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BLOQUE # 1 PRIMER AO DE BSICA


Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos
informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 PRIMER PARCIAL: 02 DE MAYO AL 14 DE JUNIO DEL 2013
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 7 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO

Mapa de Conocimientos
(CONTENIDOS)

Destrezas con criterio de
desempeo

Precisiones para la enseanza y el aprendizaje
( ORIENTACIONES METODOLGICAS)
Recursos

Indicadores de
Evaluacin


Instrumento de
evaluacin

Mi amiga la computadora.



Objetos del entorno




La familia del computador



Leer la lectura de la pgina
de inicio de mdulo.


Introducir a la computadora
como parte de nuestro
entorno actual.


Identificar componentes
bsicos del computador y
sus accesorios.


Motivar mediante la lectura inicial, la continuidad del
tema.


Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de
mutua confianza.
Pintar cada objeto y conversar para que sirve cada uno.


Pintar las partes que forman la familia de la computadora.

Troza papel y pega alrededor de las partes de la
computadora.

TEXTO GUIA

Internet. Pginas
sealadas en el apartado
Dando un Clic.

Prctica.


Lee con inters la
lectura de la pgina
de inicio de mdulo.

Introduce la
computadora como
parte de su entorno
actual.

Identifica
componentes
bsicos del
computador y sus
accesorios.

Seala y nombra las
partes del
computador.


Apoyo permanente entre
pares.

Talleres de prctica sobre el
tema







Evaluacin


2






Requisitos para el
funcionamiento del
computador.


Identicar las partes de la
computadora.

Cuidado y mantencin de los
equipos computacionales.

Identicar las diferentes
actividades que hace la
computadora.

Seguir el camino con el lpiz, para llegar a las diferentes
actividades que hace el computador, luego pegar papel
trozado de diferente color para cada camino.

Pinta grficos indicativos de lo que hace la computadora.



Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prcticas en la Web.


Identica las partes
de la computadora.

Cuida y mantiene los
equipos
computacionales.

Identica las
diferentes
actividades que hace
la computadora.

Trabajo en equipo.

Talleres de prctica sobre el
tema.
Evaluacin de talleres en
clase.
Talleres de evaluacin.


Comparacin entre el cuerpo
humano y el computador.


Relacionar las partes del
cuerpo con las partes de la
computadora.



Une con una lnea las partes de tu cuerpo que se
relacionan con las partes de la computadora.

Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan
de la experiencia del docente.

Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prcticas en la
computadora.


Relaciona las partes
del cuerpo con las
partes de la
computadora.


Observacin directa.
Apoyo permanente entre
pares.
Autoevaluacin.


Dando un Clic.

Reforzar las habilidades
cognitivas de los educandos
a travs de programas
interactivos multimedia.

Dirigir los conocimientos de los nios hacia la ampliacin
del concepto.

Entrar a la pgina con y ampliar el conocimiento
adquirido jugando con la computadora virtual.
http://www.servicioweb.cl/computacion_ninos/partes_2.
htm

Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan
de la experiencia del docente.


Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prctica.

Identifica las
cualidades propias
del sonido.

Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en
clase.

Evaluacin de mdulo.


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BLOQUE # 2 PRIMER AO DE BSICA
Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos
informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL: 24 DE JUNIO AL 09 DE AGOSTO DEL 2013
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 7 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO

Mapa de Conocimientos
(CONTENIDOS)

Destrezas con criterio de
desempeo

Precisiones para la enseanza y el aprendizaje
( ORIENTACIONES METODOLGICAS)
Recursos

Indicadores de
Evaluacin


Instrumento de
evaluacin

Lectura: Las PCs porttiles.



Partes del computador.

Realizar la lectura inicial
para motivacin de los nios
y nias.

Identificar las partes del
computador.

Dirigir los conocimientos de los nios hacia la
construccin de concepto, mediante la lectura de
pictogramas.

Identificar mediante grficos explicativos, cada parte del
computador.

TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prctica en el computador.

Lee con inters la
lectura inicial: Las
PCs porttiles.

Identifica las partes
del computador.

Diferenciacin.
Argumentacin.
Opiniones.
Juegos interactivos.

El CPU y sus partes.
El cerebro de la
computadora.

Con qu trabaja el CPU.

Identicar las partes del
C.P.U

Identicar el C.P.U y
comparar con que parte de
nuestro cuerpo se relaciona.

Reconocer los dispositivos
que tienen informacin
y con los que trabaja la
computadora.


Dirigir los conocimientos previos de los nios hacia la
construccin de concepto.
Definir el tema mediante la construccin del tema.
Ayudar la C.P.U. a encontrar sus partes, pegando
lentejuela en el camino.
Unir con una lnea al C.P.U con la parte del cuerpo que se
relaciona.
Unir los puntos y forma el C.P.U., luego troza papel
brillante y pega en el C.P.U.
Buscar y pintar los C.P.U. que encuentres.
Diferenciar entre los elementos con los que trabaja el
CPU. Puertos USB, CDs, Programas.
Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan
de la experiencia del docente.

Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prctica en la web, a
travs de Dando un Clic.

Identica las partes
del C.P.U

Identica el C.P.U y
lo compara con el
cerebro de su
cuerpo.

Reconoce los
dispositivos que
tienen informacin
y con los que trabaja
la computadora.


Trabajo en equipo.

Talleres de prctica sobre el
tema.

Talleres de evaluacin.
Evaluacin


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El monitor: Funcin.
Partes del monitor.

Definir y observar la funcin
del monitor.

Identicar las partes del
monitor.


Encerrar en un crculo el monitor.
Unir los puntos con lpiz de color y forma el monitor.
Dibujar a su familia en la pantalla del monitor, y pintar el
botn Power.
Recortar varios monitores y pega
Pintar de verde el botn para encender el C.P.U. y de rojo
el botn para encender el monitor.
Dibujar a tu familia en la pantalla del monitor.
Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que nazcan
de la experiencia del docente.


Talleres elaborados por el
docente.
Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA
Prctica en la web, a
travs de Dando un Clic.


Define y observa la
funcin del monitor.

Identica las partes
del monitor.


Trabajo en equipo.

Talleres de prctica sobre el
tema.

Plantillas de ilustracin,
relacin y conceptualizacin
Impresas en TEXTO GUIA.

Los parlantes.



Definir y observar la funcin
de los parlantes.





Realizar talleres de la experiencia del docente.
Diferenciar entre el botn de encendido y el de volumen
en los parlantes.


Talleres elaborados por el
docente.
Pgina de actividades de
TEXTO GUIA.


Define y observa la
funcin de los
parlantes.


Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en
clase.
Presentaciones de temas de
clase..

Dando un clic (Momento en
la Web).



Ingresar a Internet para
ampliar conocimientos
adquiridos.

Visitar las pginas Web, sugeridas en TEXTO GUIA.

Pginas Web:
http://elearningforkids.org
/Courses/ES/M0502/launc
h.html (Contamos dinero)

http://elearningforkids.org
/Courses/ES/S0601/_Shell/
index.html (cada ser vivo
tiene su hogar)



Ingresa a Internet
para ampliar
conocimientos
adquiridos.

Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en
clase.

Evaluacin de mdulo.





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Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos
informticos al servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.
PRIMER QUIMESTRE: 02 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 TERCER PARCIAL: 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2013
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO

Mapa de Conocimientos
(CONTENIDOS)

Destrezas con criterio de
desempeo

Precisiones para la enseanza y el aprendizaje
( ORIENTACIONES METODOLGICAS)
Recursos

Indicadores de
Evaluacin


Instrumento de
evaluacin

Lectura: El Mouse.





La impresora.

Leer con inters el acrstico:
El Mouse.




Aplicar la funcin de la
impresora a travs de un
dibujo.

Realizar la lectura inicial de motivacin a manera de
acrstico.
Realizar chistes informticos y adivinanzas para
motivacin inicial.

Dibujar en la hoja que sale de la impresora lo que ve en el
monitor.
Pinta las letras que sale de cada impresora.
Realizar talleres dirigidos desde la experiencia del
docente.

TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.

Prctica en el computador.

Lee con inters la
lectura inicial: Las
PCs porttiles.


Aplica la funcin de
la impresora a travs
de dibujos.

Trabajo en equipo.

Talleres de prctica sobre el
tema.

Talleres de evaluacin.

Conociendo el teclado.

Teclas importantes.

Identicar las clases de
teclado.

Identicar las teclas
numricas y de
desplazamiento.

Pinta teclas segn la orden de la maestra(o).
Pinta las teclas numricas con un color diferente cada
uno.
Dibuja las fechas que corresponden en cada tecla.
Observa el teclado y llena con bolitas la tecla
ESPACIADORA. Pinta la tecla enter.
Entrar y divertirse utilizando las teclas.
http://www.elbuhoboo.com/index.php

Actividades sugeridas en el
TEXTO GUIA
Talleres elaborados por el
docente.
Prctica en la web, a
travs de Dando un Clic.


Identica las clases
de teclado.
Identica las teclas
numricas y de
desplazamiento.

Diferenciacin.
Evaluacin de talleres en
clase.
Evaluacin
BLOQUE # 3 PRIMER AO DE BSICA


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El mouse. Funcin. Partes del
mouse.



Seleccionar y arrastrar.

Identificar el mouse.

Reconocer la funcin del
mouse.

Ubicar las partes que tiene el
mouse.

Pinta al ratn y al mouse con tus colores favoritos.
Trozar papel y pegar en el cable, del mouse.
Pintar la rueda, en el botn izquierdo pegar palillos y en el
botn derecho pegar plastilina.



Actividades sugeridas en el
Taller de Arte Musical 4.

Talleres elaborados por el
docente.


Identifica el mouse.

Reconoce la funcin
del mouse.

Ubica las partes que
tiene el mouse.

Diferenciacin.

Trabajo en equipo.

Evaluacin de talleres en
clase.

Presentaciones.

Dando un clic (Momento en
la Web).



Ingresar a Internet para
ampliar conocimientos
adquiridos.

Mover el ratn.
http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-
infantiles-musica/juegos-infantiles.php

Arrastrar el ratn y liberar a tus amigos.
http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-
infantiles-rompecabezas/juegos-infantiles.php


Pginas Web:

Visitar las pginas Web,
sugeridas en TEXTO GUIA.



Visita pginas Web
para ampliar
conocimientos
adquiridos.

Trabajo en equipo.
Evaluacin de talleres en
clase.

Evaluacin de mdulo.


Mini Proyecto.

Hacer un ratn simulando el
mouse de una computadora.

Amasar la plastilina y dale la forma de ratn.
Con plastilina roja formar el botn derecho del ratn.
Con plastilina azul formar el botn izquierdo del mouse.
Tomar el cordn negro y hacer un nudo en el clip, luego
introducir en la plastilina y formar la cola del ratn.

Plastilina de varios
colores.
Un cordn.
Un clip.

Hace un ratn
simulando el mouse
de una
computadora.

Proyecto en clase.



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SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 PRIMER PARCIAL: 14 DE OTUBRE AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO

Mapa de Conocimientos
(CONTENIDOS)

Destrezas con criterio de
desempeo

Precisiones para la enseanza y el aprendizaje
( ORIENTACIONES METODOLGICAS)
Recursos

Indicadores de
Evaluacin


Instrumento de
evaluacin
Lectura: Las siete vidas del
gato.

Comportamiento en la sala
de cmputo.

Normas a seguir dentro de la
sala de cmputo.
Leer con inters la lectura
sugerid en TEXTO GUIA.

Respetar normas
establecidas para el uso y
mantencin de la sala de
computacin.

Atender las normas que se
debe seguir en la sala de
cmputo.
Realizar la lectura inicial de motivacin y establecer
dilogos en relacin a esta.

Ingresar haciendo la, en forma ordenada.
No llevar comida, a la sala de computacin.
Sentarse en el puesto asignado.
Llevar los materiales necesarios para trabajar.
Escuchar las indicaciones del profesor.
Pintar la imagen que represente lo que debe hacer en la
sala de cmputo y tachar lo que no debe hacer.

Realizar talleres dirigidos desde la experiencia del
docente.
TEXTO GUIA

Talleres elaborados por el
docente.
Lee con inters la
lectura inicial: Las
siete vidas del gato.

Respeta normas
establecidas para el
uso y mantencin de
la sala de
computacin.

Atiende las normas
que se debe seguir
en la sala de
cmputo.
Trabajo en equipo.

Talleres de prctica sobre el
tema.

Talleres de evaluacin.
Qu se debe hacer frente al
computador.
Prender el computador.
Aprender las formas
adecuadas de sentarse
frente al computador.

Identicar los pasos a seguir
para prender el computador.
Sentarse apoyando la espalda al respaldo de la silla.
No apoyar las muecas en la mesa tenerlas paralelas al
teclado.
No cruzar las piernas apoyar ambas piernas en el suelo.
No acercarme demasiado al monitor del computador.
Armar un rompecabezas de un da en la sala de cmputo.
Pginas Web
seleccionadas:
http://clic.xtec.cat/db/jclic
Applet.jsp?project=http://
clic.xtec.cat/projects/com
putad/jclic/computad.jclic.
zip&lang=es&title=Funda
mentos+de+computacin

Aprende las formas
adecuadas de
sentarse frente al
computador.
Identica los pasos a
seguir para prender
el computador.
Graficacin.

Talleres de evaluacin.

Evaluacin de mdulo.
Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al
servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.

Evaluacin
BLOQUE # 4 PRIMER AO DE BSICA


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SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 SEGUNDO PARCIAL: 25 DE NOVIEMBRE AL 03 DE ENERO DEL 2014
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO
Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al
servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.

BLOQUE # 5 PRIMER AO DE BSICA

Texto gua
Texto gua



9









Texto gua



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SEGUNDO QUIMESTRE: 14 OCTUBRE AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 TERCER PARCIAL: 06 DE ENERO AL 14 DE FEBRERO DEL 2013
AO / CURSO: Primer Ao TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
AO LECTIVO: 2013 -2014 RESPONSABLE: Prof. MENDOZA MARIDUEA JIMMY HOMERO

Mapa de
Conocimientos
(CONTENIDOS)

Destrezas con criterio de
desempeo

Precisiones para la enseanza y el
aprendizaje
( ORIENTACIONES METODOLGICAS)
Recursos

Indicadores de Evaluacin


Instrumento de
evaluacin

Lectura: El computador
que tena virus.



Caractersticas del
Internet.


Leer la lectura de la pgina de inicio
de mdulo.



Reconocer las caractersticas de
internet.

Motivar mediante la lectura inicial, la continuidad
del tema.

Dirigir los conocimientos de los nios hacia la
construccin del concepto.

Realizar ejercicios que fortalezcan el tema y que
nazcan de la experiencia del docente.



Texto gua

Talleres elaborados por
el docente.

Prcticas en la Web.

Prctica en la sala de
cmputo.



Lee con inters la lectura de la
pgina de inicio de mdulo.

Reconoce las caractersticas de
internet.

Apoyo permanente
entre pares.

Talleres de prctica
sobre el tema.

Trabajo en equipo.

Observacin directa.



Funciones del Internet.


Navegar por la Web para divertirse,
investigar y comunicarse.

Entrar a Multimedia para ampliar y
reforzar conocimientos mediante un
aprendizaje interactivo.

Enviar un mensaje electrnico desde un ordenador
a otro, mediante el e-mail.

Mantn una conversacin con otras personas en
tiempo real a travs de Internet.

Actividades sugeridas en
el TEXTO GUIA

Talleres elaborados por
el docente.

Prcticas en la Web.


Navega por la Web para
divertirse, investigar y
comunicarse.

Entrar a Multimedia para
ampliar y reforzar
conocimientos mediante un
aprendizaje interactivo.

Trabajo en equipo.

Talleres de prctica
sobre el tema.

Evaluaciones diarias
de comportamiento.

Revisin de trabajos.
BLOQUE # 6 PRIMER AO DE BSICA

Objetivo General: Desarrollar habilidades bsicas en el manejo del uso del computador, que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos utilizando los recursos informticos al
servicio de los diferentes subsectores del currculo escolar.
Objetivo especfico: Reforzar en el desarrollo de la motricidad fina y orientacin espacial con el ratn o mouse (arriba, abajo, fuera, adentro).
Eje Transversal: Compartir los aprendizajes, en un clima de respeto y de mutua confianza.

Evaluacin


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Qu hacemos con
Internet?

Los Buscadores en
Internet.


Conocer las diferentes actividades que
podemos realizar con el uso de
internet.


Usar un buscador para obtener
informacin.



Indicar a travs de grcos que hacemos con el
Internet.
Encerrar las caractersticas del internet. (texto)

Conocer buscadores de internet y ver sus
diferencias.
Entrar en Google y buscar un tema sobre
computacin.

Actividades sugeridas en
el Texto gua


Talleres elaborados por
el docente.

Prcticas en la
computadora.


Conoce las diferentes
actividades que podemos
realizar con el uso de internet.


Usa un buscador para obtener
informacin.



Observacin directa.

Apoyo permanente
entre pares.

Autoevaluacin.


Dando un Clic.


Reforzar las habilidades cognitivas de
los educandos a travs de programas
interactivos multimedia.

Dirigir los conocimientos de los nios hacia la
ampliacin del concepto.

Entrar a la pgina con y ampliar el conocimiento
adquirido jugando con la computadora virtual.

Ingresa a estas pginas y te divertirs mucho
aprendiendo y jugando.
http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_panch
o/
http://win.memcat.org/infantil/interact/cuentosl/in
dex.html
http://www.vedoque.com/juegos/granja-
matematicas.html
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/multipli
cacion.htm
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/agua_y
_aire.htm
http://www.encicloabierta.org/recursos/primaria


Visita a pginas Web
sugeridas en Texto
gua



Refuerza las habilidades
cognitivas de los educandos a
travs de programas
interactivos multimedia.

Trabajo en equipo.

Evaluacin de
talleres en clase.
Evaluacin de
mdulo.