Registro de observacin

Fecha: 29/04/2014
Hora de inicio: 7 a.m.
Lugar: Casa de la madre y el nio
Quin observa: David Andrs Nio Trujillo
Situacin que observa: El nivel de Pollitos, nios de 2 a 3 aos en un
experimento de amor.
Objetivo:

Identificar el desarrollo de los nios al sentir en su corazn el amor que les
transmito.

Descripcin de la situacin:

Mientras los nios estaban sentados en el suelo del patio, tomando el sol,
comenc a darles unas toallitas absorbentes, luego les dispar, con un espray,
agua en sus caritas y en sus cuerpitos, para que ellos se secaran con la toallita, y
mientras les mojaba la cara, yo tambin lo haca luego me secaba con la toallita,
y ellos me imitaban. Esto en parte material, es decir, este fue el pretexto para mi
verdadero ejercicio.

Primero una explicacin:
Siempre he sentido algo ms que la mayora de los seres humanos, recuerdo que
cuando estaba pequeo mi abuelo muri y yo poda percibir la tristeza que senta
mi familia. Recuerdo una persona en especial, mi to Ferney, l estaba muy triste,
muy triste, y yo percib esa tristeza tan fuerte y claramente que tuve que llorar. Sin
embargo yo saba que esa tristeza no era ma.

Con base en estas experiencias comenc a estudiar sobre los sentimientos y eso
me llevo a descubrir los cuerpos de energa de los seres humanos, los cuales
puedo percibir tambin, no solo el mo, tambin el de los dems seres vivientes,
humanos, animales o vegetales. Es de aclarar que no soy la nica persona que
posee esta habilidad, existen muchos en el mundo y comparto tiempo con varias
personas que poseen esta habilidad tambin, incluso en la universidad de la
Sabana hay unos cuantos, y son profesores y profesoras as como
administrativos tambin. La gran mayora de los que poseen esta habilidad all
son miembros de la Obra de Dios. Aunque utilizan esta habilidad para otros fines,
pero esa es otra historia. Entonces todo mi estudio, (Personal y completamente
autodidacta) me llevo a encontrarme con los Chakras que son centros de energa
en los cuerpos sutiles o cuerpos de energa del ser humano, y de estos emanan
las emociones y los sentimientos.

Existen 7 principales, uno llamado 3er Chakra que es el de las emociones y otro
llamado 4to Chakra que es el del amor, all est la energa ms fuerte y limpia
que puede producir un ser humano, est la capacidad que le permite al ser sentir
todo lo que existe a su alrededor, sentir la creacin. Esta energa tambin se
puede transmitir a los dems haciendo que en estos despierte el sentido del amor
y la sensibilidad en un grado diferente dependiendo del tiempo de influencia del
que enva la energa. Por tal, el amor es la energa producida por el 4to Chakra.
Las conexiones que se generan all son muy fuertes y muy beneficiosas para la
salud mental y fsica de las personas.

Ya habiendo aclarado todo esto explicar mi ejercicio.

Comenc a enviarles desde mi Chakra del corazn o 4to Chakra, energa a cada
uno de los nios, y vea como sus caritas comenzaban a pintarse con una sonrisa
especial, adems pude sentir el flujo de energa de corazn a corazn. Los nios
se vean ms confiados y felices, se sentan ms libres y contentos. Incluso
Luciana que es una nia que constantemente se deprime, dej por un momento
su depresin y comenz a trasmitir amor, desde su Chakra.

Cuando recin llegue a el centro de adopcin, la mayora de los nios tenan
bloqueos y problemas en sus centros de energa y esto hacia que fueran ms
controlables, pues sus voluntades e iniciativas estaba obstruidas, debido al miedo
que les haba ocasionado la profesora y todo el mtodo de control que majean
all; estaban absolutamente sometidos y con su centro cardiaco completamente
cerrado.

Desde el primer momento en que llegu, comenc a trabajar cada uno de sus
Chakras, y tom a dos nios en especial, a Luciana y a Daniel. Quienes son nios
muy depresivos. Aunque siempre transmitindole amor a todos los dems, pero
quise comprobar mi investigacin tomando solo a estos dos nios.


Interpretacin

Daniel es un nio con serio problemas de control emocional, pues su tercer
Chakra esta algo desequilibrado y debilitado, lo que hice para ayudarlo fue utilizar
mi tercer Chakra de la forma que el debera de hacerlo, es decir, proyectando
energa desde all, Pues cuando dos personas estn juntas, sus campos
magnticos o auras se compenetran haciendo una sola y esto es lo que permite
que se pueda percibir lo que sienten. Entonces, para sorpresa ma, Daniel
comenz a proyectar desde su tercer Chakra y asumi una actitud diferente, ms
fuerte y ms segura.

Lo que me llev a pensar en una teora de aprendizaje emocional, la cual es que -
-Todo se ensea por medio del ejemplo, hasta el uso correcto de los vrtices de
energa, Chakras, los cuales nos moldean la conducta y nos dan la fuerza para
enfrentar las situaciones, adems de otorgarnos la plenitud y felicidad cuando
estn equilibrados y llenos de energa. Cuando un nio tiene cerca a una persona
sensible que es consciente de sus centros y de su energa, que sabe utilizarlos
adecuadamente y sobre todo, que sabe proyectar energa desde su cuarto
Chakra o corazn que se le llama en occidente El nio aprende a usar sus
centros, a hacerse consciente de sus emociones y sentimientos, aprende a amar,
a utilizar su corazn sabiamente. Pues todo se ensea por medio del ejemplo.-

Esta es la enseanza espiritual que pude ennoblecer el corazn de los seres
humanos y hacer que cada uno de ellos ame a todo y a todos los que le rodean,
eliminando egosmos y prejuicios, construyendo un ser capaz de percibir lo que
las dems personas y seres vivos sienten, dndose cuenta que todos somos uno
solo, somos una sola cosa. TODOS SOMOS UNA SOLA Y MISMA COSA, que no
hay nada separado de ninguno de nosotros y que podemos sentir el dao que se
le hace a los dems, por esta razn se deja, inmediatamente despus de
comenzar a sentir al otro, de lastimar a las personas y se comienza a buscar
caminos ms adecuados para experimentar situaciones que nos hagan crecer en
capacidades humanas como el comprender, amar y cuidar del otro.

Cuando se es capaz de percibir lo que siente una persona al ser calificada como
mediocre o perdedora podremos eliminar la competencia de nuestra vida, porque
es doloroso sentirse un perdedor, o sentirse ignorado, o sentirse solo, es
realmente difcil sentirse separado y sin ninguna conexin de amor. Todo esto se
debe a la educacin pasada Desconoca lo que significaba la formacin integral
de la persona, es decir, abarcar su aspecto emocional y sentimental, la cual es un
rea importante del ser que como ahora se sabe: son cuerpos de energa en el
ser humano que deben de ser estudiados y percibidos, potenciados y
desarrollados por personas que puedan hacerlo, para que sea una realidad la
educacin INTEGRAL. De lo contrario es solo la misma educacin que gua al
nio por medio de estmulos sin ningn sentido de comprensin, solo aceptando
que siente, pero observando y buscando cmo hacer para utilizar esos
sentimientos en beneficio del fin que propone la educacin y no para construir al
nio en sus propios sentimientos.

Quiero aclarar que si bien es cierto que las religiones, como la Iglesia
Catlica, poseen una educacin humanista espiritual integral, no est
para nada relacionada la espiritualidad o el mundo de las energas, con la
Iglesia y la Fe que profesan. Todos tenemos espiritualidad no solo aquellos
que pertenecen a la fe Catlica o cualquier religin.

El problema actual de los nios es que se est evitando formarlos en sus
sentimientos, en sus cuerpos de percepcin sentimental, porque la educacin se
cierra a la nueva visin del cuerpo humano, a la forma diferente de existencia que
habita en cada uno de nosotros. Pero ya no puede seguir negndola ms, somos
muchas personas quienes percibimos, somos demasiados los que queremos
cambiar las cosas en el planeta; la educacin es el mejor arma, como lo dijo
Mandela, Es hora de que la educacin se detenga y reflexione sobre la nuevas
visin del mundo, sobre lo que realmente necesita el nio, sobre lo que exista
pero no se conoca y Construir una educacin Integral correcta, con todos los
principios Biolgicos, Psicolgicos, Intelectuales y Espirituales o Energticos del
ser humano.
Pues el ser es capaz de percibir muchas ms cosas que una simple emocin de
adrenalina o de vergenza, de miedo o de alegra momentnea.
Pienso que un verdadero Pedagogo es quien puede romper con todo lo que ha
sido, para construir algo nuevo y mejor en pro de la vida y felicidad de todas las
personas, as esa idea que posea no sea aceptada por la gran mayora, si el
pedagogo tiene un ideal firme construir lo que quiere y ayudar a quienes quiere
de la forma que l mejor le parece. Pues para aquel que se domina a s mismo no
necesita de lmites externos que le digan cmo actuar y tampoco tiene por qu
pedir permiso para hacer lo que cree que es lo correcto.

La pedagoga que se imparte ahora est incompleta, no busca la felicidad de las
personas, solo un mejor rendimiento en el mbito social o laboral, ms no una
comprensin clara de lo que es realmente una persona y lo que lleva dentro de s.
Y lo digo porque en muchas partes, no la educacin, ms bien las personas que
la imparten, se niegan a la posibilidad de que exista algo que ellos no saban.

A esto se refiere Educere, a sacar lo que hay dentro del nio, a que l pueda
proyectar lo que lleva dentro de s, A transmitir su energa la cual lo llevara a una
realizacin personal compuesta por felicidad constante y plenitud extrema.
Y ahora lo sabemos, solo nos queda educarnos para aprender a proyectar la
energa que ellos necesitan para poder proyectar la suya propia, o seguir con lo
que siempre se nos ha dicho que es, hace y debe hacer la educacin.



Bibliografa:

C.W Leadbeater (1927). Los Chakras. Illinois: Casa de publicacin Teosfica

Proyecto P.V (2014) Educacin y enseanza, Pagina de la vida, Recuperado el
da 01/05/14 a las 02:36 pm de http://www.proyectopv.org/1-verdad/105marcospdagogia.htm