Unidad XX

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Gu a Di dct i ca
Matemtica y su Enseanza Unidad XX Tema Internet
Instituto Superior de Formacin Docente y Tcnica iudad de Mercedes
!"#eti$os%
Comprender qu es Internet y reconocerla como fuente de recursos educativos.
Analizar la pertinencia del uso de recursos digitales en propuestas de enseanza con
inclusin de tecnologas.
Contenidos del curso:
Unidad 1: introduccin (esta parte del curso se expone presencialmente)
Computacin en Web 2. &'u es (a )e" *+,-
)e" *+, y Educacin
!cti"idades didcticas basadas en la Web
.a$e/ando en Internet 0oo/(e 1rome
)e"2uest
)i3ipedia
4ouTu"e 0oo/(e Eart1 "(o/os5era
0oo/(e Docs
Manos a (a o"ra #uscar$ comunicar$ mostrar % compartir: Goo&le$ el paradi&ma
'eb 2. (rimera parte%% Un $erdadero yate para na$e/ar en (a nue$a 6e" 7u(a
Educati$a% (a 8(ata5orma 6e" *+, de (a Fundacin Educati$a% 9a Encic(opedia 9i"re: e(
Enterprise de (a na$e/acin 6e" )e&unda parte% omunicndonos $;a internet 0Mai(%
orreo e(ectrnico /ratuito Ta(3% (a 5orma ms rpida de comunicarte Fundacin para (a
di$u(/acin de( conocimiento y (a inno$acin educati$a de( mundo de 1a"(a 1ispana asi((a de orreo .< => ?@A,BC +
8ata/ones: Ds+ 7s+ E Te(+ ?,*F*,C B*FG@A E FaH ?,*F*,C B*I=>G E eEmai(+ in5oJeducati$a+or/+ar
*ercera parte% reando y compartiendo documentos en Internet% nuestra
o5icina en (a 6e" Cuarta parte% 9a K e( nue$o mundoL de (os nati$os di/ita(es
aracter;sticas de( D(o/ D(o//er% eHprsate en (a 6e" 0oo/(e 0rupos% Fa"ricandoL tu
comunidad educati$a en internet
9os entornos $irtua(es de aprendiza#e trascienden e( simp(e uso de una
p(ata5orma educati$a e in$o(ucran e( uso cada $ez ms intensi$o de (os
recursos de toda (a red de Internet+ En este sentido: un docente de"e ser
capaz de estimu(ar y moti$ar (a con5ormacin de $erdaderas comunidades de
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aprendiza#e a tra$s de (os procesos comunicaciona(es de un campus $irtua(M y
a (a $ez desarro((ar competencias para un uso inte/rado de (as 1erramientas
in5ormticas disponi"(es: e(i/iendo a2ue((as 2ue me#or se adecuen a sus
o"#eti$os de enseanza ?procesador de teHtos: p(ani((a de c(cu(os:
presentaciones dinmicas: p/inas 6e": edicin de im/enes: audio y $ideo:
"Ns2ueda y recuperacin de (a in5ormacinC+ 8ero so"re todo: un docente
de"er sa"er /estionar e( conocimiento y promo$er prcticas autnomas:
compartidas y cr;ticas: uti(izando e( enorme reser$orio de in5ormacin 2ue es (a
)e"+ En esta unidad nos proponemos a"ordar (a ri2ueza y di$ersidad de
recursos 2ue (a )e" o5rece: "rindando a(/unas de5iniciones y una descripcin y
c(asi5icacin de e((os: para re5(eHionar acerca de sus posi"i(idades y a(cances
en (a educacin+ Fina(mente ana(izaremos de manera cr;tica (a comp(e#idad 2ue
esta ri2ueza y di$ersidad presenta y (os desa5;os 2ue propone a (a accin
docente+
Clasificacin de recursos digitales
La clasificacin de recursos que se presenta aqu, considera aspectos de contenido y de
funcionalidad de los programas. oda clasificacin de!e ser entendida en tanto tipologa
posi!le, como un modo de organizar los recursos entre los tantos modelos de
ordenacin
disponi!les. Al mismo tiempo, es importante reconocer que es difcil esta!lecer
divisiones
ta"antes, en tanto que un recurso puede ser u!icado en una o en varias categoras. #na
clasificacin de recursos tecnolgicos podra ser la siguiente$
%ecursos para transmitir &. y operar con contenidos
'. %ecursos para consultar y acceder a la informacin.
(. %ecursos para crear y producir.
). %ecursos para desarrollar *a!ilidades y estrategias.
+. %ecursos para comunicarnos.
,. %ecursos para la tarea cola!orativa.
-. %ecursos para la evaluacin.
.n esta clasificacin se incluyen los siguientes recursos$
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