AlLeraclones y LrasLornos LlngulsLlca cllnlca 2 3 6 CbllgaLorla 8ClLSC8(LS) ul8LCClCn CCMLL1A uL CCn1AC1C A8A 1u1C8lAS (ulreccln posLal, Lelefono, correo elecLrnlco, eLc.) lranclsco !. Man[n ozas (rofesor 1lLular de unlversldad)
upLo. LlngulsLlca Ceneral y 1eorla de la LlLeraLura, laculLad de lllosofla y LeLras, despacho L13. franclsco.man[on[gmall.com, fman[on[ugr.es PC8A8lC uL 1u1C8lAS lunes de 9.30 h a 14.00 h, marLes de 12h a 13.30h (laculLad de LeLras, despacho LlngulsLlca Ceneral). C8AuC Ln LL CuL SL lMA81L C18CS C8AuCS A LCS CuL SL Cu8lA ClL81A8 Crado en Logopedla 8L88LCulSl1CS ?/C 8LCCMLnuAClCnLS (sl procede) Los exlgldos para cursar el grado. 88LvL uLSC8lClCn uL CCn1LnluCS (SLCn MLMC8lA uL vL8lllCAClCn uLL C8AuC) !"#$%&'(")* ),&#")*- !* ,"#$%&'(")* . '/' 01,*)"2#1' )2# ,* !2$2314"*- 5#6,"'"' ,"#$%&'(")2 41 ,*' !"#$%!&'()$* ,()-#'&(-!"#"$%&'()*+ -#.$'*'* $'#&/0*1'(" 23 $)* )$134)('"#3* 23$ ("56"#3#13 &4)5)1'()$7 semnLlco y pragmLlco. CCML1LnClAS CLnL8ALLS ? LSLClllCAS CCML1LnClAS CLnL8ALLS (del mdulo):
- Conocer, reconocer y dlscrlmlnar enLre la varledad de las alLeraclones: los LrasLornos especlflcos del desarrollo del lengua[e: LrasLorno especlflco del lengua[e, reLrasos del lengua[e, LrasLornos foneLlcos y fonolglcos, los LrasLornos de la comunlcacln y el lengua[e asoclados a deflclL audlLlvos y vlsuales, el deflclL de aLencln, la deflclencla menLal, el LrasLorno generallzado del desarrollo, los LlngulsLlca cllnlca
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Pgina 2 LrasLornos del especLro auLlsLa, la parllsls cerebral lnfanLll y las plurldeflclenclas, los LrasLornos especlflcos del lengua[e escrlLo, las dlscalcullas, las alLeraclones en el desarrollo del lengua[e por !"#$%&'(%)* ,-(%'. / .', ',-(%'!', ' (-*0"10-, 23.0%(3.03$'.", / #.3$%.%*45%,2-6 .-, 0$',0-$*-, !" .' fluldez del habla, las afaslas y los LrasLornos asoclados, las dlsarLrlas, las dlsfonlas, las dlsgloslas, las alLeraclones del lengua[e en el enve[eclmlenLo y los LrasLornos degeneraLlvos, las alLeraclones del lengua[e y la comunlcacln en enfermedades menLales, el muLlsmo y las lnhlblclones del lengua[e, las alLeraclones de las funclones orales no verbales: deglucln aLlplca, dlsfagla y alLeraclones Lubrlcas. - Conocer e lnLegrar los fundamenLos blolglcos de la Logopedla: La AnaLomla y la llslologla - ldenLlflcar que el e[erclclo profeslonal esL asenLado en el respeLo a la auLonomla del paclenLe, descrlblr los elemenLos proplos del mane[o de la documenLacln cllnlca con especlal aLencln a los aspecLos de confldenclalldad, ldenLlflcar los crlLerlos bslcos de gesLln cllnlca, economla de la salud y uso eflclenLe de los recursos. - Conocer la claslflcacln, la Lermlnologla y la descrlpcln de los LrasLornos de la comunlcacln, el lengua[e, el habla, la voz y la audlcln y las funclones orales no verbales - Conocer e lnLegrar los fundamenLos llngu.sLlcos de la Logopedla: loneLlca y fonologla, morfoslnLaxls, sem!"#$%&' )*&+,!#$%&' -.%$./$"+01sLlca. - Adqulrlr habllldades de Lraba[o en equlpo como unldad en la que se esLrucLuran de forma unl o mulLldlspllnar e lnLerdlsclpllnar los profeslonales y dems personal relaclonados con la evaluacln dlagnsLlca y LraLamlenLo logoLerapeuLlco.
C8!L1lvCS (Lx8LSAuCS CCMC 8LSuL1AuCS LSL8A8LLS uL LA LnSLRAnZA)
- uomlnar la Lermlnologla que permlLa lnLeracLuar eflcazmenLe con oLros profeslonales.
- usar las Lecnlcas e lnsLrumenLos de exploracln proplos de la profesln y reglsLrar, slnLeLlzar e lnLerpreLar los daLos aporLados lnLegrndolos en el con[unLo de la lnformacln.
- Comprender los fundamenLos clenLlflcos que susLenLan la logopedla y su evolucln, valorando de forma crlLlca la Lermlnologla propla de la lnvesLlgacln relaclonada con la logopedla. 1LMA8lC uL1ALLAuC uL LA ASlCnA1u8A 1LMA 1 -La llngulsLlca y su ob[eLo (Semlologla general. ropledades y funclones del lengua[e. 8ases blo-pslcolglcas de su adqulslcln). LlngulsLlca general y llngulsLlca apllcada: la llngulsLlca cllnlca y dlsclpllnas aflnes. 1LMA 2 -Ll componenLe fnlco: foneLlca y fonologla. AlLeraclones relaclonadas. 1LMA 3 -Ll componenLe morfolglco. lormacln de palabras. AlLeraclones relaclonadas con dlcho componenLe. 1LMA 4 -Ll componenLe slnLcLlco: lnLroduccln a las Leorlas gramaLlcales. AlLeraclones relaclonadas con la esLrucLuras gramaLlcales. Cohesln y concordancla. 1LMA 3 -Ll componenLe lexlco-semnLlco. AlLeraclones relaclonadas con las relaclones lexlco-semnLlcas y la organlzacln del lexlcn menLal.
Pgina 3 1LMA 6 - Ll enfoque comunlcaLlvo en logopedla. AspecLos pragmLlcos y culLurales en el uso del lengua[e humano. ruebas llngulsLlcas de evaluacln pragmLlco-culLural.
Pgina 4 8ellnchn, Mercedes, Angel 8lvlere y !ose Manuel lgoa. 1992. B)$+030&(, 143 34%&.,547 :%?4)*$&,+$2% ! *40/(,7 Madrld: 1roLLa. Cardona, Clorglo 8almondo. 1991. ;$++$0%,/$0 14 #$%&'()*$+,7 8arcelona: Arlel LlngulsLlca. Carbonero, edro, Manuel Casado y llar Cmez (eds.). 2000. #4%&., ! ;$)+./)07 8)*.1$0) 141$+,10) ,3 9/0K4)0/ M$1,3 #,6(N.$O7 Madrld: Arco Llbros. Casas Cmez, Mlguel (dlr.) y M.a ngeles 1orres Snchez. (ed.). 1999. M P0/%,1,) 14 #$%&'()*$+,7 Cdlz: unlversldad de Cdlz. ChlaL, Shula. 2000. #0) 9/0E346,) 14 34%&.,54 4% 30) %$Q0)7 Madrld: Cambrldge unlverslLy ress. Chomsky, noam. 1970. >)94+*0) 14 3, *40/(, 14 3, )$%*,A$)7 Madrld: Agullar (Lrad. espanola C.. CLero). 1966. #, 3$%&'()*$+, +,/*4)$,%,7 Madrld: Credos (Ld. espanola, 1972). 1977. B/0E346,) ,+*.,34) 4% *40/(, 3$%&'()*$+,7 C46,) *42/$+0) 14 &/,6<*$+, &4%4/,R *$?,7 Madrld: Slglo xxl. Codesldo Carcla, Ana lsabel. 1998. Las dlscapacldades comunlcaLlvas en edad lnfanLll: algunas lmpllcaclones Lerlcas desde la LlngulsLlca Cllnlca". S4?$)*, 14 #0&0941$,T U0%$,*/(,T >.1$030&(,7 18 (4): 194-204. 1999a. La Logopedla en LsLados unldos: esLudlos de posLgrado". S4?$)*, 14 #0&0941$,T U0%$,*/(,T >.1$030&(,7 19 (1): 40- 49. 1999b. Apllcacln cllnlca de la LlngulsLlca: un e[emplo en la evaluacln de la produc- cln verbal esponLnea en edad lnfanLll". S7:7#7 VS4?$)*, 14 :%?4)*$&,+$2% #$%&'()*$+,W7 2 (1): 43-38. uos elefanLes y una Lela de arana (o de cmo llngulsLlca y logopedla se balancean sobre la Malla Mundlal)". Ln: Luque uurn y Pernndez (eds.), 163-177. 2002. Acerca del 1rasLorno Lspeclflco del uesarrollo del Lengua[e (1LuL): revlsln de algunos aspecLos bslcos y prlnclpales llneas de esLudlo". >+*,) 143 :M D0%&/4)0 14 #$%&'()*$+, X4%4/,37 2: 631-641. CA8A?Z8AL ? C1L8C: slcollngulsLlca, neurollngulsLlca, Logopedla y LlngulsLlca Cllnlca... 183 CrysLal, uavld. 1972. 1he case of llngulsLlcs: a prognosls". Y/$*$)= P0./%,3 0K ;$)0/14/) 0K D066.%$+,*$0%7 7: 3-16. 1981. D3$%$+,3 #$%&.$)*$+)7 Londres: Ldward Arnold. 1984. #$%&.$)*$+ 4%+0.%*4/) Z$*= 3,%&.,&4 =,%1$+,97 Londres: Ldward Arnold. 1986. asado, presenLe y fuLuro de la LlngulsLlca Cllnlca". Ln: MonforL (ed.), 34-42.
Pgina 5 1994. 8%+$+30941$, 143 #4%&.,547 Madrld: 1aurus (Ld. espanola !.C. Moreno Cabrera). CrysLal, uavld, aul lleLcher y Mlchael Carman. 1989. X/,66,*$+,3 >%,3!)$) 0K #,%&.,&4 ;$),E$3$*!- , 9/0+41./4 K0/ ,))4))64%* ,%1 /4641$,*$0%7 Londres: Ldward Arnold (2a ed.). ue Mollna, !ose Andres y !uan de ulos Luque uurn (eds.). 1997. 8)*.1$0) 14 #$%&'()*$+, X4%4/,37 Cranada: MeLodo. uuarLe, lsabel Margarlda (dlr.). 2002. >+*,) 10 8%+0%*/0 D06460/,*$?0 10) [\ ,%0) 10 D4%*/0 14 #$%&'()*$+, 1, H%$?4/)$1,14 10 B0/*07 CenLro de LlngulsLlca da unlversldade do orLo. lernndez Conzlez, !ess 4* ,37 (eds.). 1999. #$%&'()*$+, 9,/, 43 )$&30 ]]:7 l. Salamanca: Ldlclones unlversldad de Salamanca. lernndez erez, Mllagros. 1984. Ll carcLer de la clencla llngulsLlca". M4/E,7 11: 129-136. 1992. Conslderaclones sobre el esLableclmlenLo y la demarcacln de la neurollngulsLlca y la slcollngulsLlca". Ln: MarLln vlde (ed.), 367-373. 1996. Ll campo de la LlngulsLlca Apllcada. lnLroduccln". Ln: lernndez erez (coord.), 11-43. 1998. Ll papel de la Leorla y de la apllcacln en la consLruccln de dlsclpllnas lln- gulsLlcas. Ll caso de la LlngulsLlca Cllnlca y reas conexas". S4?$)*, 8)9,Q03, 14 #$%&'()*$+,7 28 (2): 389-419. 1999a. Ll llngulsLa y las paLologlas del lengua[e". Ln: lernndez Conzlez 4* ,37 (eds.), 633-639. 184 lllologla y LlngulsLlca xxxl (1): 163-183, 2003 / lSSn: 0377-628x 1999b. La slcollngulsLlca y la neurollngulsLlca en el con[unLo de la LlngulsLlca". Ln: Casas Cmez (dlr.) y 1orres Snchez. (ed.), 73-94. 2000. aLologlas del lengua[e y su refle[o pslcosomLlco". Ln Pernndez SacrlsLn y veyraL 8lgaL (eds.), 81-100. 2002. lmporLancla de los modelos llngulsLlcos en el esLudlo de los LrasLornos comu- nlcaLlvos". Ln: Pernndez SacrlsLn y Serra Alegre (eds.), 9-23. 2003. ulnamlsmo consLrucclonal en el lengua[e lnfanLll y Leorla llngulsLlca". 8#H> (LsLudlos 14 #$%&'()*$+, H%$?4/)$1,1 14 >3$+,%*4W7 17: 273-287. (coord.). 1996. >?,%+4) 4% #$%&'()*$+, >93$+,1,7 Coleccln Avances en...". 4. SanLlago de ComposLela: unlversldad de SanLlago de ComposLela. lowler, 8oger. 1974. B,/, +069/4%14/ 43 34%&.,547 H%, $%*/01.++$2% , 3, 3$%&'()*$+,7 Mexlco: LdlLorlal nueva lmagen (Ld. espanola, 1978). Callardo als, 8eaLrlz. 2002. lronLeras dlsclpllnarlas: pragmLlca y paLologla del lengua[e". Ln: Pernndez SacrlsLn y
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Pgina 7 8ondal, !ean. 1993. Modularldad del lengua[e. uaLos, Leorlas e lmpllcaclones LerapeuLlcas". S4?$)*, 14 #0&0941$,T U0%$,*/(, ! >.1$030&(,7 23 (1): 14-22. 1elxelra, !ose. 2002. LlngulsLlca para poeLas: o papel e as lnLer-relaoes das Clnclas da Llnguagem peranLe as ouLras clnclas". Ln: uuarLe (comp.), 247-233. valle Arroyo, lranclsco. 1991. B)$+03$%&'()*$+,7 Madrld: MoraLa.
LnLACLS 8LCCMLnuAuCS
ML1CuCLCClA uCCLn1L ! La aslgnaLura es semesLral y Llene aslgnados L /-M$.+'* F"KH. CompuLando cada credlLo por 23 horas de Lraba[o, la aslgnaLura exlge, por LanLo, NOP horas para su compleLo desarrollo, que se reparLen del modo slgulenLe: ! ! SLMLS18L ! AC1lvluAu ! 8LSLnClAL ! nC 8LSLnClAL ! Clases Lerlcas / LsLudlo de Leorla ! 37 horas ! 30 horas ! Clases prcLlcas / reparacln de prcLlcas y Lraba[o escrlLo ! 18 horas ! 30 horas ! 1uLorlas ! 2 horas ! --- ! Lxamen flnal ! 3 horas ! 10 horas ! 1C1ALLS ! 60 horas (40) ! 90 horas (60 )
8CC8AMA uL AC1lvluAuLS
Pgina 8 rlmer cuaLrlmes Lre 1emas del Lemarl o AcLlvldades presenclales (nC1A: Modlflcar segn la meLodologla docenLe propuesLa para la aslgnaLura) AcLlvldades no presenclales (nC1A: Modlflcar segn la meLodologla docenLe propuesLa para la aslgnaLura) Seslon es Lerlca s (horas) Seslones prcLlcas (horas) 1uLorlas colecLlv as (horas) Lxmen es (horas) LLc. LsLudlo y Lraba[o lndlvldu al del alumno (horas) 1raba[o en grupo (horas) LLc . Semana 1 1A 4 3 Semana 2 18 4 3
Semana 3 2A 3 1 3
Semana 4 28 2 2 3
Semana 3 2C 2 2 3
Semana 6 3A 3 1 3
Semana 7 38 2 2 3
Semana 8 4A 3 N 3
Semana 9 48 2 2 3
Semana 10 4C 2 2 3
Semana 11 3A 3 1 3
Semana 12 38 2 2 3
Semana 6A 3 1 3
Pgina 9 13 Semana 14 6A 2 2 3
Semana 13 78 1 20
1oLal horas QR NS T Q UP LvALuAClCn (lnS18uMLn1CS uL LvALuAClCn, C8l1L8lCS uL LvALuAClCn ? C8CLn1A!L SC88L LA CALlllCAClCn llnAL, L1C.) ! AslsLencla a clase (hasLa 10) ! L[erclclos prcLlcos lndlvlduales (hasLa 20) ! Lxamen: hasLa 70 ! Ll slsLema de callflcaclones se expresar medlanLe callflcacln numerlca de 0 a 10 segn lo esLablecldo en el 8u 1123/2003, de 3 de sepLlembre con carcLer oflclal en Lodo el LerrlLorlo naclonal. lnlC8MAClCn AulClCnAL Los alumnos/-as sern podrn acceder a Lodos los maLerlales que se ofrecen en relacln con la aslgnaLura: maLerlales varlos (LexLos de los Lemas, presenLaclones, e[erclclos y acLlvldades, eLc.) en el 1abln de uocencla, a Lraves de acceso ldenLlflcado.