Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza. PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 PRIMER PARCIAL: 02 DE MAYO AL 14 DE JUNIO DEL 2013 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 7 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Mapa de Conocimientos (CONTENIDOS)
Destrezas con criterio de desempeo
Precisiones para la enseanza y el aprendizaje ( ORIENTACIONES METODOLGICAS) Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de evaluacin
Mi amiga la computadora.
Objetos del entorno
La familia del computador
Leer la lectura de la pgina de inicio de mdulo.
Introducir a la computadora como parte de nuestro entorno actual.
Identificar componentes bsicos del computador y sus accesorios.
Motivar mediante la lectura inicial, la continuidad del tema.
Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza. Pintar cada objeto y conversar para que sirve cada uno.
Pintar las partes que forman la familia de la computadora.
Troza papel y pega alrededor de las partes de la computadora.
TEXTO GUIA
Internet. Pginas sealadas en el apartado Dando un Clic.
Prctica.
Lee con inters la lectura de la pgina de inicio de mdulo.
Introduce la computadora como parte de su entorno actual.
Identifica componentes bsicos del computador y sus accesorios.
Seala y nombra las partes del computador.
Apoyo permanente entre pares.
Talleres de prctica sobre el tema
Evaluacin
2
Requisitos para el funcionamiento del computador.
Identicar las partes de la computadora.
Cuidado y mantencin de los equipos computacionales.
Identicar las diferentes actividades que hace la computadora.
Seguir el camino con el lpiz, para llegar a las diferentes actividades que hace el computador, luego pegar papel trozado de diferente color para cada camino.
Pinta grficos indicativos de lo que hace la computadora.
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prcticas en la Web.
Identica las partes de la computadora.
Cuida y mantiene los equipos computacionales.
Identica las diferentes actividades que hace la computadora.
Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema. Evaluacin de talleres en clase. Talleres de evaluacin.
Comparacin entre el cuerpo humano y el computador.
Relacionar las partes del cuerpo con las partes de la computadora.
Une con una lnea las partes de tu cuerpo que se relacionan con las partes de la computadora.
Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan de la experiencia del docente.
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prcticas en la computadora.
Relaciona las partes del cuerpo con las partes de la computadora.
Observacin directa. Apoyo permanente entre pares. Autoevaluacin.
Dando un Clic.
Reforzar las habilidades cognitivas de los educandos a travs de programas interactivos multimedia.
Dirigir los conocimientos de los nios hacia la ampliacin del concepto.
Entrar a la pgina con y ampliar el conocimiento adquirido jugando con la computadora virtual. http://www.servicioweb.cl/computacion_ninos/partes_2. htm
Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan de la experiencia del docente.
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prctica.
Identifica las cualidades propias del sonido.
Trabajo en equipo. Evaluacin de talleres en clase.
Evaluacin de mdulo.
3
BLOQUE # 2 PRIMER AO DE BSICA Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza. PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL: 24 DE JUNIO AL 09 DE AGOSTO DEL 2013 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 7 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Mapa de Conocimientos (CONTENIDOS)
Destrezas con criterio de desempeo
Precisiones para la enseanza y el aprendizaje ( ORIENTACIONES METODOLGICAS) Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de evaluacin
Lectura: Las PCs porttiles.
Partes del computador.
Realizar la lectura inicial para motivacin de los nios y nias.
Identificar las partes del computador.
Dirigir los conocimientos de los nios hacia la construccin de concepto, mediante la lectura de pictogramas.
Identificar mediante grficos explicativos, cada parte del computador.
TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prctica en el computador.
Lee con inters la lectura inicial: Las PCs porttiles.
El CPU y sus partes. El cerebro de la computadora.
Con qu trabaja el CPU.
Identicar las partes del C.P.U
Identicar el C.P.U y comparar con que parte de nuestro cuerpo se relaciona.
Reconocer los dispositivos que tienen informacin y con los que trabaja la computadora.
Dirigir los conocimientos previos de los nios hacia la construccin de concepto. Definir el tema mediante la construccin del tema. Ayudar la C.P.U. a encontrar sus partes, pegando lentejuela en el camino. Unir con una lnea al C.P.U con la parte del cuerpo que se relaciona. Unir los puntos y forma el C.P.U., luego troza papel brillante y pega en el C.P.U. Buscar y pintar los C.P.U. que encuentres. Diferenciar entre los elementos con los que trabaja el CPU. Puertos USB, CDs, Programas. Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan de la experiencia del docente.
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prctica en la web, a travs de Dando un Clic.
Identica las partes del C.P.U
Identica el C.P.U y lo compara con el cerebro de su cuerpo.
Reconoce los dispositivos que tienen informacin y con los que trabaja la computadora.
Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema.
Talleres de evaluacin. Evaluacin
4
El monitor: Funcin. Partes del monitor.
Definir y observar la funcin del monitor.
Identicar las partes del monitor.
Encerrar en un crculo el monitor. Unir los puntos con lpiz de color y forma el monitor. Dibujar a su familia en la pantalla del monitor, y pintar el botn Power. Recortar varios monitores y pega Pintar de verde el botn para encender el C.P.U. y de rojo el botn para encender el monitor. Dibujar a tu familia en la pantalla del monitor. Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan de la experiencia del docente.
Talleres elaborados por el docente. Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA Prctica en la web, a travs de Dando un Clic.
Define y observa la funcin del monitor.
Identica las partes del monitor.
Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema.
Plantillas de ilustracin, relacin y conceptualizacin Impresas en TEXTO GUIA.
Los parlantes.
Definir y observar la funcin de los parlantes.
Realizar talleres de la experiencia del docente. Diferenciar entre el botn de encendido y el de volumen en los parlantes.
Talleres elaborados por el docente. Pgina de actividades de TEXTO GUIA.
Define y observa la funcin de los parlantes.
Trabajo en equipo. Evaluacin de talleres en clase. Presentaciones de temas de clase..
Dando un clic (Momento en la Web).
Ingresar a Internet para ampliar conocimientos adquiridos.
http://elearningforkids.org /Courses/ES/S0601/_Shell/ index.html (cada ser vivo tiene su hogar)
Ingresa a Internet para ampliar conocimientos adquiridos.
Trabajo en equipo. Evaluacin de talleres en clase.
Evaluacin de mdulo.
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Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza. PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 TERCER PARCIAL: 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Mapa de Conocimientos (CONTENIDOS)
Destrezas con criterio de desempeo
Precisiones para la enseanza y el aprendizaje ( ORIENTACIONES METODOLGICAS) Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de evaluacin
Lectura: El Mouse.
La impresora.
Leer con inters el acrstico: El Mouse.
Aplicar la funcin de la impresora a travs de un dibujo.
Realizar la lectura inicial de motivacin a manera de acrstico. Realizar chistes informticos y adivinanzas para motivacin inicial.
Dibujar en la hoja que sale de la impresora lo que ve en el monitor. Pinta las letras que sale de cada impresora. Realizar talleres dirigidos desde la experiencia del docente.
TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prctica en el computador.
Lee con inters la lectura inicial: Las PCs porttiles.
Aplica la funcin de la impresora a travs de dibujos.
Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema.
Talleres de evaluacin.
Conociendo el teclado.
Teclas importantes.
Identicar las clases de teclado.
Identicar las teclas numricas y de desplazamiento.
Pinta teclas segn la orden de la maestra(o). Pinta las teclas numricas con un color diferente cada uno. Dibuja las fechas que corresponden en cada tecla. Observa el teclado y llena con bolitas la tecla ESPACIADORA. Pinta la tecla enter. Entrar y divertirse utilizando las teclas. http://www.elbuhoboo.com/index.php
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA Talleres elaborados por el docente. Prctica en la web, a travs de Dando un Clic.
Identica las clases de teclado. Identica las teclas numricas y de desplazamiento.
Diferenciacin. Evaluacin de talleres en clase. Evaluacin BLOQUE # 3 PRIMER AO DE BSICA
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El mouse. Funcin. Partes del mouse.
Seleccionar y arrastrar.
Identificar el mouse.
Reconocer la funcin del mouse.
Ubicar las partes que tiene el mouse.
Pinta al ratn y al mouse con tus colores favoritos. Trozar papel y pegar en el cable, del mouse. Pintar la rueda, en el botn izquierdo pegar palillos y en el botn derecho pegar plastilina.
Actividades sugeridas en el Taller de Arte Musical 4.
Talleres elaborados por el docente.
Identifica el mouse.
Reconoce la funcin del mouse.
Ubica las partes que tiene el mouse.
Diferenciacin.
Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en clase.
Presentaciones.
Dando un clic (Momento en la Web).
Ingresar a Internet para ampliar conocimientos adquiridos.
Mover el ratn. http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos- infantiles-musica/juegos-infantiles.php
Arrastrar el ratn y liberar a tus amigos. http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos- infantiles-rompecabezas/juegos-infantiles.php
Pginas Web:
Visitar las pginas Web, sugeridas en TEXTO GUIA.
Visita pginas Web para ampliar conocimientos adquiridos.
Trabajo en equipo. Evaluacin de talleres en clase.
Evaluacin de mdulo.
Mini Proyecto.
Hacer un ratn simulando el mouse de una computadora.
Amasar la plastilina y dale la forma de ratn. Con plastilina roja formar el botn derecho del ratn. Con plastilina azul formar el botn izquierdo del mouse. Tomar el cordn negro y hacer un nudo en el clip, luego introducir en la plastilina y formar la cola del ratn.
Plastilina de varios colores. Un cordn. Un clip.
Hace un ratn simulando el mouse de una computadora.
Proyecto en clase.
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SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 PRIMER PARCIAL: 14 DE OTUBRE AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Mapa de Conocimientos (CONTENIDOS)
Destrezas con criterio de desempeo
Precisiones para la enseanza y el aprendizaje ( ORIENTACIONES METODOLGICAS) Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de evaluacin Lectura: Las siete vidas del gato.
Comportamiento en la sala de cmputo.
Normas a seguir dentro de la sala de cmputo. Leer con inters la lectura sugerid en TEXTO GUIA.
Respetar normas establecidas para el uso y mantencin de la sala de computacin.
Atender las normas que se debe seguir en la sala de cmputo. Realizar la lectura inicial de motivacin y establecer dilogos en relacin a esta.
Ingresar haciendo la, en forma ordenada. No llevar comida, a la sala de computacin. Sentarse en el puesto asignado. Llevar los materiales necesarios para trabajar. Escuchar las indicaciones del profesor. Pintar la imagen que represente lo que debe hacer en la sala de cmputo y tachar lo que no debe hacer.
Realizar talleres dirigidos desde la experiencia del docente. TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente. Lee con inters la lectura inicial: Las siete vidas del gato.
Respeta normas establecidas para el uso y mantencin de la sala de computacin.
Atiende las normas que se debe seguir en la sala de cmputo. Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema.
Talleres de evaluacin. Qu se debe hacer frente al computador. Prender el computador. Aprender las formas adecuadas de sentarse frente al computador.
Identicar los pasos a seguir para prender el computador. Sentarse apoyando la espalda al respaldo de la silla. No apoyar las muecas en la mesa tenerlas paralelas al teclado. No cruzar las piernas apoyar ambas piernas en el suelo. No acercarme demasiado al monitor del computador. Armar un rompecabezas de un da en la sala de cmputo. Pginas Web seleccionadas: http://clic.xtec.cat/db/jclic Applet.jsp?project=http:// clic.xtec.cat/projects/com putad/jclic/computad.jclic. zip&lang=es&title=Funda mentos+de+computacin
Aprende las formas adecuadas de sentarse frente al computador. Identica los pasos a seguir para prender el computador. Graficacin.
Talleres de evaluacin.
Evaluacin de mdulo. Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
Evaluacin BLOQUE # 4 PRIMER AO DE BSICA
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SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 SEGUNDO PARCIAL: 25 DE NOVIEMBRE AL 03 DE ENERO DEL 2014 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
BLOQUE # 5 PRIMER AO DE BSICA
Texto gua Texto gua
9
Texto gua
10
SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 TERCER PARCIAL: 06 DE ENERO AL 14 DE FEBRERO DEL 2013 AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Mapa de Conocimientos (CONTENIDOS)
Destrezas con criterio de desempeo
Precisiones para la enseanza y el aprendizaje ( ORIENTACIONES METODOLGICAS) Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de evaluacin
Lectura: El computador que tena virus.
Caractersticas del Internet.
Leer la lectura de la pgina de inicio de mdulo.
Reconocer las caractersticas de internet.
Motivar mediante la lectura inicial, la continuidad del tema.
Dirigir los conocimientos de los nios hacia la construccin del concepto.
Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan de la experiencia del docente.
Texto gua
Talleres elaborados por el docente.
Prcticas en la Web.
Prctica en la sala de cmputo.
Lee con inters la lectura de la pgina de inicio de mdulo.
Reconoce las caractersticas de internet.
Apoyo permanente entre pares.
Talleres de prctica sobre el tema.
Trabajo en equipo.
Observacin directa.
Funciones del Internet.
Navegar por la Web para divertirse, investigar y comunicarse.
Entrar a Multimedia para ampliar y reforzar conocimientos mediante un aprendizaje interactivo.
Enviar un mensaje electrnico desde un ordenador a otro, mediante el e-mail.
Mantn una conversacin con otras personas en tiempo real a travs de Internet.
Actividades sugeridas en el TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el docente.
Prcticas en la Web.
Navega por la Web para divertirse, investigar y comunicarse.
Entrar a Multimedia para ampliar y reforzar conocimientos mediante un aprendizaje interactivo.
Trabajo en equipo.
Talleres de prctica sobre el tema.
Evaluaciones diarias de comportamiento.
Revisin de trabajos. BLOQUE # 6 PRIMER AO DE BSICA
Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar. Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro). Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
Evaluacin
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Qu hacemos con Internet?
Los Buscadores en Internet.
Conocer las diferentes actividades que podemos realizar con el uso de internet.
Usar un buscador para obtener informacin.
Indicar a travs de grcos que hacemos con el Internet. Encerrar las caractersticas del internet. (texto)
Conocer buscadores de internet y ver sus diferencias. Entrar en Google y buscar un tema sobre computacin.
Actividades sugeridas en el Texto gua
Talleres elaborados por el docente.
Prcticas en la computadora.
Conoce las diferentes actividades que podemos realizar con el uso de internet.
Usa un buscador para obtener informacin.
Observacin directa.
Apoyo permanente entre pares.
Autoevaluacin.
Dando un Clic.
Reforzar las habilidades cognitivas de los educandos a travs de programas interactivos multimedia.
Dirigir los conocimientos de los nios hacia la ampliacin del concepto.
Entrar a la pgina con y ampliar el conocimiento adquirido jugando con la computadora virtual.
Ingresa a estas pginas y te divertirs mucho aprendiendo y jugando. http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_panch o/ http://win.memcat.org/infantil/interact/cuentosl/in dex.html http://www.vedoque.com/juegos/granja- matematicas.html http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/multipli cacion.htm http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/agua_y _aire.htm http://www.encicloabierta.org/recursos/primaria
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Refuerza las habilidades cognitivas de los educandos a travs de programas interactivos multimedia.
Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en clase. Evaluacin de mdulo.