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Hernndez, Roberto et al (2010). Metodologa de la Investigacin. Cuarta Edicin. Mxico:


McGraw-Hill. Ver Captulo 3. Planteamiento del Problema Cuantitativo
Resumen de Valentina Villegas, Antroploga (2014)

CMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN CUANTITATIVO

Cinco elementos para su planteamiento:
1. Objetivos
2. Preguntas
3. Justificacin
4. Viabilidad
5. Deficiencias de desconocimiento del problema
6. Consecuencias de la Investigacin
El tiempo que uno demora de pasar de una idea de investigacin a un problema e investigacin
vara en cada caso dependiendo del conocimiento que se tiene, antecedentes y complejidad del
tema.

No se necesita tener claro el mtodo.

Delimitar es la esencia del planteamiento del problema cuantitativo: a mayor exactitud, mayores
posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. P. 36

Se debe escribir en forma clara, precisa y accesible. Para ello muchas veces se requiere la opinin
de otros.
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CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA
- Relacin entre 2 o ms variables o conceptos
- Debe ser formulado como pregunta qu efecto? en qu condiciones?
- Se debe poder aplicar una prueba emprica, la posibilidad de poder observar la realidad
nica y objetiva, pues lo cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles.

1. Objetivos de la Investigacin

- Son las guas del estudio
- Algunos objetivos buscar contribuir a resolver un problema, se debe mencionar cul y de
que manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo.
- Otros objetivos buscan probar una teora o aportar empricamente a comprobarla.
- Pueden surgir nuevos objetivos, que se modifiquen los existentes o incluso pueden ser
reemplazados de acuerdo a la direccin que toma el estudio.

2. Preguntas de Investigacin

- Es conveniente plantear los objetivos en preguntas para presentar el problema de manera
directa, minimizando la distorsin.
- Son el qu de la investigacin.
- a veces se formula solamente el propsito del estudio, aunque las preguntas deben
resumir lo que habr de ser la investigacin p. 37
- No hay una forma correcta de expresar todos los problemas, pies cada uno de ellos es
particular.
- Las preguntas demasiado generales NO conducen a una investigacin concreta, por lo
tanto, tales como Cmo se relacionan los Medios de comunicacin colectiva con el
voto? constituyen ms bien ideas iniciales que se necesita refinar. Las relacin
expresada no lleva a disear actividades pertinentes para desarrollar una investigacin, a
menos que se piense en un gran estudio (p. 38) que abarque todos los medios de
comunicacin colectiva.
- Todos los estudios versan sobre cuestiones ms especficas y limitadas (p. 39)
- Se debe establecer en la pregunta (y objetivos) los lmites temporales y espaciales, adems
de esbozar el perfil de las unidades de observacin, porque es til para definir el tipo de
investigacin.
- Al igual que en los objetivos, las preguntas son modificables, cambiables y se pueden
agregar nuevas preguntas.
- Tener ms de una pregunta permite abarcar diferentes aspectos del problema (imagino
que con esto se refiere a lo que uno pasa a objetivos especficos, ya que cuando uno
frmula ms de una pregunta general, la investigacin es grande, por ello uno suele
manejarse con una pregunta general y varias especficas)
- Requisitos de las preguntas:
a) que no se conozca la respuesta
b) Se puede responder con evidencia emprica
c) Usar medios ticos
d) Ser claras
e) Que las respuestas aporten al conocimiento


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3. Justificacin de la Investigacin

- Es el qu y para qu de la investigacin
- Uno se pregunta por qu es conveniente llevar a cabo esta investigacin? cules son los
beneficios que se derivan de ella?
- Por medio de la justificacin demostramos que la investigacin es necesaria e importante
- Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigacin:
a) Conveniencia para qu sirve?
b) Relevancia social Quines se benefician con los resultados de la investigacin?
c) Implicaciones prcticas ayudar a resolver algn problema real? se podrn
generalizar los resultados?
d) Valor terico se llenar algn vaco de conocimiento? se podrn generalizar los
resultados? se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para futuros
estudios?
e) Utilidad metodolgica Puede ayudar a crear nuevos instrumentos? contribuye a la
definicin de un concepto, variable o relacin entre variables? sugiere cmo estudiar
ms adecuadamente una poblacin?
- Algunas veces slo se cumple con un criterio de esta lista.

4. Viabilidad de la investigacin

- Hace referencia a la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales para
realizacin del estudio.
- Es indispensable tener acceso a la poblacin que se quiere estudiar

5. Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema

- Preguntas que uno se debe hacer qu ms necesitamos saber del problema? qu falta
estudiar o abordar? qu se ha olvidado? De esta manera podeos saber dnde est ubicar
nuestra investigacin en relacin al tema y qu nuevas perspectivas podemos aportar (p.
41)
- Pero los autores consideran que este punto es posible de abarcar slo si se conoce en
profundidad el tema, de lo contario, la evaluacin de las deficiencias se ver en la medida
que el investigador averige sobre el tema en la literatura, que es parte del siguiente paso
en la investigacin.

6. Consecuencias de la Investigacin

- El investigador/a se debe preguntar por las consecuencias de la investigacin, por ejemplo
si un estudio es inviable y ya se comenz a desarrollar, es importante contemplar qu
poblacin se ve afectada con la paralizacin del estudio.
- Las investigaciones tambin tienen implicancias de otro tipo, por ejemplo: La decisin de
realizar o no una investigacin por las consecuencias que esta pueda acarrear, es una
decisin personal de quien la concibe (pg. 42)
- Mencionan que a su vez es un punto del planteamiento que se debe ventilar y es digno del
investigador asumir las responsabilidades, por ejemplo, los estudios sobre clonacin son
un tema atingente a este punto.

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Luego se detalla un ejercicio para aterrizar ideas para formular un problema expresado en
pregunta de investigacin. (pg. 43) y en la pg. 44 en adelante hay ejercicios y comentarios
de investigadores.