Tecnologi a

CienciayTecnologa1BTO Maquinas pag.1/35

readeEducacinTecnolgica
Cienci ayTecnologaI
1ao
CuadernillodeactividadesN1
Delasherramientasalasmquinas
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Lasmqui nas
Introducci n
Desde hace muchos, muchos aos, las personas necesitan realizar tareas que
sobrepasan sus capacidades: mover rocas muy grandes y pesadas, transportar
objetos o personasagrandes distancias, cortar rboles,excavar la tierra, etc. Para
solucionar estos problemas, se crean las mquinas. Una gra es una mquina,
tambinlosonunascensor,unauto,unamotosierraounaexcavadora.
Haydiferentestiposdemquinas.Unassirvenparatransportarmateriales,personas
oanimalesotras,encambio,procesanlosmateriales,mezclndolos,cortndolos,
calentndolos,enfrindolosotriturndolos,porejemplo.
Notodaslasmquinasseutilizanparatransportaroprocesarmateriales.Eltelevisor,
la computadora, el reloj, la radio o el telfono celular, tambin son mquinas. En
estoscasossetratadeartefactosqueprocesany/ otransportaninformacin.
Entodosloscasos,lasmquinas,utilizanytransformanalgntipodeenerga.
En la actualidad la mayora de las mquinas funcionan gracias a la energa
provenientedelaelectricidadodealgntipodecombustible.Enotrostiemposse
utilizaba laenergaelicade los molinos o lahi drulicadelas ruedas hidrulicas.
Tambinseaprovechabalafuerzadelosanimales.
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Existenmuchasmanerasdedefinirloqueesunamquina.Todasconcuerdanenque
lasmquinasposeenlassiguientescaractersticas:
las mquinas son creadas por las personas para extender sus
capaci dadesnecesariasparalarealizacindelastareas
lasmquinasutilizanalgntipodeenergaparafuncionar
lasmquinas,comoresultado,puedenentregar:movimiento,calor,fro,
sonido,imgenes,datos,etc.
Herrami entasomquinas?
Cuchillos, serruchos, palas, tijeras, escobas o coladores, son tambin ejemplos de
artefactos creados por las personas para extender sus capacidades. Ellos funcionan
como prolongaciones de las manos, permitiendo realizar acciones tales como
apretar,cortar,sostener,agarrar,etc.
Muchas de estas herramientas surgen desde la prehistoria y fueron mejorndose,
tantoensusformascomoenrelacinalosmaterialesutilizados.
Lasherramientassuelenutilizarseenlostalleresyfbricas,perotambinenelcampo
y en los hogares. En las cocinas suele haber ingeniosas herramientas para cortar
huevosenrodajas,pelarpapasodescorazonarmanzanas.Tambinsonherramientas
muchosdelosartefactosqueutilizamoscotidianamentecomoloslpicesylapiceraso
lasraquetas,paletasypalosdehockey.
En las siguientes imgenes podemos ver algunos artefactos un poco ms complejos
quelasanteriores.Tienenvariaspartes,funcionangraciasalaenergaprovenientede
las personas y tienen en su interior una serie de mecanismos que transmiten y
transformanlosmovimientosgeneradosporlaspersonas.
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A este tipo de artefactos, que tiene aspectos comunes tanto con las herramientas
como con las mquinas, se los suele denominar de dos maneras diferentes:
mquinasaccionadasporelhombreoherramientascomplejas.
Analizando
Analiz atentamente cada uno de los siguientes artefactos y complet la
tabla.
Artefacto Tipo movimiento
generado por el
usuario.
Tipo de movimiento
obtenido.
Bicicleta Circular(pedaleo) Lineal (giro de la
rueda)
Taladromanual
Batidoramanual
Abrelatas Lineal (avance de las
cuchillas)
Sacacorchos
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Lasmquinas pueden clasificarsesegn diferentes criterios, uno deelloses
enbasealti podeenergaquenecesitanparafunci onar:
Mquinaselctricas:funcionangraciasalaelectricidad
Mquinastrmicas:funcionangraciasaalgntipodecombustible
Mquinas mecnicas: funcionan mediante el movimiento del hombre y de
mecanismos
Mquinasneumticas:funcionanporelmovimientodeairecomprimido
Tambin las hay: hidrulicas (usan el agua en movimiento, pro ejemplo de
comolosros),elicas(utilizanlaenergadelviento)
Reconociendotiposdemquinas
Acti vidad1
A continuacin se presentan una serie de mquinas. Para cada una de ellas
indicar, con flechas, el tipo de energa que necesitan para funcionar.
Puedesucederquealgunanecesitemsdeuntipodeenerga.
Cintatransportadora EnergaElctrica Heladera
Escaleramecnica Energaelica Horno
Motocicleta Energahidrulica Batidora
Ascensor Energ adelos
combustibles
(trmica)
Barco
Molinoharinero Energ adelos
animales
Relojdigital
Computadora Relojdeagujas
Estufa Carretatiradapor
caballos
Automvil
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Marcconuncoloraquellasmquinasqueseutilizanparaeltransporte
dematerialesopersonas.
Marcconotrocolorlasquesirvenparaprocesarlosmateriales.
Marcconuntercercolorlosqueprocesaninformacin.
Acti vidad2:
A continuacin se presentan una serie de artefactos. Indicar si se trata de
herramientas o mquinas accionadas por el hombre (herramientas
complejas). Indicar tambin si solo transmiten o prolongan los movimientos
delaspersonasostambinlosmodifica.
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Herramientas Mquinas
accionadas
porel
hombre
Transmiten
oprolongan
l os
movimientos
delas
personas.
Modifican
los
movimientos
delas
personas.
Alicate
Crquetpara
elevarel
auto
Ejecon
poleaehilo
Agujade
tejer
Mquinade
cosera
pedal
Ejecon
rueda
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Acti vidad3:
Dadalasiguientelistadeartefactos,indicarsipuedenserconsideradoscomo
herramientas.Justificarlaexplicacinsegnlasdefinicionespresentadasenla
introduccin.
Escalera:
Rampa:
Silbato:
Anteojo:
Acti vidad4:
A continuacin se presentan una serie de herramientas y mquinas
ingeniosas
Polimartillo
Protegeparaguas
Tenedordeseguridad
Martilloluminoso
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Elegirtresdeellas:
indicar si se trata de herramientas simples o complejas (mquinas
accionadasporelhombre).
analizar la imagen, y justificar por qu razn te parece que no son
utilizadas
Sierraparatablas
Cepillodedienteselrpido
Bicicletaarado
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Mqui nasparael evarcargas
Desde siempre las personas necesitaron sacar agua de los ros, levantar materiales
para construir casas, subir cajas con mercaderas a las estanteras ms altas de un
depsitoyrealizarotrostrabajospesados.
En un principio lo hacan slo con su cuerpo: mediante ingeniosos mecanismos
lograbanhacerlastareasmsrpidooconmenosesfuerzoLuegoseayudaroncon
animalesuotrasfuentesdeenergaprovenientesdelanaturaleza:losfuertesvientos
olascorrientesde los rosayudaban enlas tareas con la llegadadelaelectricidad
todocambi.
Alolargodeestaunidadtendrslaposibilidadde:
Conocercmo,alolargodelahistoria,laspersonasfueroncreandosoluciones
tecnolgicasalproblemadelevantarcargas.
Construiryhacerfuncionarmquinasparamovercargasenelaula.
Dibujaryesquematizarlasmquinasconstruidas.
Analizarmecanismosutilizadosparareducirelesfuerzodemoverobjetos.
Comparardiferentesmanerasdeenergizaralasmquinas.
Resolverproblemastecnolgicos,seleccionandoycombinandolaspartesde
acuerdoconlasfuncionesquetienenquecumplir.
Cmosubi relagua?
Cuenta una leyenda que la esposa del rey Nabucodonosor II de Babilonia extraaba
su pas natal que era verde y frondoso. El rey construy para ella los famosos
Jardines de Babilonia en forma de terrazas y colmados de rboles frutales y flores,
comosepuedeverenlasimgenes.
l quera que corrieran arroyos entre la vegetacin de los jardines. Entonces haba
que subir el agua por las laderas escalonadas, y esto era un trabajo muy pesado
Pero haba una solucin: un instrumento llamado cigoal o shaduf, que permita
elevarelaguadesdeelrohastalapartemsaltadelosjardines.
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Cmofuncionauncigoal?
Elaguaserecolectadelropormediodeuncanasto.Estecanastollenaunpiletn,de
donde,conotro canasto setomaelaguayselaelevahaciaelpiletnsiguienteque
estunpocomsarriba.
Construyendoelci goal
1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado constru un modelo que
funcionecomoelcigoal.
2. Dibujelmodelodemaneraesquemtica
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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico
llenodetuercas
4. Sealsobreeldibujoanteriorlaspartesmsimportantesdelmodelo.
Representandounamaquina
Representamos el artefactomediante undiagrama enel quecada parte (o
conjuntodepartes)semuestraconunbloque.Lasflechasindicanqupasa
conelmovimiento(laenerga)dentrodelsistema.
En este tipo de diagramas la energa se representa mediante con flechas
dobles
Persona
Hiloy
Palanca
Balde
Energa Energa
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Delasnubesalaljibe
OtrafuentedeaguadisponibleparalaspersonassiemprefuelalluviaYaunqueno
esfciljuntarla,aalguienseleocurriunaidea
Loquehabitualmenteconocemoscomoaljibeesenrealidadsloelpozodedonde
seobtieneelagua.Elsistemaesmuchomsgrande.Abarcalostechosdelavivienda,
lascanaletas por dondeel agua es transportada yel depsito subterrneo donde se
almacenayfiltraelagua.
Paranotenerqueesforzarsedemasiadoenlevantarlosbaldesafuerzadebceps,se
usaunmecanismomuysimplequeconsisteenunapoleaconunacuerdaquelevanta
el balde con agua. Esto facilita mucho el trabajo, ya que es mejor tirar hacia abajo
quedesdearriba
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1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado constru un modelo que
funcionecomoeldelaljibe
2. Dibuj el modelode manera esquemtica(sin los detalles de las piezas
deLego)
3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico
llenodetornillos.
4. Sealsobreeldibujolaspartesmsimportantesdelmodelo.
5. Qu recomendaciones haras a un constructor de aljibes para que la
poleafuncionecorrectamente?
6. Completeldiagramadebloquescorrespondientealaljibe.
Persona Balde
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Conunasolamano
En la imagen puede verse una mejora a los
primeros aljibes. En lugar de tirar del hilo, la
personadebagirarunamanivela.Elhiloseiba
enrollando en el eje mientras el balde suba.
Estemecanismosellamatorno.
1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado, constru un modelo que
funcionecomoeldelaljibecontorno.
2. Dibujelmodelodemaneraesquemtica.
3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico
llenodetornillos
4. Sealsobreeldibujolaspartesmsimportantesdelmodelo.
5. ModificeltamaodelamanivelaSelogralevantarlacargaconmenos
esfuerzo?
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6. Completelsiguientediagramadebloques:
Comolomantenemos?
Ya resolvimos el problema de sacar
el aguadelpozoconfacilidad pero,
como siempre, surge un nuevo
problema:cmohacerparaquese
mantengaelbaldeelevadosintener
que sostener la manivela con la
mano? Entonces surge una idea
ingeniosa:el trinquete.stees un
mecanismo que funciona como una
traba.
1. Agregalmodeloanterioruntrinquete,siguiendolospasosdelatarjeta
dearmado
2. Elevar la carga girando la manivela y detenerla con el trinquete. El
trinquetepermitegirarlamanivelaenambossentidos?
Persona Balde Ejeehilo
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Lasmqui nascomosistemas.
Un sistemaesun conjunto deelementosque interaccionany/ ose conectan
entresenfuncindeunobjetivo.Unaherramientaesunsistemaunamquina
tambinloes.
Los sistemas, para lograr su objetivo, necesitan que ingresen, circulen y salgan
determinadoselementos.Aestoselementosselosdenominaflujos.
Entrada Sal ida
Unejemplo
Unlavarropasesunsistema.Suobjetivoeslavarlaropa.
Losflujossepuedenclasificarentrescategoras:
Materia:eselflujotangiblequesepuedetocar.
Enelcasodeunlavarropaseselflujodeentradaeslaropasucia.Dentrodeeste
ejemplo,incluimoselaguayeljabn.
EnunDiagramadebloques,elflujodemateriaserepresentautilizandounaflecha
continua.
Energa: Este flujo lo podemos hallar en diferentes formas como mecnica,
trmica, solar etc. y nos permiten, por su intermedio, realizar las
transformaciones.
Maquina
Lavarropas
Energaelctrica Ropalimpiayaguasucia
Ropasucia,aguayjabn
Instruccionesparafuncionar
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En el sistema lavarropas, la electricidad permite que el motor genere un
movimientoderotacinquepermitamezclarelagua,laropasuciaylosproductos
delimpieza.
EnunDiagramadebloqueselflujodeenergaserepresentautilizandounaflecha
doble
Informaci n:Esteflujoestformadoporlosdatos.Proporcionaalaparatolas
indicacionessobreelmodoenquedeberealizarseelproceso.
En un Diagrama de bloques el flujo de informacin se representa utilizando una
flechapunteada.
Comosalidalossistemasentreganproductos(materia,energaoinformacin)luego
de la transformacin durante el proceso. En el lavarropas: la ropa limpia es el
producto.
Lossistemas tambin entregan como salida residuos:es el sobrantede lamateria
quefuenecesariaparalatransformacindelaentrada. EnelsistemaLavarropasel
agua, con sobrantes de jabn y restos de suciedad de la ropa son los residuos del
sistema.
Acadaparte,unafuncin
Hastaahorahemosvistodiferentesaparatosqueasuvezsecomponende
diferentespartes,talescomopalancas,hilos,etc.
Comoanalizarelfuncionamientodeunsistemasueleserbastantecomplejo,
vamos a utilizar un modelo que nos permitir determinar la funcin que
cumplecadaunadelaspartesquecomponenlosmismos.
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Esnecesarioclasificaracadaunadesus partes dentrode7categoras:
Conduccin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistemaque
guan el flujo. En un sistema de riego artificial las mangueras
cumplenstafuncin.
Transformacin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistema
que cambian o modifican el flujo. Ejemplo: Una lamparita,
transformalaenergaelctricaquerecibeenenergalumnica
Regulacin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistemaque
controlan flujo o el caudal de flujo que circula. Ejemplo: la canilla
regulaelflujodeaguaquecircula.
Unin: cumplen sta funcin aquellas partes del sistema que
conectandosomspartesdelsistema.Ejemplo:tornillosoclavos
Estructura: Son las partes del sistema que contienen, protegen o
sostienenalsistema.EnunEdificioelconjuntodecolumnas,vigas
ytensoressostienenalsistema.
Depsito: Cumplen sta funcin aquellas partes del sistema que
almacenan el flujo. En el sistema computadora el Disco Rgido
cumplelafuncindealmacenarinformacin.
Sensor: Pueden detectar: presencia, temperatura, luminosidad,
velocidad, presin etc. En los aeropuertos, las puertas, poseen un
sensorquedetectalapresenciademateriaenunradiocercanoya
partir deese estado activa un motor que permite abrir las puertas
automticamente.
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Actividad
Analizar como sistemas a los dos artefactos construidos anteriormente,
indicandolafuncinquecumplencadaunadelaspartessealadas.
Cigoal :
Partes:columna,base,palanca,hilo,gancho,acoplemvil(conector).
Funciones:transformacin,unin,conduccin,estructura
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Al jibe
Partes:columna,base,conector,hilomanivela,polea,eje
Funciones:transformacin,unin,conduccin,estructura
Puedeconsiderarsealtrinquetecomounregulador?Porqu?
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Trabaj oPrcti co
Apartirdelosconceptosaprendidos,tepedimosquerealicesuntrabajodebsqueday
organizacindeinformacin.
Eltrabajoserengruposde2o3alumnos.
El objetivo consiste en identificar y analizar tres artefactos (herramientas simples y
complejas) quepuedenrealizarunamismatarea.Conlainformacinobtenidadebers
llenarunatabla.
A modo de ejemplo te mostramos un anlisis de los artefactos para elevar agua
estudiadosanteriormente.
Tarea Artefacto Artefacto Artefacto
Elevaragua
Nombre Cigoal Tornooaljlibe Bomba
Tipode
artefacto
Herramientasimple Mquinaaccionadaporel
hombre
Mquina
accionada por el
hombre
Movimi ento
deentrada
Ascenso ydescenso
delapalanca
Girodelamanivela Ascenso y
descenso de la
manija
Movimi ento
desali da
Descensoyascenso
delbalde
Ascenso y descenso del
balde
Descenso y
ascenso del
pistninterno.
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Lastareasainvestigarsonlassiguientes(deberselegir3deellas):
Cavarlatierra
Lavarropa
Talarunarbol
Picarcarne
Agujerearmateriales
Mezclaralimentos
Batiralimentos
Molergranos
Exprimircitricos
Cortarelcsped
Paracompletareltrabajoprcticodebers:
Abrirunarchivodeword
Confeccionarunacartulaconlossiguientesdatos:
Alumnos
Tema
Aoycurso
Profesores
Podestrabajarconbordesyfondosenlasceldas
Antesdeinvestigar..
QuesunbuscadorenInternet?
Son programas de bsqueda de informacinlos cuales funcionan desde un navegador o
browser. Se accede como pginas en Internet que permiten buscar informacin a
travs de ella tecleando nosotros mismos una serie de palabras clave. Se los conoce
tambincomo"motoresdebsqueda".
Entrelosmasutilizadosseencuentran:Yahoo,Google,Altavista,Lycos,Infoseek
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1. BusquenenInternetimgenesdelosartefactos.
2. Graben los archivos seleccionados en una carpeta dentro de la sesin,
respetandoelsiguienteesquema:
3. Abranun archivode word y armenuna caratulaen laprimerpagina contodos
losdatos
4. Insertenunatablaconlacantidaddefilasycolumasnecesariasenlasegunda
pagina
5. Inserten las imgenes encontradas en las celdas de Imagen y el texto
previamentesintetizadoenelrestodelatabla
6. Noteolvidesdeguardartutrabaj oentusesin
El Informe se debe presentar impreso en hoja A4 blanca con
cartula,enunfolioy/ocarpeta.Seentregaunoporgrupo.
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Elaguatienefuerza?
EnlaprovinciadeChubut,Patagoniaargentina,hayunapequeaciudadquetieneun
molino:Trevelin,nombrequesignificapueblodelmolinoengals.
Estemolinofuncionaconlaenergadeunacorrientede
aguaquefuedesviadaporeldueodellugarparahacer
girar la rueda que vemos en las imgenes y as mover
unas pesadas piedras que muelen granos de trigo para
convertirlosenharina.
1. Siguiendolospasosdelatarjetadearmado(hastaelpaso8)construun
modeloquefuncionecomounaruedahidrulica.
2. Dibuj el modelo de manera esquemtica y seal sobre el mismo las
partesmsimportantes.
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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico
lleno de tuercas Podemos decir que la rueda hidrulica cumple una
funcinequivalentealadelamanivela?Porqu?
4. El modelo posee un mecanismo, formado por ruedas dentadas,
denominadoengranaje.Volvaconstruirelmodeloperointercambiando
de lugar las ruedas dentadas. Qu ocurre? Y si sacs las ruedas
dentadasyunsdirectamenteelhiloalejedelaruedahidrulica?
5. Escrib un texto que explique con tus palabras cul es la funcin que
cumpleenestemodeloelmecanismodeengranajes.
6. Completelsiguientediagramadebloques:
Rueda
Hidrulica
Balde Ejeehilo
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Conayudadeengranajes
Hace varios siglos, durante la poca conocida
como Renacimiento, un gran pintor e inventor
diseaba cientos de ingeniosos artefactos. En la
imagen que vemos aqu, podemos observar un
modelo de gra construido sobre bocetos de
LeonardoDaVinci,elgeniodequienhablamos.
Esta mquina funcionaba con la fuerza de una o
varias personas y serva, como todos sabemos,
para levantar cargas pesadas pero qu hace
queeltrabajoseamsfcil?
Actualmente se emplean gras en la
construccindeedificios,puentesytorres
en la movilizacin de grandes cantidades
de materiales Las personas se ayudan
conmecanismos.
1. Siguiendo los pasos delatarjeta dearmado (hastaelpaso 16)constru
unmodeloquefuncionecomounagra.
2. Dibuj el modelo de manera esquemtica. Marc sobre el dibujo las
partesmsimportantesdelmodelo.
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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico
llenodetuercas.
4. Completelsiguientediagramadebloques:
5. Incorporaleuntrinquetealmodeloyprobalo
6. Modific el modelo sacndole los engranajes y luego intercambindolos
delugar.
7. Hacelo funcionar nuevamente. Qu diferencias nots en el
funcionamiento?
8. Escrib un texto que explique, con tus palabras, las diferencias entre
levantarcargaspesadasconmanivelayconruedashidrulicas.
Persona Balde Ejeehilo
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Conmotoresesmsfcil
Enlabsquedaporsimplificaranmslastareas,surgenlosmotoreselctricos.
Slohayqueencenderlosyapagarlosenelmomentooportuno.
Loqueanteshacanlaspersonasahoralohacenmotoresmuypoderosos.
1. Conectelmotoralportapilasyhacelofuncionarmedianteelcontrol
remoto.
2. Siguiendolasindicacionesdelatarjetadearmado(paso17),incorporel
mdulomotoralagra.Hacelafuncionar.
3. Podemosdecirqueelmotorelctricocumpleunafuncinequivalentea
ladelaruedahidrulica?Porqu?
4. Completelsiguientediagramadebloques:
Motor Balde
Fuentede
Energa
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TrabajoPrctico(continuacin)
Paracadaunadelastareasdelatabla,debersincorporardosnuevasmquinas.Una
deellasdeberaccionarsemediantelaenergaelctrica,laotramediantealgntipode
energaquenoseaprovistaporlapersona(elica,trmica,hidrulica,etc.)
Amododeejemplotemostramoslatareadeelevaragua.
Tarea Artefacto Artefacto
Elevaragua
Nombre Bombaamolino Bombadeaguaelctrica
Ti pode
artefacto
Mquinaelica Mquinaelctrica
Movi miento
deentrada
Rotacin de las
paletas
Rotacindelejedelmotor.
Movi miento
desali da
Ascensoydescenso
del pistn de la
bomba.
Rotacin de la hlice
internadelabomba.
5
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Problemaintegrador
En la siguiente imagenpodemos ver una barrera de
estacionamiento, el encargado de levantar y bajar
manualmentelabarreradeentrada.
1. Construlabarrera.
2. Representlabarreramedianteundiagramadebloques.
3. Incorporalealabarrerauntornoparaquese puedasubirybajarla
barreramedianteelgirodeunamanivela.Dibujlasolucinyconstruila.
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4. Representlanuevabarreramedianteundiagramadebloques.
5. Agregaleuntrinqueteparaquelabarrerapuedaquedardetenidacuando
seabre.
6. Incorporalealabarreraunmecanismodeengranajes.Dibujlasolucin
yconstruila.
7. Representlasolucinmedianteundiagramadebloques.
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8. IncorporaleunmotorelctricoalabarreraDibujlasoluciny
construirla.
9. Representlanuevabarreramedianteundiagramadebloques.
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Ejerci ciosderepaso
Completlaspartesyfuncionesdelasmquinas construidasanteriormente
Ruedahi drulica
Parte Funcin
Ruedadepaletas
Base
Conector
Engranaje
Eje
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Gra:
Parte Funcin
Columna
Base.
Hilo
Motor
Pilas
Botonera
gancho
poleas
eje
cable