de los d()itos *asta la
decena de mil
" componiendo y descomponiendo nmeros naturales
*asta 1 en &orma aditi'a$ de acuerdo a su 'alor
posicional (OA.)
- +escribir y aplicar estrate)ias de c#lculo mental!
" conteo *acia adelante y atr#s
" doblar y di'idir por ,
" por descomposicin
" usar el doble del doble para determinar las
multiplicaciones *asta 1 - 1 y sus di'isiones
correspondientes. (OA/)
- +emostrar que comprenden la adicin y la sustraccin
de nmeros *asta 1 !
" usando estrate)ias personales para realizar estas
operaciones
" descomponiendo los nmeros in'olucrados
" estimando sumas y di&erencias
" resol'iendo problemas rutinarios y no rutinarios que
incluyan adiciones y sustracciones
" aplicando los al)oritmos$ pro)resi'amente$ en la adicin
de *asta / sumandos y en la sustraccin de *asta un
sustraendo (OA0)
- 0undamentar y aplicar las propiedades del y del 1 para
la multiplicacin y la propiedad del 1 para la di'isin.
(OA%)
- +emostrar que comprende la multiplicacin de nmeros
de tres d()itos por nmeros de un d()ito!
" usando estrate)ias con o sin material concreto
" utilizando las tablas de multiplicacin
" estimando productos
" usando la propiedad distributi'a de la multiplicacin
respecto de la suma
" aplicando el al)oritmo de la multiplicacin
" resol'iendo problemas rutinarios (OA1)
- +emostrar que comprenden la di'isin con di'idendos
de dos d()itos y di'isores de un d()ito!
" usando estrate)ias para di'idir$ con o sin material
concreto
" utilizando la relacin que e-iste entre la di'isin y la
multiplicacin
" estimando el cociente
" aplicando la estrate)ia por descomposicin del di'idendo
" aplicando el al)oritmo de la di'isin (OA2)
- Resol'er problemas rutinarios en conte-tos cotidianos$
que incluyen dinero$ seleccionando y utilizando la
operacin apropiada. (OA3)
Mayo
1unio
1ulio
Unidad , - +escribir la localizacin absoluta de un ob2eto en un
mapa simple con coordenadas in&ormales 3por e2emplo!
con letra y nmeros4 y la localizacin relati'a a otros
ob2etos. (OA.1)
- +eterminar las 'istas de &i)uras 5+ desde el &rente$
desde el lado y desde arriba. (OA.2)
- Identi&icar y describir patrones num%ricos en tablas que
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in'olucren una operacin$ de manera manual y6o so&t7are
educati'o. (OA.0)
- 8eer y re)istrar di'ersas mediciones del tiempo en
relo2es an#lo)os y di)itales$ usando los conceptos A.M.$
P.M. y ,/ *oras. (OA/4)
- Realizar con'ersiones entre unidades de tiempo en el
conte-to de la resolucin de problemas! el nmero de
se)undos en un minuto$ el nmero de minutos en una
*ora$ el nmero de d(as en un mes y el nmero de meses
en un a9o. (OA/.)
- Medir lon)itudes con unidades estandarizadas 3m$ cm4 y
realizar trans&ormaciones entre estas unidades 3m a cm y
'ice'ersa4 en el conte-to de la resolucin de problemas.
(OA//)
A)osto

:eptie
mbre -
Unidad 5
- +emostrar que comprende las &racciones con
denominadores 1$ 1,$ 1$ ;$ <$ =$ /$ 5$ ,!
" e-plicando que una &raccin representa la parte de un
todo o de un )rupo de elementos y un lu)ar en la recta
num%rica
" describiendo situaciones en las cuales se puede usar
&racciones
" mostrando que una &raccin puede tener
representaciones di&erentes
" comparando y ordenando &racciones 3por e2emplo!
161$ 16;$ 16=$ 16/$ 16,4 con material concreto y
pictrico (OA5)
- Resol'er adiciones y sustracciones de &racciones con
i)ual denominador 3denominadores 1$ 1,$ 1$ ;$ <$ =$
/$ 5$ ,4 de manera concreta y pictrica$ en el conte-to de
la resolucin de problemas.
(OA6)
- Identi&icar$ escribir y representar &racciones propias y los
nmeros mi-tos *asta el =$ de manera concreta$ pictrica
y simblica$ en el conte-to de la resolucin de problemas.
(OA.4)
- Resol'er ecuaciones e inecuaciones de un paso$ que
in'olucren adiciones y sustracciones$ comprobando los
resultados en &orma pictrica y simblica del al 1$
aplicando las relaciones in'ersas entre la adicin y la
sustraccin. (OA.%)
- +emostrar que comprende una l(nea de simetr(a!
" identi&icando &i)uras sim%tricas ,+
" creando &i)uras sim%tricas ,+
" dibu2ando una o m#s l(neas de simetr(a en &i)uras ,+
" usando so&t7are )eom%trico (OA.3)
- >rasladar$ rotar y re&le2ar &i)uras ,+. (OA.5)
- ?onstruir #n)ulos con el transportador y compararlos.
(OA.6)
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@ctubre
-
Ao'iem
bre
Unidad /
- +escribir y representar decimales 3d%cimos y
cent%simos4
" represent#ndolos en &orma concreta$ pictrica y
simblica$ de manera manual y6o con so&t7are educati'o
" compar#ndolos y orden#ndolos *asta la cent%sima
(OA..)
7 Resol'er adiciones y sustracciones de decimales$
empleando el 'alor posicional *asta la cent%sima en el
conte-to de la resolucin de problemas. (OA./)
- 8eer e interpretar picto)ramas y )r#&icos de barra
simple con escala y comunicar sus conclusiones. (OA/3)
- Realizar e-perimentos aleatorios ldicos y cotidianos$ y
tabular y representar mediante )r#&icos de manera
manual y 6o con so&t7are educati'o. (OA/2)
7 Realizar encuestas$ analizar los datos y comparar con
los resultados de muestras aleatorias$ usando tablas y
)r#&icos. (OA/1)
- +emostrar que comprende el concepto de #rea de un
rect#n)ulo y de un cuadrado!
" reconociendo que el #rea de una super&icie se mide en
unidades cuadradas
" seleccionando y 2usti&icando la eleccin de la unidad
estandarizada 3cm
,
y m
,
4
" determinando y re)istrando el #rea en cm, y m, en
conte-tos cercanos
" construyendo di&erentes rect#n)ulos para un #rea dada
3cm
,
y m
,
4$ para mostrar que distintos rect#n)ulos
pueden tener la misma #rea
" usando so&t7are )eom%trico (OA/0)
- +emostrar que comprenden el concepto de 'olumen de
un cuerpo!
" seleccionando una unidad no estandarizada para medir
el 'olumen de un cuerpo
" reconociendo que el 'olumen se mide en unidades de
cubos
" midiendo y re)istrando el 'olumen en unidades de cubo
" usando so&t7are )eom%trico (OA/%)